大班语言活动教案：学做小学生700字

小学生秋游活动。

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每个人都要计划自己的教案课件了。只有提前备好教案课件，这样课堂的教学效率才能有大的提升。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？经过搜索整理，小编为你呈现“大班语言活动教案：学做小学生700字”，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

活动目标：

1．进一步了解小学校生上课的基本程序及应遵守的纪律。

2．尝试书写数字和自己的姓名。

3．理解儿歌内容，并有表情地朗诵。

活动准备：

1．幼儿参观过小学，对小学有初步的感知。

2．将活动室的桌椅按小学的样子摆放。

3．幼儿自备书包与学具。

4．准备小闹钟一个。

活动过程：

1．引导幼儿谈话，帮助幼儿回已参观小学的情景，激发幼儿学做小学生的兴趣。

2．提出问题，引起幼儿对小学的回忆。

（1）我们参观了什么小学？

（2）小学生在什么时间做操？做操时和我们有什么不同？

（3）小学生怎知道上课的时间到了呢？

（4）小学生是怎样上课的？

（5）下课了小学生做些什么？

（6）你们想不想做一个小学生？

3．模拟小学生上课。

（1）引导幼儿模拟小学生上课时摆放课本和文具的方式。

（2）教师先示范当小学老师组织幼儿上课，再让幼儿轮流当小老师，其他人当小学生，模拟小学生上课铃响进教室，坐好，起立，问老师好……

（3）启发幼儿议一议，谁最像小学生。

（4）指导幼儿用小学练习本尝试写自己的姓名。

4．学习儿歌《上课铃》。

活动延伸：

在日常生活中，注意培养幼儿正确的握笔和书写姿势。

JK251.com延伸阅读

[教案必备] 小班社会教案学做小客人教案(篇三)

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，编写教案能够提高自己的教学研究能力，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。教案该怎么写？《[教案必备] 小班社会教案学做小客人教案(篇三)》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

◆活动目标

1.了解做客的一些简单礼节。

2.能运用礼貌用语进行交际。

3.体验礼貌交往的快乐。

◆活动准备

◎"晴晴"和"天天"人物手偶各1个。

◎《有礼貌的小客人》操作单(见幼儿操作包)。

◆活动过程

☆观看出示手偶表演《有礼貌的小客人》(见资源包)。

教师：晴晴家来了客人，我们看看这个小客人是怎么表现的?

小客人都说了哪些话?

☆体验

1.引导幼儿讨论到别人家做客应该怎么表现。

教师：如果你到别人家去做客，你会怎么说?应该怎么做呢?

2.练习做一个有礼貌的小客人。

教师：小朋友两人一组，一人扮"客人"，一人扮"主人"，来表演怎样做一个有礼貌的小客人。

小结：到别人家做客时，要先轻轻地敲门，经过主人允许再进去，要主动热情地向主人问好，主人请坐下，并热情地请客人吃水果、喝水、玩玩具时，要对主人说谢谢，不能随便乱翻主人家的东西，更不能不经过允许带走主人家的东西，离开时，主动和主人说再见，并邀请主人到自己家做客。

☆操作引导幼儿完成《有礼貌的小客人》操作单，进一步巩固做礼貌客人的方法。

教师：小朋友看一看，说一说，在你能做到的事情下面粘上小笑脸。

◆活动建议

本活动是围绕如何做一个有礼貌的小客人而展开的，让幼儿了解到别人家做客的一些简单的礼节。

活动前，教师要练习好手偶表演，也可邀请大班幼儿进行情境表演。引导幼儿说说天天在晴晴家做客的表现，重点指导幼儿学习客人的语言，懂得作为客人应有的礼仪。活动中的体验环节，幼儿可以自由结对，教师也可根据表演的情节为幼儿准备一些相应的道具，如：水杯、水果模型、玩具等，保证幼儿顺利的表演，进一步体验礼貌交往的快乐。

活动后，教师可以带领幼儿到其他班级做客，提醒幼儿使用礼貌用语与人交往。此活动可以延伸到家庭活动，让家长带领幼儿到亲戚家做客，体验礼貌交往的快乐。

◆资源包情境表演有礼貌的小客人天天到晴晴家去做客，天天轻轻敲门，经过允许再进门。

天天：晴晴你好!

