月度教案精选 大班艺术活动教案：《小海军》之一

大班艺术活动教案。

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，教案可以围绕我们学校的各方面来写，在教案中总结好经验与教训，我们才能逐步成熟起来。自己的教案如何写呢？可以看看本站收集的《月度教案精选 大班艺术活动教案：《小海军》之一》，希望能够为您提供参考。

设计意图：音乐是表现情绪、情感的最好方式，让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。幼儿对自己熟悉的音乐材料的各种音乐表现手段的变化，尤其喜爱与敏感。在日常活动中，我发现幼儿对解放军叔叔充满了崇敬与向往，《小海军》以其雄壮有力的旋律、生动易懂的歌词与动作提示性极强等特点，三个“轰”字把整首歌曲的情趣展现的淋漓尽致，深受中班幼儿的喜爱。为此，我们尝试根据中班幼儿的发展水平，在保持《小海军》原有音乐旋律的基础上，改变其速度、力度等音乐元素，引导幼儿通过倾听，感受其音乐性质的变化，并结合海军生活录像、教师诗化的语言及幼儿自身的节奏动作、体态表现等，引导幼儿感受音乐的变化，体验音乐的美妙，进而提高幼儿对音乐的理解、欣赏及感悟能力。

一、活动目标：

1．感受歌曲雄壮的性质，熟悉旋律，学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受。

2．积极参与表演，体验“小海军”的英勇与威武。

3．萌发热爱解放军叔叔的情感。

二、活动准备：

物质准备：多媒体课件、海军帽若干等。

经验准备：课前观看动画片《海军中尉》了解相关知识。

三、活动重难点：

活动重点：感受音乐，体验小海军英勇威武形象，激发热爱解放军的情感。

活动难点：能唱出歌曲坚定有力的情绪。

四、活动过程：

（一）初步了解海军，感受与表现原曲雄壮有力的性质。

1.观看海军图片，初步了解海军。

师：孩子们，你们知道是谁一直保卫着我们的国家，保护着我们？让我们过快乐幸福的生活？

幼：警察叔叔、解放军叔叔。

师：我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全，可是在海上还有一群解放军叔叔也在保卫着我们的国家,我们把他们叫做--海军（出示海军图片），他们看起来怎么样？

幼1：走路很整齐、帅气。

幼2：看起来很精神。

（儿纷纷用“雄壮、有力量、神气、有精神”等词汇来表达眼前所见到的海军，从而产生对海军的仰慕之情。）

2.观看表现海军生活的视频，感受海军的辛苦、坚强。

师：他们能够这么整齐、帅气、精神，其实他们在背后的付出的努力是非常大的。老师这有一段他们平时训练的视频，你们想看看吗？（播放海军艰苦训练的视频）

师：你听到了吗？再辛苦都是值得的。他为什么这么说？

幼：他们只有努力训练，才有力量保卫祖国。

师：看完这个视频后，你们觉得海军是怎么样的？

幼1：:他们每天操练的很辛苦。

幼2：他们很勇敢很坚强。

（播放训练图）

师：是呀，他们要付出许多的努力，才能登上这些炮艇，保卫国家！你能给他们一个有力的敬礼吗？

（观看海军艰苦训练的视频感受海军的辛苦与坚强，激发幼儿对海军的崇拜与热爱。）

（二）欣赏歌曲，让幼儿熟悉旋律并引导幼儿感受乐曲变速后轻柔、优美的性质。

1.初步欣赏。

师：老师这还有一首关于海军的歌曲，你们想听听吗？

让我们一起静静的欣赏这首歌曲。（播放小海军）

师：这首歌曲就是表现海军保卫我们国家的情景。刚刚小朋友们听的都很认真，那么你在听这首歌曲时有什么样的感觉？

幼2：我为他们感到骄傲、自豪。

幼2：我觉得他们很了不起，那么辛苦还那么有力气。

再次欣赏、理解内容。

师：你们想不想带着骄傲、自豪的感觉再来听听这首歌？这次呀，老师要看看你能听懂歌曲里唱出的那些内容。（播放小海军）

师：你听到歌曲里唱了什么?唱的速度怎样?是用力唱还是轻轻地唱?你歌曲的能用什么动作来表现它？（请个别幼儿回答、表现）

（通过多媒体课件欣赏歌曲，让小朋友感受歌曲的性质雄壮有力，启发幼儿用动作、语言等方式表现和描述音乐中的小海军正在开炮艇、格斗、射击、瞄准等动作表示对歌词的理解。）

