你的位置：
  • 范文大全
  • >教学计划
  • >导航
  • >实践教学计划(实用十一篇)

    • 实践教学计划

    发表时间：2024-06-29

    实践教学计划(实用十一篇)。

    马上就要迎接新的一学期了，现在要静下心写教学计划了。教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？经过教师范文大全的编辑的筛选这篇“实践教学计划”展现在大家面前，以下建议仅供参考具体情况请咨询相关专业人士！

    实践教学计划【篇1】

    教学目标：

    1、知识与技能： 让学生感受成长与变化带来的喜悦。

    2、过程与方法： 提高学生的口语表达能力。

    3、情感态度与价值观： 激发学生参与综合实践活动的兴趣。

    教学重点：

    让学生感受成长与变化带来的喜悦。

    教学难点：

    提高学生的口语表达能力。

    课时：

    一课时

    课型：

    新课

    课前准备：

    学生自己看教材第1页的故事《柯里亚的宝盒》。

    教学方法：

    指导法，探究法

    教学过程：

    一、情景导入

    通过学生看故事《柯里亚的宝盒》，引导学生看图把故事讲一讲。

    二、各小组交流

    1、想一想。提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？

    2、看一看。一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？ 教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。

    3、写写画画。引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。

    4、说一说。一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。

    5、做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

    三、汇报预设

    1、通过故事让学生感受成长的变化，对于学生的回答予以肯定，增加其自信心。对于不太明白的学生，可以让学生对其进行帮助。

    2、学生互相交流自己在身体、学习、生活等方面的变化。教师应正确的予以引导。

    3、 在老师的指导下，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。让学生说一说自己的办法。对于比较有创新的回答，应给予鼓励。

    四、小结

    在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。

    只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐，才有真正的坚强。

    板书设计：

    第1课 我长大了 在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。

    五、作业：

    请你把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里。

    课后反思：

    实践教学计划【篇2】

    六（1）班实践活动教学计划

    曾婷婷一、学生情况分析

    本班级，共有学生34人，大部分学生聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但是，也有一些学生对学习不感兴趣，对周围事物关注不多，教学中的学习和行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。

    二、本期的教学任务和目标

    总目标：以开展各种活动为载体，引导学生走进生活、走进社会、走进自然，培养学生的创新精神和实践能力。在活动中，教师的教学方法和学生的学习方法都在不断地变化。

    具体目标：

    （1）通过主题活动转变学习方式，在主动、积极的学习环境中，激发好奇心和创造力，培养分析和解决实际问题的能力。

    （2）在老师的指导下，运用和加深理解已经学到的知识，发现不同学科知识之间的联系，并尝试相关知识的综合。

    （3）培养生活能力：自主意识，团队精神，以及对资料的收集、分析的外理，掌握人际交往的方法和现代教育信息工具等。

    （4） 了解科研的一般过程和方法，体会科研的艰辛和幸福。

    三、教学方法及措施

    1全面把握课程目标，按计划开展教学活动。

    2根据学生的实际情况和班级特点，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，及时调整教学思路。

    三。要充分运用各种教学方法，营造民主和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。

    4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、**的形式学习。

    5加强学科交叉渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

    6要开发利用各种教育资源，组织学生创造性地开展各种活动。特别要开展好“科技小五金”实践活动，体现我校综合实践活动的特色。

    7有效的激励机制，优化评价方法，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自身能力

    五、教学进度安排

    实践教学计划【篇3】

    转瞬间，一个多月的外科实习生活已告一段落，在实习过程中，自己严格遵照医院规章制度，当真实行实习护士职责，以马克思主义、严格要求自己，尊重师长，团结同学，关怀病人，不迟到，不迟到，踏实工作，尽力做到护理工作标准化，技能服务优质化，基础护理机动化，爱心运动常常化，将理论与实际相结合，并做到理论学习有打算，有重点，护理工作有办法、有记载。实习期间，始终以“爱心、仔细、耐烦”为根本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者供给优质服务，建立了良好的医德医风。

    在外科的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟习病人病情。能正确答复带教老师发问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，准确执行医嘱，严格执行三查七对，及时完成交接班记录。能做好术前预备指导并完成术后护理及观察。在工作中，发明问题能认真剖析，及时解决，能熟练进行各项护理操作，对科室的急、危、老、重患者，能敏捷熟悉病情并作出应答。医学教.育网征集整理通过学习，本人理论水平和实践水平有所提高，在今后的工作中，本人将继承努力，牢记护士职责，不断加强思想与业务学习，全面提高自身综合水平，做一名合格的护士。

    在普外科实习期间，使我全面了解了普外的护理工作。掌握了普外科常见的护理技术操作，如胃肠减压，留置导尿，外周留置静脉留置针，灌肠等。同时也学会了对阑尾炎，疝气，甲状腺这些普外常见病的术后护理。掌握了大手术如胃癌，胆囊结石，结肠癌，直肠癌的术后应留神视察的内容。可以独立承当普外科常见的急腹症-阑尾炎，术前的筹备工作和术后的护理工作。这段实习期间，使我了解到，普外科是手术科室，要求护士具备短时间处理大批问题的应急能力及较强的技术水平。

    时间过得真快，转眼为期X个月的实习生活已经停止。实习是我们将理论用于实践，用于临床所迈开的第一步，在此过程中我受益匪浅，心得领会亦不少.我__医院实习，依照学校和医院的要乞降划定，我分辨到了X科,X科等X个科室学习，在实习期间我遵纪遵法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，团结共事，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无端旷工及擅自离动工作岗位。看待病人和颜悦色，立场良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方式和临床经验，努力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，不断培育自己全心全意为国民服务的高尚思想和良好的职业道德，经由X个月的实践我纯熟把握了病程记录、会诊记录、出院记载等医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特色及各科室常见、多发病人的诊治;控制了常见化验的畸形值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。较好地完成了各科室的学习任务.通过半年多的实习，本人理论水温和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将持续努力，牢记护士职责，不断增强思惟学习与业务学习，全面进步本身综合水平，为患者提供优质服务!

    这是我的个人鉴定 ----在脑外是的实习过程中 本人严格遵守科室制度 认真履行实习护士职责 尊敬师长 团结同学 关心病人 不迟到 不早退 踏实工作将理论与实践相结合 并做到理论学习有规划 有重点护理工作有措施有记录实习期间始终以爱心 细心 耐心 为基本努力做到 眼勤 手勤 嘴勤 了解手术前的备皮急救的流程学会了吸氧吸痰 纯熟掌握了静脉注射技术 可能应用无菌技术肌肉打针 懂得了脑出血的症状及普通的处理办法全心全意的为患者服务 受到带教老师护士长及医生的一致好评。

    脑外科护士实习小结?脑外科护士实习小结范文?针对网友近期对“脑外科护士实习小结”的文秘范文搜寻量增添医学教导网特整顿了脑外科护士实习小结的范文，内容如下：

    工作渎职或违背规章轨制和操作规程：因为局部工作人员义务心不强，不充足懂得跟尊敬病人的性命权和健康权，疏忽严厉履行制度和操作规程，加上工作压力较大，甚至为了躲避可能的危险，涌现制度和顺序不顾的景象，以致医护工作缺乏有序性和完全性，护理缺少持续性和完整性，极易加重护理职员的累赘和思维压力，呈现医护之间、护患之间操作和沟通方面的阻碍，为纠纷埋下了隐患。

    医护之间、护患之间缺乏有效的沟通：脑外科工作量大、要求高，对医护人员的经验和技能也有较高的要求。医护之间的沟通，护士之间进行有组织地交流，能有效增进医护之间的理解和配合，促进经验的积聚、技能和技能更有效地传布和运用。然而恰是缺乏必要的交换和沟通，工作中经常出现表白和实在用意不符，造成曲解，导致医疗纠纷的发生。

    服务态度冷淡、技术操作水平低：脑外科护理工作繁重，简直每个病人都需及时详细地进行生命体征的观察和记录，并及时响应。沉重的工作和人员配比的失调，导致护士忙于执行医嘱，而对病人及家属的焦急心情不能及时安抚，或说明工作不够全面，即可引起病方强烈不满，导致护理纠纷。

    另外，脑外科对护理人员的临床教训和技术程度有着较高的请求。病人庞杂、危重的病情，多伴有生命危险，若没有较高的业务技巧水平，常用救护程序不纯熟，则直接影响挽救品质，引发医疗纠纷。若在交接进程中没有具体交待或稍有忽视漏掉，没有足够经验的护士和实习生极可能意识不到，极易导致纠纷的发生。有些操作必需一次胜利完成，缺乏必要的经验和技术水平，亦可导致医疗纠纷。在护理人员与病人互动关联中所产生的任何事件，医学教.育网收集收拾均包括沟通成分，没有沟通，护理很难到达目标。

    实践教学计划【篇4】

    四（1）班综合实践教学计划

    韩坊中心小学 钟玉兰

    一、指导思想：

    综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离，孩子们在学校当中在与其他场合当中一样，需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程，教改也好，课改也好，第一项任务就是把生活的权利还给孩子，把学习的过程变成生活的过程，加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。

    二、学习情况分析

    四（1）班学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

    考虑到四（1）班学生的心理特点，我们的综合实践课设定了三大主题：人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。

