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    发表时间:2022-03-23

    【www.jk251.com - 小班交通安全活动方案】

    我相信幼师都接触过教案,教案在我们的教学生活当中十分常见,写出一份教学方案需要经过精心的准备,有没有可以参考的幼儿园教案呢?《小班社会交通安全教学方案 精选通用范文》是小编为大家精心挑选的范文,希望你喜欢。

    了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。一起看看小班社会交通安全教案!欢迎查阅!

    小班社会交通安全教案1

    活动目标:

    了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

    活动准备:

    1、幼儿有与成人一起外出的经验。

    2、有关模拟游戏的情景创设。

    3、课件《看望兔奶奶》。

    活动过程:

    1、边观看课件(一)边讨论。

    (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

    (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

    (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。

    2、边观看课件(二)边讨论。

    (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

    (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

    (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。

    (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

    (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

    (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)

    4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

    (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

    场景一:人行道和车行道

    师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

    师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

    场景二:十字路口

    师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

    场景三:天桥

    师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

    (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。

    一、活动目标:

    1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

    2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

    3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

    二、活动准备:

    1、精心布置活动场景。

    2、收集各种交通标志(照片或图片)。

    3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

    三、活动过程:

    (一)展开联想,揭示活动主题

    1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

    孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

    2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

    (二)在活动中体会交通规则的重要性

    孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

    小班社会交通安全教案2

    一、活动目标:

    1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

    2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

    3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

    二、活动准备:

    1、精心布置活动场景。

    2、收集各种交通标志(照片或图片)。

    3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

    三、活动过程:

    (一)展开联想,揭示活动主题

    1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

    孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

    2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

    (二)在活动中体会交通规则的重要性

    1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

    参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

    (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

    (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

    (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

    幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。

    2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

    (三)初步了解常见交通标志的作用

    (出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

    (四)现场指挥

    1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

    2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

    (五)评价幼儿游戏情况,结束。

    儿童安全小知识:

    1、增强红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。‘红灯停, 绿灯行’按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路。 自觉地接受交通信号的指挥。

    2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领。

    3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程。汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停。最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路。

    4、不要扒车。一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步。这样很容易跌倒或摔伤。 甚至造成生命危险。

    小班社会交通安全教案3

    一、设计意图:

    在经济条件越来越好的今天,孩子当中的许多家庭都有私家车,马路上的车辆越来越多,为了加强幼儿过马路时的安全意识,保障幼儿的安全,我们有针对性的开展了“红灯停,绿灯行”的活动,强化幼儿遵守交通规则的意识。

    二、活动目标:

    1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。

    2、理解“红灯停,绿灯行”的重要性,强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。

    3、体验模仿游戏的快乐。

    三、活动准备:

    1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。

    2、布置马路场景:马路的十字路口、红绿灯信号牌。

    3、课件视频:汽车过十字路口。

    4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸,画上眼睛)。

    5、音乐“我是小司机”、方向盘若干 。

    四、活动过程:

    (一)导入活动

    1、游戏“我是小司机”

    师:今天,我们来做个游戏——扮小司机,你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机”的音乐,幼儿手持方向盘在十字路口自由开车,发生冲撞后停止音乐,游戏结束。请幼儿到座位上坐好。

    2、讨论:

    (1)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。

    (2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。

    (二)、红灯绿灯眨眼睛

    1、教师出示教具红灯绿灯

    提问:“这是什么?你在哪里见过?它有什么用途?”

    引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。

    讨论:如果没有红绿灯会怎么样?

    引导幼儿说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。

    2、放课件,看视频-----汽车过十字路口

    引导幼儿讨论:

    “汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?”

    “红灯亮了,汽车会怎样?绿灯亮了,汽车又会怎样?”

    “红灯亮了,行人会怎样?绿灯亮了,行人又会怎样?”

