好玩的纸中班教案及反思(精选6篇)

不要忽视对学生上课的整体关注，在老师的职业生涯中离不开教案，写好教案是教师能够上好一堂完整课的前提，有没有值得一看的出彩的教案呢？以下是由教师范文大全编辑为大家整理的“好玩的纸中班教案及反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

好玩的纸中班教案及反思【篇1】

活动目标：

1.培养幼儿参与活动的积极性。

2.培养幼儿投掷、跑、跳等方位技能的练习。

3.培养幼儿创新思维能力，引导幼儿利用手榴弹一物多玩。

4.培养幼儿合作游戏的能力，享受运动游戏带来的快乐。

5.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备：

1.材料准备：手榴弹13个。

2.场地设置：前楼塑胶场地，设有小河，小河对面有四只大灰狼。

规则与要求：

听好老师的口令，在规定的范围内活动，及时整理好自己的活动状态，能够做到收放自如。

游戏过程：

1.导入。

（出示手榴弹）师：今天杨老师给你们带来了一个好玩的东西，你们觉得它像什么？

2．利用手榴弹自主游戏。

（1）可以怎样玩呢？请幼儿说一说？大家的想法真多。

（2）那现在请小朋友每人拿一个自己去玩一玩。（可以抛、滚、投掷、顶在头上，夹在腿的中间跳，抱着跑。）

（3）请你说说，你是怎么玩的，我们一起学一学。

3.练习投掷手榴弹。

（1）集体活动。

师：刚才还有一个小朋友是怎么玩的，我们一起来看一看。原来，他是把它当成了手榴弹往远处扔。我们站在这条线上一起来学一学，要把两脚一前一后站好，侧身，手榴弹放在肩上，向前上方投掷出去。

（2）分组练习。

4..游戏：炸死大灰狼

师：我们小朋友今天都很棒，都学会了投掷手榴弹，小朋友看，在我们的河对面有一只专门欺负小动物的大灰狼，我们去把他们炸死，好不好？（集体投掷）

5..小结。

师：小朋友今天都很棒，利用手榴弹想出了多种玩法，还炸死了河对面的大灰狼，真的很能干，表扬一下自己。

6.放松活动。

师：宝贝们累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，现在我们把手

榴弹送回家吧。

活动反思：

1．教师、同伴的评价活动安排紧凑、活动量适合中班小朋友年龄特点；活动过程达到预定的教学目标；课堂气氛活跃，幼儿参与度高。

2．本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过探索手榴弹的不同玩法，游戏的不同难度循序渐进达到本节活动的目标。而且自然巧妙地将目标和要求通过材料、情景、规则进行隐性调控,让所有幼儿都能在原有基础上获得发展。

3.我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。

好玩的纸中班教案及反思【篇2】

【活动目标】

1、练习肩上挥臂投掷。

2、发展幼儿投掷的能力和动作协调性。

3、主动参与实验探索。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

[评：1.目标内容过窄。只有动作技能培养的目标，没有突出情感、认知方面培养的目标。2.目标的表述无重点。如练习肩上挥臂投掷，投掷的练习包括投远及投准的练习，且投远动作较复杂，这是一次新授课，应突出教师教学的重点。如改为：在投远时，能挥臂甩腕，改善投远的动作。3.目标的制定过难。这是一次新授课，把目标定为发展幼儿投掷的能力显然是难了。投掷是较复杂的动作，在第一次新授课活动中是很难发展幼儿的投掷动作的。]

【活动准备】

毽子若干

【活动过程】

(一)开始部分

教师与幼儿入场。

[评：在准备部分，可以让幼儿做游戏、体操等，准备部分的任务就是让幼儿进行必要的身体准备活动，克服身体各器官的惰性，为基本部分做好准备。然而，此活动缺乏幼儿的热身运动，如此开展基本部分教学，由于幼儿没做好准备，易造成幼儿的运动性损伤。]

(二)基本部分

1、儿每人拿一个毽子自由游戏。(改为：幼儿自由探索毽子的玩法。)

(1)平衡游戏：把毽子放在头顶(或手背上)向前走。

(2)抛接游戏：练习自抛自接。

(3)踢毽子：手拿绳子的一头，脚踢毽子。可单脚踢、双脚交替踢。

(评：这一环节既然是幼儿自由游戏，可以让幼儿先充分地自由用毽子探索。)(应改为：(1)幼儿自由尝试毽子的各种玩法。教师：看谁的玩法最多?(2)请幼儿交流、展示自己的玩法。)

2、幼儿学习肩上挥臂投掷(进行投远练习)

(1)示范讲解。

(请幼儿站成一路纵队)：我们用毽子来玩一玩，记住：一脚在前，一脚在后，右(左)手拿毽子举在肩上，把毽子丢出去。

[评：教师的动作示范及讲解均缺乏规范性。且应尽量让幼儿在活动体验中完成动作学习。这一环节建议改为：(1)幼儿自由尝试投远。教师：谁能把毽子投到离自己最远的地方?(2)教师示范并讲解正确的动作。]

(2)请两名幼儿各示范一次。

(3)幼儿围成一个大圈，教师指导幼儿练习投掷动作，(.教案.出自：快思教案网.)把毽子先投向圈心，重复数次。(改为：幼儿站在起始线上，练习往前方投毽子。)

(评：教师对幼儿练习场地的安排不当。幼儿进行的是投远练习，幼儿围成一个大圆圈进行投远练习，就没有足够的空地让幼儿毫无顾忌地尽量往远处投。)

(评：以上是在动作技能形成的第一阶段((粗略掌握动作阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。)

(4)幼儿分两组轮流练习。

[评：经过了上一阶段的练习，幼儿只是初步学习了投远的基本要求，错误及多余动作没有得到纠正，还会在幼儿的练习中反复出现。因此，教师还应设计有纠正幼儿错误及多余动作的活动环节。另外，还应在教师纠正错误动作阶段应再次安排幼儿练习，以便幼儿巩固和提高投远的正确动作技能。而且，这一阶段的练习可以适应增加难度，并应有难易之别，能满足不同能力幼儿的需要。注：以上是在动作技能形成的第二阶段(动作的改进、提高阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。]

(5)游戏看谁投得远。

幼儿分两队站在网侧的直线上。哨音一响，将手中的毽子投过网。(评：游戏是幼儿最感兴趣的活动，这一游戏过于单调，无趣味性。)

注：这是在动作技能形成的第三阶段((动作的应用自如阶段)中，教师的教学任务及活动设计安排。

(三)结束部分

组织幼儿踢毽子，教师巡回指导。

[评：结束部分是让幼儿在激烈运动之后放松身体，但在这一活动，教师在结束部分并没有让幼儿做些放松运动，反而是让幼儿继续加大新动作的练习。]