    三、课程总体目标：

    密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

    1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

    3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

    5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

    6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    四、实施策略

    1、与学科教学相结合

    每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成

    许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

    2、与学生的生活实际相结合

    生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使命。

    3、与传统节日相结合

    我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动。

    实践教学计划【篇5】

    一、教材分析

    本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有： 学校内部资源。学校内部资源包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活 动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。

    二、教学重点难点分析

    重点：让全体学生参与实践探究过程，在动手中解决问题，亲近和改造社区环境，促进自我发展。

    难点：由于综合实践活动学科的特殊性，本学科在教学过程中的主要难点是保证时间，投入足够的精力。

    三、教学目标

    1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享， 知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。

    2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展 的源泉。生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时， 理应自觉地保护自然。

    3、通过访问调查，让学生认识社会这个大舞台。社会是一本取之不尽， 用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动 和富有人情味的空间。让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。

    4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。 质量目标 在科学研究中不让一个学生掉队，让全体学生都能积极参与综合实践活动，进行探讨研究，体验探究乐趣、提高探究能力、培养科学素养。

    四、学情分析

    寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。

    五、教学措施

    1、以课题研究为基本形式的研究性学习活动。选择学生感兴趣的问题，对课题展开研究，解决问题。

    2、把课堂还给学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

    3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

    六、教学进度表

    略

    实践教学计划【篇6】

    六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。处在这个年龄段的孩子，大部分聪明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，接受新事物的能力较强。但是也有个别学生对学习的兴趣不大，对周围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。

    社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积累和文化积累为目标，重视学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以外丰富领域的知识。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

    社区活动包括成为某一社会活动的成员员进行实际的生产活动、社区服务活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建设中的生力军和突击队作用，推动城市文明建设。

    课题研究基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活中选取有意义的主题，进行跨学科的探究。并选取人与自然（如环境污染、动物植物、生态平衡）、人与他人（如师生关系、人际关系、希望工程等）、人与社会（如交通状况、娱乐、消费、社区环境等）、人与科学（如科学发展史、科学与生活、科学）等作为确定主题的依据。本学期我们确定的研究课题是《有关雨的探索》。

    1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

    2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

    3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

    4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。

    5、鼓励同学们充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

    6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

    7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和快乐。

    1、在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使同学们学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，综合起来进行思考。

    2、要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），进行独立的思考，培养他们的创新精神。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解。

    3、能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高同学们的素质。

    1、全面把握课程目标，按计划实施教学活动。

    2、根据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。

    3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。

    4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习。

    5、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

    6、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

    7、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力。

    实践教学计划【篇7】


    数学是一门需要学生不断探索和实践的学科。为了提高学生的数学综合素养和解决问题的能力，我们制定了一份名为“数学实践教学计划”的教学方案。该方案将通过实际的应用场景，鼓励学生动手实践，培养学生的数学思维和创新能力。


    一、课程目标和内容：


    本实践教学计划旨在引导学生将数学知识运用于实际生活中的问题解决过程中，培养学生分析和解决问题的能力。主要内容包括：


    1. 实际应用的数学概念和方法


    2. 数学模型的建立和应用


    3. 数据分析和统计方法的应用


    4. 数学算法和编程的基础


    二、教学策略和方法：


    1. 基于问题的学习：通过引入具体的问题场景，激发学生学习数学的动机，让学生自己探索解决问题的方法。


    2. 小组合作学习：将学生分为小组，每个小组负责解决一个实际问题，通过合作讨论和集思广益的方式，分享解决问题的思路和方法。


    3. 知识与实践的结合：将教授的数学知识与实际问题相结合，让学生理解数学知识的应用价值，并能够运用到解决实际问题的过程中。


    4. 使用技术工具：借助计算机、互联网等技术工具，引导学生使用数学软件进行数据分析、建模和编程，提高学生的计算和问题解决能力。


    三、实践教学安排：


    1. 阶段1：问题引导


    （1）介绍实际问题：从生活中选取一些具体的问题，如飞行器的轨迹规划、人口增长预测等，引导学生思考解决问题的数学方法。


    （2）分组讨论：将学生分组，每个小组选择一个问题进行研究。教师进行指导，并提供必要的背景知识。


    （3）问题解决方案汇报：每个小组向全班汇报他们的问题解决思路和方法。


    2. 阶段2：数学建模


    （1）模型的建立：根据问题特点，引导学生建立数学模型，包括变量的选择、方程的建立等。


    （2）数据收集和分析：学生通过实际调查和利用互联网的资源，收集相关数据，并进行数据分析，为模型建立提供依据。


    （3）模型求解和验证：学生基于建立的数学模型，运用相关数学知识和技术工具进行求解，并验证模型的可靠性和准确性。


    3. 阶段3：模型应用和优化


    （1）问题解释和应用：学生将数学模型的解释和结果与实际问题相结合，分析模型的应用价值及其优缺点。


    （2）模型优化和改进：学生进一步改进数学模型，提升模型的精确度和实用性。


    （3）成果展示：每个小组向全班展示他们的模型应用过程、结果和优化过程，讨论和分享经验。


    四、评价方式：


    1. 学生小组的汇报和展示：根据小组的汇报和展示情况，评价学生在问题分析、模型建立和问题解决能力等方面的表现。


    2. 学生实践报告：要求学生撰写实践报告，详细描述他们在实践过程中所遇到的问题，解决方法和结果，以及对数学知识的运用和理解。


    3. 教师的观察记录：教师在实践教学过程中对学生的参与度、合作能力、创新思维等进行观察和记录。


    通过“数学实践教学计划”，我们希望能够培养学生的数学思维和创新能力，激发学生对数学的兴趣和学习的动力。在实际问题的探索和解决过程中，学生将正确认识到数学的应用价值，提高他们的数学素养和解决问题的能力。同时，通过小组合作和技术工具的运用，培养学生的合作和计算能力，为他们今后的学习和职业发展奠定基础。

    实践教学计划【篇8】

    教学工作计划

    为做好本学期的教学工作，本学期具体教学计划如下：

    一、指导思想

    为了让学生在综合实践课上得到心智的开发、能力的培养以及合作意识的加强，我们本学期的综合实践课将从学生生活实际出发、从激发学生兴趣入手，扎扎实实做好每一个环节的工作，并把学生的。动中的资料整理。让学生的活动从校园扩展到校外和家庭

    要充分调动家长的力量，让他们了解学生在综合实践课上的表现。学生乐于探索，勤于实践，善于合作。

    二、综合实践活动课程目标：

    1情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

    2知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。

    3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

    4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。

    5、活动目标：

    1）通过实践活动，走入生活，培养学生收集处理信息的能力，增长科普知识，增强社会交际能力、实践能力及合作精神。

    2） 学生在参与活动的过程中，感受科学的魅力，体验成功的快乐，增强自信。

    3） 通过活动，提高学生的实践能力、脑力和嘴的能力，从而开发和创造潜能，培养创新精神。

    三、 具体工作及措施：

    1、设情境列课题

    生活是丰富多彩的，我们将根据《小学综合实践活动》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。激发学生观察生活，思考生活，做好活动计划，自主探索，自主研究，从而解决问题。

    2、重感受促评价

    综合实践活动课程的设置无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。综合实践活动的评价是最人性化的部分。这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失，是所有参与者之间的平等交流，有自我评价、小组评价、教师评价、家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

    他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

    3、学理论明目标

    我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

    四课时安排

    3、 四年级每周两节课，五、六年级一个课时，方便师生在开展活动时做好充分的准备和资源共享。

    实践教学计划【篇9】

    ▲英语实践活动教学计划【1】本班是双语特色班级,幼儿皆已经过一年多的英语学习,实践证明：让孩子在语言发育时期就接触英语，同时运用英语和汉语表达自己的思想，对孩子的语言发展有很大好处。根据本班儿童的特点，我们制定了以下特别计划

    以达到专题实施的最佳效果:

    首先，选择多种教学方法，提高孩子对英语的兴趣。

    俗话说兴趣是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。相反，如果只追求子数和句子数，就会打乱孩子的胃口，孩子就会处于消极状态。

    因此，在实际的教学活动中，我们要选择适当的教学方法，以提高儿童学习英语的兴趣。

    1、故事教学法。

    故事对学龄前幼儿具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发性和趣味性，例如在故事聪明兔宝宝中,先为孩子们讲一个兔妈妈要去买菜，要兔宝宝在家等候，却来了一只大灰狼要兔宝宝开门，兔宝宝发现是大灰狼，一齐将大灰狼赶跑的故事，在讲述中，将e in,please. g u.穿插其中，孩子们对此非常感兴趣，在不知不觉中，竟然全部掌握，且印象极深。

    又如：在教单词urnip时，我在引入时先说

    iarabbi,iveryungry,ianseingea.在这个情节引入后，幼儿复习各种已学过的食物单词，教师还是很饿，isillungryn时，巧妙地出示了食物萝卜引出新的单词urnip的学习，在老师的引导下引出《拔萝卜》，使幼儿与老师共同参与，自然学习新的知识。

    2、情景教学法。

    儿童的语言能力是在实际运用过程中发展起来的。我们应该创造各种有意义的、真实的情境，让他们想说话、会说话、喜欢说话。语言习得与周围环境密切相关。英语学习是一种自然习得性学习，而不是教学性学习。

