有关我是健康宝宝小班教案1000字模板

小班教案。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。要知道教案课件写的越是充分，老师的教学质量相对也会提高。那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？有请驻留一会，阅读小编为你整理的有关我是健康宝宝小班教案1000字模板，感谢您的参阅。

我是健康宝宝小班教案 篇1

一、目标：

1、知道豆制品主要是用黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品。

2、识黄豆及豆制品，乐意吃各种豆制品。

二、准备：

黄豆、课件。

三、过程：

1、导入：猜谜语游戏。

谜语：豆腐

四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香，营养很好，做菜做汤。

2、认识豆制品，了解豆制品是由黄豆加工制成的。

（1）讨论豆腐是用什么做成的？

（2）哪些是用黄豆加工成的呢？

（3）播放课件，了解豆制品是由黄豆制成的。

教师：今天黄豆爷爷过生日，黄豆爷爷把他的宝宝都请来。谁是黄豆爷爷的宝宝呢？

3、豆制品定义。

继续播放课件，了解豆制品的定义。

4、认识豆制品的价值，培养幼儿爱吃豆制品的习惯。

（1）师：吃豆制品有什么好处？

（2）你喜欢吃哪些豆制品？

（3）知道豆制品不但营养而且还很廉价。

5、游戏《炒黄豆》

我是健康宝宝小班教案 篇2

活动目标：

1.知道生病时才需要吃药。

2.知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动准备：

1.木偶：药片宝宝、药瓶宝宝。

2.水果、蔬菜、米面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集的药盒、药片如含化片、药液瓶等。

活动过程：

一、教师出示收集到的药盒、药片、药瓶，了解它们的名称。

1.教师(出示药盒、药片、药瓶)：这些是什么?!出自:屈老.师!你们知道它们的名字吗?

2.幼儿分别说说自己收集来的药的名称。

3.教师：这些都是药，当我们生病时，它们能帮助我们恢复健康。

二、观看木偶表演，了解药片的作用。

1.教师出示木偶药片宝宝，并以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：我是药片宝宝，小朋友们好。

2.幼儿与药片宝宝打招呼。

3.教师继续以药片的口吻与幼儿交谈。

教师：小朋友们，你们在哪里见过我?

教师：我常常出现在医院里，医生、小朋友喜欢我，可小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗?

4.教师总结：药片、药液常用来消灭病毒和细菌。

三、认识药品的用处1.教师：药片宝宝什么时候才能吃?能不能随便吃?(药片宝宝虽然穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但是不能随便吃)2.教师：药片在什么地方能买到?(在药房里可以买到，在医院里也能取到，小朋友生病时才能吃)

我是健康宝宝小班教案 篇3

可爱的小宝宝，总是喜欢用嘴巴来探索世界。一切新鲜好玩的东西，他们还无法从概念上进行判断，便一股脑塞进嘴巴，先从味觉上来认识吧！

可是，这可急坏了父母们！宝宝和体发育不完善，一旦误食，比起成人更容易受伤，且症状更为严重。不过，愈是紧要时刻，愈不可慌张。沉着镇静地采取有效措施，才是帮宝宝度过危关、健康成长的不二法门。

误食药物

误服药物是最为常见的状况。宝宝在好奇地探索世界到处爬的时候，常将药片当作糖果而吃下；有时甚至捡了沾满灭鼠药或灭蚊蝇药的食物而误食。当父母一旦发现宝宝表现有些异常，如无精打采、昏昏欲睡或极度兴奋等，便应该立即检查成人药箱是否被动过，以确认宝宝误食了哪种药物；如果刚好撞见宝宝正好奇地把药物往嘴里塞，应立即阻止，然后及时地对症应付。

首先，搞清宝宝误服了什么药，服了多长时间，服了多大的剂量。这对于自己的紧急处理以及医生的治疗都很有帮助。

然后，稀释、催吐和排毒。如果误服的药物副作用很小，而且剂量很少，例如普通中成药或者维生素等，可喂宝宝大量的水，从而稀释药物并及时使其从尿中排出；如果误服的药物副作用大，或者剂量较大，便应该采取催吐排毒的对策。父母应立即用手，刺激宝宝的咽喉部位或者舌根，使其呕吐，从而把胃内的容物排出。同时，喂其大量白开水，反复刺激催吐。必须注意的是，如果宝宝情况比较严重，例如丧失意识，便千万不可催吐，要立即就医。

