大班快乐幼儿园教案范本5篇。
老师工作中的一部分是写教案课件,老师还没有写的话现在也来的及。要知道学生课堂反应也会在老师教案课件里体现出来。那课件教案应该怎么做?为此,小编从网络上精心整理了《大班快乐幼儿园教案范本5篇》,希望对你的工作和生活有所帮助。
大班快乐幼儿园教案 篇1
大班美术优质课教案《快乐的洗衣机》
幼儿园大班美术教案:快乐的洗衣机
活动内容:快乐的洗衣机
活动目标:
1、整理益友的蜡笔涂色经验,把握短线连接的涂色方法。
2、有兴趣地选换颜色,发展对色彩的感受能力。
活动准备:模拟洗衣机的纸盒三个,蜡笔、纸剪的各式服饰:衣服、背带裤、连衣裙、袜子、手套等。
活动过程:
1.观察讨论
(1)导入语:这二天,天气非常的热,每天小朋友都有许多的脏衣服要换下来去洗,洗衣房的阿姨为了把小朋友的衣服洗的干干净净,想去买一台非常好的洗衣机,她呀来到了百货商场,看到商场里放着3个不同的产品(出示三个不同色的纸盒),可是究竟哪台洗衣机好呢?不能看外表,所以,阿姨决定试一试,她邀请我们小朋友帮她一起挑选。
(2)先来试试兰色洗衣机
师:“洗衣机洗的时候发出什么样的声音?”好,我们一起来学学。洗衣机开始启动(幼儿模拟洗衣机的声音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并从“洗衣机”里拿出一件衣服。“哎呀!怎么回事?噢,甩水有问题,肥皂水没有冲洗干净。”(引导幼儿观察画面上有许多白点,并讨论:怎样才能把肥皂水冲洗干净,使衣服上没有小白点呢?(线条要排得密)
(3)再用同样方法试绿色洗衣机
师:“我们再试试绿色洗衣机”。同样,从洗衣机里拿出一件衣服。教师:哎哟,绞干有问题,新衣服上一丝一丝的,抽丝,变成了旧衣服了。引导幼儿观察画面上的线条太长,造成杂乱,“怎样才能不绞坏衣服,使得衣服光亮?你们说说该怎么办呢?”
2.操作尝试
我们来试试红色洗衣机,开前与幼儿共同试涂一件衣服。师:“请小朋友一起来涂色。”师生一起涂色,然后如前放在红色洗衣机里,取出后说:“洗衣房的阿姨非常满意,就决定买这台红色洗衣机。
3.模拟创造
师:红色洗衣机非常好,工厂里决定造许多红色洗衣机,你们愿意当红色洗衣机吗?好,我要看看你们洗衣服的本领了。
4.游戏及评价
根据幼儿作品涂色的情况,摆放到各种洗衣机里,然后取出,请大家做评价。说说是哪台洗衣机洗出来的,为什么?
观察与分析:
从活动的形式来看,游戏的学习形式是符合幼儿的年龄特点的。从内容看,它接近了幼儿的生活;从材料的准备上,漂亮的服装造型等多方面看,引起了幼儿们较大的学习兴趣,抓住了参与活动的注意力,使得他们很自然的进入到学习状态中。而在活动的中间部分,既让幼儿充分的理解和掌握涂色的正确方法,在红色洗衣机开洗之前,请了几位幼儿到台前来进行涂色练习时,活动拖沓,使得幼儿的兴趣一下散涣开来,各自做着“小动作”。而当进行模拟创造的活动阶段时,兴趣又重新回来了,他们拿到了“脏衣服”后,小心地、努力地涂了起来。
在给另外一部分幼儿进行尝试时,中间部分做了一些改动:留给幼儿们在台前进行示范涂色的面积少了,并且老师共同去完成,缩短了这段时间且紧凑,使活动能较稳定的进行。当然在掌握这一最基本的绘画技能上,还有待于不断的练习、巩固,但在兴趣动力的推动下,他们坚持的时间延长了,这便是学习的根本所在。
大班快乐幼儿园教案 篇2
大班音乐游戏教案《快乐地强与弱》
活动目标:
1.让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱。
2.喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。
活动准备:音乐;图谱,各小动物及动物胸饰。
活动过程:
一、感受音乐
1.圣诞节快到了,小动物们聚在一起开圣诞音乐会,听。(播放音乐)
2.这段音乐听上去感觉怎么样?(欢快)
二、感受音乐强弱
1.这段欢快的音乐里还藏着一个秘密呢,我们再来听听这首好听的音乐。听听有什么不一样的地方?有的听起来怎么样?有的听起来怎么样?(强与弱)
2.这段音乐有的强有的弱,听着音乐请幼儿用身体动一动。用什么动作表现强?用什么动作表示弱?(请个别幼儿来做,大家学做)
3.请幼儿完整听音乐来做动作1~2遍。
三、出示图谱,再次感受音乐强弱
1.(出示红圆片和蓝圆片)请幼儿说说哪个圆片表示强?哪个表示弱?