    语言的学习不只

    它是学习一些单词，更重要的是，用语言与他人交流。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的兴趣出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有医院、饭店、发廊等，通过角色游戏的发挥，把儿童的语言在游戏、练习中得到了巩固。

    久而久之，培养了孩子们的英语思维能力和应用能力，解决了平时只利用课时、把课时放在脑后、容易遗忘的问题。

    3、游戏教学法。

    曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，玩耍是幼儿最受欢迎的形式之一。

    游戏是儿童的天性，符合儿童天性的特点。。游戏能激起幼儿学英语的兴趣，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。

    更重要的是感受学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量在游戏中游戏、教育，让孩子在游戏中轻松学习英语。如：

    户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为lf,lf,aanyud?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。

    羔羊问lf，lf，aanyud？ 狼回答，伊安娜。 然后，他开始追逐小羊。

    幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型aanyud?ianjup/run...锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。

    在这种情况下，孩子们觉得学习英语是有趣的，从而为以后的学习打下良好的基础。

    4引入竞赛机制，激发幼儿参与活动的积极性。

    任何形式的活动，时间长了，孩子们都会累的。冷漠会大打降低活动的效果。 引入竞争机制将解决这个问题。竞争可以激活孩子潜在的支持，激发他们的进取精神。

    幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的赏识，对进步者的鼓励。有时候几句鼓励的话——gd！/好极了！

    /有时是一朵小红花，一颗小星星

    在活泼的气氛中，孩子们互相追赶，对学习英语越来越感兴趣。

    当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。

    二是营造多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。

    实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应努力营造良好的语言学习环境，师应语教学深入到日常生活的方方面面。

    首先，要坚持日常语言的运用，把日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿入园时，对幼儿说gdrning.

    nieseeyu.在幼儿课间休息时，说geasr,please。

    didyuasyuand?drinkseaer,please.在幼儿准备进餐时，让幼儿认识餐具和介绍食谱等。如：

    eseareplaes/bls…eavendles/ilk…frbreakfase在非英语教育活动中，教师要对孩子们说sandup、raiseyurands、pudnyurands等等。在生活中，将双语生活情境贯穿幼儿一日生活中，抓住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的认识界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。

    第二，创造物质环境，激发幼儿积极学习英语。

    在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察和操作过程中，应引起学生的反应和英语的使用。如：

    墙面设置，是幼儿园环境布局中最大、最引人注目的画面。它就像一个大广告，浓缩了教育的内容和目的，渗透到思想道德教育中，给孩子们直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、**、头饰等物品的摆弄和操作，在游戏中运用英语的一个区域。

    十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。

    第三，家庭合作，帮助孩子学好英语。

    孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全掌握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家庭合作好，孩子才能掌握英语，运用英语能力不断提高。

    英语实践活动教学计划[2]教学目的：英语沉浸式教学研究活动是为儿童创造足够的语言环境，

    使幼儿大部分时间都浸泡在英语当中.通过长期的听、说联系,逐步养成用英语思维的习惯及用英语交流的能力.我们每日在课堂教学的是很重要的.

    第二语言沉浸式教学的原则之一就是语言学习要与日常生活密切相关

    ▲一、 教学内容

    1、拓天教育

    2、由老师与幼儿自排自演环保小英文舞台剧。

    ▲二、 教学目标

    1、 通过学习拓天英语，体会和理解《拓天英语》中的基本内容。

    2这学期需要巩固的是句型和诗歌。对于第一次接触英语的孩子来说，正确发音更容易，但要说出完整的句子和一首诗就更难了。所以这学期的重点是句型和诗歌教学方法。

    三。小班制要求学生对英语感兴趣，理解并熟悉教师所说的语言。在本学期中小班幼儿能学习到“apple banana pear range bike plane bus ar”等日常所见的17个单词;会说“glad see yu !” “ d yu d !

    ”等日常口语;并会唱几首动听的歌谣。

    4尽量为孩子创造合理的教学安排，让孩子慢慢对英语产生浓厚的兴趣。

    5、通过老师自排自演各种英文小舞台剧来让幼儿对英文的口语，包括内容以及扩申意思有初步的了解与认识。

    ▲三、 时间安排

    从2015年3月2日起到2015年8月17日止，共计24周(5个半月)168节课时。(每周7节课时)，以及每月一部或二部老师表演的小型英文舞台剧(当幼儿对英文产生一定兴趣后，会邀请幼儿同老师一同表演，从而增加幼儿的英语口语水平以及幼儿对舞台的兴趣)。

    ▲四、 教学重点

    1孩子们基本上能理解每个单元的内容和单词的发音和意义。

    2你可以唱两首或两首以上的英文歌。

    ▲五、 教学难点

    1、 幼儿能够理解英文硌事内容，学会相应的教育意义。

    2幼儿年龄小，听、说、读的能力需要老师的耐心和家长朋友的配合。

    实践教学计划【篇10】

    一、指导思想

    继续贯彻新课程改革理念，实施素质教育，更好地培养学生各方面的综合实践能力，引领学生进入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识和情感体验。围绕“让学生在活动中成长和学习”的教育理念，通过积极参与综合实践活动课程的实施，关注学生的感受和生活体验，形成学生的勇气意识和实践能力，可以克服以往课程中脱离学生独立生活和社会生活的倾向。同时，通过综合实践活动课程的开发和实施，培养学生的自主性、探究性和合作性，使学生在丰富多彩的探究学习活动中学会发现、探究和合作，形成发现问题和解决问题的能力。

    二、活动的目的

    让学生走出课堂，走出学校，走进社会环境，关注社会生活，关注社会生产，关注自然。通过走访、调查、实践、访谈、调查、收集资料、制作标本等教学形式，促进课内课外、学习与活动、理论与课外、理论与实践的结合，从而开阔视野、陶冶情操、丰富知识、锻炼意志、提高能力、培养团队。

    三.参与者:

    4-6年级的学生

    四.领导小组:

    组长:(总指挥)

    副组长:

    团队成员:

    照片:

    保安:

    五、安全负责人:

    班主任和班主任

    不及物动词组长:

    组长:各班组长:各班班主任

    六.活动要求

    1、广泛动员，精心组织。每个班都要高度重视，做好宣传动员，广泛动员学生参加社会实践活动。要精心设计实践活动的'内容和方法，制定实践活动计划，并加以实施，才能在社会实践活动中取得实效。

    2.完善制度，规范管理。加强社会实践活动的规范化和制度化，各班也可以根据自己的实际情况制定相应的规章制度，保证活动的顺利有序进行。

    3.点带面结合，注重实效。坚持点面结合的原则，以社会实践活动为重点，兼顾各方面工作，突出重点，充分参与。活动必须着眼于当地的实际需要，努力为社区解决一些实际问题，避免形式主义。

    4、密切合作，加强宣传。由于社会实践活动的规模大、覆盖面广、时间集中，要求各班统一思想，协调一致，集中精力做好这项工作。要高度重视宣传工作，完成规定的宣传报告和总结评比任务，营造良好的舆论氛围。

    5.加强教育，注意安全。活动前，要加强学生的技能训练和安全教育，让学生充分了解社会实践活动中的注意事项；在活动过程中，要加强对学生的管理和监督，使他们自觉遵守活动规则，确保人身和财产安全

    七.活动安排

    9月:参观银沙湖玫瑰种植园，让学生了解家乡的种植行业，提高综合素质，增强学习意识和吃苦耐劳精神；

    10月:邀请社会乒乓球爱好者到学校表演，培养学生的体育爱好；社会书法爱好者曲春森、李、应邀来校进行书法表演。培养学生健康的文化兴趣。

    11月:参观文化遗产观星平台，领略世界风采。学生可以通过收集自己的资料来了解观星平台的历史。

    12月:走出校园，定期为居民清扫街道，提高环保意识。

    一月:去白沙湖收垃圾，做环保工作。

    实践教学计划【篇11】


    一、教学目标


    本教学计划旨在培养小学三年级学生的实践能力，包括动手实践和生活实践两个方面。通过实践活动的开展，帮助学生更好地掌握学习知识，提高解决实际问题的能力和动手操作技能，培养学生的观察分析能力和创新思维，增强学生的实践动手能力和实践操作技能。


    二、教学内容


    1.动手实践


    （1）科学实验：通过开展简单的科学实验，让学生亲自动手进行观察和实践，培养他们的科学思维和实验技能。


    （2）手工制作：组织学生进行手工创作，如剪纸、折纸、陶艺等，培养学生的动手能力、想象力和创意思维。


    （3）植物培养：让学生亲手种植植物，观察植物的生长变化，了解植物的生命过程和生态环境，培养学生的爱护生物和环境的意识。


    （4）生活实践：组织学生进行家务劳动，如打扫卫生、整理房间、洗衣服等，培养学生的实践动手能力和独立生活能力。


    三、教学方法


    1.探究引导法：通过给学生提出问题，让学生自主探究解决方法，引导学生通过实践活动进行观察、分析，培养学生的实践动手能力和科学思维。


    2.实践操作法：通过让学生自主进行实践操作，亲自动手完成任务，培养学生实践操作技能和动手能力。


    3.合作学习法：组织学生团队合作进行实践活动，培养学生的合作意识和团队精神。


    四、教学步骤


    1.教师引导学生提前了解实践活动的背景和目的，激发学生的学习兴趣。


    2.组织学生分组，并确定每个小组的实践任务和目标。


    3.学生围绕实践主题进行集体讨论，确定实践计划和操作步骤。


    4.学生按照实践计划进行实践活动，在实践中观察、探究问题，并记录实验过程和结果。


    5.学生进行实践总结，交流实践心得和体会，分享实践结果。


    6.教师进行实践结果的评价，给予学生肯定和建议。


    五、教学评价


    通过对学生实践活动的观察和评价，了解学生的学习成果和实践能力的提高情况，包括动手能力、实践操作技能、观察分析能力、创新思维等方面。同时，还要对学生的实践过程、合作情况和实践总结进行评价，给予学生肯定和指导。