活动总评价

此活动是将肩上挥臂投掷作为新内容进行授课，有一定的运动密度。主要存在的问题：

1、准备部分、结束部分的教学任务不明确。没有带领幼儿准备活动和放松活动，易导致运动损伤。

2、对动作的示范不标准、规范。

3、对练习场地的安排不合理，不能依据动作练习的特点及现有条件合理安排练习场地，如让幼儿围成圆圈练习投远(朝圆心投)。

4、对基本部分的教学设计没有遵循幼儿动作技能形成规律进行活动设计。

这是一次教授动作技能的教学活动，应遵循幼儿学动作的规律，即幼儿动作技能形成规律。一般说来，幼儿动作技能的学习一般要经历三个阶段，每一阶段中幼儿掌握动作的特点不同决定了该阶段教学设计的不同。

活动反思：

此活动是将肩上挥臂投掷作为新内容进行授课，有一定的运动密度。主要存在的问题：

1．准备部分、结束部分的教学任务不明确。没有带领幼儿准备活动和放松活动，易导致运动损伤。

2．对动作的示范不标准、规范。

3．对练习场地的安排不合理，不能依据动作练习的特点及现有条件合理安排练习场地，如让幼儿围成圆圈练习投远（朝圆心投）。

4．对基本部分的教学设计没有遵循幼儿动作技能形成规律进行活动设计。

好玩的纸中班教案及反思【篇3】

活动目标：

1、通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。

2、让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。

3、发挥幼儿的想象思维，用筷子创造各种图形。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：各种样式及色彩的筷子数十双，用盘子装好的豆子、玻璃球、纸条等少许。

活动过程：

一、猜谜语，激发幼儿的兴趣。

亲爱的小朋友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小朋友能最先猜出来，两姐妹，一样长，酸甜苦辣她先尝。

中国人很聪明，在古代的时候，我们的老祖先就发明了筷子这种既方便又卫生的用餐工具。它是每天都要和我们见面的小伙伴，在吃饭的时候帮助了我们，是大家的好朋友，今天老师就要请小朋友们一起来认识一下我们的朋友筷子！

二、说一说：筷子。

1、请幼儿自己介绍带来的筷子今天小朋友都带来了筷子，请大家来介绍一下吧。

2、引导幼儿发现筷子的不同之处。

介绍完了吗？把你的筷子和旁边小朋友的筷子放在一起比一比，看有什么发现？

筷子是五颜六色的，有红的、有蓝的，还有银白色的，筷子还有哪些不一样？

除了颜色、形状不一样，还有什么不一样呢？

（拿起不锈钢筷子）这双筷子是用什么做的？

原来筷子的制作材料还有不同。

今天老师也请来了许多筷子朋友，我们大家一起来看一看这些筷子吧。（播放课件，介绍各种质地的筷子。）三、幼儿学习操作筷子，用比赛激发幼儿的学习兴趣。

你们会用筷子吗？接下来，我要请小朋友来一个小比赛，请你们用筷子来夹玻璃弹珠、黄豆、纸片，比一比你们一组里谁夹得最多。让我们一起来动手吧。

幼儿进行比赛，师巡回指导。

现在老师请一个夹得多的小朋友来说一说，你是怎么夹的？（老师教用筷子的正确方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，两支筷子不能分得太远，中指与大拇指碰头，其他做辅助。）四、激发幼儿玩筷子。

1、刚才我们用筷子夹东西玩得很开心。其实筷子还会变戏法呢，不信你们看。（老师将一些筷子摆成好看的形状，调动小朋友的想象力，让他们自己动用在桌上也摆出各种图形。）2、造型游戏：筷子筷子变变变、小组合作拼搭3、自由结束五、活动延伸：

老师将在探索角放置筷子，有兴趣的小朋友可以在那里探索筷子的其他奥秘。并告诉幼儿在使用筷子的时候要注意安全。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

好玩的纸中班教案及反思【篇4】

活动目标：WwW.jk251.COM

1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

活动过程：

(一)开始部分

队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

幼儿自由玩沙包。

(二)基本部分

引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。 玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

游戏“带着沙包走小路”

幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

(三)结束部分

活动反思：

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的效果。

好玩的纸中班教案及反思【篇5】

设计意图

报纸，对幼儿来说并不陌生，此次活动对报纸进行第二次利用， 动手操作玩一玩，把报纸一物多，玩发挥幼儿的自主性，发展发散性思维，增强幼儿活动的兴趣及动手能力，同时创造能力也得到提升。《好玩的报纸》这个活动主要探索用报纸来卷一卷、折一折、撕一撕不同玩法，使幼儿在探索的过程中得到满足，来激发幼儿内在的学习动机及解决问题的能力，最终培养幼儿的自信心。

活动目标：

1、通过活动，幼儿能初步了解报纸的用途。

2、能积极思考，丰富想象，大胆表达自己的想法。

3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。

4、让幼儿探索报纸的过程中，提高动手能力。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个

活动过程：

一、根据幼儿生活经验导入

老师："小朋友们，今天老师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(老师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而达到教学效果)

老师："这个小礼物什么呢?"(老师慢慢从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体回答问题)

二、设计层递提问，帮助幼儿初步了解报纸。

老师："孩子们，家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸，小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。)

三、探索报纸的玩法

1、卷报纸

(1)提问：你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励)

(2)请幼儿想办法能把望远镜做的比刚才长。

提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚才长吗?(把报纸打开、从一角卷等)请幼儿

通过观察比较，探索怎样卷才能把望远镜卷的更长，培养幼儿的探索的欲望。

(3)引导幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜，还可以怎么做呢

2、折报纸

(1)探索报纸的折法提问：我们刚才用报纸卷了望远镜，还可以用报纸做什么呢?我们可以折一折。(引导幼儿自己折自己想折的，鼓励大胆尝试)

(2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西，并用完整的话表达(折的是什么)鼓励幼儿表达自己的想法， 有创意加以表扬，并鼓励有进步的幼儿

3、撕报纸

(1)我们刚才玩了这么多的游戏，我们用报纸来做一碗吃的好吗?(老师发给每位幼儿一个用纸折的篮子)

(2)请幼儿用报纸撕自己想撕的，并把撕好的放入篮子里。

(3)说一说撕好的幼儿请他说说自己撕得是什么，充分发挥想象力。(鼓励儿大胆在同伴面前讲述自己的想法，培养幼儿的自信和语言表达能力。)

(4)老师：我们做好了一篮子的好吃的，我们请幼儿把做好的东西端给你喜欢的人吃(让幼儿学会分享)

四、活动整理

今天，我们玩报纸的游戏就要结束了，孩子们你们看我们的桌子上和地上都是报纸，请你们把报纸揉成团，做成纸球，那孩子们纸球有什么用呢(幼儿自由说：投球、往上抛等)。现在，我们一起去外面玩投球去喽!(让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，认识到废旧物品也是很有用处的。)

活动反思：

在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，(教案出自：幼儿园学习网教案网)获得自信心，实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。但本次活动还存在一些不足，希望自己通过不断的学习、不断的反思、不断的积累，使自己的教学更机智，更富有特色与魅力。

好玩的纸中班教案及反思【篇6】

活动目标：

1.探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。

2.培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。

3.体验与同伴协作运球的乐趣。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1.音乐《健康歌》，自编海洋球律动。

2.海洋球200个，大篮筐6只。

3.红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。

4.场地布置：独木桥(平衡木)两座，绉纹纸粘贴的小河。

活动过程：

1.热身活动。

幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。

2.探索用身体各部位夹球的方法。

(1)捉迷藏。

师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?

