中班主题教案教学反思

中班主题教案教学反思精选(11篇)。

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。写好教案课件，你目前遇到的问题是什么呢？以下是小编精心收集整理的中班主题教案教学反思精选(11篇),带给大家。欢迎大家参考阅读。

中班主题教案教学反思 篇1

中学主题活动教学计划：旅游教学案例（附教学反思）

中级主题活动上课计划（对教学进行反思）主要包括活动目标,活动设计,活动准备,活动过程,活动反映等内容,对出行前准备项目的了解,丰富的日常生活经验,学习组织项目,增强自助服务能力,适合幼儿园老师参加中班主题活动课,前来看看旅行教学案例.活动目标：

1了解出行前的准备工作，丰富您的日常生活体验

2学会整理物品，提高自助能力

三。能够在同龄人面前大胆发言和发表意见

4在活动中，让孩子们体验和同龄人一起玩耍的乐趣，并愿意和同龄人一起玩

5培养孩子解决生活经验中存在问题的能力

活动设计：

最近几天,孩子们非常兴奋,因为我们将在下周六进行秋季巡回演出.除了讨论上海的有趣之处外,孩子们还讨论了不时准备的事情.杨洋说：

“昨晚,妈妈带我去超市买了一杯饮料. ”宁格说：“我妈妈还给我买了一双新的跑步鞋,我会在秋天穿.

”瑞利还插入了一句话：“我想带我的玩具箱. ``出去玩,不喜欢玩具.

温文提出反对意见. '线！ ''没有！

'.是！你可以带玩具出去玩吗？

我应该带什么？针对孩子产生的这些问题,我设计了这项活动,目的是通过探索,讨论,沟通和思考,引导孩子扩展生活经验,增强自助能力,并进一步改善孩子在生活中解决自我的实际问题.能力.

活动准备：

1小背包、零食、晕车药、塑料袋等

2,滑行

活动程序：

1.**幻灯片并提出问题：

老师：**上的人要去**？他们的背包里会有什么？

2.出行前的操作,交流准备

（1） 老师：下星期六你准备带什么？

（2）孩子们选择自己的物品

（3）分享与交流

三。交流研究最喜欢旅游景点的统计数据（拓展活动）

（1） 知道你最喜欢和最想要什么

（2） 收集并计算最受欢迎的景点

活动反思

活动之前,我预先假设了很多可能的问题以及带给旅游团的东西,以便孩子们可以在活动中自由选择.但是,对材料进行了分类是因为它们没有让孩子提前知道这些项目.从孩子的角度也没有考虑它,因此孩子在活动中选择一些东西（例如：

吃东西）,这样就不会产生冲突和问题.当孩子的答案不理想时,我的应对策略就无法及时跟上,或者太紧迫地促进孩子的活动深入发展.的确,预设活动有其自身的优势,目标更易于实现,教师也更容易掌握.

但是教学过程是一个动态的过程.教学对象是有生命的人,在教学中经常遇到不可**的问题.在这种情况下,孩子对老师预设的材料不感兴趣.

这时，如果老师保留预设的计划，将会与孩子的兴趣相抵触

为了解决这一矛盾,教师需要仔细观察幼儿活动的表现,准确确定幼儿突发活动对幼儿发展的价值,然后决定是否改变原计划.在这项活动中,老师可以及时计算孩子们选择的项目,以便孩子可以清楚地看到什么是最重的东西.为什么没有这种东西？

使活动能够真正满足孩子的需求并扩大孩子的思维.因此,教师应灵活处理活动中的预设和紧急情况.他们必须有预设,并且对预设没有任何限制.

中班主题教案教学反思 篇2

中学主题活动课程计划：新年课程计划（反思性教学）

中班主题活动农历新年教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过学习歌曲和儿童歌曲,因此让孩子们更好地了解新年的习俗,鼓励孩子大胆地讲新年,体验新年带来的快乐,适合幼儿园老师参加中班主题活动课,来看看新年的教案.活动设计背景

新年是一个特殊的假期,新年快到时,让孩子们知道新年和新的天气.对于孩子来说,新年是孩子最喜欢的假期,例如：放鞭炮,挂灯笼,张贴春联,穿新衣服等；此事件将来自此.

活动目标

1学习歌曲和儿歌，让孩子们更好地了解过年的风俗习惯

2.鼓励孩子大胆地讲新年，体验新年带来的幸福

三。通过学习，让孩子们学会制作新年礼物和布置教室

4通过参与节日环境的营造，感受参与节日庆典的乐趣

5利用事物的特点和谐音来学习祝福，体会人们相互关爱的美好感受

教学重点,难度

重点：让孩子更好地理解和理解新年

难点：过年的来历可能无法了解幼儿的年龄

活动准备

1.关于新年和儿童的歌曲和歌曲

2,新衣服,一串鞭炮.

