中班6的认识教案

中班6的认识教案十一篇。

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，因此想要随便写的话老师们就要注意了。只有将教案课件提前准备充分，才能完成前期设计的教学目标。要写好教案课件，需要注意哪些方面呢？小编经过整理，为你编辑了中班6的认识教案十一篇，还请多多关注我们网站！

中班6的认识教案(篇1)

了解数字6的外形特征，知道其含义。教师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？

（2）认识数字7。

请幼儿闭上眼睛，教师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？

在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上1个变成7个梨子。

教师进一步引导幼儿认识数字7。教师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？

教师出示数字7，引导幼儿观察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？鼓励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小朋友、7张小椅子可以用数字几来表示？

中班6的认识教案(篇2)

活动目标:

1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。

4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

课件：《认识数字1——3》

活动过程：

一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1、播放动物图片，引导幼儿观察。

师：图片上有什么?每种动物有几只?

2、引导幼儿按序排图片。

师：请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。(1只猫、2只兔、3只鸡)

二、认识数字1、2、3。

1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢?(出示相应的数字)这是数字几?它像什么?

2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。(方法同上)

三、理解数的实际意义。

师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么?数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么?数字3呢?

四、游戏练习。

1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领， 你会用小手表示数字1、2、3吗?)

2、我出手指你来说。

3、我来说，你来比。

4、看实物出手指。

活动反思：

通过这次教研活动，孩子们对数字1、2、3有了初步的认识，也能正确表述数字1、2、3所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

中班6的认识教案(篇3)

活动目标

1、学会8的形成，并认识数字“8”。

2、初步掌握8的实际意义。

3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

1、1——8数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件

2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。

3、人手1份实物卡片操作材料。

活动过程

(一)开始部分组织教学

(二)基本部分：

1、小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃?你们想做个数学娃娃几?你们就戴上几的头饰。

2、现在你们都变成数字娃娃了，你告诉我，你是数字几?这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。

3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢?看完老师变的魔术就知道了。

4、操作课件：

飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂?7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的(7添上1是8)老师肯定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。

5、老师刚才变的蜜蜂是几?老师想变成数字几?(8)8像什么?

6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。

7、闯关拜见黑猫警长，正确判断“8”以内的数量。

(1)、第一关，请小朋友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。(幼儿操作实物卡片，教师观察。)

提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，

(2)、第二关，说出数字“8”像什么?请小朋友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。

(3)、第三关，考考你们的眼力，(出示图片)。请根据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。

8、游戏《捉老鼠》，巩固对8数量的正确判断。

活动室里藏了许多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本领大，捉的老鼠又对又多。幼儿游戏，教师观察、指导。(播放歌曲《黑猫警长》)

(三)结束：小朋友们真能干，捉了这么多老鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

中班6的认识教案(篇4)

【活动目标】

使幼儿发现土壤是有生命的动植物生长生活的地方，教育幼儿关心周围世界，珍惜土壤。

通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

【活动准备】

1、挖土的小铲子，纸盒若干。

2、装几盒泥土放在桌上供幼儿观察。

3、黑板一块。

【活动过程】

一、组织幼儿挖泥土。

“请小朋友拿上小铲子，我们到外面去挖一些泥土，挖的时候要仔细看看泥土里有些什么?”教师和幼儿共同到户外挖泥土，引导幼儿观察上中有什么。

二、引导幼儿观察土壤，探索土壤里的东西。

“请小朋友看看、摸摸土壤，能发现什么?注意不要马上弄出来。”指导幼儿观察，倾听幼儿的议论，观察幼儿的态度。

“现在请你告诉大家，你发现了什么?”(土壤里有枯树叶、树根、死虫子、骨头……)

“另外，土壤中还有大家看不见的很小的微生物，它帮助把枯叶—……等腐烂成肥料，使土壤肥沃。”“土壤有什么用?”