师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。

(2)尝试夹球。

师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。

(3)集中交流。

师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师相应部位贴上红色纸圆片。)

师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。

3.探索夹得多的方法。

师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)

师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)

师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。 (析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)

4.运球练习。

(1)游戏：听指令运球。

①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头;/走走，走走走，摇摇你的小小手;/走走，走走走，扭扭你的小屁股;/走走，走走走，大家一起弯弯腰;/走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)

②交流。

师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。

师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?

5.运球比赛。

幼儿分成菠萝、草莓两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多。

6.颁发金银奖

活动反思：

本学期我园进行了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后，问题也出来了，开始部分很呆板，方式不灵活，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不可取。应让幼儿自由站，自由玩;比赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有达到预期的效果;我在语言上，没有注意语言上的精炼，出现了口误。在今后的教科研活动中，我会注意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。

jk251.cOm扩展阅读

中班健康好玩的纸棒教案及反思1500字精选

教师范文大全主题栏目精选：“中班教案”，敬请访问。

爱岗敬业全部教师职业道德的基础和前提，作为教师就要精心准备好合适的教案。写教案可以帮助教师分配教学时间。那要怎么写好教案呢？或许你需要"中班健康好玩的纸棒教案及反思"这样的内容,希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

中班健康好玩的纸棒教案及反思 篇1

情境目标：

1、喜欢玩圈，能创造性地设计多种玩圈的方法。

2、愿意与同伴商量进行合作游戏，体验与同伴互动游戏的乐趣。

情境创设：

1、观赏大班幼儿的玩圈表演，激起幼儿玩圈活动的兴趣。

2、数量超过全班人数三分之一的各种颜色的塑料圈若干，（直径为40—50公分）。

3、胡萝卜道具若干。

4、录音机一架、开汽车音乐。

活动实施：

1、扮演角色，活动身体。

（1）幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车；教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的.身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

（2）听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

2、提供材料，自由探索。

（1）教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

（2）幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

（3）教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法，互相启发交流。

玩圈方法简介如下：

①滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

②跳圈：在圈里跳进跳出。

③小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。

④带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

⑤转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

⑥踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

⑦套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出。

（4）幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

3、难度练习，重点指导。

（1）幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

（2）教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

4、游戏结束，放松身体。

幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

活动反思：

在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。

中班健康好玩的纸棒教案及反思 篇2

中班下学期健康教案《好玩的丝巾》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养手臂肌肉发展及灵活协调能力，学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力，增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识，快来看看幼儿园中班下学期健康《好玩的丝巾》含反思教案吧。

幼儿园中班下学期健康教案《好玩的丝巾》含反思

【活动目标】

1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。

2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。

3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

4、能根据指令做相应的动作。

5、感受运动的快乐，愉悦身心。

【活动准备】

1、围巾(丝巾、沙巾)与幼儿人数相等。

2、游戏时背景音乐(三首)。

3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

【活动过程】

一、激趣引入：

1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。

2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。

(1)将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨!小朋友们好!我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”?(唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……)

(2)反复游戏2—3次把围巾变出来。

二、游戏：玩围巾。

1、帽子先生找到了什么?(围巾)

2、小朋友们在哪里见到过围巾?(商场，超市，街上。妈妈围过……)

3、妈妈是怎么围的?请个小朋友给老师也围一下!(请幼儿上来)

4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了!(请家长将围巾做成花)小朋友们一起表扬这位妈妈!

5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么?还可以怎么玩?

6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩!(播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾)。

7、请个别幼儿说说自己的玩法(做成了什么或怎么玩的?)

三、游戏：丝巾舞。

1、在玩耍是发现有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮新娘!

2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。

四、游戏：抛接丝巾。

1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗?那我们一起来庆祝一下吧!(教师数到三，所有的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右)。

2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的?教师模仿他的动作(单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛)。

3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2—3次(讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住丝巾)。

4、请小朋友一起拿起丝巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接丝巾。

5、分组比赛(教师注意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组)。

五、游戏：围巾不见了。

1、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了!

2、请幼儿和老师一起玩藏围巾的游戏，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后开始将自己围巾藏起来，老师数三声便开始找(鼓励幼儿藏到不一样的地方)。

【结束活动】

游戏2—3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩!现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”!

活动反思：

孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班健康好玩的纸棒教案及反思 篇3

活动目标：

1.探索运用身体的各个部位夹、运海洋球，提高身体动作的协调性和控制能力。

2.培养与同伴友爱互助、勇于克服困难的品质。

3.体验与同伴协作运球的乐趣。

4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1.音乐《健康歌》，自编海洋球律动。

2.海洋球200个，大篮筐6只。

3.红色纸圆片若干。比赛统计表格一张。

4.场地布置：独木桥(平衡木)两座，绉纹纸粘贴的小河。

活动过程：

1.热身活动。

幼儿站成半圆形，每人拿两个海洋球随音乐《蓝精灵》做律动。

2.探索用身体各部位夹球的方法。

(1)捉迷藏。

师：(将两个海洋球分别夹在左右两个胳肢窝)我的海洋球哪儿去了?

师：原来胳肢窝可以夹住海洋球，大家试试看。

(2)尝试夹球。

师：我们身体还有哪些地方可以夹住球?找个好朋友一起讨论和尝试一下。

(3)集中交流。

师：你发现身体的什么部位也可以夹住球?(根据幼儿的介绍，教师相应部位贴上红色纸圆片。)

师(小结)：海洋球真有趣，不用双手也能玩。脖子下面夹一夹，胳肢窝里夹一夹，手臂弯曲夹一夹，双腿中间夹一夹，双脚中间夹一夹。

3.探索夹得多的方法。

师：如果我们把身体能夹住球的地方全用上，看看最多能夹住几个球?(幼儿尝试。)

师：你夹住了几个球?你是怎样夹的?要先夹哪儿，再夹哪儿?怎么夹才能夹得最多?(请夹得多的幼儿示范。)

师(小结)：脖子、胳肢窝、手臂、腿、脚等部位都可以夹住球。夹的时候要先用其他部位，最后用胳肢窝、手臂，这样才能夹得多。 (析：此处幼儿需要充足的探索时间才能比较、总结出各个部位夹得多的方法。)

4.运球练习。

(1)游戏：听指令运球。

①玩法：幼儿用身体的各个部位夹满球，然后听教师的指令边念儿歌(走走，走走走，伸伸你的小舌头;/走走，走走走，摇摇你的小小手;/走走，走走走，扭扭你的小屁股;/走走，走走走，大家一起弯弯腰;/走走，走走走，小脚轻轻跳一跳)边将球运送到指定地点。规则是：走时不能用手碰球，掉下来的球不能捡。最后比比谁成功运送的球多。(师幼游戏。)

②交流。

师：邻近的小朋友互相数一数，看看各自成功运送了几个球。

师：哪些部位夹的球多又不容易掉落?

