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收藏小学主题活动教案。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。不过在写时，需要充分展现教学过程的每个知识点，网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？编辑向大家提供了“小学主题活动教案”，希望这些资料能供你参考和使用欢迎分享给需要的人！
小学主题活动教案(篇1)
1．知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2．能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3．参与节日游戏。
4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
1.情景导入。
(1)参观“学生园的老师”照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(学生互相交流)(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
教师介绍教师节的由来。引导学生讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2．“小小贺卡”。
(1)出示材料，引导学生制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导学生按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
（2)集体学生制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
学生按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒学生保持桌面与地面干净。
3．“感动的祝福”。
教师根据学生所说，帮助学生写上一句表达感谢的话和祝福语。
4．“您辛苦了”。
学生分别向全园老师赠送谢师卡。
小学主题活动教案(篇2)
教育目的
1通过老师爱学生的榜样，让每个孩子都意识到自己生活在老师的呵护之中。
2通过小学生为老师献大红花的活动，培养学生尊重教师、热爱教师的情感。
活动准备
l、 培养两个能干的学生做主人。
2准备8张长15厘米宽10厘米的红纸。
三。做两个同样大小的铁丝环，直径约80厘米。
4. 写好主题班会的主题词。
活动过程
（主持人为甲、已两人，同学分a、b、c、d……）
甲：班级好比我的家，老师爱我像爹妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。
b：是的，在我们心中，老师要比父母好得多。 他们关心我们，爱我们。小朋友们，你们能说说老师爱我们的例子吗？
a：主持人，我来说，还记得去年我摔了一跤，头上缝了好几针，王老师和***赶到我家来看我，还给我补课，你们说我能不感动吗？
b：主持人，我也想说几句。因为我上课不专心听讲，学习成绩不理想，张老师经常利用休息时间给我补课，在这里，我想说一句：“老师，谢谢你们，我一定努力赶上去。”
c： 上次我生病住院的时候，老师也赶到医院来看我！
d： 每次妈妈出差，老师都会帮我扎辫子。
甲：是呀，还有好多好多例子呢，老师带病坚持上课，利用休息时间家访，给生病的小朋友吃药……她们像妈妈一样爱我们啊！
b： 所以，今天，我们要为他们做一朵红花——我们亲爱的老师！大家说好吗？
学生齐声：好！
a： 接下来，让我们请班主任教我们怎么做红花。（学生齐鼓掌）
胡主任：（边示范，边讲解）下面小朋友专心地听。仔细地看。