晴晴：天天你好!

晴晴：天天你请坐。

天天：谢谢。(天天坐下)晴晴：天天请吃水果。

天天：谢谢。

晴晴：天天请喝水。

天天：谢谢。

晴晴：天天，我们一起玩玩具吧。

天天：好啊。

(两人一起玩玩具，不争不抢，玩完后，两人一起将玩具收拾好。)天天：晴晴，我该回家了，再见。

晴晴：天天再见，欢迎下次再来。

天天：欢迎到我家去做客。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

小班剪纸活动教案700字

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。作为教师需要早早地准备上课需要的教案。教案可以让教师能够快速的解决各种教学问题，写教案有没有格式要求？以下内容是小编特地整理的“小班剪纸活动教案”，更多相关内容请继续关注本网站。

小班剪纸活动教案 篇1

（一）活动目标：

1．在剪贴斑马线中，体验初次剪纸的乐趣。

2．能学会正确拿剪刀的姿势，知道使用剪刀的注意点，尝试用目测的方法剪细条。

（二）活动重难点：

重点是让幼儿能学会正确拿剪刀，知道如何安全使用剪刀。

难点是在让幼儿在初次拿剪刀剪时，能独立地在老师提供的彩纸上剪细长条。

（三）活动准备：

剪刀、浆糊、正方形彩纸、画有没有斑马线的马路操作纸、马路ppT

（四）活动过程：

1．观察大马路。

——师放ppT，引导幼儿观察大马路，师：这里是什么地方？马路上有什么？马路上的车辆许许多多，车来车往，那我们行人要过马路怎么办？（看红绿灯，走斑马线）

——师：马路上的斑马线有什么用？斑马线是什么样子的？

——师出示没有斑马线的大马路，师：这条马路是一个修路工人修的，你们来看看这条大马路缺了什么？原来这个修路工人在修路时忘了给马路画上斑马线了，如果没有了斑马线，行人要过马路会怎么样？那我们来帮这个修路工人给大马路添上斑马线好吗？你想到什么好办法？

2．马路上的斑马线。

——教师重点讲解一下如何正确拿剪刀，进行使用剪刀的安全教育。——教师示范讲解剪贴斑马线：拿好剪刀，在老师提供的正方形彩纸上从一边剪到另一边，尽量剪的细一点，可以剪一条贴一条，也可以一下子全剪好再一起贴，在贴斑马线时纸条之间要有空隙，不能重叠，要从马路的一边往另一边贴，尽量能对得整齐一点。

小班剪纸活动教案 篇2

（一）活动目标：

1.能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。

2.通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。

（二）活动重难点：

重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。

难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。

（三）活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。

（四）活动过程：

1.欣赏美丽的围巾。

——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）

——师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）——你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？

2.剪贴美丽的围巾。

——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？

——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。

——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。

小班剪纸活动教案 篇3

一、活动目标

1.回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

2.在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

3.发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

二、活动准备

1.动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

2.剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

三、活动过程

1.播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事

2.欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

(1)师：它们在做什么

(2)师：猜猜，已是怎么剪来的

3.幼儿进行创作。

(1)重点：剪老鼠的方法。

(2)难点：老鼠的不同动态。

4.拓印。

5.展示幼儿作品，集体交流、评价。

活动建议：

1.活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

2.区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

3.家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

[课件系列] 大班语言活动教案

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案也是老师教学活动的依据，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，优秀的教案是什么样子的？本站收集了《[课件系列] 大班语言活动教案》，供您参考。

设计意图：

《我家是动物园》这本书初看书名，让人不禁产生疑问“家怎么会是动物园呢”？但是细细读下去之后，又让人忍俊不禁，家的确是个动物园，真有趣！读这本书能让人充满惊喜的快乐，产生幽默的联想。