（三）表演音乐。

1.自由表演

师：你们的表现力都很棒，现在老师放音乐，小朋友们跟着音乐做出自己喜欢的动作来表现这首歌曲。（请幼儿起立，播放小海军）

2.师幼共同表演。

师：哇，许多小朋友都雄赳赳气昂昂的。我仿像看到了许多小海军出现在我的面前，老师也忍不住想要用动作来表现这首歌曲了，你们愿意陪老师一起再当一次小海军吗？

小朋友们可以自己想一些像音乐一样有力的动作来表现小海军，如果不会的小朋友也可以跟着老师一起做。（播放小海军）

（先让幼儿自由用肢体语言表现歌曲的情感，再带动幼儿感受音乐，强调歌曲体现的雄壮有力，加深对歌词的理解，升华对海军的崇敬。)

（四）活动结束。

师：小海军们跟老师去登上小炮艇吧。

在第二段音乐结尾时候边跳边带幼儿下去。

（活动至此，幼儿能较自主地、完整地运用体态表现歌曲中小海军的生活。尤其在表现曲动作与力度上都十分到位，但是幼儿运用体态表现动作的美感有待进一步提升。)

活动反思：

《小海军》是一首儿童歌曲，表现了学做小海军时的可爱形象，旋律线条清晰，节奏感强，歌曲是由两个乐句组成的一段体，结构短小，形象鲜明，极富儿童情趣。在活动中我尝试着运用新的教学理念,让幼儿了解军人,在生动活泼的音乐活动中体验当兵的乐趣。歌曲一开始以第一人称“我”出现，给人以自豪、坚定的音乐情绪。乐句结尾模仿枪炮的轰轰声，给了儿童发挥想象空间。幼儿能用坚定、自信声音演唱歌曲，并能够边唱边表演，通过演唱、舞蹈及器乐表演等形式表达热爱祖国、热爱解放军的情感。整个活动始终贯穿“以音乐审美为核心，突出情感体验”这一理念。整个活动过程始终强调听赏领先，在审美过程中师生共同感受、体验、表现，从而感悟音乐的美。灵活运教教学方法，把音乐的知识与技能和幼儿的舞蹈实践紧密结合在一起，使幼儿在兴趣中学习音乐，体验音乐。

当然整堂课也出现了许多不足的地方：如许多幼儿不能用自己的肢体动作表现对音乐的理解，在我设计欣赏体会两种不同的情绪时，本想给幼儿创设一个轻松、活泼的课堂想象空间，鼓励幼儿发挥想象力，提高幼儿想象的能力。但在实际课堂教学过程中，不是很理想。由于老师没有及时地进行引导，幼儿只能停留在原有空间，没有扩散思维。

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大班艺术活动采茶教案优质文章

活动目标

1、学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏和快乐的情绪。

2、学习领唱和齐唱。

3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备磁带及录音机；自备采茶过程中拍摄的照片或DV；教师自制红太阳、茶山、小朋友采茶的形象各一，茶树两棵，茶叶两片的小图片，按照歌谱节奏自制节奏谱。

活动过程

一、谈话引出主题。

教师出示照片或DV，提问。帮助幼儿理解、熟悉歌词：小朋友，还记得我们去参观茶场的情景吗？那天天气怎么样？满山的茶树什么样？茶叶什么样？闻起来怎么样？我们是怎么采茶的？心情怎么样？我们一起来听一首歌曲《采茶》，听听歌里是怎么唱我们小朋友采茶的场面的。

