[推荐教案] 大班其他教学设计：中国丝绸(篇三)

其他教案。

提起教案，我相信大家都不陌生，多写教案能够提升我们的策划能力，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，什么样的教案比较高质量？下面是小编特地为大家整理的“[推荐教案] 大班其他教学设计：中国丝绸(篇三)”。

目的要求：

1、感知丝绸的特点及其用途。

2、知道丝绸是中国的特产，萌发幼儿为自己是中国人而自豪。

材料准备：丝绸服装、丝绸制品、丝绸若干块

蚕的变化图

指导要点：

1、情境导入

老师穿的衣服漂亮吗？

是用什么做的？

2、观察、感知丝绸的特点

（1）看看、摸摸、说感觉

你们看看、摸摸，感觉怎么样？

平时见过丝绸制品吗？

（2）丝绸的来历（观看蚕生长过程的图片）

知道丝绸是什么织成的吗？

穿过丝绸服装吗？

为什么人们喜欢穿丝绸服装？穿在身上的感觉怎么样？

除了丝绸服装，还有什么东西是丝绸做的？3、阅读图书：幼儿阅读图书，了解丝绸的用途。

小结：丝绸很漂亮、轻柔、薄、透气滑爽，是中国的特产，不仅可以做服装，还可以做围巾、被面和艺术品，受到世界各国朋友的喜爱。要织丝绸就要多养蚕，蚕多丝绸才织得多。

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【教案参考】 大班其他教学设计：我为爷爷奶奶准备礼物

当我们提起教学，你印象最深刻的一定是教案吧。编写教案能够提高自己的教学研究能力，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢？下面是由小编为大家整理的【教案参考】 大班其他教学设计：我为爷爷奶奶准备礼物，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计：

最近我们正在进行主题活动我是中国娃，一开学就碰到了许多节日，10月22日是中国传统节日重阳节，也是敬老节。孩子们去年也参观过嘉定社会福利院，大家通过照片对此还是记忆犹新，表示我们今年还要去。

在《纲要》第三部分中有一条内容与要求：有同情心，乐于关心和帮助老人、残疾人和有困难的人。《指南》中也要求老师拓展了孩子学习的空间，为孩子的体验性、探索性学习创造了条件。于是我预设了此次活动，注重情感的培养，并运用已有的数经验解决一些实际问题。

在组织形式上，尝试孩子小组合作的学习，旨在提高他们的协调能力、合作能力，并注重营造宽松的人际环境，使孩子有时间、空间去感受、表达表现。活动中，孩子们可以自主表达、积极思索，给予他们完整的情感体验，我想这对他们终生发展是有利的。

活动目标：

1、用完整、连贯的语言表达对爷爷奶奶的情感。

2、积极运用已有的数经验，尝试小组学习，体验合作的快乐。

活动准备：

1、幻灯片：敬老院的爷爷奶奶们；

2、和爸爸妈妈一起为爷爷奶奶准备的礼物（每人至少买了一样吃的一样用的东西）；

3、本次活动中幼儿分发礼物用的盒子20只。

活动流程：

一、创设情境，激发情感：

1、播放幻灯，提问：这是什么地方？介绍10月22日是敬老节，我们下午要到敬老院看望爷爷奶奶。大家已经和爸爸妈妈一起到超市中为爷爷奶奶买好了礼物，谁愿意来介绍一下：你给爷爷奶奶买了几样礼物，是什么东西？为什么要买这几样东西？

2、教师表扬幼儿后说：这么多礼物让我们来分一分吧！可以怎么分呢？（分类）

二、分组讨论，操作实践：

1、提出问题：怎么样每个爷爷奶奶都拿到礼物呢？（幼儿讨论，制定规则，教师记录）

2、礼物怎么送去呢，分在哪里呢？（幼儿语言表达）师：我已经打电话问过敬老院的人了，他们那里有20位老人，这里正好有20个盒子。现在把他们分给你们四个小组，可以怎么分？（其他幼儿说，个别幼儿实践）

