这一节的内容丰富，且浅显易懂，可供学生讨论的地方也比较多，虽然教材中只安排了一个讨论交流活动，教师在教学中可以让学生课前预习本节的有关内容，在课堂教学中着重解决教材中提供的两个问题思考，即描述未来的数字化生活，实现这个目标涉及到哪些技术和设备，对人员有些什么要求？和信息技术是如何推动经济发展的？，通过对这两个问题的思考和共同解答，帮助同学更深刻地理解信息技术对推动人类社会发展的重要作用。

本节教材中这两个问题的答案可以从教材中直接找出来，只要认真预习，就能较好地回答这些问题。而教材中设计的一个讨论交流活动社会事业信息化的范围与内容，看起来简单，实质需要同学关注身边的社会事业信息化的最新发展，这个活动要求同学们通过各种途径了解社会事业信息化的主要内容，从而对信息技术如何推进社会发展有个直观的感受，产生深刻的认识。

本节的内容大多可以作为学生的预习材料，对于高中生来说没有理解上的问题，关键是组织好学生对问题思考的解答，以及讨论交流活动的顺利开展。

JK251.com延伸阅读

信息技术期未考试

期未考试评价表附件

个人网页作品评价表（满分100分）评价人：

总体要求：整张网页至少有三大块内容，若达不到此要求，则只能得到正常分的一半

序号

项目

子项目说明与类型（打★号的表示纯客观性项目）

被评价人

得分

页面内容10'

内容是否与子栏目主题相符合且健康丰富（满分3分，酌情给分，档次为3－2－1）

文字录入没有错误★（满分2分，错一字扣1分）

对图片的引用正确，能正常显示出应有的图片★（满分2分，只要有一处图片未能正常显示则此项无分）

网页必须有标题★（满分1分，无标题则不得分）

引用他人的文字是否注明作者与出处？★（满分2分，有一处未注明扣1分）

站点规划3'

是否有专门存放图片的文件夹★（满分1分，有则给分）

图片、flash等素材文件是否全部存放在相应文件夹下★（满分1分，只要有一个不符合要求的文件，则此项无分）

站点中没有中文文件名★（满分1分，只要有一个中文文件名，则此项无分）

链接2'

有回到主页的入口，并且能够正确实现，若是首页则有链接到各页面的入口，并能够正确实现★（满分2分，全部正确才给分）

技术5'

所有元素均用表格定位（如有需要运用层实现特殊效果的除外）★（2分，有1个未采用表格定位的得1分，2个以上不得分）

使用了未曾教过的网页制作技术（根据使用的情况酌情给分，3－2－1－0）

容量3'

整张网页大小（包括图片、falsh等）不超过100k★（满分3分，超过则此项无分）

整体美学7'

适当的、符合主题要求的图片元素被用来建立视觉的联系，在字体选择、以及字号、色彩的差别方面运用得当，有一致性，表格尺寸合理。(7分）

有一些图片元素，但与内容的配合上并不是很和谐，色彩搭配一般，或者有某些表格或单元格的尺寸不太合理。（5分）

网页上几乎没有图片元素，在布局与排版上过于简单，或者颜色花哨、排版变化过多且很多表格尺寸上有明显的偏差。（2分）

因特网上信息的浏览与获取学习指导精选版

（一）教学要求

1、掌握网络浏览的方法。

2、学会保存有用的网络资源。

3、学会收藏有用的网址。

（二）教学设计建议

本节安排一个课时。

对于基础较好的同学，可以让他们根据教材中的操作方法示意图自己练习，而对于有困难的同学，则可以参照示例部分进行练习。根据具体情况教师可以适当改变或补充练习的内容，比如，可以给出具体的练习用网址（特别是无法正常上因特网而只能在学校局域网模拟上网的学校更应该多给予指导）。

教材通过对北京奥运会组委会网站的访问，让学生了解访问网站的方法，掌握网络浏览的基本方法。

由于这类网站的首页往往变化较大，所以在教材中没有具体显示首页的内容，对于后续的网页浏览也没有示例。在教学中可以适当地列举示例，帮助一部分在初中没有上网经验的同学掌握如何识别超级链接，以及通过超级链接访问其他网页的方法（单击或者击打右键后选择打开），同时介绍浏览器工具栏中有关网络浏览的按钮，以及相应的菜单命令。

建议网络环境较好的学校，如有宽带接入的话，可以让学生体验一下在线播放的效果，当然此前应该在计算机上安装流媒体播放软件，目前主要是realoneplayer和windowsmediaplayer。

