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    • 小班夏天夏天到教案

    发表时间：2023-06-28

    小班夏天夏天到教案合集8篇。

    本文的核心是关于“小班夏天夏天到教案”相关的重要信息。教案课件在老师的教学活动中扮演着非常重要的角色。一个优秀的教案课件必须包含完善的资料和信息。优秀的教案不仅能够引导学生展开课堂互动,同时也可以激发学生的学习兴趣。相信您会喜欢这篇文章。

    小班夏天夏天到教案 篇1

    教师：

    第一教时 活动目标：

    1、初步感知三拍子的旋律，学习拍三拍子。

    2、引导幼儿理解歌词，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

    活动准备：

    夏天景色图画；雷电、青蛙图片；录音机、磁带。

    活动过程：

    一、导入活动，激发幼儿的兴趣。

    1、出示课件，引导幼儿谈话。

    教师：你们看到了些什么？听到了什么？

    （幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）2、教师：什么季节到了？

    （幼儿：夏天到了。）

    二、学唱新歌。

    1、今天，老师带来了一首好听的歌曲，名字就叫《夏天到》。教师有感情的范唱歌曲。

    2、出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

    3、幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

    4、幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

    三、用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

    1、鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

    2、随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

    （提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）3、鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

    第二教时 活动目标：

    1、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

    2、学习创编歌词，通过回答接唱的形式体验夏天的快乐。

    活动准备：荷花、青蛙、知了等图片；录音机、磁带。

    活动过程：

    一、复习三拍子的拍法，及边拍边唱歌。

    幼儿在教师的带领下边唱边拍，教师注意观察幼儿的表现，及时表扬拍的好的幼儿。同时要求其他幼儿学习，激发幼儿学习的积极性。

    二、学习接唱的演唱形式，创编歌词和动作，体验夏天的快乐。

    1、教师、幼儿以问答的演唱形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家唱。（注意听音乐，接唱要自然）2、师出示荷花、小狗、知了等图片，引导幼儿创编歌词。

    教师提示：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫、知了唱……）3、教师范唱幼儿的创编，在教师的引导下幼儿唱出自己创编的夏天的歌词。

    4、教师与幼儿共同创编歌表演动作，创编时引导幼儿注意音乐强弱、力度的变化，学习用动作的由低到高来表现渐强。

    5、有节奏地跟着音乐表演。

    6、部分幼儿上台表演。

    教学反思：

    《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。不足之处是孩子们在夏天的主题活动中积累的有关夏天的知识不多，没有创编出很多新的歌词，在今后的活动中要注意孩子知识的拓展。

    小班夏天夏天到教案 篇2

    活动目标：

    1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

    2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

    3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    活动准备：1.趣味练习：夏天的物品活动过程：

    一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

    二、展开

    1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)

    （1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

    （2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

    夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

    （自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

    2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

    （1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

    （2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

    3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

    （1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。

    （2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

    三.结束

    1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

    2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

    附：故事《小狗不热了》

    小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

    小班夏天夏天到教案 篇3

    活动目标：

    1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

    2、初步认识数的不变性。

    3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

    4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

    5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

    活动准备：

    1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

    2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

    活动过程：

    1.摸一摸，猜一猜。

    出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

    将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

    2.看一看，玩一玩。

    出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

    3.摆一摆，数一数。

    介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

    幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

    小班夏天夏天到教案 篇4

    一、教学内容：

    小班音乐活动《夏天到》

    二、教学目标：

    1、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

    2、学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

    三、教学准备：

    1、夏天景色图片与视频仪。

    2、雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

    3、带领幼儿观察过夏天的景色。

    四、教学重点与难点：

    理解歌词，学会用自然的声音演唱。

    五、教学方法与手段：

    示范法、练习法等。

    六、教学过程：

    一、学唱新歌。

    1、从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

    2、教师有表情地范唱新歌。

    3、教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。

    4、幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。

    5、在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。观察画面，知道夏天到了。

    听教师范唱。

    在老师引导下按节奏念歌词。

    跟随音乐学唱。用画面和教师的范唱引导幼儿熟悉歌词和旋律，对歌曲有初步的感知。

    二、感受三拍子的强拍。

    1、学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。

    2、歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

    教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）

    3、教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。感受三拍子的强弱弱的特性，并创造性地做合拍的动作。练习唱准歌曲的强拍。感受三拍子的特性，培养一些音乐素养。

    三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。

    1、教师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）

    2、师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。

    教师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）学习接唱。

    创编歌词。用接唱的方式降低学习的难度，同时也增加学习的兴趣。创编部分有利于提高幼儿的创造能力。

    七、教学反思：

    音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。

    小班夏天夏天到教案 篇5

    活动目标

    （一）知道夏天知了在树上常鸣叫，发现知了有翅膀。Jk251.COm

    （二）愿意观察并表达自己的发现。

    活动重难点

    （一）重点：通过观察，发现知了有翅膀。

    （二）难点：能大胆主动地表达自己的发现。

    活动准备

    （一）收集知了鸣叫的录音和知了的图片或照片（需有利于幼儿观察知了的翅膀），或有关“知了的生长”的多媒体资料。

    （二）幼儿用书第5册封二、第1页。

    （三）挂图《知了叫，夏天到》。

    （四）语言CD(儿歌《知了叫，夏天到》）。

    活动过程

    （一）知了声声叫。

    1.夏天来了，我们经常会听到一种声音，请小朋友听一听，是什么声音?是谁发出的声音？

    2.你平时听到过知了的声音吗？什么时候?

    3.你看到过知了吗?我们一起来看看，哪里有知了?

    4.初步观察知了的外形。（欣赏挂图或影像图。）

    师：你找到知了了吗？它在哪里?

    师：谁能上来指给大家看看你找到的知了，告诉大家知了在哪里?

    师：图上的知了停在大树上，平时知了也都生活在大树上。

    师：刚才你们听到知了是怎么叫的?夏天的时候，知了经常在树上“知了知了”地叫。

    （二）知了的翅膀真奇妙。

    1.初步观察并自主描述知了的外形（挂图）。

    师：你看到的知了是怎样的?（幼儿自主观察和表述。）

    2.聚焦观察并自主描述知了的翅膀。

    师：仔细看看，知了身上长着什么?（引导幼儿观察上侧大图。）

    师：知了的翅膀看起来是怎样的?（引导幼儿观察下侧左右小图，为幼儿提供自主观察和表述的空间。）

    师：看看两只小知了，它们的翅膀是打开的，还是合拢的?（引导幼儿对比观察。）

    3.观察知了的相关图片或照片。

    师：我们再来看看，其他的知了是不是也有翅膀?

    师：原来，知了都长着一对什么?所以它们才能飞到哪里？

    （三）抓知了。

    1.欣赏儿歌，观察幼儿用书，有机会带领幼儿试着抓抓知了。

    师：请小朋友听听儿歌、看看书，说说知了在哪里不停地叫。（树上。）就好

    像在告诉大家，夏天怎么样?（来到了。）

    师：屋里小宝宝在做什么?知了不停地叫，宝宝可能会怎样?

    师：在树下的哥哥姐姐手里拿着什么?他们想要做什么?

    小班夏天夏天到教案 篇6

    活动目标

    1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

    2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。

    3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。

    4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    活动准备

    1、提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。

    2、打雷下雨的录音。

    3、人们避雨的图片。

    活动过程

    一、开始部分：

    1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。

    2、谈话引出课题。

    二、基本部分：

    1、听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。

    2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。

    (1)教师示范演唱歌曲。

    (2)听音乐，为歌曲拍打节奏。

    (3)学说歌词。

    (4)整体教唱歌曲。

    (5)分段教唱歌曲。

    (6)幼儿跟着老师琴练习唱。

    (7)集体一起跟着琴唱。

    (8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。

    让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。

    3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

    4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。

    让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。

    三、活动延伸：

    与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

    四、结束部分：

    听音乐表演《夏天的雷雨》。

    活动反思

    《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。

    小班夏天夏天到教案 篇7

    设计思路：

    炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们善于观察，善于思考，思维力和动手操作能力已有一定的发展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。将引导幼儿主动地探索发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。

    本次活动是 炎热的夏天主题中的一次活动。在炎热的夏天的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。

    活动目标：

    1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。

    2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。

    3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。

    活动准备：

    1、各种颜色、大小的几何图形卡片

    2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。

    活动过程：

    一、 交流讨论

    1、 今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?

    2、 逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?

    3、 除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?

    4、 太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。

    二、 想象创作

    1、 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。

    2、 鼓励孩子大胆想象创作。

    3、 帮助能力弱的孩子一起完成作品。

    三、 分享交流

    1、 幼儿作品展示，相互交流。

    2、 请个别孩子介绍自己的作品。

    小班夏天夏天到教案 篇8

    活动目标

    1、大感受三拍子歌曲旋律基础上，通过问答接唱的形式学唱歌曲。

    2、引导幼儿尝试用动作表现对歌曲内容的理解，并以愉快的情绪演唱歌曲。

    活动准备：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书

    活动准备：1、了解夏天。

    谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？

    2、欣赏夏天的图片。

    ——教师在视频搜索夏天的图片给幼儿欣赏并让幼儿说一说。

    3、教师完整地演唱歌曲让幼儿欣赏，幼儿初步学唱歌曲。

    （1） 教师示范唱歌曲，同时相对应指着情境图与歌词引导幼儿完整感知。

    （2） 幼儿在图示及教师的动作暗示下轻声随音乐跟唱歌曲。

    （3） 鼓励幼儿完整地进行表演唱。

    4、创编歌曲。

    ——幼儿对歌词进行创编。

    5、找夏天

    （1） 体验夏天的特征。

    ——教师带领幼儿在幼儿园里活动，感受夏天的阳光，寻找合适的地方避暑。

    （2） 幼儿在幼儿园里寻找夏天。

    （3） 鼓励幼儿说出自已寻找的感受。

    （4） 幼儿在树荫下避暑，感受阴凉。

    《小班音乐教案：夏天到》摘要：

    愉快的情绪演唱歌曲。

    活动准备：1、情影图 2、钢琴 3、幼儿用书 活动准备：1、了解夏天。 谈话导入：现在是什么季节？你是怎么知道的？热的时候最想做什么事？在夏天我们大家要注意什么？应该怎样做？ 2、欣赏夏天...

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    教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是成功教学的必备条件。“夏天到课件”是我为您所准备的希望它能够达到您的要求，欢迎品味这篇令人赞叹的文章！

    夏天到课件 篇1

    一、教学重点定位

    说教学目标

    （一）情感与态度

    感知夏天的自然和生活；

    （二）行为与习惯

    激发学生探究自然和生活中为题的兴趣，了解季节变化对生活的影响；

    （三）知识与技能

    学习简单的探究方法。

    （四）过程与方法

    尝试用观看视频图片、讨论交流、想象活动、表演活动等方法进行体验。

    说教学重点：

    激发学生探究自然和生活中为题的兴趣，了解季节变化对生活的影响，这是本课的教学重点。夏天的特征不仅表现在气候特征上，而且由于气候的变化代理了动物、植物、天文等全方位的变化，人们生活在适应这些变化的同时，也在尽力使这些变化为人类服务。对小学来讲，探究特征十分明显的夏季，生活性强，操作性易，实用性也是立竿见影的。本主题活动由夏天动植物生态图景、动物与夏天的天文、夏天小动物与人们的生活、探究蝉或其他会鸣叫的动物四个部分组成，融常识、生活、生态意识、探究活动于一体。

    本主题重点体现课程内容标准“了解天气、季节的变化对生活的影响，学会照顾自己”、“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识”等内容。教材三个方面的.主题部分都是围绕我们这一教学重点采取层层递进方式设计的。

    说教学难点：

    学会与他人交流，感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。难点是：让孩子们理解分享是一种快乐。

    二、教学重点的分析

    《知了叫 夏天到》是一年级下册第四单元的一篇文章，这一单元主要是让小朋友感受童年生活的美好，引导学生自信、自爱、积极向上；乐于参加有意义的活动，养成健康、文明的生活和活动习惯。通过学习《知了叫 夏天到》，让孩子们感受观察生活、探究生活、创意生活的乐趣，热爱自然、热爱科学，学习提出问题、探究问题的方法。

    通过第四单元“知了叫 夏天到”的学习，让小朋友感受童年生活的美好，引导学生自信、自爱、积极向上；乐于参加有意义的活动，养成健康、文明的生活和活动习惯；感受观察生活、探究生活、创意生活的乐趣，热爱自然、热爱科学，学习提出问题、探究问题的方法。例如学习《快乐的儿童节》，引导学生感受儿童节的欢乐气氛和生活的美好，愿意参加有意义的活动，积极开动脑筋，能够提出自己的建议或看法。学习《荔枝红龙眼黄》，样学生探究家乡的水果，感受家乡的美好，了解水果的食用方法和卫生常识，学习探究与水果相关的科学道理和商品化用途。本组教材的编排都有助于培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣。

    三、说教学重点的解决方法与过程

    我将本课的教学内容设计为一下七个环节：

    活动一 听听夏天的声音；听听知了叫、青蛙鸣、雷雨声，感受夏天的到来和美好。这个环节可以用最直观的方式让孩子感受夏天, 知了叫、青蛙鸣、雷雨声,这些都是孩子们熟悉而且喜欢的声音。

    活动二 画画夏天的色彩； 看一看、说一说夏天的花草树木、庄稼蔬果、飞鸟昆虫，画画夏天的色彩。设计这一环节的目的是培养孩子们的观察能力，从而激发孩子们观察大自然的兴趣。

    活动三 猜猜夏天的谜语；通过猜谜语活动，让孩子感受夏天的美好。

    活动四 读读夏天的儿歌；一年级的孩子是最天真活泼的，唱唱跳跳是他们最喜欢的学习方法，“知了叫”、“太阳”、“大树”，夏天到了，孩子们会不断发现自然界的变化，会不断发现一些新奇的事物，幼儿的好奇心越来越强，，并结合儿歌《夏天到》加深对夏天的自然变化的认识，儿歌《夏天到》节奏明快清新、音韵和谐、朗朗上口，儿歌采用拟人的手法将夏天的懒洋洋展现在幼儿面前，培养幼儿热爱大自然的美好情感。

    活动五 寻找夏天的秘密；这个环节我设计了几个问题：

    1、说说：自己观察、了解到的夏天的小秘密。

    2、议议：东莞的夏天什么时候来到？中午为什么不能给花浇水？知了为什么会唱歌？下雨前小动物有些什么变化？

    3、找找：不明白的问题自己去找找答案。

    通过这个环节，让孩子从身边寻找夏天，发现夏天，让孩子们感受观察生活、探究生活的乐趣。

    活动六 听听夏天的故事；听老师讲童话故事《夏天的故事》。小朋友都喜欢读故事，听故事。抓住小朋友们的这一学龄特点，我在这一环节安排听故事活动，适当地帮助孩子们补充相关的知识，既激发了孩子们的学习兴趣，又不会加重他们的学习负担。

    活动七 我做快乐小巧手；在这一环节，我安排“老师教你做手工：折小青蛙或者小蜻蜓”和“我教你做手工：用橡皮泥捏只夏天的小动物”，通过这一环节培养孩子们的动手能力，让孩子们用最直观的方法感受夏天，让孩子们感受创意生活的乐趣。

    四、说教学理念。

    最后说一下我的设计理念。我以学生原有的生活经验为基础，结合学生心理、生理特点，以及在实际中存在的问题，在活动中，充分体现学生的自主性与主动性。力求把教学活动与学生生活经验相结合，在参与合作中体验分享的快乐。使学生形成新的人生观和价值观。

