你的位置：
  • 范文大全
  • >教案
  • >幼儿园教案
  • >导航
  • >大班教案实用

    • 大班教案

    发表时间：2024-07-22

    大班教案实用。

    俗话说，手中无网看鱼跳。。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的大班教案实用，希望你更多关注本网站更新。

    大班教案 篇1

    教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐《大花轿》，做抬轿动作进活动室)

    一、观察、讲述，理解童谣内容教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来看一看。”

    1、狗抬轿，老虎坐轿。

    (出示图一)提问：

    (1)你们看，在山脚下有什么?

    (2)猜一猜轿子里坐的是谁?”

    (出示图二)教师：

    (1)奇怪了，平时都是人坐轿，今天老虎倒享起清福来了。

    (2)今天，抬轿的又是谁呢?

    (出示图三)提问：

    (1)你们数数看有几只小狗抬花轿?为什么要八只小狗抬?

    (2)老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?

    (3)从哪里可以看出它舒服(高兴、快乐……)的样子来?

    2、老虎欺负小狗。

    (出示图四)提问：

    (1)哎呀!突然发生了什么事?这只小狗怎么会摔倒呢?

    (2)这只小狗一倒，差点把花轿打翻，你们猜老虎会对这只小狗怎么样?

    (依次出示图五、图六、图七)教师：“小狗气得汪汪叫，老虎却在于什么?”

    3、狗对付老虎。

    教师：

    (1)老虎这么欺负小狗，小狗是不是很生气?你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。

    (2)你们的办法都很好，来看看小狗用的是什么办法。

    (出示图八)提问：

    (1)小狗想的是什么办法?(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)

    (2)小狗抬轿到什么地方往上抛的?(理解“山腰”)

    (3)小狗抛花轿时为什么还要喊“一二三”?

    (4)结果会怎么样呢?

    (出示图九)教师：刚才我们一起讲了一件很有趣的事，我们把这件事编成一首有趣的童谣，谁能为这首童谣取个名字?(小狗抬花轿)

    二、完整学习并欣赏童谣内容

    教师按童谣的自然句式提问，然后分别在各图下面出示相应的童谣句子，最后让幼儿完整欣赏、学习。

    三、用各种节奏由易到难学习朗诵童谣(其中一二三，往上抛，固定节奏xxx，xxx不变)

    第一种节奏：xxx

    第二种节奏：xx xx xx x

    第三种节奏：xx xx xx x

    第四种节奏：综合运用以上三种节奏。用乐器打出节奏，并以相应的节奏朗诵童谣。

    四、幼儿以动作表现童谣

    大班教案 篇2

    设计思路

    欣赏经典童话故事的方法有很多，其中最重要的是让幼儿理解故事，激发他们的阅读兴趣。将文学作品与音乐作品融合，能使故事情境立体化，让幼儿走进故事的意境，理解故事、展开想象。

    音乐作品能“烘托气氛，渲染情感，赋予想象”，所以我们可以根据每个文学作品的特点及情节变化，选择与之相匹配的音乐作品，整合推进。欣赏文学作品时融入音乐作品，能让幼儿有想象表达的空间，能提升幼儿综合感受的能力，能为幼儿更好地感知文学作品提供支持。

    将音乐作品与文学作品融合推进，需要注意对音乐作品的选择，要与文学作品匹配，运用时要把握好时段，对作品的意境、情感也要能正确把握；要仔细分析不同作品的不同价值定位，如哪些地方需要分析和感受，哪些地方需要想象、描述和表达等。

    基于以上思考，我设计了本次活动，通过文学作品与音乐作品的有效融合，形成“立体”的欣赏氛围。本活动融入了四段不同风格的音乐，片段一：欢快的新年音乐；片段二：忧伤的音乐；片段三：充满想象的八音盒音乐：片段四：凄美的和声音乐。四段音乐把幼儿从美好的现实生活带入了故事情境，并在欣赏与感受音乐作品中体会小女孩所处的环境与心情，增强了作品的感染力，提升了幼儿的感受力与对童话故事的兴趣。

    活动目标

    1、倾听感受音乐，帮助幼儿感知故事的情节变化，体验小女孩的心情与愿望。

    2、激发幼儿欣赏音乐和故事的兴趣。

    活动准备

    1、PPT片段(片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景；

    片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景；

    片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景；

    片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。

    2、音乐片段(音乐一：欢快的新年音乐《abba—haPPY new year》；

    音乐二：忧伤的音乐《爱情白皮书》插曲一星华的回忆与想念；

    音乐三：充满想象的八音盒音乐《阳光·舞·甜橙》；

    音乐四：凄美的和声音乐《卡洛儿一假如爱有天意》)。

    3、完整的视频(配上故事讲述)。

    活动过程

    一、(播放音乐一：欢快的新年音乐)引出故事，激发倾听兴趣

    1、这段音乐听起来有什么感觉?

    2、你知道什么节日快要来到了?人们会做哪些快乐的事情?

    教师小结：欢快的新年音乐让我们联想到新年的欢乐气氛，还想到了许多开心的事情。

    (变化音乐，播放忧伤的音乐)

    【设计意图：在同一个节日，播放两段截然不同的音乐，让幼儿产生强烈的冲击感，激发他们倾听故事的愿望，为幼儿对小女孩的生活遭遇产生同情心而埋下伏笔。】

    3、听了这段音乐你感觉会发生什么事情?

    【设计意图：播放忧伤的音乐，激发幼儿的同情心，形成“立体”的欣赏氛围，为幼儿“走进”故事打下基础。】

    过渡：今天老师带来一个故事《卖火柴的小女孩》。

    二、欣赏音乐、倾听故事、理解故事

    1、观看片段一：卖火柴的小女孩行走在大街上卖火柴的情景。

    (1)从这张图片上看，小女孩过着怎样的生活?

    (2)从哪里看出小女孩非常冷?

    (3)看到这样的画面和听到这样的音乐，你有什么感受?

    教师讲述故事：这是圣诞节的前夜，正下着雪，天气冷得可怕。一个卖火柴的小女孩在大街上走着，她的衣服又旧又破，脚上穿着一双妈妈的大拖鞋。她的口袋里装着许多盒火柴，一路上不停地叫着：“卖火柴呀，卖火柴呀!”人们都在买节日的食品和礼物，有谁会理她呢?整整一天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个铜钱。

    2、观看片段二：卖火柴的小女孩蜷缩在墙角边的情景。

    (引出音乐三：充满想象的八音盒音乐)

    (1)这段音乐带给你怎样的感受?

    (2)你能说出小女孩的幻想吗?她会有哪些期望呢?

    【设计意图：引入充满想象的八音盒音乐，让幼儿从音乐中“听”到希望，他们忽然感觉事情会有转机，想象的大门立即打开，他们会把自己的祝福与心愿编入故事中，此时为幼儿的想象提供了平台。】

    3、观看片段三：卖火柴的小女孩擦亮火柴后的情景。

    (1)小女孩擦亮火柴后看到了什么?她实现了自己的愿望吗?

    (2)小结：小女孩第一次幻想到“火炉”，因为她太冷了，她渴望获得温暖；第二次幻想到“烤鹅”，因为她太饿了，她渴望吃到食物；第三次幻想到“圣诞树”，因为她太孤独，她渴望得到快乐；第四五次幻想到“奶奶”，因为她很痛苦，她渴望幸福，擦亮整把火柴，因为她怕失去奶奶。

    (3)开始的时候小女孩一根火柴都不舍得用，为什么后来会擦亮整把火柴? 教师讲述故事：她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

    【设计意图：通过图和文帮助幼儿理解小女孩的愿望与困难之间的关系，让幼儿在想象中进一步“走进”故事。】

    4、观看片段四：奶奶带领卖火柴的小女孩飞向天空的情景。

    (引出音乐四：凄美的和声音乐)

    (1)第二天清晨，小女孩会怎样呢?

    (2)听了这段音乐，你来编一个故事结尾好吗?

    【设计意图：故事的结尾让人很难过，但是教师可以通过音乐的介入，鼓励幼儿将自己的美好愿望编入其中，这既是语言表达的契机，也是传递美好祝福、激发幼儿关爱之情的手段。】

    三、完整倾听，强化情感体验

    演示完整的视频(配上故事讲述)。

    1、幼儿完整欣赏。

    2、提问：

    (1)听了小女孩的故事你有什么感受，请说一说。

    (2)请为小女孩送上一句祝福的话。

    3、小结：孩子们，希望卖火柴的小女孩在你们的祝福声中飞向美丽的天堂。

    大班教案 篇3

    活动目标：

    1．发展抱、提、拉、钻和平衡等，提高协调性。

    2．用不同方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。

    3．懂得与同伴交流、合作，分享成功，体验助人的快乐。

    材料准备：

    各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

    知识经验准备：

    (1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。(2)结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。

    活动过程：

    一、玩气球进行热身运动

    师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。

    师：你是怎么玩的?在玩的时候是怎么保护气球的?(幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。)

    二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法

    师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧!

    师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。

    师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。)

    师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。

    三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法

    1．探索“护蛋”方法。

    师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的.路线图：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。

    幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。

    2．探索多种“护蛋”方法。

    师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了，想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?

    师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选)，请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。(用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……)

    幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。

    四、集体合作完成运蛋的任务

    师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。

    1．教师与幼儿共同观察运蛋的场景，讨论安全运蛋的方法。

    2．练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。

    3．“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。

    教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。

    4．给每个小组发奖品，和幼儿一起做放松运动，结束活动。

    大班教案 篇4

    一、活动目标：

    1、通过游戏竞赛强化各领域内容。

    2、培养幼儿的合作精神，增进感情。

    3、促进幼儿反应能力和判断能力的发展。

    二、活动准备：

    各参赛队标志，各科知识问答题、图片、字卡，记分表。

    三、活动过程：

    1、持人进场：（在音乐中进场）各位观众你们好！我是主持人kity，今天由我来主持“益智大比拼”的竞赛活动。首先有请我们的参赛小选手们进场，有请红队进场（口号）“加油红队，红队第一”。有请黄队进场（口号）“黄队黄队，击败其它队”。有请蓝队进场（口号）“加油加油，力争上游”。最后有请我们的记分员进场。

    2、比赛规则：各个参赛队已经进场了，现在我把本次“益智大比拼的规则说一下：本次竞赛分两个形式进行，第一个形式是必答题，也就是说每一组参赛队员每人有一道必答题，必答题必须在规定的时间内完成，答对的每道题加20分，答错的不扣分。第二个形式是抢答题，每一组参赛队员手上都有一个小锤和一个小鼓，在我念完题目之后，小选手拿起小锤以最快的速度敲打小鼓进行抢答，答对的加10分，答错的倒扣10分，所以各参赛队员要考虑清楚才做出抢答，以免出错。本次比赛分出一、二、三名，第一名的将获得小馒头一包，外加每人一本练习本；第二名将得陈皮丸一包，外加每人一本练习本；第三名将获得棒棒条一包，外加每人一本练习本。注意（每个参赛队员在答完题后必须说“答题完毕”）。各参赛队员，现场的观众朋友们，我们的“益智大比拼”现在开始。

    3、开始答题：第一个必答题，现在有请我们的红队这位小朋友听题……恭喜你答对了，请给红队加10分，下一道题……现在进行的是最后一道必答题，这道题与前面几道题有所不同，每队参赛队的手中都有一个锦囊，待会各参赛队如果不会回答这道题的话，请你们打开锦囊，锦囊会帮你完成这道题。有请红队听题……必答题完毕，先看看这一轮各个队的处分情况……以我们现在的分数来看，红队领先，蓝队、黄队要加油哦。接下来是抢答题，注意：每个参赛队要听我把题念完后，我说开始才能进行抢答。请听题……

    4、评比：我们的抢答题已答完毕，现在我们看看各队的得数情况……今天我们“益智大比拼”的第一名是……

    大班教案 篇5

    活动目标：

    1、根据故事"苹果树找医生"的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。

    2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。

    3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。

    活动重点：

    通过动作表演，理解三段乐曲的含义。

    活动难点：

    掌握第二段的跳音部分。

    活动准备：

    1、事前听过故事。

    2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动"啄木鸟"。

    3、课件一份。

    4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。

    活动过程：

    一、引题，听音乐做律动"啄木鸟"进活动室。

    师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室)

    二、欣赏乐曲《啄木鸟》

    1、完整欣赏三段体的音乐师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的?

    (幼儿欣赏课件一遍)师：这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化?

    (幼儿欣赏课件第二段)提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?可以分几段?每段都讲了什么事?

    小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。

    第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。

    第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。

    师：我们再来听听是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍)

    2、欣赏第一段乐曲师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。(幼儿听音乐做动作)小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。

    3、欣赏第二段乐曲

    (1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。

    师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的?(幼儿欣赏第二段)

    (2)通过图片掌握第二段的跳音。

    师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞，就只要啄一次，啄完了还要听一听有没有虫子了。

    (教师唱第二段，幼儿看图片做动作)

    (3)听音乐表演第二段啄木鸟学会了有节奏的啄虫子，我们一起来试一试。

    (幼儿听音乐表演)

    4、欣赏第三段音乐(先播放音乐)师：苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。

    ( 幼儿表演)

    三、为三段音乐合作创编不同的表演动作

    1、第一次创编能根据音乐自由的创编师：小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。

    (幼儿表演一遍)

    2、第二次创编鼓励幼儿合作表演提问：刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了?

    小结：有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟，还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了，你想扮演什么就去把自己打扮成什么。

    (幼儿听音乐合作创编)

    3、鼓励幼儿多人合作进行表演

    四、幼儿学啄木鸟飞出教室师：啄木鸟为苹果树治好了病，苹果树妈妈可高兴了，可是李子树也生病了，我们快去检查一下吧。

    活动反思

    《啄木鸟》是一篇看图学文，课文右边是图，画的是一只啄木鸟正在一棵大树干上捉虫子。由于啄木鸟专吃树上的害虫，捉虫的本领很大，素有森林“医生” 之称，所以课文采用拟人的手法，把啄木鸟人格化为专门给老树治病的医生，具体描写他是怎样给老树治好病的。课文第二幅图展示了老树的病治好后，又长出茂密的绿叶，可见啄木鸟“治病”的本领之高。

    教学本课时，我先指导学生仔细看图，观察树的颜色的不同，再观察啄木鸟的样子：一身灰褐色的羽毛，尖尖的嘴巴，锋利的爪子。让学生通过看图明白，老树生病了，啄木鸟正在给老树治病，后来老树的病治好了，长出了新叶子。再让学生自读课文，思考：啄木鸟是怎样给老树治病的?让学生针对这个问题展开讨论，并想象他治病的样子。学生很快找到了第二自然的内容来解答这个问题，我随之又提出了一个问题：啄木鸟为什么要给老树治病呢?学生连声回答：“它喜欢吃虫子。”我说：“是的，啄木鸟不仅救了树木，又让自己得到了美味，真是一举双得。”我紧接着让学生说说哪些是一举双得的事情，让学生明白，帮助别人快乐了自己、锻炼了自己，又解决了别人的困难，这也是一种幸福。

    大班教案 篇6

    活动内容：天空为什麽是蓝色的

    活动准备：装水的透明杯、一茶匙牛奶、手电筒

    指导建议：

    1、在装水的水杯中放入一茶匙牛奶。

    2、将水杯中的液体生成略为浑浊的液体。

    3、将手电筒的光束射向液体。

    4、从旁边观察液体的光束有什么现象。

    5、再从上面观察液体有什么现象。

    实验小结：

    不管是蓝色的天空还是红色的夕阳，其光线被最小的分子散射开了。蓝色光线的分子散射强一些，所以从旁边看到了蓝色。

    家庭小实验：房间里的彩虹

    1、准备：太阳光、镜子、装水的深盘子。

    2、方法：盘子里装上水，镜子斜放进盘子，水及一半。对准太阳转动盘子，阳光射到镜子上，调整镜子，墙壁上会出现彩虹。

    3、说明：光线是直线传播的，当它碰到物体会改变方向。镜子平滑的表面会将光线像一只球一样反射回去，光线在墙上反射出来。透光的物质如水会折射光线，此时光线被折断了。

    大班教案 篇7

    活动目标：

    1.学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

    2.在原有歌曲的基础上，借助图片、同伴间的讨论，即兴创编与演唱歌曲。

    活动准备：

    1.幼儿看过捏面人，并见过一些面人形象。

    2.多媒体课件。

    活动过程：

    一、谈话导入，引出话题。

    1.师：上次我们已经欣赏了一些面人，今天老师把捏面人的老爷爷也请到了我们班，我们来看一看他都捏了些什么？

    2.逐一出示猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空面人形象。

    教师范唱歌曲说唱部分。

    师：今天老爷爷捏了哪些面人？你能不能用老师刚才的节奏说一说？

    请个别幼儿示范。

    3.幼儿跟随教师边说边做动作。

    4.分组进行角色表演，侧重节奏练习。

    二、完整学唱歌曲。

    师：老爷爷的本领真大，捏出来的面人把我们的眼睛都看花了，有一首歌就是夸奖他的，我们一起来听一听吧。

    1.教师完整范唱歌曲一遍。 师:你听到了什么？

    2.教师引导幼儿跟唱，边唱边做动作。

    3.集体练唱。

    4.分组表演唱。

    三、尝试创编部分歌词。

    1.师：老爷爷真厉害，捏了这么多面人，你想不想帮老爷爷再捏一些其它的面人呢？你想捏什么面人？

    2．幼儿尝试对捏一个xx x ︱x x︱x -部分歌词进行替换创编。

    四、表演歌曲。

    教师扮演老爷爷，幼儿扮演面人进行捏面人游戏。老爷爷可随意的把表演面人的幼儿捏成任意造型。

    大班教案 篇8

    活动目标：

    1、知道不同手势能表达不同的意思，了解手的用处。

    2、感知非言语的交往方式，幼儿能按要求活动手指。

    3、提高幼儿的肢体动作的能力和创造能力。

    活动过程：

    一、引趣

    律动：《幸福拍手歌》入坐，引出课题“手”。

    二、观察比较发现小手的不同

    1、观察比较自己和别人的手的不同。

    2、游戏：《抓手》。

    三、会说话的手

    1、故事讲述：《会说话的手》。

    2、小朋友的手会说话。

    3、引导幼儿说出小手的作用及其保护方法。

    四、发现小手具有指向性，引导幼儿最大限度活动手指。

    1、歌表演：《小手拍拍》

    2、手指操：《变变变》

    五、教师根据手不同方位变化，引导幼儿从不同角度进行形象创意思维。

    六、手偶游戏：《快乐家庭》。

    大班教案 篇9

    活动目标：

    １、通过观察、比较，让幼儿懂得物品要拜访整齐的道理。

    ２、让幼儿初步体验将物品进行分类的方法。如：食品、衣物、餐具等。

    ３、发展幼儿的动手能力。

    ４、培养幼儿敏锐的观察能力。

    ５、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    图片２张——一张是整齐的物品，另一张是凌乱的物品

    故事：《家里为什么会出现蚂蚁》

    收集卫生用品、餐具、食品等食物

    每人小柜子一个

    活动过程：

    一、通过观察比较，让幼儿感知整齐的美感，凌乱的坏处。

    Ｔ：前写天，老师拍到了这样一些图片，说说你在图片上看到了什么，看了有这些有什么感受？

    Ｔ：那应该如何处理这些物品呢？

    总结：原来将物品摆放整齐会使整个空间看起来更具有美感，让住在这儿的人心情舒畅，拿东西也方便。

    过度语：那让我们一起走进宝宝的家吧。

    二、故事《家里为什么会出现蚂蚁》

    １、通过看图片听故事，让幼儿了解乱放物品的坏处。

    Ｔ：他的家给人有什么感觉？

    瞧！在宝宝的房间里出现了什么？他们排着长长的队伍会去干吗呢

    为什么这么整齐的屋子里会出现这些呢？

    ２、让幼儿初次学习给物品分类

    Ｔ：现在宝宝除了将糖果放在枕头下面还胡乱放了许多的东西，请你帮宝宝整理一下好么？

    ３、幼儿动手，将物品分类

    三、让幼儿自己总结评价，讲出摆放的道理。

    谢谢大（２）班的小朋友，你能告诉宝宝你为什么这么摆放物品吗？

    活动反思：

    在活动的过程中，以动制静，充分让孩子动手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。

    大班教案 篇10

    一、 活动目的：

    1、 学习归纳分类的方法，尝试按大小、用途、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。

    2、 能在保留自己看法的同时，根据需要服从于通过商讨得出的统一意见。

    二、 活动准备：

    （一） 材料准备：各种各样的报纸、笔、纸、剪刀、胶水等。

    （二）知识经验准备：参观过图书馆，有分类的相关经验。

    三、 指导策略：

    1、 通过回忆图书馆有关图书的分类摆放及分类标志等有关经验，激发幼儿的迁移思维。

    2、 幼儿分组给报纸分类，讨论分类理由及标志，并由代表记录讨论结果。

    3、 每组推选代表交流报纸分类的做法和原因，分享策略。

    4、 让幼儿知道可以在保留自己原有看法的同时吸取他人的意见，但是如果要制订班级读报区的分类标准就得得出并服从于统一的意见。

    5、 全班商讨出统一的报纸分类方法、分类标志及分工方法。

    6、 幼儿分工合作，开辟“班级读报区”，并定期收集意见进行完善。

    大班教案 篇11

    活动目标：

    1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。

    2、乐意大胆想象，并用语言表达自己喜欢的汽车。

    3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。

    4、乐意参与游戏，体验简单的交通规则。

    5、大胆说出自己的理解。

    6、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

    活动准备：

    教具准备：

    有关不同汽车的视频资料

    学具准备：

    A组：半成品的作品

    B组：各种不同的纸盒

    C组：已任意组合好的纸盒

    共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。

    环境布置：

    1、主题墙面“各种各样的汽车”（各种车的图片及玩具模型）

    2、布置场景“热热闹闹的大街”，街中有红绿灯的标志。

    活动过程：

    一、游戏：看一看、说一说

    请幼儿观察视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。

    小结：不同的车由不同的长方体、正方体构成（或椭圆体），车下有轮子、车身上有车窗、车灯等等。

    二、游戏：想一想、说一说

    乐意大胆想象，并说一说自己喜欢的汽车。

    小结：幼儿喜欢的车的主要特征，如：会飞的车是什么样子？它有什么可以飞呢？会在水中行驶的车是什么样子？它为什么不怕水呢？等等。

    三、游戏：想一想、做一做

    提出“马路上的车很少”，我们可以制作一些汽车开进马路，并鼓励幼儿大胆动手尝试。

    1、与幼儿讨论：这里都有什么材料？它们可以做什么？它们可以怎样连接？胶带可以怎样使用？胶水呢？（为幼儿动手制作积累经验）

    2、向幼儿分组提出不同的目标：

    A组，扮点组：

    引导语：托盘里有什么？它会是一辆什么车，为什么？你能不能用这些材料把它装饰更漂亮一些？

    提示幼儿运用辅助的小材料进行装饰。

    B组，自由组：

    引导语：托盘里有什么？你喜欢的车是什么样子？它有什么本领？请小朋友自己选不同的材料，制做一辆自己喜欢的车。

    提示幼儿在制作时要考虑自己汽车的特殊功能，如：会飞、无人驾驶等等特征，可以在什么地方体现。

    C组，改造组：

    引导语：看看托盘里有什么？它们又像什么，能不能把这些材料改一改、变一变，制作成自己喜欢的汽车，它会是一辆什么样车，又有什么特别的本领呢？

    提示幼儿在制作时，要考虑材料的特征，体会巧用、巧改材料的乐趣。

    四、游戏：玩一玩、乐一乐

    教师扮演交通警察，带幼儿在已布置好的场地“热热闹闹的大街”中进行“红绿灯”的游戏，知道“开”车时要遵守的交通规则，体验游戏带来的乐趣。

    活动延伸：

    可将幼儿自己制作的“汽车”投放到区域中，满足幼儿的兴趣需求。

    活动反思：

    活动结束后，我有以下几点感受：

    一、以幼儿的兴趣为出发点，满足幼儿的需求。

    《指南》中指提出，“遵循幼儿的发展规律和学习特点，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣”，“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”，从幼儿的兴趣出发生成活动的内容，让幼儿在活动中成为主体，教师进则是活动的引导者，综合活动《我喜欢的汽车》中，每位幼儿的兴趣都十分浓厚，活动中，将幼儿聊天的内容进行升华，如：“你心目中理想的`汽车是什么样子？”，“它都具有什么本领？”，“你准备怎样设计它？”，逐层提问，让幼儿在脑海中建构出自己心目中理想的汽车，为幼儿最后的动手实践，打下基础。

    二、注重各个领域的整合，从不同的角度促进幼儿的全面协调发展。

    《指南》中提出，“要注重学习和发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展”，活动中，我注重语言领域、艺术领域和社会领域的整合，艺术领域中“感受与欣赏，表现与创造”，将幼儿自己的感受通过语言表达出来，如：“我喜欢会飞的汽车！”，“我的汽车上有浆，它可以两用！”“我的汽车是无人驾驶的，永远不会撞车！”，在讨论中积累幼儿的想法，选择需要的制作材料，设计制作自己心中喜欢的汽车，“开”着自己的爱车进入“小社会”体验按规则行驶的乐趣，为幼儿将来步入“大社会”奠定基础。

    三、尊重幼儿的个体差异，因人而异。

    《指南》中提出，“支持和引导每个幼儿从原有的水平向更高的水平发展”，我设计了分组进行手工制作活动，让孩子们依据自己的兴趣和水平选择和活动的材料，“扮点组———对已有的材料进行加工、装饰”，“自由组———对材料进行随意组合，剪接、装饰”，“改造组———根据提供的组合材料，进行想象、添加、装饰”。

    活动中，幼儿根据自己的意愿选择材料设计制作喜欢的“汽车”，让每一个孩子都找到自己的成功点，自信、大胆的用自己的方式去表现和创造喜欢的“汽车”，活动中，幼儿乐乐“开”着自己的“迷你跑车”说：“我的车是电脑无人驾驶，会自动避让前方的车！”；幼儿妞妞“开”着自己设计的“飞船汽车”在天空中飞；幼儿琪琪“开”着自己的“折叠汽车”自由自在地“跑”，据说这种车可以折叠成一个小箱子……

    Jk251.coM编辑推荐

    实用范文： 大班星空美术教案简单 330字


    幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，教案能够安排教学的方方面面，幼师经常会为写教案感到苦恼，幼儿园教案应该从哪方面来写呢？本站收集整理了一些“实用范文： 大班星空美术教案简单 330字”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    大班星空美术教案【篇一】

    星空

    活动目标： 1、欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。

    2、用语言、动作、表情等多种形式表达自己对画面的感受。

    3、尝试用线条来绘画，进一步体验画面所表达的情感。

    活动重点：

    能够正确用丰富的语言描述自己看到的星空。

    活动难点：

    欣赏画面中星星月亮等形态和色彩的变化，感受色彩强烈的对比的美和画面所展现的即沉静、平和又激荡、不安的情感。

    活动准备：

    教学挂图60——42、幼儿幼儿用书

    活动过程：

    一、引导幼儿回忆已有经验。

    师：你见过有星星和月亮的夜晚吗?是什么样子的呢?