3、分礼物（按照规则进行，教师观察，如有情况随机解决）

三、打扮礼物盒：

1、礼物都放进去了，可这些礼物盒------？（转向幼儿，听孩子的想法）那怎么样来包装这些礼物盒呢？（幼儿讨论）

2、幼儿操作，并互相欣赏包装好的礼物盒。

四、给爷爷奶奶送礼物（去敬老院）。

[推荐]大班数学教学设计其三

我相信幼师都接触过教案，教案在我们的教学生活当中十分常见，一份完整的教案有许多内容，幼儿园教案该怎么写？这篇《[推荐]大班数学教学设计其三》应该可以帮助到您。

设计意图

《纲要》指出：幼儿的数学要来自于幼儿的生活，并运用于生活，解决生活中实际问题。按规律排序对于大班幼儿来说并不陌生，生活中也有很多物体是按照一定的规律来排序的。本次活动是在大班幼儿已有经验上的一个提升，以“四季舞会”为切入点，让幼儿在自主操作、比较中发现物体的排列规律并进行排序。鼓励幼儿大胆设计排序方法、大胆讲述自己的`排序方法，发展观察、比较、探索的能力，体验创新成功的快乐。

活动目标

1．在动手操作、比较中，发现物体的排列规律并进行排序。

2．能大胆讲述自己的排序方法，发展观察、比较、探索的能力。

3．大胆设计排序方法，体验创新成功的快乐。

4．培养幼儿比较和判断的能力。

5．发展幼儿逻辑思维能力。

活动重难点

重点：自主设计排序方法、能大胆讲述自己的排序方法。

难点：发现物体递增、递减的规律并进行排序。

活动准备

1．经验准备：观察过生活中有规律排序的物体。

2．物质准备：

（1）彩旗两条：一条按红黄蓝规律排序；一条按2红2绿规律排序。

（2）彩链两条：一条按红色黄色不变绿色递增的规律排序；一条按红色黄色不变绿色递减的规律排序。

（3）幼儿操作《幼儿用书》17、18、19、20、23、24页，双面胶、绳子若干。

活动过程

1、以“四季舞会”引入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）最近我们一直在讨论四季，四季真美丽，我们开个四季舞会好吗？

（2）大家一起来布置会场，我们该如何布置呢？

（3）刚才小朋友想出了很多布置会场的方法，老师这里也准备了一些材料，我们一起来看一看。

评析：这一环节是导入环节，通过与幼儿讨论布置会场的方法，了解幼儿的已有经验，同时也激发了幼儿参与活动的兴趣

2、引导幼儿发现并说出彩旗和彩链的排列规律。

（1）教师出示制作好的彩旗1，提问：这条彩旗上有什么颜色？是怎样排列的呢？它是按照红黄蓝的规律排列的。

（2）教师出示彩旗2，提问：接下去应该怎样排呢？为什么？它是按照2红2绿的规律排的。

（3）教师小结：刚才两条彩旗，一条是按照红黄蓝的规律排列的；还有一条是按照2红2绿的规律排的。如果把颜色的规律改变就能排出各种各样美丽的彩旗。

（4）提问：你想用什么颜色，排列成一条有规律的彩旗呢？

（5）教师出示彩链1，提问这条彩链有个什么秘密？你发现它是按照什么规律来排的？什么颜色没有变？绿色是怎样变化的？

（6）教师小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的。

（7）教师出示彩链2，提问这条彩链跟刚才的一条有什么地方是一样的？什么地方不一样？你发现它是按照什么规律来排的？

（8）教师与幼儿共同小结规律：这条彩链是按照：红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。

（9）教师小结：刚才两条彩链，一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个多的规律来排列的；还有一条是按照红色黄色不变，绿色一个比一个少的规律来排列的。如果把数量改变也能排出各种各样美丽的彩链。

活动反思

整个活动以孩子们的操作为主，让每个孩子都有自己动手操作的机会，活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律，然后让孩子排一排，说一说身边什么是有规律的，最后让孩子们摆一摆，让孩子们在展示的基础上，老师加以总结。活动的目的基本达到，大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要，注意幼儿的个体差异，让每个幼儿都有成功和进步的体验。

其他教案

教学目标：(1)了解计算机病毒的概念。

(2)培养学生良好的使用计算机的道德规范。

教学重点：认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。

教学难点：掌握预防和清除病毒的操作技能

教学过程：（采用学生自学，教师提问的形式）

引入:随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。

新课:

一、计算机安全计算机安全(computersecurity)是由计算机管理派生出来的一门科学技术。目的是为了改善计算机系统和应用中的某些不可靠因素，以保证计算机正常安全地运行。

二、计算机病毒计算机病毒(computervirus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒一般软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。

计算机病毒通常具有以下几个特点：

1)隐蔽性病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。

2)传染性传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。

3)潜伏性计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。

4)可激发性计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。

5)破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。

三、计算机病毒的危害性计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。

计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种：

1)删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。

2)修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。

3)对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。

4)病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。

四、计算机病毒的表现计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒

常见病毒的表现一般有：

1)屏幕显示出现不正常。例如：出现异常图形、显示信息突然消失等。

2)系统运行不正常。例如：系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。

3)磁盘存储不正常。例如：出现不正常的读写现象、空间异常减少等。

4)文件不正常。例如：文件长度出现丢失、加长等。打印机不正常。例如：系统“丢失”打印机、打印状态异常等。

五、计算机病毒的防治在使用计算机的过程中，要重视计算机病毒的防治，如果发现了计算机病毒，应该使用专门的杀病毒软件及时杀毒。但是最重要的是预防，杜绝病毒进入计算机。

预防计算机病毒的措施一般包括：

1．隔离来源控制外来磁盘，避免交错使用软盘。有硬盘的计算机不要用软盘启动系统。对于外来磁盘，一定要经过杀毒软件检测，确实无毒或杀毒后才能使用。对连网计算机，如果发现某台计算机有病毒，应该立刻从网上切断，以防止病毒蔓延。

2．静态检查定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测，以便发现病毒并能及时清除。对于一些常用的命令文件，应记住文件的长度，一旦文件改变，则有可能传染上了病毒。

3．动态检查在操作过程中，要注意种种异常现象，发现情况要立即检查，以判别是否有病毒。常见的异常有：异常启动或经常死机；运行速度减慢；内存空间减少；屏幕出现紊乱；文件或数据丢失；驱动器的读盘操作无法进行等。

随着计算机的普及和应用的不断发展，必然会出现更多的计算机病毒，这些病毒将会以更巧妙更隐蔽的手段来破坏计算机系统的工作，因此每个人必须认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒的基本特征，增强预防计算机病毒的意识，掌握清除计算机病毒的操作技能，在操作计算机过程中自觉遵守各项规章制度，保证计算机的正常运行。

六、使用计算机的道德规范课堂提问：

1．什么是计算机病毒？（计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中生存，通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，给计算机造成不可估量的损失。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们用"计算机病毒"一词来称呼这类破坏性程序）

2．怎样预防计算机病毒？（预防计算机病毒的措施一般包括：隔离来源、静态检查、动态检查等）计算机软件受哪些法律保护？（计算机软件受到以下法律保护：《中华人民共和国著作权法》和《计算机软件保护条例》）

计划精选: 大班其他教学设计：宝宝班户外活动规划如何写

幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，教案有利于教学水平的提高，要想在幼儿园教学中不断提升自己，教案必不可少。如何才能写好幼儿园教案呢？本站收集了《计划精选: 大班其他教学设计：宝宝班户外活动规划如何写》，供您参考。

一、模仿操：

目标：喜欢和老师一起做模仿操。

准备：录音机、音乐磁带

二、集体游戏：

名称：《小青蛙》

目标：1、喜欢参加户外体育游戏，在游戏中体验运动的快乐。

2、能较灵活地爬行，会双脚并齐连续向前跳跃。

3、初步使幼儿懂得关心和帮助别人。

重点：喜欢投掷活动，知道投掷时手持握物，由体侧上方用力挥臂投出，有投远、投准的意识。

材料；四块垫子、荷叶10片、花环10个、毛毛虫每人一个、花皮筋一条、公鸡、母鸡、小鸡头饰各一个

过程：1、准备活动：

儿歌：《小青蛙》边说边做手腕、脚腕地转动。

2、游戏：

①青蛙姐姐示范动作：跳跃爬行投掷。

②重点示范投掷动作。

③帮助小鸡一家。

三、自由活动：

目标：1、满足幼儿自由选择玩具的需要，激发幼儿对户外体育游戏的兴趣。

2、能和同伴友好相处，互相谦让。

材料：飞盘、沙包、毛毛虫、虫虫布袋、小手垫、乌龟壳、地垫。

其他教案爱读书 教案精选篇

小学思想品德第八册

《爱读书读好书》教学设计

教学目标：

通过教学，使学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长，教育学生读书、观看影视作品和电子读物要有选择，要多读有益的课外书刊，养成爱读书、读好书的好习惯。

