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    • 必备！中班下学期教学计划4篇

    发表时间：2022-03-31

    中班下学期教学计划【篇一】

    学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:

    1)多种教学手段

    运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.

    2)营造语言环境

    1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.

    2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.

    3)幼儿提问

    1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.

    2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.

    4)活动

    在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.

    通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。

    中班下学期教学计划(篇二)

    新学期我们班两位教师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使孩子的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注孩子的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。

    针对孩子年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思孩子一日活动的能力。通过良好的教育手段培养孩子良好的生活、卫生、学习习惯，促孩子情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进孩子全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注孩子不同的发展特点和潜质，关注孩子不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名教师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对教师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。

    交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对孩子的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？

    个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为教师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实教师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字？识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导孩子认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证孩子的发展。关注孩子社会性的发展，促进孩子良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体孩子，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。

    能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。

    大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进孩子和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进孩子语言能力的提高。加强对孩子进行安全教育。

    a、生活常规的培养：

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班教师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

    3、 饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、 安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、 安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

    7、引导孩子用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

    b、教育教学常规：

    1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养孩子的语言发展能力。培养孩子大胆、勇敢的品质，鼓励孩子能发表自己的意见及建议。激发孩子对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。”，引导孩子用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的孩子体育活动，组织孩子晨练，保证孩子2小时户外活动。

    6、 游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导孩子知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作，做好教师的小帮手。

    10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让孩子开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    4、做好环境卫生清洁工作，保证孩子健康成长。

    四、家长工作

    1、反馈家长对园工作的建议、意见，协助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展，同时对幼儿园管理，保教工作起监督、促进作用。

    2、提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进孩子全面的发展。

    3、及时与家长了解孩子在家情况，反馈孩子在园情况，发现问题及时解决，彻底解决家长的后顾之忧，明确教育目标要求，达到家园教育一致。搞好家园联系，促学园工作全面发展；密切家园联系，形成有效教育合力。

    4、丰富孩子安全的相关知识，提高家长和孩子的安全意识。

    5、通过家长学校专题内容，与家长探讨教育话题，达成教育共识。

    五、月工作安排

    二、三月份工作安排

    1、打扫卫生，做好开学前的各项准备工作，创设整洁、温馨的环境。做好消毒工作，开窗通风，记录好《孩子联系册》，预防手口足病与甲流。加强孩子一日生活常规及课堂常规的培养。

    2、热情欢迎孩子返园，和孩子一起收集、自制开展区域游戏的材料、玩具。制作区域活动和角色游戏的材料，每周定期开展角色游戏和区域活动。

    3、创设具有班级特色的主题环境，为孩子营造温馨的港湾。

    4、开展三八节主题活动Jk251.cOm

    5、预防春季流行病的感染，做好消毒工作，教育孩子注意个人卫生。

    6、丰富自然角，并填写观察记录表。

    7、在教育教学活动中应加强对孩子良好行为习惯、语言表达能力的培养。

    8、宣读并解说本学期幼儿园安全打卡计划。召开班会，制定班级工作计划。

    四月份工作安排

    1、结合主题活动“春天”，引导孩子注意观察春天的变化，体验春天的气息。结合季节进行春种，并做好观察记录。

    2、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育孩子注意个人卫生，严格进行班级检查和孩子自检相结合，杜绝传染病的发生。

    3、及时丰富桌面玩具材料，定期更新角色游戏和区域活动的内容。

    4、以“4月22日地球日”、“爱鸟周”为主题，开展环保教育系列活动。

    5、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”活动。学习跳绳的技能。

    五月份工作安排

    1、节日安全教育及谈话活动，开展节日主题活动。开展半日开放活动。

    2、教育孩子自己的事情自己做，愿意为大家服务，提高孩子的独立生活能力。

    3、继续抓好一日常规教育。

    4、准备庆“六一“主题活动的准备工作。

    六月份工作安排

    1、开展庆“六·一”主题活动，感受节日的愉快氛围。

    2、对孩子进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。

    3、带领孩子参观大班孩子的学习情况，和大班孩子交流，激发孩子做大班小朋友的愿望。

    4、做好放假前的各项工作：写评语，填写孩子身心发展评价表、上交班级各类总结等。

    在今后的工作中，我们班两位教师要以树立“以孩子为本”的教育理念，让每一个孩子都在原有水平上富有个性地发展。让孩子在洁净的乐土上健康、快乐的成长！

    中班下学期教学计划【篇三】

    中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕"一切为了孩子，为了孩子一切"的服务宗旨，用先进理念......

    一、指导思想在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕"一切为了孩子，为了孩子一切"的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组为全园教师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

    三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。

    （1）积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

    （2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养，提高教育质量（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

    在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

    （2）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

    通过"课前交流、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

    （4）注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

    （5）组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

    （6）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

    3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、开展"同题异构"教学展示活动。

    通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

    四、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

    五、具体活动安排九月份：

    1、迎接新生入园，做好稳定工作。

    2、每周一园长会议，每第二周、第三周教研。

    3、确定期末迎新春节目的演出。

    4、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高。

    5、开展全园第一学期家长会。

    十月份：

    1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

    2、自制玩具进行。

    3、开展亲子阅读活动。

    4、大、中、小段讲故事比赛。

    5、加强常规教学。

    十一月份：

    1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等2、老师相互之间进行常规教学听课3、一日活动常规评比4、11。9消防演练5、秋游活动十二月份：

    新春文艺汇演节目彩排进行自制玩具比赛家长开放日活动元月份：

    1、迎新春文艺演出2、孩子评优活动3、学期总结、上交材料等整理工作

    中班下学期教学计划(篇四)

    新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲 望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱 衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字、识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是

    在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

    A、生活常规的培养：

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

    3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

    7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

    B、教育教学常规：

    1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、

    排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

    6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

    10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

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    中班下学期教学计划范文优选4篇


    马上就要迎接新的学习了，跟着教学的脚步，我们要对新学期的工作进行计划。只有规划好新学期教学计划，新学期的教学会更有目标和方向！自己的教学计划如何写呢？下面是小编特地为大家整理的“中班下学期教学计划范文优选4篇”。

    中班下学期教学计划(篇一)

    学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:

    1)多种教学手段

    运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.

    2)营造语言环境

    1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.

    2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.

    3)幼儿提问

    1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.

    2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.

    4)活动

    在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.

    通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。

    中班下学期教学计划【篇二】

    宝宝马上就要上中班了，对于中班的教学要比小班学的知识丰富一些，除了五大领域外，还学得有洪恩英语，手工，绘画，奥尔夫音乐，逻辑高等课程，我园对老师的要去也很严格，老师也为上课做好充足的准备，例如会提前准备上课的教案教具，为了让孩子在游戏中学习，快乐中成长，老师也付出了很大的努力。

    一、教育教学工作

    （一）本学期我们加强幼儿普通话的使用。鼓励幼儿在集体面前大胆讲话，一些内向，不爱讲话的幼儿我们多鼓励，多表扬努力给他们创设一个轻松的语言环境，午点前的等待时间，我们常常举行一些谈话活动，是老师和幼儿说说幼儿身边的事情或经验，我们还利用没有文字的各种图片或图画，让幼儿编故事并学习讲述，有时是幼儿自己画主题画、自己编故事、自己讲述，有时是利用图片来进行编故事，让家长或老师帮他们记录在笔记本上面上。并为编得好的幼儿给以表扬。并在集体活动时我们也注重交流和分享，幼儿的很多经验都是通过与同伴及老师的信息相互传递来获得，可以说交流分享是一种获得经验的最基本方式。这种方式教师必须要激发幼儿交流与分享经验的积极性，关键要着力运用好互动策略，即师生互动和生生互动的策略。因此在集体活动中经常设计各种问题让幼儿讨论，我在提问时经常用“为什么？怎么样？你认为……”等等问句，因为这些开放性与挑战性的问题更能引发幼儿积极思考与交流，有助于他们在原来浅层次的答案基础上提升和拓展经验。让他们的表达能力和思维更活跃。经过长时的坚持，现在幼儿的语言表达能力普遍得到了提高，讲述时能围绕主题，有次序，连贯地讲述，还会评价别人，明辨是非，还初步学会了自己解决纠纷，独立性也增强了很多。

    （二）在发展语言的前题下也开展了肤浅的数理思维，幼儿的认知风格主要是形象而具体的思维表现方式。教师提升与拓展的经验要使幼儿能理解与感悟，利用幼儿直观、易懂、感兴趣的图形、图案让幼儿自己想象动手画，来理解数的量、数的多少、数与物的排序顺序，还利用积木、图片和废旧物品如饮料瓶、绳子等，让幼儿自己探索多物品的高矮、长短、大小等，让他们从自己动手的摸索中去理解、去巩固数与物之间的多少、数与物的总量关系，经过幼儿反复的按数画画，反复地按形状、颜色分合积木等操作程序。现在他们对数的理解也很清析了，常常看见他们在帮助那些瓶子按高矮排队。

    （三）我们在日常生活中，教育教学中很重视提高幼儿身体素质。积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用晨间活动时间和三浴时间，组织丰富多彩的集体游戏，有计划地锻炼幼儿各种动作与能力。。培养了幼儿走、跑、跳、爬、钻的能力，在组织幼儿活动时，我们积极为幼儿准备轻器械材料，并将一些游戏融合到活动中来，比如，：玩游戏。增加活动的趣味性。

    （四）常常利用幼儿起床后的时间，听听音乐、认读一些字、词；或从儿歌中找找认识的字宝宝，还利用游戏找、认字宝宝。这学期我们轻松地完成了识字游戏课程。

    （五）中班的幼儿，自我中心仍然很突出，在集体或自由活动中常会发生争执，有争夺某样东西的现象，还有幼儿不愿意退让。因此我们将幼儿的社会性培养有意识的融合在课间活动中。有目的的引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，我们会常常问孩子：“今天你和谁一起合作玩的？今天你谦让了没有？现在，有很多数孩子能和别人团结友爱玩，有了初步的谦让意识。但还有少数孩子还是不愿意谦让。不能与别人和平共处。。

    二、家长工作

    教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的作为重点，并取得了较好的效果。

    中班下学期教学计划(篇三)

    中班年级组教研工作是以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕"一切为了孩子，为了孩子一切"的服务宗旨，用先进理念......

    一、指导思想在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作计划、幼儿园业务计划为依据，围绕"一切为了孩子，为了孩子一切"的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推进和深化素质教育；以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教育，提高教师的教科研水平；提高保教质量，提升发展内驱力。努力实现以幼儿发展为本、以教师发展为本的教育宗旨。提高全组教师的教育教学水平二、现状分析本学期我们教研组为全园教师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了一定成效。但还存在一些不足：1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深入。2、老师的课堂组织与实施能力还存在着一定的差距。3、青年教师参与研讨的主动性、积极性及研究能力还有待进一步提高。

    三、工作要点及措施1、加强理论学习，提高教师理论水平。

    （1）积极阅读早期教育、幼儿教育等幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体教师教育理论水平。

    （2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教育教学工作。树立正确的儿童观。教育观，一切从提高幼儿整体素质出发，真正体现以幼儿为主体，以教师为主导的思想。不断提高教师认识，适应新形势，适应素质教育的需要。

    2、注重业务培养，提高教育质量（1）教研组是教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。

    在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动计划，让每位教师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。

    （2）采用多种形式方法，促进教师教科研能力的提高。

    通过"课前交流、课后反思"作为教育管理手段，为教师搭建对话、交流的平台，提高教育质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同分享经验、互相学习。

    （4）注重教学反思一个优秀的幼儿教师必定是一个研究型、反思性的实践者。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。

    （5）组织教师参加园本培训，推进现代化教学。

    （6）激励教师积极参与各级各类论文评比，这将有效地提高教师的教学水平和教研能力。

    3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用（1）根据我园实际，针对性的制定游戏计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。

    （2）研讨是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。

    4、开展"同题异构"教学展示活动。

    通过活动教师们将展现自己的教学风格，通过互相的学习观摩，来提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。

    四、加强家园联系，提高保教质量让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。

    五、具体活动安排九月份：

    1、迎接新生入园，做好稳定工作。

    2、每周一园长会议，每第二周、第三周教研。

    3、确定期末迎新春节目的演出。

    4、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高。

    5、开展全园第一学期家长会。

    十月份：

    1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。

    2、自制玩具进行。

    3、开展亲子阅读活动。

    4、大、中、小段讲故事比赛。

    5、加强常规教学。

    十一月份：

    1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等2、老师相互之间进行常规教学听课3、一日活动常规评比4、11。9消防演练5、秋游活动十二月份：

    新春文艺汇演节目彩排进行自制玩具比赛家长开放日活动元月份：

    1、迎新春文艺演出2、孩子评优活动3、学期总结、上交材料等整理工作

    中班下学期教学计划(篇四)

    新学期我们班两位老师将加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。以《纲要》和《规程》精神为指导，遵守园里的规章制度，服从领导安排，做好本职工作，关注幼儿的成长与发展，结合实际开展主题活动、区域活动、特色活动、家长观摩等活动。针对幼儿年龄特点、班级实际情况制定确实可行的一日活动常规，不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。通过形式多样的活动，促进幼儿全面素质的发展。积极探索教育教学新方法，关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展需要和能力倾向。用母亲般的爱温暖、爱护每个孩子，促进孩子身心健康、富有个性的发展。

    一、班级情况

    我班两名老师,通过上学期的观察，孩子们都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲 望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。交往能力提高许多，乐于帮助他人，学会了分享，喜欢运动。非常喜欢游戏，且很投入，根据上学期对幼儿的评估，找出了孩子在园与家中的区别。如很简单的一件事情：穿脱 衣服，在幼儿园孩子们都能做好自己的事情，可反馈过来的却是要家长帮助才能完成。做家长的是不是要反思一下呢？还有孩子在家看电视、打电脑时间过长，家长却无计可施，那么责任在谁呢？个别家长反映孩子在园吃不饱，我们作为老师可以让你完全放心，在幼儿园会让每个孩子吃饱吃好。问题是你要配合我们，回家不要再喂孩子吃东西，孩子过饱问题就接踵而来，造成积食、发烧。喝水是家长一直以来非常关心的问题，个别家长感觉孩子喝水量不够，其实老师会科学合理的安排孩子的饮水量。还有个别家长问我：幼儿园为什么不教孩子识字、写字、识字到中班后已经开始进行，是在游戏中进行，学习认识一些简单的字。

    二、教育教学

    本学期初我们将把能力培养作为重点，让孩子学做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。创设健康、丰富的环境，强化普通话的学习，以环境促教育，保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展，促进幼儿良好个性、情感的养成。科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力。能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。对科技活动有主动探索的愿望。学期初开展的庆“三八”主题活动，孩子们动手动脑制作作品，充分展现了智慧、能力等的升华。这不单单是玩，重要的是

    在玩中学到了知识，在玩中得到了乐趣，语言等能力相应的也得到了发展。初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。加强对幼儿进行安全教育。

    A、生活常规的培养：

    1、高兴入园、主动问早问好、配合值班老师晨检、主动报告自己的身体状况。

    2、能够有序排队不拥挤、不推小朋友。不玩危险游戏，不去危险地方。知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。

    3、饭前便后能够主动的按洗手六步骤正确的洗手。

    4、安静进餐、饭后主动漱口、擦嘴。

    5、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。

    6、学会处理一些力所能及的小事情，团结、合作、有集体意识。

    7、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。

    8、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

    9、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。

    B、教育教学常规：

    1、积极参加早锻炼活动，增强体质。

    2、锻炼后能安静的在各区域有序的进行活动。

    3、坐姿正确、不插话、学会认真倾听别人讲话、积极举手发言、能大胆的说出自己的见解。运用故事活动、儿歌活动（绕口令）、谈话活动等多种形式，培养幼儿的语言发展能力。培养幼儿大胆、勇敢的品质，鼓励幼儿能发表自己的意见及建议。激发幼儿对周围事物、现象的兴趣，能用多种感官探索周围环境。

    4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、

    排序、测量等方法。”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。

    5、积极参加户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护体育器械。开展“一物多玩”为基点的幼儿体育活动，组织幼儿晨练，保证幼儿2小时户外活动。

    6、游戏活动中能按自己的意愿选择游戏，和同伴友好、协商一起玩。

    7、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书，学会自己修补图书。

    8、爱祖国、爱国旗，知道祖国的传统节日。知道为集体争光，不做损害班级的事情。

    9、做好值日生工作，做好老师的小帮手。

    10、学习跳绳，掌握跳绳的技能。

    11、每周五定为玩具自带日和劳动日，让幼儿开心、快乐的与小朋友分享。

    三、卫生保健

    1、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播。加强检查、指导。

    2、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。

    3、向家长宣传卫生知识、卫生保健、科学育儿等有关知识。

    下学期年级物理教学计划4篇


    很快就要进入新的学期了，要写好教学计划才能避免进度被打乱，明确课程目标。在撰写学科教学计划时，需要注意以下几个方面。首先，要明确自己的教学目标和教学重点。其次，要根据学生的实际情况制定合理的教学内容和教学方法。同时，要注意教学资源的准备和利用，确保教学过程顺利进行。最后，要灵活调整教学计划，根据学生的掌握情况和学习进度进行及时的调整和修正。希望这篇精选文章“下学期年级物理教学计划”能为您提供有价值的内容，我们会持续更新和优化，为您带来更多相关的内容。

    下学期年级物理教学计划(篇1)

    一、学情分析

    今年担任九年级(2)班的物理教学工作，九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们的知识面都比较窄，虽然在小学的自然课的学习中有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。

    二、教材分析

    我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准教材。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想，以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学生的`知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼，能够激发学生学习的兴趣。

    九年级物理包括7章内容，本学期讲第十一章多彩的物质世界至第十五章功和机械能，共五章内容，共有26节课，需52课时，其中复习与考试15课时。

    三、教学重难点

    第十一章：天平，量筒的使用，密度及测量。

    第十二章：速度的计算，长度和时间的测量，力，牛顿第一定律，二力平衡。

    第十三章：重力，弹力，摩擦力，杠杆，滑轮。

    第十四章：压强的概念、计算，浮力及其应用。

    第十五章：功，功率，机械能。

    四、教学目标

    1、知识与技能

    (1)初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。

    (2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

    (3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。

    2、过程与方法

    (1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。

    (2)通过参与科学探究活动，有初步的信息收集和处理的能力。

    (3)学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

    3、情感态度与价值观

    (1)具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

    (2)在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

    (3)初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

    五、具体计划与措施

    1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平。

    2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。

    要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。

    3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益。

    4、注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。

    5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题;并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;

    6、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习的学习习惯;杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

    7、严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。

    但根据九年级学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。

    8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。

    9、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。

    10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

    下学期年级物理教学计划(篇2)

    九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，我对本学期九年级的物理教学作出如下的计划。

    一、学生分析

    本学年我担任九年级的物理教学工作。这些学生在物理学科的基本情况是：很多学生对八年级的物理基础知识掌握不太好，很多知识只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区别，不注重对知识的理解、掌握及灵活运用，特别是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。所以在教学过程中要因材施教、区别对待，根据学生对知识的掌握情况，采用适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成绩都有一个大的提高。

    二、教材分析：

    从内容的编排顺序上，九年级物理是以《力学》为主。《力学》是初中物理的两个重点部分之一，也都是中考的重点。但是对于初中学生来讲，似乎学好力学比学好电学要难一点，特别是力学中的运动和力的关系，以及压强、浮力向来是学生最薄弱的环节，对于学生的思维能力要求很高。

    教材特点：

    （1）生动活泼、简明轻快、图文并茂

    教材用一些生动有趣的现象、故事、实验引入课题，说明概念，更能激发学生的学习兴趣。概念和规律的讲述简明轻快，不过分追求严格，浅显易懂。大量漫画式的插图启发学生轻松愉快的学习，有的以图代文，寓教于乐。

    （2）体现了学生是学习的主体

    教材的每一章、每一节在传授学生知识的时候，都是以探究实验的形式来传授给学生所要学习的知识。物理学本身就是一门观察、实验和物理思维相结合的科学，物理课除了要传授给学生物理概念、规律以外，还要培养学生的思维能力、创新能力、发现问题和解决问题的能力，这才是很重要的.。通过这些方面的培养，让学生更加了解了物理这门学科的特点，也让学生学到了解决实际问题的能力和方法，这些对于他们来说，将受益终生。

    （3）教材要求学生掌握和理解的知识点这一方面有所降低，而对学生各方面的能力要求更高了

    教材在要求学生掌握和理解的知识点这一方面有所降低。比如说：对于液体压强，不要求学生会计算，只要会比较大小即可。对于热学中的热值和燃料完全燃烧放出的热量之间的关系，书上也没有给出明确的计算公式。在热机里只讲汽油机的工作过程而柴油机的工作过程已省去等。

    但是，我认为新教材并没有比老教材对学生的要求上真正有所降低，而是对学生的要求更高了。因为新教材在考查学生解决问题的能力方面有了提高，比如说在考试中更注重对问题的探究，会提出问题，解决问题。这对于初中学生来说，比记概念、规律、公式是难得多。初中学生在这一方面的能力是非常欠缺的。在这里，其实对我们老师也是提出了很高的要求。要培养学生的这种能力，离不开老师平时的指导和引导。这就要求老师平时上课不能死板，把知识点硬塞给学生，而是要尽量采用探究的方式和学生一起来提出问题、解决问题，最后得出正确的结论。

    （4）教材课后习题中要求学生动手的探究实验题比较多

    教材侧重培养学生的探究和动手能力，在课后习题中基本上已经看不到复杂的计算题，取而代之的是要求学生动手的探究实验题比较多。

    三、教学重、难点：

    1、认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。会调节和使用实验室中的工具─天平。

    2、通过实验探究并理解密度的概念。

    3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

    4、能用示意图描述力。知道二力平衡条件。

    5、认识重力大小、方向，了解重力的是怎样的。

    6、初步认识杠杆、滑轮等简单机械是如何改变力的大小和方向的。

    7、能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大气压强的方法。

    8、通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。

    9、能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。

    10、通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。

    11、知道机械功的概念和功率的概念，理解机械效率。

    四、具体实施：

    1.建立良好的师生关系：

    学校教育工作离不开学生这一特定对象，学校教育工作者在工作中必然要与学生进行交往并形成特殊的人际关系——师生关系，这种师生关系必然会影响到学生的成长和教育工作者的工作。良好的师生关系能使师生双方在认知上彼此认同，情感上互相愉悦，行为上目标趋同，从而营造出一种心情舒畅、气氛融洽的心理环境。在这样的环境中，师生双方都会有较强的心理相容性，会有更加积极主动的相互作用。学生会形成一种完全彻底地接受教师教导的心理倾向，学生会不断地受到教师言行所发挥的“隐蔽强化”的作用；教师则会形成一种坚信学生会健康成长并竭尽全力促进学生积极发展的心理倾向，还会受到学生表现出的进步哪怕是点滴积极变化的鼓舞和强化。要建立良好的师生关系，教师良好的基本素质是最基本的因素，所以我们每个教育工作者都应时刻严格要求自己，不断提高自己的业务修养、理论修养和品德修养，真正做到以情动人，以理服人，以德感人。