    (教师根据幼儿回答的内容进行小结)

    出示教学挂图，教师与幼儿一起欣赏作品。

    1、整体欣赏。(激发幼儿用丰富的词汇表达自己对作品的感受)

    师：老师带来了一幅画，也是一幅关于星空的名画，认真看，看了这幅画你有什么感觉呢?

    (幼儿集体了解，交流作品做表达的情感：画家用螺旋线和短促的线条表现自己内心的烦躁，不安和对美好生活的向往)

    2、细致观察，深入了解。

    (1) 树。

    师：前面黑黑的，高高的东西可能是什么?看上去像什么?你能用动作学学他的样子吗?

    村庄。

    师：房子里住着谁，他们在干什么?村庄后面是什么?是什么样子的呢?

    星星和月亮。

    师：画面中最亮的是什么?为什么会显得很亮，星星和月亮的外面有什么?有什么样子的?加入你是星星和月亮被厚厚的云层缠着，越缠越紧会有什么感觉。

    画家的表现手法。

    师：画家用了什么样的线条来表现画面?

    三、出示画家自画像。

    师;这张画上有什么颜色，怎么画的?

    幼儿创造。

    师：画家在画中用了什么样的线条来表现画面的?你们也来试一试，用短促的线条和丰富的色彩来表现你们眼中的大地和星空。

    五、结束活动。

    大班星空美术教案(篇二)

    一、活动目标

    1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。

    2、创作“美丽的星空”或描绘自己对梵高和他作品的感觉，尝试在绘画中表达自己的情感。

    二、活动准备

    半数幼儿、油画棒、订书机、幼儿操作材料、《星月夜》范画、轻音乐——班得瑞《安妮的仙境》，《天空之城》

    三、活动过程

    1、听音乐，感受《星月夜》画面中的情感。

    播放音乐《安妮的仙境》，引导幼儿安静的倾听音乐中的画，请幼儿说一说你从音乐中听出了什么？

    （1）音乐是欢快的还是舒缓的，你听到之后心里有什么感受？想要做什么事？

    （2）由于这首曲子非常舒缓，小朋友们说听后感受很舒服，都要睡着了，接着老师又提问，你们想睡在哪里？小朋友们说想睡在家里软软的床上。

    （3）于是老师很煽情的配着音乐说了一个故事：一个叫梵高的人，离开家乡很多年了，由于很多原因，他一直没有回家，在一个秋天里，他生病住院了，在病床上他特别想念家乡，怀念家乡的田野和村庄，于是他画了一幅画，这幅画上面一颗柏树，一棵燃烧的柏树!天空中有星星,她们翻滚着……村庄似乎笼罩在某种不安之中...正忍受精神病折磨的凡高用这幅画要告诉我们什么？他要选择死亡？还是……（故事顺势也将作者和创作背景等一些常识介绍了一下。）

    2、教师讲解作品的布局，并进行简单的分析，局部地区做示范，幼儿仔细观察。

    教师讲解作品布局：星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着，暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩……教师强调：不一定要画的和梵高画的一样，你可以画的比他画的还要有感情，还要让人想家。（暗示幼儿可以从颜色的搭配、线条的比例上做一些改变等。）

    3、幼儿操作，教师巡回指导。

    播放音乐《天空之城》，这是一首比较忧伤的音乐，幼儿听着音乐，揣摩着自己的情感，尝试可以用不同的绘画来表达幼儿心里的“星空” ，我发现不用老师过多的强调树要是黑色的，高高的，幼儿通过刚刚老师的介绍已经理解了“盘旋的巨龙”的意思了，所以他会很自然的将柏树画的又高又黑，而且是扭动的，星空中的星星也都是忽大忽小，幼儿解释说因为有云，所以一会能看见一会看不见，巡视一圈下来后，我发现这一半孩子的画与众不同的还是挺多的，大部分没有模仿范画。他们都有自己的理解了，所以整个画面都呈现出一种冷色调，我问幼儿为什么选择重的颜色时，他说听这个音乐就想用这种颜色，看来，音乐发挥了它的魔力！

    4、教师展示幼儿的作品，并进行点评。

    教师请幼儿介绍自己的作品，大多数幼儿都踊跃的举手，想要展示自己的作品，介绍完后教师都以称赞的话语表扬小朋友，并将他们的作品张贴在班级内。

    改变平时的评价眼光，并在介绍作品和讲解作品时以“情”感动幼儿，启迪他们的想象，鼓励他们创作出不一样的画，看到小朋友们聚精会神的作着画时，我就知道，这节课效果应该很好！

    四、活动结束

    1、整体评价

    2、总结

    大班星空美术教案(篇三)

    课型：欣赏。评述

    媒体使用：微机、幻灯、PPT

    教学目标：

    知识储备点：

    通过欣赏作品，使学生了解不同画种的作品特点。

    能力培养点：

    提高学生欣赏作品、评述作品的能力。

    情感激发点：

    珍惜人类宝贵的艺术文化遗产。

    教学重点：对于美术分类的了解。

    教学难点：各个不同类别作品的特点。

    教学关键：同题材作品，不同类创作的区别。

    教学流程：

    一、课前准备：（1分钟）

    ``1、教师准备教具：图片、影像资料、开启电教设备

    2、学生准备学具：教材、自己查找的不同种类的美术作品资料。

    二、引课：（2分钟）

    （一）提问什么是美术？

    是一种靠视觉来观赏“造型艺术”。它是通过对物质材料的运用，遵循色彩、明暗、造型等规律塑造视觉艺术形象的一种手段。

    包括绘画、雕塑、建筑和工艺美术四大类。

    （二）欣赏作品、辨析类别：

    水粉静物、剪纸、建筑、素描、工艺美术、中国画、水彩人物、木刻版画、水彩风景画、中国写意花鸟画、雕塑

    在作品的欣赏中，自然引入课题——

    在美术世界中遨游

    三、新课：（35分钟）

    （一）PPT展示作品图例，了解绘画的种类。

    1、中国画：泛指一切区别于西方的中国传统绘画艺术。表现手法分为工笔、写意、没骨、白描等。写意又可分为大写意、小写意、泼墨，还有兼工带写等。 画科有花鸟画、山水画和人物画。

    2、油画：用核桃油或亚麻仁油等植物油，调和油质颜料所作的画。油画起源于欧洲，发展至今，已经成为世界性的画种。

    3、水彩画：以水为媒介，调和透明性颜料作画的画种。由于水彩颜料有透明、快干、混色等特性，往往能创造出意想不到的“偶然效果”，水彩画也就成为了最具吸引力的艺术表达形式之一。

    4、水粉画：使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明与半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

    5、版画：运用刀和笔等工具在不同材质的版面上进行刻画和艺术加工，可复印出多幅原作的艺术统称为“版画”。分为凸版画，如木版画；凹版画，如铜版画；平版画，如石版画；漏版画，如丝网版画等。

    6、素描：是单一色彩表达物象明暗的绘画方法。

    （二）PPT展示作品图例，了解雕塑的种类。

    雕塑：具有三度空间的（长度、高度、深度）的造型艺术。根据功能的不同，可分为纪念性雕塑和装饰性雕塑；根据放置环境的不同，可分为室外雕塑、室内雕塑和架上雕塑等；根据表现手法不同，可分为圆雕和浮雕。

    浮雕：雕塑的一种，指在实体的表面上雕塑出具有背景的形象，使之成为介于平面绘画和立体雕塑之间的一种艺术形式。根据浮雕的深浅和厚度的不同，可分为高浮雕和浅浮雕。

    圆雕：雕塑的一种，指不附着在任何背景上，适于多角度观赏的.完全立体的雕塑。

    （三）PPT展示作品图例，了解建筑。

    建筑：通过建筑群体组织、建筑物的形体、平面布置、立体形式、装饰色彩等多方面的处理所形成的一种综合艺术。建筑艺术具有反映社会生活、反映社会精神面貌和经济基础的功能。

    （四）PPT展示作品图例，了解工艺美术。

    工艺美术：通过设计的理念和工艺手段进行实用性和审美性创造的艺术形式，是美术应用领域的分支。主要分为民间手工艺、染织设计、环境艺术设计、工业产品造型设计、装璜设计等形式。

    四、布置作业：（1分钟）

    查找资料：毕加索及《格尔尼卡》

    五、小结：（略）

    大班星空美术教案(篇四)

    教学目标：

    1、知识目标：从视觉艺术的角度欣赏星空，感受星空的美丽；了解星空的有关知识；理解艺术与科学的关系；

    2、技能目标：用各种表现手段从美学的角度去创造星空；学会运用网页浏览的技能自己去获取知识；

    3、情感目标：培养学生关爱自然、关爱生活的情感；积极主动参与探究、讨论、表达等活动。

    教材内容及重点、难点分析：

    教学重点：从审美的角度欣赏星空；善于探究，善于表现以及积极主动参与活动；

    教学难点：运用各种表现方法创造性地表现星空。

    教学资络，搜集有关星空内容的网站、网页，寻找有关星空的知识点和有趣的故事；

    2、网络学习资料极为丰富，为提高学生学习新知的效率，减少无关网络内容的干扰，教师必须认真筛选和组织学生的学习资料。因此课前将搜集的内容使用Frontpage20xx制作成虚拟网站《美丽的星空》。包括“星曲悠扬”“星知博识”“星河览胜”“星画赏鉴”“星灵物语”等内容。

    教学设计及分析：

    课前准备：

    电脑室中，所有电脑显示屏上都显示网页课件《美丽的星空》的首页，悠扬的轻音乐在飘荡。

    (创设一种轻松、愉悦的情境，给学生以视觉上的，中击，激发学生学习的兴趣。)

    美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,

    第一课时：

    [歌曲导入，激发兴趣]

    教师：在学习新的内容之前，我们先来听一首歌曲。

    (引导学生点击“星曲悠扬”)这是一首英语歌曲，歌名是《Twinkle，Twinkle，LittleStar》，会唱的同学跟着一起唱，好吗?

    (师生一起唱歌)

    教师：Twinkle一闪一闪，Little小小的，Star星星，你们知道这首歌曲所唱的是什么内容吗?

    学生：星星。

    教师：其中有一句歌词“howlwonderwhatyouare”的意思是“我多么想了解你的奥秘”，你们想不想了解它的奥秘?

    学生：想。(很大声)

    教师：好，那我们就一起来学习第6课内容，美丽的星空。

    设计意图：

    1、根据学生的年龄特点，创设一个欢快的导入情境，激发每个学生的兴趣，给孩子们一个“充满阳光、充满快乐”的开场白；

    2、美丽的视觉形象加上动听的听觉效果，这是传统的教学工具所无法企及的，也是网页课件的一大特点。

    [欣赏、感悟]

    教师：我们来欣赏一幅照片，(引导学生点击首页上的照片)深蓝色的天空，星光灿烂，点点繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕上，闪闪地发着光。这时候的夜空给你什么样的感觉呢?

    美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,

    学生：美丽、寂静、旷阔、神秘……

    设计意图：

    用优美的语言引导学生进入情境之中，激起他们的已有的审美经验。

    [上网查资料，交流资料]

    教师：神秘而美丽的星空，给我们带来无限的遐想。你们想了解哪些方面的内容呢?学生：……(一下子提了好多问题)

    (鼓励学生提出问题)

    教师：好，大家提出了很多问题，老师还一下子答不出来。但是，我们可以去“星知博识”里去看一看，也许你会在那里得到答案的。

    (让学生通过浏览网页，自己去寻找答案，解决问题，培养了学生自主学习的能力)

    不过，老师也有个问题：美丽的星空，是什么样的呢?我们该从哪些方面去欣赏它的美丽呢?

    学生：……(很疑惑)

    教师：我们去“星河览胜”看一看，在那里我们可以感受星空的美丽。

    (以问题学习法引导学生去浏览网页，让学生在自主、合作、探究的学习过程中解决问题)

    教师：由于时间关系，我分配一下任务：第一第二排的同学请你们点击“星知博识”，代替老师回答刚才同学们提出的问题，你们愿意吗?(生)……第三、四排的同学请你们点击“星河览胜”，来回答老师提出的问题，行不行?

    教师引导学生上网(课件)查资料：

    美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,

    1、学生上网查资料，填写课笺；

    2、学生交流：

    学生活动：由第一、二排同学交流有关星空的知识；

    教师小结：当然，有关天文方面的知识还有很多很多，多得就像天上的星星一样。我希望同学们在以后的学习生活中多多关注。

    教师：接下去，该第三第四排的同学来回答老师的问题了。星河留给我们太多的美丽，大家一起来谈谈星空的美丽吧。

    学生活动：由第三第四排同学谈星空的美丽(从星空的色彩、星球的形状与布局、日月星辰的运行与变化、形态与明暗的对比等方面交流，从而获得色彩美、节奏美、造型美体验……)。

    (在交流活动中，培养了学生乐于探究、善于表现以及积极主动参与活动的情感)

    教师小结：各种形态的行星、闪烁的星星、一掠而过的彗星以及人类探索宇宙的图片，使我们感受到星空的美丽，那你们知道这些图片是通过什么手段取得的呢?

    学生：天文望远镜、人造卫星等……

    教师：是啊，人们利用这些现代高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，激发了艺术家的艺术创作的灵感，可以说现代艺术离不开科学，科学为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。

    (让学生理解现代艺术与科学的关系)

    设计意图：

    1、整个教学环节体现了新课程自主性、合作性、探究形式学习方式的三个基本维度。学生学习的过程不是被动接受现成结果的过程，而是学生亲自参与、合作探究的丰富生动的思维过程。

    2、对美的体验和表述。审美是美术教育的基本功能，美术教育也因美术这一基本特质而更具人文价值。学生在自主学习、合作学习、探究学习的过程中，以体验的方式来感知美、发现美，从而交流美的启示。这种学习是生动的，这就使美术教育具有了生命力，也更具有个性特征。

    美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,

    3、此环节也体现了多元综合。既超越教材内容，拓展教材内容，为学生提供了大量的相关资料，扩展了学生思维的丰富性，升华了教材的内容主题；又超越了形式，把美术同地理天文相结合，把美术同音乐相结合，把美术同信息技术相结合，确立了多元综合教学模式，这既适应时代的发展的需求，更适应学生发展的需求。

    4、网页课件使学生有了查寻资料的自主性，这是其他课件形式无法完成的，更是传统教学形式所望尘莫及的。

    第二课时：

    [欣赏绘画作品]

    教师：星空美丽而神秘，如果把它表现出来，会是什么样的呢?(引导学生点击“星画赏鉴”)

    教师：不过在欣赏前，老师有任务给你们：通过浏览网页，你了解了哪些表现方法与手段?你比较喜欢哪几件绘画作品?为什么?

    学生活动：

    1、学生欣赏绘画作品，填写课笺。

    2、全班同学交流。

    设计意图：

    1、采用任务驱动、问题教学法，使学生有目的地浏览网页来达到此环节的教学目标；

    2、进一步体现新课程所倡导的自主性、合作性、探究学习方式。

    ㈠、组合作共创星空]

    教师：通过鼠标点击，我们了解了星空，鉴赏了星空，想不想自己来创造一幅表现美丽星空的作品呢?

    美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,

    学生活动：划分了小组，合作完成作业，表现方法不限。

    设计意图：

    通过此环节，让学生在学习过程中以体验的方式感知美、表现美，增加直接经验；也是一个展现学生个性特征的过程。

    [评价]

    教师活动：教师迅速用数码相机把学生手绘作品拍摄下来，输入电脑，用AcdSee把学生的手绘作品和电脑绘画作品展现出来，点评学生作业；

    学生活动：自评，互评。

    1、电脑绘画作品评价；

    2、其他方法表现的作品评价；

    教师：在日常生活中，人们用不同的形象语言，表达自己对星空的理解或借助星空的题材表现自己的理想和愿望。在今后的生活中—，你们可以用刚才学过的表现手法，装点自己的生活(教师举例)，通过这些方法，把我们的生活装点得更美丽。

    设计意图：

    注重质性评价，张扬每个学生生动活泼的个性；注重发展评价，关注学生现时发展更关注学生未来发展；注重多元评价，促进学生关注自己也关注同学。

    [升华]

    教师：欣赏了你们创造的美丽星空，我想起了我曾看过的一篇文章，现在我把它推荐给大家。(引导学生点击“星灵物语”)下面我们请一位同学来朗读一下。

    学生：……(很有感情)

    美术教案－星空,标签：四年级下册美术教案,六年级美术教案,

    教师：好，读得很有感情。老师希望我们班每位同学都是一颗明亮的星，人人都有一颗最美的心。

    设计意图：

    此环节的设计，体现了美术教育与德育的有机结合，把德育、情感教育熔铸其中。

    上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬哪些构思独特的彩瓶作品。

    2、请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。

    五、小结本课

    1、教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想？（请学生用简单的一句话，表述一下感受）

    2、教师小结：是的，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！

    附多媒体板书设计：

    大班星空美术教案(篇五)

    活动目标：

    1、 学习绘画大师的表现方法，大胆地利用线条、色彩表现自己对星空的想象。

    2、 在探索活动中，能感知冷暖色调强烈的对比关系，对颜色感兴趣。

    3、 在操作中能仔细观察，乐于探索。

    活动准备：

    1、 知识经验的准备：观察夜晚的星空，感知夜晚星星明亮是因为有其暗而黑的天空衬托。

    2、 课件准备：宇宙星空动画。

    绘画大师凡高的作品《星夜》。世界著名儿童画作家米罗的星空系列画2-3张星空想象画。圆形色图卡

    3、 材料准备：录音机、磁带、颜料、油画笔、调色盘、画纸（油性笔蜡笔备用） 水桶、抹布、胶带纸、画架等。

    活动过程：

    一、 引起兴趣：

    小朋友们，你们仔细观察过天上的星星吗？它是什么样子的啊？有多少呢？（幼儿讨论回答）

    今天，老师要带你们到星星的世界里去走一走，看看它们的模样，看看它们是怎么“生活”在一起的。

    二、（播放课件）欣赏星空动画

    天上的星星数得清吗？（数不清…）它们“生活”在一起你们觉得怎么样啊？（很美、奇妙、神秘…）

    三 、

    1、（播放课件）引导幼儿欣赏绘画大师凡高的作品《星夜》的表现手法。

    这幅画是画家凡高的作品，跟我们刚才看到的一处星空是不是很相似？（幼儿讨论）

    老师：在深蓝的天空中，旋转着月亮、星星和彗星黄色的光点组成了想旋涡一样的图形，给人一种神秘、流动的感觉。（课件分解图示）作品就是利用点、线组成图形，把光速、星体流动的感觉表现出来的。

    2、欣赏世界儿童画家米罗、科尔内依的星空系列想象画。

    小朋友们，除了凡高的《星空》外，世界上还有一名非常了不起的儿童画大师，他叫米罗，他也曾对天空的星星非常着迷，于是对它们进行过仔细的观察，并加上自己丰富的联想画出了许多美妙神奇的星空系列作品，被人们称为“完美的星空”。深受大家的喜爱。你们想不想看看？

    （播放课件：米罗星空系列作品选）（幼儿欣赏）

    小朋友你们喜欢吗？（------）老师也和你们一样非常喜欢。看这些画像不像我们小朋友的画呢？随心所欲、想象奇特。

    （播放课件：四幅合拼图）我们来看看米罗在作品中对星星作了哪些想象，画了哪些奇妙的形呢？（有小人、有眼睛、有鱼、有------）再看看画面中用了哪些色彩？（红、黄、绿、------暖色；黑、蓝、紫------冷色）老师将色彩按冷暖分类排列，让幼儿感知冷暖色的强烈对比，了解哪些色是暖色哪些是冷色。

    3、（生活应用）让幼儿在自己或别人的穿戴上找一找冷暖色。

    4、让我们来看看米罗在画中是怎样运用冷暖色的：（一种是亮的星体用暖色、亮色，周围用冷色、暗色衬托；另一种星体用冷色、暗色，周围用暖色、亮色衬托。这样暖色更暖、更亮，冷色更冷、更暗，所要表现的形象更突出、更醒目。）

    三、幼儿自主探索、自主创作。

    小朋友，欣赏了大画家凡高、米罗的星空，你们是否也想表现自己的星空呢？（------）好，让我们再次走进星空大世界，并展开你们想象的翅膀，去创造你们心目中神奇、美妙的星空吧！（幼儿自由创作，教师适当给予指导。）

    四、展示幼儿作品，自由欣赏、互相。

    最新地震大班安全教案实用十二篇


    不为明天做好准备的人是没有未来的，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？在这里，你不妨读读最新地震大班安全教案实用十二篇，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

    地震大班安全教案(篇1)

    《纲要》指出：幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。学习保护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震震惊了每个人的心，也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿教师，我们有义务培育好祖国下一代，而安全教育是幼儿园教育工作的重中之重。作为幼儿教师，在教给孩子知识、教会他们做人的同时，我们更应该重视幼儿应急逃生教育。为了让幼儿更深刻、形象地了解地震带来的灾害及了解地震中安全自救的基本方法，我设计了本次大班安全活动《地震中逃生》。

    1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

    2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

    3、加强幼儿的安全意识。

    4、知道在发生危险时如何自救。

    5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

    1、重点：了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。

    开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

    教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

    1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?

    2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

    ① 当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

    ②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

    ③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

    结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

    延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。

    通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法;通过提问，启发幼儿思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言;让幼儿在掌握新知识的情况下，通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

    小百科：地震（英文名称:earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

    地震大班安全教案(篇2)

    活动目标：

    1、了解地震产生的原因。

    2、如何躲避地震的方法。

    3、地震的预防。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动过程：

    一、地震的由来

    我们的地球是个大大的圆球,(师实物演示)我们生活在这个球的表面,为什么人不掉下来呢

    可是现在许多人因为要盖高楼大厦,为了要开采石油和矿产都把树拔了,把山开了.这样地球表面就受伤了,所以就会产生了地震.所以会发生地震都是人类破坏环境造成的.

    二、地震的躲避方法

    地震时地面会晃动,严重时墙面会倒塌,但是我们也不要害怕,只要安静地听从大人的话,记住躲避的方法就好了.

    如果在家里发生了地震我们要听爸爸妈妈的话,地晃动的厉害时我们不能朝外面跑,因该要先把门打开,然后找坚固的家具底下,并且要保护好头部.怎么保护呢

    如果地震时我们在马路上行走,那就尽量跑到开阔的地方去,电线杆玻璃窗招牌等都是危险物品,一定要远离.

    地震时不能做电梯,不能搭乘任何工具.

    地震一般时间很短,震动时不能转移,要等地震过后才能转移到安全的地方去.

    学习地震自我保护姿势

    三、地震的预防

    我们要多留心广播电视,一旦有预报就要马上转移.平时我们要保护大自然,多种树,不乱砍乱伐.让我们人类和大自然和平共处.

    四、我们能为地震地区的朋友做什么

    讨论如何尽自己的力为灾区的朋友做什么。

    地震大班安全教案(篇3)

    活动设计背景

    大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已发展的很好，因此适合开展综合的较为紧张激烈的体育游戏，以满足他们生理和心理的需求。另外，在一些突发事件和灾难中学生伤亡惨重，主要原因是缺乏逃生自救常识，因此我结合火灾自救和生存教育，设计了体育与心理相结合的这节体育活动。

    活动目标

    1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

    2、树立安全防火和逃生自救的意识。

    3、体验积极愉快的情绪和成功的喜悦。

    4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

    教学重点、难点

    培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

    训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。

    活动准备

    经验准备：1、了解火灾的简单知识，让幼儿知道火灾带来的危害。

    2、观看安全防火逃生自救的录像

    物质准备： 垫子六张 录音机 铁架四个(高70—100厘米)

    活动过程

    一、热身运动：教师带领幼儿做热身操

    二、逃生游戏

    1、今天，老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。

    不好了，着火了，怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)

    我们要有智慧的、用最快速度的跑，两边的墙体被烧的很热，手不能摸到墙，好，快跑。(幼儿快速跑)

    有煤气泄漏，把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

    2、火烧得越来越厉害，通道越来越小，怎么办?(幼儿侧身通过)

    天花板掉下来了，怎么办，能不能通过?(幼儿钻过)

    天花板越来越低，马上就要压到地下了，我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)

    横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物，用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过，从第二根架子上翻过)

    3、地板上都是火， 我们用什么办法从上面通过，用你们自己想的办法通过，坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)

    三、放松运动

    教师带领幼儿放松身体，缓解幼儿紧张情绪。

    四、活动延伸：我们已经成功的逃了出来，现在我们去帮助别人吧!