活动程序

1老师展示孩子们最喜欢的衣服和鞭炮

老师：亲爱的，你知道什么时候穿上新衣服放鞭炮吗？

2.了解儿童的新年习俗，在节日中体验人们的快乐，并了解儿童的歌曲

（1） 老师：亲爱的，你知道哪个节日要来吗？我们的父母将为春节做些什么？哪个戏？您会收到什么礼物？

（2） 老师：你准备了什么礼物？你快乐吗？

三。孩子们**新年**学习儿歌和儿歌

（1） 老师：展示**，让孩子知道他在**里看到了什么？**是什么？

（2） 孩子又去看问题了

老师：孩子们看到了什么？

孩子：门上有饺子，贴纸，人在吃饭

（3） 让孩子们知道和理解新年，一家人一定要坐在一起吃团圆饭

4.学习儿童歌曲.

（1） 老师：首先，听老师讲一首柔和的歌。孩子会认真听孩子的歌，知道歌的内容

（2）老师：您听过孩子们的歌中怎么说过年吗？孩子们的歌叫什么名字？儿歌里有谁？

（3） 孩子听了第二首有问题的歌

老师：谁想买花？谁想买枪？奶奶怎么办爷爷做了什么？

（3） 老师背诵后，孩子回答问题，逐句学习歌曲

（4）年幼的孩子可以自由**老师给他们的**来学习孩子的歌曲.

（5）进行歌曲练习.

5、孩子们触摸衣服和鞭炮，体验节日的欢乐，并制作礼物

教学反思

通过本节课,我结束后,感到仍然缺乏自给自足,因此我必须在这方面加强自给自足.仍然有很多缺点.我觉得这堂课不是很好,还需要学习更多.

当我上这堂课时,我觉得我有点太着急了.我上课时应该以讲故事的形式介绍主题.让孩子们知道“一年”的来历.

最初,我准备了两张鞭炮**供孩子们**,但是当我拿出**时,孩子们知道了我平时看到的鞭炮,但是我不知道**鞭炮.但是我想参加推广活动,我应该准备一些材料在拐角处制作鞭炮,以便孩子们可以自由活动.

中班主题教案教学反思 篇3

作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的中班主题优秀教案及教学反思《春天—小园丁》，欢迎大家分享。

设计思路：

现在是春天的主题教育，我们学校又是花园单位，在春天特别的美丽，为了让幼儿感受春天的气息，知道春天是种植的季节，并且结合科学认读和计算活动激发幼儿的活动兴趣，设计了这次活动。

活动目标：

1、感受春天的气息，知道春天是种植的季节。

2、通过游戏活动，知道物体所处的正确位置。

活动准备：

幼儿自己事先带来的`花草、数字卡、汉字卡、泡沫板或垫板等

活动过程：

1、导入：现在是什么季节啊?你们怎么知道现在是春天呢?春天还适合做什么?(植树、种花)为什么?你们看我们的幼儿园美不美啊?我们罗山幼儿园还有一个好听的名字，你们知道吗?今天我们也为我们的幼儿园添一份绿好吗?

2、介绍自己带来的花草，初步认识一些花草的名称：

我们小朋友都带来了美丽的花草，现在，我们拿好自己的花草来介绍一下好吗?(幼儿介绍，教师出示花草的名称——汉字)

3、种花：现在我们就到花园里去种花，但是每种花种的位置是不同的，我们一起去看看应该怎么种好吗?

(1)请大家看一看，花园里有什么?(数字)这些数字表示什么?

(2)再请大家看一看，你们的花盆上有什么?表示什么?花盆上的数字和花园里的数字有什么关系?

(3)师生讨论种花的位置：

(4)幼儿种花

(5)共同检验：(泡沫板或垫板反面写有表示位置的号码)

4、游戏：浇水

花种好了，还要干什么啊?(浇水)好，现在我们分成四组比赛，根据你花盆前面一个数字排队，每人浇自己的一盆花，看那组先完成。

5、结束：

活动反思：

春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情。

中班主题教案教学反思 篇4

活动目标

1、能专心吃完自己的一份点心、饭菜。

2、学习正面钻的技能，发展幼儿动作的灵敏性。

3、尝试根据叶子的1"2种特征进行排序，体验成功的乐趣。感受不同形状叶子的美，积极参与叶子的创意活动。

活动准备

知识准备：组织幼儿到户外寻找各种各样的`叶子，并将叶子分散放置活动室四周。事先熟悉材料名称、用途。

物质准备：叶子排序卡、实物卡片、小鱼积塑等辅助材料。各式各样的叶子、叶子形状镂空的纸板、海绵、水彩、抹布、托盘、浆糊、地垫、图钉、勾线笔、油画棒、橡皮泥、剪刀等材料。

