小班社会教案。
随着教师工作的不断熟练,我们需要撰写教案,我们可以通过教案来进行更好的教学,做好教案对我们未来发展有着很重要的意义,教案该怎么写?本站收集整理了一些“【课件收藏】 小班社会教案:玩滑梯”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
活动目标;
1、在集体活动中学会轮流和等待。
2、形成同伴之间谦让的意识。
活动准备:
1、幼儿初步了解哪些是正确的行为,那些是不安全的行为。
2、教学用图,《玩滑梯》
活动过程:
1、引出主题谈话:大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全?
教师和幼儿讨论活动情况,确定怎样的行为最安全。
2、了解图片内容幼儿观察教师出示的图片
图片上有什么?
谁玩滑梯是正确的?
谁玩滑梯是不安全的?
什么是轮流?大家一起来排队试试看。
理解图片
3、师生共同理解图片
活动评析:
玩是幼儿共有的特点,如何培养幼儿正确的玩法,是幼儿上了幼儿园基本要学的,要让幼儿在学习,玩耍的过程中理解并掌握知识才是幼儿来幼儿园的目的,也同时激发幼儿喜欢上幼儿园的兴趣。
JK251.com延伸阅读
[课件系列]小班社会教案(7篇)
在课前,我们经常会接触到教案的撰写,多写教案能够提升我们的策划能力,好的教案能更好地提高学生的学习能力,如何才能写好教案呢?小编为你推荐《[课件系列]小班社会教案(7篇)》,希望您喜欢。
小班社会教案(篇一)
活动设计背景
新学期开始,新入园的小朋友情绪不稳定,通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流,可以使幼儿更快的适应集体环境,环节幼儿的入园焦虑感,而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性,使其乐于与同伴合作,产生愉快情绪。
活动目标
1。运用多种感官感知皮球的特征,了解皮球的形状、大小、硬度,并能大胆表现自己的发现。
2。通过游戏发展幼儿的协调性。
3。保持愉快的情绪参与体育活动,(大考吧老师。教案网出处)乐于与同伴合作,适应集体环境。
4。发展幼儿思维和口语表达能力。
5。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
教学重点、难点
认识感知皮球
活动准备
活动室布置成皮球王国;本文音乐磁带和头饰
活动过程
一、创设情境,激发幼儿兴趣。
二、认识感知皮球
1、找朋友
幼儿选择喜欢的皮球,并让他说出:“皮球是圆的,红色的……”
2、小实验“皮球宝宝变瘦了”
(1)、师把球放气。
(2)、观察讨论。
(3)、小结。
皮球肚子里装的是空气。空气装满了,皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。
三、玩皮球
四、游戏比赛
引导幼儿遵守游戏规则,保护游戏安全。
五、放松活动。
教学反思:
活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。
小班社会教案(篇二)
活动目标
1、引导幼儿看图讲述,体验幼儿园生活的快乐。
2、能够感受集体活动的乐趣。
活动重点:
能够感受集体活动的乐趣。
活动难点:
引导幼儿看图讲述,体验幼儿园生活的快乐。
活动准备:
《幼儿用书》小班上1,第二页,幼儿园孩子快乐游戏的照片;音乐《幸福拍手歌》。
活动过程:
1、谈话引入活动。
小朋友们长大了,现在你们都可以在幼儿园里学习生活了,老师老师真为你们高兴!在幼儿园里能做什么?让我们来看一看。
2、引导幼儿讲述《幼儿用书》小班上1,第2页,初步了解幼儿园里小朋友们的游戏活动。
图片上的小朋友在做哪些开心的事?
3、逐一出示照片,引导幼儿进行观察,讲述自己幼儿园里小朋友的快乐生活。
⑴照片上的幼儿园是谁的幼儿园呀?
⑵我们上的幼儿园叫什么名字?我们是哪个班的小朋友?
⑶这些哥哥姐姐在做什么?他们玩的开心吗你怎么知道?
⑷你上幼儿园开心吗?为什么?你认识了哪些小朋友和老师呢?
4、欣赏儿歌《真开心》。
5、活动延伸:在歌曲《幸福拍手歌》的音乐中,教师带领幼儿用拍手、拍肩、跺脚的方式来表达自己快乐开心的感情。
小班社会教案(篇三)
一、活动题目
幼儿园小班科学教案——好玩的纽扣
二、活动目标
通过对纽扣的观察、摆弄和分类,使幼儿了解纽扣的外形特征及不同的用途。培养幼儿比较的能力及口语表达能力。
三、适用对象
小班幼儿。
四、活动所需资源
各种不同的纽扣、细绳、牙签、细铁丝、白纸、画好头像的纸(没有眼睛、嘴)、小筐等。
五、活动过程
探索的问题:纽扣除了可以用在衣服上,还有什么其他用途?
