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作为教师,你一定写过教案吧,教案在我们教师的教学中非常重要,教师经常会为写教案感到苦恼,写教案要注意哪些方面呢?小编为大家收集整理了幼儿园大班绘本活动《天生一对》含课件怎么写,希望能够帮助到您。
活动目标:
1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣,体会天生一对的美好2、在配对和配合活动中,感受事物之间、朋友之间的和谐。
活动准备:图书课件、生活用品及猜谜用的图片。
活动过程:
一、活动导入,理解生活中的各种配对1.师:(出示图书封面)这个故事的名字叫《天生一对》。
2.师:(出示扉页)一对,总是由两个组成的;两个在一起,就成了一对。
3.师:(出示2副手套)这里有4只手套,哪2只手套是一对,为什么?(小结:相同的两只手套可以配成一对。
4.师:(出示2只外形不同的手套、花朵、叶子)这里也有4样东西,请你也两个、两个把它们配成一对。谁和谁是一对?为什么?
幼儿:花和叶子是一对。
教师:为什么?它们的外形并不相同呀?
幼儿:因为花本来就长在叶子上。
教师:是啊!花有叶子衬着才更美丽。
幼儿:手套和手套是一对。
教师:理由呢?这两只手套不同哦?
幼儿:虽然两只手套样子不同,可是它们都是手套,戴在手上都很暖和。
小结:瞧,只要有理由,我们都可以把它们配成一对。
5.教师:(出示电脑、卡车、树、苹果的图片)这里有4样东西,请你两个、两个把它们配成一对,并说说理由。
【设计思考:让幼儿尝试寻找事物之间的内在联系,活动在拓展幼儿思维的同时,也渗透了和谐的思想。】
幼儿:苹果和树是一对,因为苹果是长在树上的。
教师:已经配成一对了,还有吗?
幼儿:电脑和卡车是一对,因为电脑装在卡车上可以运到商店里。
教师:是,卡车可以运电脑。现在配成第二对了。
幼儿:卡车和苹果也是一对,卡车可以运苹果。幼儿:卡车和树也是一对,卡车也可以运树。
【设计思考:此时如果教师想挑战幼儿的思维,可以告诉幼儿卡车跑累了,要在大树底下休息。我们有个新规定,用卡车运输电脑、苹果、树的理由不算,想想还有其他理由吗。】
幼儿:电脑和苹果是一对,那是苹果牌电脑。
幼儿:电脑和树是一对,因为可以在电脑上看见树的图片还可以在网上买树小结:好,我们把4样不同的东西配成了6对,而且大家的理由也很充分。
(再加上衣服图片)再多加1样东西,可能会多几种配法呢?
【设计思考:通过增加新规定和添加新的图片,能为幼儿提供充分想象的空间,同时也提高了幼儿的数理逻辑思维能力。】
幼儿:多出1对多2对教师:可能不止这些呢,你们慢慢想想理由。
小结:无论是相同的东西,还是不同的东西,只要有理由,我们都能把它们配成一对。
二、解读画面1.师:(回到图书的封面)看,鳄鱼先生和长颈鹿小姐尽管有很多不同,可是它们却是一对,是相亲相爱的一对。
2.师:(出示鳄鱼先生和长颈鹿小姐抛硬币的画面)看,它们在干什么?你觉得谁来抛、谁来接更合适?
【设计思考:引导幼儿感知鳄鱼先生和长颈鹿小姐彼此间的配合,教师可以强调硬币要高高地抛起,又要低低地接住,引发幼儿更准确地给出答案。】
小结:这两个朋友配合得很好,它俩觉得自己很般配。
3.师:(出示它们在糖果店的画面)看,它们在干什么?它俩感觉怎么样?
【设计思考:引导幼儿细心观察它俩一高一低地吃着糖果,并且相互帮助着。】
小结:它俩互相帮助、互相配合,愉快地生活着,它们自己觉得它们很般配,简直是天生一对(出示买靴子和喝咖啡的画面)。
三、配合游戏1.师:你有过和伙伴配合着做事的经历吗?我们配合着来给别人猜谜吧。
2.梳理玩法:怎么玩猜谜?
