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    • 中班安全教育教案及反思11篇

    发表时间：2023-01-31

    教师在教案设计和教学中，教师会给每一节课认认真真写教案。设计教案时要避免出现知识性错误，怎样才能让教育更具有指导意义呢？以下是教师范文大全小编收集整理的“中班安全教育教案及反思”，欢迎你的品鉴本文！

    中班安全教育教案及反思(篇1)

    设计意图

    1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。

    2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。

    3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。

    4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。

    5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。

    6、幼儿的自我保护意识差。

    活动目标

    1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

    2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

    3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;

    图片：

    1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

    2、过期的食物。

    3、腐烂变质的食物。

    4、假冒、劣质的食物。

    5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

    活动过程

    一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)

    教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙幼儿园托班音乐教案龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

    讲述完后提问：

    1、这个故事的名称叫什么?

    2、龙龙的身体好受吗?

    3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?

    4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?

    5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

    6、医生对龙龙说了什么?

    7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

    小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

    二、观看课件引导幼儿讨论

    1、课件《进餐时》

    内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

    观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

    小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，幼儿园大班安全教案不能说笑，打闹。

    2、课件《肚子为什么疼》

    内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

    活动反思

    本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。

    中班安全教育教案及反思(篇2)

    活动目标：

    1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

    2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

    3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    活动准备：

    1、知道火灾中自救的基本常识。

    2、熟悉本班的逃生路线。

    活动过程：

    1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

    2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

    3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

    《消防演习》反思3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。

    在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

    3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。

    快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。

    当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

    3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

    在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

    教学反思：

    在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

    中班安全教育教案及反思(篇3)

    活动目标：

    1、 使幼儿知道雷电的危害时的一些应对办法。

    2、 锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。

    3 、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    4 、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    活动准备：课件《如何防雷电》

    活动过程：

    一、活动的导入：

    今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

    二、躲雷雨闪电的情景：

    1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。

    2、 雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下。

    三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

    1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

    2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?

    3、今天娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

    四、观看课件《如何防雷电》。

    五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

    1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的?

    2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的?

    3、谁做得对?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。

    4、 老师小结应该怎样防雷电。

    (1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。

    (2) 不可以躲在电线杆下。

    (3) 不可以躲在高危的地方。

    (4) 不可以躲在潮湿的地方。

    活动反思：

    随着自然环境的污染，自然灾害也随之增多。其中雷电的安全事故现象也有发生。家居的危险用电事故也有发生，并且多是幼儿事故。让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电，是我们教师必不可少的教育工作。

    于是，今天下午我开展了《危险的雷电》的活动。安全知识，理性的东西比较强，我考虑到这一点之后，于是，在活动的前端，便设计了躲雷雨闪电的情景，让幼儿自由地发挥，老师在旁边仔细地观察、引导，让幼儿通过亲身经历之后，再让他们来掌握正确的方法，这样便会更加容易接受和掌握，再者，通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，更快、更好地掌握住所学的安全知识 这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。

    这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

    中班安全教育教案及反思(篇4)

    活动目标

    1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    2、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

    星期天，去郊游，小河边上不能走，高压线下不玩耍，雨天树下不躲雨。

    口渴倒水要小心，小心别被热水烫，热水烫着别慌张，快用冷水冲冲凉。

    你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把门关，有人敲门先问清，以防坏人闯进来。离家外出锁好门，防盗意识要增强。

    安全知识记心上，危险的事儿我不干，自我保护最重要，我是妈妈的乖宝宝。

    反思:

    幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

    中班安全教育教案及反思(篇5)

    一、活动目标：

    1.通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。

    2.认识"有电危险"的标志。

    3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    4.知道在发生危险时如何自救。

    二、活动准备：

    1."有电危险"的标志

    2.电插座一个

    3.多媒体教学资源

    三、活动过程：

    一、分段欣赏故事，并根据故事内容提问：

    1.讲述故事第一段

    师：昨晚，美羊羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什么吗?让我们一起来听故事。

    附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西，发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。

    师：这个宝贝是什么呢?小老鼠为什么说它是个宝贝呢?

    2.讲述故事第二段

    附故事：这个宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?他想了想，就请来了自己的朋友--狐狸，

    于是，老鼠就请来了狐狸一起去美羊羊家去偷宝贝了，一进去，狐狸就着急的问：宝贝、宝贝在哪儿呢?"老鼠说别急别急，你瞧它就在那儿呢!狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，"啊!"狐狸大叫一声，感到全身发麻，身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫："狐狸，危险!快扔掉!"可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。"好疼啊!"狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。

    师：小老鼠有找谁来帮助他呢?

    你知道这个宝贝是什么吗?

    3.教师小结：原来那个宝贝是电插座啊，电插座里藏着会咬人的电，一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到，不仅如此，有电插孔的地方，我们也不能把手伸进去哦!不然我们就会被电到，全身发麻，还会有生命危险呢。

    二、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

    1.师提问：这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

    (这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。)

    .2.教师小结：如果小朋友看到电线外面有破损，也是不可以用手触碰的哦!

    三、认识"有电危险"的标志：

    师：美羊羊还给我们带来了一些图片，我们一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。

    教师小结：让幼儿认识，并知道看见"电"的标志就要提高警惕，注意安全。

    四、谁对谁不对

    师：这是美羊羊给我们每个小朋友的几张图片，他要考考我们，这几张图片上的小朋友谁对谁不对。

    1、幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)

    2、图片内容：湿手插插头， 用湿毛巾擦电器，用手指伸进插头里等等

    五、总结(自救知识)

    教育幼儿不碰电线以及电插座，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

    (师生一起齐唱安全用电歌)

    教学反思：

    幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

    中班安全教育教案及反思(篇6)

    设计意图：

    交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

    活动目标：

    1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

    2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

    3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

    4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    活动准备：

    教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

    活动过程：

    一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

    ——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

    ——“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

    ——“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

    ——“公交车前排座位是留给谁做的?

    ——“我们在乘车时需要注意什么呢?

    二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

    (1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

    ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

    ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

    ——教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    三、教师小结：

    我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

    四、幼儿绘画，教师指导。

    引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

    活动延伸：

    1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

    2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

    活动反思：

    首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

    在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

    活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

    在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

    通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    中班安全教育教案及反思(篇7)

    活动目标

    1、教育幼儿学会如何防雷电。

    2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。

    3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备

    1、材料准备：①录音机、磁带;②模拟大树一棵;③模拟电线杆一根、电线一条;④模拟房子一座;⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带;⑥小兔子头饰(若干);⑦篮子一个;⑧音乐《下鱼了》;⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。

    2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。

    活动过程

    一、导入。

    师：今天，吴英浩小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

    二、躲雷雨闪电的情景。

    1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

    2、雨停了，继续走，来到了吴英浩的家里坐下，他妈妈热情招待我们。

    三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

    1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?

    2、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的，好么?

    3、她做的对吗?我们应该向她学习什么?

    四、观看课件《如何防雷电》

    五、围绕课件内容与幼儿展开讨论。

    1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

    2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?

    3、小可爱、小哥哥，谁做得对呢?

    六、教师小结：

    A、不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。

    B、不可以躲在高危的地方。

    C、不可以躲在电线杆下。

    D、不可以躲避在潮湿的地方。

    F、不可以看电视。

    G、不可以打电话。

    七、教念儿歌《安全避雷电》

    八、表演游戏《下雨啦》

    情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

    附儿歌《安全避雷电》

    跟着大人去郊游，开开心心在踏青，突然闪电又打雷，这个时候怎么办?

    千万不要慌乱跑!

    安全避雷有妙计：

    不能躲在大树下;不能躲在电线杆下;不能躲在潮湿处;不能躲在高危处;不慌不乱四处看;找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

    活动反思

    对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。

    中班安全教育教案及反思(篇8)

    活动目标

    1.了解不同的交通工具行驶的不同地方.

    2知道候车时的注意事项

    3学习按照一定的顺序讲述图画内容

    4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    活动准备:1《候车小常识》挂图及幼儿用书

    2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片

    活动过程:

    1拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:

    ---------有没有到过这些地方?

    ---------为什么去这些地方?

    ---------在这些地方有什么发现呢?

    ---------火车是在什么地方行驶呢?

    ---------轮船在哪里行驶呢?

    2指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:

    ----------你有没有等过车?

    ----------你知道等车时要注意什么吗?

    ----------在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.

    ----------去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.

    ----------坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.

    ----------不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.

    ----------坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.

    ----------不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.

    ----------在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.

    3请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述.

    【活动反思】

    首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

    在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。

    活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，(教案出自：幼儿园学习网教案网)有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。

    通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    中班安全教育教案及反思(篇9)

    活动目标：

    1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。

    2、积累安全生活的经验，增进自我保护的意识。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动重难点：

    活动重点：了解哪些是危险的事

    活动难点：学会自我保护

    活动准备：

    图片若干 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

    活动过程：

    情境表演——讨论活动——看图片——总结评价

    一、 情境表演“胖胖喝进了盐酸”

    胖胖是一个虎头虎脑，模样长得十分可爱的中班男孩。一个星期天的下午，胖胖从外面与小伙伴一起玩好，满头大汗地回到了家里。妈妈正在厨房忙着烧饭，胖胖擦了脸、洗了手，就忙着找水喝。这是胖胖突然发现雪碧瓶里有“饮料”，捧起雪碧瓶就喝了起来……十分庆幸的是胖胖的爷爷、爸爸妈妈都在长海医院工作，而且他们的家也住在长海医院的职工大楼里。因抢救即使，没有造成严重的后果。经过几个月的调理，胖胖又能正常地进食了。事后，经了解才知道，胖胖的妈妈将盐酸拿回来，是为了洗马桶，打扫卫生用的。没想到一时疏忽险些酿成惨剧。

    二、 讨论活动

    1、 胖胖为什么会生病?

    2、 我们平时应该怎样做?

    小结：我们平时不能随意的去碰、去吃一些物品。

    三、 看几副安全教育的图片

    图片一：下雷雨是小朋友在大树下避雨

    图片二：一个人在摸插座

    图片三：陌生人敲门马上把门打开

    说说他们做得对吗?为什么?

    那我们碰到这样的事应该怎样做?

    四、总结评价

    活动反思：

    《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长。

    中班安全教育教案及反思(篇10)

    幼儿园中班安全教案：吃药安全 ★★★幼儿园中班安全教案：吃药安全作者：安全 文章来源：教案频道 点击数：1370 更新时间：2011-5-15 10:07:24设计意图：

    药品是幼儿日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个高峰期，有些幼儿看见别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到老师喂药是和老师一次亲近的机会，因此出现有的小朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些事件，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。

    幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够把各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个《吃药安全》的安全活动。

    活动目标：

    1、了解随便吃药的危险性，懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。

    2、分享制作小药箱的快乐。

    3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

    活动准备：

    1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。

    2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。

    活动过程：

    一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让老师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。

    二、教师讲述实例，引导幼儿分析实例1、教师讲述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒服，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒服的，牛牛拿起药想吃。

    2、幼儿讨论：牛牛能吃这种药吗?为什么?

    答：不能，因为(1)吃药必须在大人的看护下吃药(2)因为病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒服(3)吃下去会中毒的。

    小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。

    3、如果你是牛牛，你会怎么办?

    (1)打电话给爸爸妈妈。

    (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。

    (3)打 1204. 教师总结三、教师讲述乱吃药而导致不良后果的实例1、讨论：生病吃药时要注意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全?

    四、制作小药箱教案录入：hong0823 责任编辑：hong0823上一篇教案： 幼儿园中班安全教案：交警叔叔下一篇教案： 没有了网友评论：(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关!)没有任何评论

    活动反思：

    本次活动是让孩子能够学习到药品及安全吃药的常识，以此来提高幼儿判断事物的能力，通过情景剧的表演，自然的进入到吃药的话题中，并展开讨论，大部分孩子对此很感兴趣，能够积极的和老师进行讨论，这也是提高孩子从观察到思考到分析，最后解决问题的能力，基本达到了预计的目标。大部分幼儿很喜欢这次活动，也很积极，个别幼儿需要老师的提醒，不积极的原因有可能是：孩子不爱表现，胆子有些小，所以要在以后的活动中，多鼓励这些孩子。

    中班安全教育教案及反思(篇11)

    设计意图

    “火”与我们的生活密不可分，它能给我们带来很多的方便。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，常常背着大人玩火。再加上马上就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危险，我们不玩火。

    活动目标

    1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品使用不当会有危险。

    2、不碰触易燃、易爆的用具，教育幼儿不玩火。

    3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃生。

    4、了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难。

    5、教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中不玩火。

    活动准备

    1、打火机、蜡烛、纸张等实验用品。

    2、湿毛巾、灭火器。

    活动过程

    一、谜语导入活动，激发幼儿兴趣。

    身上穿红袍，脾气真暴躁。惹起心头火，一跳八丈高。(火)

    请幼儿讨论火有什么用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了对我们有好处，有没有害处呢?

    请幼儿讨论火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。

    二、认识生活中的易燃物品和家中的主要火源。

    1、观察小实验“纸的燃烧”，帮助幼儿了解有些物品很容易被引燃，认识火源和易燃物品。

    老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿观察纸的燃烧过程。

    2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源?(打火机、火柴、鞭炮、蚊香)那些东西可以燃烧?(纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

    小结：在我们的家中经常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来很多方便，但是如果不会正确使用火，火娃娃也会生气，给我们带来伤害。所以小朋友不能玩火。

    3、讨论如果发生了火灾，我们应怎么办?如何逃离火灾现场?

    小结：如果出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭……如果出现大火，我们要拨打求救电话119，并迅速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。

    三、消防逃生演练

    在教室里点燃废纸，让幼儿迅速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子迅速按逃生路线逃离现场。

    活动反思

    通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。最后逃生演练环节孩子印象最深，我们从二楼逃离到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的时间。

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    大班安全教育及教案(篇1)

    一、观看录像，组织讨论。

    （1）回顾童话内容师："小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

    师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词"陌生人"。

    1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是"老巫婆"骗她的，是要毒害她的）。

    4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。

    教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。

    二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。

    师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

    （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴）。

    A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

    1、不答应陌生人的请求。2、不过多地于陌生人交谈。

    3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

    教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

    B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

    1、不随便开门。2、可以打电话向家长求证一下。

    3、想办法拖延时间。

    师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

    1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。

    3、不跟陌生人走。

    大班安全教育及教案(篇2)

    活动目标：

    1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

    2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

    3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

    4、教会幼儿做个胆大的孩子。

    活动准备：

    1、因漏气而造成的事故事例。

    2、煤气灶一个。

    3、关于一些煤气发生的事故视频。

    活动过程：

    一、认识煤气灶、煤气罐，了解煤气的用处

    1、出示煤气灶和煤气罐，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

    2、教师进行简单的小结：我们家用的'煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气罐。

    它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

    二、观看视频，了解煤气的危险性。

    1、教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害。

    2、展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。

    3、引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

    教师小结。

    三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法

    1、怎样安全使用煤气。

    2、怎样知道漏气了？如何辨别呢？

    3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反应呢？

    四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。

    1、当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

    2、小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

    3、如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

    活动反思：

    幼儿在活动中能大胆地发表自己的意见。通过该活动幼儿还了解到安全用气的必要性，知道煤气的好处与危险，懂得不私自到厨房玩煤气炉开关。了解正确使用煤气方法以及遇到煤气泄漏时的自我保护方法，避免危险的发生。

    大班安全教育及教案(篇3)

    活动目标：

    1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。

    讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词"陌生人"。

    创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。

    活动准备：

    故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸贴。

    活动过程：

    一、观看录像，组织讨论。

    （师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。

    师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词"陌生人"。

    。

    。

    教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫"陌生人"，对"陌生人"要小心警惕。

    二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。

    师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？

    （情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上"陌生人"的胸贴）。

    A、 情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：

    不过多地于陌生人交谈。

    3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

    教师小结：颁发"安全"的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。

    B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：

    可以打电话向家长求证一下。

    3、想办法拖延时间。

    师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：

    不吃陌生人给的食物。

    3、不跟陌生人走。

    大班安全教育及教案(篇4)

    活动过程

    1、活动导入：谈话活动

    教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

    2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

    （1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

    （2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。

    （3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。

    ①教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 ②逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

    ③讨论其他内容。

    ④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

    3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

    （1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？

    （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。

    （3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

    （4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

    （5）分享各组讨论内容。

    4、活动总结：安全使用文具规则。

    教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。

    5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

    安全使用文具规则的参考范例：

    （1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

    （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

    （3）、不用笔尖对着自己和他人。

    （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

    （5）、用完文具要收拾整齐。

    （6）、写完字或画完画要把手洗干净。

    （7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

    1、知道有坏人闯入幼儿园自己该怎么办。

    2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。

    3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。

    活动准备：教学挂图。

    活动过程：

    1、活动导入：观看教学挂图。

    教师出示挂图并提问：

    （1）教师：如果有坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的.？他的做法对吗？后来发生了什么事情？

    ①图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事?