活动过程

一、生活活动：

1、提醒幼儿专心吃完自己的一份点心、饭菜，保持桌面的整洁。

2、提醒幼儿自由饮水。

二、户外体育活动：

1、集中活动：《钻山洞》

指导幼儿钻圈时，两手均不得接确障碍物。

2、分散活动：

提供轮胎、呼拉圈、皮球、平衡木等供幼儿自由选择。

三、集中教育活动：

综合活动——叶子宝宝的聚会

指导：

1、律动——《树叶》

幼儿扮演叶子，模仿落叶飘落的情景。

2、感知叶子。

（1）、以谈话引入，激发幼儿观察的兴趣。

这儿有这么漂亮的叶子，把你最喜欢的叶子朋友找出来，好吗？看一看，它美不美？像什么？

（2）、幼儿自由观察叶子的外形、颜色，并交流自己最喜欢的叶子。

师根据幼儿的探索情况，个别引导幼儿用与叶子“亲密”的方式探索。如“抚摸它、闻闻、说悄悄话。”

（3）、幼儿集中交流探索的感受并说说叶子的外形像什么？美在哪里？

（4）、鼓励幼儿提出自己的疑问，小朋友还想知道叶子的什反问题？

3、叶子排序。

（1）、制作秋叶窗帘。

以制作秋叶窗帘为由，引导根据树叶的1"2种特征进行排序。

指导：

能力差的幼儿：根据老师的范例进行排序。

能力中等的幼儿：按树叶的种类、大小、颜色、厚薄等进行排序。

能力好的幼儿：使用辅助材料，用各种叶子进行有规律地排序。

（2）、展示作品，体验成功的快乐。

师生共同完成百叶窗帘的制作，分享交流快乐。

开设区域活动：《叶子创意坊》

内容一：《漏印坊》

1、引导幼儿把纸板放在一张白纸上固定。

2、引导幼儿选择颜色，注意用海绵蘸颜料时不要蘸太多。

3、选择喜欢的叶子蘸颜料印画在白纸上。

内容二：《摆贴坊》

1、启发幼儿任意选择不同形状的叶子，在纸上想象出各种物体。

2、指导幼儿观察比较，用浆糊贴牢后，用油画棒装饰画面。

内容三：《拼插坊》

1、学习用图钉按树叶形状拼插出图案。

2、引导幼儿选择不同颜色的图钉进行搭配。

内容四：《涂剪坊》

1、引导幼儿会选用一组以上的类似色进行装饰叶子。

2、学习沿轮廓线剪下树叶图。

内容五：《泥工坊》

1、学会用几个部分组合的方法塑造出与叶子有关的植物。

引导幼儿发挥想象力，使用各种辅助材料。

活动反思

活动中能抓住幼儿的兴趣点，从幼儿的兴趣出发，能做到有的放矢，让幼儿成为学习的主人，让老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩，会对教学效率的提高有和那帮助。教育不断在更新发展，也正是因为一次次的总结经验，我们才能在其中得到培养，慢慢成长。

中班主题教案教学反思 篇5

以中班为主题的教学计划：了解伞式教学案例（反思性教学）

中级主题活动意识保护伞教学案例（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，鼓励幼儿积极大胆地参与探索活动，可以大胆地提出您想知道的有关伞的各种问题，并通过自己的努力找到解决方案。适合幼儿园教师参加中班主题活动课。来看看伞式教学计划。

活动设计背景

在这个下雨的早晨，安全网支撑着孩子们的雨伞。花样繁多，五彩缤纷，像美丽的花朵，像五彩缤纷的蘑菇，吸引着孩子、孩子的目光。他们谈论了它。

孩子们说话很多，很开心。上课时，**不愿意离开。所以我决定带他们去探索和想象，学习伞。

活动目标

1鼓励孩子积极参与探险活动。

2你可以大胆地提出与你想知道的伞有关的各种问题，并通过自己的努力找到解决办法。

三。通过各种活动和方式，发现和了解伞的形状、类型、功能和生产过程。

4.通过家长和孩子之间的联合生产和收集活动，加强家庭合作和亲子沟通。

5探索和发现生命的多样性和特征。

教学重点，难度

根据制成的材料对雨伞进行分类；雨伞的功能。

活动准备

1.孩子们带上自己的小雨伞。

2请家长帮忙收集雨伞及相关材料，以及**的不同材质和款式。

3.蘑菇，荷叶和其他伞状物体和* *。

活动程序

活动1：调查活动：我们的问题

通过调查，我们知道很多孩子对伞知之甚少，对伞的功能和形状非常感兴趣。所以我决定从欣赏中学习伞的类型、形状和颜色。

活动2谈话：欣赏雨伞

邀请孩子们介绍他们的雨伞，充分发挥他们的表达能力。通过仔细的观察和比较，孩子们对不同雨伞的不同特点有了初步的了解。他们对雨伞的出现有更多的评论，可以用完整的句子来表达，但不连贯。

活动3认知活动：雨伞的类型

当您触摸自己带来的雨伞时，您会有什么感觉？浓密的绣花感觉被称为“小海洋伞”；

滑滑的，用尼龙布制成，不吸水，被称为“尼龙伞”；非常光滑，可以从外面看到，是用塑料制成的，称为“透明雨伞”；厚，像厚纸。古代人们称为“油纸伞”，上面涂有一层防水蜡。

