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  • 最新:春天来了大班教学方案 精选通用范文

    发表时间:2022-04-30

    【www.jk251.com - 最新检讨书范文精选】

    按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,编写教案能够提高自己的教学研究能力,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,对于幼儿园教案报的撰写你是否毫无头绪呢?下面是小编特地为大家整理的“最新:春天来了大班教学方案 精选通用范文”。

    春天是万物复苏的季节,在大自然中,处处都表现出春天生机勃勃的景象,到处充满着春天的秘密。一起看看春天来了大班教案!欢迎查阅!

    春天来了大班教案1

    设计思路:

    春天是万物复苏的季节,在大自然中,处处都表现出春天生机勃勃的景象,到处充满着春天的秘密。《春天的电话》是一个有趣的童话故事,用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息。故事结构简单、语言重复,符合中班幼儿的认知特点,既能激发幼儿观察春天变化的兴趣,又能通过活动让幼儿学会打电话,发展语言表达能力。

    本次活动以小动物发现春天来了,给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力,让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

    本活动共有四个环节:

    环节一以情境方式导入,激发幼儿倾听故事的兴趣。有趣的开头,吸引幼儿的注意。

    环节二借助多媒体,让幼儿初步了解故事里的人物和事件。通过教师提问引导,让幼儿知道有好消息要告诉好朋友。

    环节三引导幼儿理解故事、学念动物的话。在学说对话的过程中可进一步感知春天的各种变化,也在讨论中知道要互相关心好朋友的爱好。

    环节四带领幼儿一同寻找春天,感受在教室中不能体验的内容,真正接近大自然,欣赏春的美景。

    活动目标:

    1、理解故事内容,了解春天来了的一些特征学说动物对话。

    2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

    材料准备:

    1、《春天的电话》flash、PPT。

    2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

    活动过程:

    一、激发兴趣

    1、师:冬天的时候,小黑熊在干什么呢?(冬眠)

    2、师:可是,“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了,我们一起来看看小黑熊发现了什么。

    二、欣赏故事、讨论

    1、教师播放flash,幼儿欣赏故事。

    2、教师组织幼儿讨论:

    1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

    2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

    3)你从哪些话里可以听出春天来了?

    3、师:春天来了,他们想把好消息告诉好朋友,希望好朋友一起出来玩。那么,我们再来听听,他们究竟是怎么说的。

    三、理解故事、学念动物的话

    1、教师播放PPT,幼儿找找小动物出场的先后顺序。

    2、幼儿在教师的引导下学说动物的话,并说说打电话时为什么这么说。

    3、小结:原来,雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了,这些都告诉了大家“春天来了”。

    四、寻找春天

    教师:刚才我们听了故事《春天的电话》,故事中说了很多春天的变化,现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

    春天来了大班教案2

    活动目标:

    1、引导幼儿感受散文的意境美。

    2、发展幼儿的审美能力和想象力。

    3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。

    活动准备:

    《春雨的色彩》课件,图片

    活动过程:

    一、导入课题

    1、听音乐《春野》师幼谈话。小朋友现在是什么季节?(春天)春天的景色非常美,咱们一起去找春天好吗?看课件春天来了。

    小燕子飞回来了,小河里的冰融化了,小草发芽了,小花开了。

    师:“小燕子可以飞到小河里去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎么办呢?”请小朋友帮忙,引出春雨。

    2、小朋友,你们知道春雨可以帮小花小草洗澡。但是你们知道春雨是什么颜色的吗?你为什么说春雨是颜色的?

    3、下面请小朋友们欣赏一首好听的散文诗,听一听散文诗里是怎么说的?

    二、活动过程:

    1、欣赏课件《春雨的色彩》。

    提问:小朋友你们看到了什么?(下雨了)听到了什么声音?(沙沙沙)房檐下都有谁?(小燕子、小麻雀、小黄莺、小白鸽)它们在争论一个什么问题?(春雨的色彩)它们认为春雨是什么颜色的?为什么?

    春雨听了大家的话是怎么做的?我们一起完整的听一遍散文诗看你们刚才回答的对不对。

    2、欣赏完后再提问:这首散文诗叫什么名字?小鸟们在争论一个什么问题?它们认为春雨是什么颜色的?

    3、小朋友们完整看课件小声跟诵散文,可学说小鸟的对话,并自选角色进行表演。

    4、请小朋友分角色朗诵这首散文诗。

    教师小结:通过这首散文诗小朋友知道了小草、柳树、桃树、油菜花等植物的生长都离不开雨水。春雨非常美,它让春天的大地变成了万紫千红。

    三、结束部分

    小朋友想不想把美丽的春雨画下来呢?(想)带幼儿开着小飞机到活动室画春雨。

    春天来了大班教案3

    本次教学活动采用的是以图画的形式引题。在接下去的教学活动中,穿插了谜语这一游戏的教学方法,当幼儿知道自己猜的是对的时候,有一种很强的满足感。整个活动,幼儿的兴趣和参与的积极性还是蛮高的,但在最后的学习儿歌的环节,幼儿能够很好地和教师一起做动作,但却记不住儿歌的词。因此,这次活动还是存在着一定的不足和需要改正的地方。

    1、引题方式不够新颖

    以图画的方式引题相对比较的常见,而且图画是死的,不太能够让幼儿直接感受到春天的美丽。以后可以尝试播放一个春天美景的短片,或是让图画动起来,给图画配上声音等,使幼儿更有一种身临其境的感觉。

    2、学习儿歌的环节需改进

    虽然前面猜谜语的时候已经引出了儿歌中会出现的物体,但在引用进儿歌的时候比较的突然,方法不够好,以至于学念儿歌时不能够顺利的完成。经后在引出儿歌的环节上需要再用些更巧妙的方法。

    领域语言

    活动类型

    文学欣赏

    活动内容

    春天到

    活动目标

    1、乐意学念儿歌,能初步学会跟念儿歌。

    2、能用儿歌表达自己对春天的感受。

    活动重点

    乐意学念儿歌,能初步学会跟念儿歌。

    活动难点

    能用儿歌表达自己对春天的感受。

    活动准备

    “春天”的挂图

    活动过程

    一、出示挂图,引入课题

    看这么美丽的图画表示的是什么季节阿?