这个故事的内容是幼儿最熟悉的——家和家人，能够引起幼儿的共鸣，让幼儿的己有经验充分地发挥出来。人和动物是不一样，但是作者却找到精巧的观察角度，由人物与动物外表和内在的相似性入手，加上幽默的想象，让两者合理的结合。

这本书有很强的启发和示范作用，我打算让孩子通过观察体会图画书中人物与动物的对应关系，从而引导孩子观察思索自己及家人在外表和个性上的特质。

活动目标：

1、观察、发现图画书中人物与动物的对应关系。

2、感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

3、借助字卡尝试用“这是……其实呢……他是……”的语言结构介绍自己的家人。

活动准备：

PPT、背景音乐、字卡、《我家是动物园》书

活动过程：

一、认识图书中的主人公小男孩“祥太”，激发幼儿的兴趣。

1、今天我给小朋友带来一本书，你认识书上的字吗？

2、在这本书上你还发现了谁？（他的名字叫祥太）

3、祥太为什么要说自己的家是动物园呢？

4、他们家真的有那么多的动物吗？

二、分段讲述故事，重点掌握“这是……其实呢……他是……”

师：那我们一起听听看祥太为什么说自己的家是动物园！

1、PPT1

听录音（配音乐）看PPT

[这是我爸爸，其实呢……他是只大狮子]

提问：刚才祥太是怎么介绍自己的爸爸的？

我刚才注意到祥太在介绍爸爸的时候用了两个非常有趣的词“这是……其实呢……”

他为什么说自己的爸爸是狮子呢？请小朋友认真观察。（鼓励小朋友大胆讲述自己所看到的）

揭晓谜底[这是我的爸爸，其实呢……他是一个大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。]

师：哦，我知道祥太为什么说自己的爸爸是狮子了，原来他是说自己的爸爸的样子和喜欢吃的食物跟狮子很像，他把自己的爸爸比喻成狮子。

2、PPT2

听录音（配音乐）看PPT

[这是我的妈妈，其实呢……她是只大浣熊，不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我都一起洗了。]

提问：这次祥太介绍自己的妈妈的时候有没有用到那两个有趣的词呢？他是怎么说的呢？

你觉得祥太的妈妈妈和浣熊哪里相似呢？

3、PPT

听录音（配音乐）看PPT

A预设问题：如果你是祥太，会怎么样介绍自己的爷爷和奶奶呢？我们也用上那两个有趣的`词好不好“这是……其实呢……他是……”哦。

B幼儿尝试介绍

C那我们看看祥太是不是这样介绍

[这是我的爷爷，其实呢……他是只长颈鹿，个子高高的。这是我的奶奶，其实呢……她是只狐狸，很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变——哇！变得连我都认不出来了。]

D你们喜欢狐狸这个角色吗？恩，是的，平时我们一想到狐狸就想到了他的狡猾，但是每个人的性格不同，我们要吸取别人的优点，祥太把奶奶比喻成狐狸，是因为他觉奶奶的性格跟狐狸一样都很善变。这是她的优点。

4。现在你们说祥太家真的是动物园吗？（哦，祥太是根据爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的外形、喜欢的事物、爱好、性格跟这些动物很像，所以他用了比喻让大家觉得自己的家像一个动物园）

三、摆字卡

1、教师示范操作

你们会不会用祥太的这种方法来介绍自己的家人，我也想来试试，你看我是怎样来介绍我的家人的。

2、幼儿操作，教师巡回指导。

你们想用这种方法介绍家里的谁呢？我为小朋友准备了各种动物，小朋友想想看你要介绍的人在喜欢吃的事物、样子、爱好等方面跟哪个小动物很像，你就把他们贴在一起，一定要记住，想好了再贴哦！

3、请小朋友介绍，教师提醒幼儿注意用“这是……其实呢……他是……”语式。

四、结束

你看我们介绍了自己家的动物园，看来我们的动物园里的动物可是什么都有啊，祥太也想邀请我们去他家的动物园看看呢？你听[有空来我家玩，不收你门票哦]。

刚才祥太是怎么说的，（幼儿重复）我们也把这句话送给后面的客人老师好不好。

[课件分享] 大班语言活动教案范本

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家都要着手准备教案课件。每位老师都需要提前准备好教案课件，这样可以避免很多因为准备不足导致的教学事故。你是否正在动笔写一篇教案课件吧？以下是小编收集整理的“[课件分享] 大班语言活动教案范本”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1. 进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。