二、听歌曲录音一遍，熟悉旋律、节奏和歌词。

提问：听了这首歌你有什么感觉？歌里是怎么唱的？教师根据歌词清唱并按照歌词顺序一一出示自制图卡，幼儿哼唱。

三、教师出示节奏谱，幼儿学拍节奏。

注意将1/2与1/4拍节奏区分，并拍准确。

四、听歌曲录音数遍，学唱歌曲：教师将图卡贴在节奏谱下方，提醒幼儿歌词，幼儿边拍节奏边跟唱。当幼儿熟悉歌词和节奏后将图卡和节奏谱去掉，幼儿跟唱。要求幼儿唱出欢快的情绪。

五、领唱和齐唱：请一幼儿领唱第一、第二句歌词，其余幼儿从细细采开始齐唱。

活动反思

春暖花开的时候也是茶叶上市的时候，今天下午我上的音乐活动让孩子感受采茶的欢快气氛，随着音乐节奏的快慢感受采茶姑娘不同的心情。

在这个教学中，我注重培养幼儿在学习中的创造学习能力和主体地位，在学习中让幼儿的个性得到自由发展。通过一系列的活动达到幼儿创新学习、自主学习的境界。在教学过程中，我发现了一些不足和遗憾，例如在节奏游戏中，有一些幼儿的创作显得比较简单，体现不出水平，在以后的教学中可以多进行教师示范，同时注重幼儿创新思维和发散性思维的培养;在拓展教学时，我发现有一些幼儿获得信息的渠道较狭窄，今后可带领幼儿做一些资料收集的操作，让幼儿熟悉这个环节。我还需不断改革教学教法，完善自己的教学，不断提高自己的研究创新能力。

大班艺术活动新年贺卡教案范文

设计意图：

大班的孩子也有能力自己动手制作贺卡，在新年即将到来之际，让孩子们亲手制作新年贺卡，并画上自己对朋友的祝福，留下自己的电话号码，互赠贺卡。从中让孩子们体会到相互之间的友好和关爱，体验同伴间友好的情感。体会到新年的快乐，陶冶幼儿的情操。

活动目标

1.初步了解贺年卡的用途尝试创造性的设计、制作贺年卡。

2.体验同伴间友好的情感。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

（一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰（二）知识准备：学习歌曲新年好（三）物质准备：

已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室周围的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等活动过程（一）音乐导入，激发幼儿兴趣。

在《新年好》

音乐中孩子进入活动室，提问;你听到了什么歌曲？

愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。

1.

快过新年了新年老人送给我们一样礼物猜猜是什么教师出示精美盒子。

2.

幼儿自由回答教师对孩子的回答进行提升如孩子回答是糖果。

这时候教师引出课题;新年就要到了，人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。

师看看到底是什么礼物出示各种贺年卡。

初步了解贺年卡的用途。

1.

师知道这些贺卡是用来干什么的引导孩子观察贺年卡上的祝福语。

2.

小结原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡我们还可以说是贺年卡贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。

（二）幼儿自己挑选喜欢的贺卡，探究制作方法并进行操作。

1.

欣赏贺年卡;今天老师准备了许多漂亮的贺卡，请你们挑一张自己喜欢的贺卡，然后做到椅子上欣赏欣赏。

将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在挑选过程中自然就能发现它们的不同，便于下一环节的进行。

2.

观察比较贺卡的不同、激发幼儿学习兴趣①老师手里的贺卡也很漂亮，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成）②引导幼儿交流贺卡的制作方法;仔细看看你手里的贺卡怎样做成的？

这一环节满足幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教育理念。

镂空式贺卡:

注意镂空处贴上图片音乐贺卡:

里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。

吊挂式贺卡:

里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。

立体式贺卡:

用剪刀剪直线→折→推进去→粘上图片以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简单请个别孩子讲述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对复杂一些所以邀请一个孩子根据自己的想法具体操作，此环节体现了幼儿的主体性，改变教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。

电子贺卡:

利用多媒体展示幼儿所不熟悉的电子贺卡。

有动画有声音是电脑制作的，就是电子贺卡。同时提问;贺卡上写的什么？

幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简单的祝福话语。

（三）请幼儿自制贺卡请小朋友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。

①幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。

可以从旧图书上剪下漂亮的图片，可以用彩笔画上图案。

教学反思

这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

3、 孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是;新年快乐;爸爸妈妈我爱你;爸爸妈妈辛苦了等等。