5.运球比赛。

幼儿分成菠萝、草莓两组，排成两列纵队用身体各部位夹满球，按顺序越过障碍物，将球运送到对面的篮筐里，比一比哪组运的球多。

6.颁发金银奖

活动反思：

本学期我园进行了“同题异课”的活动，就是几个人上同一个题目。这次我们中班根据我园的科研课题选择了一节健康课《好玩的海洋球》。我是第一个上的，这对我来说也是一种尝试和考验。课结束后，问题也出来了，开始部分很呆板，方式不灵活，让幼儿固定在位置上玩海洋球，这种方法不可取。应让幼儿自由站，自由玩;比赛时，没有限定时间，这让幼儿没有竞争意识，没有达到预期的效果;我在语言上，没有注意语言上的精炼，出现了口误。在今后的教科研活动中，我会注意各个环节，把每一节课上得更完善、更到位。

中班健康好玩的纸棒教案及反思 篇4

活动目标：

1.让幼儿在探索和实践中，知道飞碟(飞盘)的基本玩法，同时探索飞碟的多种玩法。

2. 通过活动，培养幼儿的投掷和平衡能力，增强幼儿体质。

3. 让幼儿勇敢的参加游戏，体验成功的快乐。

4. 锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

1. 幼儿每人一个自制飞碟。

2. 场地、器械齐全。录音机、音乐

活动过程：

一、开始部分：热身活动

带领幼儿跑步进入活动场地，、听口令跑：老师说：“汽车开来了”领孩子开汽车跑。(汽车、火车、飞机)速度递进加快。

导入：“孩子们，我们学习了汽车、火车、飞机是怎样前进的。你们想一想，谁的速度最快?“(飞机)那还有比飞机更快的吗?”引出火箭、飞碟。

谈话：“小朋友练习了开飞机，想不想指挥飞碟上天啊?”(想)飞碟的家在那边，先练习驾驶飞碟的技术，等我们练好本领，就驾驶飞碟去太空遨游，去快乐星球做客。”

二、基本部分：分散探索

1.由尝试：幼儿自由玩飞碟，老师跟踪引导、观察幼儿找出的各种玩法。看谁的飞碟飞的远，转的快，老师强调好，注意安全。

2.介绍玩法：根据观察情况，请幼儿说说“你的飞碟为什么飞的远?怎么转的快?”你飞碟还能怎么玩?老师重点介绍飞行和平衡，让幼儿重点练习。

3.驾驶飞碟特技表演：

提示：“孩子们，前面发现危险地带，有高山、有大桥，我们一定要平稳穿过去。看谁的驾驶技术棒!如果能平稳过去，我们就能平稳过去，我们就能达到快乐星球!”组织幼儿一个跟一个练习平衡走。可以分两组进行。老师要讲清平衡和飞行的要求。注意安全。

4.游戏比赛 提示语：“小朋友，你们的本领练的真不错，快乐星球的朋友邀请我们去做客，你们想去吗?(想去)好!我们分成两队、一队从这里路过，二队从那里过，要用上我们练好的本领。路上一定注意安全。向快乐星球出发!!”

5.老师讲清游戏规则：排队按要求、上大桥、两手侧平举，头上顶好飞碟。过了大桥把飞碟放出去。接着跑回队伍打第二个幼儿发手。游戏继续进行。快的为胜队。谁的飞碟超过规定的距离，就到了快乐星球。老师巡回指导、随时强调安全。

三、结束部分：放松活动

听音乐，整队坐在飞碟上，闭上眼睛，想象快乐星球有什么?

拍拍腿，拍拍肩，两人互相按摩放松。活动结束。

活动反思：

在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。

中班健康好玩的纸棒教案及反思 篇5

活动背景：

圈是幼儿生活中比较常见的玩具材料，如废弃的轮胎、大大小小的塑料圈、各种圆形环等。圈也是幼儿最喜爱的玩具之一，因为造型简易、好玩，幼儿常常能玩出多种花样。《纲要》中把“培养幼儿对体育活动的兴趣”作为“幼儿园体育的重要目标”，强调要“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”， “要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”《3-6岁儿童学习与发展指南》也要求“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”。怎样培养和保持幼儿玩圈的兴趣?怎样让幼儿在玩圈的过程中获得基本动作和身体协调性、灵活性的发展呢?我们充分利用幼儿生活中原有的材料资源，搜集和改制了以各种圈为基本材料的活动材料，如可供幼儿跳跃、钻爬的立体“圈圈屋”(六只圈组合拼装而成)、绳圈(各类彩绳或布条编成)、“花屋”(画在场地上的大小圆形组合成的图案)、“独轮小路”(整齐地嵌在地里的废旧轮胎)等等，组织幼儿开展丰富多彩的体育区域活动。在各区域运动方式上我们还适时进行改进、调整，多种不同造型的圈圈和不同活动方式的加入，给幼儿的玩圈活动带来了新的活力。

活动目标：

1.乐意参与多项玩圈活动，愿意与同伴合作玩。

2.喜欢尝试多种玩法，懂得注意活动中的安全。

3.增强基本动作的协调性，发展身体协调能力。

4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1.材料准备

大小轮胎、嵌在路边呈同等大小半圆形的轮胎、各类大小不同且材质各异的圈圈(呼啦圈、小圈、绳圈等)、画在地上，由大小不同的圆形、半圆形等组成可供幼儿跳跃的图案。

2.场地准备

活动场地较为平整、无影响幼儿活动的障碍物。

活动过程：

1.车轮滚滚(如图一)

玩法：幼儿排成五路纵队，每队第一名幼儿在起点线站立双手扶握轮胎，教师或一名幼儿发出指令后，五名幼儿一齐推着轮胎直线向前，先到达终点线的获胜。幼儿将轮胎滚回起点，交给第二名幼儿，游戏继续进行。

2.独轮小路(如图二)

玩法：幼儿排成一路纵队，一个接一个走上“独轮小路”，中途从“小路”上掉下的幼儿必须走到队尾接着走上“小路”。

3.呼啦圈转转(如图三)