    2.从学科特点出发：

    物理学科教学的重点不是具体的知识点，而是探索知识的过程，多媒体课件以其强大的表现力和吸引力，通过形、色、光的传播，是一种高效有力的教学辅助手段，而物理学科是以实验为基础的学科，学生对物理概念和规律的认识、理解和掌握首先依靠对物理现象的真实感知。

    3.从学生特点出发：

    （1）正确对待学生之间的差异，以中间为主，两头兼顾，作业布置有层次，提高对习题的精选，知识结构化、系统化的驾驭。

    （2）提高自身的教科研、教学反思、教学改革、教学重建、开拓教学新局面的能力。

    （3）不断寻找激励学生和提高学生学习兴趣和持续性的措施和方法。

    下学期年级物理教学计划(篇3)

    一、指导思想

    经过一个学期的学习，学生已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学知识跟平时的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，学生们已对进一步学习物理产生了浓厚的兴趣。所以我本着“以学生发展为主”的教育理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让学生从想学物理到热爱物理。

    二、教学目标

    通过一学期的教育教学，使学生进一步认识物理世界，在掌握基础知识的同时，能对周围的自然世界有一个更深入的，更加科学的认识。

    三、具体的安排如下：

    1、本学期的具体教学内容有

    第六章 电压电阻

    本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。

    1.能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例；

    2.会使用电压表；

    第七章 欧姆定律

    本章是电学中的一个重要定律，在初中电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常生活中电学知识的基础。

    1.通过实验，探究电流、电压和电阻的关系；

    2.理解欧姆定律，并能进行简单计算；

    3.了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识；

    第八章 电功率

    本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。

    1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用；

    2.理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。区分用电器的额定功率和实际功率；

    3.知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；

    4.了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识；

    第九章 电与磁

    本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。

    1.能用实验证实电磁相互作用

    2.通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向；

    3.通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系

    4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件；

    第十章 信息的传递

    本章主要讲述了电磁波及信息的传递。

    1.知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度；

    2.了解电磁波的应用及其对人类社会和社会发展的影响；

    3.能举例说明电磁波在日常生活中的应用；

    四、具体时间安排如下：

    周 次 内 容（课时）

    第一周 电压（1） 探究串、并联电路电压的规律（1-2）

    第二周 电阻(1) 变阻器（1）

    第三周 复习和总结（1） 测试和评卷（1-2）

    第四周 探究电阻上电流跟两端电压的关系（1） 欧姆定律及应用

    第五周 测量小灯炮的电阻（1） 欧姆定律和安全用电（1）

    第六周 复习和总结（1） 测试和评卷（1）

    第七周 电能（1） 电功率（1）

    第八周 电功率（1） 测量小灯炮的电功率（2）

    第九周 准备期中考试

    第十周 期中考试和评卷

    第十一周 电与热（2）

    第十二周 电功率和安全用电（1） 复习和总结（1）

    第十三周 磁现象（1） 磁场（1）

    第十四周 电生磁 （1） 电磁铁 （1）

    第十五周 电磁继电器扬声器 （1） 电动机（2）

    第十六周 磁生电（2）

    第十七周 复习和总结（1）

    第十八周 期末复习

    第十九周 期末复习

    除了以上教学内容外，还有：

    1、 积极参加教科研的活动，向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。

    2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。

    下学期年级物理教学计划(篇4)

    一、教材分析及课程标准

    第一章 声现象

    1.通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。

    2.了解乐音的特性。

    3.了解现代技术中与声音有关的应用。

    4.知道防治噪声的途径。

    第二章 光现象

    1.通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。

    2.探究并了解光的反射和折射的规律。

    3.通过实验，探究平面镜成像与物的关系。

    4.认识凹面镜的会聚作用和凸面镜的发散作用。

    5.通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。

    第三章 透镜及其应用

    1.通过实验，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

    2.探究并知道凸透镜成像的规律

    3．了解凸透镜成像的应用。

    第四章 物态变化

    1.能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征

    2.能说出生活中常见的温度植。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解

    3.探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来。

    4．能用水的三态 变化解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识。

    第五章 电流和电路

    1.从能量的角度认识电源和用电器的作用。

    2.会读、会画简单的电路图；了解串、并联电路的特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。

    3.知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。

    4. 了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

    二、本学期教学的主要目标

    [知识与技能]

    能理解和掌握本学期各章知识，并能用所学知识解释有关的物理现象，解决相关的简单问题

    [过程与方法]

    重视物理实验，让学生经历物理知识的探究过程，进一步领悟科学研究的方法，并是学生能运用所学的研究方法探究一些简单的问题。

    [情感态度与价值观]

    激发学生的学习兴趣，增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶，培养学生良好的习惯和科学素养增进对科学的感情，受到科学精神的陶冶。

    三、教学的重点、难点

    重点：声音的产生和传播、声音的特性；光的传播、平面镜成像；凸透镜成像规律；物态变化；电流和电路

    难点：让学生领悟科学研究的方法，并能用所学研究方法探究问题

    四、本学期提高教学质量的具体措施

    1.激发学生学习物理的.兴趣，使学生喜欢物理

    2.注意提优、补差，同时促进中等同学的进步

    3.坚持阶段清，及时反馈教学情况，及时改进教学

    4.课堂教学中注重思路教学，训练学生的逻辑推理能力，，使学生领悟和学会一些科学研究的方法。

    5.注重探究题的训练

    【必备】九年级下学期教学计划通用4篇


    九年级下学期教学计划【篇一】

    一、指导思想

    认真学习优秀教师的教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高，为今年的中考奠定基础。

    二、情况分析

    1、学生情况分析

    九（5）班和九（8）班都是普通班。九（5）班情况：基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格，但为了学生的一切我还要尽力去做的。大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，也能坚持不懈，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法；有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，有些来个默不出声。他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣，需要老师再三强调才能勉强完成作业。

    九（8）班情况：学生积极性不是很高，主动性也不够，大部分基础差，但学习态度较端正。聪明的不塌实，塌实的反应慢，成绩并不是很理想。上100分的没有，而且有4个是刚刚在边缘，80多分的比较多，参差不齐，给上课带来很大的难度。问问题也只是成绩好的几个在问，其他有的居然还装样。上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活。

    2、教材分析

    初中英语共五册，我们争取在二月份上完九年级全一册，四月中旬复习完五册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习，六月份做模拟套卷。

    三、教学措施

    根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

    （1）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，学生的态度变化多变极不稳定，要动员好学生做好思想工作。

    （2）根据学生各人的具体情况，要求各自提出明确的学习目标，具体的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习．

    （3）每堂课教师一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西．注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

    （4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    （5）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。积累经典名言名句等。

    （7）作业要天天有，作业教师要收上来改并写上评语，或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬，没有按时完成要给予批评，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的，如有必要，教师要单独做做思想工作。

    （8）利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类，中上提高括充知识点，中后有一定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

    （9）要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

    四、教学进度安排

    第一周到第三周上完九年级Units13-15；第四周到第六周复习七年级上下册；第七周到第九周复习八年级上下册；第十周到第十二周复习九年级全一册；迎接4月份调教；然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力（十三、十四两周）。在第十五周复习完准备第二次调考。第十六周到十七周对重点难点，听力重点训练并检测。第十八周后仿真模拟训练，还要精讲多练，针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。

    五、工作内容

    实现英语成绩达标，完成学校交给的升学目标，和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料，到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析，并采取针对性的诊断措施及时纠正。

    九年级下学期教学计划【篇二】

    一、指导思想与任务目标：

    人类跨入21世纪，信息社会已经来临，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用，在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程，使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，文明规范地使用信息技术，具备良好的信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

    二、学生基本情况分析

    本计划针对九年级全体学生，通过上学期的学习，学生对信息的收集、加工和处理都有了一定的了解，但是由于学校电脑有限，两个人共用一台电脑，再加上每一学期信息技术课时比较少，每周只有一、两节课，学生的遗忘性大，动手操作时间较少，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。再加上学生家庭条件有限，有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

    学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

    三、教材分析

    本学期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技术》九年级下册，内容丰富多彩，九年级下学期的任务是复习并做好迎考准备。由于之前学生掌握的情况并不十分理想，这学期还是要将复习的重点放在基础之上，虽然学习的软件较多，可是对学生来说比较困难。针对中考的硬式特点，可以加强基础知识的复习和练习。通过做习题的方式来学习和巩固。

    九年级下学期教学计划【篇三】

    本学期学生即将面临着中考，为迎接好这次中考就成为本学期教学的重中之重。因此，特制定本学期教学工作计划如下：

    一、指导思想

    以党的教育方针为指导，严格执行学校的.各种规章制度，在集体备课的基础上，提高自己的教学水平，努力把学生的英语基本功打扎实，并且提高同学们的做题能力和技巧，为今年的中考取得好成绩奠定基础。

    二、情况分析

    1、学生情况分析

    本人所带的两个班学生尖子生很少，基础差的同学不少。同时学生学习积极性不是很高，主动性也不够，因此成绩并不是很理想。所有这些都给本学期成绩的提高带来很大的难度。采取什么样的措施来提高同学的积极性和成绩是本学期的重中之重。

    2、教材分析

    初中英语共五册，我们争取在三月份上旬完成九年级全一册，三月中旬开始复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发现学生学习中存在的问题，并及时向学生反馈，进行查漏补缺，使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。

    三、教学措施

    根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施：

    （1）首先要做好同学们的思想工作，培养学生自觉的学习习惯，树立迎考备战思想。同时对于同学们中考前的情绪多变极不稳定，要做好思想工作。

    （2）要求学生个人做好自己的具体分析，做到知彼知己，并明确各自的学习目标，每次考试都要写总结并建立好错题集。

    （3）每堂课教师一定要精讲多练。要关注班里的每一个学生的听课情况。每天布置的作业都要亲自检查，杜绝不完成作业的情况。

    （4）教学过程采取灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

    四、教学进度安排

    第一周—第三周：九年级Units13-15；

    第四周—第五周：七年级上下册；

    第六周—第八周：八年级上下册；

    第九周--到第十二周：九年级全一册；边复习边检测然后进行具体、专项复习。

    第十三—十四周：防真模拟训练，还要精讲多练。最后做好考前动员。

    在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。

    九年级下学期教学计划【篇四】

    一、教材分析

    （一）知识与技能：了解计算机基本知识，了解XP系统的特点，熟练使用基本办公的三大软件。

    （二）过程与方法：掌握运用实际操作与理论结合的方法，在学习过程中体会计算机与实际应用之间的联系（三）情感态度价值观：通过学习计算机培养学生热爱科学的精神

    二、学情分析

    九年级的同学已基本掌握计算机的基本技能，本学期主要应对中考计算机的要求，学生主要已复习为主。

    三、教学目标

    1、初步了解网络的基础知识，学会使用网络上的共享资源。

    2、学会通过因特网浏览信息，获得学习、生活中需要的信息资源。

    3、营造主动参与、动手实践的学习氛围，让学生在亲身经历提出问题、分析问题、一步步解决问题的过程中，学习知识、习得技能，逐步形成运用信息技术解决实际问题的能力。

    4、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。

    5、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

    6、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。

    7、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。

    8、进行爱护公共机房设备的品德教育。

    四、教学措施

    1、课程整合思想。

    （1）与相邻学科的课程整合

    （2）与德育整合。

    2、趣味性思想。

    （1）语言的趣味化

    （2）内容趣味化。

    3、培养学生信息素养。

    （1）结合实例进行应用介绍

    （2）贯穿网络知识。

    4、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。

    5、通过演示和教授相结合的方式，让学生掌握本学期的教学内容。

    6、课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，7、课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。

    8、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。

    9、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。

    五、课题研究

    《计算机的系统管理》

    中班教下学期育教学计划合集


    教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，感觉假期过得好快啊，新学期到来了，新的教学计划也要开始书写了。学科教学计划要写些什么呢？经过筛选“中班教下学期育教学计划”成为栏目小编眼中的精品之作，感谢您在百忙之中来到本页我们会让您满意的！

    中班教下学期育教学计划(篇1)

    一、指导思想

    幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。健康包括身体健康和心理健康，及既是一个体格健康的儿童，也是一个“快乐”、“勇敢”、“乐于交往”、“不怕困难”的健康儿童。通过丰富的体锻活动，增强幼儿体质，促进幼儿多元智能发展，为幼儿体智德美的发展打好基础。本学期，根据《纲要》健康领域的目标内容，通过结合本园实际，针对本班幼儿年龄特点发展状况，特制定了适合本班幼儿的健康计划，为增强幼儿体质、促进幼儿身心健康和谐发展做出以下具体内容。

    二、情况分析

    进入了中班下学期，幼儿在常规卫生方面已养成了良好的习惯，早晨来园后去盥洗室洗手，洗手时遵循七步洗手法的方法认真的把小手洗干净，吃饭前洗完手后不用小手碰桌椅，学会开小花，自己的事情自己做，学会整理衣服、玩具等等。虽然许多幼儿都已经知道该怎么做，但还是需要老师的提醒和督促，如有些小朋友洗完手后不甩干也不用毛巾擦手，吃饭时喜欢讲话，睡觉时喜欢趴着睡等等。还有几位新来的小朋友，还没正确的掌握洗手的方法，养成良好的卫生习惯。针对以上种种问题，作为教师的我们，会对一些有个问题的孩子进行个别谈话交流，把正确的方法告诉他们，并告诉他们不讲卫生的利弊性。针对班级普遍都没做的好的地方，老师可以通过开展一些健康课课程，告诉幼儿不讲卫生的危害，并向孩子和家长普及健康知识，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

    在户外体育锻炼方面，孩子们已经对圈、皮球非常熟悉了，上学期新增的自制玩具抛接器、沙包等也收到孩子们的喜爱。皮球还有个别幼儿不会拍，单脚跳也有个别幼儿还不会，本学期把重点放在个别指导上。鼓励幼儿积极地参与体育游戏中，多动脑筋，克服困难，突破自己。

    我们班级还有一位肥胖儿童杨俊超，可以通过控制一定饭量，慢慢增加运动量的方法，对他进行循序渐进的辅导与练习，慢慢的改善他的体重。还有一位体弱儿童徐嘉悦，每天早上来园时提醒她练习串珠子的游戏改善她的弱势情况，在吃饭时告诉她要细嚼慢咽，一口一口慢慢吃，通过循序渐进的锻炼，帮助她逐步改善身体状况。

    三、教育目标及措施

    1、知道盥洗的顺序，掌握洗手、漱口的正确方法，洗手时不嬉戏玩耍不把水弄到地上。会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；初步养成良好的卫生、生活习惯，有初步的`自理能力。

    2、喜欢幼儿园集体活动，积极参与到体育游戏体育锻炼之中，乐意与人交往、分享。不怕困难，能在集体游戏中展现自己，形成初步的合作意识，遵守游戏规则。

    3、在韵律操、拍手操等操节中，能模仿教师的动作，有节奏有力的做动作，不偷懒。保持正确的身体坐、立、行姿势。

    4、会用用习惯插牛奶、熟练地用勺子吃饭，用餐时保持桌面、地上清洁，按时吃完点心、午饭，不拖拉不挑食。主动饮水、能根据自己的标志取杯子、用毛巾。

    5、形成初步的自我保护意识，不把异物放进耳、鼻、口中，勤洗手、勤喝水，集体出行时跟着老师班级不乱跑。玩大型玩具时注意安全。进一步认识身体的主要器官，知道其名称和作用，愿意接受疾病预防与治疗。

    6、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作；学习简单体育器材的使用方法；初步掌握跑、跳，身体平衡走独木桥，钻爬滚等技能。能听信号排整齐队伍、跑步列队走。

    中班教下学期育教学计划(篇2)

    中班下学期教育加教学计划

    一、前言

    中班是儿童教育发展的重要阶段，也是打牢孩子世界观、价值观、人生观的重要阶段。对于孩子的全面发展和终身发展至关重要。本文就中班下学期的教育加教学计划进行详细阐述。

    二、教育理念

    1、以幼儿为中心。把幼儿视为教育活动的中心和主角，重视幼儿的主动性、创造性和探索性，把幼儿放在学校教育和家庭教育的中心。

    2、因材施教。根据幼儿身心特点、语言表达能力、认知能力和兴趣爱好，采用不同的教育手段和方法，因材施教，提高教育效果。

    3、情感与认知并重。在幼儿教育环节中，不仅要注重幼儿认知能力的发展，还要关注幼儿情感的培养，让幼儿在快乐学习的同时，体验生活的情感美好。

    三、教学计划

    1、语言表达能力的培养

    语言是人类的一种基本交流工具，也是幼儿认识世界、表达情感的有效方式。在中班下学期，主要围绕以下内容进行培养：

    （1）口语表达，通过多种策略提升幼儿的口头表达能力，包括情境模仿、角色扮演、情景复述等。

    （2）语音训练，通过练习语音五大基本要素：发音、声调、语调、语速、节奏，提升幼儿语音表达能力。

    （3）听力培养，通过听故事、歌曲、乐器演奏等方式，让幼儿对语言有更好的听力和理解能力。

    2、认知能力的培养

    认知能力是幼儿智力发展的重要方面，包括观察、记忆、比较、分类、推理等。在中班下学期，主要围绕以下内容进行培养：

    （1）观察技能，通过观察本质、特征、形状、大小等，提升幼儿观察能力。

    （2）记忆能力，通过多种方法如故事、游戏、歌曲等，让幼儿记住更多信息。

    （3）思维技能，通过逻辑推理、联想反应、比较编辑、分类等方法，让幼儿思考更全面。

    3、情感和社交能力的培养

    情感和社交能力是幼儿成长发展的重要方面，包括情感认知、情感表达、自我认识、人际交往等。在中班下学期，主要围绕以下内容进行培养：

    （1）情感认知，提高幼儿情感认知能力，让幼儿学会感受、表达和控制情感。

    （2）社交技能，通过游戏、体育活动等，在平等、合作、互助的环境下，提高幼儿的团队意识和社交能力。

    （3）自我认知，鼓励幼儿反思自己，认识自我，学会自我评估和规划。

    四、教学手段

    1、游戏教育

    游戏是幼儿教育最常用的教育手段之一，有助于培养幼儿的社交能力、情感能力、认知能力等。

    2、动手实践教育

    动手实践教育可以加强幼儿实际操作能力，提高幼儿对物质的认识和理解。

    3、音乐和美术教育

    音乐和美术是幼儿教育不可或缺的两个领域，可以让幼儿更好地感受到世界的美好。

    五、家园共育

    1、家校沟通

    要通过家校联动的方式，向家长传递幼儿的学习情况和进展，让家长了解幼儿的学习情况，以便家长更好地配合学校完成幼儿的教育任务。

    2、家庭教育

    家长应该在日常生活中注重引导幼儿语言表达和情感认知的发展，培养幼儿的观察和思维技能。

    六、结语

    在中班下学期的教育加教学计划中，需要多方面的呵护和支持，教育者的职责要达成以下几点：

    1、贯彻幼儿为中心的原则，因材施教。

    2、注重幼儿语言表达技能、认知能力和情感社交能力的培养。

    3、选用多种教育手段，并借助家庭教育作为课外延伸。

    4、加强家园共育，在家长和教育者之间搭建沟通平台，保障孩子全面发展。

    中班教下学期育教学计划(篇3)

    新学期，新气象。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一个学期，也是最关键的一个学期。对我们来说也是具有挑战性的一年，能不能使家长满意、放心？能不能让孩子永远记住幼儿园的快乐时光？能不能使他们顺利过渡并尽快适应新的生活，能不能使他们充满自信地走进小学的课堂等，这都将取决于我们这一年的工作重点和方向及工作效果，我们深感肩上责任的重大。为了使自己能顺利的完成任务，我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，拟定了本学期教育教学工作计划。

    （1）开学后，继续开展“今天我值日”的活动，提供机会让每个幼儿学做保洁工作，如：擦窗台、操作架、整理图书等，使幼儿体会为班级做好事的乐趣，同时使幼儿的责任感也从中得到培养。

    （2）在班内长期开展：“今天我当家”的活动，每天有两个小朋友轮流当，并实行挂牌上岗，每天轮到的小朋友胸带小老师标志在幼儿入园时，要站在门口迎接小朋友及家长，同时检查幼儿的衣着及个人卫生，然后要学着老师的样组织幼儿自由活动、喝水、吃饭，并学着处理一些幼儿之间的矛盾，还要督促其余幼儿做好，保护好班内卫生，老师只要适当的给予引导和帮助即可。帮幼儿形成良好的生活规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意维护公共卫生。

    （3）开展整理床铺，比赛穿衣穿鞋等竞赛活动，提高幼儿的自理能力。

    （4）天气转暖时，在老师的指导下，幼儿能养成随天气情况增减衣服；会耐心、独立地将衣裤穿戴整齐，保持服装整洁；会将衣帽放在固定的地方摆放整齐。

    （5）利用社会活动、晨检、午检，结合日常生活使幼儿认识有关的安全标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。

    （1）通过开展“比一比，谁能坐端正”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。

    （2）开展“参观小学”、“学做小学生”、“上学的小书包”、“毕业诗”等主题活动，增强幼儿的入学意识，激发幼儿的上学愿望，使幼儿的知识、技能得到提升，为其顺利入学，成为合格的小学生奠定基础。

    （3）注重环境创设的创新。环境布置让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。创设与主题教育相适应的区域，并随着主题的深入而变换区域材料。充分尊重幼儿的自主性，教师只是幼儿的支持者、合作者。

    （1）结合目前幼儿普遍存在自私、自闭的情况，在生活中注意培养幼儿的合作、谦让意识。

    （2）多给幼儿讲一些互相帮助、互相合作的故事，用潜移默化的方法渗透到幼儿的内心当中。

    （3）多提供小组合作或想办法解决争抢的机会，比如数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，让幼儿体验合作的愉快性。

    （4）引导幼儿学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。

    （5）在活动中，引导幼儿对同伴的做法进行评价，对自己分管的事及老师交给任务的完成情况进行小结，逐步学会正确评价自己，了解自己主要的缺点和优点；学习恰当地评价别人，愿意学习别人的优点，不计较别人的缺点和缺陷。

    （6）开展“学做文明小客人”的活动，使幼儿懂得一些做客、待客及和客人一起活动时的基本礼仪，练习餐桌上的礼仪。能主动向师长、熟人、家人问好，为客人搬椅子、倒茶，不随便打断父母与客人的谈话。