    六、教学效果


    通过实践教学的开展，学生将更好地掌握相关知识，培养实践动手能力和实践操作技能，学会观察分析和解决问题的方法，培养创新思维和合作精神。同时，学生的实践能力和实践意识将得到提升，为日后的学习和生活打下坚实的基础。


    七、总结


    小学三年实践教学计划旨在通过开展实践活动，培养学生的实践能力，包括动手实践和生活实践。通过实践活动的开展，学生将更好地掌握学习知识，提高解决实际问题的能力和动手操作技能，培养学生的观察分析能力和创新思维，增强学生的实践动手能力和实践操作技能。实践教学将有助于学生全面发展，为未来的学习和生活提供更多的可能性。

    jk251.cOm扩展阅读

    秋季教学计划十一篇


    光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，教师们需要着手撰写一份教学计划，写好教学计划，才能有条理的进行自己的教学。教学计划应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的"秋季教学计划十一篇",请收藏并分享给你的朋友们吧！

    秋季教学计划(篇1)

    1、清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

    2、良好的进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

    3、有良好睡眠及穿脱能力：能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿脱衣服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

    做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

    师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。

    1、继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络知识学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

    2、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

    及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

    我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

    我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

    秋季教学计划(篇2)

    创意美术秋季教学计划

    一、总体目标：通过丰富多彩的美术教育活动，激发学生创造性思维和审美能力，在欣赏、创作和表现中全面发展个性、情感和智力，形成积极的学习态度和良好的品德风貌。

    二、教学内容：

    1. 色彩表现：运用水彩、粉彩、丙烯等材料，让学生学会混合配色和运用色彩表现情感，表达自己对物品、景色、人物的感受。

    2. 素描绘画：通过传统素描、速写、影像变形等方式，让学生学会正确的画法技巧，提高观察和记录能力，培养自然，生动的描绘能力。

    3. 立体造型：在话题的基础上，进行简单的造型实验，变化材料的特性和构成方式，让学生初步接触立体造型美术表现形式。

    4. 图形装饰：根据家庭、校园、社区等实际需求，让学生了解图形与空间的关系和组合利用，在平面和立体上实践图形装饰的艺术美学。

    三、教学过程：

    1. 讲解课程，让学生了解秋季美术课的教学目标、内容、方法和要求。

    2. 针对不同的课程内容，展示优秀的艺术品，协助学生理解和感受教学内容。

    3. 分组活动，让学生在积极合作的情况下，进行丰富多彩的美术创作实践，学会如何进行创新思维和表现技巧的运用。

    4. 家园联系，通过家长、社区、学校、艺术家等多种方法，拓展美术教育的发展空间和机会。

    四、教学方法：

    1. 活动性教育：采用多种形式富有趣味性的教育活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

    2. 综合性教育：通过不同与教学内容相结合的知识，让学生的自然和社会观念得到发展和拓展。

    3. 体验式教育：通过体验和实践，让学生更深刻的理解和感受，提高其创造性思维和表现技巧。

    五、教学评价：

    1. 定期班级展览，让学生将自己的创作成果展示给家长和同学，促进互相交流和欣赏，展开艺术思考和共同探讨。

    2. 德育评价，通过良好的学习品德建立学生成长的基础，提高其不断创新和发展的能力。

    3. 艺术评价，对学生的学习情况和表现进行综合评价，对在美术技法、创意思维、审美能力等方面

    进行评比，促进学生的全面发展。

    通过这样的创意美术秋季教学计划，可以让学生在协助教师的指导下，发挥自己的才能和创造性，快乐的学习欣赏，并运用自己的想象和理解，创造与表现自己的个性和巧思。可以让孩子通过美术课程学会探究世界、创造世界，激发学生对未知领域的好奇心和想象力的探索，营造积极乐观的学习氛围，培养自主实践和创新能力，拓展视野，和人格品质提升等多方面的效益。

    秋季教学计划(篇3)

    秋季大班配班教育教学计划

    为了更好地提高大班幼儿的学习效果，让每一个幼儿都能感受到快乐学习的氛围，我们制定了以下的秋季大班配班教育教学计划。

    一、教育目的

    1.针对每个幼儿的个性，开展个性化教育，激发幼儿的学习兴趣和潜力，促进幼儿的全面发展。

    2.开发幼儿的观察力，提高幼儿的动手能力和操作能力，增强幼儿的自学能力和创造能力。

    3.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿多说、多听、多读、多写，为后期的学习打下坚实的基础。

    二、教学内容

    1.启蒙数学：本学期我们将重点围绕幼儿的生活实际和感性认识，开展数字游戏、分类、比大小、盘算等活动，让幼儿积极参与，提高幼儿的数学能力。

    2.语言表达：针对不同年龄段的幼儿，我们将制定不同难度的语言表达活动，推广阅读和听故事，培养幼儿的口头表述和语言表达能力，增加词汇量。

    3.科学启蒙：采用感性教育和启发式教育，以实践为主，注重发掘幼儿的好奇心和求知欲，开展运动、探索、科学实验等科学启蒙活动。

    4.艺术启蒙：通过教学活动，开发幼儿的美感，培养自信心，增强幼儿的想象力和创造力，开展舞蹈、美术、音乐等艺术类活动。

    三、教学方式

    1.以游戏为主：在教学中，我们将注重游戏性，采取生活实例教学法、直观教学法等方式，让幼儿在游戏中认知知识、锻炼技能、培养品格。

    2.以实践为主：针对科学和艺术类教学，我们将注重实际操作，让幼儿通过实践探究物理、化学、美术等知识，了解实际应用情况，锻炼实际运用能力。

    3.以交互为主：在教学中，我们将注重交互和互动，促进幼儿之间的互动，培养他们团队意识和合作精神。

    四、教育效果

    1.通过活动和游戏，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的自主意识和自我管理能力。

    2.通过开放讨论、自我总结等方式，让幼儿学会独立思考、自我评价和自我比较，有利于促进幼儿的全面发展。

    3.通过统计、图表和评估等方法，分析教学效果，制订更针对性的教育教学计划，实现教学质量的不断提高。

    五、教学环节

    1.认识自我，与团队合作。

    2.数学启蒙，将教学与游戏相结合，开心学数学。

    3.语言启蒙，读书推广，尽情享受童话世界。

    4.科学启蒙，直观体验、趣味创造。

    5.艺术启蒙，休闲放松趣味无穷。

    六、教师服务

    在本学期教学中，我们将在教学前、教学中、教学后三个环节为幼儿提供服务：

    1.教学前的服务包括了解家庭情况、幼儿喜好、兴趣爱好等情况，制定详细的个性化教学方案，并与家长沟通，提供幼儿的健康管理和营养指导等服务。

    2.教学中的服务包括了解幼儿和家长的需求，针对性地进行教学和指导，并及时反馈教学效果，与家长保持沟通。

    3.教学后的服务包括对教育教学进行总结和评估，开展系列家庭教育活动，加强幼儿和家长的互动，协助家长有效地参与到幼儿教育中。

    秋季教学计划(篇4)

    秋季大班配班教育教学计划

    一、 教学目标

    通过秋季大班配班教育教学计划，我们旨在帮助学生们建立学习兴趣、提高学习能力、增强学习自信、培养良好的学习习惯和人际交往能力，全面提高学生在学术、生活、情商等方面的素养水平。

    二、教学重点

    1、提高课堂参与和表达能力。

    2、培养学生操作计算机和浏览互联网的能力。

    3、拓展学生的社交能力，提高沟通和协作的能力。

    4、学习保护环境，关爱自然，培养学生爱护公共财物的意识和责任感。

    三、教学内容

    1、语文： 以“读好书，做好人”为主题，开展多种形式的阅读教育活动，提高语文阅读的能力和表达能力。

    2、数学： 以“小学数学思维”为主题，通过故事、游戏、讨论等方式，培养学生的计算能力和思考能力。

    3、英语： 以“英语学习常规化”为主题，建立学生培养良好的英语学习习惯，提高英语听、说、读、写能力。

    4、科学：以“保护自然和生态”为主题，通过观察、实验、讨论等方式，引导学生关注自然和环境，培养保护环境的意识和责任感。

    5、艺术：以“我是小小演员”和“小小音乐家”为主题，通过唱歌、跳舞、绘画等方式，培养学生的审美能力和创造能力。

    6、体育：以“从小培养良好运动习惯”为主题，开展多种体育活动，提高学生的协调能力、体质水平和身体素质。

    四、教学方法

    1、启发式教学法：引导、鼓励学生自己发现问题，自己解决问题。

    2、个案辅导法：对学生进行诊断、提出个性化的教育方案，并进行跟踪和反馈。

    3、小组合作学习法：鼓励学生进行小组互动，相互合作、制定计划、完成任务，提高沟通和协作的能力。

    4、多媒体交互式教学法：通过计算机、音响、投影等现代化教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