    ②有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？

    ③后来发生了什么事？坏人去哪里了？

    （2）教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的。

    2、活动展开：情景剧表演。

    （1）教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，那一种正确呢?

    （2）教师用布偶表演情景剧《坏人来了怎么办？》

    场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。

    场景二：看到坏人，小男孩下的大喊大叫。

    场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去报告老师。

    场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。

    3、活动展开：讨论坏人闯进幼儿园该怎么办？

    教师：（1）如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？

    （2）如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？

    教师引导幼儿分组讨论正确的应对的方法。

    4、活动总结：集体分享讨论结果，教师引导幼儿总结。

    幼儿分组讨论。

    （1）分享讨论结果。

    （2）教师总结。如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，进来那个不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样。总之，遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。

    5、活动延伸：表演情景剧

    1、知道值日时要注意哪些安全事项。

    2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。

    3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意识

    活动准备 教学挂图。

    活动过程

    1、活动导入，谈话活动。

    （1）教师：我们大班洗掉朋友不仅可以吧自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。当你做志愿者的时候，你心里有什么感觉？

    （2）讨论：在做值日生的时候也会有一些危险，你们知道有什么危险吗？

    （3）幼儿讨论。

    （4）教师小结：小朋友说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。

    2、观看教学挂图。

    （1）一起来看看这些小朋友时怎么值日的？引导幼儿判断途中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。

    （2）教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿笤帚、拖把等劳动工具玩耍正确搬小椅子，端饭时候洗干净手，不端送热汤等。

    3、分组讨论怎样安全值日？

    （1）幼儿分组讨论记录。

    （2）分享讨论结果。

    4、活动总结。

    （1）正确使用笤帚、抹布等劳动工具，不拿值日工具玩耍打闹。

    （2）搬椅子姿势要正确，一手抓好椅背下沿，一手抓紧椅面下沿，不拖椅子。

    （3）摆放椅子时要轻拿轻放，不奔跑，以防碰到自己和别人。

    （4）端饭、发筷子时候要把手洗干净。

    （5）不做老师不要求的事情。如端热汤、送杯子等。

    （6）认真值日，不在值日中玩耍嬉闹。

    （7）用完工具要放回原处，收拾整齐。

    1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。

    2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。

    3、形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

    活动准备

    1、教学挂图。

    2、每组一张白纸和一盒水彩笔。

    活动过程

    1、活动导入：谈话活动。

    （1）有事爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？

    （2）一个人在家时你回做些什么呢？

    2、展开活动：观看教学挂图。

    (1) 出示挂图并提问：

    ①让幼儿来看看妞妞一个人在家时是怎么做的，她的做法对吗？

    ②教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

    (2) 出示下一幅图，这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法①对不对？为什么？（幼儿逐一描述、讨论图片内容。）

    ②教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人的注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到好多危险，而且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险的事情，比如：爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。 请幼儿整体阅读所有内容。

    3、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应注意什么安全问题？

    （1）教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？

    （2）教师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。

    （3）幼儿讨论，教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把在家组的想法表现出来。

    （4）集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。

    （5）集体讨论。

    4、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门，要记住爸爸妈妈的手机号，急救电话号码。

    大班安全教育及教案(篇5)

    （一）组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。

    （二）出示图片，幼儿观察。教师提问，启发幼儿讨论。

    1、你刚才看到了什么？

    2、火灾会带来什么后果?

    3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。）

    （三）着火了，怎么办？

    1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

    2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

    3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡)

    4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

    （四）模拟打火警电话。

    教师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

    引导幼儿模拟打火警电话。

    （五）预防火灾。

    出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

    观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

    大班安全教育及教案(篇6)

    一、情境扮演，认识常见的消防工具

    1、认识工具，了解使用方法

    师：孩子们，如果家里发生火灾我们该怎么办呢？

    师：今天我就请来了一位消防员叔叔，听听他是怎么说的吧！

    消防员叔叔介绍工具

    （大家好！火灾在我们生活中危害很大，我们一定要学会逃生和自救的方法，今天我就

    带来了一个家庭消防箱，为大家介绍这是灭火器，可以直接扑灭火源;它叫灭火毯，当火灾刚刚发生时，我们可以用它批在身上快速穿越火场或者直接隔离火源;它叫防毒面具，有浓烟时，会有很多的毒气、烟气冒出，我们带上防毒面具可以顺利的通过火场，以防被熏晕;他是逃生绳，在楼房我们可以栓好绳子从窗户逃出去;这是手电筒，我们可以在黑天时点亮他再明显的地方晃动发出求救信号。）

    2、总结归纳，说说消防器材

    师：刚刚你都听到看到了什么？它是干什么用的？

    小结：刚刚我们认识了灭火器、灭火毯、防毒面具、逃生绳、手电筒消防器材，这些都

    是我们家庭中必不可少的。

    二、交流讨论，说说火灾中自救方法

    1、相互讨论，说说其它方法

    师：在生活中我们还可以用什么工具或方法来自救呢？与你身边的小伙伴说一说吧。

    2、总结梳理，火灾自救方法

    师：谁来说一说你的方法。

    小结：你们的办法可真多，可以把被子淋湿、衣服淋湿、大声呼救、用红布条与外界人示意、用绳子攀爬等等。

    三、结组操作，探讨更多火灾小常识

    1、小组操作讨论，想办法救火或逃离

    师：刚刚你们说了那么多自救的方法，现在请你们看看家里不同的地方着火了，你该怎

    么办？

    师：请你自由结组共同完成图上的任务吧！

    （1）天然气漏气（开窗、关阀门、不能开灯）

    （2）煤气着火（关煤气）

    （3）厨房油锅着火（锅盖）

    （4）微波炉着火（关电源、灭火毯）

    （5）家里着大火（防毒面具、毛巾、灭火毯、水、安全通道）

    2、各组汇报结果，掌握更多的小常识

    师：请每组一名代表来到前面讲一讲你们是怎么做的吧。

    师：你们做的对吗？我们一起看看视频吧。

    小结：现在我们知道了遇到不同的情况，我们要选择适当的方法，就能让我们减少更大

    的伤害。

    四、播放视频，了解火灾带来的危害

    师：在我们的生活中由于不懂得这些小常识，常常会发生很多意外，一起看看吧。（火灾发生视频）

    小结：看了刚刚的视频，让我们感到很心痛，所以我们要预防火灾的发生。

    五、预防火灾，提高人们的安全意识

    师：火灾太危险了，我们该怎样预防火灾的发生呢？

    小结：我们要不玩火、不在房间吸烟，及时关电源和煤气，插座上不能插太多电器，熨衣服、火上做水要看护，从点滴做起，时刻提醒爸爸妈妈和身边的人，让我们健康快乐的生活吧。

    小学安全教育教案11篇


    教师的工作之一是编写课堂教案和制作教学课件，当然这些教案和课件的内容必须要十分完备。高质量的教案和课件是课堂教学中一道亮丽的景观。本网站整理的“小学安全教育教案”将为您带来新的视野，我们会持续更新和改进，希望您多多关注！

    小学安全教育教案(篇1)

    认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

    行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

    能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

    1、确立自立、自卫的安全保护意识。

    2、能认识有关的交通标志、交通设施。

    1、红黄绿号牌一套。

    2、教学课件。

    （一）创设情景，激情。

    老师今天为小朋友带来了一段录像，小朋友们想不想看？想看的话就请仔细看和听，认真想，等一下说说你都看到或听到了什么？

    1、看录像《篮球女孩》。

    2、小朋友们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？

    这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？

    是什么造成她今天的样子呢？

    3、是呀，车祸就是杀手。在我们的生活中汽车给我们的交通带来方便的同时，也造成了道路拥挤，影响着人们的人身安全。小红燕撕心裂肺的呼唤时时警醒我们：生活中如果不重视交通安全，就会遇到意想不到的危险，造成终生的遗憾，失却美好的未来。你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，除了希望你们学到更多的知识，更盼望你们每天都能平平安安回家。今天我们就来学习新课《平安回家》。

    过渡：平安回家首先要学会走路。我们来看一个片断，想想我们生活中应该怎样走路，才能平安回家。看谁看得最仔细，听得最认真，一会儿把你听到、看到的跟大家说一说，老师为说得好的同学颁发一枚学习星，好吗？

    刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？（小组交流后发言）（板书：学会走路、乘车、骑车）细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简单的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标志，才能安全行走。

    1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友想认识它吗？看，她来了。

    2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停）绿灯（行）黄灯（等一等）你们回答得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个游戏成为好朋友吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。（做游戏：红绿灯下。）

    3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识，这几位朋友大家平时应该见过面，可是你了解它吗？

    （师课件出示路牌、禁止通行等标志。）你在哪里见过它？它的任务是什么？

    小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永远都是好朋友！（生下）

    4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在道路上行走就要听好朋友的劝告，注意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。（讲规则，小组讨论扮演角色，做游戏）

    1、设置过马路场景，学生体验。

    2、学生分为行人、小学生过马路，然后回到座位。师：你们刚才是怎么过马路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。）

    3、小结：我们班的小朋友们真聪明，不但学会了认识交通标志，还会按规定行走，安全回家。

    那么其他小朋友是不是也能安全回家了呢？下面我们来看一个片断，看看他们是怎样过马路的，安不安全？说得好的同学老师奖他一颗交通安全星，好吗？

    （出示课件：出示5个场景视频，师讲述，学生判断）这个小朋友是怎样做的？你想对他说什么？

    小朋友们真能干，不仅自己注意交通安全，还为我们其他的小朋友作了很好的指导。我们班的小朋友已经学会怎样平安回家，高兴吗？

    （六）总结延伸：

    小朋友在马路上行走时，要遵守交通规则，安全回家。小朋友不但要自己会安全行走，还应该做一名交通安全义务宣传员，为了让我们全校同学高高兴兴上学，平平安安回家！

    小学安全教育教案(篇2)

    一、教学目标：

    1、认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。

    2、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

    3、尝试根据学校、家庭环境，学习设计森林防火措施。

    4、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。

    5、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法。

    说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动启动器；发声警报器；火警电话；紧急出口；地上消火栓；当心爆炸、当心有毒；安全通道；禁止吸烟、烟火、燃放鞭炮、放易燃物）

    3、师简介消防栓。

    （二）常用火场自救方法：

    一是退入安全区。扑火队（组）在扑火时，要观察火场变化，万一出现飞火和气旋时，组织扑火人员进入植被少、火焰低的地区。

    （三）什么是森林火灾？

    森林火灾，是指失去人为控制，在林地内自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的、自然灾害。森林防火工作是我国防灾减灾工作的重要组成部分，是国家公共应急体系建设的重要内容，是社会稳定和人民安居乐业的重要保障，是加快林业发展，加强生态建设的基础和前提，事关森林资源和生态安全，事关人民群众生民财产安全，事关改革发展稳定的大局。简单的说，森林防火就是防止森林火灾的发生和蔓延，即对森林火灾进行预防和扑救。预防森林火灾的发生，就要了解森林火灾发生的规律，采取行政、法律、经济相结合的办法，运用科学技术手段，最大限度地减少火灾发生次数。扑救森林火灾，就是要了解森林火灾燃烧的规律，建立严密的应急机制和强有力的指挥系统，组织训练有素的扑火队伍，运用有效、科学的方法和先进的扑火设备及时进行扑救，最大限度地减少火灾损失。

    ⑴森林火灾不仅能烧死许多树本，降低林分密度，破坏森林结构；同时还引起树种演替，向低价值的树种、灌丛、杂草更替，降低森林利用价值。

    ⑵由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。

    ⑶被火烧伤的林木，生长衰退，为森林病虫害的大量衍生提供了有利环境，加速了林木的死亡。森林火灾后，促使森林环境发生急剧变化，使天气、水域和土壤等森林生态受到干扰，失去平衡，往往需要几十年或上百年才能得到恢复。

    ⑷森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。

    ⑴烧荒；⑵炼山造林；⑶烧灰积肥；⑷烧田埂；⑸烧秸秆；⑹林区内吸烟、乱丢烟蒂；⑺林区内野炊、烧烤；⑻林区内上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮；⑼林区内使用枪械狩猎；⑽进入林区的汽车漏火、喷火；⑾旅客和司乘人员乱丢烟蒂火种；⑿机械跑火；⒀雷击起火。以上人为用火行为和自然灾害都会引发森林火灾。

    1、人人树立“森林防火”意识。无论是进入林区从事垦荒、采集、采矿等生产性活动，还是进入林区祭祀、旅游度假、狩猎野炊等生活性活动，都要时刻不忘森林防火。特别是在森林防火期内，在林区禁止野外用火；因特殊情况需要用火的，必须按照《森林防火条例》的有关规定，经过审批后方可进行。

    2、从自我做起，从小事做起，确保不因为自己的疏忽而引发森林火灾。比如进入林区自觉向森林防火检查站交出随身携带的火种，比如自觉移风易俗，把上坟烧纸祭祖改为向先人敬献鲜花水果或种树，培养文明的风俗习惯等。如果因自己原因引发森林火灾的，应承担相应的法律责任。

    3、普通群众参加森林火灾扑救的，应该掌握有基本的扑火技能和安全避火知识，一旦被林火围困或袭击，要果断决策，迅速选择突围和避火路线，采取正确的避火方法，避免发生伤亡事故。扑救森林火灾时特别要注意，不得动员残疾人员、孕妇、老人和儿童参加。

    1、匪警、火警、急救中心电话各是什么？

    遇坏人打110，着火打119，急救中心120。

    2、遇到火情，危险情况时，要保持镇静，迅速采取有效措施。

    火灾无情，所以我们要尽量避免火灾，万一发生火灾，我们要沉着冷静，用自己学的知识有效地保护自己。最后，祝大家永远都平安幸福。

    小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺水教育

    2、溺水已成为中小学生的“头号杀手”，已发生数起中小学生在节假日溺水事件。随着天气逐渐变热，溺水的危险将增加。

    在炎热的夏季，许多人喜欢游泳，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。据有些地区统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。因此，我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：未经家长老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去。

    3、溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

    4、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？对水情不熟而贸然下水，极易造成生命危险。万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，积极自救：

    （1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止；

    （2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直；

    （3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

    对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

    （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

    （2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

    （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14―20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

    5、课堂总结：

    同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说―――――――怎样珍惜每一天？

    结束语：同学们，生命的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在无穷的探索里，你会看到光辉、灿烂的前景。祝愿大家今天好，明天会更好！

    小学安全教育教案(篇3)

    活动目的：

    1、学习学校安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然

    2、经过这次主题班会，引导学生学习生活安全知识，尤其在学校，进一步增强学生的安全意识和自我保护意识;掌握一些自救自护的本领;珍惜生命，健康成长。

    教学重点：经过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护本事。认识安全的必要性，树立安全意识;增强安全的职责感。

    活动对象：一年级四班全体学生

    活动地点：教室

    班会准备：

    1、写“安全·生命”主题词。

    2、确定主持人名单。

    3、搜集有关安全方面的资料。

    4、复印新闻资料。

    活动过程：

    一、导入班会

    我们少年儿童是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、教师的关注。让我们安全记心中，记住人生完美，步步细心。一年级四班《和谐学校安全伴我行》主题班会此刻开始。

    二、学习安全知识

    同学们清晨，当我迈着轻快的步伐来到学校。我们明白新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在学校里度过的。我们应当怎样做呢?