教材中安排了两个实践体验活动分别练习保存网页的内容和收藏夹的使用。每次实践体验后，组织同学对自己的实践情况进行自我评价。

对网页中信息内容的保存以及对网络信息来源（网址）的保存，是本章的一个重要学习内容，将有用的网络资源保存下来以便今后加以利用，而将在网络浏览时检索到的有用的网络资源的网址保存后，以后可以快速访问这些网页而不用再次检索，提高网络浏览的效率。

本节的内容是本章的重点内容，本章学习的最终目的就是为了让学生能够通过网络找到有用的信息，并将这些有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料

日新月异的精选:信息技术高中教案

一、教学目标1、了解信息技术的发展历史及各种信息技术之间的关系。2、体验信息技术的发展变化。3、引导学生善意对待信息技术、健康使用信息技术。二、教学重点1、了解各种信息技术之间的关系。2、健康使用信息技术三、教学难点：体验信息技术的发展变化[教学环境]：教室、大屏幕投影[教学素材准备]：语音输入软件[教学过程]引入：用手语代替老师平时叫“上课”。在黑板上板书“上课”两字代替老师平时叫“上课”。引出信息技术一、信息技术的悠久历史问题1：请用一句话（16字以内）概括各次信息技术革命之间的关系。（分小组交流，每小组推荐一条概括的最好的）（8分钟）（教师简单小结）问题2：在五次信息技术革命里，哪次是我们中国人的智慧。问题3：大家说第六次、第七次信息技术革命会是什么？会是我们中国人的智慧吗？二、信息技术的发展趋势1、越来越友好的人机界面：让学生了解20世纪最伟大的十个人机界面装置，简单介绍按键式电话、操作系统。（1）虚拟现实技术（提供网址，让学生回家试）（2）语音技术（让两位学生做实验，实验结果投影出来）（10分钟）（3）智能代理技术（打开office助手，体验一下）2、越来越个性化的功能设计（简单点一下）3、越来越高的性能价格比（简单点一下）三、合理使用信息技术问题：中学生不能合理使用信息技术的主要原因是什么？应该怎样做才能做到合理使用信息技术。（学生先总结原因再总结如何合理使用）四、小结，布置作业（p11实践2）提醒学生：故事的形式（时间、地点、人物）（不能少于250字）。请学生课后讨论一下（p11综合实践1），把课堂延伸一下。

学年学期信息技术工作计划【推荐】

一、指导思想：

推广先进教育技术及理念；应用先进的先进理念及先进设备；服务教育教学；推进校园文化建设及自身技能与修养。

二、任务与目标：

1、保证西教学楼多媒体平台正常、安全、平稳、运行。每月全面排查一次西教学楼多媒体平台。快速、及时、高质量的解决教师反映及排查中的问题。采取措施减少、杜绝学生课间私自使用媒体平台。抽查课间（午间、晚饭间）学生私自利用平台上网，发现一例通报一例，并上报学校。

2、与教学组协同维护全校教室监控系统，保证监控系统的正常使用和财产安全。针对教室监控屡屡断电、摄像头转向，采取有效、合理的措施杜绝以上情况。具体做法设想如下：在连续的几天内，午间（11:30-14:30）晚饭间（17:20-18:30）进行监控录像，对教室内摄像头有变化和微机有损坏的教室重点监控。

3、做好媒体工作室资产及安全管理。做到耗材不浪费，器材不外借，资产不损失。合理、规范的使用好管理好媒体工作室的资产。

4、推广和应用校园直播系统、校园点播系统、校园图档管理系统。利用现有设备，做到3-4套节目在线直播，充分利用好现有直播设备，在适当时候实现自作节目（新闻或活动）直播进教室。继续扩充校园点播系统片源，将原有视频碟片压缩，丰富点播资源库。建立和健全校园图档（图片）网络管理系统，实现在校园内查找学校图片。

5、高三信息技术课教学。

6、做好丹凤信息港管理和维护工作。扩大丹凤信息港的影响力和自身容量。

7、做好高三高考信息收集工作，为高三提供最新、准确的高考资讯。

8、积极完成学校突发性和临时性工作。

三、具体措施:

1、加强自身学习，不断提高自身业务水平。在平时的工作中，不断向新的领域迈进、不断树立新的目标，使自己的业务水平有所提高。本期争取掌握我校网络架构和网络架设知识。

2、提高服务意识，争取更高的满意度。信息技术情报组的职责就是服务教学，服务教育。业务水平提高了，服务水平也要随之提高。在日常工作中做到：不被动、不拖拉、不等靠。

3、积极学习先进的教学经验和方法，多听课，多评课，使教学水平有所提高，能应对新课程下的“信息技术”教学。作为一名信息技术教师，拥有基本的教学经验和方法是必不可少的。新课程的推行不仅仅是对主干学科教师提出新的挑战。信息技术课作为一门新的课程更是要尝试新的方法新的理念。这就要求教师具备良好的教学经验和先进的教育思想。

