幼儿园小班游戏教案范例。
教学过程中教案课件是基本部分,每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师不断更新和完善教案有利于提高教学效果。在这篇文章中教师范文大全小编收集了大量关于“幼儿园小班游戏教案”的相关资讯,为了方便查看建议您收藏本页的网址!
幼儿园小班游戏教案 篇1
【活动过程】
一、教师带幼儿进入室内杂乱的场地,提问:“你喜欢这里吗?为什么?”“这里为什么这么乱?”“你会不会乱扔东西?”
引导幼儿把扔在地上的东西捡起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。
二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间,提问:现在你喜欢这里吗?为什么?
三、行为练习
教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。
【延伸活动】
播放《猪八戒吃西瓜》的录像片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。
【活动评析】
一、设计意图
本活动的目的主要是让幼儿从自己做起,从小做起,关爱身边的环境。为了让每个幼儿都有练习的机会,活动采用了小组形式。第一环节的情景设置是为了让幼儿发现问题,第二环节让幼儿欣赏整理后的房间,通过两者之间的鲜明对比,让幼儿明确了要保护周围环境整洁的道理。第三环节是巩固练习,让幼儿体验整洁环境的舒适感,从而养成不乱扔东西的习惯。
二、效果分析
活动一开始,教师非常随意的带着十来个孩子进入到预设的环境中,面对杂乱无章的活动室,尽管是小班孩子,也感触颇多,说明孩子对环境还是很敏感的。本次活动,教师着重让幼儿进行行为练习,并及时加以肯定和鼓励,强化了良好的环境行为。在最后的户外场地整理中,幼儿非常自觉、主动。但是我们要看到行为习惯的练习,贵在平时的坚持,仅靠几次强化训练是不够的。
幼儿园小班游戏教案 篇2
幼儿园小班游戏教案:听指令做动作
主要领域:游戏
相关领域:语言
活动目标:
使幼儿能够理解对方说话的内容,能按指令做出相应的动作。
体验游戏的快乐。
主要形式:集体
课时安排:一课时,30分钟
重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
活动准备:果奶,鲜奶,酸奶,钙奶空瓶若干;小篮子3-5只。
幼儿对各种奶类具有一定的生活的经验。
玩法:
1,教师和幼儿围成一圈,教师做发令员,幼儿听指挥做动作。
2,指令的发出可以由慢而快,由一项指令到多项指令,难度逐渐增大,语句逐渐增长。
如:“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。
3,有做出动作与指令不符的幼儿,教师应停下,要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。
幼儿园小班游戏教案 篇3
情况说明:
培养幼儿养成优良的品德行为习惯有多种教育形式,角色游戏是最容易达到教育目的、取得良好效果的最佳教育形式。因为角色游戏符合幼儿的身心发展要求,是幼儿非常容易接受和乐意参加的活动。角色游戏不仅开发了幼儿智力,而且还培养了幼儿优良的品德行为习惯。
设计思路:
在区角游戏环境的开发与创设过程中,可因地制宜地利用园内楼道、走廊、楼梯角落等一切可以利用的立体空间,设置公共游戏区,打造富有童趣的、充满教育的、立体的、丰富的园内环境。
根据教育目的和幼儿发展水平,各班级可创设具有开放性、操作性、多变性、实用性的活动区角环境,投放不同层次的活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、摆弄、探索、表现为主的方式进行个别化的自主学习活动,充分发挥孩子的主体性,有效地促进孩子的自主发展。
活动目的:
1.激发创造意识和动手欲望,体验动手操作的乐趣和成功的喜悦。
2.培养与人交往的合作能力,懂得构建的基本形态与规则。
3.增进废物利用及环保意识,帮助幼儿积累社会经验
活动内容:
1、小木块的收集和分类
收集活动初期,首先对幼儿进行细致的环境教育,让孩子了解环保知识,争做环保的小主人,从而让他们去体验环保。让幼儿利用双休日,每人捡两块小木块或木板(不管什么形状,具备任何特征,只要是小木块或木板即可)。
把收集的木块,按规则的和不规则的进行分类。分类的过程中,孩子是主体,教师充当引导者和合作者的角色。通过分类活动的开展,给幼儿树立自信心,为下一步打好基础。
