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  • 实用范文:开学第一课心理课教案

    发表时间:2022-04-06

    【www.jk251.com - 开学第一课教案】

    在课前,我们经常会接触到教案的撰写,教案是保证教学质量的基本条件,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。对于教案的撰写你是否毫无头绪呢?这篇《实用范文:开学第一课心理课教案》应该可以帮助到您。

    【活动目标】

    1、通过重拍节奏的练习,初步认识西班牙舞蹈基本风格,清楚西班牙舞蹈主要动作。

    2、能够正确的做出古典舞的各个手位。

    3、训练腿与腰的柔韧性,腿与腹背肌的控制力及爆发力。

    【活动准备】

    1、歌曲《嘿!米奇》《小浪花》《吹泡泡》《颜色歌》《寻胡隐君》《西班牙蝴蝶》《百变小魔女》,音乐播放器。

    2、节拍鼓、鼓槌。

    【活动过程】

    一、热身活动

    热身操《嘿!米奇》,充分活动头部、颈部、肩膀、手臂、腰部、胯部、膝盖和脚腕。

    二、基本功训练

    1、把杆站姿:

    动作要求:双手与肩膀同宽轻轻搭在把杆上,;脚小八字位立直,收腹提臀,下巴微抬。

    2、把杆压前腿:(每边压8个8拍)

    动作要求:单手扶把,一条腿搭在把杆上,一只手芭蕾手尾三位。压腿时教师强调注意压腿的三大要素:开、绷、直。胯部外开,脚背的外开全绷和膝盖的伸直。

    3、把杆踢前腿:(每边踢8个8拍)

    动作要求:单手扶把,另外一只手叉腰。教师强调踢腿时眼睛要注视前方,脚背和膝盖绷直。上半身不可以极力向前够,踢不高没有关系,最重要的是保持正确的姿态。

    4、把杆压肩膀:(压100下,约12个8拍)

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    2022最新:开学第一课心理课教案410字


    充分准备一份教案是一名优秀教师的职责所在,教案在我们的教学生活当中十分常见,写出一份教学方案需要经过精心的准备,优秀的教案是什么样子的?欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《2022最新:开学第一课心理课教案410字》。

    活动目标:

    1、在活动中,克服惧怕小虫的心理,养成勇敢的品质。

    2、在“消灭害虫”的游戏中,通过“踩踏”动作的练习,提高眼、脚一致的动作技能。

    3、乐于参加游戏活动,体验游戏的快乐。

    活动准备:

    小点心一份、有洞的苹果一只、被虫子咬过的青菜一棵、自制青菜、毛毛虫若干、PPT、火车音乐。

    活动过程:

    一、引题

    1、分享小点心。今天,老师准备了一份小点心,想请小宝宝们一起来分享,想吃吗?大家一起来品尝吧!

    2、观看有洞的苹果。老师这儿还有更大、更甜的苹果呢!瞧!是什么颜色的?呀!怎么回事,这苹果上怎么会有洞洞的呢?

    二、虫虫爬呀爬(PPT)

    1、虫虫爬呀爬,爬到了大树上。

    2、虫虫爬呀爬,爬到了树叶上。

    3、虫虫爬呀爬,来到了田野里,它看到了一串串的谷穗,它想……接着它又爬到了豆叶上。

    4、虫虫爬呀爬,爬到了公园里的草地上,它看到了开得正鲜艳的花朵,心想…、、

    三、害虫我不怕

    1、谈话激励兴趣。虫虫爬呀爬,还会爬到那里去呢?它呀还会爬到菜地里,瞧!李老师把虫虫咬过的青菜都带来了,看看这些叶子都怎么样了?

    2、老师示范消灭害虫。

    3、老师鼓励、带领幼儿消灭害虫。

    4、引导幼儿夸夸自己

    四、结束

    开着火车回家喽!

    开学第一课教案(740字)


    开学第一课教案(篇一)

    教学目标:

    1、学生能够基本了解教材的基本内容和结构。

    2、通过猜谜和了解学习历史的作用,学生能够产生学习历史的兴趣,从而有利于以后教学。

    3、学生能够明确历史社会课的学习方法和学习要求,包括上课要求、作业要求和评价标准。

    教师自我介绍(拉近师生距离,出自南浦)

    环节一、浏览课本,了解内容。

    1、学生浏览教材,了解教材内容和结构,找出七八年级教学内容最大的不同和联系。问题:浏览课本目录,找出七八年级教学内容最大的`不同是什么?有何联系?

    2、教师对学生进行看书方法的指导,引导学生进行比较。

    3、教师引导学生列出教材的基本结构。

    第一单元

    导语

    第一课

    第二课

    探究一

    第二单元

    第三单元第四单元附录

    环节二、了解作用,产生兴趣

    1、猜谜游戏

    通过猜历史类谜语,促使学生对学习历史产生兴趣。

    晋室东渡(猜一历史人物)——司马迁

    秦桧乞和君王意(打一常用词语)——拜金主义

    太白全集(打一清代人物)——————李鸿章

    湘云笔录(打一史学名著)——————史记

    全是山东兵(打世界古代一国家)——————普鲁士

    诸葛入蜀废旧法(打一世界近代史名词)———————————明治维新

    勤劳去百病(猜一历史人物)——辛弃疾

    泰山腾空(猜一历史人物)——岳飞

    全班考上大学(猜一历史人物)——毕升

    脱离险境(猜一古地名)——临安

    刚交十二月(猜一历史人物)——方腊

    木兰无长兄(猜一字)——歌

    绝非假冒(猜一历史人物)——(宋)真宗

    通过分析时事材料,了解历史古为今用的作用。

    开学第一课教案(篇二)

    一、教学目标

    一课时

    知识技能目

    标:感受音乐节奏等基本要素,用自然和谐的声音演唱歌曲 过程方法目标:通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来,加深对歌曲情感的理解