    活动反思：

    教师利用预设好的话题，把学生导入到预设的情境中，采用对话的形式，与学生之间产生积极的互动，从而达到教学目的，培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质，让幼儿充分发挥了想象，培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力，发展幼儿身体的协调性和灵敏性，活动收到了很好的效果。

    地震大班安全教案(篇4)

    活动准备：

    1、《地震现场》影像资料、《小蟾童》防震减灾科普动画片、《地震生存手册》漫画版图片6张。

    2、一些小道具：枕头、书包、脸盆、毛巾等。

    3

    活动过程：

    一、谈话引入，引起幼儿的注意。

    师：“小朋友们，在5月12日四川汶川发生一件很可怕、很悲惨的事情，我们一起去看一看是什么事情这么严重。”

    二、播放一段“5•12“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题。

    三、围绕录像与幼儿展开讨论：

    1、刚才你看到了什么?(告诉幼儿这个就是地震。)

    2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝。公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁。

    四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏。

    地震大班安全教案(篇5)

    “安全教育”是日常教学中的重中之重，我们时刻牢记一句话：“安全不保，谈何教育。”所以，我们在日常的活动中也很注重这方面的教育。煤气的使用是我们日常生活中的必须品之一，幼儿的好奇心较强，总对一些不熟悉的物品充满了探索欲，煤气的正确使用，关乎着我们财产与生命的安全，因此我们开展了本节教学活动。

    活动目标：

    1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。

    2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。

    活动过程：

    一、认识煤气灶、煤气桶，了解煤气的用处。

    1.出示煤气灶和煤气桶的图片，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？

    2.教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气桶。

    二、观看录象与图片，了解煤气的危险性。

    师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危害，你们知道会有什么危害吗？

    师：Cici老师这边有一些图片和视频，我们一起来看看，不正确使用煤气会带来怎么样的危害。

    （展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事故。）

    教师总结：不正确使用煤气会引起煤气爆炸，还会引起煤气中毒，小朋友在家的时候不要乱碰煤气开关，不要自行打开煤气灶！

    三、组织幼儿讨论并观看视频，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法。

    1.怎样安全使用煤气。

    2.怎样知道漏气了？如何辨别呢？

    3.我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

    教师小结：遇到煤气泄漏时，不能在充满煤气的房间里打电话报警，这样容易引起爆炸，第一件事情就是告诉爸爸妈妈，打开窗户通风，然后把毛巾浸湿捂住口鼻，请爸爸妈妈关掉煤气阀门，如果遇到有人中毒了要打电话报警求救！

    四、教师结合幼儿的.具体情况，重点讲解几个问题。

    1.当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。

    2.小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。

    3.如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

    活动设计背景：

    生活中有许多的不安全事故发生，促使我们加强安全教育让幼儿了解一些危险因素，认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护能力。

    1、认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法，提高自我保护的能力。

    2、通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

    重点：认识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的安全知识，知道一些突发事件的处理方法。

    难点：通过活动，培养幼儿表达能力，动手、动脑及创造想象的能力。

    1、内容活动前带幼儿观察常见的交通标记和安全标记。

    2、材料：玩具电话两部，民警幅帽一顶，两面可用的红绿灯标记牌，各种标记图片若干小红星若干。各种几何图形的白卡片若干，绘画工具材料。

    幼儿自由看《看图认标记》、《看图识字讲安全》的图书边翻边轻声交谈。玩自制的“交通棋”，教师与个别自我保护意识较薄弱的孩子谈话，观看幼儿园内的墙报：“请遵守交通规则”。

    (1)有毒危险品标记，师：这是什么标记?你在哪里见到过这种标记了它表示什么，提醒我们注意什么?幼儿自由讨论，最后让幼儿知道有毒、危险品标记的意思是剧毒，危及生命，切不乱**用。

    (2)防触电标记师：这是什么标记?哪些地方挂(画)着这种标记?它表示什么?出示一幅内容为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观察分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应该放风筝。

    (3)防火标记师：这是什么标记?平时小朋友应该怎样防火?在幼儿讨论的基础上，教师讲一些安全知识。如小朋友不能随意玩火柴、打火机、不玩爆竹;不知己摸乱掀电器开关等等。当发生火灾时要采取一些一些自救的方法。如：拨火警电话“119”，大声喊“救火”或“救命”，通知大人前来救火;想方设法离开现场等等。玩“报火警”的游戏。玩法：教师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“119”，向值班人员报告火警(要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火)。值班人员立即发出“全体消防队员出发”的命令，全班幼儿模仿消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，征刻后，开车返回，表示火已扑灭。

    (4)人行横道师：这是什么标记?在什么地方有这个标记?它表示什么?过与路为什么要走人行横道线?幼儿回答后，教师提醒幼儿要遵守交通规则，过与路要从人行横道线上走，切不可乱。违反交通规则，就会闯大祸，组织幼儿玩“过马路的游戏”。玩法：一幼儿扮演民警站在十字路中心，指挥交通，部分幼儿扮司机部分幼儿扮行人过马路，司机开车沿着向前行驶，眼看红绿灯，随灯开行或停下。遇红灯停车时，行人边念儿歌(小朋友，大步走，一走走到与路口，绿灯车开人停下，红灯车停人快走)边从人行道穿过马路。

    活动目标：

    1、培养合作意识和竞争意识。

    2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

    3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。

    活动准备：

    各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子

    活动过程：

    “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

    三、出示各种交通标志，引起兴趣。

    1、出示红灯标志，提问：

    “小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？”

    2、出示绿灯标志，提问：

    “小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？”

    3、出示画有“交通事故”的图标，提问：

    “请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

    4、出示画有“闪电”的图标，提问：

    “那么这个图标用告诉了我们什么呢？”

    四、进行拼图活动，为游戏做准备。

    “小朋友，你们看这里有很多标有‘红灯’、‘交通事故’的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

    五、和幼儿共同商讨游戏规则并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。

    “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩〈〈争分夺秒〉〉的游戏了。那游戏总要有个规则，那你们想想该怎么定规则呢？”（按幼儿所定的规则在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规则）。

    教师示范游戏一遍，帮助幼儿掌握游戏规则。

    “游戏规则都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！”

    六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规则。

    交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

    1.了解一些常见的交通指挥手势。

    2.认识一些交通标志。

    3.培养幼儿自觉遵守交通规则。

    地震大班安全教案(篇6)

    活动目标：

    1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

    2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

    3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

    4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    5.知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

    活动准备：

    1.课件。

    2.急救箱(书包)及物品图片：(手电筒、饼干、水、创可贴、钳子、手套、口罩、哨子等)活动过程：

    一、地震的危害1.孩子们，老师请你们看一段录像，看看发生了什么事情。(播放视频)提问：你看到了什么?(幼儿发言)2.看图片小结地震的危害。

    师：地震对我们来说是一个很大的灾难，地震发生后，房屋会倒塌、大桥会断裂、山体会滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。(课件)二、地震来了怎么办1、教师和幼儿一起讨论。

    教师：原来地震会给我们带来这么大的伤害，那如果地震突然来到我们身边，我们应该怎样保护好我们自己呢?(讨论)2、幼儿观看室内自救动画，掌握正确的躲避方法。

    1)师：我们一起来看一个动画片，看看动画片里的小朋友是怎么做的。(播放视频)师：地震来时躲在什么地方才是最佳躲避地点?

    小结：发生地震后，能形成"生命三角空间"的地方是最佳的躲避地点。哪些地方能形成生命三角呢?我请几个小朋友在教室里找找。(教师拿一块地垫斜着靠上去边检查边小结：衣柜的旁边能形成生命三角、沙发的旁边能形成生命三角，XXX小朋友虽然找到了生命三角，但还是被倒下的天花板砸到了头，这是为什么呢?怎样的姿势才是正确的呢，我们一起来学一学。身体尽量蜷曲缩小，卧倒或蹲下;用手或其他物件护住头部，头尽量向胸靠拢，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。

    2)师：：地震来时如果我们在家里，我们要找哪些安全的地方躲避?

    师：躲在坚固的家具(桌子、床、沙发)的旁边，这些地方在室内房屋倒塌后能形成生命三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。内墙墙根、墙角;厨房、厕所、储藏室等开间小的地方都是躲避地震的好地方，相对来说比较安全。待地震暂时停止后要及时跑到外面空旷的地方去。跑的时候要用身边的物品或手保护好头。(课件)3)师：：地震来时如果我们在教室里，我们应躲在哪些地方?

    师：要听从老师的指挥，就地避险，可以躲在桌子、讲台、钢琴的旁边，或者躲在卫生间。什么时候往外跑?跑的时候应该注意些什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部)可以用什么来护住我们的头?地震暂时停下来后要跟着老师有序的向空旷安全的地方转移，上下楼梯不推不挤，用手、枕头、安全帽等护着我们的头。

    4)师：：地震来时如果我们在户外，应就近选空旷的`地方蹲下或趴下，或就近躲在支撑物旁，应该避开危险物，高楼或悬挂物(如广告牌等)不能逗留在河边或山坡边。

    5)师：：地震来时为了安全逃生，我们千万不能做以下事情：a.不能惊慌，要冷静下来，想办法逃生;b.不能乘坐电梯;c.不能跳窗或躲在窗户下面;d.不能躲在水泥墙或砖墙的下面防崩塌。

    6)师：小朋友，听!是谁的声音?(视频)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道你被困在了里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (吹哨子、敲击)寻找食物和水、如果受伤了要想办法自救。

    小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

    3.地震知识小判断。

    师：今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，接下来我们来做一个小测试，判断动画片里小朋友做得对不对。

    师：

    1)乱跑是不对的，我们应该冷静下来，找个地方躲起来。

    2)坚固的桌子可以保护我们不被东西砸伤，大地震时我们应躲在桌子的旁边。

    3)大声吼叫不对，我们应该保存体力，等待救援。

    4)在户外遇到地震，不能哭，应找个空地蹲下来。

    5)对了，如果在户外遇到地震，应就近选择开阔地避震。

    6)我们应绕过碎玻璃，不然脚会被碎玻璃扎破。

    7)地震发生时不能乱跑，应就近避震，等强烈的地震停止后才能往外跑。

    8)地震时躲在课桌、讲台下相对来说比较安全。

    9)我们应跟着老师，因为老师更熟悉学校的环境，跟着老师更安全。

    10)没有捂住口鼻是不对的，这样我们会吸入大量的灰尘，对身体不好。

    11)口渴了就要喝水，不然身体会难受的。

    12)不管是地震还是火灾，我们都不能乘坐电梯，万一停电了怎么办?

    三、地震的预防师：地震随时都可能发生，我们可以事先准备好一个地震应急包，这样发生地震时，我们就可以从容的面对地震的各种紧急状况啦。现在我们一起来玩个游戏，看看我们应该把哪些东西放进地震应急包?你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?(保暖毯披在身上可以让你保持温暖;头帽用来保护头部不被扎伤;手电筒可以照亮周围，看清楚哪里比较危险，哪里比较安全，它还可以当信号灯来用;食物被困时可以吃;水是最重要的，被困时喝水可以维持生命;戴上防尘口罩，不会吸入太多的粉尘;应急联系卡，得救以后，应急联系卡能帮助救援叔叔联系到你的爸爸妈妈;吹口哨可以节省体力，还能让救援叔叔更容易找到你哟;防滑手套可以保护你的手不受伤，还有助于攀爬脱离危险;急救包中要准备绷带、胶布、剪刀、棉签、消毒药水和创可贴。)小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

    四、地震演习1)教师：现在我们知道了这么多在地震中自救的方法，那么如果现在发生地震你会怎么做?现在，我们就来进行一次地震演习。

    2)给幼儿展示已准备好的自救场景。

    3)提示幼儿奔跑时应注意的一些事项。

    4)给幼儿讲解演习的流程。

    当幼儿听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，教师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时教师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。

    (师：当你们听到五声哨响，音乐响起的时候是说明地震来了，你们就要就近找个安全的地方躲藏，可以蹲在桌子下面、趴在床底下、蹲在柜子旁边、厕所等，注意躲的时候不能惊慌，不能大叫，不能乱跑，音乐没停就不能出来。音乐已经停时说明地震已经停了，你们就要到老师这来排队，用东西护住头准备向空旷的地方转移。)(师：孩子们，地震已经停了，请到我这来排队，现在我们要有序的向空旷安全的地方转移。行走途中要沿着墙壁弯腰护头，不能乱跑，不要掉队，不要惊慌，跟着老师往安全的地方转移。)

    五、活动结束。

    活动反思：

    通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

    地震大班安全教案(篇7)

    这是一节很简单的课，但也是一节非常难实施的课！为什么简单？因为这节课涉及的的知识内容孩子们有很多的经验，他们知道大树一年四季的变化。为什么难？因为要三年级的孩子能够持续地去观察那上有很大的难度的，况且还要他们不忘记录。就课本最后的那张记录表，试想让成人去记录那也是有相当的难度的，何况是刚接触科学不久的孩子呢？

    1、在目前全球气候变暖大环境下，在南方的'9月底10月初来进行类似的教学活动变得越来越困难，植物许多变化都还没有教科书中所讲的那么明显，对学生的感性认识上得不到的足够强烈的冲击，应该在课堂上多加入一些多媒体教学，也要让学生了解到为什么在书本上学到的知识和现实中的有一定的差距，最好是能加入一些天文地理知识，如地球纬度与温度的关系等。

    2、作业本中第2大题出示了一张油菜花的图，要求学生推测出油菜花会发生什么变化。感觉学生在做这类主观题时明显偏累，需要在上课时更多帮学生分析简图中所处的阶段。

    3、学生对资料库中的内容兴趣很高，会提前在此课时提出相关问题，需要在上课前吃透这部分内容，并准备相关材料，进行对比联系，可以更好提高此课的教学质量。

    4、本课情趣导入可以利用“罗莎”台风影响，先和学生谈台风，谈台风对我们生活的影响，对小动物的影响，同时也有对植物的影响，比如大树倒伏、果实与花朵被打落、一些花的花期延后，枝条折断等，这些是学生最容易想到的，等学生说出这些情况时就可以引导他们去想一想，如果没有这次台风，这些植物会怎么样发展下去，能很自然地进入本课的学习。

    5、关于作业本P6选择题第2题观察记录一棵树的变化中，有很多种方法供选择，但是选项比较抽象，还是用拟人法比较好。可以把题中的树比作人，

    选项A可以讲故事，平时经常抱爸爸，两只手能相互扣到，可有一次爸爸去参加美食节两个月，等爸爸回来时再抱爸爸却发现两只手却怎么也不能抱到，去做裤子时那卷尺量出来的尺寸也大了好多，用这样的方法能观察出爸爸的变化，同样也能测量出树干的粗细变化。

    选项B让学生回忆树冠的位置，跟人的头顶和头发一样，都在最高区域，落叶就像人掉头发，人大量掉发表明人有变化，树大量落叶也表明有变化。

    选项C同样是用头发来形容，人由黑发变白发，树叶由绿叶变黄变红也是有变化。

    地震大班安全教案(篇8)

    (一)观看发生地震的图片

    1.小朋友们，你们知道什么是地震吗?

    2.出示图片(边出示图片边设问、讲解)。

    (二)围绕图片与幼儿展开讨论

    1.提问幼儿：

    (1)发生什么事情啦?

    (2)发生地震的时候，有什么感觉和现象发生?

    2.地震给人类带来什么灾难和危害?

    3.教师小结。

    (三)发生地震时应该如何应变

    1.小朋友们，如果我们这里发生了地震，我们该怎样做呢?

    2.我们还可以有其它的逃生方法吗?

    3.教师小结：

    (1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

    (2)赶快跑到空旷的地方。

    (3)如果你在家里的时候，要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉，来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。

    (4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来砸伤自己。

    (5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

    (四)地震逃生游戏

    引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相护持，老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

    (五)延伸活动

    在汶川县大地震中，我们看见许多小朋友受伤了，他们的房子没了，爸爸妈妈没了，家也没了，我们能为他们做些什么呢?(幼儿充分讨论)

    教师小结：为灾区小朋友献爱心有关内容。

    地震大班安全教案(篇9)

    设计意图：

    5月12日的四川汶川大地震牵动着全国人民的心，也牵动着孩子们善良的心，孩子们来到幼儿园谈论的话题，都是有关此次地震的.心情和感受，有孩子还问起老师：“老师，你那天在干什么？害怕吗？灾区的房子都毁坏了，他们住哪？他们会冷吗？那里的小朋友他们还上幼儿园吗？他们的爸爸妈妈呢？”可见幼儿对身边发生的事，想了解的欲望是多么强。我们在与孩子们的交谈中，了解到很多孩子对地震的知识了解甚少，不会安全避震，大部分的孩子只知道慌忙地跑出家门，跑出楼道。针对这种情况，我设计了本次活动，目的是让幼儿在活动中了解一些地震知识；学会安全的自救方法；激发对灾区人民的爱心，使幼儿从小学会关心、关爱他人，主动参与社会活动。

    活动目的:。

    1、通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严重灾害。

    2、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握逃生的技巧。

    3、培养幼儿从小学会关心、关爱他人，情系灾区，为灾区献爱心。

    活动准备：

    1、有关四川地震的新闻录象资料、影象，地震前后的照片，地图。

    3、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等。

    活动过程：

    （一）了解四川地震情况：

    2、出示四川地图，让幼儿寻找发生7.8级地震震中的具体位置用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

    地震大班安全教案(篇10)

    活动目标：

    1、引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

    2、掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

    3、培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

    4、大胆说出自己的理解。

    5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    活动准备：

    课件《地震发生时，该如何应变》；发生地震的影片一张；桌子、椅子、脸盆、床、锅炉、衣柜等各7份；公共汽车3辆；

    活动过程：

    一、活动的导入：孩子们随着《小红军》的音乐，跳着舞进入场地。

    二、观看发生地震的立体影片。小朋友们，今天除了我们这些小红军之外，还来了许多红军叔叔呢，现在，我们一起来看看。

    三、围绕影片与幼儿展开讨论：

    1、提问：

    （1）、刚才的.故事里有哪些人物？发生在什么时候、地点？

    （2）、发生什么事情啦（地震）？发生地震的时候，是什么感觉？

    （3）、为什么会发生地震呢？

    2、老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

    3、提问幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做？开发幼儿的思维和想像能力。

    四、观看课件《发生地震时，该如何应变》。

    五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：

    1、发生地震时，故事里面的曾美丽、小帅哥他们是怎么逃生的？

    2、我们还可以有其他的逃生方法吗？

    3、教师小结发生地震时该如何应变。

    （1）地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

    （2）赶快跑到空旷的地方。

    （3）如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

    （4）不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

    （5）如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

    六、幼儿进行地震逃生演习。

    1、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等；安排一些幼儿坐在车子上；

    2、引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。教师要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

    活动反思：

    1、幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。

    2、幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。

    3、个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。

    地震大班安全教案(篇11)

    活动目标：

    1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。

    2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。

    3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。

    4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

    5、加强幼儿的安全意识。

    活动准备：

    《地震来了怎么办》PPT

    活动过程：

    一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

    1、教师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

    2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗?(地震)

    3、教师：你从哪些方面看出是地震?(教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。)

    教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

    二、引导幼儿理解地震的含义

    教师：你们知道为什么叫地震吗?(因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。)你知道地震是怎么产生的呢?你知道吗?

    教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢?那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震!

    三、结合PPT图片，了解地震所造成的危害。

    1、教师：你们遇到过地震吗?你在哪里见过地震。

    教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震!2013年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。出品

    2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!(老师结合图片讲述)老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看!

    教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡;

    造成了桥梁中断;压死压伤了许多人;许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿!

    四、引导幼儿学习自救的方法!

    师：如果发生地震我们该怎么办呢?

    活动反思：

    通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

    地震大班安全教案(篇12)

    大班安全教案地震逃生1

    活动目标

    1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。

    2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。

    3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。

    4.教会幼儿做个胆大的孩子。

    5.能大胆、清楚地表达自己的见解。

    教学重点、难点

    教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。

    教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。

    活动准备

    教学用具：

    1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。

    2.逃生小书包(手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等)

    活动过程

    一、课前热身

    老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。

    听完音乐提问：

    1.音乐表现的是什么声音?(地震时的声音)

    2.小朋友听了音乐以后有什么感觉?(害怕)

    引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。

    那地震来了我们要怎么办?------(幼儿讨论问题)

    二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

    三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果(从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价)。

    四、教幼儿安全有效的撤离

    1.学习正确的撤离动作

    提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己?

    (双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离)

    2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。(使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。)

    3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，(如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。)

    4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

    五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。

    1、自由讨论，教师拓展。

    a.如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

    b.如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。

    c.如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部;靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

    d.如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

    e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。

    f.如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

    g.如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体;用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息;要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

    2、观看图片，演示课件，视频。

    3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。

    4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。

    5.教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。

    六、活动结束

    总结本节主要内容：地震来了怎么办?

    让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

    教学反思

    大班安全教案地震逃生2

    一、设计意图

    “安全重于泰山”，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大多会哭。根据幼儿的年龄特点特组织此活动，培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

    二、活动目标

    1、知道简单的地震知识。

    2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。

    3、有防震减灾的安全意识和自我保护能力。

    三、活动准备

    1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。

    2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频，

    四、活动过程

    (一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

    1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时还有什么现象?

    2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

    3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的.吗?

    (二)播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

    1、看完后教师引导：地震是怎么产生的?

    2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

    3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。如果有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢?

    4、幼儿自由发表。

    5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方去。

    6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全?

    7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。

    8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。

    (三)教幼儿安全有效的撤离

    1、学习正确的撤离动作。提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离)

    2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急

    情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

    3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离;按顺序，不拥挤;听老师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼。因为男女生的反映、运动能力相比较男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间)

    4、组织幼儿“实战演习”。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

    五、活动结束。

    地震是一种很可怕的自然灾害，它还会引发其他很多灾害，我们应该如何提高自我保护意识?下面是小编为大家提供的小学安全教育教案《防震减灾》，更多教案请关注我们应届毕业生考试网。

    大班安全教案地震逃生3

    教学目标：

    1.通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。

    2.通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

    教学重点：

    防震减灾的正确应对措施。

    教学难点：

    让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。

    教学内容：

    一、地震的产生

    地球可分为三层。中心层是地核;中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在不停地变化，由此而产生力的作用(即内力作用)，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

    二、地震的危害

    汶川大地震

    5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约50万平方公里的中国大地!

    截至5月25日10时，共遇难69227人，受伤374643人，失踪17923人。其中四川省68712名同胞遇难，17921名同胞失踪，共有5335名学生遇难，1000多名失踪。直接经济损失达8452亿元。

    三、地震的预兆

    1.地下水异常。

    由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降;或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，而使地下水冒泡、发浑、变味等。

    井水是个宝,前兆来得早,

    天雨水质浑,天早井水冒,

    水位变化大,翻花冒气泡,

    有的变颜色,有的变味道。

    2.动物异常。

    震前一、二天,牛、马赶不进圈,乱蹦乱跳,嘶叫不止,烦燥不安,饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不安,乱跑乱窜;狗狂叫不止;鸡不进窝,惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了,有的叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

    震前动物有预兆;老鼠搬家往外逃;

    鸡飞上树猪拱圈;鸭不下水狗狂叫;

    冬眠麻蛇早出洞;鱼儿惊慌水面跳。

    3.地光和地声。

    地光和地声是地震前夕或地震时,从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。地震有“前震一主震一余震”的规律,要注意掌握。

    四.如何做好防震工作

    1.做好防震演练

    提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。

    五.地震时的应急措施

    震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

    身体应采取的姿势：

    伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

    抓住桌腿等牢固的物体。

    保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

    避开人流，不要乱挤乱拥。

    学校避震

    正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼!不要站在窗外!不要到阳台上去!必要时应在室外上课。

    五.课堂总结

    教学后记：

    通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

    大班安全教案地震逃生

    大班数学：数字游戏实用模板


    常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《大班数学：数字游戏实用模板》，相信您能找到对自己有用的内容。

    设计思路：

    根据幼儿好奇心强，喜欢观察、乐于动手动脑，发现和解决问题的这一特点，我制定了本节活动。在幼儿掌握连加的基础上增加难度，并变换多种方式让幼儿进行探索。第一个环节是：利用动物参加体操比赛变换队形的形式——“十字形”，让幼儿进行自主探索，发现规律，找到答案。第二个环节是：在“十字形”的基础上增加难度，变成“三角形”让幼儿探索。第三个环节是：在“三角形”的基础上再次增加难度，变成“正方形”。循序渐进地让幼儿自主探索，发现规律。第四个环节是：利用游戏，进一步巩固所学知识。让幼儿在“玩中学、学中乐”以及培养幼儿乐于参与数学活动的欲望。

    活动目标：

    1、能按照要求凑出每条边上的数字。

    2、提高运算能力和思维的灵活性。

    3、增强对数字的兴趣。

    活动准备：洞洞板学具

    活动重点、难点：正确计算每条边上的数字之和。

    活动过程：

    一、听音乐取洞洞板。

    二、游戏：“凑数”

    游戏规则：

    （1）老师拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

    （2）增加难度：老师跺脚的次数与拍手的次数和小朋友拍手的次数加起来等于10。

    三、幼儿操作。

    今天，小动物们要举行体操比赛，现在让我们一起请出它们吧。请把数字1—10

    摆在第十行，数字0—9摆在第九行。

    1、幼儿操作体操比赛的第一个队形——“十字形”

    ○

    ○○○

    ○

    要求：竖边上的三个数相加等于10，横边上的三个数相加也等于10。小朋友想一想，该怎么做？

    师：我们一起来检查一下结果。

    师提问：你们发现中间的数字和横边、竖边有什么关系？

    2、幼儿操作体操比赛的第二个队形——“三角形”

    ○

    ○○

    ○○○

    提问：（1）它是什么形？（三角形）

    （2）三角形有几条边？（三条边）

    要求是：三角形每条边上的数字加起来都等于10。

    两两小朋友结合，互相分享结果。

    小结：顺着一个方向去摆，才能算的又对又快。

    3、幼儿操作体操比赛的第三个队形——“正方形”