    二、扮演春天里常见的物体,表演儿歌的内容

    1、春天到了,有个可爱的小家伙要从泥土里跑出来晒晒太阳,它是绿颜色的,小小的嫩嫩的,它是谁阿?幼儿猜测,并进行集体的表演。

    2、春天到了,有一种小动物张开翅膀飞来飞去,还在树上吱吱叫,它是谁呢?幼儿猜测,并进行集体的表演。

    3、有一种植物非常的美丽,五颜六色的,还闻起来有一股香味,蜜蜂蝴蝶都很喜欢围着它,那她会是谁呢?幼儿猜测,并进行集体的表演。

    三、学习并记住儿歌

    1、刚才我们扮演了春天里许多的东西,原来春天大家都喜欢阿,我要给春天编一首好听的儿歌

    儿歌:春天到

    春天到,春天到,

    地上长出小青草,

    树上小鸟吱吱叫,

    花儿开得多美好。

    2、刚才我们小朋友已经学会了这首儿歌,我们把这首儿歌送给小草、小花、小鸟来听听吧。

    jK251.COm精选阅读

    春天来了教学方案小班


    天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?一起看看春天来了优秀教案小班!欢迎查阅!

    春天来了优秀教案小班1

    活动目标

    1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

    2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

    3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

    活动准备

    1、课件:寻找春天的图画

    2、春天的挂图。

    活动过程

    一、导入

    谈话:天气渐渐的暖和了,现在是什么季节了?

    春天是什么样子的?谁想说说春天有哪些变化?

    二、展开

    1、课件演示(尝试用恰当的语言描述画面的内容)

    教师:春天来了,春天有哪些变化呢?

    咱们一起来看看这些地方有什么变化?

    (河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民)

    教师:今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

    2、视听结合欣赏诗歌,感受春天的美丽。

    (1)教师有感情地朗诵诗歌。

    (2)提问:春天来了,我们周围有什么变化?“春天在这儿”?

    3、播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

    (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?

    有谁微笑地说?谁在轰隆轰隆地嚷?

    (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

    (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

    (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,练习使用恰当的语气、语调朗诵。

    4、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

    (1)播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

    (2)请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

    (3)教师帮助幼儿梳理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

    三、延伸

    在区域活动,请幼儿诗配画《春天的秘密》。

    春天来了优秀教案小班2

    活动目的:

    1.激发幼儿热爱花卉的情感。

    2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上,用语言描述花的名称、颜色及特征,培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。

    3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵,共同布置“春季花卉”图,进一步让幼儿感受大自然的美。

    活动准备:

    1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花,认识它们的名称及特征,并用彩笔画下来。

    2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物;范例一份。

    教学流程:

    活动一:科学——春天的花卉

    (一)教师启发谈话。

    师:“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花,还把它们画了下来,现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看,并互相交流:你找到了春天的什么花?它是什么形状、什么颜色的?有香味吗?

    (二)互相交流自己找到的春天的花。

    1.让幼儿互相交换看画,并把自己的发现告诉同伴。

    2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征,鼓励能力强的幼儿用上好听的词(如:散发淡淡的清香等)。

    (三)个别讲述。

    1.请个别幼儿示范讲述:展示自己的画,并对大家说说自己找到了春天的什么花?它是什么颜色、什么形状的?闻起来有什么感觉?

    2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

    (四)请幼儿给自己的画上彩,并剪下

    活动二:手工——花开了

    (一)出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏,引起幼儿制作的兴趣。

    (二)组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

    1.请幼儿认真观察,这朵花用什么做的?数数看一共用了多少个圆形组成的?

    2.你想用什么方法剪圆形纸?

    3.教师补充并示范粘贴花和叶的方法:浆糊只要涂一半就可以。

    (三)交代要求:将剪下的纸扔在指定的篮子,及时收放好工具材料,注意安全和卫生。

    (四)幼儿制作、教师巡回指导。

    1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花,提醒幼儿多贴一点花瓣。

    2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

    3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

    (五)活动结束。

    1.请幼儿互相欣赏作品,并交流制作心得。

    2.将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。

    春天来了优秀教案小班3

    活动目标:

    1、能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

    2、能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

    3、尝试相互商量,共同作画。

    重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

    活动方法:情景激励法、合作创造法

    活动准备:

    1、丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

    2、材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

    活动过程:

    1、幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

    2、教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

    3、请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

    4、幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

    5、教师指导幼儿做画:

    (1)制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

    (2)要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

    (3)听信号后,小朋友分组收拾用具。

    6、展示幼儿作品,总结谈话:

    (1)展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

    (2)教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

    最新:大班教学方案春天来啦


    春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!一起看看大班教案春天来啦!欢迎查阅!

    大班教案春天来啦1

    目标:

    1、了解春天的主要特征,知道春天是一个美丽的季节,喜欢春天。

    2、在表现春天的活动中,发展动手能力和创造能力。

    准备:

    1、布置一块有关春天的大的背景图。

    2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

    3、各种表现春天的手工材料。

    4、事先带领幼儿感受春天。

    活动设计:

    一、导入活动:

    1、现在是美丽的春天了,春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围,你从哪里看出来已经是春天了?

    二、观察引导:

    提问:

    1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

    2、为了让幼儿感受自然美,教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了,小草钻出泥土,来看看美丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说:“春天是红的。”迎春花说:“春天是黄的。”柳树说:“春天是绿的。”小朋友,你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告诉大家:“春天来了,春天来了”等。

    三、画一画春天是什么样的

    1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。

    2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。

    3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。

    四、欣赏美丽的春天:

    幼儿和同伴说说自己的作品,欣赏别人的作品。

    大班教案春天来啦2

    目标:

    1.引导幼儿用连贯、清晰的语言讲述人们在春天里的活动。

    2.通过活动,让幼儿知道春天是人们都很忙碌的季节。

    3.鼓励幼儿积极参与活动,体验春天里活动的乐趣。

    准备:

    1、幼儿预先向家人进行调查,了解他们小时候在春天里的一些活动,并用简单的画面进行记录。

    2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

    过程:

    一、谈话导入

    提问:你知道现在是什么季节?你从哪里发现了春天来了?

    师:那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)

    小结:是啊,天气变暖和了,小草发芽了,花儿开花了。这些消息都告诉了我们,春天来了!

    二、播放录像。

    播放录像一

    (1)师:前几天,丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?

    (2)提问:你听到录像里,陈医生说她在春天要做什么事情?

    播放录像二

    (1)猜一猜。

    师:“这位老爷爷是个花匠,那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。”

    (2)播放录像

    (3)提问:“看了录像,你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?”

    小结:看来春天里人们真忙碌啊,我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

    三、拓展讨论

    出示图片师:我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有许多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴讨论一下吧,待会举手告诉丁老师。

    请幼儿自由讨论3.小结并完整出示图片:清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在忙碌着,为的是使花草树木、农作物长得更好,让我们每个人变得更健康,城市变得更漂亮、清洁。

    提问:我们啊说了这么多别人在春天里的事情,那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你准备在春天里做些什么事情?