先准备8张长15厘米宽10厘米的红纸，把这8张纸整齐地堆放起来。再沿着长的一边校正反两个方向交替折叠成宽约0．8厘米的长方形，然后用一根线在这个长方形的中间绕上几圈，拉紧，打结。最后再把左右两边的绘纸拉开。
向中间靠拢，里面的结纸越拉越小，依次向外逐渐增大。这样，一朵红花就做成功了。。
小学主题活动教案(篇3)
教学来源：
“每当我轻轻走过您窗前，老师的灯光仍然在亮……”这首歌曲每个人都会唱，它歌唱的就是人类心灵的工程师教师。有人说：老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登；一年一度的教师节即将到来，今年是第xx个教师节。教师在每一个人心中都是非常神圣的，万千学子都是在老师的沐浴下长大成才。为了引导孩子们了解身边的老师，更加充分地知道教师职业的特点和功劳。懂得关爱老师，感受老师工作的辛劳。在教师节到来之际，开展“心目中的老师”主题教学，激发孩子们尊敬老师、爱护老师的情感，愿意用自己的方式帮老师庆祝节日！
教学目标：
1、知道20xx年9月10日是第xx个教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、能够运用诗歌、调查、手工、角色互换等不同形式，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。
3、培养幼儿的大胆表现力、语言表达和动手操作能力。
1、语言：我的好老师主要以诗歌形式，引导幼儿了解自己的老师，感受老师的辛劳。
2、综合：老师大发现以调查表的形式，记录自己喜爱老师的各种信息。
3、音乐：每当我走到老师的窗前通过音乐，感受老师的辛劳，向老师表达感激之情。
4、综合：我爱我的老师引导幼儿了解教师节的由来，运用自己的方式庆祝老师节日快乐。
5、手工：感谢老师开动脑筋运用折纸、绘画等方式制作礼物送给自己最爱的老师。
每班根据班级特色制作一份《我爱老师》海报，形式如首映礼签名版一样。
展示形式和时间：
1、每班的教学教学内容在周一下午六点之前发布班级网站上。
2、各班级制作的《我爱老师》海报，在周一中午之前粘贴到通向二楼走廊的墙面上。创设出整块我爱老师的版面。
人员分配：
1、照片：各班级老师负责本班的相关教育教学教学拍摄。
小学主题活动教案(篇4)
幼儿园主题活动“我要上小学”具体教学活动简案
活动课：大班组织：代敏2012年6月14日
活动名称：社会活动
活动内容：我来当个小学生
活动目标：
1引导幼儿了解幼儿园与小学的区别，激发幼儿对小学的兴趣。
2积极参与小学生角色扮演，享受参与集体活动的乐趣。
活动准备：
多**课件，u形座椅，2套小学座椅。
活动过程：
小朋友们好，（坐着，用手打招呼）我是戴老师，昨天呢已经和小朋友认识了，今天呢，园长妈妈和其他老师都来看我们做活动，小朋友们要加油，表现得最棒好不好？
1. 游戏导入。
t： 活动开始前，我和孩子们将做一个大家都熟悉的手指游戏。准备，（站起来，教师将手放背后）准备好了吗“一个手指头啊，一个手指头啊，变呀变呀。。。。。。
”（教师回到座位上做好，示意幼儿做好）拍手，小朋友们，我们的游戏结束了，请小朋友们赶快回到座位上坐好。
2. 观察**并思考。
今天呢，代老师带来了一些漂亮的**，*****，请小朋友们仔细观察，看看这是什么地方，（小朋友们真聪明，知道这里是幼儿园，小朋友们再观察一下，是哪个幼儿园呢？（知道我们是师范大学幼儿园的孩子），
p1：t:这是什么地方？
s:幼儿园
t:是什么地方的幼儿园？
s: 师大幼儿园
t： 我们幼儿园（师范大学幼儿园）的孩子们很好。他们知道我们是师范大学幼儿园的孩子。
p2：t：让我们看下一个：这是**？
s:小学
t:你是怎么知道的？
s： 外面的墙不同。小学里有带红领巾的大哥大姐。。。。。。