    夏天到课件 篇2

    一、教学内容：小班音乐活动《夏天到》

    二、教学目标：

    1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

    2.学习创编歌曲，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

    三、教学准备：

    1.夏天景色图片与视频仪。

    2.雷电、青蛙及荷花小狗、知了等卡片。

    3.带领幼儿观察过夏天的景色。

    四、教学重点与难点：理解歌词，学会用自然的声音演唱。

    五、教学方法与手段：示范法、练习法等。

    六、教学过程：

    一、学唱新歌。

    1.从投影上来观看“夏天景色画面，了解夏天的主要特征，知道夏天到了。

    2.教师有表情地范唱新歌。

    3.教师提问题：你怎么知道夏天的到了呢？教师一边有序地出示雷电、青蛙等卡片，一边有节奏地念歌词。

    4.幼儿在琴声的伴奏下有节奏地念歌词。

    5.在教师的引导下，幼儿随琴声学唱歌曲。

    二、感受三拍子的强拍。

    1．学习用拍一下手与拍两下腿的动作表现三拍子的节奏，感受强拍。

    2.歌曲旋律创编三拍子节奏动作。

    教师提示：我们除了可以拍一下手与拍两下腿以外，还可以派一下手做两下什么动作呢？（如拍肩、摸脸、点头等）

    3.教师范唱，幼儿练习唱歌曲中的强拍。

    三、学习接唱的演唱形式，创编歌词，体验夏天的快乐。

    1.教师、幼儿以回答的形式，学习接唱第一、二句，后面三句大家一起唱。（注意听音乐，接唱要自然）

    2.师出示荷花、知了等卡片，引导幼儿创编歌词。

    教师提醒：轰隆隆的雷响，呱呱呱的青蛙叫，告诉我们夏天到了。你在夏天里还看到了什么，听到了什么，也来告诉大家好吗？（如小池塘里荷花开，地上小狗伸舌头，蟋蟀叫，知了唱……）

    七、教学反思：

    音乐活动《夏天到》是一节音乐活动，歌曲《夏天到》是一首三拍子的歌曲。对于歌曲的内容孩子们都能很好的掌握。孩子们都知道了现在是夏天，知道夏天是一个非常炎热的季节，也了解有哪些明显的基本特征，孩子们都非常感兴趣，说的也非常好。在整个活动中，在学习三拍子是重点和难点，对于没有怎么接触过三拍子的小班的孩子来说，我想把所有的内容放在一个学时里面孩子们学起来有些吃力了。我在活动前可以先让孩子们对三拍子做一个比较系统的学习，让孩子们对三拍子有了一定的了解后再去学习新的歌曲这样就可能更合适些。

    夏天到课件 篇3

    活动目标：

    1.感知夏天的来临，体验夏季的主要特征。

    2.了解人和动物的多种防暑降温方法。

    3.积极思考并尝试解决遇到的问题。

    活动准备：课件、笔、纸

    活动过程：

    一、谈话引出话题

    师：小朋友，现在是什么季节?(夏天)夏天的季节里藏着好多的小秘密呢!我们一起来看一看。

    二、结合课件，从多方面感知夏天的季节特征。

    1.师：夏天的太阳照在身上有什么感觉?你能用一个词来形容它吗?(火辣等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。

    2.师：夏天里的天气又是什么样子的呢?(幼儿讲述)听……(点击课件)什么声音?(雷声和雨声)是的，夏天的天气多变，常会有雷阵雨。

    3.师：除了夏天的天气多变，小朋友的穿着有变化吗?(都换上了短袖、短裤和凉鞋)

    4.师：夏天的小草、大树有哪些变化呢?(小草长得更高了，大树的树叶长得更茂密、更绿了)夏天里什么花开放?(荷花)

    5.师：你们喜欢吃水果吗?在夏天，有一种水果“绿绿的皮，红红的瓤，甜甜的汁”它是什么?(西瓜)对啦，甜甜的西瓜也成熟了。

    6.师：夏天的小动物和小昆虫可忙碌了，瞧，它们来了，你们认识它们吗?(幼儿尝试说出动物和昆虫的名称)

    7.师：夏天的太阳真热，晒到身上火辣辣的，可是有一位奶奶和叔叔们还在烈日下辛苦地工作呢。(引导幼儿关心夏天工作的人们)

    三、再次结合课件，了解人类防暑降温的方法

    1.师：夏天的天气很热，叔叔都中暑了，那怎样才能让自己不中暑，变得凉快呢?(启发幼儿根据自己的经验自由回答。)

    2.教师根据幼儿的`讲述进行统计。

    3.师点击课件，并小结：可以扇扇子、进行一些玩水的游戏、多吃瓜果、吹电风扇，开空调、在树荫下做一些安静的事情、常洗澡、多喝冷开水、吃点冷饮和冰激凌等等。但在夏天里，冷饮和冰激凌我们能吃多多的吗?为什么?(提醒幼儿少吃冰激凌，注意身体健康)

    四、讨论动物的防暑降温的方法

    师：夏天里，不光我们懂得防暑降温，动物们也很聪明，它们也想出来好多的办法给自己降温呢?瞧，它们是谁?它们是用什么方法防暑降温的呢?(幼儿讲述)

    活动延伸

    师：今天我们知道了许多夏天里的秘密，请你们跟着老师去找一找夏天里还有哪些小秘密呢?

    夏天到课件 篇4

    小班歌唱《夏天到》是一首轻松愉快、歌唱夏天的三拍子歌曲，歌词里面包含“雷声、青蛙、吃饭、洗澡”等幼儿既熟悉又感兴趣的内容，非常适合小班幼儿学唱。设计了简笔画——游戏牌——图谱三个环节，由浅入深，依次突破活动难点及活动重点，让幼儿在模仿和游戏中学唱歌曲，激发幼儿喜欢夏天，体验夏天的快乐。

    活动目标

    1、感受歌曲轻松愉快的情绪，初步学习跟唱歌曲。

    2、喜欢夏天，体验夏天的快乐。

    3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

    4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

    重点难点

    活动重点：正确掌握三拍子节奏。

    活动难点：理解歌词内容，唱准歌词“轰隆轰隆”、“呱呱呱呱”的旋律。

    活动准备

    音乐、现场简笔画、游戏牌两个、图谱

    活动过程

    (一)理解夏天，导入歌曲。

    1、引导幼儿理解夏天是炎热的季节。

    2、简笔画引出歌曲第一个部分中雷声和青蛙的声音，理解第一部分歌词内容。

    提问：听听是谁的声音?

    猜猜它们在干什么?

    (二)倾听歌曲，学习跟唱歌曲第一部分。

    1、教师范唱，幼儿感受歌曲情绪。

    2、倾听歌曲第二遍，幼儿分句跟唱歌曲。

    3、游戏——夏天找朋友，幼儿再次学习跟唱歌曲第一部分，突破活动难点(轰隆轰隆、呱呱呱呱)。

    (三)完整倾听歌曲，学习跟唱歌曲第二部分。

    1、教师完整范唱歌曲，引导幼儿在歌曲第二部分中找到“三个办法”。

    提问：夏天的时候会淌汗，夏天的朋友有办法，是什么办法呢?

    2、出示图谱，引导幼儿理解第二部分歌词内容，进一步学唱第二部分歌词。

    3、引导幼儿用身体动作表现“三个办法”，初步完整跟唱歌曲。

    4、结合动作跟音乐完整演唱歌曲，突破活动重点。

    (四)结束活动。

    教师小结：你们喜欢夏天吗?夏天带给我们很多快乐，我们在夏天吃冰棒、玩沙、玩水，但是在玩的时候一定要注意安全哦。

    活动反思

    小班歌唱活动《夏天到》这首歌曲，旋律活泼欢快、歌词内容浅显易懂，比较符合我们小班幼儿的年龄特点，孩子们比较感兴趣。整个活动下来，孩子们的情绪高涨，也通过歌词内容知道了现在是夏天，夏天是一个炎热的季节，有一些明显的特征，比如夏天小朋友会流汗，有雷阵雨等等，这些现象孩子们非常感兴趣，大家都抢着回答问题，对于小班幼儿来说，没有足够的生活经验，但是说到夏天的现象他们就能说出很多，是很难得的，可见在活动的选材上，贴近幼儿生活实际是重中之重。生活即课程，通过此次教学实践，给我以后的教学选材及实施指明了方向，一个活动的设计与实施，要以游戏为基本活动，贴近幼儿生活，考虑幼儿身心发展特点，促进幼儿体智德美全面和谐发展。

    夏天到课件 篇5

    活动目标

    1、通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。

    2、引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。

    3、帮助幼儿初步学习用一问一答的方式来表现歌曲内容，学唱切分音，增强节奏感。

    4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

    5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

    活动准备

    1、提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。

    2、打雷下雨的录音。

    3、人们避雨的图片。

    活动过程

    一、开始部分：

    1、老师弹琴，幼儿进行发声练习。

    2、谈话引出课题。

    二、基本部分：

    1、听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?想象夏天雷雨的情景。

    2、学唱歌曲《夏天的雷雨》。

    (1)教师示范演唱歌曲。

    (2)听音乐，为歌曲拍打节奏。

    (3)学说歌词。

    (4)整体教唱歌曲。

    (5)分段教唱歌曲。

    (6)幼儿跟着老师琴练习唱。

    (7)集体一起跟着琴唱。

    (8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。

    让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。

    3、出示人们避雷的图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

    4、引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。

    让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。

    三、活动延伸：

    与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。

    四、结束部分：

    听音乐表演《夏天的雷雨》。

    活动反思

    《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。

    中班夏天到的教案模板7篇


    感到迷茫可以看看“中班夏天到的教案”也许会有所帮助。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，就需要老师用心去设计好教案课件了。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。感谢您在百忙之中来阅读本页！

    中班夏天到的教案【篇1】

    幼儿园中班健康教案：夏天少喝饮料

    活动目标：

    1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

    2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

    3、有初步的保健意识。

    活动准备：

    多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

    活动过程：

    1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

    教师：

    *你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

    *你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

    2、了解饮料中的多种成分。

    *在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

    *教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

    *与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

    3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

    *提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

    *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

    4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

    *教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

    *使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

    附儿歌：

    咕 咕

    太阳大，天气热，

    小胖胖，

    买汽水，喝可乐，

    咕噜咕噜喝一杯。

    咕噜咕噜喝一杯，

    一杯，两杯、三杯……

    咕噜咕噜咕噜……

    喝了好多杯。

    小胖胖一样渴，

    小胖胖一样热，

    还把地上弄了

    一堆的垃圾。

    中班夏天到的教案【篇2】

    活动目标：

    1、会听音乐信号，大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

    2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏，学会遵守游戏规则。

    活动准备：

    1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

    2、录音机、磁带。

    活动过程：

    (一)律动入室

    以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

    (二)练声《古城在哪里》

    提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;"屈,老师.教,案,网"并且学会和教师进行对唱。

    (三)学习歌曲《城门打开》

    1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲，并有表情的范唱。

    2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

    3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

    4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

    (四)音游《城门打开》

    1、教师介绍游戏名称及玩法，并扮成城门宝宝示范游戏。

    2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏，师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

    3、男女幼儿分角色游戏，提醒幼儿注意游戏规则。

    (五)律动出室

    以“天黑了，该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

    活动反思：

    活动在快乐，自由创编中结束，我觉得，这节课达到了让幼儿积极参与活动、快乐，游戏的效果，通过这节课，我深深感受到孩子们在这节课中所体会到的快乐，开心。

    中班夏天到的教案【篇3】

    设计意图：

    歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。

    活动目标：

    1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

    2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

    3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

    4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    活动重点难点：

    活动重点：理解歌曲的性质和主要内容，学会用愉快的情绪演唱歌曲。

    活动难点：能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

    活动准备：

    1.经验准备：开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

    2.物质准备：关于歌曲的图片、歌曲磁带。

    教学方法：

    1.根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点，我采用视听唱法，引导幼儿在观察生动形象的图片，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。

    2.根据先行组织者理论，采用难点前置的方法，引导幼儿感知歌曲的强弱节奏，并分段学唱。.本文来源:幼儿园教案网从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手，引导幼儿感受三拍子的强弱节奏，同时熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。

    3.根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。

    教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的表演以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动，学习演唱歌曲。

    教学过程

    (一)引入活动，激发兴趣。

    出示课件一，引导幼儿谈话。(图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫)教师：什么季节到了?

    幼儿：夏天到了。

    教师：你是怎么知道的?

    师幼互动的关键是为幼儿提供宽松和谐的环境，激发幼儿积极回应老师的提问，开放性的问题有助于拓展幼儿的思维，主动回忆日常生活中积累的有关夏天的知识。在这个问题中，隐含了前半段歌词的内容，巧妙地借助图片所展示的图像，帮助幼儿理解并熟悉前半段歌词。同时，也为幼儿熟悉歌曲节奏做了铺垫，自然地引出了本活动的重点内容：通过模仿雷声和蛙声感知三拍子的节奏强弱。

    (二)欣赏感知歌曲前半段

    1.教师以清唱的方式提问：夏天到了怎么知道?(即歌曲第一句)展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

    2.欣赏歌曲前半段，教师清唱提问：夏天到了，你心里觉得怎么样?

    每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，回答可能多种多样。如何提升幼儿对夏天的认识，使他们的学习变得主动而且有意义，需要老师灵活机智的引导。歌曲的前半段与后半段节奏相同，但歌词内容、歌曲旋律有明显的区别，所以我先让幼儿熟悉前半段。

    提问：你最喜欢歌曲中的哪一句?请你来唱一唱。

    一首歌曲一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。并且，中班的孩子已有一定的表现欲望了，让他们当个小老师，他们会争先恐后，使以往枯燥的学唱环节生动起来。当然，孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展。此环节要特别注意面向全体，尤其是能力较差、胆子较小的幼儿更应给予积极的鼓励和机会。

    3.教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

    (三)整体学唱歌曲

    1.教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么?

    出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

    2.用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律;教师和幼儿互相接唱;边做动作边唱等等。孩子对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝试让孩子用不同唱的形式来学唱歌曲。在日常的教学活动中，这样变化的方式很受孩子欢迎。同时，幼儿在学习前半段歌曲的基础上，对歌曲的旋律和节奏已经有一定的感知，很快就能跟上老师的领唱。

    3.分组对唱歌曲(问答式对唱前半段、集体合唱后半段)问答式的前半段歌曲非常适合孩子们进行对唱。在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。《纲要》中指出，老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，所以我采用多种对唱的方式鼓励幼儿表演歌曲，这是孩子领会歌曲的一种升华，也是孩子们喜欢的一种学习方式。

    (四)活动延伸

    夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

    活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

    活动反思：

    在新《纲要》中提出，教师是幼儿活动的支持者，引导者，观察者。而事实上老师常常是将自己预先设计好的东西去教授给幼儿，幼儿会了就算达成目标了。就像刚开始我只一味的要求幼儿学唱歌，而忽视了幼儿是不是对这首歌感不感兴趣，忽视了唱歌的形式幼儿是不是感兴趣。此次活动，我能调整自己的教育行为，充分的发挥了观察者的作用，当我发现幼儿对单一的唱歌不感兴趣时，我就及时调整，通过音乐游戏，调动孩子的运动觉，让孩子们在感兴趣的形式中，在动作的过程中自然的学唱歌。结果孩子不但很快掌握了这首歌，而且唱歌的时候还特别开心。

    中班夏天到的教案【篇4】

    活动目标：

    1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

    2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

    3、有初步的保健意识。

    4、初步了解健康的小常识。

    5、初步了解预防疾病的方法。

    活动准备：

    多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

    活动过程：

    1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

    教师：

    *你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

    *你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

    2、了解饮料中的多种成分。

    *在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

    *教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

    *与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

    3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

    *提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

    *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

    4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

    *教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

    *使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

    中班夏天到的教案【篇5】

    活动目标：

    1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

    2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

    3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

    4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

    活动准备：

    多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

    活动过程：

    1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

    教师：

    你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

    你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

    2、了解饮料中的多种成分。

    在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

    教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

    与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

    3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

    提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

    让幼儿充分发表自己的`观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

    4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

    教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

    使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

    教学反思

    夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

    中班夏天到的教案【篇6】

    活动目标：

    1、知道饮料中有些成分不利于人体健康，多喝饮料是对人体有害。

    2、通过倾听儿歌以及了解饮料中配料的方式，知道多喝白开水的好。

    3、有初步的保健意识。

    4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

    5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    活动准备：

    多种饮料的成分表(或饮料的包装盒)

    活动过程：

    1、通过谈话，了解幼儿对饮料的认识。

    教师：

    *你喜欢喝饮料吗?你喜欢喝什么样的饮料?

    *你为什么喜欢喝饮料?多喝饮料对身体有好处吗?

    2、了解饮料中的多种成分。

    *在我们喝的饮料中，有哪些配料呢?

    *教师分别向幼儿说明多种饮料的配料，并逐一向幼儿介绍每一种配料。

    *与幼儿共同讨论每一种成分对人体的作用，有什么益处?饮料中含糖份较多，喝多了对人体有什么害处?

