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提起教案,我相信大家都不陌生,教案是保证教学质量的基本条件,可以通过编写教案认识自己教学的优点和不足。有没有可以参考的幼儿园教案呢?小编为大家收集整理了幼儿园认识交通标志教学方案(精选),希望能够帮助到您。
教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。一起看看幼儿园认识交通标志教案!欢迎查阅!
幼儿园认识交通标志教案1
活动目标:
1、教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程:
(一)导入:幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。
提问:发生了什么事?怎么发生的?
(二)展开:
1、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
2、通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
3、提问:如何过马路?安全过马路有什么好处?培养幼儿的自我保护意识。
(三)结束:进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安。
附:幼儿园安全红绿灯教案
活动目标:
1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。
3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。
活动准备:
布置情境化场景,红绿信号灯。
活动过程:
一、观看儿歌《红绿灯》
二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。
(1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。
小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?
(2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?
那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?
三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。
(1)教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?
小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?
四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。
教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?
小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?
好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)
幼儿园认识交通标志教案2
活动目标
1. 知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
2. 能根据信号做动作。
3. 体验模仿游戏的快乐。
4. 知道红绿灯的作用。
5. 让幼儿了解一些危险因素,懂得如何保护自己。
教学重点、难点
感知交通常识——过马路,红灯停,绿灯行。
活动准备
1. 卡片红灯、绿灯各一个,两辆玩具小汽车。
2. 设置马路场景。
活动过程
一.导入,引起幼儿兴趣。
1.师:看看,今天老师给小朋友们带来了什么?(教师出示两辆玩具汽车)
2.教师示范,将两辆汽车成十字形相向开来,让幼儿观察发生了什么事。(汽车相撞)
3.师:刚刚发生了什么事?(幼儿回答)
二.认识红绿灯。
1.为了避免刚刚的交通事故发生,我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡片)
2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)
3.师:那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)
4.教师总结:汽车和行人在马路上行走时,要听从红绿灯的指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了才能行。
三.小汽车按规则行驶。
1.师:现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车,如:出示红灯,说红灯红灯我就停,出示绿灯,说绿灯绿灯我就行。)
2.教师操作汽车,幼儿给出信号。
四.游戏。
1.师:现在我们也来开汽车,好不好?
2.请两个小朋友来当红绿灯,一部分小朋友当汽车。
3.幼儿做游戏,教师在旁指导。
五.游戏结束,教师再次总结。
幼儿园认识交通标志教案3
活动目标:
1.认识红绿灯,知道红绿灯的用途。
2.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
3.能较灵敏地根据信号做动作,体验模仿游戏的快乐。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备:
1.马路、交通红绿灯图片。
2.十字路口视频,小司机的音乐。
3.自制红绿灯一个、呼啦圈若干、交叉路口的场地布置。
4.电教设备:电脑。
活动过程:
(一)体验游戏,导入活动。
1.观看图片,体验当小司机。
教师:今天,我们来当小司机。看,小司机们快快准备好,到马路上来开车吧!
2.出示信号灯,再次体验当小司机。
教师:刚才小司机们有的撞来撞去,马路上可危险了!现在老师带来了什么?(红绿灯)小司机看到它应该怎么办呢?
教师:那我们一起来开车吧,开车的时候可要看清红绿灯哦!
3.说说红绿灯的作用和益处。
教师:你们觉得马路上要不要红绿灯?为什么?
幼儿讨论。
教师小结:马路上的红绿灯是为了让马路上的车子有秩序地行进,不发生危险。
(二)出示红绿灯,让幼儿了解红绿灯的作用。
1.出示红绿灯的图片,幼儿讨论。
教师:这是什么?红灯表示什么?绿灯表示什么?黄灯呢?
