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    • 眼睛和眼镜教案

    发表时间：2023-07-04

    眼睛和眼镜教案7篇。

    教案课件是老师需要精心准备的，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。只有做好教案课件的前期撰写，学生才能更好地接受各知识要求。大家在写教案课件前考虑哪些问题？相信你应该喜欢小编整理的眼睛和眼镜教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

    眼睛和眼镜教案 篇1

    “眼睛与眼镜”系人教版初中物理八年级上册第三章《透镜及其应用》第四节内容。本节课的设计，在教学目标上，不仅关注学生获得的有关眼睛和眼镜的知识，而且更加注重科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注学生主动获取知识能力的培养，而且更加注重促进人的全面健康发展；在教材处理上，突破现有教材对有关眼睛和眼镜知识的平铺直叙，力图“体现教师不应是课程的传递者和执行者，而应是课程的开发者和创生者”、“教材只是师生对话的一个话题”的新课程理念；在课堂结构上，按照“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”来建构课堂程序，即：让学生在创设的情境中发现问题、提出问题，进而引入新课，强化问题意识，激发学生探究学习的欲望，分析问题，即引导学生积极主动开展“眼睛是如何看清远处和近处物体的？”和“近视和远视成因”的探究活动，在探究活动中学习科学探究方法，发展科学探究能力，形成尊重事实的科学态度，培养追求真理的科学精神，解决问题，即通过“近视和远视矫正”的探究和“眼健康保健知识的教育”，使学生了解眼保健知识，学会正确用眼和护眼，体现物理教学的人本观。

    眼睛和眼镜教案 篇2

    1、知识与技能

    （1）了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看清物体的。

    （2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。

    （3）了解用眼护眼常识。

    2、过程和方法

    （1）通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，培养学生信息收集、信息处理能力以及分析问题、概括问题的能力。

    （2）通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因”的探究，让学生经历科学探究过程，学习科学探究的基本方法。

    3、情感、态度与价值观

    （1）通过对“眼睛是怎样看清远处和近处物体”以及“近视眼和远视眼成因及矫正”的探究，形成尊重事实的科学态度，培养勇于创新的科学精神。

    （2）通过用眼护眼教育，强化眼保健意识，教育学生热爱生活、珍爱生命。

    （3）通过探究活动，培养学生团结合作精神。

    （4）通过近视眼和远视眼的矫正，渗透物理学无处不在的.和谐美。

    眼睛和眼镜教案 篇3

    课型新授课

    课时安排1课时

    内容分析：

    眼睛是人体的重要器官，本节把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深入浅出地向学生介绍眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矫正的方法，使学生获得一些实际知识。

    学情分析：

    眼睛的成像原理、眼疾的原因及其矫正的方法，学生在理解上会有一些困难。

    教学目标：

    知识与技能：

    了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解眼睛是怎样矫正视力的。

    过程与方法：

    情感态度与价值观

    使学生具有眼保健意识 有将科学技术应用于日常生活的意识。

    重点难点了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的

    策略方法自学：

    课前准备：

    课前预习预习本课。

    教学媒体投影设备，挂图。

    引入新课

    眼睛是人体最重要的器官之一，它是一个相当复杂天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机（或者说类似于摄像机）

    讲授新课

    眼睛的作用相当于凸透镜，照课本图4—12或利用教学挂图讲解眼睛的结构，成像原理，并可以把它与照相机作比较。

    学习过眼睛的构造，学生可以了解眼睛是怎样观察物体的。从物体发出的光线经过晶状体等一个综合的凸透镜在视网膜上行成倒立，缩小的实像，分布在视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把这个信号传输给大脑，人就可以看到这个物体了。

    了解（生活物理社会）

    接着可以问学生：

    用凸透镜使距离不同的物体成像，像与透镜之间的距离会不同。而用眼睛看远近不同的物体时，像都成在视网膜上，即像与透镜之间的距离不变，这不是与透镜成像规律有矛盾吗？

    这样就引出了眼睛的调节作用。

    介绍眼睛的调节作用。

    进一步向学生提出由于生理上的原因，有些人单靠自身眼睛的调节已不能使像成在视网膜上，这种情况应如何处理？

    这就是视力缺陷及其矫正的问题。

    二、近视眼及其矫正

    如果眼睛长期不注意用眼卫生，会造成晶状体变凸，或睫状体疲劳过度，使调节能力降低，这样就容易形成近视眼。

    同时向学生介绍一些眼保健知识。近视眼及其矫正照课本图4—14（a）进行讲解。

    P91学生活动（通过两个透镜观察物体）

    三、远视眼及其矫正

    远视眼及其矫正照课本图4—14（b）进行讲解。P91学生活动（通过两个透镜观察物体）

    让学生仔细观察近视镜片和远视镜片，看看有什么不同；度数深的眼镜和度数浅的眼镜镜片有什么不同？

    物体通过眼睛后成在视网膜上的是一个倒立的实像，但是人的感觉却是正立的实像，这是为什么？

    这是因为人的眼睛与生俱来就已习惯于这种视觉感受。

    课件下载八年级物理眼睛和眼镜1由收集及整理，转载请说明出处

    眼睛和眼镜教案 篇4

    教学目标

    1、知识与技能

    （1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

    （2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。

    2、过程和方法

    （1）通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。

    （2）通过可变焦水透镜的成像模拟实验，尝试应用控制变量、对比、替代等一些物理问题的研究方法。

    3、情感、态度与价值观

    （1）强化眼保健意识。

    （2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。

    （3）通过海伦·凯勒的简介，体会残疾人的痛苦和对生活的热爱。

    点评：课堂教学是由教学目标、学生、教师、教学内容和教学方法等要素构成的。本课依据课程标准“了解凸透镜成像的应用”这一教学目标，以人体的器官──眼睛为研究对象，以眼睛的成像原理，眼疾的原因及其矫正的方法和器具为主要内容载体，生发出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维度六条款的教学目标。教学目标的确立全面具体，教育要素的挖掘充分，教学目标的表述准确、切实。

    新课教学

    1、新课引入

    教师：生活中有一种说法，叫：“耳听为虚，眼见为实”，这说明眼睛是我们最值得信赖的。你们有没有想过，有的人一生都生活在黑暗中，感受是怎样的？其实大家只要有生活在漆黑的夜里的经验，就不难体会一个失明的人对光明的渴望。下面请大家听一篇散文。

    （播放散文：《假如给我三天光明》，背景音乐：“二泉映月”）

    教师：听完了这篇散文，你有什么样的感受？

    学生：眼睛对于我们非常的重要。我们应该爱护自己的眼睛。

    教师：看来，眼睛对于我们真的很重要，那么我们今天这节课就来探究与眼睛和眼镜有关的知识、问题。

    点评：创设情境。让学生体验，激发探究眼疾成因，预防近视和失明的强烈欲望。

    2、新课教学

    教师：眼睛作为人的一个重要器官，有一个最基本的功能：看东西。那好，我们首先就来探究眼睛是如何看到物体的。

    （1）眼睛是如何看到物体的

    教师：关于眼睛的结构和基本的成像原理，我们在七年级的生物课里面已经有了一定的了解，下面我们一起来复习一下。

    学生：①人的眼睛由晶状体、角膜、视网膜等结构组成，其中晶状体相当于一个凸透镜。

    ②人的眼睛相当于一架照相机。

    ③眼睛会患近视和远视病。

    ④眼镜有近视眼镜和远视眼镜，其中近视眼镜是一个凹透镜，而远视眼镜是一个凸透镜。

    那么眼睛的成像原理和我们曾经学过的一种什么光学器材很相似？（照相机），请同学们思考一下，照相机能够使远近不同的物体都能在胶片上成一个清晰的像，靠什么来调节？

    学生：镜头和胶片的距离。

    （flash课件展示：照相机的调节作用）

    教师：眼睛也能看到远近不同的物体，也是这样调节的吗？

    学生：不是，因为眼睛的晶状体和角膜之间的距离是无法调节的。

    教师：那么眼睛调节什么才可能使远近不同的物体在视网膜上成一个清晰的像？（学生思考、讨论）

    教师：原来，眼睛的晶状体是一个特殊的凸透镜，特殊在什么地方呢？它的厚度可以调节，可以通过睫状肌实现自动调节。

    （f1ash课件展示：晶状体的厚度调节）

    教师：下面我们来模拟眼睛的调节作用，大家通过实验观察，看是否能得到一些启示。

    眼睛和眼镜教案 篇5

    各位评委：

    大家好！

    我说课的题目是：《眼睛和眼镜》，选自人教版初中物理八年级第三章的第四节。下面我从教材分析、教学目标、教法学法、教学流程四部分进行说课。

    一、教材分析

    １、教材的地位和作用：

    是本章的核心内容，围绕凸透镜成像，展开照相机、投影仪、放大镜、显微镜、望远镜、以及今天我要讲授的眼睛和眼镜等教学活动，其实质都是凸透镜成像规律的拓展及应用。本节教材深入浅出的向学生介绍眼睛的成像原理、病眼原因及矫正办法，使学生感受到物理与生活息息相关。

    ２、教材处理：

    为了顺利实现本节课的教学目标，我把教材内容设计成三个学习活动，放手给学生，便于学生合作交流展示及生成。

    二、教学目标

    (一)根据课标要求、教材特点和学生的认知水平，确定教学目标如下：

    1、知识与技能：了解眼睛构造及成像原理，了解病眼的原因及矫正

    2、过程与方法：通过观察分析，了解了解病眼的原因及矫正。

    3、情感态度价值观：使学生意识到物理是有用的，知道保护眼睛的重要性。

    (二)重点难点：近视眼的成因及矫正是本节课的重点其分析过程就成为难点。

    三、教法与学法

    (1)教法：在物理教研组“三三六”教学模式的基础上，根据本节课的特点，采取“六环节”有效教学法。

    (2)学法：根据《物理新课标》关注全体学生发展的理念，培养学生良好学习品质，本节课采用“合作、交流、展示”的学习方法。

    四、教学流程

    (一)明确目标定向新知

    用课件展示三种眼睛成像的区别，创设情境，激发学生强烈的求知欲望，实现了从生活走向物理的新理念。在学生兴趣高涨时进入新课的学习，明确本节课的学习目标，使学有方向，避免盲目性。

    (二)合作交流探究新知

    在学案设计上，遵照由浅入深的的认知规律，精心设计三个学习活动，一次性抛给学生，在课前预习的基础上，以小组为单位交流质疑，达成共识，目的是落实先学后教，养成良好的学习品质。

    (三)展示提升感悟新知

    把学案上的三个学习活动随机抽取三个小组进行展示，展示的是思维流动的过程，解决问题的思路与方法，师生互动生成新知，凸显学生的主体地位。

    (四)穿插巩固收获新知

    学生通过自主学习、合作交流、展示提升后，如果还有困惑，再次通过“兵交兵”，实现资源互补、资源共享。

    (五)网络构建沉淀新知

    学生展示网络构建的思维过程，教师提炼提升，达到新知的沉淀作用。

    (六)达标测评巩固新知

    针对本节课的学习目标，设计达标测评题，用以检验学生的接受情况，如果课堂时间不够，留作课后作业。

    眼睛和眼镜教案 篇6

    一、学习目标：

    1．了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2．了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

    3.了解用眼卫生及眼睛保健的知识。

    二、重点难点：

    重点：培养学生用前面所学凸透镜成像规律的知识，加深对眼睛的了解.

    难点：近视眼、远视眼的成因及矫正方法.

    三、学习用具：眼睛模型、近视镜、老花镜

    四、学习过程：

    （一）提出问题

    爱动脑筋的小明和爷爷都戴着眼睛，平时他有这样的观察和体会：爷爷看书读报时必须戴上眼镜，而看远处的物体时可以摘下眼镜；而自己看远处的物体必须戴上眼镜，而看书时可以摘下眼镜；视力正常的爸爸却既能看清近处的物体，也能看清远处的物体。那么作为 “心灵的窗户”人眼是如何看见周围物体的呢？小明和爷爷患各有怎样的眼睛疾病？他们各自佩戴的眼镜有什么特点呢？

    （二）自主探究

    眼睛是一个既复杂又奇妙的“照相机”，它帮助我们认识身外的世界。那么眼睛是如何看到物体的吗？观察图5.4-1眼球的结构回答下列问题。

    1.眼睛的主要部分是眼球，了解眼球是由哪些部分构成。

    2.眼球好像一架 ，晶状体和角膜相当于 ，视网膜相当于 。瞳孔相当于照相机的 ，可以控制进入眼睛的光量。

    3.小组讨论我们是如何看到物体的？是凸透镜成像的那种情况？像有何特点?

    4.认真观察图5.4-2，小组讨论我们的眼睛是如何看到近处和远处的物体的？

    5.近视眼、远视眼的成因及矫正：

    “眼睛是心灵的窗户”，可是我们有些同学成了近视眼，有些人成了远视眼，你们知道近视眼和远视眼是怎么形成的吗?

    （1）特点

    近视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.

    远视眼只能看清 的物体，看不清 的物体.

    （2）成因及矫正

    近视眼的晶状体太 ，折光能力太 ，自远处的光汇聚在视网膜的 方。所以我们要让进入眼睛的光提前发散，在眼睛前方放 镜，使像成在视网膜上。

    认真观察图5.4-4,观察近视眼同学的眼睛

    近视眼的晶状体太 ，折光能力太 ，自远处的光汇聚在视网膜的 方。所以我们要让进入眼睛的光提前汇聚，在眼睛前方放 镜，使像成在视网膜上。

    （3）自学《科学世界》眼睛的度数，并回答后面的问题。

    （三）知识链接：

    儿童、青少年眼睛中的晶状体弹性强，睫状体的调节能力大，但是如果看书写字的姿势不正确，书本放得离眼太近，或采光、照明条不好，或持续用眼的时间过长，都会使睫状体内的肌肉持续收缩.晶状体凸度增大，久而久之，一旦看远方物体时，睫状体内的肌肉就不能放松.变凸的晶状体也不能恢复到正常状态，这样就造成了假性近视。发生假性近视以后，如仍不注意采取有效的防治措施，就会造成变凸的晶状体不能恢复正常，就会变成真性近视.

    预防近视要做到：①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约33 cm.②看书一小时后休息，要远眺几分钟.③要认真做眼睛保健操.④不要在直射强光下看书.⑤不在光暗的地方看书.⑥不躺卧着看书.⑦不在走路时看书.

    五、学习小结：

    1．眼睛好像一架照相机，主要由瞳孔（好像照相机的 ）、角膜及晶体（功能好像照相机的 ）、视网膜（好像照相机的 ）组成。

    2．近视眼佩戴 矫正。

    3．远视眼佩戴 矫正。

    六、达标检测：

    1．自于物体的光经过晶状体等会聚在视网膜上，形成物体的像。下列说法错误的是（ ）

    A.晶状体相当于凸透镜 B.视网膜相当于光屏

    C.所成的像是实像 D.所成的像相对于物体是正立的

    2．下列与近视眼不符合的是（ ）

    A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正

    3．近，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越越近了，这说明小华已（ ）

    A．患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

    B．患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

    C．患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜

    D. 患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜

    4.下面是关于眼的示意图，请据图回答：

    （1）分别填上近视眼、远视眼、正常眼

    （2）图中甲眼、丙眼比较，不同点是：a ；b .

    5.图中分别画出了眼睛看近处和看远处的各两种光路，在A、B、C、D四种光路中，__________描述了正常眼的成像情况；__________描述了近视眼的成像情况；__________描述了远视眼的成像情况。

    A B C D

    6.所示的眼镜的镜片是_______透镜，这种眼镜可以用于矫正_______眼。

    眼睛和眼镜教案 篇7

    教学目标

    1.了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。

    2.通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。

    3.培养学生跟他人交流合作的意识和用实验解决问题的方法与能力。

    4.使学生有自觉保护视力的意识。

    教学重难点

    1.重点

    (1)让学生了解眼睛的结构，知道如何保护和矫正视力。

    (2)知道用实验解决问题。

    2.难点

    通过实验探究视力的矫正方法。

    教学过程

    一、课题引入

    师：大家都知道，眼睛是认识世界的窗户，如果眼睛瞎了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化?

    生甲：我们将看不见任何东西，整天在黑暗中摸索，很痛苦。

    生乙：我们无法看书、写字，只能用手触摸盲文，用针刺出盲文代替书写。

    生丙：我们将看不见蓝天、白云，过马路也不方便，将看不见同学的笑容。

    师：眼睛瞎了，是很痛苦的。有的人先天就是瞎子，有的人因事故或疾病眼睛瞎了，我们健康人在生活中应该关心、爱护盲人，特别是过马路时要主动为盲人带路。对于我们每个人来说，一辈子就只有一双眼镜，平时大家要注意用眼卫生，好好爱护自己的眼睛，每年的6月6日是世界爱眼日。这节课我们就来探究眼睛与视力矫正。

    板书：第六节眼睛与视力矫正

    二、新课教学

    1.眼睛。

    提出问题：

    师：对于眼睛，大家想知道什么?(或你想提出什么问题)

    生甲：我想知道眼睛是怎么看见物体的?

    生乙：我想知道眼睛的构造。

    生丙：我想知道眼睛变成近视眼、远视眼的原因。

    生丁：我想知道近视眼镜，老花镜是怎样矫正近视眼、远视眼的。

    师：同学们提的问题都很好，以上这些问题这节课我们都要逐一探究。人眼的构造大家在生物课上学过，请一位同学说说。

    生：人眼的构造由外到内是：角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体、视网膜、视神经。

    教师出示眼球构造挂图或课件演示。

    师：晶状体相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏，(课件演示课本P68图4—49我们是如何看到物体的)大家想一想眼睛看物体与什么类似?

    生：与凸透镜成像类似。

    师：从物距和像距的关系来看，眼睛看物体相当于生活中的凸透镜成像的哪一种?

    生：相当于物体距离凸透镜大于2倍焦距，成倒立、缩小的实像。

    板书：(1)人眼视物相当于凸透镜成像

    师：请一个同学在教室的最前排和最后排看黑板上同一个“大”字。

    小明同学在不同位置都能看到“大”字，根据凸透镜成像的知识，远近不同的物体成的像的位置是不同的，也就是说要看清远近不同的物体，视网膜(光屏)要不断移动(即眼球在不断变化用气球模拟)，请大家思考一下：到底什么在变?

    生：不是眼球在变，只能是晶状体在改变形状和焦距。

    师：对。其实眼镜在看远近不同的物体，晶状体在睫状体的作用下，改变厚薄，改变焦距(即调焦)。

    课件演示课本P68图4—50正常眼看远处物体和正常眼看近处物体动感、形象，使学生加深印象。

    板书：人眼看远近物体原理：晶状体的调节作用

    2.视力矫正。

    师：近视眼和远视眼的形成，这是大家切身的问题，这两个问题，请大家先自学几分钟。

    课件演示课本P68图4—51(a)近视眼将像成在视网膜前，(b)老花眼和远视眼将像成在视网膜后。

    演示实验：用几个有不同焦距的凹透镜在凸透镜作为眼镜片，一个光源和一组眼睛模型如课本P69图4—52来探究视力矫正的方法。

    模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶后壁相当于视网膜，着色液体则表示玻璃体。

    用光束照射每个眼睛模型，让学生根据光束聚焦位置确定出每个模型代表的是哪一种眼睛。

    生：a是正常眼，b是近视眼，c是远视眼。

    (1)探究近视眼的矫正。

    师：近视眼只能看清近处的物体，看不清远处的物体。产生近视眼的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向亡太长，因此来自远处某点的光会聚在视网膜前，到达视网膜时已经不是一点而是一个模糊的光斑了，为了能看清物体应在近视体眼睛前面放一个什么镜?说出根据。

    生：应放一个凹透镜，因为凹透镜对光线起发散作用。

    演示：放一个凹透镜，光还是会聚在视网膜前。

    师：怎么办?

    生：换一个凹透镜。

    师：换——个什么样的凹透镜?

    生：换一个更凹的凹透镜，即焦距更短的凹透镜。

    师：怎么判断?

    生：用手摸。

    演示：用一个焦距更短的凹透镜可以使光会聚在视网膜上。

    师：町见要矫正近视眼应配戴凹透镜。

    板书：(1)近视眼的矫正：配戴凹透镜

    师：近视眼还有其他方法矫正吗?

    生：激光治疗。

    师：介绍激光治疗的原理。

    (2)探究远视眼的矫正。

    师：远视眼只能看清远处的物体，看不清近处的物体。产生远视眼的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方面上太短，因此来自近处一点的光还没有会聚成一点就到达视网膜了，在视网膜上形成一个模糊的光斑。为了能看清近处物体.应在远视眼前面放一个什么镜?说出根据。

    生：应放一个凸透镜，因为凸透镜对光线起会聚作用。

    演示：放一个凸透镜，光还是会聚在视网膜后。

    师：怎么办?

    生：换一个凸透镜。

    师：换一个什么样的凸透镜。

    生：换一个更凸的凸焦镜，即焦距更长的凸透镜。

    演示：换一个焦距更长的凸透镜，光还是会聚在视网膜的。

    师：怎么办?

    生：换一个焦距更短的凸透镜，凸透镜焦距越短，折光能力越强。

    演示：换一个焦距更短的凸透镜，光会聚在视网膜上。

    板书：(2)远视眼矫正：配戴凸透镜

    课件演示：近视眼和远视眼的矫正

    (3)眼镜的`度数。

    师：透镜焦距f的长短标志折光本领的大小。焦距越短，折光本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜焦度，用f表示，即f=。

    如果某透镜的焦距是0.5m，它的焦度就是f==2m-1

    如果远视很严重，眼镜上凸透镜的折光本领应该大一些，透镜焦度就要大一些。平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值。倒如，100度远视镜片的透镜焦度是1m-1，它的焦距是lm。

    凸透镜(远视镜片)的度数是正数，凹透镜(近视镜片)的度数是负数。

    近视眼和远视眼患者应到有关的眼科医疗部门去检查，请眼科专家诊断应戴什么样的眼镜，如果配制不好，会加剧视力下降。

    3.如何卫生用眼，做好眼保健操

    师：正常眼、近视眼的同学平时应如何做到卫生用眼?

    生甲：不要长时间连续用眼，要注意休息。

    生乙：要讲究卫生，毛巾要勤洗、勤晒。

    生丙：要经常做眼保健操。

    师：大家讲得很好，下面请大家在眼保健操乐曲声中做一遍眼保健操。

    课后小结

    师：通过本节课学习，你学到了什么?