    请4~5名幼儿回答

    四、组织念儿歌

    出示图片,教师示范师:“老师把春天人们忙碌工作的情境啊编成了一首儿歌,藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?”

    师生一起念

    (1)集体练习一遍。

    师:“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好,我念得响一些,你们念得轻一些。

    (2)师生打快板念。

    师:你们真棒,这次我们来一起跟着快板来试试,好不好?你的声音要向一点了奥!

    春天到,花儿笑风儿吹,柳枝飘人们工作真忙碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多

    小结:念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈分享一些,好吗?

    五、交流调查结果

    出示调查表展板师:前不久丁老师给大家发了一张调查表,去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了,丁老师把它们都贴在了展板上。谁愿意来向大家介绍一下

    组织幼儿交流调查表。

    请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

    大班教案春天来啦3

    一、活动内容:《春天》

    二、活动要求:

    引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

    三、活动准备

    1.春天的背景挂图一张、磁带

    2.太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

    四、活动过程

    1.谈话或引出歌曲

    “春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

    2.复习歌曲《春天》

    师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

    3.师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

    (1)小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

    (2)启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

    (3)拍击什么样的节奏呢?

    “今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

    (4)让幼儿与客人一起表演

    (5)启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

    如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰”XOXO|X-|拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

    (6)将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

    (7)结束活动

    师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

    幼儿随音乐做动作出活动室。

    最新:大班春天在哪里教学方案 精选教案


    这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我们用种特别的方式来学习歌曲,不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?一起看看大班春天在哪里教案!欢迎查阅!

    大班春天在哪里教案1

    1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。

    2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。

    3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

    物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件

    经验准备一一幼儿观察过春天的景色,初步了解春天的特征

    1、听《春天在哪里》音乐进场。

    师:请小朋友仔细听音乐,并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

    2、幼儿自主选择学习方式,学习歌曲《春天在哪里》。

    师:这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我们用种特别的方式来学习歌曲,不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?

    介绍:平时学习歌曲都是跟老师教,今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组,每组都是不一样的,小朋友可以自由选择学习顺序,希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组,等会再来。

    (1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

    第一小组:听一一播放《春天在哪里》歌曲,幼儿倾听学习。

    第二小组:听一一播放《春天在哪里》歌词,幼儿倾听学习。

    第三小组:听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

    第四小组:听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

    第五小组:听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

    (2)请幼儿展示自主学习成果。

    师:小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?

    (3)发现问题并提出,幼儿讨论如何解决困难。

    师:小朋友,在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?

    (4)幼儿再次尝试自主学习。

    鼓励幼儿五种方式都尝试到,遇到困难找老师和同伴帮助。

    (5)幼儿集体演唱歌曲,体验自主学习的乐趣和成功感。

    3、演唱给客人老师听。

    师:让我们唱给客人老师听,请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。

    大班春天在哪里教案2

    在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析:这首儿歌简单、易懂、情景性强,非常适合小班幼儿表演,因此活动目标定位在:在朗诵、理解儿歌的基础上,能用多种方法大胆表现儿歌。另外为了让儿歌更有结束感,对原儿歌又进行了修改,在儿歌的最后又加了一句美丽的春天来到了!

    在新授儿歌的过程中,我始终本着让幼儿成为学习的主人的理念,努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。

    1.理解儿歌内容,享受说儿歌的乐趣。

    2.能使用身体语言表达儿歌内容。

    3.能用集体、分组等方法朗诵儿歌。

    1.师幼共同制作的花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂头饰。

    2.春天的背景图及活动的教具。

    3.花、草、青蛙、小鸟、蜜蜂的家各一个。

    4.小魔棍一根

    一、幼儿欣赏图片说:春姑娘帮老师请来许多她的好朋友,请你们看看都有谁?(花儿、小鸟、小草、蜜蜂)

    二、引导幼儿了解儿歌内容并学说儿歌。

    1.春姑娘送给我一根小魔辊,它的本领可大了,只要

    先说一句魔语,再轻轻一点,就会变出神奇的东西。如果老师用魔棍点一下花儿、草儿、青蛙、小鸟,他们会怎样呢?允许幼儿充分想象后,边说魔语花儿笑边点击并揭开花心,露出笑眯眯的花儿。

    请幼儿说魔语用同样的方法揭开另一朵花心。

    2.如果用魔棍点击草儿呢?请注意听老师说的是什么魔语?草儿怎样了?幼儿想象后老师边说草儿摇边自己在后面晃动小草。请幼儿说魔语点击小草。

    3.小青蛙着急了说:快用给我点一下吧!我想知道我会变成什么样子!幼儿充分想象后,老师边说青蛙跳边自后面扯动青蛙,使青蛙跳起来。请幼儿尝试。

    4.小鸟也要试一试,请你们猜猜我说的是什么魔语?幼儿猜后,教师边用唇语说出小鸟叫边扯动小鸟。请幼儿说魔语并尝试。

    5.有一位小客人说,必须先说魔语,才会出来。是谁呢?老师边说蜜蜂嗡嗡唱歌谣。边出示蜜蜂。请幼儿尝试。

    三、老师重新操作活动教具,请幼儿完整朗诵儿歌(魔语),鼓励幼儿加上相应的、不同的动作。

    四、请幼儿表演儿歌。

    1.老师手持魔棍扮演春姑娘,请幼儿选择自己喜欢的角色,并带上自己喜欢的头饰分别站在自己的家里,随着老师的魔棍,分组边说儿歌边进行表演。

    2.以春姑娘请好孩子表演的方法,请幼儿在最后加一句美丽的春天来到了,请所有的幼儿都跑出来跳起来一起说。

    3.可请幼儿互换头饰边说儿歌边表演。

    在语言区提供相应的图片及动物卡片引导幼儿创编儿歌。

    大班春天在哪里教案3

    活动目标:

    1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。

    2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。

    3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。

    活动准备:

    1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

    2、春天、春天在哪里音乐。

    活动过程:

    一、导入。

    播放春天音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。

    二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。

    1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

    师:画面上,你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方,来了一个小客人,他也要和小朋友一起做游戏,小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

    2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天,美美的睡了一觉,忽然,叽叽叽,喳喳喳,一个小动物飞来了,猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了,小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想:我睡了一个的冬天,现在春天来了,听说外面可漂亮了,我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

    师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

    3、引导幼儿欣赏PPT5,学习句式。

    (1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)

    (2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

    (3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

    4、引导幼儿结合图片完整讲述。

    三、集体仿编诗句。

    1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。

    师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,哎?春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

    2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等,仿编诗句:_说:春天是_的)师:老师把春天漂亮的景色,都拍成了照片,我们一起来看看都有些什么?

    3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。

    (1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)

    (2)、集体朗诵,巩固句式。(PPT15)

    四、结束活动:给春天穿新衣师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮!

    春天来了教学方案音乐小班(精)


    春天,又称春季,是四季中的第一个季节,指立春至立夏期间,含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。在北半球的公历为3月下旬~6月下旬。一起看看春天来了教案音乐小班!欢迎查阅!

    春天来了教案音乐小班1

    活动目标:

    1.能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。

    2.感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。

    活动过程:

    一.情景导入

    1.提问:现在是什么季节?

    2.春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。

    (播放课件出示一首歌和一些照片)

    3.歌曲里面唱了些什么?

    二.引导幼儿观察春天的美景

    1.师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。

    2.教师示范找一个小精灵

    3.幼儿自由的寻找,老师做一些讲解。

    4.小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

    三.表达自己对春天的喜爱之情

    幼儿与老师再次表演唱《春天》

    春天来了教案音乐小班2

    1、通过故事《响亮的大鼓》感受春雷,引起对春天自然现象的关注。

    2、尝试运用观察、比较、讨论等方法解决活动中遇到的问题,并能较完整地表达自己的想法。

    1、教师:改编新教材故事《响亮的大鼓》

    自制多媒体课件、多媒体设备前期活动照片布置而成的版面。

    2、幼儿:听到、看到过春雷、春雨认识一些动物,对它们的特征及生活习性有一些了解开始探索、发现春天的秘密,有一些经验。

    一、回忆、交流发现的春天的秘密

    1、引出话题今天,老师又发现一个春天的秘密……你还发现了哪些春天的秘密?

    2、结合周围版面内容交流

    3、师生共同小结

    我们发现了春天的秘密,小草变绿、种子发芽、花儿开放、动物出生春天还有很多秘密,等着我们小朋友快快去发现。

    二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。

    (一)分解故事,体验春雷与冬眠动物的关系。

    第一段

    1、引出故事角色一――青蛙

    (1)幼儿随意猜今天我请来了一位也很喜欢春天的动物朋友,你们猜是谁?

    (2)根据外形特征猜猜

    这个朋友有四条腿这个朋友有四条腿,大嘴巴这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮这个朋友有四条腿,大嘴巴,白肚皮,绿衣服,唱起歌来呱呱呱。

    (3)课件演示

    2、讨论:你们喜欢小青蛙吗?

    冬天小青蛙在干吗?

    它在哪儿冬眠?

    3、演示课件,讲述故事第一段。

    讨论:小青蛙在哪儿冬眠?

    小青蛙怎么会醒过来?

    青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓?

    第二段

    1、边演示课件边讲述,引出故事第二段

    2、猜测故事角色二――蛇

    (1)看影子猜朋友

    (2)仔细观察特征后猜测

    (3)演示课件验证

    3、继续讲述故事

    第三段

    1、边演示课件边讲述,引出故事第三段

    2、猜测故事角色三――熊

    (1)听脚步声猜测

    (2)演示课件验证

    小结:原来很重、很胖、很大的动物走路,发出的声音就很响。

    3、继续讲述故事

    第四段

    1、边演示课件边讲述,引出故事第四段

    2、根据生活习性猜测故事角色四――乌龟

    这个朋友是从蛋里出生的。

    有的住在水里,有的住在陆地上。

    它也要冬眠,冬眠的时候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

    3、青蛙有什么问题要问它?乌龟怎么说?

    演示课件,揭晓答案

    三、想想、说说自己对雷声的感受。

    1、讨论:你们听到过雷公公敲大鼓吗?

    雷公公打鼓的声音是怎么样的?

    你们听到雷公公打鼓会怎么样?

    2、小结:老师小时候听到打雷也很害怕,可是现在我明白了,打雷是一种自然现象。春天,雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。

    四、延伸:引发对春天(春雨等)自然现象的关注

    打雷时要注意哪些问题?

    雷公公来了,谁也会跟着来?

    春天来了教案音乐小班3

    活动目标:

    认知目标:通过看看、闻闻等形式,了解春天花朵的各种形态与美。

    技能目标:学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。

    情感目标:萌发幼儿亲近自然,热爱自然,保护自然植物的情感。

    活动重点:认识春天常见的花

    活动难点:学习用相应的词表达自己的感受

    活动准备:前经验准备带幼儿实地去观察

    物质准备:各种花的图片

    活动过程导入:

    带幼儿观察植物角,引起幼儿兴趣。

    回忆春天看见过的花。

    今天我们要到外面去找一找春天的花。

    基本环节:带幼儿实地观察我们看到了哪些花?重点观察:桃花、玉兰树、风信子等。

    从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。

    学习用好听的词、句来描述。

    教室用贴板收集幼儿找到的花,并标上序号和花名。

    教师小结:我们今天认识了这么多什么花?你最喜欢哪朵?

    结束:引导幼儿萌发保护自然植物的情感。

    最新:大班毕业科学教学方案 精选通用范文


    毕业(graduate)是一个词语,意思是学生在学校或训练班修业期满,达到规定要求,结束在校学习,也可以引申指小结、休止。一起看看大班毕业科学教案!欢迎查阅!

    大班毕业科学教案1

    活动目标

    1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历,体会自己已经长大。

    2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感,体验共同生活中的师生情、同伴情。

    3、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

    4、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

    5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

    活动准备

    小班时候幼儿的照片,鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

    活动过程

    1、一起看照片,帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

    2、说说我的前后表现?哪些地方我进步了,长大了?

    3、对幼儿的回答,老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

    4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?

    5、在次基础上,引导幼儿试着想老师说说心里话。

    6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

    (1)制作一个大鸡心展现在幼儿面前,里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”,“祝你进步”……等字样)

    (2)旁边放有长放形的色纸,色纸上各有红、黄、蓝的小圆点,表示三个字、四个字等等含义

    7、幼儿每人一本签名本,邀请同伴,老师签名。

    延伸活动

    引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

    大班毕业科学教案2

    内容与要求

    1、回顾幼儿园的生活,进一步了解同伴和老师,激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

    2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。

    活动准备

    1、各种式样的通讯录、节目单,哥哥姐姐的毕业照。

    2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。

    3、制作毕业照和节目单的底板。

    4、笔、纸。

    活动重点

    感受自己的长大,积极愉快地迎接毕业典礼。

    过程与指导

    1、毕业照。

    幼儿:我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。

    老师:为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?

