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  • 月度教案精选 美术教案

    发表时间:2022-07-27

    美术教案。

    作为教师,你一定写过教案吧,通过不断的写教案,我们可以提高自己的语言组织能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,自己的教案如何写呢?《月度教案精选 美术教案》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    活动目标:

    1、学习用折、揉、撕和贴等方法装饰盒子外观,制作物品收纳盒。

    2、利用生活中的废旧品制作玩具,节约制作材料。

    3、培养幼儿初步的创造能力。

    4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

    活动准备:

    1、花朵收纳盒的范样若干。

    2、牛奶空纸盒、皱纹纸、色纸、白胶和剪刀等人手一份。

    3、幼儿用书。

    活动过程:

    一、出示花朵收纳盒的范样,激发幼儿学习的兴趣。

    教师:这是什么?有什么用呢?你也想做一个吗?

    二、教师引导幼儿学习制作花朵收纳盒的方法。

    1、出示幼儿用书,教师示范牛奶盒口的折法。

    2、教师:看看这个花朵收纳盒是怎么做的?用了哪些材料?

    3、教师:怎样让高高的盒子嘴巴折进盒子里呢?折的时候要注意什么?

    4、幼儿探索装饰盒子的方法。

    三、鼓励幼儿有创意地制作花朵收纳盒。

    四、展示幼儿的花朵收纳盒,引导同伴间相互欣赏。

    1、教师:你的盒子上装饰了什么样的花朵?

    2、教师:这朵花是怎么做的?

    3、教师:你准备用这个花朵收纳盒装什么呢?

    教学反思:

    幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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    [教案必备] 幼儿园大班美术教案 月度范文精选


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。做好教案有利于教学活动的开展,要想在教学中不断进取,其秘诀之一就是编写好教案。有没有可以参考的教案呢?下面是小编特地为大家整理的“[教案必备] 幼儿园大班美术教案 月度范文精选”。

    【活动目标】

    1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片,简单的画出大熊猫的体态。

    2、增强幼儿爱护大熊猫的情感

    3、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

    4、培养幼儿良好的作画习惯。

    【活动准备】

    课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸,小椅子、呼啦圈。

    【活动过程】

    一、开始部分:

    随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。

    二、基本部分:

    1、出示课件:(大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面),让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

    小朋友,图上是谁啊?(大熊猫)大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四条腿,有一条尾巴,有两只半圆形的耳朵,身体胖胖的……)教师总结:刚才小朋友们看的真仔细,说的太好了,大熊猫身体肥胖,四肢粗壮,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周围也是八字形的黑毛,其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中,喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。

    2、朋友们看磁性黑板,出示熊猫图片,请幼儿观察静止的熊猫的样子。

    3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

    1)大熊猫圆圆的大脑袋。

    2)出大熊猫椭圆形的白色身体。

    3)画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

    4)给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

    5)给大熊猫进行着色。

    4、幼儿在绘画纸进行绘画。

    1)自己画,老师巡回指导,必要时给予帮助。

    2)画简单的大熊猫的基础上,大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

    3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

    4)给大熊猫进行着色。注意画面的整洁,涂色要均匀。

    7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

    8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴活动延伸随着音乐,老师组织孩子们学着大熊猫的样子,出去寻找东西吃。教育孩子们要爱护大熊猫,发动家人和朋友一起爱护国家一级动物——大熊猫。

    【活动反思】

    第一个部分:通过猜谜语的方式,激发幼儿对这节活动课的喜爱

    第二各部分:通过老师的讲解,让小朋友们了解大熊猫,初步知道大熊猫长什么样子,喜爱什么?这节最大的'难点是,幼儿对画椭圆与圆形掌握不好。所以在幼儿实际操作中,老师要给予幼儿帮助。多鼓励幼儿。

    第三部分:通过贴画,来鼓励幼儿。

    最后,我认为通过这节美术课,能让幼儿简单了解熊猫,让幼儿知道什么是圆与椭圆,让幼儿知道大熊猫喜欢吃竹叶,是我们国家的一级保护动物。

    小百科:大熊猫(学名:Ailuropoda melanoleuca):属于食肉目、熊科、大熊猫亚科和大熊猫属唯一的哺乳动物。雄性个体稍大于雌性。

    月度教案精选 中班美术教案:生日蛋糕其七


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写,用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展,教案要写哪些内容呢?本站收集了《月度教案精选 中班美术教案:生日蛋糕其七》,供您参考。