教学重点：

引导学生爱读书，读好书。

教具准备：

投影仪（投影片）录音机（录音带）vcd等

教学过程：

一、谈话导入新课。

同学们喜欢读课外书吗？为什么？

学生自由发言，教师小结：

读书使我们获得知识，得到乐趣，受到启发，懂得怎样做人。读书帮我们提高阅读能力、写作水平。书是打开知识宝库的金钥匙，读书是人生的一大乐趣。因此，我们要爱读书，读好书。（板书课题：爱读书读好书）

过渡语：读书的好处很多，关于书的故事也很多，请学生自读课文，想一想：本文讲了一件什么事？使我们受到什么教育？

二、学文明理。

（一）初读课文，整体感知。

学生回答上面问题，教师小结：文章讲了高尔基、赖宁热爱读书的事，告诉我们要"爱读书读好书"。（板书：高尔基赖宁）

（二）分层探究，深入明理。

1、学习第二自然段（图文结合）

高尔基小时候读书遇到了哪些困难？他是怎样克服的？说明他是一个怎样的人？

（板书：不怕困难热爱读书）

教师小结：高尔基生活环境如此艰苦仍那么热爱读书，我们更应珍惜现在的时光，学习他这种精神，正象他说的："我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。"（投影出示该句，引导学生体会。）

师述：由于高尔基热爱读书，他从书中获取了快乐，增长了知识，后来成为世界著名的文学家。（板书：著名的文学家）

2、学习第三自然段（图文结合）

少年赖宁也酷爱读书，他又是怎样做的？

请学生读文后回答：攒钱买书借书总结读书方法，边读书边思考，做读书笔记

这些书对他有什么好处？

学生回答后教师小结：由于赖宁的酷爱读书，使他从书中吸取了营养，陶冶了情操，成为一名小英雄。（板书：酷爱读书小英雄）

3、总结二、三自然段内容

高尔基、赖宁热爱读书，分别成为著名的文学家、小英雄。还有无数优秀人物的事迹，它们告诉我们，书籍是人类经验和智慧人结晶，多看书，多读报可以使我们受益终生。（板书：受益终生）

4、学习四五自然段。

科技发展的今天，我们不仅可以读书、读报，还可以读电子刊物，但并不是所有的书都可以读。那么什么样的书才是对我们有好处，适宜我们读的呢？

学生读四五自然段，回答。（板书：思想进步内容健康适合自己）

你认为哪些书是好书？如果我们分辨不清怎么办？

学生自由发言，教师小结。

（三）回顾全文，形成认识。

学习了本文，你懂得了什么？今后打算怎样做？

三、补充事例，深化认识。

放录音《一生酷爱读书的毛泽东》，请学生谈体会。

四、联系实际，指导行为。

1、展示身边事，观察导行。

我县成功地举办了两届读书文化节活动，下面是文化节的部分镜头，观察思考：你受到什么启发教育？想说些什么？

（vcd展示文化节活动场面，并重点观察某一镜头，引导学生从老人、青年、孩子的言行举止体会其热爱读书学习的精神，体会邹平人的好学上进。深化本文观点。）

2、出示名言，讨论并谈体会。

（投影课后名言。）

五、提出希望，引导实践。

本课的学习，使大家明白了爱读书，读好书的好处，并知道了怎样做，因此我们要坚持读书，同时要养成记读书笔记的习惯，使自己有收获，受到教益。比一比，谁读书多，谁记得读书笔记好。

板书设计：

五爱读书读好书

高尔基→不怕困难热爱读书→著名的文学家

赖宁→酷爱读书→小英雄

【精品】丝绸之路教案范文简短 4篇

丝绸之路教案(篇一)

