2024课件推荐 大班美术教案模板

在我们的校园生活中离不开教案，教案是保证教学质量的基本条件，每一位教师都要慎重考虑教案的设计，那么如何写一份教案？本站收集整理了一些“2024课件推荐 大班美术教案模板”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、欣赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。

2、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜欢的盘扣。

活动准备：

前期经验准备：

1、已参观过唐装店。

2、在收集过程中以有了粗浅的认识。

活动中的相关准备：

1、镶有盘扣的各式服装和饰品。(如唐装、旗袍、手机袋等)

2、造型各异的盘扣实物和图片。

3、供幼儿制作盘扣用的材料若干。(如毛根、彩带、毛线、金线、模板等)

4、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

一、预热阶段：教师身穿旗袍导入活动。

(1)今天老师穿了什么衣服呀?——旗袍

(2)这件旗袍有什么特别?——盘扣

(3)看看我的盘扣是怎样的?告诉幼儿盘扣的名称：三耳扣。

(4)每一件旗袍都有盘扣。盘扣的.形状、种类可多了，你知道哪些盘扣?

二、图形刺激：

1、欣赏造型各异的盘扣(出示展版)

(1)今天，老师带来了许多造型各异的盘扣，漂亮吗?

(2)你最喜欢哪对盘扣，为什么?(介绍盘扣名称)

(3)你们发现一个秘密了吗?它们的左右是怎样的?(对称的)

(4)我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。

教师和一幼儿先表演。

谁愿意来试一试?并说说你俩做的是什么盘扣?

全体幼儿一起表演盘扣，教师观察引导。

2、欣赏服装上的盘扣(出示各种服装)

(1)你在什么地方见过盘扣?幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

(2)说说有些什么盘扣?盘扣的位置一样吗?

小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共同的名字叫唐装。盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，配上它，我们的服装就显得更漂亮了。

过渡：现在，人们越来越聪明了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀!

拓展经验：(出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次欣赏)

老师示范：(用毛根制作盘扣)

你们看，老师制作的盘扣美不美?那你们想不想也来制作呢?

三、创意盘扣：

1、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。(让幼儿充分表达和想象)

2、选择自己喜欢的材料开始认真制作。(播放民族音乐，巡回指导，适当帮助)

四、展示表演：

请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，让每个幼儿充分体验到获得成功后的快乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。

活动反思：

要让孩子们的体验到：美术活动并不难，我们可以轻轻松松、快快乐乐的去完成。培养孩子绘画的自信心，就要让他们体会到成功的乐趣。而关键是引导他们在观察的基础上学会认真思考，使孩子对事物的认识能够逐渐的由感性上升到理性，为顺利进行绘画活动创造良好的条件。

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2024课件推荐 走进美术教案(篇四)

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，每个人都要计划自己的教案课件了。准备好了教案课件的前期工作，这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编为此仔细地整理了以下内容《2024课件推荐 走进美术教案(篇四)》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

课题名称：

教材分析:

教学中美术作品的选择是以国内优秀艺术家作品为主，同时结合其他国家艺术家的优秀作品，促进学生对人类优秀美术文化传统的美好情感、积极态度的养成以及重视它们在人类文化传承中的价值，同时认识在广泛的文化情境中人的情感、态度、价值观的差异性和社会的丰富性。在重点了解祖国传统文化的同时，与广泛的文化情境联系在一起，才能拓展学生的人文视野，提高人文素养。中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。在教学中，要善于观察学生，了解学生，让每一个学生都能充分地按照自己的意愿进行欣赏活动。课前课后做一些相关文字、图片的收集，使学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望，同时培养发现问题的能力，提出解决问题的设想的能力，以及表述思想和交流成果的能力。

三维目标：

1、通过教学，使学生了解美术的主要种类及艺术特点。

2、逐步形成提高视觉感受和欣赏美术作品的能力。

3、培养学生健康的审美情趣和人文素养。

教学重点：

了解美术不同种类的特点及区别。

教学难点：

掌握美术的类别及不同角度的分类。

课前准备

（学生）收集美术作品的图片和实物

（教师）多媒体课件

教学方法：

欣赏、讨论

教学过程：

1、导入油画作品《父亲》，学生感受发言。

先用《父亲》导入是因为此作品的写实功力，激发学生的兴趣，自觉而积极地参与到欣赏和评述活动中，才会产生从艺术形式上分析、探讨美术作品的积极性，从自发的欣赏进入到自觉的欣赏，从而有意识地按照一定的欣赏程序，使欣赏从视觉的直观层面上升到理性分析的层面。