2. 激发幼儿自主交往的愿望。

3. 发展幼儿思维和口语表达能力。

4. 让幼儿能在集体面前大胆表现自己。

5. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

课件一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份

活动重点：

初步尝试设计并装扮名片

活动过程：

1.进一步了解名片

导入：观看幻灯1、2 。

讨论大人使用名片的用途：观看幻灯3。（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作与生活带来了不少方便。）

讨论名片上的内容：观看幻灯4、5。(名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等)。

想想说说我们的名片上有些什么：观看幻灯6、7。（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。

2.制作名片

要求：

鼓励幼儿制作有个性的名片。

名片内容：必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

可以添画花纹等，进行装饰。

3.相互交流

赠送名片和介绍名片

活动反思：

通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中幼儿表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了幼儿创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。

[教案分享] 大班语言活动教案(篇一)

在我们的校园生活中离不开教案，撰写教案有利于教研活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？下面是由小编为大家整理的[教案分享] 大班语言活动教案(篇一)，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1、对身体里的“洞洞”有好奇心，初步了解“洞洞”的名称和功能。

2、大胆表达自己想法，产生欣赏和保护自己身体的意愿。

活动准备：

1、经验准备：

幼儿听过“牙齿旅行记（洋洋找牙齿）”对身体有初步的了解，具有一些关于牙齿、消化器官等方面的自我保护经验。

2、材料准备：

（1）教学课件《身体里的“洞洞”》。

（2）四个可站立的立体小孩（男孩、女孩各两个）

（3）保护“洞洞”的图片若干

活动过程：

一、找“洞洞”

——“洋洋说人的身体上有很多的洞洞，想请你们帮忙找洞洞，好吗？”

二、贴“洞洞”

——“请把你们认为的洞洞贴出来。”

三、说“洞洞”

预设：

1、 五官洞

——“这些洞洞集中在身体的什么部位？”

小结：洞洞集中在头部。

2、 肚脐（观看视频）

——“肚脐上的洞洞叫什么名字？”

——“洋洋问：它有什么用呢？”

小结：原来肚脐是个被堵住的‘洞洞’，它是我们小朋友在妈妈肚子里，妈妈把营养送给我们的地方。

3、 嘘嘘洞和肛门洞

——“我还找到了一个洞洞，你们看它在身体的背后，它叫（肛门），你们找到了吗？”

——“还有什么洞洞也可以排除垃圾？”

小结：下半身的洞洞都是藏起来的‘洞洞’，因为他们很害羞，不能给别人看也不能给别人触摸。

四、问“洞洞”

——“刚才我们找了这么多的洞洞，身体上还有其他洞洞吗？或者关于洞洞你们还有什么不明白的地方吗？”（根据幼儿的问题互动）

小结：我们皮肤上有很多看不见的‘洞洞’，它的名字叫毛孔，这些神奇的‘洞洞’排汗时，也能帮我们排出身体里的垃圾。

——“你猜猜毛孔洞洞最喜欢我们帮它做什么吗？”

——“是不是只有毛孔洞洞喜欢干净？还有哪些洞洞也喜欢干净？”

小结：原来身体上所有的‘洞洞’都喜欢干净，我们每天要帮它们清洗干净。

五、听“洞洞”的故事

——“洋洋说今天和你们玩得真开心，知道了身体上原来有这么多的洞洞，洋洋把洞洞编成了一个故事和你们一起看好吗？”

