交通安全教案

交通安全教案九篇。

做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。用教案课件可以保证重点内容不被漏掉。我在微博上看到一篇关于“交通安全教案”的文章觉得写得很好，阅读本文可以带给您有趣的思考和不少的收获！

交通安全教案 篇1

活动目的：

1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。

2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。

活动过程：

(一)、导入新课：

提问：

1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？

2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？

谈话：

交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

(二)、学生汇报：

1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。

①学生介绍乘车、乘船的有关知识。

②播放视频“车中的危险”。

2、学生介绍各种交通标志及相关法规。

①学生用课件或图片介绍各种交通标志。

②学生介绍相关的交通法规。

3、学生介绍文明乘车方面的资料。

①学生表演小品“在公共汽车上”。

②学生讨论。

4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）

5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。

6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。

(三)、师生小结：

提问：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

教师小结；

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

1、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

2、要派人来主要路口迎接消防车。

小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪x财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

附板书设计：

防火自护 自救安全教育

↓ ↓

用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结

交通安全教案 篇2

知危险会避险交通安全课直播值得我们观看！如果有人问:"滚滚红尘中，你最需要的是什么?是金钱美女，还是功名利禄"如果让我来回答，我就是:我最需要的是安全!

"孩子，绕过前面的石子"，这是母亲在我蹒跚学步时的指点。

"当心路上的汽车呀"，这是你父亲在我飞车上学时身后的叮咛。

"隐患险于明火，防范胜于救灾，安全重于泰山"，这是此刻，我和我的同事们每一天上班时恪守的信念。

在人生的旅途上，安全与我们同行!

的确，当我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一向依靠着"安全"这个拐杖。没有它，我们可能会摔跤;没有它，我们可能走可是风风雨雨;没有它，我们更不可能到达人生辉煌的顶峰。谁若忽视安全，谁就将付出惨重的代价。职工同志们，当我们工作的时候请多想想家中需要照顾的父母，温柔的妻子和可爱的孩子吧!请多想想由于图一时方便不按安全规程工作而命丧黄泉的于松江，沈宠红他们吧!想想他们的家人看着冰冷的尸体而痛不欲生的凄惨一幕吧!

安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总是能让我们听到一次次血的教训，让我们看到一幕幕人间惨剧。可是有了安全知识，强化了安全意识，往往也会使我们逢凶化吉，遇难呈祥。

塔吊下的人们都惊呆了，空气似乎也凝固了，唐佩力身旁的孙兆勇更是吓得目瞪口呆，不敢再往下看这即将发生的惨剧。而此时，唐佩力已经被早已挂好的安全带拉住了，悬在了半空中，在同志们的帮忙下安然无恙地回到了地面。

"严是爱，松是害"，如果对违章的职工心慈手软，不敢大胆管理，那就等于害了他们，有句话说的好:"宁愿天天听到职工的埋怨声，也不愿有一天听到出事后职工家属的哭声!"。

让我们一齐记住:安全警钟长鸣，安全与我同行!

交通安全教案 篇3

2、知道够身高应主动购票或刷卡的礼仪要求。

3、培养幼儿的公德意识及良好的公共场所礼仪行为。

1、放在的幼儿用书图片一幅。

2、公共汽车模型一幅。

一、导入。

教师出示公交车模型，然后通过提问导入活动：“小朋友，是什么呀？我们在什么时候需要乘公交车呢？在北公交车时我们要注意些什么？”

二、关键步骤。

1、引导幼儿回忆并讲述自己乘公交车时的经历和见闻。

（2）幼儿自由讨论。

（3）请幼儿个别讲述。

2、出示放大的幼儿用书中的“看一看”这一页图。

（1）请幼儿观察并讲述图中发生的.事情。

（2）提问并分析画面内容：“售票员阿姨明明的身高是多少？身高够多少就必须购买车票呢？”

三、结束活动。

1、教师小结：要在规定地点排除候车，候车时不乱跑，依次上下车，够身高就要主动买票、刷卡。

2、带领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。

游戏：“在公交车上”