    ○○○

    ○○

    ○○○

    提问：（1）是什么形？（正方形）

    （2）正方形有几条边？（四条边）

    要求：1）每条边上的三个数字加起来等于10。

    2）两两小朋友结合，互相分享结果。

    师：小动物的队形真漂亮，经过了激烈的比赛，小动物们也累了，让他们回家休息一会吧！

    四、游戏——找朋友

    老师在每位小朋友的板凳上放了一个数字卡片，让我们一起请出他们吧。并相互看一看手里的数字是多少。并快速的拿着手里的卡片围着桌子拉成一个大圆。

    游戏规则：

    （1）小朋友边走边听音乐，当音乐停止时，快速的找到自己的伙伴，每三人为一组抱在一起，并告诉我你们手里的数字相加等于多少。

    （2）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于10。

    （3）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于8。

    （4）音乐停止时，小朋友自由结合，但是你们手里的数字加起来要等于9。

    师：你们玩的开心吗？快速的回到自己的位置上。

    通过今天的学习，我发现咱们班的小朋友都是最棒的，老师把掌声送给你们。

    五、听音乐送洞洞板。

    活动延伸：

    1、让幼儿尝试拼摆不同的形状，但每条边上的数字加起来必须等于同一个数。

    2、看数字做动作：

    规则：教师出示数字，幼儿用肢体动作（拍肩---拍手---跺脚）来表示，三组动作之和等于老师出示的数字。

    大班教学计划(实用10篇)


    宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编特意为大家收集整理了“大班教学计划(实用10篇)”，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

    大班教学计划(篇1)

    素描班是一种为孩子们提供基本绘画技能的基础艺术课程。其主要目标是训练学生的手眼协调能力，增强他们的空间感知和视觉表现能力。在素描班上，孩子们不仅学会如何观察和理解物体的形状和结构，还将学习如何使用阴影、线条和纹理来描绘物体的深度和质感。本篇文章将详细地介绍如何设计一份富有生动性的儿童素描班教学计划。

    1. 认识素描

    在第一堂课上，教师需要向学生介绍素描的概念。可以通过播放一些有趣而富有生动性的教学视频或者图片来引起学生的兴趣，并激发他们的好奇心和理解欲望。此外，教师可以给学生展示一些艺术家的素描作品，并和他们一起讨论这些作品的风格和技巧，这有助于加深学生对素描的认识和兴趣。

    2. 基本绘画技巧的演练

    在素描班的前几节课中，教师需要重点讲解一些基本的绘画技巧，如线条和阴影的运用。学生可以通过绘制简单的几何图形来练习这些技巧，如圆形、正方形、长方形等。当学生掌握了这些基本技巧后，教师可以要求他们绘制一些简单的物体，如苹果、茶杯等，以巩固所学技能。

    3. 进阶技巧的学习

    在学生掌握了基本的绘画技巧后，教师可以引导他们学习一些进阶技巧。例如，学习如何使用线条和阴影来表现不同质感的物体，如水果和布料等。此外，教师还可以介绍一些常见的透视原理和图形学知识，让学生了解如何正确表现物体的空间关系和比例。

    4. 创意绘画的实践

    尽管素描班的主要目的是训练基本的绘画技能，但在教学计划中，也需要为学生提供一些创意绘画的机会。这有助于培养学生的艺术创造力和想象力。例如，在一次课程中，教师可以为学生提供一张空白的纸板和一些颜料和笔，让他们自由发挥创意，绘制自己喜欢的图案、角色或情景。

    5. 绘画技能的评估

    在素描班结束时，教师需要评估学生的绘画技能和进步情况。可以要求学生提交一份作品集，以便教师进行综合评估。此外，在评估过程中，教师还应该鼓励学生积极参与课堂活动，并提供有针对性的建议和指导，以帮助学生更好地提高他们的绘画水平。

    总之，儿童素描班教学计划需要兼顾基础技能的演练与高级技巧的学习，同时也要为学生提供足够的创意绘画机会。通过这样的教学方式，不仅能够增强学生的艺术修养，同时也有助于提高他们的创造力和想象力。

    大班教学计划(篇2)

    随着冬天的逐渐消逝，春天终于来临了。在这个充满希望和新生活的季节里，我们学校制定了一份精心准备的春季班教学计划。这个计划旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的学业成绩，为他们的未来搭建稳固的基础。

    首先，我们计划在春季班的开学第一天举行一个欢迎仪式。这个仪式上，我们将邀请校领导、老师和家长一同参与，为学生送上最诚挚的祝福。同时，我们将通过一系列寓教于乐的活动，让学生们轻松愉快地融入新学期的学习氛围。

    接下来，我们将每周定期举行班会。这将是学生们展示自己的舞台，他们可以分享他们在课堂上所得到的知识，并展示他们在各种活动中的才艺和潜能。这样的班会将鼓励学生们彼此交流，激发他们的创造力和自信心。

    为了提高学生们的学业水平，我们将开设一系列精品课程。在语文课上，我们将注重培养学生的阅读和写作能力。通过诗歌朗诵、作文比赛等形式，鼓励学生们运用所学知识表达自己的思想和情感。数学课上，我们将深入浅出地教授各种数学概念和解题技巧，让学生们学会灵活运用数学来解决实际问题。此外，我们还将开设英语、科学、艺术等专业课程，以全方位地培养学生的综合素质和创新能力。

    为了增强学生们的实践能力，我们还计划开展一系列实践活动。比如，我们将组织学生们参观博物馆、科技馆等文化场所，让他们亲身感受知识的魅力。我们还将组织一次春游活动，让学生们呼吸新鲜空气，感受大自然的美丽。通过这些实践活动，我们希望能够激发学生们对知识的渴望和学习的热情。

    除了课程和实践活动，我们还将注重学生的个性发展和心理健康。我们计划开设一系列辅导活动，帮助学生们解决他们在学习和生活中所遇到的问题。比如，我们将组织心理辅导讲座，让学生们了解自己的情绪变化和情感需求。我们还将组织学习方法讲座，教给学生们一些高效的学习方法和技巧。通过这些辅导活动，我们希望能够帮助学生们更好地适应学习和生活的挑战。

    最后，我们还计划举办一场春季联欢晚会。这场晚会将是春季班的压轴活动，也是学生们展示自己的舞台。在这场晚会上，学生们可以通过歌曲、舞蹈、小品等形式展示他们的才艺和创造力。同时，我们还将颁发一系列奖项，以表彰学生们在学习和表演中所取得的优异成绩。这场晚会将为春季班画上一个完美的句号。

    总之，春季班教学计划旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的学业成绩。通过精心设计的课程、实践活动和辅导活动，我们希望能够让每个学生都在这个春天收获满满的幸福和成长。让我们一起期待春季班的到来吧！

    大班教学计划(篇3)

    班内分层教学计划是现代教育中一个重要的教学策略，透过此计划，学生们可以被深度分析，因而教师可以有更好的方式去面对不同的学习能力和需求，从而再以最佳的方式帮助他们进步，因此此计划在许多国家和地区已被广泛采纳和推广。

    分层教学是指根据学生能力和表现将学生划分为几个不同的层次，然后在每个层次中采用不同的教学方法、教学内容和教学形式，从而使每个学生都能得到尽可能完善的学习体验。分层教学的优点是可以提高教学效率，同时也可以提高学生学习成果。

    在班内分层教学中，教师通常会首先进行测评或评估，以便分辨出学生之间的差异。在此基础上，教师会将所有学生分为几个不同的层次，每个层次都有不同的教学目标和难度。这些层次通常由初层、中层和高层组成，每层还可能根据学生的特殊需求再进行分层，例如小组讨论、图文展示和手工制作等。

    教师在其中的角色是不断监测学生的发展，帮助学生克服遇到的困难。每一个层次的教学计划都会根据学生的需求和能力而不同，例如，在初层中将重点放在基础知识的建立上，而在高层中则会更加注重分析和理解。因此，教师必须了解并熟练运用各种不同的教学资源，以确保每个学生都能够得到最适合他们的教学方法。教师还可以对学生进行个性化学习计划，提供自主学习环境以及下达个性化学习任务，并定期检查学生的学习进展，以便更好地监督学生进步。

    对于学生而言，班内分层教学能够使他们慢慢地适应教学环境，而且不必急于进行“一次性升级”，从而可以更好地掌握知识和技能。此外，学生还可以在不同层次内与不同能力、不同文化背景和学习风格的同伴互动，达到多元化的教学效果。学生还可以更自主地学习，自主选择适合自己的学习方式，这有助于培养和发展他们的自我学习和解决问题的能力。

    总的来说，班内分层教学计划是一种既有效又灵活的教学策略，在当前的教育环境中越来越受欢迎。教师能够以更好的方式来教导学生，学生也可以更自主地学习，学会多元化地思考和面对问题。因此，这种教学方法应被更加广泛试行和推广。

    大班教学计划(篇4)

    一、教学说明

    ㈠、幼儿简介

    书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

    ㈡、教材编制

    幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！

    ㈢、目标设定

    由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

    ㈣、学书要求

    1、对幼儿的要求

    ①能学一行爱一行，不半途而废。

    ②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

    ③听讲时，做到眼到、心到、手到。

    ④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

    ⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

    2、对家长的要求

    ①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。

    ②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

    ③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。

    ④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

    二、总目标

    1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。

    2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

    3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

    4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

    三、计划安排表

    ㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容

    9月份

    1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

    2、对书法有初步的感官认识。

    1、书法欣赏。

    1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

    二、总目标

    1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。

    2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

    3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

    4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

    三、计划安排表

    ㈠第一学年上学期,活动时间、活动目标、活动内容

    9月份

    1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

    2、对书法有初步的感官认识。

    1、书法欣赏。

    1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

    2、工具介绍。

    1、了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

    2、能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？

    3、书体简介。

    1、初步掌握立式书写的要领。

    2、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

    4、学习写字的姿势及执笔方法。

    10月份

    1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

    2、会用笔的阴阳两面画太阳。

    1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

    1、能始终将笔锋摆在后面画三角形。

    2、感受直线的强劲、挺拔。

    2、学习中锋行笔及格内布局（画三角）。

    1、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

    2、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

    3、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

    能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

    4、线条练习（设计手绢）。

    11月份

    1、对古老的汉字演变感兴趣。

    1、学习汉字的演变。

    1、知道悬针竖的含义。

    2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

    3、初步体验按、提的关系。

    2、学习笔画：悬针竖。

    1、知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

    2、能按照正确地步骤书写垂露竖。

    3、学习笔画：垂露竖。

    1、感知撇是竖画改变方向后的变形态。

    4、学习笔画：竖撇。

    12月份

    1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

    1、学习笔画：斜撇。

    1、掌握横画的要领：左低右高。

    2、学习笔画：横。

    1、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

    3、复习所学过的笔画。

    1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

    4、学习书写汉字“十”、“土”。

    大班教学计划(篇5)

    Flash潜能班教学计划是一项真正让学生挖掘潜力，发掘创意的优秀课程。这门课程以Adobe Flash为主线，注重培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。下面将从课程目标、教学内容、教学方法、考核方式四个方面详细介绍Flash潜能班教学计划。

    一. 课程目标

    Flash潜能班教学计划旨在培养学生自主学习、批判性思维和创造性思维，进一步提高学生的动手能力、沟通能力和团队协作能力。具体包括以下几个方面：

    1.了解Flash软件的基本操作和功能；

    2.学会运用Adobe Flash制作动画和游戏；

    3.学习HTML、CSS和JavaScript等相关知识，深化对Web开发的理解；

    4.锻炼学生的独立思考、自主学习和解决问题的能力；

    5.提高学生的沟通、协作和团队意识。

    二. 教学内容

    教学内容主要包括以下几个部分：

    1. Flash软件的基本操作和功能；

    2. 动画和游戏的基本原理和制作方法；

    3. HTML、CSS和JavaScript等Web前端技术的基础知识；

    4. 面向对象思想、版本控制和团队协作等高级内容。

    三. 教学方法

    为了让学生更好地掌握课程内容，我们采用了以下几种教学方法：

    1.理论和实践相结合：教师讲解基本原理，然后让学生自己动手实践。

    2.个人和团队学习相结合：学生必须完成一些个人作业，同时也要参与团队项目，以锻炼协作能力和沟通能力。

    3.优秀案例分析：介绍一些优秀的案例，让学生分析其实现原理和设计思路，并从中汲取经验。

    四. 考核方式

    考核方式主要包括以下几个方面：

    1.考试：后期会有一些考试，主要考察学生对于Flash软件和Web前端技术的掌握程度。

    2.课堂作业：课堂作业包括Flash动画制作、Web页面制作等。

    3.个人项目：根据学生的个人兴趣和特长，安排制作一个较为独立的项目。

    4.团队项目：学生会分成小组，根据教师安排的题目设计和制作一个较为复杂的项目。

    总之，Flash潜能班教学计划旨在培养学生的动手能力、创新思维和实践能力，通过不断的练习和实践，让学生达到熟练掌握Flash软件和Web前端技术，并具备独立思考、自主学习和解决问题的能力。同时，我们也希望通过这门课程，更好地培养学生的团队协作精神和沟通能力，为未来的职场生涯打下坚实的基础。

    大班教学计划(篇6)

    教学目标：

    1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

    重点难点：

    1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

    教具：优秀书法作品

    教学方法：

    讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

    一、导入：

    向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

    从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

    导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

    板书课题。齐读课题。二、新授：

    （一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。

    3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

    横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。

    详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

    由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

    5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。

    （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。三、小结

    四、作业：练习写横。

    板书设计：横的书写起笔重行笔轻收笔重。反思：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

    大班教学计划(篇7)


    篮球是一项受欢迎的运动，不仅在学校里受到青少年们的喜爱，也在社区和专业联赛中发扬光大。为了帮助有兴趣学习篮球的学生提高技术水平，我们制定了一套详细、具体且生动的篮球实战班教学计划。本计划将带领学生们从基本的运球和射篮动作开始，逐步提高他们的个人技巧和战术理解。


    第一阶段：基本技术


    在开展实战训练之前，学生们需要掌握篮球的基本技术动作。我们将分别进行运球、传球和射篮的练习，以确保他们具备良好的基础。


    1. 运球训练


    在运球训练中，学生们将学习正确的握球姿势、运球动作和控球技巧。我们将利用各种练习方法，如单手运球、交替运球和跨步运球等，提高他们的控球能力和反应速度。


    2. 传球训练


    传球是篮球战术中至关重要的环节之一。学生们将学习各种传球技巧，包括胸传、高抛传和地滚球等，并通过实战练习来巩固他们的传球能力。


    3. 射篮训练


    射篮是篮球比赛中得分最直接的方式之一。我们将教授学生们正确的投篮姿势、用力和角度，并进行大量的射篮练习，以提高他们的命中率和投篮稳定性。


    第二阶段：个人技巧提高


    在学习基本技术后，学生们将进一步提高个人技巧，包括变向运球、变速运球和过人技巧等。我们将通过模拟比赛场景进行实战训练，让学生们熟悉不同的比赛情况，并培养他们的应变能力和团队合作精神。


    1. 变向运球


    学生们将学习如何通过变换速度和方向来迷惑防守球员，以获得配合队友或者得分的机会。通过不同的训练方法，如变向推球和交叉运球等，学生们将逐渐掌握变向运球的技巧。


    2. 变速运球


    在篮球比赛中，合理运用变速运球可以帮助球员突破防守，制造出更多的得分机会。我们将教授学生们如何在变速运球中灵活运用加速和减速的方法，提高他们的爆发力和节奏感。


    3. 过人技巧


    过人技巧是球员之间互相竞技的关键。我们将指导学生们学习如何利用变向、虚晃和突破等技巧来摆脱防守球员，以增加得分和助攻的机会。在实战训练中，他们将与其他学生进行对抗，增加比赛感和竞争力。


    第三阶段：战术理解与实践


    在基础技术和个人技巧的基础上，学生们将学习篮球的战术理解和实践。我们将教授基本的防守和进攻战术，并进行实战训练，让学生们在真实比赛情景中运用所学。


    1. 防守战术


    学生们将学习如何组织防守，包括个人盯人、区域盯人和帮防等技巧。我们将通过模拟比赛场景进行实战训练，让学生们学会正确的位移、协防和抢断等防守动作。


    2. 进攻战术


    学生们将学习如何在进攻中建立合理的战术体系，包括挡拆、快攻和外线投篮等。通过实战演练，他们将了解不同战术的执行时机和配合要领，提高他们的进攻效力和团队合作能力。


    总结


    篮球实战班教学计划旨在通过详细、具体且生动的课程安排，帮助学生们全面提高篮球技术和战术理解。从基本技术到个人技巧，再到战术实践，我们将引导学生们逐步成长，培养他们的竞技精神和团队合作精神。通过这套教学计划的实施，我们相信学生们将在篮球运动中获得更多的乐趣和成就。

    大班教学计划(篇8)

    教学目标：

    在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。

    重点难点：

    比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。2、进一步培养学生良好的书写习惯。

    教具：优秀书法作品

    教学方法：

    讲授法、示范法课型：新授课教学过程：

    一、导入：

    向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。

    从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。

    导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。

    板书课题。齐读课题。二、新授：

    （一）讲解“横”书写要领。。

    教师分析讲解：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

    横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。

    详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

    由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

    师边讲解边示范。

    （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。三指名说笔顺，书空。三、小结

    四、作业：练习写横。

    板书设计：横的书写起笔重行笔轻收笔重。反思：

    书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

    大班教学计划(篇9)

    Flash潜能班教学计划

    Flash是一种强大的多媒体制作软件，广泛应用于动画、游戏、广告、教育等领域。在当今数字化时代，Flash已经成为了一种必备的工具。然而，由于Flash的复杂性和技术难度，很多人并不了解它的真正潜能。因此，开设一门“Flash潜能班”课程，教授Flash的高级应用和实用技巧，帮助人们充分挖掘Flash的潜能，已成为必然趋势。

    I. 前言

    随着数字技术的飞速发展，越来越多的人对于Flash的需求不断增长。Flash不仅仅是一个让人眼花缭乱的多媒体软件，更是一个涵盖丰富功能的强大工具。通过学习高级应用和实用技巧，Flash可以为我们带来更加出色的制作成果，犹如一座璀璨夺目的灯塔，为我们的职业道路照亮前方。

    II. 课程介绍

    1. 课程名称：Flash潜能班。

    2. 目标学员：想要深入了解Flash使其具备出色的制作能力的学员。

    3. 进度安排：共分为五个阶段，每个阶段耗时一个月。

    4. 授课方式：线上授课为主，加上线下实际操作为辅。

    III. 课程大纲

    第一阶段：入门

    1. Flash的基本概念和应用领域。

    2. 数据导入、处理和呈现。

    3. 基础制作技巧（画笔、形状工具、文本工具等）。

    4. 简单的动画制作（关键帧、补间动画等）。

    第二阶段：提高

    1. Flash高级制作技巧（动态涂鸦、变形动画等）。

    2. 彩色管理和控制（颜色库、调色板等）。

    3. 多媒体制作（图片、声音、视频等）。

    4. Flash文件发布和应用。

    第三阶段：深入

    1. 3D动画设计和制作。

    2. 高级运动学控制技术。

    3. ActionScript编程技术。

    4. 其他高级应用（多层动画、效果、特效等）。

    第四阶段：探究

    1. 应用框架设计与制作。

    2. Flash游戏设计、开发和营销。

    3. Flash广告设计、制作和效果测试。

    4. 其他相关热门应用探究。

    第五阶段：实战

    1. 集中对照实际案例深入剖析。

    2. 针对企业需求，让学员亲身参与真实商业项目的制作过程，使学员快速提高实战技能。

    3. 实际操作为辅，设计出不同类型的Flash项目并完成制作。

    4. 分享和交流经验，探讨自身制作中遇到的难题和问题，在团队合作中进行解决和升华。

    IV. 总结

    通过Flash潜能班的学习，学员将深入了解和掌握Flash的高级应用和实用技巧，开发出更出色的制作成果。这将有助于学员进一步提高职业技能水平，同时也能为企业的发展带来更多新思路和创意。Flash潜能班，是让人们深入了解Flash，挖掘Flash潜能，开创制作新天地的线上教育平台。

    大班教学计划(篇10)


    如今，随着科技的不断发展，孩子们逐渐远离书本，而更加依赖电子设备和网络资源来获取信息。阅读是培养孩子们想象力、创造力和批判性思维的重要途径。为了帮助孩子们建立正确的阅读习惯和培养他们的阅读兴趣，许多家长和教育机构决定成立儿童阅读班。在本文中，我们将详细和生动地介绍一套儿童阅读班教学计划，旨在激发孩子们的阅读热情并提高他们的阅读能力。


    第一部分：引导孩子们走进书海


    1. 创建阅读氛围


    在教室中打造一个温馨和舒适的阅读环境是培养孩子阅读兴趣的重要一环。摆放一些书架，让孩子们轻松地接触到各种书籍。同时，在墙上贴上与阅读有关的图片、书评和名人名言，激发孩子们的好奇心和求知欲。


    2. 建立个人读书记录


    每个孩子都应该有自己的读书记录本。在记录本上，他们可以记录自己阅读的书籍名称和作者，并写下自己的感想和评价。通过记录，他们可以回顾自己的阅读历程，并与其他孩子分享自己的喜好和心得。


    3. 阅读达人分享


    每周安排几位孩子成为“阅读达人”，他们将有机会在班级中分享自己最喜欢的图书。在分享中，孩子们可以用口头表达、绘画、朗读等形式来展示书籍的精彩内容。这种互动式的分享活动，既可以促进孩子们的口头表达能力，也可以增强他们对读书的兴趣。


    第二部分：培养良好的阅读习惯


    1. 制定每日读书计划


    为了帮助孩子们建立每天读书的习惯，我们为他们制定了读书计划。每位孩子每天都需要花出一定时间来阅读书籍。通过制定计划，帮助他们养成坚持读书的良好习惯，并且逐渐提高他们的阅读时间。


    2. 分级阅读材料


    针对不同年龄段的孩子，我们准备了不同难度和领域的阅读材料。通过逐步提高阅读难度，我们希望激发孩子们的阅读兴趣，并且提高他们的阅读能力。同时，根据孩子的特长和兴趣，我们提供了各种类型的书籍，涉及科学、文学、历史和艺术等领域。


    3. 亲子阅读活动


    为了让家长参与到孩子的阅读过程中，我们组织了一系列的亲子阅读活动。通过邀请家长和孩子一起参与阅读，我们鼓励家庭成员之间的交流和互动，增进亲子关系。家长还可以在活动中给予孩子们一些阅读建议和指导，帮助他们解决阅读中遇到的难题。


    第三部分：激发创造力和思维能力


    1. 创意绘画比赛


    为了培养孩子们的创造力和表达能力，我们组织了一年一度的创意绘画比赛。孩子们可以选择自己读过的一本书，然后用绘画的方式表达书中的主题和情节。通过比赛，我们希望激发孩子们的想象力，同时展现他们对书籍的深入理解和创造性思维。


    2. 小组讨论和辩论


    每月组织一次小组讨论和辩论活动，通过阅读的材料，让孩子们就一个特定的话题展开辩论和交流。这种活动可以培养孩子们的批判性思维和逻辑思维能力，同时也锻炼他们的团队合作和口头表达能力。


    3. 剧场阅读


    通过剧场阅读，我们希望将孩子们的阅读体验与戏剧表演相结合。每个孩子可以选择自己喜欢的角色，并通过表演来诠释书中的情节和故事。同时，我们也会邀请专业的戏剧导演来指导孩子们的表演，进一步提高他们的表达能力和艺术修养。


    通过上述儿童阅读班教学计划，我们希望引导孩子们建立良好的阅读习惯，并激发他们对阅读的兴趣。通过培养他们的想象力、创造力和批判性思维能力，我们相信他们将成为热爱阅读、思维敏捷、具备创新能力的孩子。在这个数字化的时代，让孩子们重新体验书籍的魅力和阅读的快乐，是我们的共同使命。

    幼儿园工作总结大班实用


    经过阅读，“幼儿园工作总结大班”的理解更加深入了。文档处理对于提高我们的工作效率非常有帮助，参考范文可以确保我们无误地完成任务，而背诵范文则是提高我们写作水平的有效途径。希望您能将本页加入收藏夹，以便下次阅读和分享！

    幼儿园工作总结大班(篇1)

    幼儿园大班教师个人工作总结


    时光匆匆，一学期的时间在幼儿园大班教学工作中已经过去了。回顾这段时间的教学工作经历，我深感收获颇多，也发现了自己的不足之处。通过总结与反思，我希望能够在今后的工作中继续积累经验，提高自身的教学水平。


    作为一名幼儿园大班教师，我深知培养孩子良好的习惯与品质的重要性。在教学过程中，我坚持每天组织学生进行卫生习惯的培养。通过多种形式的教育活动，如游戏、实践和讲解，我帮助孩子们养成了勤洗手、整理书包、保持教室整洁等良好习惯。而且，通过逐步激发学生自主意识和责任感，我成功地培养出了一支“小小志愿者队伍”，让他们在组织整理教室、帮助老师分发资料等活动中体验到了团队合作和乐于助人的快乐。


    我注重培养学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我灵活运用多种教学方法，如小组合作、故事讲解和实践操作等，激发孩子们的学习热情。我还通过不定期的主题活动和实地考察，丰富了学生的学习内容，让他们在实践中感受到知识的乐趣。同时，我不断鼓励学生提出问题、展示自己的成果，创设良好的学习氛围，让每个孩子都能充分展示自己的才华和学习成果。


    第三，我注重与家长的有效沟通与合作。与家长的良好沟通是教育成功的关键。我在每学期初就向家长们介绍班级教学目标和教学计划，并定期组织家长会，积极与家长们交流孩子的学习状况和问题。同时，我还建立了班级微信群，及时向家长们分享孩子的课堂表现和活动照片，并提供家庭教育指导。通过与家长的密切合作，我能更好地了解孩子的家庭背景和成长环境，针对每个孩子的特点和需求进行个别化教学，让学生能够在学校和家庭中得到全面的关怀和支持。


    总结工作经验的同时，我也看到了自己的不足。我发现自己在课堂管理方面还存在一些问题，有时候控制不住孩子们的情绪和行为。在今后的教学中，我将更加细致地制定课堂纪律和规则，加强学生的自律意识。我意识到自己在专业素养方面还有待提升，需要更深入地学习先进的教育理论和教学方法，提高自己的教学水平。同时，我还需要加强沟通技巧，提高与家长的沟通效果，更好地与家长合作，共同关注孩子的成长和发展。


