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  • 大班美术小猴子爬山教案范文

    发表时间:2022-02-22

    大班美术小雪花教案。

    我相信幼师都接触过教案,撰写教案有利于教研活动的开展,用心编写教案才能促进幼儿园的教学进一步发展,怎样写好自己的幼儿园教案呢?为了解决大家烦恼,小编特地收集整理了大班美术小猴子爬山教案范文,供大家参考。

    活动目标:

    1、巩固双正方折法。

    2、练习使用剪刀剪直线。

    3、会看折叠图进行折纸。

    活动准备:

    正方形纸、小剪刀、折叠图样。

    活动过程:

    1、老师用正方形纸做一个有趣的小猴爬山,示范给幼儿看,并让幼儿看小猴爬到山顶的有趣游戏,引起幼儿制作的愿望。

    2、出示折叠图,看看谁能照图样折成双正方。

    3、再次示范用剪刀剪下;小猴子折出山头。

    4、组织幼儿玩小猴爬山比赛。(将小猴顺;山下两个角插进去,搓动两个角,小猴会从山顶出来)

    活动反思:

    在教学准备、幼儿动手操作方面等,我都考虑的非常周到,而就在最重要的讲解示范的不够清楚,多数小朋友都没达到我所要的教学效果,在以后的教学中还应注意对方法的传授,还要不断的学习和探索创新,不断丰富完善自己的实践经验,创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境,给幼儿们恰如其分的指导,融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展活动。

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    小班游戏寻找淘气的小猴子教案优质文章


    活动名称:

    思维游戏――《寻找淘气的小猴子》

    教学目的:

    1、幼儿能分辨细微差异,按要求找出物品。

    2、引导幼儿学会正确地观察方法。

    3、喜欢参与游戏,体验。

    4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    教学准备:

    黄边大卡片9张 《淘气的小猴子》卡片12张

    教学流程:

    游戏孙悟空七十二变引入活动 → 集体游戏寻找淘气的小猴子 → 个人操作卡片

    教学过程:

    (一)引入活动:

    师:小朋友你们看过动画片《西游记》吗? 你们最喜欢谁啊?为什么?(让幼儿自由的发言)师:老师也喜欢动画片中的孙悟空,因为它能七十二变。你们喜欢它吗?咱们玩一个游戏吧。(教师带幼儿玩游戏)游戏:《七十二变》

    玩法:幼儿孙悟空,孙悟空,七十二变同时幼儿摆出不同的动作。

    (二)活动进行:

    1、集体游戏: 游戏寻找淘气的小猴子

    (1)小猴子贝贝也非常喜欢孙悟空它向孙悟空学了七十二变,小朋友看它都能变出什么?变的好不好?(出示袜子大卡片)

    (2)引导幼儿从三张卡片中找出与其它两张有不同地方的卡片

    (3)按照顺序观察比较卡片,教会幼儿细致观察的方法。

    (4)根据难易程度先出示画面简单好发现的卡片

    2、幼儿操作:

    (1)请幼儿从三张题卡中找出与其它两张卡片不一样的地方并 用笔画出来。

    (2)能力强的幼儿继续操作画面比较复杂的卡片。

    3、活动结束 :

    教师以游戏的口吻结束活动。

    小猴子夸咱们小朋友真聪明,它每次变完都让小朋友找出来了, 现在小猴子还想请大家到外面去做游戏,说说它还能变什么?回家考考爸爸妈妈看他们能不能把小猴子找出来。

    教学反思:

    游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

    大班美术小鸟王国教案优秀范文


    活动目标:

    1、知道鸟的王国有各种各样的鸟,说出自己知道的鸟。

    2、能大方地在集体中用自己喜欢的方式表达对鸟的喜爱。

    3、了解鸟类受到的部分伤害现象,激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

    4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

    5、萌发对文学作品的兴趣。

    活动准备:

    1、幼儿有关于鸟的知识的准备。

    2、课件准备。

    3、歌曲磁带。

    活动过程:

    一、交流对小鸟的认识。

    1、师神秘地说:;今天我们班来了位小客人,出示燕子图。;认识吗?今天小燕子带来了一首好听的歌曲,小燕子请我们一起和它来唱一唱。(放音乐有只小燕子)小燕子不仅请你们唱歌,好要请我们一起到鸟的王国去做客。你们高兴吗?那我们跟着燕子出发吧!(引导幼儿随音乐做动作)