小结：洋洋说和小朋友玩真开心，上次找牙齿，这次找“洞洞”，下次我们再来找什么？等我想好了再来和你们一起玩。

活动延伸：

1、在个别学习中，继续找寻身体里的洞洞，发现人为的一些洞洞可能对人体造成的.伤害。

2、在日常生活中，及时提醒幼儿保护自己的身体，养成良好的生活习惯、行为习惯。

3、请家长在家庭生活中也注意养成幼儿各种良好的生活习惯、行为习惯。

大班个案观察记录700字

教师范文大全主题阅读推荐：“大班个案观察记录”。

因为需要，我们每天在办公软件上写各类文档，对范文的运用越来越得到普及了，范文为我们的写作提供了很好的参考价值，那么你现在有在寻找合适的范文吗？栏目小编现在向你推荐大班个案观察记录 ，希望你更多关注本网站更新。

大班个案观察记录 篇1

班级：xx

记录人：xx

姓名：xx

性别：xx

时间：xx

地点：xx

行为表现

今日开展了我当小厨师的种植活动，孩子们尝试制作凉拌萝卜丝。徐书成小朋友在制作的过程中，发现萝卜丝有两种不一样的形状，觉得十分的好奇。为什么都是萝卜，但萝卜丝的形状不一样呢经过他的提醒，周围的小朋友也开始意识到了，他们一齐讨论寻找答案。

教育过程

徐书成小朋友和同组的小朋友一齐尝试让大萝卜变成萝卜丝，但他却发现萝卜丝的形状都不一样。他仔细观察旁边小朋友刨萝卜丝，两个眼睛一眨也不眨，大大萝卜，经过刨子的小孔，就变成了一丝一丝的。不一样的小朋友刨下来的萝卜丝，粗细是不一样的。饶渔刨下来的萝卜丝都比较细，孙邵鹏刨下来的萝卜丝比较粗，并且比较长。怎样会这样呢他的心里冒出了一个大大的问号。他继续观察，发现饶渔手里的萝卜比较小，并且皮上的有一点皱;孙邵鹏手里的萝卜比较大，水嫩嫩的。湘君也和他一齐观察，她也有新的发现：饶渔在刨萝卜丝的时候，轻轻地擦过刨子的小孔，但孙邵鹏用了很大的力气刨萝卜丝。

他们把自我的发现告诉了对方，自我有来尝试再次刨萝卜丝。第一次找一个小小的萝卜，用很小的力气来刨萝卜丝，他看到萝卜丝真的是又细又短;第二次找了一个大一点的萝卜，这次他用比较大的力气来刨萝卜丝，萝卜丝变得又粗又长。他们一齐找到了答案，高兴地拍起手来。

效果

徐书成是爱动脑思考的小朋友，他常常能仔细观察，经过探索活动寻找自我想要的答案。这次对萝卜丝的不一样形状产生了浓厚的兴趣，他遇到了问题能主动与同伴交流，集合同伴的力量一齐观察，寻找答案。最终经过观察、交流、实验等方法，他和同伴找到了造成萝卜丝粗细、长短不一样的主要原因，从心理上满足了探索的欲望，能体验到成功的欢乐。在种植活动中，我们教师要多观察，发现值得孩子探索的一些细节，从小处让幼儿常常有成功的体验，这样才能带动幼儿进取主动参与到种植活动中来。

大班个案观察记录 篇2

Record是一个发音为j-igrave的汉语单词l你就给我一张，你给圣彪两张呢！你不给我两张的话我就告诉老师你带贴画到幼儿园了！（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我便故意装着没看见，让幼儿自己应对问题。这时瑶瑶便跑到我面前对我说老师，杨杨带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！

反思：

幼儿的告状行为看似小事，却与幼儿的心理发展有很大的联系，幼儿对同伴的分享，在心里上存在异议，觉得不平均，从而产生矛盾，她期望教师与同伴进行制止，在心里上得到安慰，这是本班级常见的告状行为，同时也是幼儿在自己的利益受到损失后的告状行为，以此下去，会养成幼儿自私自利的品德。

应对措施：

这只是幼儿之间的小矛盾，教师也可将问题抛还给幼儿，引导他们自己学着处理；若是较严重的状况则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，一减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。