教学目标：

1.用自身喜欢的方法认识本课的12个生字，学写8个字，自主积累好词好句。

2.有感情地朗读课文，了解我国古代绚烂的文化。

3.通过读文知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。

教学重点难点：

1.自主识字写字。

2.了解“丝绸之路”的历史。

教学准备：

师：查找与丝绸之路有关的资料、中国地图。

生：搜集阅读有关丝绸之路的资料。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、初读课文。

1.板书课题。学生自由轻读课文，画出生字词拼读。

2.教师范读课文。生字词正音。

二、自主识字。

1.选择喜欢的识字方法自主识记生字。读准音，记清形，组组词。开火车游戏。

2.汇报推荐：推荐记忆方法，集体解决难字。

（1）检查字音。

（2）疏通难字。

（3）扩词竞赛。

3.巩固识字。字词游戏，生字回文。

三、指导书写。

1.认一认。认读会写字8个。

2.记一记。自主观察汉字，记忆字形。

3.说一说。你有什么要提醒大家的。

4.看一看。观察教师范写难字。评议。

5.写一写。独立练习书写。一起评议。

四、分层作业。

1.认读生字和词语，把生字漂漂亮亮地写一写。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.空虚,我的词语库。

第二课时

一、复习巩固生字词语。

二、导入。

1.推荐与丝绸之路有关的话题。畅所欲言。

2.板书课题。读题。质疑。

三、感悟课文内容。

1.感知课文主要内容。选择喜欢的方式读课文。了解课文的主要内容。

2.细读感悟课文。出示自读提纲，自读推荐。

3.默读课文，画出描写自然条件艰苦的句子读一读。

4.结合找出的句段进行朗读训练。想一想：张骞是怎样克服困难开辟丝绸之路的。

5.想象说话，朗读指导。练读、范读、互读评读。张骞受到哪些屈辱？逃出来遇到哪些困难？

6.出示与西域地理环境有关的图片或范文影片。多篇感受。

四、延伸。

鼓励学生结合课外的知识讲一讲张骞开辟丝绸之路的故事，以巩固理解课文。

丝绸之路教案(篇二)

教学目标

1.认识“矗凹”等九个生字，理解相关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.引导学生理解丝绸之路的伟大意义，激发民族自豪感，从而产生为祖国腾飞而努力奋斗的信念。

4.鼓励学生通过各种途径搜集有关丝绸之路的资料，培养搜集、整理信息的能力。

5.运用自主、合作的学习方式，引导学生自读自悟理解课文内容及思想感情，培养独立阅读的能力。

教学重点

理解丝绸之路的重要意义

教学难点

丝绸之路的价值

教具准备

古丝绸之路的路线图、表现当年丝绸之路的繁荣景象的图画或影像

课前准备

1.预习课文。

2.鼓励学生搜集有关丝绸之路的资料

教学过程

一、谈话引入

1.导语：有一条路，东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。这条路，承载了无数的骆驼与商旅;这条路，传播了东方的古老文化;这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天，让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔，一起走近──丝绸之路。

2.出示“丝绸之路”路线图，大致了解“丝绸之路”的地理位置。

二、检查预习情况

1.同桌检查生字词。

2.和同学交流自己最喜欢的部分，读给他听一听，最好能说说理由。

三、阅读课文，交流体会

师：古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。(出示挂图)让我们再来看看这一幕古老的风景，重温那动人的一幕幕。

(一)体会丝绸之路东西方物质文化交流的价值。

1.出示表现“丝绸之路”繁荣景象的图画或影像。

2.重点抓住“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路”这句话，(联系2──10自然段，或联系生活中的影视作品、课外阅读中所获得的信息进一步理解、体会丝绸之路为促进东西方物质文化交流所作出的贡献)

(二)体会丝绸之路在东西方精神文化交流方面的作用：

1.安息国与中国进行交流的时候，两国人民都是怎样的心情呢?

小组内进行分角色朗读，注意模仿一些动作与表情，体会一下两国人民的心情。(抓住重点词句体会，如安息国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边境迎候”，刚出现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾”。中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”;安息国将军的“翻身下马”“高兴得连连点头”等，从以上地方可以看出两国的友好与融洽。)

(三)交流资料，深入理解

1.交流小组内搜集到的有关丝绸之路的故事。

2.相机介绍：张骞、班超、玄奘与丝绸之路。

3.自由读13自然段，讨论：

(1)为什么称作丝绸之路?