t: 是啊，小朋友们观察得真仔细。让我们来看看小学生的活动和我们幼儿园孩子的活动有什么不同？
p3：t:他们在做什么？
s:在升旗
t： 我们幼儿园的孩子们升旗了吗？
s： 问t：幼儿园的孩子升旗和小学的大哥大姐升旗有什么区别？
s：大哥哥大姐姐要带红领巾
t:真棒，小朋友们知道的真多！我们来看看小学时的大哥大姐。幼儿园里有哪些活动不同于我们的孩子
p4：t:他们在做什么？
s：打球
t:打什么球？
s：乒乓球。
t： 大哥在打乒乓球。我们幼儿园的小男孩主要玩什么？
s：滑滑梯，搭房子。。。。
t： 大姐在舞香。我们幼儿园的女生主要玩什么？
s：过家家。。。。
t：小学生玩踢球，而我们幼儿园还不会玩，小学的女孩子不玩过家家，玩橡皮筋。男孩子不玩滑滑梯，玩打球。
p5：t：他们是谁？
s：老师
t：老师在做什么？
s： 在小学帮助哥哥和姐姐批改作业。
t： 小学的哥哥和姐姐有作业，而我们幼儿园的孩子没有作业。
p6t：这位大哥哥在做什么？
s：扫地
t：在**扫地？
s：教室
t： 我们幼儿园的孩子需要扫地吗？
s：不需要
3. 分组讨论。（前面15分钟）
t:小朋友们真聪明，知道很多幼儿园小朋友和小学生的不同。现在，请和你旁边的孩子们谈谈。小学生和幼儿园的孩子有什么不同？。。。。。。
孩子们讨论得很好。哪个孩子上来和老师说话？
小学生和幼儿园的孩子有什么不同？有什么相同的地方？（蹲下来和幼儿讲话，倾听幼儿的声音，个别鼓励，集体表扬相结合）
刚才小朋友们发现了很多小学与我们幼儿园不同的地方，但是小朋友们还有一个地方没发现，是老师发现的，是一个大秘密哦!什么秘密呢？请小朋友们看看这张**！出示**：
t: 他们在做什么？
s：鞠躬
t： 除了鞠躬，还应该做些什么？请小朋友们看看：
出示**：
4. 角色扮演。（7-10分钟）
（1） 教师示范游戏
刚才，我们发现幼儿园和小学有很多不同。现在，让我们玩一个有趣的游戏：我将成为一名小学生。
游戏之前，我还要请一个小朋友当打铃的老师，帮助我们打铃，老师要请4个小朋友上来，把自己当做一年级的小朋友，还要请一个小朋友来当班长，班长听到铃声响起后就叫“起立”，其他小朋友一起站起来，向老师鞠躬问好，我来做一年级的老师。准备好了吗？（示意幼儿坐端正，请表现好的小朋友来打铃）
（上课前）孩子们把书放在桌子上，坐直。
（上课）上课（班长喊起立）
老师好。
同学们好！（请坐下）
（下课），老师再见。
同学们再见
（2）再次游戏，幼儿自主参与。
这一次，我请了一个朋友做一个小老师。请四个小朋友上来当小学生，请一个小朋友当班长，还要请一个很乖的小朋友当打铃的老师，哪些小朋友愿意上来？
刚才这几位小朋友做得真好，铃声一响就很安静的坐下来了，是乖乖的小学生，我们鼓励他们（棒，棒，你们真棒！）
再轮换做两次，游戏结束。
5. 结束活动，分享评价。
t: 我们今天的游戏就到这里了，今天小朋友表现非常棒。来，大家一起鼓励一下自己。
（棒棒我真棒！）但是，刚才也有小朋友做得不好，铃声响了还不安静的坐到座位上，不真正的小学一年级的大哥哥大姐姐，小朋友们觉得当小学生好玩吗？
s:好玩
t:那小朋友们马上就要当小学一年级的大哥哥大姐姐了。老师希望我们大学三班的孩子们能像一个真正的小学生一样有礼貌、有纪律。
活动延伸：
在区角中投放相关材料，供幼儿角色扮演。
幼儿园主题活动“我要上小学”具体教学活动简案
活动名称：美术活动
活动内容：我心目中的小学
活动目标：
1能够积极参与讨论，观察和分辨幼儿园和小学的区别。
2能够通过绘画表达我对小学的向往和热爱。
活动准备：
多**课件，绘画纸若干，绘画材料若干
活动过程：
1. 看一看。**欣赏、介绍、观察、讨论：这是什么地方？在做什么？
s：幼儿园。t： 孩子们仔细看看，这是**的幼儿园？s：师大幼儿园。t：对，小朋友们一定要记得，自己是师大幼儿园的小朋友。
好的，来看这一幅(p2).
