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  • 「实用」幼儿园大班教学设计和反思

    发表时间:2022-11-24

    幼儿园大班教学反思。

    作为一名照亮学生前方道路的教师,在传授知识的时候,一般要写教学设计。教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动,可以更好的让学生们学习到知识。那么一篇优秀的教学设计是怎么样的?你不妨看看幼儿园大班教学设计和反思,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

    幼儿园大班教学设计和反思【篇1】

    ◆活动目标:

    1.了解去海边游玩的相关准备内容。

    2.能结合已有生活经验准备材料。

    3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

    ◆活动准备:

    ◎《小手提包》游戏卡和去海边所需物品的小粘贴(见幼儿操作包)。

    ◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。

    ◆活动过程:

    ☆操作

    在粘贴页找到去海边需要带的物品,粘到《小手提包》游戏卡上。

    教师:想一想,去海边应该带些什么东西?

    老师给每个小朋友准备了一个小背包,还有很多小粘贴,请你找到去海边需要带的东西,然后粘到小背包上。

    ☆讲述

    1.展示小背包,请幼儿讲一讲去海边准备带的'物品。

    教师:小朋友,你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?

    小结:去海边的时候,要带很多东西,如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

    2.了解去海边游玩的安全。

    教师:你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?

    在海边游玩的时候要注意什么?

    小结:我们在海边玩的时候,要注意安全,不能一个人乱跑,游泳时要戴上泳圈,要有大人陪着。

    ☆体验

    教师将活动室创设成海边的情境,请幼儿想象自己在海边,模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作,一起玩沙、模仿游泳等。

    教师:现在我们一起来穿上泳衣,再涂点防晒霜,一起去海边玩吧。

    ◆活动建议:

    本活动结合了大连海滨城市的特点,通过让幼儿准备去海边的所需物品、讲述物品的作用,创设海滩游玩的情景,体验去海边游玩的快乐。

    在活动的讲述环节,教师要重点引导幼儿讲述选择这些物品的原因,了解这些物品的作用,充分唤起幼儿已有的生活经验,还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节,教师可在教室的一边支起一个帐篷,另一边放沙盆和玩沙用具,其他地方装饰成大海,创设海边游玩的情景,调动幼儿参与的积极性。

    如果幼儿园室外有沙池,教师可以在沙池中创设海边的情景,让幼儿在沙池中体验海滩游玩的快乐。此活动可以延伸到家庭活动,让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。

    游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。

    活动反思:

    梦想课进行了半个学期的绘本教学,我感觉孩子们在绘本童话的世界里无拘无束,自由自在,很高兴,很快乐,可以产生丰富的联想,还有很多老师都意想不到的新创意。可为什们我们在进行其它的教学活动时,孩子们却没有这样活跃的思维,也没有这些稀奇古怪的想法。也许,正是梦想课程让孩子们的在玩中学,在乐中学,可以任意发表意见,可以任意进行表演,不受时间地点的限制,不受固定的思维方式的束缚,才让孩子们的思维活跃起来,让他们多了笑声,多了笑容,多了欢乐!看来,我们应该让孩子们有更多的快乐!

    幼儿园大班教学设计和反思【篇2】

    活动目标:wWW.jK251.Com

    1、熟悉乐曲优美的旋律,学习用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

    2、初步尝试简单的合唱方式。

    3、培养幼儿的尝试精神。

    4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

    重难点:

    能清楚自然地演唱;唱准A段第三句的节奏。

    唱准A段第三句的节奏、合唱的方式。

    活动准备:

    音乐《春晓》、图谱、古诗背景图

    活动过程:

    一、回忆学过的唐诗,念唐诗进行发声练习。

    1、提问:小朋友会念唐诗吗?

    2、朗诵唐诗进行发声练习。

    二、学唱歌曲《春晓》

    1、欣赏歌曲《春晓》两遍。

    提问:这首歌曲听上去有什么感觉?

    2、放音乐念词,熟悉歌曲旋律。

    1)出示图谱,放音乐,老师指图幼儿观察图谱。

    2)共同分析图谱,发现小花的位置就是唱词的地方,唱准第三句(利用声势、念词等方法使幼儿掌握)

    3)发现休止的地方,唱准并创意休止符。(用模仿、跟唱的方法唱准)

    4)跟音乐完整地念歌词。

    3、学唱歌曲,能用清楚自然地声音演唱歌曲A段。

    1)教师弹琴,放慢速度,幼儿跟唱。(对重点段落进行反复练习)

    2)幼儿用清楚自然的声音演唱歌曲A段。B段做摇头或小花摇摆的动作。

    4、练习演唱。

    采用分男、女生或个别演唱的形式进行歌曲的练习。鼓励幼儿能大胆地演唱。

    三、尝试简单的合唱方式。

    1、增添图谱内容,感受合唱的唱法。

    2、示范合唱的方式,幼儿模仿学习。(声势、念词等)

    3、分两组进行合唱练习。

    课后反思

    1、目标定位

    从教学效果来看,目标定位较准确,有可操作性,有明显的指向性,并且整节活动以目标为中心顺利开展,难易程度适中。

    2、教具准备

    教具能为目标服务,简单易操作、易懂,利用率高。

    3、活动流程

    活动以导入学唱歌曲A段合唱三部分进行

    利用幼儿诵读唐诗进行发声练习,即可以感受古诗意境,又可以起到开嗓的作用,学唱歌曲中,重难点突出,通过让幼儿观察小花摆放的位置不同,学习正确的诵读节奏。利用声势、语词的多次练习,掌握了重点,突破了难点。在发现4/4拍的规律后,自然引向休止符的认知,请小朋友设计休止符号,发挥了幼儿主动学习的能动性和参与性,提高了幼儿学习兴趣。在掌握的不太好的地方,我有意用钢琴慢速的进行逐句学习,使幼儿唱的音更准确更清楚。第三环节是对唱歌内容的难度提升,需要配合演唱,仍然利用图谱解决了这个难题,幼儿学习不费力,达到预期目的。

    教师心中有目标,有孩子,依预设、依情况随时调整活动细节,使孩子在轻松、愉快的气氛中学唱歌曲,大胆表现,有所收获。

    不足:

    1、写在黑板上的目标表达不准确,造成听课人对活动的理解和看法有误差。

    2、准备好的PPT古诗背景图考虑到时间的因素,没有展示,使得设计之初达到诗、歌、画三位统一的效果略显欠缺。

    3、预设中还要对《春晓》的诗意进行讲解分析,帮助幼儿理解词意,感受意境,但在活动中被忽略了。

    改进:

    幼儿学唱歌曲时坐的时间有点长,可以再休息的间隙请幼儿听音乐舞动身体,一是起到休息嗓子的作用;二是让身体活动一下,劳逸结合,更有兴趣参与学习。

    小百科:《春晓》是唐代诗人孟浩然隐居在鹿门山时所作,诗人抓住春天的早晨刚刚醒来时的一瞬间展开联想,描绘了一幅春天早晨绚丽的图景,抒发了诗人热爱春天、珍惜春光的美好心情。首句破题,写春睡的香甜;也流露着对朝阳明媚的喜爱;次句即景,写悦耳的春声,也交代了醒来的原因;三句转为写回忆,末句又回到眼前,由喜春翻为惜春。全诗语言平易浅近,自然天成,言浅意浓,景真情真,深得大自然的真趣。

    幼儿园大班教学设计和反思【篇3】

    活动目标:

    1、通过观察花的结构和形态,创作表现各种形状的花朵。

    2、能合理构图,在变化画面安排时体会整体均衡感。

    3、在活动中感受大自然的美,激发幼儿喜爱花的情感。

    4、培养幼儿的欣赏能力。

    5、培养幼儿的艺术气质。

    活动准备:

    花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等

    活动过程:

    (一)仔细观察

    1、教师:最近我们一直在讨论关于花的话题,今天我带来了一段关于花的视频,一起来看看吧。

    2、播放视频:花朵绽放

    3、讨论花瓣的不同形状与数量。

    提问一:刚才你看到哪些花,它的花瓣是怎么样的?

    提问二:除了这种形状的花瓣,你还看到什么不同的吗?

    提问三:那这些花瓣的数量有什么区别吗?