(肥肥的土壤里可以生长各种植物、蔬菜、树木、花卉、水稻、草等。人们就有粮食和蔬菜吃，动物也有了食物。土壤还是蚂蚁、蚯蚓等小动物的家。)

三、小结。

“土壤很宝贵，没有它，植物就不能生长，人和动物就没有食物吃，有的动物也就没有家。我们要珍惜土壤，保护土壤。”

四、活动延伸

1、日常生活中引导幼儿观察各种土壤及土壤中生长的各种植物。

2、组织幼儿在土壤里种花或其它植物。

中班6的认识教案(篇5)

幼儿园中班英语优秀教案《认识五官》

Teaching Aims

1、正确识别面部器官：眼、耳、鼻、嘴。

2、能够区分单复数的器官名称。

3、单词：eye(s)、ear(s)、nose、mouth

短语：

touch my……

句型：

This is a/an…… These are……

Teaching Aids：

五官图片

Teaching Ste

一、Warming Up

Chant: Two Little Blackbirds

二、Daily Talk

1、A: Hi, Good morning. B: Morning. A: How are you?

B: Fine, thank you. (And you?) A: Thank you.

2、A: How do you do? B: How do you do? A: What day is it today? B: It’s Friday.

3、A: What’s your name? B: My name is A .

A: I’m John. Nice to see you, A . B: Nice to see you, too.

4、A: How many people are there in your family? B: There’re five.

A: Who are they? B: They are my father……

5、A: How old are you? B: Six. A: Who’s your friend? B: Jim.

6、A: What’s your telephone number? B: 65896246.

7、A: What color is it? B: It’s red. A: What color do you like? B: I like pink and blue.

三、To Review

1、T: Look! What’s this? It’s a face. C: Face.

T: What is on the face? (Point to the parts of the face.)

C: This is an eye/ear/nose/mouth.

2、T: Look at the face! How many eyes are there on the face? Let’s count!

T&;am C: One, two.

C: Two eyes.

T: Good. But what’s this? This is an eye/ear. C: This is an eye/ear.

T: What are these? These are eyes/ears. C: These are eyes/ears.

3、Game1

T: What is mi ing? C: An eye/ear. A nose/mouth.

T: What are mi ing? C: Eyes/ears.

T: An ear mi ing. Right?(Cover two ears with a hand.) C: No. Ears.

T: Very good. You’re right./You’re very smart.

4、Game2

T: Let’s draw the eye/ear/nose/mouth. I say and you draw. For example, if I say:“Draw one eye”. Please draw one eye on this face. OK?

5、Game3

T: Now, Let’s play another game. Please do as I ask you to. For example, if I say, “Touch your nose”. Please find and touch your nose with your finger and say, “I touch my nose”. OK?

T: Touch your eye/eyes.

C: I touch my eye/eyes.

……

T: You can do this game with your friend.

四、Song:

Eye and Ear

中班6的认识教案(篇6)

活动目标：1：通过观察笋，让幼儿了解其外形特征

2：知道笋有营养，喜欢吃笋

活动准备：笋若干（数量与幼儿人数相同）

各种笋制品，筷子一双

活动过程：一：导入

1：猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻”

2：出示笋“小朋友真聪明，一下就猜到了，那我们今天就来认识一下笋”

二：幼儿通过看、摸、闻，了解笋的外形特征

1：分发笋

2：观察笋的外形特征

问题：“笋的形状是什么样的，像什么？”

“笋有哪些部分?”

“笋是什么颜色？”

“让我们剥开笋的衣服，看看里面是什么样的，颜色又是什么样的，闻起来的味道和穿衣服时闻到的一样吗？”

3：教师小结

三：品尝笋制品

1：了解笋的用途：含有丰富的维生素，钙、铁等，营养价值高，能做菜又能做配料。

2：出示笋制品让幼儿认识，并让幼儿品尝。

3：教育幼儿吃饭不能挑食，多吃蔬菜身体才能长得好。

延伸活动:把笋壳按从大到小的顺序套起来。

中班6的认识教案(篇7)

活动目标：

1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。

2、按照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。

3、培养幼儿的合作能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

教学准备：

蔬菜图片若干、疏菜整株与部分的课件。

教学过程：

一、回忆蔬菜？

1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜？

2、是什么样子的？

师：蔬菜王国里有很多蔬菜，现在老师就带你们去看。（看课件）

二、蔬菜是怎样长出来的？

教师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。

教师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。（有的长在土里；有的长在水里；有的吃地上的茎叶；有的吃底下的茎）

1、看到蔬菜的图片，认识蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。

2、猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语（西红柿）。

3、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。

4、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。

5、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。

6、蔬菜的块茎：土豆、藕。

三、蔬菜分类。

1、出示多种整株蔬菜，请幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为（叶菜类、瓜果类、根茎类）

2、出图说一说这些蔬菜分别吃哪一部分。

3、做游戏：找朋友（给蔬菜找朋友）

四、活动延伸：

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

中班6的认识教案(篇8)

中学数学活动教学计划：对课程计划的理解

中班数学活动了解设计背景,活动目标,关键困难,活动准备,活动过程,活动扩展等.孩子们可以理解以自己为中心的位置关系,并可以区分对象和中心.正确使用左右位置词适合幼儿园老师参加中班数学活动班.