幼儿讨论。
(1)纽扣可以钉在包上,很漂亮。
(2)可以做布娃娃的眼睛。
(3)可以串纽扣,用纽扣摆好看的图案。
幼儿设计方案。
(1)小花开了,用不同的颜色拼成美丽的小花。
(2)美丽的纽扣房子,用纽扣进行摆放、拼贴。
(3)串糖葫芦,可以按一定的规律串。
幼儿记录。画一画我玩纽扣的过程。
玩一玩:用纽扣给头像添上眼睛和嘴。
出示画好的头像,请小朋友想办法,挑选合适颜色的纽扣给小动物(小人)添上眼睛和嘴。
六、注意事顼
1.教师在材料的提供上要做到“两化”:多样化和安全化,即颜色、形状、材料多样化;不能提供太小的纽扣,以防幼儿放进嘴里。另外要教育幼儿不要把纽扣放在嘴里咬。
2.在开始时,教师一定要用神秘的语言吸引幼儿,要特别强调让每个幼儿拿和别人不一样的纽扣,注意引导幼儿仔细观察不同的纽扣,以引起幼儿对活动的兴趣。
小班社会教案(篇四)
活动目标:
1、认识救护车的外形和用途;
2、知道打特殊电话120找救护车。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、初步了解救护车的常识。
活动过程:
一、认识救护车
1、情景故事引出救护车
故事大概:冬冬一个人出去玩摔坏了腿,经别人报警救护车把他带去了医院。
边出示挂图边讲述故事
2、提问:宝宝们,你们认识这车吗?叫什么名字?
3、老师今天也带了一个救护车,你能在这排车中找出救护车吗?
4、你是怎么找出这辆救护车的?(对比区分)
这救护车的车身是什么颜色?
车身上还有什么地方与这些车有什么不一样的?(红十字)
这红十字标志还在什么地方见过?
车顶上还有什么?(警报器)听听这声音
你还发现什么地方和别的车不一样的?(车门在后面)
5、认识用途
我们在遇到什么事才要找救护车?
怎样能最快找到救护车?(打电话状提示)
打什么号码?出示120,认识,齐读
小结:这120是个特殊号码,不能随便打,只有病的很重、非常危险的时候才可以打120找救护车
二、巩固认识
1、出示图片:宝宝们看,这宝宝怎么了?(用爆竹炸到眼睛了)
怎么办?我们来帮帮他吧!找什么帮忙?怎么找?
一起来打电话吧
2、出示图片:这宝宝怎么了?(他肚子疼得不行了)
我们来帮帮他吧,怎么帮?
一起来打电话吧
3、操作游戏
救护车来了,在我们的篮筐里,我要看看那些聪明的宝宝能又快又准地找出救护车(每个宝宝只要找一个救护车找到后举起你的救护车不说话,老师说知道那些宝宝很能干了)
开着手上的救护车送生病的宝宝去医院、
小班社会教案(篇五)
一、活动目标
1.对斗兽棋感兴趣,初步了解斗兽棋有八只动物。
2.了解斗兽棋的基本规则,幼儿能相对应的摆棋。
3.体验游戏的快乐。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。
5.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.《有趣的斗兽棋》PPT课件。
2.斗兽棋若干盒。
3.八兽卡片。
三、活动过程(一)谈话导入--宝贝,你喜欢什么动物?
--今天,有很多的动物要到我们班,和宝贝们一起玩游戏。我们一起看看谁来了?