通过观察比较，孩子们对雨伞使用的材料有了初步的了解。

活动4认知活动：自然中的雨伞

寻找大自然中的雨伞和思维发散的事物。秀**，夏天躲在树下，树就像一把大伞；像雨伞一样的小花覆盖着蜗牛。荷叶是青蛙的雨伞。蘑菇是小蚂蚁的雨伞。

在发现的大自然中拉伞。

活动5亲子活动：伞展

孩子和家长可以用各种材料一起思考，作一把独特的雨伞。在出生过程中，孩子们和父母一起工作。

教学反思

在整个活动中，孩子们学会了思考和解决问题。他们遇到问题，通过各种方式积极解决问题，提高解决问题的能力。在活动中，我们让孩子们观察，然后开始锻炼，从而增强孩子们的观察意识。

随着活动的深入，孩子们的创造力和想象力得到了显著提高。

在活动过程中，我们充分利用了父母的资源，他们的合作给了我们很大的信心。父母也认识到他们通过活动参与的价值。

在活动中，我努力让环境成为孩子们的老师。教室里摆放着孩子们带来的雨伞和**，让孩子们了解雨伞的样式和类型。提供给孩子们制作的材料，他们一直与环境互动，环境就成了一个不知名的老师。

但我也发现，孩子们在整个活动中的探索深度还不够。在大自然中探索雨伞时，孩子们对蘑菇很感兴趣，我也没有借此机会进行深入研究。这些都是我在以后的主题活动中应该注意的事情。

中班主题教案教学反思 篇6

作为一位刚到岗的教师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班主题优秀教案及教学反思《花瓣鱼》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1.欣赏和理解散文内容，感受散文的美好意境。

2.能在花形卡纸上贴花瓣，创造性的制作仿真鲜花。

活动准备：

师生共同收集花瓣、玻璃鱼缸、花形卡纸等。

活动过程：

1.欣赏花瓣。

请幼儿观察，漂浮在水里的花瓣像什么?

2.欣赏和理解散文诗《花瓣鱼》。

教师有感情的朗诵散文诗《花瓣鱼》。

花瓣鱼是什么变的?为什么花瓣鱼比小溪里的鱼更漂亮?(因为花瓣有深红的、粉红的、雪白的……小溪里的鱼没有这么多漂亮的颜色。)有了花瓣鱼，小溪为什么变成了彩色的、香喷喷的小溪?(花瓣五彩缤纷，还有香味，所以小溪就变成了彩色的、香喷喷的小溪。)人们为什么不舍得捕捉花瓣鱼?花瓣鱼离开小溪回到树上，又变成了什?

3.指导幼儿做花瓣鱼。

4.分享与交流，用幼儿作品布置教室。

散文诗：《花瓣鱼》

春天来了，桃花开了，杏花开了，梨花也开了。

一阵风吹过来，吹落了桃花、杏花和梨花。它们乘着风儿飞啊飞啊，飞向一条清亮的小溪。

花瓣儿刚一沾到水面，扑愣愣，就变成了一条条桃花儿鱼、杏花儿鱼、梨花儿鱼。从这以后，小溪里又多了好多好多的鱼。

花瓣儿鱼比小溪里的鱼漂亮多了，有的深红，有的粉红，有的.雪白。

自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条彩色的小溪了。

花瓣儿鱼不但颜色美，还有花的香味儿。

自从小溪里有了花瓣儿鱼，小溪就变成一条香喷喷的小溪了。

好多人都知道，小溪有了花瓣儿鱼，就带着渔网鱼竿来捕鱼了。

可是，他们站在小溪边，看着花瓣儿鱼游来游去，像水中的花朵，闻着溪水飘散的花香，谁也舍不得捕捉它们了。

经过了夏天、秋天、冬天，花瓣儿鱼在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

春天又来了，花草树木又都发芽了。大地泛起了绿色，还飘着一阵阵香味儿。

花瓣鱼很想念它们的树，是啊，离开了那些桃树、杏树和梨树都一年了。

在一个下着小雨的早晨，花瓣鱼游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了树上。

回到树上，它们又变成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

桃花开了，杏花开了，梨花开了。

人们说，今年的花儿开的真早啊!

教学反思：

一是做好活动前的准备工作。为了让幼儿获得更多的感性经验，以便更好的理解散文，活动前我与幼儿一起捡花瓣，并说说捡到的花瓣是什么颜色、什么样子、像什么等。除此以外，为了让幼儿能更直接感受到散文的意境美，活动前把图片改成了演示文稿，这样更能将孩子们带入一种美的意境，使孩子们在优美的意境中感受散文的语言美。

中班主题教案教学反思 篇7

中学主题活动教案：秋季教案（反思性教学）

秋季教学计划（反思教学）主要包括主题**、主题目标、主题发展、活动反思等。在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美丽和节日的欢乐。您可以大胆地使用自己喜欢的方式表达对大自然的热爱，适合幼儿园老师参加中班主题活动班，快来看看秋季课程计划。

主题**：

秋天是收获的季节。花园中蔬菜和水果的变化引起了孩子们的注意：“谁摘了老师美丽的石榴花？

''嘿！石榴裂开了嘴，笑了起来。 '.