    3、教师朗诵儿歌，使幼儿明白喝白开水好处多。

    *提问：儿歌中说了些什么?你觉得喝饮料能解渴吗?

    *让幼儿充分发表自己的观点并敢于阐述自己的想法，教师在过程中注意倾听，启发幼儿对如果自己不了解的问题可以问老师也可以问同伴，还可以回家后与爸爸妈妈进行讨论。

    4、师生讨论：如果饮料喝多了，会怎么样?

    *教师提问：饮料解渴吗?如果饮料喝多了，人会变得怎么样?对我们的环境又有什么影响?

    *使幼儿明白：饮料不能解渴，如果饮料喝多了，人会变得胖，不利于身体运动和健康。

    附儿歌：

    咕 咕

    太阳大，天气热，

    小胖胖，

    买汽水，喝可乐，

    咕噜咕噜喝一杯。

    咕噜咕噜喝一杯，

    一杯，两杯、三杯……

    咕噜咕噜咕噜……

    喝了好多杯。

    小胖胖一样渴，

    小胖胖一样热，

    还把地上弄了

    一堆的垃圾。

    教学反思

    夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好;另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。

    中班夏天到的教案【篇7】

    活动意图：

    音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分，除了对幼儿进行音乐教学，我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中，不仅提高了幼儿的音乐素质和能力，而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力，促进了幼儿音乐素质水平的提高。

    活动目标：

    1、熟悉旋律，初步学唱歌曲《长鼻子》，能用正确的姿势、自然的声音歌唱。

    2、创编大象的各种造型，体验创编表演的乐趣。

    3、感受音乐的情绪和形象。

    4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

    5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

    活动准备：

    钢琴，音乐。

    活动过程：

    一、发声练习(模仿动物叫声)

    小老鼠来了，吱吱吱吱吱;母鸡来了，喔喔喔喔喔 ……

    二、复习歌曲表演《袋鼠》

    1、 集体演唱。

    2、 小组表演唱。

    三、说说做做，激发兴趣

    提问：你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。

    小结：大象有长长的鼻子和牙齿，身体很强壮，它会用鼻子送东西吃，吹口琴，卷木头，投球等等，大象长鼻子本领可真大!

    四、新授歌曲《长鼻子》

    过渡语：歌曲里也有一只大象，我们来听一听，这只大象是什么样子的?

    1、欣赏歌曲《长鼻子》

    提问：你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示：鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)

    小结：长鼻子，大牙齿，耳朵是扇子，身体像堵墙，大腿像柱子。(边唱边小结)

    2、 熟悉歌词。

    教师弹琴，幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

    3、学唱歌曲。

    1)跟随老师一起演唱歌曲。

    2) 集体演唱歌曲。

    重点指导：提醒幼儿注意空拍，用自然的声音演唱并唱准3/4拍

    五、创编动作

    1、提问：这是一只在杂技团表演的大象，你们想想看，它都会表演哪些节目?(幼儿自由讨论)

    小结：它会表演用鼻子送东西，吹口琴，卷木头，投球等等节目。

    过渡语：我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作，让大家猜猜你在表演什么节目。

    2、 个别幼儿表演，其他幼儿猜一猜。

    重点指导：教师对幼儿创编的动作进行指导，使之更为形象，便于大家猜测。

    3、集体边唱边表演。

    教学反思：

    通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感， 在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作， 使活动气氛达到**。在不知不觉中掌握了歌曲，也发挥了孩子的创造能力，真正的达到了教学目的。

    小百科:鼻(nose)分为外鼻、鼻腔和鼻旁窦3部分，是呼吸道的起始部，也是嗅觉器官。呼吸兼嗅觉器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官，对于动物接受外界化学信息、 识别环境、 辨认敌我 、归巢、捕猎、避敌、寻偶和觅食有重要作用。

    夏天幼儿园小班教案合集


    因为教师，所以莘莘学子才能成才教案中的预习模块一定是一项具体的、可操作的任务。在具体教学实施中，教案也不是绝对不可改变的，新人教师如何写好教案呢？相信你应该喜欢教师范文大全编辑整理的夏天幼儿园小班教案，相信一定会对你有所帮助。

    夏天幼儿园小班教案 篇1

    活动目标：

    1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷的人。

    3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

    4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

    活动重难点：

    学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子刷刷的人。

    活动过程：

    一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

    1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

    2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

    3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

    二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

    1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

    教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

    2、边操作太阳图片边念儿歌，在刷刷的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

    3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

    4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌23遍。

    三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

    1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

    教师引导幼儿用儿歌中的句型刷刷的人，带领大家重复小朋友仿编的句子。

    教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

    四、游戏活动《夏天的太阳真皮》

    教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

    活动反思：

    这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

    但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

    小百科：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

    夏天幼儿园小班教案 篇2

    一、设计思路：

    随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

    二、主题目标：

    1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

    2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

    3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

    主题相关活动（一）集体

    教学活动：

    活动一：毛巾操（音乐活动）

    活动目标：

    1、初步了解毛巾的用途。

    2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

    活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾

    活动过程：

    一、谈话：我的毛巾真漂亮

    1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

    2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

    二、欣赏歌曲《噜啦啦》

    1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

    2、播放歌曲，幼儿欣赏

    3、幼儿跟唱歌曲

    三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

    夏天幼儿园小班教案 篇3

    活动目标

    1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

    2、喜欢参加户外活动。

    3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

    4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

    活动准备

    1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

    2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

    活动过程

    开始部分:谈话导入，引起兴趣。

    师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热，小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热，小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:

    1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调)，引出活动。

    提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

    2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

    (1)设置悬念，引出故事。

    夏天太热了，太阳火辣辣的，鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法，什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

    (2)讲述故事。

    提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热，让他们在家吹空调，这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调，一点阳光也没照到，结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩，鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

    (3)幼儿看图，教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰，带动作讲述，请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

    (4)请幼儿分角色扮演，口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界，但不能过于贪凉，否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

    活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天，小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了，后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力，简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

    区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

    区域规模全体幼儿幼儿。

    活动指导

    1、幼儿边念儿歌边原地自转。"风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。"

    2、教师交代游戏规则：当教师说："电风扇准备"时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说："电来了"时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出"呼呼"的声音。当老师说："停电了"时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

    3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

    夏天幼儿园小班教案 篇4

    活动目标：

    1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

    3、对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

    活动准备：

    1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

    2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

    3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

    活动过程：

    一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

    1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

    2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

    3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

    二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

    1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

    教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

    2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

    3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

    4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

    三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

    1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

    教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。

    教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

    四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

    教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。

    活动反思：

    因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

    夏天幼儿园小班教案 篇5

    数学：夏天水果真好吃

    活动目标：

    1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

    2、初步认识数的不变性。

    3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

    活动准备：

    1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

    2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

    活动过程：

    1.摸一摸，猜一猜。

    出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

    将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

    2．看一看，玩一玩。

    出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

    3．摆一摆，数一数。

    介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

    幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

    反思：

    整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。

    夏天幼儿园小班教案 篇6

    一、活动产生：

    通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“

    夏天真热呀！”

    二、活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    三、活动与指导：

    学习活动方案（一）

    内容

    认识夏天

    活动目标

    1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    2了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    活动准备

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

    散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    流程

    谈话活动----欣赏图片----布置墙面

    实施要点

    （一）谈话活动：

    a、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    b、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （二）欣赏图片

    1：夏天来了。哪些小动物出现了

    2、河里有什么花

    3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    ——夏天到了、天气热了

    ——蝉儿叫了了、荷花开了

    ——小朋友们换上了薄衣裳

    （三）布置墙面

    涂色，共同布置

    延伸活动：

    引导

    幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    反思

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    学习活动方案（二）

    内容

    美丽的花裙子

    活动目标

    1、学习先涂颜色，再勾花边的方法装饰裙子。

    2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

    活动准备

    范画，装饰的裙子图片，未装饰的裙子轮廓图。

    流程

    图片讨论——模仿示范——幼儿作画——作品展示

    实施要点

    一、图片讨论

    出示图片1和2，

    这个小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

    咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

    （因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么美！）

    请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

    （就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！）

    给她的白裙子上画什么呢？

    画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

    夏天幼儿园小班教案 篇7

    活动目标：

    引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。

    材料投放：

    各季节的服装，纸箱。

    游戏指导：

    几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的办法是“叠整齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多办法，最后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。

    美工区

    活动目标：

    让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

    材料投放：

    硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。

    游戏指导：

    教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

    通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤”。还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的'基础上，制作夏天的服装。

    认知区

    活动目标：

    通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。

    材料投放：

    摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。

    游戏指导：

    幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点

    幼儿园小班区域活动

    给小动物穿毛衣

    目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。

    准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。

    玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。

    造房子

    目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。

    准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。

    玩法：将不同形状的贴片加以组合，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。

    小刺猬背果果

    目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。

    准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒十吸管），各色橡皮泥。

    玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。

    建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。

    夏天幼儿园小班教案 篇8

    设计意图

    炎热的夏天到了。一天，罗拉高兴地向我介绍她穿的漂亮的吊带裙，引得周围的孩子纷纷说起自己的衣服，并与同伴互相比较着。他们发现，夏天服装颜色鲜艳、款式多样，兴趣就更 浓了。结合我班近期的教育目标，为了培养幼儿乐于发现、乐于探索的精神，我们以幼儿感 兴趣的夏天服装为载体，将娃娃家、认知区、美工区结合起来，请幼儿收集各种衣服、布料 ，引导幼儿通过操作材料来寻找夏季服装的规律。

    娃娃家

    教学目标：

    引导幼儿感知夏季服装的特点，并找出其规律。

    材料投放：

    各季节的服装，纸箱。

    游戏指导：

    几个纸箱中放着幼儿带来的服装。幼儿纷纷翻找自己带来的衣服向别人介绍。教 师提出问题：“这么多漂亮的衣服放在纸箱里不好找怎么办？”幼儿商量出的办法是“叠整 齐”和“放在衣柜里”。整理好衣服后，教师与幼儿玩给娃娃选衣服的游戏，重点引导幼儿 说出选衣服的理由，以强化夏季服装的特点。给娃娃换好衣服后，教师再次提出问题：“现 在柜子又翻乱了，大家再想一想，怎样把衣服收得又整齐又好找？”幼儿想出许多办法，最 后一致认为，把夏天的衣服放在衣柜里，其他季节的衣服放回箱子里。幼儿在整理的过程中找出了夏季服装的规律。

    美工区

    教学目标：

    让幼儿通过挑选布料为娃娃做衣服、搭配服装来感知服装的特征。

    材料投放：

    硬纸板做的人物头型若干。不同质地的布料剪成的服装样若干，包括 厚裙、薄裙、长衣、长裤、短袖衫、短裤等，与服装样相同的纸样若干。

    游戏指导：

    教师引导幼儿用布剪成的服装样与纸样为娃娃制作夏季服装。制作方法为幼儿将 同样的服装样与纸样配对粘好，再选择人物头型帖上。教师可引导幼儿说说“为 什么用这块布为娃娃制作夏天的服装”，以强化幼儿对夏季服装特点的认识。

    通过制作，幼儿总结出“制作夏天的服装要用薄布，选择无袖、短袖的裙子或上衣以及短裤”。 还可根据本班幼儿的不同能力水平把服装样剪成两三块，让幼儿在选一选、拼一拼的基础上，制作夏天的服装。

    认知区

    教学目标：

    通过触摸配对，让幼儿感知夏季服装的特征。

    材料投放：

    摸箱，娃娃2～3个，娃娃的四季服装若干，四季服装配对卡片。

    游戏指导：

    幼儿从摸箱中摸出夏天的服装给娃娃换上。教师引导幼儿用语言总结出夏季服装的特点。

    夏天幼儿园小班教案 篇9

    活动目标：

    1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。

    2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。

    3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    活动准备：

    1.趣味练习：夏天的物品

    活动过程：

    一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？

    小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢？黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

    二、展开

    1.认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，这是说的什么季节的事呀？

    (夏季)

    （1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）

    （2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？

    夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？

    （自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。

    2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。

    （1）如果我们现在在院子里跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？

    谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？

    （2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。

    3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？

    （1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法又多又好。"比如你吃什么能凉快一些？（吃西瓜、吃雪糕。。。。）你怎样做能使自己凉快一些？（吹空调、吹电扇、出门带夏凉帽、打太阳伞、在水里游泳、在树荫下玩耍。。。）

    （2）幼儿讲述想出的凉快的办法。

    三.结束

    1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。

    2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。

    让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀！

    活动反思：

    因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

    夏天幼儿园小班教案 篇10

    一、设计思路：

    随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时从孩子们的兴趣和发展需要出发，以人类的变化、动物、植物和生活环境四个方面进行制定主题网络的线索和依据，目的是让孩子快乐、安全、舒适地度过夏天。于是主题活动"夏天真热啊"就这样产生了。

    二、主题目标：

    1、鼓励幼儿积极主动的思考，用探索的眼光看事物。

    2、让幼儿能够知道几种避暑的方法，并能用自己喜欢的方式表达对夏天的感受。

    3、引导幼儿初步感知夏天的特征，培养他们热爱大自然的情感。

    4、培养幼儿乐观开朗的性格。

    5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

    主题相关活动（一）集体

    教学活动：

    活动一：毛巾操（音乐活动）

    活动目标：

    1、初步了解毛巾的用途。

    2、欣赏歌曲《噜啦啦》，随着乐曲跳毛巾操。

    活动准备：歌曲《噜啦啦》、毛巾

    活动过程：

    一、谈话：我的毛巾真漂亮

    1、请幼儿介绍毛巾（颜色、图案、形状等）

    2、教师：毛巾摸上去有什么感觉？毛巾可以用来做什么？

    二、欣赏歌曲《噜啦啦》

    1、教师：洗澡时，我们要用毛巾洗哪些部位？

    2、播放歌曲，幼儿欣赏

    3、幼儿跟唱歌曲

    三、动一动：毛巾操教师播放歌曲，模拟洗澡的过程。

    教学反思：

    因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

    中班夏天到的教学方案


    夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。一起看看中班夏天到的教案!欢迎查阅!

    中班夏天到的教案1

    活动目标

    1、知道夏季要少吃冷饮。

    2、简单了解几种防暑降温的方法。

    3、初步了解健康的小常识。

    4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

    5、体验明显的季节特征。

    活动准备

    1、自编故事：《噜噜变成冰激淋了》

    2、自编游戏棋：《防暑降温我知道》、骰子若干。

    活动过程

    1、讲故事《噜噜变成冰激凌了》，引导幼儿理解故事内容和情节。

    (1)根据故事情节提问：①天气热了，噜噜想用什么办法降温?②噜噜吃了冰激淋发生了什么事情?③小猪噜噜明白了一个什么道理?

    (2)引导幼儿讨论，夏天吃过多的冷饮有什么危害?

    (3)教师小结：夏天不能吃过多的冷饮，要用正确的办法来降温。

    2、引导幼儿结合生活经验讲述：夏天天气热了我们可以怎样做?

    (1)鼓励幼儿说出各种防暑降温的方法。

    (2)教师小结：夏天天气热了，我们可以扇扇子、开空调、开风扇、吃适量的冷饮、吃干净的瓜果、喝绿豆汤、穿短袖衣衫、勤洗澡等来防暑降温。

    3、组织幼儿讨论：夏天我们应该注意什么?

    教育幼儿夏季注意饮食卫生习惯，如，不要吃过多的冷饮，不要在高温下活动，不要躺在空调的出风口或电风扇下睡觉，勤洗澡、洗手，主动多喝白开水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用饮料解暑等。

    4、玩棋类游戏：防暑降温我知道。

    (1)教师交代游戏规则：幼儿两人一组，掷骰子看点数，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁边的数字格数，遇到“↑”，直接过桥，先到达终点者为胜利者。

    (2)幼儿玩棋类游戏。(教师也可以参与到游戏中，帮助幼儿理解游戏的内容，同时增加幼儿参与游戏的积极性。)

    活动延伸

    日常生活中，家长和教师都要提醒幼儿用正确的方法来防暑降温，同时提醒幼儿要勤洗手、洗澡等，注意夏季饮食卫生，谨防疾病。

    附自编故事：噜噜变成冰激淋了

    夏天天气真热啊，太阳火辣辣的照着大地，小狗趴在树荫下，伸着长长的舌头直喘气，小兔子扇动着长长的耳朵，水牛跳进河里，把自己全部泡在了水里，小猪噜噜趴在地上呼哧呼哧的喘气，唉，天热了真难受呀，想个什么办法凉快凉快呢?