大班个案观察记录 篇3

观察时间：

3月10日。

地点：

教室。

人物：

袁思怡。

资料：

语言（V）动作（）社会性情感（）社会性发展（）。

袁思怡小朋友是我们班上一位个性爱回答问题的孩子。每次活动时，她都能用心回答问题，有时还一边举手一边抢着说：老师，我来说。甚至不等别人说完就打断别人的话题，抢着发表自已的意见。这天的科学活动中又出现了这样的状况：当一个小朋友的发言还没有完，袁思怡却高高举起了手，大声地说道：老师，我来，我来导致其他小朋友无法听清楚小朋友回答问题，从而造成课堂纪律混乱。

分析：

袁思怡是我们班上性恪开朗，活泼大方，思维活跃，动手潜力强的聪明能干的孩子。当她打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题她都懂。其次，她的个性有善于表现自我的一面，平时唱歌阅读时她的声音总是个性大，也抢着上台表演，出现插嘴的状况也是她表现自我的体现。

措施：

在上课的时候，老师要注意控制表现欲强的孩子，使他们明白既要自已讲，也要听其他幼儿讲。在课堂上，要发言时必须要先举手，老师点到谁发言就谁发言。活动后，我及时与她交流沟通，让她明白打断别人的话是不礼貌的行为，别人讲话时，我们也要安静地听着。其次，在其它活动时，我们引导她用正确的方式来展现自已，比如举手。一段时间以后，袁思怡小朋友上课时再也没有插嘴，明白回答问题之前先举手，等着老师让她发言，别人发言时，她也很认真地听着。

[课件借鉴] 大班语言活动教案其二

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，好的教案能更好地提高学生的学习能力，好的教案都有哪些内容？下面是小编为大家整理的“[课件借鉴] 大班语言活动教案其二”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

目标：1、通过观察、比较，感知南瓜品种的丰富性，了解南瓜的.相关知识，乐意用语言表

达自己的发现。

2、尝试根据不同南瓜的外型特点进行装饰和造型，发展想象力和动手能力。

3、在感知、探索、创作过程中，增长知识，体验快乐。

准备：1、南瓜食品若干个，用盘子装好。

2、各个品种和外型的南瓜实物若干。

3、有关南瓜的ppt。

4、各种装饰工具和材料，勺子、剪刀、棉签、胶水。

过程：一、幼儿自由品尝南瓜，激发幼儿探索南瓜的兴趣。

1、 幼儿自由品尝南瓜美食。

2、 教师简单介绍各类南瓜食品的名称。

二、通过观察南瓜比较、了解南瓜的外部特征、内部结构，感受南瓜品种的丰富性。

1、幼儿观察各种南瓜比较南瓜外型的多样性。

2、幼儿分享交流获得的经验，在教师的引导和帮助下获得更多的信息。

3、了解南瓜的内部的结构。

引导幼儿猜一猜南瓜里面有什么？（瓜肉、瓜子）

三、观看ppt，了解南瓜的有关知识，扩充生活经验。

1、南瓜长在哪儿？它是怎样长大的？

2、丰富幼儿的南瓜美食及营养价值。

四、尝试根据不同的南瓜的外型特点进行装饰。

幼儿操作，教师巡回指导。

[课件借鉴] 大班语言活动教案(示范版)

大家对教案都很熟悉了吧，教案也是老师教学活动的依据，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，怎样写好自己的教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[课件借鉴] 大班语言活动教案(示范版)》，仅供参考，希望对您有帮助。