玩法(1)：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿各手持一个圈。游戏开始，三名幼儿将圈套在手腕上顺时针转动，圈最后掉下的幼儿获胜。

玩法(2)：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿将圈套在腰部。游戏开始，三名幼儿在腰部转动圈圈，圈最后掉下的幼儿获胜。

4.跳“花屋” (如图四)

玩法：幼儿三人一组，猜拳确定先后顺序，每次一人参加游戏。游戏者站在“屋” 前手持一圆形积木，将积木扔进标有数字“1”的格子，然后单脚(或双脚)跳进格子(幼儿可根据自己的能力水平自由选择单脚或双脚跳，但前后须一致)，边跳边将积木按数字升序逐一踢进相应格子(如从1到10的顺序)。将积木踢到“屋”外，或踢进其它格子，游戏即停止，换下一人玩。第二次玩时则将积木扔进此次游戏已经到达的格子，双脚按序逐一跳到此格继续玩，谁先将积木扔进标有“10”的格子游戏并将积木踢出“屋”外，谁赢。

5.奇妙的“圈圈屋” (如图五)

玩法(1)：将由六只小圈组合拼装成的“圈圈屋”放置在垫子上，幼儿排队依次从“圈圈屋”钻爬而出。

玩法(2)：幼儿三人一组，猜拳选出一人当裁判。两名幼儿各“住”一间由六只大圈组合拼装的“圈圈屋”，站在起点线后，裁判发令后，两人同时用手将“圈圈屋”向前滚动，双脚同时在“屋”内向前跳跃，先到终点线的获胜。

6.看谁接的多(如图六)

玩法：幼儿五人一组，协商选出抛圈的人或由教师担任。抛圈的人将多个彩色绳圈用力向空中抛撒，其余幼儿奔跑去接，比比谁接住的最多。

活动分析：

1.尊重幼儿年龄特点和个体差异

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展”。体育区域活动的设置本身就体现了让幼儿自愿选择符合自己活动水平的活动方式，多个玩法的呈现以及幼儿可自主选择活动方式等都充分尊重幼儿个体差异，确保每个幼儿的活动能力在自己的“最近发展区”得到充分展现。此外，中班幼儿年龄尚小，与同伴协商、合作的能力有限，多个区域活动中，我们引导幼儿通过“猜拳”确定先后顺序或选出裁判，这样既提升了幼儿活动的兴趣，又体现了公平公正的原则，幼儿乐在其中。

2.有效培养幼儿对体育活动的兴趣

在幼儿活动的过程中，我们注重观察，适时调整区域活动材料数量、玩具结构和活动方式，长时间以来，幼儿对玩圈活动始终保持着浓厚兴趣，不少幼儿还自发创新玩法，走、跑、跳、投、平衡、钻爬等基本动作和身体协调性、灵活性得到显著发展，幼儿对体育活动的兴趣日益增进。

3.充分体现家园合作精神

《纲要》强调，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本班区域活动材料的搜集制作由教师、家长和幼儿共同完成，能更加充分地挖掘幼儿生活中的材料资源。幼儿全程参与搜集制作过程，扩大了眼界，培养了积极动手动脑的习惯，有效增进亲子情感，充分体现了家园合作的精神。

活动反思：

1.由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。

2.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要“关注幼儿学习与发展的整体性”，“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和融合”，本班的体育区域活动充分体现了游戏化、生活化的教育理念，关注到幼儿语言、数学、社会等领域目标的融合，但缺少幼儿艺术领域目标的渗透。在今后的活动中要加以改进。

中班健康好玩的纸棒教案及反思 篇6

设计思路：

在实践工作中发现，中班幼儿特别爱从高处往下跳，他们喜欢通过探索和尝试新奇事物来证明自己的勇敢。我根据这一阶段幼儿的年龄特点，结合轮胎具有弹性、可以垒高、可以滚动等特性，设计了“好玩的轮胎”这一活动，并为幼儿创设了一个宽松、有趣的活动环境，让幼儿能够在愉悦、有序的氛围中挑战自我，体验成功，以更好地提高幼儿发散性思维能力，激发幼儿游戏的兴趣和战胜困难的信心。

活动目标：

1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

2、录音机、磁带。

活动过程：

一、我和轮胎玩游戏

1、听音乐做开小车操。

2、红绿灯游戏。

二、探索活动

1、自由探索轮胎的多种玩法。

2、交流分享新玩法。

三、学习与挑战活动

1、看图搭小山。

(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

2、挑战与学习

(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

3、放松整理

幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思：

在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。

在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战。在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。

在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

中班健康好玩的纸棒教案及反思 篇7

活动目标：

1、通过玩沙包游戏，训练幼儿动作的灵敏性、协调性。

2、提高独立思维能力，培养遵守纪律的好品德。

3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

活动准备：

1、设计活动场地：在场地中摆上各种活动器械。

2、人手一只沙包、录音机一台、轻松活泼的磁带一盘。

活动过程：

一、开始部分队形队列练习;一路纵队走、一个大圆走、十字开花走、八路纵队走等。

幼儿自由玩沙包。

二、基本部分引导幼儿把沙包放在身体的任何一个部位，(如头顶上、肩膀上、手心上……等)然后从场地中摆的各种活动器械上走过，使沙包不掉到地上。

玩沙包比赛：要求幼儿把沙包放在身体的不同部位在活动器械上走，每走过一遍要换一个地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在头上等，看谁的方法多谁就是第一名。

游戏：带着沙包走小路幼儿分成八组，每组前面放五个沙包，间距一米。游戏开始，每组第一位幼儿手拿沙包从第一个沙包起，把一个沙包放在身体任何一个部位，快速走过去，再快速走回来，把沙包交给第二位小朋友，这样依次进行。重复游戏时，沙包放的地方每次都不能相同。

三、结束部分——玩丢沙包游戏(即丢手帕游戏)，边玩边唱。

活动反思

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行研究和实践。通过对一个个游戏的研究实践，通过一次次的分析研讨，取得了一定的成效。

民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感兴趣。但是针对孩子们的喜欢听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很高兴。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发现开始部分的身体准备活动如果只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感兴趣。此次活动，我把准备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想办法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最后的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的准备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在快乐的游戏中得到了发展。

好玩的纸及教案9篇

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是教学理念的具体体现，如何写优质课的教案？教师范文大全小编为您精心准备了“好玩的纸及教案”的相关内容希望对您有所帮助，希望这些资料能够对你有帮助祝你成功！