    突然，小猪噜噜爬起来飞快的向商店跑去，原来呀，他想出了一个让自己凉快的好办法——吃冰激淋!

    小猪噜噜来到商店才发现，冰激淋这么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，还有弯弯的香蕉冰激淋，小猪噜噜每个品种都要了一个，他吃了一支又一只，真过瘾呀!

    突然，小猪噜噜感觉自己的肚子变凉了，变硬了，紧接着，他感到自己浑身都僵了，他想大声的喊，可是张不开嘴巴，他想动也动不了，肚子还很疼很疼，慢慢的，小猪噜噜变成冰激淋了。

    这时候，大象伯伯来商店买东西，发现昏迷的小猪噜噜，就赶紧把他送进了医院，山羊医生、熊医生赶紧把小猪噜噜包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一个大大的热水袋，慢慢的，小猪噜噜醒过来了，他发现自己躺在医院的病床上，这时候，熊医生温和的对小猪噜噜说：“夏天虽然天气热，但也不能吃太多的冷饮，吃冰激淋不能防暑降温的。”小猪噜噜难为情的低下了头，他明白了一个道理。

    中班夏天到的教案2

    活动目标：

    1、观察夏日天空的变化，学习用比喻的手法来表达自己的感受。

    2、在游戏中增加动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。

    3、学习创意地运用材料制作天空中的云。

    4、培养幼儿敏锐的观察能力。

    5、探索、发现生活中的多样性及特征。

    活动准备：

    长条皱纹纸、胶带;吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等;剪刀、浆糊、笔。

    活动过程

    (一)寻找夏天

    1、集体演唱《知了》。

    2、谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化?今天，我们就一起去外面找找夏天。

    3、带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。

    师：请你和好朋友一起仔细地找一找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导幼儿用多种感官找寻)

    4、集中交流自己的观察所得。

    (二)观察夏日天空的变化

    1、让幼儿躺下来观看天空中云的变化。

    师：刚才我们找夏天找累了，躺下来休息一下吧。你躺下来后，看到了什么?

    师：噢，我也看到了，我看到了一条像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的?

    师：请你再仔细地看看，天空中的云还有什么变化?

    2、感觉夏天的气味和声音。

    师：现在请你们闭上眼睛，用你的鼻子闻一闻，告诉我夏天有什么味道?

    师：那夏天有什么声音呢?

    (三)和风娃娃做游戏

    1、师：又有一位小客人来了，正在和你们玩游戏呢，把你们的衣服、头发吹起来，他是谁呀?你们想和风娃娃一起游戏吗?

    2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。

    (四)制作天空

    1、讨论、分享观察天空时的感受，鼓励幼儿讨论如何将教室布置成天空。

    师：夏天真好，有蟋蟀、蝈蝈、青蛙这些好朋友，也有风娃娃这么调皮的小客人，小草、小花也都展开了笑脸，舒展了身体，就连天空也和平时不一样了，不一样在哪儿呢?

    师：我想把教室也布置成天空，可是要怎么做呢?

    2、和幼儿讨论做云的方法。

    A、展示材料。

    B、用这些材料如何做云呢?

    3、幼儿自由结伴用材料做云，鼓励幼儿做各种形状的云。

    4、将制作好的云放在地上，使其成为辽阔的天空。

    中班夏天到的教案3

    活动目标：

    1.通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。

    2.能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。

    3.探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。

    活动准备：

    1.各种声音资料(蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等);

    2.蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片;

    3.各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。

    活动过程：

    1.创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。

    师：听，这是什么声音?快找它在哪儿?

    (让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。)

    2.让幼儿感受夏夜的草丛中热闹的声音。

    (1)通过歌表演、创编等活动自由模仿表现各种小动物的声音。

    (通过此环节来激发幼儿的表现欲，发展幼儿的表演能力和创编能力。)

    (2)让幼儿交流自己喜欢什么声音?不喜欢什么声音?为什么?

    (3)让幼儿正确处理各种小动物。

    (让幼儿凭借以为以往的生活经验来，区分益虫与害虫加深对个各种虫子的认识。)

    3.利用雷声将幼儿引入室内场景。

    4.通过倾听各种声音让幼儿想象、讨论、探索各种消暑解渴的方法。

    (通过提供各种室内的声音，给幼儿提供一个自由充分想象、表述的空间，发展幼儿的想象力及语言能力。)

    5.针对蚊蝇声让幼儿讨论如何来消灭蚊蝇。

    (1)让幼儿运用多种材料来制作各种灭蚊蝇的工具。

    (给幼儿提供多种材料让幼儿自由选择，充分发挥了幼儿的自主性，创造力，提高幼儿的动手能力。)

    (2)幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

    6.在灭蚊蝇后，让幼儿随着悠扬的音乐安静的入睡。

    (动静交替，使幼儿享受到热闹的灭蚊行动之后那份独特的安宁，体验无比的成就感。)

    小班夏天教案15篇


    教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，现在着手准备教案课件也不迟。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。什么样的教学课件才是好的？经过收集，小编为您献上小班夏天教案15篇，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

    小班夏天教案 篇1

    夏天热是一种常见的天气现象，对于小班孩子来说，他们可能更容易感到热。以下是一些夏天热小班教案的反思：

    1. 关注孩子的感受：在教案中，应该关注孩子的感受，让他们知道他们的感受被尊重和认可。可以通过让孩子说出自己的感受，或者用简单的语言描述热的感觉来帮助孩子表达他们的感受。

    2. 提供适当的帮助：夏天热，孩子可能会感到不适，需要提供适当的帮助，比如提供凉爽的物品，或者提供一些有趣的活动来缓解孩子的焦虑情绪。

    3. 鼓励积极互动：在教案中，应该鼓励孩子们积极互动，比如一起玩耍，或者进行一些有趣的活动，帮助他们度过炎热的夏天。

    4. 增加情感交流：夏天热，孩子可能会感到孤独和无助，需要增加情感交流，让他们感受到爱和关心。可以通过和孩子交流，或者提供一些小礼物等方式来增强孩子的情感。

    5. 保持安全性：夏天热，需要注意安全问题，确保孩子的活动区域是安全的，并且提供必要的保护，比如提供足够的安全设施，或者提供必要的防护装备。

    夏天热是一种常见的天气现象，教案应该关注孩子的感受，提供适当的帮助，鼓励积极互动，增加情感交流，并且保持安全性。这样可以帮助孩子度过炎热的夏天，并且感受到爱和关心。

    小班夏天教案 篇2

    活动目标

    (1)引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。

    (2)发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。

    (3)帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

    (4)培养观察，比较能力。

    (5)幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

    环境创设：

    (1)在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。

    (2)在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。

    (3)为孩子们换上小凉席。

    活动准备

    (1)常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。

    (2)夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。

    (3)制作扇子的美工材料若干，(剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等)

    活动过程

    一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。

    二、活动区分组活动

    1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。

    2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。

    3、语言区：听说故事《不狗不热了》

    夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热，狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......

    小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。

    通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。

    4、美工区：制作扇子，这个活动发展幼儿动手操作能力培养幼儿对美工活动地兴趣，同时让幼儿了解扇子是夏季人们地降温工具之一。

    三、通过以上活动，引导幼儿集中讨论，有什么办法使自己凉快，怎样才能度过了一个快乐的夏天。

    四、生活活动;户外活动里，引导幼儿不要在烈日下玩耍，注意防暑。

    五、延伸活动：老师和孩子一起做体育游戏《电风扇》。

    引导幼儿学习原地自转1-2圈，发展幼儿的平衡能力。

    六、家庭与社区教育

    (1)家长园地：主题内容---帮助宝宝安全健康的渡过夏天。

    (2)家长与幼儿一起制作各种各样的冷饮，通过看一看，闻一闻，尝一尝等方法感知冷饮的形状、颜色、味道等，并体验大家庭的温暖与快乐。

    (3)引导幼儿回家给爷爷奶奶等亲人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人，激发幼儿爱家人的情感。

    (4)带孩子到海边游泳，引导幼儿了解游泳是夏天里人们喜欢的一种健身活动，游泳时要注意安全，不能离开大人的保护，形成初步的自我保护意识。

    活动结束：

    一起讨论夏天都可以干什么?

    活动反思：

    这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

    小班夏天教案 篇3

    活动目标：

    1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

    活动重点：

    学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    活动难点：

    尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

    活动过程：

    一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

    1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

    2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

    3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

    二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

    1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

    教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

    2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

    3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

    4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

    三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

    1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

    教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

    教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

    四、游戏活动《夏天的太阳真皮》

    教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法

    小班夏天教案 篇4

    活动目标

    1.能从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。

    2.能用不同的线条组合表现自己的`感受及观察结果。

    3.探索、发现生活中的多样性及特征。

    4.体验明显的季节特征。

    5.培养幼儿敏锐的观察能力。

    活动准备

    1.PPT。

    2.画纸、勾线笔、彩色笔。

    3.《幼儿画册》第2册第30页，第3册第43页。

    活动过程

    1.猜谜导入，出示图片：

    让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状.颜色..味道，讲述其外部特征。

    2.观察水果的内部结构（PPT）。

    （1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察比较。

    （2）师生共同讨论每种水果的内部结构。

    3.写生画：《夏天的水果》.

    （1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。

    （2）幼儿进行水果写生。

    指导要点：

    （1）引导幼儿细心观察。

    （2）合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置上。

    （3）不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。

    4.师评价、总结。

    小班夏天教案 篇5

    教案主要内容(包括教学目标、重难点、课前准备等等)活动时间：6、14活动名称：科学：夏天真热活动目标：

    1、让幼儿了解夏季自然变化的特点，以及人们活动的情况。

    2、培养幼儿的观察能力和讲述能力。

    活动准备：投影设备、图片、活动过程：

    1、室外观察夏日景色，且稍活动，让幼儿感觉夏天天气的特点，自由讨论：小朋友，刚才在室外活动感觉怎样？摸摸自己的头上、身上有什么东西出来了？

    2、幼儿学习讲述夏季的天气特点。

    3、指导幼儿观察图片，提出要求。

    师：夏天天气炎热，树上的知了会怎样呢？小狗会怎样让自己凉快呢？水牛有什么凉快的好办法？

    4、指导幼儿讲述人们在夏天的活动。

    师：夏天天气炎热，人们穿什么衣服？人们喜欢吃什么东西？到哪儿去玩？

    5、小结夏季特征，教育幼儿在夏季要注意休息，保持身体健康。

    教学后记夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！

    1．品尝豆浆，说说豆浆的味道，想想放了什么会使豆浆变甜、变咸。

    2．介绍豆浆的营养价值。

    （五）结束活动：感谢小猪噜噜的热情招待，并和它告别。

    活动延伸：

    通过多种方式了解更多的豆制品。

    教师出示有颜色标记的篮子：这些糖果放在哪个篮子里最合适？谁来试试？（个别幼儿操作）教师：怎么知道把红糖果放在这个篮子（贴有红标记的篮子）里呢？

    ２．教师引导幼儿认识颜色标记：涂红颜色的卡片叫红标记，贴红颜色标记的篮子是红颜色糖果的家３．学习按形状标记进行分类。教师出示有形状标记的篮子：谁来试试把糖果分类？

    教师：怎么知道把圆形糖果放这个篮子里呢？（贴有圆形标记的篮子）（三）分一分糖果-----分组操作。

    娃娃家的糖果要回家了，他们的家在哪里？

    幼儿按颜色、形状进行分类，边分边说：XX糖果送你回XX家里。

    活动延伸：

    区域活动：将材料投放在区域活动中，幼儿练习将糖果按颜色、形状标记进行分类的技能，并能边说边分。

    小班夏天教案 篇6

    活动目标：

    1．运用感官感知夏天天气的火热。

    2．体验探究夏天天气的乐趣。

    3．增进10以内数量的感知。

    活动准备：

    1．请幼儿收集有关夏、冬两季的服饰，用品，图片，及人们活动图片等。

    2．准备贴有衣服，用品，人们活动标志及数字的篮子。

    活动过程：

    一．教师出示小白兔掌偶然，以兔妈妈向小朋友求助，引发幼儿活动兴趣。

    二．教师请小朋友为小白兔准备夏天的用品。

    三．请小朋友为小白兔安排夏天的活动，并说一说为什么要这样安排，这样安排合理吗？

    四．组织幼儿到幼儿园的操场活动，启发幼儿说一说，在炎热太阳下运动的感觉怎么样？

    五．引导幼儿比较自己在太阳下和在阴凉处活动的不同感觉，通过比较进一步感受夏天的炎热。

    六．引导幼儿通过小组与同伴交流夏天天气的变化，夏季人们的服饰，用品及生活的变化，分享自己对夏天天气的感知。

    七．引导幼儿通过集体的形式与同伴交流夏天站在太阳下和阴凉处的不同感受。

    八．游戏——准备夏天用品。

    1．请幼儿观察篮子上的图标与数字。

    2．引导幼儿根据篮子上的图标与数字为小兔准备夏天的衣服、用品和活动。

    活动延伸：

    师幼共同收集有关夏天衣服，用品和活动的图片，布置“夏天真热”的主题墙饰。

    小班夏天教案 篇7

    幼儿园小班夏天到教案反思

    夏天是幼儿园小班的一个重要教学时期，孩子们天真烂漫的笑容，带着无限活力的步伐，为整个幼儿园注入了无穷的活力。为了让孩子们度过一个快乐又有意义的夏天，我们精心准备了一系列的夏天到教案。

    首先，我们围绕孩子们对夏天的好奇心和需求，设计了一堂寓教于乐的活动课程。通过引导孩子们观察夏天的生活现象、了解夏天的特点，我们帮助他们对于夏天有了更深入的认识。同时，在每个内容的教学之后，我们还设置了亲子游戏环节，鼓励孩子们与家长共同参与到夏天探索的过程中，增进亲子间的情感交流。

    其次，我们注重培养孩子们良好的生活习惯和自理能力。在夏天的严峻气候下，尤其需要加强孩子们的防暑常识，让他们学会正确使用遮阳伞、带上夏季防晒霜和戴宽檐帽等防暑准备措施。同时，我们还引导孩子们学会健康饮食和适时补水，培养良好的生活习惯，保证他们的身体健康。此外，我们还开展了洗手、收拾教室等生活自理的训练，帮助孩子们逐渐养成自己独立完成日常生活的良好习惯。

    再次，我们注重培养孩子们的动手能力和创造力。夏天是户外活动的黄金季节，我们充分利用幼儿园的场地和设施，组织孩子们亲近大自然，进行各种手工制作和户外游戏。比如，孩子们可以采摘蔬果，亲手制作果酱、果汁和冰淇淋等美食，体验农耕的乐趣。同时，我们鼓励孩子们动手制作各种夏季装饰品，如太阳帽、风车和挂饰等，培养他们的创造力和想象力。

    最后，我们注重培养孩子们的团队合作精神和社交能力。在一些团队游戏和活动中，我们鼓励孩子们互相帮助，一起解决问题，培养他们的团队合作能力。同时，我们还通过互动游戏和合作小组活动，让孩子们学会倾听和尊重他人，提高他们的社交沟通能力。通过这些活动，不仅让孩子们在夏天度过了愉快的时光，同时也培养了他们的合作精神，为他们今后的学习和生活打下了坚实的基础。

    总之，通过这个夏天到教案，我们为幼儿园小班的孩子们提供了一个快乐、有意义的夏天。通过生活常识、动手能力和团队合作等方面的培养，我们帮助孩子们更好地了解夏天、适应夏天，并培养了他们的学习兴趣和社交能力。相信孩子们在这个夏天的经历和学习中，将会收获更多，茁壮成长。

    小班夏天教案 篇8

    小班科学长尾猴过夏天教案反思

    近期，我在小班科学课上，使用了一堂关于长尾猴过夏天的教案。这堂课的目标是让学生了解长尾猴的习性和适应夏季的方式。在教学过程中，我认为高兴的是学生们对于这个主题表现出了浓厚的兴趣和积极参与的精神。不过，也有一些需要反思和改进的地方。