    活动目标:

    1学会利用沥糊画的方法来简单构图

    2学会欣赏作品中的色彩美

    3促进手指与手腕的协调配合,促进灵活性。

    活动准备:

    1洗干净小蛋糕盒的泡沫底座若干。

    2袋状彩色浆糊(红、黄、蓝、绿)每组4-6袋,抹布若干。

    活动过程:

    一、 出示蛋糕,激发幼儿的兴趣

    1利用变魔术引出蛋糕,让幼儿观察其外形颜色。

    2引导幼儿运用语言表达,让幼儿感受色彩美。

    二、老师示范做蛋糕,幼儿欣赏。

    1示范用浆糊袋的方法。

    教师:用左手轻轻拿住浆糊袋,把袋角有小口一端朝前。

    2老师边操作边讲解

    教师:轻捏挤浆糊袋,让浆糊从袋角的小口中较均匀。

    的挤出,一边挤一边移手,就可画出线条来。

    3让幼儿欣赏老师作品,并互相讲一讲。

    三、幼儿创作,老师指导

    1重点提醒幼儿悬腕操作,注意挤浆糊的方

    法。

    2要求保持作品清洁。

    3引导能力强的幼儿形成完整优美构图,帮助能力弱

    的幼儿形成简单构图。

    四、集体评价

    1引导幼儿互相交流,展示自己作品。

    2分享蛋糕。

    月度教案精选 木兰诗教案


    在我们的校园生活中离不开教案,撰写教案有利于教研活动的开展,教师经常会为写教案感到苦恼,教案要写哪些内容呢?小编为大家收集整理了月度教案精选 木兰诗教案,希望能够帮助到您。

    游戏准备

    (一)经验准备 1.组织幼儿欣赏动画片《花木兰》,熟悉故事,理解故事内容与情节,了解人物 关系。

    2.收集相关资料,帮助幼儿了解古代征兵制度,了解故事发生的背景。

    3.学习“宫廷舞”,为表演做准备。

    4.在表演活动“我是小演员”中,熟悉上场、下场、候场,以及一些舞台表演的相关经验。

    (二)游戏资源 1.创设场景,准备道具。

    (1)场景:木兰家花园、战场、皇宫宫廷。

    (2)道具:皇帝銮驾、圣旨、锣、鼓、拐杖以及兵器若干。

    选配音乐。

    (1)音乐《春江花月夜》:用于第一场宫女舞蹈。

    (2)激烈有力的音乐:用于第三场沙场激战。

    (3)豫剧音乐《谁说女子不如男》:用于第五场木兰与众女子舞蹈。

    (三)家庭与社区 1.与电影院联系,组织幼儿观看动画片《花木兰》。

    2.请家长协助班级表演活动,配合收集、提供有关图片、材料、音乐和道具。

    游戏提示 1、《花木兰》剧目中有婀娜多姿的女装木兰、英姿飒爽的男装木兰、威仪天下的皇帝、高傲的征兵大臣、虚弱多病的父亲、功夫高深的士兵……这些角色在相互的交流、碰撞中,形成了跌宕起伏的情节和画面,引人人胜,掀起本剧的高潮,也使表演游戏充满乐趣与戏剧性。那么,怎样让幼儿把握角色,准确地表现出角色的特征,达到剧情所要的效果呢?这是教师要重点解决的问题。教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》,观察影片中的动画表演是如何演绎这些角色的,帮助幼儿了解角色的特征,尤其是角色的动作、表情以及语言的特点,为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备。同时,教师要放下架子,和幼儿一起演、一起玩,用自己的表演和理解帮助幼儿把握角色,启发幼儿的想象和表现,从而使表演活动达到良好的效果。