    生：讨论、交流后得出：我们知道了眼睛的构造，人眼视物与凸透镜成像一样，知道了近视眼、远视眼的形成原因及矫正，近视眼应配戴凹透镜，远视眼应配戴凸透镜，平时应注意保护眼睛。

    师：每位同学都对自己在本节课学习进行评估。

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    明亮的眼睛教案实用


    通常老师在上课之前会带上教案课件，因此教案课件可能就需要每天都去写。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。最好教案课件是怎么样的呢？以下内容是小编特地整理的“明亮的眼睛教案实用”，不妨参考一下。希望你喜欢！

    明亮的眼睛教案 篇1

    1.使学生树立讲究卫生光荣，不讲卫生耻辱的新风尚。

    2.教育学生养成良好的卫生习惯。

    一、 讲解为什么要讲卫生。

    二、 个人卫生应注意的问题：

    1.个人卫生：

    树立讲究卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的新风尚。人人要养成“五要”“六不”的个人卫生习惯。

    五要：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。

    六不：不喝生水、不吃不洁食物、不吸烟、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂墙壁。

    2.学习卫生：

    （1）.看书写字姿势要正确。做到“三个一”：眼离书一尺，胸离桌一拳，握笔离纸一寸。

    （2）.不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了，要闭目养神或朝远处眺望。

    （3）.认真做好眼保健操。穴位要准确，每天二次。学生座位每周要换。

    （4）.教室墙壁保持洁白，阴雨天开灯看书学习。教室黑板保持漆黑无裂缝，不反光。上课时打开门窗通风换气，使室内空气保持新鲜。

    3.保健卫生：

    （1）.每年体检一次，防龋齿两次，发现疾病及时治疗。

    （2）严防病从口入，不吃变质食物、不暴食、不偏食、不挑食，定时定量饮食。

    （3）.人人有一块干净的手帕，不用脏手擦眼、挖鼻。

    （4）.积极预防传染病感染，一旦发生肝炎、结核、水痘、腮腺炎等传染病及时隔离治疗。

    认真做好防近宣传，人人懂得防近工作的重要性，班级有防近统计表，对近视学生进行定期复查。

    明亮的眼睛教案 篇2

    教师安排适当的活动，教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的幼儿，应及时向老师汇报。

    1、使幼儿知道应及时大小便，大小应在适当的地方。

    2、初步懂得要讲卫生，爱清洁。

    3、培养良好的卫生习惯。

    4、初步了解预防疾病的方法。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    帮助幼儿逐步养成讲卫生，爱干净的习惯。

    1、认识卫生间有关的标志和图片。

    2、搜集或自编事例：关于幼儿贪玩尿湿了裤子。

    3、自编故事“爱清洁的小猫”。

    1、教室用某位小朋友由于玩得高兴，忘了及时去方便而尿湿裤子的事例，让幼儿知道，需要大小便时，应及时去方便，然后在去做游戏。

    2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受，如：不舒服，身体难受等，使幼儿在冬天尿湿裤子还会着凉。

    3、带领幼儿认识学校的卫生室（厕所），向幼儿介绍大小便应去的地方，并告诉幼儿，只要需要，随时可以去大小便。

    4、讲述自编故事：《爱清洁的小猫》，让幼儿了解小猫方便时也有固定的地方，并用土等将排泄物掩盖好，进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。

    本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿，让幼儿在欣赏故事的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。

    明亮的眼睛教案 篇3

    设计意图：

    人的运动状态不一样，脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动，了解简单的关于心脏的常识，提高自我保护能力。

    活动目标：

    1、知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。

    2、培养探索人体奥秘的兴趣。

    3、培养自我保护能力。

    4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    5、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

    活动准备：

    1、心脏挂图。

    2、心脏模型。

    过程建议：

    1、听一听，幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上，相互倾听心跳的声音。

    2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看，心脏在身体上的位置(胸腔左侧)，说一说，心脏是什么形状的，教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。

    3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。

    4、看一看，摸一摸，让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。

    5、发现运动后的变化：教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。)

    6、心脏的保护：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。

    7、启发小朋友说出：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快。因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。

    延伸提示：

    1、提供听诊器，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸脉搏的跳动。

    2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

    教学反思：

    活动思路较详细，清晰。在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案。从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。

    明亮的眼睛教案 篇4

    教学目标：

    １、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

    ２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

    教学重点和难点：

    １、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

    ２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

    教学用具：

    课件、动物卡片、尺子、玩具、2米卷尺

    课前准备：

    请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便

    教学设计：

    一、激趣导入：

    同学们，今天，老师为你们带来了几幅特别漂亮的图片，想看看么？（屏幕出示风景图片）

    师小结：有一双明亮的眼睛多好，它让我们看到了一个美丽的世界。今天，我们来学习：我有一双明亮的眼睛。

    二、新授

    活动一：游戏体验：

    如果蒙上眼睛，在黑暗中生活是什么感觉呢？猜猜看？下面呀，我们来做两个游戏试一试。

    1、老师先在黑板上贴三幅画，挑三个同学，蒙上眼睛在图画内贴鼻子。

    2、闭眼在练习本封皮上姓名的位置写上自己的名字。

    3、挑生谈感受，让学生体会眼睛在生活中的作用。

    老师小结：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子都生活在黑暗当中。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）为了帮助盲人，国家专门为他们提供了一些设备。（出示盲道、盲人厕所、人民币图片）

    和盲人相比，我们是多么幸福呀，可是有些小朋友不会正确的使用眼睛，不会保护自己的眼睛。

    活动二：体会正确读书的姿势

    1、出示课件：请学生边看课件，边试着研讨：这些小朋友是在什么样的情况下看书的。这样做，时间长了会有什么后果。（近视）

    2、平常的生活中还有什么做法也会引起眼睛近视。近视的人生活有什么不方便的。

    3、那么图上的小朋友肯定也不希望眼睛近视，你想提醒他们什么呢？（不要在强光、弱光下看书，不要边走路边看书，不要躺在床上看书）

    4、出示课件，这两个小朋友做的怎么样？教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

    教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

    活动三：体会眼睛受到伤害的后果

    师：眼睛对我们那么重要，可是它也很较弱，如果不保护好还可能会受到伤害，造成严重后果，甚至会导致失明。

    请学生看课件，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？并且讨论在生活中还有哪些做法也会伤害眼睛。并出示眼睛受伤害的图片。谈谈自己的感受。

    活动四：

    诵读护眼儿歌：

    坐姿端正不躺卧，强光弱光不读书，放眼远望消疲劳，多吃蔬菜眼睛亮，眼保健操常常做，危险游戏要远离，明亮眼睛是件宝，时刻保护要牢记。

    小结：眼睛是心灵的窗户，怎样才能永远拥有一双明亮的眼睛呢？

    活动五：我当小裁判：

    这节课小朋友们知道了许多保护眼睛的知识，有几个小朋友想请我们评一评：他们谁做的对？出示课件，学生讨论评议。

    活动六：做眼保健操：

    播放眼保健操音乐，全体学生做眼保健操

    三、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

    明亮的眼睛教案 篇5

    设计意图：

    随着人们物质生活的极大丰富，越来越多的产品出现在人们的视野。在家，家长对孩子也从不吝惜财物，总是尽可能的满足孩子的要求，给孩子置办各种各样的东西；在幼儿园，也有老师准备的各种各样的玩具、装饰等等；即使不在这两个地方，外面也依旧有各式各样的物件挂在那里。就是在这个世界中，孩子可以看见更多琳琅满目的好玩意，但真正能看到的却越来越少了，孩子的“视力”似乎有些退化了。为了提高孩子观察的意识，结合实际，我设计了该活动方案。

    活动目标：

    1、能够意识到自己平时疏于观察，并增强自己观察身边事物的意识。

    2、知道善于观察能够给人们的生活工作带来便利。

    3、愿意积极参与活动，做一个乐于观察的孩子。

    活动重点：

    提高孩子的观察意识以及观察兴趣。

    活动准备：

    1、游戏图片：为小朋友找正确的衣服（衣服上标记有数字）。

    师：今天你们都是怎么来幼儿园的？你来幼儿园的路上都看到了什么？小结：原来小朋友在来幼儿园的路上看到了这么多有趣的事情，你们的眼睛真厉害。

    教师出示游戏图片：小朋友们已经来幼儿园了，可是小宝才刚起床，他想穿和昨天一样的衣服（出示小宝昨天的服装）可是衣服太多，找不着了。小朋友，你能帮小宝在这一堆衣服里面找到昨天穿的那一身衣服吗？衣服上都标有数字，请告诉我相应的数字。小结：

    （三）增加观察难度，猜猜“消失”的小朋友。

    1、教师设疑：小朋友的眼睛真亮，迅速的找到了正确的衣服。那有没有发现，今天小朋友里有一个不见了？谁不见了？

    2、教师提问后请出“消失”的遮挡住身体的小朋友：**不见了！

    3、猜小朋友衣着。师：小朋友的身子被遮住了，我要考考你们，他今天穿的是什么衣服呢？

    （四）、找找教室里的“好朋友”。

    1、师：我们每天生活在教室里面，你们熟悉我们的`教室吗？谁能帮老师拿一盒水彩笔过来？水彩笔我们经常会使用，所以每个小朋友都知道在哪里。

    2、请幼儿多次按要求寻找：表演区服装；木质玩具；带数字的地方；有红色的地方；有筐子的地方……

    （五）、幼儿向他人传授经验。

    1、师：每一次都找到了的小朋友请举手。为什么你们能找到它们，知道它们在哪里呢？你们平时是怎么做的？

    2、教师总结：小朋友平时要善于观察，处处留心，这样就能察觉到别人看不到的东西，做起事情来也就更快、更好。

    （六）、请小朋友离席，给予一定时间观察教室，说说看到了什么平时没看到的东西。

    （七）、教师再次总结，结束活动。

    师：希望小朋友平时能够多多观察周围的事物，做一个善于观察的好孩子。

    明亮的眼睛教案 篇6

    教学活动目标

    1要知道保持正确的阅读和写作对眼睛是有好处的。

    2．懂得保护眼睛的重要性。

    活动准备

    小学生戴着眼镜躺在床上看书、在车上看书等活动

    1.体验过程

    ※让幼儿体验闭上眼睛听老师说话，走路，到指定的地方取物品的过程※引导幼儿交谈感受，如闭上眼睛走路取物品什么感觉？

    2讲故事小英的眼睛。

    ※教师提问：小英的眼睛怎么了？后来好了吗？怎么好的？

    基于日常生活经验的讨论：眼睛在生活中重要吗？为什么？眼睛会生病吗？有什么方法保护眼睛？

    3.保护明亮的眼睛。

    ※ 请小朋友做一做看书写字的正确姿势。

    ※请小朋友看**，讲讲**上小朋友看书的姿势有什么不对的地方。引导幼儿知道强光，弱光以及乘车看书都有损视力。

    ※带领幼儿做眼睛保健操。请幼儿说说做完保健操后眼睛有什么感觉。

    4出去自由观察，结束活动。

    他们能看到的最远最小的东西是什么？体会保护眼睛的重要性。

    明亮的眼睛教案 篇7

    教学目标：

    １、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。

    ２、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

    教学重点和难点：

    １、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。

    ２、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。

    德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。

    教学用具：

    课件、ＶＣＤ光盘、图片、４０－５０块蒙眼用的围巾，４０－５０张脸形图片（没有五官），小红花３０朵，眼保健操磁带。

    课前准备：

    请同学们课前向周围的人了解眼睛在他们生活中的重要作用。若家中有近视的人，观察近视给他们的生活带来的不便。教师课前准备社会为盲人提供的有关设施，如盲道、残疾人专用厕所等图片资料。

    教学设计：

    一、引入：

    １、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。

    师念生猜。谜底（葡萄）

    ２、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。

    ３、体验活动：每个学生用事先准备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸形图片上画上眼睛、鼻子、嘴。然后打开围巾看看画的结果如何？找１０位同学，两两一组，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉着他在教师里走一走，看看有何感受？其他同学蒙上眼睛在书包里找出一张纸写上自己的名字，看看结果如何？体验一下没有眼睛有什么不方便。全班举手交流一下自己的感受。

    ４、教师小结：眼睛在我们每个人生活中都非常重要。眼睛近视、受伤、或失明都会给我们的生活带来极大的不便。

    二、新授：

    １、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？（猜：盲人）

    ２、师：猜猜盲人没有眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。（让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。）

    ３、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？

    ４、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。（教师可作一些错误的看书举动，请学生判断）

    5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。

    教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。

    ６、出示课件：“眼睛对我说”请学生根据课件所出图片，联系个人实际，以眼睛为主人公，对眼睛的`主人说几句话，并演示如何改正坏毛病。

    ７、教师示范：（播放眼保健操音乐）全体学生做眼保健操。谈感受。

    ８、请学生看Ｐ63图片，讨论这样做，对眼睛会造成那些伤害？应该怎样做？

    ９、教师补充有关造成儿童意外伤害的案例。让儿童进一步提高眼睛自我保护的意识。

    三、拓展活动：

    1、出示课件：“美丽的风景”意在让学生感受眼睛可以看到如此美丽的风景，也可以看到危险而躲开，从而保护自己。

    2、屏幕出示护眼歌：

    人体眼睛是件宝，

    生活学习离不了，

    保护视力我牢记，

    眼镜不会把我找，

    手不揉眼讲卫生，

    红眼沙眼得不了。

    3、宣传爱护眼睛及用眼卫生。

    四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

    五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格（见表一）提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。

    明亮的眼睛教案 篇8

    活动目标：

    1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

    2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

    3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    活动准备：

    一张人体结构图

    活动过程：

    一、导入，激发幼儿兴趣

    师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小

    朋友们让它动起来，好不好?

    二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

    师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢?

    师：哪些器官我们没有动呢?

    师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧!(和幼儿一起舞蹈)

    师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的?

    (幼儿讨论)

    师：现在谁来告诉大家?

    师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗?

    师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么?

    三、引出关节

    师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些?

    我们的身体为什么会动?腿为什么会弯?

    四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

    师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗?我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢?

    小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

    活动反思：

    在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

    活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

    提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。

    幼儿保护眼睛教案


    您需要的信息我已经整理好了：“幼儿保护眼睛教案”，欢迎您保存这篇文章。学生们能够享受到生动有趣的课堂，这离不开老师们辛苦准备的教案。因此，大家都需要认真编写每一份教案和课件。只有这样，才能写好完整的教案和课件，让老师的教学变得更加高效。

    幼儿保护眼睛教案 篇1

    活动目标：

    1、萌发从小保护眼睛的情绪情感。

    2、认识眼睛，并学习保护眼睛的手指操。

    3、通过活动知道保护眼睛的方法。

    这就是我们的眼睛。

    眼睛是用来看东西的，没有眼睛，你就什么都看不到了！

    请大家闭上眼睛，感受一下没有眼睛会怎么样？

    小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到，做什么都会很不方便。

    那快来看一看如何保护我们的眼睛吧！

    二、每次用眼时间不超过15分钟。每天累计不超过一个小时。

    三、每次用眼之后，远眺10分钟，或者眯眼休息一下。

    四、不要在吃饭或者卧床时，使用电子产品。

    五、保持良好的坐姿。

    六、适量的运动。

    保持居家通风良好，每天坚持运动至少一小时。

    多吃含胶原蛋白和叶黄素的食物，如带皮猪肉西兰花和胡萝卜、水果，蔬菜，豆制品，动物肝脏等，不要吃太多甜食，特别是空腹时不要吃甜食，少吃零食，避免挑食偏食。每天饮水不少于1500毫升

    八、小朋友们一起来学习保护眼睛的手指操吧！

    老师给小朋友们布置一个小小的任务，那就是让爸爸妈妈为宝贝们拍摄下你们学习保护手指操的精彩，并分享在班级群呦！

    幼儿保护眼睛教案 篇2

    1、学会保护眼睛的方法，懂得爱护眼睛。

    2、尝试理解、体会有视力障碍的人的感受。

    一、猜谜导入。

    师：这则谜语是把我们黑色的眼珠子比喻成黑葡萄。是不是世界上，所有的人的眼睛都是黑色的呢?

    二、了解眼睛的颜色。

    请幼儿相互看看对方的眼睛，说说对方的眼睛是什么颜色。

    教师让幼儿回忆爸爸妈妈眼睛的颜色。

    展示电子大书，了解眼睛的不同颜色。

    师：每个人都有一双漂亮眼睛，世界上各个地区的人眼睛的颜色都不一样，有的是棕色的，有的是蓝色的，有的是绿色的，而我们中国人大多数是黑色的。

    三、了解关于眼睛的有关常识。

    师：除了眼睛的颜色会有不同，你还发现什么有关眼睛的有趣的事情?

    请幼儿阅读幼儿用书《用眼睛看一看》。

    请幼儿说说自己的发现，鼓励幼儿提问。如有的人要戴眼镜、有人会有对眼、人伤心时会流泪等等。

    四、学会保护眼睛。

    1、体验盲人击鼓。

    请个别幼儿蒙住眼睛，手拿鼓槌转三圈后，向前走1米左右，然后用鼓槌击鼓。

    请幼儿交流游戏的体验，感受眼睛看不见东西的不便。

    2、交流讨论。

    师：为什么有的人眼睛看不见了?(天生眼疾、后天眼病、遭遇事故等)眼睛看不见的人心里会怎么样?我们可以怎么关心他们?

    师：眼睛看不见的人很辛苦，我们要学会关心他们，不嘲笑他们。

    师：我们的眼睛用处真大，所以我们要好好保护我们的眼睛。怎么样才能保护好我们的眼睛呢?(请幼儿回答，教师做好记录)

    教师小结：保护眼睛要注意：不用脏手揉眼睛、看电视不能离太近，看书不能离太近、不能躺在床上看书、不让强光照眼睛等等。

    3、学习保护眼睛的儿歌《小眼睛》。

    2 掌握常见的保护眼睛的方法，会做眼球操。

    上大门，下大门，关上大门就睡觉。

    师：请小朋友们看看这个眼睛模型，这里哪些是你们认识的?

    虹膜：不同国家的人，虹膜的颜色是不一样的，所以你们看到的不同国家的小朋友他们的眼睛的颜色是不一样，是因为他们的虹膜颜色不一样引起的。

    师：什么时候你们会觉得眼睛不舒服?我们怎样来保护它?

    小结：不能长时间用眼;不能用脏手揉眼睛;不能在阳光强烈的地方看书;

    师：我们不能长时间用眼，要让眼睛休息，休息时可以做些什么来保护眼睛?

    小结：休息时可以看看绿色植物;可以做眼保健操;还可以做眼球操，我们今天一起来做眼球操好吗?

    方法：伸出食指作向上、向下，顺时针和逆时针移动，眼球跟手指做各种方向的移动，头不能动。幼儿掌握后，可加快速度。

    幼儿保护眼睛教案 篇3

    一、活动目标

    1.通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。（认知）

    2.知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。（情感）

    3.学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操（技能）

    二、活动重点

    知道眼睛的重要性，培养幼儿学会保护眼睛的意识。

    三、活动难点

    学习保护眼睛的方法以及缓解眼睛疲劳的保健操

    四、活动准备

    眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）眼保健操的音乐

    五、活动过程

    1、谜语导入：

    上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

    上大门，下大门，关起门来就睡觉

    2、了解眼睛的构造，用途：

    （1）出示图片引导幼儿观察：

    刚才小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们仔细观察眼睛的图片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

    （2）请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉：

    小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好保护我们的眼睛。

    3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法：

    （一）欣赏情景表演或看图片：

    （1）小朋友在用脏手揉眼睛。

    提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

    小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

    （2）小朋友头趴在桌子上画画。

    提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

    小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

    4、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操：

    （1）教师示范眼睛保健操

    眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

    （2）幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

    5、活动延伸：

    学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

    幼儿保护眼睛教案 篇4

    教学内容：《眼睛小体操》

    教学目标：

    1.初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

    2.了解自己的各种表情(笑、生气、害羞、发怒等)，通过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。

    3.培养用眼卫生和良好的生活习惯，知道开心的笑有助于身体健康，尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。

    4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

    5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    教学重点：

    培养用眼卫生和良好的生活习惯，保持良好的心情。

    教学难点：

    初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

    教学准备：

    1.笑、生气、害羞、发怒表情的课件。

    2.幼儿用书的图片(PPT)、幼儿用书。

    教学过程：

    一、开始部分

    1.谜语导入

    上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

    上大门，下大门，关起门来就睡觉

    2.了解眼睛的构造,用途

    出示图片引导幼儿观察。

    提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

    二、基本部分

    1.教师出示关于眼睛的大图片，引导幼儿进一步了解眼睛的结构。

    教师小结:我们的眼睛由眼皮、睫毛、眼球等部分组成,眼睛里的眼球像个小球,它是会动的。

    2.欣赏故事《眼镜和鼻梁》

    提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

    小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

    3.教师:我们的眼睛有哪些本领呢?我们是不是要保护好眼睛呢?你们知道怎样做会伤害眼睛吗?

    (1)幼儿集体讨论并回答。

    (2)幼儿回答。教师:如果我们的眼睛有问题将会怎么样呢?(就无法看清东西了,生活很不方便)大家想想看,如果农民没有好眼睛会怎么样?解放军叔叔没有好眼睛会怎么样?工人叔叔没有好眼睛会怎么样?医生没有好眼睛又会怎么样?

    (3)幼儿思考并猜测回答，教师小结。

    4.师:小朋友,你们知道我们应该怎样保护好自己的眼睛吗?

    (1)教师边念儿歌,边做动作,并鼓励幼儿一起跟着教师的示范做“眼睛小体操”。

    教师:小朋友,我们的眼睛都休息够了吗?现在我们一起出去看看外面的风景好不好?看看谁看得最远。

    5.出示笑娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的,眼睛眯成一条线等。

    师：你们什么时候也会笑? 你们会学一学她笑的样子吗?还可以用什么来表示高兴?

    6.出示哭娃,引导幼儿观察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼泪等。

    师：猜猜她为什么哭? 怎样让她自己变的开心了呢?

    7.你们什么时候也会哭?(重点启发、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她遇到的伤心事,使她高兴起来,让幼儿懂得关心他人。)

    8.教师与幼儿玩变脸游戏。

    ①一个人做表情，大家猜。

    玩法：开始时大家一起念儿歌：嘴角弯弯，眼睛弯弯，猜猜我的心情怎么样;小嘴嘟嘟，眉毛皱皱，猜猜我的心情好不好?当儿歌念完后，一个人做表情，大家猜。

    ②一个人说表情，大家做。

    玩法：游戏开始时相同，只是在念完儿歌后，一个人说表情，大家做。

    9.让幼儿看幼儿用书，仔细观察图片中小朋友的表情，并进行讨论。

    ①教师：老师今天请来了很多好朋友，我们看看他们的心情怎么样?

    ②幼儿观看后讨论。教师小结：笑脸代表开心快乐，这样的表情是最漂亮的，我们大家都喜欢，开心的笑还会有利于我们的身体健康，所以我们对待好朋友都应该笑哦!

    (1)教师：我们一起来听歌曲《找朋友》。当歌曲开始时到找到朋友后要对好朋友做一个特别的表情，让朋友感到快乐。

    (2)幼儿开始玩游戏，教师在一旁指导。

    三、结束部分

    1.给幼儿提供没有五官的小朋友形象，鼓励幼儿动手在上面画一画各种表情。

    2.教师总结学习内容,评价幼儿表现。组织幼儿下课活动。

    教学效果分析：

    本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

    教学反思

    本次活动将天气和心情结合起来，巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来，在设计此活动时，我考虑到这是个偏重社会领域的活动，于是我把幼儿的“注意听”与“大胆说”作为设计这次活动的重点。活动过程中，我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流，为他们创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的想象力和创造力。但老师的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在许多的问题例，我会在以后常教育中不断反思自己的教育行为，结合理论，努力使自己的摸索、实践过程缩短，以便自己不断地、迅速地得以提高。

    幼儿保护眼睛教案 篇5

    一、活动目标

    1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

    2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、加强幼儿的安全意识。

    二、活动过程

    1、提问导入：

    教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢？（幼儿回答：眼睛）

    2、了解眼睛的重要性：

    请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。（小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。）

    3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法：

    教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么？（幼儿自由回答，教师进行小结。）

    三、活动结束

    教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松；二是不用脏手揉眼睛；三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！

    幼儿保护眼睛教案 篇6

    一、活动目标

    1、了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识，防止眼疾。

    2、懂得爱护自己眼睛的重要性。

    3、萌发从小珍爱生命的意识。

    二、活动准备

    1、收集有关眼睛方面的资料。

    2、对班级幼儿视力进行事先了解。

    3、在一副幼儿太阳镜上涂上油脂，使眼睛看东西模糊。

    4、挂图《眼睛生病了》。

    三、活动过程

    1、交流自己收集的有关眼睛的资料。

    2、出示挂图《眼睛生病了》，提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。)

    3、讨论：眼睛为什么会生病?(如：脏手帕擦眼睛、脏手揉眼睛、眼睛看书或看电视太疲劳、坐姿不端正等。)

    4、请幼儿带上涂有油脂的太阳镜，体验视力不好的痛苦。

    5、讨论：怎样保护视力?

    (看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长;看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物;不能在太强或太弱的光线下看书;写字时要注意保持一拳、一池、一寸的距离;多吃胡萝卜对保护视力有很大好处;平时毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒或清洗，防止相互传染;眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。)

    四、延伸提示

    1、在日常生活和学习中随时提醒幼儿注意保护自己的视力。

    2、进一步开展有关眼睛的讨论。

    五、活动由来

    眼睛是我们身体的重要器官。随着孩子们年龄的增加，看书、画画的机会日益增多，保护眼睛就显得日益重要。此活动旨在让幼儿多方面收集资料，在充分的讨论和体验下，知道保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的基本知识，并在日常生活中注意保护自己的眼睛。

    幼儿保护眼睛教案 篇7

    活动目标：

    1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。

    2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

    活动准备：

    1、每人一张视力测查记录表。

    2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

    3、图片4张：图一躺着看书;图二在很暗的光线下看书;图三在晃动的车上看书或长时间看电视;图四以正确姿势看书。

    活动过程：

    1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

    2、自由交流视力测查结果，并正确认读。

    3、谈话，理解眼睛与视力的关系，(教案出自：.教案网)激发保护眼睛的主动性。

    表格中的数字表示什么意思呢?

    讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚?

    怎样保护自己的眼睛呢?

    4、智力游戏谁做得对

    教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

    幼儿保护眼睛教案 篇8

    活动目标：

    1、了解眼睛对人的重要性。

    2、懂得如何保护眼睛。

    帮助残疾人的情感。

    活动准备：

    录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个。

    活动过程：

    一：引出主题

    1．游戏：指五官

    轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来

    2．以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。

    谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

    二：了解眼睛对人的重要性

    那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。（幼儿亲身感受后回答问题）

    三：懂得如何保护眼睛

    师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）

    最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。

    四：玩“贴眼睛”的游戏

    幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。活动自然结束。

    幼儿保护眼睛教案 篇9

    活动设计背景

    在生活学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，看电视时间长，动手时姿势不对，这些都可能诱发孩子近视。通过此活动让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。

    活动目标

    1.知道眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性。

    2.了解保护眼睛的方法，注意用眼卫生。

    3.大胆与同伴分享交流自己的经验。

    4.培养良好的卫生习惯。

    5.了解健康的小常识。

    教学重点、难点

    说出生活中的保护眼睛的方法

    活动准备

    电脑课件 故事图书 图片 拼图 操作盘 音乐

    活动过程

    1. 谜语激趣、引入课题

    师：那我们一起来猜个谜语吧：

    上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

    (幼：眼睛)

    师：对了，是眼睛。你们怎么知道的呀?