    首先，我决定从创造一个逼真的环境开始，一方面是为了吸引学生们的注意力，另一方面也为了让他们更好地理解长尾猴的生活方式。我在教室里布置了一块模拟长尾猴栖息地的区域，放置了些许猴子常吃的食物和水果。同时，我请学生们换上长尾猴的面具和尾巴，以便更好地融入课堂氛围。这种方式成功地吸引了学生们的兴趣，他们很快就融入了虚拟的环境中，并开始互动和探索。

    然而，这个设想中的教学环境也带来了一些问题。首先，在模拟环境中，学生们的行动有些混乱，特别是在获取食物和水果的时候。有时候，他们会互相抢夺食物，造成一些小冲突。我应该提前预见到这个问题，并设置一些规则和指导来确保学生们的安全和秩序。另外，有些学生开始过于沉浸在虚拟环境中，他们忽略了长尾猴习性的内容和目标，而只顾着玩耍和抢夺食物。这让我认识到，即使是创造一个逼真的环境，也不能忽略教学的核心内容，学生的学习目标。

    另外，对于主题的深入探讨和概念的传递上，我也感到有些遗憾。我没有充分利用教具和多媒体资源，来向学生们展示长尾猴在夏季如何生活和适应环境。相对于简单地给他们背诵和讲解，我应该让学生们亲身体验和观察长尾猴的生活，这样会更加生动和深入影响他们的学习。

    最后，我还需要反思和改进的是对于学生的评估和反馈。在这堂课中，我并没有设置一个有效的评估方式来确保学生们真正理解了长尾猴的适应夏季的方式。我应该给学生们一些任务和问题，以测试他们对于课堂内容的理解和应用。此外，我也忽略了及时的反馈，我应该在课堂结束后，给学生们一些恰当的评价和鼓励。

    通过这次教案的反思，我意识到自己在教学中还有很多需要改进和提升的地方。我要更加关注学生们的实际学习效果和进步，提供更多的互动和参与机会。同时，我要充分利用多媒体资源和实地观察来丰富教学内容和方法。最后，我也要加强对于学生评估和反馈的重视，以及设定高效的教学目标和标准。我相信这样能够提高学生的学习兴趣和成果，让他们更好地理解科学知识。

    小班夏天教案 篇9

    夏天热是一种常见的天气现象，对于小班的孩子来说，他们可能更容易感到炎热和疲惫。以下是一份针对夏天热小班教案的反思：

    1. 强调身体感受：在教案中，可以通过让孩子观察其他人的表达方式来帮助他们理解天气热的感受。例如，让他们观察其他人穿短袖衣服，而让他们穿长袖衣服。同时，可以通过给孩子一些简单的物理知识，如热量可以从物体中散发出来，来帮助他们理解天气热的感觉。

    2. 提供适当的活动：夏天热，孩子容易感到疲劳和烦躁。因此，教案中可以提供一些适当的活动，如游泳、沙滩活动、户外活动等，来帮助孩子缓解炎热的天气带来的不适。

    3. 关注孩子的情绪：在夏天热的天气中，孩子可能会出现焦虑、不安、恐惧等情绪。因此，在教案中，需要关注孩子的情绪，并给予适当的情感支持。例如，可以给孩子一些清凉的水或玩具，帮助他们缓解情绪。

    4. 强调健康饮食：在夏天，孩子可能会出现食欲不振的情况。因此，在教案中，可以强调健康饮食，如多吃水果和蔬菜，少吃油腻和高热量的食物，帮助孩子保持健康的饮食习惯。

    5. 记录反思：在教案结束后，可以记录一些反思，如孩子的兴趣和表现、活动的效果等，以便下一次活动时参考和改进。同时，也可以收集一些家长的建议和反馈，以便更好地服务家长和孩子们。

    小班夏天教案 篇10

    一、活动产生：

    通过“春天来了”的主题活动的开展，幼儿对于自然界规律的变化产生了浓厚的兴趣，也激发了幼儿对与自然变化探索的兴趣。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题，根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。于是主题活动内容也就随即产生——“夏天真热呀！”

    二、活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    三、活动与指导：

    学习活动方案（一）

    内容：认识夏天

    活动目标

    1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    活动准备：活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    流程：谈话活动----欣赏图片----布置墙面

    实施要点

    （一）谈话活动：

    A、前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （二）欣赏图片

    1、夏天来了。哪些小动物出现了

    2、河里有什么花

    3、看看我们的穿着，有什么变化吗？——夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    4、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    ——夏天到了、天气热了

    ——蝉儿叫了了、荷花开了

    ——小朋友们换上了薄衣裳

    （三）布置墙面：涂色，共同布置

    延伸活动：引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    反思：在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    小班夏天教案 篇11

    活动目标：

    1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯

    2、在相互合作中体验洗澡的快乐

    准备：

    塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

    讨论交流——实践操作——提升经验

    1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？

    2、洗澡时要准备那些东西？

    活动反思：

    为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。

    活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等，又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画

    活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等；美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。

    1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。

    2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。

    3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。

    4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。

    5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

    小班夏天教案 篇12

    活动目标：

    1、学习有感情地朗诵儿歌，萌发对儿歌的喜爱。

    2、理解儿歌内容，初步感知夏天的天气、服饰、动植物等季节特征。

    3、计幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

    活动准备：

    1、知识准备：事先丰富幼儿对夏天的初步了解。

    2、物质准备：PPT课件。

    活动过程：

    一、谈话导入

    教师启发幼儿结合自己的生活经验，与同伴交流自己对夏天的感知。

    二、欣赏PPT儿歌课件

    1、出示课件，引导幼儿观察。

    针对课件儿歌的内容，引发幼儿讨论：“夏天到了谁在树上叫?池塘里的'什么花开了?小朋友的头上都戴上了什么?

    三、学习儿歌

    1、教师结合课件有感情地朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听。

    提问：

    (1)这首儿歌叫什么名字?

    (2)你听到了什么?(根据幼儿回答贴出相应图谱)

    2、幼儿学习儿歌。

    (1)结合图谱，引导幼儿完整地朗诵。

    (2)以师幼问答的形式学习朗诵儿歌。

    (3)以小组的形式朗诵儿歌，重点指导幼儿有感情地朗诵。

    教师小结：

    夏天到了，天气很热，太阳火辣辣的，我们出门要戴小草帽;树上的知了叫了，池塘里的荷花开了;男孩子穿短衣短裤，女孩子穿漂亮的裙子;我们可以跟着大人去游泳池学游泳等。

    活动延伸：

    语言区：图谱投放到语言区，让幼儿朗诵并仿编。

    附儿歌：《夏天在哪里?》

    夏天在哪里?夏天在树上，树上知了叫。

    夏天在哪里?夏天在池塘，荷花香味飘。

    夏天在哪里?夏天在头上，戴顶小草帽。

    小班夏天教案 篇13

    小班科学教案反思如下：

    1. 教学目标

    - 让学生了解长尾猴的特征和习性，学习如何观察和研究长尾猴。

    - 培养学生的观察能力和解决问题的能力。

    - 让学生了解科学探究的重要性，学会合作和分享。

    2. 教学内容

    - 介绍长尾猴的特征和习性，如身体结构、行为特征、食物来源等。

    - 让学生观察和研究长尾猴的行为，如寻找食物、活动范围、栖息地等。

    - 让学生运用所学知识解决问题，如如何保护长尾猴的栖息地、如何防止长尾猴被伤害等。

    3. 教学方法

    - 利用图片、视频等多媒体资源，让学生更好地了解长尾猴。

    - 利用小组合作学习的方式，让学生更好地交流和分享。

    - 利用游戏和活动的方式，让学生更好地参与学习。

    4. 教学评价

    - 通过观察学生的表现，了解他们的学习情况和效果。

    - 利用问卷和测试等方式，了解学生的观察能力和解决问题的能力。

    - 让学生参与评价，分享他们的观察和研究结果。

    通过这个教案，让学生更好地了解长尾猴的特征和习性，培养学生的观察能力和解决问题的能力，同时让学生更好地了解科学探究的重要性，学会合作和分享。

    小班夏天教案 篇14

    活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    活动与指导：

    1、内容：认识夏天

    2、活动目标

    （1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    （2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    3、活动准备

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

    散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    4、流程

    谈话活动----欣赏图片----布置墙面

    5、实施要点

    （1）谈话活动：

    A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （2）欣赏图片

    A：夏天来了。哪些小动物出现了

    B、河里有什么花

    C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    ――夏天到了、天气热了

    ――蝉儿叫了了、荷花开了

    ――小朋友们换上了薄衣裳

    （3）布置墙面：涂色，共同布置

    6、延伸活动：

    引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    7、反思

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    小班夏天教案 篇15

    活动目标：

    一、活动目标：

    1、喜欢故事中活泼有趣的动物形象，初步感受故事的夸张和幽默。

    2、知道西瓜是夏天吃的水果，学会分享，并得到快乐。

    活动准备

    1、《蛤蟆吃西瓜》挂图

    2、小动物头饰

    活动过程

    (一)开始部分：组织教学，集中幼儿注意力。

    (二)基本部分：

    1、课题导入：出示一片西瓜地。是谁种的呢?出示蛤蟆。蛤蟆种了一块西瓜地，西瓜成熟了，一个个又大又圆，你们想知道蛤蟆是怎样吃西瓜的吗?(想)现在老师就来讲《蛤蟆吃西瓜》的故事。

    2、欣赏故事，并回答问题。

    (1)蛤蟆想不出办法，心里着急，小朋友帮他想个吃西瓜的办法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的办法真多真好。

    (2)蛤蟆也请来了他的好朋友帮他想办法，你们想知道他的好朋友帮他想的什么办法吗?

    我们来听一听。(教师讲述故事)问：乌龟帮蛤蟆想了哪些办法，这些办法行不行，为什么?

    (3)蛤蟆动脑筋自己想了一个办法，我们再来听一听。(教师讲述故事)(4)后来蛤蟆用什么办法吃到西瓜的?

    (5)蛤蟆动脑筋想出了好办法吃到了西瓜汁，那甜甜的西瓜汁蛤蟆有没有一个人吃?它是怎样做的呢?

    (6)你们喜不喜欢蛤蟆，为什么?

    3、音乐游戏请小朋友跟着老师动起来。

    (三)结束部分：蛤蟆看到小朋友们上课很乖，他要请小朋友去他家做客，请大家吃西瓜，我们现在就出发。

    幼儿园小班夏天教案：太阳生病了

    活动目标

    1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

    2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

    活动准备歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

    一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

    师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀?

    幼：......

    师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片(出示太阳生病的图片)，提问：

    请小朋友们仔细观察，这是谁?你看看它怎么了?它为什么会这样呢?我们一起来看看吧!

    二、出示课件，提问：

    师：请观察，你看到了什么?

    幼：......

    师：对，画面上都有……小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节?对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗?请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃?看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗?我们一起来看一看吧!

    出示课件师：你看到了什么?哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗?请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子!太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的?你看它手里的冰激凌多不多?对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢!现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢?

    出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了?

    幼：难受师：你是怎么看出来的?请小朋友来模仿太阳公公难受的表情!那你们再观察一下现在小朋友们的表情!小朋友们都很担心的看着太阳公公!请你想一想小朋友们会怎么做呢?他们会对太阳公公说什么呀?你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗?

    幼：不能......

    师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了?现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗?他们现在又能高兴的在一起玩了!

    三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

    四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗?那我们现在一起来做冰激凌吧。

    活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

    小班幼儿夏天教案实用


    做好教案课件是老师上好课的前提，因此在写的时候就不要草草了事了。形成切实可行的教案有助于教师掌握教学进度，最好教案课件是怎么样的呢？想要查看“小班幼儿夏天教案”的相关资料可以参考以下内容，欢迎您来到这个网站我们致力于为您提供最佳的网页体验！

    小班幼儿夏天教案【篇1】

    活动目标：

    1、了解洗澡的方法，有爱清洁，讲卫生的习惯

    2、在相互合作中体验洗澡的快乐

    准备：

    塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾

    讨论交流——实践操作——提升经验

    1、现在是什么季节？每天热热的，除了很多汗怎么办？想什么办法是身体舒服？

    2、洗澡时要准备那些东西？

    活动反思：

    为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让幼儿尝试。主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。

    活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌《乘凉》、《花露水》、《找凉快》等等，又让幼儿欣赏故事《夏天真热呀》，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画

    活动中开设了《美丽的夏装》、《设计雨伞》等等；美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》、《学理发》等手工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。

    1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。

    2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。

    3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。

    4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到了家园共育。

    5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。

    小班幼儿夏天教案【篇2】

    小班健康活动教案：游泳教案

    活动目标：

    1、知道在游泳活动中要注意安全。

    2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

    3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

    4、让幼儿知道运动有益于身体健康。

    5、初步了解健康的小常识。

    　活动准备：

    1、救生圈一只。

    2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等。

    　活动过程：

    1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。

    教师：天气真热呀，这是什么？在什么活动中可以用到？

    2、教师讲故事《游泳池里的故事》。

    3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。

    教师：xx在下水前做了什么事？xx有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？（游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。）

    教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？

    教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？

    4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。

    5、操作活动：游泳需要什么？

    教师：如果你想去游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？

    延伸活动：

    在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。

    小班幼儿夏天教案【篇3】

    数学：夏天水果真好吃

    活动目标：

    1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

    2、初步认识数的不变性。

    3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

    活动准备：

    1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

    2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

    活动过程：

    1.摸一摸，猜一猜。

    出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

    将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

    2．看一看，玩一玩。

    出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

    3．摆一摆，数一数。

    介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

    幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

    反思：

    整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。

    小班幼儿夏天教案【篇4】

    1、引导幼儿自己尝试做小实验，使幼儿初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。

    3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。

    ：了解雨与人类的关系。

    活动准备

    1、木偶台、木偶小兔、兔妈妈。

    2、酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

    3、投影机、故事《小水滴旅行记》、有关幻灯片、磁带。

    一、 教师木偶表演，提出尝试问题

    教师以兔妈妈带小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔问妈妈："天上为什么会下雨?"的故事情景导放课题，提出问题："小朋友，你知道天上为什么会下雨吗?"

    二、 小朋友做小实验(幼儿第一次尝试，分组活动)

    1、幼儿点燃酒精灯，把水加热。

    2、教师提出尝试问题：仔细观察一下，你发现了什么?

    3、小结：水热了就会有水蒸气，许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。

    4、讨论：你平时看到过"蒸发"现象吗?

    三、 观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象"幼儿第二次尝试，集中活动)

    1、请你摸一下，玻璃片是冷的还是热的?

    2、倒热水在杯里，问：杯子里冒出来的是什么?(水蒸气)

    3、把玻璃片盖在茶杯上，会出现什么?

    为什么玻璃片上会有小水珠?得出实验结果：水蒸气遇冷就会变成小水珠。

    四、 放幻灯(通过直观教学，重点理解"为什么会下雨"的科学现象)

    2、请小朋友听一个有趣的故事《小水滴旅行记》(结合幻灯)

    3、请小朋友把"天上为什么会下雨"的小秘密告诉兔妈妈和小兔。

    五、 了解雨与人类的关系

    1、请幼儿试着说出雨的好处。

    2、请幼儿试着说出雨的危害。

    3、总结幼儿讲的雨的好处的危害，教育幼儿从小学知识、学本领，长大当下名科学家，要让雨为人类做更多的好事。

    小班幼儿夏天教案【篇5】

    一、 讨论消暑的办法，引出故事。

    提问：夏天真热，有什么办法让自己凉快些？（教师图示记录）

    我们小朋友有这么多的办法，那么小动物们热的时候会怎么办呢？我们一起来听一个故事。

    二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图，讲述故事，了解动物独特的消暑办法。

    1、讲述故事从开始至“水牛大树也笑了笑说：“那你自己想办法把”。

    提问：长尾猴遇到了谁？它们是怎么过夏天的？这些办法长尾猴能用吗？

    2、出示图4，教师讲述故事从“长尾猴正在想办法”至结尾，我们再来听听，长尾猴最后用了什么办法？

    3、出示动作消暑连线图。（图上一边是动物，一边是过夏天的办法）

    4、我们再帮长尾猴去找些朋友，谁知道这些动物是怎么让自己凉快的？我们来给它连连线，看看它们过夏天的办法，长尾猴能不能用？

    5、讨论帮助长尾猴凉快的办法。

    三、幼儿阅读《小朋友的书·夏天真热》“长尾猴过夏天”，幼儿观察画面，讲讲故事内容。

    四、故事延伸，讨论帮助长尾猴凉快的办法。

    长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法，你们还有好办法告诉它吗？（请幼儿说说帮助长尾猴消暑的好办法）

    小班幼儿夏天教案【篇6】

    小班安全公开课防溺水教案反思

    　教学目标：

    1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

    2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

    3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

    4.增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

    5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

    教学重点：学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

    教学过程：

    一、谈话引入小朋友，现在是什么季节？对，现在是夏季，天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

    二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？ 我认为应做到以下几点：

    （一）、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

    （1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

    （2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

    （3）我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

    （二）、老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期xx学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则。

    （1）议一议：

    这几个小朋友违反了哪些安全规则？

    我们应如何遵守安全规则？

    （2）把小朋友的错误纠正过来。

    （3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

    （三）、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

    三、小结：

    （1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

    （2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

    教学反思：

    教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

    小班幼儿夏天教案【篇7】

    (一)激发幼儿参加自助餐的兴趣。

    1、教师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。

    2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。

    (二)幼儿自选食物、评析合理的配餐。

    1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。

    2、幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同讨论，知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。

    教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。

    (三)幼儿调整配餐。

    1、请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么?多了什么?