    小结:你们看得很仔细,不同品种的花朵花瓣都不同,有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的,还有不规则的形状。快思老师.教案网出处而且花瓣的数量也都不同,大的花瓣数量少一些,小的花瓣数量多一些,其实不同品种的花朵大小也不同,有的花很大,而有的花很小,大自然太神奇了,有那么多美丽的花朵。

    (二)幼儿创作

    1、欣赏作品、学习构图

    (出示范例作品)有几个小朋友和你们一样喜欢花,他们画了几幅作品,请你们看一看,你喜欢哪一幅?为什么?

    小结:原来我们要画出各种不同形状的花朵,朝着不同方向生长,有的长的高,有的长的矮,这样的作品看上去才漂亮。

    2、提出要求,尝试创作

    前几天每个小朋友都花了一个花瓶,你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?

    提出要求:创作绘画不同品种的花朵,花朵有大有小,可以朝着各个方向,高高低低的生长,用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。

    3、幼儿创作,教师指导

    (三)分享交流

    提问:你觉得哪瓶花画的最漂亮,能说出理由吗?

    (重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)

    结束词:我们的作品都太美了,我们举办一个花朵展览会好吗,让大家都来参观我们的作品吧。

    活动反思:

    幼儿在整个活动中,专注度高,思维活跃,表现欲望强,能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中,每个孩子都能够充分自主地探索和交流,有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

    幼儿园大班教学设计和反思【篇4】

    活动目标:

    1.熟悉乐曲旋律,学唱歌曲《春姑娘》第一段。

    2.在学会歌曲的基础上,仿编歌词。

    3.培养幼儿对音乐活动的兴趣,学习用多种方式表现音乐。

    4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

    5.喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

    活动准备:

    《春姑娘》的歌曲磁带及录音机,教学挂图三幅,汉字卡片:春姑娘、欢欢喜喜、高高兴兴幼儿用彩笔、画纸每人一份

    活动过程:

    一、师生问好,练声

    练声《一只小铃铛》,复习歌曲《春天在哪里》

    二、欣赏曲子《春姑娘》

    听音乐,提问:听了这首曲子有什么感觉?能用身体动作来表现吗?

    三、学唱歌曲《春姑娘》

    1.欣赏歌曲,了解歌曲中唱了一些什么。

    2.幼儿边回答,师边出示图片和汉字,帮助幼儿记忆歌词。

    3.学唱这首歌曲。

    4.分析比较《春姑娘》与《春天在哪里》的不同:歌词不同、节奏不同、旋律不同等。

    5.引导幼儿用轻柔、连贯的声音演唱。

    四、仿编歌词

    1.幼儿说说春姑娘还会走在什么地方?

    2.春姑娘走过的地方,会有谁出来张望呢?

    3.幼儿画一画、然后唱一唱。

    五、完整欣赏《春姑娘》。

    教学反思:

    本次活动是在幼儿寻找春天、发现春天、感受春天和表现春天的基础上进行的,所以教幼儿歌唱春天就显得水到渠成。幼儿在仿编歌词的过程中,因为有了经验的积累,有了表现的方法,因此仿编的歌。

    小百科:四季之一。从节气意义上讲,春季的开始是在立春(2月2日至5日之间),春季的结束在立夏(5月5日至7日之间)。在欧美,春季从中国的春分开始,到夏至结束。

    幼儿园大班教学设计和反思【篇5】

    活动目标

    1、了解一些小动物过冬的方式,如南飞、搬家、冬眠等。

    2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。

    3、学习词汇:冬眠、贮存。

    4、发展幼儿思维和口语表达能力。

    5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

    教学重点、难点

    重点:了解动物冬眠的不同方式。

    难点:积极探索动物是怎样过冬。

    活动准备

    1、冬季背景图一幅,画有地洞、树洞等。.

    2、冬季人们着装及活动。

    3、各种动物贴绒若干。

    活动过程

    一、谈话活动:幼儿与幼儿,幼儿与老师谈谈人们怎样过冬?

    提问:现在是什么季节?天气怎么样?天冷了,你是怎样过的?人们是怎样御寒的?

