教案范文: 大班社会特别的我教学设计反思其三

作为教师，你一定写过教案吧，教案能够安排教学的方方面面，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，什么样的教案比较高质量？这篇《教案范文: 大班社会特别的我教学设计反思其三》应该可以帮助到您。

活动目标：

1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。感受浓浓的母爱。

2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情(拍照)、妈妈怀孕呕吐照片(拍照)、妈妈大肚子不方便的图片。

2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频(加入哭声)

3、录音：孩子的哭声2段。

4、操作材料：娃娃、奶瓶

活动过程：

(一) 谈话导入：母亲节

1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗?(母亲节)(播放图片)

2、师：“看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。”(播放图片配上背景音乐)

3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢?有哪个小朋友想跟大家分享一下?(幼儿回答)

提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的?那你的感觉又是怎么样的呢?

(二)通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。

1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀?(幼儿回答)

师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗?(幼儿回答)

那我们一起来看一看吧。(播放视频) 师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀?那他又是怎么动的呢?

师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。

(“宝宝像个小蚕豆，紧紧抱成一团团，慢慢慢慢长大了，小手学会打拳击，左边三下嗨嗨嗨，右边三下嗨嗨嗨，小脚学会踢皮球，左脚嗨嗨踢两下，右脚嗨嗨踢两下，揪揪我的小耳朵，撅起我的小嘴巴。”)

师总结：你们学的动作啊真可爱。宝宝在妈妈的肚子里面玩的可开心了，可是宝宝在打拳击，踢皮球的时候啊，妈妈的肚子是非常的疼的，妈妈真很辛苦。

3、师：再过一段时间啊，宝宝越长也大，妈妈的肚子也会越来越大，这时候更辛苦了，挺着大肚子啊很不方便。

师：我们来看一看，有哪些地方不方便呢?(播放图片，幼儿回答)

师：妈妈大着肚子要做这么多事情啊可真不容易。我们也来试一试(师生共同模仿怀孕时妈妈走路、捡东西、等动作)

4、师：终于，宝宝在妈妈肚子里住了十个月后要出来了，我们一起来看一看妈妈生宝宝的录像!(播放视频)仔细的看，妈妈的在生宝宝的时候表情是怎样的。

师：“妈妈生宝宝的时候，表情是怎样的啊?“

师：宝宝终于生出来了，我们的妈妈在生宝宝的时候非常疼痛，你看她满头大汗，咬紧牙关，用尽了全身的力气。

师：看，妈妈的表情发生了什么变化呢?(播放图片)(幼儿回答)

师：妈妈看着自己可爱的宝宝，脸上洋溢着开心、幸福的笑容。在这一刻，妈妈觉得，所有的付出和辛苦都是值得的。来，我们为妈妈的勇敢和宝宝的诞生鼓鼓掌吧。)(师幼一起鼓掌)

(三)体验妈妈照顾小宝宝的艰辛。

师：妈妈生孩子非常的辛苦，照顾小宝宝更是一件非常不容易的事情。

1、(播放录音)提问：“听，宝宝怎么了?”“宝宝为什么会哭呢?”“你有什么好办法能让宝宝不哭吗?”(幼儿回答)

2、“你们的办法可真多，那我们来看看妈妈是怎么让宝宝不哭的。(播放图片，引导幼儿看图讲述)

小结：刚才你们想的好办法啊妈妈也有用到，你们可真聪明。

3、过渡语：那我们来一起学一学妈妈哄小宝宝吧。

(轻轻的抱起你身边摇篮中的宝宝，把他的头放在你的手臂上，微微抬高，温柔的拍拍他，亲亲他，慢慢的摇一摇，把你的微笑留给自己的宝宝，拿起奶瓶给小宝宝喂奶，我们一起来温柔的唱一曲好听的摇篮曲哄宝宝睡觉吧，宝宝睡着了，轻轻的把他放到摇篮里面去吧。)(随机)

(四)表达对妈妈的爱。

1、提问：在你们的成长过程中，妈妈一定为你们做了很多很多的事情，那请你来回忆一下，你的妈妈为你做过什么让你觉得感动的事情呢?请你和身边的小朋友轻轻的说一说。(幼儿讨论回答)

2、“妈妈养育我们非常的辛苦，请你们用一句好听的话来表达对妈妈的 爱”。(幼儿回答)