    2、幼儿再次自选食物，调整配餐。

    3、开展评选“最佳配餐”的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜，根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。

    4、共同讨论评选理由。

    (四)激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。

    活动延伸

    1、利用午餐时间，准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，继续培养幼儿能主动根据配餐原则选择搭配食物。

    2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。

    3、与家长联系，使家长与幼儿园共同配合，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。

    小班幼儿夏天教案【篇8】

    （一）引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。

    （二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。

    （三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。

    （四）能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

    （五）愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

    （一）课件flsah。

    （二）各种鱼的图片、音乐。

    1、玩手指游戏，引发兴趣，说到5的时候变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。

    2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。

    3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。

    4、放课件，幼儿欣赏。

    5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？

    （1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？

    （2）小鱼们生活在什么地方？

    6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。

    海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！

    教师要不断锤炼自身的.刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。

    鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。

    小班幼儿夏天教案【篇9】

    （一）教学引入

    1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。）

    2.谈话：现在是什么季节？

    3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）

    （二）学习新课

    1.比较图中的夏天与春天有什么不同

    （1）出示挂图或投影片──春天、夏大（也可以看课本第16、17、46、47页的插图）。

    （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？

    （3）汇报观察、讨论结果：

    认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的特征。

    ①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

    ②树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。）

    ③田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。）

    ④河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。）

    ⑤人的衣着有什么变化？（换了夏装。）

    ⑥孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。）

    （4）观察课本第18和48页的图。

    （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？

    （6）教师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。）

    2.比较当地的夏天与春天的不同

    （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。

    （2）汇报观察结果：

    认识当天夏天的特征是本课的教学重点。

    ①我们这个地方的夏天与春天有什么个同？

    ②我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？

    （以上两个问题，如果学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题──天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。）

    （3）教师小结：各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等）有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热；北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。

    这个问题的讲解，有助于学生了解夏天的共性及地方性，避免教学的局限性。

    （三）巩固练习

    1.讲述：这节课，我们认识了夏天的特征。

    2.学习歌谣──夏天

    此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，根据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。

    夏天天气好炎热，

    天气多雨河水多。

    柳叶茂盛桃子熟，

    野草开花满山坡。

    布谷鸟在树上啼，

    蝉在树上高声歌。

    玉米长高麦收割，

    小孩游泳乐呵呵。

    （四）布置作业

    继续观察我们周围的大自然，随着季节的推移有什么变化。

    小班幼儿夏天教案【篇10】

    活动目标：

    1通过聆听、感知和表达夏夜各种小动物的声音，让孩子感受夏夜的兴奋。

    2能够通过各种声音想象探索解暑解渴的各种方法。

    三。探索各种灭蚊灭蝇的方法，让孩子们感受到灭蚊灭蝇的乐趣。

    活动准备：

    1.各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。

    2蟋蟀、青蛙、蚊蝇、蝉等。

    三。各种蚊虫拍、纸板、皱纹纸、软皮线、废饮料罐等。

    活动过程：

    1在夏夜营造草坪环境，激发孩子们的兴趣。

    师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？

    （让孩子们听各种声音，寻找小动物。）

    2让孩子们感受夏夜草丛中活泼的声音。

    （1） 通过歌曲表演、创作等活动，他们可以自由地模仿和表达各种小动物的声音。

    （通过这个环节激发孩子的表演欲望，培养孩子的表演能力和创造能力。）

    （2）让孩子们交流喜欢的声音吗？不喜欢什么声音？为什么？

    （3） 让孩子正确对待各种小动物。

    （让孩子们用过去的生活经验来区分有益昆虫和害虫，加深对个种昆虫的了解。）

    三。用雷声把孩子们引入室内场景。

    4让孩子们通过聆听各种声音来想象、讨论和探索解暑解渴的各种方法。

    （通过提供各种室内声音，为孩子们提供一个自由而充分的想象和表达空间，以发展他们的想象力和语言能力。）

    5对于蚊蝇声，让孩子们讨论如何消灭蚊蝇。

    （1） 让孩子们用各种材料制作各种灭蚊灭蝇的工具。

    （为孩子提供多种素材供自由选择，充分发挥孩子的自主性、创造性，提高孩子动手能力。）

    （2） 幼儿进行灭蚊蝇活动，感受灭蚊蝇的有趣，在劈啪劈啪声中感受灭蚊蝇的热闹。

    6杀灭蚊蝇后，让孩子们随着悠扬的**静静入睡。

    （动静交替，让孩子在生动的灭蚊动作后，享受到独特的宁静，体验到无与伦比的成就感。）

    活动反思：

    在活动中，给孩子们创造了一个身临其境的夏夜情境，各种声音激发了孩子们的兴趣。让孩子们寻找声音，模仿声音，让孩子们用歌声表演，体验夏夜的兴奋。但在幼儿表演各种声音时，有个别幼儿的注意力转移到了草坪场景边的大屏幕上，这说明在创设环境时，应多方面的考虑周围无关因素的干扰，尽量排除和远离无关因素，以免分散幼儿的注意力。

    活动后给我的又一大启示是环境材料的要在恰当的时间切入，如在让幼儿自由制作各种灭蚊蝇的工具时，我们过早的将蚊蝇出示，使得个别幼儿都没有制作创作灭蚊蝇工具，就急于消灭蚊蝇，从而失去了亲自动手制作，自由创作的机会。如果幼儿生产后出现蚊蝇，将避免上述情况的发生。

    小班幼儿夏天教案【篇11】

    一、说一说：知了

    1、教师打开课件片头画面。

    教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？

    2、教师播放知了视频，让幼儿欣赏。

    3、小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。

    二、欣赏儿歌：知了

    1、老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。

    2、教师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"

    3、教师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！

    三、评一评：谁做得对

    1、教师点击呈现课件中的四幅画面。教师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？

    2、教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？

    3、根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。

    4、总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。

    幼儿园小班夏天教案范本8篇


    为了满足您的需要我整理了以下信息：“幼儿园小班夏天教案”。教案课件是老师上课做的提前准备，因此在写的时候就不要草草了事了。教案是完整课堂教学的前提。我们为您精心呈现本页内容请您认真阅读！

    幼儿园小班夏天教案 篇1

    数学：夏天水果真好吃

    活动目标：

    1、学习5以内的等量判断，尝试用点数的方法验证。

    2、初步认识数的不变性。

    3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

    4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

    活动准备：

    1.物质准备：夏天水果若干、各种水果图片、5以内不同排列实物卡片。

    2.材料配套：主题活动《摆一摆数一数》。

    活动过程：

    1.摸一摸，猜一猜。

    出示装有各种水果的箱子，请幼儿摸一摸，并说说摸到的感觉。

    将摸出的水果放在盘子里，供幼儿点数。

    2．看一看，玩一玩。

    出示水果图，引导幼儿观察并说出图片上水果的名称，并手口一致的点数水果的种类和相同水果的个数。

    3．摆一摆，数一数。

    介绍材料及操作方法：引导幼儿在不同的方格贴出不同排列的图案，引导幼儿感知，虽然每个格子摆的位置不一样，但数量是一样的。

    幼儿操作，教师观察并引导幼儿表述配对活动的结果。

    反思：

    整个活动进行的还是比较顺利的，课后也听取了老师的建议，然自己受益匪浅。

    幼儿园小班夏天教案 篇2

    ［设计意图］

    幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了我们一起来玩水这一活动。

    ［活动目的］

    １、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

    2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

    3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

    ［活动准备］

    １、盛满水的盆

    ２、塑料袋、铁丝

    ３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

    ４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

    ［活动过程］

    一、水真有用

    １、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

    2、请幼儿讨论该怎样节约用水

    3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

    二、水真好玩

    1、幼儿分组游戏探索

    第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

    第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

    第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

    2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

    三、活动延伸

    让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

    ［评析］

    利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

    从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

    幼儿园小班夏天教案 篇3

    设计思路：

    炎热的夏季到了。虽然天气炎热的、甚至酷暑难当，但是对于孩子们说：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷饮，女孩子可以穿漂亮的花裙子，可以尽情玩水、可以聆听夏天大自然的风、雨、雷电声和树上的知了声夏天这个季节孩子们那么感兴趣，他们善于观察，善于思考，思维力和动手操作能力已有一定的发展，对周围的事物充满了好奇，能积极地去探索和发现。将引导幼儿主动地探索发现和学习。在活动中积累有关夏日防暑的经验，引发对夏天许多问题的思考。在谈谈、做做中让孩子们大胆想象创作，体验夏日给我们带来的许多快乐，学会在夏日自我防护的一些方法。

    本次活动是 炎热的夏天主题中的一次活动。在炎热的夏天的大主题背景下，以夏季用品这一幼儿喜爱的生活用品导入活动，通过日常生活中对夏季用品的熟悉和了解展开想象，把各种几何图形片与夏季用品联系在一起，并尝试制作，让幼儿在与材料的互动中，学会动脑、动手，鼓励幼儿尽情地表达和表现，让他们体验成功时的那种自信与喜悦。

    活动目标：

    1、通过日常生活中的生活经验进行展开想象，将各种几何图形卡片变成各种夏季用品。

    2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆想象创作做，帮助幼儿体验成功的喜悦。

    3、在做做玩玩中，体验夏天给我们带来的快乐，学会夏天自我防护的一些方法。

    活动准备：

    1、各种颜色、大小的几何图形卡片

    2、剪刀、固体胶、各色纸、各种废旧材料等。

    活动过程：

    一、 交流讨论

    1、 今天收到了礼物很开心,你们知道是什么礼物是谁送的吗?

    2、 逐一出示礼物和孩子们一起分享。太阳公公为什么要送这些礼物给我?

    3、 除了这些礼物外,还有哪些夏天的用品?

    4、 太阳公公也送你们每人一份礼物，出示礼物认识图形。

    二、 想象创作

    1、 引导孩子用各种不同的图形贴画出多种夏季防暑用品。

    2、 鼓励孩子大胆想象创作。

    3、 帮助能力弱的孩子一起完成作品。

    三、 分享交流

    1、 幼儿作品展示，相互交流。

    2、 请个别孩子介绍自己的作品。

    幼儿园小班夏天教案 篇4

    活动目标：

    1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

    3、对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

    活动准备：

    1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

    2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

    3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

    活动过程：

    一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

    1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

    2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

    3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

    二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

    1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

    教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

    2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

    3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

    4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

    三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

    1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

    教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。

    教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

    四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

    教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。

    活动反思：

    因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

    幼儿园小班夏天教案 篇5

    一、主题活动设计意图

    随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。

    二、主题目标：

    1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。

    2、了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。

    3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。

    4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出夏季自然景物的特征、服装、用品等。

    5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。

    三、环境布置

    1．活动室内布置夏天的景色。夏季服装、用品、食物、卫生等图片。

    2．师生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。

    3．增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。

    四、家长工作

    1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。

    2、请家长引导幼儿参与"消灭蚊蝇"活动。

    3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。

    4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。

    五、主题活动安排：

    第一周：夏天的雷雨

    第二周：夏日用品

    第三周：夏天的冷饮、水果

    第四周：夏夜里的动物

    第五周：夏日的乐趣

    活动反思：

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    幼儿园小班夏天教案 篇6

    幼儿园小班综合教案

    一、活动目标：

    1．感知、了解夏天的主要特征。

    2．知道如何适应夏季的天气，过一个健康、快乐的夏天。

    二、活动准备：

    1．幼儿曾在散步和活动时观察过园内及附近夏季景色；观察过夏季开放的花卉和班级自然角的植物。

    2．幼儿收集一些夏季用品，如扇子、风油精、驱蚊水、太阳帽等。

    三、活动过程：

    1. 体验夏季特征，带领幼儿在幼儿园里活动，感受阳光下很热、树阴可以遮阳等等。

    2．讨论、表述夏季特征。

    （1） 请幼儿将自己的发现用绘画的形式表现出来。

    （2） 幼儿结伴相互交流。

    （3） 请一些幼儿在集体前介绍自己的发现。

    （4） 共同小结：夏季的太阳晒在身体上火辣辣的；知了叫了，蜻蜓飞来飞去，苍蝇、蚊子也多起来了

    3．讨论如何健康地度过夏天。

    提问：我们怎样过夏天呢？

    引导幼儿知道夏天要学会保护自己，如何多喝温开水，少吃冷饮；要注意卫生，不吃不干净的食品，吃水果前应清洗干净；要勤洗澡；不在烈日下暴晒，想办法让自己凉快等等。

    幼儿园小班夏天教案 篇7

    活动目标：

    1、学会念儿歌，掌握正确发音。

    2、了解夏天的一般常识。

    3、了解小动物和与它们相关的食物。

    活动准备：

    1、蛋糕，块数与幼儿一样多。

    2、小猴、小猫、小兔、小鸡等小动物卡片，小草、肉骨头等动物食品卡片（每组幼儿一套）。

    3、其他动物和动物喜欢吃的食品头饰，个数与幼儿扮演的小动物数量一样多。

    活动过程：

    1、教师将活动区布置成“小猴的家”，教师扮演小猴，对小朋友们说：“哈！夏天到了，我喜欢过夏天，因为我可以看到五颜六色的花朵；看到美丽的彩虹；我还可以玩水，天天洗澡，最重要的是因为我的生日在夏天，今天是我的生日，很高兴请到大家来这里为我过生日，我的朋友带来这么丰盛的礼物！”说儿歌，边说儿歌边出示图片。

    2、当表演完第一段的'时候，请幼儿讨论：“为什么‘小猴见了吱吱叫，这些东西我不要’”？

    3、当表演完第二段的时候，请幼儿讨论：“为什么这一次‘小猴乐得哈哈笑’”？

    4、请幼儿按照儿歌的提示进行分组表演：当教师说到每一个小动物和食物时，幼儿找出相应的动物食品的图片，放在相对应的位置。

    活动延伸：

    1、配对游戏：将幼儿分成几个小组，将小动物和它们喜欢吃的东西进行配对，即将小动物和它喜欢吃的食物放在一起。

    2、区域活动：

    （1）在手工区，请幼儿将儿歌中的食物用橡皮泥的形式表现出来或用绘画涂色的形式。

    （2）在娃娃家表演小猴请客。

    效果分析：

    在活动中教师把活动区布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出现在幼儿面前，使幼儿感到亲切，轻松自如。这个语言活动巧妙的穿插进夏天的一般常识，

    与主题相呼应。需要幼儿学习的儿歌，故事性强，教具颜色鲜艳形象使幼儿很感兴趣，也容易接受。在活动中充分发挥了幼儿的学习主体性，同时语言表达能力和表现力都得到了相应的发展。

    附：儿歌

    小猴请客小猴来请客，大家来送礼，小兔送青草，小猫送活鱼。

    小鸡送小虫，小狗送骨头，小猴见了吱吱叫，这些东西我不要。

    小猴来请客，大家来送礼，小兔送苹果，小猫送香蕉。

    小鸡送花生，小狗送仙桃，小猴乐得哈哈笑，我请大家吃蛋糕。

    幼儿园小班夏天教案 篇8

    活动目标：

    1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

    3、对看演示念儿歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

    活动准备：

    1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

    2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

    3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

    活动过程：

    1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

    ⑴教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

    ⑵教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

    ⑶教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

    ⑴教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

    ⑵边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

    ⑶红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

    ⑷教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

    3、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

    ⑴夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

    ⑵教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小朋友仿编的句子。

    ⑶教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

    4、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

    教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法：师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。例如：教师摸摸××小朋友的头，说“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间；摸摸一个小朋友的肩膀，说“刷刷×××”这个小朋友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间；摸摸另一个小朋友的屁股，说：“刷刷××”这个小朋友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间；……最后师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦！”幼儿说“太热啦！”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。游戏可进行3—4遍。

    附儿歌：

    夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

    刷刷游泳的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。

    夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

    活动反思：

    这是一个符合现季节性的儿歌，内容简单容易理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有一定的帮助的，很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思考对本活动学习的儿歌进行了创造性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

    但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也需要有一定的押韵与通顺，我想这是需要老师在今后的活动中加以注意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

    推荐：中班美术夏天到教学方案 精选教案


    引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。一起看看中班美术夏天到教案!欢迎查阅!