3.小结:给别人猜谜,要说出谜面,如要让别人猜东西,就要讲出那件东西的形状、颜色等,但不能说出东西的名字,即谜底。
【设计思考:如果谜底为苹果,幼儿说谜面的时候,可以引导他们强调它是红红的它是圆圆的为后面的活动要求作铺垫。】
3.两两配合(1)教师:两个朋友组成一组,配合给别人猜谜,看看你们是不是也是般配的一对。
(2)规则:游戏有两条规则。第一,两个朋友必须轮流说谜面;第二,每人每次只能说一句谜面。
(3)教师:给大家猜谜时,话说的越少,说明你们俩配合越默契,也就越般配。
谜语1:樱桃。
谜语2:天鹅(与鸭子等不同,发散思维)。
谜语3:消防车(物品的特征更凸显,且和绘本故事有关)。
【设计思考:这个环节看似疏远了图书,却因为需要幼儿与同伴彼此理解、互相支持,组成一组后配合着游戏,这与绘本主题有着内在的密切联系。活动中,幼儿感受到互相埋怨无济于事,只有互相补充才能获得成功。】
(4)小结:这个游戏可以帮助我们找到般配的伙伴。大家可以继续慢慢玩、慢慢找。
四、完整欣赏绘本教师:看!鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对。可是,长颈鹿城里的长颈鹿们却觉得它们是奇怪的一对,鳄鱼城的鳄鱼们也觉得它们是奇怪的一对。到底发生了什么事情呢?我们来看看这本书。
【设计思考:当幼儿在认知上、心理上都认同了鳄鱼先生和长颈鹿小姐是般配的一对之后,阅读图书、倾听故事时幼儿就能变得很安心、很陶醉。这样的欣赏活动使幼儿单纯感受着作品的美好,深入体会着作品的思想。这时,幼儿的眼睛会无一例外地紧紧追随着画面】
五、延伸1.你的爸爸妈妈是天生的一对吗?还有谁和谁也是天生的一对?你和谁是天生的一对?要知道,在你家里,天生的一对越多,生活就过得越美满;在幼儿园里,天生的一对越多,我们就过得越快乐。
2. 仔细去看看书吧,或许你会发现书中还有天生的一对呢!
【设计思考:尽管绘本故事主线清晰,但画面中依然有丰富的细节值得幼儿去发现和回味。一本图书,对幼儿而言,教学只是开始。】
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幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》含课件怎么写
【活动目标】
1.发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象,并了解其在生活中的应用。
3.学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
【活动准备】
1.幼儿操作材料:
①个人材料:1/2的鸡蛋壳(洗净晾干)4~5只,约15厘米长削好的铅笔一支,直径约4.5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个,直径约1.2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料:小河模型各一,23厘米×9.5厘米的长方形卡纸2张,一角面值的硬币若干枚,记号笔1支。
2.教师操作材料:
①小鸡出壳桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备;③统计表一张。
【活动过程】
一、教师设疑激趣,幼儿操作感知1.结合桌面教具,讲述故事《小鸡出壳》(附后),引出疑问:到底是谁啄破了蛋壳?
2.启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴啄蛋壳,寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴?
②幼儿模拟操作,得出鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳的结论。
3.引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气,说刚才用的力不一样,你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢?
②幼儿简短讨论后,教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作,结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑,幼儿初知原理1.小小蛋壳真奇妙,这么放不容易碎,而这样放就很容易碎,这里面有什么奥秘呢?(幼儿简短讨论。)2.请幼儿观看PPT课件中的实验演示,发现力的分散现象。提问:把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力,请大家看看水落到蛋壳上怎么样了?
3.教师边借助图示,小结薄壳结构原理。
三、教师引导迁移,幼儿运用经验1.教师指着图示上的⌒,提问:这个拱形像什么?你在生活中有没有见过这样形状的物体?