好玩的纸及教案【篇1】

【设计意图】汽车是现代社会的主要交通工具，它种类繁多，用途广泛，与我们的生活息息相关。为了让小朋友了解更多类型的汽车及用途，掌握一定的交通安全知识，养成遵守规则、文明礼让的好习惯，在区域活动中我为幼儿创设了“汽车展”“汽车城”“停车场”“马路上的汽车”等情景，为幼儿提供了大量的活动材料，使幼儿在丰富有趣的活动中获得知识，提高他们的各种能力。

【活动目标】

游戏区：在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节，遵守游戏规则，会看交通标志，充分体验游戏的快乐。

手工区：大胆选择喜欢的游戏材料，通过剪、粘、捏等多种方法制作小汽车，提高幼儿的动手操作能力。

数学区：根据图片及材料的不同，练习正确的排序、点数、拼摆汽车，发展幼儿观察、思维及操作能力。

表演区：通过表演、朗诵、歌唱等形式，让幼儿体验到帮助别人与被别人帮助的快乐；发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。

【活动准备】

游戏区：用高楼、大转盘、红绿灯、马路隔离带等布景创设大马路的情景，警察帽一个、大筛子一个、玩具小汽车若干。

手工区：用插塑、纸制小汽车、草坪、厂房等布景创设汽车城的情景，提供纸盒、胶棒、牙签、橡皮泥、幼儿提前画好的汽车图纸等材料。

数学区：不同颜色、不同类型的小汽车卡片、各种不同颜色、大小、形状的几何图片、写有彩色数字的操作纸、排序填空操作纸若干。

表演区：用玩具小汽车创设“汽车展”的情景，小舞台一处，话筒方向盘模型3个，公共汽车模型一辆。

【活动过程】

2、带领幼儿参观各活动区，介绍今天的活动内容，提出活动要求。

3、幼儿按意愿选择自己喜欢的活动区进行分区活动。

游戏区：小朋友共同商讨分配角色，玩游戏《红绿灯》、《扔筛子开汽车》。

手工区：用橡皮泥、纸盒、彩纸等材料制作自己喜欢的小汽车，丰富汽车城。

数学区：能按排序样图摆出一样的顺序；按规律找到相应的图形补缺失处进行排序；在数字操作纸上摆出相应数量、颜色的小汽车；利用各种几何图片拼摆小汽车。

表演区：幼儿自选主持人，自己安排节目顺序。

歌表演《让座》、《小娃娃跌倒了》；歌曲《小司机》；诗朗诵《小汽车》

点数和拼摆；鼓励手工区的幼儿运用多种材料制作小汽车。重点指导手工区的幼儿进行手工制作。

最佳作品、最佳角色、最好的排序图等展示给小朋友看，增进区角之间的互动，提高幼儿的活动兴趣，增强自信心及成功感，体验分享自己和别人的快乐。

好玩的纸及教案【篇2】

教学分析：本单元属“应用-设计”学习领域，本节课是本单元最后一课，学生已经尝试了纸材，掌握了制作纸卷和用剪贴的装饰方法创作作品；本课的设计以“指偶剧”的活动形式，促进学生灵活运用学过的纸平面造型和纸立体造型制作的知识技能，进行主题创作活动。

教学目标：

1、能使用用折、卷、剪、贴、画等知识技能进行创作。

2、能与同学商量构思、合作，共同创作一个指偶。

3、学会从造型、色彩、情感等角度对指偶玩具进行欣赏与评价。

4、在合作创作中学会交往、互助、资源共享，享受集体创作的乐趣的成功的喜悦。

教学重点：

通过欣赏作品和老师示范，学会折、卷、剪、贴、画等制作指偶的知识技能。

教学准备：

课件、范例、创作工具。

教学过程：

教学环节

师生交流活动

设计意图

教师引导

学生活动

一：导入环节

范例导入

A：出示范例乌龟指偶和兔子指偶，导出学习内容。

B：可以套在手指上用纸做的的动物、植物就叫指偶玩具。

观察

激发学生的兴趣

二：欣赏与探索

欣赏与探究指偶

A：课件欣赏指偶玩具，教师从造型、色彩、情感方面进行介绍。

B：小指偶说很想和同学们交朋友，我们可以看一看、摸一摸、猜一猜他们是是怎样做出来的？把你的观察结果告诉旁边的同学。

欣赏指偶玩具

小组讨论

互相交流、互相影响

增加学生创作素材量，学会从造型、色彩、情感方面欣赏指偶

激发学生自主探究的热情.

三：方法示范

小组汇报与教师示范

A、哪个小组发现了制作指偶玩具的方法？

B、老师示范制作过程

学生之间互相启发，增强创作欲望。

培养学生表达能力，老师补充示范，进行形象教学。

四：创作

1、创作

集体创作

合作完成一个指偶玩具。

集体创作活动

培养动手能力和合作精神

2、巡回指导和评价

巡回指导学生，表扬团结合作和有创新点子的学生，鼓励有进步的同学。

教师与学生互动

指导创作

五：展示和评价

1、展示和评价活动

A：展示你的作品

B：小组展示指偶玩具和表演指偶剧？

欣赏

情感体验

学生评价自己作品、互相评价作品，增加成功体验。

2、小结

课后表演指偶剧

A：小结

B：课后一起表演指偶剧，和其他小组交流，也可以回家表演给父母看。

课后和同学、父母分享指偶剧

和同学、家人进行情感交流，分享成功。

好玩的纸及教案【篇3】

（一）活动目标

1．在做纸球、玩纸球、变纸球的过程中体验变废为宝的乐趣和创造活动的快乐。

2．能积极探索多种玩纸球的方法，愿意和同伴合作游戏，一起交流分享。

（二）活动准备

1．废旧报纸、宣传纸，透明胶若干；

2．篮子6个分四组放，纸棒两根，标记图四幅；

3．装饰好的'纸球玩具几只，各种装饰材料若干（即时贴、皱纸、双面胶、透明胶等），备用纸球若干。

（三）活动过程

1．出示废旧报纸及宣传纸引导幼儿制作纸团

“今天我给大家带来什么？这些报纸和宣传纸已经看完了，丢了幼教频道 /真可惜，它们还可以用来干什么？那今天我们就一起用它们来做纸球，看谁做得又圆又结实，好吗？”

幼儿制作，并交流：“自己是怎么做的？”

引导幼儿讨论：“怎样才能让纸球牢固不散开？”

幼儿再次把自己的纸球修整的更牢固

2．好玩的球

“小朋友们都做好了纸球，现在我们要和纸球来玩游戏。小朋友可以分成四组，每一组的上面挂着一幅标记图，看了标记图以后，你们要认真动脑想一想怎么玩？”