    3、教师小结:马路上有很多的车和行人,因此在十字路口设置了红绿灯,不管是车还是行人,看见红灯都要停下,看见绿灯才能走,这样才不会发生交通事故。

    引导幼儿说出:看见红灯停一停,看见绿灯向前行。

    (三)、玩开汽车游戏,练习遵守交通规则

    教师讲解游戏玩法:请2-3名幼儿当小司机,其余幼儿当乘客,乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通。

    1、开始游戏:红灯亮了,汽车停下;绿灯亮了,汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。

    2、变换角色,反复玩游戏:幼儿轮流当小司机,不限制汽车数量,让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。

    (四)、活动延伸:

    1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。

    2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是怎样指挥交通的。

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    2021幼儿园交通安全教学方案


    引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。具体应该如何做呢?下面是小编给大家整理的20xx幼儿园交通安全最新教案5篇,希望大家能有所收获!

    20xx幼儿园交通安全最新教案1

    一、活动目标:

    1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

    2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

    3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

    二、活动准备:

    1、精心布置活动场景。

    2、收集各种交通标志(照片或图片)。

    3、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

    三、活动过程:

    (一)展开联想,揭示活动主题

    1、出示交通事故图片,请幼儿仔细观察。提问:

    孩子们,刚才你们看到了什么?想到了什么?

    2、多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)

    (二)在活动中体会交通规则的重要性

    1、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。

    参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

    (1)孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

    (2)如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

    (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)

    幼儿回答后出示字卡“红灯停,绿灯行”。

    2、认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?(人行道、非机动车道、汽车道)

    (三)初步了解常见交通标志的作用

    (出示交通标志)在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,这些交通标志都有什么用呢?

    (四)现场指挥

    1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅,人们的生命安全,更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领,请小朋友仔细看,猜一猜是什么意思。

    2、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!

    (五)评价幼儿游戏情况,结束。

    儿童安全小知识:

    1、增强红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。`红灯停,绿灯行按信号灯的指示通行,起步时向左右两边看是否有来车,然后从人行横道横过马路。自觉地接受交通信号的指挥。

    2、学龄前儿童过马路要让大人牵引。不要让儿童单独上街.他们如在街道或公路上行走,必须有成年人带领。

    3、不要在车辆临近时突然横过马路。人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程.汽车也是这样,当紧急制动时也有一个过程;再加上行驶的汽车有惯性,不能一刹即停.最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路。

    4、不要扒车。一些小孩出于好奇,常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步.这样很容易跌倒或摔伤.甚至造成生命危险。

    20xx幼儿园交通安全最新教案2

    活动目标

    1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的.危险性。

    3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

    重点难点

    1、了解基本的交通知识,知道红灯停,绿灯行的道理。

    2、在游戏活动中体验交通规则,知道行走时具体遵守哪些交通规则,培养一定的自我保护意识和能力。

    活动准备

    1、图片:红、绿灯,斑马线。

    2、有关情景游戏的创设。

    3、儿歌《交通灯》。

    活动过程

    一、手指游戏。

    教师带领幼儿一边说儿歌,一边做动作。

    二、谈话,引入主题。

    1、“小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”

    (幼儿讨论)

    教师小结:在马路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过马路时,一定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过马路。

    2.出示图片,引导幼儿认识红、绿灯,斑马线。

    3、讲解交通规则。

    4、幼儿跟教师学说儿歌

    “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过马路要走斑马线。”

    三、游戏体验《过马路》。

    带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

    场景一:人行道和车行道

    师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)

    师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

    场景二:十字路口

    师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)

    四、延伸活动:

    行人走在马路上还应该注意什么?

    五、活动结束

    小朋友们真聪明,我们顺利的通过马路了,一起跟红绿灯说再见吧!