3、“老师也有妈妈，我也想跟我的妈妈说：在静静的夜晚，我依偎在你的身旁，亲爱的妈妈，你叫我快长大，你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。我说：来了，来了，我是你的小宝贝，妈妈的怀里最温暖，你把爱全都给了我，让我大声的对你说：”妈妈，我爱你。”

“来，我们一起，大声的跟自己的妈妈说：妈妈，我爱你。”

4、“我们爱妈妈，妈妈也很爱我们，在这个世界上，还有一些妈妈的爱更特别。

(1)提问“这一位妈妈你们认识吗?”(暴走妈妈)

(2)汶川地震中伟大的妈妈

师：找一找，画面中，这一位妈妈在哪里?你从画面中看到了什么? (教师讲述)

(五)结束活动

小朋友们回到教室后想一件能让妈妈开心的事情，回家后做一做，勇敢的表达对妈妈的爱吧。

活动反思：

帮助幼儿了解妈妈的养育之恩，理解妈妈，从而体谅妈妈的辛苦，学会关爱妈妈，学会感恩，增进了亲子间的感情。

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[精]大班教案特别的我教学反思系列5篇

教师范文大全编辑整理了一篇关于“大班教案特别的我教学反思”的文章快来看看吧，希望这篇文章能够为您提供一些价值。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。设计教案需要注重授课思路的清晰和逻辑性。

大班教案特别的我教学反思【篇1】

活动意图：

每个人都是与众不同的。在教育活动中引导幼儿从外形入手、知道自己是区别与任何人的独特个体，形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形、名字、个性、能力等方面的独特性。利用漫画形式夸张地表现自己的特征。

活动目标：

1、感受每个人都是与众不同的。

2、大胆、夸张地介绍自己的特征。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、本班的幼儿照片两张。

2、活动材料书。

活动过程：

1、我们一样吗

自己和小朋友长得一样吗

教师出示自己照片，这是谁

出示本班幼儿照片，是谁

2、特别的朋友

翻看幼儿活动手册第一册第7页的照片，有三位朋友都说自己很特别，(.教案网出处)你们看出来没有

教师按画页上的文字用夸张的语言描述人物特征。

这三位小朋友哪几位有画像，你能找到吗

3、画一个特别的我

找一找自己特别的地方。

仔细观察比较，发现自己头部的特征;

以漫画手法画自己画像，夸张的表现自己的特征。

4、自我描述

与同伴交谈，说说自己特别的地方。

展示自由画像，燕采用我很特别，因为我的表述方式自我描述。

活动反思：

在活动中，观察的重点从粗略引向细微，既是对幼儿观察能力更进一步的要求，也有利于幼儿感受个体的多样性。通过这次活动使幼儿对自己和同伴有了更多的了解，也发现了孩子身上更多的闪光点。教学活动让孩子们收获了，更让我收获了。

不足之处：

绘画时，应强调将自己的特点画的夸张一些，多指导能力较弱的幼儿，使其共同提高。

大班教案特别的我教学反思【篇2】

大班美术教学计划：我是一门特殊课程（反思性教学）

泰班的艺术活动,我有一个特殊的课程计划（反思教学）,主要包括活动意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.我觉得每个人都是不同的,并大胆夸张地介绍他们的特点.适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程.

看看我有没有特别的课程计划

每个人都不同.在教育活动中,儿童被引导从外表出发,知道他们与任何个体不同,形成独立意识,然后尝试以各种方式表达他们在外貌,名称,个性和能力方面的独特性.使用漫画来夸大自己的特征.

活动目标：

1.感觉每个人都不同.

2大胆夸张地介绍自己的特点

三。培养孩子只会操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人中大胆交流

4让孩子们体验独立、独立和创造力

5培养孩子的技能和艺术气质

活动准备：

这两个孩子的**.

2.活动资料书.

活动程序：

我们一样吗？

你和孩子一样吗？它有什么不同？

老师展示了他的**.这是谁？你怎么看？

谁是这堂课的**？你怎么看？

2,特别的朋友

请看第一本儿童活动手册第7页的**。我的三个朋友说他们很特别。你看到了吗？听到他们说的话？

根据页面上的文字，老师用夸张的语言来描述这个角色

这三个孩子中有多少人有肖像，你能找到吗？将**连接到书上的漫画.