(2)丝绸之路有什么价值或意义?

(3)再读全文，谈感受。

拓展阅读：《丝绸之路》原文

一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

公元前115年，一个天高气爽的早晨。

在伊朗高原北部，一位身着戎装的将军正在安息国边境守候。将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的友好使节。

东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声，士兵们循着铃声望去，远处出现了一支骆驼队，骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。

“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来。

“列队欢迎!”将军发出了命令。

骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆成夹道欢迎的阵势。乐队奏起了军乐，人群一片欢腾。

中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容，大步向前走去。将军翻身下马，立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳，作揖还礼：“有劳将军远迎。我是博望侯张骞的副使，谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢。

中国使者指着身后的骆驼队，说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼。”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。

安息国将军高兴地连连点头，说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下，向大汉皇帝的使者赠礼。”他把手一招，四名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时中国没有的鸵鸟蛋。

中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首，插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”

中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”

这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来。从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进，他们越过崇山峻岭，将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲，将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国，还有狮子、犀牛、良马等动物，也传进了我国。我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻，由于吸收了外来文化的长处，变得更加丰富多彩、美轮美奂。

两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……

丝绸之路教案【篇三】

教学目标：

1、有感情的朗读课文，了解我国古代灿烂的文化。

2、通过杜文，知道张骞是怎样开辟丝绸之路的。

教学过程：

一、复习巩固：

1、同学们，上节课我们初步学习了《张骞与丝绸之路》。里面的生字词大家都认识吗?咱们开火车来读一读。

绚丽夺目目瞪口呆......

小结：大家的火车开得又快又稳，都要赶上现在的磁浮列车了，那么，你能选一个你喜欢的词语说一句话吗?

2、指名说句子。

3、谈话：大家的生字词掌握的不错，那这篇课文只要讲了一件什么事儿呢?

小结：简单点儿说，这篇课文主要讲述了张倩开辟丝绸之路的经过和深远意义。

二、新授：

1、谈话：那么，张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?在这中间他又经历了哪些苦难呢?请大家带着这两个问题自由地朗读课文三到五自然段。

出示课件思考：略

2、学生反馈：谁来说说，张骞是怎样开辟丝绸之路的呢?(从哪儿出发

①指名读课文中的句子：第四自然段

②你能用自己的话说一说，他从都城出发，经过了哪些地方呢?师相机板书：

离都城---渡黄河---入沙漠---翻高原---到达西域各国

③课件出示线路图，师解说

那么，在这过程中，他遇到了哪些困难呢?

3、学习第三自然段，指名说，感受交通的不便利和自然条件的恶劣

过度：除了交通的不便利，自然条件的恶劣，更令人难以忍受的是，他们还遭遇到了什么呢?

理解：俘虏

在理解的基础上想象一下，对方会怎样对待俘虏?

是啊，张骞他们人手遮眼法的屈辱达是一年之久，最后在一个寒夜逃了出来，请大家想象，讨论一下，他们是怎样逃出来的呢?逃脱的过程中又遇到了一些什么样的困难呢?

过渡：他们为什么会遭受这样的磨难呢?请看(课件背景资料介绍)

过渡：就在这样的情况下，张倩奉命出使西域，历尽种种磨难，却始终没有忘记自己的使命，从中，你感受到他是怎样的人呢?

指名说

小结：下面，就让我们带着自己的理解读一读，再次感受一下张骞开辟丝绸之路的艰辛。

4、指导朗读：自由读指名读评价

5、张骞开辟丝绸之路的深远意义

过渡：

从大家的朗读中，我体会到了张骞开辟丝绸之路的艰辛，也体会到了到达西域各国之后成功的喜悦，那么，张骞付出毕生精力，开辟的贯穿亚洲，延伸到地中海，直达欧洲的丝绸之路，到底有什么作用呢?请大家快速的魔都课文最后一个自然段。

指名读、齐读

板书：联接欧亚大陆

谈话：正是因为开辟了丝绸之路，西汉王朝的经济才空前繁荣，创造了一代盛世，咱们因该饿、为他而感到----?就让我们带着这种体会齐读一遍这句话。(出示)

6、过渡：课文学到这儿，我们知道写的丝绸之路，为什么开头要以古罗马皇帝去剧场看戏的故事引入呢?这样写有什么作用呢?