玩法：用小椅子连接摆成一辆“公交车”，最前面的左侧用一把高椅子做“驾驶座”，旁边用一把高椅子做“售票员座”，两张椅子背着摆成“车门”。幼儿轮流扮演司机，售票员和乘客，在都是的提示下，幼儿可将生活中乘公交车的情景在游戏中充分展现。

1、在外出等候公交车时，请家长和孩子排队，并礼貌地提醒不主动排除的人。

2、如果孩子够身高，外出乘公交车时请家长帮助孩子主动购买车票或刷卡。

1、在做游戏“在公交车上”的时候，因为要用大小椅子做道具，请提醒幼儿注意幼儿安全。

2、要让班同每个幼儿都参与游戏。

交通安全教案 篇4

红灯停，绿灯行，黄灯要瞪大眼睛!过马路，左右看，要走人行横道线;听指挥，守纪律，不在路上跑和玩!在我刚刚学习说话的时候，爸爸妈妈就教会了我这些话。虽然当时并不理解它的含义，但是爸妈还是引导着我把它当成儿歌来背会。现在回想起来，原来，父母打小就开始了对我安全知识方面的传授。我想，他们一定是希望我早早养成注意安全的习惯。

其实，在我们的生活中，安全问题无处不在。不管是我们在吃饭、还是行走在路上;也不管我们是在用火，还是在用电，如果不注意安全，就有可能给我们带来伤害。甚至在平时最不在意的游戏中都有危险，一个人用双手夹住另一个人的头往上拔的“拔萝卜”游戏，容易造成颈椎脱臼或骨折;大家把一个人推在角落里用力挤的“挤夯”游戏，容易造成窒息、胸腔出血甚至危及生命;四个人各拉住一个人的两只胳膊、两只腿，用力往地下墩屁股的“砸夯”游戏往往造成尾骨骨折。不管身在何处，如果不把安全放在第一位，就有可能把我们置身在危险当中，所以，养成注意安全的习惯对于每个人都很重要。

还记得我上幼儿园的时候，有一次，妈妈骑着单车带着我，我坐在车子的后座上，看到车轮飞速地转动，一时好奇，忘记了妈妈的嘱托，把脚伸进了车轮里，结果……，那段时间，看着我那缠着绷带的脚，妈妈时常偷偷的落泪，在我受伤的日子里，家里没有了欢声笑语，妈妈也因为自责、内疚与心疼，身子整整瘦了一圈。我想，这么一点的小伤，都让我的家庭有这么大的改变，要是不注意安全，丧失生命的话，对身边亲人的打击那将会是多么巨大呀。

爸爸经常对我说，做什么事情都要把安全放在第一位。他是这么说的，也是这么做的，每次他出差无论是坐飞机还是坐火车，上的“我已安全抵达”这几个字时，我和妈妈在放心的同时，我也在想，我也要像爸爸一样，把安全记在心中。

交通安全教案 篇5

尊敬的各位老师，大家好!

随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。我所在的希望小学地处主要交通要道边，因此学校里设置综合实践课首选交通安全教育。今天，我说课的课题是《交通安全伴我行》。

一、说教材

本课题是根据《课程标准》中“知道有关的交通标志和交通规则。用不遵守交通规则造成事故的事例，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要。遵守交通规则。”的教学内容和基本要求而设置的。 主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面,因而本课内容具有很大的现实意义。

二、说教学目标

根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：

通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

认知目标：知道有关的交通标志和交通规则;

情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏;

行为目标：遵守交通规则，注意交通安全;遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。

三、说重点难点

为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了教学重点和难点。

(1)教学重点：通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些基本的交通规则。教育学生珍爱生命，热爱生活。

(2)教学难点：通过探讨分析自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

四、说教具

丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。

依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎样教”，学生应“怎样学”。

五、说教法

教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。素质教育的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据教学内容的特点、学生的认知规律、生活实际，在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“课堂讨论”、 “辨析导行”等方法进行教学。通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景，使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规则知识，从而达到明理、导行、育人的目的。

六、说学法

新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导:

1.表演展示学习法

本节课主要以儿童直接参与为主要教学活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与

模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识。

2.合作学习法

合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。

3.竞赛讨论法

从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的.形式来活跃课堂气氛。

下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。

七、说过程

1、课前谈话，揭示课题

学生纷纷说出自己选择的交通方式。随着交通的便利，交通事故频发，引起我们的重视，这节课我们一起学习交通安全要注意什么?使学生明确本节课的学习任务。

2、进入新课

(出示幻灯片，请学生判断哪些行为是对的那些是不对的?为什么?向学生介绍各种常用的交通信号和标志，用游戏的方式让学生记住各种常用的交通信号和标志。让学生懂得只要人人遵守交通安全法律、法规，许多事故是可以避免的

(2)既然事故可以避免，那么该怎样避免呢?由此引入《中华人民共和国道路交通安全法》里的《行人守则》和《乘车守则》的学习，让学生明确哪些行为是规范的交通行为，让学生懂得不遵守交通法规就是拿自己的生命开玩笑，从而了解国家制定交通法规的必要性，从而教育学生要珍惜自己和他人的生命，突出了本课的重点。

3、归纳总结，结束新课。

交通事故影响经济发展，不利于社会安定，还给家庭带来不幸。但是交通事故是可以避免的。只要我们处处小心，注意安全，遵守道路交通安全法律、法规，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况，就能将危险降到最低，保护人民财产的安全。希望大家都能做一名交通安全宣传员，号召周围的人们遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦!

4、作业布置

让学生通过编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识制作一期的手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。

各位老师，本节课我根据教学大纲，新课程标准，学生的实际采用了以上的教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。使学生在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。我的说课完毕。谢谢。

交通安全教案 篇6

2015年“122全国交通安全日”教案：文明交通从礼让斑马线开始

斑马线，是行人横过马路的标志，但不是机动车加速的标志。从某种角度而言，斑马线是机动车减速的标志。减速的目的，是谦让行人，确保行人安全过马路。

明文规定

《中华人民共和国道路交通安全法》

第四十七条　机动车行经人行横道时，应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。

机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。

第六十一条　行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走。

第六十二条　行人通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

五招教你如何正确过马路

机动车须让行人

机动车驾驶人在行车时遇到前方路面上有白色菱形预告标识或看到避让行人的警示牌时，应该提前主动降低车速，如果人行横道上有行人正在通过，机动车必须停车让行人先通过。

根据《中华人民共和国道路交通安全法》第四十七条规定，机动车行经人行横道时，应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道，应当停车让行。机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当避让。

谨防转弯车辆

采用的是机动车交通信号灯和人行横道信号灯分开的交通模式，但市区内还存在部分人、车流量较少的十字路口。为了加快通行时间，机动车交通信号灯和人行横道信号灯的方向会同时亮起，如山大威海分校南门前的交通信号灯就是这样设置的。

因为该路段的人行横道信号灯与机动车交通信号灯采取同步的方式，当东西向的机动车行驶时，东西向的两条人行横道也可正常通行。市民在经过这一路段时，一定要注意同向车辆是否有转向的趋势，避免出现碰撞事故。

等待也有“学问”

“有人行横道信号灯的十字路口处，一般都设有行人等待区，在红灯时，行人应该在等待区等待通行。”交警支队宣传科一名负责人举例说，世昌大道与统一路交叉路口南侧的两个人行横道信号灯处都设有白线区域的等待区，市民在通过这两处信号灯时，应该站在等待区内。同样，昆明路与统一路交叉路口也设有4个等待区，为等候通行的'市民设置了安全岛。

此外，在未设等待区的地段等待通过时，行人不要靠路边太近，以免机动车右转时，车辆右后轮对行人造成碰撞或碾轧。

斑马线前，一般设有行人、自行车或者机动车等待区

不要盲目后退

《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第三十九条也规定，人行横道绿灯亮时，准许行人通过人行横道;红灯亮时，禁止行人进入人行横道，但是已经进入人行横道的，可以继续通过或者在道路中心线处停留等候。

交警部门工作人员提醒市民，穿越马路时，应该在保证安全的前提下，快步通过，不要在斑马线上闲庭信步，以免信号灯结束时，行人还在路面上，与正常通行的机动车发生冲突。如果红灯亮起时行人仍处于机动车道上，千万不要后退，以免发生危险，而应在确保安全的情况下继续前行，直至通过路面或在道路中心线等待下一绿灯亮起后再行通过。

