花儿朵朵开数学教案反思

以德感人，为人师表。作为教师会为即将到来的教学任务准备教案，教案可以助力教师达到既定的教学任务和教学目标，可能正在考虑如何才能写好教案呢！经过我们精心整理，推出花儿朵朵开数学教案反思，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！

花儿朵朵开数学教案反思【篇1】

活动目的：

学习根据数字或圆点制作相应数量的花朵，培养幼儿的动手能力，让幼儿感受美的体验。

活动准备：

1、用白色的纸剪出5个花瓶外形贴在墙上，并给每个花瓶分别写上15的数字或画上15个圆点。

2、提供蜡光纸，剪刀

活动过程：

1、复习，取出数字卡片，请幼儿看一看是否认识这些数字。引导幼儿认读数字4和5，并说一说4和5分别象什么。

2、让幼儿根据花瓶上的数字或点数，剪出相应数量的花朵贴在相对应的花瓶上。

3、按花瓶上数量从少到多或从多到少的顺序排列，然后找出相应的数字或点数卡片摆放在一起。引导幼儿思考为什么数字*排在*数字的前面或后面。

花儿朵朵开数学教案反思【篇2】

设计背景

这是一节数学常规活动，为了让孩子们的学习兴趣更浓厚，从而更好的达到教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素，让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征，掌握学习内容。

活动目标

1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点：根据数学规则做游戏

活动准备

花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人45个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

活动过程

(一)、进入活动室

师：小朋友，现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了，小草发芽了，天气变暖)哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶，贴在手上)小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室)

(二)、观察图片

出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么?

幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

(三)拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗?

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。(文章出自.教案网)

(四)、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求开花，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

(六)、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

教学反思

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

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中班花儿朵朵开教案反思8篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。实际教学过程中，教师离不开教案。教案有助于教师收到预期的教学效果，不必为写教案而烦恼了！以下是编辑精心收集整理的中班花儿朵朵开教案反思,带给大家。仅供你在工作和学习中参考。

中班花儿朵朵开教案反思【篇1】

教学目标:

1、认识一些常见的花，能够说说花的大小、颜色，知道“春天到了，花儿都开放了”。

2、愿意和同伴一起摆出花儿的姿势，说出自己扮演的花儿的名称。

3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

4、随歌曲旋律唱出来。

教学准备：

（认知准备）知道现在的季节是春天

(材料准备) PPT、《我是一朵小花》音乐

教学过程：

一、春天到了

·说说现在是什么季节？

·你喜欢春季吗？为什么？

·春天里，你会看到些什么？

·小结：春天是个温暖的季节，也是个花儿开放的季节。

二、什么花儿开了

·观察PPT，说说这是什么地方？为什么？

·你喜欢花吗？它开在花园里的什么地方？（引导幼儿用正确的方位词表达）

·…看到的这朵花是怎么样的？（说说颜色、大小）

三、我是一朵小花

·幼儿扮演花朵，跟着音乐律动

中班花儿朵朵开教案反思【篇2】

教学目标：

1.尝试用棉签点画的方法表现腊梅花的基本特征。

2.知道腊梅花在冬天开放，初步萌发不畏寒冷的精神。

3.体验点画活动的乐趣。

教学准备：

1.教具：课件《腊梅花儿朵朵开》、电视机、电脑、视频展示台、范作、展板。

2.学具：黄色颜料、棉签、画好花枝的一次性纸盘人手一份。

教学过程：

一、赏梅。

1.谈话。

师：孩子们，现在是什么季节呀？冬天天气怎么样？可是有一种花却非常勇敢，一点都不怕冷，在寒冷的冬天开的好看极了，轻轻闻一闻，还会闻到香味哦。你们猜是什么花吗？到底是什么花呢？

2.演示课件，出示腊梅花图片。

（1）师：瞧，它来了。是什么花？见过吗？在哪里见过？

（2）演示课件，观察腊梅花的基本特征形状。

认识颜色和花枝：

师：腊梅花是什么颜色的？它开在哪里？这些腊梅花长的都一样吗？

师：这几朵花开的怎么样？（大大的）这是花瓣，看上去像什么？那有几片花瓣呢？一起数数！

出示图片：认识花蕾。

师：这几朵花开了吗？这样的花，我们叫它花蕾。叫什么？（花蕾）它长什么样？

闻香：学习香气扑鼻。

师：今天李老师带来了一枝腊梅花，请你们一个一个闻闻看，有什么感觉？香不香？我们可以用一个好听的词语来说香，叫香气扑鼻。说说看，香气扑鼻。

（3）小结：冬天到，天气冷；腊梅花儿真勇敢，开出朵朵小黄花，香气扑鼻人人爱，人人爱。哦，李老师很喜欢腊梅花，你们喜欢吗？（喜欢）。

二、画梅。

1.教师：大家都喜欢我们把它画下来，好吗？那怎么画呢？不用着急，我们来看一段录像，就能明白了。

2.观看录像，学习棉签点画的方法。

师：看，明白了吗？（逐一出示步骤图），需要的材料有棉签、黄色颜料、画好枝干的纸盘。怎么画呢：用棉签蘸颜料——在纸盘的枝干上点画。

3.教师示范。

师：李老师先来试试。小小棉签手中拿；颜料盒里轻轻蘸；腊梅枝上点一点；点点点，是花蕾；点点点，是花朵；上点点，下点点；左左右右都点点，腊梅花儿朵朵开。香香的腊梅花开放了。李老师完成了，画的怎么样？（漂亮）那表扬表扬李老师呀。接下来，你们也来试试，行吗？

4.幼儿自由创作。

提醒，袖子拉上一些，轻轻蘸颜料，完成的孩子将自己的作品，展示到前面的展板上。

5.展示幼儿作品，互相欣赏。

都成功了吗？问问园长妈妈和老师们，我们画的漂亮吗？

中班花儿朵朵开教案反思【篇3】

活动目标

1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做游戏。

重点难点

在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

活动准备

1、录音机，音乐磁带。

2、场地布置—花园。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程

一、引题：

小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦!(绕场两圈：音乐1)到我身边来，随便找个空位子坐好!(提示：分开点)

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么?咦!花朵是怎么开放的?谁知道?(1-6名幼儿)

2、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子?哪个小朋友愿意来?

