「热搜心得」作文：幼儿园见习感受(篇一)

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「热搜心得」作文：幼儿园见习感受(篇一)”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

满怀着对未来的期盼，我和其他三位同学一起来到了茶亭梅花岭幼儿园，开始我们为期一年的实习生活。

在幼儿园上班的第一天，我什么都不懂，不知道幼儿园一日流程是什么？不知道自己应该做些什么，就只能尴尬的站在那里，看着那些有经验的老师们做各种事情，跟她们一起学习。慢慢的，我掌握了幼儿园一日基本流程，总算可以让自己独立去做事情了。

在我们幼儿园，除了主班老师，也就是班主任，其他的就都是保育员了，而我也属于保育员，保育员要做的事情很多，比如:给小朋友们打水、给他们端饭、打扫卫生、观察小朋友是否有特殊状况等等。

我们如果不是很忙的时候，就要去管一下小朋友们的纪律，我带的最久的就是大大三班的小朋友，其实刚来的时候我也带了小班的小朋友，也带过中班的小朋友，期间还带过大班的小朋友，但是我最终是在大大三班落脚了。在那么多班待过，却从来没有看到哪一个班像大大三班的小朋友这么吵闹的，这个班的小朋友们不是一般的调皮啊，他们吵起来真的很让人头疼，没有人能管的住他们，就连班主任也一样降不住他们，在我的印象中，整个大大三班只有一个小朋友从始至终都很听话，其他的小朋友都没有几个能乖乖听话的。

看到这些孩子们，让我想起了自己的童年，曾经的我也像他们一样调皮过、童真过，只不过我真心觉得自己没有他们这么调皮，可能因为自己胆子太小，我小时候还很听话的。但这些孩子们的百伶百俐，让我们笑逐颜开；孩子们的古灵精怪，让我们哭笑不得。其实每个孩子都有他的可爱和不足之处，他们性格各异，就好像一把锁，需要我们拿起钥匙，打开他们心灵的大门，走进他们丰富多彩的内心世界，用不同的方式去教导不同的小朋友。

现在，大大三班的小朋友们都毕业了，他们即将步入一年级，开始人生一个新的阶段。暑假在家中，我其实还很想他们的，虽然他们平时真的很调皮捣蛋，时常惹我不高兴，但是也难以掩饰他们的可爱与童真，与其说他们带给我的苦涩，其实更多的是和他们待在一起的快乐、甜蜜与幸福。

通过实习让我感受到了很多很多，我知道想要做一名优秀的幼师，要付出太多的时间和精力，要做好一名幼师不是人人都能做到的，很多人说起来容易，不就是带好小孩子吗？但其实做起来就真的太难了，而且还要有足够的细心、耐心以及责任心，而我也从刚开始到幼儿园的手足无措，到后来慢慢的融入到了幼儿园的工作中。

这一段时间的实习，让我发现了自己很多不足之处，希望通过不断的努力，我可以做的更好，期待下一学期与小朋友们的见面。

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「热搜心得」幼儿园班主任工作心得感悟一篇

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“「热搜心得」幼儿园班主任工作心得感悟一篇”，相信您能找到对自己有用的内容。

每次总结都会感叹时间过得很快，时间总是在指尖间悄悄流逝。中产阶级的最后一个学期马上结束了。一个学期的成长，对孩子和老师来说，都有很多的收获和不足。为了在下学期取得有效的进步，我们应该对这学期的工作做一个总结。

一、班级现状分析

这个班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼儿园生活小班一学年，中班一学期后，班级作息有所改善。这学期我们通过周末舞台、月末秀、冬季亲子运动会、日尾秀等多种形式为孩子提供展示自己的机会，让孩子更加自信活泼。当然，由于孩子性格的差异，他们更加内向，所以我们并没有在正常的教学活动和日常生活中刻意锻炼这些孩子。到中班，孩子积累了一定的知识，提高了语言表达能力、自理能力和沟通能力。我们班有两位代课老师和一位保育老师。三位老师分工合理，相处融洽。他们将根据自己的优势完成工作，并结合园区领导分配的任务和有限的资源。他们善解人意，互相交流。基于和谐统一的原则，组织的宗旨放在第一位。这学期我们结合《师风师德建设》前后的新园区文化，把责任和爱放在工作首位，对工作持乐观态度。

二、安全工作

幼儿园安全工作是所有幼儿园工作的基础工作，其他工作做好了才能有保障。这学期我们班从楼下搬到楼上。刚上楼的孩子年纪小，安全意识不足，导致小的安全事故，包括三四次摔倒，擦伤。我们反思这种情况，及时总结经验，对孩子进行安全再教育。通过案例分析、推理、故事、安全演习等形式，但还是不够好，需要重点关注。

第三，教育和教学

这一学期，在校长、副校长和中层教学的领导和监督下，我们的教育教学工作也取得了一定的进展。每节课都可以课前准备，课后反思。虚心接受评价老师的意见，学习高质量的课件，可以改进我们的教育教学工作。通过上优质课，家长可以走近课堂，听取他们宝贵的意见和建议，反思自己的不足，寻求改进。因为我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中，理解能力、社会经验和知识不够丰富，需要在教学技巧上重新学习。