2、小木块的妙用
我们把捡来的小木块进行消毒,投放在各区域,让幼儿根据自己的意愿和爱好玩小木块,让这些形态各异的小木块尽显风采。
美工区:教室引导幼儿在小木块或木板上,用彩笔画上美丽的图案;在木板的两侧各粘两个瓶盖,制成一辆小汽车;利用方形木块,制作出了机器人。这些小木块,经过幼儿的.巧手制作,大放光彩,显示无穷魅力。
益智区:孩子们利用小木块或小木板的大小、形状,按照自己的想象,摆出了有趣的长颈鹿、小狗、汽车、飞机等。
建构区:天真活泼的“工匠”们利用这些小木块,搭建出各种风格的高楼、房屋、城堡;设计出了精美的桥梁、凉亭;有的幼儿搭建出了美丽的长城等。在这个区域中,小木块显示出了极致的可利用性,使整个建构区充满了无限的生机与活动。
注意事项:
1、幼儿活动室面积小,教师在维护、更换添置学习材料上存在着一定困难,不能很好的估计不同个性幼儿的需要。
2、与家长达成共识,让家长把木块提供给幼儿。
3、在活动过程中,不干涉幼儿的想象创新。
4、木块是硬质品,要对幼儿进行必要的安全教育。
5、创设宽松和谐的活动气氛,让幼儿的创造潜能得到充分发
活动效果:
1、幼儿的创造能力得到了发展
幼儿在活动中,老师不强加干涉他们怎么玩,而是让幼儿自由发挥创造意识,利用语言激发他们的创造行为。如果幼儿有新的玩法,要及时的表扬,并发动其他幼儿向其学习,这样更加激发幼儿的创造兴趣,使幼儿在活动中发挥更多的能量和创造性,从而使幼儿的创造潜能释放出来。
2、区域活动异彩纷呈
幼儿在区域活动中,根据自己的爱好,任意选择不同形状的木块,根据自己的想象搭建、制作、摆拼,幼儿不在感到无材料可玩,无事可做,而是每天都玩出新的花样。有的作品由几个幼儿一起制作才能完成,这样有培养了幼儿的合作意识,锻炼了幼儿的交往能力。
幼儿园小班游戏教案 篇4
[设计意图]
小动物一直是孩子们所喜爱的,特别是我们小班的小朋友,对动物的叫声、喜欢吃什么等等非常好奇。因此,我根据孩子们的爱好,安排了这次活动。
[活动目标]
1、知道比较熟悉的几种小动物的叫声以及它们喜欢吃的食物,培养孩子热爱小动物、保护动物的欲望。
2、引导幼儿练习听信号向指定的方向跳或走,乐意与同伴一起游戏,体验游戏的乐趣。
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
[活动准备]
动物图片、幻灯片、魔棒、几种常见小动物喜欢吃的食物图片。
[活动过程]
1、导入:出示幻灯片,和小朋友一起说说这些动物怎么叫,它们喜欢吃什么。
2、魔棒变变变:用魔棒把小朋友变成一种动物,然后让小朋友学出这种动物的叫声。
3、和小动物做游戏:讲解游戏内容:游戏开始,老师说“轻轻走,轻轻跑,我的小猫喵喵喵!”这时,幼儿立即向小猫家跑去,边跑边学小猫叫。教师提到什么动物,幼儿就向什么动物家跑去。(规则:幼儿要在教师说完儿歌以后才可以跑。游戏反复进行3—5遍,看孩子游戏的兴趣结束游戏。)
4、游戏:给小动物送食物。根据动物图片,找到动物的家,并把喜欢吃的食物贴到相应的家里。
5、看几种动物图片,回家查资料看看这些动物喜欢吃什么?引起孩子们继续探索的兴趣,活动结束。
教学反思:
幼儿对扮演小动物的角色都很感兴趣,大部他幼儿也都会用动词说短句,但是在回家的'过程中有些幼儿的动作做的不对,不够协调。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:活动前的经验准备要更充分,让幼儿了解更多有关动物的活动方式。在平时的活动中要加强幼儿的体能煅炼,发展各肢体的平衡能力。
幼儿园小班游戏教案 篇5
我的宝宝在哪里
准备:布带若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。
我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者。
踩气球
准备:气球若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。
小脚踩大脚
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。
揪尾巴
准备:尾巴若干
玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
可爱的袋鼠宝宝
玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜。