小兔大班教案。
心灵塑造的工程师——教师。教师要重视修炼备课这一教学基本功。教师要利用教案,发挥出最大的教育教学效果,我们要如何才能写出一篇特别的教案呢?或许"小兔大班教案"是你正在寻找的内容,仅供参考,大家一起来看看吧。
小兔大班教案【篇1】
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一、活动目标:
1、喜欢参与阅读活动,感受母爱的伟大。
2、通过仔细观察画面内容,大胆推测故事情节。
3、理解绘本内容,尝试用“如果你……我就要……”的句式创作对话。
二、活动重难点:
重点:理解绘本内容,尝试用“如果你……我就要……”的句式创作对话。
难点:通过仔细观察画面内容,大胆推测故事情节。
三、活动准备:
《逃家小兔》PPT;优美的背景音乐。
四、活动过程:
(一)出示封面,引出故事。
1、出示封面ppt1,猜测故事内容。
——今天,老师带来了两个朋友,我们猜猜看,他们在说什么?
2、介绍故事名字:逃家小兔。
——知道了故事的名字,你有什么问题想要提出来吗?
(二)观察画面,猜测故事内容,尝试创作对话。
1、出示P2,鼓励幼儿根据画面,大胆想象。
——小兔子要离家出走了,妈妈会怎么办呢?
——如果你是小兔会逃到哪里去?
——如果给你一个法宝,让你像孙悟空一样72变,你会变成什么让妈妈找不到你?
2、出示P3、P4,初步感受兔妈妈的爱,熟悉句型“如果……我就……”
——你们想不想知道,故事中的小兔变成了什么?
——妈妈听到这句话会怎么办?
——看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢?妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢?
(幼儿理解后,尝试分角色朗诵,学说句式“如果……我就……”)
3、出示P5、P6,继续推测故事情节,尝试用“如果……我就……”的句式创作对话。
——你们看到小兔子在哪里吗?兔妈妈要怎样才能追到小兔?
——它们会怎么说?请你试着用“如果……我就……”的句式表达出来。
(三)完整欣赏,猜测故事结尾。
1、完整欣赏,幼儿适当补充。
——这个故事是不是象你们讲的那样呢,兔妈妈最后找到小兔没有呢?咱们来一起看看这本书吧。(有些故事内容需要故意放慢速度,留白让孩子补充,邀请孩子共同讲述,巩固句式。)
2出示P7P8,猜测故事结尾。
——小兔和妈妈最后快乐的在一起了,猜猜他们现在又会说什么呢?
(四)交流分享,感受母爱的伟大。
——你最喜欢兔妈妈变的什么?兔妈妈为什么不变成采花的人,而是变成园丁呢?兔妈妈为什么要变成一棵大树呢?
——小兔子逃跑了,为什么妈妈要一次又一次的追呢?
小兔大班教案【篇2】
活动设计意图
小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一,长长的耳朵红眼睛短尾巴,其特征大班幼儿早已掌握,据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板,没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点,通过示范摆动兔子的身体结构,幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化,并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维,丰富了想象力,使绘画的兔子显得很有声气。
活动目标
1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。
2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)
2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。
活动过程
1、出示小兔各部分身体图片。
(1)师:老师今天带来了一位神秘的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊
(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。
师:哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼。师:请谁来告诉大家兔子有几部分组成
2、转动兔子的身体,观察兔子不同的姿态。
(1)师:兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摆动,身体是怎么动的呢
(2)教师把身体围绕头部一圈。
(3)把身体放右边提问:如果它这样子的话,它在干嘛呀
(4)把身体放上面提问:这样呢
(5)把身体放左边提问:这样子摆呢,兔子在干吗
(6)总结:原来小兔子的身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。
3、摆动兔子的四肢,让幼儿观察。
(1)还有四肢,四肢也可以动,怎么动法
(2)如坐立的姿态。还可以怎么动
(3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分。
4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。
(1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,(文.章出自教.案网)让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好
(2)幼儿合作拼图师:拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么
(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么
5、画快乐的小兔
(1)师:请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。
(2)幼儿绘画。
指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。
师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服。
6、展示幼儿作品。
如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。
小兔大班教案【篇3】
活动目标:
1、欣赏并理解故事《小兔怕怕》。
2、知道遇事要勇敢,要勇于尝试克服恐惧。
活动准备:
小兔图片、故事名字、扮演坏人敲门的表演。
活动过程:
一、教师说出小兔的特征让幼儿猜猜,引起幼儿听故事的兴趣。
今天给你们请来了一位动物朋友,它长得短短的尾巴,长长的耳朵,走起路了蹦蹦跳跳的,最爱吃萝卜和青菜。你们猜猜它是谁啊?咱们一起请它出来,小兔长得怎样?这只小兔很可爱,也很聪明,但是它没有朋友,它还有个古怪的名字,你们想知道它有个什么古怪的名字吗?