    情感态度价值观目标:深入领会歌曲情感,培养音乐兴趣,提高音乐审美能力

    二、 教学重点、难点

    教学重点:感受音乐基本要素,用自然和谐的声音演唱歌曲 教学难点:领会歌曲情感,提升音乐审美能力

    三、 教法、学法

    教法:(遵循教为主导,学为主体的教育原则,以启发、点拨、引导为主,辅以示范和讲解,充分发挥学生的主观能动性。)

    讲解法:介绍歌曲作者和创作背景。

    示范法:用自己的演唱来表现音乐,来感染学生。

    多媒体辅助法:展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词,播放歌曲的不同版本。

    (还有:情景创设法、合作探讨法、启发式教学法、尝试教学法等 自己选择 编排哈)

    学法:(学生是学习的主体,注重方法的选择 让学生主动参与音乐教学) 讨论交流法:让学生在讨论的过程中找出歌曲的特点,演唱的技巧。

    尝试法:指导学生自学,使不同层次的学生的思维能力和实践创造能力都得到提高。

    四、 板书设计

    自己编了 一般就写下教课标题或者下面的小标题 比如 我喜欢

    大海啊

    故乡在大海啊故乡外面画个心形框起

    五、 教学过程

    本节课为多媒体教学课 所采用的`的教具有 钢琴 多媒体辅助教学设备等

    1、 导入 (5分钟)

    一般采用情景的方式导入(欣赏形式的课程多采用创设情景的方式导入) 也可以采用复习上节所学的方式导入

    自己编入一段 课程导入词 (根据课程)

    2、 新课(20分钟)

    (如果是欣赏性质的课程 新课设计多采用多听 让学生多讨论 小组讨论啊 教师引导提问 学生多听 多想 多回答 然后再总结的方式去设计 目的 一个要让学生 了解 体会到歌曲情感)

    比如 1、讲解歌曲时代背景

    2、讲解歌曲作者

    3、学生初次聆听 体会歌曲情感

    4、学生再次聆听 感受歌曲旋律情感走向 画出歌曲旋律线

    (小组合作方式进行)

    5、学生再次聆听歌曲带着对歌曲情感的理解再次深入聆听歌曲、体会作者所要表达的情感

    (如果是教学新歌之类的课程 新课设计还是以学生为主导 让学生

    主动积极参与新课教学)

    比如 1、聆听歌曲

    2、讲解歌曲节奏 强弱规律 重难点不好唱的地方

    3、设计发声练习曲 (可以板书到黑板上)

    4、学唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴学唱 跟录音学唱 分小组讨论歌曲情感 找同学示范唱 抽唱

    5、互动环节划出2 3 4拍子 适合歌曲的指挥手势图,教

    同学指挥,抽同学演唱,抽同学指挥 这样全班互动下

    3、 课堂小结 (5分钟)

    自己总结整个课堂教学 再次阐述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下学生

    4、 课后作业

    同学们将自己所学歌曲演唱展示给自己的父母或者亲戚朋友

    下去聆听与本课作者有关的歌曲 体验歌曲表达什么情感

    六、 教学反思

    (空在那儿 这个学生学习了这课后 存在的问题的反思 不用写 空着就行)

    在教案中体现自己的教学设计理念:

    本课教学设计旨在以音乐审美为核心,通过让学生主动参与、教师辅助的教学方式,让学生通过音乐教学四多“多听 多想 多体会 多创作”等方式深入了解歌曲情感,体会作者所要表达的情感,重视整个的创作过程,重视全体学生的共同参与性是本节课的宗旨。

    开学第一课教案(篇三)

    教学目标:

    1、充分认识文明礼仪的重要性。

    2、养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯。

    3、将学到的文明礼仪告知家里人。

    教学过程:

    一、导入:说说自己在寒假中的收获。

    二、强调文明礼仪的重要性

    三、目前学校抓的几项文明礼仪。

    1、着装整洁,见到长辈主动问好

    2、在公共场所不大声喧哗、打闹

    3、爱护花草树木

    4、上下楼梯靠右走,不说污言秽语

    四、说说你的发现

    1、学生讨论,说一说身边的不文明行为。

    2、你认为哪些小朋友的文明礼仪值得你学习?

    3、集体归纳。

    五、今后我们该怎么做?

    1、严格要求,养成了良好的行为习惯

    2、在老师和父母的引导下,我们都懂得了这样一个道理,一个优秀的学生,首先应该学会做人。我们学校的每个学生,都能按照《小学生日常行为规范》及《中小学生守则》的要求规范自己的日常行为,注意在平时的言行之中,在点点滴滴的日常小事中学会做人。

    六、总结

    同学们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪班级规范学校文明”的浓厚氛围。校园是美好的,生活是多姿多彩的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。

    小学生开学第一课文明礼仪教育稿

    同学们,中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅,落落大方,谦恭礼让的文明礼仪之邦。每个人的举手投足、音容笑貌,无不体现出个人的气质与素养。”文明礼仪是我们学习和生活的根基,是我们健康成长的臂膀,是民族素质、国体形象的体现。

    文明礼仪不是抽象的概念。它体现在我们的一颦一笑、一言一行中。文明礼仪是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是与人相处时的亲切真诚,是见到师长时的问早问好,是不小心撞到对方时的一声“对不起”。文明礼仪体现在我们学习和生活的一切细节之中。文明礼仪是一种品质,文明礼仪是一种修养。人字的结构很简单,一撇一捺,但写起来容易做起来难。所以,我们要经常性地思考,“我在做什么,我做得怎么样,我要成为怎样的人?”做怎样的人,一百个人会有一百种答案,但在每一个答案的背后都有一个基点,那就是做人首先要做一个讲文明、懂礼仪的人。为促进文明礼仪风尚的日趋浓厚,推进校园和谐,希望我们大家共同做到:

    1、参加升国旗仪式,做到快、静、齐,衣着整洁、脱帽肃立,行注目礼。

    2、参加集会严格守纪,观看演出、比赛做文明观众,不起哄,适时适度鼓掌致意。

    3、讲究卫生,不随地吐痰,不随手丢垃圾。

    4、不打骂人,不说脏话,不高声喧哗,不叫侮辱性绰号,不欺负弱小。

    作为学生,除了在学校学习科学文化知识之外,还要学会做人,学会接受老师的谆谆教诲和批评教育。尤其是在自己犯了错误的时候,理应有一颗悔过之心,去面对自己的错误,改正自己的错误。尊敬老师、尊敬长辈、尊重他人,是我们每个小学生首先要具备的最重要的礼仪。

    同学们,“天下大事,必行于细”,讲文明懂礼仪重在行动。知书达礼,待人以礼,当是我们的基本素养。我们既是校园文明礼仪的受益者,更是文明礼仪的创造者,每位同学都是栗子坪中心小学的文明礼仪使者。让我们携起手来,共同努力,使李家河中心小学的明天更加文明有礼,和谐美好!