2.运用PPT,向幼儿介绍生活中的拱桥、球形屋顶、隧道等建筑物,知道这些都是蛋壳的奥秘在生活中的应用。
四、教师激励探索,幼儿比较统计1.请幼儿分别在大河与小河上建筑一座平桥和一座拱形的桥,尝试桥面中央最多能放几块积木,并将结果记录到表格中。
2.引导幼儿结合记录,比较、分析两种桥的利弊,发现新的问题。
①哪座桥比较牢?为什么?
②拱桥它有什么不方便?(太陡、费力。)怎么办?
附:
▲薄壳结构原理简介当力作用于蛋壳凸面时,力会沿着蛋壳表面四处分散,因此蛋壳就能承受较大的力,不易破碎;相反,当力作用于蛋壳凹面时,力就会集中于一点,蛋壳受到的力较大,容易破碎。
▲故事《小鸡出壳》
叽叽叽,我是鸡姐姐。我的鸡妹妹怎么还不出壳呀?还是让我去帮帮她吧!鸡姐姐用她的尖嘴巴去啄蛋壳,笃笃笃、笃笃笃,啄着啄着,忽然蛋壳裂开了!从里边走出了可爱的鸡妹妹。鸡姐姐高兴地对鸡妹妹说:妹妹!妹妹!是我帮你啄破了蛋壳,你还不快谢谢我?可鸡妹妹却并不高兴:谁要你帮忙,刚才是我自己啄破蛋壳的!不对!是我帮你啄破的!不对!是我自己啄破的!不对!不对!不对不是!不是!不是她俩吵个不停,小朋友,请你评评理,到底是谁啄破了蛋壳?
幼儿园大班社会教案《地球是我家》含课件怎么写
活动目标:
1、知道地球对人类和动植物的重要性。
2、了解地球的灾难及简单的原因。
3、愿意为保护地球做力所能及的事情。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
1、幼儿在活动前收集过关于地球灾难的故事、图片等资料并初步了解原因。
2、关于地球灾难的图片若干。
3、将各种资料和图片制成展板。
4、地球仪一个。
活动过程:
1、出示地球仪,引起幼儿兴趣。
“小朋友看,你知道这是什么吗?”
(地球仪)“小朋友知道我们生活在哪个星球上吗?”
(地球上)“我们生活的地球就像这个地球仪一样是圆圆的,除了我们人类,地球上还有什么?”
(动物,植物)教师小结:地球上不仅生活着我们人类,还有各种动物,植物也生活在美丽的地球上。
2、通过观察图片,让幼儿交流、了解地球的灾难。
(1)“人类,动物、植物都快乐地生活在地球上,但是地球上有许多灾难会给我们的生命带来伤害和威胁,我们一起来看看有那些灾难。”
教师出示海啸、地震、雪灾、干旱等图片,让幼儿观察。
“海啸、地震、雪灾、干旱这些灾难是自然灾难,是我们人类无法避免的。但是有些灾难是我们人类自己造成的,我们一起来看看,想想如何来避免灾难的发生。”
(2)教师出示水土流失、水污染、空气污染、冰川融化等图片,让幼儿观察。
“这里的森林怎么了?动物会怎么样?”
“为什么会这样?”
(因为人类乱伐树木)“这里的河流怎么了?水里的鱼会怎么样?
“看看图上的天空是什么颜色的、为什么会这样?“幼儿讨论、交流。
(3)“森林没有了,水变黑了,空气被污染了,人类会怎么样,动物会怎么样?”
(会生病、生命受到威胁)教师小结:由于人类不注意保护地球,乱伐树木、乱扔垃圾、排放废气、污水,造成森林变小,水土流失,水域和空气被污染;人类和动植物的生存也受到了威胁。
4、教师和幼儿共同讨论如何保护地球。
“地球是我们共同的家,为了让人类、动物、植物有一个美丽的家园,我们该怎样保护我们的地球呢?我们可以做些什么呢?”