    1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入学校;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。要做到“轻声慢步靠右行”。

    2、体育课体育运动安全：在体育运动中必须要做好准备活动，听从体育教师的安排和调度，不可私自活动或打闹。教师讲解动作要领时要认真听讲，在做有必须难度的动作时要学会自我保护，加强保护意识。在做器械运动时要检查好器械，不随意投掷器材。

    3、团体活动安全：班级、年级组织的户外活动、要遵守纪律，一切行动听指挥。

    4、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要大打出手。若发现对方寻衅滋事应及时向有关教师反映情景，寻求学校的帮忙。

    5、安全顺口溜：

    上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。

    上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

    同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

    播放相关的安全知识资料影片。

    三、安全知识问答

    1、像这种情景，我们班发生过吗?

    A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

    B.在教室里互相追赶。

    这样做对吗?为什么?(学生回答)

    2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)

    师小结：同学们找的这些安全隐患十分好，是学校的问题下课后教师会及时向学校领导反映，自我的问题可要及时改正，防患于未然。

    3、安全知识问答。答对就得一颗星。

    选择题：

    (1)同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是

    A、原谅同学或报告教师，让教师处理。

    B、记恨在心，事后叫人一齐教训对方。

    C、据情节给予报复。

    D、叫家长到学校来教训对方。

    (2)在预防饮食安全方面做的不妥当的是

    A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。

    B、餐具要卫生，要有自我的专用餐具。

    C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。

    D、养成良好的个人卫生。

    (3)乘车时较为安全的行为是

    A、在道路中间拦车。

    B、上车时争先恐后。

    C、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

    D、不乘坐无牌、无证车。

    (4)遇到别人打架时

    A、上前围观，给自我认识的人加油、帮忙。

    B、不管他

    C、去劝阻

    D、告诉教师

    (5)遇到火灾时，拨打

    A、110

    B、119

    C、120

    小学安全教育教案(篇4)

    教育目的：

    1、通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害。

    2、使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守法，互帮互助，共建平安校园。

    教学重点：

    使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对校园欺凌，保护自己。

    同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去生命，将是何等的悲哀啊！“暴力”，它不但可以摧残你的肉体；还可以使一颗纯净的心灵走向弯曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“反校园欺凌，建平安校园”。

    近些年来我们国家发生了多起校园欺凌引发的'惨案，一桩桩、一件件发生在学生身上的事例让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。

    重庆荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件，一初中女生兰兰在住校期间太邋遢，引起宿舍其他女生的“公愤”，5名女生对兰兰打耳光，想要“教育”兰兰，不料竟将其打成10级伤残。

    5月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外，不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路边上，被几名年纪相仿、身穿同样校服的女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的6分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中学校外，而打人者与被打者均为该校学生。

    这些悲剧令人闻风丧胆！然而暴力的脚步并没有停下来，因校园欺凌而流的血还未凝固，它仍在上演，它仍在继续。针对连续发生的校园安全极端事件，我们学校高度重视，积极行动起来，切实加强思想教育和校园安全保卫工作，确保学生生命安全。同时，同学们也要学会一些面对欺凌的应急方法：

    1、在威胁与暴力来临之际，首先告诉自己不要害怕。要相信邪不压正，终归大多数的同学与老师，以及社会上一切正义的力量都是自己的坚强后盾，会坚定地站在自己的一方，千万不要轻易向恶势力低头。

    2、大声地提醒对方，他们的所作所为是违法违纪的行为，会受到法律纪律严厉的制裁，会为此付出应有的代价。同时迅速找到电话准备报警，或者大声呼喊求救。

    3、如果危险发生，可用自己的书包、扫把、凳子、桌子等物来挡，可以躲避受到的打击；若是隔壁班发生危险情况，要赶快关紧自己班的门、窗，不让歹徒进来。

    4、如果受到伤害，一定要及时向老师、警察报案。不要让不法分子留下好欺负的印象，如果一味纵容他们，最终只会导致自己频频受害，陷入可怕的梦魇之中。

    5、如果周围有人，要大声喊叫，引人注意，同时也要避免激怒歹徒萌生杀机，须以保全生命为第一考虑。

    6、要冷静面对，巧妙运用机智逃离。

    7、找机会逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。

    我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺凌，建平安校园。

    小学安全教育教案(篇5)

    教学目标

    1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。

    2、初步培养学生的判断能力和分析能力。

    重点：正确认识导致意外受伤的危险的行为。

    课前准备：课文图片的投影片。

    教学过程

    一、导入：

    同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。

    二、新课：

    1、出示课文插图的投影，

    请同学们讨论：

    （1）这些属于什么行为？

    （2）可能会导致什么后果？

    2、分组讨论，指名汇报。

    3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？

    4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？

    5、归纳总结。

    教育目标：

    1、知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。

    2、让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。

    教育过程：

    1、揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。）学生自由发言

    2、引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。

    师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。

    意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异

    用危险的事情打赌情况遇到挫折

    做危险性的游戏同学的交往

    在工地附近玩耍

    3、出示思考题。

    （1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。

    （2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质

    4、师总结。

    一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。

    小学安全教育教案(篇6)

    1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。

    3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。

    4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。

    学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。

    1、火灾报警须知：

    1）、先拨打学校保卫处电话123xxx保卫处人员根据火灾情况再报火警电话119。

    2）、火灾情况要报详细：单位、区街号发生火灾，物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，电话是xxxx。

    3）、要派人来主要路口迎接消防车。

    一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，立即拨打保卫处电话：xxxxx，尔后由根据情况再拨打119，说清楚着火的详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。

    起火部位在自己宿舍之外：用手先试一下门把手及门是否灼热。如果不觉得热，可用身体和脚抵住房门，小心地将门开一条缝，观察门外火情。若烟雾弥漫，热气由门缝逼进灼热难耐或用手伸到门外上方感到热气逼人，应立即关闭房门，向房门泼水，并用湿棉被、毛巾等物品封住房门，以暂阻火势蔓延进屋20xx年小学生防火安全教育教若烟雾不大，门外上方热度可以忍受，可用湿毛巾捂住口鼻，必要时把全身用水淋湿或披一条湿棉被，采用低头弯腰的办法打开房门逃生。如果火将门封住，无法由房门逃生，只有依靠外窗和阳台。若楼层不高，可利用床单、窗帘、衣服等物品连接成救生绳捆于窗框、暖气管等物体上，沿绳下滑逃生；也可利用水漏管道下滑逃生。居住在二楼的学生在万不得已的情况下，可将床垫、棉被、沙发垫等缓冲物扔到窗下，再跳楼逃生。跳的时候应采取用手攀窗台或阳台外沿，身体垂直向下的姿态跳下。如果居住的楼层很高，用尽室内之物也无法拥有足够长度的救生绳，应不时地向房门泼水争取时间，到阳台或窗口持醒目之物挥动、呼喊或利用现有长度的救生绳下滑到其它楼层暂避。

    如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。

    逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生，几种逃生方法的总结：

    7）、身上着火怎么办？

    发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔跑时，会形成一股风，就像是给炉子扇风一样，火会越烧越旺。着火的人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。

    身上着火，一般总是先烧着衣服、帽子、裤子。这时，最重要的是先设法把衣、帽、裤脱掉，如果来不及脱，也可卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄灭，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄灭。

    小学安全教育教案(篇7)

    活动目标：

    1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的安全。

    3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

    4、培养学生动脑思考问题、解决问题的能力。

    5、初步培养学生的安全意识，提高自我保护能力。

    活动重点：

    形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

    活动难点：

    日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

    1、出示发生车祸图片，请学生观看。学生讨论，为什么会发生交通事故呢？（学生回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。

    2、教师出示十字路口的图片提问：

    ①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

    ②上面的白线叫什么？有什么作用？

    4、让学生讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

    如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。

    5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

    6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

    小学安全教育教案(篇8)

    一、教学目标：

    1、让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。

    2、用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。

    二、 具体过程：

    1、会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。

    2、会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。

    3、会后由班主任肯定优点并指出不足之处。

    1、由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。

    2、又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。

    班会目标：

    1、通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。

    2、通过逼真的画面，翔实的数据，真实的讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。

    班会重难点：

    培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。

    班会准备：

    1、黑板上书写“保护自己 幸福大家”几个美术字。

    2、确定学生为男女主持各一人。

    3、准备10道测试交通规则的抢答题目。

    4、确定六位学生排练小品《踢球》。

    5、学生自制安全宣传卡。

    6、准备好相关的课件。

    小学安全教育教案(篇9)

    1. 初步掌握交通安全、防溺水的基本技能;了解家用电器等日常用品的安全使用方法;

    2. 学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能;学会正确使用和拨打110、119、120电话;初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能;

    3. 了解肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

    4. 了解社会突发事件的危害性，遵守公共场所安全规则;遵守纪律，与同学和老师友好相处，形成在活动、游戏中避免伤害事故的意识。

    我们任何时候都不能忘记安全与生命是紧紧联系在一起的。关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己!安全不是一个人的事，安全是每一个人的事，安全也不是某个时期的事、安全应该是每个时期的事，安全不仅关系你本人、更关系到你的家庭、关系到学校，进而关系到整个社会、整个国家和整个民族。

    突发的意外往往令人猝不及防，难以预料。现实生活中，科技日新月异的发展为我们带来了便利与享受，但在这其中也隐藏了更多的危机。如果缺少应有的警惕。不懂起码的安全知识，那麽危险一旦降临，本可能避免的悲剧，都会在意料之外发生。

    维护安全的几个方面：

    小学安全教育教案(篇10)

    教学目的：

    1、让学生了解溺水、骨折、烧伤、中毒、食品卫生等安全知识，提高自我救护意识。

    2、让学生了解游泳时或不小心溺水的预防。

    3、使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

    教学重难点：让学生了解发生意外后的急救处理方法。

    教学过程：

    第一课时游泳安全

    一、活动目标：

    1、了解游泳时需要注意的安全常识。

    2、认识游泳时可能发生的问题以及学会及时处理。

    二、活动过程：

    (一)游泳安全须知

    1、游泳前必须进行身体检查，体检合格方可游泳。

    2、禁止到非游泳区游泳，要在游泳馆、池或标有无危险标记的游泳区游泳。

    3、游泳要由家长、老师或可靠的人带领，或结伴，不能单独游泳。

    4、游泳前应做好充分的准备活动，使全身各个器官、系统得到活动。

    5、头痛、发烧、伤风感冒或者病刚好，及饿肚子、饭后、身体过于疲劳、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。

    6、在水中游泳的时间，每次最好不要超过2小时。特别使初学的人，在水中时间不宜过长，一般15—30分钟就要休息一下。

    (二)问题及处理

    1、游泳的时间或水温不当时，容易引起抽筋。

    这时应立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒缓后，要换个泳式游回岸边，一定不要乱挣扎。

    2、游泳时身体感到疲劳或寒冷时，要马上游回岸边。

    3、游泳时遇到水中有水草缠身时，要赶快像脱手套或脱袜子那样摆脱水草缠身，然后离开有水草的地方。

    4、游泳时可能会出现头痛。这时要停止游泳，迅速上岸，用大拇指对准头部太阳、百会、列缺等穴位进行旋转按摩，并用热毛巾做头部保温。

    三、活动小结：

    游泳前、游泳过程中要注意安全，如果游泳时发生问题，一定要及时处理。

    第二课时骨折的急救

    教学目标：

    1、了解什么是骨折，骨折的危害。

    2、懂得骨折的急救方法。

    教学过程：

    1.谈话：什么是骨折

    骨折就是骨的连续性或完整性受到部分或完全的断裂。

    发生骨折大多是因强力的冲击所引起。

    2、认识：骨折的危害

    (1)骨折部位有疼痛感，压痛感，并半有肿胀、瘀斑和畸形。

    (2)患处发生功能性障碍，活动受限，不能负重

    (3)如果骨折使神经、肌腱、重要血管和脏器受阻，还会发生严重的并发症，很容易引起休克、出血、感染、内脏损伤等。

    3、学习：急救方法

    (1)让骨折人平卧，检查作品并注意观察受伤者的呼吸、脉搏、血压等，如有不正常，应立刻送到医院。

    (2)不要随便挪支受伤者，要马上就地取材对患处进行固定处理(木板、树枝，木棍等)，如果就地无物可取，上肢可用面条悬跺并固定在胸前。如果是下肢可以与另一侧下肢绑在一起。、

    (3)开放性骨折，卞是骨折的地方的皮肤或粘膜破裂，骨头已露出，这时在临时进行固定处理时，不要将露出的骨头放回伤口内，以防造成感染，要赶快送到医院治疗。

    4、总结

    第三课时烧烫伤的处理

    教学目标：掌握烧烫伤的处理方法

    教学过程：

    一、谈话导入

    同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要倍加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。家庭生活中也有安全问题。

    二、学习新知如何防止烫伤?

    烫伤是生活中常常遇到的事故。在家庭生活中，最常见的是被热水、热油、电等烫伤、烧伤。如何防止呢?

    1.从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤;端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。

    2.家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤;年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。

    4.家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。

    三、轻度烧烫伤处理方法

    (1)用苏打水浸过的干净布冷敷局部，涂上獾油、清凉油等。

    (2)已经起泡的不要将泡弄破，以免感染，可在光溜溜周围用酒精涂擦，然后用布包上或干燥外露，不要随便上消炎粉、黄酱等，避免到医院时治疗时造成困难。

    (3)烫伤后，衣服鞋袜不要强力撕胶，应先用剪刀剪开，然后慢慢揭脱，以免加剧创面损伤。(4)如果表面只是发红，没有水泡或表皮脱落，应用清洁冷水冲洗创面或浸于冷水中，呆止痛减轻水肿，阻止热力对组织进一步损害，这样即可以减轻烫伤深度，也有利清洁创面及减轻疼痛。可以涂抹干净的动植物油、清凉油或烫伤膏，不宜包扎。

    (5)如果烫伤面大而且严重，要用湿的清洁被单包裹，外面盖上毯子，立即送到医院治疗。

    四、教师总结：提高警惕，注意安全

    小学安全教育教案(篇11)

    小学安全教育教案

    教学目标:通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长，

    小学安全教育教案。

    教学时数:一课时

    一、谈话引入:

    同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么:

    随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

    1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

    2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

    3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

    4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

    5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的.木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

    2、安全使用煤气

    1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾，

    资料共享平台《小学安全教育教案》()。

    2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

    二、游泳时要注意安全

    1、游泳需要经过体格检查。

    2、要慎重选择游泳场所。

    3、下水前要做准备运动。

    4、饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。

    5、水下情况不明时，不要跳水。

    6、发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。

    三、行走时怎样注意交通安全

    1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

    2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。

    3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

    4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”。

    2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

    四、发生火灾怎么办

    1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

    2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

    3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

    只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

    幼儿园安全教育教案及反思系列9篇


    教师的职责就是要在知识和学生之间架起一座兴趣的桥梁，认真准备好教案，是老师爱岗敬业的表现。教案不应该是千篇一律的，有自己的风格就很好。那么写教案需要注意哪些问题呢？经过搜索和整理，教师范文大全为大家呈上幼儿园安全教育教案及反思，可能你会喜欢，欢迎分享。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇1

    　活动目标：

    1、训练爬、跑等动作技能。

    2、练习遇到火险时的知识，知道如何自救。

    　活动准备：

    1、场景布置：地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。

    2、幼儿排成四路纵队。

    3、课前已看过火警演习的录像。

    4、自制玩具：红绿灯各一盏。

    　活动过程：

    准备活动——红绿灯

    今天天气真好，我要成立一个小车队，选一些身体很棒的小司机来和我一起开车到公园去玩。我们先来锻炼一下身体好吗？

    （1）听音乐，带领孩子做上肢、下蹲、腹背、体转、跳跃等动作。

    （2）开展游戏活动《红绿灯》，表扬遵守交通规则的优秀驾驶员。＂教案来自：屈；老师教；案网.＂

    游戏活动——我是小小消防员。

    玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则：

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    延伸活动：

    可在游戏后开展真正的防火演习活动。

    　活动反思：

    在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇2

    活动目标：

    1、知道夏季要少吃冷饮；简单了解几种防暑降温的方法。

    2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

    4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    活动准备：

    1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》。

    2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。

    　活动过程：

    　1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。

    （1）根据故事情节提问：

    ①天气热了，噜噜想用什么办法降温？

    ②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情？

    ③小猪噜噜明白了一个什么道理？

    （2）引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害？

    （3）教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。

    　2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做？

    （1）鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

    （2）教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

    　3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么？

    教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

    　4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。

    （1）教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。

    （2）幼儿玩棋类游戏。（教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。）

    　活动延伸：

    日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。

    附自编故事：噜噜变成冰激淋了夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的＇舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢？

    突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋！小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀！

    突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。

    这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

    　活动反思：

    先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题—动手操作—表达与交流”为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇3

    　活动目标：

    1、幼儿探索防暑降温的各种办法。

    2、了解在夏天带草帽的好处引发幼儿用各种方法制作大草帽。

    3、让幼儿学会初步的记录方法。

    4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

    　活动准备：

    收集各种防暑用品。

    活动过程：

    一、幼儿互相观察谈谈有哪些防暑用品。

    你们这几天带来了很多防暑用品，看看都有些什么？这些用品有几种？

    二、说说用用他们怎样使人们感到凉快。

    你用过那些？感觉怎样？有没有让你感觉到凉快？

    重点介绍遮阳帽：夏天太阳很大，我出门时会戴一顶遮阳帽。你们戴过吗？有什么感觉？

    在夏天戴遮阳帽可使人们避免阳光的直射，感觉不那么热，脸上的皮肤不容易晒伤。

    说说你们带来的各种遮阳帽都有什么特别的地方（幼儿介绍）

    如果让你来做一顶遮阳帽你会怎么做？选用什么材料？样式等

    我们下次到区角去做做看好吗？

    　三、幼儿谈论还有哪些防暑降温的方法。

    那么除了我们今天带来的还有什么在夏天防暑降温的好方法？我们还可以回去问问爸爸妈妈看他们有什么好办法。

    活动反思：

    1、小朋友都说：“生病可难受了，还不能上幼儿园与小朋友们一起玩，还要打针吃药，平时我就最讨厌生病了”。让幼儿了解中暑会生病。

    2、帮助幼儿了解一些夏季的防暑知识，做好防暑工作，可有利于我们少生病，让我们健康的度过夏季！

    3、和幼儿一起讨论还有哪些防暑降温的好方法，培养幼儿细心观察的好习惯。

    小百科：

    夏季高温，出汗过多，体内盐分减少，体内的渗透压就会失去平稳，从而出现中暑，而多喝些盐开水或盐茶水，可以补充体内失掉的盐分，从而达到防暑的功效。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇4

    　一、教学目标

    1、训练爬、跑等动作技能。

    2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

    　二、教学准备

    1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，明白如何自救。

    2、物质准备：地垫x组、盛满水的塑料容器x个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子x个，鼓x个。

    三、教学过程

    把幼儿分成x组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    　四、教学规则

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、务必用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    五、延伸教学

    可在游戏后开展真正的防火演习活动。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇5

    1、训练爬、跑等动作技能。

    2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。

    游戏准备：

    1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。

    2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。

    游戏玩法：

    把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

    游戏规则：

    1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。

    2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。

    爱学延伸活动：

    可在游戏后开展真正的防火演习活动

    【幼儿园开学第一课安全教育教案及反思最新6篇】

    以上就是这篇范文的详细内容，涉及到幼儿、活动、安全、煤气、妈妈、烫伤、我们、方法等方面，希望对网友有用。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇6

    幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差。无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在户外活动的时候，小朋友活动地积极性都非常地高，看到老师在准备小器具时，小朋友就开始兴奋起来了。可是几次活动下来我们发现总有个别幼儿摔跤或互相撞头，虽然都没有严重后果，但我们总是觉得担心，因此，每次活动前，我们都要强调活动的规则，让幼儿听清楚后再进行活动，但已到活动场地上，小朋友就什么都忘记了，依然是你追我赶，互相追逐，奔跑，小朋友也不时地来告诉老师，谁把玩具甩到他的头上；谁把玩具扔到他的身上；谁刚才撞到我的脸上；每次都是这件事情刚处理好，那件事情又发生了。

    为什么会发生这种现象呢？我班进行了反思，原因是我班幼儿大多性格外向，顽皮好动，这与他们的家庭教育有很大的关系，如xxx、xxx等，父母做生意，他就整天和给他爸爸打工的玩耍，基本上没有停下来的时候。xxx，爸爸妈妈都在西宋乡农村，由姥姥带着，他各方面的接受能力也比较差，平时基本上是一个人玩耍，养成他好动，独来独往性格，没有对危险的感觉意识，不知道什么动作不能做，还有于润之，xxx等等父母是玩车跑海，孩子娇惯形成自由者。xxx，xxx等等幼儿的情况也大致如此。这些幼儿占我班幼儿总数的小半数。因而，户外活动时你追我赶，“野”性十足，形成了不良习惯。二就是教师不能因为是让幼儿自由分散活动而放任自由，幼儿有了问题或发生矛盾才去解决，没有问题时就做一个旁观者。而不是要根据我班幼儿的个性特征，做一个活动的参与者，教师要以参与者的身份加入幼儿的活动，这样才能在活动时及时地发现幼儿危险动作的苗子，并通过活动形式的调整而及时地去消除危险，不让危险动作发生。

    我班采用了将他们的言变成故事，让他们自己找找故事里危险的地方，比比谁对谁不对。听故事、找危险，因为故事中有具体的事件，能充分调动起幼儿主动发现问题的积极性，且故事中的主人公是幼儿自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使暂时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力量是无比的。

    安全从每个幼儿做起是必要的。通过故事中情景再现的教育，找出故事、课件中有危险的地方后，幼儿懂了哪些事情可以做，哪些事情不可以做，达到事半功倍的效果。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇7

    　一、教学目标

    1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。

    2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。

    3、透过讨论，初步建立班级的文具安全规则。

    二、教学过程

    1、导入：谈话活动。

    教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？

    2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。

    （1）教师：请小朋友翻开书的第x页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？

    （2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的资料，教师巡回指导。

    （3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面资料。

    教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。

    逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）

    讨论其他资料。

    教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。

    3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。

    （1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：此刻我们一齐来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还就应注意什么？

    （2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。

    （3）幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。

    （4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

    （5）分享各组讨论资料。

    4、活动总结：安全使用文具规则。

    教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则，进行总结。

    5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。

    　三、安全使用文具规则的参考范例

    （1）、使用文具时，持续坐姿端正，正确用笔。

    （2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。

    （3）、不用笔尖对着自己和他人。

    （4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。

    （5）、用完文具要收拾整齐。

    （6）、写完字或画完画要把手洗干净。

    （7）、使用剪刀要留意，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇8

    1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

    2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

    3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

    4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。

    5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    活动准备：

    魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

    活动过程：

    1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

    教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么?“我变，我变，我变变变。”

    教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

    2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

    教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。(110、120同上)

    3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

    (1)家中着火

    a棉被 b绳子 c打结的绳子 d跳窗

    (2)公共场所着火

    a爬出去 b毛巾和水 c冲出去 d跳窗

    (3)高层住宅着火

    a冲上顶楼 b棉被 c绳子 d跳窗

    (4)办公室着火

    a做电梯 b走楼梯 c跳窗 d打电话

    4、教师小结评价。

    教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

    幼儿园安全教育教案及反思 篇9

    1、培养幼儿的自我保护意识。

    2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。

    活动准备：

    1、图片1幅。

    2、儿歌《陌生人》。

    活动过程：

    1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。

    提问：图片上有谁？

    他们在干什么？

    姐姐为什么摆手？ 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。

    2、学习儿歌《陌生人》

    （1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。

    （2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。；.来源快思老师教。案网；

    3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友？我们为什么不要陌生人的东西？ 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸；有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。

    儿歌： 陌生人

    陌生人给吃的，我不要

    陌生人领我走，我不去，

    陌生人送礼物，我不要，

    陌生人来敲们，我不开。

    4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

    活动反思：

    通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

    精选幼儿园安全教育教案中班合集11篇


    老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？在这里，你不妨读读精选幼儿园安全教育教案中班合集11篇，大家不妨来参考。希望你能喜欢！

    幼儿园安全教育教案中班(篇1)

    　活动目标

    1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

    2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

    3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    　活动准备

    安全图片。

    　活动过程

    一、暑假来了

    1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?

    2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。

    3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

    二、怎样愉快地过暑假

    1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”

    2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。

    三、怎样安全过暑假

    1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)

    2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)

    3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。

    吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。

    三、安全我知道

    1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?

    2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全愉快的暑假。

    　活动反思

    幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

    幼儿园安全教育教案中班(篇2)

    活动目标1、培养幼儿初步的自我保护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护潜力。

    活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

    活动重点难点：让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

    重点：防火;难点：自救。

    活动过程1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

    2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

    3、透过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火标志。

    ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

    ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

    ③不能随便燃放烟花爆竹。

    ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

    ⑤认识严禁烟火的标志。

    4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

    5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎样办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎样办?

    6、游戏：安全防火自救游戏。透过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的潜力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火当心火灾等标志。

    幼儿园安全教育教案中班(篇3)

    活动目标：

    1、知道"陌生人"的含义，懂得不轻信陌生人的道理。

    2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。

    3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。

    4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5、知道在发生危险时如何自救。

    活动准备：

    1、视频：《不跟陌生人走》、陌生人骗小朋友情境。

    2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的当》

    活动过程：

    一、歌曲引题，了解哄骗

    (幼儿随音乐《小兔乖乖》进入教室)提问：

    1、"这首大家都熟悉的《小兔乖乖》，讲了一个什么故事呢?

    2、小兔子开门了吗?

    3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的?

    教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来瞧一瞧，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子真聪明，遇到问题不慌不忙，动脑筋想办法，值得我们学习。

    提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?(引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有的人敲门都不开吗?进一步引导幼儿判别自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。)

    教师小结：我们不认识，不熟悉的人称为"陌生人"。

    讨论：为什么不给陌生人开门?(会骗人、会偷东西、会把小孩带走……)

    教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。

    (中班幼儿对《小兔乖乖》这个故事及歌曲都非常熟悉，这样导入开门见山让幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法及小兔子沉着冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。)

    二、观看事例，引发思考

    1、看一看，说一说播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。

    提问：

    (1)如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗?

    (2)为什么?

    我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：

    (1)那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢?

    (2)这位自己称是妈妈同事的阿姨小雨认识吗?

    教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。(通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。)

    (3)小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀?

    (4)我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢?

    引导幼儿通过讨论得出一些常用的判别方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。

    2、想一想，辩一辩教师接着提问：如果小雨真的被带走的话，会有什么后果?(教师引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。)

    三、律动表演，巩固认识

    播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

    (伴随诙谐幽默的歌词，在轻松欢快的气氛中表演，让幼儿放松一下思考所带来的紧张情绪，并再次增强幼儿不上当受骗的意识。)

    四、判断推测，引发讨论

    播放情景一：陌生人给小朋友玩具。

    提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做?

    播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。

    提问：遇到这种情况你会怎么做?

    播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。

    问题：你会怎么做?

    教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。

    (通过画面再现场景帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验分析判断正确的行为，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升。)

    五、角色扮演，真实体验

    组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕"，增强应对"陌生人"的经验。

    (1)教师扮演陌生人进行游戏。陌生人给小朋友好东西吃、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等几种方法骗小朋友走，幼儿想办法应对陌生人，并想办法求助。

    (2)让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。

    教学反思：

    从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

    幼儿园安全教育教案中班(篇4)

    活动时间：9月30日下午3:30

    活动目的：

    1． 幼儿和全体家长一起过节，体验节日的快乐。

    2． 向家长汇报幼儿入园一个月的学习生活。

    3． 知道节日时人们主要的庆祝活动。

    4． 简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

    活动准备：

    小国旗一面，小星星若干，墙面设计，幼儿节目，生日蛋糕一个

    活动过程：

    一． 教学汇报

    1． 早操

    2． 歌曲《亲亲我》、《碰一碰》、《袋鼠》、《小手拍拍》、《我给奶奶捶捶背》等

    3． 儿歌《小叶子的话》、《小与大》、早读书的内容

    4． 识字

    二． 亲子手工活动

    1． 给祖国妈妈过生日，分享蛋糕

    2． 做国旗

    三． 布置下个月活动材料

    1． 每个家长带一个球，幼儿园搞全民健身活动。

    2． 重阳节爷爷奶奶来园参加活动。

    3． 幼儿秋游，征求家长意见。

    4． 家长知识讲座。

    教学反思：

    此次活动开展还是比较顺利的，目标达成度还可以，主要基于幼儿已有的认知经验比较丰富，像升国旗、庆国庆的活动方式，幼儿能够有深刻的认知。其次，幼儿对祖国的生日这个概念熟悉又好奇，到底什么是祖国的生日呢？他为什么会有生日呢？连带引出了中华人民共和国成立这样的原因。这为接下来幼儿记住祖国妈妈的生日是十月一日，是中华人民共和国成立的日子做好了一个准备。

    幼儿园安全教育教案中班(篇5)

    敬爱的党组织：

    自__年年_月被组织确定为积极分子后,我在支部的带领和指导下，在同事们的关心和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人近来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。

    一、自觉加强理论学习，努力提高政治思想素质和个人业务能力。

    在思想上我时刻以党员标准严格要求自己。注意学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习马列主义毛泽东思想，学习建设有中国特色社会主义理论，学习“三个代表”重要思想;结合党的先进性教育,经过自学,我认识到党员先进性的根本要求是全心全意为人民服务;中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代现中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益。我们要从新的历史条件出发，紧密结合新的实际，把党员先进性的本质要求贯彻和体现到全部工作中去，坚持与时俱进，坚持执政为民，不断增强贯彻“三个代表”重要思想的自觉性和坚定性。

    在工作之余,我认真学习了《党章》及其他一些党的理论书籍，从报纸、电视、网上学习了有关党的知识，不断提高自已的理论水平。

    今后,我会继续把学习作为工作和生活中的一项重要内容,不断努力，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。

    二、积极开展工作，力求更好的完成自己的本职工作。

    __年年_月以来，我在局创卫办的领导下，坚持做好创卫宣传工作，先后上报创卫周报8期、起草创卫文件6份，约一万字，检查局系统环境卫生3次，为我局顺利通过三、四季度的创卫检查作出了贡献。在组织人事处___处长的领导下，我积极协助处里其他同志，完成了处室年终工作总结，组织了全局的目标考评工作,对我局__年年度的目标工作进行了调研。此外，对于领导交付的一些临时任务，我也能积极予以完成。

    通过工作实践，我有意识的促使自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，使自己始终保持一种积极向上的心态，能够正确面对挫折，辨证的看待问题，从而更加努力的开展工作。

    以上是我在近两个月的学习和工作情况，虽然取得了一些成绩，但深入思考，发现自己在思想、工作、学习等方面还存在着一些的不足，还需要进一步加强思想政治学习，不断提高思想理论水平，并深入领会，坚持身体力行，以更加饱满的工作热情，以更加积极的精神面貌，开展工作，加强对人生观、世界观、价值观的改造，使自己早日成为一名合格的共产党员，更好地为党和人民的事业奉献自己的青春和力量。在此，对一直关心和帮助我的党支部全体同志表示最真诚的感谢，希望大家在今后继续监督和帮助我,

    以上是我近段时间来的基本情况，如有不妥之处，恳请组织批评指正。

    此致

    敬礼!