    谢谢大家!

    开学第一课教案(篇四)

    主题:怀着梦想前进

    一、学习目标:

    1、通过交流明确初三学习现状和中考考情况,了解老师,增进师生情感,和谐课堂氛围。

    2、明确初三各科学习的方法和基本要求,充分做好学习准备。

    3、通过有感情的诵读,培养学习的热情,树立学习的信心,怀着梦想开始前进。

    二、学习重点:

    了解现状,明确方法和要求,树立信心。

    三、课时安排:一课时20xx年9月1号

    四、学习方法:交流,探讨,讲故事,诵读,记笔记

    五、教学过程:

    1、候课:同学们欣赏歌曲,准备好课堂笔记

    2、上课导入,师生认识:用激情和信心开始第一课。

    3、明确本课学习目标:

    4、交流梦想和信心对于初三的意义:

    你有梦想吗?你对初三学习的信心如何?

    5、了解中考情况,交流各科学习现状。

    你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么?

    6、探讨语文学习方法:(可从态度、方法、练习、积累、整理、书写等方面)你觉得在初三,语文这一科应该怎样学更有利、更高效?(板书)

    7、明确语文基本要求:

    初三一年里,我们语文学习的常规要求最起码应该有哪些?(板书)

    8、作业布置:

    1、专备一个随笔摘抄本,写第一篇随笔《初三了,我怎样学好语文》

    2、复习必修一课本文言文《劝学》,背诵默写全文。

    3、开始每节讲课前的三分钟基础提能训练。

    附加:导学案阅读材料

    材料一:梦想。

    梦想是推动剂,是我们提高自己不可或缺的精神食粮,是人生中最宝贵的东西之一。我们每一个人都需要给自己一个梦想,都需要在平淡的日子里持之以恒。只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去,才会有水到渠成成功的那一天。

    记得哈佛大学曾经作过一个调研,有一届毕业生,无梦想的是27%,梦想比较模糊的是60%,有近期梦想的是10%,有远期梦想的是3%。25年之后,哈弗大学再追踪调查,结果发现,这届毕业生中,是那些"有远期梦想的3%"最后成为了美国的精英。这个例子告诉我们,梦想对于我们是多么的宝贵啊!

    然而,现实中我们也发现,这个梦想并不是很容易实现的,这条路也不是很容易践行的。这就意味着有竞争,意味着这样一个残酷的现实:同样的机遇,但机遇是给有准备的人;同样的空间,但成功是给坚持不懈并朝着梦想一直努力的人的。

    材料二:信心

    美国著名盲人女作家海伦.凯勒说过,信心是命运的主宰。前苏联作家高尔基也曾说过,只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信,沉浸在生活中,并实现自己的意志。尼克松我们都熟悉吧,他是著名的美国总统,但就是这样一个大人物,却因为缺乏自信而毁掉了自己的政治前程。1972年,尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然,所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而,尼克松本人却很不自信,他走不出过去几次失败的心理阴影,极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下,他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事:他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店,在对手的办公室里安装了**器。事发之后,他又连连阻止调查,推卸责任,在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松,却因为缺乏自信而导致惨败。可见,没有信心将会是多么的可怕。

    材料三:各科学习现状。

    关于语文学习现状,同学们分四种情况,一为语文素养高成绩稳定的;二为喜爱语文,有较好素养,但成绩不稳定,基础不够牢固;三为知识面一般,语文中等成绩,比较稳定,没有突破基本成绩110分;四为基础差,成绩差,学习用时少,兴趣不强,功夫小;五为理科强,不重视语文学习,用时很少,认为不学影响有限,严重偏科。

    材料四:语文常规学习方法。

    第一、坚持阅读摘抄(美文、佳作、名言、警句、知识等);第二、坚持写作(随笔、日记、大作文);第三、坚持背诵(知识、诗词、美文等);第四、坚持总结整理、纠错和运用(记好笔记,经常整理试卷,进行纠错,考试写作时运用);第五、(坚持思考和感悟)

    材料五:故事一则。

    古罗马皇帝哈德良手下有一位将军,总是在他面前吵吵着要提升。他报告:"我应当进入更重要的领导岗位。因为,我经验丰富,参加过10次重要战役。"哈德良皇帝随意指着周围的战驴说:"亲爱的将军,好好看看这些驴子,它们至少参加过20次战役,可它们仍然是驴子。"

    如果不擅长总结,十年的资历,只不过是一年经验的十次重复而已。优秀不是时间的累积,而是不断反省后的创造力。

    材料六:清华学生张亦楠学习心得。

    张亦楠,高中毕业保送进了清华大学,现在哈佛大学读博士。他是一位比较典型的'长胜将军,让初三学生深感头疼的每天"统练",张亦楠自有一番心得:初中三年,我独爱初三,因为初三每天都有统练。

    听起来是不是很"变态"?其实,连我的朋友也认为我的这种观点近似疯癫。我爱统练。因为统练,每天清晨,我都会满怀希望地去上学;每天上午,我都会满怀希望地去听课;每天中午,我都会满怀希望地去吃饭;每天下午,我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练,我生活得很充实。

    我爱统练。统练没有压力,因为它不直接关系到我的未来前途;统练又有压力,因为它是正规的考试,而我看重每一次考试。正是这种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。统练时,我总能敏锐地发现题目的"陷阱",那个时刻的喜悦即使在分数下来以后,仍让我回味无穷。