    2、第三场“替父从军、沙场激成”中,汉军与匈奴军的一次厮杀是表演的难点。这一幕既要表现出战争的激烈,又要注意幼儿的安全。教师首先在动作的编排上采用两军整体对垒和士兵两两厮杀的方式,这样既避免了过多的两两厮杀,同时在表演上也保证了时长,体现出两军激战的激烈与持久。在道具的使用上,教师也做了功课。一开始用的是塑料的刀和枪。在排练过程中发现,塑料的兵器在对抗的过程中还是有些硬,打到身上比较疼,存在安全隐患。于是教师又在网上、玩具店中寻找安全的兵器,终于找到了一种泡沫兵器,这种兵器看上去很有质感,打到身上软软的,很安全。经过这样的编排与选择,“替父从军、沙场激战”一幕在视觉效果上既很好地体现了激烈与拼杀的感觉,又保证了幼儿的安全。

    3、根据幼儿的兴趣,我们生成了下列活动:①语言活动“木兰辞”,让幼儿通过学经典体会经典。②音乐活动“动画片《花木兰》主题醢”,引导幼儿学唱歌曲,进行歌舞表演。③美术活动“我设计的古代军服”、“我做的头盔”,让幼儿发挥想象,自主制作古代服饰。④社会活动“古代兵器”、“古代与现代军种”,引导幼儿了解古代与现代作战的各自特点及不同之处。⑤社会活动“古代征兵制度”、“和平与战争”,引导幼儿了解战争的危害以及和平的重要性。

    游戏小故事 “别让我的孩子演坏人的小兵”

    这天,一大早我刚到班上,戎戎的父亲就独自一人来了,我很诧异:“咦!孩子怎么 没来,生病了吗?”戎戎的父亲摇摇头,然后生硬地说道:“孩子没病,等会儿就来。朱老师,我今天一早来有事找你。”看着这位“矛盾”的父亲,我意识到可能是有什么不太方便的话,但为了孩子他不得不一早来和老师交流。于是我关心地问:“什么事?”戎戎的父亲说:“戎戎回去说他演了一个坏人的小兵,老师你能不能给他换个角色。”“原来是这样!戎戎爸爸,你先别着急。我们在游戏时的角色是由孩子自己商量、自由选择的。

    你说的可能是昨天在演出时,戎戎演了匈奴的士兵。孩子对匈奴和这个角色还不完全了解,产生了一些误会。其实戎戎很喜欢沙场激战这一幕,在表演对他体会到了一种战争对抗的感觉,从孩子的表现能感觉到他在游戏中是快乐的。当然角色是变化的,在每一次游戏中我们都会建议孩子尝试不同的角色,这个请你放心。”戎戎的父亲听完我的话,放心地笑了。孩子的爸爸走了,我的工作却并没有结束,我意识到在延伸活动中应该加入一些关于“士兵与将军、匈奴与汉族”的内容。经过了一系列延伸活动,再也没有孩子和家长跟我提起这样的事情了。

    “我不是男孩” “花木兰”的游戏开始了,孩子们热火朝天地讨论着角色的分配。这时活动室的一角突然骚动起来。美美和豆豆打在了一起。美美一边跑一边喊着:“朱老师,豆豆打我!豆豆打我!”我急切地问:“怎么了?怎么了?不能打人!”豆豆边追边喊:“我就打你,我就打你!”旁边的孩子七嘴八舌地说道:“美美说豆豆是男孩。”“豆豆你就是男孩!你是花木兰,你是男孩。”“不!豆豆是女孩!”豆豆哇的一声哭起来:“哇——我不是男孩,我不是男孩!”原来是这么一回事。我快步走上前,一手搂着美美,一手搂着豆豆问道:“美美,你为什么说豆豆是男孩呢?是不是,他演的花木兰特别好啊?”美美点点头。

    “豆豆,你瞧美美是在夸你呢!当然,你和花木兰都是漂亮的小姑娘,只不过你们鄱女 扮男装了!哈哈!这多好啊!装的别人都没发现。小朋友们,你们说呢?”孩子们热烈地响应起来:“是啊!是啊!豆豆和花木兰一样是女孩。”“女生扮男生真帅!”“我喜欢豆豆!我喜欢豆豆演的花木兰!”豆豆笑了,甜甜地笑了!