(二)出示PPT,初步了解斗兽棋的八兽动物特征。
1.观察图片,幼儿能说出动物的名称和基本特征。
2.游戏"谁吃谁":根据斗兽棋的八兽强弱顺序规则,鼓励幼儿尝试给动物们排序。
(三)认识斗兽棋的棋盘。
1.动物们玩累了,它们想回家休息了。现在需要你们送动物们回家,你们能做到吗?但在去的时候要宝贝们先认识动物的`家在哪里?(出示斗兽棋的棋盘),棋盘是动物们的家,我们找到了,就可以直接把它们送回家。
2.出示斗兽棋的棋盘,介绍棋盘。
(四)游戏"看谁摆的快"。
1.幼儿结伴摆棋。
2.教师巡视并从旁指导,鼓励幼儿将棋子摆在棋盘上。
(五)结束活动。
教师小结:我们送了动物们回家,现在动物们邀请宝贝们一起去它们家玩游戏。
四、活动反思我设计的本次活动从孩子们的情感体验入手,以孩子们很喜欢的小动物为契机,通过小动物"谁吃谁"的情境游戏,引出斗兽棋的规则,使幼儿体验游戏的快乐,并能同大家一起表现自己。游戏"看谁摆的快"这一环节,请孩子们送动物回家,让幼儿更能自主表现、自由发挥,从而达到增强自信心的目的。
整个活动我充分发挥了多媒体教学的效果。活动中我通过利用直观、生动的课件,形象直观地呈现了八只动物,非常成功的吸引了孩子们的眼球,从而使他们积极地参与到活动中。
当然本次活动也存在着很多不足,如有些环节比较简单,内容不饱满,同时我也发现有的幼儿在表演时动作放不开,也有的孩子发言不够大胆等。这些问题都需要我在今后的工作中加以重视,多为幼儿提供表现的机会。
教学反思:
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。
小班社会教案(篇六)
活动设计背景:
为了培养幼儿从小热爱小动物的情感,培养幼儿的爱心,让幼儿从小就拥有一颗善良的心。因此我设计了本次的主题活动,在活动中,让孩子学会如何关心他人,事事要多为他人着想,以及让孩子能体会到大自然的爱。
活动目标
1. 通过课文的内容,让幼儿体验小鸟离开妈妈时的悲伤心情。
2. 在幼儿理解到小鸟离开妈妈悲伤心情的基础上,让小朋友喜欢小动物,引发孩子能有保护小动物的意识。
3. 教师要引领孩子萌发对生命的热爱之情。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿体验小鸟离开妈妈后的悲伤以及和妈妈团聚后的快乐,培养幼儿的同情心和爱心
教学难点:如何让让孩子萌发对生命的热爱。
活动准备
1. 要在本班的主题上布置一个“动物妈妈和孩子”的小专栏,里边有树木,花草,天空,池塘还有许多许多不同的小动物们,
2. 用事先剪好的鸟妈妈,狗妈妈,鸭妈妈,蝴蝶妈妈等以及它们的宝宝贴在主题上,来引导孩子。
活动过程
一.教师引出讨论的话题
1. 教师有感情的为孩子朗读《小鸟和妈妈》的故事
2. 教师提问:小鸟为什么不吃,不喝,总是低着头不高兴呢?
3. 教师提问:小鸟为什么看着妈妈哭?鸟妈妈为什么一直在大树上不走呢?
4. 启发幼儿体验小鸟不能和妈妈相聚时候的悲伤心情
5. 妈妈是怎么样让心心放走小鸟的?
6. 心心把小鸟放走后,鸟妈妈和小鸟都怎么样了?
二.让幼儿亲自体验情感
1. 教师问:你们离开过妈妈吗?你们找不到妈妈的时候会是什么样的心情呢?
2. 教师问:假如你们的妈妈找不到你们的时候,妈妈是怎么样的心情呢?妈妈着急吗?
3. 老师告诉小朋友,在小朋友离开妈妈的时候会特别的伤心,妈妈找不到孩子的时候也会很伤心,小鸟和小朋友是一样的,小鸟的妈妈和你们妈妈一样的,小鸟最快乐的时候就是和妈妈在一起,所以说,小朋友要爱护小鸟,要保护小动物,不能让它们分开。
三.将老师事先准备剪好的小动物贴在主题板上
1. 教师把事先剪好的动物妈妈都粘贴在主题板的天空当中
2. 教师引导幼儿帮助小动物们找妈妈,粘贴之前老师要问孩子小动物应该粘贴在哪它们才会高兴!
教学反思
通过这节课的学习,孩子们基本上已经学会了怎么样去关爱小动物们,怎么表达自己的怜悯之心,也让我自己意识到要想上好每一节课,都要是前做好充分的准备,课堂中和孩子之间的互动也是很重要的, 比如如何让孩子找到适合粘贴小动物的位置。
在课程结束后,自我感觉本次设计的目标基本达到了自己想象的目的,在课堂中,孩子表现的积极,回答踊跃,兴趣极高。
虽然活动目标已经达到,但是这节课也有我的不足之处,没有能带孩子到大自然之中亲自的感觉一下大自然的关爱,这样更能让孩子了解大自然的美好。
假如重新让我在上这节课的时候,我会组织家长和孩子们一起到户外在感受一下大自然的美好,会带一只关在笼子里的小鸟或者其他的小动物,让孩子们更深切的了解小动物是和自己一样有感情的,我们不能强迫他们离开妈妈的怀抱!
小班社会教案(篇七)
1 教案一:嘘!轻轻
活动目标:
1、能够在安静的公共场合不能大声喧闹,尽量小声说话,不打扰影响别人。
2、学会控制自己的情绪,不随便的大声喧哗。
3、体验与幼儿交流、合作表演的兴趣。
活动准备:
视频、PPT
活动过程:
一、导入
出示第一张PPT,让幼儿观察两张图片
这是哪里呀?(电影院和图书馆)
有没有小朋友知道在这些地方哪种行为是对的,哪种行为是错的?
其实幼儿园里有很多地方也不能大声说话,我想请几个小朋友说说看?(绘本阅览室,数学实践室、美工创意室)那为什么在幼儿园这些地方不能大声说话呢?