    我爱统练。统练后与其他同学比分,较量个高低,是统三必不可少的项目。如果能够"一览众山小",我会高兴两三天;若是不幸在年级"泯然众人矣",我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数情况,我与那些高手都互有胜负,"胜故欣然,败亦坦然"嘛。

    我在统三有一个"统练伙伴"。他与我一样,视每次统练如中考。且他的实

    力亦甚强。我们还有一个相同点,都不太谦虚。每次分数下来后,我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅。如果某次输给他,我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。

    我还是个知足常乐的人。但我们班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片,每次统练,我们那片人很快就能知道其他人的分数情况,不免要比一比。比输了,我又不服人家,只好下次争取超过他们。还好,每天都有机会,于是每天都有目标。渐渐地,我发现,我也成为了强手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。

    以上所有这些,使我顺利地考上了清华。一天一次的统练,帮助我成功。

    材料七:学习成功的七大策略

    策略1:初三生活规律化,提高生活满意度

    案例:有一位初三学生在刚开始学习的时候,提不起学习兴趣,经常上网吧玩游戏,甚至彻夜不归,结果第一次期末考试考得一塌糊涂,对他震动很大。在老师的帮助下,他终于开始走向正常的学习生活。开始他有些不适应,但是在老师的监督下硬着头皮去做,一个月之后慢慢进入了学习状态,一到学习的时候就学习,由于聚精会神、全力以赴,效率非常高,成绩提高很快,整个人的心理面貌也得到了很大的改观,最终考上了"二本"。

    解读:只要生活节律化,自己的心理活动就能节律化,就能很好的进入学习生活的状态中,按照自己的愿望明显提高学习质量,提高学习成绩。

    策略2:小步子,大目标:每门课每月提高3分

    案例:一位初三学生,学习几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊,我告诉他,不要要求成绩一下子提高多少,只要每月提高3分左右,坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师,把我的意见说了一遍。

    开学第一课安全教育教案幼儿范文


    开学第一课安全教育教案一

    一、教育教学目标

    1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

    2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变,将安全教育渗透到各个活动环节中。

    3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹,学会和同伴团结友爱,学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

    二、教学准备

    1、保教人员检查活动室内外的安全。

    2、课前带孩子参观幼儿园,进一步熟悉周围的环境。

    3、毽子

    三、活动过程

    (一)入园活动

    1、热情接待幼儿入园,师幼相互问好。

    2、通过问、看、查、摸对幼儿晨检,消除安全隐患。

    (二)谈话活动

    1、让幼儿谈谈自己的新变化,新感觉,知道自己又长大了一岁。

    2、启发引导幼儿说说自己应怎样做,才是个有礼貌的小朋友。

    (三)如厕

    在分组排队上厕所的过程中,发现问题,解决问题。

    (四)户外活动

    师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑,听从教师的指挥。

    (五)室内活动

    1、说说自己的新发现:

    (1)教室里有哪些安全隐患?

    (2)厕所有哪些安全隐患?

    (3)户外有哪些安全隐患?

    2、做好哥哥,好姐姐

    知道做表率,不欺小,尊长辈,讲安全。

    (六)离园活动

    1、仔细听值日生叫名字,不跟陌生人走,拉紧家长的手,以防走失。

    2、知道靠右走,不抢行。

    3、按照幼儿园的作息时间入园。

    (七)延伸活动

    家长给孩子讲生活中的安全知识,增强幼儿的安全意识,实现家园共育的教育目标。

    开学第一课安全教育教案二

    幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重,幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提,资料共享平台

    《幼儿园开学第一课安全教育教案》,幼儿期的孩子好奇心强,什么都想看一看、摸一摸、试一试,然而幼儿的`生活经验有限,他们经常在生活中会有一些不安全的举动。因此,我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面,采取多种方式对幼儿进行安全教育。

    一、教学目标

    1、通过相关安全防护图片的展示,使幼儿有初步的认识,从而在日常生活中注意保护自己。

    2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的,哪些是安全的,并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。

    二、教学准备材料准备:

    1、安全有关的图片。

    2、水彩笔、记号笔、白纸等。

    经验准备:了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

    三、教学重难点培养幼儿自我保护的意识,让幼儿从心里明白这么做是危险的。

    四、教学过程

    (一)、利用身体语言,激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。

    (二)、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析:

    1、小朋友在上下楼梯时,你推我挤的现象,发生小朋友摔下楼的情景。

    2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。

    3、拿石头和沙子扔过来,扔过去。

    4、将珠子或者笔帽放入嘴里。

    5、在教室里到处乱跑、追追打打。

    五、教学反思

    围绕幼儿所需的、感兴趣的、急于想知道或解决的,并且生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿从活动中充分认识到安全的重要性。

    【开学第一课安全教育教案幼儿范文】

    实用精选:大班春季开学第一课教案简单 310字


    幼儿园教师经常会接触到教案的撰写,教案是保证教学质量的基本条件,认真做好教案我们的工作会变得更加顺利,有没有可以参考的幼儿园教案呢?本站收集了《实用精选:大班春季开学第一课教案简单 310字》,供您参考。

    大班春季开学第一课教案【篇一】

    活动目标

    1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

    2.大胆学念儿歌,掌握保护自己的方法。

    3.感受病毒无处不在,激发其强烈的自我保护意识。

    活动准备

    前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

    活动过程

    一、了解什么是新冠状病毒

    1.小朋友们,这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样?

    (原来是有一种很厉害的病毒在找我们,我们只能躲在家里过年,它就是新冠状病毒。我们看不到它,但是在放大镜下,科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒,一直寄生在野生动物身上。)

    2.偶然的机会,人接触了野生动物,所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等)

    二、了解新冠状病毒的危害,大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

    1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗?

    (人的身体难以抵抗这种病毒的感染,就会生病,会发烧、咳嗽、呼吸困难,有的人会病得很重,甚至危及生命)

    2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....)

    三、学念儿歌,掌握保护自己的方法。

    这个病毒很坏,爱跟我们躲猫猫,小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌,掌握了儿歌里的方法,病毒就很难找到你们啦!

    儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈,爷爷奶奶吧,虽然我们不能出门,不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦!

    儿歌《赶走病毒春满地》

    冠状病毒是魔鬼,绝不让它乱藏匿。

    小朋友们齐努力,病毒就会远离你。

    不走亲来不访友,不去人多热闹地。

    爸爸妈妈来陪我,亲子时光好惬意。

    蔬菜水果要多吃,运动提高免疫力。

    打喷嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。

    遮好口鼻讲卫生,七步洗手需牢记。

    咳嗽发热和无力,及时上报早隔离。

    每日通风和消毒,赶走病毒春满地!

    小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒

    (三)

    这个寒假,小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍,不能外出享受美食美景,看着大人们忙碌的身影,小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒,对这个突然闯入我们生活的敌人,小朋友们一定有很多的疑问,在此我们就替大家问问冠状病毒,看它怎么说?

    1.你为什么叫冠状病毒呀?

    病毒说:我的样子,就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”,所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。

    2.你长得像花,为何却害人?

    病毒说:就像花要结果子一样,我也要生育子孙后代呀,你们人类管这叫繁殖。我要繁殖,就要破坏你们的身体,咱们可是水火不容呢。

    3.冠状病毒,你更喜欢长在爷爷奶奶,爸爸妈妈身上吗?

    病毒说:不不不,小朋友我也喜欢哦,谁不勤洗手,谁不戴口罩,我就要在谁身上开花结果呦。

    4.那谁和你离得近?

    病毒说:现在看来离我新家(感染者)近的,包括疾控中心的工作人员、医务工作者以及不知道防护的人。

    5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢?

    病毒说:通过飞沫,我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽,我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩,我就没办法“串门”了。

    6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗?

    病毒说:口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面,他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是,我有别的办法,那就是通过你的手,比如你打喷睫的时候用手擦,又没有把手洗的干干净净,就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴,那我就可以在你身上落户哦。

    7.谁说的,我每次饭前便后,打喷嚏、咳嗽,都会用洗手液把手洗的干干净净,那你还能跑过来吗?

    病毒说:哇!你太狡猾了!那我就没办法在你身上安家落户了!

    8.而且我们听说,你怕高温,五十六度,对吧?那你怕醋、酒精吗?

    病毒说:对,只要你们能把食物煮熟,把水烧开,做到不吃生的食物,我就完蛋了,而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋,那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦,但是如果遇到医院用的75%酒精,那我就要逃之夭夭了。

    9.你跑到人身上,人就会生病是吗?

    病毒说:也不全是,因为很多人我打不过他们。

    10.什么样的人你打不过?

    病毒说:身体比较好的,免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快,我们就打不过。

    11.那什么样的人你容易打的过?

    病毒说:当然是免疫力低的人啊!比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等,特别是爷爷奶奶这样的老年人。

    12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了?

    病毒说:因为他们处在与我们战斗的第一线,接触我们的数量多啊,比如医生护士哥哥姐姐们。

    13.你为什么要往人身上跑?

    病毒说:我也没办法啊,我本来住在野生动物身上,结果你们人类不但大量杀死它们,还把它们吃了。我现在无家可归,肯定要找新家啊!

    14.你在哪种野生动物身上?

    病毒说:这还不能告诉你,等你们科学家来破案吧!不过我可以告诉你,我朋友SARS住在蝙蝠身上,然后又跑到果子狸身上,你们吃果子狸,它就跑到你们身上了。

    15.你们和SARS谁更厉害?

    病毒说:不好说。目前,我的战斗力还不如SARS,但是我们正努力提高。

    16.别想,你不知道我们所有人都在和你战斗吗?

    病毒说:我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队,正在想办法消灭我,再加上你们人类团结一心,集中力量来对付我,像我的朋友SARS就被你们打败了。

    17.如果这次把你打败了,你还会再来吗?

    病毒说:这个不好说。只要你们对野味的爱好不改,我冠太郎还会回来哒!

    18.科学家们正在研制疫苗,到时候你就完蛋了,你怕不?

    病毒说:嘿嘿,我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物,即使我被你们控制了,其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的,况且我跟孙悟空一样,也会72变哦,到时候你们的疫苗就不一定管用啦。

    19.今年寒假我不出去旅游了,也不和朋友们外出玩耍,就在家和爸爸妈妈一起玩,帮爸爸妈妈做家务,看你怎么办?

    病毒说:那我就等你们开学,到时候……嘿嘿,我就不相信我没有机会欺负你们!

    20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对,现在保密,会把我们保护的妥妥的,哈哈,休想感染我们!傻了吧?

    病毒说:哎呀!完喽,完喽!原来你们人类已经做了充分的准备了,看来这场战役我的胜算不大喽!

    大班春季开学第一课教案【篇二】

    活动目标

    1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

    2.掌握预防冠状病毒方法,养成良好的卫生习惯。

    3.感受病毒传播的强大力度,激发自我保护意识。

    活动准备

    冠状病毒等图片、金粉、喷壶

    活动过程

    一、问题导入,引出“冠状病毒”

    1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

    师:小朋友们,你们的假期都是怎么过的,有没有经常出玩耍呢?(幼:没有)是呆在家里的时间多一点,还是出去玩的时间多呢?(幼:呆在家里的时间更多一点)

    师:你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)

    师总结:小朋友们发现,人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有穿着白色衣服,戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了……

    2.引导幼儿思考:人为什么会有这样的变化,为什么不能经常出门玩耍,为什么出去了还要戴口罩,量体温;引出“冠状病毒”。

    师:这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭,有时候小朋友们身体不舒服,有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)

    3.教师出示“冠状病毒”图片,引导幼儿认识冠状病毒。

    师:(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼:两只)它们手里拿的是什么啊?(幼:皇冠)它们有几只脚呢?(幼:八只)

    (2)这些病毒竟然有八只脚,小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼:像花瓣)

    (3)大人们把这花瓣叫“花冠”,所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

    二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径,掌握预防的方法

    1.教师讲述冠状病毒的危害。

    师:冠状病毒是一群坏家伙,它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里,让小朋友咳嗽、发烧,感觉到不舒服,然后……这个小朋友就生病了。

    2.通过游戏,初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

    游戏1:喷嚏雨

    玩法:

    (1)师:有时,病毒也会藏在小朋友们的口水里,我们打喷嚏或咳嗽时,嘴巴里的口水就会喷出来。

    (2)教师面对幼儿,用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出,仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

    (3)教师引导幼儿讨论:如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?

