「教案模板」中班数学高朋友和矮朋友教案(推荐一篇)

《找朋友》中班教案。

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，好的教案都有哪些内容？希望《「教案模板」中班数学高朋友和矮朋友教案(推荐一篇)》能够为您提供帮助。

活动背景：

中班小朋友对高矮已有了自己的认识，他们在生活中也许会比较高矮，但不清楚在同一平面比高矮，分清最高最矮，按高矮顺序排序还需要在活动中感知体验。

活动目标：

1、体验比高矮的快乐

2、感知物体的高矮，获取高与矮关系的概念。

3、尝试按高矮给五个物体排序。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：

1、课件《高朋友和矮朋友》。

2、桌子、椅子若干。

3、教师：四种颜色的同样高的积木若干，小太阳图片

4、每个幼儿五块高矮不同的彩色小方块积木若干。

活动过程：

一、帮帮忙：拿小太阳请一名幼儿帮忙拿小太阳，拿不着，为什么？怎么办？小朋友们真聪明，知道请高一点的小朋友拿，老师邀请你们比赛搭高楼。

二、造楼比高

1、请幼儿用小方块积木搭楼，分两组进行，一组都在桌子上搭，另一组一个在桌子上搭，一个在椅子搭，比高。教师：今天老师请小朋友自由选择在桌子或者椅子上搭楼玩造楼房的游戏，游戏规则是这样的，我说开始，小朋友就开始搭积木造楼，我说停止，所有小朋友都要停下来，然后，我们比一比，谁搭的高。

2、教师引导幼儿用数积木或者把两排积木并放在一起的方法进行比较。教师：谁的楼房造得最高呢？你们是怎么做比较的呢？

3、讨论：如果在桌子上的积木看上去比椅子上搭的积木高，我们是不是就能判断在桌子上搭积木的小朋友胜利呢？

4、小结：比高矮要在同一平面上比。小朋友们真能干，把积木整理归位，我们一起来玩抱抱团的游戏吧！

二、和同伴比高

1、两人谁高。

教师：请起立，到老师这里来。抱抱团、抱抱团，两个小朋友抱成团，你们俩谁比谁高，谁比谁矮？

2、三人比高。

教师：抱抱团、抱抱团，三个小朋友抱成团，三个人中谁最高？谁最矮？

3、模拟游戏：高朋友和矮朋友1、请幼儿完整欣赏故事，引起幼儿兴趣。教师播放课件【故事欣赏】。

2、教师带领幼儿给故事配上身体动作（见附录），在游戏中感受高和矮的区别。

三、幼儿给积木按高矮排排队附录故事：高朋友和矮朋友从前有一个人长得好高、好高，他有一个朋友长得好矮、好矮。矮朋友叫高朋友："喂！上面的高朋友，你好吗？"高朋友也叫矮朋友："喂！下面的矮朋友，你好吗？"矮朋友说："再见，我的高朋友！"高朋友也说："再见，我的矮朋友！"

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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[课件范本] 中班音乐教案《找朋友》（一篇）

按照学校要求，教师都需要用到教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。那么如何写一份教案？本站收集了《[课件范本] 中班音乐教案《找朋友》（一篇）》，供您参考。

活动目标

1.能完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。

2.大胆用动作表现歌曲，掌握节奏型XXXX￤X-￤。

3.能遵守游戏规则，体验游戏带来的乐趣。

4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备

白板课件《找朋友》，大灰狼胸饰。

活动过程

一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容。

1.学习第一段歌曲，初步了解歌曲旋律。

2.熟悉第二段歌曲，练习节奏XXXX￤X-￤。

3.学唱第三段歌曲，大胆用动作表现歌曲。

二、完整演唱歌曲，掌握歌曲的间奏。

1.教师完整示范，了解歌曲间奏。

教师：三层楼的小动物都找到了好朋友。我们把它一起来唱一唱吧![本.文来源:屈老.师教案网]教师：每段唱完以后还有一个敲门的节奏，这是歌曲的间奏，等会儿你们唱的时候不要忘记哦!

2.幼儿学唱歌曲，掌握间奏。

3.个别幼儿演唱歌曲，了解幼儿掌握情况。

教师：这首歌曲你最喜欢唱哪一段?你能来试试吗?

教师：你在演唱时有没有什么困难?需要帮助吗?

三、游戏找朋友，遵守游戏规则。

1.和幼儿一起游戏，了解游戏玩法。

教师：我们在3楼都找到好朋友啦，还有4楼没有去呢，想到四楼去吗?

2.再次游戏，提出相关游戏规则。

教师：小朋友逃回去的时候不能碰到小朋友，也不能碰到小椅子。

3.完整游戏，能遵守游戏规则。

教师：(出示大灰狼胸饰)等会儿大灰狼挂在谁的脖子里，谁就是大灰狼了。等小动物敲好门，大灰狼就要去抓小动物啦!