    中班美术夏天到教案1

    活动目标

    1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。

    2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。

    活动准备

    1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。

    2、每组一张大图画纸，在适当位置画好树干。

    3、油画棒、绿色颜料、毛笔。

    活动过程

    一、导入活动，引起幼儿兴趣。

    1、教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的?人们在夏天里穿什么衣服?

    干什么事?怎样才能凉快些?用什么颜色可以表现出夏天的炎热?什么颜色看上去凉爽些?

    2、幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。

    3、教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。

    夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热;蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。

    二、交代要求，引导作画，师指导。

    1、教师：今天我们每个小组来合作画一幅画。

    我们以前学过手印画，想想我们的小手象不象一片夏天的树叶，我们今天用手涂颜料来印画树叶，再添画夏天的风景。

    每个小组自己画，先商量好画什么内容，画的时候还要注意颜色是不是符合夏天的特征，怎样画才能使画面更漂亮。

    2、幼儿作画，教师巡回指导。

    鼓励幼儿在合作画中互相商量，真确选择夏天风景的颜色，并保持画面清洁，集体完成任务。

    三、总结评价，结束活动。

    展出幼儿作品。请小朋友根据自己的画面谈谈夏天的风景以及对夏天的感受。

    活动延伸

    开展“西瓜品尝会”或进行“玩水”等夏天的活动。

    中班美术夏天到教案2

    活动目标：1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

    2、能够比较形象的绘画夏天，色彩搭配得当，自由发 挥想象。

    3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐。

    活动准备：关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔(每人一份)幼儿创作的图画、铅笔。

    活动难点：幼儿自由发挥想象进行绘画。

    活动过程：一、教师提问幼儿：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗?幼儿集体回答。教师问：那你们知道春天过去了，什么季节会来吗?幼儿回答，引出夏天。

    二、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说：那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。你们听-- 夏 天来了 开始播放幻灯片。

    三、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝..四、教师讲述完毕，问幼儿：小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢?提出要求：

    1)请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

    2)保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

    3)幼儿自由发挥，教师巡回指导。

    提醒：

    涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

    五、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

    活动延伸：上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

    中班美术夏天到教案3

    活动目标：

    1、 发挥想象，结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

    2、 激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力，。

    教学重点：

    结合经验用绘画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。

    教学难点：

    大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的色彩表现。

    活动准备：

    1、 经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。

    2、 材料准备：水彩笔 、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

    活动过程：

    1、 魔术导入：《蓝天白云》

    老师：“今天老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。幼儿：蓝天白云)

    2、 提问引出示范画

    老师：“小朋友，你们见过什么形状的云朵?”(幼儿说说自己的经验)

    老师：“你们说得对，云朵有各种形状、不同的颜色，请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上漂亮的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。)

    3、 绘画活动：《多变的云朵》

    老师：“刚才我们发现云朵真会变，变出不同的图案,变出漂亮的颜色,现在请小朋友画出自己喜欢的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、色彩多样的云朵。鼓励幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的色彩表现。)

    活动结束：作品欣赏《多变的云朵》

    老师：“刚才老师发现小朋友画的云朵形态各异、色彩多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?” (幼儿说出画的内容和大家一起欣赏、分享 )

    老师：“小朋友，真聪明!发现云朵真能变，不同形状，不同颜色，云朵真漂亮! ”

    小班幼儿夏天教案5篇


    对于“小班幼儿夏天教案”小编有一些自己的独到见解，相信本网页内容能为您提供帮助。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教师需要制定具体可行的教案来促进学生的学习。

    小班幼儿夏天教案【篇1】

    幼儿园小班科学活动：凉快的夏天

    活动目标：

    1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

    2、有初步的解决问题的能力。

    活动准备：

    1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

    2、图画纸、笔人手一支。

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

    （1）问：天气很热，感觉怎样？有什么办法使自己凉快一些？

    （2）引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快？

    A、多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

    B、吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好？为什么？

    C、自己擦汗。

    D、洗澡。

    E、安静地做事，如看书、画画等。

    2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

    3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

    活动反思：

    这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活,将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性！

    小班幼儿夏天教案【篇2】

    ［设计意图］

    幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了我们一起来玩水这一活动。

    ［活动目的］

    １、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

    2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

    3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

    ［活动准备］

    １、盛满水的盆

    ２、塑料袋、铁丝

    ３、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

    ４、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

    ［活动过程］

    一、水真有用

    １、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

    2、请幼儿讨论该怎样节约用水

    3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

    二、水真好玩

    1、幼儿分组游戏探索

    第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

    第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

    第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

    2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

    三、活动延伸

    让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

    ［评析］

    利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

    从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

    小班幼儿夏天教案【篇3】

    活动目标：

    1.初步感知三拍子的旋律，用愉快的情绪学唱三拍子歌曲，注意唱出强拍。

    2.借助图谱来理解，记忆歌词。

    3．能创编歌词，通过问答接唱的形式体验夏天的快乐。

    活动准备：

    1.图谱一张，歌词图片若干。

    2.多媒体课件、歌曲磁带。

    3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。

    4.幼儿事先有对唱的经验。

    活动重点：

    能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

    活动难点：

    通过不同的身体动作，感受三拍子歌曲的强弱节奏。

    教学过程：

    一．导入活动，激发幼儿的兴趣。

    1.出示课件，引导幼儿谈话。教师：你们看到了些什么？听到了什么？（ 幼儿：看到了荷花、荷叶、桃子、西瓜、青蛙、知了……）（幼儿：听到青蛙的叫声，下雨打雷的声音，还有知了的叫声……）

    2.教师：什么季节到了？（幼儿：夏天到了。）

    二．学唱新歌。

    1.教师有感情的范唱歌曲。

    2.出示相应的歌词图片，帮助幼儿理解和记忆。

    3.幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词。

    4.幼儿熟悉旋律和歌词后，在老师的引导下学唱歌曲。

    三．用不同的身体动作感受三拍子的强弱。

    1.鼓励幼儿用拍一下手和两下腿的动作来表现三拍子的节奏，感受强弱。

    2.随歌曲旋律创编三拍子节奏动作。（提示：我们还可以用什么动作来表示呢？如：拍一下手拍两下肩膀、拍一下手耸两下肩、拍一下手转两下手腕……）

    3.鼓励幼儿创编动作，大家共同学习。

    活动延伸：

    引导幼儿创编歌词内容，扩展幼儿的经验。

    教学反思：

    《夏天到》是一首三拍子的歌曲，旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，比较贴近幼儿生活，符合小班幼儿年龄特点及认知特点，适合小班幼儿演唱。想一下子学会有点困难，但让孩子在熟悉音乐后，唱出自己最喜欢的一句并不难。根据幼儿活泼好动的年龄特点，我采用游戏对唱的方式，在这环节中，我先采用老师与幼儿问答对唱的方式，再请幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及三拍子的强弱节奏。

    《小班音乐教案：歌曲“夏天到”》摘要：若干。 2.多媒体课件、歌曲磁带。 3.已开展《快乐的夏天》主题活动，幼儿已初步解了夏天的主要特征。 4.幼儿事先有对唱的经验。 活动重点： 能看图谱，理解歌词内容，用欢快活泼的声音演唱歌曲。

    小班幼儿夏天教案【篇4】

    活动目标：

    1、理解故事内容，推测太阳生病的原因。

    2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

    活动准备：

    歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片

    活动过程：

    我们小一班的小朋友都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。

    一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。

    师：小朋友们，刚才我们做的这个律动是什么呀？

    幼：。。。。。。。

    师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小朋友们观察图片（出示太阳生病的图片），提问：

    请小朋友们仔细观察，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！

    二、出示课件，提问：

    师：请观察，你看到了什么？

    幼：。。。。。。。

    师：对，画面上都有。。。。。。。小朋友们，根据我们的经验和观察，我们可以推测出现在是什么季节？对，因为夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小朋友们穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小朋友们吃的好开心呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小朋友们仔细观察，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小朋友们会满足它的愿望吗？我们一起来看一看吧！

    出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的表情，高兴吗？请小朋友来模仿一下太阳公公吃冰激凌高兴的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小朋友还在不停的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可高兴了，可是它吃完后会变成什么样子呢？

    出示课件师：请小朋友们仔细观察现在的太阳公公怎么了？

    幼：难受师：你是怎么看出来的？请小朋友来模仿太阳公公难受的表情！那你们再观察一下现在小朋友们的表情！小朋友们都很担心的看着太阳公公！请你想一想小朋友们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难受所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？

    幼：不能。。。。。。

    师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难受了，然后上了医院，医生告诉我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小朋友们一起玩了，你看他们现在的表情高兴吗？他们现在又能高兴的在一起玩了！

    三、请幼儿安静倾听故事，教师结合故事内容提问，然后教师结合课件讲故事。

    四、教师总结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起很多疾病，所以小朋友们吃东西要注意，不能吃很多太凉的东西五、小朋友们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。

    活动延伸请小朋友会家也给爸爸妈妈做冰激凌吃吧。

    活动反思：

    通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

    小班幼儿夏天教案【篇5】

    活动目标：

    1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

    2、尝试根据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子"刷刷××的人"。

    3、对看演示念儿歌歌感兴趣，乐意念儿歌参与游戏活动。

    活动准备：

    1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

    2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

    3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

    活动过程：

    一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

    1、教师（出示范例）：看图说说，图上有什么？人们在干什么？

    2、教师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？它的手上有什么？

    3、教师：夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

    二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

    1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色彩。

    教师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

    2、边操作太阳图片边念儿歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。

    3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

    4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2-3遍。

    三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。

    1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

    教师引导幼儿用儿歌中的句型"刷刷××的人"，带领大家重复小朋友仿编的句子。

    教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

    四、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》

    教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。

    活动反思：

    因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到，所以能够较好地理解故事的内容。学习故事时，孩子们边做动作边说非常的感兴趣，通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识，对度过夏天有很大的帮助。

    最新夏天的小班教案热门


    每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育改革的必要产物。根据您提出的要求小编为您搜集整理了一篇“夏天的小班教案”，希望您能够关注我们网站的更新以便了解最新情况！

    夏天的小班教案【篇1】

    夏天热是一种常见的天气现象，对于小班的孩子来说，他们可能更容易感到炎热和疲惫。以下是一份针对夏天热小班教案的反思：

    1. 强调身体感受：在教案中，可以通过让孩子观察其他人的表达方式来帮助他们理解天气热的感受。例如，让他们观察其他人穿短袖衣服，而让他们穿长袖衣服。同时，可以通过给孩子一些简单的物理知识，如热量可以从物体中散发出来，来帮助他们理解天气热的感觉。

    2. 提供适当的活动：夏天热，孩子容易感到疲劳和烦躁。因此，教案中可以提供一些适当的活动，如游泳、沙滩活动、户外活动等，来帮助孩子缓解炎热的天气带来的不适。

    3. 关注孩子的情绪：在夏天热的天气中，孩子可能会出现焦虑、不安、恐惧等情绪。因此，在教案中，需要关注孩子的情绪，并给予适当的情感支持。例如，可以给孩子一些清凉的水或玩具，帮助他们缓解情绪。

    4. 强调健康饮食：在夏天，孩子可能会出现食欲不振的情况。因此，在教案中，可以强调健康饮食，如多吃水果和蔬菜，少吃油腻和高热量的食物，帮助孩子保持健康的饮食习惯。

    5. 记录反思：在教案结束后，可以记录一些反思，如孩子的兴趣和表现、活动的效果等，以便下一次活动时参考和改进。同时，也可以收集一些家长的建议和反馈，以便更好地服务家长和孩子们。

    夏天的小班教案【篇2】

    【活动目标】

    1、幼儿可以正确使用勺子。

    2.注意安全操作。

    3、让幼儿爱护小动物。

    【活动准备】

    大豆几个勺子几个。

    【活动过程】

    一、导入。

    孩子们，老师们今天带来了一些小动物，他们饿了，但太小了，需要给小动物喂食。

    二、活动的过程。

    (1)与幼儿一起讨论勺子的作用。

    (2)与幼儿讨论如何使用勺子。

    (3)介绍用勺子盛豆子的方法，向幼儿介绍豆子的安全使用。

    a、勺子的使用安全，不能抢勺子，也不能用勺子刺人。

    b.安全使用豆子，不要把豆子放在嘴里的耳朵和鼻孔里。

    c、延伸到其他豆子等，不能随便放在嘴里的耳朵和鼻孔里。

    (4)教师示范如何给小动物喂豆子。

    (5)让幼儿自己给动物喂豆子，锻炼幼儿手部肌肉。

    三、总结。

    总结如何给小动物喂豆子，培养幼儿爱小动物的感情。同时，应注意汤匙和豆子的安全。

    夏天的小班教案【篇3】

    小班语文活动课程计划：暑期课程计划（反思性教学）

    小班语文活动暑期课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反映等内容,将有短文的情感阅读《夏天》,识字：柳树,小鲜花,飞行,适合幼儿园老师让我们来看看夏季课程计划.活动目标：

    1,将情绪化地阅读**《夏天》.

    2,识字：柳树,小花,飞.

    3,初步了解'孩子'的声音阅读.

    一个表达'的隐喻.

    夏天将用完整的文字描述.

    6.在下雨之前了解动物前体.

    7.培养幼儿热爱夏天,热爱大自然的情感.

    活动准备：

    短文阅读胶带; 《夏日的昆虫鸣叫》钢琴曲;鲜花,蜻蜓,小鱼,彩虹,太阳,蝴蝶,西瓜,月亮等**.

    活动程序：

    今天我们要玩一个游戏，看看哪一组孩子能赢得冠军。老师把每个人分成两组：消防队和太阳队。比赛开始了

    （1）老师给大家带来了很多礼物.请告诉我们黑板上的礼物是什么,使用“是,.[按顺序从上到下,从左到右]

    （2） 请听一段**并回答：什么声音？猜猜这个季节是什么时候？ [听听昆虫和鸟类的声音]

    （3） 现在是夏天。请让孩子们考虑一下。夏天是什么样的？用完整的话告诉每个人. （夏天的花朵盛开,树木繁盛,蜜蜂正在收集蜂蜜,蝴蝶正在飞翔,夏天是一个美丽的季节.）

    2有一个孩子也想告诉你关于夏天的事。请仔细听。什么是夏天？ （请听录音带并回答问题）

    3.让孩子一次听一个句子,找出录像带中提到的**,然后说出短文的内容. （儿童根据录像带的内容寻找相应的**,如：

    太阳,小花,柳树,湖水,小鱼,蟑螂的**）,老师回答为什么花鞠躬,柳树滚了. [因为夏季气温高,植物中的水分蒸发,植物缺水,所以柳树卷起,花朵降低.

    老师说老师已经在黑板上写了,并要求孩子们和老师一起阅读,然后找'蜻蜓飞飞了,它说的是什么,用水平的文字画出来线. '[请让孩子们说出他们说的话,老师画一条水平线,强调孩子们在做连接问题时需要使用尺子. ]

    5.介绍儿童语音的发音,“音量”和“音量”的含义以及单词的含义.

    6让孩子们和老师一起再读一遍课文，猜猜婴儿在长方形**、椭圆形**和圆形*中读到了什么*

    7看看我们的结果：a组变红了，b组发生了很多火灾

    许多火聚集在一起。像一个大球，我们可以叫它火球

    “太阳就像一个大火球. '太阳和火球有类似的特征.这被称为“隐喻”.