①(音乐1) ②(音乐1) ③(音乐1) ④(音乐1) ⑤(音乐1)

哇!好美呀!我们都来学学花朵开放的样子，美一美!集体表演(音乐1)，教师巡回指导!(适当表扬有创新的幼儿)

3、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧!我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦!我要把最漂亮的几朵花画下来的。

4、定型表演(第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。)

5、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

现在我们一起来互相学习一下吧!先来开这朵花，喝水会怎样?(音乐2中间部分)风吹来会怎样?(音乐2最后部分)

先“开”第一种(音乐2)。开第三种(音乐2)。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，到底怎样开的呢?(放课件)

小结：大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美?可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢?

2、幼儿讨论、表演。(音乐2)

3、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢?(可以)那我们来试试?何老师也很想当花蕊!这次就让我来当花蕊好吗?那谁来当我里面的那层花瓣呢?谁来当外面层花瓣?先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢!师生表演：(音乐3)。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!

师：春天到了!花朵盛开了，好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!听音乐离开活动室。

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与花做朋友，让孩子们通过欣赏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现花美的各种方式。

2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的机会。在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。

3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以自制花园为背景，从视觉上，给孩子美的体验;并用优美舒缓的古典音乐和流行音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。

从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，在活动中，以肢体动作的形式表现花，让幼儿体验表现花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。

不 足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略。

中班花儿朵朵开教案反思【篇4】

活动意图：为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我们特别设计了这次音乐教案，本次优秀教案“花儿朵开”融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。

活动目标：

1、在教师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

2、在轻松愉快的氛围中熟悉儿歌旋律。

3、从小培养幼儿对自然、对艺术、对生活的热爱。

活动准备：

1、录音机，音乐磁带。

2、场地布置—花园。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程：

一、引题：

小朋友们，今天何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们出发啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随便找个空位子坐好！（提示：分开点）

二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作

1、在花园里，你们都看到了什么？

小结：看到了许多美丽的鲜花。

2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）

3、何老师要请小朋友们用动作表现花朵开放的样子？哪个小朋友愿意来？

①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）

4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！

集体表演（音乐1），教师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）

5、好漂亮，好漂亮，我们来玩个游戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最漂亮，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最漂亮的几朵花画下来的。

6、定型表演（第1个、第2个、第3个开始合音乐2前面部分，一直到浇完水。）

7、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

8、现在我们一起来互相学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最后部分）

9、先“开”第一种（音乐2）。

10、开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小朋友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿）

2、到底怎样开的呢？（放课件）

3、（放课件第二次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，如果我们能用动作把它表现出来一定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？

4、幼儿讨论

5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出办法！

6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？）

7、一组幼儿表演。（音乐2）

8、几组共同表演。（音乐2）

9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不可以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？

先开第一种花。

小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。

10、换花蕊，第2种花（音乐3）。

11、自由选择表演，第3种花（音乐）。

四、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘！

师：春天到了！花朵盛开了，好美好美！我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘！现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧！

听音乐离开活动室。

中班花儿朵朵开教案反思【篇5】

设计思路：

在小花园的主题站点下，曾有意识地引导幼儿观察大自然的变化，观察植物角的植物变化，领略春天的明显特征。幼儿对于花朵越来越喜爱，基于幼儿喜爱花朵这一特点，借助春天百花齐放的特点，开展一节画花的艺术活动一定能激发幼儿的兴趣。因此预设在小花园的情境中，表现花朵的形态，花芯是圆圆的戴着半圆形的帽子，花茎是它的身体，手是它的叶子，便于小班幼儿理解。此活动的重点在于用绘画的形式来表现百花盛开，这是孩子第一次尝试简单图形组合画不封闭的圆来表现物体，所以难点在于尝试用圆与不封闭的圆形组合表现花朵，

本次活动分为四个环节：第一环节让幼儿在观察的基础上发现花儿的形状美、颜色美；第二环节激发幼儿想为花朵穿上漂亮衣服的愿望；第三环节让幼儿尝试自己创作，在花园种上不同的花儿；第四环节让幼儿展示打扮好的花朵，共同感受春天的氛围。

活动目标：

1.愿意尝试用不同的图形和线条大胆表现造型各异的小花。

2.在为花儿打扮的过程中感受春天的气息，体验种花的快乐。

活动准备：

画好背景的纸每人一张、蜡笔。

活动过程：

一、观察图片——参观花园真美丽

1.春天来啦！天气越来越暖和了，花园里都开了哪些花？

2.观察图片，说说：图上有什么？你看到了什么颜色的花儿？

3.小结：花园里开满了五颜六色、各种各样的花儿，非常漂亮，那到底有些什么样的花呢？我们继续跟着花仙子去看一看。

4.花儿有各种颜色，红的、黄的、粉的、紫的、蓝的等等，很漂亮。除了颜色美，还有什么地方美？

5.这朵花它的花瓣是什么样子的，像什么？还有些什么样的花瓣？

6.小结：花儿的花瓣有圆圆的、长长的、还有的尖尖的等各种样子的，也很美。

二、教师示范——我来当个小花匠

1.这里还有一个花园，漂亮吗？咦，这里边还没有花呢，我们一起来种些漂亮的花吧！拿什么种呢？

2.教师模仿蜡笔的口吻，说：我来，我来，我来做小花匠。小朋友，请你们说说，你想给花朵穿上什么颜色的衣服？

3.我给花儿穿上圆圆/方方/…的花蕊，尖尖/长长/…的花瓣，真好看。方形花朵的示范：“上面平平平，两边直直直，小门关关紧。”螺旋形花朵的示范：“从中间开始紧紧地紧紧地往外绕一个越来越大的圈。”

4.绿色的蜡笔宝宝来帮忙，把花儿种在草坪上。

5.鼓励幼儿模仿蜡笔的口吻说出自己的意愿。

三、幼儿操作——大家一起来种花

1.鼓励幼儿在花园空地上种造型各异的花。

2.尝试用绿色的蜡笔表现茎和叶子：叶子和茎能提供营养使花开得更鲜艳。

3.及时发现幼儿创造的花卉符号，供其他幼儿欣赏学习。

4.种花过程中要更换不同颜色的蜡笔，让花儿的颜色更加漂亮。

四、分享交流——谁的花园最漂亮

幼儿展示自己的作品：看一看，谁的花园最漂亮？

中班花儿朵朵开教案反思【篇6】

设计背景

这是一节数学常规活动，为了让孩子们的学习兴趣更浓厚，从而更好的达到教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素，让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征，掌握学习内容。

活动目标

1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点：根据数学规则做游戏

活动准备

花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人45个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

活动过程

(一)、进入活动室

师：小朋友，现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了，小草发芽了，天气变暖)哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶，贴在手上)小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室)

(二)、观察图片

出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么?

幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

(三)拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗?

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。(文章出自.教案网)

(四)、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求开花，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

(六)、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

教学反思

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

中班花儿朵朵开教案反思【篇7】

活动背景：

这一活动是在美丽的春天这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，使用剪刀的方法还不太正确，我尝试用儿歌、游戏化语言的这种方式，教拿剪刀的方法，并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，结合这两点，我设计了这节美工活动。

活动目标：

1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。

2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、红、黄、蓝色的纸若干。

2、教室两面草地的底版。

3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

活动过程：

（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。

T：纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？（兔子的耳朵）

T：它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？（裙子、腰带）

T：纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕花，可以剪花、可以折花）

（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用纸条宝宝变魔术这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

（二）剪刀娃娃变魔术

1、出示剪刀。我们来看小剪刀变个魔术吧！

2、老师示范怎样使用剪刀。小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？（红色的花）

3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）

4、请小朋友拿出小手试一下。

（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）

T现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。

（四）我和小花做游戏小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里。（请幼儿根据口令找出相应的花）

（五）花儿朵朵开

1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。

2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。

3、展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活动反思：

每一次新的尝试都能够从孩子们身上反馈到或多或少的信息。虽然这是孩子们从未接触的艺术形式，但整个过程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都会有一个劳动成果的出现，而每个劳动成果的出现最终都会促进教师各方面不同水平的提升。

中班花儿朵朵开教案反思【篇8】

一、活动设计背景：

由于大班幼儿比较好动且动手能力强。为了让幼儿能体验到动手的快乐，并能理解劳动的辛苦、伟大。特别是对父母的付出的体会。由于我园幼儿绝大部分都是农村孩子，且父母又大多不在身边。让她们能体会活动意境。锻炼幼儿的动手能力。主要是让幼儿养成知恩、感恩得的优秀品质。

二、活动目标

1、感受花朵的形状、色彩，学习剪、卷、压、贴等多种手工制作方法。

2、大胆剪贴、体验剪贴的乐趣，培养幼儿的色彩搭配能力。

3、培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

三、教学重点、难点

学习卡纸卷、压、贴的手工制作方法和色彩搭配的能力

四、活动准备

1、剪刀、铅笔、圆形模具、胶水、彩色卡纸若干。

2、教师制作的纸花一朵。

五、活动过程

1、教师出示已经做好的花朵，提问引发幼儿兴趣：“小朋友们你们喜欢花吗？看老师给你们带来了什么?(花)你们知道老师是怎样做出来的吗?”

2、教师用现场制作立体花朵，一边做一边讲解制作的步骤和方法。

3、请幼儿自己动手制作花朵。教师分别给予指导。幼儿学会制作以后，鼓励幼儿用其他颜色的卡纸制作。

4、制作完毕，幼儿用制作的花朵装饰自己的教室、走廊，让冬天幼儿园里“花儿朵朵开”。请幼儿回家后也自己做花送给天天为自己成长默默付出的亲人看，装饰自己的家。

《花儿朵朵开》教学反思幼儿的认知过程已具体形象性和不随意性为主导形式，并逐渐开始带有一定的自觉性，微课以声像结合、图文并茂的方式展开教学，吸引了孩子们的注意力，使孩子在学习过程中保持浓厚的兴趣，并为孩子提供了良好的自主学习的环境，无论幼儿还是在家中，无论有没有老师、家长的陪伴，幼儿都能通过观看微课的视频，进行自主性学习。我希望微课制作能够在幼儿教育中普及。

这是我录制的一节手工制作微课，虽然是短短几分钟，但是花朵的制作过程已经全部呈现，在实际尝试的过程中，我发现了问题，如我一再强调的一定要把卡纸卷号好后再涂胶水，有些小朋友还是乱卷，又如个别孩子社会交往能力不是很好，显得拘束，出现了不肯动手等现象，针对这一情况，我们打算通过个别谈话、老师在旁给予其安全感等手段解决其问题，也相信一回生，两回熟，多次以后这样的情况会随之减少;另外，在颜色的选择上，教师应在适当的时候给予一些建议。因此在对我班孩子进行‘教学’时还是应该考虑的再周详些。虽然是刚开始尝试但是收到了不错的效果，学的积极性都非常高，同时也激起孩子做纸花的兴趣。当然，在活动中还会存在其他的问题。但我们相信一边实践，想办法会把问题解决好的，也相信我们的孩子一定能在手工制作中找到快乐的!

[参考]中班数学教案花儿朵朵开反思900字

一名爱岗敬业的教师要充分考虑学生的理解性，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，关于好的教案要怎么样去写呢？下面，教师范文大全为大家整理的“中班数学教案花儿朵朵开反思”，请阅读，或许对你有所帮助！