温柔的面孔充满了好奇心。四季一次又一次的变化，所有的变化都是沉默的。但不可否认，这一变化将使我们保持专注。

为了满足孩子们的好奇心，发起了“秋天”主题。

主题目标：

1在各种实践活动中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美丽和节日的欢乐。

2能够用自己喜欢的方式表达对自然的热爱。

三。试着用各种感官感知周围环境的变化。

4引导孩子感受节日气氛，体验劳动的乐趣。

5.体验明显的季节性特征。

主题的发展：

本月的主题为“秋天”，内容涉及秋季水果，秋季服装，秋季花草树木和节日的四个方面。在环境方面，我们有效和充分利用社区资源。

在假期的那一天，在教师节的前夕，花园创造的环境变化，例如漂亮的旗帜和鲜花，以及引人注目的教师节庆祝活动引起了孩子们和父母的注意。在家长的解释下，老师没等孩子们告诉他们。众所周知，教师节即将到来。

随着教师节的到来，我们收到了孩子们送的小礼物、漂亮的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中的上帝。在教师节，孩子们在心中增添了美丽的老师。

为了进一步增进孩子们的爱，我们要求孩子们在谈话结束后给老师写一封信。虽然孩子们的语言不是很漂亮，但是有一句话，“谢谢，我爱你，我喜欢你.”。

却深深地透露出老师的爱心。

曲宗lu：“老师，你想在教师节那天送花吗？

“我从未听说过送花。”

曲宗lu：“新年是要送花的，我喜欢看五彩缤纷的烟花。”

“我也很喜欢看”周围的许多孩子说，看到孩子们的兴趣已经到了，我真的舍不得破坏他们的兴趣，于是我改变了窍门，就像在纸上滴了几滴广告色，然后轻轻地当我向孩子们展示作品时，孩子们的嘴向着方向吹来，

他们就像新世界的发现。 '先生。郭的烟火真漂亮！ '看到孩子们的兴趣达到了高潮，我们开展了活动《节日的礼花》。

8月15日，我们第一次收集有关节日的知识。当我们谈论食物月饼时，我们会引起孩子们对月饼的兴趣。因此，我们邀请个别家长进行月饼制作活动。

孩子们自己揉、揉、馅，然后把准备好的月饼放到烤箱里。每一个环节都充分发挥了孩子们的动手能力。孩子们很高兴吃自己的月饼。

不仅是孩子，还有老师，我不敢相信自己能吃到自己的月饼。孩子们正在照顾。品尝月饼。

一个清脆的声音响起：“老师，让我们给小龙和文飞送些月饼吗？ “（小龙和文飞由于年龄不够，继续上小班）。

孩子们的话激发了我的思想。抬头望着习雪，许多孩子的好眼睛都在等待我的认可。我也像个孩子一样跳高了。

回答“好”，然后按计划开始活动。我们和四班同学一起带着月饼和精美的节目给他们送去礼物，并携手开展活动。孩子们意识到他们已经是我的哥哥和姐姐开始了活动《我长大了》。

首先，发布了调查表。通过问卷调查，孩子们意识到自己的身体和能力在成长，收集了他们现在和以前的**。孩子们觉得他们真的长大了。

还有很多事情要做，所以我将进行诸如《我会用筷子了》 《叠被子比赛》 《故事大王比赛》之类的活动。

'该死的！幼儿园大厅前的马路两旁何时会变成彩色油漆罐？快来看吧……“跟随这个声音，孩子们欢呼着尖叫，为教师节打扮的美丽的一连串红色和小的菊花。

为了让孩子们更多地了解大自然的美丽，我们带他们去了花卉种植区和广场。孩子们开始用他们明亮的眼睛寻找最吸引人的一面。他们交换了各种美丽的单词。

这样，秋花就成了一个奇妙的话题。他们发现了一堆红色的葡萄。他们发现了五颜六色的无名花，并试图给他们命名。

他们听了爷爷对花卉种植区的详细描述。为了让好东西在孩子们的脑海里长久地存在，我们要求孩子们把它们记录下来，他们的记录非常令人兴奋。

老师：“子涵，你画什么花？ “

子涵：“这是我长大后种植的花。花是绿色的，叶子是红色的。老师，你知道我为什么发明这种花吗？ “

老师：为什么？我不知道'

子涵：“因为，妈妈总是说爸爸是绿叶，妈妈是红花。这次我要我的母亲做红色的叶子，而我的父亲要做美丽的绿色的花朵。 “

一个小发现揭示了秋天的缤纷色彩，孩子们知道如何感知其他事物，如何运用自己的视野和思维来捕捉每个美好的时刻。

工具方面，王竹和昌邑有一件小毛衣。孩子们被问到，你在买衣服吗？真的很美，我要妈妈为我买。

一.'。孩子们的讨论让我思考，于是我趁机提议：

“让我们去服装城看看衣服吗？ “孩子们鼓掌，'老师，我想看看我上次在服装城看到的漂亮裙子'，王诗玉问，'好吧，看看吧，'我高兴地回答。我们欢声笑语来到服装城，“嘿！