    附剧本《花木兰》 人物:皇帝,女装花木兰、男装花木兰,木兰父亲,肖家父子,李家兄弟,大臣、宫女、士兵、匈奴兵若干。

    第一场:春江花月夜[皇宫大殿,众大臣簇拥着皇帝上朝,皇帝坐定。

    皇 帝 众爱卿,最近宫外百姓生活得如何啊?

    大臣甲 启禀陛下,皇恩浩荡,百姓安居乐业,天下太平。

    皇 帝 嗯——

    大臣乙 宣——歌舞!

    [十人左右的宫女上场。

    大臣乙 奏乐——

    [《春江花月夜》的音乐响起,皇帝欣赏舞蹈,做陶醉状,宫女舞蹈。

    大臣丙 (从旁边跑上,音乐停,着急地)启禀皇上,匈奴大肆侵犯,已突破我北方境地。

    皇 帝 速速派兵,保护百姓。

    大臣丙 是!

    皇 帝 军队还有多少人马?

    大臣丙 五百人不到。

    皇 帝 (大声,冷静地)通知全国,招募新兵,开赴前线。

    众大臣 是!

    第二场:征兵 [街道上,百姓在自由活动。

    大臣丁 (吆喝)大家听好了,匈奴向我们进攻,皇上有旨,每家出一名男丁,开赴前线,保家卫国!

    大臣丁 (走到肖家门前)肖家接旨。

    [肖家父子跪下接旨。

    肖 子 我愿意接替父亲为皇上效劳。

    大臣丁 (走到李家门前)李家接旨。

    [李家兄弟跪下接旨。

    李 家 我们愿意为皇上效劳。

    大臣丁 (走到花家门前)花家接旨。

    [花木兰父亲一瘸一拐地走出来,勉强跪下。

    花木兰父亲 我愿意为国尽忠。

    花木兰 (从旁边冲出来)爹爹,你不能去!

    花木兰 (对大臣丁哀求道)大人,我爹已经为国家效劳一辈子了,他不能再打仗了。

    [大臣丁翻个白眼,不理花木兰。

    花木兰父亲 木兰,你别说了,我愿意去。(接下圣旨)

    [众人下。

    第三场:替父从军、沙场激战 [木兰家,花木兰一人坐在前面,显得焦急的样子。

    花木兰 (哀伤地)我爹的身体不能再打仗了,这次该怎么办呢?

    [花木兰沉思一会儿,突然站起来。

    花木兰 (坚定地)我有办法了,我把自己打扮成男子的样子,这样就可以代替父亲去打仗了!

    [花木兰大步离开。

    [男装花木兰及一队士兵大步神气地上场;“沙场激战”音乐声中,匈奴士兵凶狠地上场。花木兰身后站着士兵,花木兰抽出战刀。

    花木兰 儿郎们,匈奴侵犯我们家园,残害我们百姓,让我们为了正义而战吧![鼓手开始随节奏击鼓,士兵摇旗。

    花木兰 (大声地)儿郎们,上——[花木兰率队与匈奴士兵随音乐激烈地作战。音乐停,匈奴人全体倒地。花木兰及士兵高兴地摇旗击鼓。

    第四场:木兰凯旋 [皇宫大殿,皇帝站在前面,大臣站立两旁。

    皇 帝 (威严、大声地)百姓们,中原将士击溃了匈奴,我们可以安居乐业了!

    众人欢呼 皇上万岁,皇上万岁!

    大臣甲 请花木兰上朝。

    [花木兰大步走到皇帝面前。

    皇帝听说你英勇善战,这次立了大功,我要重重地赏赐你。

    花木兰 (单腿跪下)皇上,我替父从军,其实我是一名女子。 [花木兰把头上的头巾拿下,散落出长头发。

    众人惊呼 啊——

    花木兰 皇上,为了国家和我的父亲,我虽然是一名女子,但我一样可以战场杀敌,保家卫国。

    皇 帝 (感动地)你救了朕和百姓,现在我要封你为当朝的宰相。

    花木兰 (坚定地)谢谢皇上的恩赐,木兰无意做官,我和百姓只希望天下太平,没有战争!皇 帝 (沉思一会儿)说得好,谁说女子不如男!让天下永远太平,和谐充满人间。

    第五场:豫剧《谁说女子不如男》 [豫剧《谁说女子不如男》音乐响起,木兰与众女子舞蹈。

    《规律》教案 月度范文精选


    按照惯例,老师必须撰写自己的教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,要想在教学中不断提升自己,教案必不可少。有没有可以参考的教案呢?本站收集整理了一些“《规律》教案 月度范文精选”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。