教师:红灯亮了表示要停,绿灯亮了表示走,黄灯亮了表示等一等。老师还把它变成了一首儿歌,我们来听一听:“马路上面车子多,交通灯儿来指挥,红灯亮了停一停,绿灯亮了走一走,黄灯亮了等一等。”
2.幼儿学念交通信号灯的儿歌。
教师:我们也来学一学,说一说。
3.教师小结:红绿灯和交警叔叔差不多是一样的,都是来管理交通的,红绿灯就像交警叔叔的哨子一样,所以在过马路的时候,不用交警叔叔吹哨子,我们抬头看一下是亮什么灯就行了。红灯要停,绿灯才能向前行。
(三)观看视频,知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则,听从红绿灯的指挥。
1.教师:汽车和行人为什么停下?什么时候才能走?红绿灯亮了汽车会怎么样?(汽车过十字路口)2.教师:看一看人行横道灯是什么样子?行人怎样过马路?(行人过马路)3.教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。
(四)学习儿歌,更好地了解红绿灯的规则。
教师:过马路别慌张,注意行人和车辆,红灯亮了等一等,绿灯亮了向前行。斑马线上慢慢走,交通安全记心上。
(五)游戏:开汽车。
游戏玩法: 请五名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通,开始游戏,红灯亮了,汽车停下,绿灯亮了,汽车前行。
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大班制作交通标志教学方案(精)
你知道怎么写大班制作交通标志教案吗?请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。一起看看大班制作交通标志教案!欢迎查阅!
大班制作交通标志教案1
活动过程:
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师:前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车,这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩,但是一进城,它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志,这些标志它从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以它不敢开车进城,只好来请教我们小朋友了!
二、认识交通标志
师:瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)
师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)
游戏——我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)
三、交通标志作用大
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
师:小朋友,刚才舒克说,它现在可全都明白了这些交通标志的意义了,它说谢谢小天使班的
小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就象交通标志一样,让舒克一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志,比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静,大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标
师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来
(幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
五、活动延伸
可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。
大班制作交通标志教案2
活动目标:
1.认识交通标志中几种常见的警告标志,并知道它们的特点和用处。
2.能遵守交通规则,增强安全意识。
活动准备:
物质准备:课件、标志牌教具卡片若干、室内场景布置等
知识准备:幼儿在生活中见过一些交通标志
活动重点:认识交通标志中几种常见的警告标志
活动难点:知道这几种警告标志的特点和用处
活动过程:
一、直接导入
师:今天王老师来上班的时候,一路上看见了好几个标志牌,我们一起来看一下吧!(看ppt1)
师:你们见过这些标志牌吗?
幼:见过
师:你们在哪里见过呢?
幼:我在路上见过。
二、认识五种警告标志,了解它们的特点和用处
师:原来我们小朋友也见过这种标志,那你们知道它们是什么意思吗?
1.认识注意信号灯标志
师:我们先来看看这一张标志,你觉得它要告诉我们什么意思?
幼:红绿灯。
师:提醒我们会有红绿灯,红绿灯我们也可称为信号灯。我们再仔细来看看这个标志,它长什么样?
幼:三角形的,黄色的。
师:我们发现了它的背景色是黄色,外面有一个黑色三角形框。里面是一个红绿灯,我们知道黄色有警告的意思,也就是要提醒注意。那我们一起来说说这个标志的用处——“注意信号灯”。我们知道它的用处了。给它起个名字吧。叫什么标志呢?
幼:“注意信号灯”标志。
师:你们真棒。
2.认识注意行人标志
师:我们刚才已经认识了“注意信号灯”标志,再看这个标志,你发现了什么?
幼:三角形,里面也是黄色的。一个人在斑马线上走。
师:那它想告诉我们什么呢?
幼:注意行人。
师:我们也给它取个名字吧,叫“注意行人”标志。如果你是这个标志,你会对司机说什么呢?
幼:小心走在斑马线上的人。
3.认识注意儿童标志
师:这个标志上,你看见了什么?
我们把它叫做注意儿童标志,有什么用呢
幼: 前面学校,要慢点开车,小心儿童
4.认识注意施工标志
师:第四个标志里有什么?要告诉司机什么?取个什么名字?
5.认识注意危险标志
师:看看这个标志,你发现了什么?
幼:里面是一个感叹号。
师:我在很多危险的地方都见过这个标志,说明这个标志想提醒我们什么?
幼:注意危险。
师:我们也给它取个名字,叫——注意危险标志。
6.小结:我们刚一起认识了这么多标志,有 “注意信号灯”标志、注意行人标志、注意儿童标志、注意施工标志、注意危险标志。一起来找找这些标志一样的地方?谁已经发现了赶紧告诉我,要举手哦!这些标志背景色都是黄色,外面都是一个黑色三角形。里面图案也是黑色,但简单,这样的标志称为警告标志。我们一起来说一遍。
7.看照片,说标志
师:现在老师这有几张图片,你来看一下,就、你觉得看见这张图片,你会想到哪个标志?