幼儿自由讨论。
如:不乱扔垃圾,不往河里排污水,不向天空排废气,节约用水,多植树,把垃圾分类处理等。
“怎么让大家都了解地球的灾难,都去保护地球呢?”
教师出示图片、资料,引导幼儿制成展板。
“我们可以把这些图片制成展板让大家都来参观,让大家知道保护地球是每个人的责任,让大家都来保护地球。”
5、体验活动:给垃圾分类。
“小朋友看这里有许多垃圾,但这些垃圾并不都是没用的,有的还可以回收再利用。如废纸可以捣成纸浆后做再生纸,碎玻璃可以加工后再做成玻璃瓶、玻璃杯。回收垃圾不仅可以减少环境污染,还可以保护资源,是保护地球的一种很好的方法。现在请小朋友给垃圾分类吧!”
教师出示两个垃圾桶,让幼儿分类。
“幼儿园里每天都会有各种各样的垃圾,我们带着垃圾桶去回收垃圾吧!”
活动反思:
活动中幼儿参与积极,思维敏捷,从故事到实际生活,孩子们都知道平常我们就要好好的保护我们的地球,保护我们的环境,不乱扔垃圾、提倡低碳生活、多种树木和花草等等。这样我们的地球才会美丽。
幼儿园大班科学教案《明亮的玻璃》含课件怎么写
活动目标:
1.了解玻璃在生活中的用途,感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。
2.愿意观察、发现玻璃的特征,感受透过玻璃看世界的乐趣。
活动准备:
1.ppt2.玻璃、泥工板、布料、纸若干3.特别的玻璃:凸透玻璃,雕花玻璃,厚玻璃,磨砂玻璃,有色玻璃活动过程:
一、寻找玻璃,感知普通玻璃的特性1.自由探索,寻找透明的玻璃今天我们要透过一样东西来看看外面的世界,我给你们提供了四种材料,你都放在眼前看一看,找出你认为最合适的拿在手里,回到位置上。
你为什么觉得它最合适?
2.再次探索,感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏,看看还能发现什么?
小结:原来玻璃不仅是透明的,能看到对面的东西,而且还很光滑,硬硬的取放玻璃时要注意些什么呢?你是怎么知道的?
小结:原来玻璃还有个缺点呢,就是易碎的,小朋友在取放时要轻拿轻放哦。
那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。
二、观看PPT,感知玻璃的作用你都在哪里找到过玻璃?
那我也去找找吧!
观看PPT蛋糕店这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?
小结:透过蛋糕店的玻璃,我们可以看清楚里面摆放的蛋糕,还能遮挡苍蝇和蚊子。
商场这是什么地方?玻璃放在这里有什么好处?
小结:商店的玻璃橱窗,让我们看到漂亮的衣服。
玻璃房这是什么?为什么要建玻璃房?
小结:通过玻璃,暖暖的阳光可以照进来,可以阻挡大风,大雪,还可以让我们看到外面的美丽景色。
汽车汽车上为什么要有玻璃?
小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路,更加安全的驾驶。
水族馆这里是哪里?玻璃放在这里有什么好处?
小结:透过大玻璃,我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。
小结:原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢,如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀!
三、特别的玻璃1.自由探索,感知特别玻璃的特点除了这种玻璃,你还见到过和这个不一样的玻璃吗?
我今天给你们带来了四种,你每一种都去摸一摸,放在眼前看一看,时间到就把玻璃放回去,回到位置上。
2.幼儿交流自己的发现3.你认为这些特别的玻璃有什么用?
4.观看PPT我也找来了一些特别玻璃制作的东西,一起来看看吧!
小结:玻璃的用处真大,其实特殊的玻璃还有很多种,针对玻璃易碎的缺点,人们经过改进发明了钢化玻璃,还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧,你们可以回家继续去找找看哦!