    教学过程:

    一、情境导入

    1.播放歌曲《新年好》,创设过新年,学生布置教室的情境。

    2.出示课本第88页主题图。

    问:图上画了什么?这些彩旗、小花、灯笼是不是乱摆乱挂的?

    教师指出:它们的摆放都有自己的规律,今天我们就来找规律。(板书课题:找规律)

    二、感受、认识规律

    1.课件出示课本第88页的“彩旗”图部分。

    (1)指最后一面未涂色的旗,请学生猜一猜“会是什么颜色”。

    (2)学生举手回答。

    2.课件出示课本第88页的“灯笼”图和“小朋友队列”图。

    (1)小组讨论:灯笼的摆放和小朋友的队伍有什么规律呢?

    (2)小组讨论:下一个灯笼是什么颜色?下一个小朋友是男孩还是女孩?

    (3)学生举手回答。

    3.课件出示课本第88页的“花朵”排列图(花朵颜色改为红、黄、绿)。

    (1)同桌讨论:彩花的排列有规律吗?请猜猜后两朵未上色的小花应该是什么颜色。

    (2)学生举手回答。

    4.小结:小花、彩旗、灯笼的摆放和小朋友的队伍都是有规律的,都是按照一定的规律排列的。

    三、运用规律

    1.出示课本第89页涂色练习(第1题)的卡片(每个学生一张)。

    (1)学生按规律涂卡片上的颜色。

    (2)指名学生拿涂色卡片上实物投影展示作品。

    2.准备学具(△、○、□),每个学生一份。

    (1)学生自己设计规律,按规律摆学具。

    (2)把摆好的学具拿到实物投影展示,让其他同学猜规律。

    3.联系生活。

    (1)问:你们有没有发现生活中哪些东西的排列是有规律的?

    (2)学生举手回答。

    4.布置教室。

    (1)教师出示准备好的星星、动物玩具、灯笼(每4人小组一份)。

    (2)问:你们能按规律摆放星星、动物玩具、灯笼吗?

    (3)四人小组领取物品,交流合作,学生动手挂星星、玩具、灯笼。

    (4)小组之间互相参观按规律挂好的物品,如发现错误由学生自己提出解决方法。

    四、全课总结(总结略)

    教学目标:

    1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

    2.通过涂色、摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。

    3.使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

    教学重点、难点:

    1.使学生在活动中认识简单的排列规律。

    2.会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创新思维。

    月度教案精选 狼教案其一


    当我们提起教学,你印象最深刻的一定是教案吧。教案可以围绕我们学校的各方面来写,通过教案可以帮助自己分析教学的重点,有没有可以参考的教案呢?可以看看本站收集的《月度教案精选 狼教案其一》,希望能够为您提供参考。

    活动目标:

    1、乐意和教师一起阅读大图书,发现人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

    2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴,培养幼儿主动学习常见字的兴趣。

    3、能根据画面所提供的线索,参与讲述故事并猜测新娘是谁。体验参与猜新娘游戏活动。

    活动准备:

    教具:大图书:大灰狼的新娘;字宝宝:手、脚、尾巴、嘴巴;红头巾,老鼠、大象、河马的图片。

    学具:字宝宝:手、脚、尾巴、嘴巴;

    活动过程:

    一、激发幼儿活动的兴趣。

    师:“今天,森林王国有人要结婚了你们知道是谁要结婚了吗?想知道吗?”

    “请你们一起用热烈的掌声请出新郎。”

    教师出示大图书:“从封面上看,你看出是谁要结婚了吗?你怎么知道的?”

    二、教师引导幼儿边看图边讲述故事《大灰狼的新娘》

    师:“大灰狼先生要结婚了,他还不知道新娘是谁呢?瞧!大灰狼的新娘来了,可是,新娘不肯让新郎看自己的脸,她要新郎猜猜她是谁?这下可怎么办呀?谁来帮大灰狼先生想个好办法?”