    师总结:我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法),这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上,就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴,用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

    游戏2:“病毒”传传看

    玩法:(1)教师将金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一点,效果更直观),揉搓一下,然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子,再摸摸小桌子。

    师:小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里?(幼:桌子和椅子上)

    (2)请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

    师:现在“病毒”被带到的哪里?(幼:小朋友B的手上)

    (3)让小朋友B与小朋友C握握手。

    师:这次“病毒”去了哪里?(幼:小朋友C的手上)

    (4)让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

    师:现在,哪里又产生“病毒”了?(幼:小朋友C的脸蛋和鼻子上)

    (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

    师总结:“病毒”的传播能力真是太厉害了,所以小朋友们要勤洗手。饭前便后,打喷嚏或咳嗽后,都要洗,还要按照正确的洗手步骤,用香皂或洗手液好好搓一搓,把“病毒”都洗掉。

    三、通过判断做法的方式,加深印象

    教师出示图片,请幼儿判断哪个小朋友的.做法正确,哪个是错误的。

    师总结:小朋友们,今天我们认识了病毒的威力,真是太强大了,如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里,使小朋友们生病呢。所以啊,我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时,要用卫生纸捂住口鼻,然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤,用香皂或洗手液把我们的小手洗干净,这样,病毒大军就不会轻易找上门啦~

    活动延伸

    1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

    2.开展科学活动《认识口罩》。

    3.开展语言活动《洗手歌》。

    4.日常练习:如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

    大班春季开学第一课教案(篇三)

    教学背景:

    一场疫情,让春节变得与众不同,在这场疫情中,我们看到了很多勇于担当责任的人,因为责任的承担,是每一个人的义务,也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强,遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后,同学们将会重新聚在一起,聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题,借此培养学生的责任意识,引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

    教学对象:

    小班

    教学目标:

    知识目标:通过疫情中的故事,启迪学生明白什么是责任。

    情感目标:正面引导,反面督促,使学生懂得责任的意义,激发学生做一个有责任心的人。

    行为目标:引导学会保护好自己的同时,可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员,提升大家的防范意识,增强战胜疫情的信心。

    课前准备:

    图片,责任名言,PPT

    教学过程:

    第一版块:图片导入,初识责任

    图1:一张张志愿书

    图2:一大批医疗志愿者集结出发去疫区!

    师:看了这两张图片,你想说点什么?!

    师:伟大的背后又体现了什么?

    学生自由发言,教师小结引导,导出主题。

    师:今天,我们就一起来探讨一下有关责任的问题。(板书:责任)

    【设计意图】通过图片引入,让学生感受在疫情面前,社会各界人员对这次疫情的重视与态度,让学生明白每一个人都有自己的责任。

    第二版块:小小如我,应负责任

    师:同学们,每个人在防控疫情中都有责任,说说你们的责任是什么?

    学生小组讨论、汇报。

    师:那么,我们是否都能做到呢?

    情景模拟:

    1.做好份内事,就是负责

    情境1:钟南山呼吁大家不要出门,等待疫情过去。

    情境2:1月30日,天气晴朗,小明想今天天气这么好,在家都呆了好几天了,出去走走没事的,于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后,小明确诊为新型冠状病毒患者。

    学生交流讨论。

    引导小结:做好自己的防护工作,就是对自己负责任。

    2.为他人服务,也是负责

    疫情后,有些家庭被隔离在家,没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚,以防自己采购出错。

    学生交流讨论。

    引导小结:为他人服务,也是一份责任。

    3.为社会服务,履行责任

    疫情之后,很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。(图片展示)

    学生交流讨论。

    引导小结:为社会服务,履行责任。

    4.防控疫情,人人有责

    出示:

    ①今年过节不聚餐。

    ②网络拜年情意真。

    ③出门外出戴口罩。

    学生交流讨论。

    引导小结:防控疫情,人人有责。

    师:我们对自己、对他人、对社会、对自然,都需要负起责任。

    【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂,本环节通过一些图片和简单的文字,明确地告诉学生,一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任,通过讨论,让学生明白自己该怎么做。

    第三版块:经典事例,理解责任

    师:同学们,每个人一定要负责任吗?

    生:是的。

    1.有责任感,奉献力量

    图片1:南山爷爷在火车上累的闭目养神

    图片2:南山爷爷不分日夜的工作

    看了这两张图片,你想对南山爷爷说些什么?

    师:如果是你,你会怎么做?

    2.尽心尽责,高效完成

    70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时,她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。

    师:大家看到了哪些关键词?有什么是值得我们学习的?你想对李奶奶说些什么呢?

    师:在李兰娟奶奶和团队的事迹中,你们觉得这疫情的发展会怎样?对战胜疫情有没有信心?

    学生回答。

    师引导小结:在工作中,尽心尽责,一定能高效完成任务。

    【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事,让学生深刻感悟责任的重要性,明白承担责任的重要性。

    第四版块:学做主人,肩挑责任

    师:面对疫情,各行各业的人都担负起了自己的责任,那么作为学生的我们,可以做些什么呢?

    生可能表述:

    1.及时认真完成作业,做好预习,及时充电,为新学期做准备。

    2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。

    3.好好学习,将来成为一名优秀的医生,为人民救死扶伤。

    4.我们可以通过自己的力量,进行宣传。

    5.……

    引导小结:每一个人都有责任来共同防控疫情,战胜病毒。

    第五版块:升华情感,内化责任

    1.责任名言,诠释意识

    师:关于责任,从古到今,有许许多多的名人名言,他们阐明了责任的意义,更诠释了人生的意义,让我们一起来欣赏一下吧!