2.(出示完整图谱)教师有节奏的点圆片,幼儿用身体动作表现。
3.这段音乐中有一段和强弱音乐不一样的,你们听出来了吗?(间奏)(出示圣诞老人图片贴图谱上)
四、引出动物参加圣诞音乐会
1.圣诞音乐会开始了,会有哪些动物来参加?(根据幼儿说的,师出示相应动物)
2.(播放强的音乐)这段音乐你觉得谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)
3.(播放弱的音乐)这段音乐谁出来适合?(请幼儿把动物贴图谱上)
4.(完整播放音乐)幼儿听音乐看图谱上的动物,并表演1~2遍。
5.(再次播放音乐)幼儿选一种动物胸饰来表演游戏。
活动反思:
本次音乐活动的目标是让幼儿感受音乐的快乐,并能想象用动作形象来表现音乐强与弱;喜爱音乐活动,愿意在集体中表现。整个活动游戏化,以圣诞节动物开圣诞音乐会引出音乐,让幼儿感受音乐的强与弱。在活动中幼儿听着音乐让身体跟着节奏动一动,听到强的音乐怎么表现,听到弱的音乐怎么表现,幼儿都能用身体动作表现出来,大家一起跟学,兴趣很大。在第三环节中,以红色圆片和蓝色圆片分别表示强弱,让幼儿再次感受音乐的强与弱。第四环节中,以动物出来参加圣诞音乐会,根据音乐的强弱,有节奏地表现动物走,之前几个环节中,幼儿的表现里很强,所以在后面的环节中,幼儿有点不感兴趣。作为音乐游戏活动,本次的游戏性质还不够强,应更具游戏规则性,幼儿才会更感兴趣。以图谱形式,让幼儿看图谱来表演,这样教师对幼儿的关注力少了,以PPT形式可能会更好。
大班快乐幼儿园教案 篇3
大班优秀体育活动详案《快乐的游乐场》
活动目标:
1、尝试练习侧步行走,发展幼儿动作的协调性,及快速反应能力。
2、能合作摆放器械,积极、主动的参与游乐场游戏,体验运动的快乐。
活动准备:
1、幼儿有玩过各类小型体育游戏活动和气球伞的经验。
2、纸棒、纸球、纸板、小篓、起、气球伞、音乐、录音机。
活动过程:
一、师生共同来到活动场地。
师:"现在我们一起来到了游乐场,让我们一起说:你开心、我开心,游乐场里最开心,耶!""那游乐场里有哪些游戏呢?"(幼儿回答:跳纸板、赶小猪、移位接棒、抛接球)
请幼儿一起参与布置场地,听音乐开始游戏。
二、幼儿尝试练习侧步行走。
1.幼儿听信号"1、2、3"的游戏。
(1)请幼儿说说"1"怎样?"2"怎样?"3"呢,并说出游戏规则。
(2)幼儿正面向老师游戏1次。
(3)幼儿背对老师游戏1次。
2.幼儿模仿小动物听信号玩"1、2、3"的游戏。
师:"我们还可以怎么来玩这个游戏?学什么小动物?"