    小编认为，我在这段时间的教学工作中，深入贯彻了幼儿园教育理念，注重培养孩子的习惯与品质，培养学生的学习兴趣和主动性，并与家长保持密切合作。通过这次总结反思，我对自己的教学工作有了更深入的认识，也发现了自己的不足之处。在今后的工作中，我将认真倾听孩子的心声，改进教学方法，进一步提升自己的教育教学水平，为每个孩子的成长奉献更多的爱心与耐心。也希望能够继续得到家长们的支持与合作，共同努力，让每个孩子都能健康快乐地成长。

    幼儿园工作总结大班(篇2)

    转眼一学期又要结束了，回顾走过的日子，好像很忙碌但是却感觉充实而有意义。有压力才有动力，大家都要求自己努力努力再努力，争取有更多收获。回顾这过去的半学年的代理班主任工作，也不免有些感慨。现将年段工作总结如下：

    一、 教育教学工作

    在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质；不断完善自身修养；不断吸取教学经验。

    在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级气氛。用自己的眼睛去关注每一个幼儿，从每个幼儿身上吸取闪光点，让幼儿自信起来。在课堂上利用各种教具来激发幼儿的兴趣。努力让每一位幼儿都有发言的机会。还会在课堂上加一些游戏，真正做到寓教于乐；让他们养成良好的学习习惯，与活泼开朗的性格，平时多鼓励小朋友做什么事情胆子要大、要相信自己把自己好的一面展现给别人看。合理安排时间，带他们出去散步，玩滑滑梯，做餐前复习、餐前教育、以及欣赏音乐。让幼儿动静结合，成长更快。

    二、 保教工作

    学期开始之际，园部召开了全园大会，大会上保健这一块也是非常重要的，我们要把幼健康放第一位，要重视它。回到班上以后也想了一些方法。第二天，我要求自己从小事做起，做到认真仔细；有做好每日早晨消毒工作；晨检工作；口杯、毛巾消毒工作为幼儿健康营造一个健康安全的的气氛，还有个别身体素质较差情况也有做好个人工作。我班时晓玲小朋友刚进园我们班时，她妈妈就特别提醒道：一定要她多喝水，不然就会感冒。

    幼儿园大班上学期班务工作总结(四)

    时间飞逝，转眼间又过了一个学期。在这个学期中，我们班的人员有所变动，但不变的仍是团结协作、共同努力的良好风气。新加入的老师，能马上融入这个集体，共同做好班内的各项工作。具体体现在以下几点：

    一、常规管理常抓不懈，体现班级特色。

    幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿到了大班后个人荣誉感加强了，他们已经意识到小组长、小班长是他们奋斗的目标，为了能当选小班长他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选班长的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行班长选举的方法，即鼓动大家来选举喜欢的班长。在这一系列选班长活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做班长的。在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做班长。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

    二.学习习惯方面

    从小班开始，我们一直都注意幼儿学习习惯地培养。我们深知从小养成良好地学习习惯，会使幼儿终身受益。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，坚持讲普通话；绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，着力培养幼儿良好的书写姿势。还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。本学期，我们把重点放在培养幼儿良好的书写习惯这一方面，每次作业前都要求幼儿先把姿势摆好，书写过程中不断提醒幼儿保持良好的姿势，使大多数小朋友养成了良好的书写习惯，幼儿的书写也有了很大的进步。另外，我们

    还培养幼儿勇于参加各项活动。如：绘画比赛等，让幼儿充分展示自己的才能，幼儿的能力得到锻炼

    三、组织大型活动

    1、国庆歌咏比赛

    今年是国庆60华诞，全国上下都热烈庆祝这一伟大时刻，作为学校我们也

    从幼儿的年龄特点出发，响应幼儿园的歌咏活动，从选歌曲到练歌曲再到最后的上台表演，从道具的制作到后期的修改，老师和孩子都付出了很多。看到孩子们在台上自信的表现，我们作为老师真的很为之自豪。

    2、亲子秋游

    清晨踏着清新的露珠，呼吸着秋的气息，孩子们牵着爸爸妈妈的手，在老师的带领下，到中南百草原开展亲子游活动。孩子们的脸上洋溢着按耐不住的兴奋和喜悦。在去的车上，我们老师跟在座的家长讲述了本次亲子游活动的安排以及注意事项。

    本次亲子秋游活动，应该说是在我们幼儿园全体老师精心策划，做好充分准备的前提下才得以顺利开展的。从设计活动方案，到发放秋游通知，每位老师都责任到人，对工作勤勤恳恳。对于参加亲子活动的家长也能配合我们各班教师做好各项出行的准备工作。

    秋天丰富而多彩，它是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着契机的季节。在快乐亲子游中，孩子们开阔了眼界，增长了见识，锻炼了意志，增进了亲情。同时家长与教师的密切合作也拉近了彼此间的距离，进一步融洽了家园关系，全面体现了家园合力共育的实效。

    3、新年舞会

    新年是孩子们心中特别喜欢的节日，因为新年意味着孩子又长大了一岁，又懂事了，为了让孩子过一个别样的新年，幼儿园特举办了这次新年化装舞会，从发放活动通知到家长制作环保服装，其中包含着幼儿园和家庭两方面的辛苦付出，看到活动中的孩子们穿着独一无二的服装走上T台，自信愉快的活动时，我们知道因为家长的密切配合，教师的适时指导，活动举办的很成功。

    4、亲子运动会

    运动会是每年幼儿园都要举办的活动之一，今年对于我们大班的小朋友来

    说，是在幼儿园的最后一次运动会，因此我们改变了以往的活动形式，以积分的方式鼓励幼儿参与各项活动，并能在活动中争取最佳的成绩。活动在家长的帮助和教师的精心准备下顺利举行了，看着孩子和家长在活动中开心的笑容，我们觉得自己的付出是值得的。

    五、安全工作

    安全工作是幼儿园工作的重中之重，所以来不得半点轻视，于是利用每月的搞卫生时间对本班进行全面的不安全隐患检查，发现问题即使上报，可以我们自己解决的，就自己解决，不能的就让维修人员来解决，我们的目的就是为孩子们创设安全舒适的生活环境。同时利用课堂，我和闻老师对孩子进行安全教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。

    六、家长工作

    幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼儿园单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。因此家长对于幼儿园开展各项工作是否顺利也显的非常重要。在我们班老师与家长的关系处理的非常好，我的秘诀就是把年轻的家长当作兄妹、年长的当作长辈，我们尊重了她们，处处为他们着想，家长也就会非常支持我们的工作了，比如这次新年舞会，我本来想家长肯定不会认真的去准备的，但是家长看了通知以后个个都回家都动足了脑筋，有什么不理解的或者想不出的就来找我们帮助，：“老师，我在家想了很长时间，可是就是不知道怎么做，你帮我出个主意吧，人家都有衣服，总不能让孩子看着别人羡慕吧。”于是我把其他家长做的作品给他们看，并在网上找了一些图片给他们看，最后家长拿着衣服来幼儿园时，还要求我们帮他修改；还有的家长为了帮助孩子制作衣服，每天晚上加班到12点，这些都让好感动，如果说同事之间的互相配合和支持我开展工作的源泉的话，那么家长对我们的配合和支持就是我开展工作的动力。

    七、其他方面

    本班的两位老师，积极配合，协调工作，形成一个团结向上的集体。在两位老师的共同努力下，、不断丰富区域活动内容，使幼儿的动手能力、思维能力、创造能力、社会交往能力都有了很大提高。我们还组织幼儿走出幼儿园，走向社会，秋天来临之际，我们把幼儿带到农村，在漫漫的田野上，幼儿认识了各种各

    样的蔬菜，体验到农民的丰收喜悦；圣诞节到了我们带领幼儿制作贺卡，送给辛苦养育他们的爸爸妈妈爷爷奶奶，对孩子进行爱心教育，从小学会感恩。

    转眼本学期的工作在繁忙中结束了，我相信我们这个班集体将会一蓬勃的朝气、昂扬的锐气迎接明天，因为我们工都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心和越来越高的职业素质培育着可爱的孩子们。

    幼儿园工作总结大班(篇3)

    做好幼小衔接工作，也是本学期工作的重点之一，在学期初我就做好了幼小衔接方案，重点培养幼儿良好的学习习惯，并制作了大班幼儿学习制度表和班级管理生记录册，让幼儿有对照的进行学习和做值日生，减少了教师不必要的管理行为。学期末，我们在学习内容和时间的安排上也做了调整，使幼儿渐渐适应小学的作息制度。我们还带领幼儿参观了靖江一小，在参观时，他们对小学的一切都很好奇，表现出了对小学的向往，产生了做一名小学生的美好愿望。种、种活动的开展，都为幼儿进入小学，做好了准备。

    当然在班级管理工作中，我们还有很多做的不足的地方。

    1、大班幼儿在自律方面还表现得不够理想，活动中表现得不够专注，大部分孩子的积极性不高，整个班风比较懒散，这是我们以后在班级管理中特别需要改进的地方。

    2、本学期中也有个别家长对我们的工作产生了误会，造成了幼儿园的烦恼，这也提醒我们在以后的家长工作中需要更细心，更注意自己的言行。

    总之做好班级管理也是一门艺术，需要我们不断地工作、学习、总结、思考，我相信每个老师都有自己独到的管理方法，我也希望大家能相互学习优点，争取把班级工作做得更好。

    幼儿园工作总结大班(篇4)

    幼儿园对家庭教育指导的重要性也成为大家的共识 . 本学期我班的家长工作在园领导的重视下 , 在家长的密切配合下 , 出色的完成了各项工作 , 使家园共育成为促进幼儿全面发展的有效途径 . 现对本学期工作做如下总结 :

    1. 充分利用 “ 电话家访 ”“ 班级通知 ” “ 家园联系栏 ”“ 家园联系册 ” 等形式 , 即时与家长沟通 , 与家长交流 , 即使反馈幼儿发展情况 , 真正成为合作伙伴 .

    每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接送孩子时就能了解班级的教学情况。

    3.根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学内容。利用家长活动时间，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。

    电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。

    家园之间的`多向交流。

    6.正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。

    7. 鼓励家长积极参加亲子活动等活动，加深亲子的情感交流。

    指出的合作伙伴 . 应本着尊重. 平等. 合作的原则 , 争取家长的理解和主动参与 , 并积极支持帮助家长提高教育能力 。 我班的家教指导工作还存在着很多的不足之处 , 在以后我们将继续努力 , 不断创新 , 克服家教指导工作的薄弱之处 , 将家教指导工作做的更好 。

    幼儿园工作总结大班(篇5)

    本人自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平，积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学，不断充实自己，使自己成为一名优秀教师。

    我努力学习现代教育理论知识，为提高自身素质，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习能力，使课堂教学效率得到不断提高。

    在实际工作中，我充分发挥骨干教师的模范带头作用，时时处处以骨干教师的标准要求自己，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，市、县组织的新教材培训，多次举行公开课培训全镇的教师。

    认真备课，及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老教师，虚心向他们学习，直到自己觉得满意为止。对学生的作业我总是认真细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。

    虽然罗盘的教育和教学已经取得了一些成绩，但也有今后我将努力实施新课程改革，教育和新的手臂更加努力工作，刻苦学习，自己的教学理论，学习缺点对方取得更大的成果。

    幼儿园工作总结大班(篇6)

    一学期来，通过各种丰富多彩的活动，使幼儿、老师各方面的能力有了明显的提高，这些成绩的取得来自与我们老师自身的努力，来自与团队的力量，来自与丰富的活动。真正让我们全组老师感到因工作而美丽着，因合作而快乐着，充分感到了大班年级组的温暖。下面就本学期工作做一简要的总结。

    一、团结协作，群策群力，积极投入教育教学工作，体现各班教育特色

    大班组全体教师在园领导的带领下，团结一心，勤奋踏实，互相学习，互相促进，密切配合，以主人翁的态度对待各项工作，形成了积极，团结，群策群力的良好风气，出色的完成了各项工作。

    从中班升到大班，老师和幼儿都面临着新的挑战。整个幼儿期的学习是为了孩子入小学做准备，而大班年龄段的学习更是这准备中的精髓。因此，孩子需要在大班掌握入小学应具备的各项知识和能力，如：学习习惯和兴趣的培养，健康的身体和心理,作息时间的调整和适应，认知能力，思维，情感等诸多方面。各班老师，根据大班幼儿的年龄特点和发展水平，设计主题活动，丰富幼儿的知识面，培养幼儿对小学生活的喜爱和憧憬，变好奇为动力，从而更加努力的学习。

    环境是幼儿园教育的一个重要组成部分，它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题，努力创设与教学课程紧密结合的环境，着重体现了幼儿的全面参与性。

    区域活动是我园的特色，同时也是幼儿喜爱的活动，本学期各班在原来的基础上做了调整，更多的提供一些本土材料，废旧材料，并且与教学主题相结合，开展活动。活动后及时展示幼儿作品，并注重发挥幼儿主体性，请幼儿利用区域活动手工作品布置教室。走进每个大班教室，都能见到孩子们自己亲手制作的各式各样装饰作品，美观而富有童趣。如大一班的河蚌壳、竹筒、瓶子玩色活动；大二班的纸盒人、音乐区丰富的表演服装和道具；大三班大四班大五班的竹片脸谱、木制风铃、彩陶手工作品等。

    主题墙的创设也体现了师生互动，主动学习的新的教育理念。各班老师结合教学主题有计划，井然有序的布置主题墙。如，大一班的主题“我设计的树”、“千奇百怪的树”发挥了孩子的想象和创造；大五班老师设计了一期“亚运会”主题墙，以“开幕式”、“硕果累累”“奖牌榜”逐一展开，督促幼儿关注亚运，激发爱国热情，为08年关注奥运会做准备。在家长、幼儿、老师的三维互动，人人参与下，主题墙不再是老师的杰作，更多的由幼儿的想法，幼儿的参与，家长的配合支持为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

    二、积极参与培训学习，促进自身发展，提升教育理念和业务水平

    在完成班级的各项常规工作的同时，大家也不忘提高自身的业务能力和文化专业知识。主要包括以下几方面：

    1、外出培训与学习

    为了吸收先进的教育信息，了解最新的教育动态，大班组教师积极参加各类学习和培训活动。只有不断学习新的教育理念和方法，学以致用，才能使教育更加科学有效，使幼儿获得更好的教育引领和启发，获得全面发展。本学期中龚晓颖参加了县教育局通讯员培训，李为参加了浙江教育学院德国专家幼小衔接培训班学习。通过这些培训活动，使老师获得了新的教育信息，促进教师的专业成长。

    2、园内的教学研讨

    幼儿教育的发展日新月异，只有不断学习，不断实践，不断反思，才不会被时代淘汰。组内老师们积极参加集体研讨和分组研讨活动。坚持每个周三的教研活动，每次活动内容安排充足，全组成员参与研讨。每位教师都是教研活动的主人，在每次的教研学习中，大家总是积极参与讨论，各自有独特的见解。组内形成团结一心，互相帮助，积极讨论的浓厚学习气氛。本学期还确定了申报课题《幼儿园绿色环保教育的实践研究》。

    3、提高学历

    专业的成长需要不断学习专业知识，组内每位老师都积极参加自学考试和函授学习，其中——名教师获得大专学历，——名教师取得本科学历。除了提高自身学历，老师们也经常上网查询资料，阅读各类教育杂志和理论书籍，丰富知识，提高职业素养。

    4、优质课评比

    本学期10月份在幼儿园组织的“同课异构”教学观摩活动中，每位教师都积极参与，课前研讨教案，设计活动，分析幼儿特点，制定具有本班特色的切实可行的教育目标和活动方案。其中，李为的科学活动《多米诺骨牌》活动送教下乡，受到好评。

    三、开展多种活动，建立家园互动的科学育儿桥梁

    家长工作是幼儿工作的一项重要内容，“如何提高家长的教育意识和教育水平”，“如何使家庭教育与幼儿园形成合力，共同促进幼儿的发展”，是我们大班组老师最为关心的问题。

    对待家长我们始终以平等是基础，沟通是桥梁，参与是行动的原则，树立全心全意为幼儿服务，为家长服务的思想，在行动上体现一切为了幼儿，一切为了家长。平时，我们通过家长会，家园联系栏，家访，家园联系本，家长开放日，亲子活动等形式，加强家园沟通，共同关心孩子的进步。

    本学期各班开展了丰富多彩的亲子活动，如大一班的“趣味折纸”、大二班的“环保时装秀”、大三班的“亲子手工制作”。大五班还请来了一位当教师的家长，开展了家长助教“有趣的复制”活动，均受到不错的效果。此外，大一班的“预约访谈”活动，新颖有创意，能及时、有效的与家长交流，增进沟通和理解，形成教育的合力；大五班的“互动银行”也设计巧妙，通过每月由孩子定下目标，在家长的关注下，一个月完成目标，如：改正一个坏习惯，养成一个好习惯，这样的活动形式有利于提高孩子的自觉性，养成良好的品德和习惯。

    在与家长的沟通和交流下，家长逐渐意识到教育孩子不仅是老师的责任，同时也是家长的重要责任。于是，家长们越来越关注幼儿园的教学。家长开放日那天，大班年龄段家长参与率非常高，教室里坐满了前来听课的幼儿家长。活动后许多家长都说：“这样的活动很好，要多多开展才是啊。”“我们很乐意参加这样的活动，能直观地看到孩子的在园表现，同时把自己的孩子与全班的幼儿发展水平做比较，便于我们更客观，真实的感受到孩子的成长与差距，能有针对性的进行教育引导。”

    本学期开展的园第十八届家园同乐运动会上家长们积极参加了活动，有的家庭还全体到场，给宝贝加油。运动场上家长与幼儿都非常投入，玩的开心，不时传来愉快的欢笑声。

    转眼到了元旦，老师们又为“庆祝元旦游艺活动”积极做好准备，大家集中商量、讨论，共同确定各班游艺项目，迎接家长和幼儿。大一班“”大二班的“幸运屋”大三班“”大四班“”这些活动增进了幼儿与家长之间的情感交流，也使家长更加进一步的了解幼儿园。

    此外，家长还积极参与班级的户外体育器械制作，如：大一班的纸飞盘，沙包，纸球；大二班的接球器，毽子，飞盘，高跷，快乐布袋；大三班的小布袋，梅花桩；大四班的报纸足球，纸棒，飞碟，流星球，百变竹马；大五班的袜子球，接球器，纸棒等。

    组内老师们深刻认识到家长工作的重要，因此用真诚爱孩子、真诚对待家长，耐心细致的做好家长工作，赢得了家长们对班级工作的理解和支持！由于家长们的大力相助，让我们的活动开展得更加顺利、更加丰富多彩。

    幼儿园工作总结大班(篇7)

    幼儿园大班组下学期安全工作总结一

    幼儿的安全工作尤其重要，我们大班组始终把幼儿安全工作摆在保教工作的首位，在幼儿园的统一管理下，进一步强化了师幼的安全意识，幼儿具有年龄小、自我保护意识较差的情况特点，学期初，我们根据班组幼儿的实际情况，制定了安全工作计划，并开展一些相应的安全教育活动，取得了安全零事故成绩：

    一、开展以“安全”为主题的教育活动，丰富幼儿的安全知识

    我们大班组根据幼儿的年龄特点设定了“安全知识我知道”主题教育活动，让幼儿知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、 “不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生” “安全标志知多少”以及“游戏活动安全注意事项”等。通过主题活动，使幼儿认识一些安全标志，增强了的安全防范和我保护意识和能力，对保障安全工作起到了积极作用。

    二、做好班组内的 安全自查工作，杜绝安全隐患

    我们每周对各班级进行安全自查工作，及时对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不安全隐患的存在，班里老师就一日生活容易出现的不安全因素进行排查，如午睡时，多提醒睡在床上小朋友的不站起来，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，盥洗活动不吵闹、不推不挤排队等候和“女小朋友优先”等等，排除幼儿自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，口袋里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步强化的安全意识。

    三、安全教育工作渗透一日保教活动，做好幼儿的安全保障工作。

    1、通过谈话，观看安全教育录像等活动，利用发身在身边的一些事故对进行教育，使了解一些安全事故及我保护的案例，，提高的'我保护能力。

    2、在主题教学活动，如人体的骨骼，让在认识骨骼的基础上了解我们应该如何保护好己的骨骼，使骨骼不受到伤害。能够积极地参与讨论，如:不同高处往下跳，以免发生骨折，遵守交通安全，以免发生安全事故，伤到骨骼等等。

    活动与区角游戏尽量保持安静等安全常规工作，幼儿集体上下楼有教师监护，及时提醒幼儿靠右行走。

    孩子们虽然即将升入小学，但其良好的安全意识终将陪伴幼儿的一生，但愿我们的努力会使其受益。

    总之，安全工作是一项长抓不懈的工作，只有把安全工作放在首位，才能保证的身心得到健康的发展。

    幼儿园大班组下学期安全工作总结二

    安全工作一直是幼儿园工作中的重中之重，我们小班小班年级组的全体工作人员将安全工作当作头等大事来抓，年级组的全体人员对安全工作具有强烈的责任心，我们清楚地知道孩子的安全是开展所有保教工作的基础。为了确保幼儿的安全，使幼儿形成初步的安全意识，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，对幼儿实施系统的安全教育，现总结如下：

    一、班级人员做好安全自查工作

    幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。此外，每个班级在孩子来园时，老师们都要认真检查幼儿情况：一看指甲，如指甲很长马上帮助剪掉，以免抓伤别人；二看身体状况，如身体不适老师尽早察觉，如有异样马上打电话联系家长；三看有无带异物，以防孩子带不安全的玩具来园，如小刀、剪刀、弹珠等，及早发现及早没收。以免发生安

    全事故。定时查看玩具，如有安全隐患存在，马上上报上级。做好离园前的交接工作，以免幼儿走丢或独自外出。对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。

    二、引导幼儿找出身边的隐患，避免事故的发生

    在日常生活中，我们注重调动幼儿的主动性、积极性，让他们亲自参与到安全教育之中。哪些地方易出危险，怎样想办法消除这些危险隐患，一一列举。还利用情景表演，将自我保护的学习内容融入游戏之中，能使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固生活技能。小朋友经过我们的细心教导，也比以前懂得保护自己了。同时带幼儿参观幼儿园的安全宣传栏，了解119等安全电话的用途，扩展孩子的安全知识，提高孩子的安全意识。

    三、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规安全教育

    用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规教育。通过一些小故事或是发生在我们身边的真是故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。通过一些谈话如"哪些东西很危险""这样对吗""你知道一些特殊的电话吗？"等，让幼儿用已有的经验来谈谈自己对安全的看法，说说哪些东西小孩子是不可以玩的。

    四、做好家长的安全工作

    家长是孩子的第一任老师，也是安全教育的重要指导者。加强幼儿的教育首先就要加强家长的安全意识。为此，在节假日中我们会给

    家长发温馨提示，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作。让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施。

    五、观看关于安全教育书籍

    利用家长资源，发动家长帮助孩子收集有关安全方面的书籍，孩子们通过观看书籍都知道了小朋友在日常生活中应该注意哪些安全，看了安全的书籍后我们打算让孩子们进行安全标记的认识和创作，从中学到了更多的安全标记，张贴标记和安全标语，通过游戏和通过家园栏、班级网页向家长宣传安全的重要性。

    幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们班全体班级教育成员坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。

    幼儿园工作总结大班(篇8)

    一个学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。

    一、政治思想

    本人能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。

    二、教育教学工作

    幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。 作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。

    为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。

    三、安全及卫生保健

    安全是幼儿园最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们重点突出了对孩子们节假日的安全教育，让孩子们感知什么是危险，什么可以玩的意识。并且严格执行了晨检制度。管理好病儿药品，并做好幼儿的服药记录，避免幼儿吃错药。加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。同班教师做好交接班工作。确保了我班幼儿安全工作的万无一失。我们也严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。而针对幼儿手足口病，每天都进行个别观察，并督促幼儿勤洗手。经常对桌面，把手，柜子等幼儿经常性接触的地方进行消毒工作。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

    四、家长交流方面

    通过学习新《纲要》，我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我们用(电话交流)、(家园联系)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。

    这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

    总结二

    转眼间本学期的教学工作已圆满结束.一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

    一、政治思想方面

    认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

    二、教育教学方面

    我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

    在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

    本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

    三、常规工作方面

    从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的.身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。。。。。。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

    四、安全教育方面

    严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

    五、家长工作方面

    一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

    六、工作中的不足

    我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

    总结三

    时光飞逝，短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，我虽然只在这个班呆了一年，但看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我就感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我仍记忆犹新。

    教育教学方面作为一名教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，每周写一篇教学反思并上交给王老师批改。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，与王老师、谢老师、袁老师团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯和规范的坐姿，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、念儿歌、读拼音。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。

    安全方面，卫生保健方面安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们重点突出了对孩子们各方面的安全教育，我和王老师到网上搜集了各方面有关于安全的图片进行活动，让孩子们感知什么是危险，怎样去保护自己。加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。确保了我班幼儿安全工作的万无一失。我们也严格按照院里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、紫外线、消毒水消毒等，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中生活学习。

    而针对幼儿手足口病，每天都督促幼儿勤洗手。经常对桌面，把手，柜子，地板等幼儿经常性接触的地方进行清洁消毒工作。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们班有目的和工作方法,以达成共识,使孩子健康成长.我们每天利用家长接幼儿的时间和家长进行简单的交流，交代幼儿的生活学习情况，及时反映孩子的表现和进步，使家长能随时了解到孩子的情况。并得到了家长朋友们的肯定。其它方面这一学期我跟着王老师也学到了很多东西，在组织教育教学活动，排练节目的形式上受益匪浅。但也存在着许多的不足。

    作为一名新老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

    总结四

    望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感回顾这过去的一年，我所带班级能按照省示范园的一日常规要求，对照新的纲要的精神，在园领导的合理安排下，认真实施各项活动，丰富幼儿的生活，开阔幼儿的视野，使幼儿得到全面的发展。得到了很好的提高。

    一、教育教学方面严格班级管理，抓紧“养成教育”：首先，从思想、行动上认真落实“一切为了孩子，一切为了明天”的方针，在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持不怕苦，不怕累，不怕难，不惜力，乐业，敬业，积极向上的精神状态。有的家长说：“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊，但谈到你的工作，你总是那么高兴，如果换成是我，早烦了。”我的回答是：“我喜欢这些可爱的孩子们，他们使我年轻了许多”。其次，要树立爱心、细心、耐心的原则，在学习上，生活上关心爱护幼儿，把他们的闪光点放大，尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误，特别是缺点突出的孩子更不能强化，做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化，在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戏活动时，认真观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习，一起游戏，做孩子们敬爱的良师益友。

    二.家长工作方面我随时与家长沟通孩子的情况，听取家长的意见和要求，发现问题及时纠正，不断改进工作，取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利，记得有一位家长对我说：“他儿子没上大班之前总是不敢来，害怕大班老师厉害，但来到大一班后，老师对他很好，爱上了大一班”。几个家长听后一致同意说：“孩子们爱上大一班，说明这个集体对他们有一定的吸引力，是一个温暖的集体。

    三、突出重点“幼小衔接”本学期,我结合大班的年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面。根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力.