    出示:世界上有许多事情必须做,但你不一定喜欢做,这就是责任的涵义。――马克思

    责任心就是关心别人,关心社会。有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫

    师:每个人都需要有责任意识。虽然我们还小,但我们却也能扛起大责任,去争做“南湖旁”的小小守护员。

    2.防控疫情,一起行动

    ①视频:宣传片《防控病毒我们在一起》。

    ②学生作品展示

    引导小结:通过这节课的学习,希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任,对自己、对他人、对自然负责。

    【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品,让学生感悟责任的意义所在,帮助学生收获勇担重担的责任意识。

    大班春季开学第一课教案(篇四)

    活动目标

    1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

    2.通过小组讨论,老师的讲解使学生掌握正确的预防知识,注重个人卫生。

    3.提高学生的防范意识、安全意识。

    活动准备

    课件

    活动过程

    一、导入

    同学们,过去的一段时间,“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性,很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么,这个抢占“春节”风头,在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么?我们又该如何预防新型冠状病毒感染?今天我们就一起来深入了解一下。

    二、学习新型冠状病毒的有关知识

    1.什么是冠状病毒

    (1)学生看视频《病毒的前世今生》

    (2)听老师介绍。

    冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊椎动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒,可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

    除本次发现的新型冠状病毒外,已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见,致病性较低,一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状;另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

    但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快,潜伏期可达14天,但致死率低,还未表现出SARS那么可怕的特性,因此,大家不必为此感到恐慌。

    2.感染后的症状

    (1)发热

    (2)乏力

    (3)以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难

    3.新冠状病毒传播的3个主要途径

    (1)直接传播:病人喷嚏咳嗽说话的飞沫,让另外一个人吸入,导致感染。

    (2)气溶胶传播:飞沫混合在空气中,形成气溶胶,吸入感染。

    (3)接触性传播:飞沫沉积在物体表面,接触后感染。

    三、预防病毒,我们这样做

    1.注意保持室内空气流通,尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

    2.勤洗手,正确地洗手,注意手卫生

    吃东西前,玩玩具后,咳嗽或打喷嚏后,擤鼻涕之后,上厕所后,接触动物或处理动物粪便后,外出回来等都要洗手。

    (1)洗手步骤:

    第一步:掌心相对,手指并拢相互搓擦。

    第二步:手心与手背沿指缝相互槎擦,交互进行。

    第三步:掌心相对,双手交叉沿指缝相互搓擦。

    第四步:双手指相扣,互搓。

    第五步:一手握另一手大拇指旋转搓擦,交换进行。

    第六步:将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦,交换进行。

    第七步:螺旋式擦洗手腕,交替进行。

    (2)播放《洗手歌》,学生边做动作边唱歌。

    3.正确佩戴口罩

    如果要外出,应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类:医用外科口罩;医用防护口罩(N95口罩);普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌,N95口罩可以阻挡95%的细菌,而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌,因此我们应该选择前两种口罩。

    戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段,将嘴、鼻、下颌完全包住,然后压紧鼻夹,使口罩与面部完全贴合。

    (1)播放视频,学习正确戴口罩的方法。

    A.医用外科口罩佩戴方法

    a.将口罩罩住鼻、口及下巴,橡皮筋系在双耳后(深色朝外,有金属条的一边朝上);

    b.将双手指尖放在鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按压,并逐步向两侧移动,根据鼻梁形状塑造鼻夹;

    c.调整系带的松紧度。

    B.医用防护口罩(N95)佩戴方法

    a.一手托住防护口罩,有鼻夹的一面背向外,将防护口罩罩住鼻、口及下巴,鼻夹部位向上紧贴面部;

    b.用另一只手将下方系带拉过头顶,放在颈后双耳下;

    c.再将上方系带拉至头顶中部;

    d.将双手指尖放在金属鼻夹上,从中间位置开始,用手指向内按鼻夹,并分别向两侧移动和按压,根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

    注意:戴口罩前应洗手,在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面,减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换,不可戴反,更不能两面轮流戴。

    (2)脱卸口罩的正确流程

    脱口罩时,不要接触口罩前面(污染面,即非脸部接触面);

    双手同时捏住左边和右边的耳带,同时摘下;也可先摘下一边,再摘下另一边;

    用手捏住口罩耳带,叠好,放入收纳袋;一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

    (3)比一比,谁口罩戴得又快又正确。

    4.避免食物传播

    (1)保持清洁,熟食品交替处理的过程中注意洗手。

    (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

    (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

    (4)不吃过期变质食品

    三、总结

    1.防疫儿歌读一读

    小宝贝,要听好

    冠状病毒很糟糕

    潜伏久,传播快

    人人叫它小妖怪

    多在家,少出门

    不凑热闹不串门

    戴口罩,不乱跑

    安心在家乖宝宝

    多吃蔬菜和水果

    增强免疫身体好

    勤洗手,亲消毒

    我们一起抗病毒

    2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快,但我们也不要害怕。早发现,早报告,早隔离,早治疗,加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,祝同学们都有一个健康的身体。

    大班春季开学第一课教案【篇五】

    通过本次社会重大事件,孩子们或多或少的都可以感受到对自己生活的影响,防疫宅家期间,也获得了许多不一样的成长经验。

    幼儿园恰恰可以利用生活的变化作为契机,从“身心健康、科学认知、社会情感”三方面出发,针对小中大班不同年龄梯度的孩子制定不同的教学策略,迎合其成长需要。

    指导策略

    小班幼儿:身心健康>科学认知、社会情感

    (小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验,受年龄限制应更多关注自身健康的保护)

    中大班幼儿:科学认知、社会情感>身心健康(中大班幼儿已经有了一定的生活经验,因此可以把重要多放于科学认知和社会情感的发展上)

    1、身心健康领域

    在社会危机事件中,孩子心理防线通常比成人更脆弱,受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后,容易出现身体、心理和社会关系的多重不适,如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导,有可能会影响他们的健康成长。

    疫情过后,我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态,降低幼儿心理恐惧。另一方面,还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯,提升幼儿身体素质和自我保护的能力。