A:为了指出这是一条商路

B：写出了丝绸之路所起的作用，与结尾“纽带”相呼应。

丝绸之路教案【篇四】

教学目标：

1．认识9个生字。

2．有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3．感受丝路的美丽风光，激发了解西部历史的兴趣；交流有关丝绸之路的故事，培养热爱祖国的情感；感受中国古代文化的博大精深，树立强烈的民族自豪感。

教学准备：搜集有关丝绸之路的资料

教学时数：1课时

教学过程：

一、新课导入

1．师：有一条路，它东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。出示地图教师根据地图讲述。

师：这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交流的通道。这就是著名的“丝绸之路”。今天，让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路。

2．齐读课题。读了课题，你想知道什么？

二、检查预习，整体感知课文

1．指名轮流读课文，读准字音，读通句子。

2．解答上课开始提出的简单问题。

师：公元前119年，张骞第二次出使西域开辟了这条丝绸之路。这条路在历史上起着什么样的作用？它在沟通东西方物质文化交流方面具有什么样的重要价值呢？请同学们认真读课文，在文中找到依据。

三、精读课文，交流体会

幻灯出示探究问题

问题：丝绸之路在东西放物质文化交流方面具有什么样的价值？

1．认真读课文，探究问题。

2．交流体会。

句1：“一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的`路呀！”从这个句子中，你体会到了什么？（因为有了这条路，从此，两过人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流。）

3．默读课后“资料袋”。同学交流搜集到的有关丝绸之路的故事。

师：老师也有一个小小的资料和大家交流。公元前1世纪，古罗马执政官恺撒，穿着中国丝袍进入剧场，轰动一时，因此古罗马出现了中国丝绸的热效应。从此以后，罗马城内的豪华市区内就设有专售中国丝绸的店铺。而当时中国的丝绸，全部都是经过丝绸之路进入罗马城内的，而这条路的开辟者就是张骞。

4．齐读课文最后两个自然段，说说你有什么体会？

四、总结全文。

古代的丝绸贸易，骆驼与商旅的情形，我们没有机会再看到。而现在矗立在西安市玉祥门外的巨型石雕，在默默地给我们讲述着丝绸之路上那古老而美丽的故事。这是古老的中国西部地区的发展史，而今我国西部正发生着翻天覆地的变化，同学们有兴趣，课后可以去做个了解。

教案推荐: 大班数学突出教学设计

在我们的校园生活中离不开教案，教案有利于教学水平的提高，好的教案能更好地提高学生的学习能力，写教案要注意哪些方面呢？本站收集了《教案推荐: 大班数学突出教学设计》，供您参考。

活动目标

1、认识数字1~5知道数字能表示物体的数量。

2、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备

动物宝宝卡片5张,数字宝宝5张

彩色笔

活动过程

1、小朋友们之前认识了一些数字宝宝，"文.章出自屈a老师教.案网"老师考考大家还记不记得它们的样子

2、出示数字卡片1~5，学生认读

3、今天老师还带来了好多动物宝宝

4、出示动物卡片

5、幼儿认图片上的动物，并数清数量

6、找朋友游戏

7、十个小朋友参与游戏，数字宝宝找到相对应的动物宝宝，其余小朋友唱儿歌《找朋友》

8、找到朋友的幼儿向小朋友展示卡片，其余小朋友认读

9、指导幼儿完成幼儿用书第一页给玩具涂色的练习

10、看清上面的数字是几，就把下面的几个玩具宝宝涂上颜色

11、结束教学

12、家庭作业：完成幼儿用书第一页好朋友的练习

活动反思

通过这样的一个教学活动，不但提高了幼儿的观察记录能力，同时也有效地增强了幼儿同伴间的交流意识，进一步培养了幼儿对数学活动的兴趣。

瓜分中国的狂潮教学设计 万能通用篇

（阅读课文，仅提供自学提纲）

一、帝国主义瓜分中国的原因

1.世界主要资本主义国家先后向帝国主义过渡

2.甲午中日战争的惨败及清政府奉行的投降政策的消极影响

二、对华资本输出

1.争做债主

数量大，归还期长，回扣重，附有苛刻的政治条件

列强进一步控制了中国经济和政治

2.抢夺路权

路程长，争夺激烈，获取运兵、开矿等特权

列强控制交通大动脉，掠夺中国财富，势力深入中国内地

3.开采矿山

资金充足，规模大，技术新，成本低

掠夺矿藏，使中国重工业无法发展

4.开办工厂

拥有种种特权；居于垄断地位

占有市场，压制民族工业的发展

二、租借地和势力范围

1.列强的租借地和势力范围

德国胶州湾山东

俄国旅顺、大连长城以北和新疆

法国广州湾广东、广西、云南

英国新界、威海卫长江流域

日本割占台湾和澎湖福建

2.租借地和势力范围的实质和影响

实质：是中国向殖民地过渡的形式

影响：标志着列强瓜分中国的高峰

其他教案 离骚

教学目的

1、培养学生热爱祖国古代优秀文化的兴趣。

2、了解屈原忧国忧民、献身理想的爱国情感。

3、学习、掌握文言实词、虚词，培养学生阅读古诗文的能力。

4、学会吟诵古诗词，注意节拍和重读。

◆教学重点、难点

1、赋和比的写法。

2、屈原的精神及理想。

3、背诵

◆教学设想

◆教学方法：诵读法、点拨法。

（解说；本文是一篇节奏感很强的古代抒情诗词，读起来朗朗上口，教学时应以朗读为主，以激发学生学习古诗文的兴趣，培养对古诗的感悟能力。在读的过程中，教师适当点拨、引导，以完成教学目标。）

◆媒体设计

放录音或配音朗读。

◆教学时数

2课时。

◆教学步骤

第一课时

一、导语设计

毛泽东在《沁园春•雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。我们知道，"风"是指《诗经》中的《国风》，"骚"即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌，《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风，"风骚"也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点"风骚"，作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》，以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。

二、解题

《离骚》代表了楚辞的最高成就，它不仅是屈原的代表作品，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。"离"--遭遇，"骚"--忧愁；《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的诗句。全诗373句是屈原的思想结晶，是他政治失败后用血和泪写成的一篇扣人心弦的抒发忧国之思的作品，本课便是从中节选出来的。

三、研习课文

1、整体把握，理清思路

（1）读课文。放录音，扫除文字障碍。

（2）学生自读课文。要求学生对照课文注解弄清文章内容，并进一步强化生难字（教师巡回指导）。

（3）学生就疑难字、词、句提问。

（4）课堂训练。

A、区别下列各组加点字的意义和用法。

之哀民生之多艰

高余冠之岌岌兮

以长太息以掩涕兮

既替余以蕙兮

竟周容以为度

固固时俗之工巧兮

自前世而固然

B、指出下列句子的句式特点。

不吾知其亦已兮。

长余佩之陆离。

（5）课文总理。

全诗工13节，26句。前7节自述遭贬的政治原因，后6节抒发不变初衷之决心。

（6）放录音，指导朗读、背诵。

2、布置作业：背诵课文

第二课时

一、检查背诵

二、具体研习课文

1、讨论诗人追求的理想

明确：总的理想是希望楚王能任用贤能，楚国能繁荣富强。具体表现：（1）热爱祖国、忧国忧民。（2）坚持正义，坚持真理，不同流合污。（3）加强自身修养，追求美好的品德。

2、研习1～7节

（1）这一层作者自述遭贬的政治原因，请同学们找出自己的话概括遭贬原因。

（2）面对遭贬，屈原持一种什么样的态度？

3、研习8～13节

诗中说"悔相道之不察兮，延伫乎吾将反"。据此，有人认为：面对强大的敌人，屈原妥协了。请同学们朗读后讨论。

三、欣赏品味

1、品味赋的写法

本篇的赋既用于叙事，也用于抒情，使人感到真实而易于接受。如用于抒情的："长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。"如用于叙事的："众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。"

2、品味比的写法

本文用花草禽鸟来比喻自己美好的品德。还用打比方来说理。如用"鸟之不群兮"来说明自己不同于世俗小人。"何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？"比喻君子与小人不同流合污。"偭规矩而改错"比喻"党人"破坏法制。

四、布置作业

课后讨论：屈原的精神表现在哪几个方面？他的精神影响到哪些后来人？你怎样看待这种精神？请将你的看法写成短文