    五、教学评价

    1、形成性评价：通过日常课堂表现、作业等方式，对学生的学习情况进行评价。

    2、总结性评价：通过期末考试、文化活动和个人成长报告等方式，对学生在秋季大班配班教育教学计划中的成效进行评价。

    3、反思性评价：通过教师、同窗和家长的反馈意见，对计划中存在的问题进行总结与反思，进一步完善秋季大班配班教育教学计划。

    六、教学环境和条件

    1、物质条件：教学楼及教室、电子白板、计算机、多媒体教学设备、文化办公设备等。

    2、人员条件：专业的教师团队、管理人员和协作人员。

    3、教学环境：营造良好的学习氛围和教育氛围，注重开放性，注重创新性，注重和谐性。

    七、教学计划表

    | 课程名称 | 教学内容 | 教学目标 | 教学时间 |

    | -------- | -------- | -------- | -------- |

    | 语文 | 阅读教育活动 | 提高语文阅读的能力和表达能力 | 8周 |

    | 数学 | 小学数学思维 | 培养学生的计算能力和思考能力 | 8周 |

    | 英语 | 英语学习常规化 | 建立学生良好的英语习惯和提高英语能力 | 8周 |

    | 科学 | 环保教育 | 培养学生关注自然和环境，培养保护环境的意识和责任感 | 8周 |

    | 艺术 | 我是小小演员和小小音乐家 | 培养审美能力和创造能力 | 8周 |

    | 体育 | 运动习惯的培养 | 提高学生的协调能力、体质水平和身体素质 | 8周 |

    八、结语

    秋季大班配班教育教学计划的目的是为了更好地促进学生的全面发展，使学生的各项素质都能得到提高。针对各科目的教学内容，我们将采用多种教学方式，增加学生的学习兴趣和参与度，从而达到提高教学效果和提升学生的学习能力的目的。

    秋季教学计划(篇5)

    一、教学目标

    (一)掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。

    (二)学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

    (三)了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

    (四)培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

    思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

    人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

    二、教学资源开发

    《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。

    秋季教学计划(篇6)

    秋季大班配班教育教学计划

    一、背景

    班级配班是每个学年开始前必须完成的任务。成功的班级配班决定着教育教学的质量和效果。秋季大班是学生学习和成长的重要阶段，也是学生对于人生的关键期。因此，为秋季大班进行合理的配班工作非常重要。

    二、目的

    通过班级配班的工作，实现以下三个目的：

    1. 提高教育教学工作的质量，确保每个学生的学习和成长；

    2. 在班级中形成良好的学术氛围，促进学生们相互学习和提高；

    3. 实现班级管理和学生管理的统一，确保教育教学和管理的紧密联系。

    三、班级配班原则

    1. 科学性：班级配班要按照学生的基本情况，如学科成绩、学习习惯、文化单元、兴趣爱好等方面进行评估，找到每个学生的优势和不足，以确保班级配班的科学性。

    2. 平衡性：班级配班要以平衡为原则，分配到每个班级的学生应该在学术成绩、性格、爱好、文化单元方面尽量平衡，以便班级中学生之间的交流与协作。

    3. 稳定性：班级配班要保持稳定，一般情况下，同学一年级开始，至高中毕业，班级变动尽量降至最低。这有助于建立良好的班级氛围，维护班级和谐稳定。

    4. 协调性：班级配班要照顾所有学生的利益，尽量做到协调。同时，配班应该兼顾教学需要和学生情感需求，尽量满足所有人的需要。

    四、配班方法

    1. 学科成绩：学科成绩是最基本的选班依据。学生的成绩应该在相应的班级中合理分配，高成绩的学生配在重视学习，成绩较好的班级内；而成绩稍弱的学生则要放在注重学习的，成绩适中的班级内。

    2. 学生性格：学生的性格和兴趣是选择班级的重要因素之一。班内完全没有活力和开朗的学生，不能很愉快地与其他班级学生在一起交流、学习和生活。在分班时需要特别加以重视，尽可能让性格、气质类似的学生放在一起学习。

    3. 学生文化单元：学生文化单元不同，也是班级配班的考虑因素之一。文化单元的强弱影响着一个学生的学习成长，对社交生活、健康发展的影响也是非常重要的。因此，班级配班应该根据学生的文化单元的不同，尽可能的让学生集中在一个班级当中。

    4. 学生兴趣爱好：不同的学生有不同的兴趣爱好，这些兴趣爱好与学生的性格、特长等都有关。学生在某些方面的爱好使他们能够在学习和生活中获得极大的满足感，提高自尊心和信心。班级配班时要多加考虑，尽可能让兴趣爱好相近的学生被分在一起。

    五、配班流程

    第一步：搜集信息，对学生进行素质分析；

    第二步：制定配班方案；

    第三步：班主任组织班务会议，听取老师意见，建议具体班级配班；

    第四步：由校领导审核方案，并对此进行最终的决定；

    第五步：通知学生及家长，向学生及家长介绍班级配班标准，并介绍了班级教育教学计划。

    六、班级配班的注意事项

    1. 尽量少调动学生：在班级配班中，最好不要涉及学生的调动，以保持学生的稳定和班级的稳定，以便维持一个良好的学习氛围。

    2. 专业性与平衡性的权衡：班级配班应该综合考虑各方面因素，在专业性、平衡性和稳定性之间做出权衡。在保证学生自身发展的前提下，尽量让班级中学生间的个性差异尽量小。

    3. 尊重学生的意愿：学生在班级配班中应该被尊重，学生应该有权利希望在哪个班级内学习，甚至可以提出理由。

    4. 透明公正：班级配班应该公开透明，以确保整个班级也可以理解选择。学生和家长应该了解班级配班的标准和原则，以便更好地理解最终安排。

    七、结论

    一份合理的班级配班计划对学生的成长有深远的影响。在分配时，需要考虑诸多因素，并尽可能平衡每个因素。不仅要确保每个学生在本班级可以得到充分的成长和发展，也要通过相应的策略，提高整个班级的教育教学质量。班级配班是学校教育教学质量的一个核心，配班方案制定的过程中需要吸引到老师和家长的意见，来确定最终的决策，以更好地服务学生的发展！

    秋季教学计划(篇7)

    秋季期初二物理教学计划

    一、教学目标

    本次教学旨在引导学生全面了解物理学的基础知识和实验技能，促进其对物理学的兴趣和学习热情，为其今后更深入的物理学学习奠定基础，培养其创新思维和实践能力。

    二、教学内容

    本次教学涵盖以下内容：

    1. 物理学的基础知识——物理学的概念、物理学的研究对象、物理学的发展历史、物理学基本单位等知识点；

    2. 运动学——匀速运动、变速运动、运动的图象、相互作用力等知识点；

    3. 动力学——牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、万有引力定律等知识点；

    4. 动量守恒定律——弹簧测力计实验、牛顿轨道实验、动量守恒实验等实验技能；

    5. 动能定律——重锤能量转化实验、物体滑落实验、动能定律实验等实验技能。

    三、教学方法

    本次教学采用探究式教学法，鼓励学生发挥主动性，自由探索，自主解决问题，通过工作坊、实验、讨论、总结等多种形式进行，为提高学生创新能力和实践能力打下坚实基础。

    四、教学评价

    本次教学的评价主要从三个方面进行：

    1. 学生课堂表现，包括听课效果、课堂活跃度、问题回答等方面；

    2. 学生实验操作，包括实验操作规范性、实验过程操作技能等方面；

    3. 学生大作业，包括思考问题的深度、论述方式、语言表达等方面。

    五、教学资源

    本次教学所需资源包括：

    1. 物理学教科书及教学参考书籍；

    2. 物理学实验器材，如测量仪器、电子元件、杠杆、弹簧测力计、物理实验箱等；

    3. 授课讲义及PPT等教学辅助资源。

    六、教学进度

    本次教学进度主要按以下步骤进行：

    1. 第一周：物理学基础知识与历史概览

    2. 第二周：运动学（一）

    3. 第三周：运动学（二）

    4. 第四周：动力学（一）

    5. 第五周：动力学（二）

    6. 第六周：动量守恒定律

    7. 第七周：动能定律

    8. 第八周：巩固复习

    七、教学后续

    为巩固学生对物理学基础知识的掌握情况，本次教学结束后将开展相关的课后作业，并组织学生进行小测验，以及对有兴趣深入学习物理学的学生开展有针对性的指导性学习输出活动，帮助有进一步深入学习物理学意愿的学生更好地把握下一步的学习方向，为其留下更多的自主学习的空间和时间。

    秋季教学计划(篇8)

    秋季大班配班教育教学计划

    一、教学目标：

    1.促进大班学生的社交能力和情感智力的发展，培养其合作精神和团队意识，促进班级建设的不断发展；

    2.通过情感教育和组织活动，培养学生的自我认知、自我理解，增强自信心和自尊心；

    3.以学生为本位，注重对学生的兴趣诉求，因材施教，挖掘学生潜能，完善教育教学体系，提高学生综合素质。

    二、教学内容：

    1.树立正确的人生观和价值观：

    学生在校内及其他的活动中加强自我认知，在学习、社会交往、生活中慢慢培养自信心、自尊心和自强力，做到自信，自强，自立，自爱。

    2.让学生在体验中学习：

    通过大量的实践活动，让学生在体验中学习，感受到快乐和成功的喜悦，开拓视野，感受世界，彻底打开视野，让学生知道有多样的美，让生活工作更丰富多彩。

    3.班级文化的建设：

    班级文化是每个班级共同的精神家园，学生们在这里可以互娱互助、共同学习、共同成长，在班级文化的建设中，学生需要明白自己的作用和责任，班级合作可以让班级活动更加生动活泼，也可以增强班级内部的情感，培养良好的团队协作意识和奉献精神。