漂亮的裙子去了**，当我换成了漂亮的毛衣时？ ”孩子们提出了问题。在服务员的帮助下，孩子们终于明白了原因。他们用手仔细地看着毛衣。

“老师，你看，这些毛衣除了颜色不同外都是一样的。郭洪义说，这条线很小心。 “有这些碎片，它们都是方形的……”。

因此生成了活动《二方连续》，因此我们准备了小毛衣的轮廓，以指导孩子们继续按照两侧进行绘画。

结合这个班上的一些孩子不喜欢吃水果和蔬菜来吃偏食的事实，我们带孩子去了超市，要求服务员谈论多吃水果和蔬菜的好处，并指导他们。孩子们知道秋天的水果和蔬菜，并让孩子们带上各种水果制成漂亮的水果沙拉，吸引孩子们去吃水果，算了算了，效果非常好，连李时正和屈宗洛等人平时不喜欢吃水果，开始急着吃。

为了让孩子们更多地了解秋收，我们一起去了农田。雪白的棉花、花朵般的向日葵、丰满的瓜果、金灿灿的稻谷深深吸引着孩子们探索和准备保护措施的愿望。毕业后，孩子们去了棉田，体验了幸福和辛勤的工作。

然后我们去了稻田。对孩子们来说，最有趣的是，他们轻轻地抚摸着金色的米饭，露出白色的米饭。孩子们每天喜欢吃的米饭很兴奋。它最初是用大米种植的。

所以当我们回来后，我们开始探索水稻的整个生命。首先，请父母帮助我们收集移植水稻，生长缓慢的水稻和碾米机。**，然后带孩子们到屋子里，帮助叔叔和阿姨一起洗饭，看着米饭进入蒸米车，经过这一系列的观察，孩子们叹了口气，米饭没有来真正。

很简单，所以我决定保留每一粒米。

为了让孩子们记住这一点，我们要求孩子们记录《水稻的一生》。

韩思坚：“我画水道，在父母的爱心下变得更强。”

老师：'谁是米饭的父母？ “

韩思坚：“是农民姑姑的姑姑。”

老师：“新余的米为什么不在水里？ “

新余：“老师和农民阿姨太辛苦了，每天都不能在水中种水稻。当我长大后，我想发明不需要在水里生活的大米。那时，我必须给它起个快乐大米的名字。

李世正：“老师，你在我画的稻田里有一只螃蟹。我最喜欢螃蟹，所以我可以吃米饭和螃蟹。 “

在9月的“秋天”主题活动中，我们充分利用了社区资源和自然资源。在各种实际活动中，幼儿尝试利用各种感官充分理解秋天的基本特征，并大胆运用自己喜欢的方式表达对大自然的热爱，表达对过程的表达，训练儿童进行简单的艺术创作和初步动手能力。

活动反思

在假期方面，在教师节前夕，花园创造的环境变化，例如漂亮的旗帜和鲜花，以及引人注目的教师节庆祝活动引起了孩子们和父母的注意。在家长的解释下，老师没等孩子们告诉他们。众所周知，教师节即将到来。

随着教师节的到来，我们收到了孩子们送的小礼物、漂亮的贺卡和温馨的祝愿。老师是孩子心中的上帝。在教师节，孩子们在心中增添了美丽的老师。

为了进一步增进孩子们的爱，我们要求孩子们在谈话结束后给老师写一封信。尽管孩子们的语言不是很华丽，但他们说：“谢谢，我爱你，我喜欢你，……”，但这是老师爱心的源泉。

中班主题教案教学反思 篇8

活动目标

1、知道杭州西湖龙井茶等是有名的好茶，对人体有保健作用。

2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。

活动准备

提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。

活动过程

一、准备活动阶段：

赏茶与品茶

1、寻找标志

1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）

2）这个标志在向我们说什么？（小心杯子烫）

3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）

5）今天，我们的话题就是“聊茶”

2、聊茶

1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？

2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？

3、幼儿带着问题赏茶。

活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”

4、幼儿集中。

1）说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？。来。源屈。老师教。案网，它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？

普尔茶：猜猜看普尔茶产于中国的什么地方？（云南）

云南带哪个省的下面？（四川）

放一段傣族的音乐。你感觉到了什么？（幼儿自由跳一段孔雀舞蹈。）

白茶：一提到白茶，就会让我想到“中国竹海”。（安吉）

安吉白茶有白茶仙子的美称。茶叶长得就像是凤凰的羽毛。颜色像玉石一样。是茶中珍品。

茉莉龙珠：为什么要叫它茉莉龙珠呢？（因为它圆圆的，就像一个龙珠）听听看，这首个你们知道吗？

教师敲木琴，让幼儿唱一唱江南小调《茉莉花》

菊花茶：只要我说一段话，小朋友就会猜出菊花茶的产地，“上有天堂，下有苏杭。”