中班数学教案花儿朵朵开反思 篇1

活动目的：

学习根据数字或圆点制作相应数量的花朵，培养幼儿的动手能力，让幼儿感受美的体验。

活动准备：

1、用白色的纸剪出5个花瓶外形贴在墙上，并给每个花瓶分别写上15的数字或画上15个圆点。

2、提供蜡光纸，剪刀

活动过程：

1、复习，取出数字卡片，请幼儿看一看是否认识这些数字。引导幼儿认读数字4和5，并说一说4和5分别象什么。

2、让幼儿根据花瓶上的数字或点数，剪出相应数量的花朵贴在相对应的花瓶上。

3、按花瓶上数量从少到多或从多到少的顺序排列，然后找出相应的数字或点数卡片摆放在一起。引导幼儿思考为什么数字*排在*数字的前面或后面。

中班数学教案花儿朵朵开反思 篇2

设计背景

这是一节数学常规活动，为了让孩子们的学习兴趣更浓厚，从而更好的达到教学目标，我结合了季节、歌曲、游戏等因素，让孩子在快乐的游戏中感受季节的特征，掌握学习内容。

活动目标

1.巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

2.根据数学规则做游戏，体验游戏的快乐。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

重点：巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

难点：根据数学规则做游戏

活动准备

花园图片一张，花园中动植物相应数量的数字卡，夹子每人45个，每人一张圆形操作纸，上面写有1到5。

活动过程

(一)、进入活动室

师：小朋友，现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了，小草发芽了，天气变暖)哎呀，看，小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶，贴在手上)小蝴蝶说，要带小四班的宝宝们去看看春天的花园，你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶，随教师进入活动室)

(二)、观察图片

出示花园图片，请幼儿观察，你看到了什么?

幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

幼儿说出后一一出示数字卡。

(三)拼拼摆摆

1、花园里的花多美啊，它们也想来和你们做游戏，你们欢迎它们吗?

2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

3、教师：现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣，如果花心上写着3，说明它是三瓣花，请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4，说明它是4瓣花，那么就要插上四片花瓣。

4、幼儿操作手工纸或夹子。

5、让幼儿与同伴相互交流，告诉对方自己花瓣的数量，同时也让对方帮助检查自己的对不对。(文章出自.教案网)

(四)、游戏：《马兰开花》教师念儿歌，孩子跟随老师在活动室内拍手，念完儿歌时按照老师的要求开花，如老师说开3朵花，则三个孩子抱成团。

(五)、游戏搭火车。幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

(六)、结束活动：小朋友，我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

教学反思

从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好，在操作的环节已经反映出来，在游戏的时候孩子们也玩得非常开心，在今后的课程中，还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣，但是在活动中，老师说的过多，今后的教学要放开，给孩子更多的空间自己探索。

网友推荐：中班美术教案花儿朵朵开1000字2篇

教人者，成人之长，去人之短也。教师要准备好教案，这是教师需要精心准备的。教案是教师认真反思，提升潜力的阶梯，那么教案要注意有什么事项呢？为此，你可能需要看看“中班美术教案花儿朵朵开”，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

中班美术教案花儿朵朵开(篇1)

活动目标：

1、学习把正方形纸进行对折，并尝试目测剪弧线。

2、借助固体胶把剪下来的东西组合粘帖成花朵。

3、体验剪纸活动的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、彩纸、固体胶、剪刀

2、花园的背景图、背景音乐

活动过程：

一、纸纸宝宝变魔术，引出主题。

1、小朋友，你们看这是什么?(彩纸)

2、纸纸宝宝可调皮了，它爬呀爬爬到老师的腰里，你们猜，彩纸宝宝会变成什么?(裙子、腰带)它又爬呀爬，爬到老师的脖子上，这会儿它又会变成了什么?(领带、围巾)它有爬呀爬，爬到了我的头上，你们看，它会变成了什么?(蝴蝶结、帽子)

教师小结：彩纸宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它呢?(剪、折、撕)

二、剪刀娃娃变魔术，教师示范剪出花朵。

1、现在我们就要折和剪的方法来变一变。

2、先把正方形彩纸对折，变成了什么形状?(长方形)再对折，变成了什么?快思老师.教案网出处(正方形)再次对折，有变成了什么形状?(三角形)并出示在展板上。

3、好，开始变魔术了。在折的一边的中间开始，小剪刀开始爬山了，爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了另一边，变成了什么?(花朵)

4、请一幼儿上来练习。

5、如果有花茎和叶子，我就可以跳舞了，我们再来帮帮它吧。教师示范用绿色的彩纸剪花茎和叶子，再用固体胶粘帖。

三、幼儿制作花朵

现在请小朋友的小手也动起来，折一折、剪一剪、变一变，变出不同颜色的花朵吧。

1、交代要求：A、做剪的时候要保持安静;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴会累的;C、做好后，把纸屑放在塑料筐里。

2、幼儿操作，教师巡视指导，并播放背景音乐。

四、展示、评讲

春天到了，花儿都开了，你们看，漂亮吗?(漂亮)

1、你喜欢哪一朵?为什么?

2、在活动中你遇到了什么困难?是怎么解决的?

活动反思：

第一个环节彩纸宝宝变魔术，充分调动了孩子学习的积极性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了裙子、蝴蝶结等，发展幼儿的创造力。第二个环节教师示范剪出花朵是本次活动的重点和难点，本来我就让幼儿对折，再采用了爬山的方法，让幼儿在有趣的情境中学会剪弧线。但是看来我高估了孩子们的动手能力，在一幼儿练习时，就出现了问题，即对折的方法不对，导致花朵没有成功，给了我一个措手不及。虽然经过调整，当幼儿操作时也时有这种现象发生。后来经过研讨，说直接对折成三角形就不会出现这样的问题了，看来还是我考虑的不够周全，下次注意吧。

中班美术教案花儿朵朵开(篇2)

活动目标：

1、尝试用橘皮、纸等材料制作花朵，发展剪、撕、贴等手工技能。

2、能发现不同花朵的特征，发展比较性观察的能力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备：

1、活动室提前摆放菊花、一串红、鸡冠花供幼儿欣赏。

2、橘皮、毛线、皱纹纸、卡纸，剪刀，胶棒，已经画好枝叶的画纸等。

3、教师事先做好的一幅花朵。

活动过程：

1、观察菊花、一串红、鸡冠花等秋季开放的花。

（1）请幼儿仔细观察活动室里摆放的菊花、一串红、鸡冠花，说说它们的颜色与形状有什么不同之处。

（2）引导幼儿再次观察并分辨三种花的主要特征，正确说出三种花的名称，像鸡冠的是鸡冠花，像糖葫芦一串串红红的是一串红，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷发的是菊花。