活动延

区域活动：在音乐区投放动物头饰，幼儿尝试创编歌曲，进行表演唱。

【热门教案】 好朋友小班教案(推荐一篇)

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。教案在我们的教学生活当中十分常见，要想在教学中不断提升自己，教案必不可少。什么样的教案比较高质量？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《【热门教案】 好朋友小班教案(推荐一篇)》。

目标：

1、尝试按一定规律排队

2、借助自身的特征来排序，进一步体验排序的规律和方法。

准备：

各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。

重难点：

幼儿按照一个特征交替排序，幼儿想象用各种动作来排序。

过程：

蜡光纸排队。

——出示蜡光纸，引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。

——启发幼儿给他们排排队。

——观察幼儿操作，发现其中交替排序的例子。

——请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看，说说自己的排法。

——全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色（或大小）交替排序。如一个大，两个小，两个红，一个黑等。好朋友排排队。

——请两组幼儿男女各四人，分别站成两排。

——请男队和女队间隔排序，把两组的幼儿排成一排。如：一个幼儿站，一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。

礼物排排队

——翻幼儿用书，鼓励幼儿独立完成。

——引导幼儿互相检查，交流排得是否正确。

副组活动：

名称：碰一碰

目标：1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。

2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。

准备：磁带

过程：1、学唱歌曲

——

幼儿跟随教师学唱歌曲。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时。马上找一位同伴拉起手。

2、跟随音乐游戏

——幼儿在自由空间跟着音乐走步。

——当唱到“找一个朋友碰一碰”时马上有找一位你的好朋友手拉手。

二、益智游戏：

名称：口到手到

目标：培养幼儿的反应能力，能做到手口一致。

玩法；口到手到，教师说到哪里就用手指到哪里。如：下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。

要求：幼儿手指的进度要快，不能慢，否则违反规则。

大班科学高老鼠和矮老鼠教案优秀范文

活动目标：

1、理解故事内容，产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣。

2、积极参与表演游戏，从中去体验、探索和发现。

3、发挥想象力，大胆地在集体面前表述。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

1、故事操作图片若干。

2、幼儿身着红色或蓝色的衣服。

3、高老鼠、矮老鼠图片各一张。

4、录音机，游戏音乐一段。

活动过程：

一、导入。

组织幼儿学习高人走(踮起脚尖，双手举高)、矮人走(蹲下来，双手放背后)。

二、欣赏故事。

1、那么，今天，我们教室里来了两只老鼠，它们也是一个高，一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠)，你们好!我今天穿了一件红衣服，我的名字叫高老鼠。(出示矮老鼠)，你们好!我今天穿的是蓝衣服，我就是矮老鼠。

2、教师完整讲述故事一遍。

提问：(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?

(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?

3、教师利用教具分段讲述故事。

第一、二段.

提问：;高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的?我们一起来学一学。(你好，高老鼠!你好，矮老鼠!)

第三段――第六段。

提问：(1)高老鼠看到了哪些东西?(小鸟、大树、屋顶、大门)也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西?(高的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

(2)矮老鼠看到了哪些东西?(小狗、小花、地板、门槛)也就是说，高老鼠看到的都是什么地方的东西?(矮的)教师边指教具边将教具摆放到教室的四周。

三、游戏表演。

1、幼儿游戏第一遍。

;好，现在，我的手上有一根魔棒，待会儿只要我念起魔咒：;魔棒魔棒，变，变，变!那么，我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠，而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。然后呢，我会放起一段非常好听的音乐，高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走，看一看。

2、幼儿游戏第二遍。

;好，现在我的魔棒又要开始变了，这一次，魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠，蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了，变好了之后呢，也请你们去看一看，走一走，和你们看到的东西打打招呼!

四、扩展谈话：;变矮和变高。

1、 ;小朋友们，你们变高了和变矮了之后，看到的东西一样吗?(不一样)噢，你们都看到不一样的东西了。

2、;变矮。

;那么，如果你是个矮人，你还能变得更矮吗?谁来变变看?

;请问你，变这么矮之后，你在眼前看到的是什么?;还有呢?

以此类推。(大概提问34名幼儿)

3、;变高。

;那如果你是高人，你有什么办法能让自己变得更高?

;请问你，在这么高的地方，你在眼前会看到的是什么?

;那还有谁能想得比他还要高?

以此类推。(大概提问56位幼儿左右)

4、变换角度。

;其实呀，刚才故事中的高老鼠和矮老鼠还发生了一件有趣的事情，是什么呢?我们一起来看看吧。

(1)第七、八段

提问：;咦?为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢?(噢，原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后，就看见了美丽的彩虹)

(2);那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西?(幼儿自由回答)

(3)游戏;变换角度的高矮老鼠;。

;那我们下面就做一个让高老鼠低下头走路和矮老鼠抬起头走路的游戏，看看会不会有什么新的发现 。

;矮老鼠们，这一次你看到了什么?高老鼠们呢?(随机采访)

小结：其实，就像高老鼠和矮老鼠一样，只要我们变换了一下角度、改变一下视线，就不仅仅只看见眼前的东西，还可以看到更多的东西。

五、延伸活动：;观察记录表。

1、;好的，小朋友们看，我这里有两张照片，请大家看一看它们是同一棵树吗?为什么?(幼儿自由回答)

小结：小朋友，其实这两张照片上的是同一棵树，只是一张是我从下往上拍的，就是这一张，而这一张是我从上往下拍。

2、分发观察记录表，讲解记录方法。

六、活动结束。

;好，那现在，我的魔棒又要变了，这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠，我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧!