    四、提升自己我珍惜每一次学习的机会，不管是自学、外出学习、小组或集体学习，还是聆听同事的学习介绍和分享，我都坚持做到专心听讲，认真记录，虚心求教，大胆实践，及时反思，将先进的理念不断真正内化为我自己的教育教学行为，从而不断提高自身的业务理论、技能，更好地为我的工作服务。由于时间和精力的原故，也许个别工作还存在着一些不足。但我通过全面细致地学习《优秀员工必修的敬业、责任、行动、忠诚、勤奋、自信来严格要求自己，努力实践，把工作做得更加好，做一名优秀的幼儿园老师。

    幼儿园工作总结大班(篇9)

    (一)幼儿园大班教师个人总结

    曾经在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作总结如下：

    一、思想方面

    能够积极参加园里组织的政治学习，认真记笔记，数量足，内容丰富。积极参加园里组织的各项活动。热爱集体、团结同事、尊重老教师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。积极参与园内各项活动。

    二、工作方面

    在日常的工作中，我能认真的完成各项工作计划，记录，认真对待每天的活动，有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。

    上个学期，班内幼儿不举手，随便讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教育幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿给予及时的表扬。通过教育班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音响亮。

    通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习，尽量以别人的长处来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素质得到了很大的提高，为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。

    三、德育工作方面

    很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和朋友们的心。

    爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子，并有针对性的进行个别教育。

    四、家长工作方面

    我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。

    我班的许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

    五、卫生保健方面

    以培养幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照顾好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培养包括了：培养饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便需要帮助的幼儿给予照顾，对出汗过多的幼儿，及时更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。教师每天都能认真地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，减少细菌滋生。

    六、自身的进步

    在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

    1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

    幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。

    (二)幼儿园大班教师个人总结

    短短的一学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。

    一.教育教学工作

    幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。

    作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的老教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，;绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。

    二.突出重点“幼小衔接”

    本学期,我结合大班的年龄特点，在“幼小衔接”的工作上面。根据班级幼儿的实际发展水平，有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域，我重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养，经过一学期的努力，我认为：班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力.

    三.家长交流方面

    我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式(电话交流)、(班级博客)、(家园联系)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。

    四.提升自己

    这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

    (三)幼儿园大班教师个人总结

    一个学期又过去了。听着孩子们唱着《毕业歌》，意味着他们就要毕业了，看着他们一步一个脚印的向前奋进，获得了不同程度的进步，我感到无比的欣慰，而回顾这学期的教育历程，我也记忆犹新。

    一、政治思想

    本人能积极参加政治学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助他人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作则，为人师表，有奉献精神。

    二、教育教学工作

    幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提前备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经验的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。

    作为一名幼儿教师要有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能力。为了提高自身素质，不断为自己充电。同时向有经验的.老教师请教，在工作中具备高度的责任感，对幼儿有爱心，细心和耐心。因材施教，使每个幼儿在原有水平上都有一定的发展。根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。在工作中不计较个人得失，发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。在活动时，我们鼓励幼儿踊跃发言，积极开动脑筋，绘画、写字时，都要求幼儿养成安静的作业习惯，还培养幼儿能勇敢地在成人及集体面前发言、说儿歌、表演歌舞。在常规方面也培养了幼儿良好的卫生习惯，用餐习惯和良好的午睡习惯。在上课时要求幼儿有良好的坐姿和与老师同伴交流时的语言、行为习惯等等。让幼儿养成了不打人，不骂人，有良好思想品德的好孩子。为进入小学做好准备。

    三、安全及卫生保健

    安全是幼儿园最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长。本学期我们重点突出了对孩子们节假日的安全教育，让孩子们感知什么是危险，什么可以玩的意识。并且严格执行了晨检制度。管理好病儿药品，并做好幼儿的服药记录，避免幼儿吃错药。加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。同班教师做好交接班工作。确保了我班幼儿安全工作的万无一失。我们也严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品。让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。而针对幼儿手足口病，每天都进行个别观察，并督促幼儿勤洗手。经常对桌面，把手，柜子等幼儿经常性接触的地方进行消毒工作。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯。

    四、家长交流方面

    通过学习新《纲要》，我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我们用(电话交流)、(家园联系)与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见，及时更换家教宣传栏，向家长宣传科学的育儿知识，做到充分利用家长资源，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。

    这一学期的成绩是可喜的，但存在着许多的不足。作为一名年轻老师，我还有许多要学习的地方，在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习其他老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。努力把每一节课都当成锻炼自己的课堂，学会捕捉教学契机，提高自己驾驭课堂的能力和遇事的应变能力。并努力提高自己的思想及业务素质。努力使自己成为一名优秀合格、优秀、专业、创新的幼儿园教师。

    (五)幼儿园大班教师个人总结

    转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

    一、政治思想方面

    认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

    二、教育教学方面

    我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。 在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

    本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

    三、常规工作方面

     从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质......一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

    四、安全教育方面

    严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

    五、家长工作方面

    一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次.按时更换家园联系栏.给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

    六、工作中的不足

    我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

    (六)幼儿园大班教师个人总结

    时间是一位永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期个人工作总结，忙碌而又愉快。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

    一、政治思想

    本人能够严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和班主任分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

    二、保教方面

    教学中，我每天在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在保育工作中，每天能够按要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力，同时根据天气的变化添减衣物。

    三、家长工作

    及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一下方式，如：《家园联系册》，电话或利用下午放学时的一点时间等各种方式取得与家长沟通，及时反馈幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。这样通过各种与家长的联系既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

    四、不足与努力方向

    一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

    (七)幼儿园大班教师个人总结

    时间是一为永不知疲倦的老人，转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，回顾这一学期，忙碌而又愉快。在各位领导老师的关心指导下，我认真做好各项本职工作，积极完成园里布置的各项任务。看着孩子们的笑脸，看着孩子们各个方面的能力在提高，我感到极大的快乐。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个小结：

    一、政治思想

    本来在政治思想方面忠诚于党的教育事业，能认真贯彻执行党的教育方针。严格遵守幼儿园的各项规章制度，认真学习《幼儿园教育指导纲要》，爱岗敬业，对班级工作认真负责，积极接受领导和年级组长分配的各项任务。对幼儿有爱心，对家长主动热情，与同事友好相处，时时处处以一个教师的身份严格要求自己。

    二、业务学习

    积极参加园内组织的各种业务学习和教研活动，珍惜外出学习机会，认真学习老师专家的组织教学活动和讲座，并作记录，写听课评析，吸取经验并运用到自己的日常教学过程中来。

    我还认真阅读《早期教育》等幼教专业书籍，游览幼教网站，领略其中的精华，吸取别人的经验。

    本人在本学期报名参加学前教育专业的大专远程教育学习，利用双休日和晚上休息的时间在网上学习，努力提高自身的文化水平和业务素质，争取做一名合格的幼儿教师。

    三、教育保育

    开学初，我根据本班幼儿的实际情况、《幼儿园教育工作计划》、《幼儿园教育指导纲要》认真制定了本班的班务计划，设计好每月的主题活动，精心安排好每周活动，组织好每日的教学活动。在教学过程中注重渗透整合理念，运用多种教学手段发展幼儿的综合素质。

    在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在班级中开展了图书角、手工角、医院、棋苑等区域游戏，并不段的更新丰富游戏材料。

    为了配合主题教育活动和节日活动的开展，我积极创设环境条件，布置装饰室内外的空间和墙面。每月撰写说课稿和教育随笔，以提高自身的保教水平。

    在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力。坚持每天让幼儿记录天气，学习根据天气的变化添减衣物。

    四、家长工作

    认真填写《家园联系册》，及时向家长反映幼儿在园的情况。利用一切机会与家长交流幼儿在家、在园的表现情况，与家长共同讨论教育孩子的方法，认真听取家长提出的各种要求和意见。

    利用各种机会将家长请到幼儿园来与幼儿共同活动：“三八”妇女节请家长来园与幼儿共同放风筝;“端午节”请家长来远与幼儿共同包粽子;“六一”儿童节请家长观看幼儿的体操表演;开展“幼小衔接”主题活动时，请家长来园开家长会，听取小学教师有关入小学事宜的讲解。这样通过各种与家长的联谊活动既增进了家长与幼儿、老师的感情，又让家长了解了幼儿园的教育教学工作，受到了家长们的一致欢迎。

    五、不足与努力方向

    一学期下来收获自然不小。但也存在着许多不足，特别是在教学创新方面有待提高和加强，在今后的教学过程中要灵活运用多种教学手段，加强教态，活动设计以及与幼儿的沟通等方面的技能，努力提高自身的教学水平。另外在班级常规管理上也需要进一步加强，要增强幼儿的安全意识，增进幼儿安全知识，努力做到幼儿在园的人身安全，使家长满意。

    幼儿园工作总结大班(篇10)

    幼儿园大班年度教学工作总结


    一、


    随着时间的流逝，幼儿园大班的教学工作也接近尾声。通过与孩子们一整年的相处，我觉得任教幼儿园大班是一项充满挑战、乐趣和成长的工作。在这篇文章中，我将对过去一年的教学工作进行详细总结，回顾的收获、挑战和改进方向。


    二、总结回顾


    过去一年，我通过与幼儿们的互动，努力实践了全面发展教育的理念，致力于培养他们的自主性、合作性和创造性。我坚信，幼儿教育的目标不仅是传授知识，更是要全方位培养学生的能力。


    在语言发展方面，我采用了多媒体教学和游戏互动的方式，激发幼儿的学习兴趣。通过听音辨字、说故事、诗歌朗诵等活动，不仅扩大了他们的词汇量，还提高了他们的表达能力和语言交际能力。


    在数学思维方面，我注重培养幼儿的数感和逻辑思维能力。通过游戏和实际操作，我引导孩子们学习数的概念、数的运算、几何图形等。幼儿们在数学学习中充满了乐趣，他们能够灵活运用数学知识解决实际问题。


    在科学教育方面，我鼓励幼儿进行实践和探索。开展了植物观察、动物研究、物体测量等活动，让孩子们亲身感受科学的奥妙。幼儿们在实验中培养了观察、分析、解决问题的能力，激发了他们的科学兴趣。


    在艺术教育方面，我鼓励幼儿进行创造性表达。进行了绘画、手工制作、舞蹈、音乐等活动，让每个孩子都有机会展示自己的才华和创造力。通过艺术的表达，幼儿们能够培养审美意识、创新思维和情感交流能力。


    另外，我还重视幼儿的社交能力培养。通过团队活动、合作游戏等，我帮助幼儿学会分享、合作和倾听他人的意见。培养他们良好的社交技能，帮助他们更好地融入集体生活。


    三、收获与成就


    通过一年的努力，我发现孩子们在各个方面都有了长足的进步。他们的口头表达能力大幅提高，思维更加敏捷灵活。在集体活动中，他们能够积极参与，与他人合作，形成良好的团队合作能力。他们的创造性和想象力也得到了充分发展。同时，我还注意到他们的社交技能得到了明显提升，更好地适应了集体生活。


    四、挑战与反思


    虽然取得了一定的成就，但也面临着一些挑战和需要改进的地方。我意识到在教学中应更注重每个幼儿的个体差异，针对孩子们的不同特点和需求进行有针对性的教学。同时，我也发现幼儿们对学习内容的兴趣和动力有时会下降，需要不断创新教学方法，激发他们的学习兴趣。幼儿们的注意力时常会分散，需要更好地管理课堂，提高课堂纪律。


    五、改进措施


    针对上述挑战和反思，我将采取以下改进措施：


    1.个体化教学：了解每个幼儿的学习风格和兴趣爱好，根据不同学生制定个性化的教学方案。


    2.创新教学方式：尝试新的教学方法，如项目制学习、小组合作学习等，以激发幼儿们的学习兴趣和主动性。


    3.课堂管理：制定严格而公平的课堂规则，提高课堂纪律，确保幼儿们的学习效果。


    4.家校互动：加强与家长的沟通与合作，让家长了解孩子在学校的表现，并提供家庭支持。


    六、结语


    通过一年的教学工作，我深刻认识到幼儿园大班教育的重要性。幼儿园不仅是学习的场所，更是培养幼儿综合素质的摇篮。我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为每一个幼儿提供更好的教育环境和学习机会。希望孩子们在未来的成长道路上得到更好的发展！

    幼儿园工作总结大班(篇11)

    2022年最新幼儿园大班年终工作总结


    2022年，我在幼儿园大班工作中积累了丰富的工作经验，并认真总结了一年的工作。回顾过去一年的工作，我深感幼儿园教育的重要性，更明白了教育对孩子们成长的巨大影响。以下是我对2022年幼儿园大班工作的总结。


    在教育内容和教学方法上，我注重培养孩子们的综合能力。通过每日的游戏和活动，我积极激发孩子们的学习兴趣，引导他们在玩中学，学中玩。同时，我注重培养孩子们的社交能力，组织各种小组活动，鼓励孩子们积极参与并与伙伴进行交流。这样不仅能锻炼孩子们的人际交往能力，还能培养他们的团队合作精神。


    在班级管理方面，我注重个性化教学和关怀照顾。对于每一个学生，我都会根据他们的特点和需求，制定相应的教学计划和学习目标。通过与家长的密切配合，我了解到每个孩子在家庭环境中面临的问题和难题，我会根据这些情况给予他们更多的关怀和帮助。另外，我注重家园合作，不断与家长沟通交流，及时反馈孩子在幼儿园的表现和进展。


    再次，我注重班级环境和教学资源的营造。今年，我通过布置幼儿园环境和制作教具，为幼儿们创造了一个良好的学习氛围。我精心制作了一些幼儿园装饰品，让班级变得更加美丽和温馨。同时，我鼓励孩子们积极参与到环境创设和资源制作中来，培养他们的动手能力和创造力。


    我注重自身素质和能力的提升。教育事业是一项光荣而伟大的事业，作为一名幼儿园教师，我时刻不忘自我学习和进步。通过学习先进的教育理论和教学方法，我不断提高自己的教学水平。同时，我也积极参与各种专业培训和交流研讨会，与同行们分享经验和教学心得，提高自己的专业素养。


    通过一年的努力工作，我发现孩子们在我的教育下，逐渐具备了较好的学习能力和综合素质。他们变得更加自信、独立，也能主动与他人交流和合作。在和孩子们相处的过程中，我也获得了非常多的快乐和成长。


    2022年，我在幼儿园大班工作中取得了一定的成绩，但我也意识到自己还有很多需要提升的地方。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和进步，为孩子们提供更好的教育环境和更优质的教育服务。


    小编认为，我感觉很荣幸能够在2022年参与幼儿园大班工作。通过一年的辛勤努力和团队合作，我与孩子们建立了深厚的感情，并在他们的成长中贡献了一份力量。我相信，通过共同的努力，孩子们的未来一定会更加美好！

    安全教案实用


    下面是教师范文大全的编辑为您精心准备的“安全教案”完整介绍。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是课堂教学的根基。欢迎收藏我们的网站随时了解我们的最新动态！

    安全教案【篇1】

    教学目标

    1.懂得要自觉遵守交通规则，注意交通安全。

    2.能明辨是非，看懂每幅图的意思，在此基础上说一段连贯的话，再写几句话。

    教学重点：第1部分图，要引导学生把不安全因素说清楚;第2部分图要把怎样走路才安全说清楚。

    教学难点：把怎样走路才安全写成几句话。

    教学准备：课文挂图，儿歌小黑板。

    教学过程：

    1.启发谈话，揭示课题。

    (1)小朋友，我们每天上学和放学回家都要经过马路，马路上人来车往很热闹，我们走路时要注意遵守交通规则。到底该怎么走呢?今天这节听说训练课，就要让大家看图说说，在马路上这样安全吗?

    (2)揭示课题，齐读课题。

    (3)我们要仔细看图，把话说清楚，说连贯，还要能写几句话。

    2.看图1、2说说这样走路安全吗?

    (1)出示图1。

    a.这是什么地方?两个女同学在干什么?后面一辆汽车上的叔叔在大声喊些什么?(同桌讨论一下)

    b.指名口述图意。

    c.这两位女同学这样做安全吗?为什么?

    (2)出示图2。

    a.3个男同学在马路上干什么?

    b.指名口述图意。

    c.他们这样做安全吗?为什么?

    (3)除了在马路上看书、打羽毛球以外，还有哪些行为也是不安全的?

    (4)小结：有的小朋友不遵守交通规则，在马路上看书、打球、做游戏等，这样不安全，因为当汽车开来时，小朋友们不注意，躲避不及，就会出交通事故，生命就会有危险，这样走路不安全。到底怎样走路才安全呢?我们来看看99页上的两幅图。

    3.看图3、4明白怎样走路才安全。

    (1)出示图3、4。

    a.看图3，说说图上的小朋友放学回家路上是怎样做的?

    b.看图4，过马路了，图上的小朋友又是怎么做的?

    (2)连起来说说3、4两幅图的.图意。

    (3)除了图上讲的这些外，我们在马路上走，还应该注意什么?

    (4)到底怎样走路才安全?

    (5)小结：小朋友要自觉遵守交通规则，放学路上靠边好好走，过马路要走人行横道线，有红绿灯的叉路口，要注意红绿灯，红灯停、绿灯行。

    4.学念儿歌。

    过马路，左右看，要走人行横道线。

    红灯停，绿灯行，不在路上跑和玩。

    5.连起来说图3、4图意，再写几句话。

    (1)指名说图意，随机纠正错误。

    (2)根据图意写几句话。

    放学了，同学们排着整齐的队伍走出校门。我们在路边的人行道上走。守纪律、又安全。

    过马路了，我们听从红绿灯的指挥，红灯停、绿灯行，从人行道线上走。这样走路才安全。开车的叔叔笑眯眯地向我们招手，像在夸奖我们是一群遵守交通规则的好孩子。

    安全教案【篇2】

    教学目的：

    指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。 教学过程：

    一、观察日记引入：每天放学都会有一种奇怪的现象：部分同学不是向学校食堂走去，而是直接走向学校的商店、校外小摊买了一些色彩鲜艳、包装简易的小食品。同学们只是觉得味道好，可大家知不知道你们的身体正被伤害着。

    二、案例介绍

    案例一、双汇瘦肉精事件

    20xx年315特别行动中，央视曝光了河南知名企业双汇“瘦肉精”养猪一事。瘦肉精可以增加动物的瘦肉量使肉品提早上市、降低成本。但瘦肉精有着较强的毒性，长期使用有可能导致染色体畸变，诱发恶性肿瘤。

    “瘦肉精”学名又称盐酸克伦特罗，既非兽药，也非饲料添加剂，而是肾上腺类神经兴奋药。猪食用后在代谢过程中能够促进蛋白质合成，加速脂肪的转化和分解，提高猪肉的瘦肉率。“瘦肉精”主要颁布于动物肝脏，肌肉中含量较肝脏低很多。饲料中添加适量盐酸克伦特罗后，可使猪的瘦肉率提高10%以上。生猪使用瘦肉精后皮毛光亮，呼吸急促，个别会出现腿抽搐，站不稳，爬坡困难;宰后猪的肌肉特别鲜红，后臀肌肉饱满，肥肉特别薄。

    危害：

    “瘦肉精”中毒的症状表现比较特别，主要是心慌、肌肉震颤、头痛以及脸部潮红等。一般来说不会有大问题，但是对心率失常、高血压、青光眼、糖尿病、甲状腺机能亢进等疾病的患者有较大危害。

    识别方法

    (1)看该猪肉是否具有脂肪(猪油)，如该猪肉在皮下就是瘦肉或仅有少量脂肪，则该猪肉就存在含有“瘦肉精”的可能。

    (2)喂过“瘦肉精”的瘦肉外观特别鲜红，后臀较大，纤维比较疏松，切成二三指宽的猪肉比较软，不能立于案，瘦肉与脂肪间有黄色液体流出，脂肪特别薄;而一般健康的瘦猪肉是淡红色，肉质弹性好，瘦肉与脂肪间没有任何液体流出。

    (3)购买时一定看清该猪肉是否有盖有检疫印章和检疫合格证明。

    案例二 上海染色馒头事件

    20xx年3月，上海华联等超市被曝多年销售同一公司生产的染色馒头，它是通过回收馒头再加上着色剂而做出来的。染色馒头中掺有防腐剂山梨酸钾、甜味剂甜蜜素和色素柠檬黄。据我国《食品添加剂使用卫生标准》规定，可以使用的添加剂中没有山梨酸钾，允许添加甜蜜素和柠檬黄的食品中也不包括发酵面制品。

    危害：

    如果长期过度食用甜味剂超标的食品，就会因摄入过量而对人体造成危害，尤其是对肝脏和神经系统造成危害，特别是对代谢排毒能力较弱的老人、孕妇、小孩危害更明显，因为甜蜜素有致癌、致畸、损害肾功能等副作用。

    食用柠檬黄会导致儿童多动症，甚至使智商降5分。由柠檬黄导致的过敏和其他反应通常包括：焦虑、偏头痛、忧郁症、视觉模糊、哮喘、发痒、四肢无力等

    案例三、浙江地沟油事件

    通俗地讲，地沟油可分为以下几类：一是狭义的地沟油，即将下水道中的油腻漂浮物或者将宾馆、酒楼的剩饭、剩菜(通称泔水)经过简单加工、提炼出的油;二是劣质猪肉、猪内脏、猪皮加工以及提炼后产出的油;三是用于油炸食品的油使用次数超过规定要求后，再被重复使用或往其中添加一些新油后重新使用的油。

    危害:

    垃圾油是质量极差、极不卫生，过氧化值、酸价、水分严重超标的非食用油。它含有毒素，流向江河会造成水体营养化，一旦食用，则会破坏白血球和消化道黏膜，引起食物中毒，甚至致癌。

    “过菜油”之一的炸货油在高温状态下长期反复使用，与空气中的氧接触，发生水解、氧化、聚合等复杂反应，致使油黏度增加，色泽加深，过氧化值升高，并产生一些挥发物及醛、酮、内酯等有刺激性气味的物质，这些物质具有致癌作用。“泔水油”中的主要危害物—黄曲霉素的毒性则是砒霜的100倍。

    三、十大“垃圾”食品及其危害

    (一)油炸类食品，主要危害是

    1.油炸淀粉导致心血管疾病

    2.含致癌物质;

    3.破坏维生素，使蛋白质变性。

    (二)腌制类食品，主要危害是：

    1.导致高血压，肾负担过重，导致鼻咽癌;

    2.影响粘膜系统(对肠胃有害);

    3.易得溃疡和发炎。

    (三)加工类肉食品(肉干、肉松、香肠等)，主要危害是：

    1.含三大致癌物质之一：亚硝酸盐(防腐和显色作用);

    2.含大量防腐剂，加重肝脏负担。

    (四)饼干类食品(不含低温烘烤和全麦饼干)，主要危害是：

    1.食用香精和色素过多对肝脏功能造成负担;

    2.严重破坏维生素;

    3.热量过多、营养成分低。

    (五)汽水、可乐类食品，主要危害是：

    1.含磷酸、碳酸，会带走体内大量的钙;

    2.含糖量过高，喝后有饱胀感，影响正餐。

    (六)方便类食品(主要指方便面和膨化食品)，主要危害是：

    1.盐分过高，含防腐剂、香精，损肝;

    2.只有热量，没有营养。

    (七)罐头类食品(包括鱼肉类和水果类)，主要危害是：

    1.破坏维生素，使蛋白质变性;

    2.热量过多，营养成分低。

    (八)话梅蜜饯类食品(果脯)，主要危害是：

    1.含三大致癌物质之一：亚硝酸盐;

    2.盐分过高，含防腐剂、香精，损肝。

    (九)冷冻甜品类食品(冰淇淋、冰棒和各种雪糕)，主要危害是：

    1.含奶油极易引起肥胖;

    2.含糖量过高影响正餐。

    (十)烧烤类食品，主要危害是：含大量致癌物质。

    四、中学生食品安全应注意的问题

    1.许多饮料中都含有防腐剂、香精或人造色素等，并且由于糖分含量多而热量很高，中小学生经常饮用不利于身体健康，所以，最好的饮料是白开水;

    2.养成良好的卫生习惯，如经常剪指甲、饭前便后及时洗手等，预防一些传染病和肠道寄生虫的传播;

    3.生吃的瓜果和蔬菜要洗净，避免农药中毒;

    4.选择包装食品时，仔细查看商品标签，食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品;

    5.尽量少吃时间过长的剩饭、剩菜。如果吃剩饭、剩菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒;

    安全教案【篇3】

    教学目标：

    1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

    2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

    3、培养幼儿手眼协调的能力。

    4、加强幼儿的安全意识。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    教学准备：

    相关图片一张。

    教学过程：

    1、请幼儿观察图片，提问：

    (1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋利。)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

    2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

    3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

    (1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

    教学反思：

    引导孩子保护自己的手。幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

    安全教案【篇4】

    活动目标

    1、让幼儿知道如何如厕的礼仪

    2、培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

    活动准备

    洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶

    活动过程

    导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，但不知道里面有没有人，这是我们应该怎样做？

    如厕要先敲门，若没人回应，就可以进去

    若有回应，要在外面排队等候

    介绍如何使用马桶（坐式、蹲式）

    教师示范，教给幼儿如何提裤子的方法

    教师示范如何冲厕所

    教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪

    在日常生活中注意孩子的恶如厕习惯，引导幼儿学会轮流等待。

    安全教案【篇5】

    健康对于幼儿成长来说是最重要的。天气冷了,我发现本班有许多幼儿不愿多穿衣服,导致了感冒，每天带药来幼儿园吃的人数也多了，有些还很怕吃药，因此，我设计了这一活动，让孩子知道感冒的有关知识，促进幼儿的健康长成。

    1．了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

    2．初步了解一些预防感冒的方法。

    3．知道感冒了不要怕打针吃药，要做个勇敢的孩子。

    预防感冒方法的图片（洗手、吃饭、锻炼等等）。

    一、设置情景，引起幼儿的兴趣。

    园园妈妈打电话给老师，说园园直打喷嚏，还流鼻滴，吃不下饭，不能来幼儿园和我们一起玩了。

    1．园园怎么了？为什么会感冒？

    教师小结：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。

    2．你们感冒过吗？感冒了会有什么感觉？

    教师小结：流鼻涕、喉咙痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒服的时候要及时告诉大人。

    三、渗透情感，懂得要勇敢，生病不怕打针吃药。

    讨论：园园会到哪里看病？她打针的时候哭了没有？小朋友打针的时候是怎么做的？哪个来学学打针的动作是怎样的？

    教师小结：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。

    2．看图片提升经验，了解预防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……

    安全教案【篇6】

    2.生命之谜

    教学目标：

    1. 了解人类对生命起源的探索历程，这一历程伴随了整个人类发展史。

    2. 感受科学进步给人类生存带来的改变，增强对人类未来的信心。

    3. 激发学生对生命之谜的探究热情，引导学生关注人类自身命运。

    教学重点：

    在探究、探索活动中激发学生的求知热情，引导学生关注生命。

    教学难点：

    通过生命探索的主要视角、观点、线索的呈现，体验实事求是的科学方法在研究生命之谜及人类生存方面的重要作用。

    课时划分：

    2课时

    教学过程：

    一. 活动导入：“吃人”的谜语。

    1. 故事：传说斯芬克斯是埃及远古时代的一头怪兽，生性残忍，喜欢吃人。它常

    用一个谜语考问路人，若答不出来的路人便会被他吃掉。一天，俄狄浦斯经过此地，斯芬克斯照例用这个谜语考他：“有一种动物，早上用四只脚走路，中午用两只脚走路，晚上用三只脚走路，这是什么动物?”结果，俄狄浦斯猜对了这个谜语。

    2. 猜一猜：谜底是什么?为什么?