    (出示图片课件)

    师：小朋友都找到了，请伸出小手遮住自己的眼睛，你们现在感觉怎么样?能看到老师吗?老师也看不到你们了。现在慢慢的把手打开，感觉怎么样?为什么?

    师：哦，眼睛能帮助我们看东西，那我们还能用眼睛干什么呢?

    (幼：看东西、看书、看电视……)

    "你们看看老师的眼睛还能做什么?”

    (师用眼睛表演生气、高兴)

    2.自由探索、获得感知

    师：眼睛有这么大的作用，那你们知道要怎样保护眼睛吗?谁愿意来说说。

    这里也有很多关于保护眼睛的资料：小朋友可以这儿看一看、想一想图片中哪些做法是对的，哪些是不对的，并把它们分一分、贴到黑板上，然后把了解到的保护眼睛的方法记录在我们的表格上；也可以拼拼图看看你发现了哪些方法，还可以看电脑、看图书，看看你们发现了哪些保护眼睛的方法。

    3.分享交流、提升经验

    师：(以拍手的方式引导幼儿集合)小朋友可以和自己旁边的小伙伴说一说你发现了哪些保护眼睛的方法。

    谁来说说，你知道了哪些保护眼睛的方法?真棒，他说了几种方法?他有哪些方法是跟第一个小朋友不一样的?

    师小结：小朋友知道了很多保护眼睛的方法，让我们一起来记住它们吧。(播放课件进行小结为幼儿展示正确的用眼方法和保护方法)。

    别忘了要多吃水果蔬菜，让营养均衡，这样我们的眼睛才能更亮更有神哦。

    师：眼睛让我们看到了蓝天、白云、小鸟，看到了很多美丽的景色，它是我们重要的朋友，所以小朋友们一定要好好保护我们的眼睛，让它永远明亮。

    4.情感体验、加深感知

    师： 看了这么久，眼睛也累了，让我们一起来做做《爱眼健康操》，休息一下吧——

    在音乐中，幼儿跟着老师边唱边跳，律动出室，活动自然结束。

    教学反思

    通过活动的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在活动中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个活动中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。

    幼儿保护眼睛教案 篇10

    保护我们的小眼睛【活动目标】

    1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

    2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

    4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

    5、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

    【活动准备】

    电子白板，保护眼睛的ppt【活动过程】

    一、谜语导入。

    上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

    上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    二、了解眼睛的构造，用途。

    1、出示图片引导幼儿观察。

    提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

    2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

    小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

    三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》。

    提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

    小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

    2、欣赏情景表演或看图片。

    (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

    提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

    小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

    (2)小朋友头趴在桌子上画画。

    提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

    小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

    四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

    1、教师示范眼睛保健操。

    眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

    2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

    教学反思：

    在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

    幼儿保护眼睛教案 篇11

    教学名称：保护眼睛

    教学目的：了解眼睛的作用和如何保护眼睛

    教学准备：自编故事图片4张，乒乓球1个，纸一张

    教学过程：

    1、猜谜，引出眼睛的论题、用乒乓球自制的眼睛来演示眼睛的生理过程，知道眼球是圆形的，提出眼睛的重要性，讲自编故事，>

    2、提问：小猫为什么会眼睛疼？

    它后来怎么去做的？如果你是小猫，你会怎么样呢？

    如果我们没有好的眼睛将会怎么样？

    提示幼儿（无法看清东西，没有办法看好书。）

    农民没有好眼睛怎么样？

    解放军叔叔没有好眼睛怎么样？

    工人叔叔没有好眼睛怎么样？

    医生没有好眼睛怎么样？

    总结眼睛的重要性，引出学习眼睛保健操的学习

    3、学习眼睛保健操、4节：

    1、揉天阴穴，

    2、挤按睛明穴

    3、揉四白穴

    4、拢刮眼眶

    结束：小朋友，我们的眼睛现在都休息够了，现在我们一起出去看看外面的风景好不好啊，看看谁看的最远~~

    幼儿保护眼睛教案 篇12

    教学目标：

    1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。知道6月6日是世界"爱眼日"。

    2、教育幼儿爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

    4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

    5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

    教学准备：

    眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)。

    教学过程：

    一、谜语导入——《眼睛》

    上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

    上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    二、了解眼睛的构造，用途

    1、出示图片引导幼儿观察。

    提问：这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

    2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

    小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

    三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

    提问：眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

    小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

    2、欣赏情景表演或看图片

    (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

    提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

    小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

    (2)小朋友头趴在桌子上画画。

    提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

    小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

    四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

    1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉，按摩下面的肌肉，按摩太阳穴等

    2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健

    教学反思

    通过教学的开展让幼儿明白眼睛的作用，通过合作研讨，得出保护眼睛的方法来，又经过课件的展示强化了幼儿的护眼意识，懂得眼睛的重要性。幼儿在教学中积极思考，讨论活跃，轻松的学到了护眼的方法。在整个教学中，幼儿表现积极，有很强的求知欲和兴趣。但在自由探索获得感知的过程中，有部分幼儿参与不够的现象，在此环节应加以改进，争取面向所有幼儿。

    教学设计背景

    在生活学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，看电视时间长，动手时姿势不对，这些都可能诱发孩子近视。通过此教学让孩子知道眼睛的作用，从而形成自觉护眼的好习惯。

    最新大眼睛教案实用


    教案是老师上课之前需要备好的课件，每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是构建课堂教学和学校教育教学品牌的重要途径。经过认真挑选教师范文大全为您精心制作了“大眼睛教案”，希望本文对您有所启发和提示！

    大眼睛教案(篇1)

    [设计理念]

    《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义。本文的教学过程，教师力争体现以学定教，顺学而导。教师努力以文本为依托，围绕文本和照片，在学生、文本和教师之间展开深层对话，在课堂上尽量做到用心灵去触动心灵。通过在课堂上设计不同形式的读，从字里行间品味对渴望读书的感动，感受语文教学中的工具性和人文性的完美统一。同时努力让学生展开丰富的联想，联系广阔的社会生活与大量的背景资料，再加上恰当使用多媒体，揣摩大眼睛的独特魅力，感受贫困地区儿童渴望读书的强烈愿望，和在重重困难中坚强求学的意志，最终让学生对文本初步形成属于自己的感性体验和理性认识。

    [教学目标]

    1．学会生字新词，练习正确、流利、有感情地朗读课文。

    2．感受大眼睛的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘克服困难读书的坚强意志和对学习机会的珍惜。

    3．激发学生结合课文内容和查找的有关背景资料，展开联想，培养学生的思维想象能力。

    4．培养学生珍视学习机会和条件、关爱他人的情感。

    [教学重、难点]

    1．感受大眼睛的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的坚强意志和对学习机会的珍惜。

    2．激发学生结合课文和查找的有关背景资料展开联想，培养学生的思维想象能力。

    [教具准备PPT]：希望工程的相关资料。

    [课前准备]

    查找关于大眼睛的资料，了解希望工程的情况，了解贫困地区孩子求学的一些情况。

    [教学过程]

    一、导入新课

    今天，我们继续来学习渴望读书的大眼睛。上节课同学们初读了课文，了解了课文的主要内容。通过课外查找背景资料，我们知道了照片中的小姑娘名字叫苏明娟。还知道了这张极具感染力的照片是在1992年由《中国青年报》的记者解海龙拍摄的。这节课就让我们跟随着记者解海龙一起走进大别山去了解山里孩子们的学习和生活情况。

    二、品读大眼睛的内涵

    1.默读课文第一段。读完后说说你知道了什么？谁来用最简洁的话说一说照片的来历？

    （引导学生说出这张照片从哪里拍到的？山里的孩子上学条件是怎样的？等等。）

    2.再读课文，并谈谈当你知道这张照片是这样拍到的以后，你对小姑娘的这双眼睛有新的看法了吗？能否描述一下？（师：我们来看看作者是怎样描述这双大眼睛的。）

    学生谈感受，读句子。师：能给蜿蜒换一个词吗？（崎岖、弯弯曲曲、狭窄）师：这段话中出现了因为，那就应该有所以。谁能用上因为、所以，再来说说这段话。

    这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校）学生谈感受，读句子。

    你是一种什么心情？你能读出来吗？

    3．请同学读这几句话。

    们对读书的渴望，用____画下来。3．在旁边简单写写自己读后的感受）

    (1)朗读课文2-5自然段，边读边画出作者联想到的内容，然后相互交流。

    生：作者联想到这双大眼睛正在专心地听课呢。

    生：作者联想到这双大眼睛渴望读书，可是却担心着什么。

    师：她会担心什么呢？生：她可能担心没钱继续上学吧。

    生：作者还联想到这双大眼睛在看着很多人，希望我们帮助像她这样的孩子。

    （2）从课文中的两个生怕你体会到了什么？（引导学生感悟小女孩对知识的渴求。）

    生：我体会到小女孩听课十分认真。生：我体会到小女孩很爱学习。

    生：我还体会到小女孩很珍惜学习的机会。

    （3）从课文中的两个虽然和一个可是你又体会到了什么？（引导学生体会山区孩子学习条件的艰苦，他们对知识的渴望，以及他们内心充满忧郁的原因。）

    生：我体会到小女孩为了上学不怕条件差。生：我体会到小女孩怕迟到连头发都没梳。

    生：我体会到小女孩上学不容易。生：我想小女孩只要能上学什么都不顾了。

    （4）你看到这双大眼睛还联想到了什么？

    生：我想这个小女孩平时的作业一定完成的很认真。

    生：我想她的作业本一定用的一点地方都不剩才不用了。

    生：我想她的铅笔用的都拿不住了才不用了。

    生：我补充，我从电视上看到那些山里的孩子平时都舍不得用铅笔，都是在地上用树棍写，只有写课堂作业时才舍得用铅笔。

    （课件出示第二自然段）请你读出小姑娘对学习的渴望。

    （5）学习第三自然段：谈完感受送进句子读。

    （6）请大家一起来看孩子们艰苦的学习环境。

    （课件播放孩子们的艰苦生活环境和学习环境）看完这组画面你一定也有很多话想说，就把心中的话语通过朗读表现出来吧！师：就是这样的学习机会他们也担心会失去呀！所以作者说孩子们的眼中闪烁着渴望，充满着忧郁。（板书：渴望和忧郁）

    （课件出示：这双大眼睛渴望着，忧郁的是。）师：你可以结合前面了解到的背景资料或课外资料填一填。请女孩子把自己想象成这个大眼睛的小姑娘，再来读读这段话。师：从你们的朗读中感受这真是一双渴望读书的大眼睛。

    （课件出示第三自然段）

    (7)这渴望读书的大眼睛仅仅只有一双吗？学习第四自然段。

    师：这双大眼睛向我们诉说着他们需要关爱。大眼睛从内心深处发出了呐喊我们要读书！就让我们通过朗读唤起所有人对这些孩子的关爱吧1

    （8）有语气地朗读2-5自然段，把你认为应该重读的词画出来，并试着

    全班合作读25自然段。

    7照片中的大眼睛仿佛在深情地诉说、热切地呼唤，它震撼着每一个人的心灵，所以这张照片发表后，大眼睛很快成为希望工程的形象标志。请大家快速浏览课文第6自然段，同桌一起填一填下面的句子。

    [课件出示：这张照片激起了（）人的爱心，（）援助之手伸向了渴望求学的孩子们。（）同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书。希望工程开展十年后共收到捐款（）元人民币。（）因失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了（）]（学生：有更多的人关注希望工程了，社会各界的人们都向孩子们献爱心。）

    师：那就让我们一起再来读读这些振奋人心的数字吧！

    师：一起说说为希望工程忙碌的人们。请同学们一起读最后一个自然段。

    三、课外延伸：

    再查找一些关于这双大眼睛的资料，更加详细地了解关于希望工程或是照片中的这位姑娘的情况。你们想为希望工程的孩子们做些什么？学生自由发言。

    （点评：通过这双大眼睛，唤起孩子们的关爱之心。愿意为希望工程的孩子们做些力所能及的事情）

    四，拓展升华

    1、直到今天，希望工程仍在继续，人们的爱心还在延续，你们想为希望工程的孩子们做些什么？学生自由发言。

    （点评：通过这双大眼睛，唤起孩子们的关爱之心。愿意为希望工程的孩子们做些力所能及的事..）

    （1）学生同桌交流。（2）汇报。

    2、小结：今天，在我国的一些地方还有许多这样的因贫困而失学的孩子们，同时社会上也有许多充满爱心的人们，在人们的关怀下，孩子们又获得了希望，让我们也加入其中，共同关注这一双双渴望读书的大眼睛。

    五、作业

    小练笔：观察周围熟悉的同学的眼睛，以眼睛为专题写一段话。

    板书设计：

    渴望读书的大眼睛

    渴望

    忧郁大眼睛读书

    明亮

    大眼睛教案(篇2)

    教学目标：

    1、通过大眼睛女孩儿的眼神，结合课前收集的资料，感受贫困地区的孩子对学生的渴望，对求知的渴望。

    2、练习复述课文。

    3、朗读训练，在朗读中理解与感悟，体会情感。

    4、培养学生自主学习的能力。

    教学重难点：

    1、感受贫困地区孩子对学习的渴望，对知识的渴望。

    2、学生自主学习能力的培养。

    教学时间：一课时

    教学准备：大眼睛图片，多媒体课件

    教学设计：

    一、出示主题图片，谈话引入课题

    同学们，画家作家喜欢把什么比作心灵的窗户？眼睛，对，眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们可以看到真、善、美，可以感受到那份久违的感动。今天，我们一起来看一双眼睛（出示图片），从这张图片上，你看到了什么？又想到了什么？

    二、粗读课文，理清文章脉络

    同学们都说得很好，其实，这双眼睛还会告诉我们很多很多请大家默读全文，边读边思考，课文哪些段落写这张照片的来历？哪些段落在具体描述这双眼睛？哪些段落写这张照片所展示的魅力？

    三、学习第一部分：自读课文，复述内容

    1、同学们一定想知道这张照片是怎么来的吧？

    请小声读第一自然段，边读边填空（媒体出示填空题），同桌相互说说这张照片的来历。

    2、抽生复述这一段课文内容。

    3、同学们想知道山里的孩子是怎么上学的吗？

    老师这儿有一些真实的照片，请看（媒体播放组合图片及音乐）。

    4、看了这些照片，你有什么感受？

    5、师小结：这照片上的大眼睛小姑娘，就是刚才你们看到的众多孩子中的其中一个，这些边远山区的孩子，他们家境贫寒，几度失学、辍学。在求学的道路上艰难地行走着，然而，他们的眼睛里，去永远闪烁着对知识的渴求，对未来的期盼。

    现在，我们来看看作者是怎样具体描述这双眼睛的。

    四、学习第二部分（25）：精读课文，联想感悟

    1、齐读第25自然段。

    2、抽读第2自然段

    设问：①找出本段中最能概括眼睛特点的词语。

    ②找出本段中的排比句，读一读。

    ③排比句中两个生怕让你体会到了什么？

    ④你能补充省略号的内容吗？她还生怕什么？

    3、抽答后请学生思考：刚才老师提了几个问题？是些什么问题？（媒体出示四个问题）

    4、自主学习第3自然段：假如你是小老师，能提出这四个问题吗？

    5、评价小老师，鼓励赞扬小老师。设问：为什么你们现在的联想和刚看到照片时的联想不一样了？

    6、出示金钥匙。齐读。

    7、请女生读第4自然段。这双大眼睛好像在看着谁？想要做什么？

    8、自学第5自然段，自己提问自己解答，交流汇报。你给自己年了几个问题？是些什么问题？

    五、再读课文，体会情感：

    1、我们应该怀着怎样的心情和感受来朗读这几段？读的时候应注意些什么？

    2、抽答。

    3、师引读。

    4、分组读。

    六、学习第三部分，升华情感，参与实践。

    1、默读6、7自然段，画出文中的数字，并思考，读了这两段，你知道些什么？

    2、多媒体播放希望工程所取得成效的相关图片资料。

    3、大家想知道这个大眼睛小姑娘叫什么名字，现在的情况如何吗？

    4、多媒体播放苏明娟相关图片资料。

    七、总结提问：今天，看了这双渴望读书的大眼睛，你最大的感受是什么？

    1、受到的教育。

    2、开展献爱心活动。

    板书设计：

    点评：

    1、理解教材深刻，贯穿了知识性、人文性和社会性，特别注意了工具性与人文性的统一。

    2、正确处理了教与学的关系，让学生的学习自主性得到了发挥。

    3、注意了学生合作学习习惯的培养。

    4、交流和评价时，做到了师生互动，生生互动。

    5、资料准备充分，课件设计精巧，运用恰当。

    大眼睛教案(篇3)

    教学要求

    1、知识与技能

    （1）掌握8个生字及其组成的新词。

    （2）了解课文内容，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发孩子们对现实幸福生活、学习机会的珍惜，

    （3）引导学生据图展开想象，提高想象能力。

    （4）培养学生描写眼睛的写作技能。

    （5）感情读文。

    2、过程与方法

    （1）结合课文理解新词，学习生字。

    （2）引导学生据图展开想象。

    （3）模仿课文2、3、4、5四个自然段写写眼睛，培养写作技能。

    （4）通过感情朗读，体会山区贫困孩子对读书的渴望。

    3、情感态度与价值观

    通过学习，唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，同时激发孩子们对现实幸福生活、学习机会的珍惜。

    重难点、关键

    1、了解课文内容，对学生进行情感的启发和教育。

    2、引导学生据图展开想象，提高想象能力。

    教具准备:多媒体课件

    课时划分:两课时

    教学设计

    第一课时（略）

    第二课时

    一导入新课

    1、听写：跋涉、蜿蜒（注意容易写错的地方）

    2、教师：同学们，眼睛是心灵的窗户，透过眼睛可以感受到人的许多心理活动。请同学相互看对方的眼睛，你能用一个什么词来形容对方的眼睛呢？

    3、打开课本，看插图，注视这双大眼睛，你怎样来形容这张照片中的眼睛呢？（明亮、专注、水汪汪、渴望、忧郁）这双大眼睛让你想到了什么？

    二学习新课

    1、的确，这是一张不同寻常的照片，作者看到这张照片，也想到了很多。浏览课文，找出作者联想的自然段（25），作上记号。

    2、细读2-3自然段，听清读书要求：把心放到课文中去，找到重点词作记号，并把感受记在旁边。

    3、交流感悟：你画了哪些词，你感受到了什么？你能读出来吗？

    条件艰苦，渴求知识，为什么忧郁？（担心失去）怎样读？谁来试一下？

    教师板书：明亮、专注、渴望、忧郁

    4、作者看照片为什么会有这样的联想？作者了解图片的背景。金钥匙：了解事情的背景可以帮助理解课文内容，联想是以事实为依据的。这张照片的故事背景，课文第几自然段介绍的？

    5、自由读第一自然段，用跋涉、蜿蜒复述出来。

    ①小姑娘怎样上学的？指名读句子每天蜿蜒

    ②读了这句，你仿佛看到了怎样的画面？面对这样的画面，你想说什么呢？

    ③结合背景，发挥想象，把文中省略的内容补充出来。

    ④怎样读出省略号呢？

    6、瞧！这双渴望读书的大眼睛正看着你，看着我，向我们深情地诉说着，她诉说着千千万万濒临失学的儿童渴望读书的心声我们要读书。你看，这双会说话的大眼睛向世人热切地呼唤着（学生想象，如：救救我们，我们不想失学）

    7、面对这样一双渴望读书的大眼睛，你忍心拒绝吗？指名读第6自然段，为什么大眼睛能成为希望工程的形象标志？（教师让学生交流课前搜集的有关希望工程的资料）

    8、看！这是谁？教师出示苏明娟的近照，她依旧是那乌黑闪亮的大眼睛，它还忧郁吗？不，它不再忧郁，而是充满了幸福和快乐。（教师接着介绍苏明娟现在的情况）

    9、齐读最后一段。思考并讨论：课题中的大眼睛为什么要加上引号？

    三延伸

    1、正是由于希望工程的热心捐助，才使苏明娟实现了读书的梦想，健康快乐地成长了起来。可是，还有更多的像童年的苏明娟一样的孩子渴望读书，但读不起书。面对这些困难的伙伴，我们能做些什么呢？

    2、总结：同学们，当我们背着书包高高兴兴地上学时，可曾想过那些因交不起学费而辍学的同龄人，他们是多么的困苦；当我们在父母的怀里撒娇时，可曾想到那些在贫困中仍能自立自强的伙伴们，他们是多么的令人爱怜。给予他们关爱与温暖，我们能够做到；珍惜美好幸福的学习生活，我们应该做到！只要我们人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。

    板书：渴望读书的大眼睛

    明亮

    专注呼唤援助

    渴望激励孩子

    忧郁

    大眼睛教案(篇4)

    教学目标：

    1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、感受“大眼睛”的特点，并能体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    3、培养学生珍惜美好幸福的学习生活、关爱他人的情感。

    教学重点：感受“大眼睛”渴望读书的情感。

    教学过程：

    一、创设氛围，铺垫情感。

    1、同学们，透过你们一双双炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福、快乐的。同时也不禁让我想到，在我国一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，可是，他们却没你们般幸福，让我们来看看这些贫困山区的孩子吧。

    2、（在舒缓的音乐声中播放贫困山区孩子学习生活的图像。）他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。看，她只是这些孩子中的一个代表，照片中给你留下印象最深的是什么？

    3、引出课题：渴望读书的“大眼睛”。

    二、朗读感知，扫清字词障碍。

    1、朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的句子要多读几遍。

    2、指名带读词语。解释：蜿蜒、跋涉。

    三、锁定重点，品读“大眼睛”内涵。

    指名读课文，其他同学用笔画出最能概括“大眼睛”特点的词语？（明亮、忧郁、渴望）（汇报交流，学生自由表达，在对话交流中，教师相机做以下引导和点拨，把握重点。）

    1、特点一：明亮。

    （1）明亮在这段话中是什么意思？（上课专心，认真。）从哪些地方能体现出来？

    （2）体会两个“生怕”写出了小姑娘对知识的渴求。她还“生怕”什么？（放开，让学生想象）

    2、特点二：渴望、忧郁。

    （1）她渴望什么？又有什么使她忧郁的呢？

    （2）请你再来读读这段，想一想，她担心失去的是怎样的学习机会？

    （3）快速浏览课文的第一自然段，来说一说她担心失去的是怎样的学习机会？

    (4)跟着这个小姑娘我们一起到山里去看看吧，贫困地区的孩子就是这样上学的。（出示贫困山区孩子学习的图片）

    尽管学习条件是这样得艰苦、恶劣，可是我们分明看到扛着桌椅上学的他们，脸上还挂着笑容，因为他们珍惜这来之不易的学习机会，他们是那样强烈地渴望着读书。

    （5）我们再来凝视这双大眼睛，我又仿佛听到了她内心深处的声声呼唤，她在呼唤着什么？忧郁中她在苦苦地呼唤着——我要读书！渴望中她在真切的呼唤着——我要读书！透过这双大眼睛我们仿佛听到千千万万濒临失学孩子都在呼唤着——我要读书！引读“这双大眼睛……”

    四、自主读文，感受“大眼睛”魅力。

    1、是啊，这双大眼睛告诉我们很多很多，从此，这张“大眼睛”照片产生了无穷的魅力，很快成为“希望工程”的形象标志。

    2、自读课文第6自然段，你从中都能知道些什么？

    3、学生汇报。（出示数据与事实）

    4、是啊！这千千万万笔捐款，一座座拔地而起的希望小学，凝聚的是一片片爱心，播撒的是未来的希望，圆了多少孩子读书的梦想！ （播放社会各届人士为希望工程献爱心）

    5、引读最后一节。“直到今天……”

    五、畅谈体会。

    通过学习了这篇文章，你有什么感受和大家谈一谈。

    大眼睛教案(篇5)

    【活动目标】

    1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。

    2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

    3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。

    【活动准备】

    画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

    【活动过程】

    一、通过猜谜，引起兴趣

    1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

    2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：

    请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么？

    二、感知眼睛的作用

    1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗？

    2、你们能用明亮的眼睛看到什么？（幼儿回答）

    3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

    4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分（虹膜）。PPT

    5、介绍眼睛的重要组成部分。

    三、讲解、示范。

    1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢？因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位（睫毛）。

    2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里？除了虹膜其他地方还需要画吗？嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。

    3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。

    4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

    四、幼儿作画，老师巡回指导。

    鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。

    总结评价：看看我们眼中的世界。

    五、局部替换。

    如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢？睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢？卷卷的，直直的……