（3）引导幼儿说出自己最喜欢的花的名称，并说说为什么喜欢？

2、引发幼儿制作花朵的兴趣，了解做花的基本材料和方法。

（1）教师出示事先做好的花朵引起幼儿的兴趣，并请幼儿观察教师做好的花朵，说一说是用什么材料做的，请幼儿猜想教师的制作方法。

（2）请幼儿说一说还可以用什么材料制作花朵。

（3）教师出示各种材料（橘皮、皱纹纸、毛线、卡纸等），和幼儿共同讨论这些材料可以做什么，如何制作等。如皱纹纸可以做花的茎和叶子，可以用撕、剪、扭、画等方法改变皱纹纸。毛线做成各种花朵，主要采用粘贴和缠绕等方法。

3、教师示范用橘皮制作菊花。

（1）将橘皮的蒂部作为花心，用剪刀将橘子皮由外向蒂部剪成条状，涂上胶水，贴到已画好的枝叶上方。

（2）提醒幼儿安全使用剪刀。

（3）粘贴时要注意花瓣的错落有致。

4、幼儿选择自己喜欢的操作材料，分组进行制作。

（1）橘皮制作菊花；

（2）毛线制作花朵；

（3）各种纸制作花朵。

5、教师巡回指导，提醒幼儿各种注意事项。

6、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏。

活动反思：

本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

花儿朵朵大班美术教案1000字精选

教师范文大全主题栏目精选：“大班美术教案”，敬请访问。

花儿朵朵大班美术教案 篇1

活动目标：

1、初步了解素描写生，观察幼儿园一角的花朵，感受其遮挡的特点。

2、能从前往后的画出静物的轮廓特征，并使用点、线、面进行装饰。

3、尝试用线描手法表现实物的遮挡，从自身不同角度进行简单写实、大胆想象的线描写生。

活动准备：

1、经验准备：已有素描写生的经验。

2、场地准备：幼儿园一角各种漂亮的小花

2、学具：铅笔、画板、素描纸。

活动过程：

1、教师以神秘礼物导入，引发幼儿兴趣。

（1）教师：小朋友们，今天老师带来了一些好看的礼物（各种花朵用布遮盖住），你们看看这是什么？

（2）幼儿自由感受花朵的美丽。

2、教师引导幼儿欣赏美丽的花朵，通过观察说说自己的发现。

（1）教师提问：你看到了什么？

（2）幼儿认真观察，大胆介绍自己看到的花朵。（教师在幼儿观察花朵过程中适时引导幼儿发现花朵造型、花瓣、花蕊、花叶、花茎、花盆的特点）

（3）教师小结：这些花朵这么漂亮，我们把它们画下来好不好！

3、教师出示素描画，引导幼儿欣赏，初步了解素描写生的概念。

（1）教师出示素描画，幼儿认真欣赏。

教师提问：猜猜这些作品是用什么画出来的？这些画和我们平常画的画有什么不同？（作品是用铅笔描绘出来的，画面中的阴影部分是物体遮挡了光亮在另一表面上呈现出来的黑影）

（2）教师小结：素描写生就是指直接对照实物、实景进行描绘的一种表现形式。那么我们在对这些花朵进行写生时，我们只要直接对照你看到的花朵进行描绘就可以了。

4、幼儿尝试进行素描写生，初步感知素描写生。

（1）教师引导幼儿观察画架，进行示范写生，引导幼儿了解进行写生的基本要求。

教师：小朋友们，猜猜我们今天写生要用到什么绘画工具？（画架、画板、画纸、铅笔）

（2）教师请所有幼儿用铅笔尝试性写生，感受写生的过程。提问：写生和我们平时绘画有什么不同？写生时会遇到哪些小困难？

5、幼儿进行集体写生，教师巡回指导。

（1）教师引导幼儿观察实物的遮挡面，引导幼儿进行素描写生。

教师：当我们站在画架前欣赏花朵时，所有的花朵我们都看得见吗？我们看不见的花朵被摆在前面的花朵遮挡起来了，所以在写生时我们只描绘看得见的花朵。

（2）幼儿进行集体写生，教师巡回指导。

6、作品赏析、评价。

（1）幼儿展示作品，师幼欣赏。

（2）作品评析。

活动延伸：

教师引导幼儿尝试对幼儿园内的大树、建筑物等进行线描写生。

花儿朵朵大班美术教案 篇2

活动目标：

1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。

2.尝试用绳子来表现花朵的形态。

3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.《花儿朵朵》课件。

2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。

活动过程：

一、创设情景、激发兴趣

1.小朋友们：你们认识她吗?(花仙子)

2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗?让我们一起出发吧!

二、欣赏各种各样的花

1.花仙子的花园可真美啊!处处开满了鲜花!让我们来看看有些什么花?它们是什么样子的?

2.你们看，这是什么花?(菊花)它有什么特点?它的花瓣是什么形状的?

3.教师引导幼儿逐一观察各种花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串红、风铃花)

4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思!

三、幼儿操作

1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧!

2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。

3.教师观察指导。

四、交流与展示

1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。

2.教师针对幼儿创作的亮点进行点评。

花儿朵朵大班美术教案 篇3

教学目标：

1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3.能共同合理地使用各种工具、材料。

教学准备：

1.各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2.累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3.背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

教学过程：

1.回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4.师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

花儿朵朵大班美术教案 篇4

大班美术优秀教案《花儿朵朵》

幼儿园大班美术教案：花儿朵朵

活动名称：命题画《花儿朵朵》

活动目标：

1、学习画螺旋线表现花朵；

2、能运用不同的颜色表现花朵

3、喜欢参与活动，大胆表现。

活动准备：

1、经验准备：幼儿外出和老师一起观察各种形态的花，认识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较观察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形状像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜欢到花里来做客？

做游戏《小蜜蜂采花蜜》，进一步熟悉各种花的名称和特征。

2、材料准备：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。

3、教具准备：范画、棒棒笔、颜料。

活动过程：

1、出示并观察范画，引发幼儿兴趣：

“春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来――”（将小蜜蜂的图片贴在手上，‘飞’到范画上）

“小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？”

“这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法）

2、学习螺旋线的画法：

⑴在纸上点一个点当做花心，从花心开始向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。

⑵从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最后画到“花心”，最后添画小草、叶子。

3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵；

⑴针对幼儿能力的强弱，分层次指导；

▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵，构图饱满；

▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。

⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画：

▲运用丰富的色彩绘画―“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵！”

4、欣赏幼儿作品：

⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？”

⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。

花儿朵朵大班美术教案 篇5

大班优秀美术教案《花儿朵朵》

设计意图：

随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

活动目标：

1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、折纸示意图。

2、大幅卷画背景。

3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

活动过程：

一、观看春景图，了解春天的特征

1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

2.那你最喜欢春天里的什么？

二、观看PPT，了解花的特征

1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

3.教师小结：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

三、出示示意图，学习折叠的方法。

1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一起来看看，跟着小熊学一学。

（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

（2）做好图一，图二又是什么意思？

（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

2.教师巡回指导。

五、评价作品，展示春天的花园

1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

2.音乐游戏《蝴蝶找花》

现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

花儿朵朵大班美术教案 篇6

幼儿园大班优秀美术教案《花儿朵朵》

活动目标：

1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

活动准备：

1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

活动过程：

1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?

幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。

2．欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》，感知累加组合剪纸的特点。

(1)初步整体欣赏作品。

师：这些蝴蝶是什么样子的?

幼：大小不一样，飞的方向不一样。

幼：有红色的、黄色的、蓝色的。

师：在这么多美丽的蝴蝶中，你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮?

幼：我最喜欢红色的蝴蝶。

幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。

幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的?

幼：最外面的是锯齿形，中间有许多圆形，像小太阳一样。

(2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。

师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。

(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离，便于幼儿观察。)

师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。

现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢?

幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。

师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢?

幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。

师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。

(3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。

师：蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的?

幼：小翅膀上的花纹是三层的。

幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。

师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色彩和花纹效果也不一样。

3．大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。

(1)共同讨论制作方法。

师：我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》，我们已经做了一些背景，画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢?

幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……

师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。

幼：最外面一层花瓣是红色的，第二层是粉红色的，还有花蕊。

师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗?

幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出第二层花瓣。

幼：最下面的最大，中间的小一些……还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。

(2)尝试制作。

师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在使用材料时要注意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。

(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)

4．师幼共同布置作品并欣赏，体验成功的喜悦。

师：你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮?

幼：荷花很漂亮，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。

幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有很多形状。

师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现很多其他的东西，以后我们再来试一试。

活动分析：

剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中，教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局，还鼓励他们大胆讲述自己的理解，引导他们讨论剪纸方法，感受色彩、图形变化带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探索学习的兴趣。

剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成一定的环保意识，等等。

小班主题优质课花儿朵朵教案

活动目标：

1．能运用多种感官感受花儿的美。

2．尝试运用多种材料体验玩色的乐趣。

3．培养幼儿的观察花儿的能力。

4．培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

经验准备：幼儿已认识常见花卉。

材料准备：莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒、颜料、抹布、罩衣、音乐

活动过程：

一、感受花儿的美

自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

师：花圃里开了好多花，你可以轻轻地摸一摸，闻一闻，看一看。和朋友说说你觉得哪朵花很美。

师：比比看哪朵花高?原来花事还在花茎上的。你喜欢哪朵花？它开在哪？它的花瓣朝哪个方向？谁能找找两朵（三朵）开在一起的花。

师：小朋友们，花儿美不美呀？

师：花儿是五颜六色的，有的高有的低，有的花瓣朝上面有的花瓣朝旁边，有的两三朵花开在一起，都很美。

二、体验花儿的美

幼儿跟随音乐自由表现花儿盛开。

师：花儿这么美，我们和花儿一起跳舞吧。

重点：表现花儿从发芽到开花的一系列动作，引导幼儿用动作表现花儿盛开。

三、表现花儿的美

1、出示材料，讲解用法。

师：你们跳的可真好！

师：让我们请出更多的花和我们一起跳舞吧。

师：我这有许多颜料和它的材料朋友，这是莲藕、这是青菜心、这是玩具、这是橡皮泥盒、这是瓶子，你觉得哪一面漂亮，就用它印出好看的花。这是报纸，也可以变成美丽的花，怎么做呢，把它揉一揉，然后在颜料里按一按，压一压，再来一次，帮帮我，按一按，压一压，找到花茎，按一按，压一压，我的花开好了，再印一个，按一按，压一压。每个颜料都有它自己的材料朋友，用完了把它送回家。请谁来试试？

师：请选一个你喜欢的材料，我们一起来帮助他，按一按，压一压，花儿开好了，好，它是哪个颜色就送回它的家。

2、引导幼儿自主选择材料，大胆表现。

师：这里的材料有很多，你们可以每个材料都去试一试，印一印，如果不小心蘸到手，就拿布把手擦干净，现在小椅子不动，请你们轻轻地走过去，选择你喜欢的材料，注意了，用完的材料要送回家。

3、幼儿自由选择材料在底图上;印花，教师尊重幼儿的表现和创造。

教师巡视指导，重点观察幼儿印的情况，并适时给予具体的帮助与指导，提醒幼儿注意保持衣服的整洁。

师：有的花朝上开，有的花朝下开，有的高，有的矮，还可以两朵花开在一起。

四、分享创作，自然结束

师：你们的花真美呀，和你的朋友说一说你的花在哪里。你是用什么印的？

师：我们和花儿一起跳舞吧。

活动反思：

这是一节在《指南》背景下的艺术活动，整个活动都还原到了生活。不论是选材还是材料的准备，都选择了贴近幼儿的生活。选材是幼儿最熟悉的幼儿园的一角花儿。材料准备有莲藕、青菜心、报纸、玩具、橡皮泥盒都是幼儿身边常见的材料。在活动中幼儿对印画活动非常感兴趣，他们好奇的是原来平时这些看似不起眼的东西，原来还可以变成一朵朵的花。活动一开始，我先让孩子自由感受花，给他们足够的时间去观察、欣赏，他们时不时会互相讨论：这朵花很漂亮。我适时的抛出问题，让孩子根据我的问题去观察花的颜色、形态。这个环节孩子是完全自主、自由的，感受完了，接下来就花儿的形态让幼儿随着音乐自由表现，我没有规定孩子一定要跟着我跳，所以孩子们都很放松。接下来在介绍材料时，我和孩子是有互动的，而不是都由我来讲解完成，在示范中，我采用了儿歌;按一按、压一压，我的花儿印好了。帮助幼理解掌握印画技能，简单明了，幼儿在操作时口里也会轻轻念着。

