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    发表时间:2021-12-28

    【www.jk251.com - 好朋友幼儿教案】

    在我们的校园生活中离不开教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,好的教案都有哪些内容?本站收集了《小班数学好朋友排排队教案精选篇》,供您参考。

    活动目标:1、尝试按一定规律排队2、借助自身的特征来排序,进一步体验排序的规律和方法。3、引发幼儿学习的兴趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。活动准备: 各种形状、大小、颜色的蜡光纸若干。重难点: 幼儿按照一个特征交替排序,幼儿想象用各种动作来排序。活动过程: 蜡光纸排队。出示蜡光纸,引导幼儿观察这些纸的形状、颜色、大小。启发幼儿给他们排排队。观察幼儿操作,发现其中交替排序的例子。请按两种颜色交替排列的幼儿将自己的作品展示给大家看,说说自己的排法。全体幼儿再次学习排序。鼓励能力强的幼儿将数量和颜色(或大小)交替排序。如一个大,两个小,两个红,一个黑等。好朋友排排队。请两组幼儿男女各四人,分别站成两排。请男队和女队间隔排序,把两组的幼儿排成一排。如:一个幼儿站,一个幼儿站又一个幼儿站一个幼儿蹲。礼物排排队翻幼儿用书,鼓励幼儿独立完成。引导幼儿互相检查,交流排得是否正确。副组活动:活动名称: 碰一碰活动目标:1、感受2拍子的音乐并按其节奏走步。2、在对碰中享受愉快亲热的气氛。活动准备: 磁带活动过程:1、学唱歌曲幼儿跟随教师学唱歌曲。当唱到;找一个朋友碰一碰时。马上找一位同伴拉起手。2、跟随音乐游戏幼儿在自由空间跟着音乐走步。当唱到;找一个朋友碰一碰时马上有找一位你的好朋友手拉手。二、益智游戏:活动名称: 口到手到目标: 培养幼儿的反应能力,能做到手口一致。玩法: 口到手到,教师说到哪里就用手指到哪里。如:下巴、脸、漆盖、脖子、脚跟、头发、椅子等。要求: 幼儿手指的进度要快,不能慢,否则违反规则。教学反思: 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

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    设计意图:

    孩子们很喜欢在宽阔的场地上,与好朋友自由的活动游戏与玩耍,在寒冷的冬天做做游戏,活动身体,使身体变暖,让孩子体验到活动的好处,锻炼奔跑的技能。

    活动目标:

    1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。

    2.体验运动后身体变暖的感觉。

    活动准备:

    与幼儿人数相等的旧轮胎。

    活动过程:

    一、播放《好朋友》音乐,幼儿边听边活动。

    附儿歌:你帮我来梳梳头,谢谢;我帮你来扣纽扣,团结友爱手拉手,我们都是好朋友。嗨!嗨!(反复歌唱,活动35分钟)

    二、激发兴趣,组织游戏。

    1.在活动场地上,组织幼儿在四散的轮胎周围站好。

    2.游戏开始。

    教师:;今天天气真正好,小动物们都来晒太阳吧。(幼儿四散的自由走动。)

    教师随意指一幼儿说,;哎呀,不好了,狼来了。

    被指幼儿扮狼去追小朋友们,大家躲闪到轮胎上站立,(教案出自:幼儿园学习网.教案网)表示已回到家,狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。

    3.游戏重新开始,第二遍游戏可去掉部分轮胎,允许轮胎上站两个人,游戏可反复进行。

    三、放松运动

    扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰

    活动反思:

    孩子们在活动中与好朋友增进了友谊,知道了变暖的最好方法就是多锻炼,多运动

    小班社会好朋友教案范例


    活动目标:

    1、愿意与同伴交往,会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。

    2、学习短句:嘿,嘿,我们都是好朋友。

    3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。

    4、让幼儿知道朋友之间应该互相帮助,以及了解相关与人相处的方法。

    5、激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。

    活动准备:

    动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片

    活动过程:

    (一)游戏导入以游戏引起幼儿兴趣,学说:嘿,嘿,我们都是好朋友!激发幼儿参与活动的兴趣。

    1、教师:今天,我们班请来了许多的小客人,可是他们都很害羞,要小朋友说一句好听的话才肯出来。

    2、教师示范:听老师是怎么说的?(嘿,嘿,我们都是好朋友!)谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰头,亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作)

    3、还有许多小客人都躲起来了,小朋友和老师一起把小客人请出来吧。(一起学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作)

    4、请个别幼儿请小客人。

    (二)友好示意

    1、教师:我们班来了那么多好朋友,小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗?

    2、若小朋友不理解,老师可以示范和好朋友握握手等动作。

    3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。

    4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。

    (三)音乐游戏

    1、音乐游戏:碰一碰

    2、教师:现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去,和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友,找一个好朋友,我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。

    3、游戏2-3次。

    (四)总结活动

    1、教师:和好朋友在一起玩开心吗?想一想,好朋友在一起还可以做什么事情呢?

    2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼儿判断是不是好朋友做的事情)

    3、教师总结:好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戏,玩积木,滑滑梯等等,好朋友之间要和睦相处,不能为小事吵架,更不能打架。因为我们都是好朋友。

    教学反思:

    活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。;兴趣是最好的老师,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

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