3,画一个特别的我

为自己找个特别的地方.

仔细观察比较，找出你的头部特征；

漫画你自己的肖像，夸大你自己的特点

4,自我描述

与您的伴侣交谈并谈论您的特殊地方

显示自由肖像,严使用“我很特别,因为我.”这句话表达自己.

活动反映：

在活动中,观察的重点从粗略到微妙,这不仅要求儿童进一步观察,还要让儿童感受到个体的多样性.通过这项活动,孩子们对自己和他们的同伴有了更多的了解,他们在孩子身上找到了更多的亮点.教学活动让孩子们收获,让我获得更多.

不足之处：

在绘画中，要强调夸大自己的特点，提高引导能力弱的孩子

大班教案特别的我教学反思【篇3】

活动背景

每一个我，不仅是一个独特的我，而且是一个不断成长发展的我。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会我长大了是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕特别的我设计了本次的活动目标。

活动目标

1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。

2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点

重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。

难点：画一画特别的我及自己的喜好。

活动准备

1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。

2、图画纸、画笔。

3、自制有关我的题卡。(各题卡的内容是：我最喜欢玩的玩具、我最喜欢的人、我最喜欢的动物)

活动过程

一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。

二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么?

三、游戏闹钟转转，特别的我回答问题。

1、把有关我的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。

2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。

3、根据内容回答问题。

四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。教案网.)幼儿回答问题时，采取比手划脚的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。

五、请幼儿画一画特别的我。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据我的题卡自由选择2-4个方面来作画。

六、请幼儿相互欣赏自己的作品。

教学反思

整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以特别的我贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在比手划脚这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错!

大班教案特别的我教学反思【篇4】

大班主题活动特别的我教案(附教学反思)主要包含了活动背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的，尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看特别的我教案吧。

活动背景

每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。

活动目标

1.比较自己和同龄人在身体特征，习惯和爱好方面的异同，并感到每个人都是不同的。

2试着在同龄人面前大胆、夸张地介绍自己的特点，说出自己最喜欢什么。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.发展幼儿的动手能力。

5探索和发现生命的多样性和特征。

重点难点

重点：要求儿童清晰，有重点地回答问题。

难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。

活动准备

1老师们准备了一张自画像，一个最喜欢的东西。

2、图画纸、画笔。

3、自制有关“我”的题卡。（各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……）

活动过程

1、 老师展示自画像和他最喜欢的物品，然后介绍他的身体特征、习惯和爱好。

二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么？为什么？

三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。

1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。

2玩闹钟游戏，把指针指向标题卡。

3、根据内容回答问题。

4，要求孩子清晰，重点地回答问题。幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。

五、请幼儿画一画“特别的我”。让孩子们在图画中间画自己，然后在边缘画出他们自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。

六、请幼儿相互欣赏自己的作品。

教学反思

整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以“特别的我”贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在“比手划脚” 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只有在介绍自己的特点这一环节，少数孩子说句子结构比较简单，但他们能在集体面前展现自己。

活动效果不错！

大班教案特别的我教学反思【篇5】

大班主题活动课程计划：专项教学计划（反思性教学）

大班主题活动的特殊教学计划（带教学反思）主要包括活动背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,比较自己与同伴之间的异同.身体特征,习惯和爱好.个人是不同的.

尝试介绍自己的特点,并在同伴面前讲述自己喜欢的事物和事物.适合幼儿园教师参加大班主题活动课程.来看看特殊的教学计划.

活动背景

每个'我'不仅是一个独特的'我',而且是一个成长和成长'我'.为了让孩子从多元化的角度展现自己的独特个性,体验“我长大”是一件神奇而令人愉悦的事情.所以我围绕'special me'设计了这个活动目标.

活动目标

1比较自己和同龄人的身体特征、习惯和爱好

2.尝试介绍自己的特征，并以大胆和夸张的方式讲述自己喜欢的事物

3.培养幼儿的敏锐观察能力.

4.培养幼儿的动手能力.

5探索和发现生命的多样性和特征

主要困难

重点：让孩子回答问题清晰，集中注意力

困难：画出“特别我”的**和你自己的喜好.

活动准备

老师准备了一幅自画像，这是他最喜欢的作品

2,绘图纸,刷.