    小结:天冷了,人们采取各种方式来防寒保暖,动物们也是这样,让我们来了解动物是怎样过冬的。

    二、幼儿观察冬季图画,说说它们过冬的方式怎样。

    提问:兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的?小燕子又到哪里去了?启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了,乌龟正缩着脖子睡大觉,一个冬不吃不喝,冬眠呢!刺猬缩成一个大刺球,小燕子飞到南方去了。

    三、幼儿交流:你还知道哪些动物是怎样过冬的?

    四、小结:动物很聪明,它们为了能生活下去,都有自己度过寒冷冬天的方式,有的用换皮毛的方式,有的用冬眠的方式,有的用贮存粮食的方式,还有的飞到温暖的地方去过冬。

    五、丰富词汇:冬眠、贮存。

    六、出示贴满各种动物的绒板,幼儿自己分一分,哪些动物是冬眠方式过冬,哪些动物是贮存方式过冬。

    七、活动延伸:送小动物过冬

    幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去,送到冬季的背景图中,如:刺猬、蛇冬眠,蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

    教育幼儿学会关心、爱护动物。

    教学反思

    这节课通过幼儿了解动物过冬的方式,其实动物也很聪明,为了能生活下去,不让自己饿死、冻死,都有度过寒冬的方式,还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中,要多让幼儿观察一些事物,多了解一些科学知识。

    小百科:冬眠是一种状态,在这种状态中一种极端的但被调节的体温、代谢和其它生理活动的下降,作为对减少能量消耗的适应。

    幼儿园大班教学设计和反思【篇6】

    活动目标

    1、能积极参与活动,感受秋天丰收的喜悦。

    2、初步学习用一句完整的句式今年秋天丰收了涨红了脸笑弯了腰,大胆表达自己的想法。

    3、运用身边的农作物,通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品,培养幼儿的观察能力和动手能力。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

    5、培养幼儿初步的创造能力。

    教学重点、难点

    重点:教幼儿能完整的完成一份作品。

    难点:幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。

    活动准备

    1、教师准备四件作品(可以是涂色或粘贴作品)

    2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。

    3、绘画好的图片幼儿人手一份。

    4、录音机。

    活动过程

    一、开始部分

    1、教师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景),放音乐一起唱《秋天到》儿歌,激发幼儿的兴趣。

    2、教师岀示事先准备好的作品。

    教师:小朋友,你们看,这是什么?(水彩画苹果、石榴,粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品),请小朋友观察后,用汉语说出农作物的名字。

    教师:漂亮吗?你们也想试试吗?

    二、基本部分

    1、教师介绍材料。

    提示:教师引导幼儿自由结合或独立创作,鼓励幼儿大胆选择材料进行装饰。幼儿讨论后,自由结合,准备做画。

    2、幼儿边做画,教师强调画面的布局和画面的整洁并进行巡回指导。

    3、请幼儿分别上来,讲述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话,例:这是棉花,棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的这是石榴,我是用水彩笔涂的颜色等。

    三、结束部分

    教师小结,表扬动手动脑、相互合作的小朋友。将幼儿的作品张贴在事先准备好的墙面上,让幼儿相互欣赏,也可请家长来参观。

    四、活动延伸

    可以将大米粒、小麦、玉米等混合,组织幼儿进行谷物分类,训练幼儿的注意力和持久力。

    教学反思

    这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节,感受丰收的喜悦,并初步了解农民劳动辛苦,最重要的是培养幼儿尊重农民的情感,并养成懂得爱惜粮食的好习惯。

    活动中,我结合实际季节引导这是秋天,转而引入秋天不仅是水果丰收的季节,也是农作物丰收的季节,导入主题《丰收的秋天》,让幼儿看了很多收割图片。在活动中体验成功的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看,都是详细具体的,但结果并不尽人意。

    在激发幼儿兴趣中,幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中,结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中,幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话,而且粘涂得太少,我想在以后的制作中要加强强调,必进他们是幼儿,又是才接受双语课程的。以后我一定会加以强调,细心指导。

    小百科:秋天,又称秋季,一年四季的第三季,由夏季到冬季的过渡季,北半球为9至11月,南半球为3至5月,天文为秋分到冬至。气象工作者研究物候学标准是:炎热过后,五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季,低于10度时秋季结束。

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