杭州有一处古建筑，称得上世界第一，它是什么呢？

5、小结：茶的品种是多种多样的，味道也不尽相同。但是每一种茶都代表着一个地方的特色，所以，中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标志。

二、幼儿了解茶文化

1、谁知道茶是怎么来的？（幼儿回答关于茶的传说。）

2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、青茶或乌龙茶、花茶）

3、现在是什么季节？（秋天）

4、所以，秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？

5、教师示范泡茶的用具和要求。

1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。

2）要选用好的.矿泉水。

3）先放茶叶、到一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后在倒入开水，等一小会。

4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。

5）在等茶叶的时间里，和幼儿一起讨论一下茶的保健作用。

三、幼儿尝试泡茶。

1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。

2、注意小心烫手。

3、幼儿泡茶。

4、幼儿间相互品差或者向家长敬茶。

四、整理用具。

活动反思

从目标、内容来看，内容围绕着目标而展开，运用多媒体和实物教学孩子很感兴趣，达到了预期的效果。幼儿在活动中学习到了有益的经验，了解了茶的不同种类，了解了中国的茶文化。同时增强了民族自豪感，体会到了品茶泡茶的乐趣。在让幼儿认识各种茶叶时，时间应多一点，把实物与幻灯片很好的结合在一起，这样孩子会更直观印象也会更深刻。

中班主题教案教学反思 篇9

作为一位到岗不久的教师，教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班主题优秀教案及教学反思《秋天的图画》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

设计意图：

孩子在秋天里是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实。经过孩子们的一系列观察、玩耍及制作，丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。此次活动让幼儿利用秋天的'自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富性。在活动中充分地体现了综合性、主动性、创造性。

活动目标：

1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。

2、学习剪、切、拼、贴等技能，会使用自然材料进行创造的愉快情感。

活动准备：

1、设置秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境。

2、各种秋叶、各种果实适量，砧板、小刀、圆盘、牙签、双面胶、乳胶、白纸、剪刀若干。

3、游戏前幼儿洗净双手。

活动过程：

（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、让幼儿自由观察三个区域的环境，并说一说、议一议。

2、谈话。把幼儿召集到老师身边，老师：你们喜欢秋天吗？为什么？（让幼儿结合生活经验，选用自己的想象，利用自身的动作，来表现对秋天的认识。）

3、教师总结：牛老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们带来了许多礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶，她想让我们用这些礼物做成秋天的图画，你们愿意吗？我们用水果做拼盘、秋叶和果实做拼贴画，老师用照相机拍下来去送给秋姑娘好吗？

（二）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

1、幼儿自由选择区域，学会协商，选择合作伙伴。（让幼儿自己来选择游戏材料和游戏区域，有利于幼儿运用原有经验按自己的想法和方式来解决问题，获得有益的经验，从而使幼儿以极高的热情投入到游戏中去。）

2、教师引导幼儿观察秋叶、果实的形状颜色，并进行合理想象。（如：这片银杏叶象什么？可以把它拼成什么图案？）

（三）展示自己的作品，分享成功的喜悦。（幼儿相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，老师一边听一边拍照。这样，不仅促进幼儿与幼儿之间的互动，也促进老师与幼儿情感交流。最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿体验到成功的喜悦。）

活动反思：

引导幼儿在日后的生活中观察秋天的变化，看看秋天还能给人们带来哪些惊喜，培养幼儿热爱大自然，乐于亲近自然的情感。

中班主题教案教学反思 篇10

一、设计意图：

这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。

二、活动目标：

1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型× × ×。

2、在熟悉歌曲的基础上,学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型

三、活动准备：

1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》

2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。

3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。

4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。

四、活动过程：

(一)、视频导入。

提示语：

1.小朋友们,你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)

2.小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)

(二)、基本部分

1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)

2、教师出示4张动作图片。

教师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)

教师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?

3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

用拍手的方法表现歌曲第一段。

用拍手的方法表现歌曲第二段。

用拍手的方法表现歌曲第三段。

4、完整播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。

5、分组拍手演奏。

今天我还给小朋友们准备了好看的头饰，现在老师要把它们都发给小朋友们吧。那小朋友能根据你带的头饰来为这首歌曲rap部分打节奏吗?(询问四组幼儿歌曲唱什么的时候要拍手)

6、讨论配器方案，为歌曲伴奏。

教师：这首歌很好听，小朋友们也都喜欢唱，那我们还可以用什么方法来表现这首歌呢?(老师跟幼儿讨论伴奏乐器)

(1)用什么乐器演奏"陪陪我"?(小鼓)

(2)用什么乐器演奏"亲亲我"?(木鱼)

(3)用什么乐器演奏"夸夸我"?(碰玲)

(4)用什么乐器演奏"抱抱我"?(三角铁)