来看看左右的教案.设计背景

年幼的孩子对左右有一个模糊的认识.我想使用此活动通过简单的活动来可视化和抽象左右抽象概念.让孩子们从自己的经历中班习,学会区分他们,发现和理解以自我为中心的事物以及事物与中心之间的差异.

活动目标

1儿童可以根据自己的情况理解周围的位置关系，并根据他们的对象来区分他们

2.左右方向词可以正确使用.

三。培养孩子的比较判断能力

我喜欢数学活动，愿意参加各种操作游戏，培养思维逆转能力

5.激发孩子对学习的兴趣.

主要困难

教学重点：正确认识和区分左右位置关系

教学难点：正确使用左右位置词

活动准备

**带《健康歌》、《找朋友》,小星星补丁,椅子,动物**,小房子.

活动程序

起点链接：节奏：用**《健康歌》进行操作,让孩子们体验左右.

基本链接：

1.知道自己的左右.

（1）老师指示孩子将小星星放在画刷的手上,然后要求孩子举起手,告诉孩子举起的手是右手,另一只手是左手.

想想看。我们通常用右手做什么？当我们做这些事情时，我们的左手在做什么？左手和右手是好朋友，力量可以很大。孩子们看着自己的身体，像这样的好朋友？

（2） ，游戏：监控密码并做出相应动作

用右手触摸右耳,右眼,右腿；用左手摸左脚。左腿和左肩，用右手射击左肩和左腿，然后用左手射击右肩和右腿

2.左右差异

玩**游戏换座位。让孩子感觉右手在右边，左手在左边

（1）**开始了,在听**的同时,孩子们可以随意在椅子上移动,并说童谣:仔细听.**停下来寻找椅子.**停止了,孩子们迅速坐在椅子上坐下.

（2） 请告诉孩子谁在我左边谁在我右边？

（3） 游戏：小动物找到家（展示小房子）

按照指示帮助动物找到自鸡的家。熊猫的家在左边，鸡的在右边，兔子的在右边，狗的在左边

3.孩子感觉左右方向相反.

《**游戏》

**开始,孩子们玩游戏并找到朋友,“找到并找到朋友,找到一个好朋友,向他们致敬并握手,你是我的好朋友”.

问问题；当孩子们用右手握手时，你会发现什么？他们右手的方向是否相同？孩子们感知到自己的特点，却发现了相反的方向

简介：我们面对面站在一起，因为方向相反，所以举起的右手是对的

4了解物体和中心的区别

老师把小狗,小猫,小兔子和小鸭的**排成一排.请告诉在小狗左侧的孩子.

在会议结束时；孩子将听健康歌并完成课程

活动扩展:

1把小动物放在活动区，让孩子们告诉他们谁在左边，谁在右边

2.按照指示放置小动物.

中班6的认识教案(篇9)

活动目标：

1、学习2以内数的形成，认识数字1、2。

2、理解数字所表示的实际意义。

3、培养幼儿良好的举手发言常规。

活动准备：

教具准备：磁性动物教具若干（数量为2）

活动过程：

效果分析：

一、通过游戏，引出活动，复习数字1。

1、看手势拍手及跺脚。

师：上课之前，老师要请你们来“猜谜语”，不过这个谜语不是我来说，而是我来做。我在空气中写出一个字，你们要来猜？猜出之后还要听老师的话做动作。

（教师在空气中写出数字1，要求幼儿做相应的动作）

2、出示磁性小动物。

师：这个游戏这么好玩，一些小动物也想和小朋友们一起来玩游戏。我们来看看谁来了吧！谁呀？他们各有有几只呢？请你学学小猫叫？（要求幼儿正确根据动物的数量做相应的动物）（1只小猫、小狗，一只小鸭。）可以用数字几来表示？数字1还可以表示什么呢？

二、学习2的形成。

1、再出示一只小猫，初步感知2的形成。

师：喵喵！一只小猫孤零零地在找自己的朋友。我们请它过来吧！现在又几只小猫了呀？（2只）怎么变成两只小猫了呢？（引导幼儿感知到一只小猫添上一只小猫是两只小猫了！）。我们可以说1添上1是2。我小声说，请们来大声说。现在是两只小猫了，你们告诉老师两只小猫可以用数字几表示呢？数字2可以表示所有数量为2的物体。我们把数字2请出来。（老师在黑板上出示磁性教具数字2、）。

2、用同样的方法将小狗和小鸭的数量也变为2。并让幼儿知道数字2可以表示所有数量为2的物体。

二、理解数字2.