    4.注重知识技能的培养和提高：

    知识技能是学生人生的基石，是日后更进一步的理论和实际的追求启蒙，班级是孩子们重要的学习场所，在班级中，要提供各种各样的知识技能，帮助孩子们快乐学习和进阶成长。

    三、教学方法：

    1. 营造轻松愉悦的学习氛围，让孩子们感受到学习是一种自然的过程；

    2. 围绕学生的学习兴趣和需求，量身定制学习内容和策略；

    3. 创设丰富多彩的教学环境，激发学生的创造性思维和想象力；

    4. 积极鼓励学生探索、发现、掌握知识，充分发挥学生的主体性和积极性。

    四、教学计划：

    1、班级文化建设

    活动：班级品德之星评选

    时间：9月中旬

    主题：以自我约束为基础，培养班级秩序感和团队意识

    活动：班级课堂卫士评选

    时间：10月中旬

    主题：培养公德心和骄傲感。

    活动：班级才艺展示

    时间：11月中旬

    主题：展现学生多元化和团队精神。

    2、实践教学活动

    活动：走进社区，感受社会风貌

    时间：9月底

    主题：开拓视野，增强社交交往能力。

    活动：采摘果实，体验劳动之美

    时间：10月底

    主题：增强学生体验劳动，培养学生的实践能力。

    活动：户外探险，体验自然之美

    时间：11月底

    主题：加强班级冒险意识，培养学生的勇气和团队合作意识。

    3、学科教学

    数学：重点讲解加减法、相反数的概念和运算规律，锻炼计算和分析问题的能力。

    语言：以阅读为主线，注重句式和段落的训练，提高学生的口语表达和写作能力。

    科学：以班级生态为主线，让学生感受班级生态、培养爱护班级的意识。

    英语：重点讲解日常会话和基本语法知识，培养学生的听说能力。

    五、评估标准：

    1.学生是否理解学习内容的重点和难点；

    2.学生是否能够准确地表达所学知识；

    3.学生参与和发表的贡献是否有价值；

    4.学生解决问题的意愿和能力程度。

    总之，在秋季大班配班教育教学计划中，我们将积极对待孩子的学习需求，遵循实践向学习的方向，注重品质和技能的培养，同时提高班级的凝聚力和团队合作能力，达到一定的教育教学效果，培养会学会爱的高素质人才。

    秋季教学计划(篇9)

    秋季艺术与休闲教学计划

    随着秋季的到来，许多人开始迫不及待地想要参加各种休闲活动，同时也有许多人开始寻找自己感兴趣的艺术领域，为自己的兴趣爱好寻找一片乐土。因此，在这样的背景下，秋季艺术与休闲教学计划应运而生。

    首先，针对那些对绘画感兴趣的人们，我们可以开设绘画课程。在这个课程中，我们将为学生提供各种绘画教材和工具，并针对学生的不同年龄阶段和绘画水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的艺术家来授课，为学生提供更多的绘画技巧和经验。

    其次，由于唱歌和演奏乐器都是很受欢迎的休闲活动，因此我们还可以开设唱歌和音乐课程。在这个课程中，我们将为学生提供基础的唱歌和演奏技巧，并针对学生的不同年龄阶段和音乐水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的歌手和音乐家来授课，为学生提供更多的音乐技巧和经验。

    最后，由于茶艺和烘焙都是很受欢迎的休闲活动，因此我们还可以开设茶艺和烘焙课程。在这个课程中，我们将为学生提供基础的茶艺和烘焙技巧，并针对学生的不同年龄阶段和技能水平进行不同的指导和教学。此外，我们还将邀请一些知名的茶艺师和烘焙师来授课，为学生提供更多的茶艺和烘焙技巧和经验。

    总的来说，秋季艺术与休闲教学计划可以为爱好艺术和休闲活动的人们提供一个很好的学习平台和交流平台，让他们在愉快的氛围中收获更多的经验和技能，同时也可以认识更多的朋友，拓展自己的社交圈子。

    秋季教学计划(篇10)

    创意美术秋季教学计划

    一、教学目标

    本次创意美术秋季教学计划的目标是：通过启发创造性思维，提高学生创意美术的素养和实践技能，使学生具有创意意识和审美协调能力，培养出有美感和创意的艺术家。

    二、教学内容

    本教学计划以创造性思维为基础，涵盖了绘画、手工制作、拼贴、雕塑等多种艺术形式，以多媒体教学为主，注重理论与实践相结合，让学生能够在实践中渐渐提高实际操作能力。具体内容如下：

    1.色彩的运用

    通过对颜色原理和配色方法的讲解，培养学生的色彩感知和运用能力。引导学生寻找自然界中的颜色组合作为灵感，通过多种材料的运用，创造出自己独特的色彩效果。

    2.线条与形态的表现

    通过研究线条语言和形态表现的技巧，激发学生的想象力和创造力。学生将进行单线条练习、线条变形实验等活动，掌握线条基本表现能力和形态设计能力。

    3.手工制作

    通过手工制作的教学，让学生了解不同材质的特性和用途，懂得如何利用材料和工具进行创新设计。学生将通过动手实践，制作出自己的手工艺品，从而提高他们的实际能力和创新能力。

    4.拼贴

    通过拼贴艺术的教学，学生将学习到如何将不同材料、图片进行创新融合，创造出独特的拼贴艺术作品。学生将学习到材料的选择、搭配、剪贴和拼贴的技巧，从而能够创造出风格多样的拼贴作品。

    5.雕塑艺术

    通过雕塑艺术的教学，学生将获得雕塑技巧和实践能力的提高，引导他们发现雕塑材料的潜能并进行创新设计。学生将通过雕塑的实践，探究立体造型的表现形式和构图技巧，从中激发出他们的创作灵感。

    三、教学方式

    本次教学采用多种教学方法，包括讲课、实践、互动、展示等多种方式，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实际能力。具体方式如下：

    1.讲授

    通过讲授理论知识，让学生了解到艺术创作的基本原理、技巧等，使学生能够掌握一定的基本知识。

    2.实践

    通过实践，让学生能够将所学到的知识运用到实际操作中，让他们在实践中体会到艺术的魅力，提高实际能力。

    3.互动

    通过带领学生参加小组讨论等互动活动，让学生能够互相交流学习成果，激发他们的学习热情和探究精神。

    4.展示

    在教学结束时安排展示，让学生有机会展示自己的作品，分享自己的作品和所学的技能，增强学生的自信心和自我表达能力。

    四、教学效果

    本次教学计划是以提高学生的实践能力和技能水平为目标的，教学效果以学生作品的质量和多样性为主要评价体系。教学效果主要体现在以下方面：

    1.作品的品质：学生作品能否具有艺术性、创新性、美感和审美价值等。

    2.多样性：学生作品的类型、材料、题材、表现方式等是否丰富多样。

    3.技能水平：学生的实际操作能力是否得到提高，是否能够独立完成多种艺术形式的创作。

    通过对学生学习成果的观察和作品的评价，确定教学效果，为后续教学工作提供有价值的参考依据。

    五、总结

    创意美术秋季教学计划的实施，为学生提供了丰富多彩的艺术创作活动，增强了学生的创意意识和实际能力，提高了学生的美感和创造性思维水平。在未来的教学中，教师将进一步完善教学计划，探索更多有益的教学方式，不断提高学生的艺术创作水平。

    秋季教学计划(篇11)

    创意美术秋季教学计划

    一、教学目标：

    通过创意美术秋季教学计划，让学生掌握基本的绘画技巧，深入了解各类艺术形式，培养创造性思维和创作能力，培养学生对美术的探究精神。

    二、教学内容：

    1. 静物写生

    2. 水彩画基础

    3. 手工制作

    4. 速写练习

    5. 颜料运用讲解

    三、教学过程：

    第一节，静物写生

    通过课程讲解和现场观察的方式，让学生能认识到静物的特点，掌握描绘静物的笔法，运用光影处理，学习构图规律，感受不同静物的形态。

    第二节，水彩画基础

    通过向学生介绍水彩画的基础知识，如颜色，调色，画笔用途等，掌握水彩画的基本技巧，常用的画法，使学生能够在画纸上表达自己的创作，同时加强对色彩的感知能力。

    第三节，手工制作

    通过手工制作，让学生尝试在实践中发掘不同材料的特性，了解多种手工制作技法，从而培养学生的手工技能和想象力。同时，通过制作不同材料的手工艺品，培养学生的动手能力和创造性思维。