    中班教下学期育教学计划(篇4)

    中班美术课教学原则：

    尊重儿童在符号期的所有特征，不强求真实图形的表现，给儿童提供自由、自信的表现空间，幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当成开发幼儿智力，培养创造才能和高尚情操的一种的手段。

    1、秋天是收获的季节，秋天的树也是彩色的，通过认识树的结构，了解秋天树的变化。

    2、给孩子一张特别的画纸（长型的），让他们表现巨人的特点。对变化的东西孩子的兴趣很高。

    3、太阳是孩子很早就有的认知，通过光的变化，引导幼儿创造出不同形态的光芒，并涂色。

    4、通过海洋知识的介绍，了解水母这个小生命的特征，软软的身体，长长的触手……用线条表现。

    1、幼儿对蘑菇的形态很喜爱，可以充分开发思维，想到蘑菇还能变成什么？

    2、高楼是幼儿常见的物体，观察了解高楼的结构并表现。

    3、小蜗牛是幼儿喜欢的小动物，他的特征很明显，要求是抓住特征并加以装饰。

    4、海底世界是很神奇的，有很多不为人知的故事，将自己所了解的故事描画出来，组织交流活动。

    1、手工粘贴幼儿的兴趣很浓，用彩色纸进行随意粘贴，并给一个主题人物，提高兴趣。

    2、幼儿园里的好朋友有好多，让幼儿找到自己的好朋友，画一画并表达自己的情感。

    3、花是美丽的，让幼儿通过观察并创作出自己的花瓶和美丽的花，需要2课时完成。

    1、为幼儿提供彩纸，用油画棒表达自己的故事，锻炼幼儿的主动性与创造性。

    2、南极的企鹅很可爱，了解企鹅的生活习性，并画故事情景。

    3、圣诞节的故事，让幼儿很感兴趣，大家聊聊平安夜的小神话也会兴奋起来的。

    1、认知螃蟹和龙虾，区分特点，了解习性，用单线表示出来。

    2、宇宙的秘密很让幼儿产生兴趣，调动积极性，了解宇宙飞船，卫星监控等机械。

    1、春节刚过，回到幼儿园，了解节日的活动，表达情感。

    2、开心的事有很多，让幼儿进行描绘自己的开心事也是一件有意义的事。

    3、小袜子是幼儿很熟悉的物品，画出自己喜欢的图案进行装饰，并涂色。

    中班教下学期育教学计划(篇5)


    为了更好地适应幼儿园中班下学期的学习和成长需求，并结合我多年的工作经验，我制定了以下教学计划：


    人际交往与情感发展：


    将鼓励幼儿培养团队合作、分享和交流的能力。通过小组活动、角色扮演和戏剧表演等形式，提供机会让幼儿学会怎样与他人相处融洽，并帮助他们发展良好的情感表达和解决冲突的能力。


    语言与沟通能力：


    以幼儿园中班教材为基础，将注重培养幼儿的听说读写技能。通过丰富的绘本、故事会和童谣，激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。同时，也将引入英语启蒙教育，为幼儿打下坚实的英语基础。


    数学与逻辑思维：


    通过有趣的数学游戏、拼图和操纵物品等活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。将注重培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力，帮助他们建立数学概念和思考模式。


    科学与探究精神：


    将鼓励幼儿主动观察、发现和提问。通过实验、探究活动和实地考察，培养幼儿的科学探索精神和动手能力。同时，也将关注环保教育，让幼儿认识到保护自然环境的重要性。


    艺术与创造力：


    通过绘画、手工制作、音乐和舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。将提供多种材料和表现形式，鼓励幼儿自由发挥，并给予他们合理的指导和激励，让他们感受到艺术的乐趣。


    身体与运动发展：


    通过有针对性的体育活动和游戏，促进幼儿的身体发展和运动能力。将注重培养幼儿的身体协调性和良好的运动习惯。同时，也会关注健康教育，教授幼儿正确的饮食和卫生知识。


    社会生活与生活技能：


    将教导幼儿正确的社会行为准则和简单的生活技能。通过角色扮演和模拟生活场景，培养幼儿的自理能力和社交能力。同时，也注重培养他们的人际关系和团队合作能力。


    除以上学科和领域的教育，将注重培养幼儿的感恩之心和乐于助人的精神。通过实践和活动，让幼儿懂得珍惜他人的帮助，并主动回馈社会。



    中班下学期的教学计划涵盖了语言、数学、科学、艺术、运动、社交和生活等多个方面。通过多样化的教学活动和方法，将全面培养幼儿的各种能力和素质。同时，也将注重教育幼儿的品格和情感发展，让他们成为有爱心、有责任感和积极向上的小公民。


    这份教学计划是根据我多年的工作经验和对儿童成长的了解所制定的。我相信，通过的共同努力，中班下学期的孩子们将能够获得全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

    下学期音乐教学计划


    岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利，究竟如何才能写好一篇学科教学计划呢？今天编辑向大家强烈推荐的是“下学期音乐教学计划”，欢迎大家一起来分享让更多人受益于我们的知识分享！

    下学期音乐教学计划【篇1】

    一、指导思想

    以求真务实的科学态度、创新的精神和扎实的作风，开展音乐学科的各项工作，以课程改革为中心，结合我校“依托现代科学技术，培养学生学习能力”的课题，我们将认真学习教育方针、教改的新鲜经验，开展教学研究，努力提高课堂教学效益，在课堂教学中真正体现素质教育。

    二、工作要点

    1、认真学习：

    （1）开学初学习小学音乐课程标准，熟悉分年级要求，制定详细而又可行性较强的教学计划。

    （2）认真学习现代教育理论，以“校本教研建设”为契机，开展以校为本的'教学研究，积极探索新的教学理念和新的教学方法。研究一些课例，促进教研组成员的教研水平。

    （3）针对教师基本功学习，能针对自己的学科特点进行简单的课件制作学习。

    （感悟和实践；激发学生兴趣、开发学生潜能，倡导自主探究、合作交流的学习方式，鼓励学生敢于质疑、敢于实践敢于创新。备课中认真钻研教材，学习他人的先进教学经验，运用到自己的教学中。

    （5）加强对自己的思想教育，学习先进教师的事迹，重视师德思想教育。

    2、努力研究

    （难点，层次清楚、过渡自然，特别要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息。认真写好教后记，做到针对性强，措施可行，方法新颖。同时注重在课中体现“探究性学习”之处做好记号，并写上自己的设计意图，写好反思，针对自己的教学及时改进。

    （校本研究课及教研课。建立集体备课制度，群出群力，针对本学期的指导思想，要求能在课中充分体现素质教育，充分发挥学生的主观能动性，进行愉快、主动的探究性学习，培养学生音乐鉴赏的能力。重视随堂课评比，力争成功之星。

    3、自觉进修

    （教学书籍。

    （区、学区、校等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感，听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价，能提出一些改进的建议。

    （3）能针对学校提出的教师基本功达标要求，继续严格进行自己的基本功训练。

    4、其他工作

    （仪器、设备。期末完成一篇有质量的小结。

    （2）做好每一件工作，力争学校的优秀教研组。

    下学期音乐教学计划【篇2】

    六年级音乐教学计划

    【范文一：小学六年级上册音乐教学计划】

    一、班级学生情况分析

    六年级已经过系统的教学，打下了扎实基础，只有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

    二、教材内容简要分析

    本册教材内容包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    三、本册教学主要教学目标

    1、知识目标：认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识

    2、能力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

    3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

    4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

    四、各单元具体教学目标

    第一单元七彩桥

    1、初步理解音乐艺术在思想情感的表达及世界文化交流中所发挥的巨大作用

    2、创造性的表现歌曲

    3、理解一些关于外音乐文化

    4、学习用竖笛吹奏《茉莉花》

    第二单元友邻多佳音

    1、能充分调动学习的主动性，充分发挥自己的想象力，以自己独特的方式、表现自己对音乐的感受与理解

    2、能演唱其中部分歌曲和乐曲的旋律

    第三单元北国豪情

    1、能自主参与各项音乐活动，感受北方民歌的基本特色

    2、学着用秧歌步和着音乐的节奏

    第四单元丝竹流韵

    1、能自主参与各项音乐活动，感受江南音乐的风格特色

    2、能较准确地表现出八三拍、四二拍等节奏的特点

    3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入

    第五单元连绵白桦林

    1、了解东欧的音乐文化，感受音乐形式的特点和魅力

    2、扩宽学生的音乐视野

    3、能找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编

    第六单元彼岸新潮声

    1、在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融洽的北美音乐的风格特色

    2、了解蓝调的相关知识

    3、能积极参与节奏听辨活动

    五、教学进度安排表

    （略）

    六、主要教学措施

    第一单元的学习让学生在学唱歌曲时能够运用已学过的音乐知识，创造性地表现歌曲，通过“采集与分享”活动，增强收集信息、查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。第二单元的学习让学生能够熟悉具有代表性的亚洲歌、乐曲的主题，体会它们各自具有的鲜明的民族特点，能演唱、吹奏其中的部分歌曲和乐曲的旋律，以自己独特的方式表达、表现自己对邻国音乐风格的感受与理解。第三单元的学习让学生感受北方民歌的独特风格和韵味，并试着通过南、北方小调的对比，加深对北方民歌的认识，同时学会用秧歌步和着歌曲的节奏，参与“跑旱船”的表演，体验北国人民喜庆的心情。第四单元的学习让学生能在演唱过程中准确把握歌曲中休止符、一字多音、附点节奏等难点，能用自然的声音演唱歌曲，能较准确地表现出八三拍、四二拍等节拍特点。第五单元的学习让学生能在音乐作品中找出音乐旋律走向的规律，并运用已有知识进行简单的节奏、旋律创编，能根据作品的结构，为作品的不同段落选择不同打击乐器的伴奏形式。第六单元的学习让学生在欣赏、演唱、演奏等多种音乐活动中，感受多元、融合的北美音乐的风格特点，了解黑人历史和美国音乐发展之间的关系。

    【范文二：六年级音乐教学计划】

    音乐是动听的歌声、优美的乐曲、美丽的鲜花，流淌的小河，世间一切美好的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将

    用音乐去渲染。很庆幸我能成为把音乐带给孩子们的使者。

    一、基本情况分析

    1、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要注重听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。

    2、学生知识能力学习习惯分析：六年级学生对音乐知识的掌握比较扎实，音准节奏的把握还存在一定问题。针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

    二、教学目标

    学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

    （1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

    （2）培养音乐感受与鉴赏能力。

    （3）培养表现音乐的能力。

    （4）培养艺术想象和创造力。

    （5）培养乐观的态度和友爱的精神。

    （6）注重培养学生环保意识

    三、本期要重点解决的教学问题

    本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

    四、教改措施

    （1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

    （2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    （3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

    （4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

    （5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

    （6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

    五、教学进度

    第一周：演唱《爱的奉献》1课时

    第二周：演唱《欢乐颂》1课时

    第三周：欣赏《爱星满天》1课时

    第四周：演唱《歌声与微笑》1课时

    第五周：欣赏《说演弹唱话曲艺》1课时

    第六周：欣赏《重整河山待后生》1课时

    第七周：欣赏《小放风筝》1课时

    第八周：欣赏《蝶恋花答李淑一》1课时

    第九周：欣赏《说大话》1课时

    第十周：唱歌《阳关三叠》1课时

    第十一周：演唱《举杯祝福》1课时

    第十二周：欣赏《嘎达梅林》1课时

    第十三周：欣赏《爱我中华》1课时

    第十四周：欣赏《天边一颗闪亮的星》1课时

    第十五周：名曲欣赏《回忆》1课时

    第十六周：唱歌《捧一束鲜花献给你》1课时

    第十七周：考试

    【范文三：小学音乐六年级上册教学计划】

    音乐教育是实施美育的重要途径，是人文学科的重要领域。作为基础教育的组成部分和必修学科，本册教材依据教育部2011年制定的《全日制义务教育课程标准》编写而成。为更好体现音乐教学特色，

    突出音乐学科特点，关注学生成长，始终保持学生对音乐学习的兴趣，提高课堂教学效率，实现音乐教学价值，制定计划如下。

    一、学生基本情况分析：

    六年级学生是小学阶段最高的年级，根据其年龄特点和认知规律，已养成了一定的音乐学习习惯，其基础知识与基本技能都有了一定的积累。聆听音乐有意注意的时间较以往加长，且由具体的形象思维向抽象思维过度。他们不失活泼好动的天性，对音乐的学习仍保持着浓厚的学习兴趣。

    此阶段的学生开始进入变声期。班级齐唱时显得不再是那么的整齐嘹亮，而是声音略显暗淡，音色不再是特别的统一。这是因为，变声期的学生歌唱心理上出现了障碍，此时一定要疏导他们的心理，克服歌唱时的困难，指导他们利用正确的方法进行歌唱。同时，充分利用课内外教材，带领学生感受中外优秀的民族音乐。在聆听中感悟，从艺术熏陶中接受积极地思想教育。

    二、教材分析：

    教材依据课标精神，进行了合理的编排设计。十一册教材共有七个单元，每个单元包括聆听、表演、编创与活动。另外还有期末自测的音乐宫。

    本册教材，为实现课标理念和音乐课程的价值，突出音乐学科的特点，结合学生认知规律，作品的选择兼顾中外，融思想性，艺术性，民族性于一体，注重歌曲的歌唱性与欣赏曲的可听性

    【范文五：六年级音乐教学计划】

    一、指导思想：

    以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

    二、学生情况分析：

    六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

    三、本册教材分析：

    本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音”

    四、教学目标

    学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

    （1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

    （2）培养音乐感受与鉴赏能力。

    （3）培养表现音乐的能力。

    （4）培养艺术想象和创造力。

    （5）培养乐观的态度和友爱的精神。

    （6）注重培养学生环保意识

    五、教学内容：

    1、歌唱部分：

    本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

    （1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

    （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

    （3）唱保持音时，声音要饱满。

    （4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

    2、基本知识部分：

    （1）认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

    （2）理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

    （3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

    3、欣赏部分：

    上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有

    力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

    五、工作措施：

    （1）总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

    （2）课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    （3）积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

    （4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教

    （5）密切联系学生，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

    （6）积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

    六、课时安排：

    （略）

    【范文六：六年级音乐下册教学计划】

    一、指导思想

    贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

    二、学情分析

    六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

    三、教材分析：

    本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌”；第二单元“亚洲弦歌”；第三单元“DOREMI”；第四单元“黄河之滨”；第五单元“火车印象”；第六单元“美妙的音乐”。第七单元“回忆''。

    每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。

    四、学期教学目标

    1、知识目标：

    （1）认识和了解不同的民族生活风俗。

    （2）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

    （3）认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。

    （4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

    （5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

    （6）认识乐器埙、古琴、马头琴，并了解其音色特点。

    2、能力目标：

    （1）学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

    （2）通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

    （3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

    3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

    4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

    五、教材重点难点

    教学难点：

    1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

    2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音

    乐表现力。

    3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

    教学重点：

    1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

    2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

    3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

    六、教改措施

    １、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

    2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

    3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

    4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

    5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

    6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

    7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织舞蹈队进行活动。

    下学期音乐教学计划【篇3】

    音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。本学期教材编写都有了很大的改动，因此音乐课将更加严格遵循新课标的基本理念，努力为学生创设各种生动的音乐实践活动，结合每单元出现的知识与技能，全方位促进学生身心健康发展。

    一、学生情况分析

    本学期，还是原来自己的教学班级，共五个平行班。为此，针对四年级学生由于心理及生理的发展特点及自己的熟悉程度，教学中我要运用各种手段，采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性，让学生在快乐中学习和掌握所学知识，对于个别学生的表现要个别对待。进一步提高学生在声乐方面、器乐方面、欣赏视唱、节奏练习、表演等方面学生的素质能力，尽力帮助学生改掉以往上课的坏习惯，使音乐教学更加和谐、高效地完成。

    二、教材分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》让学生接触并了解中国的几首优秀儿童歌曲如《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》都是比较优秀经典的。本册教材还赋予浓郁的民族地方色彩教学内容，如欣赏《牧歌》《故乡是北京》歌曲《荡秋千》《杨柳青》。另外传统的中国京剧剧种内容在本册教材也系统的出现于第八课，如歌曲《龙格里龙》《京胡》欣赏片段《干洒热血写春秋》《夜深沉》。国外较经典的儿童歌曲也出现于本册教材，可谓内容丰富多彩。 另外教材的编创与活动，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。四年级时期的学习，在这个阶段有一个承上启下的作用。知识与技能、发声练习相比以前内容增多，注重了学生能力的培养，如：附点音符、拍号、连线等，均为今后的音乐学习做下伏笔，打下基础。

    第课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。第自然地交融关系。

    第7课《祝你快乐》表演《幸福拍手歌》《阳光牵着我的手》，欣赏《生日快乐变奏曲》《祝你快乐》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。

    第8课《龙格里龙》表演《龙格里龙》《阳光牵着我的手》，欣赏《干洒热血写春秋》《夜深沉》，感受体验我国民族艺术中的“国粹”——京剧的音乐风格和韵味，培养对民族民间音乐的兴趣。

    三、教学重点、难点

    重点：

    速度、音色表现歌曲的情感

    2、培养学生对音乐的学习兴趣，积极主动地参与音乐活动。

    难点：

    1、学生的音乐表现力和即兴创造活动

    连线分类等教会学生领会、认识、掌握。发声练习指导学生掌握声音的力度变化、气息控制及运用等。

    四、教学目的

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

    2、培养音乐感受与欣赏的能力，逐步养成良好的音乐欣赏习惯。

    有表情的演唱，培养艺术想象力和创造力。

    4、突出音乐学科特点，培养合作能力和乐观向上的生活态度。

    五、教学内容及要求

    快慢、强弱，体验并简要描述音乐情绪的变化。

    轮唱、合唱，并能对指挥动作作出恰当的反应。

    有表情的参与演唱，主动参与综合性艺术表演活动。

    4、能利用教材提供的材料，独立的或与他人合作完成每单元后的编创活动。

    六、教学措施

    良好的学习习惯可使学生顺利完成学习任务，更好地感受、体验音乐的美。本学期我将正确处理教与学的关系，针对四年级学生学习特点：

    反复聆听的方式，让学生感知音乐要素的变化所带来的不同体验，从而更好地表现音乐。

    2、引导学生学会倾听，在安静的氛围中感受乐曲所表达的情感。

    3、学习正确的歌唱姿势和演唱技巧，引导学生用自然的声音演唱，避免喊唱。

    声像一体、资源丰富的优点，为教学服务。

    下学期音乐教学计划【篇4】

    一、指导思想：

    全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

    二、教学任务：

    爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

    速度记号、跨小节的切分音。

    填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

    4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

    三、学情分析：

    1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。

    视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生。

    下学期音乐教学计划【篇5】

    六年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

    六年级五个班的情况各有不同。一班、五班学生的音准较好，五音不全的和性格内向的也较少，对老师布置的收集资料以及创编简单律动与舞蹈完成的也较好，学生之间合作很好；二班学生音准最好，想象力也丰富，三班次之。但三班和四班学生对搜集资料不是很感兴趣。今后应加强三班学生的音准，加强四班和三班学生的合作能力和搜集资料的能力。

    二、教材分析：

    本册教材分为七个单元，即第一单元“青春放歌”；第二单元“亚洲弦歌”；第三单元“doremi”；第四单元“黄河之滨”；第五单元“火车印象”；第六单元“美妙的音乐”；第七单元“回忆”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、编创与活动等。

    1.歌唱部分：

    本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

    （1）在气息的控制下，逐步扩展高音。

    （2）运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

    （3）唱保持音时，声音要饱满。

    （4）学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

    2.基本知识部分：

    （2）理解小学阶段所学各种拍号的含义。懂得各拍子的强弱规律，学习其指挥图式。

    （3）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。

    3.欣赏部分：

    上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

    4.古诗吟唱：今学期力争再让学生在感受古诗词的基础上进行吟唱，学会五首古诗吟唱歌曲，培养学生的欣赏能力及鉴赏能力。

    5.器乐演奏：让学生学会一门简单的课堂乐器葫芦丝，能吹奏一些简单的小乐曲，培养学生的音乐感觉及手指灵活能力，掌握一技之长。

    1、知识目标：

    （1）认识和了解不同的民族生活风俗。

    （2）通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

    （3）认识和了解音乐家及其音乐作品。

    （4）了解歌剧以及歌剧音乐的作用。

    （5）了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。

    （6）认识亚洲民间乐器，并了解其音色特点。

    2、能力目标：

    （1）学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。

    （2）通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。

    （3）通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。

    3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。

    4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。通过学习，掌握相关的文化知识，提高人文素养。

    教学难点：

    1、引导学生有表情地演唱歌曲时，注意演唱歌曲的准确性，并选择正确的演唱方式表现音乐。要适度而不夸张。

    2、通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动，培养学生综合的音乐表现力。

    3、通过音乐活动的创造性、丰富多样性。学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。

    教学重点：

    1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

    2、继续引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。

    3、培养学生收集资料、整理资料，互相学习的能力。

    1、利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。

    2、针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，以个别带动整体，提高总体水平。

    3、根据学生兴趣特长，组织班级兴趣小组。及时总结、反思，以促进教学。以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动。

    4、采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

    5、充分做好课前准备，因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。

    6、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

    7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织活动。

    六、教学进度：

    第四周 学唱歌曲《邮递马车》、欣赏音乐《亚洲民间器乐曲片段》、《运动会开幕曲》

    下学期音乐教学计划【篇6】

    一、指导思想：

    全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

    二、教学任务：

    1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。

    2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

    3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。

    4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

    三、学情分析：

    1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。

    2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生“乐盲”的帽子。

    3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

    4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。

    四、工作措施：

    1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

    2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。

    3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

    4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。

    5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

    下学期音乐教学计划【篇7】

    第六课 京调 第一课时 教学目标：

    １、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。

    ２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

    ３、通过欣赏《京调》，通过欣赏可以引起学生对京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。 教学重点与难点：