4、团结组内成员、协同好教学组成员，一起完成日常工作和学校下达的临时性工作。

高中信息技术奥赛翻币问题

山姆大叔发明了一个有趣的翻币游戏。在一个特制的棋盘中有nxm个方格，每个方格中放1枚金币。方格中的金币或正面朝上，或反面朝上。棋盘的每一行的左侧都有一个黑色按钮，可以控制该行中金币的朝向。每按一次黑色按钮，相应行中的所有金币翻转。棋盘每一列上方都有一个白色按钮，用于交换2列中的金币。同时按第i列和第j列的白色按钮，可以交换第i列和第j列的金币，且保持金币在原列中的位置和朝向。翻币游戏要求游戏者对于金币在棋盘中的一个给定初始布局，通过操纵棋盘上的黑白按钮，达到一确定的目标布局。

编程任务:对于金币在棋盘中的一个给定初始布局和目标布局，编程计算是否可通过操纵棋盘上的黑白按钮，从初始布局达到目标布局。

数据输入:由文件coin.in提供输入数据。文件含多个测试数据项。文件的第一行中只有1个整数k，表示共有k个测试数据项。每个测试数据项的第一行中有2个整数n和m分别表示棋盘的行数和列数。接着的2n行中，前n行表示该测试数据项的初始布局，后n行表示该测试数据项的目标布局。每行有m个符号（+或-）表示该行中金币的朝向。+表示金币正面朝上，-表示金币反面朝上。

结果输出:对每个测试数据项，如果可通过操纵棋盘上的黑白按钮，从初始布局达到目标布局则输?quot;yes，否则输出no。所有结果输出到文件coin.out中。输入文件示例

-+-+

+--+

----

-+-+

++--

----

输出文件示例

yes

高中教案地理信息技术应用复习(小编推荐)

第三章地理信息技术应用

3.1地理信息系统及其应用

1、地理信息系统（gis）：以采集、存储、管理、分析和描述。由5个部分组成：硬件、gis软件、地理数据、gis人员、应用模型。工作流程：地理数据输入、存储（数字化过程）→地理数据操作和分析→地理信息输出。（地理数据分为属性数据和图形数据。数据存储采用“分层”技术，不同的图层储存不同的地图要素。）

2、地理信息系统与城市管理（略）

3.2遥感（rs）：一种探测技术，借助对电磁波敏感的仪器对地表物体进行远距离的感知。遥感技术系统由遥感平台、传感器、信息传输接收装置、数字或图像处理设备等组成。根据运载工具的不同，分为航天遥感、航空遥感、近地遥感。工作流程：物体辐射和反射电磁波（波谱特征）→传感器收集→传输与接收→信息处理、信息分析→应用成果。现代遥感优点：视域广阔、监测范围大，能够瞬时成像、实时传输、快速处理，迅速获取信息和实施动态监测。用途：用于资源普查、环境监测、灾害预警、军事侦察及其他地物变化的分析等。

类型

概念

优点

航天遥感

利用卫星、航天飞机、宇宙飞船、航天空间站等携带遥感仪器的遥感

覆盖范围大，不受领空限制，

可进行重复不定期观测等

航空遥感

利用飞机携带遥感仪器的遥感。

机动性强，分辨率较高

近地遥感

距地面高度在几十米以内的遥感

分辨率高、范围小

3.3全球定位系统（gps）：在全球范围内进行全方位、实时三维导航与定位的系统。由三大部分组成：gps卫星星座、地面监控系统、用户系统（接收设备）。gps信号接收机主要有三种：导航型接收机、测地型接收机、授时接收机。特点：全能性（陆地、海洋、航空和航天）、全球性、全天候、连续性、实时性。应用领域：军事、交通、邮电、地矿、建筑、农业、气象、土地管理、金融、公安、地壳运动监测、工程管理、旅游探险等等。

3.3数字地球：数字地球是指数字化的地球，即把整个地球信息进行数字化后，由计算机网络来管理的技术系统。数字地球是地球的虚拟对照体。

热点问题：

1、工程建设：青藏铁路、三峡大坝、南水北调、西气东输、西电东送、杭州湾大桥

2、宇宙：冥王星不再列为太阳系大行星，降等为太阳系矮行星

3、可持续发展：清洁生产、循环经济、建设环境友好型社会

4、全球气候变化：全球变暖、厄尔尼诺

5、环境问题：西南喀斯特地区的石漠化、北方的荒漠化与沙尘暴、太湖蓝藻暴发

6、重点区域：西部大开发、东北老工业基地、环渤海、长三角、珠三角

7、gps、北斗导航系统

8、珠穆朗玛峰测高

9、国家或地区：美国、德国、东南亚、中亚、中东、非洲

电感电容对交变电流的影响

教学目标

知识目标

1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用．

2、知道用感抗来表示电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关．

3、知道交变电流能通过电容器．知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用．

4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关．

能力目标

使学生理解如何建立新的物理模型而培养学生处理解决新问题能力．

情感目标

1、通过电感和电容对交流电的阻碍作用体会事物的相对性与可变性．

2、让学生充分体会通路与断路之间的辩证统一性．

3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．

教学建议

教材分析

本节着重说明交流与直流的区别，有利于加深学生对交变电流特点的认识．教学重点突出交流与直流的区别，不要求深人讨论感抗和容抗的问题．可结合学校的实际情况，尽可能多用实验说明问题，不必在理论上进行讨论．