    汇报人：___

    20__年_月_日

    幼儿园安全教育教案中班(篇6)

    活动目标：

    1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

    2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

    3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    4、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

    2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

    活动过程：

    1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

    请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

    2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

    教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？

    教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

    3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

    “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

    请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

    4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

    教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？

    如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

    请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

    教学反思：

    安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

    幼儿园安全教育教案中班(篇7)

    　活动目标

    1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

    2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

    3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。

    4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

    活动准备

    1、课件PPT：碰到火灾、怎样打电话报火警。

    2、消防报警声

    　活动过程

    一、播放PPT(碰到火灾)，引出主题。

    1、师：小松鼠和妈妈去郊游，走着走着小松鼠发现远处的房子在，冒烟，它急忙喊妈妈：“妈妈，妈妈，那里的房子怎么冒黑烟呀?”

    提问：小朋友们想一想，发生了什么事?

    幼儿自由想象并回答。

    师：我们来看看究竟发生了什么事情?原来真的是发生了火灾。

    我们来看看接下来怎么样了?小朋友们说的很对，原来小松鼠报了火警。

    二、继续播放PPT，初步了解消防员救火的过程。

    师：消防员叔叔从车上跳了下来，他们穿着防火服，迅速的连接水管，很快水就向大火喷了过去。他们跳进一扇窗户，从着火的屋里救出了一位老奶奶!过了好一会儿，火终于被浇灭!

    小松鼠竖起大拇指说：“消防员叔叔真棒!”妈妈说:“是呀，幸好有他们，不然我们身边的小火都变成大火灾了!”

    三、引导幼儿讨论，继续观察PPT，了解火灾发生的原因。

    1、师：现在老师要问小朋友，为什么会着火呢?

    在什么情况下会发生火灾?(幼儿自由回答)

    小朋友刚才说了很多。我们来看看松鼠妈妈是怎么教育小松鼠的。

    2、观察PPT，并讨论：

    (1)小松鼠在干什么?(玩火)

    小朋友能不能这样玩?看看妈妈怎么说的，宝贝不能玩火，在生活中，焚烧垃圾、秸秆就是很危险的。我们小朋友看见了要制止他们哦!

    (2)小朋友继续看，这是哪里?

    厨房里正在烧着好吃的东西，小松鼠进了厨房，妈妈赶紧跟着进来，边走边说：“小松鼠，不能随便进厨房呀!”

    (3)妈妈还告诉小松鼠，家里有很多的小家电不能碰的。电熨斗，电烤箱，面包机，电水炉都会造成烧伤、烫伤，你不要碰哦!

    四、引导幼儿掌握基本的火灾自护方法。

    师：如果我们遇到了火灾该怎么办呢?(幼儿自由表达)

    羊村也着火了，我们来看看小羊们是怎样做的?

    总结：小羊告诉我们遇到火灾不要慌张，首先要先打119报警，并在电话里说清楚地址，在消防员还未来到之前，要先学会自救，用湿毛巾捂住嘴巴，在烟层底下，像小矮人一样蹲着走，小朋友有没有记牢!

    咦，听，什么声音?呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

    活动反思

    从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

    小百科：火其本义指物体燃烧时产生的光焰，后引申为产生光焰的爆炸或射击、怒气、中医学上的燥热之气、热烈的、红色的等含义。

    幼儿园安全教育教案中班(篇8)

    说教学目标：

    ⒈知道一个人在家时应该注意的安全事项。

    ⒉能够辨别一个人在家时的安全和危险行为，提高幼儿的自我保护能力。

    ⒊形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。

    说教学准备：

    ⒈多媒体课件《妞妞独自在家》、《不做危险事》。

    ⒉打火机、剪刀、塑料袋、药品、积木、图书、玩具车等物品若干，分类筐两个。

    说教学过程：

    情境导入。

    师：有一位小朋友，名叫妞妞，她想邀请大家到她家去做客，你们愿意吗?

    1、随着《开汽车》的音乐旋律，老师带领幼儿一起开汽车入场。并伺机复习开车安全。

    观看多媒体课件，初步辨别一个在家时的安全和危险行为。

    师：妞妞家到了，我们一起来看看她现在在干什么?

    幼儿大班安全教案：一个人在家

    2、播放多媒体课件《妞妞独自在家》，并提问：

    (1)、教师：妞妞家有几个人呀?她一个在家时是怎么做的，她的做法对吗?(幼儿逐一描述、讨论课件内容。)

    (2)、教师：如果你的爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢?一个人在家时你会做些什么呢?(幼儿自由表达自己的想法)

    (3)、教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。

    3、播放多媒体课件《不做危险事》，并提问：

    (1)、这些小朋友一个人在家时都做了哪些事?他们的做法对吗?为什么?(幼儿逐一描述、讨论课件内容。)

    (2)、教师小结：自己一个人在家时，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人注意;不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到很多危险，而且爸爸妈妈回来找不到你会很着急;不要做危险的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。

    三、自由探索讨论，一个人在家时还应该注意什么安全问题。

    ⒈教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢?如果有陌生人敲门该怎么办?能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢?

    ⒉幼儿分组讨论。

    ⒊教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

    ⒋集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。

    ⒌各组小朋友都介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。

    ⒍整理并制定一个人在家时的安全注意事项。

    四、游戏：玩具总动员。

    玩法：幼儿将所有物品进行分类，幼儿在家能玩的、安全的物品放入安全物品筐，幼儿在家不能玩的、有可能会伤害自己身体的物品放入危险物品筐。

    幼儿园安全教育教案中班(篇9)

    活动目标：

    1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

    2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。

    3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、培养幼儿对事物的判断能力。

    活动准备：

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

    2、了解地震中自救的基本常识。

    活动过程：

    一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。

    1、结合图片讲述地震来临时的情况。

    教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情?"幼儿：略。教师：地震给人们带来了哪些灾害?

    幼儿：略。教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

    2、小朋友听了以后有什么感觉?(害怕、担心)引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

    二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。

    (一)与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。

    教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢?怎么样做才是安全的呢?

    幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的?

    (二)师幼小结

    1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。

    2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。

    3、千万不能跳楼或者进电梯。

    4、如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。

    (三)教幼儿安全有效的撤离

    1、学习正确的撤离动作。

    提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

    2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。

    三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。

    如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避，运用逃生技巧。

    师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"

    教学反思：

    安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!

    幼儿园安全教育教案中班(篇10)

    活动目标：

    1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的交流中学会安静地倾听、获得启发。

    2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些自我保护的知识，知道在单独情况下遇到一些陌生人时应该具有的警惕性行为。

    3、在扮演等活动中感受自我保护的重要性以及遇到危险时能够想办法应对的勇敢精神。

    4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    5、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

    活动准备：

    《幼儿画报》图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干

    活动过程：

    一、引入

    如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，怎么办?

    (幼儿都知道要警惕，不给陌生人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫)

    教师根据幼儿的讲述，引申出：如果你和陌生人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

    (出现问题情境)

    二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

    1、#教案# 导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里碰到了一个陌生人，他会怎么办呢?

    2、欣赏动画片

    3、理解故事

    (1)红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

    (2)红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

    (3)他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

    (4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己)

    (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(肯定自救的积极行为)

    (6)你看了这个故事，你懂得了什么?

    三、观看幻灯、讨论

    1、出示几种场合：一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

    将一些正确、合理的方法用简单的动画表示出来。

    2、分组讨论：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。

    3、交流相互之间的发现：展示各组的画，相互介绍

    四、活动延伸

    1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

    2、故事表演：幼儿自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

    教学反思：

    作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

    幼儿园安全教育教案中班(篇11)

    活动目标：

    1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

    2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

    3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    活动准备：

    1、教学挂图：《十只小猫咪》。

    2、36K卡纸，水彩笔若干。

    活动过程：

    1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

    教师出示挂图讲故事。

    教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

    2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

    教师：你曾经受过伤吗?

    教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情?小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等

    3、寻找危险的东西

    教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关——-。

    引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。

    4、为危险的地方帖标志。

    讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢?

    确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

    幼儿制作标志。

    教师和幼儿一起在容易危险的地方帖上做的标志。

    大班的安全教育教学方案及反思（精）


    玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。一起看看大班的安全教育教案及反思!欢迎查阅!

    大班的安全教育教案及反思1

    活动目标：

    1、学会用正确的方法玩滑梯;

    2、懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害;

    3、初步养成必须的安全意识。

    活动准备：

    1、小兔、小狗胸饰若干，照相机。

    2、编排情境表演(大班的哥哥姐姐)。

    活动过程：

    1、导入活动，激发兴趣。兔妈妈(老师扮)：这天天气真好，小兔子们，妈妈带你们出去玩。看，那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)

    2、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。

    (1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?

    (2)人多的时候就应怎样玩滑梯?小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

    3、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。

    (1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩?

    (2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍?这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。(及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)

    活动推荐：

    1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。

    2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时必须要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。

    大班的安全教育教案及反思2

    活动目标：

    1、在认识一些安全标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。

    2、明白标志在人们安全生活中的作用，增强幼儿的自我保护意识。

    活动准备：

    1.活动前带领幼儿观察、了解生活中常见的安全标志。

    2.安全标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各3~4张。

    3.小鼓、鼓槌一套;盒子一个。

    4.多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1.我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么?并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的?那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经在前阶段的活动中给孩子们认识过了。

    (1)我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小朋友在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，这个标志告诉我们什么呢?奥，这个标志就是要提醒我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。

    (2)教师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个暗示作用。

    2.我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。

    (1)看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，因为录象中有具体的事件和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发现问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步讨论在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志?为什么?

    (2)比如：在上下楼梯时可能会发生不安全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次暗示幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。教师这时也要及时小结：你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思;有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志;有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。

    (3)然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中出现的标志，让幼儿根据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了;对潜力一般的幼儿，我会带给一些简单、常见的图片，孩子们能够根据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了;对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在分享与交流的环节中。

    3.我会采用两种方式：

    (1)幼儿自己直接表述，说说我设计的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。

    (2)让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后教师要帮忙幼儿归纳小结出安全标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提醒大家注意安全的标记。从而起到增强幼儿自我保护意识的作用。

    活动延伸：

    我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“安全小卫士”的宣传活动，让全园的小朋友都能注意安全，人人来做安全小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能不安全的地方，再设计标志;甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。

    大班的安全教育教案及反思3

    活动目标：

    1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。

    2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡潜力，并训练幼儿动作的协调性。

    活动准备：

    1、消防员的照片，消防录像

    2、消防员救火图片一幅，场景布置家禽、家畜、野兽的家(包括字卡)，

    3、钻洞四个，平衡木四条，哭声、电话铃声、消防车声录音磁带。

    活动过程：

    一、交流收集的照片，引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

    二、探索消防员的工作与人们的关系

    1、观看录像。

    2、讨论

    (1)为什么会起火?

    (2)如果你是消防员，你会怎样救火?

    (3)消防员是怎样做的?

    3、再次观看录像

    (1)说说你们怕不怕火?为什么?

    (2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

    4、小结

    三、游戏小小消防员

    1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救火。

    引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

    讨论：怎样将小动物救出来?

    2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

    教师演示用水救火(用字卡演示)，讨论：除了水，还能用什么救火?

    3、游戏：小小消防员

    (1)、交待主角：师变成消防队长，幼儿变成消防队员。快速戴好消防标记。

    (2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附近的小河找水救火，每个消防队员每次救出一个小动物。

    (3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的速度扑灭大火，救出小动物。

    教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训练幼儿动作的协调性。

    (4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

    (5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻的动作。

    听到小动物的哭声，消防员再次进入火灾点，救出小动物，并送小动物回家。

    (6)、消防队长小结活动，评价消防队员这天的表现。

    防溺水安全教育教案11篇


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。 教案是教师的工具之一，承载着难点和注重的方向，如何写一篇优质的教案？教师范文大全的编辑认为“防溺水安全教育教案”是一个值得探讨的话题，欢迎阅读希望您在这里能找到您所需的信息并收藏！

    防溺水安全教育教案 篇1

    防溺水安全教育教案范文

    一、教学目标：

    1.学习溺水的危害性，加强预防意识和自我保护能力；

    2.掌握水上危险控制和自我营救的方法，具备应急处置能力；

    3.增强团队合作意识和互助精神。

    二、教学内容：

    1.溺水的危害性

    2.水上危险控制和自我营救的方法

    3.团队合作和互助精神

    三、教学流程：

    1.引入

    a.教师将红色的“溺水”两个字写在黑板上，让学生感受到溺水这个词的危险性和严重性。

    b.在此基础上，询问学生有无自己或身边人曾经遭遇过溺水事故的经历。引导学生比较案例，体会溺水事故对家庭和社会造成的影响。

    2.理论知识讲解

    a.通过图片和视频等多种形态向学生讲解溺水程度，阐述不同程度的溺水将会是什么后果。

    b.结合实际，从日常生活、水上活动等方面，深入浅出地向学生阐述溺水的原因和溺水应急救援知识等方面的知识。

    c.结合学校场所和实际组织水上活动，向学生讲解水上危险控制和自我营救的方法，如学生在游泳时若不慎出现状况应如何保护自己，如何向周围人员求助等情况。

    3.实践模拟

    a.组织学生到游泳池进行一次模拟演练。教师设立水中救援小队和救生船队，手把手演示救援过程，让学生实际参与其中，模拟出真实的溺水救援情境，提高学生的实战能力。

    b.设计水上活动方案，多角度让学生体验不同情况下的危险性和营救方法，加强实战训练。

    4.反思总结

    a.在水上活动结束后，进行反思总结，让学生回顾今天的活动，分析自己此次活动中的不足与不足之处，以便在以后的活动中加以克服。

    b.纠正活动过程的不良现象，总结溺水案例，引导学生再次反思，加强自我保护和预防意识，丰富实践与理论相结合的学习。

    5.作业布置

    要求学生根据本次活动经验，写一篇自己的心得体会，写出在活动中如何保证安全，如何合理选择游泳场地和自我营救等方面的思考和观点，较好地总结案件发生的原因和处理的方法。

    四、教学方法：

    1.引入法：带领学生对话和听取经历，提高教学效果。

    2.讲授组合法：在生动具体的案例分析基础上进行讲解，带领学生掌握溺水应急救援知识等方面的知识。

    3.互助学习法：通过各种形式的游戏训练、互相教授、互相帮助，提高团队合作精神和互助精神。

    4.实践模拟法：组织学生进行实际参与水上模拟演练，培养学生的实战经验和运用所学知识的能力。

    五、教学重点和难点：

    1.教学重点：防溺水安全教育知识的传授、团队互助精神的培养。

    2.教学难点：提出贴近学生、寓教于乐的教学方法，深入浅出地传授防溺水知识，加强团队协作精神。

    六、教学评注：

    防溺水安全教育关乎学生生命安全，教师应该通过丰富多样的教学理念和形式，实现“寓教于乐”，生动形象地向学生展示防溺水知识，加强对学生生命安全的教育和宣传，培养他们自我保护、互帮互助的意识，提高实战操作技能和预警能力，同时还要教会他们正确的求救方式，从而让学生能够在危险时，保持冷静、有效地防范危险，最大限度地减少不必要的伤害和损失。

    防溺水安全教育教案 篇2

    防溺水安全教育教案模板

    一、教学目标

    通过本次安全教育，学生应该达到如下目标：

    1、了解溺水的定义以及危害性；

    2、掌握防范溺水的常识和技能；

    3、提高自我保护意识，学会正确处理突发情况；

    4、培养正确的安全观念，增强安全意识和能力。

    二、教学重点与难点

    重点：

    1、了解溺水定义，掌握危害性；

    2、掌握防范溺水的常识和技能；

    难点：

    1、如何在实际场景中进行自我保护和救援；

    2、如何培养正确的安全观念和安全意识。

    三、教学内容

    1、什么是溺水

    （1）溺水的定义

    （2）溺水的危害性

    2、如何防范溺水

    （1）常识

    （2）技能

    3、实际案例分析及教学

    （1）案例分析

    （2）教学突发事件处理

    四、教学方法和手段

    1、听讲

    2、小组讨论

    3、观看视频

    4、实地模拟演练

    五、教学流程

    1、课前准备

    （1）制定教学大纲

    （2）准备教材和讲义

    （3）准备实地场地和急救物品

    2、开场

    （1）介绍教学目标和重点

    （2）提出疑问

    3、什么是溺水

    （1）溺水的定义

    （2）溺水的危害性

    4、如何防范溺水

    （1）常识

    每个人都可能会有被淹死的风险，但只要掌握一些常识，就可以更好地避免溺水的发生。常识包括但不限于：了解自己的水性，不要用饱腹游泳，不要酒后游泳，注意天气变化等。

    （2）技能

    万一遇到了溺水的情况，掌握一些救援技能也是非常必要的。技能包括但不限于：如何正确使用救生筏以及救生衣，如何救起落水者等。

    5、实际案例分析及教学

    （1）案例分析

    通过一些实际案例的分析，可以更好地理解溺水会带来的危害，以及如何预防、救治溺水。案例可以是当前社会上出现的溺水事件，也可以是一些虚构的场景，让学生深入了解，思考如何应对。