二、师幼一起观看视频
我想请小朋友们看看幼儿园外面还有哪些地方不能大声讲话?(根据幼儿的回答出示PPT)(电影院、公交车、公园、商店、飞机)
为什么在这些地方要安静的,不能大声说话呢?(分别说)
除了刚刚我们看到的,说到的,在我们的生活中还有哪些地方不能大声说话呢?(医院、候诊室、饭店、旅馆、候车室、理发店、浴室、游泳馆、博物馆、展览馆、美术馆、书店)
(再看一遍视频,跟着视频念礼仪三字经)
总结:我们要做有礼貌的人,在安静的公共场合不能大声喧哗,不能打扰到别人。
三、幼儿进行情景表演
以顾客、图书馆管理员的角色进行表演。
老师开了一个图书馆,小朋友都是图书馆店里的顾客,有人大声讲话,打扰到别人看书,现在我想请一位小朋友当图书馆管理员帮老师想办法解决这个问题,哪个小朋友愿意啊?
除了语言,还可以用什么方式让别人知道要保持安静呢?(设计标识)
(视频里礼仪三字经内容:公共场 有礼貌 不喧哗 不哭闹 说话时 声要小 对他人 无打扰)
2 教案二:我会轻轻
活动目标:
1、初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动重难点:学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动准备:
1、小猪、小鸭、小牛图片。
2、图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。
活动过程:
一、幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。
小猪出场:我会轻轻,瞧我走路多轻。
小牛出场:我会轻轻,玩具玩好了,轻轻放回去。
小鸭出场:我会轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。
2、幼儿说一说,小动物会轻轻地做哪些事,它们做得对吗?
3、讨论:你会轻轻地做哪些事?
二、情境练习,学习轻轻看书、画画、收玩具,初步懂得在集体活动中应保持安静。
1、教师:瞧,每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具,请小朋友们自己选一样活动。
2、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,对幼儿轻轻的行为给予肯定和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
3、请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。
4、教师小结:我们小朋友就像轻轻地小动物,会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
三、玩游戏,进一步巩固练习,逐步养成轻轻的习惯。
1、游戏“老狼睡觉醒不了”:教师扮老狼,幼儿扮小兔子。当老狼背对着小兔子睡觉,小兔子们开始找空地方自由活动,自由做动作。如果老狼听到“小兔”发出声音来,立刻醒来转身去抓小兔。
2、教师播放一首曲调柔和的乐曲,幼儿自由做一些轻轻的动作。
小班社会轻轻教案,很多幼儿还不太能控制自己的力道,让自己在生活中很容易导致自己或是别人受到伤害,我们应该要让小朋友知道怎样轻轻的说话,轻轻的做一些事情。
3 教案三:《我会轻轻》
活动目标:
1、初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
活动准备:
1、教具:小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2、学具:老鼠胸饰每人一个。
活动过程:
(一)幼儿观看手偶表演,初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1、教师出示手偶,进行表演,幼儿观看。
2、幼儿讨论表演内容。
教师:刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?
小猫做什么事情轻轻的?(走路,出示图片)我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的?(放玩具,出示图片)学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的?(做游戏,出示图片)学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的?(敲门,出示图片)学小朋友轻轻敲门。
教师:轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?
3、小结:轻轻做事,不影响别人,是有礼貌的好孩子。
(二)观看录像,引导幼儿观察讨论。
1、观看录像:吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师:我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?
2、引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏,幼儿练习轻轻做事。
活动延伸:
1、区域活动:在区角中提供“轻轻示意图”,提示幼儿在活动中注意轻轻活动,不影响他人。
2、家园共育:请家长配合在家以身作则,做事说话注意轻轻,共同养成好习惯。
小班安全安全玩滑滑梯和攀爬架教案精选篇
活动目标
1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方法,并能在日常活动中遵守。
2、能对玩户外器械过程中的各种行为做出是否安全的判断。
3、了解多与少的相对性。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备
图片(不正确的玩滑滑梯方式)、滑滑梯组合。
活动过程
1、谈话导入:
教师:小朋友们,你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗?玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情?怎样玩才是安全的呢?
2、基本部分:
(1)观察图片:
教师: 图中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?
头朝下玩滑梯可能会发生什么事情?
从滑梯下面往上爬,可能会发生什么事情?
(2)讨论玩法:
教师:你喜欢哪一个小朋友?为什么?
我们小朋友是怎么玩攀爬架的?
挤在一起玩攀爬架会发生什么事情?
(3) 幼儿玩滑滑梯,教师观察指导。
教师:我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队,大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯,也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要挤在一起。
教学反思:
活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法,使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法,懂得了不正确的玩法会发生危险,从而培养了幼儿的安全意识。