    20xx幼儿园交通安全最新教案3

    活动目的:

    1、教幼儿学习一些交通规则,认识一些交通安全标志。

    2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

    活动准备:

    情景图片五张。红绿灯标志各一张,交通标志图五张。

    活动过程:

    一、猜谜语,导入新课。

    红绿灯和斑马线,可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

    二、结合情景图片,学习交通规则。

    1、幼儿自由举手回答,自己还知道哪些交通规则?

    2、幼儿说出来的可结合图片讲解,没想到的出示图片,说说图片上的幼儿做的对不对,应该怎样做才是遵守交通规则。

    三、认识交通安全标志。

    出示图片,请幼儿猜猜它表示什么?

    四、学儿歌记交通规则儿歌:

    交通安全歌红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。

    天桥地道人行道,横穿马路离不了。

    头手不出车窗外,不在路上玩游戏。

    交通规则很重要,我们把它记得牢。

    五、红绿灯和小司机请两名小朋友,一人扮演红灯,一人扮演绿灯,其他小朋友为小司机,看哪位小司机遵守交通规则。

    20xx幼儿园交通安全最新教案4

    交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。

    1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。

    2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。

    3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况,选择乘坐安全性的车。

    教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

    (一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏,引出课题。

    ——在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。

    ——“小朋友,刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”

    ——“公交车是什么样子的,和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?

    ——“公交车前排座位是留给谁做的?

    ——“我们在乘车时需要注意什么呢?

    (二)教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

    (1)出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。”

    师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。”

    师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。”

    师问:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

    (三)小结:

    我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做呢?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,除了做到正确乘车,还有,出门时不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患,你们知道了吗?然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。

    (四)幼儿绘画,教师指导。

    引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。

    1、展示幼儿作品,讲述作品内容。

    2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。

    首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的?还坐过哪些车?这些车中哪种车乘坐安全舒适?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。

    在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。

    活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”

    在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。

    通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    20xx幼儿园交通安全最新教案5

    一、音乐活动导入。

    师:有一群乡下老鼠要到城里去,我们出发去看看吧。

    教师播放背景音乐——《乡下老鼠》带领幼儿进入活动室。

    师:乡下老鼠来到城里,发现有什么新奇的东西?我们认识这些符号吗?让我们来长长本事,学习一下城里的交通标志吧。

    二、红绿灯图片展示。

    师:请小朋友们看一看,这是个什么标志?

    幼:红绿灯

    师:请小朋友来告诉老师,红灯代表什么意思?绿灯代表什么意思?

    幼:......

    总结:红绿灯是生活中重要的信号标志,告诉我们红灯停,绿灯行。

    三、多媒体视频展示。

    师:通过这个视频,你观察到了哪些交通标志?这些标志代表了什么意思?

    总结:生活中有很多标志,告诉我们这里禁止干什么,可以干什么。是生活中的导向标。

    四、认识一些禁止标志。

    1.教师出示小黑板——一些禁止标志。

    师:这些标志都有什么共同点?幼:

    教师讲解每一幅图代表什么意思,带领幼儿认识这些交通标志。

    2.出示斑马线。

    告诉幼儿斑马线的作用。并认读儿歌。

    五、游戏:文明小司机

    师:我们今天学习了这么多交通标志,我们来做一个游戏——文明小司机。老师手拿红绿灯,请小朋友们仔细观察我拿的是什么灯?按信号行驶奥。评一评比一比看看谁是文明小司机。(背景音乐——《汽车开来了》)

    六、结束部分。

    教师带领幼儿随音乐开汽车离开活动室。

    小班安全教育活动:怎样安全乘车

    活动目的:让幼儿知道怎样安全乘坐各种各样的车,增加孩子们的安全意识。

    活动准备:ppt课件,录音机,自制方向盘

    活动过程:

    一、谈话导入活动,小朋友都做过车吗?引导幼儿说出都做过什么样的车。

    二、展开活动:

    1、引导幼儿说出做车都应注意什么样的安全问题,孩子们回答(引导说出做自行车、电动车一定要把好扶手,脚不能乱动,坐摩托车时一定要带头盔)