    引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:“新娘,新娘请伸出XX来看看!”,并感知字词:手、脚、尾巴和嘴巴。

    三、教师归纳总结故事大概,帮助幼儿再次认识字宝宝:手、脚、尾巴、嘴巴。

    “大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!大灰狼先生究竟想了什么好办法?”

    四、游戏:猜新娘

    “这个办法真好,森林王国还有好多新娘呢?请你们也来猜一猜?”幼儿拿起手中的字宝宝练习句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

    根据所露出部位特征,猜出新娘到底是谁。(逐个出示老鼠、河马、大象)

    五、活动延伸

    “森林王国还有更多的新娘呢,请你们自己去找一找,猜一猜。!”

    美术教案-花圃初中教案精选


    花圃(第一课时)赵增辉

    一、增强对自然、对生活的关爱之情,培养审美情趣。

    (课件播放音乐《茉莉花》,在“花圃”两字的周围是不断涌现的花朵)

    师:花,是植物最美丽的生命形态,不是吗?人们把美好的青春称为花样年华,把我们喻为祖国的花朵。还记得这几首古诗吗?

    教师点出课件中的配图古诗:

    梅花王安石小池杨万里游园不值叶绍翁

    墙角数枝梅,泉眼无声溪细流,应怜屐齿印苍苔,

    凌寒独自开。树阴照水爱晴柔。小扣柴扉久不开。

    遥知不是雪,小荷才露尖尖角,春色满园关不住,

    唯有暗香来。早有蜻蜒立上头。一枝红杏出墙来。

    师:朗读诗句,并体会诗意,说说诗中描写的是什么景物?。

    (让学生在图文并貌的诗句体会各种花的姿态、意韵)

    生:(朗读诗句,体会诗意,指名回答)诗中描写的是花,第一首写的是梅花,第二首写的是荷花,第三首写的是红杏。

    (设计意图---美术课与语文课结合,丰富课堂内容,能调动学生学习积极性,激发学习的兴趣,也自然地导入了“花”的主题)

    二、说花

    师:三位诗人写了不同的花,各种花有它们各自的特点,我看同学们搜集了不少的花,来说说你喜欢的花,它有哪些特征、含义。

    生:我喜欢梅花,因为冬天百花调谢,只有它不畏严寒,在寒冬给人们带来清香。

    生:我喜欢荷花,因为它出淤泥而不染。

    ……

    师:同学们说的非常好,来看看老师带来的花(教师拿出准备的鲜花:菊花、百合、康乃馨、玫瑰)这些是最常见的花,同学们讨论一下,给下面几类人应送什么花?

    (教师点击课件出现:A、母亲B、已故的人C、爱人D、新婚夫妇及四类花的图案)

    生:(同学之间相互讨论)玫瑰花--C、百合花--D、康乃馨--A、菊花--B

    (设计意图--在教师的引导下,通过说花,了解了各种花的品质,心灵得到净化。知道怎样送花,使课堂内容与生活紧密地结合在一起。课件中用了四类花的图案,渗透了图案的构成形式,为下一步设计作好准备。)

    三、画花

    师:诗人写诗赞美花,音乐家写歌歌颂花,画家用什么形式表达心中对花的热爱?

    生:用画来表达。

    师:对,(点击课件中的四幅图案)这些是用电脑画成的图案花,这些花都是画家把平时看到的,经过艺术的加工画成的。同学们搜集的资料也可以作为素材。想不想亲手画一幅漂亮的图案花?画好后把大家的作业贴在一块儿组成一个花圃?

    生:想!