教法建议

1、根据电磁感应的知识，学生不难理解感抗的概念和影响感抗大小的因素．教学中要注意适当复习或回忆已学过的有关知识，让学生自然地得出结论．这样既有利于理解新知识，又可以培养学生的能力，使学生学会如何把知识联系起来，形成知识结构，进而独立地获取新知识．

2、对交变电流可以"通过"电容器的道理，课本用了一个形象的模拟图，结合电容器充、放电的过程加以说明，使学生有所了解即可．对于容抗的概念和影响容抗大小的因素，课本是直接给出的，让学生知道就可以了，不要作更深的讨论．

3、本节最后，结合实际说明了电容的广泛存在，可以适当加以扩展和引伸，以开阔学生思路和引导学生在学习中注意联系实际问题．

教学设计方案

电感和电容对交变电流作用

教学目的：

1、了解电感对电流的作用特点．

2、了解电容对电流的作用特点．

教学重点：电感和电容对交变电流的作用特点．

教学难点：电感和电容对交变电流的作用特点．

教学方法：启发式综合教学法

教学用具：小灯泡、线圈（有铁芯）、电容器、交流电源、直流电源．

教学过程：

一、引入：

在直流电流电路中，电压、电流和电阻的关系遵从欧姆定律，在交流电路中，如果电路中只有电阻，例如白炽灯、电炉等，实验和理论分析都表明，欧姆定律仍适用．但是如果电路中包括电感、电容，情况就要复杂了．

二、讲授新课：

1、电感对交变电流的作用：

实验：把一线圈与小灯泡串联后先后接到直流电源和交流电源上，观察现象：

现象：接直流的亮些，接交流的暗些．

引导学生得出结论：接交流的电路中电流小，间接表明电感对交流有阻碍作用．

为什么电感对交流有阻碍作用？

引导学生解释原因：交流通过线圈时，电流时刻在改变．由于线圈的自感作用，必然要产生感应电动势，阻碍电流的变化，这样就形成了对电流的阻碍作用．

实验和理论分析都表明：线圈的自感系数越大、交流的频率越高，线圈对交流的阻碍作用就越大．

应用：日光灯镇流器是绕在铁芯上的线圈，自感系数很大．日光灯起动后灯管两端所需的电压低于220V，灯管和镇流器串联起来接到电源上，得用镇流器对交流的阻碍作用，就能保护灯管不致因电压过高而损坏．

2、交变电流能够通过电容

实验：把白炽灯和电容器串联起来分别接在交流和直流电路里．

现象：接通直流电源，灯泡不亮，接通交流电源，灯泡能够发光．

结论：直流不能通过电容器．交流能通过交流电．

引导学生分析原因：直流不能通过电容器是容易理解的，因为电容器的两个极板被绝缘介质隔开了．电容器接到交流电源时，实际上自由电荷也没有通过两极间的绝缘介质，只是由于两极板间的电压在变化，当电压升高时，电荷向电容器的极板上聚集，形成充电电流；当电压降低时，电荷离开极板，形成放电电流．电容器交替进行充电和放电，电路中就有了电流，表现为交流“通过”了电容器．

学生思考：

使用220V交流电源的电气设备和电子仪器，金属外壳和电源之间都有良好的绝缘，但是有时候用手触摸外壳仍会感到“麻手”，用试电笔测试时，氖管发光，这是什么？

原因：与电源相连的机芯和金属外壳可以看作电容器的两个极板，电源中的交变电流能够通过这个“电容器”．虽然这一点“漏电”一般不会造成人身危险，只是为了在机身和外壳间真的发生漏电时确保安全，电气设备和电子仪器的金属外壳都应该接地．

3、电容不仅存在于成形的电容器中，也存在于电路的导线、无件、机壳间．有时候这种电容的影响是很大的，当交变电流的频率很高时更是这样．同样，感也不仅存在于线圈中，长距离输电线的电感和电容都很大，它们造成的电压损失常常比电阻造成的还要大．

总结：

电容：通高频，阻低频．

电感：通低频，阻高频．

本文网址：http://www.jk251.com/jiaoan/17568.html

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