1）幼儿分组探索玩纸球

（预设）第一组：脖子运球。第一位幼儿从篮子中拿球把纸球夹在脖子里然后传给后面的孩子，依次进行，最后一个孩子把球放入另一篮中。

第二组：纸棒传球。两人一组对握好两根纸棒，然幼教频道 /后夹住或托住纸团传给下一组孩子，依次进行。

第三组：夹球跳。一位孩子从篮中拿一纸球用脚夹住往前跳，跳到另一篮子前用脚把纸球送进去。

第四组：吹纸球大比拼。两人一组吹纸球，看谁的纸球滚得远

2）幼儿交流自己的玩法

“刚才你玩了什么？你们是怎么玩的？你们是怎么知道该这么玩的？”

“除了这些方法，你还会怎么玩？”

3．纸球大变身

“一个小小的纸球让我们玩得这么开心，其实小纸球不但有多种玩法，它还能变成各种有趣的玩具呢（教师边讲边出示纸球玩具，幼儿欣赏），我建议我们来把纸球变一下身，然后再和它玩，好吗？”

幼儿分组装饰纸球，可以变成纸球娃，也可以合作变成大青虫等。

好玩的纸及教案【篇4】

活动目标

1、认识陀螺的构造，引导幼儿观察陀螺转动起来是怎样的。

2、引发幼儿对探索科学活动的兴趣，能尝试说出自己的发现。

3、幼儿在了解陀螺构造的基础上自制陀螺，锻炼幼儿的动脑、动手的能力。

4、主动参与实验探索。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

教学重点：制作陀螺的方法。

教学难点：找出圆的中心点。

活动准备

1、教师自制陀螺若干个；

2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。

活动过程

一、开始环节

导入活动，激发幼儿探究兴趣。

教师：这是什么玩具？（出示陀螺）你们玩过什么样的陀螺？

幼儿争着说自己玩过的陀螺。

（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）

二、基本环节

1、幼儿分组玩转陀螺，教师引导幼儿注意观察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；

2、引导幼儿讨论：陀螺是用一个纸片和一根小木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很漂亮！

3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，教师指导）

4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼儿玩，教师细心观察）

幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？

幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？

幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？

教师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（教师与幼儿共同寻找原因、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长……）

三、结束环节

教师引导幼儿欣赏作品。

四、活动延伸

今天，小朋友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小朋友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又稳又快，并选出转动得时间最长的一个准备参加幼儿园组织的转陀螺比赛。

教学反思

本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者、辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思考、动手操作以及与同伴交流等方法来解决问题。

好玩的纸及教案【篇5】

活动目标

1．让幼儿感知沙子的特点（松散的、细小的）。

2．让幼儿知道沙子的用途与危害。

3．通过玩沙活动激发幼儿探究的兴趣，让他们体验探索的快乐。

活动准备

材料准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻

璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品、各种小玩具、沙画、颜料。

活动目标

1．进入课题

师：小朋友，今天我们一起来玩沙子，用沙子来搓或捏东西，你们喜欢做什么就做什么，看谁先做好，做时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。

分析：教师以谈话的方式引入课题，引起幼儿的玩沙兴趣，并交代注意事项。

2．幼儿认识沙子的特征

(1)沙子的特征：松散的

师：老师发现小朋友用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙子能团“汤圆”吗？

（小朋友自己做实验）

分析：在这个环节中，幼儿的操作兴趣很浓。他们都有用橡皮泥团汤圆的经验，现在他们用沙子团汤圆，迁移经验。莉莉描述：“团好了又松开了，团不了的。”这时，教师不是直接告诉幼儿答案，而是让幼儿慢慢去了解，自己找到答案。

(2)沙子的特征：细小的

师：现在，我们一起把沙子装进塑料筛里，看谁能把筛子装满？（要求幼儿一手拿筛，另一手装沙子，幼儿发现沙子都漏出来了，永远也装不满）咦，怎么没有一个小朋友能把筛子装满沙呀？这是为什么？老师也来装装，小朋友注意观察，然后讲讲是什么原因（幼儿边看边讲述是因为沙子细小这一特点）。

幼儿通过自己动手操作和观察教师的实验，发现了沙子细小的.特性。

3．有趣的沙

(1)引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉在杯底，沙子变湿了。）

分析：本环节中幼儿通过比较发现糖、盐都是可以溶于水的，而沙子是不可以溶于水的。

(2)请幼儿在两个一模一祥的、底部有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察有什么现象。（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的一部分被吸收。）

(3)引导幼儿观察干沙和湿沙的不同。动手操作观察干、湿沙的流动及可塑性。（幼儿操作比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。）

(4)请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，并倾听、比较它们发出的声音。（沙的多少不同，声音不同；容器相同，沙子不同，声音不同；容器不同，沙子相同，声音也不同……）

分析：在这个环节中，教师让幼儿直接操作材料，满足了幼儿的好奇心和尝试欲望，充分调动了他们的主动性、积极性。幼儿始终处于“我想玩，我要玩”的主动状态。

4．会变的沙

(l) 教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的欲望。

(2) 请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙、紫沙等。

(3) 组织幼儿讨论：怎样让沙子变得五颜六色？并动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。

(4) 幼儿自主合作制作沙画。

(5) 沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程，分享其中的乐趣。

分析：教师善于发现教育契机，并适时有效地进行点拨，尽可能地多给孩子提供机会，使其去思考，去寻求解决问题的办法，去表现自己的才干。

5．了解沙子对人类的用途和危害

(l)沙子的用途

师（出示沙画让幼儿欣赏）：你们知道这些画是用什么做成的吗？（引导幼儿说出用沙子可以做画）

师：我们知道建房子必不可少的材料是沙子和水泥掺在一起做成的。

师（出示沙包）：小朋友平时做游戏用的沙包里面也装有沙子。

(2)沙子的危害

师：由于沙子具布松散、细小的特点，所以我国的北方由于天气干燥，又经常刮风，导致了沙子满天飞扬，这就是我们经常看到的沙尘暴。沙尘暴来临时就会给人们带来许多不便和危害。

6．活动延伸

(1)讨论：沙子能用来种植吗？

(2)让幼儿尝试用沙土进行种植，鼓励幼儿进行在沙、沙土、泥土中种植植物的比较实验。

好玩的纸及教案【篇6】

设计思路：

幼儿园里随处可见各种各样的纸：绘画所用的铅画纸、折纸工的手工纸，擦鼻涕的餐巾纸等。。。幼儿对身边随处可见的纸表现出了极大的兴趣，但是对于这些纸之间的差异和用途却不知道，所以我设计了“好玩的纸”这一活动，在这个活动中，幼儿通过互相讨论，亲自动手操作，知道了纸质的不同和其各自用途。

活动目标 ：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备：

1． 餐巾纸

2． 手工纸

3． 报纸

4． 超市的广告纸；

活动过程：

一、 出示纸袋。

师：“今天杨老师带了一个纸袋，我在纸袋里放了一些宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？”幼儿猜测。师：“那让我们一起看看，纸袋里有些什么纸。”