    第四节，速写练习

    通过速写练习，让学生掌握快速绘画技巧，提高绘画能力，减少绘画错误。

    第五节，颜料运用讲解

    通过掌握各种颜料和颜色的基本概念，介绍颜料的色调和阴影的变化，让学生可以更好地把握颜色的变化和效果，为后续的绘画打下基础。

    四、教学效果：

    1. 学生可以准确地掌握基础的绘画技巧和绘画知识。

    2. 学生可以更好地了解和认识各种艺术形式，培养对美术的热爱和探究精神。

    3. 通过课程的学习，学生的动手能力和创造性思维也会得到提高，为学生以后的艺术学习奠定基础。

    六年纪科学教学计划实用十一篇


    时间一晃而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编整理的小学六年级科学上册教学计划，欢迎阅读与收藏。

    六年纪科学教学计划 篇1

    一、 教材分析

    六年级科学教材本学期主要安排的科学分组实验如：第一单元2课《杠杆的科学》3课《杠杆类工具的研究》第4课《轮轴的秘密》7课《斜面的作用》第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》8课《用纸造一座“桥”》第三单元2课《电磁铁》第3课《电磁铁的磁力（一）》4课《电磁铁的磁力（二）》第四单元1课《校园生物大搜索》5课《相貌各异的我们》等。演示实验如：第一单元6课《滑轮组》8课《自行车上的简单机械》第二单元4课《找拱形》第三单元6课《电能和能量》等。

    二、学生分析

    六年级3、4班共有学生106人。这些学生不仅喜欢学习科学，而且特别喜欢做实验，从上学期的实验情况看，大部分学生能在教师的指导下进行实验探究，能与他人合作，学会了写实验记录，并能进行自主实验。但也有部分学生在实验过程中放不开手脚，甚至不敢参与实验。本学期还应加强对这些学生的指导。

    三、 实验目的

    1、教会学生正确的实验方法，体验实验的乐趣。

    2、使学生有效地掌握知识，主动探索新知识。

    3、培养学生的能力，包括实验设计、操作、观察、记录和整理资料等能力。

    4、全面提高学生素质，特别是知识素质和智能素质。

    5、激发学生的学习兴趣，在观察和实验中充分发挥学生的各种感官，调动他们的学习积极性。

    四、实验措施

    1、课前教师要充分准备，备教材、备学生、备教法、备实验过程。

    2、指导学生做简单的探究实验，制定实验计划，填写实验报告，制作简易科学模型。

    3、加强观察和实验，充分利用仪器和器材，让学生参观察和实验活动，从而获得知识，锻炼能力。

    4、师生共同开辟科学教学园地，自己搜集资料，自己动手制作教具，改善实验条件。

    五、实验安排

    9.月5--8我们使用过的工具研究杠杆尺的记录

    9月12--15杠杆类工具的`研究研究轮轴作用的实验研究轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验

    9月19—22定滑轮作用实验记录动滑轮作用实验记录研究滑轮组作用的实验

    9月26—29研究不同坡度斜面作用的实验记录

    10月10—13纸的宽度与抗弯曲能力纸的厚度与抗弯曲能力纸的形状与抗弯曲能力

    10月17--20塑料饮料瓶的观察记录

    10月31—11月3“桥”的设计方案

    11月7--10制作电磁铁

    11月14--17电磁铁磁力与线圈圈数关系实验电磁铁磁力与电池关系的实验

    11月21--24家用电器的调查

    12月5—12月8校园动物记录

    12月19--22相貌各异的我们调查统计

    六年纪科学教学计划 篇2

    一、基本情况分析

    六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。

    二、教材分析

    本册教材共32课，分四个单元。

    1、工具和机械的知识，包括1—8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。

    2、形状与结构知识，包括1—8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系。

    3、能量知识，包括电和磁的知识。认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。

    4、生物的多样性。包括1—8课，引导学生认识生物的多样性等。

    三、教学目标

    1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。通过使用工具，提高学生的操作能力。

    2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。

    3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。

    四、教学重难点

    1、学生会做有关电和磁的实验。

    2、引导学生认识工具的选择和使用。

    3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。

    五、教学方法及措施

    1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。

    2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的'眼光看事物。

    六、教学进度安排

    周次

    课次，教学内容，课时

    第1周

    常规训练

    1课时

    工具和机械：1—2

    使用工具、杠杆的科学

    2课时

    第2周3—5

    杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮

    3课时

    第3周6—8

    滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械

    3课时

    第4周

    机动第一单元复习

    3课时

    第5周形状与结构：1—3

    抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量

    3课时

    第6周4—6

    找拱形、做筐架、建高塔

    3课时

    第7周7—8

    桥的形状和结构、用纸造一座“桥”

    3课时

    第8周

    机动第二单元复习

    3课时

    第9周能量：1—3

    电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一）

    3课时

    第10周4—6

    电磁铁的磁力（二）、神奇的小电动机、电能和能量

    3课时

    第11周7—8

    电能从哪里来、能量与太阳

    3课时

    第12周

    机动第三单元复习

    3课时

    第13周生物的多样性：1—3

    校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物

    3课时

    第14周4—6

    种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的

    3课时

    第15周7—8

    谁选择了它们、生物多样性的意义

    3课时

    第16周

    机动第四单元复习

    3课时17—20周复习12

    六年纪科学教学计划 篇3

    一、科目目的及要求

    教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培养他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力，使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。

    教学要求：

    1、指导学生认识周围自然界常见的事物及相互之间的联系，了解自然的概貌和人类与自然之间的关系，指导学生获得浅显的生理卫生知识，促进他们养成良好的卫生习惯。

    2、培养学生学科学、用科学的能力，主要包括初步的观察能力、实验能力、动手能力、逻辑思维能力，启发他们的创造能力。

    3、发展学生对自然界和科学技术的兴趣爱好，对学生进行相信科学、破除迷信等科学自然观的教育，培养学生实事求是、认真细致、追求新知识等科学态度，热爱大自然，爱劳动的思想感情和健康的审美情趣。

    二、本册教学目的要求

    以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。

    三、全册教材分析

    全册共25课，外加三课《研究与实践》。从知识结构上分六单元：《微小的生物》、《物质的变化》、《物体的.运动》、《太阳、地球和月亮》、《生物与环境》、《研究与实践》。

    《微小的生物》单元通过让学生认识常见的动植物，丰富学生对生命世界的认识，为进一步学习生命科学的内容奠定了基础。

    《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样性进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待事物的变化。

    《物体的运动》单元从学生熟悉的运动与静止现象切入，让学生通过观察、实验探究、搜集整理信息等活动，探究物体静止与运动的有关知识，知道静止和运动的相对性。

    《太阳、地球和月亮》单元让学生从宏观上认识太阳、地球、月球三者之间的关系及影响，为后续研究宇宙奠定基础。

    《生物与环境》单元以学生熟悉的动植物的生活环境为切入点，让学生通过查资料、观察、实验探究、搜集和整理信息等手段，探究生物与环境相适应的事实。

    四、教学重点、难点

    本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提高，力求在事物的表面特征，与内部变化之间建立联系，突出认识事物的结构和功能。在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。

    五、课时安排

    第一单元微小的生物6课时

    第二单元物质的变化6课时

    第三单元物体的运动7课时

    第四单元太阳、地球和月亮8课时

    第五单元生物与环境9课时

    研究与实践6课时

    六、改进教法提高教学质量的设想

    引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动之中。培养学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意识。引导学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

    六年纪科学教学计划 篇4

    教材简析

    本册教材共有6个单元。第一单元是《我们长大了》。第二单元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。

    目的要求

    通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。

    使学生进一步明白科学探究的一般方法。

    初步学会认识事物的相互关系。

    初步学会认识动物的周期性变化。

    初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。

    重难点

    培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

    培养学生预测收和收集证据的能力。

    培养学生设计实验的能力。

    学生素质分析

    经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

    教学措施

    带领学生进行科学探究，体验科学探究的'全过程。

    加强学生动手、动脑，做好探究实验。

    培养学生良好的学习习惯。

    六年纪科学教学计划 篇5

    一、 教材分析

    本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。

    第一单元《我们长大了》是依据《科学(3~6年级)课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内容标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程(“植物的一生”、“养蚕”)，知道人类是如何繁衍后代(“我是怎样出生的”)的基础上引领孩子们对自身——从出生到现在以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。

    第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象;第二部分，生物的变异现象;第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。

    第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求来建构的，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据(化石告诉我们什么)、生物进化的原因(适者生存)以及生物进化的理论(达尔文的自然选择)等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的内容打下坚实的基础。

    第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。

    第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量;第二部分，说明能量可以进行转换;第三部分，介绍能源。第四部分，倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。

    第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。

    二、目的要求

    通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。

    使学生进一步明白科学探究的一般方法。

    初步学会认识事物的相互关系。

    初步学会认识动物的周期性变化。

    初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。

    三、重难点

    培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

    培养学生预测收和收集证据的能力。

    培养学生设计实验的能力。

    四、学生素质分析

    六年级共有2个教学班，130多名学生。经过半年的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

    五、目标指数

    平均分：85分，及格率：90%，优秀：80%，巩固率：100%。

    六、教学措施

    1、用足每一分钟，上好每一节课，坚定在40分钟内完成教学目标的信心带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。加强学生动手、动脑，做好探究实验。培养学生良好的学习习惯。