大班艺术活动小树叶教案范文

教学目标

1．感受歌曲优美、抒情的旋律，体验大树和树叶之间的亲密关系。

2．理解两段歌词所表达的不同情感，学习用舒缓、跳跃的声音来演唱不同的段落。

3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

一、换位移情。

师提问：小朋友，你们离开妈妈心里会是什么感觉？

二、学唱歌曲。

1.熟悉歌词。

师：秋天到了，许多小树叶离开了树妈妈，它们心里会是什么感觉呢？我们去问问它。

教师朗诵第一段歌词，并将小树叶粘贴在秋天背景图上。

我们一起来问问小树叶吧！幼儿按节奏朗诵第一段歌词。

猜想：小树叶 怎么说呢？

我们来听听小树叶是怎么说的，引入第二段歌词。

幼儿学习按节奏朗诵第二段歌词。

2.欣赏歌曲。

教师有表情地演唱整首歌曲。提问：听了歌曲你感觉如何？

教师分段范唱，让幼儿进一步感受理解不同段落所表达的不同情感。提问：（第一段）离开了妈妈的小树叶心里是不是很害怕？我们应该用什么样的声音来唱出对小树叶的关心呢？（教师引导幼儿用舒缓、连贯的声音演唱）（第二段）离开妈妈的小树叶非常勇敢、坚强、乐观，我们可以用什么样的声音来唱出小树叶的坚定勇敢？（教师引导幼儿用跳跃、断顿的声音演唱第二段）3．幼儿学唱。

幼儿随旋律哼唱两遍。

幼儿边唱边尝试用小树叶道具做动作表达自己的情感。

三、尝试领唱和伴唱。

教师领唱，幼儿用啦伴唱旋律。

个别幼儿领唱，其他幼儿用呣伴唱旋律。

教学反思本节课的学唱歌曲，我没有刻意的去教，而是通过有感情地讲故事，有节奏地念歌词，帮助幼儿理解歌曲，并进行了分段学习。通过老师的示范孩子们理解了这首歌曲所表达的两段不同的情感。我和孩子们还边唱边做动作，在玩中就掌握了歌曲，而且他们还乐此不彼并且上课表演时显得并不乱，看来这一过程设计的符合幼儿的特点。

教学反思

歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演;小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱 ，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：;春天我会回来打扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。

大班艺术活动奇怪的脸教案

一说设计意图：

今天，我说课的题目是大班艺术教学活动《奇怪的脸》，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参与的兴趣。于是本节活动以激发幼儿活动的参与与认真观察积极性，从而体验线条的美。

二说活动目标：

《刚要》中指出目标要全面，根据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：

1. 感知面部的五官变化特点，会运用线条画自己喜爱的表情。

2.能用自己喜欢的方式大胆地表达的自己感受。

3.与同伴一起表演、创作。

4. 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

三说活动重难点：

制定重难点应从所定目标出发，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜欢的动画片人物五官特征为题 重点：运用线条画的方法进行绘画。难点：渗透夸张、变形的表现方法四说活动准备：

活动准备是为活动目标而服务的，同时通过环境材料的相互作用而获得发自于内心的表达与表现欲望。我做如下准备：

1. 动画片《喜洋洋与灰太狼》中，灰太狼的图片2. 无五官特征的动物图片。

3、《喜洋洋与灰太狼》主题曲。

五说教法：

根据以上对教材与幼儿实际情况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示图片引入故事情节运用了实物观察法、故事引导法，最后通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。

六说学法：

通过以上对教材的分析，本节活动幼儿主要以观察法、游戏法、实验操作法进行展开学习的。

六说教学过程：

1、歌曲导入，引入活动。本环节播放动画歌曲，引起幼儿活动兴趣。

2、教师情景讲述引导幼儿观察、模仿夸张、奇特的脸部表情。通过灰太狼的不同表情，引出线条在图中的运用。（点题）3、交代作画要求，幼儿作画。巩固幼儿线条画中点、线、面的运用。激发幼儿的创作能力。

4. 幼儿把脸语随意拿起，表演歌曲《喜洋洋与灰太狼》主题曲。调动幼儿的表演兴趣。

活动小结:

今天通过老师带你们走进动画片《喜洋洋与灰太狼》中，运用了夸张的手法去引导学习画人脸，生动有趣，希望大家大胆的想象与爸爸妈妈分享点、线、面的乐趣。

教学反思：

在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。(.来源屈.老师教案网)课堂成为了师生们的乐园。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。

大班艺术活动圣诞舞会教案

活动目标

1、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

2、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

一． 提出问题：

1． 怎样让别人知道圣诞老爷爷在大一班举行圣诞舞会？

2． 什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？

3． 怎样才能让自己的广告更加吸引人？

二． 共同探究：

1． 与圣诞老爷爷对话，引导幼儿讨论：怎样帮助圣诞老爷爷通知小朋友我们班要举行圣诞舞会？

2． 教师与幼儿一同讨论：A。什么样的办法可以让自己做很多相同的广告宣传画？

B．怎样制作;简易印刷机？

3． 想一想：怎样才能让自己的广告更加吸引人？

4． 讨论：广告宣传画发行到哪儿？

三． 自由表现：

1． 引导幼儿设计制作;简易印刷机。幼儿用剪刀筷子在吹塑纸上剪，刻出圣诞舞会主题图画，粘在易拉罐或者瓶子上。

2． 给自己制作的;简易印刷机取名字。

3． 与同伴合作印刷广告宣传画，给;印刷机涂上鲜艳的颜色，在黑卡纸（可更多不同的纸）上进行印刷，同时引导幼儿运用各种边角余料装饰广告宣传画，注意版面的排列。

4． 与同伴创编设计广告词，广告歌等广告表演，让自己的广告更加吸引人。

5． ;大一班圣诞舞会广告制作，表演秀，引导幼儿轮流担任广告演员，用自己的方式向同伴众人表演，圣诞老爷爷当评委，选出广告明星。（鼓励幼儿大胆表演，获得成功感。）

6． 发送广告宣传画，与接受方相互交流活动内容，时间，地点。

四．特别提示：

1． 通过本次活动的开展，引导幼儿进一步了解广告有美化环境和宣传的作用，从南昌激发幼儿的表现欲和创造力。

2． 在设计制作;简易印刷机时，启发幼儿用不相同的方法围绕主题来完成自己的作品，鼓励幼儿展开想象，大胆表现，培养幼儿在美术活动中剪，贴，刻等操作能力，培养幼儿合理，协调的选择颜色，能滚动易拉罐或瓶子在黑卡纸上进行印刷。

3． 在创编设计广告词，广告歌等广告表演时，教师应给幼儿提供条件，让他们有充分表现的机会，鼓励他们大胆地，有创造性的表演。同时，应鼓励幼儿大胆想象，有自己的独创性，引导孩子们拓宽视野，不要受别的广告的影响。

4． 此次活动，教师应用及时肯定幼儿取得的成绩，培养他们的胆量和自信。

五． 活动准备：

物质准备：易拉罐，瓶子，筷子，吹塑纸，颜料，废旧边角余料，剪彩刀，胶棒，黑卡纸，供幼儿表演的各类材料，如铃铛，绸子，圣诞帽等。

环境布置》活动教室具有圣诞节的节日气氛。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

大班艺术活动龟兔赛跑教案

活动目标：

⒈初步感受京歌的特点，主动学唱歌曲。

⒉ 尝试用声音、动作表现京歌，产生对京剧的喜爱之情。

3幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

⒈已学会儿歌龟兔赛跑。

⒉幼儿欣赏了一些经典的京剧，对京剧有初步的了解。

⒊龟兔赛跑音乐、图片。

⒋说唱脸谱视频。

活动过程：

一、借助图片，复习儿歌。

⒈复习儿歌，有节奏朗诵。

师：上次我们学习了儿歌龟兔赛跑，还记得吗？

⒉出示图片。师：谁来看着图片，念一遍给大家听听？

师：我们一起看着图片，有节奏地念一遍。

⒊师：这首儿歌还可以唱出来呢！小戏迷们，听好啦！

二、欣赏京歌龟兔赛跑，感受京剧的魅力。

⒈欣赏京歌龟兔赛跑 。

⒉再次欣赏，进一步感受京歌的特点。

师：好听吗？那我们再来欣赏一次！

⒊提问：这首歌曲和我们平时唱的歌曲一样吗？哪里不一样？（个别）⒋小结：这是一首京歌，运用了京剧的演唱方法。京剧是我们国家的国剧，只有我们中国才有，很多人都非常喜欢京剧，就连外国人也很喜欢。