在讲解过程中还含有几个隐性指导：第一，在印在;花茎上时，我刻意用了重音，是要告诉他们花是开在花茎上的事实。第二，在示范时，我是走到颜料前去蘸颜料，而没有将颜料盘端到面前来。第三，我问孩子我印的这个材料是什么颜色，把它放回它朋友的旁边，让孩子知道哪里拿来放哪里去。

最后在活动中，我提醒幼儿能够大胆的选择不同材料，把每种材料都试一遍，大部分幼儿都能掌握印画的技巧，孩子们也都很满足于印的这个过程，而且在取放的常规也做的相当不错。创作后的孩子，非常兴奋，很热情的拉着我找他们的花，最后再来感受花时，孩子的热情就更高了。整个活动下来，孩子完全做到了自由、自主，所有的环节都是以孩子为主动，从而达到目标。

【课件收藏】 幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》其一

我相信大家都接触过教案，教案是教师安排教学的依据，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。教案应该从哪方面来写呢？下面是由小编为大家整理的【课件收藏】 幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》其一，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班优秀美术教案《花儿朵朵》

设计意图：

随着春天的来临，花成了幼儿关注的焦点，大家谈论着字迹喜欢的花，了解着花的特殊作用与有趣的寓意，我带着孩子们一起认识各种各样的花，观察花的特征，认识花蕊与花瓣，花枝和花叶。

为了让幼儿进一步个性化的表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，我设计了这节手工与绘画相结合的美术教学活动。

活动中我利用音乐引起幼儿兴趣，用PPT认识各种花，最后利用一张折纸的示意图让幼儿观察学习，学会折向日葵的方法，最后利用大幅的卷画呈现幼儿的作品，再让幼儿通过合作进行添画。

活动目标：

1、能运用折、剪、画相结合的方法进行制作，体验成功的快乐。

2、通过观察讨论等方法，学会观察示意图，尝试用这一方法创作。

3、体验合作与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、折纸示意图。

2、大幅卷画背景。

3、人手一份操作纸，彩笔，胶水。

活动过程：

一、观看春景图，了解春天的特征

1.这是一个美丽的季节，大地万物发生了很多的变化，请你来看一看你看到了什么？这么美的季节是什么季节？

2.那你最喜欢春天里的什么？

二、观看PPT，了解花的特征

1．春天里有很多小朋友喜欢的景色，而我却最喜欢那争奇斗艳，芬芳扑鼻的小花，他们姿态万千，五彩缤纷，好像在对我们说："我们漂亮吗？我们美吗？"

2.那你觉的他们漂亮吗？美在哪？

3.教师小结：春天的花可真美，一朵朵五颜六色，姹紫嫣红，你看，连小熊的花园里，也开满了五颜六色的向日葵，引得蝴蝶蜜蜂来做客。

三、出示示意图，学习折叠的方法。

1.出示范图小熊花园里的花是什么花？怎么做起来的？

2.出示示意图，学习折法小熊把折花的秘密藏在这纸筒里，我们一起来看看，跟着小熊学一学。

（1）图一告诉我们什么？我们应该怎么做？

（2）做好图一，图二又是什么意思？

（3）图三上出现了几个字，是什么意思？

（4）图四的角落上有虚线是什么意思？

（5）图五中有把小剪刀，需要小朋友剪，你觉得应该剪在那里？谁来试一试？

（6）最后谁来试一试把他变成一朵向日葵？

3.添加花蕊和背景小熊的花园可大了，我们把漂亮的向日葵送到花园里去吧？你觉得花园里的向日葵还应该添加什么？花园里除了漂亮的花，还会有什么？

四、幼儿操作，添画春天的背景过渡：是呀，花园里应该有千姿百态的花朵，还会引来蜜蜂蝴蝶在花丛中飞来飞去，还有假山，篱笆和流水，这才是一个美丽的花园，可这里的花园只有小草，大树，空荡荡的，小朋友你们想不想动手来创造出一个更美的花园。

1.幼儿观察示意图，折叠向日葵，并进行背景的添画。

2.教师巡回指导。

五、评价作品，展示春天的花园

1.你觉得现在的花园是什么样的？你能用一个成语来说说嘛？

2.音乐游戏《蝴蝶找花》

现在的花园可真美，每朵花都是那么漂亮？你听，连蝴蝶都飞到花丛中寻找最漂亮的那朵花了，我们也一起来找找吧？

数学教案教学反思汇总

每个老师在上课前会带上自己教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 良好的教案和课件能带来高效的课堂教学，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？我们将从多个方面探讨和剖析“数学教案教学反思”，本文力求为您的工作和生活提供更完善的解决方案！

数学教案教学反思【篇1】

中班数学教案《拼图》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图，学习20以内计数，培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性，快来看看幼儿园中班数学《拼图》含反思教案吧。

活动目标：

1、学习20以内计数。

2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重难点：

能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图。

活动准备：

幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。

活动过程：

一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。

引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。秋天到了，小动物们在忙着做什么呢?有哪些动物来了?它们分别在干什么?

二、数数有几块。

1、数拼图。

2、练习拍手从1数到20。

三、学习拼20块拼图。

1、提出活动的要求。请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”

2、讨论：应该怎么拼?先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。

3、幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。

4、互相检查拼图，交流各自的经验。

四、讲述拼图的内容。

请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。

教学反思：

科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式，一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型，极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中，教师只是处在了支持者的基础上，以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主体性地位，同时在活动中允许幼儿存在个别差异，允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助，这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看，幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

本文扩展阅读：拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏，它的变化多端，难度不一，让人百玩不厌。个性化的拼图，拼凑的不仅仅是一张照片，而是一个故事，一段回忆，一缕温情。每一片的单片都有它自己的位置，就像每段回忆都有它的故事，你要将它放在专属的地方，放对了就慢慢丰富起来，放错了就无法完整。

