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    发表时间:2022-12-04

    小学六年级教案。

    仰之弥高,钻之弥坚。教案写作是老师们经常讨论的话题。写教案可以帮助教师分配教学时间。我们应该怎么去写适合自己的教案?教师范文大全特地为大家精心收集和整理了“小学六年级体育教案 ”,更多相关内容请继续关注本网站。

    小学六年级体育教案 (篇1)

    一、学生情况分析

    (一)学生生理发育的特点:

    1、六年级学生一般为11——12岁,属于人体发育的少年时期,总的说来,身体发育处于增长率高峰阶段,发育指标的增长出现第二高峰。

    2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为六年级学生的敏感期,既关键发展时期。11---12岁时,灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。

    3、六年级学生的心脏仍属于小学生的特点,脉搏频率较快,但心脏发育十分显著,已接近中学青春期的特点。因此,适当加大运动量,会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

    4、11——12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平,大脑活动的机能也有显著提高,大脑兴奋机能也增强了,11---12岁平均睡眠9小时即可。

    (二)学生心理发展的特点:

    1、六年级学生感知觉属于少年阶段的特点,但相对比较,六年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平,感知事物的目的性比童年阶段明确,感知事物的精确性也有所改善,因此,身体练习时应相对提高难度和标准。

    2、六年级学生的集中注意能力有所发展,集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。注意分配能力也有提高,在注意腿的动作同时,还能注意到手或脚的动作,注意上下肢动作的同时,还能注意到重心的变换。

    3、六年级学生有意记忆在不断发展,开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

    4、女生在一起活动开始注意性别界限。集体意识显得强烈,与其他小组的对抗意识越来越强,喜欢与同学协作参加竞赛性的练习,愿意练习竞技运动中的一些基本动作,但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

    5、自我评价意识逐步得到发展,愿意摆理由讲道理,智力和体力相结合能力得到发展。所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。

     (三) 学生的基本情况:

    本学期我所授课的班级有:六年级有x个班级,每班人数均在65左右,学生比较活跃,热爱运动。在运动技能方面,学生通过几年的学习,都学到了一部分的技能。并且

    在自律方面相比低年级学生,是有很大的自控力。

     二、教学目标

    1、使学生基本认识自己的身体和掌握锻炼身体的知识及方法,巩固一些体育、卫生保健的安全常识,培养坚持锻炼身体的习惯。

    2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式,发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    3、初步学习田径、体操、球类、民族传统体育等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。

    4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品。

     三、教学措施

    1、教育学生热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

    2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

    3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和积极向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

    4、体育课教学应从增强体质出发,加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学质量。

     (一)教师方面:

    1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点,明确本课的教学任务以及为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材及教学用具、教师不准旷课、丢课或因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

    4、采用各种表扬方法可以反复交叉,广泛应用,尽量使学生多受表扬和鼓励要真挚,果断、明快、表情亲切,要体现出教师的耐心,爱心,责任心。在表扬时,教师还应对学生提出更高的要求和努力的方向,使学生能正确对成绩和进步

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等,提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    四、教学内容:

    由于学生的自律性还需要加强,所以每周尽量都安排时间进行队列队形的练习,娱乐,玩耍是学生的天性,所以尽量安排游戏,让学生在游戏中学习,在游戏中获得成就感,愉悦感,找到自信,加强集体荣誉感。如碰上下雨天,则在教室内进行卫生保健知识教育。

    小学六年级体育教案 (篇2)

    一、学生基本情况

    1、学生情况:本学期我所教的教学班级仍然是六年级,六年级共31人,学生身体健康,无运动技能障碍。

    2、技能情况:高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动,但有些学生因身体原因如:肥胖等,学习动作显得僵硬呆板。

    二、教材分析

    根据xx市九年义务教育全日制小学试用课本:体育与健康和《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及结合本校实际情况,有目的、有计划地进行体育教学工作,传授基本的体育卫生保健知识和体育技能,养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识,从小树立终身体育的思想,并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

    三、教学目的和要求

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健和安全常识,培养认真锻炼身体的态度。

    2、进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在学校里,你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法,有助你身心健康的运动心里小知识和卫生小常识,有助你于你与人成功交往的各种小游戏和团队活动,有助你于你感受成功快乐的体育竞赛游戏…到操场上,到阳光下,到大自然中去吧!积极主动地参与体育游戏活动,你将获得更多的新知识、发现更多的新方法、找到更多的新答案:在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,你将会感受体育运动带来的乐趣,你将会发现体育运动增予的益处,你将会体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的个性,充分地展示你的特长与你的聪明才智,让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加有趣,更美好!

    四、重难点及教学安排

    1、教学内容

    (1)体育卫生保健基本常识;

    (2)田径;

    (3)游戏;

    (4)球类;

    (5)希望风帆(第三套)。

    2、重难点

    在以上五点内容中,(5)为重点内容,其余为基本掌握内容。

    五、教学措施

    1、教育学生热爱祖国,逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。

    2、运用体育对学生特有的影响,培养学生的美感和文明行为,逐步提高培养遵守纪律,尊重他人,团结友爱。互相帮助等集体意识和良好作风。

    3、发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神,注意能力的培养,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。

    六、学生方面

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课。

    小学六年级体育教案 (篇3)

    一、教学内容

    立定跳远。

    二、教学目标

    1、通过立定跳远的练习,发展学生的弹跳力和身体的协调性,提高跳远的能力。

    3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。

    三、教学重点难点

    教学重点:动作流畅,协调。

    教学难点:一摆二蹲三起跳,动作流畅。

    四、教学过程

    (一)准备部分

    1、课堂常规教学:

    (1)体育委员整队。

    (2)师生问好。

    (3)宣布本课内容与要求。

    (4)安排见习生。

    2、准备活动:

    (1)慢跑操场两圈。

    (2)广播体操。

    要求:认真积极,全心投入组织:四列横队。

    (二)基本部分

    (1)教师示范讲解动作要领。

    (2)原地一摆二蹲三起跳练习。

    (3)集体向前跳练习。

    (4)分小组练习。

    (5)两人合作比赛跳。

    (6)教师巡视,纠正错误。

    要求:动作到位,积极练习。组织:广播体操队形————散点.

    小学六年级体育教案 (篇4)

    学习目标:积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。

    学习内容:游戏:障碍赛跑

    学习步骤:

    一、 游戏活动,积极参与

    教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

    2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

    3、组织学生柔韧练习。

    学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

    2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

    3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

    4、听口令进行柔韧练习。

    组 织:六列横队、小组分散

    二、尝试练习,体验成功

    教师活动:1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。

    2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

    3、提示学生调整障碍。

    4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。

    学生活动:1、按要求取器材,并把场地布置好。

    2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

    3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。

    4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

    5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

    组 织:分三大组进行

    场地器材:体育馆、跳箱、体操凳、垫子

    课后小结:本课游戏中障碍的设置三个班级是不同的,其中二班的障碍比较小,需要翻过的跳箱比较低,游戏时学生的团队精神体现不是很好,而在另两个班级中我把障碍设置得少些,但难度大些,先让学生去尝试练习,想办法把障碍过一下,做到心中有底,然后组织学生比赛,为了使人员的安排比较公正,我把全班的男均分成两大组来进行比赛,比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好,特别是当我们的在跳上纵箱时,自己小组的男生是兴的,而且值得一提的是我们的在困难面前表现出了超人的勇敢,这也许就是集体的力量。

    小学六年级体育教案 (篇5)

     一、教学目标

    积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。

     二、教学内容

    游戏:障碍赛跑。

    三、教学步骤

    (一) 游戏活动,积极参与

    教师活动:

    1、组织学生集队、队列练习。

    2、组织学生利用跳绳进行准备活动。

    3、组织学生柔韧练习。

    学生活动:

    1、体育委员整队,检查出席人数。

    2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

    3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。

    4、听口令进行柔韧练习。

    (二)尝试练习,体验成功

    教师活动:

    1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。

    2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

    3、提示学生调整障碍。

    4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。

    学生活动:

    1、按要求取器材,并把场地布置好。

    2、分x个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择、最安全的过障碍方法进行游戏。

    3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。

    4、用自己觉得、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。

    5、总结自己一小组过障碍跑的情况。

    (三)场地器材:

    体育馆、跳箱、体操凳、垫子。

    (四)课后小结:

    本课游戏中障碍的设置x个班级是不同的,其中x班的障碍比较小,需要翻过的跳箱比较低,游戏时学生的团队精神体现不是很好,而在另x个班级中我把障碍设置得少些,但难度大些,先让学生去尝试练习,想办法把障碍过一下,做到心中有底,然后组织学生比赛,为了使人员的安排比较公正,我把全班的男生均分成x大组来进行比赛,比赛时学生的团队精神、学生的主人翁意识都体现得非常好,特别是当我们的在跳上纵箱时,自己小组的男生是可以的,而且值得一提的是我们的学生在困难面前表现出了超人的勇敢,这也许就是集体的力量。

    小学六年级体育教案 (篇6)

     一、指导思想

    坚持以“学生为本,健康第一”的指导思想,在教学中落实基本的技术和技能教学,强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果,紧扣新课改的标准要求,培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯,为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础,培养学生德智体美劳全面发展,为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

    二、学情分析

    六年级共有七个教学班。各班人数多,普遍五十多人,又存在较大差异,身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时,六年级处于升学阶段,学业压力比较重,故可以根据实际情况编排课程的内容(例如增设趣味性项目,球类项目以及自主活动等),提高学生的学习热情。

    三、教材分析

    全期教材内容包括(一)、体育卫生基础知识(二)、运动技能(三)、身体健康(四)、心理健康。教材内容较多,其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主,并适当运用课堂讨论。室外授课,主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧,让他们养成自觉锻炼身体的好习惯,达到“健康第一、安全第一”的目的。

    四、教学资源开发

    教学计划在实施过程中,需要教师根据实际情况,修旧利废,因地制宜地利用场地器材,争取达到较好的教学效果。

     五、教学措施

    1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学,注意体育理论与实践的有机结合,使学生认识体育,喜欢体育,参与体育,享受快乐体育。

    2、在自主活动环节上,激发学生自主参与与学习的积极性,允许学生在“安全第一,健康第一”的前提下,选择自己喜爱的项目,提倡创新理念。

    3、注重对学生思想品德教育,不但抓学生身体锻炼,促进身体健康,更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

    六、教学目的任务

    1、目的:坚持“健康第一”,激发学生兴趣,培养学生终身体育意识,重视学生的主体地位,面向每一个学生,确保每一个学生受益,激发学生的运动潜力,尽量挖掘和培养体育型人才。

    2、任务:

    ①全面锻炼学生身体,培养学生健康的体格,增强学生对外界环境的适应能力。

    ②掌握一定的体育基础知识,让学生了解体育的目的任务,积极参加体育活动。择优、培中、辅差,科学选材、组建田径训练队伍。

    ③对学生进行德育教育,陶冶“美”的情操,塑造学生的文明形象,培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

    七、体育课教学常规

    (一)教师方面

    1、认真备课,精心写好教案,不备课、无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务,为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。

    3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课,因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。

    4、在教学中,加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。

    5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的'实际情况,科学地安排好、密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁,举止大方,注意精神文明的建设,并着好运动服装。

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员,小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作,使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生,一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    (二)学生方面:

    1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课,着装要轻便,整齐,穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等等提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从指挥,遵守课堂各项规定。

    4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    八、总结及反思

    每节体育课后,把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结,以提高自身的教学水平,争取达到理想的教学效果。

    小学六年级体育教案 (篇7)

    学习目标:积极参与游戏活动,轻松自然地进行自然地形跑。

    学习内容:游戏 自然地形跑

    学习步骤:

    一、 游戏活动,积极参与

    教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

    2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。

    3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。

    4、提出分组要求,组织学生分组游戏。(由指定的学生全权负责。)