3.制作一张关于'我'的自制问卷. （每个问题卡的内容是：'我最喜欢的玩具','我最喜欢的人','我最喜欢的动物'.）

活动程序

首先，老师展示自画像和他们最喜欢的项目，然后介绍他们的身体特征、习惯等

其次，让孩子们谈谈自己的特点：你认为与其他人最大的不同是什么？为什么？

第三，游戏“闹钟”和“特殊我”回答问题

1.将问号卡片背面的“我”放入闹钟并告诉游戏规则.

2**闹钟旋转游戏，翻转指针指向标题卡

3.根据内容回答问题.

4.要求孩子清楚地回答问题并提出要点.当孩子回答问题时,他采用“刮擦”的方法,让其他人先猜出答案,然后揭示答案.

5.让孩子画一张“特别我”的**.让孩子在画面中间画自己,然后在侧面画出自己的喜好.绘画的内容可以让孩子们根据“我”的标题卡自由选择2-4个方面.

6.让孩子欣赏彼此的工作

教学反思

整个活动的设计相对紧凑,每个环节贯穿“特别的我”,活动的气氛更好.孩子们在活动过程中处于一种更加积极和兴奋的态度,特别是在“熟练”部分,孩子们的表演生动,气氛活跃,他们可以表达自己的喜好.只有在介绍一个人自身特点的特征时,少数孩子才会有简单的句子结构,但他们可以在群体面前展示自己.

效果很好！

「热门课件」幼儿园大班社会教案《特别的爱》(篇一)

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，我们可以通过教案来进行更好的教学，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，好的教案都有哪些内容？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了「热门课件」幼儿园大班社会教案《特别的爱》(篇一)，供大家参考。

幼儿园大班社会教案《特别的爱》

活动目标：

1、知道福利院是收养孤儿的地方。

2、萌发对别人同情、关爱的情感。

重难点：萌发对别人同情、关爱的情感。

活动准备：

1、事先与福利院联系，商定参观事宜。

2、幼儿了解福利院的情况，并准备好自己想知道的问题。

3、教师和幼儿为参观做准备：排练节目，准备礼物（幼儿自制，人手一个）。

活动过程：

1、介绍参观过程，提出参观的要求。

★教师：我们要去福利院参观了。参观过程中要有礼貌，不说关于自己的爸爸妈妈的事情。

2、带领幼儿参观福利院。

★工作人员向幼儿介绍福利院的情况。幼儿想工作人员提出自己的问题。

★福利院工作人员解答幼儿的问题。

★在工作人员的带领和介绍下，幼儿参观、了解福利院里小朋友们生活和学习、活动的地方。

3、引导幼儿和福利院的小朋友共同活动。

★引导幼儿认识新朋友：和新朋友互相介绍、了解彼此的姓名，并给新朋友送自制的礼物。

★幼儿给新朋友表演节目。

★幼儿和新朋友一起做游戏。

4、参观结束，回园总结。

★教师：参观过福利院，你们知道福利院是什么地方？孤儿是什么意思？

★引导幼儿讨论：我们以后怎样对待那些没有家庭的孤儿？

★教师和幼儿总结：今天我们知道福利院是专门收养孤儿的地方，这些孤儿受到福利院老师的照料，生活得很好。我们小朋友也要关心他们，和他们做朋友。比如可以带他们一起做有趣的游戏，把自己的快乐和他们分享：也可以把自己的玩具和他们分享……

【教案参考】 小班语言教学设计：特别的礼物之五

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢？下面是小编特地为大家整理的“【教案参考】 小班语言教学设计：特别的礼物之五”。