教师引导学生从作品的美术语言的角度，侧重于观察和分析作品的线条、色彩、构图、明暗、肌理等是怎样围绕着表达作者的思想感情，或者说作品的主题进行组织的。

在教学中有意识地培养学生多角度的欣赏意识，对一幅美术作品从美术语言的角度、从历史背景的角度、从文化的角度、从美术家的生平或创作心理的角度进行欣赏。

2、和中国画《粒粒皆辛苦》比较。

学生讨论、发言。用不同的表现形式和手法创作的同一题材的美术作品放在一起欣赏，用比较的方法，让学生发现艺术作品有什么不同的特点。可以从题材、工具材料、技法等方面对中国画、油画进行比较分析。

3、出示一组不同题材的中国画、油画作品，进一步比较、区别，加以巩固。

4、其他画种：版画、水彩画。

侧重于介绍不同的材料、技法产生特殊的画面肌理效果。

5、雕塑。

启发学生回忆生活周围的雕塑，引导学生感受作品的体积和材质。

6、混合所有绘画和雕塑作品，让学生辨别、归纳，感受艺术家是如何发现、表现美的。

7、学生把自己收集的图片根据要求进行分类粘贴，或者根据自己收集的作品进行分类展示。

教师适当引导，学生相互评价。如果发现学生带有艺术设计类的图片，可以提示下一节的内容和课前准备的要求。

8、提示学生在课后按小组调查小区等公共场所的雕塑艺术情况。

第二课时

课前准备

（学生）收集与生活非常贴近的艺术设计作品

（教师）多媒体课件

教学过程

课前进行小组发言，说说雕塑艺术的调查情况。

由贴近学生的广告导入（如播一则麦当劳的电视广告），教师引导学生的思路：在上学路上、在商场购物时，不知不觉地可获得许多信息。

反思：

中学生由于性格、文化修养方面的差异，会有不同的审美趣味和审美价值标准，审美意识也就逐渐形成。

1、由学生归纳出标志、广告设计等艺术设计作品在生活中无处不在。

2、展示一组视觉传达设计的图片，通过识别，得出视觉传达设计的范围。

3、通过学生对学习用品的选择，引导学生认识工业设计以及范围（包括家具、服装、纺织品和交通工具等设计）。

设计是指对工业产品的功能、结构、造型、色彩、表面肌理和装饰等方面进行综合性的设计，从而创造出符合实用和审美需要的产品。

4、启发学生思考：除了以上介绍的艺术设计种类，还有哪些设计类别？

5、一组综合所有艺术设计的图片，让学生辨认分别属于哪类设计，以明确各自的特点，加深理解。

另外，让学生了解因艺术设计占据的空间状态不同，可分为平面、立体、空间等设计。

6、回到前面的电视广告，引出现代媒体设计。

7、复习两节课的内容，总结你认为美术应包括哪些种类。

美术：美术是以物质材料为载体，塑造可视的、静止的、占据一定平面或立体空间的艺术形式。

8、布置课后内容：调查某项艺术设计的情况，作简单的评价。

课后小结：

2024课件推荐 幼儿园大班美术教案《美丽的花》其七

教师上课前最好是准备一份教案，编写教案能够提高自己的教学研究能力，一份优质的教学方案往往来自教师长时间的经验累积，教案该怎么写？下面是小编为大家整理的“2024课件推荐 幼儿园大班美术教案《美丽的花》其七”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班美术衍纸画公开课教案《美丽的花》

【教学目标】

1、尝试运用卷、捏、折、弯曲等不同方法，用纸条卷出不同造型的图案。

2、在掌握多种卷纸技能的基础上大胆想象并造型，通过组合拼贴的方式，表现出美丽的花。

【教学准备】

物质准备：多媒体课件、范例、彩纸条、卷棒、白胶、双面胶、废旧CD盒、抹布等。

知识准备：幼儿有变废为宝手工制作的经验。

【教学过程】

一、导入活动：参观画展。

“今天老师要带小朋友看一个很特别的画展，仔细观察：这些画和我们平时画的有什么不一样？它是用什么材料制作的？用什么方法制作的？”