    幼儿:我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。

    老师:平时毕业照是用照相机拍的,今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论:你的好朋友长得有什么特别的地方?)

    2、通讯录。

    幼儿:我们要把朋友电话记下来。

    老师:(出示通讯录)这是通讯录,里面可以记什么?为什么?

    幼儿……

    老师:这里有各种各样的通讯录,你们可以参考一下,做一本我们自己的通讯录。

    3、纪念册。

    幼儿:有很多好玩的事情要记录下来,以后可以拿出来看看、想想,美好的事情就不会:忘记。

    老师:那就做一本纪念册吧,专门记录难忘的事。那么,幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如;是啊,人是很需要朋友的)

    4、节目单。

    幼儿:我们要演节目。

    老师:演什么呢?

    幼儿:…幼儿园里学过的,都可以表演……

    老师:你们说了那么多,到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单,如果要用,你可以去看看。表演这些节目,需要准备些什么东西,你也可以另外用纸记下来。

    5、请柬。

    幼儿:我们要邀请爸爸妈妈一起参加,做一张请柬吧。

    ——这是我原先没有意料到的。

    老师:你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

    ——我的搭班老师从我的抽屉里,找出一张结婚请柬:看看这张请柬可以帮你的忙吗?如果现场没有,在孩子分组活动时,老师就要参与讨论制作了。

    大班毕业科学教案3

    活动目标:

    1、知道自己长大了,即将升入小学,就要成为一名光荣的小学生了。

    2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

    3、积极认真地参加整个活动,进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

    4、培养幼儿团结合作的观念。

    5、愿意大胆发言,并与同伴分享自己的心得。

    活动准备:

    1、学唱毕业歌,学会朗诵毕业献词。

    2、邀请父母、幼儿参加。

    3、小红花、毕业照、礼物等。

    4、商量活动内容,推选两名幼儿做主持人。

    活动过程:

    1、小主持人宣布毕业典礼开始。

    大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服,胸前佩戴小红花。

    2、升旗仪式。

    3、请各方代表致词。

    幼儿园领导讲话。

    家长代表发言。

    大班毕业生代表讲话。

    中班幼儿致欢送词。

    4、幼儿文艺表演。

    大班幼儿朗诵毕业献词,唱毕业歌。

    按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

    邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

    幼儿与家长共邀请舞。

    5、主持人说祝词:祝各位小朋友升入小学后,好好学习天天向上,争取早日戴上红领巾。

    6、演出后,家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照,留作纪念。

    春天幼儿教学方案健康 精选通用范文


    我相信幼师都接触过教案,教案能够安排教学的方方面面,高质量的教案对孩子的成长有促进作用,幼儿园教案应该从哪方面来写呢?下面是小编特地为大家整理的“春天幼儿教学方案健康 精选通用范文”。

    教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。一起看看春天幼儿教案健康!欢迎查阅!

    春天幼儿教案健康1

    活动目标:

    1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

    2、能围绕主题中的词语学习使用语言。

    3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

    活动准备:

    1、适合的景物图片。

    2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。

    3、轻音乐。

    活动过程:

    一、歌曲导入

    复习歌曲《春天》

    二、观察图片

    1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。

    教师:现在是什么季节?春天来了,天气变得怎么样?

    2、依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词语说话,然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。

    三、找朋友

    教师出示字卡,引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。

    1、小草

    教师:小草是什么样的?

    2、植树

    教师:植树是怎么回事?怎么样植树?植树有什么好处?

    3、播种

    教师:哪张是播种的图片?谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那我们应该怎么做呢?(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)

    4、以同样的方式,出示字卡:柳树、桃花、燕子、放风筝,组织幼儿谈论并黏贴。

    四、小结

    1、教师:这么多漂亮的图片组成了一幅美丽的图画,我们来为它取个名字吧!

    2、一起表演,用肢体语言来表现春天。

    教学反思:

    1、幼儿对春天的话题很感兴趣,对于老师的问题都能做出积极地反应,想法很多。

    2、图片不够形象。

    3、图片和文字结合,有助于幼儿对汉字的掌握。

    春天幼儿教案健康2

    活动目标:

    1。理解散文的意境,感受初春大自然的变化。

    2。能主动观察春天,探索春的秘密,将自己的发明编进散文里。

    活动准备:

    1.在散文活动中观察、发现早春来临。

    2.选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

    3.“春天来了”的调查表。

    活动过程:

    1.欣赏散文。

    ——教师有表情的朗诵散文第一段。

    ——幼儿谈谈看到这些变化时心中的感觉。

    ——完整欣赏散文。

    2.走进春天。

    ——幼儿自由在场地上寻找春天的细微变化,体验文学作品的意境。

    ——幼儿交流自己的发现,并仿编散文的第二段。

    活动二

    活动名称:春天的树林

    活动目标:鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。

    能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。

    活动准备:、事先观察过树的特征。画报和纸等。

    活动过程:

    1.讨论:各种树的特征,(树枝、树干、树冠的特征)了解树前后之间的重叠关系。

    2.幼儿绘画活动。

    要求:能按一定的比例分配画面,将观察到的树画下来。重点反映出不同树的不同形态。

    难点:表现树的前后之间遮挡关系。

    活动三

    活动名称:有趣的春天活动(方P96)

    活动目标:

    1.交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

    2.能认真倾听同伴的发言,学会协商制定活动计划。

    活动准备:调查表一份。

    活动过程:

    1.交流调查结果。

    ——提问:你采访了谁?他们小时侯在春天里最喜欢干什么?

    ——幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

    ——将各种活动内容以图示表示出来。

    2.讨论:我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

    ——幼儿分组讨论:在春天里,我最想参加哪些有趣的活动。

    ——交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容,有参与活动的积极愿望。

    活动四

    活动名称:春天他们在看什么

    活动目标:

    引导幼儿大胆地表现自己的设想并探索学习背面人的画法。

    培养幼儿的观察、想像、表现和探索能力。

    活动准备:背面娃娃一个,背

    景画两幅。

    活动过程:

    1.出示活动背面娃娃,引导幼儿观察背面人的形象,共同总结背面人的画法步骤,教师分步示范(头、身体、上肢、下肢)

    2.请幼儿做模特,让幼儿观察比较背面人的异同?(发型、衣着、动作、高矮等)

    3.启发幼儿想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和谁在一起?手上拿什么?鼓励每个幼儿大胆地说出自己与众不同的设想。

    4.鼓励幼儿大胆创作,将自己的设想的情节画出来。

    5.展示作品,进行自评、互评、师评。

    活动五

    活动名称:春天来了(方P95)

    活动目标:

    1.能主动寻找、发现春天自然界的变化。

    2.喜欢观察,有强烈的好奇心和探索欲望。

    活动准备:

    事先请幼儿自己在生活中寻找春天,并自己记录下来;幼儿绘画用具。

    活动过程:

    1.春天在哪里?