    教师引导绳子替换时的方法，注意事项。

    幼儿再次作画。

    六、幼儿相互评价。

    根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。

    【活动延伸】

    如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样？所以我们要爱护眼睛。

    我们要怎样保护眼睛呢？（看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等）

    大眼睛教案(篇6)

    [教学目标]

    1．有感情的朗读课文

    2．体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。

    3．借助课外资料，加深对课文的理解。

    [教学重、难点]

    体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。

    [教学过程]

    一、激发情趣，引出课题。

    1．打示大眼睛照片，配音乐。（板书大眼睛）

    屏幕上的这双大眼睛你熟悉吗？看到这双大眼睛，你又会想到什么呢？

    2．这节课就让我们一起走近这位渴望读书的小姑娘，走进她的内心世界，齐读课题。（板书渴望读书的）

    3．读了课题，你能提出什么问题吗？

    二、整体感知，自读自悟。

    1．课文是怎样描绘这双大眼睛的？请你自己读一读课文。画出让你受感动的语句。

    2．把感动你的语句读给你的同桌听一听，从中你感受到了什么？

    三、深层品读，引发感动。

    （一）感悟渴望。

    1．把你感受最深的语句读给大家听听。

    打示：

    你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话

    2．听他读，你听出什么了？你也来读读。

    听老师读，你又发现什么了？说一说。

    3．打示：

    你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话，生怕漏掉（）

    4．现在请你再来说一说，这是一双怎样的大眼睛？

    （二）感悟忧郁。

    1．打示：

    你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室的光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会它也担心会失去

    2．自己先读读这段话，这指的是怎样的学习机会呢？

    3．请你再读读课文，用这样的句子来说一说。

    虽然（），可是就连这样的学习机会它也担心会失去

    4．就像同学们所感受到的那样!看图片。

    5．说一说。

    就连（）这样的学习机会他也担心会失去

    6．练习朗读。

    （三）唤起同情关爱

    1．凝视这双大眼睛，我们仿佛听到她在诉说：她在说什么？

    透过这双大眼睛，我们仿佛听到了千千万万濒临失学儿童的呼唤！

    打示：我要读书！

    2．老师带读四、五段。

    齐读这两段话。

    四、借助资料，感悟关爱。

    1．这专注的目光，这充满渴望的眼神引发了海内外千百万人心灵的震撼。自读第六自然段，你又知道了什么？

    2．散读最后一段，你现在想怎么做？

    3．这节课上到这里，你还想知道什么？

    4．打示资料：散读。

    5．这节课后，你想给自己留一项什么作业？

    大眼睛教案(篇7)

    教学目标:

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、感受大眼睛的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    3、激发学生结合课文背景展开联想，培养学生的想象思维能力。

    4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。

    教学重点:感受大眼睛的特点，并能抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    教学难点：抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    教学准备：多媒体

    学生准备：收集有关大眼睛的资料

    教学过程：

    一、谈话引入

    1、你最喜欢吃什么？最喜欢做什么？（生说）

    切入：同学们吃的可真是五花八门，玩的也是丰富多彩，多么幸福呀；可就在这同一片蓝天下，与大家同样的年龄，同样的肤色，有这样一群人却过着大家难以想象的生活，他们拥有着与大家截然不同的渴望。（出示CAI图2、3）

    画外音：（图2）他们没有肯得鸡，没有德克士，他们想的只是如何填饱肚子；（图3）对于他们，上学成了梦寐以求的事情，他们渴望读书。这节课就让我们走进这样的一位山区孩子吧，我们或许能从她身上获得一些启示。

    4、齐读课题：〈〈渴望读书的大眼睛〉〉

    二、初读，整体感知

    1、指名读，及时反馈矫正字音。谁来为大家读读这篇课文？

    2、默读思考：这篇课文主要讲了什么？（引导：照片怎么来的？照片表现了什么？造成了怎样的影响？）（出示图4）

    三、精读，体会文意（一）学习1自然段1、快速读1自然段，边读边勾出给你感触最深的词语或句子。2、同桌相互说，教师巡视；汇报，提升。过渡：虽然行走的路程是如此艰辛，，可是。。。。

    3、指导有感情朗读：可是,这个大眼睛的小姑娘十分坚强,不管刮风下雨,她总是按时到校。

    联想：想象一下，上学途中，她还会遇到什么困难？再读这句话。过渡：走完艰辛的山路，终于来到了学校，（出示图5）而上课的时候,她的大眼睛却有引起了作者无尽的遐想。作者联想到这是一双什么样的眼睛呢（二）学习2---5自然段1、齐读4-5自然段2、读完说说。3、联想，（理解：忧郁；忧郁什么？为什么忧郁？点出贫穷）；品读。4、思考：她读书又是为了什么呢？（改变自己的命运）5、有感情朗读25自然段小结：是啊，濒临失学的儿童又何止大眼睛一位呀，她似乎在看着人们，而人们也做出了回应。（三）了解6、7自然段内容6、7自然段列出了一串数字，这些数字代表着什么呢？迅速找出来。〈出示图7〉小结：这一串串数字无不凝聚着人们的爱心，更反映出一方有难，八方支援的中华民族的优良传统。

    四、联系生活，拓展课文

    正是由于希望工程的热心捐助，才使大眼睛实现了读书的梦想，健康快乐地成长了起来。（出示图8）大眼睛成长了，可是还有许许多多像童年的大眼睛一样的孩子，他们的眼里仍然充满着读书的渴望。此时此刻，当你再次面对这些小伙伴，面对着这样的大眼睛，你想说点什么，你能做点什么呢？（自由发言）

    解说：一位值得尊敬的老人。总结：同学们，当我们背着书包高高兴兴上学时，你可曾想到因交不起学费而失学的同龄人，他们是多么困苦；当我们在父母怀里撒娇时，可曾想到那些在贫困的生活中仍能自强自立的孩子们，他们多么令人爱怜！给予它他们关爱与温暖，我们能够做到；珍惜美好幸福的学习生活，我们应该做到。只要我们人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间!

    板书设计:渴望读书的大眼睛

    条件艰苦渴望读书

    贫穷改变命运

    大眼睛教案(篇8)

    授课时数：2课时

    备课时间：年月日

    授课时间：年月日

    学习目标：

    1、认会写会8个生字；理解蜿蜒、忧郁、濒临、丰碑等词语。

    2、图文对照，感受大眼睛的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此联想到的内容。

    3、正确、流利、有感情地朗读课文。

    4、抄写课文中的精彩段。

    教学重点：

    学会查找资料、筛选资料、使用资料。

    教学难点：

    通过大眼睛女孩的眼神，感受贫困地区的孩子对学习的渴望。

    课前准备：

    多媒体电教。

    教学过程：

    第一课时

    一、借课文中的插图进行说话练习，导入课文。

    1、活动：开火车说一说有关描写眼睛的词语。

    2、出示书中的图片，让同学们运用自己积累的描写眼睛的词语来描述一下图片中这位小姑娘的眼睛。

    （师：我们来看看作者为什么要描述这双眼睛？他又是如何来描述这双眼睛的呢？）

    二、初读课文，整体把握课文内容。

    1、检查预习情况。

    2、以各种形式的朗读训练使学生熟读课文。

    3、引导学生说说课文的主要内容。

    三、指名朗读课文。

    四、课堂小结。

    大眼睛教案(篇9)

    1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。

    2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

    3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。

    画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

    一、通过猜谜，引起兴趣

    1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

    2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：

    请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?

    二、感知眼睛的作用

    1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?

    2、你们能用明亮的眼睛看到什么?(幼儿回答)

    3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，(教案出自：.教案网)可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

    4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。ppT

    5、介绍眼睛的重要组成部分。

    三、讲解、示范。

    1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位(睫毛)。

    2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。

    3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。

    4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

    四、幼儿作画，老师巡回指导。

    鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。

    总结评价：看看我们眼中的世界。

    五、局部替换。

    如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的

    教师引导绳子替换时的方法，注意事项。

    幼儿再次作画。

    六、幼儿相互评价。

    根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。

    如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱护眼睛。

    我们要怎样保护眼睛呢?(看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)

    大眼睛教案(篇10)

    第二课时

    一、回顾前课所学，导入新课。

    1、上一节课，我们通过学习，看到了白衣战士的高尚心灵。那你们有什么感想？想对他们说一句什么话呢？（根据学生回答相机纠正、表扬鼓励。）

    2、大家都说的很好，你们真诚的话语一定会让白衣战士很感欣慰的。这节课我们继续学习。

    二、品读课文，升华感情。

    1、诗人刘五云的诗篇写的很好，但大多没有标点，你们能给标上吗？你们标上什么标点，就意味着你们将用什么的语气朗读每一个诗句。

    2、学生边加标点，边练读。

    3、逐节检查。

    （1）指名学生说标法，并示范读。（要说原因）

    （2）众生根据指名学生的意见说看法，并朗读。师相机板书相关的标点并点评。

    ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――

    面对肆虐的病魔，你的眼中充满着愤怒和冷静。

    ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――

    在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着信心和坚定！

    ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――

    安慰受难的病友，你的眼中流淌着温柔的深情......

    ？我只看见你的眼睛，是那样美丽动人――

    在战斗的日子里，你的眼中闪烁着高尚的心灵！

    ？啊，我只看见你的眼睛，是那样美丽动人！

    4、学生依据标点有感情朗读课文

    三、回顾延伸，点拨提高。

    1、这篇诗歌，我们学完了，大家知道它是在什么情况写成的吗？

    2、从这里我们可以看出，凡是一篇文章，都有它的写作背景，有的交代了，如前边我们学习的《渴望读书的大眼睛》；但也有不交代的，如现在学习的这一篇。但知道它的背景，我们阅读时就好理解。所以，老师想请你们为这篇诗歌加一个写作背景，试试吧。

    3、学生自由写。

    4、指名读，并当堂点评

    5、播放高峰演唱的抗非典歌曲――《路》，渲染氛围。

    附：板书

    我只看见你的眼睛

    我只看见你的眼睛愤怒、冷静（。）

    是那样美丽动人――信心、坚定（！）高尚

    ！温柔、深情（......）

    大眼睛教案(篇11)

    北师大版小学语文四年级下册第六主题单元眼睛《渴望读书的大眼睛》第一课时教学实录

    教学目标：

    1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、抓住重点词句，感受大眼睛的特点，联系背景资料体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    3、引导学生结合课文内容展开联想，培养学生的想象思维能力。

    4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。

    教学重点：品读重点词句，体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    教具准备：课件。学生搜集大眼睛相片及贫困地区孩子上学情况的相关资料。

    教学过程:

    一、了解照片来历，初识大眼睛

    师：我想再请大家看一张相片。（出示大眼睛照片）这是一双怎样的大眼睛？

    生1：这是一双专心的大眼睛。

    生2：这是一双渴望读书的大眼睛。

    （）

    师：看来对于这双大眼睛，同学们都有自己不同的感受。那么这节课就让咱们一起走进这张相片，走进课文去解读这双大眼睛。请看老师写课题，齐读课题。

    生：（齐读课题）

    师：昨天，你们预习了课文，谁能结合自己课前查找的资料简单地说一说这张相片的来历？

    生1：我知道这张照片的小女孩名叫苏明娟。她家里非常的贫穷

    生2：这张照片是一个名叫解海龙的记者拍摄的。

    （）

    师：刚才大家能结合课外查找的资料来了解这张相片的来历。你们已经预习了课文，其实课文中的某些句子也交代了这张相片的背景资料。谁来说说？

    生：在课文第一自然段。（生读第一自然段）相机正音蜿蜒、跋涉。

    师：课文的第一自然段也交代了这张相片的来历。是的，1992年，《中国青年报》的记者解海龙深入大别山地区考察希望工程，拍下了这张取名为我要读书的极具感染力的照片。

    师：看来通过预习，你们不仅能结合课文中的句子还能结合课外查找的资料来介绍这张照片的背景，这是一种学习方法。这也是本篇课文送给我们的学习的金钥匙，（出示金钥匙，师介绍金钥匙内容）老师暂且将这把金钥匙的内容归纳为八个字：(贴板书：联系资料帮助理解)。在这节课的学习中，我们将继续运用这把金钥匙来帮助我们理解课文。

    师：课文除了第一自然段介绍了这张相片的来历，还介绍了什么呢？请同学们自由读课文，边读边思考，还要把课文读正确，读通顺。

    生：汇报读相关段落，并相机检查生字词的读音。（漏掉、讲述、濒临失学、援助、崛起）以及长句子的停顿。

    师：刚才我们在读通读顺课文的过程中，也初步了解课文的内容，知道了课文是介绍了照片的来历，眼睛的特点以及作者的联想，还介绍了大眼睛所产生的作用。

    二、紧扣渴望读书，解读大眼睛

    师：那么作者是怎样描写这双感人的大眼睛的呢？请大家再默读课文的25自然段，拿起笔画出有关的句子，读一读，并和你的同桌交流一下。

    生：（默读课文，画句子，同桌交流。）

    师：谁来说说作者是怎样描写这双感人的大眼睛？

    生1：作者是这样描写这双大眼睛的：这双大眼睛好象在看着你，看着故事。

    生2：作者是这样描写这双大眼睛的：在课文的第二自然段。你看这双生怕漏掉老师讲的每一句话作者写了这双眼睛专心、明亮。

    师：（板书：专心明亮）由这双专心、明亮的大眼睛，作者想到了什么？那就是：她注视着前方（生读：生怕生怕每一句话）这就是作者的联想。

    师：生怕是一种怎样的心理？（担心、害怕）

    师：是啊！她生怕的是漏掉学习中的每一个细节，可见她是多么（扣题目）渴望读书啊！

    师：谁来读这些句子，读出她的生怕，读出她的渴望。

    生1：（读的很流利，语气平淡）

    师：读得很流利，听了你的读，老师也想读，（师范读：它注视着每一句话）生怕是怯生生的，害怕的心理。你再来读一读。

    生1：（再读，读得很投入。）

    师：嗯，有进步！看，多么生动的描写，多么深情的文字啊！如果把它分行写,就是一首诗歌,（把这段内容以诗句的形式出现。）多美的诗句，自己再读读这部分的内容，看看谁能读出大眼睛的渴望？

    师：谁先来展示一下自己的朗读

    生2：（读的时候把生怕漏掉这些词读得很轻。）

    师：我很喜欢你读得生怕漏掉，让人听了能感受到大眼睛的担心与害怕。孩子，请你看着这双大眼睛，你看，是那样专心，你能把这种感觉读出来吗？试着读一读。

    生2：（再读，强调了那样专心）

    师：读得真好！还有谁想读？（学生纷纷举手）

    师：这样吧，咱们来个赛读，想怎么比？那好，咱们来个男女生赛读，好吗？女生先来吧。

    （女生读，读得很有感情。）

    师：女生读得真不错！她们在读的注意了语气的变化，那样专心、生怕漏掉听起来感觉就是不一样，男生咱们可得见好就学呀！来，男生准备好了吗？

    （男生读，读得同样有感情。）

    师：多么精彩的朗读！看来你们是打了个平手，建议你们把掌声送给自己！

    生：（兴高采烈地鼓掌。）

    师：在这个自然段中，作者抓住眼睛的特点（贴板书：抓住特点），展开自己的联想（贴：展开联想），让我们感受到大眼睛是多么的渴望读书。作者还怎样描写这双大眼睛的呢？咱们继续交流。

    生：我画的句子是课文的第三自然段，这个自然段中，作者是这样描写眼睛

    的：渴望、忧郁。（师板书：渴望、忧郁）

    师：忧郁是什么意思？她忧郁什么？

    生：她忧郁的是：连这样的学习机会她也担心会失去。

    师：那你能说说这样的学习机会在课文中指的是怎样的学习机会？

    生1：指的是教室的光线并不明亮，上学前连梳头洗脸的时间也没有。

    生2：还指的是每天要跋涉30里路去上学，上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。

    师：你还能联系上文的内容来说说，很好！不管刮风下雨，每天要跋涉30里蜿蜒的山路去上学。这是多么艰苦的学习条件。咱们去看看。（播放大眼睛的上学情况的课件。）

    师：学习条件是这样的困难，但她还是担心会失去这样的学习机会，带着你的感受谁来读这些句子？

    生1：读第三自然段，读得很入情。

    师：是的，（暗示学生看大屏幕）她担心的是会失去这样的学习机会，她还可能担心什么呢？（点击）请你们也展开自己的联想说一说。（回扣板书）

    生1：她可能还担心会没有钱交学费。

    生2：她可能还担心会迟到，因为课文中说到她每天都要跋涉30里路去上学。

    生3：她可能还担心破旧的教室不知道什么时候会倒塌。

    师：你们有这么多的联想，苏明娟就可能有这么多的担心，她的眼神告诉了我们这一切忧郁，是因为她是多么（扣题目）渴望读书。来，咱们一起读这个自然段，把这种担心、忧郁读出来吧！

    生：（齐读）

    三、拓展资料，感悟大眼睛

    师：（回扣板书）这双大眼睛是多么渴望读书啊！那么题目中加引号的这双大眼睛指的仅仅是苏明娟吗？

    生：不是。

    师追问：那还指的是谁呢？

    生1：指的是千千万万濒临失学的儿童，因为课文的第四自然段说到这双大眼睛，千千万万濒临失学的儿童的故事。

    师：（回扣板书）你还能联系课文中的句子来说，很好！那你们还知道哪些濒临失学的儿童的情况，给大家讲一讲。

    生1：我知道安徽有个叫刘小环的同学为了能上学，每天去给一家窑厂背砖头，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3里工钱。

    生2：我知道有这么一给小女孩，她家里很穷。妈妈要让她退学，她跪在妈妈面前哭着说：妈妈。只要答应我上学，以后我就不吃饭了。

    （）

    师：（回扣板书）联系资料可以帮助我们深入理解课文，看来你们已经学会运用这把金钥匙。

    师：当我们坐在这明亮的教室里，听这这些濒临失学的儿童的故事，我们觉得是多么的辛酸啊！老师还有一些资料想和大家一起交分享，咱们来看看。（课件出示贫困地区孩子失学、辍学的资料）

    生：静静得观看

    师：他们贫穷得一无所有，但始终不变的是对知识的渴望。来，一起有感情地读课文的25自然段。

    生：有感情地齐读课文25自然段。

    师：从你们的朗读，老师听出来了，你们已经被这双大眼睛深深地打动了。（出示相片）让我们一起再来看这张相片，再看着这双会说话的大眼睛，此时此刻这双大眼睛仿佛在向人们说一句什么话呢？

    生1（小声地说）：她在说：我要读书！

    师：这是千千万万濒临失学的儿童发出的心声啊！你再大声地说一说。

    生1（激动）：我要读书！

    师：咱们一起呼出她的心声吧！

    生（齐说）：我要读书！

    生2：她好象在说：我非常渴望读书，不要让我离开校园！

    生3：她好象在说：救救我们吧！让我们也能象你们一样在这美丽的校园里读书吧！

    师：咱们一起呼出她的心声吧！

    生：（深情地齐呼她的心声，形成一个小高潮。）

    师：照片中这双（回扣课题）渴望读书的大眼睛感动了我们，也打动了无数热心于希望工程的的人，很快成为了希望工程的形象标志。这双大眼睛还有些什么感人的故事呢？下节课，我们将继续感受大眼睛带来的魅力。

    大眼睛教案(篇12)

    一、设计指导思想

    《语文课程标准》强调：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”所以在设计这节课时，我力求让课堂成为真诚对话的生命课堂，以自主、合作、探究的学习方式架设学生与文本之间交流的平台，使他们结合课前搜集的资料经历阅读的亲近、内化、超越的过程，感受与文本对话的充实。

    二、教材分析

    《渴望读书的“大眼睛”》 是义北师大版语文四年级下册第六单元“眼睛”中的第一篇主体课文。这是一篇夹叙夹议的说明文，全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了照片的来历、大眼睛的内涵、照片发表后引起的巨大反响和照片的激励作用四个部分的内容；展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。文章的语言结构，传达的情感都是美的，能使学生联系到自己，激发情感和想象活动。本课分两课时教学：第一课时初课课文，理清脉络，了解背景；第二课时分析理解课文，感悟情感。

    三、学情分析

    四年级学生已经有一定的生活经验，他们对于希望工程不陌生，很多孩子早在报刊、杂志、电视或者家长那里听说过希望工程的孩子们的故事。但学生之间有差异，有些学生可能了解的多一些，有些只是听说过而已。对于书上“大眼睛”——苏明娟的了解，以及这张照片的来历了解的人就更少了。孩子们的语言表达能力上也存在着不小的差异。课前我们教师可以了解学生对希望工程的熟悉程度，看看他们之间的差异，做到心中有数。同时还可以让了解多一些的同学做简单准备，把已有的知识比较生动、简洁地讲给其他同学听，体现同学间合作学习的优越性。

    我班学生在三年的学习过程中积累了一定的阅读能力，能够抓住文章的重点品析语言文字的情感。但是在这篇文章的学习中可能对“大眼睛”照片带来的作用和意义并不了解，学习时他们可能忽略对句子、词语的深刻解读，特别是忽略对背景资料的理解。所以，在学习中要训练学生在网上查找到有意义的背景资料，帮助理解课文的内容。

    四、教学目标

    知识目标：

    图文对照，感受“大眼睛”特点。抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望，理解作者由此联想到的内容。

    能力目标：

    1、通过多媒体课件让学生入情入境，动情朗读，深入感悟；

    2、培养学生想象能力。

    情感目标：

    1、感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起学生的爱心，鼓励学生参与有意义的实践活动。

    2、引导学生反思自我，激励孩子们更加努力的学习。

    教学重点：

    图文对照，抓住重点词句感受“大眼睛”特点。结合联想体会小姑娘渴望读书的愿望，理解文章的思想内容。

    教学难点：

    感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起学生的爱心，鼓励学生参与有意义的实践活动；引导学生反思自我，激励孩子们更加努力的学习。

    五、教法学法

    为贯彻新课标“全面提高学生语文素养”的基本理念，本节课力求突出以读代讲、读悟结合的训练，夯实学生的语言积累。在具体的教学方法上，坚持以“眼睛”为明线，以“情感”为暗线，运用情景创设法、媒体辅助法，朗读感受法及对比理解法进行教学，借助多媒体课件展示背景资料指导学生入情入境，动情朗读，深入感悟，读出文章的心声，让学生在情境中体验，在体验中探究。

    新课标倡导学生是学习和发展的主体。结合四年级下学期的学生已初步具备搜集资料、理解词语、概括课文的能力的特点，我指导学生以结合背景资料自读自悟、自主探究；融情诵读，读中感悟；联系自我，激发情感的学习方式理解课文内容，深入领会课文蕴含的思想情感。

    六、媒体选择

    多媒体课件：包括与这张照片有关的资料、苏明娟的近况资料、一组贫困山区孩子艰难求学的情景视频、一段社会各界捐助希望工程的视频。

    七、教学程序

    一、照片导入，明确来历。

    同学们，这张照片在大街小巷、报刊杂志上你也许曾经见过，照片中给你留下印象最深的是什么？这是一双怎样的大眼睛？（清澈的、明亮的、水灵灵的、忧郁的、渴望的……）

    根据学生的回答，导入并板书课题：渴望读书的“大眼睛”

    这节课就让我们走进这双渴望读书的大眼睛。课前老师先送给大家一把金钥匙。（课件出示金钥匙），学生自读，老师暂且将这把金钥匙的内容归纳为八个字：联系资料  帮助理解。在这节课的学习中，我们将运用这把金钥匙来帮助我们理解课文。首先请同学们把课前收集到的有关“大眼睛”的资料来交流一下吧！

    二、联系背景，精读品悟。

    同学们了解的可真多，我们还是先去看看课文是怎样描绘这双大眼睛的吧？请你快速扫读课文，找一找描绘这双大眼睛的段落。

    如果找到了，就在这样的段落前标上三角。和同桌互相读一读。

    1、谁愿意把找到的段落读给大家听，指名读第二自然段。

    同学们也读读这段话，找出重点词语细细体会。（出示第二段的内容）

    谁能说说你对这双大眼睛的理解。

    生1、这是一双专心明亮的大眼睛。

    生2、从她注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话中可以看出，这个小姑娘渴读书。

    生怕是一种怎样的心理？（担心、害怕）同学们说的真好，带着你的这种感悟再读课文。

    这么动人的句子，作者是怎么写出来的？哪些是照片上我们能看到的，哪些是看不到的，作者的联想到的？那同学们也展开丰富的联想，想一想她还生怕什么？（出示句子补充）

    师：是啊！她生怕的是漏掉学习中的每一个细节，可见她是多么——（扣题目）渴望读书啊！

    师：谁来读这些句子，读出她的生怕，读出她的渴望。指名读，集体读。

    同学们，现在你能不能再来说说这是一双（             ）的大眼睛。

    “渴望读书的大眼睛”中的“渴望”可不可以换个词，可以换成？（盼望、希望、期望）

    读一读，有什么不同，哪个好，为什么？（理解“渴望”就是苦苦地盼望，迫切地希望）

    看着这双大眼睛，再读课题，把“渴望”读出来。

    2、老师真的听出了你们读懂了这双大眼睛，就是这双大眼睛充满了渴望，还充满了忧郁。她在忧郁什么呢？请同学们带着这个问题读第三自然段。

    可是就连这样的学习机会，她也担心会失去，这样的机会指的是怎样的学习机会。（指名说）

    你还能不能结合其它段落说说她担心失去的是什么样的学习机会，快速浏览课文找找大眼睛是怎样上学的。

    请找到了的同学读读第一自然段中的相关句子。

    （出示相关句子）请同学们读一读，找出重点词语理解课文。

    读后说说你找到了哪些词语：（蜿蜒、跋涉、30里路）

    “跋涉”什么意思？（走，怎么样的走）你能把它换成一个四字词语吗？（跋山涉水）什么意思，又要爬山，又要蹚水，说明什么？（理解山区孩子上学路途艰苦）

    孩子们成人在平地上每小时大约走不到15里路，那么30里路就要走多长时间？成人在平地要走两个小时，那么对于这些不满10岁的'孩子，既要爬山，又要涉水，两个小时哪能走得到呀？同学们，就在每天清晨我们还在梦乡里的时候，这位大眼睛小姑娘她已经出发了。（通过实际数字对比来说明，让学生进一步体会他们的求学之路是多么不容易。）

    结合刚才学习的第一、三自然段内容，看着屏幕，你能用这样的句子说一句话吗？（屏幕出示：虽然_———————————，可是就连这样的学习机会她也担心会失去。）同桌互相说，指名说。

    同学们，从你们的回答中我知道，这个顽强的大眼睛小姑娘已经打动了大家。现在把我们的这种情感融入到这两段话中，再读这两段话吧！

    跟随着这位小姑娘，我们一起到山里去看看吧！（课件展示：山一系列贫困山区的孩子艰苦学习的照片，有孩子们背着桌椅走在崎岖的山路上的，有几个孩子在磨盘上写字的；有孩子们站在漏雨的教室听课的，有因家里太穷上不了学而黯然落泪的 …… ）

    同学们，当你看到这一桩桩，一件件艰苦的求学经历，现在你能不能再来说一说，就连（            ）的学习机会，她也担心会失去。结合图片说一说。

    让我们来环顾四周，我让们来看看，在我们的头顶，我们的眼前、身后、周围、我们的桌椅看到什么？再联系刚才看到的一组组图片，你想到了什么？（让学生通过对比，反思自我，激励孩子更加努力学习）3、此时，我们再凝视这双大眼睛，我们仿佛听到了她的内心在娓娓述说，请齐读第4、5自然段。

    此时此刻，我仿佛听到她内心深处一声声地呼唤，她呼唤着什么？

    生1：她好象在说：我非常渴望读书，不要让我离开校园！

    生2：她好象在说：帮帮我们吧！让我们也能象你们一样在这美丽的校园里读书吧！

    生3：我要读书！

    课件出示图文：我要读书！

    忧郁中她在苦苦地呼唤：（生1：我要读书！）渴望中她在真切地呼唤：（生2：我要读书！）透过这双大眼睛，我们仿佛看到了千千万万个濒临失学的孩子都在呼唤着：（生3：我要读书！）

    让我们一起来呼唤吧！（生齐呼：我要读书！！）

    这呼唤的声音震憾了我，震憾了我们每一个人，这双大眼睛好像穿透时空，来到我们的教室里，她望着老师，望着我们在座的每一个同学，向我们倾诉，向我们呼唤，同学们，让我们饱含深情，再来读读2至5自然段吧！

    三、结合资料，感受魅力。

    这双大眼睛激起了同情，唤起了海内外千百万人的爱心，请你默读第6自然段，从中你又知道了什么？

    生1：我知道这双大眼睛很快成为希望工程的形象标志。

    师介绍希望工程：希望工程就是这样一项让濒临失学的孩子重返校园的爱心工程，它让这么一双大眼睛，也让千千万万的“大眼睛”看到了希望。（边在黑板上画上简笔画：眼睛，并板书：希望）

    所以说，课题中的这个大眼睛指的是苏明娟一个人吗？（不是，是千千万万个濒临失学的孩子）

    你还知道什么？（课件出示课文内容填空），引导找出相关数据，体会希望工程取得的惊人成绩。

    这些数字是惊人的，有那么多的孩子重返校园，多值得高兴呀！还有无数的老人，无数的孩子，无数的好心人都投入到希望工程中来，你可以轻声地读一读。（课件展示社会各界投入到希望工程中的感人事迹，使学生从中感受到社会的真爱。）

    四、升华感情，拓展延伸。

    1、齐读最后一自然段。

    2、介绍大眼睛的苏明娟的近况。

    3、讨论“我们该如何帮助比自己生活困难的小伙伴”，引导如果学生有为贫困地区捐款捐物的行为，可以让他们谈一谈自己切身的体会，并号召其他同学也参与到助人的行动中来。

    大眼睛教案优选9篇


    教案课件也是老师工作中不可或缺的一部分，因此老师应该认真撰写每个教案课件。备好一份完整的教案课件能够帮助老师在课堂上更好地进行教学。好的教案课件需要注重哪些方面呢？我们向大家介绍一篇优秀的文章，“大眼睛教案”，它为大家提供了许多有用的参考。希望读者们能够喜欢这篇文章！

    大眼睛教案 篇1

    活动名称：大班安全《保护我们的大眼睛》

    活动目标：

    认知：了解眼睛的作用，懂得保护眼睛的重要性；能力：创编眼保健操，掌握更多的保护眼睛的知识。

    活动重点：知道保护眼睛的重要性；活动难点：创编眼保健操。

    活动准备：

    PPT课件《保护我们的大眼睛》、百宝箱

    活动过程：

    一、 游戏导入，激发幼儿兴趣

    小朋友们，我们一起来玩个游戏，老师需要请三位小朋友上来，我要把他们的眼睛蒙起来，其他的小朋友不可以告诉他问题的答案。

    老师这有一个百宝箱，现在要请他们三位来摸一摸，摸到了什么？是什么形状的？是什么颜色呢？

    ：我们闭着眼睛可以猜出物体的形状，也可以猜出是什么东西，可是为什么猜不出这个东西的颜色呢？因为只有眼睛才能看见周围美丽的东西和美丽的色彩。

    二、基本部分，听故事，体会眼睛的重要性。

    接下来，我们来听一个和眼睛有关的故事。

    讨论：

    1.大眼猫是一只什么样的小猫？它学会了什么本领呢？

    2.大眼猫的眼睛为什么会疼呢？它后来是怎么去做的？

    3.如果你是大眼猫，你会怎么样做呢？

    4.如果我们没有好的眼睛会怎么样呢？

    ：读书写字要坐直；眼睛要和书本保持一定的距离；眼睛有病要看医生；不用眼睛看强光；不在光纤暗的`地方看东西。

    大眼睛教案 篇2

    [设计理念]

    《渴望读书的大眼睛》是一篇夹叙夹议的说明文，语言平实中蕴涵着丰富的情感。全文围绕着一张曾经引起全社会关注的照片展开，介绍了拍摄当时的情况和照片发表后引起的巨大反响，展示了贫困地区儿童在学习条件极度恶劣的情况下，仍然渴望读书、渴望求知的强烈愿望。对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义。

    1．本课教学重点是图文对照，借助多种渠道查找、阅读、勾画与文本有关的背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。

    2．感受文中含义深刻的语句，并结合第一段和查找的有关背景资料，理解作者由此联想到的内容。边理解、边朗读，唤起学生的情感体验，达到入情入境的境界。

    3．本课教学要重视创设情境，引导学生在情境中体验，在体验中探究。

    4．金钥匙学法指导贯穿始终，了解前后内容的联系，知道交代背景的重要。

    [教学目标]

    1．学习掌握跋涉、蜿蜒、攒等生字；理解词语。

    2．图文对照，感受大眼睛的特点，并结合第一段和查找的有关背景资料，帮助理解作者由此想到的内容。

    3．感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望，激起学生的爱心。

    [教学重点]

    1．图文对照，借助多种渠道查找、阅读、勾画与文本有关的背景资料，培养学生搜集资料、处理信息的能力。

    2．感受文中含义深刻的语句，并结合第一段和查找的有关背景资料，理解作者由此想到的内容。边理解、边朗读、唤起学生的情感体验，达到入情入境的境界。

    [教学过程]

    一、导入新课

    今天，我们继续来学习渴望读书的大眼睛。上节课同学们初读了课文，了解了课文的主要内容。通过课外查找背景资料，我们知道了照片中的小姑娘名字叫苏明娟。还知道了这张极具感染力的照片是在1992年由《中国青年报》的记者解海龙拍摄的。这节课就让我们跟随着记者解海龙一起走进大别山去了解山里孩子们的学习和生活情况。

    （点评：培养学生自己搜集课外相关资料、处理信息的能力）

    二、锁定重点，品读大眼睛的内涵

    1．请同学们自由朗读第一自然段，想一想，记者为什么会拍下这样一张照片？请你把找到的句子再多读几遍。

    （点评：要理解本课的深刻内涵，了解当时照这张照片时的背景是十分重要的）

    预设：根据学生回到出示句子。

    （课件出示句子：（1）在安徽省金寨县，他遇到了一群每天跋涉30里路求学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。（2）在安徽省金寨县，他遇到一群要走路上学的孩子，在众多孩子中间发现了一双闪亮的大眼睛。）

    师：请一个同学读第二句，看看两句话有什么不同？哪句话更能打动你？为什么？能不能结合一个词来谈。

    （点评：通过句子的对比让孩子们体会山里孩子们每天上学路途的艰难和遥远）

    2．让我们来看看孩子们艰难的求学之路吧！

    （课件出示：孩子们的上学路）他们就是跋涉在这样的路上呀，你们看后一定有很多的感受，把感受送入句中再读读这句话。

    （点评：本课教学要重视创设情境，引导学生在情境中体验，通过课外资料的补充，更好的理解课文内容，为下面的朗读打好基础）

    （课件出示句子：这个大眼睛的小女孩年龄最小，最叫他担心，因为她上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面）

    学生谈感受，读句子。师：能给蜿蜒换一个词吗？（崎岖、弯弯曲曲、狭窄）师：这段话中出现了因为，那就应该有所以。谁能用上因为、所以，再来说说这段话。

    （点评：通过换词理解孩子们上学路途的艰险，因果句式让孩子理清段落结构）

    （课件出示句子：这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校）学生谈感受，读句子。

    3．请同学读这几句话。

    师：此时记者解海龙和我们一样，看到这群年幼的孩子克服重重困难去上学表现的是如此坚强与坚定，他万分感动，万分震撼，他与孩子们同行，走在上学的路上，走进了教室（学生接读后面内容）

    4．师：刚才我们跟随着记者解海龙寻到了这双渴望读书的大眼睛，了解了什么？（作者拍摄这张照片的背景。）这就是这课书要送给我们的一把金钥匙。一起读一读。

    （课件出示金钥匙内容：了解背景，可以帮助理解课文内容。有时课文某些句段交代了事情发生的背景；有时，需要从课外查找背景资料）

    （点评：金钥匙是一课书的学法直到，让孩子们了解这种阅读方法）

    5．是的，当作者了解到孩子们每天都是这样的生活、奔波在求学的路上时，他注视着这双大眼睛（课件出示大眼睛照片），他说这是一双渴望读书的大眼睛，看到这双大眼睛他想到了很多很多。

    6．请大家自学课文25自然段。

    （课件出示：1．默读课文的25自然段；2．你从哪些句子看出孩子们对读书的渴望，用____画下来。3．在旁边简单写写自己读后的感受）

    7．学习第二自然段：（课件出示第二自然段）请你读出小姑娘对学习的渴望。

    8．学习第三自然段：谈完感受送进句子读。

    9．请大家一起来看孩子们艰苦的学习环境。

    （课件播放孩子们的艰苦生活环境和学习环境）看完这组画面你一定也有很多话想说，就把心中的话语通过朗读表现出来吧！师：就是这样的学习机会他们也担心会失去呀！所以作者说孩子们的眼中闪烁着渴望，充满着忧郁。（板书：渴望和忧郁）

    （课件出示：这双大眼睛渴望着，忧郁的是。）师：你可以结合前面了解到的背景资料或课外资料填一填。请女孩子把自己想象成这个大眼睛的小姑娘，再来读读这段话。师：从你们的朗读中感受这真是一双渴望读书的大眼睛。

    （课件出示第三自然段）

    （点评：引导孩子细细的默读课文中的细致描写，抓住描写大眼睛的特点的词句谈出自己的感受。让学生在这个过程中增加对背景知识的了解，也让学生懂得为什么作者在面对这张照片会产生这样的联想）

    10．这渴望读书的大眼睛仅仅只有一双吗？学习第四自然段。

    师：这双大眼睛向我们诉说着他们需要关爱。大眼睛从内心深处发出了呐喊我们要读书！就让我们通过朗读唤起所有人对这些孩子的关爱吧！全班合作读25自然段。

    11．照片中的大眼睛仿佛在深情地诉说、热切地呼唤，它震撼着每一个人的心灵，所以这张照片发表后，大眼睛很快成为希望工程的形象标志。请大家快速浏览课文第6自然段，同桌一起填一填下面的句子。看看你又了解了什么？[课件出示：这张照片激起了（）人的爱心，（）援助之手伸向了渴望求学的孩子们。（）同龄的孩子也自愿向贫困地区的孩子捐献文具图书。希望工程开展十年后共收到捐款（）元人民币。（）因失学的儿童重返校园，贫困地区崛起了（）]（学生：有更多的人关注希望工程了，社会各界的人们都向孩子们献爱心。）师：那就让我们一起再来读读这些振奋人心的数字吧！

    （点评：让孩子们通过这一组组震撼人心的数字感受照片发表后在社会上产生的巨大的作用）

    师：一起说说为希望工程忙碌的人们。请同学们一起读最后一个自然段。

    三、课外延伸

    你们想为希望工程的孩子们做些什么？学生自由发言。

    （点评：通过这双大眼睛，唤起孩子们的关爱之心。愿意为希望工程的孩子们做些力所能及的事情）

    四、教师总结

    五、作业

    1．查找大眼睛苏明娟近况的资料或了解更多关于希望工程的资料。

    2．积累描写眼睛的词语或句子写在积累本上。

    大眼睛教案 篇3

    活动目标

    1. 学习做幼儿眼保健操，培养自理能力。

    2. 初步养成良好的卫生习惯。

    3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    4. 初步了解健康的小常识。

    5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备

    1. 男孩手偶。

    2. 幼儿眼保健操图卡（见材料制作）。

    3. 轻快的音乐。

    活动过程

    1. 出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应该怎样做。

    2. 播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤。

    3. 老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。

    眼保健操

    眼睛左看123，数三下后回中间；

    眼睛右看123，数三下后回中间；

    眼睛上看123，数三下后回中间；

    眼睛下看123，数三下后回中间。

    闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱。

    4. 待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识。

    提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。

    5.鼓励幼儿回家与家人一起做眼保健操。

    活动反思

    本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

    大眼睛教案 篇4

    设计意图：

    通过组织这次活动使孩子们更加意识到保护眼睛的重要性，利用一些基本常识给孩子提供一个学习平台，让孩子们学会保护视力，爱护自己的眼睛。

    活动要求：

    1、让幼儿懂得保护眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

    2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    资源准备：

    1、请幼儿向家里人了解眼睛近视或生眼病的原因。

    2、保护眼睛为内容的图片四张，儿歌录音带、录音机。

    活动过程：

    一、猜谜引出课题

    师请幼儿猜谜语：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。”要求幼儿在自己身上找一找是什么东西。

    让幼儿说一说。

    二、眼睛的用处

    请幼儿说一说眼睛有什么用处？能看见什么东西？

    让幼儿讨论说一说。

    请幼儿来回答，大家来做补充，师给予肯定性评价。

    请幼儿闭上眼睛，提问：假如你的眼睛看不见，你会怎么样？想一想。

    大家开始讨论后，选代表来回答。

    小结；我们每天学习、生活、劳动都要用眼睛，所以我们一定要保护好自己的眼睛。

    三、怎样保护眼睛

    1、提问为什么有的人戴眼睛或生眼病？

    2、出示图片：图1、写字画画是坐姿要正确。

    图2、看书以后要向远处眺望。

    图3、不用脏手、脏手绢揉眼睛。

    图4、看电视要离开一定的距离，时间不要太长。

    3、指导观察图画，请幼儿看图讲出内容。

    4、联系自己说一说平时有没有按图画上这样做。

    小结：今后小朋友们可一定要保护好自己的眼睛，还要注意用眼的正确方法。

    四、欣赏儿歌《我有一双明亮的眼睛》

    进一步掌握保护眼睛的方法。

    大眼睛教案 篇5

    活动目标：

    1.认识测光器

    2.学习使用测光器测量光线。

    3.感受光的强弱对眼睛的影响。

    4.感觉舒适的光线。

    活动教学资源：

    指针式测光器、图书区、各学习区、学习单、笔、蜡笔。

    活动流程：

    一、 引起动机

    老师操作布偶以戏剧互动的方式和幼儿讨论：“小朋友好，我叫小花，告诉你们一件事喔，最近我的眼睛觉得很不舒服，妈妈带我去给医生检查，医生伯伯竟然说我近视了，要我戴眼镜耶!你们知道我为什么近视了吗?”

    二、发展活动

    1. 请幼儿讨论各种引起近视的可能原因。

    2. 展示测光器，说明测光器的用途及介绍使用方式。

    3. 带领幼儿至教室的图书区，及各区域的书写桌实际操作测光器并观察仪器上的数字变化。

    4. 将各区所测到的光度数记录于学习单上(附件)。

    5. 请孩子分享测量的结果及光线强弱对眼睛的影响。

    6. 与幼儿分享标准的光线度数是多少(一般室内的标准光线为350度、白板及图书区的标准光线为500度)。

    7. 请幼儿分享学习单上的各区域光线是否达到标准值，若未达标准值，则需增加光线。

    三、结束活动

    讨论保护眼睛的正确方法。

    活动评量：

    1. 能使用测光器测量并记录测光器上的数字。

    2. 能说出保护眼睛的正确方法。

    注意事项：

    1.园所可备一台测光器，除了供园所检视灯光的的光线是否达到标准外，亦可作为教学资源的教材。

    2.不同年龄层讨论的目标可不同。

    3.提醒幼儿若眼睛出现疲劳，不舒服时;应多休息。或请医生检查视力，以保持眼睛的健康。

    延伸活动：

    1. 可于灯管下多加几盏台灯(或双管灯减少成单管灯)测试光的强弱及于测光器下是否会有不同的变化显示;让幼儿知道看书时需有足够的光线。

    2. 讨论看东西的距离及光线对眼睛的影响。

    适用年龄：5-6岁

    活动时间：30-40分

    大眼睛教案 篇6

    活动目标：

    1.学习认识眼睛构造、用途。

    2.保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3.学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。

    活动准备：

    眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

    活动过程：

    (一）谜语导入

    上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

    上大门，下大门，关起门来就睡觉

    （二）了解眼睛的构造，用途1.出示图片引导幼儿观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

    2.请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

    小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

    大眼睛教案 篇7

    [教学目标]

    1．有感情的朗读课文

    2．体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。

    3．借助课外资料，加深对课文的理解。

    [教学重、难点]

    体会重点语句的含义，感悟濒临失学的儿童求学的艰难和对知识的渴望。

    [教学过程]

    一、激发情趣，引出课题。

    1．打示大眼睛照片，配音乐。（板书大眼睛）

    屏幕上的这双大眼睛你熟悉吗？看到这双大眼睛，你又会想到什么呢？

    2．这节课就让我们一起走近这位渴望读书的小姑娘，走进她的内心世界，齐读课题。（板书渴望读书的）

    3．读了课题，你能提出什么问题吗？

    二、整体感知，自读自悟。

    1．课文是怎样描绘这双大眼睛的？请你自己读一读课文。画出让你受感动的语句。

    2．把感动你的语句读给你的同桌听一听，从中你感受到了什么？

    三、深层品读，引发感动。

    （一）感悟渴望。

    1．把你感受最深的语句读给大家听听。

    打示：

    你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话

    2．听他读，你听出什么了？你也来读读。

    听老师读，你又发现什么了？说一说。

    3．打示：

    你看，这双大眼睛，是那样专心，那样明亮。它注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一个字，生怕漏掉老师讲的每一句话，生怕漏掉（）

    4．现在请你再来说一说，这是一双怎样的大眼睛？

    （二）感悟忧郁。

    1．打示：

    你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然清晨教室的光线并不明亮，虽然她上学前连梳头洗脸的时间也没有，可是就连这样的学习机会它也担心会失去

    2．自己先读读这段话，这指的是怎样的学习机会呢？

    3．请你再读读课文，用这样的句子来说一说。

    虽然（），可是就连这样的学习机会它也担心会失去

    4．就像同学们所感受到的那样!看图片。

    5．说一说。

    就连（）这样的学习机会他也担心会失去

    6．练习朗读。

    （三）唤起同情关爱

    1．凝视这双大眼睛，我们仿佛听到她在诉说：她在说什么？

    透过这双大眼睛，我们仿佛听到了千千万万濒临失学儿童的呼唤！

    打示：我要读书！

    2．老师带读四、五段。

    齐读这两段话。

    四、借助资料，感悟关爱。

    1．这专注的目光，这充满渴望的眼神引发了海内外千百万人心灵的震撼。自读第六自然段，你又知道了什么？

    2．散读最后一段，你现在想怎么做？

    3．这节课上到这里，你还想知道什么？

    4．打示资料：散读。

    5．这节课后，你想给自己留一项什么作业？

    大眼睛教案 篇8

    北师大版小学语文四年级下册第六主题单元眼睛《渴望读书的大眼睛》第一课时教学实录

    教学目标：

    1、学会生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、抓住重点词句，感受大眼睛的特点，联系背景资料体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    3、引导学生结合课文内容展开联想，培养学生的想象思维能力。

    4、培养学生珍视学习、关爱他人的情感。

    教学重点：品读重点词句，体会小姑娘渴望读书的强烈愿望。

    教具准备：课件。学生搜集大眼睛相片及贫困地区孩子上学情况的相关资料。

    教学过程:

    一、了解照片来历，初识大眼睛

    师：我想再请大家看一张相片。（出示大眼睛照片）这是一双怎样的大眼睛？

    生1：这是一双专心的大眼睛。

    生2：这是一双渴望读书的大眼睛。

    （）

    师：看来对于这双大眼睛，同学们都有自己不同的感受。那么这节课就让咱们一起走进这张相片，走进课文去解读这双大眼睛。请看老师写课题，齐读课题。

    生：（齐读课题）

    师：昨天，你们预习了课文，谁能结合自己课前查找的资料简单地说一说这张相片的来历？

    生1：我知道这张照片的小女孩名叫苏明娟。她家里非常的贫穷

    生2：这张照片是一个名叫解海龙的记者拍摄的。

    （）

    师：刚才大家能结合课外查找的资料来了解这张相片的来历。你们已经预习了课文，其实课文中的某些句子也交代了这张相片的背景资料。谁来说说？

    生：在课文第一自然段。（生读第一自然段）相机正音蜿蜒、跋涉。

    师：课文的第一自然段也交代了这张相片的来历。是的，1992年，《中国青年报》的记者解海龙深入大别山地区考察希望工程，拍下了这张取名为我要读书的极具感染力的照片。

    师：看来通过预习，你们不仅能结合课文中的句子还能结合课外查找的资料来介绍这张照片的背景，这是一种学习方法。这也是本篇课文送给我们的学习的金钥匙，（出示金钥匙，师介绍金钥匙内容）老师暂且将这把金钥匙的内容归纳为八个字：(贴板书：联系资料帮助理解)。在这节课的学习中，我们将继续运用这把金钥匙来帮助我们理解课文。

    师：课文除了第一自然段介绍了这张相片的来历，还介绍了什么呢？请同学们自由读课文，边读边思考，还要把课文读正确，读通顺。

    生：汇报读相关段落，并相机检查生字词的读音。（漏掉、讲述、濒临失学、援助、崛起）以及长句子的停顿。

    师：刚才我们在读通读顺课文的过程中，也初步了解课文的内容，知道了课文是介绍了照片的来历，眼睛的特点以及作者的联想，还介绍了大眼睛所产生的作用。

    二、紧扣渴望读书，解读大眼睛

    师：那么作者是怎样描写这双感人的大眼睛的呢？请大家再默读课文的25自然段，拿起笔画出有关的句子，读一读，并和你的同桌交流一下。

    生：（默读课文，画句子，同桌交流。）

    师：谁来说说作者是怎样描写这双感人的大眼睛？

    生1：作者是这样描写这双大眼睛的：这双大眼睛好象在看着你，看着故事。

    生2：作者是这样描写这双大眼睛的：在课文的第二自然段。你看这双生怕漏掉老师讲的每一句话作者写了这双眼睛专心、明亮。

    师：（板书：专心明亮）由这双专心、明亮的大眼睛，作者想到了什么？那就是：她注视着前方（生读：生怕生怕每一句话）这就是作者的联想。

    师：生怕是一种怎样的心理？（担心、害怕）

    师：是啊！她生怕的是漏掉学习中的每一个细节，可见她是多么（扣题目）渴望读书啊！

    师：谁来读这些句子，读出她的生怕，读出她的渴望。

    生1：（读的很流利，语气平淡）

    师：读得很流利，听了你的读，老师也想读，（师范读：它注视着每一句话）生怕是怯生生的，害怕的心理。你再来读一读。

    生1：（再读，读得很投入。）

    师：嗯，有进步！看，多么生动的描写，多么深情的文字啊！如果把它分行写,就是一首诗歌,（把这段内容以诗句的形式出现。）多美的诗句，自己再读读这部分的内容，看看谁能读出大眼睛的渴望？