    １、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认 ２、感受歌曲的欢快活泼的情绪 教学过程：

    一、导入

    京剧是中国的国粹，迄今已有两百多年的历史，它到底有哪些值得我们欣赏、令我们骄傲的地方呢？下面就让我们一起走近京剧。

    二、走近京剧

    1、京剧的四大行当

    师：请第一组同学说说你们了解的是京剧哪方面的知识。

    l）、说一说

    生：京剧根据人物的性别、个性等把人物分成四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。

    2）、演一演

    师：介绍完四大行当，想不想看看他们自己来演一演“生、旦、净、丑”？如果表演得好，就给他们喝彩鼓掌，好不好？

    2、京剧的伴奏乐器

    l）、说一说

    生：（强调京剧中音乐的重要性，京剧伴奏乐器在京剧中的地位。）

    师：那就请你来给大家介绍这些乐器吧。

    2）、听一听

    师：说到乐器，就让我想到京剧的音乐，脑海中便会出现那些对京剧百听不厌的戏迷们……你在家里或电视中有没有看到过京剧迷？请你学学戏迷听京剧的样子。

    第二课时 教学目标：

    １、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。

    ２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

    ３、通过欣赏《京调》，通过欣赏可以引起学生对京剧的兴趣。引起他们对我国戏曲的兴趣。 教学重点与难点：

    １、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认 ２、感受歌曲的欢快活泼的情绪 一、京剧的脸谱

    1）、看脸谱、说脸谱

    师：大家仔细看看这些脸谱，并说说你的发现，然后请搜集京剧脸谱资料那一组同学评评。

    生：（先评价大家说的，然后说说京剧脸谱的资料）。

    京剧脸谱是表现人物的面貌，揭示人物的类型、性格、品质、年龄等综合特征的道具。京剧脸谱通常分净角与丑角脸谱两大类。脸谱又是一种富有装饰性的图案艺术，具有很高的欣赏价值。它的每一种颜色表现的人物性格都是各不相同的：

    蓝色：表示刚强、粗犷，桀傲不驯；红色：作为主色，表示忠勇义烈，比较典型的如关羽；黄脸：象征骠悍、凶残、阴险，工于心计等性格；白脸：象征阴险、狡诈等性格，如曹操；黑色：象征刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，如包拯、张飞。

    3、京剧的表演形式

    欣赏与分辨

    师：请欣赏现代京剧《红灯记》中的选段《都有一颗红亮的心》。

    师：请你说说这出戏中有几个角色？出现了几大工夫？

    生：有两个角色：铁梅、奶奶。铁梅应该是花旦，奶奶是老旦的角色。其中出现了唱、念、做三大工夫。

    第三课时 教学目标：

    １、通过教学使学生了解中国京剧艺术的基础知识，为进一步学习音乐与戏剧的关系打下基础。

    ２、让学生在京剧欣赏中感受京剧的艺术美，提高对京剧艺术的鉴赏力。 培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。 教学重点与难点：

    １、京剧的行当划分及京剧表演。京剧行当的辨认 ２、感受歌曲的欢快活泼的情绪

    一、唱京剧《龙里格龙》

    师：今天全班同学都展示了自己精心搜集、准备的京剧的各种资料，相信大家对京剧应该有更深的了解了。老师也准备了一首具有京韵的歌，和大家一同分享。

    1、听赏与交流

    师讲解：歌曲《龙里格龙》是利用传统京剧音乐素材，采用现代歌曲创作手法创作的一首“京歌”。音乐风格既有京剧传统的神韵又有时代精神。演唱它将给大家带来一种愉快而又别具一格的京剧音乐体验。

    2、再听《龙里格龙》

    ①思考：歌词和曲谱有什么特点？

    生：这是一首分男女声演唱的二声部歌曲。歌词只有“龙里格龙（咚）”，没有实际意义，是京剧音乐中的一种传统习惯用词。 4、唱歌词

    l）、念歌词“龙里格龙（咚）”

    ②学生念词：“龙里格龙（咚）”。

    2）、分旦角、生角唱词

    3）、集体合作演唱《龙里格龙》

    5．自主设计表演

    l）、启发学生上台分别扮演“生、旦、净、丑”，各自设计适合各角色的动作，随音乐《龙里格龙》依次出场表演、造型。“净”和“丑”角可带上脸谱表演。

    2）、教师进行评价，请学生做票友，在精彩的地方鼓掌、喝彩。

    3）、全班起立，分旦角、生角加上动作表演唱《龙里格龙》。

    二、总结，延伸

    1、谈感想

    师：今天我们了解了京剧的一些知识，大家是不是有一点喜欢京剧了？有什么感想？请你说说。

    课时：2—2 教学目标：

    １、感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

    ２、学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。 ３、聆听《京调》，表演《说唱脸谱》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。 教学重难点 了解京剧 教学重点与难点： 感受京剧的韵味 教学过程

    一、聆听《我们是工农子弟兵》 1.从戏曲知识导入。

    (1)戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化的重要组成部分。

    (2)我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。

    2.介绍现代京剧《智取威虎山》初听唱段《我们是工农子弟兵》并作简介。 3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。 4.简介戏曲音乐的主要因素。

    (1)地方语言：戏曲唱腔的产生是以地方语言为基础。

    (2)唱腔风格：唱腔是区别剧种的主要标志，京剧是以西皮腔和二黄腔为主的音乐风格。本唱段是二黄腔。

    (3)伴奏特色：京剧的伴奏特色是三大件—即京胡、月琴、小三弦及锣鼓点等。 5.聆听《我们是工农子弟兵》，学生可以轻声跟唱，以体验京剧的音乐风格及剧情中的人物的品格。

    二、表演《都有一颗红亮的心》

    1.介绍现代京剧《红灯记》剧情聆听《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。 2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。

    3.将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，跟唱时教师指导学生用手指打着“板”(强拍) “眼”(弱拍)跟唱。唱会一句再唱下一句。一句一句学唱。

    登门”。

    第二句：从“虽说是”至“还要亲”

    四句：从“他们和”到“红亮的心”。

    拖腔处要提醒学生仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。 4.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。

    三、课后小结

    第七课 海峡两岸 课时：2—1 教学目标：

    1、通过欣赏福建民歌《采茶灯》，感受中国民间音乐特有的风格，想象乐曲所表现的南方山区茶园的迷人风光和人们劳动时的愉快场面，并了解茶的生长区域和茶乡的风俗民情。 2、通过模仿、律动等实践活动，学会采茶舞的基本动作，并能根据音乐情绪的变化进行即兴表演。 教学重、难点

    1、欣赏乐曲《采茶灯》，感受乐曲特有的民族音乐风格 2、学跳简单的采茶舞蹈

    教学过程

    一、民俗风情导入

    教师从藏族舞蹈中献哈达奉酥油茶的动作引导学生思考美味的酥油茶的原料——茶叶的由来，启发学生进行简短讨论，为欣赏《采茶灯》做铺垫。 二、欣赏《采茶灯》

    1、初听乐曲，初步感受音乐的情绪 2、展开讨论

    用语言描绘自己对音乐的感受和想象，或用形体语言表现采茶姑娘挑担上山、下山、背茶篓的动作体态。 3、复听乐曲

    观看茶乡的风光片，感受乐曲段落情绪的变化，想象各部分所表现的内容。 三、创设情景、综合表演

    在律动的基础上随着《采茶灯》乐曲，相互合作，根据乐曲情绪综合表演。 四、拓展：欣赏茶艺表演

    播放一段茶艺表演的录象或教师亲自进行茶艺表演，让学生品尝新沏的茶，师生共同讨论茶在日常生活中的意义。 六、跟着乐曲，“担”着茶筐走出教室

    第七课 海峡两岸 课题：愿祖国花好月圆 课时：2—2 教学目标：

    能用柔美、圆润的声音连贯的有感情的演唱《愿祖国花好月圆》，体验歌中盼望台湾早日回归祖国怀抱的情感。 教学重、难点： 有感情的演唱歌曲 教学过程： 一、说愿望

    师：我们无时无刻不盼望着台湾回归，台湾同胞也时刻盼望着回到母亲的身边，同学们，你们有什么愿望？

    学生展开想象，自由回答。 二、朗读歌词

    师：在这花好月圆的夜晚，让我们来诉说自己美好的愿望吧！ （课件：《花好月圆》音乐） 1、师配乐朗诵歌词第二段。

    2、请全体同学配乐朗诵歌词第一段，体验情感。 3、分角色朗读。 第一段：大陆小朋友 第二段：台湾小朋友 三、学唱歌曲 1、听琴哼曲

    师：刚才我们有感情的朗诵了歌词，现在请同学们用声音来表现心中盼望回归的情感。 2、听琴唱谱

    分男女生接龙演唱。 3、依谱唱词

    师：同学们还能用什么不同方式来演唱歌曲呢？ 4、合作演唱

    分男女声对唱，一领众合，一部分哼唱、一部分演唱歌曲等。 5、有感情的演唱歌曲

    师：让我们将这美好的歌声录下来，寄给台湾的小朋友，大家共同期盼台湾早日回归到祖国母亲的怀抱吧！

    将师生演唱的歌曲录音。 四、总结

    同学们，今天我们欣赏了台湾的民歌，了解了台湾的风土人情，大陆和台湾血脉相连，那份感情是深深的台湾海峡割不断的！我们相信，终有一天，台湾会回到祖国的怀抱，让我们祝愿祖国早日统一，愿祖国花好月圆！

    第八课 卖火柴的小女孩 课时：1—1 教学目标：

    1、能够学会有感情的朗诵《卖火柴的小女孩》。

    2、能够用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 3、能主动积极地参与综合性艺术表演活动。 教学重点难点： 选用合适的背景音乐为《卖火柴的小女孩》配乐并进行朗诵。 引导学生选择合适的背景音乐，并积极大胆的参与表演。 教学过程： 一、情境导入

    1、同学们，大家好，欢迎你们来到我们“闪客大擂台”栏目做客。大家平时喜欢看动画片吗？你们想知道一部好的动画片是怎么制作成功的吗？你可以根据动画片的内容把他即兴模仿表演出来吗？今天我们就一起来尝试一下，我们栏目今天要给大家推出的是一部同学们都很熟悉的童话剧，下面我们首先来听听这部影片的插曲。

    2、请你们告诉我这幕童话剧的名字和他的作者，今天我们栏目就是要请大家为这幕戏进行后期制作，首先，请你们完整地看一下这部影片，并结合你们学过的课文，想象这幕童话剧大致可以分为几段？

    （课件播放没有声音的动画片） 二、体验探索

    1、通过语文课的学习和刚才的观看，大家都知道这童话剧可以分为三段，下面请大家给每段起个小标题吧！

    2、大家觉得这部动画片少了什么？

    3、接下来，我将邀请大家一起来完成这部动画片的制作，为了提高工作效率，大家分为三组，分别是“朗诵组”、“配乐组”和“表演组”。我给你们准备了一些道具，请看大屏幕。 4、各组的方案都基本出台，下面我们分别来看看 学生可能出现的方案

    第一段 寒夜卖火柴

    《悲歌》

    第二段 五次点火柴

    《祝你圣诞快乐》《梦幻曲》 第三段 冻死在街头

    《梦幻曲》或《悲歌》 分组上台展示 三、综合表演

    1、学生集体合作表演

    2、生生自评互评，老师引导，归纳学生意见，评出最佳表演组合。 四、总结全课

    第九课 邮递马车 课题：邮递马车 课时：2—1 教学目标：

    １、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。 ２、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。

    教学重点、难点：

    1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 2、唱好歌曲中的变化音级。 教学过程：

    一、出示一封信导入： 请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。 二、模唱练习：

    2/

    4 0 05 |35 36 |56 5ⅰ|5ⅰ 54|24 2

    || 第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。

    第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。 三、歌曲教学： （一）听听说说：

    首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。 （二）听听动动：再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动 （三）听听唱唱：

    1、复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。

    2、指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）

    3、让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱） 4、指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。 （四）、唱唱演演：

    1、让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？

    2、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。 3、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。 四、课堂小结、第九课 邮递马车 课时：2—2 教学目标：

    1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。

    2、通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。

    教学重点、难点：

    歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。

    教学过程：

    一、师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。

    师在黑板上画出短促有力的短旋律线。学生用“LU”来演唱。（强弱对比）

    师：我们来试一试加入音高和唱词又是一个什么效果。

    2/4 （1）5 － | 5 － | 5 － | 5 － | ……

    WU ……

    （2）33 3 | 33 3 | 33 3 | 33 3 | ……

    叮叮 当，叮叮当 ，……

    （3）11 1 | 11 1 | 11 1 | 11 1 | ……

    二、学唱歌曲：

    1、师：大家刚才表现的非常好，老师也想和大家比试比试。（单簧管演奏）演奏的音乐线条和刚才黑板上的哪条旋律线相似？

    第一段： 单簧管低音区 《铃儿响叮当》B部分

    缓慢

    第二段： 单簧管高音区 《铃儿响叮当》A部分低声部

    欢快

    生答，师复奏，学生随音乐律动。

    2、师：刚才老师演奏的曲子大家熟悉吗？

    生答：《铃儿响叮当》！

    师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》！

    师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔.彭特所作。

    师：跟着老师的钢琴划拍视唱全曲。（低声部视唱，高声部评价）。 强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。（高声部视唱，低声部评价）、4、师：这首歌曲的结构上有什么特点？

    生答：……第一段和第三段相似，第二段不同……

    师：第三段和第一段有什么不同？（结束部分不同）

    5、讲解弱起。（B部分）

    6、跟琴试唱歌词。

    三、结束部分：

    师：刚才我们听到了很多的音乐场景，首先是我们用声音模仿的圣诞老人马拉雪橇的场景，然后是歌曲，后来有出现了一个3拍子的变奏……你们回去以后能不能利用这些音乐素材来组成一个音乐故事或者一段音乐剧……相信大家会从中找到更多的乐趣。

    六年级下册音乐教学计划

    一年级下学期音乐教学计划

    三年级下学期音乐教学计划

    六年级音乐教学计划

    六年级音乐教学计划

    下学期音乐教学计划【篇8】

    一、开设意义

    随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，成为中小学音乐教育的重要内容。器乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。

    二、教学目标

    1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

    有表情地参与口琴吹奏表现活动。

    3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。

    4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。

    三、现状分析

    四年级任教1mdash;3班，这三个班学生对口琴学习兴趣浓厚，随着生活范围和认知领域有所扩展，体验感受创造能力逐渐增强，对音乐进行整体感受的能力也逐步增强。他们虽然比较喜欢口琴吹奏，但似乎不花很多时间练习，所以学习效率比较慢，本学期要采取更多措施督促学生练习，使学生能熟练吹奏出音符或者音乐。四年级学生还应保持良好的学习习惯和兴趣培养，尽可能当然学生在成功的口琴吹奏中找到学习的兴趣和自信，使他们热爱上口琴吹奏。

    五、教学安排略

    六、教学措施

    表现、创造享受音乐。

    2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。

    3、教学遵循降低难度先易后难原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。

    示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。

    认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。

    6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。

    下学期音乐教学计划【篇9】

    六年级音乐教学计划

    六年级音乐教学计划(一)

    一、指导思想：

    以音乐音乐审美为核心，提高同学的学习兴趣，引导同学主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展同学的发明性思维，形成良好的人文素养。

    二、同学情况分析：

    我担任六年级六个班的音乐教学工作，六年级同学对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的掌握还存在一定问题。针对同学喜欢流行音乐的现象，和时研究同学音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。

    三、教材分析：

    本册教材内容包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材和乡土教材。

    本册教材共有歌曲七首，补充歌曲四首，其中中国民歌一首，外国民歌一首。

    综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高同学的合唱能力与创作能力。

    欣赏曲目共有七首，着重训练同学的分析音乐作品的能力，并能用自身喜爱的形式表示出来。

    器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表示音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。

    四、教学目标：

    1、思想教育。

    引导同学热爱民族、民间音乐，激发同学热爱祖国的思想感情，教育同学做共产主义接班人;培养同学的集体主义思想，了解一些西方音乐文化，提高音乐修养。

    2、审美教育。

    用热烈而又欢快的情绪，轻松、柔美、富有弹性的声音来表示歌曲，通过欣赏，培养同学对音乐的兴趣以和欣赏和感受美的能力。

    3、技能训练。

    培养同学的竖笛吹奏能力，会自身看谱，读懂力度、速度等音乐符号，用竖笛表示。培养同学的创新能力，鼓励同学大胆创编旋律，并为自身创编的旋律配上歌词，用竖笛或其他形式表示出来，使同学的发明能力得到发展。

    五、教学重点：

    通过多种形式的发声练习曲和二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使同学更好的表示歌曲;感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表示感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。

    六、教学难点：

    通过节奏、扮演，力度、速度、吹奏等训练，培养同学多方面的音乐表示力。

    七、工作措施：

    (1)总结经验。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。

    (2)课堂形式设计多样，充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养同学的团结协作能力和创新能力。

    (3)积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的优点，不时提高自身的业务和教学能力。

    (4)积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。

    (5)密切联系同学，因材施教，对不同的同学要注意采用不同的教学手法，使同学能够充沛发展。经常征求同学对老师的意见，不时改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

    (6)积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

    八、教学进度布置：

    1、青春放歌--四课时

    3、DOREMI--四课时

    6、大合唱-四课时

    六年级音乐教学计划(二)

    一、学生情况分析

    本册教学主要以学生为主体，突出体验、重视实验、鼓励创造，让学生体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。1.采用系列单元主题的结构形式，将人文性与音乐性有机融合。2.突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。3.贴近学生生活，精选教学内容，体现开放性。4.力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。5.重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

    二、本学期教学任务和奋斗目标

    1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。

    2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。

    3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    4.每节课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。

    5.合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。

    6.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课中渗透德育，深化教育改革。

    三、改进教学的具体措施

    1.倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验;启发学生在积极体验的状态下，充分展开想像;保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解。

    2.根据中低年级学生的身心特点，从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的进一步发展奠定基础。

    3.通过提供开放式和趣味性的音乐学习情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生创造性思维的探究过程。

    4.充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

    5.将其他艺术表现形式有效地渗透和运用到音乐教学中，通过以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更直观地理解音乐的意义及其在人类艺术活动中的价值。

    六年级音乐教学计划(三)

    一、学生情况分析

    六年级共有学生**X名，上学年优秀率为**%，及格率为**%，总体来说学生在音乐审美能力方面有所提高，课堂上能积极参与各种演唱活动，并能对老师的要求做出恰当的反应，演唱歌曲时能姿势正确，声音自然流畅，节奏音准把握较好，在进行合唱时多数同学能注意积极配合他人，能对同学的课堂表现做出合理评价，在欣赏方面能乐于倾听各种乐曲，并能对所听乐曲做出简单分析，多数同学音乐想象力丰富，对所听音乐能即兴表演相应动作，叙说音乐内容，有较强的音乐创造能力。但对于歌曲视唱旋律方面难度较大，许多同学能随老师的琴声哼唱及模唱出旋律，但要求单独视唱还有困难，在以后的教学中多加强这方面教学，相信会有所提高的。在这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。学生将在音乐的殿堂里尽享音乐带来的无穷乐趣。

    二、全册教材分析

    本教材是课程教材研究所，音乐课程研究中心根据教育部制定的《音乐课程标准》的精神编写的，经全国中小学教材审定委员会审定通过并试用。

    1、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

    2、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地。

    3、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。

    4、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结性评价，有注重过程性评价，在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验，激励学生更有兴趣地学习音乐。

    三、教学重难点：

    (一)丰富音乐情感体验，发展音乐感受力

    (二)发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养

    (三)了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野

    四、教学目标

    1、总目标：

    保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各项音乐活动。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力，发展艺术想象力与创造力。增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神。

    2、分目标：

    (一)感受与鉴赏

    知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映。能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名。喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲。

    (二)音乐表现

    乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确，在合唱中能注意与他人合作。知道力度记号、反复记号。

    (三)音乐创造

    能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演。能创作4小节的节奏短句，及简单的旋律。

    (四)音乐与相关文化

    关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听。主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流。乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。

    五、提高教学质量措施

    1、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与能力的培养

    2、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力

    3、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能。

    4、根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容。

    5、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，并注意备学生。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

    课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

    六年级音乐教学计划(四)

    一、学情分析：

    六年级的学生生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏兴趣，所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感兴趣，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

    二、教材分析

    1.本学科所使用教材的编排体系

    本教材在内容编排上体现了新课程理念和新课改的意图，突出单元主题，图文并茂，较多地运用了图谱，注重音乐教学活动。教材强调学生的学习，以学生发展为本，注重学生的个性发展，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标，引导学生用自己独特的方式学习音乐，有个性化的见解。

    2.全套教材的特点

    (1)以审美为中心

    音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。

    (2)以(音乐)文化为主线

    我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

    (3)以(音乐)学科为基点

    从音乐的诸要素的感性体验到理性认识;从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;从基本的舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

    3.本册教材的内容结构及特点

    本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、“古风新韵”2、“月下踏歌”3、“银屏之声”4、“美好祝愿”5、“快乐的阳光”6、“神奇的印象”7、“放飞梦想”。每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

    5.本册教材的基础和学完本册教材应达到的水平

    1唱歌：

    (1)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。

    (2)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

    (3)能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。

    2演奏

    能够用竖笛参与歌曲、乐曲的表现。

    3听赏：

    (1)不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。

    (2)通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。

    三、教学目标 知识与技能：

    认识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关知识 过程与方法：

    学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。认识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。

    情感态度与价值观：

    通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

    四、教材的重点、难点

    本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

    五、教学措施

    1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

    2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

    3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

    4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

    六年级音乐教学计划(五)

    为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。

    一、教学目标

    1、情感态度价值观：

    通过音乐教学，并能够在听赏乐曲中正确感受音乐的情绪并能够正确地表述音乐的情绪，对音乐的欣赏能够有自己更深入的认识和见解，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。

    2、知识与技能

    (1)能够认识连音符，知道一些音乐家的故事，能够演唱简单的旋律，并且保证基本音准。

    (2)能够熟练地用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式熟练地表现歌曲。能够背唱部分歌曲。

    (3)能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。

    (4)能够在音乐聆听中感受乐曲的情绪，能够对音乐的结构做出正确的判断，能够分析简单的器乐曲式形式。能够通过想象描述音乐的形象和意境。

    3、过程与方法

    (1)通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识，模仿的范围从歌曲扩展到器乐旋律。

    (2)通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。

    (3)在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。

    (4)在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。

    (5)注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。

    二、学情分析

    六年级的学生在音乐上有了比较高的欣赏能力和演唱水平，在欣赏音乐的过程中能够自己理解音乐并能够表达自己的理解，在节奏方面能够较熟练地运用简单的各种节奏，在音乐知识上有了一定的了解。但是，歌唱的技巧不够熟练，变声期开始，一些学生演唱高音比较困难，对歌曲的情感理解不够深入，表现不够准确，在欣赏乐曲的时候有些乐曲的兴趣不够，对通俗乐曲的兴趣增强。

    三、教材分析

    本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏8课，但是欣赏曲目数量庞大，音乐家故事2课，活动4课，音乐知识1课。欣赏与歌唱课的比例虽然不同，但是欣赏的曲目在数量上有很大的增加，同时对音乐家的认识有了要求，活动课的内容比较大。与旧版的实验教材有了较大的改变，换掉了一些较为老的歌曲，增加了一些新的歌曲，难度也有之下降。外国音乐作品较多。

    四、教学重难点

    (一)重点

    1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。

    2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。

    3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色，能够对一些音乐家有所了解。

    4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。

    (二)难点：

    1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。

    2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。

    3、欣赏的数量很大，如何在众多曲目中选择重难点进行教学是重点工作。在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。

    五、教学进度

    周次 教学内容

    1 感恩的心、欢乐颂、音乐家贝多芬

    2 爱的人间、爱之梦

    3 爱的罗曼斯、爱星满天

    4 单簧管波尔卡、拨弦波尔卡

    5 蓝色的雅特朗、快乐的农夫、喷泉

    6 霍拉舞曲、康沃尔的早晨

    7 卡普里岛、羊肠小道、圣托里尼

    8 拉库卡拉查、环球之旅

    9 举杯祝福、嘎达梅林

    10 一对白鸽子、连音符、爱我中华

    11 爱我中华

    12 长江我的家、塔里木河

    13 长江之歌、保卫黄河、冼星海

    14 黄河与长江

    15 毕业歌、放心去飞

    16 离别、回忆

    友谊地久天长

    中学下学期英语组教学计划必备14篇


    写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，伴着新的一学期的到来，学校教师们要对新学期的教学进行计划。写好学科教学计划要怎么做呢？教师范文大全编辑精心整理了关于“中学下学期英语组教学计划”的一系列资料，希望您阅读后有所收获！

    中学下学期英语组教学计划 篇1

    一、工作的重要指导思想

    我作为一名初一英语教师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必须严格遵守教育部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有教师责任的英语教师。同时必须遵守教师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学能力。

    二、情况基本介绍

    下学期我依旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名学生，初一五班为普通班，共四十一名学生。三班的英语成绩相对来说比较优秀，五班学生英语成绩较落后一些。本学期期末成绩出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照顾下五班学生的英语基础，想办法把他们的成绩提上来，这当然是我责无旁贷的事情!