教师小结：这些画有个好听的名字，叫做“衍纸画”。纸条通过卷、捏、弯曲、组合粘贴的方法，就可以变出神奇的艺术品。

二、示范讲解

1、卷纸

出示卷棒，将纸条一端卡在开口的卷嘴处，用手指轻轻捏住。（来源：屈老师教案网）另一只手捏住卷棒的末端往一个方向转动，卷完后用双面胶黏住。如果要让卷大一些，卷完后可以先松手，变大后再黏住。

2、百变卷型

这个圆形的纸卷用捏、弯曲等不同方法可以变出不同造型？请你们去试一试。

师请幼儿介绍，并做补充：“我这里还有这些图形，请你们来看一看，你觉得哪个图形有点难？”

心形卷：先对折，然后两头往中心卷就可以了。

螺旋形：卷的时候只要卷一半就可以了。

正反螺旋形：先卷起一头，把纸翻过去，再从另外一头开始卷。

3、组合

“我们已经变出了这么多图形了，那我们可以把这些图形组合在一起，变成一朵朵美丽的花”师出示范例，“这些花是由哪些部分组成的？（花瓣和花心）花瓣和花心都是卷好了竖着贴在纸板上的。"

三、幼儿制作，教师指导。

1、要求：

本次活动的主题是《美丽的花》，我们用CD盒子做底板，完成之后可以变成相框竖着摆放，所以小朋友制作时要把CD盒开口朝下，衍纸画制作时花茎花叶都要竖着贴。粘贴部位比较细的地方可以用白胶。

2、幼儿制作，教师指导：

能力强的孩子鼓励幼儿运用多种卷纸技能进行造型。

能力弱的小朋友帮助他们简单的造型。

四、评价。

请几个孩子举着作品走到前面来给大家欣赏他的作品，请孩子们互相说一说，你最喜欢哪一朵花？为什么？

2024课件推荐 幼儿园大班美术教案《葫芦天牛》 月度范文精选

现在，很多教师需要用到教案，多写教案能够提升我们的策划能力，一份完整的教案有许多内容，对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的2024课件推荐 幼儿园大班美术教案《葫芦天牛》 月度范文精选，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、欣赏国画《葫芦天牛》，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。

2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。

3、保持良好的绘画常规。

活动准备

1、幼儿已认识过葫芦。

2、课件：各种葫芦连着藤蔓的照片和国画作品，葫芦图片。

3、国画工具材料。

活动过程

1、教师播放课件，师幼一起欣赏各种葫芦的照片和国画作品。

（1）教师：图上有什么？是什么样子的？什么颜色的？照片上除了有葫芦，还有什么？是什么样子的？藤是什么样子的？有几个葫芦？是怎么构图的？

（2）教师小结：葫芦是长在藤上面的，藤上有叶子，叶子像手掌一样。藤是相互缠绕的，有的粗，有的细。葫芦和叶子的布局有疏有密，有高有低。

2、师幼共同讨论葫芦的创作方法。

（1）教师：今天我们要画葫芦。你知道先画什么？藤怎么画？叶子又怎么画？葫芦呢？用什么毛笔比较合适？

（2）教师小结：可先画叶子，再画葫芦。用提斗侧锋三五笔画出一片叶子；用提斗按着转两笔画一个圆（上面的圆小，下面的圆大），上下两圆累加即成一个葫芦；用小号笔浓墨、中锋勾叶脉，画藤。

3、幼儿创作，教师巡视，鼓励幼儿先想好构图方法再动手绘画。

创作重点：先画叶子，注意叶子的大小、浓淡、重叠变化；再画葫芦，有大小、高低、颜色深浅变化；最后再点蒂，勾叶脉，画藤。

4、展示幼儿作品，鼓励幼儿发表自己的见解。

教师：你喜欢哪幅葫芦图？为什么？你是先勾叶脉还是先画叶子的？

●欣赏、评价应侧重于葫芦的造型和整幅画的构图。

【评析】

丝瓜、葫芦是“藤蔓植物”主题活动的代表。这两个活动着重让幼儿了解藤蔓植物的长势和疏密的构图方法。教师可引导幼儿迁移此经验，继续尝试绘画葡萄、黄瓜、紫藤这些植物，为下一节活动的开展做好铺垫。