    师:首先想好自己画什么花。

    生:我画玫瑰、我画菊花、我画百合……

    师:(教师拿出康乃馨,取下一个花瓣)仔细观察花瓣,寻找基本规律,概括地画出它的形状。

    生:(画出花瓣的基本形式。)

    师:画得很不错,有些部位可以适当地加以夸张。(教师稍加修改)再看看整个花形。

    生:外形是圆的,花瓣层层叠叠。

    师:(教师板演)一片花瓣可作为图案花的一个单位纹样,根据花形确定用什么样的外框、用几个单位纹样。然后把准备好的单位纹样拷贝上去。

    师:再给它加上漂亮的色彩,图案花就画成了。

    (点击打开课件,一边听音乐一边欣赏图案)

    师:老师想在同学们当中选出几位小画家,还有奖品呢,(师拿出一个小盒子)就在这个小盒子里。来看看小画家的要求是什么?请看--(课件中点出文字:1、瓣形一致,2、构图饱满,3、色彩鲜明,4、制作精细说明:可以不同的花为描绘对象。)

    师:同学们可能蠢蠢欲动了,心动不如行动,赶紧来画一画吧。

    (播放轻音乐,学生开始各自进行设计,教师巡回指导。)

    (设计意图--教师的直观演示让学生了解了图案设计的过程;欣赏图案花给学生提供了多种素材;将作业要求说成是评选小画家的要求,引导学生自觉向高要求、高标准努力。)

    四、唱花

    师:时间到。四人一小组,每小组推荐一幅作品参加评选,把每小组的优秀作品贴到黑板上。

    生:激烈讨论,评选作品,把选出的作品贴到黑板上。

    师:我们来看一下这些作品,根据评选要求,说说哪两位同学能当选今天的小画家。

    生:(讨论,发表自己的意见。)

    师:(作出总结,确定两位小画家)请小画家上台来。我们来看看他们的奖品是什么。(师打开盒子,拿出一张纸条,)激动的时刻到了,请允许我向大家宣布,荣获小画家称号的奖品是(把纸转过去让同学们读)

    生:“请小画家每人唱一首有关花的歌曲。”(学生鼓掌欢迎)

    (小画家轮流唱歌)

    师:在小画家优美的歌声中,这节课就要结束了。同学们共同设计的色彩缤纷的花圃给了老师一个惊喜,集体的力量就是这么的强大。

    (在《茉莉花》歌声中结束本堂课)

    (设计意图--先由小组进行推荐,再由学生和教师共同选出小画家,让每一位学生参与课堂评价。给小画家颁奖的环节设置了一个悬念,最后出乎大家的意料。唱“花”歌,调节了课堂气氛,让大家在轻松的环境中结束本课。同时还渗透了集体主义教育。)

    美术教案-中国民间美术初中教案精选


    中国民间美术

    [教材分析]

    中国民间美术这一课选自人民美术出版社的高中美术欣赏,本课由民间美术的界定、民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成,罗列了年画、刺绣、风筝、玩具、编织、剪纸等民间美术。本课结合苏州地区的特色,重点介绍年画和刺绣。

    [教学目的]

    通过欣赏中国民间美术,使学生了解什么是民间美术和民间美术的特点,对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解,增加知识,增强民族自豪感,提高学生对民间美术的审美能力,培养热爱民间美术的情感。

    [教学过程]

    (一)组织教学:检查学生准备情况,师生问好。

    (二)导入新课(1分钟)

    上课伊始请各组根据课前预习,从老师预先放置的盒子中,集体讨论后选出属于民间美术作品。

    师:他们的理由是对还是错,让我们看完书本后再评价。请大家看书本75页。1、2、3、段(板书中国民间美术)

    (三)讲授新课

    师:请每组讨论一下,推荐一位评委。[上讲台评价](4分钟)。

    生:①民间美术是相对于专业而言的,它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的,所以应该是民间美术。

    [师强调民间美术定义]

    生:②民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中,反映劳动人民的思想、情感和美的观念。

    生:③所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。

    生:④它的创作和流传方式是集体的,它与宗教、风俗有密切联系,但它不是迷信。

    师:以上就是民间美术的基本特点,讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类?

    生:年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

    师:同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗?