    三、大致的教学计划

    初一下学期是学生们从小学进入初中的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了初中的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。

    这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给学生教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。

    四、具体计划

    1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必须要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。

    2、留下最后半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。

    3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前十分钟，让英语课代表统一默写。

    4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。

    5、英语两节课的时候，留二十分钟给学生们放英语磁带，锻炼他们的听力能力。

    中学下学期英语组教学计划 篇2

    一、学生情况分析及对策

    经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级x班、x班60分以上分别都是3人；在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种.种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

    二、教材分析

    《Go for it》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定Language Goal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

    三、教学目的

    培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

    　四、教学措施和方法

    措施：1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2.发挥学生主体和教师主导作用：3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6.加强听力训练。

    方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

    五、教改打算

    用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

    　六、课外活动

    开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。

    　七、教学计划安排

    中学下学期英语组教学计划 篇3

    　一、本学期的指导思想

    本学期是初三毕业班学生的关键一学期。中考的复习工作将是本学期教学的重中之重。面对着升学的压力和任务，面对着学生的英语程度参差不齐的实际情况，我必须更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点，研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。

    　二、学生情况分析

    从上学期期末考的成绩来看，学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，相当一部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，学习变得极为被动。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。

    　三、具体目标和措施

    针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：

    1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简单语段中的观点；回答比较简单的问题。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过准备就一般话题作短暂表达。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和态度；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。写作：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

    2、中考复习既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推进的教学思想，使各类学生都能学有所获，都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配，掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误，提高学生应对考试的能力。对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步发展。

    3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展，不至于出现严重的偏科现象。要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在此基础上突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，发展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。

    希望通过这一学期的教学，一方面能够使学生的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语兴趣，走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中招升学做出应有的贡献。

    中学下学期英语组教学计划 篇4

    一、学生情况

    本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

    二、教学目标

    1.扎实基础教学

    巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

    2.缩小两极分化

    做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

    3.优化教学方法

    认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

    三、教学要求及措施

    1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

    2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

    3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

    4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

    5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。

    6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

    7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标(三级、四级)、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

    8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

    9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

    10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

    11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

    四、教学进度

    第一周——第七周：Module 1——Module 6;模块检测，月考

    第八周——第九周：Revision 1;期中复习阶段

    第十周：五一节假期

    第十一周：迎接期中考试

    第十二周—第十七周：Module 7——Module 12;模块检测，月考

    第十八周—第十九周：Revision 2;复习，迎接期末考试。

    中学下学期英语组教学计划 篇5

    一、指导思想

    根据《高中英语课程标准》和《考试说明》，针对学生实际，密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略；认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求；通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。

    二、复习教学

    （一）加强研究

    1、研究《课程标准》、《高中英语课程教学要求》和《考试说明》，明确复习教学要求。关注自治区《20xx年考试说明》与《20xx年考试说明》之间变化。

    2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年高考英语试题、10年高考英语试题，特别是江苏卷、全国卷以及广东、山东、海南等课改地区的试卷。

    3、研究高考信息和考试动向。及时了解20xx高考动态，适时调整复习方案。

    4、研究我校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的校本复习方案。

    （二）继续夯实基础

    1、重视词汇的复习教学。研究《课程标准》和《考试说明》中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。注意20xx年新增词汇识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言运用能力。

    2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。

    （三）培养应试能力

    1、加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。

    2、加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。

    （四）提高复习实效

    1、精选复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。

    2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。

    三、时间安排

    （一）20xx年3月到4月中旬为专题训练阶段

    专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照《20xx年考试说明》中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成《高三英语复习资料》。

    （二）4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段

    综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。要重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。

    （三）5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段

    逐日细化复习迎考安排，精选精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。

    中学下学期英语组教学计划 篇6

    学习外语的传统方法根深蒂固.在当今社会对英语的重视程度是很高的,对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的.初学英语要听到的再说;说过的再读;读过的再写,对幼儿只要求做到听到的再说;说过的再读.使他们循序渐进,多看多听多练习,在对英语很感兴趣的同时,对单词,句子有初步的认识理解,让幼儿在快乐的气氛中学习.这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语.计划如下:

    1)多种教学手段

    运用活动材料,用手偶导入来介绍每一节课的故事情节,使幼儿了解情况.用卡片练习一些简短句子,丰富幼儿的日常词量.观看光盘,在动话的环境中,幼儿更能接受,激发幼儿的学习兴趣.

    2)营造语言环境

    1.在每天的日常生活中运用英语,要主动用英语给幼儿打招呼如;"早上好!中午好!再见!"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好.

    2.在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境,使课堂更有气氛.

    3)幼儿提问

    1.在学习过程中要提问幼儿,在使用英语提问时,要提供"提示词"的形式提示孩子回答,回答对要给一鼓励.

    2.通过学习后,用yes or no的方法让幼儿进行判断,了解幼儿的掌握情况,是当调整讲课速度.

    4)活动

    在每个教学单元里都有游戏,因为他们活跃课堂气氛,为语言教学增加乐趣,使幼儿更投入.

    通过以上措施,我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准,词汇丰富的幼儿英语。

    中学下学期英语组教学计划 篇7

    一、学情分析

    从学生高一理科期末考试情况来看，存在以下三方面问题：

    ①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读,不会读，就谈不上听得懂,看得懂,从而导致破罐子破摔的现象。

    ②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。

    ③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。

    二、解决办法和具体工作

    1、认真落实集体备课。以集体备课为形式，集备课组全体的智慧做好日常的教学工作。具体做法如下：

    1)集体研讨，统一教学进度，教学目标，确定重点和难点;

    2)分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力;

    3)整合教材，灵活使用，变成实效性教材;

    4)摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。

    2、利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型，培养学生的阅读能力，并以此材料为基础，扩充学生词汇量扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。

    3、听力强化我们打算选用听力材料，作为日常听力训练。

    4、综合检查

    1)准备每一单元做一次练习，主要以结合当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练在于精而不在于多。选择典型性题目，针对共性问题进行精讲。

    2)在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

    总之，高二理科的教育教学工作任务虽然比较重，但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致，互研合作，谦虚认真，辛勤耕耘，追求科学方法，求真务实，优化教材资源，夯实“双基”，创新课堂教学模式，培养英语能力，我们的明天会更好!

    中学下学期英语组教学计划 篇8

    学习外语的传统方法根深蒂固。在当今社会对英语的重视程度是很高的，对于幼儿来说及早接触到英语锻炼他们的听说能力是有百利而无一害的初学英语要听到的再说；说过的再读；读过的再写，对幼儿只要求做到听到的再说；说过的再读。使他们循序渐进，多看多听多练习，在对英语很感兴趣的同时，对单词，句子有初步的认识理解，让幼儿在快乐的气氛中学习。这学期我们将把重点放再能听懂简单的日常用语。计划如下：

    1、多种教学手段。

    运用活动材料，用手偶导入来介绍每一节课的故事情节，使幼儿了解情况。用卡片练习一些简短句子，丰富幼儿的日常词量。观看光盘，在动话的环境中，幼儿更能接受，激发幼儿的学习兴趣。

    2、营造语言环境。

    1）在每天的日常生活中运用英语，要主动用英语给幼儿打招呼如；"早上好！中午好！再见！"等等使幼儿在听懂的同时能向老师问好。

    2）在课堂上多用口语如"look at me ",listen to me " ,look up ",open your mouth"等等让幼儿有个好的语言环境，使课堂更有气氛。

    3）幼儿提问。在学习过程中要提问幼儿，在提问使，用英语提问时，要提供"提示词"的形式提示孩子回答，回答对要给一鼓励。

    4）通过学习后，用yes or no的方法让幼儿进行判断，了解幼儿的掌握情况，是当调整讲课速度。

    5）活动在每个教学单元里都有游戏，因为他们活跃课堂气氛，为语言教学增加乐趣，使幼儿更投入。

    通过以上措施，我们班幼儿能在一个愉快轻松的课堂里学到发音标准，词汇丰富的幼儿英语。

    中学下学期英语组教学计划 篇9

    一、指导思想

    以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。

    二、情况分析

    本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。

    三、总体安排

    经过一个学期的复习，基本完成了上学期初制定的教学计划的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习

    第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读能力和改错能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。用《步步高》作为复习的主阵地，同时，用《高考阅读专项训练》进行配套训练。后阶段加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思维能力。

    第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生能力。

    四、教学安排与措施

    1.抓好词汇复习

    词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生熟练掌握基本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。

    2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。

    对学生进行语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的能力。我们计划在授新课时结合步步高进行语法复习，然后在第二轮复习时进行语法专项指导与练习。

    3.加强语篇训练，进行限时阅读。

    “得阅读者得天下”。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是大纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。 4.书面表达

    书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作能力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。

    五、教学安排

    本学期安排：

    1.3月初—4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重能力培养，加强技巧分析指导，培养学生综合运用语言能力

    2.5月—高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进行实践和运用能力。

    六、奋斗目标

    希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。

    中学下学期英语组教学计划 篇10

    本学期按学校对班级工作的要求特制定下头计划。概括为“一个中心，两个基本点”。

    一、抓好学习风气建设这个中心决不动摇。

    学习风气建设是一个班级应对的最重要的问题，我们必须清醒的认识到这一问题对于我班学生的重要性和紧迫性。此刻是高二的下半学期，夏天就开始高三备战，十万火急，节气不等人，而我班面临的是更换了三名科任教师，上学期期末成绩全学年倒数第一，六门主科四门倒第一的尴尬局面，家长心急如焚，班级人心不稳，学生兴风作浪。

    针对以上问题，提出下头计划。

    (一)稳定家长，团结同学，统一思想。

    定期召开家长会，及时沟通班级情景，利用电话，网络，及时与家长沟通，充分满足家长的知情权，避免彼此的误解，让家长发表自我的意见，有怨气要疏导，有想法要沟通，有问题要理解。不然问题越积累越多，越积累越大，家长不稳定，班级就不会稳定。

    将自我约束本事差的学生安排在第一排和讲台两侧，便于教师的监督和管理，不放弃任何一个学生，只要有1%的可能，就要付出100%的努力，对于那些的听课过程或学习过程不开心的学生，要注意观察，及时用小纸条来进行沟通，找到不开心的原因。把学生团结在一齐，让大家真正赞同和拥护教师的想法。

    统一思想，让大家充分认识到，学习是每个人的事情，不是某个人事情，进而认识到班级不是某个人的事情，也是每个人的事情，班兴我荣，没有学习成绩来说话，一切都是水中月，避免胡思乱想。为了保证好的学习环境，必须让学生认识到凡是有害于课堂听课的事情一律不做，凡是有害于自习纪律的事情一律不做，重塑班规，提出本班级的十大好习惯，树立榜样让每个人都能看到属于自我的期望。

    (二)沟通科任，建立互信，团队协作。

    及时与科任沟通，主动了解学生状况，充分体谅科任的难处，在力所能及的条件下，帮忙科任解决各种问题，让他们开心的工作，喜欢到班级来，爱上十六班的学生，为了做到这一点，首先培训好课代表，让他们成为科任和学生之间的沟通桥梁，让课代表没事就往科任那里去，多请示，多汇报。

    班主任要注意树立科任的威信，利用各种机会表扬科任，有难同当。仅有互相信任，互相补台，才能把班级抓好，在班会和团会的团体活动时间，多请科任参加，利用活动建立互信，培养感情。

    协调作业量，不能偏科，强调合作，加大对作业的督导力度，定期向课代表和科任了解作业情景，必要的时候，要亲自督促和检查。

    (三)抓好课堂主阵地，不漏一科，抓好自习纪律，不落一人。

    对于课堂，首先要有好的课堂纪律，坚持安静，保证无人睡觉，溜号，在这个基础上优化学习环境，循序渐进，鼓励学生独立思考，并且让他们尽可能多的收获成功，让成功成为成功之母，要保证所有的学科，包括体育和政治，不能让学生找到突破口。

    对于自习，应绝对安静，然后培养学生学习的效率，利用班会能够让学生的典型来手把手的教授方法，尽可能让班级的每一个学生全身心的去学习(所以要重点抓好体优和借读生的学习)营造学习氛围。

    二、搞好常规工作的基本点

    这些工作的基本点主要包括。

    1、出勤

    迟到和缺席自习、因病或因事缺席正常课的情景教师要进行统计，及时反馈给学生和家长。

    2、眼操

    做到人人认真，不敷衍。

    3、间操

    集合要快，站队要静，跑步整齐，口号响亮，队列中没有说话现象。做操认真，动作到位。

    4、班会和团会

    结合学校布置，针对班级实际情景，确立主题，多让学生主持和安排，实行小组轮流制，尽可能多的让学生得到锻炼，避免教师的一言堂，形式力求多样，必要时可请家长参加。

    三、抓好学生心理的基本点

    此刻的学生心理问题较多，要及时观察学生思想动态，总的看来学生心理激荡的原因无非是以下问题

    1、情感问题

    2、学习问题

    3、成长问题

    4、人际问题

    在这个学期，我们计划利用班会，团会，利用班级博客进行沟通交流，教师要重视每个人的心理状态，让他们微笑走进教室，心境愉快的回到家里，建立和谐的生生关系，师生关系，亲子关系，让学生在高中三年的时光里留下宝贵的回忆，让班级成为大家心理归宿的心灵家园。

    中学下学期英语组教学计划 篇11

    一、保质保量做好集体备课

    要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，那只不过是一句空话而已。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后写出教案，使得教学案更加充实和完善。分工合作，主要是备课和收集资料分工。

    二、复习与学新课相结合

    高三不同于高一、高二年级，在学生不断接受新的语言知识、增加新的语言信息的同时，要兼顾到以前所学旧知识的归纳复习。我们将强化重要的语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出有代表性的常规题目和较复杂的特殊情况给学生练习。同时在教学过程中,精选泛读材料,扩大学生的词汇量。通过由新翻旧，以旧带新，近义，反义，词形，搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大。老师要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。

    　三、精选练习，精讲精练

    练习的题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固。

    阅读材料有一定的难度，我们从中精选一部分练习让学生操练，提高学生的实战。

    四、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练

    只有多听多练才可能有好的成绩。在听的过程中，加强对听力的指导：

    (1)先研究听力材料，预测听力内容。

    (2)师生共同讨论，认真研究试题。

    (3)要带着问题去听。

    (4)要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们利用《国标英语》和英语周报上的听力材料对学生听力进行集中训练。对于写作，我们打算一星期一次。写得过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：

    (1)繁简适度

    (2)有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构

    (3)层次分明，承上启下

    (4)细读提示，写全要点

    (5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。

    加强对《xx》的使用，它不仅可以提高学生的口语，还是一本很好的做语言积累的材料，可以提高学生的写作能力。所以我们打算让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方法每天检查学生的背诵情况，敦促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。

    频繁地进行综合训练，只会引起学生的厌倦，所以我们不打算安排过多的综合训练。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的毛病，确保练习的效果。评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。

    中学下学期英语组教学计划 篇12

    高一是高中教育的起始阶段，教育就显得尤为重要，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，在各方面能够健康发展，把英语教学搞的有声有色。特制定本学期英语教学计划如下：

    一、教材分析

    教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材的每一个单元都围绕一个主要话题来开展听说读写活动，共九个部分，即热身（warming up），听力（listening），说话（Speaking）预读（pre-reading），阅读理解Reading），课后阅读（Post-reading），语言学习和语言运用language stuty），小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。

    二、教学目标

    1、使学生明确学习英语的目的性， 发展学生自主学习的能力和合作精神；

    2、做好初、高中的教学衔接工作，让学生了解和适应高中的英语学习；

    3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息、处理信息、分析问题、解决问题的能力以及运用英语进行思维和表达的能力；

    4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。

    三、学生现状分析

    本学期本人担任高一x班的英语课。x班是本校的普通班，学生素质普遍较差、大部分学生英语底子差，基础薄，英语水平参差不齐，部分学生英语基础等于零。例如，本人在开学初去上第一节英语课的主要内容为：英语xx个字母的测试，结果班里xx个学生却没有一个学生能默写全26个英文字母，其中有xx个学生叫空白卷。根据这个实际情况，本人打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。

    四、工作措施

    1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用两个星期从字母音标学起切实做好初中教材复习的工作，为平稳地向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习；

    2. 为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划有步骤地把学生初中学过的但掌握不好的英语语音基础知识、英语时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中；

    3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业；

    4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始注意对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力；

    5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯；

    6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周一篇的短文背诵检查。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导；

    7、阅读理解能力的培养是高中教学的重中之重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例，突出重点。有计划地指导学生掌握科学的阅读方法；

    8、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。

    中学下学期英语组教学计划 篇13

    本学期我继续担任七年级的英语教学工作，本班共有学生x人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过半年的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。

    一、教学目标

    1、扎实基础教学，巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。

    2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。

    3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

    二、教学要求及措施

    1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。

    2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。

    3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。

    4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。

    5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。

    6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。

    7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

    8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。

    9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。

    10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。

    11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。

    最后，希望下个学期的工作能够顺利的展开，希望老师们都能教学顺利，同学们都能学业有成！下个学期，我也要继续努力！

    中学下学期英语组教学计划 篇14

    一、教学目标

    培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，帮助学生树立自信心，养成良好的英语学习习惯，提高、发展自主学习的能力，形成有效的学习策略；使学生掌握一定的语言基本知识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的能力，为实际应运打下扎实的基础。同时注重综合能力的开发、提高，培养他们的观察、思维、记忆、想象和创造等方面的能力；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，增强世界观意识，并结合课外学习，达到教学的最优秀性，培养学生良好的自学能力和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步发展、提高。

    在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，继续培养学习英语的学习习惯，要很好地完成本学期的教学学习任务，重视阅读能力的培养，在实际教育工作中把做好学生思想工作放在学科教育的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。

    二、教材分析

    八年级英语是河北教育出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的：

    1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

    2、使学生明确学习英语的目的性，

    3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。

    三、教材重点、难点

    本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手

    1、语音教学本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。

    2、词汇教学本册课本所要学习、掌握的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语若干条，任务较重。

    3、语法教学本册课本的语法教学项目有：动词过去完成时、过去进行时、情态动词、五种简单句的结构等。

    4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。

    四、学情分析

    从整体情况来看，学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够一年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。

    五、教学措施

    1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

    2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。

    3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。

    【必备】三年级下学期教学计划简单 4篇


    三年级下学期教学计划(篇一)

    一、指导思想：

    继续坚持以人为本的原则，以师德建设为基础，以狠抓课堂教学质量为核心，以课程改革为突破，扎扎实实地开展教学工作，整体提高教师素质，全面提高教学质量。

    二、工作重点：

    1、认真学习新的英语课程标准，加强对教材的学习与研究。把新课标的要求落实到各年级的教学中去，使各年级、各班级的英语教学平衡发展。

    2、教研组内教师相互交流，多进行听课、评课和课后反思等活动，切实加强理论与实践的结合，努力提高教师的实际教学能力。

    三、具体措施：

    1、本学期对英语学科来讲，各年级的任务都很繁重，但是我们全体英语老师还是会一如既往的扎实做好教学常规工作，着重关注教师备课、教学、作业、辅导和评价五个环节。首先，要求教研组老师认认真真备好每一节课，尤其是备好我们的学生，上好每一节课。

    2、注重对毕业班教学工作的监督和指导，教研组要做好毕业班学生和教师的服务工作。

    3、踏踏实实地做好提优补差工作和作业布置与批改工作。要求教师精心设计和选择作业，控制好作业总量。布置的作业要求认真批改，也要牺牲自己大量的业余时间来进行提优补差，来保证各年级的及格率和优秀率。

    四、具体活动安排：

    二月份：

    1、制定教学计划和进度。

    2、学习教研组工作计划。

    3、教学常规检查。

    三月份：

    1、英语教研活动。

    2、沙龙。

    3、五年级单词听写比赛。

    4、教学常规检查。

    四月份：

    1、英语教研活动。

    2、沙龙。

    3、撰写教学论文。

    4、教学常规检查。

    5.六年级英语小作文比赛。

    五月份：

    1、教学常规检查。

    2、四年级口语交际练习。

    3、沙龙。

    六月份：

    1、做好补差工作。

    2、常规教学检查。

    3、三年级口语交际练习。

    4、制定复习计划，总结教研组工作。

    5、做好期末考试工作。

    新的一学期又开始了，本组各位老师都十分敬业，相信大家一起努力，会使英语教研组的教学成绩稳步提升。加油！

    三年级下学期教学计划【篇二】

    一、指导思想

    激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

    二、教材分析

    本教材教 学内容包括英语常用句型及准确地运用句型进行写作，掌握音标及部分音标组合，学会拼读单词，目的是使学生达到教学大纲规定的小学英语初级水平。训练按音标规则拼读和拼写单词，重点采用语音拼读法，少用或不用字母拼读法。朗读课文是教学中的必要的环节，语音、语调及句子重音应予以重视，训练根据图画写简单的句子。本册有了更丰富的歌曲、课本剧、游戏活动，开始要求学生用读和写的方法来学习英语，来逐步培养学生读写英语的能力。