    小班

    心理:在成人的安抚下,可以保持比较稳定的情绪;

    生理:能够接受疾病防护的一些措施,对运动感兴趣并养成爱好;课题推荐:《我爱戴口罩》,《洗洗小手》

    中班

    心理:愿意分享表达情绪,并从中产生积极情绪;

    生理:有自己偏好的运动项目,愿意坚持健身;课题推荐:《我最喜欢的运动》,《餐桌上的健康美食》

    大班

    心理:能学会自我情绪管理,通过调节情绪保持从容的状态;

    生理:了解免疫力对身体的重要性,可以自主安排健康合理的生活作息;

    课题推荐:《我的作息我安排》,《打败病毒小怪兽》

    当然,此方面的内容不能仅限几个主题来完成。疫情过后应该更多落实在一日活动中,在日常的生活、游戏、运动中渗透完成。

    2、社会情感领域

    幼儿在健康积极的氛围中成长,“获得安全感和信任感”是很重要的。尤其在当下疫情的笼罩中,让幼儿感受到家庭和社会的关爱,是帮助其心理建设的重要环节,因此更不能缺少对孩子社会情感领域的教学指导。

    小班

    小班幼儿的学习主要是从身边引起,因此假期中会更多的关注家人,体会到来自家庭的关爱,我们可以鼓励孩子聊聊并夸夸陪伴自己的家人,让他切实感受并看到来自小家的爱,萌发对家人的感激之情。

    课题推荐:《疫情下,爱的保护》,《家庭的爱助我成长》

    中班

    中班幼儿相比小班的幼儿具备更多的社会生存经验和自我保护能力,借助此次社会事件可以拓宽他们对社会中各种职业人物关系的认知能力。比如医生、警察、社区维护人员、外卖员等,激发对他人的感恩和尊重的情感,并学会表达爱。

    课题推荐:《谢谢白衣天使》、《致敬逆行者》

    大班

    大班幼儿园则可以进一步的拓展社会认知范围,结合疫情中“一方有难,八方支援”的互帮互助精神,启发孩子乐于助人的情感认知,引导幼儿选择此次疫情事件中最敬佩的人并以其为榜样,促使自己不断进步。

    课题推荐:《我的好榜样》、《长大后我就成为了你》

    3、科学认知领域

    探究人与自然和谐共处的关系是幼儿学习的重要组成部分。结合引起这场疫情的病毒,激发幼儿探寻自然与科学的好奇心,进行相关生命教育,懂得珍爱每一个生命,学会保护自然,是我们永恒发展的教育主题。

    小班

    面对病毒来袭,小班孩子肯定会存在很多困惑。孩子年龄偏小,或许不能准确理解病毒的存在意识,因此我们要注重于引导孩子表达自己对病毒的想法和态度,让孩子在充分的讨论中自主得出相应的结论。

    课题推荐:《病毒来了我不怕!》、《我认识的带花冠的病毒》

    中班

    对中班幼儿来说,理解病毒的存在并不困难。我们要注重以病毒为切入点,引导幼儿利用“观察收集”等科学实验的基本方法,来进一步探究病毒,并在最后获得自我保护的方法。

    课题推荐:《预防病毒我有招》、《病毒是怎么传播的》

    大班

    对于大班的孩子,我们可以开启更高层次的生命话题。比如自然和人的关系,我们应该如何对待自然。帮助孩子开启自然和谐的生命话题,理解人与自然的密切关系,进而学会尊重和爱护生命。

    课题推荐:《生命的秘密》、《病毒和小贪》

    最后的话

    从陶行知将“知是行之始”改为“行是知之始”开始,我们就一直在谈“生活即教育”。这段特殊时期的生活经验,是孩子经历的一部分,也可以是孩子成长的首要途径。疫情之下,除了带给我们共克时艰的别样经历,更值得挖掘这背后“别样”的教育价值,引导下一代更加积极正向的成长。

    大班春季开学第一课教案【篇六】

    一、班会主题

    抗击新冠肺炎,我们共同努力

    二、班会背景

    由于突发的疫情,使得过年期间正应该是走亲访友,与小伙伴玩耍的机会没有了,学生被要求进行自我保护,不能与外人进行接触,长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况,影响身体健康。

    三、班会目的

    1.懂得新冠病毒的危害,学会正确认识病毒。

    2.做好疫情期间的预防,学会基本预防常识。

    3.了解焦虑与突发状况的关系。

    四、班会准备

    1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

    2.分享缓解心理压力的方法。

    五、班会过程

    老师以直播的方式

    1.介绍此次班会的流程,介绍了班会召开的背景。

    2.将重点部分进行详细讲解,结合实例,做正向分析。

    (1)什么是冠状病毒?

    冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒,因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现,冠状病毒仅感染脊柱动物,可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

    本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”,即2019新型冠状病毒。

    (2)临床表现有哪些?

    一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等,部分患者起病症状轻微,可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度,预后良好,少数患者病情危重,甚至死亡。

    3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

    (3)什么是焦虑?

    心理焦虑:是由生物学因素(遗传因素、生化因素)和心理社会因素共同作用的结果。

    (1)为什么会产生焦虑?

    (2)怎样缓解焦虑情绪?

    ①认知疗法:改变不良认知或进行认知重建。

    正确看待冠形病毒的危害,对它有一个深入的认识,了解自己身边的具体疫情,做好适当的防范,不要过度害怕和紧张,按照要求正常应对即可。比如:做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

    ②行为疗法:呼吸训练、松弛训练。

    做深深呼吸、眺望远方等放松训练,或是干一些可以使自己放松下来的事情,比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等,并且适当进行身体锻炼,增加身体的免疫力。

    4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

    5.学生连麦,提出自己的疑问,老师对大会内容进行总结:

    (1)正确认识新冠形病毒,从自己身边做起,做好自我防范,不为医疗人员麻烦;

    (2)正确看待新冠病毒,树立正确的心态,积极应对,积极配合。

    六、班会教学设想

    安排这节《抗击新冠肺炎,我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎,调节心理情绪,学会自我防护。

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