    （2）教学突发事件处理

    为了让学生更好地掌握自我保护和救援知识，可以模拟一些真实的突发事件。比如课堂中突然停电，教师可以让学生自行处理，或者让学生根据模拟的溺水场景，进行一次模拟救援。

    6、总结

    （1）总结本次教学中学生当中的优点和不足

    （2）提出下一步的教学计划

    六、课后延伸

    1、部分学生可以报志愿参与社会溺水安全巡查

    2、运用学到的知识进行组织溺水安全讲座

    3、将学到的知识和技能分享给家人和同学，提高安全意识

    七、教学总结

    通过本次教学，学生对于溺水的定义和危害性有了深入的了解，掌握了如何防范溺水的常识和技能，提高了自我保护意识。在实际案例分析和教学突发事件处理中，学生能够合理应对，处理突发事件。此外，还能够进行延伸学习，进一步提高安全意识和安全能力。

    防溺水安全教育教案 篇3

    防溺水安全教育简短教案

    一、教学目标

    1. 了解溺水的危害和防溺水的重要性。

    2. 学习正确的防溺水知识和技能。

    3. 培养学生的自救意识和互救意识。

    二、教学内容

    1. 溺水的危害和防范

    （1）了解溺水的定义：淹没在水中，无法自救。

    （2）引导学生认识溺水的危害：生命受到威胁，可能引起二次伤害等。

    （3）防止溺水需要注意的事项：不能单独前往未知的水域活动，不要在水中打闹，注意水流、深度等等。

    （4）如何在水中保持安全：正确使用救生设备，学习游泳等技能。

    2. 学习正确的救援方法

    （1）了解救援的重要性：及时救助溺水者的生命，避免二次伤害。

    （2）教授救援技能：如何拨打报警电话，如何进行水上救援，如何实施人工呼吸等。

    （3）学习应对紧急状况的方法：如何有效地进行自救、互救和救助他人。

    三、教学方法

    1. 演示

    通过教师亲自演示，让学生清晰地了解正确的游泳和救援技能。

    2. 互动

    采用问答、讨论等方式，使学生能够更深入地理解防溺水安全知识，并通过互动促进学生自主学习。

    3. 视频教学

    通过播放相关视频，让学生更形象地了解溺水和防范的重要性，加深学生对安全的认识。

    四、教学步骤

    1. 引入

    通过讲述真实的溺水事例，让学生认识到防范和预防溺水的重要性。

    2. 讲授防止溺水的知识和技能

    在理论课中，向学生传授一些防止溺水的基本知识和技能，如水中游泳的技巧、安全设备的选择和使用等。

    3. 实践演习

    通过实际演习，检查学生自我保护和自我救助的能力，让学生懂得在实际行动中如何正确地应对突发情况。

    4. 总结

    通过总结，向学生回顾本堂课的主要内容，确保学生明白了掌握的技能和知识。

    五、教学评估方式

    1. 模拟考试

    通过模拟考试，检查学生对防溺水知识和技能的掌握程度，并及时发现不足，进行改进。

    2. 实际演练

    通过实际演练来检验学生的自我保护和自我救助能力，看学生是否能够运用所学知识和技能进行应急处理。

    六、教学资源

    1. 课件制作

    制作生动、实用、具有启发性的课件，方便学生学习。

    2. 资源共享

    在网络共享平台中，分享多种与防溺水相关的教学资源，使学生可以更全面多角度地了解防溺水的意义。

    七、教学反思

    在教学过程中要始终秉持“以学生为主体”的教学理念，教育学生要注重灵活性和针对性。如果学生出现了问题，教师要耐心解答，理解其困惑，做好个别辅导工作。最终达到提高学生的防溺水意识和自救能力的目的。

    防溺水安全教育教案 篇4

    《防溺水安全教育》教案

    教学目标

    1、教育学生认识游泳的原则

    2、在游泳时发生意外如何自救及救助他人

    3、教育学生珍惜生命，爱护生命 教学重难点：

    重点：游泳遵循的原则及常规的自救方法 难点：生命意识的培养及树立

    教学过程

    一、强调守则

    1、在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而

    溺水死亡者时有发生。据有关数据统计，溺水死亡率为意外死亡总数的10%。

    2、我们外出游泳洗澡严格遵守“四不”：（教师PPT演示）(1)未经家长、老师同意不去；(2)没有会游泳的成年人陪同不去;(3)深水的地方不去；(4)江溪池塘不去

    3、溺水防护8要点：

    1.不要私自下水游泳，家长时刻看护。2.坚持让孩子穿高质量的浮身物。

    3.要求孩子下水前活动身体，避免出现抽筋等现象。4.在水中不要喂孩子吃东西，有可能被呛住。5.教育孩子不在水中互相嬉闹，防止呛水窒息。6.教孩子学习游泳，并学习心肺复苏等技能。7.不到不熟悉、无安全设施、无救援人员的水域游泳。8.不熟悉水性、水下情况不明时，不要擅自下水施救

    二、探讨溺水原因

    1、溺水原因主要有哪几种？

    2、学生分小组探讨。

    3、小组代表回答后归纳：（教师PPT演示）（1）不会游泳；

    （2）游泳时间过长，疲劳过度；（3）在水中突发病尤其是心脏病；（4）盲目游入深水漩涡。

    三、如何辨别？

    溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回！如何辨别儿童溺水者？牢记这7种迹象。

    7种迹象辨别溺水者：

    1.溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。2.溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。3.溺水者在水中是直立的，挣扎20-60秒之后下沉。4.溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。5.溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。

    6.看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手。

    7.小孩子戏水会发出很多声音，一旦安静无声要警醒。

    四、救护措施

    1、如何保证游泳的健康和安全，避免溺水事件的发生？

    2、学生回答后归纳：

    （1）应该相互关照、相互关心，而不应该相互嬉水，或捉弄对方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告诉同伴，一起去游泳应该一起回家。

    （2）凡是到天然游泳场所（如江河、水塘、水库）游泳，应该有家长、亲人的带领。特别强调初学者不要到野外去游泳。

    （3）要注意休息，不要长距离游泳，不要远离伙伴。如果感到身体不适，要告诉同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。

    （4）中学生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生危险。

    3、游泳中的紧急情况及自救。

    （1）抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最重要的是保持镇静，不惊慌。一般处理办法：

    如果发现有抽筋现象，应马上停止游泳，立即上岸休息，并对抽筋部位进行按摩。

    如果在深水中发生抽筋，且自己无力处理，而周围又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要慌张。

    再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀！”(2)溺水

    发现溺水者如何将其救上岸? 方法一：可将救生圈、竹竿、木板、绳索等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

    方法二：若没有救护器材，大人可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己，然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。溺水者因为逃生潜意识会挣扎、会死死勒紧救护者，救护者应有充分准备、并避免。

    特别强调：未成年人发现有人溺水，尽量不要下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材或当时可以利用的竹竿、木板、绳索等物件进行营救。未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是学校为什么要强调学生去游泳要由家长带领。(3)积极进行陆上抢救：

    （1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅；

    （2）溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

    （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快。

    防溺水安全教育教案 篇5

    安全教育防溺水教案

    一、教学目标

    通过本次教学，学生能够认识溺水的危害性，掌握自救和救援的基本方法，养成良好的安全意识。

    二、教学内容

    1. 溺水的危害性

    （1）统计数据：讲述全国每年因溺水死亡人数以及溺水事故发生原因。

    （2）溺水的危害：从生命、财产、家庭、社会等方面描述溺水的危害。

    2. 预防溺水的措施

    （1）学习游泳：介绍学习游泳的重要性及如何进行学习。

    （2）警示标志：介绍水域内常见的警示标志及含义。

    （3）安全设施：介绍水域内安全设施及如何正确使用。

    3. 溺水的自救方法

    （1）保持镇静：强调在水中遇到突发状况保持镇静的重要性，防止惊慌失措。

    （2）抬头浮水：讲解如何在水中抬头浮水，防止水从口鼻中进入呼吸道。

    （3）保持呼吸：介绍在水中如何保持呼吸，用最短时间寻找救援方法。

    （4）抓住救生器材：介绍常见的救生器材及如何正确使用。

    4. 溺水的救援方法

    （1）求救：讲解如何在水中向周围求救，包括声音、手势等。

    （2）施救器材：介绍救援者常用的施救器材及正确使用方法。

    （3）救援技能：介绍救援者需要具备的基本救援技能。

    三、教学方法

    本教案采用讲述、演示、实践等多种教学方法。

    四、教学重点与难点

    1. 教学重点

    （1）理解溺水的危害性以及如何预防。

    （2）掌握自救和救援的基本方法。

    2. 教学难点

    （1）如何在水中保持镇静，正确施救。

    （2）如何正确使用救援器材。

    五、教学过程

    1. 溺水的危害性

    教师介绍统计数据，并让学生自行讨论溺水的危害性，引导学生认识溺水的危害，意识到安全教育的重要性。

    2. 预防溺水的措施

    教师介绍学习游泳、警示标志、安全设施等方面的内容，并通过图片和实物让学生了解与认识。

    3. 溺水的自救方法

    教师现场演示如何在水中保持镇静、抬头浮水、保持呼吸，抓住救生器材等自救方法，让学生模仿演示，加深理解。

    4. 溺水的救援方法

    教师介绍求救、施救器材、救援技能等方面的内容，并现场演示，让学生学习实践。

    六、教学评价

    通过本次教学，能够有效地增强学生的安全意识，掌握自救和救援的基本方法，预防溺水事故发生。通过教学评价，学生大多数能够对学习内容进行答题，对安全问题有了更深刻的认识，学生能主动向周围人员传播安全知识，形成良好的安全习惯。

    防溺水安全教育教案 篇6

    教学内容：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

    教学目标：

    情感目标——提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

    知识目标——初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生都要提高安全意识。

    能力目标——自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

    生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

    1、游泳中要注意的问题：

    组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。

    学生讨论：在游泳时要注意哪些问题?学生分组讨论以后。

    2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，教师作总结：

    溺水原因主要有以下几种：不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。

    (1)发现溺水者如何将其救上岸。

    教师进行详细讲解：

    方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边; 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己(为什么?)然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

    未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

    学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

    教师详细讲解急救步骤：

    第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的`拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

    第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

    第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

    第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

    1、同学们小结：

    通过这次活动，你懂得了什么?

    2、教师小结：

    生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

    2、知道独自注意保护自己“安全”

    重难点：避免灾难的发生及自救的方法。学会正确拨打“119”火警电话

    教学方法：

    提出问题、启发思维、共同探究、讲授与讨论结合、重在理解。 教学过程：

    3、教师讲解：

    打雷时，如果我们在家里，应注意关闭门窗，以防侧击雷和球雷侵入，并将室内家用电器的电源切断，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。

    如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢?有关人员介绍称：雷电通常会击中户外最高的物体尖顶，所以孤立的高大树木或建筑物往往最易遭雷击。基于此，有关部门建议雷电交加时，人们不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。如果看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。同时，在雷电交加时，不宜打伞，不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。

    如果有人遭遇雷电袭击怎么办?应采取紧急措施进行抢救，首先是进行口对口人工呼吸。遭雷击后进行人工呼吸的时间越早，对伤者的身体恢复越好，因为人脑缺氧时间超过十几分钟就会有致命危险。其次应对伤者进行心脏按摩，并迅速通知医院进行抢救处理。

    防溺水安全教育教案 篇7

    遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么？（将幼儿知道的节日用图示表示出来，分享对节日的了解）

    原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）

    清明节是中国节日还是世界节日呢？为什么？（继续分清中国节日和世界节日的区别）

    看PPT你们猜猜这个小朋友清明节去了哪里？都干了些什么？

    分享与交流：你去上过坟吗？记得是上谁的的坟？你们都做了些什么事情？（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）

    清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？

    （交流照片，分享春天的各种活动，让幼儿感知春天是踏青的最好时候）

    清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗？（幼儿自由讲述不给予正确答案）

    请在食物图片中寻找出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲述依然不给予正确答案）

    品尝青团，知道青团是清明节的食物。

    4、结束教学活动。

    防溺水安全教育教案 篇8

    防溺水安全教育教案范文

    1、教学目标：

    1）了解溺水的危害性和预防溺水的重要性。

    2）掌握识别水域危险区域和应对紧急情况的技能。

    3）提高对环境和自身安全的警觉性。

    2、教学内容：

    1）溺水的危害性和事故原因

    从水的物理性质、环境和个人行为三个方面分析水的危险性，理解溺水事故的原因。

    2）水域危险区域的识别和危险信号的预防

    通过辨识危险标志、水深、流速、水温等因素，掌握水域危险区域的识别方法，了解危险信号应对方式。

    3）溺水紧急情况的处理方式

    通过实际演练和讲解，掌握应对紧急情况的技能，包括呼救、救援、紧急人工呼吸等。

    4）防溺水的安全知识和技能

    通过学习游泳技术、水性训练和防护用品使用方法，提高自身在水中生存的能力，随时掌握防溺水的安全知识。

    3、教学方法：

    1）讲解式教学法

    通过讲解溺水的危害性和原因，引导学生认识到自身和他人在水中的危险性，宣传防溺水的安全知识。

    2）体验式教学法

    安排游泳训练环节，提升学生在水中的生存能力，增强防溺水的实践技能。

    3）模拟式教学法

    模拟溺水紧急情况，让学生实时应对危险场面，熟悉应急流程，增强意识和技能。

    4、教学过程：

    1）识别危险信号

    在浅水区域，设计不同的水域危险信号，让学生辨识危险区域，了解水质、水流、水温等情况。

    2）游泳练习

    安排专业教练，进行游泳训练和深水游泳的实践操作，提升学生在水中的生存能力。

    3）模拟紧急情况

    设置模拟溺水事故场景，让学生实际应对危险环境，熟悉应对流程和技能。

    4）总结

    通过温馨提示、点评、反思等形式，加强学生对防溺水安全知识和技能的掌握和应用。

    5、教学评价：

    1）通过调查问卷的方式，了解学生对防溺水知识的掌握情况。

    2）评估学生在练习和模拟中实际活动的表现和成绩，包括应对紧急情况的技能和动作是否规范完整，防护用品使用是否正确等方面。

    3）对学生做好溺水防护意识和应急技能的考查，通过口头表述、实践演示等方式评估。

    6、教学成果：

    通过教育教诲，学生们树立了防溺水的安全意识和意识，增加了自我保护意识和能力。他们学会了如何辨识水域危险区域、如何应对紧急情况、如何防范溺水等知识和技能，增强了防范溺水安全的措施。在今后的活动中，他们将能更加自信地参与到水上活动中，不再害怕水域，更能够安全、自在的使用水资源，享受人生的快乐。