二、 看看讲讲

1、餐巾纸---从纸袋里先出示餐巾纸

让幼儿说说这是什么纸，它有什么用处。

引出儿歌：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

师：“擦过的餐巾纸放哪里？”“垃圾桶”

2、 过渡：我的纸袋里还有——出示一架用手工纸做的飞机。

师提问：“呜~~~呜飞来的是什么呀”

幼儿说说飞机用什么做的，手工纸还能做什么？

引出儿歌：手工纸边变变，变朵小花真漂亮

3、过渡：我们再看看，纸袋里还有——

报纸 (出示小青蛙报)

师提问：“这个是什么呀。”幼儿：“小青蛙报。”师：“对呀。这个是小青蛙报纸。”

“宝宝们你们知道报纸可以用来干什么呀？”“故事。”“看新闻”

宝宝长大了，也来看新闻、看故事。

三、玩玩

过渡：老师带来了许多看过的旧报纸 。 “你们看看他能变成什么。”

团——老师来超级捏捏捏！（团成球）问：“捏成了什么？”

宝宝也来捏。

捏捏捏，用力捏。看看谁的力气最大，谁的球儿最最小？

过渡：“我们一起和报纸球做游戏吧。 请宝宝走到座位的旁边，找一个空地。

指导语 抛——我的报纸球，飞起来喽！

踢——我的报纸球，踢起来喽！

滚——我的报纸球，滚过来喽！

四、整理

报纸球，快过来，放在一起变一变。

许多小球，变成几个大球？擦汗休息。

好玩的纸及教案【篇7】

一、活动目标：

1、练习立定跳远的动作，向前投掷球、向上抛球、踢球和夹球走等动作。

2、积极动脑，大胆探索纸球的多种玩法，体验游戏及与同伴合作的愉悦心情。

3、喜欢玩球，喜欢体育运动

二、活动准备：

1、与幼儿人数相等的纸球、4个球框。

2、录音机、音乐。

活动过程:

三、活动过程：

（一）、开始部分

1、 队列练习。

2、 热身运动。

师：小朋友，今天天气好冷，我们一起跟着音乐来做热身运动吧。

（二）、基本部分

1．学习立定跳远﹙跳小河﹚，引起活动兴趣。

师：老师现在带你们去小河边玩一玩，我们把小球放一排做一条小河。看你们能不能跳过去。如果跳不过去，就掉到小河里了。想不想跳过去？

2．示范立定跳远的基本动作。

师：跳的`时候一定要注意并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过纸球的动作。)

3.幼儿模仿练习。

师：你们想不想试一试?指名练习。教师指导幼儿掌握立定跳远的基本动作。

4.难度增大，（小河变宽）

师：现在老师把小河变宽一些，看看你们能不能跳过去。教师重点提醒幼儿要并并脚、弯弯腿、用力摆臂跳过纸球．)

5、探索纸球的玩法。

交流、分享纸球的不同玩法。

师：这些纸球是咱小朋友亲手做的，我们除了用来玩立定跳远，还有许多的玩法。大家玩一玩，看谁玩得好，我们就跟他学，好吗？（好）

师：看，某某小朋友会用纸球玩骑马游戏了，我们一起跟他学一学。以此类推，引导幼儿相互学习纸球的玩法，滚着玩；踢着玩；向上抛接；向前投掷；两人夹球玩等等。

6.传球游戏

全班幼儿分成两队，请家长背着自己的孩子进行运球比赛，看哪对先把各队的球运到筐子里。

7、延伸活动

请小朋友继续探索纸球的玩法，有了玩法就告诉老师，并介绍给全体小朋友。

好玩的纸及教案【篇8】

【活动目标】

1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。

2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。

3、发展身体协调性。

4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

【活动准备】

红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。

【活动过程】

一、热身运动：快乐小司机。

师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）

师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！

二、情景游戏：彩绸变变变。

1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路

师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）

2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状

师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河．）

3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状

师：小朋友们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。）

三、自由探索：彩绸真好玩（自由探索彩绸的多种玩法。）

师：这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？

师：漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？

（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）

师：下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（变换伞的高度）

师：哎呀，一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。）

师：大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！

四、放松整理。

师：雨停了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！

【活动反思】

本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。

首先，活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。

其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。

再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戏，将活动推向了新的高潮。

好玩的纸及教案【篇9】

活动目标：

1、引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2、让幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方的与同伴和老师交往，增强幼儿动作的协调性。

活动准备：

1、音乐歌曲《小猫》、《老鼠和小猫》

2、各种透明瓶子人手一个，上面贴有2~4个五角星、蚕豆、花生等自然物若干。

3、粘贴老鼠用的眼睛、胡子、尾巴

4、小猫胸饰人手一个。

活动过程：

一、瓶子操

1、幼儿扮小猫随音乐做操，变高了，变矮了，变胖，变瘦

2、幼儿互相比较瓶子的大小、高矮、胖瘦、长短等

二、盖瓶盖

1、请幼儿自己观察瓶子上缺了什么。引导幼儿认识瓶盖的各种颜色。

2、引导幼儿为自己的瓶子找一个合适的瓶盖。

3、数数瓶盖上点子的多少，并互相比较多与少。

4、喂瓶宝宝吃东西，引导能力强的幼儿注意将五角星的数量和食物的数量匹配。

三、瓶乐会

1、让瓶子来唱歌。幼儿摇动瓶子，发出不同的声音，初步感受用力大小和声音大小的关系。

2、演唱歌曲《老猫和小猫》，指导幼儿为歌曲伴奏，并且能将用力大小和歌词内容联系起来。

中班美术好玩的纸教案范文

活动目标：1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动重点：废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。活动准备： 电脑课件；魔术箱（装有各种纸张）；报纸若干；纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干；音乐磁带；数码相机活动过程：一、开始部分：1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊？;可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好！2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。;刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。提问：城堡里都有住着谁？它们为什么会住在一起？（全都是纸制品）二、基本部分：1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸？2、出示;魔术箱（里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等）请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸？这些纸有什么用？（教师利用实物展台示范一两种纸的用途）3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》;最后一位出场的是报纸先生，报纸有什么用呢？;现在报纸先生还想跟小朋友们做游戏????请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。4、请小朋友想想：报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢？先请个别幼儿说一说自己的办法。引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：（１）;顶一顶：把报纸折叠放在头上、肩上发展幼儿的平衡能力；（２）;贴纸跑：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落发展幼儿的奔跑灵活性。6、利用纸球、纸棒进行游戏。;小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢？（１）引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。（２）引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。三、结束部分：１、放松整理游戏：《假如我是一张纸》（１）教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。（２）教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成;一张大纸，一起模仿纸张变成纸团的样子。２、;报纸先生都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。请小朋友看上课做游戏的照片。（用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面）有个小朋友还会用报纸先生折出很多有趣的东西呢，你们会折吗？发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。（结束）教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/66199.html