附：

故事：高老鼠和矮老鼠

高老鼠和矮老鼠是一对好朋友。

一天，他俩在小路上碰见了，高老鼠说：;你好，矮老鼠!;你好，高老鼠!矮老鼠也向他打招呼。于是，两个朋友在一起散步。

天气有点闷热，小鸟停在树上叫着，小狗趴在树下休息。

高老鼠说：;你好，小鸟!

矮老鼠说：;你好，小狗!

他们路过一座美丽的花园。

高老鼠说：;你好，大树!

矮老鼠说：;你好，小花!

他们经过一座房子。

高老鼠说：;你好，屋顶!

矮老鼠说：;你好，地板!

过了一会儿，天变了，下起了大雨。

高老鼠说：;你好，雨点!

矮老鼠说：;你好，水洼!说着，他俩赶紧跑进一间屋子去躲雨。

高老鼠说：;你好，大门!

矮老鼠说：;你好，门槛!

渐渐的，雨停了。他俩跑到外面一看，啊，多美的彩虹!

两个好朋友一起大喊：;你好，彩虹!

《高老鼠和矮老鼠》课后反思：

故事《高老鼠和矮老鼠》以生动形象和自然真实的描述，让我们面对同一事物用不同的视觉去观察，会看到不同的现象，告诉了我们观察要有意识的看、专注的看、变化不同角度的看。今天在开始部分我先采用了;高人走，矮人走的热身运动，引出故事，以便为后面的情景游戏做好铺垫，这也大大的激发了幼儿学习的兴趣。在我有表情的讲述故事的时候，孩子们都能很感兴趣的仔细倾听着，而故事后的提问，幼儿也积极参与，大胆讲述，他们对高老鼠和矮老鼠之间的打招呼尤其感兴趣，;你好，屋顶;你好，地板;你好，大门;你好，门槛每当讲到这里都会哈哈大笑!通过这个故事的学习，更加让幼儿懂得看到别人要主动打招呼，培养了幼儿的礼貌意识。

中班健康我喜欢和朋友玩教案范例

活动名称中班健康我喜欢和朋友玩活动目标1、讲述自己喜欢玩的游戏。2、获得合作游戏的经验。3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备1、气球、篮子、小球或沙包，秒表、布条。活动过程1、请幼儿自由谈论自己喜欢的游戏。2、教师带领幼儿到户外场地。介绍游戏规则：（1）、小蚂蚁搬豆：两位幼儿为一组，发给一个气球，将气球夹在两人胸前，抱着对方将气球送到指定的篮子里。（2）、同心协力投沙包：两位幼儿一组，两人手勾手一起走。在篮子前画一红线，准备小球或沙包。请幼儿用没有勾在一起的手将沙包丢入蓝中。3、评出游戏中最快一组，全班给完成最快的小组一些鼓励。游戏玩23次。4、请幼儿说说游戏中有趣的事。活动延伸晨间活动中可让幼儿继续玩此游戏。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班社会我和标志做朋友教案模板

活动目标

1.认识各种交通标志，了解正确的交通规则。

2.让幼儿能够根据不同的交通标志行走。

活动准备

1.各种色彩的鲜艳的交通标志，视频短片。

2.背景音乐、彩色卡纸等。

活动过程

(一)以视频短片《上学的路上》导入，激发幼儿兴趣

1.师：今天明明要上幼儿园，看他在路上发生了什么事情?

2.教师播放视频短片，请幼儿仔细观看并回答问题。

师：明明在路上遇到了红绿灯，他做的对不对?

(幼儿回答意见各异，教师讲解正确的交通规则：红灯停，绿灯行)

3.明明通过十字路口时是怎么做的，他做的对吗?请幼儿分组讨论。

4.教师总结并告诉幼儿正确的交通规则。

(二)以;小小交警的游戏让幼儿进一步加深对交通标志以及交通规则的认识

1.教师出示各种色彩鲜艳的交通标志，让幼儿说出名称(红绿灯、斑马线等交通标志)。

2.幼儿分组进行游戏。

请一名幼儿手拿交通标志，其他幼儿根据小小交警出示的标志，依据正确的交通规则进行。

活动结束

播放背景音乐，让幼儿在愉悦的环境中制作各种交通标志。

活动反思

本次活动我们首先以视频短片导入，激发幼儿兴趣。孩子们看到明明的做法后，意见各异，大家你一言我一语，课堂气氛很活跃。(教案出自：屈!老师教案网)在给幼儿讲解了正确的交通规则后，我们进入了下一个环节小小交警。幼儿首次玩这样的游戏兴致很高，他们通过自己亲手指挥交通，制作交通标志找到了乐趣，加深了对交通标志、交通规则的认识。