    防溺水安全教育教案 篇9

    防溺水安全教育教案范文

    一、教学目标

    1. 了解溺水的危害性和因素；

    2. 学会急救溺水者的基本方法；

    3. 掌握正确的防溺水游泳技能。

    二、教学内容

    1. 溺水的危害性和因素；

    2. 急救溺水者的基本方法；

    3. 防溺水游泳技能。

    三、教学重点

    1. 溺水的危害性和因素的介绍；

    2. 急救溺水者的基本方法的讲解；

    3. 防溺水游泳技能的演示和实践。

    四、教学难点

    1. 急救溺水者的基本方法的掌握；

    2. 防溺水游泳技能的实践。

    五、教学方法

    1. 演示法；

    2. 互动问答法；

    3. 分组讨论法；

    4. 视频展示法。

    六、教学过程

    1. 溺水的危害性和因素的介绍（20分钟）

    通过ppt展示、视频演示等形式，向学生介绍溺水的危害性和因素，让学生了解危险的水域、游泳池等场所，如何辨别危险、规避风险、如何避免溺水等。

    2. 急救溺水者的基本方法的讲解（30分钟）

    通过ppt展示、实物演示等形式，向学生讲解急救溺水者的基本方法，让学生了解救援前的准备工作、紧急救援的方法、如何使用救生器具等。

    3. 防溺水游泳技能的演示和实践（60分钟）

    （1）教师演示正确的游泳姿势和游泳技巧。

    （2）学生分组进行游泳实践，一边实践一边互相指导、批评和鼓励。

    （3）教师在指导和监督下，让学生分别进行单人游泳、夹道游泳、突发情况下的紧急反应等练习。

    4. 总结（10分钟）

    通过课堂小结，让学生了解溺水预防知识、急救溺水者方法、正确的游泳技巧等，强化防溺水安全意识。

    七、作业布置

    布置防溺水知识答题作业，要求学生梳理今天所学的知识点，归纳总结，并完成答题作业。同时，将下一堂课的防火安全教育知识作业也一并布置。

    八、教学反思

    本课程通过多种形式、多角度的展示和实践，让学生更直观、更深入地认识到溺水的危害性和需要采取的防范措施。通过游泳实践的教育教学，让学生掌握了正确的游泳技巧，了解了如何防范溺水的相关知识。同时，也反映出了教育教学中需要进一步加强师生互动、多元化教学形式的特点。

    防溺水安全教育教案 篇10

    安全教育防溺水教案

    溺水是一种致命的事故，尤其在夏季，很多人选择去游泳或者玩水。但是，如果没有正确的安全知识和预防措施，游泳中的安全将会受到威胁。因此，必须进行相应的安全教育，加强防溺水意识和知识，以保障人类生命安全。本文将从以下几个方面对防溺水进行阐述，并提供具体的教育方法和注意事项。

    一、树立安全意识

    首先，树立安全意识是非常重要的。人们需要认识到，水虽然美丽，但也充满着危险。更重要的是，他们需要绝对不要低估危险因素，认为自己的技能足够强大以应付任何危险。只有通过严格的安全训练，才能更好地预防和减少事故的发生。

    例如，在亲戚朋友们聚会时，需要阐述游泳的安全知识和注意事项，并强调危险性和风险。青少年需要加强对安全知识的了解和实践，掌握正确的游泳姿势和逃脱技能。此外，公司、学校或军队，在“暑假”日常管理中需要更多地考虑到员工和学生安全，并定期进行安全教育。

    二、 预防溺水

    在游泳及玩水过程中，需要有相应的预防措施：

    1、选取场所

    选择合适的游泳场所非常重要，需要选择有机构管理和保障游泳安全的地方。例如，具备专业救援人员及设备和严格的游泳规定以及适合自己的水深。

    2、了解安全规定

    在游泳或玩水前，需要仔细阅读并了解相关的安全规定。这些规定涵盖了很多生活中的普遍问题，例如游泳时间、衣着和救援的方法等。

    3、正确的游泳技能

    游泳技能的掌握显得尤为重要。无论是自由泳、蝶泳、仰泳和蛙泳，都需要掌握正确的技巧，例如呼吸方法、水下动作和选择适合的游泳方式等等。

    4、健康和安全注意事项

    雨后泥泞的泳池不适合游泳，此外，醉酒等状态下游泳也会增加事故发生的风险。

    三、 事故发生后

    如果发生溺水事故，需要尽快救助溺水者。在未得到专业救援人员的协助时，周围的人员可以开始自行找寻营救器材并进行救护。注意救援的方法必须安全和科学，需遵照专业的搜索和打救顺序，不能将自己置于危险之中。救援过程中，如使用拼合板等援救器材，建议以“W"字型的方法将人从危险区域拖曳至岸边，以减少伤害风险。

    当然，在进行安全教育时，也需要注意细节和要点。例如，教育内容需要生动、易懂、重点突出，内容要全面、实用，有利于听众接受。能够结合多媒体手段，例如图片、动画等等，形式丰富、统一，提高民众对安全教育的兴趣和积极性。

    总之，在游泳和玩水的活动中，安全第一。通过正确的安全教育和预防措施的掌握，才能减少事故发生的风险，保护生命安全。

    防溺水安全教育教案 篇11

    防溺水安全教育主题班会设计小学部教务处宋成暑假又要到了，同学们经受不住水的诱惑，又会三五成群的到河边游泳，为杜绝溺水事故的发生，做到防患于未然，特举办本次防溺水安全教育主题班会。

    一、班会活动目标

    1、提高安全意识，学习防溺水安全的有关知识，增强与同学的合作交流意识。

    2、初步了解防溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

    3、改变生活中不遵守溺水安全的习惯，提高对违反安全原则的行为的辨别能力。

    二、班会活动过程

    学生主持：同学们，你们好!今天我们一起学习防溺水安全知识。我们是祖国的未来、民族的希望。可是却经常发生一些溺水事故，失去可爱的同学。

    怎样让灾难不在我们身边发生呢?我们该怎么预防呢?这就是本节班会的主题。

    1、请看防溺水的知识要点(视频出示)

    (1)周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    (2)在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

    (3)我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

    2、学生代表谈事例，并由学生扮演角色本学期_学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

    (1)议一议：

    这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?

    (2)把小朋友的错误纠正过来。

    (3)由这个事例谈谈我们的想法。

    3、了解相关溺水资料

    (一)、中国儿童意外溺水调查报告(视频出示)在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识;4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。

    (二)、春暖花开，天气转热，为了防止学生溺水事故的发生，学校作出以下规定：(出示规定)学生人手一册。

    1、严禁学生私在江边、河边、湖边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶、洗手、洗脚，以防滑入水中。

    2、严禁学生私自下水游泳。孩子游泳家长一定要陪同：而且家长一定要会游泳。不去非游泳区游泳

    3、在没有大人陪同的情况下，严禁私自结伙去划船。

    4、当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。

    5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋。过饱、过饥和过于疲劳都不要下水游泳;

    (三)、溺水时的自救方法：(视频出示)学生示范。

    1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救;

    2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援;

    3、身体下沉时，可将手掌向下压;

    4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。

    (四)、发现有人溺水时的救护方法：(视频出示)学生示范。

    未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，帖同时利用救生器材施救。可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

    (五)、同伴溺水后如何急救?(视频出示)学生示范。

    同伴出现溺水情况后怎么办呢?万一同伴发生溺水的情况后，切莫贸然下水救人，应马上呼喊大人搭救。将溺水者搭救上岸后，立刻撬开牙齿，清除口腔和鼻内的杂物，使呼吸道通畅;抢救者屈膝，将病人俯卧于大腿上，头朝下，按压腹部迫使呼吸道及胃内的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，应头向上做胸外心脏按摩和人工呼吸，同时急速送医院抢救。只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

    三、班会活动总结：

    主持人：溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。让我们一起宣誓，做出承诺：

    1、绝不私自一人下水游泳

    2、绝不私自和同学下水游泳

    3、绝不无家长和大人时游泳

    4、绝不在无安全保护的状况下游泳宣誓人：

    请班主任总结：

    人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。真诚的希望9月1日我们都好好地再相聚，记住我们的承诺，让我们一起约定：9月1日，不见不散!

    安全教育教案教学反思集锦


    教师范文大全精选栏目推选：“安全教育教案教学反思”。

    在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？或许你需要"安全教育教案教学反思"这样的内容，相信能对大家有所帮助！

    安全教育教案教学反思(篇1)

    活动目标：

    1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

    2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。

    3、培养幼儿能积极参加活动，并学会自我保护。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、提高幼儿思维的敏捷性。

    活动准备：安全标示图片。

    活动重点：幼儿记住火警号码119。

    安全温馨提示：演练时注意安全。

    活动过程：

    一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

    二、教学

    （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

    1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

    3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

    4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

    5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

    6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

    7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

    8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

    （二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号码？例如：匪警 110 急救 120三、游戏：

    1、《快速反应》

    规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼儿最快。

    2、进行火灾演练。

    规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

    附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。

    活动反思

    孩子是祖国的未来和希望,学生的安全教育是学校的头等大事，消防安全更是重中之重，火与人们的生活有着密切的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但如果使用不当，就会给人们带来危害。所以对学生进行防火知识和安全的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习相信孩子们消防安全意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多时侯火灾是可以避免的,是可以预防的,学生知道了用自己所学知识如何有效的保护自己，避免火灾的发生。

    安全教育教案教学反思(篇2)

    活动目标：

    1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

    2、了解厨房中各种器具的危害性，培养初步自我保护意识。

    3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的快乐。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    1、ppT课件(厨房里的物品声音及物品图片)

    2、录像短片《快乐厨房》

    3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

    4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子;湿纸巾等

    活动过程：

    一、声音导入：

    老师今天带你们去参观一个地方好吗

    二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

    1、播放ppT课件《厨房里的物品》A让我们看看小朋友刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的

    2、演示厨房里的物品图片(菜刀菜板煤气灶开水瓶微波炉)它们分别是做什么用的

    3、完整图片欣赏《厨房里的物品》你还知道厨房里有什么

    教师小结：厨房里有许多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有一定的危险性哦。

    三、了解各种器具的危害性，知道如何保护自己。

    1、观看安全录像短片课件，(分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉)

    A你看到了什么

    厨房里有哪些东西有危险

    2、你知道怎样正确使用这些物品，避免危险吗

    3、教师小结：厨房里的物品虽然很危险，但同时我们也离不开它，只要掌握正确的使用方法它可以给小朋友们烹饪出可口营养丰富的餐点;让大家健康快乐的成长!

    四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的快乐!结束活动

    1、今天让我们也来当回小厨师好吗

    2、教师介绍制作步骤，交代卫生要求等让我们一起到宝贝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝分享!

    活动反思：

    1、在介绍厨房危险物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危险的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

    2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

    安全教育教案教学反思(篇3)

    中班安全安全教育红绿灯教案反思

    　活动设计背景

    幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规则的习惯和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益发展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

    活动目标

    1.了解一些基本的交通安全知识，懂得识别马路的标志，安全地过马路。

    2.体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。

    3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

    4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    　教学重点、难点

    活动重点：识别红绿灯。

    难点：安全过马路。

    活动准备

    马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口。

    　活动过程：

    1. 导入活动。

    师：我们要到街对面去，该怎么走呢？（幼儿回答）

    小朋友走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。

    提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

    2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应如何遵守交通规则。

    （1）提问：

    你们看到录像里的人是怎么过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

    他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

    （2）介绍正确过马路的方法。

    小朋友在马路上走的时候，一定要遵守交通规则，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。

    3.讨论怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路。

    （1）出示图，提问。

    小朋友看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

    有没有斑马线？（没有）

    像这样的马路我们要过去，怎么走呢？

    （幼儿根据已有经验回答）

    （2）讲解安全过马路的方法。

    4.以儿歌总结，牢记安全过马路的知识。

    小朋友，街上走，交通规则要遵守。

    不追赶，不打闹，走路要走人行道。

    过马路，走横道，左右两边都要瞧。

    红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

    请幼儿跟着一起念儿歌。

    　5.游戏“过马路”。

    幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。

    角色分配：小交警x名。

    红绿灯控制员x名。

    6.总结，发徽章。

    有没有人违反交通规则，并给遵守交通规则的幼儿颁发“文明小天使”的徽章。

    　教学反思

    过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么如何让孩子对活动始终保持浓厚的兴趣是我们在设计活动时一直在思考的问题。因为《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

    在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。我们则通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者特殊情况的时候，我们该如何安全过马路？孩子们在交流、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来与大家分享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活经验与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最后，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过马路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规则，真正履行文明小使者的职责。

    当然活动中也出现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动前的准备不够充分，考虑的还不够周全，因为在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度情绪、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的要求。所以说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。

    安全教育教案教学反思(篇4)

    中班安全斑马线教案反思

    活动目标

    1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方法。

    2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。

    2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

    　活动过程：

    1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

    请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。

    2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。

    教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？

    教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。

    3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。

    “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。

    请部分幼儿扮演开汽车的司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

    4、看表演讨论，巩固对交通规则的认识。

    教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？

    如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

    请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

    　活动反思：

    通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过马路，要和大人手拉手过马路。知道不能在马路上玩耍的道理。斑马线是一个重要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下，都想起在生活中已经见过，活动后，幼儿们也更加注意观察，并且非常满足的与老师、同伴交流。并且能够自觉地提醒家长要从斑马线上走，在马路上的时候拉着家长的手。在活动过程中，一些幼儿在日常生活中已经掌握了有关斑马线和过马路的知识，这些幼儿非常乐意向其他同学介绍，其他幼儿们也很乐于接受自己同学传达的信息。家长在生活中，更加要时刻提醒幼儿注意交通安，强化幼儿的意识。

    安全教育教案教学反思(篇5)

    中班安全交通标志作用大教案反思

    活动目标：

    1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。

    2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进行合作学习。

    3、让幼儿认识常见的交通标志，知道它们所代表的意义并能画出一些简单的标志。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    　活动重点难点：

    活动重点：重点是让幼儿感受交通标志作用大。

    活动难点：是幼儿自己能画出简单的标志，并说出其代表的意义。

    活动准备：

    1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志；

    2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料；

    3、图片：常见的交通标志、故事《神奇的小警服》；

    4、彩笔、纸。

    　活动过程：

    1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。

    教师有表情地讲述故事后，提问：故事中的小猴子怎么了？过马路为什么要走斑马线？什么是交通标志？

    评析：活动的开始，老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式，故事中鲜活的人物形象，有趣的故事情节，都能使幼儿在不知不觉中学到知识，受到教育。

    2、认识一些常见的交通标志及重要性。

    （1）出示红绿灯标志、人行横道标志，引导幼儿说出其名称及作用。

    （2）用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告诉我们什么？

    评析：利用活动前幼儿的观察和生活经验，进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规则的重要性，培养幼儿遵守交通规则的意识。

    3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。

    教师：“今天我们认识了这么多交通标志，知道了它们的重要，现在就请小朋友画一画你喜欢的标志，然后和你旁边的小朋友说一说它的名字，还有我们平时应该怎样遵守交通规则。

    评析：通过画一画自己感兴趣的标志，说说它的名字和作用，让幼儿进一步理解的标志的作用，进一步培养了幼儿的规则意识。

    4、设置交通标志栏。

    师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志，组成专栏贴于墙上，引导幼儿进行观赏、交流，加深对交通标志的认识。

    活动反思：

    师生共同设置标志栏，供幼儿在日常生活中观赏，加深对交通标志的认识的同时，使幼儿知道这些标志与我们每个人的生活、安全息息相关，引导幼儿在日常生活中逐渐养成良好的行为习惯。

    安全教育教案教学反思(篇6)

    活动目标

    1.知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

    2.培养自我保护意识和能力。

    3.发展幼儿思维和口语表达能力。

    4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5.探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备

    1.ppt

    2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

    3.玩具、果冻、巧克力。

    活动过程

    一、故事《沙沙和陌生人》

    1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。!..教案网!回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?

    2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?

    (2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?

    3.出示图片：

    图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

    图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

    图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

    图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

    二、情境练习

    情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱.我请你吃棒棒糖。接着又拿出玩具给他玩。

    集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

    情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。

    教师提醒：(1)你认识她吗?

    (2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?

    (3)那你应该怎么对这位阿姨说?

    教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

    三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)

    1.陌生人就是坏人吗?

    A.陌生人就是坏人。

    B.陌生人不一定是坏人。

    2.能不能跟陌生人走?

    A.能去公园和游乐场。

    B.不能去任何地方。

    3.有个认识的阿姨想带你出去玩。

    A.可以和她去。

    B.必须先告诉爸爸妈妈。

    4.有个不认识的叔叔给你东西吃：

    A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

    B.什么都不能吃。

    5.下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

    A.先说谢谢再上车。

    B.不能上车。

    6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?