    会写简单的句子，根据图画或汉语提示填写单词，完成简单的英语句子和小对话等。本教材在对话难度上有了很大的提高，从说对话提高到既要会说又要会写，并且句型长度加大。这对于学困生来说加大了难度。正确有力地把握教材、处理好教材成了关键的关键。

    本册教学重点：认识更多的动物，运动项目，时间，季节

    本册教学难点：几种固定句型的运用。

    三、学生分析

    三年级学生经过半年的学习英语兴趣更为浓厚，掌握了基本的句子及单词的读音规律。但是后进生的落后面比较大。应加强后进生的转化工作。

    四、教学措施：

    1、融会话教学与情景表演之中

    2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

    3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导

    4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形 象的感知语言，形成一定的英语思维。

    5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。

    6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。

    五、课时安排：

    unit 1 6课时

    unit 2 6课时

    unit 3 6课时

    recycle 1 3课时

    unit 4 6课时

    unit 5 6课时

    unit 6 6课时

    recycle 2 3课时

    总复习 10课时

    三年级下学期教学计划【篇三】

    一、学生基本情况

    三年级同学已经正式学了一个学期的英语，并且通过检测，大部分同学的26个字母基本过关。书写方面相对比较好，从平时的学习中可以发现，大部分同学还是对英语比较感兴趣的。

    二、教材分析

    三年级开始使用开心英语教材，开心英语的特点就是图文并茂，重难点突出，还分设了单词模块，重点句子模块，故事模块和语音模块。还设立了Gogo, Tony和Jeny等有趣的人物角色。还有歌谣和供教师灵活应用的教学活动。

    三、教学目标

    （一）知识目标

    1、能够正确地书写26个英文字母大小写，熟练地背诵26个英文字母和相对应的语音单词，并能拼读出所有的单词。

    2、能够使用一些重点的句型。

    3、能够用一些句子进行询问一些用常的用品，并且能够作简单的回答。

    4、能够熟练认读和背诵单词。

    5、能够熟练家庭成员的单词。能够用Who’s she?来询问他人的家庭成员。并且能够准确地回答出来。能够用She/He’s my…向他人介绍自己的家庭成员。

    6、 能够熟练掌握一些单词的单复数形式。

    7、能够熟练关于个人能力的单词。能够用Can you …..? 询问，并且能够用Yes, I can/ No, I can’t. 来回答。

    8、能够熟练食物和饮料的单词。能够用What do you like? What does she/he like? 来询问他人的喜好。并且用英语流利回答。

    9、能够熟练应用关于时间、数字的单词。能够用“What time is it?”“How many ...are there ?”来询问他人，并能正确地回答。

    （二）能力目标

    1、能够熟练背诵和认知课标要求的全部单词。

    2、能够运用所学句型进行日常会话。

    3、能够在熟练课本故事内容的同时进行故事改编。

    （三）感情目标

    在平时的学习中，学会关心他人、学会爱护小动物、

    学会爱护公物、能够发展自己的兴趣爱好。

    四、教学重难点

    1、能够使用日常打招呼用语、

    2、会用一些特别疑问句 ，并能正确回答。

    3、一般疑问句 如：Is this a panda? Can you read? Do you like tennis?及其回答。

    4、英美文化知识。如： 中美家庭的称呼的区别。世界各国的国宝。

    五、教学措施

    1、使用多媒体课件、卡片等能吸引学生注意力的教具进行教学。

    2、课堂上进行大量的课堂活动和游戏，使学生在玩中学，在学中玩。

    3、每个单元教会学生唱英文歌，并且进行英文歌比赛，激发学生学习的兴趣。

    4、采用鼓励教学，对表现好的学生进行奖励，激发其学习积极性。

    5、直观教学法和情景教学法相结合。

    6、 以组为单位，采用组间竞争的形式。每组选一个小组长，小组长负责小组的作业检查和背诵等等。

    六、教学课时安排

    三年级下学期教学计划(篇四)

    一、教材分析

    新编《科学》三年级下册是在三年级上册的基础上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册，选择的教学内容是以学生“有系统的观察活动”为主线展开的。在这一册中共安排了“常见的力”、“地球的外衣”、“土壤与岩石”、“电的本领”、“动物王国”、等五个单元。

    第一单元主要引导学生从生活中有关的现象进行探究，体验科学探究，体验成功的乐趣。

    第二单元主要让学生通过阅读大量的资料对地球有初步了解，培养学生动手动脑的习惯和搜集整理信息的能力。

    第三单元主要引导学生对土壤进行观察与研究，了解土壤的种类。在探究中搜集、欣赏岩石，从中体验自然美。

    第四单元主要引导学生从身边的动物入手观察，了解他们的特点，学会珍爱生命，养成爱护小动物的习惯。

    第五单元主要引导学生从身边熟悉的用电器入手，结合自己已有的生活经验，通过观察，设计实验等手段揭开雨点有关的相关探究。

    二、学生分析

    1、三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、日月星空好奇，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。

    2、通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。但是他们却常常不能自觉作好课前准备。

    3、虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的观察能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。

    4、对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。

    5、受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。

    三、教学要求与评价

    1、教师能够和学生一起准备用于探究活动的足够的材料，如杠杆尺、水槽、磁铁、弹簧、土壤、各种小动物等。教师的引导应能够使学生产生强烈的好奇心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比较充分的时间保证，使学生的感受、思考、表达等都能得以比较充分地进行。学生在经历探究活动的基础上，知道空气是一种透明的物质，没有一定体积，但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区别;知道空气可以被压缩，压缩空气有弹力等;同时，潜移默化地意识到，借助于可见的物质媒介可以发现并研究不可见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料，也可以获得对一些问题的认识。

    2、通过到附近的农田、菜园、花园里观察土壤的活动，认识土壤里有什么，知道土壤的种类和作用。在活动过程中，使学生领悟土壤的重要意义，知道爱护土壤，学会持续地、多方面地对一事物进行观察，提高科学探究的能力，学会与人合作;学会用数据、图画、语言描述等方法交流自己的观察结果;运用整理信息的方法发现事物变化的简单规律。

    3、学生在课堂教学过程中，乐意以各种不同形式参与到一系列的观察研究活动中，获得各种观察研究活动的经历，能在小组或班级里交流自己的观察研究发现;

    4、引导学生从观察身边的物质开始，在活动过程中培养他们细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的举和爱好。

    四、改进教学的具体措施

    1、运用新课程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

    2、认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以激励学生的探究兴趣。

    3. 鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法和设想安全措施。

    4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计与做统计图表等方法。

    5. 组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指导学生自己得出结论，教师不要把自己的意见强加给学生。

    6、充分运用教具、挂图、音像教材进行直观教学，尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。

    7、发挥学科知识与生活实际有着广泛而又密切联系的特点。注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的价值。

    五、教学进度表

    2.21-2.27

    第一周

    第1、2课

    2.28-3.6

    第二周

    第3、4课

    3.7-3.13

    第三周

    第5课

    3.14-3.20

    第四周

    第6、7课

    3.21-3.27

    第五周

    第8课

    3.28-4.2

    第六周

    第9课 生活探究课

    4.3-4.5

    放假3天

    (清明节)

    4.6-4.10

    第七周

    第10课

    4.11-4.17

    第八周

    第11课

    4.18-4.24

    第九周

    第12、13课

    4.25-4.29

    第十周

    第14课 探究课

    4.30-5.2

    放假3天

    (劳动节)

    5.3-5.8

    第十一周

    第15课

    5.9-5.15

    第十二周

    第16课

    5.16-5.22

    第十三周

    第17、18课

    5.2-5.29

    第十四周

    第19课

    5.30-6.3

    放假3天

    (端午节)

    6.4-6.6

    第十五周

    第20课

    6.7-6.12

    第十六周

    第21、22课

    6.13-6.19

    第十七周

    复习

    6.20-6.26

    第十八周

    复习

    下学期生物组教学计划


    你知道学科教学计划怎么书写吗？岁月横流，新的一学期即将来临，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作，教师范文大全的编辑的用心呈现“下学期生物组教学计划”愿您终身受益，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

    下学期生物组教学计划【篇1】

    依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学生实际，为高考打下坚实基础、顺利完成教学目标。由于生物新课内容快要全部授完，本学期安排为完成第一轮复习。具体打算是根据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等情况，有所侧重地进行第一轮复习。同时穿插理综考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对复习。

    一、指导思想

    1、认真学习某年x省《考试说明》（还未到手），注意研究x省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量。

    2、x省今年继续生物等科目自主命题，试卷结构、题型比例、难易比例、题型等都有可能微调。

    3、本学期生物复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。

    4、要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

    二、教学安排

    合理、周密地安排下学期的生物教学计划。本学期按三个阶段安排教学工作，具体安排如下：

    第一阶段：9月3日至9月21日，完成选修三的全部新课教学。并尽可能的穿插一些练习。

    第二阶段：9月22日至月，进行第一轮的基础知识的复习。要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。

    第三阶段：5月10日至5月24日，进行一些综合练习考试。

    三、具体教学措施

    1、认真抓好生物学基础知识的复习。

    高中生物学的知识，内容比较系统、全面。复习时认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的'特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。

    2、重视对学生进行思想教育。

    高中生物学的教学内容，一切生物和它们的生活环境都是分不开的，生物必须依赖于它们的环境而生活，而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境，从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有，通过讲述祖国丰富的动植物资源，我国古代的和现代的生物科学的成就，对学生进行爱国主义思想教育。这也是复习时要强调的。

    3、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养，教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。

    4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际

    复习时要帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、巩固记忆要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行，培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操，引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。

    下学期生物组教学计划【篇2】

    工作计划网发布教学工作计划：初二下学期生物实验教学计划，更多教学工作计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

    生物是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成生物概念，理解和巩固生物知识，提高分析问题、解决问题的能力。生物实验中学生的观察能力是指学生通过观察实验过程及现象，获得生动的感性知识，然后进行积极思维，把观察到的感性材料进行分析、综合、概括、归纳，上升为理性认识，形成正确概念。可见，培养学生的观察能力是培养实验能力的`前提，也是发展智力的基础我们认为在生物实验中培养学生的观察能力要做到如下几点：

    １．激发兴趣。美国心理学家布鲁纳说：“的学习动因是学员对所学材料有内在兴趣。”启发学生积极思维，进行积极自觉的观察，才能使他们获取正确的信息，发展思维，获得知识，掌握技能，进而认识生物的自然变化规律。

    ２．操作正确规范，指导学生观察。在演示实验中，教师应向学生介绍仪器的使用规则、操作方法，提出注意事项，最重要的是要指导学生仔细观察实验的每个细节以至全过程，并恰当地解释实验现象。

    ３．明确目标，系统观察。在生物实验中必须使学生明确所要观察的内容和观察的范围，明确通过观察要获得哪些资料，解决哪些问题；拟定好观察计划，制定观察程序，引导学生进行系统的层次清晰的观察，防止主次不分、顾此失彼。

    ４．开辟第二课堂，扩大学生的观察范围。如在初中一年级上学期开设植物课时，组织学生到城郊的野地和农田中观赏植物的生活环境和生存状态，采集植物标本，同时也可到城内的植物园中去观赏各类植物花卉，理解和认识双子叶植物纲和单子叶植物纲的主要区别。教学实践证明，组织和指导学生开展生物课外活动，开辟第二课堂，这对于提高学生学习生物的兴趣，扩大观察范围，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智都是非常有益的。

    几年来，由于我们在生物教学过程中注重了对学生观察能力的培养，促进了学生的想象力、判断力及思维能力的发展。

    因为对实验的观察越细致、越准确，学生的认识就越丰富、越深刻，思维也就愈加活跃、广阔，分析与解决问题的能力也就越强。

    下学期生物组教学计划【篇3】

    本学年我们承担着高中一年级九个班生物学教育教学工作，依旧生物教学大纲要求，结合教材内容学校，学生实际，为顺利完成学校下达会考目标，把学生培养成为“四有”新人，特制定此计划。

    1、教师深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，学生作业在课堂上完成。

    2、广泛收集高考，会考等复习资料，考试题，进行筛选，分析，总结。把握高考，会考动向，把相关信息穿插于新课讲授练习作业中。注重复习，特别是课前课后考试前复习，会考前复习作出详细复习，认真落实。

    3、利用电影，电视，课件，挂图，板图等多种形式方法辅助教学；时认真完成学生分组实验，耐心指导，积极应考，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中一些问题。

    4、教会学生学习高中生物课方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究过程方法；要重视理论联系实际；要重视观察实验，勤动手，多提问。

    5、开展教材重点，难点内容主题讲座复习。主要是动植物细胞亚显微结构各种细胞器图，细胞器结构功能；有丝分裂减数分裂比较二者过程比较图像识别；合光作用过程光反应暗反应过程，图形相关问题；糖类蛋白质脂质等代谢；遗传系谱判断；生态系统—食物链；学生分组实验。

    周次章节课时11。生命物质基础1。组成生物体化学元素422。组成生物体化合物432。生命活动基本单位—细胞1。细胞结构功能64—52。细胞增埴663。细胞分化癌变衰老273。生物新陈代谢1。新陈代谢酶482。新陈代谢atp49—103。合光作用8114。植物对水分吸收利用2115。植物矿质营养212—146。人动物体内三大营养物质代谢10157。细胞呼吸2158。新陈代谢基本类型2164。生命活动调节1。植物激素调节217—2。人高等动物生命活动调节6185。生物生殖发育1。生物生殖819—202。生物个体发育41—36。遗传变异1。遗传物质基础104—62。遗传基本规律107—83。性别决定伴性遗传694。生物变异2105。人类遗传病优生2107。生物进化2118。生物环境1。生态因素212—132。种群生物群落6143。生态系统215—169。人生物圈1。生物圈稳态6172。生物多样性其保护218—201———9章总复习复习检测会考20说明1————5章为生物第一册，上学期学习；6————9章为生物第二册，下学期学习。课时分配中包括学生实验在内。

    下学期生物组教学计划【篇4】

    生物是一门以实验为基础的自然学科，许多概念和原理的得出来源于严谨的科学实验，一旦在某方面有了新的观点又会采用实验的方法去探究。由此可见，实验在整个生物领域中起着举足轻重的作用。步入初中，学生第一次真正且较为全面的接触“生物学”。由于生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的科学，学生强烈的好奇心让他们渴望去认识并探索神奇的自然界。在揭示奥秘无穷的生命现象和生命活动规律时，人教版初中生物的四册书安排了很多的实验活动，几乎覆盖了各个章节。如此的安排不仅仅体现了人类认识生物的一个动态过程，并且预示着实验教学在整个生物教学中的分量很重。没有实验教学这一重要环节的生物教学，无论再精彩再趣味都将是有缺憾的，是不完整的教学过程。所以，教学中要大力加强演示和学生实验，也是全面推广素质教育的一个重要环节。为了更好地培养学生动手、动脑、观察和分析本事，巩固学生学习成果，现制定计划如下：

    一、做好实验室的常规管理工作

    开学初对生物实验室进行一次认真地整理和打扫卫生，以保证演示和分组实验的开出。“普实”和“普九”工作早已在本校开展了多年，也积累了一些经验，如何扩大“普实”和“普九”成果，让实验教学成为教师教学的重要辅助手段，成为帮忙学生学习的直观方法，成为素质教育的一门技能，做好实验室常规管理工作不容忽视。所以，生物实验室将进一步完善实验室管理制度，按要求规范化地填写好“四表一册”;做到帐、卡、物相符;做好仪器、药品的购入、调入、调出所应有的明细帐目;严格借物制度和赔偿制度;搞好仪器的保养、维修工作，做好防火、防潮、防尘、防腐蚀工作，保证实验的开展和顺利进行，保证实验安全，异常对有毒药品，做好防盗工作和管理工作。

    二、加强组织纪律教育

    “没有规格，不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证，为了培养良好的实验习惯，使实验顺利进行，必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性，并要向学生讲明道理，反复教育，使学生明白并自觉遵守，保证实验内环境安静，要求学生不到下课时间，不准擅自离开实验室，如本人实验完毕或有事要离开，必须报告教师，离开实验室要向教师报告，教师检查后方可离开。总之，要养成有组织，有纪律的实验习惯和良好学风。

    三、进取配合任课教师开展好实验教学工作

    实验教学的关键就是最大限度地开好、开齐一切课程要求应开实验。为做到这一点，实验室本着“团结、勤奋、务实、创新”的原则进一步熟悉教材，钻研教学课程，根据任课教师的教学进度，拟定好每个年级的《《实验日志》》。根据教师的实验通知单，提前准备好实验器材，并和任课教师研讨改善实验的办法和措施;大胆地改革旧实验，设计新实验，提高实验课的质量，到达“效益第一，管理第二，仪器第三”的效果，针对有些班级的差生和动手本事较差的学生，多给学生进行实验操作辅导，让实验教学工作真正成为一种不可缺少，又行之有效的教学手段。

    四、做好实验操作考核的准备工作

    在这学期初二年级要进行生物实验操作考试。为了顺利经过实验考核，在平时就要加强学生分组实验，提高学生的动手本事。随时对仪器进行维护和维修，对所缺的药品、仪器及时进行整理，并报给教务处，以保证实验考试顺利进行。

    五、大力开放实验室，更好地为师生服务

    让实验教学成为培养学生动手、动脑、科学思维的重要手段，运用科学的世界观，分析、解决问题的本事，生物实验室将进取配合课堂教学，做好定期向学生开放实验室，让学生在亲自参与活动中将理论和实践相结合，以巩固学生的本事，提高认识水平，同时在实验室力所能及的情景下，利用现有的设备与条件，为当地社区服务。

    ##结束

    下学期生物组教学计划【篇5】

    本期教材内容（学科知识体系、重点难点）分析：

    根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：

    主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学内容是社会讨论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。

    本期教学目的、要求（学生应掌握的知识内容和发展能力方面的要求）及其采取的措施：

    1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考（单元测试），每周一套练习并及时抽查登记反馈调整。

    2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，促进学生全面发展。充分利用现代教学手段，培养学生的学习技能和习惯，掌握学习方法。

    3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，全面发展学生素质。按大纲要求全面系统地学习学科知识，培养能力，促进学生科学素质的形成和发展。

    4、通过生物的学习掌握其本质和规律及其在生产生活中的运用，打好基础、培养能力。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和素质的养成。注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围。

    5、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培养和提高学生的自学能力。

    教学进度和课时安排：（略）

    下学期生物组教学计划【篇6】

    一、指导思想

    遵照高中素质教育的基本原则:育人第一，升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念:(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。

    二、学生知识现状分析

    高一年级有20个班，我接上学期继续任教6(1-6班)个班的生物教学，相比之下(5)(6)班的学生对学习生物课的爱好偏高一点，生物基础好点，但还是不够理想。(1)-(4)班基础就比较差了。平时也不够勤奋努力，现安排每周只有2课时，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。

    三、本学期教学的主要任务和重点

    本学期的任务是授完高中生物必修1-《分子与细胞》。我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标:

    1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。

    2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，“授之以渔”。

    3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。

    4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。

    5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。

    四、教材的重点和难点

    本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。

    五、提高教学质量的措施

    1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。

    2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。

    3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。

    4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。

    5、认真设置作业，及时批改与反馈。

    6、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。

    7、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。

    下学期生物组教学计划【篇7】

    20xx年12月18日，有幸参加江苏省生物学名师研讨会，到会的大都是在生物学一线有影响力的教师，会议从理论的眺望走进实践的田野，从大学教授、教研专家、一线名师三个层面上再次审视生物学教学，给了我很多的启发，不虚此行。下面具体谈谈感受：

    一、从大学教师的视角审视中学生物学教学

    盐城师范学院生命科学院的吴生才院长结合自己的教学实践提出了当前生物学学生的四点欠缺，即学生对生命规律本质和对生命的热爱的欠缺；表达和说理能力的欠缺；洞察辨识能力和寻找把握机会的能力，以及决断和执行能力的欠缺；对日常生活中生物学常识的欠缺。吴教授结合八个案例从社会因素、学校因素、家庭因素、教师因素和学生因素等几个方面深入剖析原因。最后他提出四点建议，在态度和情感方面要以自身对生命的热爱引领学生；确立一个目标，让学生的学习成为有趣、有序、有效的过程；积极参加教育研究，做研究者不只做教书匠，从心开始，点滴积累，准确提炼，定有成效；不要一味埋怨学生，要容许学生有个体差异，提升教师自身的魅力。

    扬州大学的金银根教授认为生物教师要关注当前生物学研究的热点问题，他提出的新的DNA分析技术有利于认知疾病、表观遗传学、合成生物学开启生命创新时代、系统生物学全面认识生命的本质、发育生物学和神经生物学，让我们大开眼界，基因编辑系统改变了当前疾病治疗的方式，感叹生物学发展如此之快，很多的疑难问题随着生物学的发展将得到解决。

    南京师范大学的谢凯斌教授从自己的五节中学生物课堂教学实践谈行走于理想和现实之间的中学生物教学。感动于谢教授对课堂思考的积淀，这堂课我们到底想要什么？复习课谢教授去研究高考、新授课他去研究课标。

    谢教授对我们提出了四点建议：

    1.关注课标、关注学生，确立正确的三位目标，选择合理的教学理念。

    2.创造性的使用教材，对于每次课，他都能去研究对比苏科版、苏教版、人教版等版本的教材，找出规律，充分利用资源。

    3.关注课堂更要关注学生。

    4.追求卓越，形成风格。

    特级教师不可复制，优秀的课堂教学也是不可复制的。当然，谢教授可以花上一个月去研究一堂课，让去上好一堂课，他对课堂的思考、实践本应该是我们中学生物教师应有的生活方式和工作状态，但我们真的达不到。把每节常态课上成示范课，把每节公开课上成常态课。这真的很难，但我们每隔一段时间要去上一节公开课，不断的在实践中研究、积累、反思。

    二、教研专家眼中的课堂

    课堂展示和教研员评课，感受到我对课堂的认识与教研员对课堂的认识和评价的碰撞，很多的细节问题不禁感叹为什么我没有想到这一点。专家毕竟是专家，有其“专”的地方。在我看来，专家之所以“专”，源于他们对教学的研究。哪个教研专家不是科研专家？每个教研专家都有自己的重点研究领域，在研究中提高认识，开拓了眼界，提升了能力。因为热衷于研究，他们对当前学科教学的热点比较了解，对当前教学的现状也比较清楚。我们生物学当前研究的热点问题是什么？是概念教学。教师对概念的理念往往出现偏差，会把抽象的概念认定为难的概念。教师对教学方法的选择也值得我们去研究，教学的反馈还很少有人去研究。