    3. 小结：人是最智慧、最神奇的物种。从古至今，人类对自身的探究、对生命之谜的探索一刻未停。在阿波罗神庙的门楣上，就刻着“人啊，认识你自己吧”的箴言。

    二. 新课

    1. 学生把自己感兴趣的关于生命之谜的话题搜集起来，以小组为单位，用彩色笔写在纸上进行展示交流。

    2. 教师分享自己搜集的相关资料。

    英国《新科学家》周刊列出了生命十大未解之谜：生命如何起源?地球上有多少物种?人类仍在进化吗?我们为什么睡觉?智能的出现是必然结果吗?什么是意识?性从何而来?我们能防止衰老吗?什么是生命?其他行星上有生命吗?

    3. 交流感受：学生用一句话表达自己面对诸多生命之谜的感受。

    4. 阅读教材，借助“鞋带头”的比喻，理解端粒、端粒酶的作用。

    5. “长生不老”大家谈。

    教师讲述：故事---彭祖的传说。

    学生分享：关于长生不老的'民间故事、神话传说、科学幻想等，

    6. 结合教材中的五福图片及对应文字，学生进行小组合作学习，学后根据学生能力和兴趣，开展“读图讲述”等活动，汇报小组学习的成果，在班内进行分享。

    三. 活动二：科学探索列车

    1. 第一站：生命摇篮。

    知识点：地球形成之初的状态，原始海洋中逐步形成生命。

    2.第二站：进化长河。

    知识点：达尔文的生物进化论。

    3.第三站：太空探索。

    知识点：米勒实验、化学进化论、太空探索-寻找地球以外的生命。

    4. 第四站：基因时代

    知识点：人类基因组计划、生命之书、基因技术、转基因农作物。

    四. 生命加油站

    活动一：生命礼赞

    生命是大自然最伟大的创造，人类对生命之谜的探索从未停止。对此你有何感想?用一句话表达出来。

    活动二：选择一个感兴趣的话题，通过查阅资料，搜集整理图片，讨论交流等方式进行探究，形成图文并茂的汇报材料或研究小论文，在班上交流。

    幼儿大班语言课教学计划实用


    俗话说，不打无准备之仗。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？由此，有请你读一下以下的“幼儿大班语言课教学计划实用”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

    幼儿大班语言课教学计划 篇1

    学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

    培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

    为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

    九月份：

    1、幼儿倾听习惯的培养。

    2、使幼儿养成读书的好习惯。

    3、喜欢与他人交往。

    4、学会初步理解幼儿文学作品。

    十月份：

    1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

    2、开展词的扩散练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如火——火车火箭引导幼儿说出更多的带有火字的词。并逐步向完整的句子过渡爸爸带我去看火车展览。

    十一月份：

    1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

    2、学习相反词。

    3、视态训练说话法

    由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

    十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

    2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

    以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

    1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

    2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

    3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

    上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展

    幼儿园语言教学计划三：幼儿园小班语言教学计划(518字)

    幼儿语言教育的内容和要求是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园教育纲要》中对小班的语言教学提出了明确的要求和内容：

    一、听懂和学说普通话，学习正确的发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。

    二、丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词和形容词等。

    三、学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简短的语言表达自己的请求和愿望。

    四、逐步学会用单句讲出图片的主要内容。

    五、喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住八至十首儿歌。在教师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。

    由于幼儿语言发展是能听懂语言意义向应用语言讲行交际发展，但在理解语言时往往受直接经验的影响，更重要的是幼儿期是掌握语言的关键时期。所以，在教学时要采用多种教学手段。

    1、通过语音示范教幼儿学习掌握正确的发音，采用直接示范和示范讲解相结合。

    2、要引导幼儿多次重复某一言语的发音使这一发音得以巩固。

    3、正音4、通过发音儿歌的教学使幼儿练习一些较困难的发音或相似字音5、通过拟声故事，带领幼儿进行发音练习。

    由于幼儿的思维具有形象性特点，所以，在教学过程中要采用大量的教具，动作、表情、来帮助幼儿理解词汇。

    幼儿大班语言课教学计划 篇2

    幼儿园大班语言教学计划1

    一、基本情况分析：

    通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

    二、教学目的：

    1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

    2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

    3、注意倾听对方讲话。

    4、能理解日常用语的意思。

    5、能清楚地说出自己想说的事情。

    6、喜欢听故事、看图书。

    7、能听懂和会说普通话。

    8、对学生的语言能力进行综合性开发。

    三、教材分析

    1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

    2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

    3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

    四、学生情况分析：

    幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

    五、具体措施：

    幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

    六、教学内容

    语言活动有谈话活动：我的压岁钱、树是我们的朋友等听说游戏：都在变、学造句等；文学活动：礼物、春天来了、我的手、白雪公主等讲述活动：取风筝、小猴的出租车等；汉语拼音：复韵母、整体认读音节；生字积累：节日里、认识自己等。

    幼儿园大班语言教学计划2

    一、活动目标：

    1、学习身体各部位的名称及相应的动作。

    2、运用做动作和念儿歌相结合的方式，让幼儿体会运动的快乐。

    3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

    二、活动准备

    1、贴磁式儿歌图谱，唐老鸭演员。

    2、健身操音乐带。

    三、活动过程：

    一、导入活动，师：“今天我们班里来了一位神秘的客人，你们猜他是谁？”（教师故作神秘状）

    唐：“嘎嘎嘎，小朋友们好啊！”

    师“呦，是唐老鸭啊。唐老鸭，很久没见，你怎么长的这么胖啊？瞧瞧你这个大肚子。

    唐：“嘿嘿，自从我住进迪斯尼，每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。（显示出很不好意思的样子）

    师：“唐老鸭，这样可不好，肥胖有很多坏处呢？你不相信就问问小朋友们，谁快来告诉唐老鸭肥胖有哪些坏处？”（幼儿讲述变胖了以后的各种不利之处，也可询问几个肥胖型幼儿，让他们谈谈切身体会。）

    师小结：小朋友说的真不错，唐老鸭，肥胖还会导致患上心脏病、高血压、糖尿病等多种疾病，而且还影响外型美观呢！

    唐：“我原来身材多好啊，呜~~~，可现在……我可怎么办啊？

    师：“别着急，别着急，小朋友可以帮你想办法！小朋友们，我们一起来开动脑筋帮助唐老鸭减肥吧。可是有什么办法可以减肥呢？”（幼儿讲述各种减肥的方法，教师注意要引导幼儿认识到要运用正确的方法减肥）。

    三、做健身操，认识身体各部位的名称，并能用动作表演，用语言表述。

    师：“刚才小朋友的提议不错，老师觉得跳健身操是又方便又简单的方法，现在我们就和唐老鸭一起来跳健身操，不过老师有一个要求，跳完以后，你要告诉大家你刚才用了身体的哪个部位，做了什么动作。”

    跳完健身操提问：我们刚才做的健身操运用了身体上很多的部位，小朋友你们知道这些部位的名称是什么吗？它可以做什么动作？要求幼儿说出身体部位的名称并用动作表演一下，教师可帮助幼儿用儿歌中的语言说一遍。（如果幼儿能说出儿歌内容之外的动作，教师也应予以肯定）

    每当幼儿说出的部位的名称，教师则在黑板上贴上该部位的图片。没有说到的，教师一一进行补充，并学习身体各部位的名称及相应的动作。

    三、完整欣赏儿歌。

    师：儿歌图谱制作好了，小朋友现在我们就和唐老鸭一起来看着图谱听老师朗诵这首健身儿歌。

    四、师生一起边做动作边念儿歌二次。

    .1、我们老一边做动作一边朗诵儿歌好吗？教师带领幼儿一起来看着图谱念儿歌并表演。

    2、唐老鸭：“这首图谱儿歌太棒了，我还想和小朋友一起再来跳一次，你们愿意吗？”

    师：“老师有个建议，我们听着音乐来表演这首儿歌，好吗？”（根据幼儿掌握情况可再增加一遍）

    五、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。

    提问：我们刚才跳了健身操，你有什么感觉？

    师小结：“对，出了很多的汗，这些汗水能把我们身体里的毒素清除干净呢。所以，不光是胖的人需要运动，瘦的人也要多运动，这样才能让体格更健壮，当然，运动也不能过量，运动过后要及时的喝水，多吃蔬菜，合理饮食，这样我们的身体才会更加健康。”

    师：“小朋友你们猜，唐老鸭今天和我们一起跳了健身操，还学会了健身儿歌，你们说如果它坚持运动，减肥会成功吗？那我们一起鼓励鼓励它，说：你会成功的。”

    唐：“谢谢小朋友们，我要赶紧回到迪斯尼告诉它的其它肥胖朋友们，只有合理饮食和适当运动才能让我们的身体更健康。不过我还想和你们跳最后一次健身操。”

    师；“好，那我们就邀请客人老师跟小朋友还有唐老鸭一起跳健身操。”

    [附]儿歌：大家来运动

    颈部转一转，肩膀耸一耸；

    手肘抬一抬，手臂来伸展；

    手腕摇一摇，腰部扭一扭；

    臀部撅一撅，膝盖弯一弯；

    小腿踢一踢，脚踝转一转；

    脚趾动一动，来个大跳跃。

    大家来运动，身体更健康！

    幼儿园大班语言教学计划3

    新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。

    本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

    培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

    为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

    九月份：

    1、幼儿倾听习惯的培养。

    2、使幼儿养成读书的好习惯。

    3、喜欢与他人交往。

    4、学会初步理解幼儿文学作品。

    十月份：

    1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

    2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

    十一月份：

    1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

    2、学习相反词。

    3、“视态训练”说话法

    由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

    十二月份：

    1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

    2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

    以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼儿的一日生活中还渗透以下环节：

    1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

    2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

    3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

    上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展。

    幼儿园大班语言教学计划4

    在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

    一、教学目标及任务：

    1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；

    2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；

    3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；

    4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；

    5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

    6、渗透思想教育。

    7、学会20个简单的字。

    二、教材分析本册教材共有32篇课文

    其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的'气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。

    三、落实教学任务的措施

    是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：

    1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；

    2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；

    3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；

    4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；

    5、重视德育培养。

    四、德育渗透方面：

    在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：

    1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；

    2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；

    3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；

    4、培养幼儿热爱老师的情感；

    5、培养幼儿的勇敢和机智。

    五、课外活动的安排：

    1、通过“比一比 看一看”提高幼儿的书写能力；

    2、举办写字展览。

    幼儿园大班语言教学计划5

    活动目标

    1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

    2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

    3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

    活动准备

    1、幻灯片：幼儿园的一天

    2、诗歌磁带

    活动过程

    一、导入

    1、启发性谈话：小朋友的成长变化。

    回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?

    2、观看幻灯片：幼儿园的一天

    提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。

    3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

    二、展开

    1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。

    诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?

    教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!

    2、欣赏诗歌的第二段。

    教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

    小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。

    3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?

    引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。

    4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

    请幼儿和老师一起朗诵。

    三、结束部分

    教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。

    幼儿大班语言课教学计划 篇3

    一、班级情况分析：

    本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高.幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展.如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动.在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演.但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：

    1.部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷.2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具.3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中.4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促.6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划.二、教学目标：

    1、幼儿倾听习惯的培养.2、使幼儿养成读书的好习惯.3、喜欢与他人交往.4、学会初步理解幼儿文学作品.三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：

    （一）兴趣阅读特色

    （二）观察、讲述、绘画特色

    四、具体实施措施:

    1、求实.就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学.教得实，学得才实.这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本“.2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程.教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题.并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力.此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学.3、求新，确立创新的教学观.构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构.4、求效.素质教育的实质便是优质高效.高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现.我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手，进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动，来提高语言教学的效益.幼儿大班语言教学计划二：20__-20__年第二学期幼儿大班《语言》教学计划（1226字）

    一、班级基本情况

    1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人.2、幼儿年龄段情况：

    在报到的51

    人中：五岁24人，六岁11人.二、本学期《语言》教学计划如下：

    为了孩子的一切，一切为了孩子.要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益.《语言》教学目标如下：

    1、首先要转变幼儿的口头表达习惯.教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长.这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育.2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样.作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样.3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望.三、本学期《语言》教学的内容

    1、《语言》下册教材有18课.都属于听说读训练学习.本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的基础知识.2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力，而没有书写能力.因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识.复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置.“汉字笔画名称27种”.（横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等）幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字.如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十.有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字.如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字.3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮.横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间.这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了.为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境.是幼儿们在校学得高兴、学得快乐.四、教学方法和措施：

    1、按照幼儿保育和教育的原则，对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授.促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿热爱学校生活.在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，善于和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈.在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯.是幼儿们健康成长.2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有计划的安排.对升级学生的作业书写要严格要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿自豪、快乐地升到一年级.幼儿大班语言教学计划三：下学期幼儿园大班语言教学计划（867字）

    新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划，下学期幼儿园大班语言教学计划

    .本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向.培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述.为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

    九月份：1、幼儿倾听习惯的培养.2、使幼儿养成读书的好习惯.3、喜欢与他人交往.4、学会初步理解幼儿文学作品.十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量.2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词，并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”.十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示.2、学习相反词.3、“视态训练”说话法

    由：单一的动作→分步表述→完整连续表述.十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述.2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜.以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼

    儿的一日生活中还渗透以下环节：

    1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解.2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报.3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报.上述是大班语言领域的发展计划，大班组将严格按

    照计划对幼儿进行培养，但在具体实施的阶段如发现不足随时进行调整，以便对使幼儿语言领域得到更好的发展.

    幼儿大班语言课教学计划 篇4

    一、班况分析：

    夏日炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担任中二班的语言科教育教学，在此我对本班幼儿的情况做一个概述，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其它则是从其它幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年龄差异较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有一定的基础，如能用简短的普通话与他人交谈;在与交谈中能注意倾听他人的意见;还有着爱看图书的好习惯。根据本班幼儿的基本现状，依据新《纲要》的指导精神，既要符合幼儿的基本现况，又有一定的挑战性，我制定以下计划：

    二、 教学目标：

    1、 学会说普通话，且能用适当的语言与他人交谈。

    2、 能集中精力注意地、耐心地听他人讲话。

    3、 能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连贯。

    4、 会正确地书写自己的名字和认识同伴的名字。

    5、 会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。

    三、重点与难点：

    重点：

    1、建立良好语言常规，帮助幼儿认识语言的多样性。

    1、幼儿能大胆地运用普通话与他人交谈，且语句通顺、流畅。

    2、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读的前书写技能。

    难点：

    1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。

    2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用普通话与他人交谈。

    3、克服心理的障碍，在众人面前大胆的表现自我。

    四、措施：

    1、 创造自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地交流自己的想法。

    2、 以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参与活动。

    幼儿大班语言课教学计划 篇5

    幼儿园大班的语言教学计划

    幼儿园大班的语言教学计划1

    一、基本情况分析：

    通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

    二、教学目的：

    1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

    2、引导学生“乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

    3、注意倾听对方讲话。

    4、能理解日常用语的意思。

    5、能清楚地说出自己想说的事情。

    6、喜欢听故事、看图书。

    7、能听懂和会说普通话。

    8、对学生的语言能力进行综合性开发。

    三、教材分析

    1、学前班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗歌和图画，要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象，创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

    2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言，在讲述活动中，让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。

    3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言经验。

    四、学生情况分析：

    幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

    五、具体措施：

    幼儿的'学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

    六、教学内容

    语言活动有谈话活动：我的压岁钱、树是我们的朋友等听说游戏：都在变、学造句等；文学活动：礼物、春天来了、我的手、白雪公主等讲述活动：取风筝、小猴的出租车等；汉语拼音：复韵母、整体认读音节；生字积累：节日里、认识自己等。

    幼儿园大班的语言教学计划2

    在温暖中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐步深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要通过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力、创造思维能力、还有想象力和朗读能力等等各项能力。这些能力需要通过各种各样形式去培养，并在此过程中感悟到思想教育。为了完成上述任务，使幼儿在本学期得到良好的发展，特定如下计划：

    一、教学目标及任务：

    1、培养幼儿发音准确，清楚，说话连贯、完整；

    2、发展运用语言交往的积极态度和良好习惯；

    3、丰富幼儿词汇，发展幼儿倾听能力，理解和表达的能力；

    4、培养创新、竞赛和自我评价意识和能力；

    5、发展早期阅读及提前书写的兴趣和能力。

    6、渗透思想教育。

    7、学会20个简单的字。

    二、教材分析本册教材共有32篇课文

    其中培养幼儿讲述能力的有《我最喜欢的春天、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好主意、小熊的气球、野猫的故事、贪心的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼澡堂》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做邻居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。

    三、落实教学任务的措施

    是使幼儿的不随意性更易于感知记忆，在教学中尽量培养幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调动学生的积极性，发展学生的想象力和创造力：

    1、指导幼儿欣赏，促进幼儿思维和想象力的发展。启发幼儿围绕主题展开想象，如讲述我最喜欢的人引导幼儿说说喜欢他的哪些地方，你想学习他什么，围绕这些来培养幼儿思维的能力；

    2、启发幼儿自己提出问题，解决问题；

    3、善于引导幼儿开展创造性的想象活动；

    4、在示范教学和使用教学范例中要有利于幼儿的思维和想象；

    5、重视德育培养。

    四、德育渗透方面：

    在本学期教学中我准备结合课堂做以下德育的培养：

    1、幼儿每个人都有长处，要善于发现自己的长处，做事要有信心，但是幼儿不要骄傲；

    2、通过看图学诗歌，让幼儿感受祖国的地域广大，从而萌发热爱祖国的美好情感；

    3、通过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想办法，关心帮助别人和得到别人的关心帮助，这都是快乐的，只有勤奋学习才能掌握本领；

    4、培养幼儿热爱老师的情感；

    5、培养幼儿的勇敢和机智。

    五、课外活动的安排：

    1、通过“比一比 看一看”提高幼儿的书写能力；

    2、举办写字展览。

    幼儿园大班的语言教学计划3

    活动目标

    1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

    2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力。

    3、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

    活动准备

    1、幻灯片：幼儿园的一天

    2、诗歌磁带

    活动过程

    一、导入

    1、启发性谈话：小朋友的成长变化。

    回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗?

    2、观看幻灯片：幼儿园的一天

    提示幼儿通过回忆幼儿园一天的生活，说一说在幼儿园最快乐的事。

    3、教师：请小朋友一起欣赏诗歌《毕业诗》，我们一起听一听诗歌中是怎么说的?

    二、展开

    1、教师有表情地朗诵诗歌的第一段。

    诗歌里的小朋友是怎么说的?你记住了哪几句?

    教师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气!

    2、欣赏诗歌的第二段。

    教师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?

    小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞......还荣获到了各种奖励。

    3、教师：你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?

    引导幼儿大胆说自己的心里话，一同欣赏诗歌的第三段。

    4、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》

    请幼儿和老师一起朗诵。

    三、结束部分

    教师小结，集体唱歌曲《老师再见了》，活动自然结束。

    幼儿大班语言课教学计划 篇6

    教学内容分析；

    本课程旨在通过主题统整、分科教学的形式培养幼儿的八大智能：语言智能:培养幼 儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。视觉空间智 年:培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。音乐智能:在主与人才 音高、音调、节奏和音色的敏感性。人际智能:培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。数字—逻辑智能:培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。肢体—运动智能:培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力; 内省智能:培养幼儿自我认识的能力、自然观察智能:培养幼儿对周围环境有积极的观察 力，对自然景物有诚挚的兴趣和强烈的好奇心。

    其次，本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情 感。爱家乡的主题安排在学期活动的最后，教师可根据教学情况调整此主题的教学时间。 学情分析：

    通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了口头语言"听和说"的过程;书面语言"读和写"的过程。

    教学总体目标要求：

    1、培养幼 儿对语言文字的掌握能力，对语言的敏感性，有良好的理解和运用语言的盯。

    2、培养幼儿对色彩、线条、形状、空间及它们之间关系的敏感性。

    3、培养对音高、音调、节奏和音色的敏感性。

    4、培养幼儿的理解他人的能力，以及与人进行 有效交往的能力。

    5、培养幼儿数学和逻辑推理能力以及科学分析的能力。

    6、培养幼儿运用整个身体或身体的一部分解决问题和熟练地掌控物体的能力。

    7、培养幼儿对周围环境有积极的观察 。

    教学重、难点：

    本套课程借由爱家乡的主题，引导幼儿认识家乡的地理地貌、风土人情、名胜古 迹、人文历史，学习家乡的传统歌谣、民间故事，培养幼儿从小关心家乡、热爱家乡的情 感

    教学方法：

    情景教学法

    提高教学质量总体设想：

    1.注重激发幼儿对语言活动的兴趣。兴趣是幼儿学习的内驱力，是幼儿学习的最好的老师，因此，在活动设计过程中，首先非常注重增强学习内容 味性、挑战性，采用创 号是言、游戏等方法，集体、小组、个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿到语言活动带来的愉悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。

    2、.创设情景，注重促进幼儿语言表达能力的发展，本教材中的文学作品对幼儿园各年龄段幼儿来说，学习的难度并不犬。活动设

    计更加重视为幼儿创设语言表述的情境和机会， 鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆、积极、主动地把自己的经历、感受、理解 和经验说给大家听，促进幼儿语言表达能力的发展。

    3.促进幼儿思维发展。

    幼儿大班语言课教学计划 篇7

    新的一个学期款款地走来，为了更好地完成新学期的教学任务，使工作更有成效，特制定本教学计划。

    本学期根据教材大纲的指导我班教师结合本班幼儿年龄特点及学习感受，把语言领域的培养定为本学期的重点培养方向。

    培养重点是以从词汇入手逐步递进使幼儿能够正确的掌握量词、形容词、反义词，并在日常的生活中完整的对事物、情感进行表述。

    为了更加系统的促进大班幼儿语言领域的发展制定计划如下：

    九月份：1、幼儿倾听习惯的培养。

    2、使幼儿养成读书的好习惯。

    3、喜欢与他人交往。

    4、学会初步理解幼儿文学作品。

    十月份：1、词汇：幼儿学习形容词、量词，大班组以海报的形式将形容词、量词公布出去，与家长形成互动，为幼儿创造良好的语言环境，使幼儿能够更加准确的使用形容词、量词，丰富幼儿的词汇量。

    2、开展“词的扩散”练习，即在学习及日常活动中以一个词为扩散点做组词造句的训练，如“火”——“火车”“火箭”引导幼儿说出更多的带有“火”字的词。并逐步向完整的句子过渡“爸爸带我去看火车展览”。

    十一月份：1、在本月进行的家长开放日的活动中对语言领域的培养内容进行展示。

    2、学习相反词。

    3、“视态训练”说话法

    由：单一的动作→分步表述→完整连续表述。

    十二月份：1、在幼儿完整表述的基础上能够创造性的使用词汇并对身边的事物进行描述。

    2、开展幼儿谜语大赛，把幼儿原创的谜语写在彩纸上制作成灯谜的形式，请幼儿家长猜一猜。

    以上是9~12月份大班组的月计划，在此基础上在幼

    儿的一日生活中还渗透以下环节：

    1、报菜谱：幼儿根据幼儿园当天的食谱在三餐的时候进行播报，即培养了幼儿不挑食的好习惯，又有意识的促进家长对幼儿园伙食情况的了解。

    2、娃娃报新闻：可采用读报、说报、剪报的形式让幼儿同家长把要播报的新闻整理出来拿到幼儿园进行播报。

    3、天气预报员：幼儿可通过收看天气预报的形式，纪录下第二天的天气情况，并为其他幼儿进行播报。

    幼儿大班语言课教学计划 篇8

    我班学生共有35人，大部分即将进入小学，为给打好基础．我以积极的认真的态度投入到工作当中，争取得到更好的成绩。 因此，我结合本班的情况制定了本学期的教学计划：

    一、班级情况分析;

    本学期整个班级幼儿面貌是活泼向上的, 班级孩子的语言表达能力强，喜欢表演，但存在着浮躁、规则意识不强、爱大声说话等问题。

    二、本学期幼儿能力的培养重点和措施 ：

    1、 培养孩子良好的学习习惯。

    大班，是孩子在幼儿园学习生活的最后一年，随后他们将进入小学。如何让孩子很好地适应小学，为小学的学习打基础？培养孩子们良好的学习习惯是主要的条件之一。

    a：与家长达成共识，让家长明白良好的学习习惯的重要性。我准备多与家长联系，常和家长商量孩子的一些不良好因素，如怎样培养孩子良好的学习习惯。

    b：培养孩子看书的能力与爱看书的习惯。每天教孩子认识2个字。有了词汇量和认字的能力，才能培养孩子看书的兴趣。

    2、培养幼儿的求知欲和好奇心

    好奇心是幼儿的共同特点，我们班的孩子对事物感兴趣，他们喜欢追根问底，不但问“这是什么”，还要问“为什么这样”。他们的问题很广，表现出强烈的求知欲和认识兴趣。为了进一步提高孩子的求知欲和好奇心，我在活动中多设计和孩子有关的一些智力活动和兴趣的活动。

    3、 培养幼儿的合作行为。

    合作是一种基本的社会技能，是一个人适应社会所必备的能力。合作行为是岁幼儿年龄的增长而逐步增加的。在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。班上的孩子已有了合作的意识，但缺乏合作的技能。合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况。因此，我们将与孩子一起讨论，协商如何开展合作活动；在合作中出现问题应如何解决？我们还将增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作。

    三．教学目标和要求

    1、培养幼儿积极、专注地倾听别人谈话的习惯，能较迅速地掌握别人谈话的'主要内容，并从中获取有用的信息。

    2、鼓励幼儿主动地用普通话与同伴交流，态度自然大方，并能与同伴分享感受。

    3、指导幼儿有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。

    4、培养幼儿喜欢阅读和创作的习惯。

    5、培养幼儿乐意学认常见的汉字，具有初步书写能力，并做到姿势正确。

    6、启发幼儿初步感知文学作品的语言和结构的艺术特点，指导幼儿不断积累文学语言，尝试在适当的场合中运用。

    7、帮助幼儿联系个人已有经验，想象并创造性地编构故事情节，学习仿编诗歌和散文。

    幼儿大班语言课教学计划 篇9

    经过小中班语言能力的培养，我班幼儿在总体上都有了一定的提高。我班幼儿能够较准确的运用普通话进行交流，能够围绕一定的话题进行谈话，能够表达出自己的个人见解，能够清楚的讲述，能够积极参与谈话活动。但是我班幼儿在倾听方面还有所欠缺，在他人进行谈话时，还有打断别人讲述的现象出现。在本学期中，我将根据我班幼儿的这些特点，进行进一步的发展。

    一、学期总目标

    1、能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;

    2、能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;

    3、通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;

    4、在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确;

    5、喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣;

    二、阶段目标和措施

    (一)第一阶段(1―7周)

    1、目标：

    ①能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话内容，从中获取有用的信息;

    ②能主动的用普通话与同伴交流，态度自然大方;

    ③能围绕话题谈话;

    2、措施：

    ①我是小记者

    ②小熊你长大了吗?