另外，根据不同的药物，可采取相应的补救措施，降低风险。例如，对于强碱药物，可立即服用食醋、柠檬汁、橘子汁等，弱化碱性；对于强酸药物，可服用肥皂水、生蛋清，以保护胃黏膜；对于碘酒或来苏水儿等具有强烈刺激和腐蚀作用的药物，应立即口服稠米汤或面糊等含淀粉的液体，减轻对胃黏膜的损伤。

此外，及时送往医院。急救措施不等于万无一失的治疗，如果发现宝宝误服药物，应及时送宝宝去医院，进行洗胃、解毒的治疗处理。同时，不要忘了把宝宝误服的药物以及吐物的样品随身携带，以协助医生的诊断。

误食蜡笔

1岁半的宝宝便开始喜欢涂鸦画画了，蜡笔将是其重要的益友之一，可是，也往往是宝宝误食的重要对象之一。按照质监局规定，所有的蜡笔、涂料都应该不含有有害物质，因为它们极有可能进入宝宝的嘴中。因此，购买时应特别注意商品的成分说明，并选择正宗厂家的商品。所以，如果误食的量很少，并不用特别担心，只要让宝宝多喝水，使其稀释及时排除即可。

但是，根据质监局和中消协对蜡笔进行的抽检和实验结果显示，有将近20%的产品不合格，即金属元素(铬、铅)含量超标，蜡笔因此上了3？15的黑名单。铅中毒的症状隐蔽而难以被发现，但是危害却非常严重，例如食欲不振、失眠、恶心、贫血，甚至影响宝宝的智能发育和体格生长。所以，如果发现宝宝误食蜡笔，而且量比较大的时候，也应该及时催吐排毒。

另外，如果蜡笔哽住小宝宝，千万不可大意。因为48～72小时内，未将蜡笔吐出，就可能会因缺氧而造成局部性肺水肿或细胞坏死。这个时候反而不要用手伸入口中催吐，以免将硬物推进更深的地方。这时，父母可采用以下方法：

1.抱起宝宝，使其脸部朝下，张开手掌虎口，以托住宝宝下巴。

2.后用手掌轻拍宝宝肩胛骨之间，直至蜡笔吐出，及时送往医院检查。

误食肥皂

肥皂是最普遍的洗涤用品，主要成分是含有脂肪酸的钾、钠、铵盐以及部分游离脂肪酸，有些加了水软化剂，如硅酸钠、碳酸钠和磷酸钠等，呈碱性。在生活小窍门中，它也可以作催吐品使用，例如误食某些有毒食物或酸性药物，可以在就医前先喝少许肥皂水，促使腹中异物吐出，便于治疗。

但是，如果宝宝误食了肥皂，会出现恶心、腹痛、腹泻和呕吐现象。这时候，父母应尽快想办法让他吐出来，并让宝宝喝牛奶或水，以冲淡胃内肥皂水的浓度。一般经1天即可缓解。但严重的话，也应该及早送去医院治疗。

误食防虫剂

家庭常用的防虫剂一般是卫生球和樟脑丸。宝宝误食防虫剂，一般会表现出呕吐、腹泻、痉挛、皮肤黏膜青紫、呼吸急促、心率加快等。父母一旦发现宝宝有这种异常现象，便应检查其是否误食了防虫剂。

如果是误食卫生球，应立即让宝宝喝茶水或白开水，压迫其舌根催吐，但切记在3个小时以内，不可喂食牛奶和脂肪高的物质。

误食痱子粉

夏天宝宝痒痒，涂上痱子粉便舒服不少。可是，宝宝好奇心强，误食痱子粉便烦恼不少。痱子粉的主要成分为滑石粉，添加有薄荷脑、香味剂等。薄荷脑的大量摄用，会使宝宝产生中毒症状，如恶心、呕吐、手足麻木、呼吸减慢、面部潮红，严重的话可导致窒息、肺炎、气管炎，甚至心跳停止。

父母一旦发现宝宝误食痱子粉，应立即用干净的手或筷子抵压舌根或喉咙催吐，并及时送往医院治疗。

误食口香糖

口香糖不可吞食，但是一旦发现宝宝误食口香糖，也不用惊慌。医学研究表明，口香糖的胶质经胃酸和肠酶的消化作用，会完全分解成失去粘性的残渣，对身体不会产生不良影响，而且会随粪便排出体外。建议多吃点粗纤维类食物，如玉米、番薯、豆类、黄花菜、韭菜、芹菜、青椒等，刺激肠蠕动，有利于大便通畅。