    三、一线名师眼中的生物学教学

    两位全国实验课例评比一等奖获得者和四位省优质课一等奖获得的发言，感受一线名师对课堂的追求和探索，透露着他们对课堂的热爱和思考。大量的课前工作让我吃惊又感叹，教师在发言中只要一提高在实践中不断走向认知深入的时候，解决问题的时候，不自觉的表现出喜悦之情。我在想，教师的职业幸福是什么？是吴生才教授以学生的成长作为自己的幸福吗？那是一种幸福，但我觉得教师的幸福应该是和孩子们一起探索、一起成长的这个过程。评优课的教师代表发言者，无一不是课堂精心而严密的设计，教师课堂精彩而完美表现。

    这不得不让我们再次审视我们的课堂：1.教师精彩的表现是否就是精彩的课堂？我们常常会说今天课没上好，学生不给力，表现不好。到底谁是课堂的主人？学生才是课堂的主人。

    2.教师严密的课堂教学设计是否就是成功的教学。教师对课堂每个环节设计的过于严密，以致于面对生成的问题不敢也不愿去回应，始终让自己的预设牵着鼻子走。我们需要把教师设计的知识链变成学生的问题链，围绕学生的学展开教学。

    3.精美的PPT制作能够达到满意的效果吗？我们当前使用的课件基本都是PPT制作的，缺少灵活性，束缚了课堂的开放性。这样的课件再配合严密的教学上设计，让我们无法去关注学生，课堂偏离的轨道。我们是否可以把课件设置成模块化，让课件更加的灵活，更好的为课堂服务。

    下学期生物组教学计划【篇8】

    一 指导思想

    一直以高效课堂为指导思想，精心设计每一节课，尽心导好每一节课，留心总结每一节课。从而使学生学会学习，主动学习，快乐学习。

    二 教学目标

    1、复习人教版生物八年级下册的内容，熟悉唤醒遗传变异生物进化的基础知识，构建知识框架。

    2、进行一系列的专题复习，攻破难点，训练解题的题感，稳固知识的网络。

    3、进五年全真的习题演练 ，把握中考的出题趋势。使复习的目标更为专注。

    4、生物实验操作的突击，备战实验考试。

    5、模拟题训练，迎战中考。

    三 教学措施

    1、注重基础知识，基本技能的训练和强化，形成充足的知识储备，进而熟能生巧，形成题感。

    2、强化分析问题和解决问题的能力训练，归纳总结贴近生活实例的解析和应用。

    3、重视思维能力的培养，指导学生分析、比较、归纳的方法来解决问题，发展训练学生的观察、思考、联想的能力，注重创造性的思维。

    4、强化解题的技能，如图表类的，归类强化训练，分析曲线的走势，找出突破点。开放性的则找出题目的知识挂靠点，进而根据分值进行针对的发挥。

    5、突出实践活动，指导学生主动获取知识，采用灵活的教学方法，启发探究式学习。

    四 进度安排

    八年级下册 第一周至四周

    专题一生物和生物圈 第五周

    专题二植物的生活 第六周

    专题三动物的生命活动 第七周

    专题四生命的延续遗传变异 第八周

    实验操作及考试 第九、十周

    模拟题训练迎战中考 第十一、十二、十三周

    下学期生物组教学计划【篇9】

    一、教学总体要求和教学目标

    继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

    课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展；提高学生的生物科学素养；倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

    教学目标：通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯；理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力；情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

    二、教学进度

    第一周：人类的起源和发展。

    第二周：人的生殖。

    第三周：青春期计划生育。

    第四周：食物中的营养物质消化和吸收。

    第五周：消化和吸收关注合理营养与食品安全。

    第六周：呼吸道对空气的处理。

    发生在肺内的气体交换。

    第七周：空气质量与健康复习。

    第八周：复习期中考试。

    第九周：流动的组织——血液流动的管道——血管。

    第十周：输送血液的泵——心脏。

    第十一周：输血与血型尿的形成和排出。

    第十二周：人粪尿的处理人体对外界环境的感知。

    第十三周：人体对外界环境的感知神经系统的组成。

    第十四周：神经调节的基本方式激素调节。

    第十五周：分析人类活动破坏生态环境的实例。

    探究环境污染对生物的影响。

    第十六周：拟定保护生态环境的计划。

    第十七周：总结复习。

    第十八周：总结复习第十九周：期终考试。

    三、教学措施。

    通过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了一定的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自己观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究能力的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

    四、教材及学生分析

    教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论；注重创设问题情景，引导学生探究；给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化；进一步加强了可读性。

    七年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践内容。让学生初步具有良好的生物学习思维。

    新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

    美术下学期教学计划十三篇


    在大量的资料中教师范文大全编辑精选了一篇极其有用的“美术下学期教学计划”，欢迎您收藏我们的网站与我们一起探索更多的未知领域。时间过得真快，新的学期即将到来，好记性不如烂笔头，教师们可以准备一份教学计划。一份好的教学计划，让我们的教学工作会变得更加顺利。

    美术下学期教学计划 篇1

    一、情况分析

    本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。

    二、活动目标

    事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

    2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

    记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。

    4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的`物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

    手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

    6．通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。

    三、实施措施

    设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

    2．创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。

    3．运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。

    4．美术教育与其他各领域之间相互渗透。

    四、教学进度安排

    1.常规 常规

    七巧板（绘画）

    彩虹窗花（手工）

    布老虎（一）（欣赏）

    5.放假 放假

    （手工）糖果的新衣（欣赏）

    美丽的花边（一）（欣赏）

    （绘画）妙妙线（手工）

    爸爸的领带（绘画）

    纸袋玩偶（手工）

    说唱陶俑（欣赏）

    好朋友的脸（手工）

    变脸（绘画）

    树叶的照片（绘画）

    一地的树叶（手工）

    兔儿爷（一）（欣赏）

    （手工）颜色变变变（欣赏）

    堆雪人（绘画）

    雪花和雨滴（绘画）

    雪花（绘画）

    镜里的妈妈（绘画）

    22.复习

    23.复习

    美术下学期教学计划 篇2

    一、教师自身素质提高

    1、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体。

    求实、求新。

    爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

    4、按时参加区教研组培训，认真做好笔记，将所培训的理论知识及时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进行讨论。

    5、做好本领域活动区的研究，通过与组员每次的学习交流各自的建议，拓宽眼界，互相学习幼儿园的闪光点。

    6、认真研究在美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的研究案例，及时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。

    二、幼儿能力提高

    大胆地培养幼儿的创造力，促使幼儿处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

    情绪和身心上得到满足。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参与、自然而然地投入到活动的情绪中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。

    三、建立本园的绘画特色，做好线描画的研究。

    线描训练是培养儿童造型能力，表现能力以及形象思维能力的一种基本手段。首先应该让儿童进行线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，逐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的基础。

    我要以饱满的热情投入工作，以积极的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我一定可以出色地完成任务。

    美术下学期教学计划 篇3

    本学期仍处于初中学习阶段的起始期，学习过程应尽量避免对概念的简单牵引和枯燥解读，注重联系学生生活经验，激活情趣，淡化学科，降低难度，以符合学生审美心理的普遍需求和个性需求为原则。教学中应注重知识的通融性，依据不同的知识类型设置学习情境，构建学习程序。

    “造型*表现”是四个学习领域的基础，在七年级的设置相对集中。在“造型*表现”的学习过程中无疑也会涉及“欣赏*评述”和“设计*应用”等领域。“综合*探索”在各个单元都有体现，不局限于某种形式，使学习既源于生活中获得的审美经验，又在实际生活中得到综合应用和提升；既保证了学科内各个学科内容的综合运用，又建立了综合实践的通道。

    一、教材分析

    七年级下册学习内容分布：

    偏重于“造型*表现”：3个单元

    《画家乡的风景》：（包含“欣赏*评述”内容）学习运用风景画透视、构图知识，体现风景画中的情感因素。

    《黑白世界》：（包含“欣赏*评述”内容）了解黑白木刻，理解黑白造型的特点，并运用于黑白画表现。

    《画家笔下的质感》：（包含了“欣赏*评述”内容）了解质感表现在绘画作品中的运用，学习多种表现质感的绘画方法，并运用于绘画表现。

    偏重于“设计*应用”：3个单元

    《扮靓生活的花卉纹样》：（包含“欣赏*评述”内容）欣赏中华民族传统花卉纹样，在模仿借鉴中加深理解。掌握单独纹样的基本设计方法，运用一定的装饰手法和连续纹样的组织形式进行设计实践，用于美化生活，让学生在学习活动中摸索形式构成规律，感受形式美德。

    《千姿百态的水》：（包含“欣赏*评述”内容）通过观察感受，探究水在自然和外界条件作用下丰富的形态美，并能够运用形式语言归纳其造型特点。运用线条造型和立体造型方式，表现水的不同形态，体现其表现力和秩序美感。

    《灯饰设计与制作》：（包含“欣赏*评述”内容）了解、欣赏灯饰造型，理解灯光与生活的情感联系。从生活实际处罚，运用筒形的不同变化，使用合适纸材的工艺方法制作具有特点的纸质灯饰造型。在学习活动中，通过合理的分工合作提高工作效率，培养学生的合作意识。

    偏重于“欣赏*评述”：1个单元。

    《书法结构之美》：（包含“造型*表现”内容）了解书法结体的基本规则，运用所学知识分析字形结构，并运用形象的语言进行描述。按照要求临写不同字体，并能够表述自己的心得体会。欣赏中国书法的结构之美，自觉规范平时的书写方法。

    二、学生基本情况

    经过上一学期的美术教学工作，学生能积极参与美术活动，对美术产生一定的'兴趣。学生已经开始使用新教材学习，对其的综合素养要求很高。原来每个人的基础也有高低，所以针对他们先要深入了解，根据学生的基础、特点，分层因材施教。

    虽然学生已有一定的美术基础，但是学生的实际操作能力即美术技能及想象能力尚有

    差距。所以这学期在此基础上重点还是培养学生的技能和创造力———夯实基础，同时提高学生的综合创作能力———追求发展。

    三、学习教学目标

    有意图的运用课程所学的造型元素和形式原理，尝试素描、黑白画、图案等方式的造型表现，探索不同的表现方法，发展具有个性的表现能力，表达自己的思想与情感。

    学习图案、灯饰、立体造型设计的方法和原理，运用于创意和制作。评述他人的设计作品，形成初步的设计意识。

    欣赏书法作品以及每节课选用的美术作品，了解不同时代和不同文化中的美术作品与现象，以及重要的美术家。通过描述、分析、比较与讨论等方式，对美术作品现象进行简短评述，表达自己的感受和见解。

    结合自身的生活经验，了解美术与学习、生活的关系。

    赏析中国书法的形式美感，通过学习体验，了解不同书体的结构特点、笔墨运用，以及书法艺术表现、书法作品欣赏所必须具备的基础知识，丰富内心感受和生活情趣。

    通过学习，初步认识美术的不同门类及表现形式，了解美术与人类生存环境、传统文化、现代多元文化之间的关系，培养尊重人类文化遗产的意识。

    四、学期教学重难点

    （一）重点

    1、绘画造型表现中的质感、黑白关系以及透视、构图知识。

    2、花卉图案、立体造型设计方法的学习以及其在生活中的运用。

    3、欣赏书法表现形态。

    （二）难点

    1、以形状、线条等不同元素表现质感，处理黑白关系，进行情感表现。

    2、在风景画的表现中运用透视知识和构图知识。

    3、立体制作、灯具制作中的材料应用、工具使用等相关技巧。

    4、图案设计的个性表现极其在生活中的运用。

    5、运用所学知识，欣赏、评述美术、书法作品，表现自己的认识和见解。

    五、教学情况分析

    本学段的学生活泼好动，参与性很强。观察、记忆、想象诸种能力发展迅速，思维的独立性和批判性逐渐显著，不满足于简单的说教和现成的结论。知识面合社会接触面的扩大使他们的好奇心、求知欲、表现欲加强，对探求事物的内部联系和发展规律表现出极大的兴趣。

    基于年龄特点，在知识学习方面应注意选择符合学生生活经验的传达方式，深入浅出，回避生硬、冷僻的知识术语。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象思维过渡，生动直观的形象对于这一时期学生思维活动中的学习仍旧非常重要。

    活动方式与教学组织应基于这些特点，以便于教学中展开互动交流。同时要注意加深学生之间的友谊，培养他们关爱他人、尊重他人的品质。

    注重评价方式，以适合刚从小学进入初中的学生。尊重学生的理解方式，鼓励大胆表述独立的见解。

    美术下学期教学计划 篇4

    尊重儿童在符号期的所有特征，不强求真实图形的'表现，给儿童提供自由、自信的表现空间，幼儿美术活动不在于教会幼儿画成一张或制成一件工艺品，不是为了培养未来的画家，而是把它当成开发幼儿智力，培养创造才能和高尚情操的一种的手段。

    九月份

    教学目标

    1、秋天是收获的季节，秋天的树也是彩色的，通过认识树的结构，了解秋天树的变化。

    2、给孩子一张特别的画纸（长型的），让他们表现巨人的特点。对变化的东西孩子的兴趣很高。

    3、太阳是孩子很早就有的认知，通过光的变化，引导幼儿创造出不同形态的光芒，并涂色。

    4、通过海洋知识的介绍，了解水母这个小生命的特征，软软的身体，长长的触手……用线条表现。

    教学内容

    1《秋天多彩的树》

    2《变化的太阳》

    3《大海中的——水母》

    4《巨人》

    十月份

    教学目标

    1、幼儿对蘑菇的形态很喜爱，可以充分开发思维，想到蘑菇还能变成什么？

    2、高楼是幼儿常见的物体，观察了解高楼的结构并表现。

    3、小蜗牛是幼儿喜欢的小动物，他的特征很明显，要求是抓住特征并加以装饰。

    4、海底世界是很神奇的，有很多不为人知的故事，将自己所了解的故事描画出来，组织交流活动。

    教学内容

    1《想象画——蘑菇》

    2《高楼》

    3《蜗牛》

    4《海底世界》

    十一月份

    教学目标

    1、手工粘贴幼儿的兴趣很浓，用彩色纸进行随意粘贴，并给一个主题人物，提高兴趣。

    2、幼儿园里的好朋友有好多，让幼儿找到自己的好朋友，画一画并表达自己的情感。

    3、花是美丽的，让幼儿通过观察并创作出自己的花瓶和美丽的花，需要2课时完成。

    教学内容

    1《粘贴》

    2《好朋友》

    3《花瓶与花》2课时

    十二月份

    教学目标

    1、为幼儿提供彩纸，用油画棒表达自己的故事，锻炼幼儿的主动性与创造性。

    2、南极的企鹅很可爱，了解企鹅的生活习性，并画故事情景。

    3、圣诞节的故事，让幼儿很感兴趣，大家聊聊平安夜的小神话也会兴奋起来的。

    教学内容

    1《小彩纸自由画》

    2《小企鹅》

    3《平安夜》

    一月份

    教学目标

    1、认知螃蟹和龙虾，区分特点，了解习性，用单线表示出来。

    2、宇宙的秘密很让幼儿产生兴趣，调动积极性，了解宇宙飞船，卫星监控等机械。

    3、冬天了，幼儿的乐趣也就在于下雪了、打雪杖、堆雪人

    教学内容

    1《螃蟹与龙虾》

    2《宇宙世界》2课时

    3《打雪杖》

    二月份

    教学目标

    1、春节刚过，回到幼儿园，了解节日的活动，表达情感。

    2、开心的事有很多，让幼儿进行描绘自己的开心事也是一件有意义的事。

    3、小袜子是幼儿很熟悉的物品，画出自己喜欢的图案进行装饰，并涂色。

    教学内容

    1《春节的故事》

    2《最开心的事》

    3《漂亮袜子》

    美术下学期教学计划 篇5

    一、全册教学目标：

    （一）绘画

    1、自己选择颜色，描绘景和物。

    2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟悉的、喜欢的内容。

    （二）工艺

    1、制作简单的纸版拓印画。

    2、用撕或剪的方法制作纸工图形。

    3、用各种平面材料贴面。

    4、制作简单的泥工模型。

    （三）欣赏

    1、观赏可爱的动植物。

    2、欣赏学生喜爱的儿童画。

    3、欣赏民间玩具。

    二、全册重难点：

    （一）重点：

    1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

    2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的能力。

    3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

    （二）难点：

    1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

    2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

    三、教学情况分析：

    从上学期教学情况看，该年级段学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈

    表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。

    但也有存在以下问题：

    1、学生整体的差距比较大。

    2、构图布局还不够完整。

    3、工艺制作能力比绘画技能差点。

    四、措施：

    1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。

    2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。

    3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。

    五、全册课时安排：

    本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。

    六、全册教学内容、课时及单元课时计划

    课题

    课时

    教学目标

    教学重难点

    教具准备

    一、

    中外儿童美术作品欣赏

    1

    1、欣赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。

    2、提高欣赏能力，学习欣赏方法。

    重点：欣赏中外儿童美术作品，提高欣赏能力。

    难点：了解中外儿童作品的特点。

    师：投影片。

    二、

    蘑菇

    1

    1、了解蘑菇的一般常识。

    2、从各种角度观察蘑菇，画几棵不同形状和花纹的蘑菇。

    3、培养对自然植物的观察兴趣。

    重点：引导学生从各个不同角度去观察蘑菇的形状和色彩，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用鲜艳漂亮的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。

    难点：从各种角度表现蘑菇的特征。

    师：新鲜蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张

    生：有条件的地方可让学生自带蘑菇

    三、

    想象中的蘑菇

    1

    1、运用拟人手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。

    2、培养学生爱思考的习惯和大胆创造的精神。

    重点：培养学生想象能力。

    难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。

    师：投影片

    生：水彩笔

    四、

    小树林

    1

    1、学习简单物体前后重叠的表现方法。

    2、培养简单的构图能力。

    3、知道美的环境，要靠人去创造、保护、体验。

    重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。

    难点：能表现出树林的环境。

    课前带学生观看校园内外的小树林，并告知观察方法。

    师：若干张范画

    生：水彩笔

    五、

    房子和树

    1

    1、学习用比较的方法观察房子和树。

    2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图知识。

    3、进一步培养环境保护意识。

    重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关心周围环境。

    难点：处理好树木与树木、树木与房子的遮挡关系，搞清楚它们之间的前后关系。

    师：各种房子和树的图片，投影片。

    生；观察房子和树，水彩笔。

    六、

    印出来的画

    1

    1、学习印画的方法。

    2、用印画的方法表现自己熟悉和喜欢的景物。

    3、欣赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的愉快。

    重点：探索新的作画方式，学习印画的技法，培养学生大胆选用颜色作平涂练习。

    难点：根据一定的范例进行改画。

    师：范画若干，示范用具若干

    生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品

    七、

    刮出来的画

    1

    1、初步学习用刮画的方法来表现。

    2、通过刮画培养学生大胆而细心的素质和习惯。

    重点：学习刮画的方法。

    难点：在于学习掌握运用不同刮器，不同的力度，产生不同效果的方法。

    师：范例若干。

    生：准备下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。

    八、

    各种各样的汽车

    1

    1、了解汽车的有关知识。

    2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。

    3、树立赶超先进，为国争光的志向。

    重点：深入观察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培养学生分析比较观察和概括物象特征的能力。

    难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。

    师：范画若干，幻灯片。

    生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地观察各种汽车，丰富有关汽车的知识，绘画工具。

    九、

    汽车运输忙

    1

    1、画一张能表现汽车运输忙的图画。

    2、使学生了解家乡的主要建设成就，培养热爱家乡的思想情感。

    重点：引导学生观察生活中常见的运输场景。

    难点：如何表现出“忙”的主题。

    师：课前有目的地引导学生上街观察来往的货车。

    生：绘画工具。

    十、

    动物饼干

    1

    1、学习用平板泥塑的方法表现小动物。

    2、培养认真细致的工作作风和良好的卫生习惯。

    重点：要求轮廓清楚，刻时用力适当，以防断裂。

    难点：（同重点）

    师：准备简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干块。

    生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

    十一、

    泥塑拖拉机

    1

    1、了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。

    2、培养学生概括地塑造和表现物象的能力。

    3、进一步培养学生对泥塑作业的兴趣。

    重点：运用分解，组合进行立体塑造。

    难点：（同重点）

    师：示范作品，挂画。

    生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。

    十二、

    纸风车

    1

    1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。

    2、通过制作，了解风车的作用。

    3、在玩纸风车中体验成功的喜悦。

    重点：要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩玩中学到知识，得到快乐。

    难点：制作成的风车牢固，灵活。

    师：纸风画范例。

    生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。

    十三、

    动物赛跑

    1

    1、学习制作1-2个纸制立体动物玩具。

    2、在玩中培养学生对纸工作业的兴趣。

    重点：学习用纸制作立体动物的方法。

    难点：提高空间想象力和动手制作能力。

    师：纸制立体动物玩具若干。

    生：每人/8开卡纸二张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺一把。

    十四、

    会动的纸马

    1

    1、学习做一只会动的纸马。

    2、进一步培养学生耐心，细致的良好习惯。

    重点：通过制作，了解纸马的构造和活动原理及制作方法。

    难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三部分的比例和活动部位的插接。

    师：示范作品一件。

    生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔

    十五、

    奔跑的马

    1

    1、画一匹或多匹奔跑的马。

    2、通过画马奔跑的场面，培养学生的竞争意识，激励学生努力进取。

    重点：指导学生观察分析奔马的主要特征。

    难点：如何表现出马在奔跑时的动态。

    师：收集奔马的图片，幻灯片或工艺作品《赛马典》范作。

    生：常规用品

    十六、

    牛

    1

    1、通过比较各种牛的相同点和不同点，提高学生的观察能力。

    2、概括地画出牛的形象，表现出牛的主要特征。

    重点：学习概括牛的外形基本特征。

    难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系（大小比例，身子头转动的角度）。

    师：收集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中小牛头的纸板平面玩具。

    生：绘画工具

    十七、

    老牛和小牛

    1

    1、画出老牛和小牛的不同特征。

    2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。

    3、培养敬老爱幼的良好品德。

    重点：画出老牛与小牛的不同特征。

    难点：能表现出它们之间彼此的亲密关系，并使学生通过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之间的亲密关系。