三、游戏,巩固对标志的认识
1.看标志牌说明称游戏
师:现在老师要和你们玩一个小游戏,我拿出一个标志牌,你们说明称,但要先举手,老师请你再说。看谁都收举得快。老师喜欢遵守游戏规则的好孩子。
这个游戏我们先玩到这儿,再要来玩一个好玩的游戏。
2.去春游游戏
师:等一下我们要假装去春游,一路上看看有哪些标志,我们看到它们时该怎么做。去春游孩子要听老师的话哦,跟在老师后面,好。我们出发了哦!
四、延伸活动
警告标志有很多,除了我们刚认识的,老师这儿还有了,我们一起来看一看,猜一猜。
以后在生活中我们也还会见到类似交通标志,我们要想想,有什么用,好吗?
大班制作交通标志教案3
活动目标
1、懂得遵守交通规则的重要性,养成自我保护意识。
2、认识常见的交通标志,了解其作用和特征。
3、大胆设计交通标志,发展想象力。
活动准备
自制红绿灯、斑马线图片,生活中常见的其他标志图片、白纸、画笔
活动过程
一、情景导入
1、教师读儿歌《红绿灯》:“红灯停、绿灯行,黄灯亮了停一停,斑马线要记清,行人过路要看清”导入活动。
——师:刚刚我们的儿歌中提到了什么?
——师:你在哪里见到过它们?
——师:它们有什么用呢?
2、游戏《红绿灯》,感受交通灯的重要性。
——游戏规则:大家一起“开车”,根据教师出示的灯的颜色,做出停车或前进动作。
——再次游戏:加入斑马线,指挥“汽车组”和“行人组”进行相应红绿灯游戏(人行车停、人停车行)。
教师小结:我们生活中的红绿灯和斑马线非常重要,如果不遵守规则就像刚刚的游戏里一样,会很危险,请幼儿一定要遵守相应的规则,注意安全。在我们的生活中除了红绿灯,还有什么安全标志呢?
二、认识交通安全标志
1、教师出示电子大书,一起认识交通安全标志。
——请幼儿观察并说一说在哪里见过,说一说其用途。
2、开心游戏。
——以提问或者抢答的形式组织幼儿认识标志。
教师小结:刚刚我们又认识了很多的安全标志,如果不遵守这些安全提示,我们生活中的秩序就会混乱,所以外出要严格遵守安全行为规则。
三、扩展想象,动手做一做
1、教师引导幼儿想象。
——师:我们的生活中有很多的安全标志,但是也有很多地方做得不够好,不够清楚。现在就请幼儿想一想,我们班、幼儿园,有没有发现什么地方需要添加安全标志?
2、寻找设计目标。
——教师请幼儿大胆说出自己的发现及要设计的安全标志的想法。
3、幼儿自己动手操作,教师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指导。
4、交流分享。
——师幼共同将自制的标志展示出来,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
活动应变
设计标志的环节可以改为下一次活动进行:先组织幼儿观察幼儿园,看一看幼儿园有哪些地方需要标志,再请幼儿动手设计,最后装裱贴在相应的地方。
中班主题认识交通标志教案范文
活动目标:1、认识常见的交通标志,知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规则。2、懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全,培养看标志的良好习惯。3、培养幼儿手眼协调的能力。4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。活动准备:1、 交通标志图片。2、音乐《去郊游》。3、PPT课件。活动重难点:1、活动重点:认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,注意安全。2、活动难点:知道车辆行使时有特定的范围和特定的规则。3、指导要点:以生动的故事激发幼儿学习的兴趣,引导幼儿认识常见的交通标志,懂得人们必须自觉遵守交通规则,主意安全。活动过程1、教师讲述故事,激发起幼儿兴趣,让幼儿欣赏故事,理解故事内容。(1)提出问题,激发兴趣。 师:有一只小老鼠开车进城玩,可是却没钱上公园,这是为什么呢?(2)小结:小老鼠不认识交通标志,违反了交通规则,所以被罚款了,罚了钱就没有钱上幼儿园。2、结合图片,认识一些常见的交通标志。(1)师:你们愿意教小老鼠认识马路上的交通标志吗?让我们一起来看看。(2)依次出示标识卡,提问:这是什么标志?你们认识它吗?标志上画有什么?表示什么意思?3、讨论:在马路上还要听从谁的指挥?小结:有了交通标志,马路上的车和行人就不会随意乱行,这样就安全多了。小朋友们出门的时候要注意看是什么交通标志,注意安全,做一个遵守交通工具规则的乖宝宝!4、游戏:去郊游 师:小朋友认识了这么多的标志,那我们一起开车去郊游吧!郊游的路上会有很多标志,小朋友们要注意看是什么标志,千万别违反了交通规矩哦! 玩法:教师创设马路的情景,把幼儿分成两组,教师出示标志,引导幼儿看标志并遵守交通规则。反思:在社会活动《交通标志》中我首先提出问题,激发幼儿的兴趣,然后通过听故事《乡下老鼠逛公园》让幼儿了解小老鼠因不认识交通规则所带来的不便。接着结合图片认识一些常见的交通标志,引导幼儿观察,有斜线的标志就是不能做的事情,是禁止性标志;引导幼儿结合现实生活,进一步理解认识一些常见的标志,注意了知识与实际的结合。最后通过游戏《去郊游》结束本次活动。本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进,幼儿参与积极性高。
最新:幼儿园大班认识交通工具教学方案(精选)
交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步,我们周围的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极大的方便。一起看看幼儿园大班认识交通工具教案!欢迎查阅!
幼儿园大班认识交通工具教案1
活动目标
1、知道各种交通工具。
2.在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。
3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的特点及用处。
4.通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。
5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。
6.遵守交通规则,在游戏中分享快乐。
教学重点、难点
教学重点:知道各种交通工具,能大胆与人交流自己乘过的交通工具,以及乘坐的经验。
教学难点:让幼儿了解交通规则。
活动准备
教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。
活动过程
(一)、引发兴趣。
教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。
(二)、交流讨论。
1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)
2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?
3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。
(三)、认一认。
1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。
2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。
3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。
(四)、玩具分享。
1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。
2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。
3、交流:游戏结束后请幼儿说一说,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的,怎样做的?
4、安全教育:交通工具给我们的生活带来了许多便利,但也请小朋友们注意安全,在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?
(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。
教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》,边唱边一个连着一个做动作。
幼儿园大班认识交通工具教案2
活动目标:
1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。
2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。
3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备:
自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片
活动过程:
一、特殊车辆的用途
师:我可以做这个位子吗?
我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。
1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)
2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)
3、taxi是什么车的意思?(出租车)
4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?
(警车110救护车120消防车119)
师走共走4步做到位子上。
师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。
二、记录车辆
出示KT板
师:这是什么地方?(停车场)
你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)
师:停车场里有几辆车?(16辆)
这些车你们都认识吗?
这些车能从什么特点来分?#出示记录表
1、从功能上区分:
2、从颜色上区分:
3、从大小上区分:
小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。
三、游戏:找车牌
师:停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。
(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。
师:小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。
(幼儿找车牌)
师:小司机,车子停好了,我们回家拉。
幼儿园大班认识交通工具教案3
活动目标:
1、认识常见的汽车的车牌号码,激发幼儿观察周围事物的兴趣。
2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码,发展幼儿的观察辩别能力。
3、学习运用材料进行车牌号码制作,培养幼儿的动手操作能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、幼儿家中的各种车牌号码。
2、各种常见车型的车牌号码实物
3、居民身份证复印件(放大)。
4、(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。
活动过程:
一、谈话引入:
今天老师带来了一张卡片,在老师16周岁后它就一直跟着我,而且帮了老师很多忙,请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)
二、介绍本地和外地的车牌,引导幼儿观察比较它们的异同点:
T:本地的车牌:闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等
T:外地的车牌:琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。
三、介绍本地常见的几种车型的号牌:
A、摩托车的号牌:闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)
B、小汽车的号牌:闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)
C、特殊车的号牌:闽E412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E7A121(黑底白字—外商专用车)等。
四、布置背景墙:
师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上,为下一次主题活动创设相适应的教育环境。
五、组织幼儿讨论:
背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?
六、分组活动:
第一组:提供各种本地和外地车牌的号码的列表,引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。
第二组:提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表,引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。
第三组:提供各种车牌号码的条形卡,引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。
第四组:提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔,指导幼儿进行车牌设计。