幼儿安全教育教案

幼儿安全教育教案集锦。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。好的教案课件是怎么写成的？小编特别整理来自网络的幼儿安全教育教案集锦，希望对你的工作和生活有所帮助。

幼儿安全教育教案【篇1】

活动名称：安全用电

活动目标:

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：挂图

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)。

(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论

(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)这是电插座，内部由铜丝或铜片构成，可以导电。外部使用塑料做的保护盒子来保护安全。但是，如果将手伸进插座内部，就有可能碰到铜片，从而发生危险。除了人体和铜可以导电之外，水也会导电。因此，小朋友不要用潮湿的手接触电源，以确保自己的安全。

(3)出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们这样做对吗?

幼儿安全教育教案【篇2】

活动目标：

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。

2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;一些不可食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)

2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西。

3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中。

4、环境准备：留一面带有边框的主题墙。

活动过程：

一、兴趣导入。

1、播放“120急救车”声音

师：“发生什么事啦?”(幼儿大胆猜测，相互交流)

2、出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你?”

二、故事导入

1、讲述故事《卡在喉咙里的五角星》

2、提问：“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?”

3、师小结：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。”龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么?

三、课件及情景表演深入。

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就

会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃

饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后讨论：

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。

买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。

四、游戏判断对错（零思考方案网 03Kkk.com）

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

幼儿安全教育教案【篇3】

幼儿园消防安全教育教案反思

自从我开展幼儿园教育工作以来，消防安全教育一直是我重点关注的领域之一。通过多年的工作实践和不断反思，我意识到了教育与火灾预防的紧密联系，并逐渐形成了一套行之有效的教育教案。在这篇文章中，我将总结我所制定的幼儿园消防安全教育教案，并对其进行反思和改进。

在开始编写教案之前，我首先研究了消防安全相关的法律法规和各类消防安全知识。我明确了教育目标，即使幼儿对火灾的危害有深刻认识，能够正确应对火灾，并知道如何使用各类灭火器材。为了实现这一目标，我将教育内容分为三个方面：火灾危害、火灾预防和火灾应急处理。

首先，我通过简明扼要的方式，向幼儿传递火灾危害的信息。对于不同年龄段的幼儿，我采用了不同的教学策略，如图片展示、游戏、充满故事性的动画视频等，以吸引他们的注意力，增加他们的参与度。同时，我注意使用幼儿容易理解的语言，避免过于专业术语的使用。

其次，我注重火灾预防的教育。我设计了一系列互动活动，如逃生演练、救火游戏、火灾现场勘察等，让幼儿在实践中学习消防知识。我还鼓励幼儿根据自己家中的实际情况，提出火灾预防的建议，并在课堂上进行分享。这样，既激发了幼儿的积极性，又培养了他们预测和应对火灾的能力。

最后，我侧重于火灾应急处理的教育。我编写了一份简明的活动指南，详细介绍了幼儿在火灾发生时应该怎么做，如迅速逃生、低姿势匍匐前行等。我通过角色扮演和模拟演练，让幼儿亲身体验火灾应急处理的流程，强化他们的记忆和应用能力。

对于这套教育教案的反思，我认为还有一些需要改进的地方。首先，在教育内容的选择上，我可以增加一些消防安全常识和案例，以便幼儿能够更好地理解火灾的危害性。其次，在教学策略上，我可以进一步丰富互动活动的形式，引入更多的游戏和创意元素，提高幼儿的参与度和学习兴趣。

此外，我也应该关注消防安全教育的持续性，不仅仅是定期开展教育活动，还应该将消防安全知识贯穿于日常生活中。例如，在每周的安全教育时间里，我可以安排每天的小活动，如观察灭火器材的使用和维护情况，检查逃生通道的状况等。这样，幼儿在日常生活中就能不断巩固和应用消防安全知识。

总的来说，通过多年的工作实践和反思，我逐渐形成了一套行之有效的幼儿园消防安全教育教案。在今后的工作中，我将进一步改进教案的内容和策略，使得幼儿能够更好地理解和应用消防安全知识，为他们的人身安全保驾护航。同时，我也会不断关注新的消防安全知识和教育方法，不断提升自己的专业水平，为幼儿的健康成长做出更大的贡献。

幼儿安全教育教案【篇4】

幼儿园消防安全教育教案反思

作为幼儿园教师，消防安全教育是我们教学工作的重要组成部分，关系着幼儿的生命安全。为此，我们精心设计了一套具体、生动的消防安全教案，以提高幼儿的消防安全意识和应变能力。在教学过程中，我们不断总结经验、不断完善教案，以确保教育效果的最大化。