    常规用品

    十八、

    大熊猫

    1

    1、进一步学习撕纸拼贴的技法。

    2、能拼摆出不同的动态的熊猫。

    3、采取拼贴，添画方法制作一幅有场景的熊猫图。

    重点：学习撕纸拼贴的方法。

    难点：能拼摆出不同动态的熊猫。

    师：熊猫不同动态的范例或图片若干。

    生：白纸，黑纸，彩笔每人一份，浆糊，抹布每桌一份

    十九、

    小胖上天

    1

    1、根据儿歌内容，画一张有一定情节，拟人化的插图。

    2、通过本课学习，培养学生勤学，谦虚，团结的优良品德和敢于开拓创新的精神。

    重点：教师启发学生按故事发展顺序去想象人物，情节，环境，进而根据主题设计画面，以特点起学生作画的欲望和创造性。

    难点：怎样让学生按故事情节去画一幅或若干幅插图。

    师：儿歌，范作。

    生：常规用品。

    二十、

    拓印小果

    1

    1、学习用一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现周围环境中熟悉的小景。

    2、培养学生观察周围景物，概括地表现物象的能力。

    重点：画面的取舍。

    难点：画面布局和色彩拓印。

    师：小景拓印画若干幅。

    生：铅笔，蜡笔若干

    二十一、

    卵石头像

    1

    1、用套张的方法表现卵石头像，学习制作方法。

    2、培养学生的想象力。

    重点：采用何种形式，选用何种材料表现脸部特征。

    难点：（同重点）

    师：人物脸情，范作

    生：卵石，树叶，毛线，布片，麻绳等

    二十二、

    手指上的玩偶

    1

    1、学习手指玩偶的制作方法。

    通过玩手指玩偶增进同学之间的友谊，获得乐趣。

    重点：抓住动物面部的主面特征，折、画能套在手指上的动物头饰。

    难点：如何通过变化玩偶耳朵和面颊的长短，表现相应动物。

    师：范作若干

    生：每人2-3张正方形纸，水彩笔一套，剪刀一把

    二十三、

    纸拖鞋

    1

    1、学习纸制拖鞋的制作方法。

    2、培养学生动手能力和美化生活的意识。

    3、体验制作成功的喜悦之情。

    重点：启发学生根据现有材料制作自己喜爱的纸拖鞋。

    难点：解决装鞋帮，装饰等问题。

    师：拖鞋范例若干，浆糊，抹布等

    生：卡纸，铅笔，彩笔，剪刀，装饰用的绉纸，蜡光纸或画报纸，糖纸等

    二十四、

    玩具娃娃

    1

    1、学习从整体到局部的观察方法，为学习画人物打基础。

    2、通过写生培养学生的观察能力和表现能力。

    重点：启发学生观察，用大胆肯定的纸条表现自己最喜欢，最熟悉的玩具娃娃。

    难点：正确观察方法，培养学生的写实本领和想象力，为画人物打下基础。

    师：范画若干张，磁带《泥娃娃》，录音机。

    生：自带喜爱的玩具娃娃，绘画工具。

    二十五、

    开心的小朋友

    1

    1、画几个开心的朋友。

    2、初步学习简单的构图知识和人物开心时的画部表情。

    3、进一步培养学生观察生活，热爱生活的美好情操。

    重点：理解“开心”，表现“开心”。

    难点：（同重点）

    常规用品

    二十六、

    喂鸡

    1

    1、画一张喂鸡场面的情景画。

    2、学习各种动态的鸡的简单画法。

    3、进一步培养学生观察能力和爱劳动的情感。

    重点：画喂鸡的场面。

    难点：引导学生观察和表现出喂鸡者的姿势、神情，以及鸡在觅食争吃时的各种动态特征。

    师：图片

    生：常规用品

    二十七、

    下雨了

    1

    1、回忆雨中的生活体验，表现下雨天发生的一件事。

    2、通过对画面内容的选择和表现，颂扬美好的情操，接受美的熏陶。

    重点：要求学生能画出下雨天所发生的事。

    难点：如何表现出雨中的趣事和有意义的事。

    师：收集有关“雨”的艺术作品

    生：绘画用品

    二十八、

    剪花边

    1

    1、学习简单的剪花边的方法。

    2、培养学生做事认真，细心的习惯。

    3、用所剪的花边美化周围环境，体验美感。

    重点：要求学生能正确折叠纸张，运用简便方法设计教样，以及运用正确的剪制方法。

    难点：启发学生，应用对称的原理，设计，剪刮出各种简单花样。

    师：范例，图片

    生：手工常用工具

    二十九、

    做拎包

    1

    1、学习用纸制作拎包的方法。

    2、培养学生作业的有序性。

    3、培养学生利用废料制作自己喜爱的的物品的兴趣。

    重点：在制作过程要注意培养学生做事的有序性。

    难点：做拎包的底部，折与粘要求平整，牢固。

    师：各种拎包范例。

    生：白纸或旧挂历，纸，剪刀，浆糊

    三十、

    生动有趣的卡通画

    1

    1、欣赏生动有趣的卡通话，了解其故事内容。

    2、能画出几个自己喜爱的卡通形象。

    重点：欣赏卡通画，画几个自己喜欢的卡通话。

    难点：（同重点）

    师：卡通画的挂图

    生：绘画用品

    美术下学期教学计划 篇6

    2019年下学期初一美术教学计划样文

    工本站发布2019年下学期初一美术教学计划样文，更多2019年下学期初一美术教学计划样文相关信息请访问工本站工作计划频道。

    以下是工本站为大家整理的关于2019年下学期初一美术教学计划样文的文章，希望大家能够喜欢！

    一、教学分析：

    本教材是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。教材内容充分完全能拓展学生的思维，使他们愉悦的学习美术课程。根据美术课程标准把教学分为四个教学领域，这四个学习领域分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。

    二、学生基本情况分析：

    初一年级学生对美术有浓厚兴趣，但兴趣和耐心不会太久，所以绘画对于他们有很大的帮助，让他们初步感受美的能力，作画时培养他们的观察能力、绘画能力，培养绘画想象能力，提高他们的美术能力。

    初二年级学生对美术已有了简单的认识，所以学起来很轻松，他们的兴趣横浓厚，我一定会尽力把他们教好的。让他们会感受美、表现美，培养情趣，提高审美能力、绘画能力、观察能力、想象能力、创作能力等

    由于课上时间有限，学习内容少，我在完成教学的情况下加入简笔画教学，这样学生既充实的自己，又学习到了更多的美术知识，同时又提高了对事物外形的掌握，完整了构图，又掌握了技能，提高了技能学习。

    三、教学目标：

    (1)了解各种绘画工具和特性，并且学会掌握使用这些工具。

    (2)能够了解色彩，认识各种色彩大胆应用，创作不同的作品。

    (3)根据美术的特点明确学习态度，从小培养他们良好的学习习惯。

    (4)采用各种形式激励学生学习美术知识，加入各种那个游戏进行学习，让他们不断的创作作品，展示自己，发表创作意图。

    (5)选择有情趣的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式渗透教学，叫学生在不知不觉中学习，激发、培养学生学习美术的兴趣。

    (6)充分发挥教师的直观性演示，演示要规范化让学生能学习正确的作画方法，激发学生学习的.欲望。

    四、教学方法设计：

    美术教学比较吸引孩子，在教学中我们可以先激发孩子的学习兴趣，那就要有好的教学方法，我们可以进行谈话法、启发式进行教学，让学生在快乐中学习、在快乐中体验美术的乐趣，诱导学生学习更多的美术知识。

    认识常用的色彩及形状，并能用绘画工具表示各种色彩，体验不同媒材工具，用各种方法表达想法，欣赏感受作品。探究感知学习，自己会口头归纳感受。

    培养学生思维创新精神，注重个性发展。在学习中举一反三。

    五、教学评价方案：

    我将美术评价方案分为两大项内容：

    1、艺术表现：(40)

    学习态度15分、课堂作业完成的情况15分、课堂表现5分，分书本的爱护5分。

    2、基础知识：(60)

    期末测试60分

    美术下学期教学计划 篇7

    2019年二年级下学期美术教学计划

    工作计划网发布2019年二年级下学期美术教学计划，更多2019年二年级下学期美术教学计划相关信息请访问工作计划网工作计划频道。

    岁月如梭，转眼一个学期又开始了。在这一个学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。我对一个学期中的美术课教学工作计划如下：

    一、思想政治

    忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

    二、教学工作

    在教育教学工作中，我会认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。在教学中，我以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。倡导学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践能力，通过学习美术提高生活质量。我注重去激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学美化生活方面的.作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。

    使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还要注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

    三、自身素质

    课堂之余，我要认真参加学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

    四、课时安排

    本册书共有15课，课文前面的热带飓风和虎教学两课时，课文每一课均教学一课时。

    美术下学期教学计划 篇8

    一、教学总目标：

    (1)、认知目标：

    通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

    (2)、智力能力目标：

    培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

    (3)、思想品德目标：

    培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

    二、学生现状分析：

    二年级共29人，学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。

    三、教材分析：

    本册教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索

    四、教材中重点、难点

    本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

    五、教学的主要措施：

    1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。

    2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。

    六、教学进度表：

    周次课题

    1添画

    2给画游戏

    3纸盒变家具

    4和妈妈在一起

    5茂密的花

    6吊饰

    7节节虫

    8出壳了

    9头饰设计

    10艺术作品中的动物

    11我的收藏卡

    12假如我是巨人13拓印树叶真有趣14做笔筒15画夜景16画影子

    17认识身边的树18给画中的节日19我喜欢的鸟

    美术下学期教学计划 篇9

    一．学生学习基本情况分析

    小学生对美术学习十分热爱，热情很高，经过一个学期的美术课学习，在美术知识和美术技能上都有了不同程度的收获。特别是特色学生对绘画以及艺术游戏类的直观审美感知尤其强烈，对美术课非常热爱，对老师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已开始加快。部分学生的美术学习进步显著，呈良好的势头发展。三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比较显著的提高，对美术学习信心更足，渴望学到新的知识和技能。坚持对学生的良好行为习惯的培养和要求，加强课堂教学管理，不断提高课堂教学质量。以学生的学习兴趣提高和艺术个性发展为目标，注意美术学科本位的特殊性，不断开发艺术教育资源，发展学生的想象力、创造力，使学生的美术素养、审美能力不断得到提高，为未来发展打下坚实的基础。

    二、教学目标及要求

    1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步掌握水彩画技能的基础上，要坚持从学生的学习习惯培养，文明礼貌行为习惯培养上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术兴趣出发，采取形象直观的教学方法，耐心细致的对学生进行引导，进一步提高学生学习美术的兴趣，在原有的美术知识和技能上有逐步的积累，形成学习的能力。对国画班学生要从严要求，在培养国画技能的基础上，提高他们对中国画的认识和欣赏水平。教学中要注意注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。学生自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

    2、美术文化课：三四年级学生通过对上期的美术学习生活，对学校、班级的规章制度和要求已经了解，学习的能力在原来基础上已有较大的提高。对美术课学习的方法已有了一定程度的了解，兴趣在原有基础上更加高涨。针对这一特点，要继续地指导和教育学生要遵纪、有礼貌、讲文明、爱卫生，认真完成作业，以及行为座姿的自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克服困难，取得更大的成绩。要继续坚持和巩固对学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯的教育与培养，特别要注意面向全体学生，关注学困生，耐心细致地帮助这些学生提高学习兴趣，提高美术学习能力，与大家共同进步。要注意与班主任和其他学科教师的配合，特别是要注意与家长的联系沟通，共同为学生的成长发展而努力工作。在具体的课堂教学活动中加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。组织学生多出作品，尽可能的参加各级各类的赛事。

    三、本期的教学注意事项

    在备好每节课的基础上，加强对单元教学的反思和追击调整，认真梳理每课的点滴记录及调整思考。注意学生的学习能力提高和审美情趣的培养，从提高学生的美术学习兴趣入手，培养学生的艺术素养和创造力。通过对绘画工艺和欣赏等类型课的学习进一步培养学生对物象的观察能力和造型表现、想象创造的能力。

    对小学生的行为习惯培养，无论是一年级学生，还是中高年级学生都要在学习基础上有更多的了解，但要形成一种良好的行为惯习惯连续性，还需要对他们进行巩固训练和教育，要针对美术课教学的特点，对学生的学习姿态，工具材料准备摆放、收拾、绘画、工艺制作的完整性完成等，需要进行反复引导和示范。引导学生重视爱护自己的美术作品，让学生能学会对自己的作业进行一定的评价和妥善保管，并能得到老师的即时的全面的检查。使学生养成对自己的学习，对自己的作业认真负责的习惯。要不断加强对学生的校园文明行为习惯的教育与培养、通过美术学习与学校德育、安全卫生教育等工作结合起来，使学生在学习中逐步形成良好的审美意识和树立审美意识。

    美术下学期教学计划 篇10

    本学年，我主要担任一年级7个班的美术教学工作，一周14节课。协助少先队大队部，搞好学校少先队工作。

    一、学生基本情况分析

    一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。学生学习美术兴趣较浓，多数同学完成作业较认真，但也有较少同学学习美术兴趣淡薄、积极性不高，完成作业马虎不认真。有部分学生想象力不够丰富，绘画表现力差，存在很大学习困难。

    二、教材分析

    本教科书是2001年版的修订本，是依据《义务教育美术课程标准》进行修订和完善的。为促进学生人格全面发展，提高其美术素质，本教科书将《义务教育美术课程标准》转化为中小学师生可实施的教学内容，在明确学生必备的美术知识与技能的基础上，注意贴近学生的学校生活与社会生活，使之富有情趣和启发性。

    三、提高教学质量的措施

    认真钻研教材、教法，认真备课、上课，课后认真辅导。课堂上多作示范，从中让学生领悟、感知。对没有学习兴趣的学生，多鼓励、多帮助，使其产生学习兴趣。

    一年级美术下学期教学进度表

    周次教学内容课时

    1《船》2

    2《长呀长》2

    3《出壳了》2

    4《我们身边的线条》2

    5《太阳》2

    6《漂亮的瓶子》2

    7《童话城堡》2

    8《画自己》2

    9《手形的联想》2

    10《我和昆虫》2

    11《奇妙的爬行》2

    12《可爱的动物》2

    13《狮子大王》2

    14《介绍我喜欢的玩具》2

    15《春天的色彩》2

    16《用春天的色彩装扮自己》2

    17《钓鱼》2

    18《伙伴》2

    19《花的世界》2

    20《学生自主创作》2

    美术下学期教学计划 篇11

    一、引言

    美术作为一门重要的艺术学科，对于小学生的素质教育和综合素养的培养具有重要作用。因此，在一年级的教学计划安排中，美术课程也必须得到足够的重视。下面，我们将就一年级美术下学期的教学计划安排表进行详细的阐述。

    二、教学目标

    1. 培养学生正确的美学观念，提高其审美水平，发展其审美能力。

    2. 发展学生动手能力和艺术表达能力，提高其创造力和想象力。

    3. 培养学生自信心和自主学习能力，提高其学习热情和兴趣。

    三、教学内容

    1. 单元一：课外体验

    课外体验是学生学习美术知识的一个重要途径。学校将组织学生到博物馆和书画展览馆等参观，引导学生体验美术文化艺术，提高学生感受生活美的能力。

    2. 单元二：基础知识和技能学习

    此单元的教学内容主要包括颜色，画笔和画纸的正确使用、画线条、填充颜色等基础知识和技能的学习，为学生奠定扎实的美术基础。

    3. 单元三：生活实景写生

    学生在生活中观察、体验、感受、吸收，为生活实景写生做好准备，抒发自己的情感和中心思想。

    4. 单元四：手工制作

    糖果盒的制作、简易皮影和动物手工制作等，将通过多种形式让学生在实践中发挥想象，创造美丽的作品。

    四、教学方法

    1. 直观教学法

    美术课是理论与实践相统一的学科，我们从认真的解析和分析数学符号、颜色等基本元素，并与实际情境相结合，引导学生直观感受，认识和掌握各种艺术素材和技能。

    2. 体验教学法

    通过欣赏现代艺术作品和先进的美术技术手法，培养学生的审美能力，提高学生对美术的热爱和学习兴趣。

    3. 创新教学法

    通过多元化的学习内容和形式，引导学生自由发挥，展示出对美术和生活的感悟、理解和创新。

    五、教材及教具

    1. 教材：

    《朗朗美术》、《美术邦幼儿启蒙》、《梦幻世界与保育动物》、《绘本》等。

    2. 教具：

    水彩笔、画笔、水彩颜料、各种画纸、画板、手工材料、画架等。

    六、教学评价

    美术教学的评价主要包括学生课堂上绘画作品的完成情况、课外美术活动的参与情况、学生自我评价和同伴评价等多种形式的集体和个体评价。

    七、总结

    一年级的美术教学的目标在于启发学生的想象力和创造力，培养学生的美观观念和实践操作能力。因此，在教学过程中，我们要注重体验和感悟，发扬学生创造性和自主性。相信在日后的学习生活中，学生会以更加美好的方式发挥自己的才能和思想，为美术创作事业做出自己的贡献。

    美术下学期教学计划 篇12

    一、学术条件分析

    这学期我继续在高一六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作能力和表现能力，培养他们对美的事物感兴趣，初步感受美的能力。因为学生年龄小，耐心差，对作业的态度不够认真，所以要培养他们画画的好习惯。

    二、教材分析

    本教材的编写注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合小学一年级学生身心特点的教学内容设计课题。本卷教学内容中的美术知识和技能是按照循序渐进的原则安排的。颜色：绘画练习《五彩的烟花》 _出血练习(《水彩游戏》)-平面绘画。颜色组合(《缤纷花布》)-在复杂形状中填充颜色(《热带鱼乐园》 )——尝试颜色匹配(《彩旗飘飘》)。造型(设计):线条造型(《五彩的烟花》 )——自然造型(《水彩游戏》)-几何造型(《缤纷花布》 ——适合图形《美丽的盘子》，《东西南北》，《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、《各种各样的树》-实用造型，

    本卷教学内容中的人文内容涉及到社会、自然、生活的方方面面。比如社会节日庆典：《五彩的烟花》《彩旗飘飘》《面具》。美化环境：“蘑菇之家”。亲近自然：《热带鱼乐园》《大公鸡》《夏天》。艺术类游戏：《水彩游戏》，信封纸情侣，《东西南北》。

    三，教学目标

    1.知识教育的重点

    (1)对随机形状的感知。

    (2)理解和运用各种平面形状和常见颜色。

    (3)运用形式和色彩练习临摹、绘画、记忆绘画、想象绘画。

    (4)学会使用各种简单的绘画工具，学会撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，养成正确的绘画、制作姿势和习惯。

    (5)欣赏祖国的风景和儿童绘画、民间艺术作品的美。

    2.能力训练要点

    (1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力，积极推动无意想象向有意想象的过渡，再现想象向创造想象的过渡。

    (2)在绘画活动中大胆运用笔和色彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。

    (3)提高手部动作的灵活性，促进手脑协调发展。

    (4)提高色、形美的能力。

    3.美育要点

    (1)培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

    (2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。

    四，教学重点

    1、运用多种材料和手段，体验建模的乐趣，表达情感和想法。

    2.在绘画活动中大胆运用笔和色彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。

    3.让学生欣赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界，形成审美情趣，提高艺术鉴赏能力，感受艺术活动的快感，让孩子对艺术创作活动产生兴趣。

    4.通过综合性艺术活动，引导学生积极探索、研究、创造，全面解决问题。

    V.教学措施

    1.学生的行为习惯是一个长期的发展过程。因此，教师还应加强培养行为习惯的教育，特别是让他们记住准备、课堂纪律和作业中的一些要求。抓住一年级学生活跃、长时间坐不起来的特点，可以结合游戏、故事等方法集中注意力。

    2.在教学中，要遵循美学规律，给学生更多理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。与其用简单的讲解代替学生的感知和理解，不如通过比较和讨论，引导学生去体验、去思考、去识别、去判断，努力提高审美情趣。3.通过各种生动有趣的教学方法，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发他们学习艺术的兴趣。

    美术下学期教学计划 篇13

    一、教学年级现状分析：

    现在高一有两个班。这些学生大多接受过幼儿园教育和半年的小学教育，接触过一些简单的绘画。但是，由于年龄较小，他们还处于儿童涂鸦时期。大部分学生的画都很简单幼稚，构图也很简单。尽管如此，每个学生都对美术有着浓厚的兴趣，并积极向老师学习绘画知识，以提高自己的绘画水平。他们中的一些人很快成为班上的艺术尖子生，因为他们的资质好，接受速度快。那些没有接受过学前教育的青年学生，艺术能力较差，对学习美术缺乏信心，对学习美术的态度不好，需要老师重点帮助教育。

    二，教学目标

    1.尝试不同的工具、纸张和周围容易找到的各种媒体，大胆自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣。(建模、性能)

    2.尝试不同的工具，通过看、想、画、做进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。(设计、应用)

    3.欣赏大自然和各种艺术作品的造型和色彩，用简短的文字大胆地表达自己的感受。(欣赏评论)

    4.通过游戏建模的方式进行想象、创作、表演和有主题或无主题的展示。(综合与探索)

    三，教学内容

    [建模和表达]学习领域：

    1.体验各种绘画工具和不同材质在艺术游戏中的使用效果，了解常见的色彩。

    2.在艺术表演活动中，大胆采用各种造型方法，借助语言表达自己的想法。

    3.绘画活动尽量使用各种线条、形状、色彩。

    4.通过各种物理拓片，产生质感，获得视觉和触角的感觉。

    5.使用粘土等塑料材料，通过揉捏、摩擦、挤压、捏捏、切割和堆叠来塑造简单的器皿和动物图像。

    6.用单色和彩色的纸，废弃的画报和挂历，用折叠、裁剪、撕扯、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到或想象到的事物。

    [设计，应用]学习领域：

    1.观察或触摸游戏形式的各种实物，体验感官，进行简单的组合造型。

    2.使用天然硬媒体或人工硬媒体，通过拼读、粘合、堆叠、组合等技术玩建模游戏。

    3.以游戏的形式，使用单色或彩色纸张，采用折叠、裁剪、撕扯等方法进行平面造型练习。

    4.安全使用材料和工具。

    [欣赏和评论]学习领域：

    1.走出教室，欣赏校园的风景和它的位置。

    2.欣赏自己和同学创作的艺术作品。

    3.了解和欣赏中国民间艺术作品，感受造型和色彩的特点。

    4.通过观看视频和图片，欣赏和讨论国内外优秀的动漫艺术形象。

    5.去阅览室看画册，看学生的美术作品，找出自己喜欢的一个作品，并说明原因。

    6.欣赏布袋戏和皮影戏的人物，通过视频或现场观看布袋戏或皮影戏的表演片段。

    7.欣赏中外画家描绘儿童生活的艺术作品。

    [综合与探索]研究领域：

    1.利用各种材料的特点，通过造型游戏来表达自己的想象力，创作艺术作品，表达自己的情感。

    2.结合语文、音乐等学科进行艺术创作，共同设计安排学生艺术展或美化教室。

    3.根据儿歌和童话设计制作头饰或面具，表演舞蹈和童话。

    4.用各种材料制作小商品，排列成小超市，模拟商品交易过程。

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