    2、出示课件,做公交车时要注意什么?图片中的小朋友做的对吗?为什么?(图片中的小朋友把头伸到了车窗外,这样太危险了)

    3、坐车还要注意什么?(不能吃东西,不能在车上乱跑)

    4、继续出示课件,在车上要系好安全带,12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上,小朋友不能坐到副驾驶的位置上,在公交车上一定要抓紧扶手,注意前门上车,后门下车。

    5、出示课件,请孩子们看看图片中的小朋友做的对吗?为什么?巩固对乘车安全知识的掌握。

    6、如果孩子们被困车中要怎么办?(一定要大声呼救,可以用安全锤使劲敲车窗)

    7、认识红、绿灯,记住红灯停,绿灯行。

    8、小结乘车注意的安全知识。

    三、一起随音乐做开汽车的游戏,注意坐车要安全,先系好安全带,看好红灯停,绿灯行。

    小结与反思:

    本节活动针对乘车安全知识而设计的一个活动,小班孩子年龄偏小,对安全知识不太了解,本节活动通过首先让幼儿讨论坐车要注意什么,孩子们对车有了一定的认识,其次,通过直观形象的ppt课件,让幼儿更进一步了解了乘车注意的问题,最后,和孩子们一同做游戏,让孩子们更进一步巩固对乘车安全知识的掌握,孩子们在这节活动中表现很积极,老师对乘车安全知识的讲解还是不太全面,随着孩子年龄的增长,要把安全知识进一步渗透到幼儿生活的各个方面,让孩子们时时讲安全,处处讲安全。

    幼儿园安全教育教学方案交通安全


    从小让幼儿懂得交通安全知识,养成自觉遵守交通安全的好习惯,对孩子来说可以受益终生。一起看看幼儿园安全教育教案交通安全!欢迎查阅!

    幼儿园安全教育教案交通安全1

    活动目标:

    1、认识红、黄、绿色,了解基本的交通规则,知道遵守交通规则的重要性。

    2、通过参与情境游戏活动,理解红绿灯的作用。

    3、树立遵守社会公共规则的好品质,增强自我保护意识。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

    活动准备:

    布置情境化场景,红绿信号灯。

    活动过程:

    一、观看儿歌《红绿灯》

    二、通过提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

    (1)教师:马路上有什么?有哪些颜色?红绿灯有什么用处。

    小朋友们,儿歌看完啦,老师现在有几个问题想问你们,在刚才的那段视频里呀你们看到的马路上都有什么?有那些颜色?你们觉得红绿灯都有什么用处呢?

    (2)教师:汽车在中间的快车道上行使,马路上的汽车是怎样过马路的?

    那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么?小汽车又是怎样过马路的?发生了些什么?

    三、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

    教师:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?

    小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?

    四、带幼儿到布置好的游戏情景中,配班教师装扮成交通警察,并做指挥交通状。

    教师:这是谁?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指挥交通的?

    小朋友们,现在我们来看一看,站在马路中间的他是谁?他站在了哪里?他是怎么指挥交通的?

    好啦,小朋友们说的特别好,那老师就要奖励一下小朋友啦,老师请小朋友和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过马路去停车场(走人行横道线,看红绿灯),到了停车场,每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。(开出停车场时提醒幼儿要看一看,听一听有没有其他车辆开过来。提醒幼儿开车时要注意红绿信号灯,并根据信号动作。)

    幼儿园安全教育教案交通安全2

    活动目标:

    1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

    2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

    3、培养幼儿敏锐的观察能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备:

    1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。

    2、教学图片。

    活动过程:

    一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

    1.老师要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

    老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。

    2.你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

    3.小结。

    我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

    二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。

    1.教师与幼儿共同讨论游戏规则。

    2.将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

    幼儿园安全教育教案交通安全3

    活动目标

    1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性,养成自觉遵守交通规则的好习惯。

    2.让幼儿认识交通安全标志,培养一定的自我保护意识和能力。

    3.培养幼儿敏锐的观察能力。

    4.探索、发现生活中的多样性及特征。

    5.加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    1、事先在户外布置马路场景:人行道,斑马线、红绿灯,十字路口,天桥。

    2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志,小贴纸。

    3、多媒体课件:(1)兔宝宝离开妈妈跑到马路上去玩,差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯,想冲到马路对面去,被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。

    活动过程

    一、教师带领幼儿去儿童乐园玩,激发孩子的兴趣。

    师问:“小朋友们,今天老师要带你们去儿童乐园玩,你们开心吗?我们一起出发吧!”

    场景一:老师带领幼儿走到人行道和车行道前。

    师问:(1)“小朋友们,我们应该走哪一种路呀?”

    (2)“为什么要走这条路呢?”

    请幼儿自由观察,讨论,引导幼儿认识人行道和车行道的安全标志图。

    师:我们应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)

    场景二:继续带领幼儿走到十字路口。

    师问:“小朋友们,我们要过马路了,应该怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?”

    通过老师提问,幼儿观察,学习认识斑马线和红绿灯的作用,知道“过马路要走斑马线,红灯停,绿灯行,黄灯要减速”。

    场景三:带幼儿继续走到天桥。

    师问:“小朋友们,这是什么?”“那我们应该怎么走呢?”

    通过老师的提问,幼儿自由讨论回答,教师小结:“走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。”

    顺利到达儿童乐园之后,老师和小朋友一起围成一个圈,老师出示刚刚认识的交通安全标志,请幼儿进行抢答,看看谁最能干!老师奖励小贴纸对回答问题的幼儿进行鼓励。

    二、幼儿观看课件。

    1、组织观看课件(一)。

    兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

    师问:(1)“小朋友们,这个动画片中有谁呀?”

    (2)“她们发生了什么事呢?”

    (3)“兔宝宝为什么不能这样做?”

    (4)“小朋友,如果你是兔宝宝,你会怎样做呢?”

    请幼儿自由回答,让幼儿发挥他们的想象力,要求幼儿语言流畅,完整。综合幼儿的回答,教师小结:“小朋友们,兔宝宝这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩”。

    2、组织幼儿观看课件(二)。

    兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    (1)“小朋友们,兔宝宝又发生了什么事呀?”

    (2)“妈妈是怎样做的?”

    (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过马路的呢?”

    请幼儿通过观察画面自由回答,教师提出问题:“兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?”请幼儿根据经验自由回答,教师进行小结。

    三、模仿游戏,体验生活。

    “小朋友们,我们一起来玩过马路的游戏吧?记得哦,一定要遵守交通规则!”老师请小朋友们自由扮演各种角色,有扮演行人,有骑自行车的人,有开汽车的人,老师拿着红绿灯,请幼儿在红绿灯的指示下过马路游戏,鼓励幼儿自觉遵守交通规则。幼儿互相角色进行游戏。游戏之后,教师进行小结:“小朋友们,我们以后过马路一定要遵守交通规则,行人要走人行道,红灯停,绿灯行,黄灯要减速。过马路要走斑马线,走天桥呢,一定要靠右边一个一个上,可千万不能推和挤哦。”

    四、延伸活动:

    (1)教师课后将交通场景放在区域中,让幼儿自由游戏,

    (2)请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规则的教育,并处处以身作则影响孩子。

    大班交通安全教案范例


    活动分析:

    大班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学,独自穿越马路、独自活动的机会增多了,孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识,提高了自我安全防护能力。

    活动目标:

    1、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

    2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思。

    3、在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识,提高自我安全防护能力。

    4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

    5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

    活动准备:

    物质:

    1、制作介绍常见交通安全标志的课件。

    2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘。

    3、将场地布置成马路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志。

    4、与交警联系好,邀请前来讲解。

    5、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。

    心理:观察马路上的交通标志。

    活动过程:

    一、导入创设情景,引起幼儿的兴趣。

    师:小朋友你们看, 这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

    二、展开(一)观看情景表演,引起幼儿思考(注意提醒:又发生了一件事情)(表演内容:a、一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过马路。)问:刚才你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?你想对他们说什么?小结:多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们一定要遵守交通规则。

    (二)认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯,说说信号灯的作用。

    师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用。

    师:我们来个做游戏,《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机,女孩扮演小学生,看信号过马路。交换角色再次游戏。

    小结:小司机们真遵守交通规则,相信平安一定会伴随你们。

    3、播放课件,认识几种常见的交通标志,了解交通标志与人们生活的关系。

    师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种,你们想看吗?根据不同标志,提问不同问题。 问:这是什么标志?看到这个标志,我们要怎么做?

    归纳:

    ⑴ 指示标志:在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫:指示标志,就告诉人们可以做的事情。

    ⑵ 禁止标志:在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫:禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

    ⑶ 警示标志:在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些不安全因素要高度注意,这叫警示标志,警示标志就告诉人们此处危险要注意,要远离。

    ⑷ 出示三种标志,进行归纳总结。师:小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志,蓝色白图案的标志叫(指示标志),红色圆圈内画有不同图案,还有一条红斜线的标志叫(禁止标志),黄色三角形内画不同图案的标志叫(警示标志)。

    小结:小朋友记得真准确,老师奖励你们看一段动画片,动画片里有交通标志,看谁先说出来。

    活动反思:

    孩子们对交通安全有一定的认知,能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中,幼儿的语言表达能力有了很大的进步,尤其是对于自己比较了解的事情,语言的条理性很强。由此可见,生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动,多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的,缺乏一定的趣味性,不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此,在此活动中加入了情境表演的环节,使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容,而显得格外有趣。在情景表演中,孩子们都表现得很认真和投入,孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见,教师在设计活动的时候,要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去,牢记;兴趣是幼儿学习的动力这一观点。在以后的活动中,教师应该多尝试使用这种活动形式,引发幼儿的讨论。

    小班安全教学方案认识交通信号灯 精选通用范文


    尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。一起看看小班安全教案认识交通信号灯!欢迎查阅!

    小班安全教案认识交通信号灯1

    活动目标

    1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。

    2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。

    活动准备

    1、动画片:交通信号灯

    2、交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

    3、教具:信号灯

    活动过程

    1、观看动画片:交通信号灯

    引导幼儿用自己的语言完整讲述,知道十字路口明显的交通标志叫“红绿灯”。

    2、教师引导幼儿设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,

    启发孩子理解标志图的作用。

    3、教师:老师扮演交通警阿姨。,你们想不想当一个小记者来采访我?

    引导幼儿从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

    4、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?

    微笑立正表示对人尊重

    右手掌往上,手心向外,体前平举表示请停下

    右手臂侧举,来回移动表示前行

    5、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

    6、游戏:过马路要看灯

    幼儿分成信号灯、行人两类角色,自由体验生活。

    (1)幼儿徒步行走在人行道上。

    (2)幼儿学做开汽车状,穿梭于马路上,面对交通标志,正确识别,认真开车,

    最后把车停靠在停车场。

    结束活动。

    小班安全教案认识交通信号灯2

    活动目标:

    1、了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。

    2、知道过马路时要注意自己的安全。

    3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

    活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。

    活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。

    活动准备:红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片

    活动过程:

    1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

    2、教师出示十字路口的图片提问:

    ①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

    ②上面的白线叫什么?有什么作用?

    3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?