参考资料

葫芦天牛

以工笔画虫，粗笔写花草，一般称之为“工虫花卉”。作品中普通的天牛和葫芦在白石老人的笔下显得那么生动、可爱，富有生活气息，饱含着老人对生活的理解和热爱。

大班幼儿在欣赏这幅作品时，可由葫声引入，再结合天牛充分发挥想象。欣赏重点是葫芦的造型，特别是那个被挡住了一半的葫芦；枯笔画的叶子可作为幼儿学画的参照。

2024课件推荐 大班《影子》教案(篇七)

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，通过教案可以帮助自己分析教学的重点，有没有可以参考的教案呢？《2024课件推荐 大班《影子》教案(篇七)》是小编为大家精心挑选的范文，希望你喜欢。

设计意图：

幼儿先前已在生活活动和集体学习活动、游戏活动中积累了有关风的经验，故本次活动主要是将自己找到的“风”记录下来后，向大家介绍交流，用个体经验去丰富集体经验。并尝试用吸管吹画，进一步加深幼儿对风这一自然现象的认识，体验不同材料作画的快乐。萌发幼儿深入探索和学习的愿望。

活动目标：

结合幼儿对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。

激发幼儿大胆想象和创作的兴趣。

活动准备：

活动前先让幼儿记录自身感觉器官如身体、四肢、脸、眼睛等对风的感受。

幼儿吹画用的材料：颜料、盘子、吸管、绘画用纸等

3、多媒体课件

活动过程：

（一）分享记录：感受风的特征

前几天，大家完成了一个“请大家找找风”的任务，并把自己找到的“风”的记录下来，今天我们一起来介绍一下吧。

幼儿介绍自己找到“风”的记录。

3、师：虽然我们看不见也摸不着风，但是，我们可以用眼睛、用耳朵、用我们的身体感受到风的存在。

（二）多媒体欣赏：感知我们身边的风

把幼儿通过记录感受的风，用多媒体的形式表现出来。对幼儿的经验进行提升。

（三）创作吹画：感受风儿的影子

师引发创作欲望：请小朋友一起来扮演风，用吸管吹吹，把五彩的颜料变呀变，看看风儿会把五彩的颜料变成什么。

作吹画，进一步感受风的特征。

3、分享、交流：我的风儿把五彩的颜料变成了~~~~~~

教案推荐: 大班美术教案范例

教案课件是老师需要精心准备的，每个老师对于写教案课件都不陌生。下足了教案课件的前期准备工作，这样才不致于在实际教学中出现准备不足的情况。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编收集并整理了“教案推荐: 大班美术教案范例”，供您参考，希望能够帮助到大家。

【活动目标】

1、学习制作许愿星。

2、体会感谢和祝福他人的特别方式。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

【活动准备】

1、每人一根筷子、各色五角星两个、各色及时贴和双面胶。

2、范例：许愿星

【活动过程】

(一)、老师的心愿：

1、出示许愿星，这是老师的许愿星，它代表老师的美好祝愿。

2、教师许愿，请幼儿猜一猜。

3、教师双手捧起自己的许愿星，说出自己的美好祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝小朋友健康又聪明。

4、你们想拥有一颗这样的许愿星吗?

(二)、制作许愿星：

1、教师介绍制作方法，并让幼儿自己动手制作。

2、教师巡回指导，把自己的许愿星制作的漂亮一些。

3、完成的幼儿手持许愿星做一个挥舞的动作，为别人祝愿：天上星，亮晶晶，许愿，许愿，愿望实现，祝愿……。

(三)、许个美好的祝愿：

1、想一想，你最想为谁许愿?