(1)幼儿提议,模仿游戏一次。
(2)幼儿自选小动物,模仿游戏一次。
3.幼儿练习侧步行走。
师:"请一个小朋友来做一做刚才你是学的小动物。"
(1)请模仿"螃蟹侧行"的幼儿示范动作,其他幼儿观察。
(2)大家尝试"螃蟹侧行",体验动作。
(3)师生共同讨论"侧步行走"的动作要领。
(4)幼儿再次尝试体验动作。
(5)集体游戏:"螃蟹1、2、3"。
三、师幼共同玩太阳气球伞的游戏。
1.出示气球伞
师:游乐场里有一个又大又漂亮的太阳气球伞,小螃蟹们快来,我们一起和气球伞做游戏好吗?(邀请客人老师共同参加活动)
2.小螃蟹和太阳气球伞做游戏
(1)爬到气球伞上
(2)让气球伞转起来
(3)钻进气球伞里
(4)再次把气球伞转起来
(5)卷起气球伞带回家
四、结束
大班快乐幼儿园教案 篇4
活动目标:
1、复习巩固组合、连接等技能,进行组合性的主题结构游戏。
2、学习合理的布局,能看着设计图来摆放结构物品。
活动准备:
雪花片、胶粒玩具、泡沫砖、废旧材料等。
活动过程:
一、谈话导入(价值分析:通过摩尔庄园的情景和自己设计的图纸引起幼儿的搭建兴趣。)
1、看看,这是什么?(摩尔庄园)你们想不想搭建一个庄园呢?
2、上次我们一起分组设计了一张庄园图纸,谁来介绍一下?
(1)住宅区(2)农业区(3)游乐区(4)休闲区(5)河流区域(6)马路区域小结:你们设计的庄园真不错,待会请你们做小小建筑师,选择一个区域来搭建。可以两个人合作,也可以自己独立完成,篮子里还有一些以前搭好的零件,这里也有一些废旧材料可以用,希望你们能将我们设计的庄园搭建出来。
二、幼儿自由选择结构任务(价值分析:鼓励幼儿协商、创作,运用组合、连接等技能来进行搭建。)
1、请幼儿自由选择一个区域,并与同伴讨论协商该区域的建构物。
2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行区域建构。
3、观察要点:
(1)观察幼儿能否合理规划构建场地,分工合作进行建构活动。
(2)观察幼儿能否根据物体的外形特征进行建构,并能创造性地使用一些废旧材料来辅助搭建。
(3)鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
4、将搭好的物品摆放到合适的地方,并根据场地需要增减物品。
三、展示、讲评(价值分析:通过展示作品让幼儿获得搭建庄园的成就感。)
1、谁来说一说刚才你是用什么材料来装扮我们的庄园的?
2、在搭建过程中你有没有碰到困难?是怎样来解决的?
3、给庄园起一个名字。
大班快乐幼儿园教案 篇5
活动目标
1、初步学习游戏,尝试与同伴合作,探索用各种肢体动作有节奏地表现洗衣机的洗衣程序。
2、进一步学习根据动作和语言的提示,在游戏情节中创造性的表现洗衣过程。
3、通过分角色表演,体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备
1、洗衣机洗衣流程PPT。
2、音乐 、人手一件大衬衫
3、幼儿已有洗衣机洗衣的经验。
活动过程
1、运用课件,调动幼儿已有的经验,引导幼儿讲述并用动作来表示洗衣机的工作流程。
放衣服(图一)---放水后衣服漂起来,向两个方向转动进行洗衣(图二)----朝一个方向转动进行,甩干(图三)----叮、叮、叮,干后的衣服缠在一起,贴于边上(图四)
2、感受音乐,引导幼儿创造性地用动作表示洗衣机是怎样洗衣服的。
(1)刚才看到了些什么?在家中爸爸妈妈是如何用洗衣机洗衣服的?
(2)教师借助图片,引导幼儿跟着音乐有节奏地创编动作。
(分解动作:衣服一件一件地放——衣服慢慢漂起来了——洗衣服,先朝一个方向转,再朝反方向转,衣服在洗衣机中跳舞——脱水——洗衣结束衣服贴住洗衣机壁)。
(3)个别幼儿示范,引导幼儿相互观摩学习。着重讲解衣服洗好后缠绕在一起的动作。
(4)播放音乐,请孩子们仔细听,想象音乐中哪些声音可以对应前面大家所提到的情景。
3、分角色游戏,体验合作的快乐
(1)请部分幼儿围成圆圈做洗衣机,教师通过身体动作、语言来指挥幼儿玩洗衣机的游戏。
(2)请幼儿穿上大衬衫,罩住自己的头听音乐做游戏。
重点指导:洗衣结束时,“衣服”都要做出自己的造型贴在“洗衣机壁上”。