二、教师有表情地分段讲述故事《小兔怕怕》。
1、教师讲述故事《小兔怕怕》至"留着眼泪跑回家去了"。
提问:小兔有个什么古怪的名字?为什么大家叫小兔为怕怕呢?小兔遇到什么事哭了?小兔害怕时的表现是怎样的?小动物是怎么说它的?小兔最后怎么办?如果是你会怎样帮助小兔?
2、教师继续讲述至故事结尾。
提问:小兔回家时的心情是怎么样的?妈妈跟小兔说了什么?后来小兔敢去荡秋千了吗?它是怎样做使自己不害怕的?小兔这样做对吗?为什么?
教师小结:小兔开始很胆小,连秋千也不敢玩,小动物都叫它胆小鬼,后来小兔听了妈妈的话,想办法克服害怕的心理,最后敢玩荡秋千了,别人也不再叫它胆小鬼了。
三、联系自己说说自己害怕的事。
1、你们平时做哪些事会害怕呢?害怕时你会怎么办?
2、教师小结。
四、知识抢答
1、教师提出问题:当你一个人在家的时候,如果会发生了危险你会怎么办呢?到底是什么危险的事呢?请看:情境表演坏人来敲门。
2、刚才坏人来了,你应该怎么办?
3、教师小结:坏人来了,我们不能害怕,要像小兔学习想办法。首先我们要冷静,把门锁好,打爸爸妈妈的电话或者拨打110求救,这样才能保护我们自己。
小兔大班教案【篇4】
活动名称:救小兔
活动目标:
1、复习1~10的数字大小的顺序
2、培养幼儿对图形及数字对应的观察力和感知能力。
活动准备:
自备教具:大灰狼手偶
活动过程:
一、出示宝宝兔和大灰狼,引起幼儿的兴趣进行导入活动。宝宝兔被大灰狼抓住了,关在了一个有密码的房子里,小朋友,我们一起去救宝宝兔吧
二、教师讲解营救方法
搭灰狼设计了很多陷阱(铺在地上,如图),小朋友要走有数字的地方,而且要按照1~10的顺序走,如果走到没有数字的圆形里或没有按照顺序走,就会掉进大灰狼的陷阱里
大灰狼设计了三个密码,小朋友要一一通过,每张密码图都要用小箭头按数字顺序连接,连接正确,密码打开,如图:
出示密码图片1,请幼儿按数字顺序用手点按找出密码路线,然后在黑板上出示的没有数字的密码图上用箭头画出密码路线。
出示密码图片2、3逐渐难度加大。引导幼儿按数序寻找记忆路线。
三、密码全部找到后,教师出示宝宝兔,表示对小朋友的感谢。
四、请幼儿完成书上的评价练习
请幼儿翻开书第20页,看一看都有哪些数字?
引导幼儿按数字从小到大的顺序把数字一一连接起来。
说说连接好后的图形像什么?
对照左边连接好的图形,连接右边的点。
小兔大班教案【篇5】
活动目标:
1、欣赏并理解故事,知道遇事要勇敢,要敢于尝试克服恐惧。
2、观察理解图片上发生的'事件,合理猜测角色的心理波动。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备:
1、多媒体课件
2、两块黑板
活动过程:
一、引起兴趣
1、今天我带来了一位动物朋友,长长的耳朵、短短的尾巴、走起路来蹦蹦跳跳,是谁啊?
(小兔小兔快出来)
2、这是一只怎么样的小兔?
3、这么可爱的小兔却没有一位朋友,这到底是怎么回事?小兔到底有个什么奇怪的名字?
二、故事(播放课件)
1、小兔怕怕,这个怕是害怕的怕,为什么大家给起这个怪的名字?
2、猜猜小兔遇到什么事会觉得害怕?
3、我们来看看小兔怕怕到底事什么事情害怕?(播放课件)
镜头一:这会儿小兔为什么哭的这么伤心?
①坐在秋千上害怕了,你有过坐秋千的经历嘛?
②站在秋千上小兔会想到什么而感到害怕?
③你会做什么事情让小兔补害怕?
镜头二:当朋友走开的时候它就更害怕了,为什么?
①它去找妈妈了,妈妈是和它怎么说的?
②分角色扮演(请个别幼儿)
③你找找你周围什么人很勇敢的?
小结:其实在我们周围很多人都很勇敢,有的人做很少的事,有的人做很多的事,但不骄傲。
镜头三:小兔怕怕再一次荡秋千
①故事里面谁会变得勇敢了?(小兔怕怕)
②别人给他重新起了一个名字?
三、联系自己
1、你有没有害怕的时候?
2、小结:如果你试一下,妈妈烧了盘菜,你不小心把牛奶倒了进去,只要说一声对不起就很勇敢了。
3、现在我这儿有①家里面遇到害怕的事②出门会遇到害怕的事③会有最麻烦的事(三个篮子)如果你要做这些事你觉得不害怕了就把它贴在左边,如果你还觉得害怕就把它贴在右边。
4、下一次如果你有什么害怕的事还可以把它贴出来,让我们大家一起帮忙刚走害怕。