2、请个别幼儿，说说自己的祝愿词。

3、教师带领全体幼儿说祝愿词：祝愿爷爷奶奶身体健康!……

4、你们快要离开幼儿园了，你们想对谁说祝愿的话语。现在你们就捧起祝愿星说出你的祝愿。

[2024课件] 奇妙的圆大班美术教案范本

充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在，教案在我们的教学生活当中十分常见，教师经常会为写教案感到苦恼，优秀的教案是什么样子的？小编为大家收集整理了[2024课件] 奇妙的圆大班美术教案范本，希望能够帮助到您。

活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试折纸画的制作方法。

2、在圆形上联想出简单的物体，并表现其主要特征。

3、感受尝试学习和向同伴讲述的快乐。

活动准备：

多媒体课件“奇妙的圆”、勾线笔每人一支、长方形复印纸每人两张。

活动过程：

（一）感悟活动。

1、魔术游戏，激起幼儿兴趣。

教师用语：这是什么？（长方形纸）我要变个魔术，看看这张长方形纸会变成什么？闭起眼睛，变、变、变！变成了什么？（圆）几个圆？（一个圆）我还能把这个圆变成许多个圆，变变变，哇！变成了四个圆。咦？你知道它们是怎么变出来的呢？怎样把长方形纸变成四个圆呢？请你们和旁边的小朋友讨论讨论，然后说给大家听。

2、探索连续圆的折剪方法。

（1）幼儿与同伴讨论、猜想制作的方法。

（2）请个别幼儿说出自己的猜想。

教师用语：谁来说说这四个圆是怎么做出来的。

（3）幼儿可能说出的几种情况并尝试。

A、先画四个连着的圆，然后用剪刀剪下。

B、对折后剪。

……

（二）尝试制作连续的圆。

1、幼儿根据自己猜想出的方法，制作。

2、展出幼儿的作品，引导幼儿观察，自己做的和老师做的不同之处。（不一样大、没有连起来……）

3、根据幼儿表现出的情况，再次探讨如何制作一样大小的、连续的圆，并尽可能圆。

教师用语：

第一种情况：我的这四个圆是一样大的，你的呢？一样大吗？有什么简单的方法能一下变出四个一模一样的圆呢？（引导幼儿说出对折后再剪，然后再让幼儿尝试）

第二种情况：这样确实剪出了四个一样大的圆，可是没有连起来哦。（引导幼儿观察教师的画的是两条弧线，而不是一个完整的圆，并且弧线要尽可能贴近边缘，组成圆形。

4、幼儿再次尝试。

（三）进行圆形联想。

1、出示折纸画，幼儿观察画中物体的共同特征。

教师用语：老师又要变魔术了哦，变变变！变出了很多画。这些画都有个共同的地方，对都在圆形上添画出来的。那么，圆形还可以添画变成什么呢？（激发幼儿想象出其他具有圆形特征的物体，如：小动物的脸、皮球、花……）

2、演示课件，扩散幼儿的思维。

教师用语：小朋友想出了很多的圆形的东西，电脑里也有许多由圆形变出的东西，我们一起来看一看。

（四）制作折纸画。

教师用语：我们也来制作一个折纸画吧。

（五）玩耍活动。

1、玩“猜猜什么没有了”游戏。（先让幼儿看清画中的物体，然后通过折叠，藏起一样物体，让幼儿猜猜什么没有了。）

2、启发幼儿思考：一张纸可以变出四个连续的圆，能变出八个、十个甚至更多的圆吗？小朋友回去后自己去试一试吧。

2024课件推荐 小学美术课教案其六

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。只有提前准备好教案课件工作，这样学生才能更快地理解各知识要点。好的教案课件需要注意哪些方面呢？下面是小编精心为您整理的“2024课件推荐 小学美术课教案其六”，希望能为您提供更多的参考。

课 题： 快乐的小蜗牛

授课地点： 深圳市罗湖区罗芳小学美术室

授课时间： 20xx.12.5

学 生： 一年级（2）班同学 40人

授 课 人： 王 建

一、优秀教案思路

根据儿童歌曲《快乐的小蜗牛》为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。所以，本课学习目标确定为：通过教学活动，让同学感受蜗牛的形象特点，并能发明性地描绘蜗牛；跟唱歌曲《快乐的小蜗牛》，体会欢快的节奏和旋律；体验艺术游戏过程中的胜利感和愉悦感。针对教学目标，我设计了以下的教学环节和战略：

1、 猜谜语游戏导入课题。

根据一年级同学的年龄特点，同学喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将同学较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让同学猜，再引出蜗牛的谜语，便自然过渡到课题学习了。