    师：谁先来展示一下自己的朗读

    生2：（读的时候把生怕漏掉这些词读得很轻。）

    师：我很喜欢你读得生怕漏掉，让人听了能感受到大眼睛的担心与害怕。孩子，请你看着这双大眼睛，你看，是那样专心，你能把这种感觉读出来吗？试着读一读。

    生2：（再读，强调了那样专心）

    师：读得真好！还有谁想读？（学生纷纷举手）

    师：这样吧，咱们来个赛读，想怎么比？那好，咱们来个男女生赛读，好吗？女生先来吧。

    （女生读，读得很有感情。）

    师：女生读得真不错！她们在读的注意了语气的变化，那样专心、生怕漏掉听起来感觉就是不一样，男生咱们可得见好就学呀！来，男生准备好了吗？

    （男生读，读得同样有感情。）

    师：多么精彩的朗读！看来你们是打了个平手，建议你们把掌声送给自己！

    生：（兴高采烈地鼓掌。）

    师：在这个自然段中，作者抓住眼睛的特点（贴板书：抓住特点），展开自己的联想（贴：展开联想），让我们感受到大眼睛是多么的渴望读书。作者还怎样描写这双大眼睛的呢？咱们继续交流。

    生：我画的句子是课文的第三自然段，这个自然段中，作者是这样描写眼睛

    的：渴望、忧郁。（师板书：渴望、忧郁）

    师：忧郁是什么意思？她忧郁什么？

    生：她忧郁的是：连这样的学习机会她也担心会失去。

    师：那你能说说这样的学习机会在课文中指的是怎样的学习机会？

    生1：指的是教室的光线并不明亮，上学前连梳头洗脸的时间也没有。

    生2：还指的是每天要跋涉30里路去上学，上学走的是蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。

    师：你还能联系上文的内容来说说，很好！不管刮风下雨，每天要跋涉30里蜿蜒的山路去上学。这是多么艰苦的学习条件。咱们去看看。（播放大眼睛的上学情况的课件。）

    师：学习条件是这样的困难，但她还是担心会失去这样的学习机会，带着你的感受谁来读这些句子？

    生1：读第三自然段，读得很入情。

    师：是的，（暗示学生看大屏幕）她担心的是会失去这样的学习机会，她还可能担心什么呢？（点击）请你们也展开自己的联想说一说。（回扣板书）

    生1：她可能还担心会没有钱交学费。

    生2：她可能还担心会迟到，因为课文中说到她每天都要跋涉30里路去上学。

    生3：她可能还担心破旧的教室不知道什么时候会倒塌。

    师：你们有这么多的联想，苏明娟就可能有这么多的担心，她的眼神告诉了我们这一切忧郁，是因为她是多么（扣题目）渴望读书。来，咱们一起读这个自然段，把这种担心、忧郁读出来吧！

    生：（齐读）

    三、拓展资料，感悟大眼睛

    师：（回扣板书）这双大眼睛是多么渴望读书啊！那么题目中加引号的这双大眼睛指的仅仅是苏明娟吗？

    生：不是。

    师追问：那还指的是谁呢？

    生1：指的是千千万万濒临失学的儿童，因为课文的第四自然段说到这双大眼睛，千千万万濒临失学的儿童的故事。

    师：（回扣板书）你还能联系课文中的句子来说，很好！那你们还知道哪些濒临失学的儿童的情况，给大家讲一讲。

    生1：我知道安徽有个叫刘小环的同学为了能上学，每天去给一家窑厂背砖头，她每次背16块，重40公斤，走140米，只得3分3里工钱。

    生2：我知道有这么一给小女孩，她家里很穷。妈妈要让她退学，她跪在妈妈面前哭着说：妈妈。只要答应我上学，以后我就不吃饭了。

    （）

    师：（回扣板书）联系资料可以帮助我们深入理解课文，看来你们已经学会运用这把金钥匙。

    师：当我们坐在这明亮的教室里，听这这些濒临失学的儿童的故事，我们觉得是多么的辛酸啊！老师还有一些资料想和大家一起交分享，咱们来看看。（课件出示贫困地区孩子失学、辍学的资料）

    生：静静得观看

    师：他们贫穷得一无所有，但始终不变的是对知识的渴望。来，一起有感情地读课文的25自然段。

    生：有感情地齐读课文25自然段。

    师：从你们的朗读，老师听出来了，你们已经被这双大眼睛深深地打动了。（出示相片）让我们一起再来看这张相片，再看着这双会说话的大眼睛，此时此刻这双大眼睛仿佛在向人们说一句什么话呢？

    生1（小声地说）：她在说：我要读书！

    师：这是千千万万濒临失学的儿童发出的心声啊！你再大声地说一说。

    生1（激动）：我要读书！

    师：咱们一起呼出她的心声吧！

    生（齐说）：我要读书！

    生2：她好象在说：我非常渴望读书，不要让我离开校园！

    生3：她好象在说：救救我们吧！让我们也能象你们一样在这美丽的校园里读书吧！

    师：咱们一起呼出她的心声吧！

    生：（深情地齐呼她的心声，形成一个小高潮。）

    师：照片中这双（回扣课题）渴望读书的大眼睛感动了我们，也打动了无数热心于希望工程的的人，很快成为了希望工程的形象标志。这双大眼睛还有些什么感人的故事呢？下节课，我们将继续感受大眼睛带来的魅力。

    大眼睛教案 篇9

    一、创设情景

    透过同学们一双双甜美无比、炯炯有神的眼睛，我能感受到你们的学习、生活是幸福的、快乐的。同时也让我想到，在我国西部的一些偏远山区，有着一群和你们同样可爱的孩子，他们家境贫寒，几度失学、辍学，在求学的道路上艰难地行走。今天就让我们走进西部，走近这些贫困山区的孩子。

    2、（课件播放贫困山区孩子学习生活的图像，在舒缓的音乐声中，教师激情描述。）

    3、此时此刻，你内心有什么感受，想说些什么？（学生畅谈感受。）

    二、解说背景，导入新课。

    1、1992年，《中国青年报》记者解海龙深入大别山地区考察希望工程，在安徽省金寨县万头村的一所小学里，他遇到了一群每天跋涉30多里路来求学的孩子。在众多的孩子中间，他发现一个女孩子有一双闪亮的大眼睛，这个大眼睛的小姑娘年龄最小，但却十分坚强。虽然她每天上学走的是蜿蜒的山路，还要经过一座大水库，但不管刮风下雨，她总是按时到校，从来都没有迟到过。小姑娘不畏艰难、顽强求学的精神使记者的心灵受到深深的震撼。当小姑娘抬起头凝视黑板时，那瞬间的眼神被记者的相机捕捉到了，从而留下了这张弥足珍贵、令世人关注的照片。（课件出示照片）

    知道她叫什么名子吗？她叫苏明娟，当时只有7岁。请同学们认真观察照片，你觉得这是怎样的一双眼睛呢？

    同学们各有各的感受，就是这双眼睛，引起了作者无限的联想，我们今天要学习的这篇文章，就是关于这双眼睛的故事，题目是《渴望读书的大眼睛》咱们一起写写吧。想知道文章中是怎样描写这双眼睛的吗？那就打开课本46页，到课文中去寻找答案吧。

    第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，如果再能解答自己的疑问，那可就是超额完成任务了。怎么样？有信心吗？

    有了收获就在旁边记下来。遇到生字读音解决不了的，我随时愿意为你们服务。开始吧。

    生：读书

    师：，这真是个好办法。第一次读书，能读准字音，读通句子，就算你们完成了任务，如果对自己提出的问题能读出点收获，那可就是超额完成任务了。怎么样？有信心吗？

    生：有

    师：那好，请同学们找开课本46页，认真地去读吧。有了收获就在旁边记下来。遇到生字读音解决不了的，我随时愿意为你们服务。开始吧。

    二、初读，解决生字新词，初步感知

    1、生读，巡视。学生到黑板上板书难读的词：跋涉、蜿蜒、濒临、崛起）

    2、纠正字音、检查朗读情况

    师：大家读得特别用心,刚才大家读的过程中，普遍反映这几个词比较难读，咱们一起来读读，

    濒临是同学们觉得最难读的一个词，我们再来读读，在课文中找到这个词所在的句子读一读。

    濒,在字典上有两种解释,一种是紧靠着,第二种是临近、接近，你觉得在这个句子里应该是哪一种意思？

    师：这么难读的词我们都解决了，相信大家一定把课文读通顺了。谁想读一读？那就选择你认为读的最好的段落来读一读吧。

    师：能把课文读通顺，说明我们已经胜利完成了第一次读的任务，真不错。不知道你的疑问解决了没有？

    师：那好，请同学们快速浏览课文，找出最能概括眼睛特点的词语

    生：专心、忧郁、渴望

    师：第一次读书，我们读通了课文，还弄明白了自己的疑问，看来我们同学很会读书

    三、质疑，细读

    师：书读到这里，让我们回过头来，再来看看这个课题，读一读，有什么问题吗？

    生：为什么是渴望读书的大眼睛？（大眼睛是怎样渴望读书的？）

    大眼睛为什么加引号？

    这两个问题提得很好，很有思考的价值。会提问题，是个学习的好习惯，要是能想办法解决问题，那就更好了，你们想用什么办法解决这两个问题？

    生：读书。

    师：这可是个解决问题的好办法。下面就请同学们默读课文，边读边想边记，只要你眼到、口到、心到、手到，相信你一定会有所收获。开始吧。

    1、生默读课文

    2、交流

    师：谁先来？你想就哪个问题进行交流？你请说

    A渴望读书

    1）生：小姑娘的坚强说明她渴望读书

    师：能不能把你找到的句子读给大家听？（你认为这段话最能看出大眼睛渴望读书，能说说理由吗？

    生读，课件出示。大家也来读一读，体会一下，

    这个大眼睛的小女孩年龄最小她总是按时到校。

    现在，我想请大家去到那里，亲眼去看看这段山路，闭上眼睛，你听-----

    师读：这个大眼睛的小女孩只有7岁，每天跋涉30里蜿蜒的山路，其中一段还在一座大水库上面。雨水打湿了她破旧的衣服，她在寒风中发抖，突然，一不小心，她滑倒在泥泞的水库边上，等她爬起来时，已是满身泥水。

    师：来，告诉我，你看到了什么？

    能把你的这种体会用朗读表现出来吗？抽生读

    师：这段遥远、蜿蜒、危险的山路，对于一个小女孩来说，的确是个大问

    题，但是这个小女孩是怎样做的？

    生：不管刮风下雨，她总是按时到校。

    师：是啊,这样遥远的30里山路蜿蜒、危险,但是这个坚强的小女孩却从来没有迟到过，她的坚强，正是源于对读书的渴望！

    来,让我们想像着行路的艰难,体会着女孩的坚强,再来读一读吧.

    2）她的担心和忧郁

    师：就这个问题，谁还有补充？

    生：她的眼睛里充满了忧郁，她在担心，

    师：来，给大家读一读

    课件出示，生读

    师：说说你的理由

    从两个虽然，你体会到什么？（学习条件很艰苦）

    师：即使在这样的学习条件下，还担心着失去学习的机会

    生：担心，

    师：她担心什么？

    生：担心没有机会上学，失去学习机会

    女孩因为渴望读书而担心着，也正是因为担心才这样忧郁

    师：同学们可以想像一下，她的学习环境好吗？

    生：不好

    师：从哪里读出来的？

    生：虽然------虽然------

    师：想像着这种环境，那种忧郁，谁来读一读

    师：联系上文想一想，行路是艰难的、时间是紧迫的、条件是艰苦的，但这

    些她并不担心，她担心的是失去这个学习的机会，这也足以看出她的好学

    和对读书的渴望。

    3）谁还有补充？

    生：她的专心也说明她渴望读书

    师：你能读给大家听听吗？

    生读，课件出示

    师：从哪些词可以看出这双大眼睛的专心

    生：注视生怕漏掉每一个字每一句话

    师：能不能把你的体会读出来？

    谁再来试试？

    师：你是怎样理解生怕的？

    生：害怕，很怕

    师：单单用一个害怕能不能表达出大眼睛此时的专心？

    生：不能。

    师：是啊，老师说的每一句话、写的每一个字，它都恨不得全部记住，甚

    至，舍不得眨一下那累得生疼的眼睛。

    师：多么专心的孩子啊，来，谁来读一读这个专心的女孩？

    二生读

    师：（评价）听出来了，比较专心，十分专心，真是一双专心的大眼睛。

    总结：

    师：这双大眼睛，它是那样专心，因为她珍惜这来之不易的学习机会；它又是那样忧郁，因为她害怕失去来之不易的学习机会；它是那样强烈地渴望着读书，即使学习条件是这样得艰苦、恶劣。

    师：让我们再来看一看这位顽强、好学、渴望读书的小姑娘吧（出示照片）

    现在，你觉得这是一双怎样的眼睛。（专心、忧郁、渴望）

    由这双眼睛，作者联想到了女孩的专心，学习条件的艰苦和对学习的渴望，看着这双眼睛，你联想到了什么呢？能结合故事背景来展开联想，联想得很丰富，也很合理。

    这双专心、忧郁、渴望读书的大眼睛在看着我们，好像在

    向我们讲诉着一个故事。一个什么样的故事呢？

    （课件出示贫困地区孩子失学、辍学的资料）

    师：同学们，看到这里，你有什么感想呢？

    生谈

    师：从同学们交流中，我听出了同学们对于他们的同情和关心，让我们带着这种体会，再来读一读这双大眼睛吧。

    配乐朗读，师引读

    师：你看，这双大眼睛，是那么专心，那么明亮，它---------

    你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然------

    这双大眼睛，好像在看着你，看着我，--------

    这双大眼睛，好像在看着---------

    B大眼睛为什么加引号？

    师：这双大眼睛忧郁而渴望，她好像在看着大人、看着孩子、看着所有的

    人，从心灵深处唤起了人们的同情和关心。因此，当1992年10月，这张

    照片在几家报纸上同时发表以后，立刻在社会上引导了轰动，打动了许多

    有爱心的人。我想，现在，大家对于题目中大眼睛为什么加引号一定

    有了自己的认识了吧。谁来谈谈？

    生：是希望工程的形象标志。

    师：它为什么会成为希望工程的形象标志呢？

    生：这双渴望而又忧郁的眼睛激起了-----援助小伙伴。

    师：是的，它已经不单纯是一张照片，而是一种特殊的意义，它代表着许多

    贫困地区儿童渴望读书的愿望。所以加上了引号。

    师：说到希望工程，同学们了解多少呢？

    生：捐助失学儿童上学的一个组织1989年开始.

    师：这第详细的资料，你从哪里得到的？，这位同学能根据课文内容查找有关资料，并以此来加深对课文内容的理解，这个习惯很好，

    课件出示：图片、数字

    师：看到这些鲜红的数字，同学们有什么想法？是啊！这千千万万笔捐款，一座座拔地而起的希望小学，凝聚的是一片片爱心，播撒的是未来的希望，圆了多少孩子读书的梦想！希望工程无愧于20世纪90年代的一块丰碑，一块中国人为改变教育落后面貌所付出爱心的丰碑。

    希望工程圆了苏明娟的读书梦，如今，她已经大学毕业，走上了工作岗位。可是还有许许多多像苏明娟一样的孩子，他们的眼里仍然充满着读书的渴望。此时此刻，当你再次面对这些孩子，面对着这样的大眼睛，联系自己，你想说点什么，你能做点什么呢？（播放《爱的奉献》）

    生交流

    师：同学们，当我们穿着新衣服，吃着可口的饭菜，坐在宽敞的教室里时，你可曾想到因交不起学费而辍学的同龄人，他们是多么困苦；当我们饭来张口、衣来伸手，在父母怀里撒娇时，可曾想到那些在贫困的生活中仍能自强自立的孩子们，他们多么令人爱怜！珍惜美好幸福的学习生活，我们应该做到；给予他们关爱与温暖，我们能够做到。只要我们人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间！

    四、作业

    课下，请同学们继续搜集关于希望工程的资料，和家长一起商量，让我们地一起为那些大眼睛们做点什么吧。

    大班游戏眼镜点火教案模板


    活动目标：

    1、理解什么是对称。

    2、用剪剪贴贴的方式设计制作出漂亮的眼镜。

    3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

    4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

    活动重点：

    了解认识对称。活动难点：激发幼儿的创新意识，设计出有创意的眼镜。

    教学准备：

    剪刀、胶水、彩色纸、铅笔、彩色玻璃纸。

    活动过程：

    1、引出内容：老师拿出一副眼镜，问:这是什么？眼镜的外形有什么特点？幼儿说完老师总结：眼镜有两个镜框，这两个镜框的大小、形状一样，对折一下可以完全重合，说明眼镜是对称的。

    2、问幼儿如果要你来剪一个眼镜，你会吗？请幼儿想一想再试着剪眼镜（幼儿操作）。

    3、针对幼儿的问题来讲解示范。应该有两个问题：一是不是用对称的方式来剪眼镜的（老师示范如何用对称的方式来剪眼镜，从简单到复杂）；二是眼镜的外形问题（打破幼儿认为眼镜就是圆形的概念，启发幼儿眼镜可以是很多形状，只要保证镜框上有洞可以向外看就可以了）。并激发幼儿装饰眼镜的兴趣，示范镜框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、叶子、小动物、机器人等等。

    4、欣赏各种造型的眼镜。

    5、请幼儿制作：老师巡回指导，及时帮助幼儿。提醒幼儿给制作好的眼镜粘帖上彩色玻璃纸。

    6、幼儿作品展示：小朋友的眼镜制作好了后，告诉他们，你们制作的眼镜真漂亮、有创意，有可能会流行哦，现在我们来开一个眼镜秀，来秀一秀自己的作品吧！播放音乐，让幼儿拿着眼镜走秀。

    《漂亮的眼镜》反思

    1、第一个环节是老师拿出一副眼镜，问幼儿是什么？（眼镜）再问眼镜的外形有什么特点？这里是让幼儿通过观察后说出眼镜有两个镜框，这两个镜框的形状和大小都是一样的，然后老师总结：眼镜有两个镜框，这两个镜框是一样大小的，对折一下可以完全重合，说明眼镜是对称的。通过老师对折纸纸眼镜，让幼儿直观地理解什么是对称。（这个环节也是为下一步的教学活动做好铺垫）。

    2、问幼儿如果要用剪纸的方式来剪一个眼镜，你会吗？请幼儿思考一下，然后回答，并请两个幼儿来试试剪眼镜。

    这个环节的设计没有顾及到全面，因为只请两个幼儿剪眼镜，等于就是他两人实践和探索了，那其他的孩子在等待了。顾及的面不够。这里我原先的设计是想让全体幼儿都试剪，但怕课程时间过长，会超时，采取了保守的做法。还是因该让全体幼儿都试剪，让孩子们都对用对称的方法剪眼镜有一个自己探索的认识。

    3、第三个环节是针对幼儿的问题来讲解示范。应该有两个问题：一是不是用对称的方式来剪眼镜的（老师示范如何用对称的方式来剪眼镜，从简单到复杂：如先剪一个单对称就能剪的眼镜如：蝴蝶眼镜、不规则眼镜，再剪需要对称再对称才能剪的眼镜如心形眼镜、圆形眼镜）；二是眼镜的外形问题（打破幼儿认为眼镜就是圆形的概念，启发幼儿眼镜可以是很多形状，只要保证镜片上有两个洞可以向外看就可以了）。并激发幼儿装饰眼镜的兴趣，示范镜框可以粘帖上剪出的小部件，如，花瓣、叶子、小动物、机器人等等。

    4、第四个环节是欣赏各种造型的眼镜。这里主要是激发幼儿的想象力，拓宽幼儿的设计思路。幼儿欣赏后会想原来眼镜可以这样设计呀，那么我也有更大胆的设计

    5、请幼儿制作：老师巡回指导，及时帮助幼儿。

    6、幼儿作品展示：小朋友的眼镜制作好了后，告诉他们，你们制作的眼镜真漂亮、有创意，有可能会流行哦，现在我们来开一个眼镜秀，来秀一秀自己的作品吧！播放音乐，让幼儿拿着眼镜走秀。

    ;眼镜秀这个环节幼儿兴致很高，因为自己设计的眼镜向大家展示，秀出自己的设计灵感和灵巧的小手，所以小朋友的兴致很高，表演起来也很有感觉哦！

    小班健康眼睛教案14篇


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    小班健康眼睛教案(篇1)

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

    2、使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

    3、幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

    活动过程：

    1、老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？

    2、幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    3、提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

    4、让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

    5、引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

    6、出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

    活动结束：

    教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

    活动反思：

    活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    小班健康眼睛教案(篇2)

    一、活动目标

    1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

    2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

    3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

    4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

    二、活动准备

    每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

    三、活动过程

    （一）老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

    （二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

    （三）提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

    1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

    2、眼睛长在哪里?

    （四）让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

    （五）引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

    教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

    （六）出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用?

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

    让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

    四、活动结束

    对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。

    小班健康眼睛教案(篇3)

    一、活动目标：

    1、了解眼睛的外观结构。

    2、知道保护眼睛的方法。

    3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

    二、活动准备：

    课件《眼睛》、图片若干。

    三、活动过程：

    1、游戏：“指五官”

    今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）

    眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

    2、课件――认识结构

    有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

    1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

    2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

    3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，

    4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。

    小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

    （过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

    3、眼睛的作用：会看

    1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）

    2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？

    小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

    4、保护眼睛

    1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）

    2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

    （1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？

    （2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？

    （3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？

    小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。

    小班健康眼睛教案(篇4)

    【设计意图】

    对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

    【教学目标】

    1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。

    2、初步学会保护眼睛的方法。（保护眼睛的方法）

    3、懂得主动关心、帮助盲人。

    【教学准备】

    镜子若干，课件，眼罩，视力表。

    【教学过程】

    一、我的大眼睛——认识眼睛

    师：今天我们来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    师：对，谜底就是————我们的眼睛。

    照镜子，引导幼儿观察，提问：眼睛上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

    二、大眼睛的功能——眼睛的重要性

    1、幼儿体验看不见东西的感觉：请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。（害怕，难过）教师总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？幼儿自由讨论。

    2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

    （1）师：小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？怎么帮助小狗呢？幼儿回答，教师总结。

    （2）师：小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？怎么帮助小猫？幼儿回答，教师小结。

    （3）师：小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？怎么帮助小熊？幼儿回答，教师总结。

    3、出示课件，师：这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢？引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

    三、大眼睛真厉害——学会指认视力表

    今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。

    小班健康眼睛教案(篇5)

    幼儿园小班健康教案。健康对于小朋友们来说很重要，但是小朋友们对于自身健康的认识度不够，这就需要老师们来对小朋友们进行教导了，让小朋友提高对自身健康的认识。

    1 幼儿园小班健康教案：活动目标

    1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

    2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

    3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

    4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

    2 幼儿园小班健康教案：活动准备

    1、每人一面观察用小镜子。

    2、“大大的眼睛”画面两幅。

    3、上课课件准备及多媒体教室准备。

    3 幼儿园小班健康教案：活动过程

    （一）老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

    （二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    （三）提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

    1、眼睛里有什么？是什么颜色的`？

    2、眼睛长在哪里？

    （四）让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

    （五）引导幼儿讨论眼睛有什么用？（幼儿互相讨论、交流）

    教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

    （六）出示画面并提问：

    1、眼睛有什么用？

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

    让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

    4 幼儿园小班健康教案：活动总结

    教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣。

    教师也要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣。

    小班健康眼睛教案(篇6)

    活动目标：

    1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

    2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

    3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

    4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

    活动准备：

    每人一面小镜子，眼睛画面两幅。

    活动过程：

    1.老师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?