四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃,带着它,我们一起去看看美丽的世界,和同伴分享你的发现吧。
幼儿园大班音乐活动《土豆一家》含课件精选篇
活动目标:
1、在玩土豆一家的游戏情景中,尝试进行默念,感知休止节奏。
2、能用语言、动作有节奏地大胆表现,体验节奏活动的快乐。
活动准备:活动准备幼儿分组操作材料:可取放的土豆儿歌图片四组活动过程:
一、复习儿歌《土豆一家》
1、看图片复习儿歌2、跟随音乐尝试说唱儿歌重点关注:儿化音清晰到位,节奏、动作稳定。
二、吃土豆,感知休止符1、初步感知游戏方法过渡语:每组小朋友都念得整齐、接得好,接下来老师要带你们做一个游戏,看看怎么做?
(出示提示卡)重点提问:
1、你能看懂图片上讲什么?(丝儿手心朝外、片儿手背朝外)2、那么怎么做呢?
小结:把丝儿、片儿吃到肚子里了,嘴里就没声音了,而用不同的动作表现。
3、分组操作探索表现要求:老师为你们准备好了儿歌图片,分成3组(15个人,分成3组几个人一组?)5人一组每组好好商量一下先吃一样什么,然后把吃掉的这样东西拿掉,一起试一试、练一练,等会要请你们表演哦!
◆交流表现,(根据幼儿选择的出示相应ppt4或5)重点提问:哪组先来?他们表现得好吗?为什么?
你们用什么好办法说得这么整齐的?(吃得这么干净?)小结:哦,虽然不能说出来,但空格在,节拍还在,只是心里数了,这样的话不会乱,也不会丢掉了,行不行?我们一起来试试,别忘了好办法噢!
◆跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现小结:哦,难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿,我们可以用心里数的方法不说出来,留着这个节拍整齐地表现出来,真能干!接下来奶奶说刚才吃掉一样东西还不够,现在请你们把丝儿、片儿全吃掉,行不行?用刚才的好办法。
4、分组操作探索--吃掉丝儿、片儿◆幼儿分组操作图片(吃掉二样东西)探索练习◆3组幼儿同时表演,教师做观众,观看并评价。
◆再次合着音乐表演,大胆用语言、动作表现三、完整表现--全部吃掉◆重点提问:全部吃掉,怎么办?(不发出声音,只做动作)◆以小组的轮流的方式完整表现把土豆全部吃掉。
一共四句,第一句我想请第一组,第二组说第二句,第三组说第三句,第四组说第四局,要接得好,又不能出差错,行不行?关键是接哦。
◆请客人老师一起参与活动,分成四排进行接龙说。
幼儿园大班音乐活动《买菜》含课件优秀文章
一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律,理解歌词内容,能够随着音乐有节奏地说唱。
2.体验演唱儿歌的快乐。
二、活动准备:
1.经验准备:幼儿玩过角色游戏菜市场,认识一些常见蔬菜。
2.材料准备:篮子、扮演老奶奶的头饰一个,音乐《买菜》。
3.环境创设:用实物或图片布置菜市场的情境。
三、活动过程(一)以逛菜市场的形式导入活动,激发兴趣1.引导语:小朋友,看!太阳升起来了,今天的天气可真好,我们一起去菜市场里逛一逛吧!