目标：1.了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步理解故事的内容。

2.激发爱劳动的情感。

准备：情景表演、头饰（小兔、兔妈妈、小猴）、故事录音磁带、教学挂图、幼儿用书《特别的礼物》。

过程：

1.情景导入（第一段故事的内容）：

小兔西西出场。

我是小兔西西，不爱劳动。兔妈妈有很多的事情要做，烧饭、洗衣，还要照顾西西。吃饭时，兔妈妈一口一口喂西西吃饭，衣服也要兔妈妈帮我穿，兔妈妈累极了，生病了。

看完表演后讨论。

你们喜欢这样的小兔西西吗？为什么？

2.观察图片：

小动物的礼物。

小动物送什么礼物给兔妈妈？

他们会对兔妈妈说什么呢？

小兔西西的礼物。

（录音）西西：呜我什么也不会，给妈妈送什么呀？

小兔西西为什么哭了？

她为什么会没有礼物呢？

幼儿自由讲述。

3.情景感知（第二段故事内容）：

故事表演第二段：小猴子把小兔西西野外，说：礼物就在这地底下，你自己挖吧！小兔西西用力挖呀挖呀，挖出了一个大萝卜。小兔西西把大萝卜送给妈妈，妈妈说：这是最好的礼物。

你看到了什么？

西西送什么礼物给妈妈？

为什么兔妈妈说大萝卜是最好的礼物？

教师小结。

原来大萝卜是小兔西西自己劳动得来的，所以这是最好的礼物。

1.完整欣赏故事表演。

[热搜课件] 大班社会春天来了教学设计反思其三

现在，很多幼师需要用到教案，教案可以围绕我们学校的各方面来写，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。自己的幼儿园教案如何写呢？希望《[热搜课件] 大班社会春天来了教学设计反思其三》能够为您提供帮助。

活动设计背景

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，所以在这节课上我让孩子通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

活动目标

1.通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

2.能在集体面前大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。

3.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点

1、放手让学生自己去找春天，并把自己眼中的春天介绍给大家听，从而激发学生热爱大自然的思想感情。

2、培养学生观察生活的能力，用语言表达出来。

活动准备

1.教师：选择典型的春天景物拍成照片，制作一张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、做运动的小朋友等，轻音乐磁带、录音机、双面胶带，室内装饰画一幅，活动室的环境布置预留一个板块。准备春暖花开、春色满园、春光明媚、春意盎然四个成语卡片。

2.幼儿：水彩笔，蜡笔。

活动过程

一、导入课题

师：同学们，现在是什么季节?

生：春天。

教师引出课题：春天来了

评： 教师一改平时的一笔一画书写课题，而是改用艺术字和鲜艳的颜色图片引出课题，激起了学生的兴趣，让课堂变得活泼。

二、观察图片，寻找春天

〖师出示自制的一张美丽的春天景色图，图中有：小鸭子、小青蛙、桃花、燕子、小草、柳树、小池塘、做运动的小朋友等〗

师：春天来了，在图中你能发现什么?在我们生活的周围都有哪些变化?

生：春天来了，天气暖和了，小池塘和青蛙醒来了。

生：柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。

生：小草变绿了，桃花变红了。

生：我们穿的衣服比以前少了。

生：星期天，爸爸和我一块放风筝。

评： 选择贴进学生生活的话题，使学生有话可说，交际就不会是单向，而是听与说互动的过程。

三、讲春天

师：刚才我们找了春天，春天的景色很美丽，大家快来看看在你们手中的照片中春天的景色美不美?接下来我们就用自己的话把找到的春天讲给大家听一听。

1 、小组内相互说。一人说，大家听，听后补充。

2 、然后每个小组推选一名代表讲给大家听。

3 、各组代表说。教师提醒学生按一定的顺序，并及时启发学生想象，把图中没有的景物讲出来。

师：刚才我们把找到的春天都讲出来了，同学们讲的真是太美了，听同学们讲到这里，我想起了有关描写春天的成语。请同学们看你们手中的照片：有的同学说，春天来了，天气暖和了，很多花开了，这就是“春暖花开”。(出示卡片认读：春暖花开)花园里花儿开得很鲜艳，香气扑鼻，蜜蜂嗡嗡地叫着采花蜜，多美呀!这就是“春色满园”。(出示卡片认读：春色满园);阳光下，我们在公园里玩耍、放风筝，好开心呀，这就是“春光明媚”。(出示卡片认读：春光明媚)春天来了，到处都是春天的身影，到处都是春天的气息，这就是“春意盎然”。(出示卡片认读)学生认读四个成语。

评： 在学生进入到口语交际的情绪情境中，教师及时地进行成语的教学，这就是“语言修养”的训练。这个过程是在学生有了一定的感情基础上进行的。所以“人际交流的素养”在“润物细无声”中逐渐形成。

师：同学们，看到这么美的景色，你最想做什么?

生：我想躺在草地上晒太阳。

生：我想放风筝。

生：我想唱歌、跳舞。

师：好!现在就让我们伴着音乐唱起来，跳起来。

播放《春天在哪里》，学生可自由下位唱、跳。

评： 课堂中，教师努力创设愉悦的交际环境，是提高学生口语交际兴趣的重要途径。

四、布置春天

布置春天的环境图，展示春天的各种景物。教师把准备好的室内

装饰画拿出来，让幼儿在欢快的音乐声中动手贴在教室里的一角中，

室内装饰画一幅布置美丽的春天。

师：这节课我们找了春天、说了春天、唱了春天，布置了春天。现在你最想说的一句话是什么?

生：春天太美了!

生：我喜欢春天。

……

师：春天很美，大家又很喜欢春天，我们怎样就能把美丽的春天留住呢?课后，你可以照相，也可以画图，还可以写话……用自己喜欢的方式把春天留住好吗?

学生学习的兴趣，就在于每堂课都给他们留下一些意犹未尽的东西。这节课的结束，会使学生想说的东西还有很多，想做的事也很多，这就是我们常说的——功夫在课外。

五、作业要求。

选择自己喜欢的材料，表现独一无二的春天。

教学反思

春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

特别的生日礼物 关于教案的范文精选

语文教师介绍：特别的生日礼物

入职时间：1998年8月

加盟籀园小学时间：20xx年8月

任教学科：语文

教育感悟：教育是给予，也是唤醒。

特别的生日礼物

老师，我想叫我妈妈，把我的生日时间改为在校读书时间!

为什么呀？

这样，我就可以得到老师和同学给我生日诵诗呀！

生日时间是你第一次来到这个世界的纪念日，不好改的，你的生日即使在

假期，老师也会给你生日诵诗的！

哈，真的吗？那我生日时间不改了！只见这个叫敏的孩子扑闪扑闪的大眼睛，满意地蹦蹦跳跳地跑开了。自从我在班级开启了生日诵诗的课程后，班级每个孩子都在盼望着自己的生日可以早点到。

生日诵诗即由老师和同学给过生日的孩子写诗、诵诗，结合孩子的生命生活体验，将孩子当下生活、生命体验编织到经典诗歌中，再配上经典音乐欣赏诵读。每个孩子都是一粒神奇的小种子，都是一个独特的生命。生日诵诗，让每个独特生命散发独有魅力。

每日清晨，我们都会用童谣、诗歌开启新的一天。学生小阳因还没适应小学生活，表现不自信，学习热情不高，我改编了诗歌《向着明亮那方》，由全班同学齐声诵读，送给他向着明亮那方，哪怕一片叶子，也要向着日光洒下的方向。灌木丛中的小草啊，坚强勇敢的小阳啊。诵诗后，小阳非常开心，说喜欢这间彩色的教室。学生豪豪热爱读书，我又改编了《爱读书的树叶》送给他爱读书的豪豪啊，捧着阳光读，一天一遍，读得兴奋满脸

现在许多孩子物质生活很丰富，但是非常需要用浪漫的方式来丰盈其精神世界。生日诵诗或生日故事即是一种非常好的德育内涵的小课程。做生日诵诗课程我用心把握一些要点：比如，这首诗必须符合孩子内在的品质。如对于性格内向的小姑娘，平时不苟言笑，可以把《一朵甜美的笑》送给她；对于胆小、缺乏想象力的孩子，就送他一首《面对着大千世界》；对于好动的孩子，不妨送一首《会思考的石头》，让孩子能够静下来，做一个会思考的好孩子；经常迟到的孩子过生日时收到的诗叫《每天只有一次清晨》

再者，生日那天送给孩子诗歌后，我们不能让诗歌置之高阁，尘封箱底。而应该经常在孩子需要的时候把诗送给他，让生日诗不断地唤醒孩子。有时我会引导同学们为生日的孩子画生日画、写生日小诗或写上生日祝福，把这些一一装订起来，就成了属于一个孩子的生日书。

生日即对每个生命最重要节日的庆祝。孩子生日时，能结合儿童当下的生命，送一首属于他（她）生命特质的诗歌，孩子的精神是丰盈的，同时又有一个充满力量感的生日故事，这是我们能给予一个生命的最隆重的礼物。