误食纽扣

像纽扣、珠子、小石子等小、圆并且光滑的小物品，如果宝宝误食，父母也不用太过担心。这些东西一般都可以通过肠道排出体外，粗纤维类食物，对其排出有促进作用。

误食香烟

如果宝宝误食了烟缸中的烟头，会引起中毒症状。因为烟头在烟缸中可能会经过水的浸泡，从而尼古丁大量释放。而尼古丁与婴儿的尼古丁受体结合，轻则呕吐、腹泻，重则痉挛、心律失常。父母一旦发现宝宝误食香烟，需立即清除其口中的余渣，然后喂食牛奶，手法催吐，并及时送往医院。因此，为了宝宝的安全，爸爸最好不要在家里抽烟，或在宝宝能够到的地方存放香烟。

误食墨水

一肚子墨水，文学上是形容人充满智慧，但医学上就不是好事啦。如果宝宝误食墨水，少量的话，可先催吐、再喂水。

误食电池

纽扣型的电池，也会是宝宝误食的对象，而且杀伤力极大。因为电池四周的金属保护膜一旦被溶解，里面的有毒物质大量释放，会破坏胃黏膜、灼伤食道，甚至导致急性肾衰竭或压力性气胸而猝死。最好的办法便是千万不可耽搁时间，尽快送往医院，由专科医生尽速帮宝宝拿出来，越快越好。

误食煤油、汽油

父母发现宝宝误食煤油、汽油的话，千万不可催吐，以防窒息，而应该立即送往医院处理。同样不能催吐的异物有：洁厕剂、洗洁精、油漆稀料、木头防腐剂、苛性钠等。

误食化妆品

化妆品如口红、眼影、指甲油、止汗香露等的成分一般都不会引起全身性反应的急性中毒症状，但有可能对局部皮肤引起过敏反应。但如果误食的量比较大，也会出现严重症状。如果父母发现宝宝误食化妆品，一方面应该咨询厂家，一方面须立即让宝宝多喝水，并用手法催吐，或送往医院处理。

家有宝宝，父母便需要用心地为宝宝营造一个安全的环境，一方面保护宝宝尽情探索世界，一方面要将意外发生的可能性减到最低。

我是健康宝宝小班教案 篇4

1.在学青蛙跳的活动中，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心和勇敢精神。

2.发展身体的平衡能力和协调能力。

3.能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

能用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程，练习双腿跳、双腿行进跳及双腿向上跳，锻炼腿部肌肉。

青蛙、蝌蚪的头饰人手一个，荷叶（数量与幼儿人数一样），音乐。

一、听音乐导入活动

小蝌蚪宝宝们，今天的天气可真好，跟妈妈一起去池塘里游玩吧！

（上游游，下游游，游得高，游得低，快快游，慢慢游。）

宝宝们你们一定都累了，快做到荷叶上休息一些吧！

说不同：蝌蚪与青蛙有什么不同？

（一）蝌蚪宝宝们你们看一看和妈妈一样吗？（不一样）看图片，说出有什么不一样？（眼睛、嘴巴、肚皮、肢体）

（二）幼儿自由讨论

小结：宝宝们，你们说得都非常好，分别从蝌蚪和青蛙的颜色、眼睛等各个方面都说出了它们的不同之处。

可是蝌蚪宝宝们你们知道吗，妈妈小时候和你们是一样的，这又是为什么呢？

二、了解青蛙成长的过程：用身体动作表现小蝌蚪变青蛙的过程

（一）听音乐，蝌蚪宝宝们变青蛙了

蝌蚪宝宝们，你们想不想长大？那让我们快快一起长大吧！小蝌蚪让我们动动后腿、蹲一蹲吧……前腿也长出来了，让我们伸伸前腿吧，往上伸，往旁边伸……摸摸尾巴不见了，你们变成小青蛙了，呱、呱。（听音乐教师和幼儿一起边做动作边变青蛙。给孩子们换上青蛙头饰）