首先，我们明确了教学目标。我们希望通过教育，使幼儿认识到火灾的危险性，学会正确的应对方式，知晓基本的消防设施和器材，以及培养他们的自救能力和互救意识。同时，我们也希望通过这个教学过程，培养幼儿的团队合作能力和紧急情况下的冷静应对能力。

其次，我们采用多种形式的教学手段。我们将教学分为室内教学和户外实践两个部分。室内教学中，我们通过展示图片、播放动画、唱歌、讲故事等方式，使幼儿了解火灾的危害和防范知识。同时，我们也邀请消防员前来幼儿园，进行专业的讲解和示范，让幼儿近距离接触消防设施和器材，加深他们对消防知识的理解。在户外实践环节，我们组织消防演习，让幼儿亲自体验灭火器的使用和应急逃生的方法，培养他们的实际操作能力。

在观察和反思的基础上，我们发现教学过程中存在以下不足之处：

首先，教学内容过于抽象。幼儿对于火灾这一概念很难形象化，学习主题理解起来较为困难。在未来的教学中，我们应该设计更多的活动，使用具体的实物和场景，使幼儿能够直观地理解火灾危害和防范知识。

其次，幼儿对于火灾的认知程度有限。虽然我们在教学中进行了多次反复的强调，但幼儿对于火灾的认知仍然较为浅薄。在今后的教学中，我们将增加火灾的模拟演练，让幼儿亲身参与，以提高他们的认知水平和应变能力。

再次，家长对于幼儿消防安全教育的重视程度有待提高。虽然我们在每次教学结束后都会与家长进行交流，并提供相应的教育材料，但家长对于这方面的重视程度有所欠缺。在未来，我们将积极组织家长会，并邀请消防员进行专题讲座，以提高家长的认知水平和对于幼儿消防安全的重视程度。

总而言之，幼儿园消防安全教育教案的反思使我们意识到了我们的不足，同时也为我们今后的教学工作提供了经验和启示。通过不断地总结经验，完善教案，我们相信我们能够提高幼儿的消防安全意识和应变能力，为他们的生命安全提供更加有效的保障。

幼儿安全教育教案【篇5】

活动目标：

1 引导幼儿知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。

2 掌握好躲 爬 钻 跑的技能，提高身体运动质素。

3 培养幼儿互相关心的情感，增强幼儿的安全意识。

4 探索 发现生活中的多样性及特征。

5 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

课件《地震发生时，该如何应变》;发生地震的影片一张;桌子 椅子 脸盆 床 锅炉 衣柜等各7份;公共汽车3辆;商店一个(用KT板制作一个大门和两面墙。

活动过程：

一 谈话：

1 小朋友，最近在四川汶川发生了一件大事，是什么?说说你了解的情况。

2 为什么会发生地震呢?

3 老师小结地震的可怕性，讲解会发生地震的原因。

4 提问：幼儿发生地震的时候，我们应该怎样做?开发幼儿的思维和想像能力。

二 观看课件《发生地震时，该如何应变》。

三 围绕课件内容与幼儿展开讨论：

1 发生地震时，故事传说里面的小朋友是怎么逃生的?

2 我们还可以有其他的逃生方法吗?

3 教师小结发生地震时该如何应变。

(1)地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。

(2)赶快跑到空旷的地方。

(3)如果你在家里的时候，要赶快把煤气 电 水龙头等关掉，然后把脸盘或是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子 椅子 床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

(4)不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。

(5)如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

四 幼儿与家长们一起进行地震逃生演习。

1 场地布置：摆放好桌子 椅子 床 衣柜 脸盘 锅炉等;有商店;安排一些幼儿和家长坐在车子上;

2 引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲 闪 钻 爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。

幼儿安全教育教案【篇6】

大班教案《十字路口》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则，尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班《十字路口》教案吧。

活动目标：

1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。

2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。

2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。

3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。

4、“十字路口”场景布置。活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。

活动过程：

1、“前些日子，老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图”的交流会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用自己的语言完整讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。”

2、幼儿自由交流，展示标志图，表达具体含义。

3、教师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后，教师引发幼儿思考：(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?(2)假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何?(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。

4、“现在，老师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?”

5、教师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。

6、具体了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行;)

7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。

8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?”(信号灯，也叫红绿灯)

9、游戏：过马路要看灯 幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10——1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。

小百科：十字路口意思是指两条道路交叉的地方。