1、让幼儿感知数字2。

师：刚刚我们知道了数字2可以表示两只小猫。两只小狗，两只小鸭，恩！那你们看看我们的教室，你发现数字2可以表示我们教师里面的什么物体呢？

2、根据幼儿的生活经验，让幼儿回忆可以用数字2表示的物体。

师：数字2还可以表示什么呢？

（引导幼儿大胆发挥想像，并完整地表述：数字2可以表示两个XX。）

三、结束活动。

表扬上课认真并积极发言的东西。

中班6的认识教案(篇10)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班数学：《5以内数量的认识》说课稿，欢迎阅读与收藏。

一、说教材：

《5以内数量的认识》是幼儿园中班数学内容，本节课要求幼儿对5以内的数量能手口如一的点数，一般来说，5，6岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为：

1、认知目标：

通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知5以内的数量。

2、思维拓展目标：

（1）通过活动感知5以内的数量。

（2）学习手口一至地点数并说出总数。

3、重难点：

手口如一的点数出5以内的数量。

二、说准备：

为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，花朵，小鸟，小兔，礼品盒幼儿操作材料等。

三、说教法学法：

这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

四、说程序设计：

课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了三个主要的教学程序：

1、讲述故事，引起兴趣。

在这个环节中，我利用故事《小兔子过生日》，来引发幼儿爱听的，爱看的.目的。

2、指导观察，感知数量。

在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中有什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知5以内的数量，培养幼儿的观察能力。

3、运用游戏，加深对数量的认识。

在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知。培养幼儿的动手能力。

这节课，我通过三个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，获取新知；同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

在这节课中我整合了计算，常识，语言等领域的知识。

中班6的认识教案(篇11)

中班数学活动教学计划：了解时间教学计划

中学数学活动时间教学计划主要包括活动目标、活动内容、活动准备、活动过程等。了解时间的表面结构和指针、分针的运动规律，学会检查重点，制定工作计划，珍惜时间。良好的生活习惯，适合幼儿园教师参加中班数学活动课，看时间教学计划。

活动目标：

1初步了解中台面的表面结构和指针、分针的正常操作，学会整点检查。

2养成注重时间，珍惜时间的好习惯。

三。培养孩子的尝试精神，发展思维的敏捷性和逻辑性。

4激发孩子的学习兴趣，体验数学活动的乐趣。

5培养孩子的比较判断能力。

活动内容：

《时中》

活动准备：

1个时中型号，1个小时中

活动程序：

首先，游戏：猜猜您看到过什么样的时间？ （闹中，座中，落地中）时中的作用是什么？ （起床）

其次，给孩子一个小时。请观察孩子（请告诉老师看）：这两个针是一样的吗？

摘要：最短的是时针，长的是分针。中间平面上有1到12个数字，数字之间是1平方。共有12个网格。

第三，《龟兔赛跑》故事进口商：谁赢了？

现在乌龟和兔子又在玩了。兔子代表分针，乌龟代表时针。他们在同一位置比赛开始。

（兔子从12点到12点跑了一圈；乌龟从12到1跑了一格。）谁跑得快？谁是分针和时针？

然后再次运行，乌龟会去**？

摘要：分针绕一圈，小时绕一个空间。

四：显示三个时中，请观察儿童。

老师：这三个铃铛是一样的吗？**一样？还有其他地方吗？请让孩子回答。

例如：分针指向12，时针指向1，除法指向1。

（分针指向12，时针指向几个，就是整个时间）游戏：考验你，请给孩子**。

然后让孩子们思考如何记录时间？（整个时间用几个、两个点、两个零表示整点）

五，游戏：《老狼老狼几点了》

孩子说：老狼几点了？老师出示卡片，孩子拨号。

6.显示两张**。你发现了什么？

为什么孩子们在同一时间做同样的事情？

您的一天如何安排？回家和妈妈一起制定时间表。