快看一看你们的同伴是不是都真的变成青蛙了，高兴吗？快学青蛙叫一叫，（呱呱）青蛙又是怎么跳的呢？

（二）宝宝们你们想跟妈妈来学本领吗？

你们知道在我们青蛙有一个很大的本领——就是捉害虫，用什么捉？（舌头）舌头上有一种特制的黏液，它能很快地将食物粘住。孩子们听什么飞来了。

三、开展各种跳的游戏，巩固幼儿双脚跳的技能

游戏１“消灭害虫”：进一步激发幼儿练习跳的兴趣，强化双脚跳的动作要领。师：前面飞来了许多害虫——嗡嗡嗡……我们数数有几只害虫——一、二、三……快跳起来把害虫捉住——呱！幼儿跳起捉害虫。

游戏2“跳荷叶”：引导幼儿尝试“行进跳”，探索不同的跳的动作。学青蛙跳荷叶（提醒幼儿注意安全）

宝宝们你们想和妈妈学本领？来妈妈先教你跳荷叶，双腿弯曲，手臂打开，使劲向前跳。青蛙是怎样跳的？（跳的时候双腿应弯曲）

此环节中运动量较大，教师安排了一次集体休息活动，通过青蛙喝水情节，既让幼儿得到放松，又自然地过渡到“营救小蝌蚪”的游戏中。

游戏３“帮农民伯伯捉害虫”：让幼儿挑战不同高度的向上跳。

师：刚才农民伯伯打来求救电话，我们请小青蛙去田里捉害虫，我们快去看看吧

四、放松活动：青蛙妈妈带领小青蛙跳舞，做放松动作

师：我们小青蛙帮助了农民伯伯，真开心，让我们跳个舞庆祝一下。

宝宝们前面农田里还有很多的害虫，让我们一起快去吃掉它们吧！

我是健康宝宝小班教案 篇5

活动目标

1、认识各种各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要保护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备

幼儿自带几颗糖果。

活动过程

一、念儿歌引出话题

1、教师念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

2、教师请小朋友们猜猜儿歌说的是谁。幼儿自由发言。

3、教师请一个幼儿来吃颗奶糖，让大家现场感受糖宝宝变小的过程。

二、糖果点点名

1、教师：你带的是什么糖?你能介绍一下你所带的糖吗?

引导幼儿说出糖果的名称，比如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖，奶糖，水果糖等。

2、教师：你的糖是什么样的呢?

引导幼儿从软硬、颜色、形状、包装等上面进行比较。

三、糖果尝一尝

1、尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗? (变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌《糖宝宝》。

花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

延伸活动

在区角活动中提供橡皮泥和彩纸，让幼儿自制糖果。

健康教育： 知道糖吃得太多容易得龋齿。不能吃太多糖，勤刷牙保护牙齿。

活动结束

儿歌：

糖宝宝

花纸包里，

有个宝宝，

剥开尝尝，jK251.cOm

宝宝变小。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

我是健康宝宝小班教案 篇6

活动目标：

1.认识自己的照片标记，并根据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。

2.愿意模仿教师学短句“我的照片在这里”。

3.在教师提醒下知道要是用自己的物品。

活动准备：

1.幼儿人手一张自己的一寸照片，照片按小组集中放在框中。

2.幼儿围坐在自己小组的桌子边，每组3---4人。

活动过程：

（一）教师将装有幼儿照片的小筐放在每组桌子中间，引导幼儿挑选出自己的照片。

教师：宝宝的相片都放在小筐里，看看谁最能干，能找到自己的照片。

（二）教师引导幼儿欣赏自己的照片。

教师：你拿的这张照片上是谁呀？宝宝穿的是什么颜色的衣服？

（三）教师引导幼儿寻找其他地方的相片。

1.教师：教室里还有哪里有宝宝的相片？宝宝自己去找找看。

2.教师鼓励幼儿去寻找自己的照片，在幼儿找到自己的照片后，引导幼儿模仿教师学说短句“我的照片在这里”。教师用亲亲宝宝的方式肯定幼儿的表现。

（四）教师告诉幼儿贴上自己的照片的，代表是自己的东西，拿茶杯、毛巾是要看清自己的照片在哪里，并帮助幼儿是这根据照片标记拿到自己的小茶杯、小毛巾。

教师：（1）现在宝宝要喝水了，我们要用谁的水杯喝水呢？要用自己的水杯喝水。

（2）现在我们到茶杯橱那里，找到自己的照片，拿自己的小茶杯。