即使是估算得再好，一旦被惊吓后退导致的后果也是无法控制的

先观察后通过

《中华人民共和国道路交通安全法》规定，行人应当在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走;通过有交通信号灯的人行横道，应当按照交通信号灯指示通行;通过没有交通信号灯、人行横道的路口，或者在没有过街设施的路段横过道路，应当在确认安全后通过。

交通安全教案 篇7

亲爱的同学们：

大家好！

过去我家门前的十字路口没有红绿灯，经常会发生交通事故，不断有人受伤、死亡。下头就是一个很悲惨的事例。

在我很小的时候，有一天，妈妈领着我正在楼下玩。只见一位阿姨带着一个大约三岁的孩子过马路，要从对面来我们这边。正当那位阿姨走在马路中间的时候，忽然驶来一辆白色的汽车，只听到“吱”的一声，就在一瞬间，阿姨身边的孩子，躺在了汽车前面的地面上。当救护车呼啸而来时，小孩已经离开了人世。至今我还忘不掉那位阿姨撕心裂肺的呼喊。

这件事过去之后，又有许多的惨案接二连三的发生，令许多人痛不欲生。

当我在报纸上看到“每年有18万以上15岁以下青少年死于交通事故，数十万人残疾”的时候，真正明白了“生命的短暂”。在那些交通事故数字的背后，是生命的熄灭，是家庭永远无法愈合的伤痛。翻一次隔离栏，闯一次红灯，少走一次人行道，离危险就进一步。

教师告诉我们遵守交通规则，不仅仅是为了自我和他人行路顺畅，也是人们个人修养的体现。

最近，我家门前最终安上了红绿灯，这使附近居民都很高兴。

做为一名优秀的少先队员，为了自我的生命安全，我要做到以下几条：

1、遵守交通规则，走路要走人行道。

2、横穿马路或走交叉路口时，要注意观察信号灯。

3、不在车道上徘徊或与其他小朋友嬉闹，决不再汽车驶近时横穿马路。

4、不翻越、攀登隔离栏等交通设施。

随着科技和交通工具的发达，当自我站在像流水般的车辆面前时，应当时刻提高警惕——让安全与我同行。

交通安全教案 篇8

【活动设计】

现在的马路越来越宽，道路上的车也越来越多了，当我们牵着孩子的手逛街时，看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯，孩子是否会好奇地问您？当我们站在那里等绿灯亮时，心急的`孩子是否会催我们快走？如何把交通安全知识告诉孩子就变成了我们的首要任务。

【活动目标】

1、让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通安全的标志。

2、知道人人都要遵守交通规则及遵守交通规则的重要性。

【活动准备】

绿灯道具各一个。

绿灯行》音乐。

【活动过程】

1、观看幻灯片——宽敞的马路上小红帽背着书包去上学，正巧大灰狼也在路边玩耍。

2、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。

3、孩子们的各种讨论之后，继续观看幻灯片——就在这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到马路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了，这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得晕头转向了。

4、引导幼儿讨论：大灰狼接下来会怎样？

5、看幻灯片中的大灰狼在马路中间滚过来滚过去，被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。

绿灯行，黄灯请注意的交通规则。

7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过马路的游戏，在愉快的氛围中结束本次活动。

附童谣《红绿灯》

路上汽车轰隆隆，

你来我往急匆匆。

我可不学小糊涂，

闭着眼睛闯红灯。

交警叔叔真威风，

教我右侧来通行。

红灯红灯不要动，

绿灯绿灯往前行，

黄灯黄灯注意看，

叔叔让停我就停。

交通安全教案 篇9

导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面为大家带来了《交通安全要记牢》小班教案含反思，欢迎大家参考阅读！

活动目标

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的`幼儿的语言表达能力。

4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

1、了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备

绿灯，斑马线。

2、有关情景游戏的创设。

3、儿歌《交通灯》。

活动过程

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。

二、谈话，引入主题。

1．“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿讨论）

教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。

绿灯，斑马线。

3．讲解交通规则。

4．幼儿跟教师学说儿歌

“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）

师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

四、延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！

教学反思：

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。