    2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

    4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。;来源;快思老师教案网;(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

    5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

    6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

    活动结束：

    教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

    活动反思：

    活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    小班健康眼睛教案(篇7)

    活动目标：

    1.知道眼睛的用处和保护眼睛的几种方法。

    2.了解有关眼睛的常识。

    活动材料：

    图片1.一个幼儿姿势正确看书。

    图片2.幼儿用干净手帕擦眼睛。

    图片3.挂大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛。

    活动过程：

    1.让幼儿了解眼镜的功用：

    教室讲述：今天我们先做个游戏，请幼儿把眼睛闭上，没叫你们睁开眼睛谁也不准睁开，好吗?幼儿闭上眼睛，现在你们能看见老师手上的东西吗?请小朋友睁开眼睛，现在都能看见老师手上拿的东西了。

    提问：请幼儿说说眼睛的作用。

    教室小结：我们学习、生活、游戏、绘画都离不开眼睛，眼睛很重要，我们要好好保护眼睛，怎样保护眼睛呢?

    2.出示图片

    (1)一个幼儿姿势正确看书

    画面上的小朋友正在干什么?他怎样坐的?为什么要这样坐?书本为什么不能离眼睛太近?我们看书或写字时还应注意些什么?(光线太强、太弱都不能看书或写字)

    3.出示图片

    (2)幼儿用干净手帕擦眼睛

    小朋友在干什么?他用什么样的手帕擦眼睛?用脏手帕擦眼睛有什么好处?

    4.出示图片

    (3)刮大风，尘土飞扬，幼儿用手揉眼睛

    提问：画面上天气怎样?那位小朋友在干什么?(会生沙眼，会得红眼病)

    5.总结：

    教师讲述：今天我们学会了保护眼睛的几种方法，以后我们小朋友要爱护眼睛。

    小班健康眼睛教案(篇8)

    一、活动目标

    1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

    2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

    3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

    二、活动准备:

    每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。

    三、活动过程:

    1、老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

    2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?(教案出自：教案网)引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

    3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

    眼睛里有什么?是什么颜色的?

    眼睛长在哪里?

    4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

    6、出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用?

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

    让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

    小班健康眼睛教案(篇9)

    1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。

    2、初步学会保护眼睛的方法。(保护眼睛的方法)

    3、懂得主动关心、帮助盲人。

    镜子若干，课件，眼罩，视力表。

    一、我的大眼睛认识眼睛

    师：今天我们来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    师：对，谜底就是我们的眼睛。

    照镜子，引导幼儿观察，提问：眼睛上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

    二、大眼睛的功能眼睛的重要性

    1、幼儿体验看不见东西的感觉：请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。(教案出自：教案网)(害怕，难过)教师总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢?不让眼睛生病呢?幼儿自由讨论。

    2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情?

    (1)师：小狗怎么拉?(红眼睛)为什么会红眼睛的?怎么帮助小狗呢?幼儿回答，教师总结。

    (2)师：小猫怎么拉?(戴眼睛)为什么会戴眼睛的?怎么帮助小猫?幼儿回答，教师小结。

    (3)师：小熊怎么拉?(一只眼睛受伤了)怎么会受伤的?怎么帮助小熊?幼儿回答，教师总结。

    3、出示课件，师：这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走?引出盲人一词，(教案出自：教案网)刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢?引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

    三、大眼睛真厉害学会指认视力表

    今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。

    小班健康眼睛教案(篇10)

    【活动目标】

    1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

    2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

    3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

    【活动准备】

    每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

    【活动过程】

    一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

    二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

    眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

    四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？(幼儿互相讨论、交流)

    六、出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用？

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

    让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

    小班健康眼睛教案(篇11)

    大班健康优秀教案《保护眼睛》

    幼儿园大班健康教案：保护眼睛

    活动目标：

    1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

    2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

    活动准备：眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

    活动过程：

    一、谜语导入

    上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

    上大门，下大门，关起门来就睡觉

    二、了解眼睛的构造，用途

    １、出示图片引导幼儿观察。

    提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

    ２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

    小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

    三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    １、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

    提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？

    小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

    ２、欣赏情景表演或看图片

    （1）小朋友在用脏手揉眼睛。

    提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

    小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

    （2）小朋友头趴在桌子上画画。

    提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

    小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

    四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

    1、教师示范眼睛保健操

    眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

    2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

    附故事：眼镜和鼻梁

    夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”

    耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”

    眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！

    第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！”

    小班健康眼睛教案(篇12)

    教学目标:

    1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。

    2、教育幼儿保护眼睛,学习保护眼睛的方法。

    3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

    活动准备:眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也可以是孩子和老师的情景表演)

    活动过程:

    一、谜语导入

    上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

    上大门,下大门,关起门来就睡觉

    二、了解眼睛的构造,用途

    1、出示图片引导幼儿观察。

    提问:这是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用处?中间像黑葡萄的是什么?眼睛的最中间的小圆点是什么?眼睛是用来干什么的?

    2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

    小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

    三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

    提问:眼镜和鼻梁为什么吵架?最后发生了什么事情?

    小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们一定要好好保护我们的眼睛。

    2、欣赏情景表演或看图片

    (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

    提问:这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

    小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

    (2)小朋友头趴在桌子上画画。

    提问:这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

    小结:看书、画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

    四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

    1、教师示范眼睛保健操

    眼睛向上和向下、向左、向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

    2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

    附故事:眼镜和鼻梁

    夜深了,大家都睡得很香,只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣:“疼,疼,疼死我了!”他边哭边揉着红肿的鼻梁,“谁在哭?”耳朵问,鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上,我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说:“讨厌的眼镜每天挂在我的身上,又沉又重,难受极了!我们找他评理去!”

    耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜:“眼镜!你为什么整天都要挂在我们的身上,又沉又重,难受极了!”

    眼镜理直气壮地说:“是主人把我戴在你们身上的,你们要为我服务,累也是应该的!”……他们你一言,我一语地吵起来,耳朵和鼻梁气急了,他们要报仇!

    第二天,明明在放学的路上边走边看书,突然鼻梁一耸肩,耳朵连忙弯弯腰,明明的眼镜就哗啦一声掉在地上,打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见,不小心撞在了树上,鼻梁肿了,流出很多血,耳朵也很心疼,眼睛说话了:“不要埋怨眼镜,都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见,才请眼镜来帮忙,大家要互相帮助,提醒明明爱护眼睛,天天做眼睛保健操,摘掉眼镜,大家都会很开心!”

    小班健康眼睛教案(篇13)

    一、教材简解：

    二、目标预设：

    1.通过观察自己眼睛，了解眼睛的外观结构。

    2.感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

    三、活动重点、难点：

    重点：感受眼睛的重要性，知道保护眼睛的方法。

    难点：了解眼睛的外观结构，知道保护眼睛的方法。

    四、活动准备：

    ppT课件，人手一面小镜子。

    五、设计理念：

    眼睛是人体的重要器官，也是非常容易生病，非常容易受到伤害的器官。而且现在的孩子年纪小小就戴眼镜，我们小班就有个小女孩在矫正近视，给生活、学习带来了很多不便。所以很有必要让他们了解有关眼睛的知识及保护眼睛的重要性，本次活动设计就是要让幼儿知道眼睛的重要性，知道怎样保护眼睛。

    六、设计思路：

    在第一环节中，让幼儿用镜子观察自己的眼睛来了解眼睛的构造，并通过相互观察发现同伴的眼睛和自己一样，在和老师一起观察了解眼睛的外观为接下来认识眼睛的结构做好铺垫作用，再让幼儿转转自己的眼球进一步了解眼睛的特殊构造。在这个环节中幼儿很感兴趣能很直观积极参与活动。由观察开始，引导幼儿关注自身，这样的内容贴近幼儿的生活，让幼儿在观察、交流、游戏的过程中，发现眼睛的结构。

    在第二个环节中，主要是通过提问互动讨论的方式来让幼儿知道了解眼睛的用处，在这个环节中，通过游戏闭上小眼睛，很直观激发幼儿的兴趣，同时也能让幼儿自己发现眼睛的主要作用。让幼儿切身的感受如果没有眼睛我们将什么都看不到,从而使幼儿知道小眼睛的重要性。

    第三个环节是让幼儿知道保护眼睛的方法，运用我自身近视戴眼镜来直观形象使幼儿了解到近视是多么的不方便，然后出示小朋友不爱护眼睛造成红眼、近视等后果，再经过经验的迁移，让幼儿知道眼睛的重要性以及自己该怎么样保护眼睛。

    七、教学过程：

    活动过程：

    一、观察自己的小眼睛。

    1.教师引导幼儿观察镜子中自己的小眼睛。

    师：孩子们，你们知道自己长什么样吗？那你们是怎么知道的呢？在镜子里看到自己吗？仔细的看看自己的眼睛是什么样的？再看看旁边的小朋友眼睛和你一样吗？

    小结：我们的眼睛圆又圆，上下都有弯弯的睫毛。

    2.师：我们的眼睛里还有一个小秘密，看谁能发现？请你们照镜子，仔细的看一看。

    小结：我们的眼睛里面还有一个圆圆的眼球，它还可以转来转去，我们一起来试一试,转一转你们的小眼球吧。

    二、了解眼睛的用处

    1.请幼儿相互讨论后回答：眼睛有什么用？能看见什么东西？

    师：孩子们闭好眼睛，不要睁开哦。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？

    现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？能看见了吗？

    小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是黑黑的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，就能看清所有的东西，我们的眼睛用处可真大呀。

    三、知道保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    1.师：你们看，老师眼睛上戴了什么呀？我为什么要戴眼镜呀？

    小结：眼镜带在鼻梁上可不舒服乐，老师得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛哦。

    2.师：那我们一起来看一下，这些小朋友做得对不对。

    （1）小朋友在用脏手揉眼睛。

    师：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？

    小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

    （2）小朋友头趴在桌子上画画。

    师：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？

    小结：我们在看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处看一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

    3.总结：眼睛的用处太大了，我们都要保护我们的眼睛哦。

    小班健康眼睛教案(篇14)

    活动目标：

    1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

    2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

    3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    活动准备：

    每人一面小镜子，眼睛画面两幅。

    活动过程：

    1.老师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?

    2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

    4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

    5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

    6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

    活动结束：

    教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

    活动反思：

    活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    大班保护眼睛教案


    身为一名到岗不久的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编精心整理的大班健康优质课教案及教学反思《保护眼睛》，仅供参考，欢迎大家阅读。

    大班保护眼睛教案 篇1

    活动背景

    通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

    活动目标

    1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

    2、懂得爱护眼睛。

    3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

    5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    重点难点

    1、怎样保护眼睛

    2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

    活动准备：

    教学课件

    活动过程

    1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。（眼睛）

    2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

    3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？

    4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？

    5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

    引导幼儿初步认识眼睛的作用

    眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

    1、观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？

    2、讨论：眼睛为什么会生病？（脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正）

    3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么？

    讨论怎么样保护视力？

    (看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长 ；坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书；写字要保持一拳、一尺、一寸的距离；多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒

    结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

    教学反思

    本次活动目标是：

    1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

    2、懂得爱护眼睛。

    3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

    这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解眼睛，了解它的用途。用亲身体验的方式，知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误，了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时，幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错，从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们的.用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。

    在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书，在光线暗的地方看书等，幼儿的知识经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解受伤的原因。

    第三环节是活动的**，幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚，但动作就很位，我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解，孩子们对这个方法很感兴趣，都举手想参加，课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准，或讲解不清楚的，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目标基本达到了！

    通过上这节课，我知道我准备的还是不够充分，我听取了经验丰富的老教师的建议，积极吸取经验，谦虚请教，让我学到了不少知识，如果再让我上一次，我会努力学习，精心准备，把课上的更精彩！

    大班保护眼睛教案 篇2

    活动目标：

    1、让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

    2、使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

    3、幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。

    4、知道保护眼睛的方法。

    5、培养良好的卫生习惯。

    活动准备：

    每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

    活动过程：

    1、老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？

    2、幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    3、提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

    4、让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

    5、引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

    6、出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

    活动结束：

    教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

    活动反思：

    活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的`不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    大班保护眼睛教案 篇3

    活动目标：

    1、了解眼睛进入异物后的简单处理方法。

    2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。

    3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

    4、能遵守规则玩游戏。

    活动准备：

    情境表演："排除眼中的.异物"。

    活动过程：

    1、以情境表演引入。

    2、引导幼儿讨论。

    (1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子)

    (2)眼睛进了灰尘或沙子应该怎么办?

    3、讨论：眼睛除了进了异物后不舒服外，还有什么时候不舒服?，(得了红眼病的时候)

    (1)得了红眼病有什么感觉(很难受。眼睛会流泪、怕光，还有轻微的疼痛，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等)

    (2)得了红眼病该怎么办?(因为红眼病会传染。得了红眼病就不能同小朋友在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。)

    (3)红眼病的预防。(得了红眼病要及时治疗。)

    4、师小结：告诉幼儿要爱清洁、讲卫生，严格保护自己眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。

    教学反思：

    教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

    大班保护眼睛教案 篇4

    大班健康教案活动《保护眼睛》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见，知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法，初步了解健康的小常识，快来看看幼儿园大班健康活动《保护眼睛》含反思教案吧。

    活动目标：

    1、知道保护眼睛的重要性，懂得保护眼睛的正确方法。

    2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

    3、初步了解健康的`小常识。

    4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    1、每人一张视力测查记录表。

    2、进行幼儿视力测查，每人自己记录左右眼睛的测查结果。

    3、图片4张：图一——躺着看书;图二——在很暗的光线下看书;图三——在晃动的车上看书或长时间看电视;图四——以正确姿势看书。

    活动过程：

    1、引导幼儿说说眼睛与我们生活的关系，眼睛有什么用处。

    2、自由交流视力测查结果，并正确认读。

    3、谈话，理解眼睛与视力的关系，激发保护眼睛的主动性。

    ——表格中的数字表示什么意思呢?

    ——讨论：为什么有的人眼睛看东西清楚，有的人眼睛看东西不清楚?

    ——怎样保护自己的眼睛呢?

    4、智力游戏“谁做得对”

    ——教师先后出现4张图片：你认为图片上的行为正确吗?为什么?

    教学反思：

    基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

    大班保护眼睛教案 篇5

    活动目标：

    1、引导幼儿知道眼睛的重要性。

    2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。

    3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

    4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

    活动过程：

    1、提问导入。

    教师通过提问，导入活动主题：小朋友，刚刚我们升国旗时，你是用什么看国旗的呢?(幼儿回答：眼睛)

    2、了解眼睛的重要性。

    请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。教师继续引导幼儿对眼睛这一话题进行提问，引导幼儿深入地了解和思考眼睛的重要性。(小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。)

    3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

    教师引导幼儿思考：爱护眼睛，我们应该做些什么?(幼儿自由回答，教师进行小结。)

    活动结束：

    教师：保护我们的眼睛，我们要做到三点：一是少看电脑和电视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝!

    教学反思：

    总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    大班保护眼睛教案 篇6

    一、教学目的：

    指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。

    二、教学重点：

    指导学生认识近视眼形成的原因。

    三、教学难点：

    教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。

    四、课前准备：

    教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。

    五、教学过程

    （一）导入新课

    1、提问前边学习有关人体的知识。

    2、讲述：

    大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）

    （二）学习新课

    1、指导学生认识眼睛的重要作用

    （1）看图：出示图

    （2）分小组讨论：这图说的是什么？

    （3）全班讨论。

    （4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。

    2、教育学生要保护眼睛，预防近视。

    （1）看图：这幅图告诉我们什么？

    （2）提问：

    ①为什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺）

    ②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？

    ③为什么要认真做眼保健操？

    （3）看图：这幅图告诉我们什么？

    （4）提问：

    ①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？

    ②为什么走路和躺着看书都不好？

    ③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？

    （5）全班讨论：

    ①为什么要保护眼睛？

    ②少年儿童的眼睛容易得什么病？

    ③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？

    ④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。

    （6）小结

    同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的'习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。

    要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。

    “三注意”：

    ①看书写字眼睛与书本距离一市尺。

    ②看书一小时，要休息几分钟。

    ③字要写大些，要清楚整齐。

    “两不看”：

    ①光线太暗不看书。

    ②躺卧不看书。

    3、教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。

    （1）看图：课本第39页上的图。

    （2）提问：

    ①上面两幅图画的是什么意思？

    ②为什么要用自己的毛巾洗脸？

    ③用手揉眼睛为什么不好？

    ④你平时做的怎样？

    （3）看图：

    （4）提问：

    ①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？

    ②为什么不要拿棍棒追跑打闹？

    ③你平时做的怎样？

    （5）小结：

    眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。

    4、巩固

    （1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？

    （2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？

    （三）布置作业

    预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。

    大班保护眼睛教案 篇7

    c 活动目标：

    1。让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

    2。使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

    3。幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。

    4。初步了解健康的小常识。

    5。学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

    活动准备：

    每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。

    活动过程：

    1。老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的.什么？

    2。幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    3。提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

    4。让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

    5。引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

    6。出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

    活动结束：

    教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

    活动反思：

    活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：“不用手揉眼睛”等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    大班保护眼睛教案 篇8

    活动目标：

    1、了解眼睛的功能，知道眼睛能看见各种各样的东西。

    2、懂得保护自己的眼睛，知道用眼卫生。

    3、初步了解眼睛的常识。

    4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

    活动准备：

    幼儿用书

    活动过程

    一、猜谜。

    1、今天请大家来猜个谜语：上面毛，下面毛，中间一个黑葡萄。

    二、让幼儿知道眼睛能看东西。

    1、请大家把眼睛闭上（老师做小猫洗脸的动作）：你们知道我刚才做什么动作了吗？

    2、幼儿睁开眼睛后，再做一次同样的动作：现在你们知道我做什么了吗？你们是怎么知道的`？刚才为什么不知道？

    3、小结：小眼睛真有用，闭上眼睛什么也看不见了，睁开眼睛就都看见了，眼睛可以让我们看见东西。

    三、引导幼儿运用自己的眼睛。

    1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来：你的眼睛现在在看什么？

    2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景：你的眼睛还看见什么？

    3、教师表演找橡皮、穿针线：请你们看看我用眼睛干什么了？你们用眼睛可以干什么？

    四、结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。

    1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的？第一幅图上的小朋友在干什么？上课时他是怎么坐的？第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的？为什么开灯？第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢？眼睛进脏物时怎么办？这个小朋友怎么做的？

    2、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错，并小结：我们的眼睛真有用，我们要好好保护它，平时我们不能用手揉眼睛，不要长时间看电视，看电视时要与电视机保持距离，不在阳光下和很暗的地方看书、画画等，眼睛生病了要及时点眼药水或治疗。

    五、结束活动。

    1、我们到室外看看远处的东西，请你把你用眼睛看到的东西告诉大家。

    大班保护眼睛教案 篇9

    活动目标

    1、互相观察眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。

    2、尝试用绘画的形式记录眼睛所看到的景象。

    3、鼓励幼儿大胆创作，体验绳子替代画面中一部分表现出的不同，培养幼儿作画兴趣。

    4、培养幼儿的欣赏能力。

    5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

    活动准备

    画纸、勾线笔、油画棒、毛线、胶水、剪刀等。

    活动过程

    一、通过猜谜，引起兴趣

    1、猜谜引起兴趣：上片毛、下片毛，中间一颗黑葡萄。

    2、引导幼儿互相观察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么东西：

    请小朋友，和边上的朋友面对面坐好，看看你们的眼睛里有什么?

    二、感知眼睛的作用

    1、你们都有一双明亮的眼睛，你们知道眼睛有什么用吗?

    2、你们能用明亮的.眼睛看到什么?(幼儿回答)

    3、根据幼儿的回答小结：眼睛有很大的本领，可以看见人、花、草、树木、房子、汽车、各种玩具、水果等。

    4、你们再看看眼睛看见的东西显示在眼睛的哪个部分(虹膜)。PPT

    5、介绍眼睛的重要组成部分。

    三、讲解、示范。

    1、今天我们就要来画一画本领很大的大眼睛，首先我们要在纸上用勾线笔画出一只大眼睛。注意咯，这只大眼睛留在整张纸上，不能画小。在画的同时呢，还要给画面上端和底部留些空白，为什么呢?因为我们还缺少了一个眼睛的重要部位。

    2、我们的眼睛真漂亮、真有用，能看见许多美好的东西，今天我们来把自己眼睛看到的东西画下来。让幼儿看看图上的大眼睛。提问：眼睛看见的东西应该画在哪里?除了虹膜其他地方还需要画吗?嗯对，彩色的世界就是在虹膜里。

    3、欣赏春夏秋冬的美丽画面。

    4、比如眼睛看见了苹果，就在这里画苹果，看见了汽车就画上汽车，看谁的眼睛看见的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以你们画的东西要注意颜色的搭配。

    四、幼儿作画，老师巡回指导。

    鼓励幼儿大胆作画，启发幼儿画出眼睛看到的各种各样东西，提醒幼儿注意画面的整洁，颜色的搭配和物体比例大小的把握。

    总结评价：看看我们眼中的世界。

    五、局部替换。

    如老师准备了一件同样也有着大本领的宝贝，让小朋友们想想，我们眼睛里哪个部分可以替换成这件宝贝呢?睫毛替换成绳子。可以有那些造型的睫毛呢?卷卷的，直直的……

    教师引导绳子替换时的方法，注意事项。

    幼儿再次作画。

    六、幼儿相互评价。

    根据幼儿作品眼中的世界，睫毛的变化，相互欣赏伙伴的作品。

    活动延伸

    如果没有眼睛，或眼睛生病了会怎么样?所以我们要爱护眼睛。

    我们要怎样保护眼睛呢?(看电视不能看久，不能做的太近，不能在太阳下看书，不能躺着看书，看电视。平时游戏时要注意不能抠到了、打打了眼睛，不能让尖锐的东西刺到了眼睛等等)

    大班保护眼睛教案 篇10

    活动的目标：

    1.让幼儿认识保护好自己眼睛的重要性;

    2.指导幼儿养成用眼卫生的好习惯。

    3.初步了解健康的小常识。

    4.初步了解预防疾病的方法。

    活动的性质：

    科学认知活动

    活动的时间：

    35分钟

    活动涉及的知识和方法背景：

    眼睛是人体的视觉器官，我们看东西全靠它。眼睛的用处大极了!如果眼睛丧失了视力，我们就什么东西也看不见了。

    活动的工具和材料准备：

    眼睛的作用、保护眼睛的挂图。

    活动的过程：

    (一)谜语游戏导入

    两颗葡萄黑又亮，长在人脸上，白天开窗四处望，黑夜要关窗。(打一人身体的部分)

    小朋友猜出谜底，是眼睛。(见图1)

    (二)分组讨论

    1.眼睛的重要作用(见图2)

    小结：看书写字、走路、运动、做工作，处处都离不开眼睛。

    2.怎样保护眼睛

    (1)正确坐姿(见图3)

    (2)看书稍久，要望远或休息一会(见图4)

    (3)眼保健操(见图5)

    (三)加强认知

    1.他们的做法对吗?(见图6)

    2.游戏巩固：捉迷藏(见图7)

    活动评析：

    经济的发展，脑力劳动越被人所重视。而在人们的学习、工作、生活中，忽略了对眼睛的保护，特别是在儿童期尤为突出。为此从小让孩子了解一些正确用眼知识，提高保护眼睛的意识，明确眼睛的重要性是非常必要的。

    本课首先以谜语的形式导入，创设情景，激发幼儿求知欲望。然后采用分组讨论的形式让幼儿体会眼睛的重要性，如何保护好眼睛，培养幼儿的合作、分析、想象能力、语言表达能力及科学的思维方法。最后采取游戏的形式强化幼儿认知，使幼儿进一步明确科学的用眼方法，自觉地养成良好的用眼卫生习惯，提高幼儿的科学素养。