    4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

    如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。

    5、教师小结

    小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

    6、游戏:红灯停、绿灯行

    玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。

    小班安全教案认识交通信号灯3

    活动目标:

    1、幼儿在边听边议小老鼠进城的故事中了解一些基本的交通规则,知道过马路要走横道线,过马路时要先看红绿灯。

    2、帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。

    活动准备:环境和材料创设:多媒体制作《小老鼠进城》(自编故事);模拟环境:十字路口;开汽车的录音;与家长取得联系;

    活动过程:

    一、引导幼儿观察讨论。

    1、选定一个十字路口,带领幼儿观察马路上的车辆与行人,引导幼儿说说行人是怎么过马路的。

    2、幼儿观看多媒体《小老鼠进城》,(讲述故事:有一只可爱的小老鼠,它从一出生就生活在森林里,那儿的生活很简单,小老鼠觉得很没劲。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。来到城里,小老鼠一下子惊呆了“哇,城里真美呀!有高高的楼房,有宽宽的马路,还有各种各样好玩的东西。”小老鼠越看越有趣,走呀走,突然听到一阵“嘀嘀吧吧”的声音,小老鼠回头一看“咦,这是什么怪物?”哦,原来小老鼠走到马路上去了。)边听边议:

    ①、小老鼠走到马路上去了,马路上可以随便乱走吗?为什么?(小结:原来城里的马路是不可以随便乱走的。)

    ②、(放小老鼠在十字路口,急得双脚乱跳的场景)小老鼠做得对吗?快帮小老鼠想个办法,应该怎样过马路才能安全的到达?(小结:过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

    ③、如果我们城里的马路上没有横道线、红绿灯,行吗?为什么?(小结:横道线和红绿灯可以保护我们的安全,所以我们小朋友也应该过马路走横道线,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前走。)

    二、结合游戏活动,进行实践操作。

    电话铃响,小动物邀请大家去做客。(幼儿随开汽车音乐到模拟情景)

    引导幼儿在模拟情景中玩“过马路”,让幼儿在游戏中熟悉基本的交通规则。指导幼儿要走横道线、注意红绿灯。

    延伸活动

    1、在以后较长的一段时间内让幼儿反复玩“过马路”的游戏,教师及时对幼儿的行为作提醒、评价、鼓励,起到强化巩固的作用。

    2、可组织或建议家长带领幼儿在生活中过马路。同时因小班幼儿的年龄尚小,提醒幼儿过马路时一定要握紧成人的手。

    小班安全公开课交通安全教案模板


    设计意图:

    城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。

    设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

    活动目标:

    1.了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则。

    2.形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

    3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

    4.增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

    活动准备:

    1.幼儿有与成人一起外出的经验。

    2.有关模拟游戏的情景创设。

    3.课件《看望兔奶奶》。

    活动过程:

    1.边观看课件(一)边讨论。

    (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。

    (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

    (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。

    2.边观看课件(二)边讨论。

    (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

    (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

    (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。

    (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

    (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。

    (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

    3.小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)4.在情景模拟游戏;去春游中或到马路上去实地体验。

    (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。

    场景一:人行道和车行道师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)场景二:十字路口师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)场景三:天桥师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)(2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如;过天桥靠右边,一个跟着一个走。

    延伸活动:

    行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?

    教学反思:

    设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

    小班语言交通规则教学方案 精选通用范文


    引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。一起看看小班语言交通规则教案!欢迎查阅!

    小班语言交通规则教案1

    1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则,形成初步的安全意识与自我保护意识,提高自我保护能力。

    2、认识常见的交通标志,了解标志的作用和特征,培养幼儿的规则意识。

    3、发展幼儿的观察力,思维力及口语表达能力。

    1、媒体的动画课件:红红闯红灯

    2、实现拼接好的违反交通规则的录像。

    3、幻灯片:去秋游的场景布置。

    1、边观看动画课件边讨论:

    (1)妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩,84广场真漂亮,红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面,红红一路追过去,马路上驶过一辆车,红红差点被车撞上。

    (2)为什么红红差点被车撞上?