    生:我是江苏苏州的,我的家乡有刺绣、桃花坞年画、苏扇。

    1.年画(12分钟)

    师:我国历史名城苏州,物产丰富,文化茂盛,手工艺美冠天下,名家备出,曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客,其文化底蕴、积淀深厚,年画深受其影响,追溯起来千年历史。明代时,出现了木刻年画,清,雍,乾里,山塘街及桃花坞一带作坊达50多家,盛极一时。作品不但远播海内外,还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时,山塘街一带毁于战火,年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带,遂以桃花坞年画命名之,[师边介绍桃花坞年画,边放桃花坞年画从古至今的社址变迁片断],随着国外石印年画向我国的倾销,桃花坞年画深受威胁,历经坎坷,几起几落,解放后,桃花坞年画重获新生,成立了年画社,新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独树一帜。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出,被誉为“东方百艺之花”。

    [欣赏桃花坞年画的制作过程]

    师:请看,这是《一团和气》或称《各气吉祥》,[展示作品]

    [生看完后谈自己的感想]

    师:这是桃花坞年画中影响极深,流传很广的传统代表作画面呈圆型。中央是头戴红花,扎羊角发髻,活泼天真,憨态可掬有似稚童,又似老妪的笑脸,身穿锦团服饰,颈佩长命富贵银锁,手棒《各气吉祥》卷轴,给人喜气洋洋,富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型,寓意“团圆”“圆满”,表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦,生活幸福,诸事顺道的良好的愿望。

    桃花坞年画题材内容相当丰富,除了一些吉祥喜庆之作外,还有小说戏剧类、祈福避灾类、风俗时事类,比如这一幅《上海火车站》就是反映当时新事物的一幅风俗画。同学们以为怎么样?

    [生看完后,通过解释和互相提问等方法上讲台介绍作品]

    生:除了苏州的桃花坞,还有河南朱仙镇天津的杨柳青年画,素有南桃北柳之称。

    2.刺绣(9分钟)

    师:看过了年画,我们一起来看一下各地的刺绣,同学们对于刺绣都有哪些了解呢?

    生:有四大名绣,江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣,广东的粤绣。

    生:我是苏州渚,我们那儿大人、小孩都会绣(简介作刺绣情况)

    师:说起苏绣,它可是有着三千多年悠久的历史了,如果把苏绣比作皇冠,那双面绣可称是皇冠上的明珠。

    什么是双面绣呢?[播放一段介绍苏绣的片子]大家看,这幅白猫绣品正反一致,绣工精细,针法灵活,形象生动,这小猫哪象是绣出来的,仿佛是真如站着一只小猫,令人赞不绝口。[同学们互相交流感受]

    [生上前示范刺绣的制作]

    3.风筝(1分钟)

    师:放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动,同学们放过吗?今天我们来看看北京的风筝,请大家看书本第5段,讨论北京风筝的艺术。

    [生介绍自己看过的风筝。及放风筝的感受]

    4.玩具(2分钟)

    [生回忆儿时的玩具]

    师:每个人的童年几乎都是由各种玩具随着成长的,民间玩具充满了人们对儿童深沉的爱和美好的祝愿,我国的民间玩具历史悠久,因地制宜,就地取材,通过加工制作,使之成为精美的民间艺术品。

    5.编织(1分钟)

    师:在我国辽阔的土地上各种竹、藤、草、玉米皮遍地都是,劳动人民充分利用其材质,巧妙编织出造型优美的盘、篮、鞋、席等实用美观的工艺品,在我国南方的竹编,劳动人民利用竹材的皮和簧不同泽,竹、幂的宽和窄,编插技法制成不同的竹制品,造型美观,而耐用的整体形态达到静中有色,粗中有细,硬中有柔的艺术效果。[边介绍边看各地编织品的录像]

    6.剪纸(2分钟)

    [放背景音乐《喜洋洋》]

    [老师通过表演剪、贴、看的一系列动作,请同学们猜含义。]

    生:过年贴窗花。

    师:剪纸通过在纸上剪刻,就靠一把剪刀,就能创造出丰富多彩的生活,你看(边剪边展示),是不是很美。

    (四)布置作业(12分钟)

    同学们亲手尝试手工艺制作。[放背景音乐烘托气氛]

    (五)学生作业[有的剪纸,有的刺绣,有的做泥塑]老师巡回辅导

    (六)举行作品发表会[布置时放背景音乐《喜洋洋》,烘托热闹气氛]

    (七)小结(1分钟)

    师:通过学习《中国民间美术,同学们有什么感想?[生畅谈感想]

    (八)生听音乐,出教室。

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