    谁能说出类似的比喻.

    老师给出了一个比喻的例子,即弯曲的月亮就像一条小船. “请看老师黑板上的**,谈谈谁是谁. [孩子们说彩虹就像一座小桥;彩虹就像一张幻灯片;星星就像眼睛. ]

    活动延期：

    它经常在夏天下雨,小动物会在下雨前表现出不同的前兆,如：蜻蜓,燕子会低飞,蚂蚁会动.要求孩子们回家和父母在下雨前检查其他动物是否有变化,明天告诉老师和孩子.

    活动反映：

    整个节日以“夏天”为主题开始.考虑到幼儿的原始生活经历,似乎很难总结夏天的特点,所以我用**,**,想象力和语言为孩子们提供夏季材料.孩子们的听,说,思考,阅读和其他感官都被动员起来,孩子的表达欲望也得到了提升.

    孩子们非常喜欢**.当他们听**时,他们非常专注.当他们听到昆虫的声音时,他们甚至可以在夏天回想起小动物的声音.

    生活中,孩子们的课堂一度扩大;当谈到隐喻,孩子起初,我似乎不知道从**开始.后来,我和大家一起看了**.最后,我敞开心扉,冷静地说话,比如“像桥一样的彩虹,像幻灯片的彩虹,像发夹一样的彩虹”等等.

    孩子们在学习情感阅读的同时，也了解雨前小动物的变化

    我将在第二课中使用此方法.

    夏天的小班教案【篇4】

    活动目标：

    1、初步理解儿歌内容，感受儿歌的有趣。

    2、能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)

    3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

    4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

    活动准备：

    1、小蚂蚁手偶(实物)

    2、ppt课件

    活动过程：

    3、教师朗诵儿歌，通过提问进一步帮助幼儿理解儿歌内容。

    (1)教师：小蚂蚁到底为什么要把触角碰在一起呢?它们是怎么走的呢?我们一起来听一听。

    (2)教师有节奏地完整朗诵儿歌，要求幼儿认真倾听。

    (3)教师：原来，小蚂蚁的触角碰在一起是在干什么呀?(传递消息。)它们传递了一个什么消息?(去抬米。)它们是怎么走的?(排队走。)

    (4)介绍儿歌名称“小蚂蚁真有趣”。

    4、带幼儿一起朗诵儿歌。

    (1)引导幼儿看图朗诵儿歌。

    (2)要求幼儿口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)、“须”(xū)

    (3)师幼边念儿歌边用动作表现儿歌的内容。

    指导建议：

    本活动主要引导幼儿理解儿歌内容，通过儿歌感知小蚂蚁通过“碰须须”传递消息，“排队走”搬运东西的特征。针对小班幼儿的特点，教师在活动开始可用蚂蚁手偶与幼儿互动，激发幼儿的'活动兴趣;在活动中用图片和有针对性的提问帮助幼儿理解儿歌的内容。由于云南方言里“ū通常被念作“i”,教师要注意纠正幼儿的发音，要求幼儿能口齿清楚地念出儿歌，念准“趣”(qù)“须”(xū)，通过念儿歌、发准字音，为幼儿学好普通话打下基础。

    夏天的小班教案【篇5】

    夏天热是一种常见的现象，也是夏天独有的特色。针对小班学生的特点，我们可以设计以下教案，帮助他们更好地理解夏天热的原因和应对方法：

    1. 了解夏天热的原因

    夏天气温高，湿度大，太阳直射，这些都是导致热的原因。可以通过图片、视频等形式向孩子们展示夏天热的情况，让他们更加直观地了解夏天热的原因。

    2. 培养观察能力

    夏天热的现象在课堂上进行观察，并让他们描述自己的感受。可以让孩子们小组合作，一起观察夏天热的情况，并互相交流自己的感受。通过这种方式，可以让孩子们更加深入地了解夏天热的情况。

    3. 培养表达能力

    通过问答、游戏等方式，让孩子们在交流中逐渐提高自己的表达能力。可以让孩子们选择自己认为最有趣的夏天热的现象，并通过问答的方式，让他们回答出夏天热的原因和应对方法。

    4. 培养适应能力

    通过模拟夏天热的场景，让孩子们学习适应能力。可以让孩子们穿上厚厚的衣服，戴上帽子手套等，让他们模拟夏天热的场景，并逐渐适应这种环境。

    5. 培养安全意识

    在活动过程中，要注意安全问题。可以通过图片、视频等形式，向孩子们展示夏天热的危害，让他们了解夏天热可能会导致什么疾病。在活动过程中，要注意保护孩子们的安全，避免意外发生。

    通过以上方式，可以让孩子们更加深入地了解夏天热的情况，培养他们的观察能力、表达能力、适应能力和安全意识，让他们在应对夏天热的时候更加自信和有能力。

    夏天的小班教案【篇6】

    小班主题活动课程计划：暑期课程计划（反思性教学）

    小班主题活动（带教学反思）暑期教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等。通过观察夏天的景色和各种树叶和草的变化，我们首先知道夏天来了，了解了夏天。特色鲜明，萌生孩子对自然的热爱，适合幼儿园老师参加小班主题活动，来看看暑期教学计划。

    活动目标

    通过观察夏天的景色和树叶和草的变化，我们终于知道夏天来了。

    2了解夏季的特点，培养孩子对自然的热爱。

    3.体验明显的季节特征。

    4学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、幸福生活的良好情感。

    5.加强幼儿的安全意识。

    活动准备

    活动开始前，让家长带孩子们去公园，观察夏季的景色和各种树叶、草木的变化。

    引导孩子们在散步中欣赏幼儿园的风景。

    活动过程

    会话----欣赏**----安排墙

    活动实施点

    （1）会话活动：

    a： 几天前，我们看到了公园花园里树木和草地的变化。

    b、 那孩子大胆地说出了他所看到的一切。

    （2）欣赏**

    1：夏天来了。出现了哪些小动物

    河里有什么花？

    看看我们的衣服。有什么变化吗？-夏天来了，天气越来越热，孩子们都穿得单薄。

    4与儿童一起总结（可以用儿童语言创建）

    - 夏天来了，天气炎热

    - 叫宝宝，莲花是敞开的。

    - 孩子们穿上薄衣服

    （3）安排墙面：绘画，共同安排

    扩展活动：

    引导幼儿到户外寻找夏天在家里的变化，比如吃冷饮和空调，感受大自然的变化。

    活动反映

    活动中发现，小班的孩子们很少在初夏体验。他们不能区分季节和他们的特点。他们对夏天的风景了解不多。

    例如，我不知道，我从来没见过，但我可以在交谈中找到它。幼儿对树木，树叶和草的观察非常谨慎。我知道他们在夏天已经改变了。

    我认为积累知识是必要的，特别是对于小班的孩子。如果在主题的末尾有另一个摘要活动。效果肯定会更好。

    夏天的小班教案【篇7】

    活动目标：

    1、通过活动使幼儿感知夏天的特征，能够区分夏天与春天的不同之处。

    2、知道夏天热了，要多喝水、勤洗澡，注意个人卫生。

    3、能够知道几种避暑的方法。

    活动与指导：

    1、内容：认识夏天

    2、活动目标

    （1）通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

    （2）了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

    3、活动准备

    活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的`景色和各种树叶、小草的变化

    散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景。

    4、流程

    谈话活动----欣赏图片----布置墙面

    5、实施要点

    （1）谈话活动：

    A、 前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

    B、 幼儿大胆地说说自己看到的事情。

    （2）欣赏图片

    A：夏天来了。哪些小动物出现了

    B、河里有什么花

    C、看看我们的穿着，有什么变化吗？――夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

    D、与幼儿一起进行总结（可以用小朋友的语言来创编）

    ――夏天到了、天气热了

    ――蝉儿叫了了、荷花开了

    ――小朋友们换上了薄衣裳

    （3）布置墙面：涂色，共同布置

    6、延伸活动：

    引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，（如吃冷饮、开空调）感受大自然的变化。

    7、反思

    在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。

    夏天的小班教案【篇8】

    【活动目标】

    1、理解故事内容，了解太阳生病的原因，懂的关心别人。

    2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。

    3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

    4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

    【活动准备】

    挂图《太阳生病了》，自制背景图一张、两个太阳图片(伤心地、高兴地)，电话机、实物：冰激凌。

    【活动过程】

    开始部分：

    出示冰激凌：小朋友这是什么?(冰激凌)你喜欢吃吗?你是怎样吃冰激凌的?(孩子们回答的很有趣：每天只吃一个)如果吃多了会怎么样?那到底是谁多吃了冰激凌呢?(有的孩子想到了班里的几个经常吃冰糕的孩子。)

    基本部分：

    一、理解故事内容。

    1、出示挂图一(太阳公公很热)：小朋友你看太阳公公怎么了?(很热)你能帮帮他吗?请幼儿想一些让太阳变凉快的办法。(喝冷饮、吃雪糕、吃冰激凌等)

    2、了解太阳生病的'原因。

    出示挂图二：太阳公公听了小朋友给它想的办法，就吃了很多的冰激凌，小朋友们猜它怎么了?请幼儿根据画面结合经验进一步推理和表达。(知道吃得太多生病了)请幼儿学一学太阳公公生病难受的的样子，还要打针吃药，这是小朋友都不愿意做的事情。

    太阳公公生病了，你应该怎样做?(教育幼儿关心病人)

    3、推测太阳公公好了以后会怎样。

    出示挂图四：太阳公公的病好了吗?太阳公公好了以后，还那样吃冰激凌吗?为什么?

    4、教师边操作教具边完整讲述故事。

    二、知道自己不要多喝冷饮、多吃冰激凌。

    小朋友们都喜欢吃冰激凌，吃的时候应该怎样做才能不生病呢?

    教师小结：夏天天气很热，我们吃冰激凌、冰糕降温是可以的，但是不能吃的太多，吃得太多会引起各种各样的病，所以小朋友不要多吃凉的东西。

    三、鼓励幼儿给太阳公公打电话，知道关心别人。

    1、太阳公公生病了，你想对它说些什么呢?

    2、做游戏：给太阳公公打电话。

    出示“电话机”，引导幼儿给太阳公公打电话，教师指导告诉太阳公公以后天气热了怎样做。(引导幼儿说一些怎样降温的一些办法)

    结束部分：太阳公公的病好了，咱们出去一起和太阳做游戏吧!(带幼儿走出教室)

    【活动延伸】

    在区角活动中可提供一次性杯子和挂历纸，引导幼儿自制“冰激凌”。

    【活动反思】

    通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜欢，也知道多吃对自己身体的坏处，在提问时孩子们都为自己辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没办法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(经常吃冰糕的幼儿)展开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提醒孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。

    夏天的小班教案【篇9】

    夏天和冬天是四季中最为明显的两个季节。它们在气候、天气、活动和习俗等方面存在许多差异。在这篇文章中，我们将详细具体且生动地比较夏天和冬天的区别。

    首先，夏天和冬天在气候上有明显的差异。夏天是一个炎热的季节，气温往往比较高，阳光强烈。人们感受到的炙热和湿热的感觉使人们流汗和口渴。冬天则恰恰相反，气温很低，寒冷刺骨。人们需要穿上厚厚的外套、围巾和手套来抵御严寒。

    除了气温的差异，夏天和冬天的天气也完全不同。夏天常常是阳光明媚的季节，天空晴朗，往往有睛天。人们可以在阳光下享受户外活动，如游泳、野餐、植物园等。与此相对，冬天则常常是阴沉多云的，有时会有暴风雪。这种天气状况使人们更倾向于待在室内，进行温暖的室内活动，如看电影、读书或者与家人和朋友一起聚会。

    夏天和冬天还在活动上有明显的区别。夏天是户外活动的季节，人们可以享受丰富多样的户外运动，如游泳、篮球、足球等。夏令营和夏日度假也常常是家长和孩子们最喜欢的选择。在海滩上游玩、在森林中远足或在公园里烧烤都是夏天的经典活动。相反，冬天则更适合室内活动。很多人选择去滑雪场度假，享受滑雪和滑冰的乐趣。此外，冬天还是举办各种室内活动和聚会的好时机，例如庆祝圣诞节和新年。

    夏天和冬天的习俗也不尽相同。夏天通常是度假和旅游的季节，人们放松身心，希望逃离城市的喧嚣。在夜晚，遍布城市的露天酒吧和露天音乐会等娱乐活动吸引了许多人。冬天则是团聚和庆祝的季节。人们举行圣诞节和新年的家庭聚会，互赠礼物，享受美食。此外，冬季独特的习俗还包括在圣诞树上挂礼物，点燃壁炉旁的蜡烛以及唱圣诞颂歌。

    综上所述，夏天和冬天是两个截然不同的季节。无论是气候、天气、活动还是习俗，它们都存在显著的差异。夏天是温暖和阳光明媚的季节，人们可以尽情享受户外活动。冬天则是寒冷和阴沉的季节，人们更喜欢在室内进行活动和庆祝。无论是夏天还是冬天，都有各自独特的魅力，值得我们珍惜和体验。

    夏天的小班教案【篇10】

    作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小班主题教案及教学反思《凉快的夏天》，希望能够帮助到大家。

    活动目标：

    1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

    2、有初步的解决问题的能力。

    3、体验明显的季节特征。

    4、探索、发现生活中的`多样性及特征。

    5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

    活动准备：

    1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

    2、图画纸、笔人手一支。

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

    (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?(.教案网出处)

    (2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

    ①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

    ②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

    ③自己擦汗。

    ④洗澡。

    ⑤安静地做事，如看书、画画等。

    2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

    3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

    活动反思：

    这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活， 将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!

    夏天的小班教案【篇11】

    活动目标：

    1、知道夏天热了可以用各种不同的方法使自己凉快一点。

    2、有初步的解决问题的能力。

    3、体验明显的季节特征。

    4、探索、发现生活中的多样性及特征。

    5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

    活动准备：

    1、图片内容为幼儿防暑降温的一些方法。

    2、图画纸、笔人手一支。

    3、幼儿用书人手一册。

    活动过程：

    1、组织幼儿讨论夏天天气热如何使自己凉快。

    (1)问：天气很热，感觉怎样?有什么办法使自己凉快一些?(.教案网出处)

    (2)引导幼儿打开幼儿用书，请幼儿看看图上的人们想了些什么办法使自己凉快的，这样做为什么能使自己凉快?

    ①多喝开水身体好：夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快了。

    ②吃冷饮：夏天吃冷饮也能使人凉快，但是多吃冷饮好不好?为什么?

    ③自己擦汗。

    ④洗澡。

    ⑤安静地做事，如看书、画画等。

    2、请幼儿想一想还有什么办法能使自己凉快，并将自己的办法用图画或符号形式表示出来。

    3、师生共同小结各种使自己凉快的方法，如游泳、乘凉、吹电风扇、开空调等。

    活动反思：

    这个活动的设计，就是让孩子从不同的角度，知道和了解了哪些方法可以让我们在炎热的夏天，逐渐变得凉快起来。在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性!

    夏天的小班教案【篇12】

    设计意图

    活动目标

    1.理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

    2.初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。

    活动准备

    1.一个做成太阳状的刷子道具。

    2.《夏天的太阳很顽皮》教学挂图。

    3.幼儿学习资源。

    活动过程

    1.出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。

    夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

    2.请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。

    (1)教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

    提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

    (2)引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。

    提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

    3.带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。

    (1)感觉一下自己在室内的体表温度。

    请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。

    (2)室外体验太阳的炎热。

    带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿(在阳光下活动应控制时间，不能太久)。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。(教.案出自：教案网)如：刷刷xx,刷得xx火辣辣;刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。

    4.组织幼儿讨论防晒好方法。

    (1)组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。

    讨论：在太阳底下应该怎样保护自己?怎样才能防晒?

    (2)教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。

    附：儿歌《夏天的太阳真顽皮》

    夏天的太阳真顽皮，

    拿把红刷子，

    到处找人刷。

    刷刷游泳的人，

    刷刷爬山的人，

    刷刷骑车的人，

    刷刷卖瓜的人，

    刷刷踢球的人。

    夏天的太阳真顽皮，

    把屋子外面的人，

    都刷得火辣辣。

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/105089.html

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