我们的工作中既有甜蜜也有苦涩，也有经历成功、挫折和失败的喜悦。我们会乐观的接受。我们在工作中不计较自己的得失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发展放在第一位。我们会不断的给自己充电，让自己更有魅力，让自己更充实，让孩子有更好的发展。下学期加油！

「热搜体会」幼儿园老师研修心得感悟壹篇

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的「热搜体会」幼儿园老师研修心得感悟壹篇，仅供参考，希望能为您提供参考！

幼儿园教师研修是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职幼儿园教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。在这次远程教育培训期我收获了许多。

一、通过这次研修，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，就是为了提高自己、发展自己、更新自己。教师是幼儿成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向幼儿学习。教师是研究者，带领幼儿主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。幼儿是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和幼儿不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中，教师要用自己的行动去感染幼儿，要用自己的言语去打动幼儿，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。幼儿只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给幼儿，与幼儿通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让幼儿愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使幼儿深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对幼儿还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

[热搜写作] 幼儿园教学论文

古人云，工欲善其事，必先利其器。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？下面是由小编为大家整理的“[热搜写作] 幼儿园教学论文”，希望能为您提供更多的参考。

摘要;以传统的创业教学存在的不足为出发点，来提出创业教学的改革思路。通过引入翻转课堂的教学模式，来打造出理论教学的平台、实际操作锻炼的平台、虚拟对抗的平台和师资队伍，本文还从政策支持、资源配套和理论转变等发面，针对进行翻转课堂教学改革提出了相关的保障措施。

关键词：高职：经管类专业：翻转课堂：创业教学改革

一、传统的创业教学方式存在的不足

众所周知，加强和重视创业教育已经成为一种全球性的趋势，同时也是当今我国的高等教育所要面对的重要任务。这样一来一些高职院校在专业建设和专业设置上同行业企业和产业经济的联系就更为紧密，，它把区域经济的内在需求作为依据，通过调整和培养创业型的人才来让他们更好的符合市场的需求。同时，高职院校的丰富生产型实训基地也为创业教育打造了更加接近社会实际的实践平台。而职业技术教育所强调的职业培养同工作能力都非常的接地气，一些高职学生的实际操作能力比理论水平都要强，因此在开展创业教育的创新型的人才上高职院校都很占优势。因此，我们有理由相信高等院校比较适合去开展一些创业教学活动。

但同时，我们必须面对这样的严峻现实，就是目前一些高职院校的创业教育任然处在发展初级阶段，虽然多所高职院校已经开设了相关的创业教育课程，而且在各个方面都认识到开展创业教育的重要意义，但是实践中科院证明它的效果不是特别令人满意，主要是体现在下面几个方面;

(一)传统单一学业成绩的评价方式不利于提升学生的职业素养

传统的平时成绩加考试成绩的考核方式依然是现在的主要考核方式。这种评价方式局限在了认知领域上的教学目标，从而忽视了学生的态度、清高、价值观的综合评价，过多的强调了记忆能力却忽视了他们的思维能力、实践能力、的评价，这样就会舞蹈学生陷入胶条和本本中，对教学成效来说是一种严重的影响，同时也阻碍了学生全面提升他们的创业素养。

(二)传统创业教学师资不利于提升学生的创业技能

在实施创业教学的额过程中，教师在其中扮演着实施者和组织者的角色，但是高职院校的创业教学中一直面临着优秀创业师资的缺乏。据有关调查统计，现在有不少的学校的就业指导老师和辅导员直接来担任创业教师，他们缺少具备创业教学理论素养好人一线创业教学实际经验。

所以说，创业教学的改革已经到了不得不改的底部，必须要优化创新创业课堂的教学模式，对学生创业的成果进行科学合理的评价，来重构多元化的创业教育师资，同时将翻转课堂引入到实际的创业教学中去，进行全过程的立体式的评价方式，来打造吃一支具备”三师一体”教学创业队伍。

(三)传统传授式的创业课堂的教学模式不利于提升学生的创业意识

因为传统的传授式的教学课堂模式是比较容易开展的一种组织形式，同时，授课老师也早就习惯了这种知识传授方法，目前为止大多数的创业教育也同样采用了这样的教学方式。但是创业教育的要求与这种教学发昂视截然不同，学生更多是被迫的接受理论知识从而忽略了主动去思考问题，这种教学模式大大的阻碍了对创新行人才的培育。

二、通过引入翻转课堂的教学模式来提升创业教学的质量

“翻转课堂”一次最开始出现在美国的科罗拉多州落基山的“林地公园”高中，它颠覆了传统的传授式的教学模式。传统的教学过程包括知识内化和知识传授这样的两个方面。知识内化要求学生在课后来实践操作去完成，而知识传授则是通过在课堂上教师的讲授来完成。但是在翻转课堂上，这种形式收到了彻底的颠覆，知识内化经过老师在课堂中的帮组和同学的协助来完成，知识传授则是通过计算机的辅助在课后去完成的，这样就形成了翻转课堂。教学过程发生颠覆之后，课程学习的过程中各个环节也都发生了变化。