数学教案教学反思【篇2】

1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，激发爱家乡爱祖国的情感。

3、学习用油水分离的方法制作蓝印花布，体验成功的喜悦。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

蓝印花布两块，蓝印花布做的衣服、头巾、扇子、汗巾、镜子各一样；古典音乐；蓝色水彩颜料，白色油画棒；画纸；刷子；剪刀；绳子。

1、情景导入：小朋友们上午好！我是彭老板，欢迎你们来到我的店铺。

你们觉得彭老师当了老板之后有什么不一样吗？（身上穿有蓝色印花布的围裙、头上带有蓝色印花布的头巾）你们觉得彭老师这样穿漂亮吗？（漂亮）彭老师店铺里还有许多这样漂亮的花布，现在跟着彭老师一起去看一下吧！

2、欣赏蓝印花布的美，了解蓝印花布的主要特征。

老师同时展示四块不一样的蓝印花布。这四块布有一个关于它们的故事要讲给你们听（播放视频）师：看完关于这些布的视频之后，你对这种布有哪些新的了解呢？你有发现他们都有一个什么共同的特点吗？——幼儿自由回答小结：这些布都有一个共同的地方那就是花布只有蓝色和白色，有些是蓝底白纹，有些是白底蓝纹，它们都统称为蓝印花布。

提问：这四块蓝印花布有哪些相同和不同的地方呢？（重点引导幼儿讲述图案不一样、花纹的排列方式不一样，规则排列和无规则排列。对幼儿的发现给予及时的肯定）小结：蓝印花布只有蓝白两种颜色，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的.，代表人们心中美好愿望，有的是规则排列，有的是不规则排列，简单、原始的蓝白两色，创造出一个淳朴自然、千变万化、绚丽多姿的蓝白艺术世界。这样的蓝印花布素雅宁静，让人越看越喜欢。

3、使用蓝印花布产品，感受民间艺术带来的美。

现在有哪位小朋友想去我的店铺试穿蓝印花布产品吗？幼儿自由选择喜欢的产品进行适用，老师逐个进行点评。

小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到小朋友和全世界游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

4、介绍“蓝印花布”的制作过程并重点示范。

师：这么漂亮的蓝印花布你们想知道是怎么印出来的吗？老师也特别喜欢这些花布，现在彭老师要用一种油水分离的方法设计一块蓝印花布，小朋友要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。等会请每个小朋友自己设计一块蓝印花布，让裁缝给我们做一件有特色的衣服哦！

（出示材料）教师示范做法：

①先用笔在画纸上设计好自己的图案，可以是你喜欢的动物、水果、植物或者简单的形状，把图案整齐的画满整张纸。

②用白色蜡笔把刚才画好的图案全部图上白色。彭老师这里有个小秘密要告诉大家，涂白色的时候一定记得要非常用力哦！如果你的小手力气不够可以请旁边小朋友帮忙也可以请老师帮忙。

③最后用刷子把整张画纸图上蓝色，你就会发现一个神奇的变化，我们的蓝印花布做好了。你们想知道为什么涂了白色油画棒的地方没有蓝色吗？

介绍“油水分离”原理5、幼儿制作“蓝印花布”播放古典音乐教师巡回指导，适当帮助有困难的幼儿完成作品。

整个活动中，发现我自己的语言较啰嗦，对于幼儿的回答，我喜欢去重复孩子的话，而不是在孩子回答的基础上去提升孩子的经验，这对自身的成长不利，对孩子的主动发展也不利，所以在以后的教学活动中，一定要不断提醒自己。因为语言的简洁性反应的是教师自身素养，你不断重复孩子的话，会让孩子的注意力更加的分散，因为他知道你会重复他的话，不利于幼儿倾听习惯的养成。

整个活动中，发现自己的随机应变能力不太强，孩子有自己的思维，但是我总是让孩子跟着我自己预设的内容走，这是一个很遗憾的地方，可能这方面会随着教龄的增长，应该会有所改变吧。

活动时，在材料提供方面出现了小情况，从中可以知道自己在材料的准备和提供方面还是考虑得不够周全，这也提醒我教师的前期准备工作一定要充分。

数学教案教学反思【篇3】

中班数学教案《数字标记》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述，学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班数学《数字标记》含反思教案吧。

活动目标：

1.学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)。

2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。

3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4.有兴趣参加数学活动。

5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

教具：数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)学具：幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;胶水;幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙;在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。

活动过程：

一、集体活动

1、玩游戏“开火车”序：今天，小兔子要请我们中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：(出示数字卡片)你们看幼：(看数字)X点开教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。

2、看图形做标记

(1)教师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。(出示标记图)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的?并集体认识。师生共同验证结果。

(2)小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢?(出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-)小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。

二、幼儿操作活动

看图形记录特征

小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，教师巡回指导。

三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。

四、活动延伸：

游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。教师示范讲解。幼儿活动，教师检查评价。

教学反思：

将数学融入到幼儿的生活中去，选择他们熟悉的情境进行游戏，他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利，也很完美。

本文扩展阅读：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。

数学教案教学反思【篇4】

教学目标：

1、通过学生的交流，发现100以内两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。

1、通过学生的交流，发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法，体验算法的多样性。

2、能选择合理的算法，比较熟练地进行计算。

难点：

1、出示第11页主题图。问：二(1)班和二(3)班能合乘一辆车吗?为什么?

[设计意图]：通过观察情景图，从而使学生自己发现问题，激发解决问题的兴趣。

1.教学例子。

独立思考，小组讨论交流。

2.汇报各自的计算方法。

3.小结。今天学的内容有什么特点?你能给这种算式取个名字吗?板书课题：进位加法。

4.完成练习二第3题学生看图，了解题意。再列竖式计算。学生汇报，并说明计算方法。

5、总结算法。先独立思考再小组交流。指名汇报，引导学生总结：要把相同数位对齐;从个位加起也可以从十位加起;个位满十，向十位进1.

[设计意图]：在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化，理解算理。

1、完成P14做一做。学生独立完成。同桌交流想法。学生汇报并说明算法。

2、完成P14第4题教师巡视、指导。指名汇报、订正，指两道题说说计算方法。

[设计意图]： 通过练习学生能更为熟练地掌握进位加法的计算方法。

四、课堂总结：

通过今天的学习，我们又学会了什么?你有什么收获?教师引导梳理。