    教学反思：

    整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

    大班保护眼睛教案 篇11

    活动目的：

    1．通过观察眼睛,体验他人的情感。

    2．能清楚的用语言表达自己的认识和理解。

    活动准备：

    多媒体课件

    一、游戏导入

    1.师：小朋友，今天我们用眼睛一起来做游戏，好吗（多媒体课件）

    2.（游戏）问：数一数有几个小朋友？（孩子讨论，师随机小结）

    二、初步探索

    1.师：刚刚你们在做游戏的时候，我知道你们有的快乐，有的很奇怪，虽然你们并没有告诉我，你们相信吗？猜一猜我是从哪里看出来的？

    （随机小结，老师从你们眼睛里也看出来的，因为眼睛会说话。）

    2.师：看一看同伴的眼睛，是不是也能看出啊？（初步感受）

    三、深入探索

    1.师：你们有没有看出来啊？现在我们再来看一双眼睛，你们从这双眼睛能

    看出些什么阿？

    2..欣赏眼睛传达的感情（多媒体课件）

    a.伤心难过

    问：伤心时的眼睛是怎样的.？

    b.害怕

    问：从哪里看出他害怕？

    C.微笑

    师：猜一猜这张是谁的眼睛，（幼儿园的一位老师）你从眼睛里面看到了什么？

    3.师小结：原来眼睛不但能说话，还能告诉我们不同的意思。

    四、延伸：

    它有一个好听的名字叫“大眼睛”（出示），这双大眼睛里又告诉我们什么呢？你们想一想，她有一个很好听的故事，老师下次告诉你们。

    大班保护眼睛教案 篇12

    活动目标

    1. 学习做幼儿眼保健操，培养自理能力。

    2. 初步养成良好的卫生习惯。

    3. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    4. 初步了解健康的小常识。

    5. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备

    1. 男孩手偶。

    2. 幼儿眼保健操图卡（见材料制作）。

    3. 轻快的音乐。

    活动过程

    1. 出示男孩手偶，告诉幼儿男孩已用了一个小时的电脑，眼睛感到很累。请幼儿说说他应该怎样做。

    2. 播放音乐，出示幼儿眼保健操图卡，让幼儿认识做眼保健操的步骤。

    3. 老师念口诀与幼儿一起做眼保健操。

    眼保健操

    眼睛左看123，数三下后回中间；

    眼睛右看123，数三下后回中间；

    眼睛上看123，数三下后回中间；

    眼睛下看123，数三下后回中间。

    闭上眼睛再睁开，明亮眼睛人人爱。

    4. 待幼儿掌握眼保健操后，请幼儿四人一组，给小班弟弟妹妹示范做眼保健操，宣传保护眼睛的知识。

    提醒幼儿做眼保健操时，只需转动眼睛，头不要动。

    5.鼓励幼儿回家与家人一起做眼保健操。

    活动反思

    本次活动由于眼睛是身体的重要部位，不能让幼儿亲身体会眼睛疼痛是什么感觉，因此个别幼儿可能记忆不太深刻，所以我会在日常生活中注意规范他们的用眼卫生，尽量使幼儿在以后的生活中养成良好的生活习惯。

    2025小班健康眼睛教案


    我们听了一场关于“小班健康眼睛教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！

    小班健康眼睛教案 篇1

    一、活动目标：

    1、了解眼睛的外观结构。

    2、知道保护眼睛的方法。

    3、初步培养幼儿关心、帮助他人的愿望。

    二、活动准备：

    课件《眼睛》、图片若干。

    三、活动过程：

    1、游戏：“指五官”

    今天老师和大家来玩“指五官”的游戏，看看谁又快又正确的指出五官。（慢到快）

    眼睛长什么样子？找旁边的好朋友互相看看，并说一说。

    2、课件――认识结构

    有一位小哥哥到我们小三班来做客了，你们欢迎他吗？（拍手）你们喜欢他吗？那你最喜欢小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老师也很喜欢小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么样的呢？

    1）眼睑：有一个好听的名字叫眼睑，它还分上眼睑和下眼睑，找找我们的眼睑在哪里？（摸摸）你们看，我们的眼睑还会眨呢。我们平时说的眼皮就是眼睑。

    2）眼睫毛：在眼睑的下面，长着一些小细毛，（眼睫毛），有的长长的、有的呢短短的，来一起摸一摸自己的眼睫毛长在哪里？

    3）我们的眼睛除了眼睑和眼睫毛，还有什么呢？在里面还有一个眼球，小朋友先告诉老师，球是什么形状的（圆圆的），对了那我们的眼球也是圆圆的，出示一只球，你们看，这个就是球，能转到这边、能转到那边，那我们的眼球也能转来转去，来试一试，

    4）在我们的眼球上还长着黑黑的是什么？（我们中国人的眼珠就是黑黑的）白白的呢？。

    小结：我们每个人都有两只眼睛，会眨、会转。

    （过渡语）刚才我们看了电视，眼睛有点累了，现在我们来闭上眼睛休息一下吧。

    3、眼睛的作用：会看

    1）请小朋友闭好眼睛，可不能睁开啊。闭好眼睛看看老师手里拿的是什么？看的见吗？为什么？（因为我们眼睑闭上了）

    2）现在，赶快睁开眼睛来看看老师手里拿的是什么？为什么？

    小结：刚才我们眼睛一闭上，就看不见任何的东西，看出去都是嘿嘿的。可当我们的眼睛睁开，眼球一转，能看清所有的东西。

    4、保护眼睛

    1）眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？（自由说）

    2）今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

    （1）课件：问小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？

    （2）课件：问小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？

    （3）课件：问小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？

    小结：刚才我们帮助小动物解决了一些困难，使他们又有了一双明亮、美丽的大眼睛，它们十分的感谢你们，谢谢小朋友！（不用谢）。

    小班健康眼睛教案 篇2

    一、活动目标

    1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

    2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

    3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

    4、培养幼儿的尝试精神。

    二、活动准备:

    每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

    三、活动过程:

    1、老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

    2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?;来源;快思老师教案网;引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

    3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

    眼睛里有什么?是什么颜色的?

    眼睛长在哪里?

    4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

    6、出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用?

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

    让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

    活动反思：

    整个活动过程流畅重难点突出，教师在组织幼儿认识眼睛的时候让幼儿看看、摸摸等形式充分感知了眼睛的特性，又通过游戏和观看图书很直观地感知到眼睛的功能和保护眼睛的方法，在这个过程中孩子们积极性很高，教师运用的启发式提问充分体现了幼儿的主体地位。

    小班健康眼睛教案 篇3


    现代生活的快节奏和智能科技的普及，给我们的眼睛带来了很大的压力和风险。为了帮助小班学生维护健康的眼睛，我们设计了一套富有趣味性和实用性的眼保健操和眼保健习惯培养计划。通过这些教案，我们希望能够培养孩子们养成良好的用眼习惯，提高他们的视力健康水平，并增加他们对眼部保健的意识。


    第一节：眼保健知识普及


    活动一：眼睛结构解析（15分钟）


    1. 引导孩子们观察眼睛的外部结构，如眼睛的颜色、黑眼珠、眼睑等。


    2. 使用简单的幻灯片或图片，向孩子们展示眼球的内部结构，如角膜、瞳孔、晶状体等，并解释它们的功能。


    3. 通过简单的问题和答案互动，确保孩子们对眼睛结构和功能有基本的了解。


    活动二：视力保护小贴士（15分钟）


    1. 向孩子们介绍关于视力保护的小贴士，如看电视和使用电子设备时要保持一定的距离，看书时保持正确的姿势等。


    2. 制作海报或小手册，将这些小贴士图文并茂地展示出来。


    3. 鼓励孩子们在家和学校中遵循这些小贴士，并与父母分享他们所学到的知识。


    第二节：眼保健操教学


    活动一：眼部按摩（15分钟）


    1. 向孩子们讲解眼部按摩的原理和好处。


    2. 演示一种简单的眼部按摩方法，如用食指和中指按摩眼睛周围的穴位轻轻按压。


    3. 引导孩子们跟随老师一起练习眼部按摩，并鼓励他们在课间休息时继续按摩眼部。


    活动二：眼球运动操（15分钟）


    1. 向孩子们介绍眼球运动操的作用和好处。


    2. 演示一种简单的眼球运动操方法，如上下左右转动眼球、画圆等。


    3. 引导孩子们跟随老师一起练习眼球运动操，并鼓励他们在学习和休息时适当进行眼球运动。


    第三节：眼保健习惯培养计划


    活动一：制定视力保护计划（15分钟）


    1. 向孩子们解释眼保健习惯的重要性，如定期眼保健操、充足的睡眠、饮食平衡等。


    2. 组织孩子们讨论和制定一个个人或小组的视力保护计划，包括每天的眼保健操时间、眼保健饮食清单等内容。


    3. 每个孩子或小组将自己的视力保护计划展示给全班，并鼓励他们在实际生活中执行计划。


    活动二：视力保护日记（15分钟）


    1. 鼓励孩子们每天记录他们的视力保护行为和体验，如做眼保健操、远离电子设备等。


    2. 每周选出一位学生分享他们的视力保护日记，帮助其他孩子们了解视力保护的重要性。


    3. 奖励那些认真记录并积极执行视力保护计划的孩子们，以增加他们的积极性和动力。


    通过这套小班健康眼睛教案，我们希望能够引导孩子们养成良好的用眼习惯和视力保护意识。同时，我们也希望通过这些教案，让孩子们在快节奏的现代生活中，能够更好地照顾自己的眼睛健康，减少因过度用眼而带来的风险和问题。让我们一起呵护好我们的眼睛，享受健康的视力带来的清晰和快乐！

    小班健康眼睛教案 篇4

    【设计意图】

    对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，是非常必要的。本次活动为《六个好宝贝》之一，认识眼睛的活动，通过幼儿观察，小组讨论，亲身感受，让幼儿懂得眼睛的重要性，学会保护眼睛的方法，并在生活中能主动关心、帮助残障人士。

    【教学目标】

    1、认识眼睛，了解眼睛对人的重要性。

    2、初步学会保护眼睛的方法。（保护眼睛的方法）

    3、懂得主动关心、帮助盲人。

    【教学准备】

    镜子若干，课件，眼罩，视力表。

    【教学过程】

    一、我的大眼睛——认识眼睛

    师：今天我们来猜个谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。

    师：对，谜底就是————我们的眼睛。

    照镜子，引导幼儿观察，提问：眼睛上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

    二、大眼睛的功能——眼睛的重要性

    1、幼儿体验看不见东西的感觉：请幼儿带上眼罩，再走回到自己的座位上。请幼儿说说自己的感受。（害怕，难过）教师总结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。眼睛有那么重要，那我们应该怎么样保护它呢？不让眼睛生病呢？幼儿自由讨论。

    2、出示课件，今天我们班还来了几位小动物，我们一起来看看它们发生了什么事情？

    （1）师：小狗怎么拉？（红眼睛）为什么会红眼睛的？怎么帮助小狗呢？幼儿回答，教师总结。

    （2）师：小猫怎么拉？（戴眼睛）为什么会戴眼睛的？怎么帮助小猫？幼儿回答，教师小结。

    （3）师：小熊怎么拉？（一只眼睛受伤了）怎么会受伤的？怎么帮助小熊？幼儿回答，教师总结。

    3、出示课件，师：这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所有盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友要是遇到了盲人叔叔应该怎么做呢？引导幼儿想办法，懂得在生活中主动关心、帮助盲人。

    三、大眼睛真厉害——学会指认视力表

    今天我们要比比小朋友的眼力，看看谁是最强千里眼。出示儿童视力表，讲解测试方法，请幼儿带上眼罩，进行测试，评比最强千里眼。

    小班健康眼睛教案 篇5

    一、活动目标

    1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点。

    2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识。

    3、在轻松地氛围中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐。

    4、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

    二、活动准备

    每人一面小镜子,"大大的眼睛"画面两幅。

    三、活动过程

    （一）老师出谜语:"上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄"让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

    （二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

    （三）提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

    1、眼睛里有什么?是什么颜色的?

    2、眼睛长在哪里?

    （四）让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同。

    （五）引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

    教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛。

    （六）出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用?

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

    让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

    四、活动结束

    对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿。

    小班健康眼睛教案 篇6

    一、活动目标

    1、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

    2、通过看眼睛、说眼睛,增进互相了解和交流。

    3、初步懂得保护眼睛的重要,注意用眼卫生。

    二、活动准备:

    每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。

    三、活动过程:

    1、老师出谜语:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

    2、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?(教案出自：教案网)引导幼儿在镜子里仔细看看,或用手轻轻摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一个小圆球。

    3、提问:眼睛什么地方会动?幼儿边摸边感知眼球会动。

    眼睛里有什么?是什么颜色的?

    眼睛长在哪里?

    4、让幼儿互相观察眼睛,并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    5、引导幼儿讨论眼睛有什么用?(幼儿互相讨论、交流)

    6、出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用?

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛?

    让幼儿知道画画时要坐端正,不用脏手揉眼睛,要用干净手帕擦眼泪等。

    小班健康眼睛教案 篇7

    活动目标：

    1.让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。

    2.使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。

    3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

    4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    活动准备：

    每人一面小镜子，眼睛画面两幅。

    活动过程：

    1.老师说谜语：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，让幼儿猜一猜是我们身上的什么?

    2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    3.提问：眼睛什么地方会动?(幼儿边看边摸)知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。

    4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。(教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别人的眼睛有什么不同。

    5.引导幼儿讨论眼睛的用处。教师小结：眼睛对我们的重要作用，强调在日常生活中要特别注意保护我们的眼睛。

    6.出示画面并提问：眼睛有什么用?我们怎样保护眼睛?让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

    活动结束：

    教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

    活动反思：

    活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分的感兴趣，但是我在个别孩子说出谜底时，原意是想让孩子们有个发散性思维，而没有及时的给予了肯定，造成了在这一环节上浪费的时间比较多。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说：不用手揉眼睛等等，而老师也没有进一步的去引导。教师为孩子们提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，可是在选择图片上来看，所选择的个别图片眼睛部分比较的不明显。因此在选择教具的时候需要更加的谨慎。总的来说，今天的这个活动效果还是很不错的，整个活动气氛比较好，虽然在活动过程中仍有些许的不足，但是有反思有改正才会有进步，相信我们班的健康活动一定能开展的更好的。

    小班健康眼睛教案 篇8

    小班健康活动项目：护眼计划

    小班健康活动保护眼科计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束等,让孩子们了解他们眼睛的结构和特征,让孩子了解眼睛的目的和重要性.然后培养眼睛保护.意识,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看看眼保护计划.

    活动目标：

    1让孩子们了解他们眼睛的结构和特点

    2让孩子了解眼睛的目的和重要性，进而培养护眼意识

    三。在轻松的氛围中，让孩子在享受的同时获得知识

    4通过观察和谈论眼睛来增进相互理解和交流

    5.养成良好的卫生习惯.

    活动准备：

    每个人都有一面小镜子和两张“大眼睛”的**.

    活动程序：

    （1） 老师的谜语：“上边的头发，下面的头发，中间的黑葡萄”让孩子猜猜和孩子一样的东西是什么？

    （b） 让孩子用小镜子观察眼睛的形状？引导孩子仔细照照镜子，或者用手轻轻抚摸他的眼睛，知道眼睛像一个球

    （3）问题：眼睛在**移动？孩子接触它时会感觉到眼球.

    1.什么是眼睛？它是什么颜色？

    2.眼睛在**？

    （4）让孩子观察对方的眼睛,（教学计划来自：幼儿园学习网络教学网络）并进行比较.进一步感知眼睛的结构.

    教师引导孩子们表达自己的想法，感受自己与他人的不同

    （5） 引导孩子讨论眼睛有什么用？ （孩子们互相讨论和交流）

    老师总结了眼睛对我们的重要性，并强调在日常生活中保护眼睛的必要性

    （6）展示**并提问：

    1.眼睛有什么用？

    2我们怎么关心我们的眼睛？

    让孩子们知道画画时要坐直，不要用脏手揉眼睛，用干净的手帕擦眼泪

    活动结束：

    老师对活动进行了总结,并对活动中的活跃儿童表示赞赏和鼓励. （教学案例来自：幼儿园学习网络教学网络）让幼儿在享受快乐的同时获取知识,旨在培养和维护儿童对健康活动的兴趣.

    教师还应该照顾那些在活动中更安静的小孩,这样他们也可以在活动结束时感到高兴,并培养他们对教学活动的兴趣.

    小班健康眼睛教案 篇9

    【活动目标】

    1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

    2、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流。

    3、初步懂得保护眼睛的重要，注意用眼卫生。

    【活动准备】

    每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

    【活动过程】

    一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

    二、让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

    三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

    眼睛里有什么？是什么颜色的？眼睛长在哪里？

    四、让幼儿互相观察眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

    五、引导幼儿讨论眼睛有什么用？(幼儿互相讨论、交流)

    六、出示画面并提问:

    1、眼睛有什么用？

    2、我们怎样爱护、关心自己的眼睛？

    让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等。

    小班健康眼睛教案 篇10

    随着科技的发展，交通越来越便利，遵守交通规则更为重要，在活动中教师提图片，幼儿观察，引导幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。能较灵敏地根据信号做动作。更多幼儿园幼教公开课视频、优质课、教案、课件等，关注幼师ok网。

    活动目标：

    1、让幼儿知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

    2、能较灵敏地根据信号做动作。

    3、体验模仿游戏的快乐。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、加强幼儿的安全意识。

    6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    活动准备：

    玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

    活动过程：

    导入

    师：今天，老师给小朋友带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

    1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观察

    提问：(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

    (2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

    2、播放(等红灯)图片 幼儿继续观察图片

    师：红灯亮了停一停

    3、播放(绿灯行人走)图片 幼儿观察

    师小结：红、绿灯是指挥交通的，告诉我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规则，如果没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，容易发生危险，我们按交通规则行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)

    师;老师这里也有红、绿、黄灯，小朋友想不想看?(想)

    4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

    师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告诉我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

    5、 小游戏：“开汽车”

    找个别幼儿模仿“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)

    引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

    师：是谁在唱歌?假装找一找

    6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

    师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

    (1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)

    有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得奇怪。它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!忽然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得非常奇怪。你们能告诉小汽车这是什么吗?

    (2、)提问个别幼儿：

    (1) 红灯眨眼睛是告诉我们什么?绿灯眨眼睛又是告诉我们什么呢?

    (2) 如果没有红绿灯会怎么样?

    (3) 小汽车不认识红绿灯这样在马路上开行不行啊?

    7、游戏：红绿灯听口令

    请幼儿做开车状，教师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

    8、小结

    小汽车开了一天它累了要回家了。小朋友们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

    9、活动延伸：和家长过马路时注意观察红绿灯。

    教学反思：

    在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

    小班健康眼睛教案 篇11

    活动目标：

    1、熟悉五官的位置，了解五官的名称，能用“XX，XX在这里”讲述。

    2、倾听指令，正确指出五官的位置。

    3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

    5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

    活动准备：

    1空白的脸谱和五官的磁性图片。

    活动过程：

    1、出示空白的脸谱图片，引导幼儿认识五官及位置。

    教师：这是什么?脸上缺少什么? 教师分别出示五官图片贴在黑板上，带领幼儿说出五官名称。

    教师：我们的脸上有几张嘴巴?几只眼睛?几只耳朵?几个鼻子?他们在我们脸上的什么地方?请个别幼儿上来将五官的磁性图片，贴在空白的脸谱图片上。

    2、游戏活动：嘴巴嘴巴在这里

    教师介绍游戏玩法。

    教师：全体幼儿拍手，教师做发令者：XX，XX在哪里?全体幼儿边指边说：XX，XX在这里。(最后一拍时， 用手指相应的部位)

    教师带领全体幼儿开展游戏，鼓励幼儿边说边指相应的五官。也可以与个别幼儿玩游戏。

    活动延伸：

    教师指导幼儿在指五官的基础上，还可以引导幼儿指扣子、裤子、小脚、肩膀、口袋、膝盖等。

    活动反思：

    根据《纲要》的要求，引导幼儿认识五官，对幼儿来说是十分重要的，在幼儿亲自使用小镜子观察自己眼睛的活动中，幼儿十分感兴趣。通过初步的感知，幼儿对眼睛有了一定的了解，同时，明白眼睛对自己的重要。从初步的感知到深入的了解眼睛的用途。

    热门教案: 我的眼睛教案(篇五)


    教案课件是老师工作中的一部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只有做好教案课件的前期撰写，才能充分实现教学意图。你是否在寻找合适的教案课件呢？小编特地为大家精心收集和整理了“热门教案: 我的眼睛教案(篇五)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

    设计理念：

    一、以人为本展开艺术学习

    艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个人的真实情感，促进个性的完善与发展。在课的一开始，我设置让学生感受春天大自然发生的变化，享受春天带给我们的快乐、安宁，引出这美好的一切是因为我们都有一双明亮的眼睛。查是这些对于盲童来说是不可能感受到的，引发学生对盲童的关注。这样的导入环节，目的是充分挖掘出学生的真情实感，培养学生友善、关爱的人文素养。

    二、在游戏活动和童话故事中促进艺术学习

    想象和自由创造是游戏和童话故事的优势，有组织或随机的游戏活动、充满想像的童话故事，可以增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，不仅使学生轻松愉快，更能使他们纯朴、率直的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中，启发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。

    教学过程（）：

    一、感受美好生活：

    师：小朋友们，春天已经来到了，大自然发生了许多让人惊喜的变化，都有哪些呢？

    师：你们真是思想丰富的人，那我们一起迎接春姑娘的到来吧。

    音乐，师旁白，学生律动：

    花儿红了，草儿绿了，小燕子飞回来了，温暖的春风吹得柳枝轻轻地摇荡。小河里，鸭子们欢快地戏水；花丛中，小蜜蜂辛勤地飞舞着；草地上，小朋友们唱着春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放风筝，捉迷藏，做游戏，一个个高兴极了。啊，春姑娘真的来了！

    师：春天的到来带给了你们什么？（快乐、清新）

    师：如果你是大自然中的一个小生命，你希望自己是什么？

    小草：象征生命

    花：鲜艳、漂亮

    天空：广阔等等

    金黄：收获

    白：纯洁

    师：你们知道老师的希望是什么吗？我希望自己是金灿灿的油菜花，它金黄的颜色代表着光明、收获，我还希望自己是一只小白鸽，它是那么纯洁、自由，我甚至还希望自己是一株小草，因为它的生命力是那么旺盛，我希望自己是任何一个生命，因为我们能感受到这么多的快乐，世界的五彩斑斓都在我们的眼里，因为我们都有一双明亮的眼睛。

    师：可是你们知道吗？在世界上，在我们周围，竟然有许多像你们一样大的孩子却不能享受这样的生活，这样的快乐，他们看不见蓝蓝的天空，美丽的花儿，绿绿地草地，甚至不知道爸爸妈妈长什么样，更没有选择颜色的权利。因为他们是需要我们帮助的人——盲童。

    二、走近盲童：

    师：今天我们一起走近他们，了解他们。有谁愿意来体验一下盲童的生活。

    戏剧表演，情感体验

    让一个学生蒙上眼睛，让他在教室里走一走

    说说感受：有哪些困难？心情怎样？

    黑黑地，好像前面有堵墙，很害怕；感觉要摔倒、孤独、无助等

    师：看到这样一个情景，你会怎么样?

    再走一走，盲童再说说感受：温暖、信心

    帮助他的学生说说感受：帮助别人的快乐

    师：生活中、学习中他们会碰到很多的困难，接下来我们一起走入他们的生活。

    情境：

    1、人流拥挤的十字路口，汽车喇叭嘀嘀地叫个不停，一个盲童想要过马路（请些小朋友来制造出马路上吵闹的声音：凳子、桌子、嘴巴等）

    2、盲人小朋友也向往你们有这么多的玩具，今天老师准备了积木，看看他是怎样搭起来的。

    3、我们来模仿盲人穿衣服、系鞋带，每组一个人参加比赛。

    师引导学生之间参与对话：

    师：没有眼睛是痛苦的，他们不能感受到这个美丽缤纷的世界，给日常生活也带来了一定的困难。在我们中国就有6万多的盲童，他们是多么地不幸啊！如果在你的周围有这样一个盲童，你会怎样去帮助他呢？

    学生讨论：谁来帮助他们？（父母、老师、同学、社会）你会怎样帮助他！师：你的行为可以帮助他，有时你还可以用话语来激励他。

    师：把你的想法告诉大家。

    如：我想把满天的星星都摘下来，送给那些失明的人。

    我要告诉他，你不要灰心，有很多的人都会帮助你！

    我来帮助他，我的眼睛就是他的眼睛！

    我要告诉他，世界上有和你一样不幸的人，可他们不放弃对生命的追求，自强不息，最终获得了成功。

    师随机评价：你真是一个有爱心的孩子！

    你这么善良，大家都会喜欢你！

    师：那么让我们大家都来关心他们，让我们一起大声地告诉他：我就是你的眼睛！（多媒体出示）

    师：盲童小朋友听到了小朋友的话，非常感动，送给我们一首诗：（音乐背景）

    从小我就是一个盲童娃娃， 燕子在为我吟唱着春天的故事，

    在摸索探求中渐渐长大。 小溪在为我讲述着金秋的童话。

    虽然我看不见五彩云霞， 我不寂寞，

    心中却盛开着芬芳的鲜花。 我不忧伤，

    虽然我看不见奔腾的江河， 我的知音，我的朋友遍天下。

    汹涌的波涛却在我脑海拍打。

    三、情感延伸：

    师：除了盲人，世界上还有许多需要我们帮助的人，比如：残疾、贫穷、弱小的。同样在我们的周围有很多的好心人一直在关心着他们，正因为有了他们，我们的世界才如此美好，就像传说中的七色花，给许多人带来了希望，带来了快乐。今天老师带来了传说中神奇的七色花，你知道这个故事吗？

    师边讲故事，边撕下花瓣用动作表示故事

    师：你想拥有这样神奇的花瓣吗？

    小组合作制作七色花

    师：如果你们的七色花真有传说中奇妙的功效，你最想做的是什么？

    其实你们已经拥有了美丽的七色花，不是吗？它就开在每个小朋友善良的心灵里。

    刚才还有许多小朋友没有来得及表述自己的愿望，就请你们把美好的祝愿写在花瓣上，送给需要帮助的人。只要你、我、他都献出一份爱，世界将变成美好的的明天！

    说说每个人的愿望

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