    ——提问:春天悄悄地来了,春天在哪里呢?

    ——幼儿交流自己的发现,老师根据幼儿讲述用图标的形式记录下来,展示在活动室墙面上。

    2.春天来了。

    ——幼儿分散活动,在园内继续寻找春天。

    ——教师引发幼儿关注春天的阳光、风、植物、动物的变化。

    3.我找到了春天。

    ——幼儿用语言表达自己在幼儿园里找到的春天。

    活动六

    活动名称:扫墓活动

    活动目标:通过参加扫墓活动,让幼儿知道清明节的名称及其风俗。

    了解革命烈士的英勇事迹,激发幼儿对革命英雄的崇敬之情。

    活动准备:

    1.事先了解几位革命先烈的英勇事迹

    2.了解扫墓的一般过程

    3.介绍清明节的名称,让幼儿知道清明节是我国二十四节气之一,每年4月5日是清明节。这一天人们都到墓前祭扫,以表示后人对革命先烈和前辈。

    4.出发前的准备工作。

    活动过程:

    一.组织幼儿到烈士陵园进行祭扫活动。

    观察、认识、了解陵园里的纪念碑和松树、花圈等物。

    向烈士默哀。

    请工作人员讲述英勇事迹,让幼儿知道今天的幸福生活是无数烈士用生命和鲜血换来的,教育幼儿用实际行动回报英雄们。

    二.回园后继续扫墓后的小结活动。

    活动七

    活动名称:春天里的人们(方P100)

    活动目标:

    1.知道春天里人们都在忙碌,加深幼儿对春天里人们各种活动的印象。

    2.能用连贯清晰的语言讲述人们的活动。

    活动准备:

    挂图一幅。

    活动过程:

    1.师生共同回忆幼儿园工作人员的活动。

    ——最近你们发现幼儿园的花工师傅正在做什么?他为什么要这么做?

    ——你们还发现保健医生在为小朋友做什么事?为什么?

    2.师生共同讨论春天里别的人们在做什么?

    ——出示挂图,引起幼儿观察兴趣。

    3.讨论:我们在春天里可以做什么样的活动?

    春天幼儿教案健康3

    活动目标:

    1.了解春天是个忙碌的季节。

    2.知道春天有很多好玩的活动。

    活动准备:

    1.人们在春天忙碌的图片。

    2.提前准备活动的道具。

    活动过程:

    1.讨论春天里人们在干什么?

    (1)让幼儿自由讨论:人们在春天可以干什么?

    (2)幼儿观看图片,知道春天里人们都在忙碌着。

    2.讨论:春天里小朋友可以做些什么活动。

    可以让幼儿把自己想参加的活动写出来或画出来再全班交流,选择几项全班共同参与活动。

    3.教孩子亲手制作活动所用的道具。

    (1)风车:用塑料吸管和彩色等。

    (2)泡泡器:用空杯子和铁丝等。

    (3)竹蜻蜓:用瓦楞纸和吸管等。

    (4)花环:用毛根和仿真花等。

    4.带领孩子在园内进行活动。

    幼儿春天来了教学方案 优秀教案模板


    按照惯例,幼儿园教师必须撰写自己的教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,每一位幼师都要慎重考虑教案的设计,优秀的幼儿园教案是什么样子的?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了幼儿春天来了教学方案 优秀教案模板,供大家参考。

    春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,一起看看幼儿春天来了教案!欢迎查阅!

    幼儿春天来了教案1

    内容:

    1、花儿开了,鸟儿叫了。

    2、小朋友们乐了。

    说明:

    春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点,我们抓住春天“花儿香,鸟儿唱”等的特点展开活动,让孩子接触一些粗浅的知识,让幼儿在认识春天、感受春天美景的基础上,产生愉悦感,激发其热爱春天的情感。

    活动目的:

    1、 观察春天的花与鸟,激发幼儿对动、植物的兴趣。

    2、 布置春天特征的环境,感受春天的美。

    3、 体验春天给人们带来的快乐。

    活动一:花儿开了,鸟儿叫了

    建议:

    1、学念儿歌“春天说了些什么?”

    2、带幼儿到户外观察:观察花朵、树叶、小鸟、小草等。

    3、学唱歌曲“春天”(附教材)

    ⑴ 弹奏音乐,可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。

    ⑵ 在音乐旋律下,拍手念儿歌。

    ⑶ 学唱歌曲,注意咬字清楚、音准等。

    ⑷ 在音乐伴奏下,学习歌表演的动作。

    4、粘贴:“春天来了”,可作展出用。

    5、手工:柳条与花朵(绉纸)悬挂在教室中。

    活动二:小朋友乐了

    建议:

    1、故事“小动物春游”。

    活动过程:

    ⑴ 引出春游

    ① 幼儿自选动物头饰,说出自己表演的角色名称。

    ② 语言引导:你们想干什么?到哪里去?怎么去?

    ③ 游戏活动:小动物上公共汽车。

    ⑵ 春游途中

    ① 游戏“点名”,要求被喊到的小动物用叫声回答。

    ② 设置情景:小猫、小狗想上车。

    ③ 幼儿交往:

    a) 招呼小猫小狗;

    b) 给小猫小狗让座。

    ⑶ 解决问题

    ① 老师扮演熊婆婆的角色,提出问题:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

    ② 幼儿讨论:

    a) 熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要?为什么?

    b) 怎么帮助熊婆婆?

    ③ 角色交往:

    a) 安慰熊婆婆;

    b) 送熊婆婆上医院。

    ⑷ 引导讲评

    ① 帮助别人是件最快乐的事,夸奖各位小朋友。

    ② 回家告诉父母:春游途中做了哪些好事?

    2、小朋友春游活动

    ⑴ 组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞,蜜蜂采蜜,小鸟唱歌,小朋友玩游戏。

    ⑵ 观看大班朋友画“我们的春天”或观看“春天”的歌舞活动。

    附儿歌

    春天说了些什么?

    春天说了些什么?

    花儿那么听话,都开了;

    春天说了些什么?

    小燕子那么听话,都飞回来了;

    春天说了些什么?

    小朋友那么高兴,都去春游了。

    附歌曲

    春 天

    盛璐德 词

    1=E 2∕4 马革顺 曲

    35 23 | 1 5 | 61 61 | 5 -|

    春天 天气 真 好, 花儿 都开 了,

    蝴蝶 姑娘 飞来了, 蜜蜂 嗡翁 叫,

    67 16 | 51 35 | 3 2 | 1 -||

    杨柳 树枝 对着 我们 弯 弯 腰。

    小白 兔儿 一跳 一跳 又 一 跳。

    附故事

    小动物春游

    小动物幼儿园去春游了,小白兔在绿绿的草地上,看到了牵牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑脸,小鸟在树枝上唱起动听的歌,好象在说:“欢迎小动物们来春游!”小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、唱呀、跳呀,春天真好!

    幼儿春天来了教案2

    我的好妈妈(歌曲)

    我的好妈妈,下班回到家,

    劳动了一天多么辛苦呀!妈妈妈妈快坐下,

    妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲您吧,

    让我亲亲您吧,我的好妈妈。

    春天(歌曲)

    春天天气真正好,地上长出小青草,

    树上小鸟喳喳叫,花儿开得多么好

    小鱼游游(歌曲)

    小鱼儿游来了,摇摇尾巴游来了,游来了。

    小青蛙(歌曲)

    一只小青蛙呱呱呱呱呱,害虫飞来了,一口吃掉它。

    妈妈节(儿歌)

    我有一支红蜡笔,画朵红花真美丽,

    “三八”妈妈来过节,我把红花送给你。

    春天到(儿歌)

    春天到,春天到,花儿开,鸟儿叫,

    蝴蝶飞,花草摇,春天春天真正好。

    花儿好看我不摘(儿歌)

    公园里,花儿开,红的红,白的白。

    花儿好看我不摘,大家都说我真乖。

    金钩钩(儿歌)

    金钩钩,银钩钩,

    手指头,勾一勾。

    我们都是好朋友。

    春天来啦(儿歌)

    春天来啦,花儿开啦,

    小草绿啦,我们春游啦。

    教育目标:

    1.感知春天的主要自然现象,并从中感受到春天的美。

    2.培养幼儿对体育活动的兴趣,是幼儿愿意参加体育活动。

    3.爱护花草树木,不乱摘、乱踏。

    4.激发幼儿的认识兴趣,培养幼儿主动学习的态度与欲望。

    学习目标:

    1.知道春天来了,花儿开放了,柳树发芽了,小草变绿了,蚕豆长高并结豆荚了,天气变暖和了小朋友衣服穿少了。

    2.培养幼儿对木偶剧的兴趣,通过谈话、朗诵等活动,发展幼儿的口语表达能力。

    3.复习巩固1、2,认识3。

    4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不,会听前奏,整齐地开始唱。并愿意为歌词创编动作。

    5.学习撕贴的步骤和技巧(摸浆糊、粘贴、擦手);愿意玩泥,自己做出简单的物体,练习大片涂色。

    6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。

    7.听别人说话时,知道眼睛看着别人;学会正确使用礼貌用语。

    8.能钻过70厘米高的“山洞”;学习纵跳摸高,跳时身体保持平衡。

    研习内容:

    语言:

    欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》

    儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》

    儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》

    音乐:

    歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》

    律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》

    数学:

    《复习1、2》《认识数字3》游戏《排套盒》”游戏《配对》

    美术:

    粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》

    手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》

    社会:

    户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游

    体育:

    游戏:捉迷藏捉蝴蝶

    环境布置:饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙

    家长工作:与幼儿进行户外活动,引导幼儿观察春天树木、花草的变化,感受春天的美。

    幼儿春天来了教案3

    活动目标:

    1能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征,表达对春天的感受

    2能选择各种材料,大胆想象表现,体验创作的乐趣。

    3尝试相互商量,共同作画。

    重难点提示:幼儿学会合作、分工,能进行整体布局。

    活动方法:情景激励法、合作创造法

    活动准备:

    1丰富印象和感性认识,参加一系列的春季活动,感受春天的到来。

    2材料:水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。

    活动过程:

    1幼儿坐在线上,与教师讨论踏青的所见所闻。

    2教师小结:原来春天这么美,是因为温暖的阳光,蓝蓝的天,嫩绿树叶,

    美丽的花,还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物,小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。

    3请小朋友想一想,怎样把春天留在我们教室里,留在我们画纸上。

    4幼儿自由组成三组,教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么?怎样分工?用什么颜色,什么材料,做春天的什么?激励幼儿比一比,哪组小朋友合作做出最美的春天

    5教师指导幼儿做画:

    1制作中提示幼儿选择多种材料,用明亮鲜艳的颜色着画。

    2要求幼儿想好后再取工具材料,注意保持桌面清洁,用具用后放回原处,不乱放。

    3听信号后,小朋友分组收拾用具。

    6展示幼儿作品,总结谈话:

    1展示幼儿作品,带领幼儿观看每组作品,请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象?并给自己组的画取名。

    2教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价,帮助幼儿积累绘画的经验。

    最新:认识春天大班谈话教学方案 精选教案


    春天在小朋友们的期盼中又一次如期而至,春妈妈也带来了她的孩子,小草冒出了嫩绿的新芽、含苞的花朵、杨柳长出了细细地新叶。一起看看认识春天大班谈话教案!欢迎查阅!

    认识春天大班谈话教案1

    活动目标:

    1.通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。

    2.通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

    3.学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。

    活动准备:

    1.让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

    2.视频诗歌《春天的秘密》。

    3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成PPT《春天的秘密》。

    4.儿童歌曲《春天在哪里》。

    5. 诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

    活动过程:

    1.现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

    2.请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

    3.根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》

    4.出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

    5.幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

    6.播放PPT《春天的秘密》 幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。

    7.请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

    8.播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。

    另附诗歌《春天的秘密》

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    小河里的冰溶化了,

    河水淅沥淅沥的流着,

    小声的说:“春天在这!

    春天在这!”

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    垂柳换上了嫩绿的新装,

    在微风中轻轻的飘扬,

    小声的说:“春天在这!

    春天在这!”

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    桃花红着脸,

    抿着小嘴,

    微笑着说:“春天在这!

    春天在这!”

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    燕子飞翔在蔚蓝的天空,

    叽哩哩的叫着,

    小声的说:“春天在这!

    春天在这!”

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    绿油油的麦苗,

    使劲地从泥土里往上钻,

    小声的说:“春天在这!

    春天在这!”

    春天来了,春天来了,

    春天在哪儿呢?

    农民伯伯忙着播种,

    拖拉机轰隆轰隆地嚷:

    “春天在这!