活动目标

1、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精神。

2、学习用生动的语言讲述自己想象的事，发展幼儿的想象力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

活动准备

与散文诗内容有关的图片，散文诗录音磁带，废旧纸盒，颜料，剪刀，浆糊，白纸和蜡光纸。

活动过程

一、幼儿制作房子，启发幼儿想象。

1、出示纸盒子，提问：

（1）这是什么？（房子）是用什么做的？怎样做？（让幼儿讨论后自己制作。）

（2）房子上可以用什么来装饰？（水彩笔，颜料，蜡光纸）怎样装饰？

2、出示图片一，引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子，提问：

（1）你的房子是什么样的？你用什么来打扮的？

（2）小兔也有一间房子，是变色的房子，为什么说是变色的房子？（让幼儿听录音后讨论）

二、欣赏散文诗，帮助幼儿理解散文诗的内容。

1、听散文诗录音。

提问：你听到的散文诗里说了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

（1）教师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变色的房子？

2、通过图片，引导幼儿理解散文诗，感受散文诗优美的意境。

（1）小兔用什么打扮它的新房子？

（2）房子到了春天怎样？到了夏天怎样？到了秋天怎样？狐狸，灰狼，老虎为什么看不见？（丰富词汇：绿油油，红艳艳，金灿灿。

（3）小兔为什么感到很快乐？

三、再次欣赏配乐朗诵，体会散文的优美意境。

在欣赏的过程中，鼓励幼儿自由表演，用身体动作感受散文诗的美。并提问幼儿为什么喜欢这首散文诗？

四、指导幼儿想象，仿编散文诗中片断。

1、启发性谈话：小朋友也有自己的房子，你们的房子会变色吗？谁会让你的房子和小兔的房子一样在不同的季节变出不同的颜色来？

2、带幼儿到户外找找：还有哪些东西可以装扮房子。

3、回活动室后，请幼儿用：“春天，××××了，×××的，×房子藏在××里，××看不见”。仿编散文诗。

五、活动结束后引导幼儿讨论：除了房子可以变色外，生活中还有什么也可以变色？

附散文诗：

变色房子

小兔，造了一间新房子。它把小种子拌在泥浆里，刷在房子上……

春天，小种子发芽了，绿油油的。绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。

夏天，小苗开花了，红艳艳的。花房子藏在果子中，灰狼看不见。

秋天，小树结果了，金灿灿的。金房子藏在果子中，老虎看不见……

小兔，住在变色房子里，日子过得挺快乐

大班语言活动《芽》教案反思之五

教案课件是老师需要精心准备的，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。作好了教案课件的前期准备，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。你有没有关于教案课件撰写方面的苦恼呢？下面是小编精心为您整理的“大班语言活动《芽》教案反思之五”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动目标

1、理解舒坦、欢畅等词汇，感受散文诗优美的词句。

2、尝试用分角色表演的方式，与同伴合作表现散文诗的意境。

3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

活动准备

1、组织幼儿种植植物的嫩芽，并观察记录小芽的生长过程。

2、散文诗挂图。

3、《春野》背景音乐。

4、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

5、幼儿用书。

活动过程

1、谈话：请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况

（1）从土里钻出来的芽像什么？

（2）怎样才能让小芽快快长大？

2、教师有感情的朗诵散文一遍，引导幼儿感受散文中的意境

（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来，谁来迎接她了？他们是怎样对待小嫩芽的？

（2）小嫩芽慢慢的变的怎样了？

3、结合挂图欣赏散文诗，进一步理解其中的内容

（1）小嫩芽像谁？太阳的照耀使他温暖，春风的抚慰使他亲切，雨露的滋润使他舒坦，可他为什么还害怕？

（2）太阳、春风、雨露分别对他说了什么？（引导幼儿学说对话。）

（3）小嫩芽为什么变的勇敢了？她是怎样做的？为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘了？

（4）阅读幼儿用书，鼓励幼儿与同伴一起有感情的朗诵散文诗

4、鼓励幼儿与同伴分角色进行表演

（1）引导幼儿分组进行装扮，自由表演散文诗的内容

（2）引导幼儿随背景音乐《春野》相互欣赏各组的表演

活动延伸

请幼儿画出小芽在阳光、雨露、春风下成长的情景。

活动反思

分段分析散文后完整地欣赏一遍散文，能够使幼儿更好对散文进行一次梳理，进一步体会散文的情感，理解散文的内容，概括其中心思想。由芽的成长，激起幼儿对自身的成长需要得到哪些帮助的思考，让幼儿懂得成长的不易，激发他们积极向上的情感。幼儿的表现欲望较强，最后通过散文表演结束活动，使整个活动过程达到高潮，让幼儿的情感得到表现，他们即兴自编的动作，认真投入表演。从幼儿的举止中可以看出，他们能从自己的角度，理解这篇散文的内容、思想情感。