2、创设情境让同学感受与想象。

通过出示多媒体课件，出现歌曲《快乐小蜗牛》精彩的动画和音乐，让同学边欣赏片中拟人化的蜗牛形象，边引导同学进入蜗牛形象的想象之中，并随同欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使同学在轻松愉快的氛 3、情境对话让同学欣赏与判断。

为了把防止绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的蜗牛范画，教师扮演蜗牛角色来配音，与同学进行情境对话。同学在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表示蜗牛的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。

4、音乐情境中的发明表示。

同学在歌曲旋律《快乐的小蜗牛》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的蜗牛，同学完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。

5、自主评价式的新颖展示。

根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“蜗牛小屋”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让同学将自身的画放进自认为适当的小屋里，自身对自身的画作最初的自我评价。然后再由师生一起欣赏简评。

6、扮演唱。

再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“哟、哟”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。

二、教学中典型的情境：

情境一：

当教师播放歌曲《快乐的小蜗牛》时，同学看见屏幕上一个个造型奇妙可爱的小蜗牛动画，听到欢快悦耳的歌曲，很多同学都露出了愉快的的笑脸，很快地就进入到动画和歌曲所表示的艺术情境中了。有的同学情不自禁的说：那是蜗牛小弟弟，有的说：那个背包的小蜗牛最好看？有的说：那个蜗牛的屋子还在冒烟呢？有的说……

看见同学兴奋而投入的表情，我就轻生地跟着旋律轻唱起来，同学也就很自然地跟着学唱起来。同学的声音逐渐由小到大，由不整齐到整齐，由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入的唱。同学情绪非常高涨，被艺术的氛围所感染，艺术活动的课堂气氛非常活跃。

情境二：

当教师用投影仪放出蜗牛的范画时，我用“小蜗牛的话”和同学进行情境对话。我说：“你们好，我是蜗牛姐姐，看看我的房子是什么形状啊？”一个同学说：“是圆形的，象一朵漂亮的花。”另一个同学又说：“象个美丽的太阳。”我说：“你们说的真好！”。接着我又出示一幅范画说：“我是蜗牛小弟弟，每天背着书包上学去，你们看！我有什么样的花纹和颜色呀？”一个同学说：“他的花纹象水波浪，颜色嘛——有红、白、黑、黄、绿”我赞扬地说：“你说的真棒！别忘了给你画的蜗牛用上更多的花纹和颜色啊！”。这一次出示的范画蜗牛是没有壳的，我刚拿出来，有很多

同学都说：“啊？怎么没有屋子呢？怎么没有壳啊？”，这是我从容不迫地说：“我是可怜的蜗牛小玲玲，粗心大意的王老师竟忘了给我画上小房子，害得我没有家了，呜！呜……”边说边做出哭的表情。有的同学着急地说：“快给她画上房子。”我又说：“你想给她画个什么样的房子呢？”

一个女同学很认真地说：“我要给她画个象蘑菇一样的房子”。一个男同学说：“我要给她画一个象树一样的房子”……。就这样，师生不知不觉地在这种童话般的情境对话中，既欣赏了美丽的范画又展开了判断和发明想象的思维训练。使同学

对艺术学习充溢浓厚的兴趣。

情境三：

当我将纸制的三个“蜗牛小屋”挂在黑板上，请同学将自身的画放进自身认为合适的“小屋”里时。同学兴奋地看着这三个新颖漂亮的小屋，仔细看着自身的画，心里好象在想：我的画该放进“自我创新”还是“模样好看”或“颜色鲜艳”的小屋呢？有的同学兴奋地跑上前，满意地放进了“小屋”；有的同学拿着画上前去，站在“小屋”前犹豫一阵后，小心翼翼地把画放进“小屋”；有的同学把画放进“小屋”后，犹豫片刻又拿出来放进另一个“小屋”。看着同学们仔细而天真的表示，我心里为这个特别的优秀教案而感到兴奋不已。