7、出示形象图谱(乐器与动作已经匹配好的)，引导幼儿根据自己带的头饰分组演奏。

(1)分组用乐器演奏第一段rap部分。

(2)分组用乐器演奏第二段rap部分。

(3)分组用乐器演奏第三段rap部分。

(4)分组用乐器演奏整首歌曲rap部分。

(5)完整打击乐演奏2遍。

(三)、结束部分

欣赏歌曲《爱我，你就亲亲我》的动画，再次感受歌曲的节奏强弱。

五、延伸活动：

组织幼儿创编《爱我，你就亲亲我》的舞蹈。

《爱我，你就┅┅》

(道白)：爸爸妈妈如果你们爱我 就多多的陪陪我如果你们爱我 就多多的亲亲我如果你们爱我 就多多的夸夸我如果你们爱我 就多多的抱抱我(rap)陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我(唱歌)妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是不明白 爱是什么爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂 爱是什么(rap)爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我(唱歌)如果真的爱我 就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我 就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我 就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我 就抱抱我(rap)陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我陪陪我 亲亲我 夸夸我 抱抱我(唱歌)妈妈总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是不明白 爱是什么爸爸总是对我说 爸爸妈妈最爱我我却总是搞不懂 爱是什么(rap)爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我(唱歌)如果真的爱我 就陪陪陪陪陪陪我如果真的爱我 就亲亲亲亲亲亲我如果真的爱我 就夸夸夸夸夸夸我如果真的爱我 就抱抱我(rap)爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我爱我你就陪陪我 爱我你就亲亲我爱我你就夸夸我 爱我你就抱抱我

活动反思：

这堂课的选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。

中班主题教案教学反思 篇11

中学主题活动课程设计：食品采购教学案例（附教学反思）

中班主题活动购物教学计划（含教学反思）主要包括活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动分析,活动反思等内容,感受歌曲的活泼节奏,学会唱歌,帮助孩子们通过学习了解各种菜肴的特点,适合幼儿园老师参加中班主题活动课,来看看杂货店购物课程计划.活动目标：

1感受歌曲活泼的节奏，学会唱歌

2学会帮助孩子了解各种菜肴的特点

3.培养幼儿敏锐的观察能力.

4愿意大胆尝试，与同龄人分享你的感受

5在活动中展现孩子们可爱的一面

主要难点：

学习歌曲并了解各种菜肴的特征

活动准备：

1.**磁带或cd.

2.幼儿有购买食物的经验.

3.蔬菜卡.

活动程序：

首先，对话可以激发孩子们学习的兴趣

1老师的问题：你买过盘子吗？你要和谁一起去？

2你在菜市场看到什么孩子？（让孩子们大胆地说出他们所看到的）

今天，一个孩子去菜市场买菜。她看到了什么样的食物？

4.介绍歌曲名称

你说了很多菜。这孩子和你一样吗？让我们一起听.

5欣赏这首歌。介绍这首歌的名字

二,听歌迷唱歌,听懂歌词

1.今天天气如何？ （好）谁来带孩子买食物？ （祖母）

2他们买了什么食物？ （萝卜,蔬菜,鱼,蛋等）

3第二次听

问题：这些蔬菜是什么样的？（如鸡蛋、青菜、油等）

根据孩子的回答，逐一出示地图，帮助孩子记住歌词

再听老师的歌迷唱歌，找出歌曲中的叙述

第三,学会唱歌

1在地图的帮助下，孩子们放慢速度唱歌

2.老师请孩子带一张图画卡玩各种蔬菜,站在前面,然后唱相应的蔬菜孩子围成一圈.根据孩子的兴趣,游戏可以重复2到3次.

3.以游戏形式结束活动

1孩子们很棒,所以我很快就学会了这首歌,而且我也知道很多蔬菜.现在,老师扮演“祖母”,我们一起去逛街.

2名老师和年轻人在活动室唱歌

活动分析：

购买食物是儿童日常生活中的常见现象.放学回家后,成年人将带孩子去市场买菜.孩子们已经熟悉了购买食物的活动.

他们熟悉游戏,并将在幼儿园的角色游戏中扮演角色.**买食物.在如此大的前提下,让幼儿进行**活动是幼儿所熟悉和不熟悉的.

孩子们可以在熟悉的背景下学习新技能。为什么不呢？选择的内容既来自孩子的现实生活，也来自于孩子的生活

《买菜》虽然这首歌的歌词很简单,但许多菜肴却联系在一起,孩子们很容易混淆,难以掌握.例如萝卜黄瓜西红柿,蚕豆,小豌豆,这些菜虽然在日常生活中很常见,但是每个孩子都清楚地按照规定的节奏唱歌,但是却有困难.所以我把这些碟子做成**,使孩子们容易掌握而又不容易混淆.

视觉参与有助于孩子清楚地打破节奏，这张地图成功地为创作歌词奠定了基础。

活动反思：

我没有及时采取有效措施，例如采取一些生动的动作来唤起孩子的兴趣

2比赛时间太长，形式不够丰富，看起来很无聊

3.地图没有得到充分利用.

4.您可以设计杂货店购物场景.老师扮演“奶奶”,和孩子们一起去购物.

由于准备不足,在教学中总会有这样的缺点.这等待着我在将来的教学工作中进行改进,学习别人的良好教学方法,使日常教学工作更加扎实.