这是**呀？s：师大附小。t： 是的，孩子们从幼儿园毕业后将进入小学。
2. 说一说。讨论：小学和幼儿园有什么区别？
t：小朋友们有没有认识小学的哥哥姐姐呀？s:有。没有。t：小学的哥哥姐姐和幼儿园小朋友的生活有什么不一样的地方呢？我们一起来看一下**。
(p3)小朋友们观察得真仔细。是的，上小学的哥哥姐姐都带红领巾。(p4)小学的学校墙壁没有幼儿园的墙壁那样可爱。
(p5)小学有上课的时间和游戏的时间。(p6)小学的老师会布置作业，可以带小学生秋游。。。。。。。
3. 画一画。绘画指导：孩子们现在都在指挥。
t： 看完这么多小学，让我们一起画一幅我们小学的图画。
在绘画之前，代老师请小朋友开动脑筋想一想，你要画什么样的小学，用什么材料来画，想好了，再动手。
教师观察和指导。。。。。。。。
4. 比一比。
t：画好的小朋友，可以先和旁边的小朋友一起分享一下，你画的小学是什么样子的？你是怎么画的？比一比谁画的最好？
5. 结束。
t：小朋友们画得真好。现在，请把**给后面的老师看，并和后面的老师分享你的画，好吗？
延伸：将我心目中的小学陈列在班级宣传栏里。
小学主题活动教案(篇5)
设计思路：
本课教学以新课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
教学目标：
1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。
2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。
重难点分析：
教学重难点：体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。
课前准备：
1．生字词投影片。
2．课文中屈原插图。
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？
2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今天，就让我们来学习第30课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。
3.板书课题，齐读课题。
二、初读课文，整体感知
1.教师提出学习要求。
（1）自读课文，画出生字和新词。
（2）默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？
2.学生根据学习要求自读。
三、集体反馈，掌握生字
1.出示生字词语，指名读。（展示课件第二屏）
2.教师根据学生认读的情况，进行强调。
字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。
字形：“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。
3.齐读词语。
4.理解词语的意思。
爱戴：衷心敬爱与拥护，多用于对长辈。
诬陷：诬告陷害。
谗言：陷害人的坏话。
5.指名反馈：课文主要讲了什么内容？
（课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。）
四、再读课文，理清脉络
1.默读课文，试着给课文分段并说说段意。
2.组内交流。
3.代表反馈。
第一段（第1、2自然段）：介绍端午节的日期和习俗。
第二段（第3—6自然段）：具体介绍端午节的由来。
第三段（第7自然段）：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。
4.初步有感情地朗读课文。
四、课堂小结
课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。
小学主题活动教案(篇6)
s：打球
t:打什么球？
s：乒乓球。
t： 大哥在打乒乓球。我们幼儿园的小男孩主要玩什么？
s：滑滑梯，搭房子。。。。
t： 大姐在舞香。我们幼儿园的女生主要玩什么？
s：过家家。。。。
t： 小学生踢足球，但我们幼儿园不能玩，小学生不玩房子，玩橡皮筋。男孩子不玩滑滑梯，玩打球。
p5：t：他们是谁？
s：老师
t：老师在做什么？
s： 在小学帮助哥哥和姐姐批改作业。
t： 小学的哥哥和姐姐有作业，而我们幼儿园的孩子没有作业。
p6t：这位大哥哥在做什么？
s：扫地