三、教学自我评价和反思

本课努力地探索小学低年级艺术课的教学实践，将美术中的绘画和音乐中的歌曲教学融入到美术课教学中，并通过可爱的动画、动听的歌曲，巧妙的对话来创设一个童话般的蜗牛世界情境，使同学始终在一种轻松愉快的艺术氛围中学习；始终围绕《快乐小蜗牛》的歌曲来进行艺术的感受、体验和发明。充沛体现了教师较灵活而精心的优秀教案和引导启发，同时又体现了同学是整个课堂教学的主体。同学较胜利地描绘出了各自想象发明的小蜗牛形象，并能基本跟唱《快乐小蜗牛》的歌曲，同学学的主动，同学开心，学有所思，学有所得。得到了艺术课教学的点滴经验和效果。

我们都知道：教学实践的最大意义就在于进行反思，只有进行认真的反思才会有教学的改进。

我认为本课教学后，有几个值得反思和重视的问题：

1、本课教学虽然在优秀教案上有较大的突破，但还感觉没有解脱保守美术课和音乐课的束缚，在歌曲学习与绘画学习的融合和过渡上还显生硬、不自然。

2、教师出示的范画过多，对同学 的发明思维有一定的局限影响，没能更充沛的调动同学的想象发明力。

3、作为一名长期从事美术教学的教师，在对歌曲的教学处置上，感到“力不从心”。感到自身缺乏较好的音乐素养和教学积累。使同学的歌曲扮演唱练习效果不太理想，远未达到预想的艺术扮演唱的效果。

「课件模板」幼儿园大班美术教案之二

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，撰写教案课件是每位老师都要做的事。每位老师都需要重视教案课件的准备工作，这样才能实现预期的教学目标设计。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“「课件模板」幼儿园大班美术教案之二”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

活动目标：

1、在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。

2、能看懂图示，掌握转版和制版的基本方法，并能耐心、细致地完成制作任务。

3、了解拓印的方法，在教师的帮助下学习拓印作品。

活动准备：

1、将油印纸版画的制作程序图示布置在活动室墙面。

2、课件：不同风格的鬼脸图片。

3、白板纸(即分解版，为灰白正反两面)两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。

活动过程：

◎第一步：创作并转版

1.故事导入，激发兴趣。

(1)教师：故事里说的鬼脸是什么样子的?它有什么特殊的本领?

(2)教师：你想象中的鬼脸是什么样子的?有什么特殊之处?

2.欣赏有关鬼脸的作品。

(1)教师：这些鬼脸是什么样子的?你还见过什么样的鬼脸?

(2)教师：你想设计什么样的鬼脸?

3.理解图示，掌握转版方法。

(1)教师：仔细看图，你知道怎样转版吗?纸怎么夹?哪一个在上?哪一个在下?

(2)教师：先印什么颜色?再印什么颜色?

4.幼儿创作并进行转版。

(1)创作有个性的鬼脸。

(2)有序地转版，避免遗漏。

5.集体交流、评价。

幼儿之间相互介绍自己的作品。

◎第二步：制版

1、观察以前小朋友制作的版子。

(1)教师：仔细看看这些版子，你能猜出是怎幺制作的吗?哪些部分需要剪?怎么剪?怎么贴?剪灰版还是白版?为什么?

(2)教师：如果有两层怎么办? (如眼睛里的眼珠，头卜的花等)

2、幼儿进行制作活动。

将灰版上的五官剪下贴在白板纸上，最后剪外轮廓。

3、幼儿作品欣赏、评价。

教师：说一说你的版子，告诉大家你是怎么做的。

◎第三步拓印

1、观察教师的印制过程。

(1)教师：仔细看看，老师是怎么印画的?先干什么?后干什么?

(2)教师：滚油墨时怎么滚?油墨滚到什么样时才能用?胶滚上的油墨多少合适?怎样才能滚匀?

(3)教师：宣纸怎样放E去?怎样拓印?怎样揭开宣纸?

2、教师指导幼儿进行小组拓印活动。

3、集体欣赏作品。

活动建议：☆区角活动 继续学习转版和制版的方法。

☆家园共育 和父母一起欣赏一些幼儿能够理解的版画作品，积累有关版画方面的经验。

【评析】

幼儿复制的版子有两块，这是制作单个形象所必需的(如果有背景还得加一块)。为了便于幼儿制作，教师规定他们将灰版上的部件剪下，贴到白板纸上去，这样在开始学习的时候便于幼儿有序地开展活动。