    2、宝宝们,鸟的王国到了,我们一起进去吧。你们猜猜,鸟的王国里会有哪些鸟呢?(幼儿自由交流)你们知道的可真多,那我们来看看,鸟的王国里都有哪些鸟呢?哦,他们还要考考你们呢!(放多媒体幻灯片,师随机问幼儿相关的问题,引导幼儿交流鸟的相关知识)

    3、师:鸟的王国里的鸟可真多呀!在这么多的鸟中你最喜欢什么鸟呢?为什么?先大声地告诉你旁边的好朋友吧!(幼儿交流,师随机辅导)说得真好,现在谁愿意再把你最喜欢的鸟来告诉大家。(集体交流)原来鸟有这么大的本领:喜鹊、燕子、啄木鸟、老鹰的能捉害虫,保护树木、庄稼;丹顶鹤、孔雀羽毛漂亮,会跳舞给人们看;黄莺、画眉、黄鹂、八哥、鹦鹉声音好听,会唱歌;还有鸽子可以为人们送信;难怪你们这么喜欢他们。

    二、了解小鸟受到的一些伤害现象,激发幼儿同情小鸟、爱护小鸟的情感。

    师:可是,社会上的人是不是都像我们小朋友,像中1班的宝宝一样喜欢鸟,爱护鸟呢,不是的你们看(放课件)。

    1、看后提问:(1)刚才,你们看到了什么?

    (2)他们这样做对不对?为什么?

    (3)假如你看到这样的事情,要怎么办呢?

    教师小结:每个小朋友都很幸福,可这些小鸟却经常受到人们的伤害,它们真可怜!我们小朋友要告诉这些伤害鸟的人,鸟是我们的好朋友,我们要关心鸟,爱护鸟。

    三、了解社会上保护小鸟的一些措施。

    1、师:你们看,不光是我们小朋友知道要保护鸟类,有一些有爱心的哥哥、姐姐们看见小鸟这么可怜,还成立了爱鸟协会,专门来帮助小鸟。让我们一起来看看他们是怎样帮助小鸟的?

    (1)瞧!哥哥、姐姐们正在干什么?(植树)

    (2)这是什么?你们认识吗?(人工鸟巢)这就是哥哥姐姐们为小鸟做的新家。

    (3)看,他们正在给小鸟安新家呢。

    2、其实,不光是这些哥哥姐姐、还有很多很多的人都和我们一样,在关心鸟、爱护鸟。人们在四月底五月初就是现在,专门设立了爱鸟周。要求所有的人都要行动起来,爱鸟、护鸟呢。你们看(放课件)

    四、结束部分

    那我们现在就行动起来,做一份爱鸟倡议书,回去后,让更多的人来爱护小鸟,**鸟小卫士吧。

    教学反思:

    整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中, 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。

    大班美术小池塘音乐会教案范文


    活动目标:

    1、感受诗歌中优美的意境,理解诗歌中的拟人化表现手法。

    2、尝试用优美的语句描绘想象中的池塘和景物。

    3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

    4、根据已有经验,大胆表达自己的想法。

    活动准备:

    1、幼儿参观过池塘或对池塘有印象。

    2、教学挂图一套,语言磁带,幼儿操作材料。

    活动过程:

    1、教师:我们参观过小池塘了,你们看见了哪些美丽的景色?这儿有一首关于小池塘的诗歌,你们听一听,跟你们说的有什么不一样?

    2、欣赏诗歌,初步了解诗歌的内容。

    提问:诗歌的名字叫什么?听了这首诗歌,心里有什么样的感觉?(美丽、漂亮、舒服、优美。)

    你们好像看到了什么?

    3、再次欣赏诗歌,熟悉诗歌内容。

    提问:诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很美丽、很漂亮?

    4、分段观看图片,加深对诗歌内容以及表现形式的理解,感受诗歌意境。

    提问:(1);我家门前小池塘,白天和晚上发生的事情一样吗?

    (2)白天是什么样的?(理解;抱这个词语:太阳倒映在池塘里就好像池塘抱着太阳一样。

    (3)为什么说;小鸟和白云,都来照相?(理解这里的;照相就是贺岁中倒影。)

    (4)晚上是什么样的?(理解;摇这个词语:波浪一动一动的,就好像是池塘在摇月亮。)

    (5)为什么说;小鱼和星星,悄悄捉迷藏?(理解小鱼游来游去使水面发生晃动,星星的倒影就好像在和小鱼捉迷藏。)

    (6)谁看见了非常高兴?(引导幼儿说出描写柳树的语句,了解柳树摇动发出沙沙沙沙声,听起来就好像柳树在笑。)

    5、再次观看图片,完整欣赏诗歌。

    6、幼儿朗诵诗歌。

    7、引导幼儿想象,尝试用优美的语句描绘池塘的美景。

    教师:如果你们家门前有个美丽的小池塘,你们能用好听的话告诉我们,那儿有哪些美丽的景物吗?