t：在**扫地？
s：教室
t： 我们幼儿园的孩子需要扫地吗？
s：不需要
3. 分组讨论。（前面15分钟）
t:小朋友们真聪明，知道很多幼儿园小朋友和小学生的不同。现在，请和你旁边的孩子们谈谈。小学生和幼儿园的孩子有什么不同？。。。。。。
孩子们讨论得很好。哪个孩子上来和老师说话？
小学生和幼儿园的孩子有什么不同？有什么相同的地方？（蹲下来和幼儿讲话，倾听幼儿的声音，个别鼓励，集体表扬相结合）
刚才小朋友们发现了很多小学与我们幼儿园不同的地方，但是小朋友们还有一个地方没发现，是老师发现的，是一个大秘密哦!什么秘密呢？请小朋友们看看这张**！出示**：
t: 他们在做什么？
s：鞠躬
t： 除了鞠躬，还应该做些什么？请小朋友们看看：
出示**：
4. 角色扮演。（7-10分钟）
（1） 教师示范游戏
刚才，我们发现幼儿园和小学有很多不同。现在，让我们玩一个有趣的游戏：我将成为一名小学生。
游戏之前，我还要请一个小朋友当打铃的老师，帮助我们打铃，老师要请4个小朋友上来，把自己当做一年级的小朋友，还要请一个小朋友来当班长，班长听到铃声响起后就叫“起立”，其他小朋友一起站起来，向老师鞠躬问好，我来做一年级的老师。准备好了吗？（示意幼儿坐端正，请表现好的小朋友来打铃）
（上课前）孩子们把书放在桌子上，坐直。
（上课）上课（班长喊起立）
老师好。
同学们好！（请坐下）
（下课），老师再见。
同学们再见
（2）再次游戏，幼儿自主参与。
这一次，我请了一个朋友做一个小老师。请四个小朋友上来当小学生，请一个小朋友当班长，还要请一个很乖的小朋友当打铃的老师，哪些小朋友愿意上来？
刚才这几位小朋友做得真好，铃声一响就很安静的坐下来了，是乖乖的小学生，我们鼓励他们（棒，棒，你们真棒！）
再轮换做两次，游戏结束。
5. 结束活动，分享评价。
t: 我们今天的游戏就到这里了，今天小朋友表现非常棒。来，大家一起鼓励一下自己。
（棒棒我真棒！）但是，刚才也有小朋友做得不好，铃声响了还不安静的坐到座位上，不真正的小学一年级的大哥哥大姐姐，小朋友们觉得当小学生好玩吗？
s:好玩
t:那小朋友们马上就要当小学一年级的大哥哥大姐姐了。老师希望我们大学三班的孩子们能像一个真正的小学生一样有礼貌、有纪律。
活动延伸：
在区角中投放相关材料，供幼儿角色扮演。
幼儿园主题活动“我要上小学”具体教学活动简案
活动名称：美术活动
活动内容：我心目中的小学
活动目标：
1能够积极参与讨论，观察和分辨幼儿园和小学的区别。
2能够通过绘画表达我对小学的向往和热爱。
活动准备：
多**课件，绘画纸若干，绘画材料若干
活动过程：
1. 看一看。**欣赏、介绍、观察、讨论：这是什么地方？在做什么？
s：幼儿园。t： 孩子们仔细看看，这是**的幼儿园？s：师大幼儿园。t：对，小朋友们一定要记得，自己是师大幼儿园的小朋友。
好的，来看这一幅(p2).
这是**呀？s：师大附小。t： 是的，孩子们从幼儿园毕业后将进入小学。
2. 说一说。讨论：小学和幼儿园有什么区别？
t：小朋友们有没有认识小学的哥哥姐姐呀？s:有。没有。t：小学的哥哥姐姐和幼儿园小朋友的生活有什么不一样的地方呢？我们一起来看一下**。
(p3)小朋友们观察得真仔细。是的，上小学的哥哥姐姐都带红领巾。(p4)小学的学校墙壁没有幼儿园的墙壁那样可爱。
(p5)小学有上课的时间和游戏的时间。(p6)小学的老师会布置作业，可以带小学生秋游。。。。。。。
3. 画一画。绘画指导：孩子们现在都在指挥。
t： 看完这么多小学，让我们一起画一幅我们小学的图画。
在绘画之前，代老师请小朋友开动脑筋想一想，你要画什么样的小学，用什么材料来画，想好了，再动手。
教师观察和指导。。。。。。。。
4. 比一比。
t：画好的小朋友，可以先和旁边的小朋友一起分享一下，你画的小学是什么样子的？你是怎么画的？比一比谁画的最好？
5. 结束。
t：小朋友们画得真好。现在，请把**给后面的老师看，并和后面的老师分享你的画，好吗？
延伸：将我心目中的小学陈列在班级宣传栏里。
小学主题活动教案(篇7)
《我是小小发明家》主题确定教学设计方案
西河乡中心学校吴志红
活动目标:
1情感目标：通过了解西河乡煤矿的发展历程，培养学生更加热爱家乡。
2知识目标：通过活动，巩固学生所学各门学科的知识。
三。能力目标：培养学生的实际操作能力和合作能力。
活动过程:
一、谈话导入，确定主题。
老师：同学们，你们知道西河乡有多少个行政村吗？（超过**显示14个行政村的名称）