2.引导语:菜市场里的东西可真多啊!这些菜是什么样的呢?(出示图片)(二)结合图谱,引导幼儿理解歌词1.根据儿歌内容分别依次出示鸡蛋、青菜、母鸡、鱼儿的图片帮助幼儿理解歌词顺序。
2.教师通过通过问答与引导,帮助幼儿记住歌词并小结。
(三)欣赏歌曲,学习歌词1.引导语:红红和奶奶今天也来到菜市场买菜了,她还把买菜变成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听。
2.播放歌曲《买菜》,引导幼儿在音乐中再次熟悉歌词内容。
3.引导语:歌曲听完了,歌曲中有那些菜我们刚刚没有说到呀?它们是什么?它们在歌曲中的唱法和平常的歌曲一样吗?(不一样)这种说法叫说唱,请小朋友跟老师一起说一说。
4.教师出示节奏卡,帮助幼儿练习歌曲中的说行部分。
(四)多种方式学唱歌曲1.引导幼儿根据图谱尝试着学唱歌曲。
2.尝试多种形式学唱儿歌(合作接唱、角色扮演演唱)。
四、活动延伸游戏活动:投放图谱及各种蔬菜图片、头饰若干等供幼儿自由结伴演唱并尝试创编歌曲。
五、课程实施效果儿歌《买菜》的歌词内容贴近生活浅显易懂,但涉及的蔬菜名称比较多,幼儿记忆歌词的内容和顺序存在较大的难度。因此,在设计过程中,我创设了买菜的情境,通过问答的形式、图片的展示等方法帮助幼儿理解并记忆巩固歌词内容,即吸引幼儿的注意力又激发幼儿的学习兴趣。结合节奏卡的呈现,辅助幼儿重点练习歌曲的说唱部分。最后,通过多种形式的演唱,让幼儿轻松快乐地学唱歌曲,从而达到活动目的。
幼儿园大班语言活动:《好长好长的电话》含课件
一、教学目标:
1、理解故事内容,感受父子间的亲情。
2、认识各种电话,了解其主要功能,感受电话给生活带来的方便。
二、活动准备
多媒体课件。
三、活动过程
(一)、开始部分
孩子们,你们的家乡在哪?
我的家乡在济南,那儿有我的家人和好朋友。我在这工作不能经常回家,如果我想他们了,我该怎么办呢?
小朋友们真聪明,想到了这么多的办法。每当我想家人朋友时就会打个电话,发个视频,听听他们的声音,见见他们的模样,好像真的和他们在一起!
(二)、基本部分
今天,李老师向你们介绍一位朋友。看!它是谁?火狐狸。让我们一起走进故事去看看火狐狸怎么了?
1、出示图片1
提问:这个故事发生在什么时间?冬天、圣诞节。
你是怎么知道的,从哪看出来的?白雪、装饰的松树。
教师:圣诞节就和我们的新年一样,过年时,全家人都会聚在一起做些好吃的,一起过年。
2、出示图片2
提问:我们一起去看看火狐狸家为圣诞节做了那些准备?苹果派、肉饼、蛋卷。这么多好吃的看起来特别美味,屋子里香香的。
看!家里有妈妈,火狐狸,少了谁?火狐狸的爸爸
少了爸爸在家过节,火狐狸会怎样?伤心,失望,会很想爸爸。
火狐狸想爸爸是怎么做的?打了一个电话。火狐狸和李老师一样,也是打了一个电话。
3、出示图片3
提问:为什么爸爸不在家,它在哪?在干什么?爸爸很忙,给小朋友邮寄圣诞礼物,没法回来。
为什么它打了很长很长的电话?因为它见不到爸爸,它太想太想爸爸,有很多很多的话要说。
4、出示图片4
提问:当爸爸接到火狐狸的电话,听到它的声音,爸爸会怎样?火狐狸呢?很开心。所以,火狐狸不停地说呀说。
想一想,他们会在电话里说些什么?新年愿望,妈妈做了哪些新年准备,我想你了
5、最后,门铃响了,火狐狸惊喜地叫了起来,为什么?你认为火狐狸的爸爸是个什么样的爸爸?你有什么话要对爸爸说吗?
6、师幼一起完整的讲述故事。
7、虽然它们没法见面,但它们通过电话后听到对方的声音,都开心了。提问:那你们觉得电话的作用大不大?
幼儿讨论电话的作用。
总结:电话可以让两个住在不同地方的人很快听到对方的声音,互相交流,传达感情。
8、下面我们一起来看看各种各样的电话。(简单介绍)你知道是谁发明的电话吗?(亚历山大.贝尔)火狐狸用过的电话和哪个相像?你还在哪见过电话?
随着科技的发展。现在的电话不仅能听见声音,还能视频见面,使我们的生活越来越方便。
(三)、结束部分
孩子们,当我们想念父母,朋友时:当我们有些话想说却不好意思当面说的时候,我们可以通过电话来表达我们对家人朋友的爱。
活动延伸:
孩子们今天回家设计一步未来的电话。