    春天在这!”

    哈哈!春天真的来了,

    春天真的来了!

    我看见了春天的秘密,

    我要把它牢牢记在心里。

    教学反思:

    春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

    活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

    活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描述。整个活动过程中,孩子们的兴趣非常高,主动参与活动的积极性也很高。只是活动的时间把控不够好,但幼儿在最后的续编环节,表现得非常投入,师生间的互动效果非常好。

    认识春天大班谈话教案2

    设计思路:

    春天来了,小朋友身边和周围发生了很多变化,幼儿对这些变化都产生了浓厚的兴趣。根据《纲要》精神指出“要创设宽松、自由的语言环境,鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力”因此,我创设了活动《春天的秘密》,通过欣赏诗歌,让幼儿更全面地了解春天动、植物的不同变化,培养了幼儿的想象力和创造力。

    活动目标:

    1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

    2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

    3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

    活动准备:

    1、音乐、PPT

    2、幼儿对春天的特征有一定的了解

    活动重难点:

    重点:引导幼儿有感情地朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

    难点:运用替换的方式仿编诗歌。

    活动过程:

    一、谈话方式引入课题

    师:小朋友,你们知道什么叫“秘密”吗?你有自己的小秘密吗?

    如果你想给小朋友一起分享你的秘密你会怎么做?(幼儿回答)

    今天老师带来了有关春天的秘密也想和小朋友一起分享,现在让我们一起来听听吧!

    二、引导幼儿欣赏诗歌,熟悉诗歌

    1、完整欣赏诗歌

    师:你们都听到了些什么?(幼儿回答)

    你们发现了春天这么多的秘密,这些秘密都躲在哪里呢?让我们在来一起听一听、看一看。

    2、第二次完整欣赏,并分段介绍

    师:春天的秘密都躲在哪里?这些地方发生了什么变化?

    1)理解第一段

    师:春天来了,小河发生了什么变化?(小河里冰融化了)诗歌里出现了一个好听的词“淅沥淅沥”就像小声地说悄悄话,我们一起闭上眼睛听听河水是不是在淅沥淅沥的小声说话(教师放音乐)

    师:小河为什么要小声说呢?(因为这是秘密)

    现在我们来分享一下春天的第一个秘密吧!

    教师带领幼儿完整朗诵第一段

    2)欣赏第二段

    师:春天来了垂柳有什么变化?为什么说是“嫩绿”?还有什么是嫩绿的呢?

    垂柳换上了嫩绿的新装微风吹来会怎样?(轻轻飘荡)来,我们一起感受一下?

    3)欣赏第三段

    师:春天来了,春天来了,还有谁在说话?(桃花)它是怎样说的?(红着脸抿着嘴)

    它为什么会脸红?谁能学学桃花说话的样子?我们一起来学学害羞的桃花?(教师带领幼儿完整地说)

    4)欣赏第四段

    师:还有谁告诉我们春天的秘密?

    春天来了,小燕子在干什么?(飞翔在蔚蓝的天空)

    它是怎么告诉我们的?(叽哩哩小声地说)(教师带领幼儿完整朗诵)

    5)欣赏第五段

    师:春天来了,麦田发生了什么样的变化?(变绿了,绿油油的麦田使劲往上钻)谁来学一下麦田是怎样从土里钻出来的?(幼儿表演)

    6)欣赏第六段

    师:春天来了,农民伯伯在干什么?(播种)

    哦!春天还是一个播种的季节!那这次是谁告诉我们的春天的秘密?它是怎样说的?为什么?(拖拉机很高兴,它想大声地把这个秘密告诉所有人)

    我们也一起大声地说出春天的这个秘密吧!

    师总结:原来小河、垂柳、桃花、燕子、麦田、农民伯伯都告诉了我们春天的秘密,我们把这些秘密汇集成一首优美的诗歌我们一起来欣赏一下:

    三、完整欣赏诗歌,理解诗歌是相同之处和不同之处。

    师:小朋友们,你们发现这首诗歌有什么相同的地方吗?(开头都是春天来了,春天来了春天在哪呢?)我们把这样的句子叫做循环反复句式。有什么不同的地方呢?那我们在朗诵这首诗歌时一定要注意什么时候要小声什么时候要大声。

    好了,下面就让我们看着图片一起念念这首诗歌吧!

    四、创编诗歌,教师帮助幼儿梳理仿编内容加到诗歌里

    师:今天我们找到了这么多春天的秘密,你还发现春天有哪些小秘密?你能把它编进诗歌里吗?

    五、活动延伸

    师:你们讲得真好!其实春天还有很多很多的秘密,需要我们认真地去观察去发现,现在我们一起到户外寻找春天更多的秘密吧!

    在今天的区角活动中小朋友将你们的发现画出来和更多的小朋友一起分享吧!

    (教师在区域活动美术区设主题《春天的秘密》让幼儿将发现的秘密画出来!)

    认识春天大班谈话教案3

    活动目标

    1、朗诵诗歌,了解周围环境在春天的变化。

    2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

    3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

    活动准备

    1、Ppt课件:春天的秘密

    2、音乐:春天

    活动过程

    一、谈话导入

    教师:现在是什么季节了?春天是什么样子的?

    小朋友们和爸爸妈妈去春游了吗?春天有什么变化?

    谁想说说自己看到了春天的哪些变化?

    二、课件演示,寻找春天的变化

    1.春天来了,小朋友们都在找春天,老师也找了一些春天的变化,我们一起来看看这些地方有什么变化?

    (河水——垂柳——桃花——燕子——麦苗——农民)

    2.教师:小朋友都看到了春天那么多的变化,今天我们就来学一首诗歌,说得就是春天的变化。

    三、欣赏诗歌,感受春天的美丽。

    1.结合课件图示,教师配乐朗诵诗歌。

    2.提问:春天来了,我们周围有什么变化?它们为什么说“春天在这儿”?

    3.播放课件,体验诗歌循环反复的句式,感受朗诵语气。

    (1)引导问题:诗歌中每段的开头是怎么问的?有谁小声回答说?有谁微笑地说?

    (2)幼儿欣赏诗歌课件,回答问题。

    (3)分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌,强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

    (4)师幼对诵,体验诗歌循环反复的句式,使用恰当的语气、语调朗诵。

    四、跟朗诵并尝试仿编诗歌。

    1.播放背景音乐,请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

    2.请幼儿仿编。指导语:我们寻找春天时,还发现哪些小秘密呢?你能把它们编进诗歌里吗?

    3.教师帮助幼儿整理仿编内容,把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

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