    A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

    B.什么都不能告诉他。

    四、结束活动

    提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。

    活动反思

    在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

    安全教育教案教学反思(篇7)

    活动目标

    1.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

    2.学习履行一些简单的安全行为。

    3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

    4.培养幼儿敏锐的观察能力。

    5.加强幼儿的安全意识。

    重点与难点

    重点：使幼儿初步懂得在日常生活中要注意保护自己的身体安全。

    说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有动之以情，晓之以理，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿望和动机，才会真正地导之以行。

    难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的一些基本的安全行为和保护自己的方法。

    说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到困难。(.本文来源：屈老.师教案网)因此，应将分辩安全行为与危险动作，以及学习保护自己的方法视作难点。

    活动流程

    感知讨论操作实践强化巩固

    1.引导幼儿感知讨论

    建议教师利用区角活动、园内观察活动、视听活动等环节，引导幼儿感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

    例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录音带，供幼儿阅读、倾听。并适时设问，引导幼儿讨论。如：朋朋的鼻子怎么会又红又肿呢

    例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论：做这些危险动作容易造成怎样的伤害

    2.幼儿集体或分组操作实践，教师因人而异地进行指导。

    教学反思

    从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的警觉，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的安全行为。

    首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

    其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法。

    安全教育教案教学反思(篇8)

    本课中以合理营养与食品安全为教学主线，采用参与式教学模式展开课堂活动。本课的特色主要有：

    1、创设了学生自主学习的时间和空间，调动全体学生积极、主动地参与教学活动。学生通过小品表演、调查报告、小专家讲座、小记者新闻报道、食谱设计与分析、食品包装袋的收集与讨论等教学环节，训练了获取和处理信息、分析和解决问题、交流与合作等能力，学会倾听、学会学习、学会研究。

    2、教学过程能把学习知识、发展能力、培养情感有机地结合起来。如，通过学生自我分析常见的不良饮食习惯、推荐同龄人营养食谱、为长辈设计营养午餐等过程，将所学知识上升为意识，再将意识转化为行为。

    此外，通过亲自动手为父母烹饪可口的饭菜，充分表现自我，体验成功，同时也培养了关心他人、孝敬长辈的情感。

    3、教学内容贴近学生生活实际，解决生活中的科学问题，真正让生活走进了课堂，体现了科学知识在指导健康生活中的价值，实践科学为大众的教育目标。为了更贴近同学们的生活，教学中有许多创造。例如，为家长设计食谱不仅仅是买、煮、品的一个过程，让家里有条件的同学用相机或摄录机把这一个过程记录下来，这对于第一次煮饭的同学来说是一次非常有纪念意义的事情。又例如，在第二大主题食品安全的学习中，十分注重学生的实际经验和生活中的发现，如鲜肉、鲜鱼、鲜菜的识别标准；四季豆煮不熟会中毒，霉变的花生含致癌物；路边烧烤、油炸食品也会有致癌物质等，都是超出教材，学生的发现；如建议农民不应乱扔农药瓶到河里，防止污染水域中的生物，再经食物链传递给人类等等。都说明了学生有许多实际的经验和发现，只要积极性调动的好，并给于学生表达和交流的机会，科学教育就更能生活化，生活处处有科学，生活处处用科学。

    4、把发展性教学评价的先进理念引入本课教学，通过教师评价、学生自评、学生互评和家长评价等方式促进学生自我发展。这节课给我印象最深的还有家长们给予学生在活动中的那些评价，那些评语不仅仅是对一份饮食的评价，更是家长与孩子的一次心灵的沟通。这次活动得到许多家长的支持和鼓励，他们还希望以后还会有类似这样的活动开展，来促进和帮助亲情教育。

    小班安全教育教案反思精选


    小编花时间专门编辑了小班安全教育教案反思，请马上收藏本页，以方便再次阅读。避免过分追求叙述严谨而影响学生对基本内容的理解，每个老师对于写教案课件都不陌生。教案可以帮助教师提升自己的教学能力。

    小班安全教育教案反思【篇1】

    幼儿园小班安全教育：南南的脚受伤了

    活动目标：

    1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

    2、培养幼儿初步的自我保护意识

    活动准备：

    1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”(一)、(二)

    2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

    活动过程：

    1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

    (1)小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的?

    (2)有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。

    (3)幼儿看操作材料(一)、(二)。

    提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?脚受伤会给我们带来哪些不方便?

    小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。

    2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。

    教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放?手应该放在哪儿?身体应该怎样?能不能坐在车上睡觉?”

    小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

    小班安全教育教案反思【篇2】

    设计意图：

    我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物。如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中。在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的基本方法，养成良好的生活、卫生习惯。

    活动目标：

    1、尝试使用正确的方法洗手。

    2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手。

    3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯。

    重点：学习正确的洗手方法。

    难点：掌握正确的洗手方法。

    活动准备：视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

    活动过程：

    (一)故事导入，引出问题。

    幼儿观看故事视频《一定要洗手》，思考并回答问题：故事里发生了什么事?皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么?为什么要洗手?

    (二)学习洗手的方法。

    1、观看视频，初步感知正确的洗手方法。

    2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习。

    3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，巩固学习内容。

    (三)创设情境，练习洗手。

    1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性。

    2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手。

    (四)活动小结，分享水果。

    小结：手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚才的方法洗手，就可以让我们变得健健康康。

    活动反思：

    虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

    小班安全教育教案反思【篇3】

    活动时间：20xx年x月x日。

    活动班级：小一班。

    活动科目：健康。

    活动名称：《防震减灾》。

    一、活动目标：

    1、初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。

    2、在教师的组织和引导下，演练遇到地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让幼儿掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

    　二、活动准备：

    有关地震防震图片和视频。

    　三、活动过程：

    “安全重于泰山”，安全工作最重要的。我们在汶川地震发生后及时在园开展防震知识普及和防震演练，增强幼儿的安全意识，提高幼儿的自我保护能力。

    （一）、通过学儿歌，让幼儿初步了解地震前自然界的异常表现，培养孩子们的观察能力和自我保护意识。

    1、观看视频（地震预兆）

    2、震前井水变化的谚语：

    井水是个宝，地震有前兆。无雨泉水浑，天干井水冒。

    水位升降大，翻花冒气泡。有的变颜色，有的变味道。

    3、动物反常情形的谚语：

    震前动物有预兆，群测群防很重要。牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。冰天雪地蛇出洞，大鼠叼着小鼠跑。 兔子竖耳蹦又撞，鱼跃水面惶惶跳。蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢。 家家户户都观察，发现异常快报告。

    植物在震前也有异常反应，如不适季节的发芽、开花、结果或大面积枯萎与异常繁茂等。

    （二）、教师讲解有关地震时应注意的问题：（播放地质灾害视频） 讨论强调地震来时注意的问题

    （三）、进行简单的防震演练

    （四）、活动小结；

    本次活动我们通过图片，儿歌，视频，实际演练等方式使大家基本掌握了地震这种突发事件时有秩序地逃生自救的技能，让大家掌握来不及逃离的情况下如何躲避地震伤害的本领。

    反思

    《纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的＇独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让小班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

    在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

    小班安全教育教案反思【篇4】

    教学目标：

    1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

    2、初步形成自我保护能力。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    教学过程：

    一、认识火警电话119

    饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话到底是多少呢?”幼儿的回答各种各样：有120，有110，就是没有119。

    这说明：

    (1)平常的安全的教育还是有效的。

    (2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。我立刻在地上用石头写了大大的119，并告诉幼儿：这是火警电话119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮忙。

    二、初步感知火的危害和益处

    我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出很多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。我进一步引导幼儿观察：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

    三、 进一步感知玩火所带来的危害

    正好前面有一片枯草被调皮男孩烧掉，我趁势带他们来到此处观察，“这一大块黑黑的地方怎么了?周围的草漂不漂亮?柔软不柔软?”引导幼儿明白随意玩火的危害。

    回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

    教学反思：

    家长对幼儿安全用火知识传授得较少。活动从给幼儿介绍火的用处入手，引导幼儿对火进行了解。然后带动幼儿一起动手、动脑，逐步让幼儿知道遇到火灾时该怎样灭火、怎样保护自己。通过活动幼儿对火有了更进一步的认识，知道危险使用火带来的灾难。简单知道了灭火的一些方法，同时初步掌握了遇到火灾时的自我保护。孩子对一些事物的认知能力不强，用生动形象的教学方法，可以尽快的提高孩子们对新事物认识。

    小班安全教育教案反思【篇5】

    安全周主题分析：

    结合小班幼儿的年龄特征和《纲要》的教育理念，我们从幼儿的生活需要和能力现状出发，根据《幼儿园工作规程》要求，建立关于幼儿园各项安全防护制度，建立幼儿园接送制度，防止发生各种意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。本学期安全周的教育范围设定为幼儿园的安全，从幼儿的日常生活出发，帮助幼儿正确的、安全玩，提高幼儿的自我保护意识和能力。

    安全周时间：2011.2.28--3.4安全周内容：

    小班语言：橡皮膏小熊教学目标：

    1、 懂得一些玩运动器具的正确方法，知道运动时要注意保护好自己。

    2、 通过故事的学习知道一些自我保护的方法，乐意在集体面前大胆地讲述。

    3、 培养幼儿能注意力集中地倾听故事的习惯。

    4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    5、知道在发生危险时如何自救。

    教学准备： 1、贴满橡皮膏的玩具熊 2、故事图片一套。

    教学过程：

    一、引题：

    1、出示贴橡皮膏的玩具熊：a、这是谁?它怎么了? b、你是从哪里看出来的? c、小熊受伤后，会有什么感觉?学学看痛是什么样子的?

    2、 猜猜小熊受伤的原因：(引导幼儿结合生活经验，猜猜小熊受伤的原因。鼓励幼儿大胆地讲述。) a、你受过伤吗?你是怎么受伤的?(安慰，下次要小心) b、猜猜看小熊是怎么受伤的?

    二、讲述故事第一遍：教师：1、你听见故事里的小熊怎么了? 2、小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

    三、分段讲述故事(分段出示图片) 1、 讲述故事第一段：a、小熊玩什么时受伤了?哪里受伤了?(请幼儿贴橡皮膏) b、为什么会受伤的呢? c、告诉小熊怎么样才能不受伤?(一起做扶好扶手滑滑梯的动作。) 2、 讲述故事第二段：a、小熊玩什么时又受伤了?伤在哪里?(认识膝盖) b、为什么会受伤的呢?c、告诉小熊怎样才能不受伤?(请个别幼儿示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。) 3、 讲述故事第三段：a、小熊哪里受伤了?为什么会受伤的呢? b、你知道怎么样才能不摔跤吗?你在玩游戏的时候是怎么做的? c、如果摔倒了，怎么办?怎么样才能不受伤?(摔倒了要用手撑地，集体做撑的动作。)四、改编故事 1、撕掉膏药：小熊今天又要去玩了，我们一起告诉他应该怎么玩好不好? 2、引导幼儿一起讲述改编故事《不受伤的小熊》。(小熊没有扶好扶手，改成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架，改成抓紧了攀登架;把小熊没有用手撑地，改成用手撑地。)五、小结： 现在小熊已经是个能干的宝宝了，已经学会了保护自己，不让自己受伤。你会保护自己吗?我们也要学会保护自己，不要让自己受伤。

    故事《橡皮膏小熊》

    小熊有许多好朋友，他最喜欢和好朋友一起做游戏了。 第一天，小熊和小鸡一起滑滑梯。小熊没有扶好扶手，一下子从上面滑下来，"咚"的一声，屁股撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊"呜"地哭了起来。小鸡连忙说："别哭别哭，贴上药膏就不疼了。"说着，小鸡就在小熊的屁股上贴上了橡皮膏。第二天，小熊和小猫一起爬攀登架。小熊没有抓紧攀登架，摔了下来，"咚"的一声，膝盖撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊又"呜"地哭了起来。小猫连忙说："别哭别哭，贴上药膏就不疼了。"说着，小猫就在小熊的膝盖上贴上了橡皮膏。第三天，小熊和小白兔一起跑步。跑着跑着小熊不小心"咚"的一声摔倒在地上。小熊的鼻子撞在了地上，被撞得又红又肿。小熊"呜"地哭了起来。小白兔连忙说："别哭别哭，贴上药膏就不疼了。"说着，小白兔就在小熊的鼻子上贴上了橡皮膏。 小熊的鼻子上、屁股上、膝盖上都贴上了膏药，小伙伴们都说："哎呀，小熊变成'橡皮膏小熊'了。"小班安全教案：我该怎么办活动目标：

    1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。

    2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车(玩具)一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的头饰，坏人的头活动流程：游戏导入--------谈谈议议---------游戏巩固活动过程：

    (一)游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，该怎么办?

    指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办?

    2、随着幼儿的答案，请个别小朋友表演。

    (二)谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对?如果你遇到了这样的情况，你会怎么办?

    总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门!

    如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想办法，不能害怕。可以打电话求救，也可以请求别人帮助我们!

    (三)游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。

    我的身体我做主活动目标：

    1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。

    2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

    教学反思

    设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

    中班幼儿园安全教育教案


    俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？因此，栏目特意整理了中班幼儿园安全教育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    中班幼儿园安全教育教案

    一、教学目标：

    1. 让幼儿认识到安全的重要性，养成良好的安全习惯。

    2. 培养幼儿遇到危险时的应对能力，提高他们的自我保护意识。

    3. 引导幼儿学会通过游戏和绘本等方式学习安全知识。

    二、教学内容：

    1. 安全常识的学习：如火灾、电器用品使用、交通工具、自然环境等方面的安全常识。

    2. 危险的预防和应对：如玩具乱丢、拿刀子玩、玩具掉入河里等危险行为的预防和应对方案。

    3. 安全小游戏：通过角色扮演、猜谜语等游戏方式，加深幼儿对安全知识的理解和记忆。

    4. 安全绘本的讲解：选择一些适合中班幼儿的安全绘本，通过阅读和讲解的方式，让幼儿了解安全常识。

    三、教学过程：

    1. 引入：教师通过展示一些与幼儿园安全相关的图片和物品，激发幼儿的兴趣，引导他们主动提出关于安全的问题。

    2. 安全知识讲解：教师以简单明了的语言，通过图片、实物演示等方式讲解幼儿园内部和外部的安全常识，如不乱跑、不乱丢垃圾、不随便拿陌生东西等。

    3. 安全小游戏：教师设计一些适合中班幼儿的安全小游戏，如角色扮演消防员救火、过马路注意交通信号灯等，让幼儿在游戏中学习安全知识。

    4. 安全绘本的讲解：教师选择一本适合中班幼儿的安全绘本，通过阅读和讲解图片的形式，引导幼儿了解一些安全常识，如火灾的危险以及如何正确使用电器等。

    5. 安全自查：幼儿与教师一起检查幼儿园内的安全隐患，如插座是否有问题、门窗是否关闭等，培养幼儿发现和解决问题的能力。

    6. 家园共育：教师将本次安全教育的内容通过家园信等形式告知家长，并与家长共同制定一些家庭安全规则，加强家园合作。

    四、教学评价：

    1. 观察幼儿在安全活动中的表现，看是否能正确运用学到的安全知识。

    2. 观察幼儿在安全游戏中的参与程度和团队合作能力。

    3. 倾听幼儿对安全绘本的理解和提问，了解他们对安全知识的掌握情况。

    4. 与家长交流，了解幼儿在家庭中的安全情况和应对能力。

    五、教学反思：

    根据教学评价的结果，及时总结教学过程中的不足并进行改进。通过家长的反馈和幼儿的表现，调整后续安全教育的内容和方法，不断提高幼儿的安全意识和能力。

    通过以上教案，幼师可以有效地开展中班幼儿园的安全教育工作。通过多种形式的教学活动，让幼儿在玩乐中学习，提高他们遇到危险时的自我保护意识。同时，家长的参与也是非常重要的，通过与家长的合作，将安全教育贯穿到幼儿的家庭生活中，形成家园合作共育的良好氛围。

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