    活动延伸:

    教师和幼儿共同作画;我家小池塘。

    活动反思:

    《我家小池塘》是一首活泼且充满儿童情趣的小诗。本次的语言活动孩子都非常的感兴趣,孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美,更突出了小池塘的美丽,同时也激发了对大自然的热爱。这首诗歌读起来也非常的爽口。非常适合大班幼儿学习。在实施本活动时,我对原教案进行了适当的改变,原教案中的第一个环节是要准备每组一盆水到操场上去做实验,发现水中的倒影,在备课时我把这个放到了活动准备中,但是由于自己考虑不足的原因,没有选择适当的时候进行这个准备活动,所以到真正上课时孩子们没有进行这个实验,但我想对于大班的孩子来说,一定有这个生活经验。

    大班美术小兔的故事教案精选篇


    活动设计意图

    小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一,长长的耳朵红眼睛短尾巴,其特征大班幼儿早已掌握,据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板,没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点,通过示范摆动兔子的身体结构,幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化,并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维,丰富了想象力,使绘画的兔子显得很有声气。

    活动目标

    1、知道小兔的身体各部分结构特点,能动手拼一拼小兔的不同造型。

    2、观察小兔身体的摆动姿势,能准确的绘画不同形态的小兔。

    3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

    4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

    5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

    活动准备

    1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

    2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

    活动过程

    1、出示小兔各部分身体图片。

    (1)师:老师今天带来了一位神秘的嘉宾,你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?教师把一幅图散开来,贴在黑板上。

    (2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

    师:哦,我怎么看都不像,请谁上来帮着拼一拼。师:请谁来告诉大家兔子有几部分组成?

    2、转动兔子的身体,观察兔子不同的姿态。

    (1)师:兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去,都可以看出小兔的表情,他的身体也可以摆动,身体是怎么动的呢?

    (2)教师把身体围绕头部一圈。

    (3)把身体放右边提问:如果它这样子的话,它在干嘛呀?

    (4)把身体放上面提问:这样呢?(从天而降)

    (5)把身体放左边提问:这样子摆呢,兔子在干吗?

    (6)总结:原来小兔子的身体围绕头转,不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

    3、摆动兔子的四肢,让幼儿观察。

    (1)还有四肢,四肢也可以动,怎么动法?(请幼儿回答,教师操作)

    (2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?

    (3)参考某幼儿坐立的姿态,摆动兔子的各个部分。

    4、幼儿操作图片,每组合作摆一个造型。

    (1)师:接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型,让他的身体围绕头儿转,四肢可以合拢,可以分开,可以有前有后,有高有底,好不好?

    (2)幼儿合作拼图师:拼好后你要告诉我,这组小兔在干什么?

    (3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

    5、画快乐的小兔

    (1)师:请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

    (2)幼儿绘画。

    指导语:画个大大的圆圆,眼睛朝着一边,眼睛的上面是耳朵,眼睛的下面是嘴巴,嘴巴的沿边是胡须,让它的头儿动起来,身体围绕头儿转,四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

    师:你可以画出兔子的好朋友,也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

    6、展示幼儿作品。

    如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

    活动反思:

    小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。根据小班幼儿的年龄特征,结合幼儿喜欢的小兔子,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。

    小班美术小鸡造房子教案范文


    设计意图:

    前些日子,我班有几个小朋友搬了新房子,一段时间,孩子们的谈话焦点集中在;我家搬了新房子;我家的新房子好大好大,一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子,边画边说;我家是大楼房,住在三楼,他的言行引起了周围小朋友的效仿,也跟着在黑板上画起来看到他们这么感兴趣,于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画;我的幼儿园,布置了各种房子的照片、图画,带领他们参观周围的建筑,丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏;小鸡造房子,本次活动我以幼儿熟悉的故事《小兔乖乖》为游戏背景,以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色,以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具,以在户外水泥地上作画为绘画方式,增加活动的游戏性、情节性、趣味性。

    活动目标:

    1.在游戏中,能大胆使用线条表现房子的基本特征。

    2.充分发挥想象力、创造力,乐于讲述自己的绘画内容。

    3.在绘画过程中,知道要珍惜别人的劳动成果。

    4.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

    5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。

    活动准备:

    经验积累:观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验

    物质准备: 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带

    纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地

    活动过程:

    (一)音乐律动《小小蛋儿把门开》,引起幼儿兴趣。

    ;今天我是鸡妈妈,你们都是妈妈的蛋宝宝,等会妈妈摸摸你们的脑袋,你们就赶快从蛋壳里出来。(教师和幼儿一起律动)

    (二)音乐游戏,导入课题。

    1.;妈妈孵了这么久,终于把你们都孵出来了,宝宝们个个都很可爱,快让妈妈亲一亲。;瞧:今天天气多好啊,宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧!可是草地上经常会有大灰狼来的,大灰狼来了,宝宝们怎么办?(幼儿自由想出自己的办法);不过,大灰狼真来了,宝宝们也不要怕,有妈妈在,妈妈会保护你们的。(放音乐,幼儿和老师一起游戏)

    2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼白:;我是一只大灰狼,我的肚子饿慌慌,今天是个好机会,捉只小鸡来尝尝。(幼儿随着老师赶快躲到房子里)

    3.大灰狼白:;哎,一只小鸡也没逮着,再到别的地方去看看吧!;宝宝们,快出来吧,大灰狼走了。(一起欢呼)

    4.;瞧,原来这房子是妈妈一个人住的,现在一下子多了这么多的宝宝,刚才都进去,房子真是太小太挤了,房子都要挤破了,以后再有大灰狼来怎么办呢?(幼儿想办法,自由讲述)

    5.;宝宝们想了学多好办法,妈妈觉得你们都长大了,应该学会自己造房子,那你们见过什么样的房子呢?(幼儿自由讲述)

    6.;你们看过各种各样的房子,现在妈妈给你们一支神奇的笔自己去造房子吧!记住了,一定要把房子造在大路旁边,把房子造得结实些,这样,大灰狼来我们也不怕了。

    (三)幼儿绘画,教师巡回指导。

    1. 提醒幼儿画出门窗,房子画好后,在房子周围添画花、树等。

    2.;房子都画好了,我们一起来参观吧!看看哪个宝宝的房子最漂亮、最结实了。(幼儿随老师一起参观)

    (四)音乐游戏《小鸡乖乖》。

    1. ;宝宝们,你们房子都画好了,现在妈妈可以放心的上班去了,你们在家一定要把门关得紧紧地,谁来也不开门哦!

    2.(大灰狼音乐奏起)大灰狼(白):哈哈,机会又来了,乘鸡妈妈不在家,学她样子把门敲。大灰狼(唱):小鸡儿乖乖,把门儿开开鸡宝宝(唱):不开不开

    大灰狼做推门状:;哎,小鸡的房子造得这么结实,门关得这么紧,一只小鸡没逮着,真倒霉,再到别的地方去看看吧。(大灰狼下场)

    3.鸡妈妈回家(唱):;小鸡儿乖乖,把门儿开开

    鸡宝宝(唱):;就开,就开,我就开,妈妈回来了,我就把门开。

    ;宝宝们,妈妈不在家时,有没有人来过?(大灰狼来过了)

    ;啊,大灰狼来过了,那我的宝宝有没有少呀?(没有)

    ;宝宝们真聪明,大灰狼来你们怎么办的?(幼儿讲述)

    (五)结束活动。

    ;看来宝宝们真的长大了,房子造得这么结实,妈妈要为你们的长大庆祝庆祝,好,我们一起去买菜,回家庆祝吧!

    实施效果评析:

    本活动以音乐游戏贯穿始终,游戏中的老歌新唱很有一番风味,融合了语言、社会、音乐、美术等领域,有机结合,充分调动幼儿情感与参与性,幼儿在活动中无拘无束的说唱,大胆地绘画,造得房子各不相同,有的是苹果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋顶,有的是半圆形的窗子薛芷含房子造得特别大,原来是让妈妈和鸡宝宝一起住,沈浩天画好房子又画了一辆车,忍不住向我介绍;妈妈,大灰狼来了,我就让警车抓它,看到陈子康专心地在房子旁画了一个方框,又横七竖八地画了几根线,正当我纳闷,他自言自语地说:;大灰狼来了,把它关进笼子里每一句话、每一个作品展现了孩子们丰富的想象与创造。活动中以游戏的形式评价幼儿的作品,充分肯定了每个幼儿的进步,使幼儿感受到自己长大了,本领也大了,激发他们的自信心。活动中教师以游戏角色;鸡妈妈身份引导幼儿,支持幼儿,鼓励幼儿。因此在整个活动中幼儿参与性强,很投入、专注,真正的实现了玩中学,学中乐。

    小班美术小扇子教案


    活动目标:

    1、练习用报纸团蘸色装饰扇子的技能,了解美工活动形式的多样性。

    2、体验美工活动的乐趣,能用语言表达自己的想法。

    3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

    4、体验想象创造各种图像的快乐。

    活动准备:

    1、背景音乐

    2、白纸若干张,颜料、纸团、分类盒等。

    活动过程:

    1、《济公》律动。

    (1)提问:济公的样子?手里拿着破扇子。

    (2)出示白纸扇面。

    指导语:今天我们一起来给济公换上一把新的扇子吧!