    ③游戏：他在说什么?

    ④小兔逃跑

    ⑤秋天的雨

    ⑥月亮船

    ⑦各种图书

    (二)第二阶段(8―14周)

    1、目标：

    ①会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;

    ②乐意与人交谈，讲话有礼貌;

    ③通过观察、理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;

    ④在集体面前讲话态度自然大方，并能清楚地说出自己想说的事情;

    2、措施：

    ①我是小记者

    ②花瓣儿风车

    ③面包房里的猫

    ④社区地图

    ⑤我居住的地方

    ⑥欢乐总动员

    ⑦游戏：词语接龙

    (三)第三阶段(15―20周)

    1、目标：

    ①能根据场合的需要调节自己讲述的音量和语速;讲述时语言表达流畅，用词较准确;

    ②喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情的朗读和讲述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感兴趣;

    ③初步感知文学作品语言和结构

    的艺术表现特点，开始接触各种体裁的作品;2、措施：

    ①我是小记者

    ②我自己的书

    ③说声谢谢

    ④小鸟落落

    ⑤开心礼物

    ⑥我是设计师

    ⑦游戏：斗智

    ⑧小火车来了;

    本学期，首先是要培养幼儿的倾听能力，使他们能够安静地倾听，理解他人谈话的内容，我会将教学活动、游戏活动和日常生活、语言角联系起来，多方面，多角度的进行培养，使我班幼儿的语言水平在原有的基础上更上一层楼

    实用精选：大班春季开学第一课教案简单 310字


    幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，教案是保证教学质量的基本条件，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，有没有可以参考的幼儿园教案呢？本站收集了《实用精选：大班春季开学第一课教案简单 310字》，供您参考。

    大班春季开学第一课教案【篇一】

    活动目标

    1.了解什么是新冠状病毒及其危害。

    2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。

    3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。

    活动准备

    前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。

    活动过程

    一、了解什么是新冠状病毒

    1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？

    （原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。）

    2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等）

    二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。

    1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？

    （人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难，有的人会病得很重，甚至危及生命）

    2.人们都是怎么保护自己的呢？你见过爸爸妈妈都用过哪些方法？（待在家里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....）

    三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。

    这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人,被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很难找到你们啦！

    儿歌里的方法你们学会了吗？赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦！

    儿歌《赶走病毒春满地》

    冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。

    小朋友们齐努力，病毒就会远离你。

    不走亲来不访友，不去人多热闹地。

    爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。

    蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。

    打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

    遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。

    咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。

    每日通风和消毒，赶走病毒春满地！

    小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒

    （三）

    这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒，对这个突然闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状病毒，看它怎么说？

    1.你为什么叫冠状病毒呀？

    病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。

    2.你长得像花，为何却害人？

    病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。

    3.冠状病毒，你更喜欢长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗？

    病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在谁身上开花结果呦。

    4.那谁和你离得近？

    病毒说：现在看来离我新家（感染者）近的，包括疾控中心的工作人员、医务工作者以及不知道防护的人。

    5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢？

    病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩，我就没办法“串门”了。

    6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗？

    病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到你身上啦。但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身上落户哦。

    7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干干净净，那你还能跑过来吗？

    病毒说：哇！你太狡猾了！那我就没办法在你身上安家落户了！

    8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧？那你怕醋、酒精吗？

    病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的75%酒精，那我就要逃之夭夭了。

    9.你跑到人身上，人就会生病是吗？

    病毒说：也不全是，因为很多人我打不过他们。

    10.什么样的人你打不过？

    病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、按时睡觉、心情愉快，我们就打不过。

    11.那什么样的人你容易打的过?

    病毒说：当然是免疫力低的人啊！比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、经常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。

    12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了？

    病毒说：因为他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医生护士哥哥姐姐们。

    13.你为什么要往人身上跑？

    病毒说：我也没办法啊，我本来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，肯定要找新家啊！

    14.你在哪种野生动物身上？

    病毒说：这还不能告诉你，等你们科学家来破案吧！不过我可以告诉你，我朋友SARS住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你们身上了。

    15.你们和SARS谁更厉害？

    病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如SARS，但是我们正努力提高。

    16.别想，你不知道我们所有人都在和你战斗吗？

    病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想办法消灭我，再加上你们人类团结一心，集中力量来对付我，像我的朋友SARS就被你们打败了。

    17.如果这次把你打败了，你还会再来吗？

    病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒！

    18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不？

    病毒说：嘿嘿，我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食用野生动物，即使我被你们控制了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况且我跟孙悟空一样，也会72变哦，到时候你们的疫苗就不一定管用啦。

    19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办？

    病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺负你们！

    20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们保护的妥妥的，哈哈，休想感染我们！傻了吧？

    病毒说：哎呀！完喽，完喽！原来你们人类已经做了充分的准备了，看来这场战役我的胜算不大喽！

    大班春季开学第一课教案【篇二】

    活动目标

    1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。

    2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。

    3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。

    活动准备

    冠状病毒等图片、金粉、喷壶

    活动过程

    一、问题导入，引出“冠状病毒”

    1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。

    师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢？（幼：没有）是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢？（幼：呆在家里的时间更多一点）

    师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢？（教师可以出示一些图片来提醒幼儿）

    师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩；进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温；公园里出来玩的小朋友也少了……

    2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温；引出“冠状病毒”。

    师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。（教师可出示病毒图片）

    3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。

    师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手？（幼：两只）它们手里拿的是什么啊？（幼：皇冠）它们有几只脚呢？（幼：八只）

    （2）这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢？（幼：像花瓣）

    （3）大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”。

    二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法

    1.教师讲述冠状病毒的危害。

    师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。

    2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。

    游戏1：喷嚏雨

    玩法：

    （1）师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。

    （2）教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态（注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可）。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。

    （3）教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上？打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做？

    师总结：我们在出门时带上口罩（教师可示范讲解口罩的正确带法），这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了；而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。

    游戏2：“病毒”传传看

    玩法：（1）教师将金粉涂在小朋友A的手上（要多涂一点，效果更直观），揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。

    师：小朋友A身上的“病毒”被带到的哪里？（幼：桌子和椅子上）

    （2）请小朋友B将小朋友A摸过的位置再摸一遍。

    师：现在“病毒”被带到的哪里？（幼：小朋友B的手上）

    （3）让小朋友B与小朋友C握握手。

    师：这次“病毒”去了哪里？（幼：小朋友C的手上）

    （4）让小朋友C摸摸自己的脸蛋和鼻子。

    师：现在，哪里又产生“病毒”了？（幼：小朋友C的脸蛋和鼻子上）

    （5）教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。

    师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。

    三、通过判断做法的方式，加深印象

    教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的.做法正确，哪个是错误的。

    师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩；如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶；还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~

    活动延伸

    1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。

    2.开展科学活动《认识口罩》。

    3.开展语言活动《洗手歌》。

    4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。

    大班春季开学第一课教案(篇三)

    教学背景：

    一场疫情，让春节变得与众不同，在这场疫情中，我们看到了很多勇于担当责任的人，因为责任的承担，是每一个人的义务，也是人存在的价值。但有些人的责任意识并不强，遇到事情总把自己的责任推得一干二净。开学以后，同学们将会重新聚在一起，聊聊这个假期的不同。我们以此为契机探讨责任这个话题，借此培养学生的责任意识，引导学生树立正确的价值观、承担自已的社会责任。

    教学对象：

    小班

    教学目标：

    知识目标：通过疫情中的故事，启迪学生明白什么是责任。

    情感目标：正面引导，反面督促，使学生懂得责任的意义，激发学生做一个有责任心的人。

    行为目标：引导学会保护好自己的同时，可以做一名防范病毒的小宣传员、小监督员，提升大家的防范意识，增强战胜疫情的信心。

    课前准备：

    图片，责任名言，PPT

    教学过程：

    第一版块：图片导入，初识责任

    图1：一张张志愿书

    图2：一大批医疗志愿者集结出发去疫区！

    师：看了这两张图片，你想说点什么？！

    师：伟大的背后又体现了什么？

    学生自由发言，教师小结引导，导出主题。

    师：今天，我们就一起来探讨一下有关责任的问题。（板书：责任)

    【设计意图】通过图片引入，让学生感受在疫情面前，社会各界人员对这次疫情的重视与态度，让学生明白每一个人都有自己的责任。

    第二版块：小小如我，应负责任

    师：同学们，每个人在防控疫情中都有责任，说说你们的责任是什么？

    学生小组讨论、汇报。

    师：那么，我们是否都能做到呢？

    情景模拟：

    1.做好份内事，就是负责

    情境1：钟南山呼吁大家不要出门，等待疫情过去。

    情境2：1月30日，天气晴朗，小明想今天天气这么好，在家都呆了好几天了，出去走走没事的，于是就出门散步去了。还和小区里的人围坐在一起聊天。几天后，小明确诊为新型冠状病毒患者。

    学生交流讨论。

    引导小结：做好自己的防护工作，就是对自己负责任。

    2.为他人服务，也是负责

    疫情后，有些家庭被隔离在家，没有出去采购生活必需品。有人主动承担了帮忙采购物品的任务。细致到连餐巾纸用什么牌子都询问清楚，以防自己采购出错。

    学生交流讨论。

    引导小结：为他人服务，也是一份责任。

    3.为社会服务，履行责任

    疫情之后，很多志愿者到社区或高速工作服务站进行测量体温、登记信息等志愿服务。（图片展示)

    学生交流讨论。

    引导小结：为社会服务，履行责任。

    4.防控疫情，人人有责

    出示：

    ①今年过节不聚餐。

    ②网络拜年情意真。

    ③出门外出戴口罩。

    学生交流讨论。

    引导小结：防控疫情，人人有责。

    师：我们对自己、对他人、对社会、对自然，都需要负起责任。

    【设计意图】学生对于责任的认识似懂非懂，本环节通过一些图片和简单的文字，明确地告诉学生，一个人该负起哪些责任――对自己、对他人、对社会、对自然的责任，通过讨论，让学生明白自己该怎么做。

    第三版块：经典事例，理解责任

    师：同学们，每个人一定要负责任吗？

    生：是的。

    1．有责任感，奉献力量

    图片1：南山爷爷在火车上累的闭目养神

    图片2：南山爷爷不分日夜的工作

    看了这两张图片，你想对南山爷爷说些什么？

    师：如果是你，你会怎么做？

    2．尽心尽责，高效完成

    70多岁的李兰娟奶奶每天只睡3个小时，她和她的团队在短短的三天内就找到了克/制病毒的药。

    师：大家看到了哪些关键词？有什么是值得我们学习的？你想对李奶奶说些什么呢？

    师：在李兰娟奶奶和团队的事迹中，你们觉得这疫情的发展会怎样？对战胜疫情有没有信心？

    学生回答。

    师引导小结：在工作中，尽心尽责，一定能高效完成任务。

    【设计意图】两位疫情工作中做出突出贡献的人物故事，让学生深刻感悟责任的重要性，明白承担责任的重要性。

    第四版块：学做主人，肩挑责任

    师：面对疫情，各行各业的人都担负起了自己的责任，那么作为学生的我们，可以做些什么呢？

    生可能表述：

    1.及时认真完成作业，做好预习，及时充电，为新学期做准备。

    2.讲好个人卫生。不给祖国添乱。

    3.好好学习，将来成为一名优秀的医生，为人民救死扶伤。

    4.我们可以通过自己的力量，进行宣传。

    5.……

    引导小结：每一个人都有责任来共同防控疫情，战胜病毒。

    第五版块：升华情感，内化责任

    1.责任名言，诠释意识

    师：关于责任，从古到今，有许许多多的名人名言，他们阐明了责任的意义，更诠释了人生的意义，让我们一起来欣赏一下吧！

    出示：世界上有许多事情必须做，但你不一定喜欢做，这就是责任的涵义。――马克思

    责任心就是关心别人，关心社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。――【科威特】穆尼尔.纳素夫

    师：每个人都需要有责任意识。虽然我们还小，但我们却也能扛起大责任，去争做“南湖旁”的小小守护员。

    2.防控疫情，一起行动

    ①视频：宣传片《防控病毒我们在一起》。

    ②学生作品展示

    引导小结：通过这节课的学习，希望同学们在防控疫情中能够用自己小小肩膀挑起大责任，对自己、对他人、对自然负责。

    【设计意图】通过吟诵名人名言、少先队室的宣传片和学生在疫情期间创作的作品，让学生感悟责任的意义所在，帮助学生收获勇担重担的责任意识。

    大班春季开学第一课教案(篇四)

    活动目标

    1.让学生借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。

    2.通过小组讨论，老师的讲解使学生掌握正确的预防知识，注重个人卫生。

    3.提高学生的防范意识、安全意识。

    活动准备

    课件

    活动过程

    一、导入

    同学们，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。

    二、学习新型冠状病毒的有关知识

    1.什么是冠状病毒

    (1)学生看视频《病毒的前世今生》

    (2)听老师介绍。

    冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。

    除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。

    但这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出SARS那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。

    2.感染后的症状

    (1)发热

    (2)乏力

    (3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难

    3.新冠状病毒传播的3个主要途径

    (1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。

    (2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。

    (3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。

    三、预防病毒，我们这样做

    1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。

    2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生

    吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。

    (1)洗手步骤：

    第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。

    第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。

    第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。

    第四步：双手指相扣，互搓。

    第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。

    第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。

    第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。

    (2)播放《洗手歌》，学生边做动作边唱歌。

    3.正确佩戴口罩

    如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（N95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，N95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。

    戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。

    (1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。

    A.医用外科口罩佩戴方法

    a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；

    b.将双手指尖放在鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按压，并逐步向两侧移动，根据鼻梁形状塑造鼻夹；

    c.调整系带的松紧度。

    B.医用防护口罩（N95）佩戴方法

    a.一手托住防护口罩，有鼻夹的一面背向外，将防护口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夹部位向上紧贴面部；

    b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；

    c.再将上方系带拉至头顶中部；

    d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。

    注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。

    (2)脱卸口罩的正确流程

    脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；

    双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；

    用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。

    (3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。

    4.避免食物传播

    (1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。

    (2)处理生食和熟食的工具和砧板要分开

    (3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。

    (4)不吃过期变质食品

    三、总结

    1.防疫儿歌读一读

    小宝贝，要听好

    冠状病毒很糟糕

    潜伏久，传播快

    人人叫它小妖怪

    多在家，少出门

    不凑热闹不串门

    戴口罩，不乱跑

    安心在家乖宝宝

    多吃蔬菜和水果

    增强免疫身体好

    勤洗手，亲消毒

    我们一起抗病毒

    2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝同学们都有一个健康的身体。

    大班春季开学第一课教案【篇五】

    通过本次社会重大事件，孩子们或多或少的都可以感受到对自己生活的影响，防疫宅家期间，也获得了许多不一样的成长经验。

    幼儿园恰恰可以利用生活的变化作为契机，从“身心健康、科学认知、社会情感”三方面出发，针对小中大班不同年龄梯度的孩子制定不同的教学策略，迎合其成长需要。

    指导策略

    小班幼儿：身心健康>科学认知、社会情感

    (小班幼儿主要通过亲身感知和实际操作来获得经验，受年龄限制应更多关注自身健康的保护)

    中大班幼儿：科学认知、社会情感>身心健康(中大班幼儿已经有了一定的生活经验，因此可以把重要多放于科学认知和社会情感的发展上)

    1、身心健康领域

    在社会危机事件中，孩子心理防线通常比成人更脆弱，受到的影响更大。尤其在经历了超出认知和经验范围的应激事件后，容易出现身体、心理和社会关系的多重不适，如不及时在身心健康领域对他们进行恰当引导，有可能会影响他们的健康成长。

    疫情过后，我们需关注幼儿“乐观积极”的情绪状态，降低幼儿心理恐惧。另一方面，还应该帮助孩子借此养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。

    小班

    心理：在成人的安抚下，可以保持比较稳定的情绪;

    生理：能够接受疾病防护的一些措施，对运动感兴趣并养成爱好;课题推荐：《我爱戴口罩》，《洗洗小手》

    中班

    心理：愿意分享表达情绪，并从中产生积极情绪;

    生理：有自己偏好的运动项目，愿意坚持健身;课题推荐：《我最喜欢的运动》，《餐桌上的健康美食》

    大班

    心理：能学会自我情绪管理，通过调节情绪保持从容的状态;

    生理：了解免疫力对身体的重要性，可以自主安排健康合理的生活作息;

    课题推荐：《我的作息我安排》，《打败病毒小怪兽》

    当然，此方面的内容不能仅限几个主题来完成。疫情过后应该更多落实在一日活动中，在日常的生活、游戏、运动中渗透完成。

    2、社会情感领域

    幼儿在健康积极的氛围中成长，“获得安全感和信任感”是很重要的。尤其在当下疫情的笼罩中，让幼儿感受到家庭和社会的关爱，是帮助其心理建设的重要环节，因此更不能缺少对孩子社会情感领域的教学指导。

    小班

    小班幼儿的学习主要是从身边引起，因此假期中会更多的关注家人，体会到来自家庭的关爱，我们可以鼓励孩子聊聊并夸夸陪伴自己的家人，让他切实感受并看到来自小家的爱，萌发对家人的感激之情。

    课题推荐：《疫情下，爱的保护》，《家庭的爱助我成长》

    中班

    中班幼儿相比小班的幼儿具备更多的社会生存经验和自我保护能力，借助此次社会事件可以拓宽他们对社会中各种职业人物关系的认知能力。比如医生、警察、社区维护人员、外卖员等，激发对他人的感恩和尊重的情感，并学会表达爱。

    课题推荐：《谢谢白衣天使》、《致敬逆行者》

    大班

    大班幼儿园则可以进一步的拓展社会认知范围，结合疫情中“一方有难，八方支援”的互帮互助精神，启发孩子乐于助人的情感认知，引导幼儿选择此次疫情事件中最敬佩的人并以其为榜样，促使自己不断进步。

    课题推荐：《我的好榜样》、《长大后我就成为了你》

    3、科学认知领域

    探究人与自然和谐共处的关系是幼儿学习的重要组成部分。结合引起这场疫情的病毒，激发幼儿探寻自然与科学的好奇心，进行相关生命教育，懂得珍爱每一个生命，学会保护自然，是我们永恒发展的教育主题。

    小班

    面对病毒来袭，小班孩子肯定会存在很多困惑。孩子年龄偏小，或许不能准确理解病毒的存在意识，因此我们要注重于引导孩子表达自己对病毒的想法和态度，让孩子在充分的讨论中自主得出相应的结论。

    课题推荐：《病毒来了我不怕!》、《我认识的带花冠的病毒》

    中班

    对中班幼儿来说，理解病毒的存在并不困难。我们要注重以病毒为切入点，引导幼儿利用“观察收集”等科学实验的基本方法，来进一步探究病毒，并在最后获得自我保护的方法。

    课题推荐：《预防病毒我有招》、《病毒是怎么传播的》

    大班

    对于大班的孩子，我们可以开启更高层次的生命话题。比如自然和人的关系，我们应该如何对待自然。帮助孩子开启自然和谐的生命话题，理解人与自然的密切关系，进而学会尊重和爱护生命。

    课题推荐：《生命的秘密》、《病毒和小贪》

    最后的话

    从陶行知将“知是行之始”改为“行是知之始”开始，我们就一直在谈“生活即教育”。这段特殊时期的生活经验，是孩子经历的一部分，也可以是孩子成长的首要途径。疫情之下，除了带给我们共克时艰的别样经历，更值得挖掘这背后“别样”的教育价值，引导下一代更加积极正向的成长。

    大班春季开学第一课教案【篇六】

    一、班会主题

    抗击新冠肺炎，我们共同努力

    二、班会背景

    由于突发的疫情，使得过年期间正应该是走亲访友，与小伙伴玩耍的机会没有了，学生被要求进行自我保护，不能与外人进行接触，长时间的封闭生活使得学生出现了浮躁、懒散、害怕、焦虑的情况，影响身体健康。

    三、班会目的

    1.懂得新冠病毒的危害，学会正确认识病毒。

    2.做好疫情期间的预防，学会基本预防常识。

    3.了解焦虑与突发状况的关系。

    四、班会准备

    1.将自疫情以来的相关事件进行搜集。

    2.分享缓解心理压力的方法。

    五、班会过程

    老师以直播的方式

    1.介绍此次班会的流程，介绍了班会召开的背景。

    2.将重点部分进行详细讲解，结合实例，做正向分析。

    （1）什么是冠状病毒？

    冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因形态在显微镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊柱动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。

    本次发现的新型冠状病毒已命名为“2019-nCOV”，即2019新型冠状病毒。

    （2）临床表现有哪些？

    一般症状包括发热、乏力、干咳、逐渐出现呼吸困难等，部分患者起病症状轻微，可无发热。严重者可出现急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒、出凝血功能障碍等。多数患者症状为轻、中度，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。

    3.就容易引发的焦虑情绪与突发状况的关系进行明确。

    （3）什么是焦虑？

    心理焦虑：是由生物学因素（遗传因素、生化因素）和心理社会因素共同作用的结果。

    （1）为什么会产生焦虑？

    （2）怎样缓解焦虑情绪？

    ①认知疗法：改变不良认知或进行认知重建。

    正确看待冠形病毒的危害，对它有一个深入的认识，了解自己身边的具体疫情，做好适当的防范，不要过度害怕和紧张，按照要求正常应对即可。比如：做好日常的消杀、测温、配合管控、尽量不出门、多关注时事……

    ②行为疗法：呼吸训练、松弛训练。

    做深深呼吸、眺望远方等放松训练，或是干一些可以使自己放松下来的事情，比如瑜伽、看书、做手工、画画、弹奏乐器、唱歌等，并且适当进行身体锻炼，增加身体的免疫力。

    4.就自我防护过程中的细节部分进行讲解。

    5.学生连麦，提出自己的疑问，老师对大会内容进行总结：

    (1)正确认识新冠形病毒，从自己身边做起，做好自我防范，不为医疗人员麻烦；

    (2)正确看待新冠病毒，树立正确的心态，积极应对，积极配合。

    六、班会教学设想

    安排这节《抗击新冠肺炎，我们共同努力――疫情期间缓解心理情绪》主题班会的目的就是让学生真正了解新冠肺炎，调节心理情绪，学会自我防护。

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/172297.html

    上一篇：2025爱情祝福语

    下一篇：十五从军征课件

    【大班教案实用】相关推荐
    [热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇

    我相信幼师都接触过教案，撰写教案有利于教研活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢？下面是小编特地为大家整理的“幼儿园认识蔬菜教案大全7篇”。活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标：通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活...

    实用！幼儿园中班秋游教案集锦1440字

    按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，教案在我们教师的教学中非常重要，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，好的幼儿园教案都有哪些内容？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了实用！幼儿园中班秋游教案集锦1440字，供大家参考。活动目标：1、欣赏音乐，能有节奏的开火车。2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，...

    猜你喜欢
    大班教案
    最新更新