三、学唱歌曲。

⒈欣赏京歌。师：你觉得在京歌龟兔赛跑中哪一句最有趣？

⒉了解过门，并学唱过门处。

师：龙里格龙冬龙格里格龙，是在每一段歌曲的最后唱的，这在京剧中叫过门。过门处是怎么唱的？谁来试试。

⒊师：我来唱主歌部分，你们来唱过门。

⒋师：这次我们分成两组，一组唱主歌部分，一组唱过门。

⒌交换演唱。⒍完整演唱。

四、用声音、动作形象表现京腔特点。

⒈师：怎样才能把京歌唱得更好听呢？

⒉教师示范，从声音、动作两方面形象展现。

⒊引导幼儿从声音、动作两方面着手尝试将京歌的特点表现出来：

声音：字正腔圆、有板有眼；同时加入念白。

动作：在念白处加入动作；每一段过门处，用不同的京剧动作亮相。

⒋形象展现京歌龟兔赛跑。

五、激发对京剧的热爱之情。

⒈今天我们学会了京歌龟兔赛跑。平时你还听到过京剧吗？在哪里听到的？可以请听过的幼儿尝试来表现一下。

⒉欣赏说唱脸谱。

⒊小结：京剧是我们国家的国粹，以后我们可以将京剧发扬光大，让全世界人民都知道，并且喜欢上我们国家的京剧！

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

关于大班艺术活动冰雕教案的教案推荐

活动目标：

1．幼儿通过感受旋律，设计冰雕造型动作，发展幼儿动作的协调性和空间知觉。

2．活动中培养幼儿语言表达能力和幼儿间的合作能力。

3．激发幼儿对艺术作品的兴趣。

4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1．冰雕ppt、图片 【幼儿园PPT课件制作】

2．乐曲《问候舞》的旋律

活动过程：

一、交流感受，引出活动的兴趣。

1.交流：这几天，我们常州的气温一下子就降到了0度以下，大家是什么感觉？那北方的冬天会冷到什么程度呢？那儿结的冰和我们这的有什么不同？人们会利用这厚厚的冰做什么呢？

2.欣赏：收集的这么多的冰雕图片，你喜欢哪一幅，为什么？

3.小结：这些晶莹透亮的冰雕用各种各样的姿势表达了人们美好的愿望。

二、欣赏并感受乐曲旋律。

1．完整听一遍乐曲。

师：今天，我们就来做个和冰雕有关的游戏。首先请听一首乐曲，听听这首乐曲中有什么特别的地方？（教师做无声的假动作：拍手、划长音，起到提示作用）

2．示范，引起幼儿游戏兴趣。

师：这次，仔细看，我是在音乐的什么地方摆冰雕造型的。

3．幼儿听音乐做动作，鼓励摆出不同的造型。

4．创设制作冰雕的过程节奏动作：

师：艺术家怎样将厚厚的冰块制成冰雕的呢？说一说并做出动作！（凿、铲、割）

5．完整听并按节奏，做制作冰雕的过程动作以及冰雕造型的动作。

三、游戏活动《冰雕》

1．第一次游戏要求：（触摸式冰雕）

师：两人合作，商量好：一个做冰块，按节奏左右摆动；一个做艺术家，按节奏做出雕刻的动作。同时在长音处，两人必须将身体的一小部分紧紧靠在一起成为一座冰雕。（第二遍听音乐再交换角色进行游戏）

2．第二次游戏要求：（找空间造冰雕）

师：还是两人合作，不同的是在长音处，做冰块的小朋友冰雕造型快速放好后，做艺术家的马上找到这冰雕的漏空部位插空进去造型。看谁的冰雕造型最特别。

3.家长与幼儿合作游戏

教学反思：

作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。