(一)构建翻转课堂虚拟对抗的平台

通过《创业之星》这款创业教学的实训软件，学生可以在虚拟的世界中真正感受到仿真的注册公司流程，利用软件沙盘运营的对抗功能，每个团队可以运行一家企业或者公司，在虚拟的市场竞争中进行对抗，能够让学生更加深刻的去领会在创业的过程中涉及的团队合作、风险控制，财务管理、资源整合等方面的内容。

(二)构建翻转课堂实际操作训练的平台

利用“校园商品展销会”和“中小企业营销服务中心”的创业实际操作项目，学生可以通过组队来完成从产品的筛选、采购、布置到营销策划、促销、储存管理这样一系列的全真初级的创业的历程，体会一下当老板的各种酸甜苦辣。

(三)构建翻转课堂理论教学的平台

当前的创业教育广泛采用的是由国际劳工组织编的KAB和SYB体系的教程，这样一来就缺乏了高等职业教育的针对性。因此，有一些技术学院根据经管类专业学生的特点编写了出版项目化的教材，同时他们还针对教材的知识以及各类创业精品教学资源进行了有效的整合，通过利用学校实训室的条件来引导学生进行模块知识点的自主学习。这样一来，学生们就可以带着学习过程中的不解和困惑和团队成员或者老师进行讨论。通过答疑更好的去掌握知识点，把传统的传授与是课堂转化成翻转课堂，这样就可以大大的提升课堂教学的质量。

三、开展”全过程立体式“的教学评价方式来对学生的成绩进行全方位科学的评价

通过将传统单一学业成绩的评价模式转变为全过程立体式的评价方式，来全面提升学生的三大能力。

(一)在虚拟对抗的平台中实现系统自动评价和教师评价相结合

教师通过各团队的成员在虚拟对抗德平台中的合作性和参与度各项指标来对他们进行评价，同时，软件系统也可以按照各团队模拟经营的不同业绩自动进行评价。

(二)在实际操作锻炼的平台中实现业绩评价和教师评价相结合

教师同样可以通过歌坛对在实际操作锻炼的平台中的项目运行的可行性报告和运营中的表现来对他们评价。

(三)在理论教学的平台中实现学生评价和教师评价相结合

翻转课堂理论教学的平台的主要出发点是教学研讨，就是在自主的信息化学习基础上进行知识巩固和解答疑惑。所以，学生和教师都可以同时参与每次的研讨，教师要通过学生的表现给予准确的评价，同样，学生也可以 通过团队的形式对其他的团队的表现给予评价，使得评价更加客观变化。

四、基于翻转课堂的高职经管类专业创业教学改革的保障措施

改革的过程就是一个不断进行探索的过程，把翻转课堂这个教学新兴事物引入到高职经管类专业的创业教学改革中就是一种积极的探索，但是新兴事物的探索同样也离不开一系列有效措施去保障，否则现有的机制体制 很有肯对其发展产生相反的作用。因此，要想实现翻转课堂的高职经管类专业的创业教学改革的稳定发挥，就必须要转变师生教育的教学理念，来实现对政府的相关制度的鼓励和支持，同时也要教学相关资源的配套。

(一)出台支持一系列的改革政策

实施翻转课堂的改革要涉及到课程成绩的评价方式、狮子来源、薪酬组成和课堂组织形式等方面的问题。这就要求学校要加强对教学改革的组织领导，抓紧时间研究并制定相关的实施方案，在学校策划的层面上更要给予相应的支持，出台一系列的适合的改革政策，实现范准课堂改革的成功的运用。

(二)大力的实行教学资源的辅助配套

引入翻转课堂改变了传统的教室步距，就形成了知识研讨教师和知识点网络学习教室这样的两种形式。因此，必须要得到设备管理部门和学校教务的权力支持，通过试点的方式升级改造部分的传统教室，来提供一系列的可移动式研讨书桌和相对应的信息化软硬件的教学资源，有效的保障翻转课堂物质上的需求。

(三)转变传统的师生教育教学理念

由于翻转课堂是对传统课堂的颠覆，因此学生和教师都必须要进行思想上的解放，打破传统的教学模式的束缚，来正确的把握和认识翻转课堂的真正内涵，教师要把视线从创业知识点的传授解读者向着专门的实践和知识领域的解惑答疑者去转变作为永久的努力方向，同时，学生也要抛弃被动的去聆听和随便的去吸收一些创业知识的传统观念，通过自主的去学习与创业相关的知识点，并且带着问题积极地参与到课堂研讨中去。

参考文献;

[1]费永荣，陈东旭，陈列强 普通高校与高职院校创业教育现状分析及对策研究，20xx(12)

[2]鲁丽丽，陈一林 高校全城学业评价模式的堂所与实践，20xx(6)

[3]赵毅，蔡简建 高职院校四维联动创业教育路径探究，20xx(1)