师：你们知道我们乡在上世纪90年代最多有多少个煤矿吗？（超过**显示有煤矿的行政村名称）
我们现在有多少煤矿？
思考：煤矿在带来经济效益的同时又给我们带来了什么危害？
1、资源的浪费（一般国有重点煤矿的出采率为50%，国有地方煤矿的出采率为30%，乡镇煤矿的出采率为10%,而部分小煤矿的出采率更低。）
2、空气的污染
三。地面沉降（北任村整体搬迁、演礼乡西沟村搬迁）
4地表水位下降（村民吃水、西江水位）
老师总结：依靠资源发展经济，我们花的是孩子的钱，吃的是孩子的饭。为此，党提出了可持续发展观。
为此，我们小学生也要充分发挥自己的聪明才智，动动脑筋，把课堂上学到的知识运用到小发明中去。
二、实践活动的要求：
1参加人数：小组成员（4-5人），分工明确，团结协作。
2确定发明名称、设备、工作原理等。
三。当你遇到团队内部无法解决的问题时，你必须寻求快速而简单的帮助。
3、 小组讨论研究，确定小组的小发明创造相关事项。
四、以组为单位进行汇报。
报告格式：我们是xx集团，我们计划做xx。所需要材料有：什么。是根据什么原理做的。
五、总结：
这节课我们只是先确定了我们小组的活动主题，下课后还需要我们付出更加艰辛的努力，当然也要做好失败的心理准备;必要时还要寻求家长们的参与和帮助，最后还要进行多次的修改和完善，才可能做出一件比较满意的作品。
小学主题活动教案(篇8)
活动目标：
通过班队的主题活动让同学们深入地去认识端午节，使同学们更多地了解中国传统文化的内涵，激发对传统文化的兴趣和热爱，培养学生的民族自信心和自豪感。
活动内容：
1、中队长宣布“端午节”主题班队会开始；
2、班长向同学们介绍“端午节”的起源：“端午节”起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中的鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。
3、中队长：同学们，有谁知道“端午节”还叫什么节吗？
告诉大家：端午节也是“诗人节”，古往今来，诗人写了许多赞颂“端午节”的诗歌。
4组织每队进行诗歌朗诵比赛。（上课前，学生被安排收集有关端午节的诗。
5、让同学们**赛龙舟庆端午的录像，感受“端午节”热闹的气氛。
6中队长：同学们，刚才我们看了龙舟赛的录像。请畅所欲言！（略）
7、回答问题并小结：
每年五月五日是什么日子？
l 这个节日是为了怀念谁？
8、辅导员总结：
同学们，通过本次活动，我们对“端午节”有了更深的认识。老师相信，今年的“端午节”大家一定会过得特别有意思，那一天，如果能和家人在家里包粽子，吃粽子，肯定会很有趣，同时，也让我们表达一份对屈原的怀念。
9、中队长宣布活动结束。
小学主题活动教案(篇9)
活动目的
1、了解大雪节气的由来，包括大雪的时间以及文化
2、通过科学实验，让大家在动手动脑中加深对节气的印象
活动安排
大雪节气相关儿歌、风俗、科学知识
大雪问答知多少？
（1）大雪节气有哪些风俗？
民间有“冬腊风腌”的习俗。大雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，把多余的肉类用传统方法储备起来，等到春节时正好享受美食。
在南方还有吃糍粑的习俗，是南方一些地区流行的美食。台湾中南部海边的渔民们会开始晒鱼干、储存乾粮。
（2）大雪节气意味着天冷了，要开始下雪了，那雪是怎么形成的呢？
地球上的水是不断循环的，阳光蒸发陆地、大海、动物、植物里的水，形成水蒸气到空中，水与灰尘凝结聚拢，受重力开始下落，通过降雨回到地面。当气温足够低时，则会以雪的形式落下。雪其实是一个个固体小冰晶组成的，在不同的温度环境下会形成不同的雪花冰晶。
（4）雪的科学知识拓展
A、雪具有保温性
俗话说的“瑞雪兆丰年”，就是指雪能够像被子一样覆盖在大地上，有效防止土壤中的热量过快地散发到空气中。
B、下雪后，为什么有时候在枯草上堆积，而水泥路上却没有积雪？
当地面温度低于0度时，雪落在地面上就不会化。地面温度高于0度时，水泥地面由于是一块整体，体积大、热容量大（除非是寒带冻土层，否则一般情况下，地下温度都高于0度），且导热系数高于植物纤维等，于是当雪花落在水泥地上，地面的热量便将其融化。
C、下雪后影响交通，怎么解决？
因为盐水溶液的凝结点比水要低很多，所以能在同样的温度下不容易凝结成冰；工作人员正是利用了这一物理特性，所以用盐水来化积雪，防结冰。