    2、认识制作材料,推测制作方法。

    认识材料:出示报纸和范例。

    指导语:猜一猜,我们用什么来给白纸穿上漂亮衣服的这把扇子已经穿上了花衣服,请小朋友猜猜看这些花纹是怎么弄上去的?

    教师总结:用报纸揉成团,蘸颜色印上去。

    3、幼儿操作,教师巡回指导。

    提出活动要求:材料用后要放回原处画面要保持清洁。对于能力强的幼儿,教师可适度增加难度,要求他们印出多种图案和颜色的花纹;对于能力较弱的幼儿,教师应该适当给予帮助。

    4、折扇子家长帮助幼儿折好扇子,做好之后,互相欣赏,交流。

    反思:

    总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

    关于大班美术小树叶的画教案的教案推荐


    活动目标:

    1.根据树叶原有的形状组合,拼贴图案。

    2.发展剪、贴、添画的美工技能。

    3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

    4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

    活动准备:

    1.收集多种形状颜色的树叶,并进行压制处理(叶子压平整不要完全脱水)剪刀、胶水、双面胶、画纸。

    2.粘贴画范例。

    3.《小树叶》音乐、课件。

    活动过程:

    一、游戏导入,观察树叶。

    1.引导师:小朋友,秋天到了,秋风把树叶吹进了我们的教室里,小朋友们捡起树叶放在手上的手上。(教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落,听《小树叶》音乐)请小朋友拣起来一片树叶,和旁边的小朋友比一比,看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同,有什么地方不同?(新颖的导入让孩子们欣喜不已,气氛变得轻松活跃)

    2.观察树叶谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的?(提示:形状、颜色、和大小)它像什么?(教师及时给予肯定和鼓励)

    二、出示范画,请幼儿观察,并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

    小树叶真神奇,形状不同,可以像那么多东西!看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么?

    1.出示范画(金鱼)这幅画是用什么做成的?粘贴的是什么?是有哪几种树叶粘贴成的?

    请幼儿仔细观察并回答。

    2.教师现场做粘贴画一幅师:(拿银杏树叶)小朋友们看老师手里有一片什么叶子,它像什么?可以做什么?

    让孩子发挥自己的想象,自由的说。(有小朋友说像孔雀,像花裙子,像扇子)这么漂亮的树叶,老师想用它做一幅画,小朋友们帮老师一起做吧!引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

    (让孩子观察树叶画制作步骤,对过程有整体系统的印象)

    三、制作粘贴画

    1.幼儿自由选择树叶,初步尝试拼摆。

    师:小朋友,你最喜欢哪种树叶,你想用树叶粘贴什么呢?请幼儿自由的选择树叶,构思自己的树叶粘贴画,在画纸上拼摆,调整。

    2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么,是怎么做的?相互启发更好的创意。

    3.让幼儿粘贴,制作作品。

    请幼儿适当调整或重新组合好的作品,粘贴,添画,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,胶水涂抹在叶子的反面,并涂抹均匀。树叶要轻压,防止碎裂。

    教师对不同水平的幼儿分层指导。

    四、欣赏作品。

    将幼儿作品贴在主题墙上,让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品,获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动,离开教室。

    活动延伸将幼儿的作品办成会变的树叶作品展,让大家欣赏。

    舞蹈:小树叶老师和幼儿随着音乐共同跳舞。

    活动反思:

    随着气候一天天的转凉,大树的叶子渐渐的的变黄,小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子,有的玩着树叶游戏,有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天,那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢?

    根据幼儿的喜好,为了留住秋天,我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子,为活动做准备。

    在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象,再及时地提问开放性的问题:这片叶子的形状像什么?有的说像鸭蛋;有的说像太阳,想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来,幼儿看着这些美丽的图案,再看看这神奇的叶子,小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门,有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了,真的用心了。

    从整节活动的效果看,幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期,孩子对想想拼贴的能力还比较弱,个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶,所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的,但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品,提高孩子的观察能力。

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