    5、组织学生柔韧练习。

    学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

    2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。

    3、全班围成一个圆按规则进行游戏。

    4、全班分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。

    5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。

    组 织:六列横队、小组分散

    二、自主选组、自主练习

    教师活动:1、讲解分组要求(按体能分组,3—6人一组;选好组长;纵队排好,组长在前。)组织学生分组。

    2、提出自然地形跑的要求:(组员听从组长,组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。)

    3、观看和指导学生进行自然地形跑。

    4、向小组长了解每一组的完成情况。

    5、组织学生柔韧放松。

    6、小结整节课的学习情况。

    学生活动:1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。

    2、认真了解自然地形跑的要求。

    3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动作。

    4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。

    5、听口令进行柔韧放松。

    6、认真听,积极参与讲。

    组 织:小组分散、席地而坐、六列横队

    场地器材:校园、操场

    课后小结:本课的大部分活动是在组长的带领下完成的,不过因为本课是跑的练习,学生的体质差别很大,所以本课中所有的组长都不是固定不变的,游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任,柔韧练习时由常规组长担任,自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组,推选了小组长,正因为小组长的不断变化,使得本课的骨干作用体现得非常好,而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确,跑时也基本能听从组长的带领。

    小学六年级体育教案 (篇8)

    一、指导思想

    坚持以“健康第一”为指导思想,以学生的身心发展为中心,促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展。以激发学生的兴趣,体现学生的资助学习为出发点,让学生在轻松、愉悦的情境教学中,体验成功,享受体育运动带来的快乐,养成坚持锻炼身体的良好习惯。

     二、教材分析

    本节课的基本教材为跨越式跳高,是本单元教学的第二课次。学生从三年级就已经开始接触跳高运动了,经过几年的学习,学生对于跨越式跳的技术也掌握了一部分,所以本节课的重点是助跑和起跳的协调配合,以及支撑腿和摆动腿的积极下压和上摆,两腿相继过杆技术。本课以学生的兴趣为引导,贯穿运动的快乐。学生在跳跃中充分发展跳跃能力,锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展。

    三、学情分析

    六年级学生的年龄为12岁左右,该年龄段的学生正处在生长加速期,也称为青春期初期,朝气蓬勃、富于想象,有很强的求知欲和表现欲。他们对提高这一教材并不陌生,组织纪律性和学习积极性高。而学生作为个体,又具有其独立性,要具有较强的耐受挫折的能力。所以,在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台,发挥学生的主动性。通过比赛,让学生尝试并体验挑战,感受成功,从而使之心情愉悦,以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

    四、教学目标

    1、通过学习掌握助跑的方向和助跑距离速度的把握,起跳时身体的配合,做到助跑与起跳动作的协调配合。提高弹跳力,发展灵敏素质。

    2、发展学生的跳跃能力,通过游戏使学生的奔跑、投掷等能力得到提高。

    3、培养学生团结协作探究的能力。

    五、教学特色

    一是:器材的改进和利用。教学中,以皮筋代替横竿,消除学生对横竿的畏惧心理。充分利用学校自制的藤球和有意义的游戏调动学生的积极性。

    二是学法是上体现自主学习,教法中注重引导不包办。练习时,发挥学生的主体性,教师引导学生调动学生学习激情,恰当巡回指导,个别和集体进行纠错让技术得到巩固。

    三是创造条件让学生感受成功的喜悦。教学中设置不一样的学习目标让学生体验到跳起来就可以摘桃的感觉,在游戏中让学生勇敢面对困难,用体育的奋斗和无畏精神让学生树立坚强、努力不服输的品质。

    六、教学过程

    导入新课阶段:课堂常规,宣布课的内容。

    激发兴趣阶段:师生齐跳健身操和快速传递的游戏中,让学生身体的各部位充分得到活动,达到热身的目的,调动学生参与课堂学习的积极性。

    技能学练阶段:

    1、复习动作,巩固技能。在老师的示范下学生模仿体会起跳脚力量的转换过程,通过两人一组的起跳摸高练习加深对这一动作的巩固。

    2、尝试体验,自主过杆。通过老师讲解和示范及原地跳过横杆练习让学生懂得跳高的理论知识。

    3、跳高的学练阶段。四人一组能够助跑过竿,八人一组练习让学生能够掌握自主选定起跳点和助跑距离及速度,达到助跑起跳协调配合。

    4、根据学生学习情况和个体差异,调节高度练习。这个练习让每一个学生都能够体验到学习成功的乐趣。

    5、通过互评选出优秀学生。评比过程是每一个学生都对自己学习情况进行总结的过程,也让学生能够增强课堂的参与积极性。

    合作探究阶段:在游戏“冲过火力网”中让学生互相讨论,探讨本队怎样才能高效率的通过封锁线。培养学生团结一致合作探究的能力,发挥学生的主动性。在本环节中教师一定要把安全放在首位,在游戏要求中进行强调。

    最后通过放松活动让学生身心得到愉悦,教师评价和小组评价会让学生更加有学习的成就感。

    以上就是我执教的六年级《跨越式提高》的课程构思,请各位专家和同仁多提宝贵意见。谢谢!

    小学六年级体育教案 (篇9)

    学习目标:在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法。

    发展跑的能力。

    学习内容:接力跑

    学习步骤:

    一、 游戏活动,充分热身

    教师活动:1、组织学生集队、队列练习。

    2、带领学生进行游戏。

    3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。

    学生活动:1、体育委员整队,检查出席人数。

    2、小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习,做到动作正确、有精神。

    3、积极地跟着老师进行模仿活动,并按老师提示的信号做动作,听到停后立即静止,听到数字后立即找到相应的小伙伴。

    4、在小组长的带领下进行柔韧练习,进行踢腿和加速跑练习。

    组 织:六列横队、集体围圈、小组分散

    二、合作学习,掌握动作

    教师活动:1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。

    2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法,提示动作要点。

    3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒,并指导小组长带领学生进行尝试练习。

    4、组织学生进行比赛,为学生作好裁判。

    5、引导学生作好小结和点评,引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和不足。

    学生活动:1、了解传接棒的重要性,仔细观察了解动作过程,认真听明动作要求,初步建立动作印象。

    2、带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习,提高动作的熟练性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。

    3、积极参加比赛,为自己一小组争得荣誉。

    4、积极参与点评,说出自己一小组在比赛中的优势和不足。

    组 织: 小组均匀分配各人的站位

    场地器材:操场、接力棒六根

    课后小结: 本课中比较令人满意是准备活动的游戏,这个游戏虽说很简单但学生游戏时的兴趣却是非常好,表现得积极而紧张,可以在不同的年级中运用,作为准备活动既可充分活动又能充分调动学生的积极性。对于传接棒的掌握三个班级掌握各不相同,但总体还可以,传接棒都比较稳,但有的同学的动作做得并不是很好,有的同学的速度也不是很快,还有待进一步提高。以后上这样的课能有站位的图示,这样也许会更利于学生布置位置,同时场地也能保证。

    小学六年级体育教案 (篇10)

    学习目标:在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的基本动作。

    提高学生表现美的能力。

    学习内容:集体舞:我把祖爱在心上

    学习步骤:

    一、 游戏活动,激发兴趣

    教师活动:1、师生问好。

    2、宣布本课学习内容。

    3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。

    学生活动:1、师生问好。

    2、了解本课学习内容:集体舞

    3、跟光碟听音乐进行手指操练习。

    组 织:六列横队、小组分散

    二、模仿练习、学习动作

    教师活动:1、播放光碟,让学生了解整个动作过程。

    2、组织学生分组,找到合作伙伴。

    3、组织学生模仿练习,体验基本动作。

    4、组织学生分组表演,熟练动作,体验音乐的节奏。

    学生活动:1、认真观看光碟,了解全套动作。

    2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴,并了解合作要求。

    3、听音乐,跟光碟进行模仿练习,体验各个动作,熟悉整套动作的过程。

    4、分小组练习后再进行分组模仿表演。

    组 织:两人一组

    场地器材:教室、光碟等电教设备

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