    教师小结:红红离开妈妈在马路上追蜻蜓,不遵守交通规则,差点被车撞上,这样太危险了。

    (3)组织幼儿讨论:如果你是红红,你会怎么办?

    教师归纳:过十字路口要看红绿灯。红灯停,绿灯行,不管什么情况我们都要遵守交通规则,不能在马路上追逐、玩耍,不乱闯红绿灯。

    2、看录像,进一步了解遵守交通规则的重要性

    (1)提问:小朋友真了不起,都知道过马路要看红绿灯,知道红灯停,绿灯行,那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢?

    播放录像,让幼儿讨论、回答。

    教师总结:小朋友们你们真棒,说的又对又快。图中有一些人的行为不对,比如:在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾,在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性,有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

    3、看幻灯片,引导幼儿认识有关的交通标志。

    教师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思。

    师:刚才小朋友说出了这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

    4、游戏--我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。

    5、情景模拟游戏:秋游去。

    (1)带领幼儿一边走一边根据场景提问,认识标记,巩固对交通规则的认识。

    场景一:人行道和车行道

    师:前面有两种路,行人该走哪一种路?(人行道)

    师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩)

    场景二:十字路口(教师扮交警)

    师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看交警手势看红绿灯)

    场景三:天桥教

    师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥要靠边右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)

    (2)顺利到达目的地 延伸活动:户外活动和中小班小朋友玩交通游戏。

    小班语言交通规则教案2

    1、初步了解并掌握在上车时、乘车过程中及下车时的安全常识。

    2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

    1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景,方向盘一个。

    2、教学图片。

    一、激发幼儿兴趣,组织幼儿讨论乘车时应该注意什么。

    1、老师要带小朋友们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应注意些什么呢?

    老师根据幼儿的讨论内容,请幼儿找到相应的操作卡片,让幼儿分析原因,知道怎样做是对的。

    2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?

    3、小结。

    我们乘车时,首先要依次排队上下车,不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹,不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。

    二、组织幼儿在设置的汽车情境中游戏,巩固幼儿的安全乘车常识。

    1、教师与幼儿共同讨论游戏规则。

    2、将幼儿扮演乘客和安全检查员进行游戏。

    首先,通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

    小班语言交通规则教案3

    活动目标:

    1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮,不干扰成人开车,不把头和手伸出窗,开关车门时注意安全。

    2、被困车内时知道及时呼救。

    3、积极参加活动,感受户外游戏的快乐。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备:

    1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;

    2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

    活动过程:

    一、创设情境,激发幼儿学习兴趣。

    提问:

    1、你坐过车吗?坐过什么车?

    2、是和谁一起坐的?感觉好不好?

    幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。

    二、了解安全乘车常识。

    1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

    提问:图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?

    小结:开关车门时要注意安全,不要把手和脚放到车门外,不随意开关车门。

    如果车内有宝宝安全座椅,一定要坐在安全座椅上,如果没有,就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外,这样做很危险。

    2、观看汽车内各种按钮的图片

    提问:汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

    小结:汽车里的按钮都有各自不同的用处,小朋友在乘车是不能随便乱动按钮,千万不要干扰爸爸妈妈开车。

    三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

    播放一段视频:炎热的夏天,小男孩被锁在了汽车内,车里又热又闷,小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。

    与幼儿讨论被困车内的自救方法。

    小结:我们一定要提醒妈妈爸爸,不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服,一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

    四、做游戏《宝宝坐汽车》

    教师:我是汽车小司机,欢迎小朋友们来乘我的汽车。

    坐车的时候要注意安全,要做文明小乘客。我们比一比谁做的。

    (老师做司机,小朋友排成一排做乘客。)

    我们开车了,小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

    爸爸开汽车,宝宝不淘气,

    开关车门时,一定要注意。

    小手和身体,不能伸出去,

    安全坐汽车,宝宝数第一。

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