    纵观本册教材，有六个单元，共20课，应该说是科学课八册教材中内容比较多的了，再与以往第十二册自然相比，课时数也比较多。而再看这个学期是一个短学期，其中还包括五一长假以及学生的期中测试，而本册教材教学总课时则需要29~33课时，也就是说每一节科学课都得实打实地最大效率地提高教学效果。时间之短，密度之大，要求科学老师向课堂40分钟要质量，要充分利用课堂上的每一分钟，最大限度地发挥课堂每一分钟的价值。要求科学教师课前认真备课，认真和学生一起组织教学材料，精心地组织课堂上的每一个活动，活动要求少而精，任务要求小而实。少做或不做那些大而空的，泛泛而谈的活动。

    2、科学教师要提升自己的科学素养

    需知要给学生一杯水，教师必须自己得有一桶水。新课程虽不必要求教师面面俱到，虽不必要求教师要有“一桶水”的量，但渊博的知识、丰富的内涵对于教育学生来说会起到事半功倍的作用，在科学课上尤其如此。对于本册教材中的《遗传与变异》、《进化》以及《神奇的能量》中的一些知识点，由于在老的人教版教材中涉及的不多或者说有的根本就没有涉及，所以我们的科学老师要加强这方面的阅读学习，不能依靠自己的老底子，须知不断学习的教师才会跟上形势的发展，科学教师绝不能在科学课堂上犯科学性的错误。我们可以一知不解，但不能将一知半解的东西教给学生。

    3、相信学生，树立大活动观

    在科学课程刚刚起步时，出于对科学的理解，学生不会做，往往由老师带着领着，于是我们称这一阶断为引导性探究。现在四年的科学课程学完了，如果我们还这样不放心，还是想手把手的搀着学生，这样显然不符合学生发展的步伐了。本册教材主要的是以教师的指导性探究为主，适当地让学生进行自主性探究，这就要求科学教师树立一个大活动观。要求给学生大段的科学探究时间，要求提供给学生必要时的帮助，至于在科学探究过程中碰到的问题，要相信孩子们自己有能力去解决，要让他们在实际操作中去解决实际问题，这也是本册“拓展与应用”的一个训练侧重点。

    4、多种评价手段相结合，对学生四年来的科学学习作一个评价

    本学年江都市所有的科学课程都到了六年级，也就是江都市所有的小学生都进行了四年的科学课程的学习。至于他们的学习效果到底如何，孩子们的科学素养到底发生了哪些变化，他们会不会进行科学的思维，会不会把科学学习的过程与方法运用到他们的实际生活当中去，有必要对学生四年来的科学素养作一个检测，一方面检验我们四年来的教学成果，另一方面也为我们下面的教学积累一个数据资料及从中进行反思的依据。所以要做好评价工作，要做到过程评价与结果评价相结合，要做到自主评价与他人评价相结合，要做到知识评价与技能评价相结合，要做到定量评价到定性评价相结合，要做到片面评价与全面评价相结合。为学生四年来的学习划上一个圆满的句号，为江都市的四年科学课程的改革作一个阶段性的汇报。

    六年纪科学教学计划 篇6

    经过一个学期的学习，对科学课程有了初步的了解，科学课程具有科学性和趣味性，培养学生的好奇心和探究心，本学期将继续和同学们在科学的学习上更加努力。六年级的学生具有更多的独立思想，他们对科学的兴趣和探究心，使科学课程更加有吸引力，学生对周围事物充满了兴趣，喜欢提问题，科学课程根据学生兴趣，联系生活，使科学有了更大的吸引力。

    一、学生情况分析：

    六年级学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性，由于生活习惯的差异，有些同学的科学知识缺乏，科学探究能力不强，很多学生没有多少机会接触大自然，可是学生自身的特点，使得学生更加愿意接触科学，对科学有浓厚的兴趣。

    二、教材分析：

    本册科学是小学阶段科学的最后一册，包括了五个单元，共23课，从人的发展，地球，宇宙等方面探讨科学的奥秘，引导学生进行科学探究活动，学习科学的知识和技能，培养学生设计实验的能力，重视学生的动手能力，创新思维的能力，从而培养学生的科学素养。

    三、教学重难点：

    从不同的科学角度出发，重视小学生的思维能力的学习，重视对学生科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。

    通过学习，培养学生动脑动手的能力，依靠自己的能力进行实验，并得出实验结论，对实验结果作出解释。

    四、教学措施：

    1、认真研读教材，认真备课，结合新课标要求，将总目标落实到每一节课；

    2、把握小学生的特点，用一种探究和轻松的`氛围进行课堂教学，通过多种方式提高教学效率。

    3、拓展学生的思维，学生分组自己动手进行实验，自己得出结论并找出实验结果，增强同学之间的相互交流和合作。

    五、教学目标：

    1、通过学习，使学生通过观察、实验、思考对实验现象或结果得出结论，使同学们在日常生活中走进科学、运用科学，提高对科学的兴趣和科学的行为习惯。

    2、培养学生科学的思维方法，通过自己动手动脑找到科学的方法，从中获得科学知识，学会科学的看问题、想问题。

    3、通过科学课程的学习，了解自然，了解科学，将课本知识运用到生活实践当中，提高对科学和环境的认识。

    六年纪科学教学计划 篇7

    一、班级概况和学情分析

    学情分析：小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明显的提高。经过前面三年的科学课学习，六年级学生已经积累了一些基本的探究学习方法，能够比较独立地进行一些探究活动。他们开始对一些问题进行具有挑战性的思考，能够选取自己认为可以进行的方式对一些问题进行探究，开始有选择地利用观察、实验所获取的证据对所探究的问题进行解释。

    二、各单元教材分析

    1.《工具和机械》单元

    （1）本单元可分为三部分。第一部分（第1课）：通过使用工具，发现关于工具和机械的问题，激发学生研究工具和机械的兴趣。第二部分（第2-7课）：通过设计、观察、研究杠杆等不同类型的简单机械，认识这些机械的构成及其功能。第三部分（第8课）：通过研究自行车这一常见的交通工具，总结和提升有关工具和机械的认识。

    （2）主要教学目标：对各种简单机械（杠杆、轮轴、滑轮、斜面等）进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。

    2.《形状与结构》单元

    （1）本单元可分为两部分。第一部分（第1-7课）是探究形状结构的科学道理。其中，第1-6课是分别研究条形、拱形、框架等结构，第7课是认识桥梁的结构。第二部分（第8课）是设计科学合理的形状结构。

    （2）主要教学目标：认识身边常见的梁、拱形、框架等形状结构，研究物体不容易倒的形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的.桥。通过研究认识不同的形状和结构承受力的特点不同，能满足不同的需要。

    3.《能量》单元

    （1）本单元可分为三部分。第一部分（第1-5课），认识电流能够产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机是怎样转动起来的，感受电能转化成动能的奇妙。第二部分（第6-7课）,通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其他能量形式及其相互间的转化。第三部分（第8课）探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。

    （2）主要教学目标：制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其相互转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以相互转化，了解太阳能的转化与储存。

    4.《生物的多样性》单元

    （1）本单元可分为三部分。第一部分（第1-4课），从校园生物多样性的认识拓展到对自然界生物多样性的认识。第二部分（第5课），以人类自己为研究对象认识到生物的个体与个体之间也是千差万别的。第三部分（第6-8课），让学生体会到生物多样性与环境之间的关系，初步理解保护生物的多样性就要保护生物赖以生活的环境。

    （2）主要教学目标：调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差别是多种多样的，认识生物的多样性与环境有密切的关系，知道生物多样性的意义。

    三、主要材料清单

    1.《工具和机械》单元

    常用的工具：螺丝刀、羊角锤、钳子、镊子、开瓶器等。

    实验装置和实验器材：杠杆尺、轮轴、滑轮、滑轮组、搭斜面的木板、测力计、钩码、铁架台。

    做小杆秤的材料：筷子、粗线、螺丝帽。

    做滑轮游戏的材料：长绳子和两根光滑的木棒。

    观察用的实物或图片：铁皮剪、理发剪、核桃夹、杆秤、木螺钉和铁螺钉等。

    2.《形状与结构》单元

    做实验的材料：长、宽相同厚度不同的纸条，长、厚相同宽度不同的纸条，折纸梁和做拱形的纸，铁垫圈、完整的和剖开的乒乓球，塑料瓶。

    做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。

    搭吊桥的材料：瓦楞纸板和绳子。

    做纸桥的材料：旧报纸、胶带。

    观察用的材料：包装箱瓦楞纸板、塑料饮料瓶。

    3.《能量》单元

    做电产生磁实验的器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线、指南针。

    做电磁铁实验的材料：多股绝缘导线、大铁钉、大头针、直径不同的塑料管、长短粗细不同的螺栓。

    研究电动机观察、实验器材：玩具小电动机、纸杯、橡筋圈、V形粗导线、铁丝支架、磁铁。

    手摇发电机、各种电池或电池图片。

    4.《生物的多样性》单元

    考察校园生物器材：放大镜、小铲子等考察工具。

    做模拟实验的材料：不同形状的纸鱼，球形烧瓶、长颈玻璃瓶、温度计。

    鱼、鸟、兔的骨骼标本或图片。

    适合教学需要的各种动物、植物的图片或影像资料。

    人的部分相貌特征的不同性状图。

    四、具体教学措施

    1.指导学生大胆利用已有的经验对一些事物和现象进行有根据的推测，作出假设性解释。比如推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。

    2.指导学生认真收集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。

    3.本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造实践的机会，保证学生能真正地动起手来进行探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。

    4.建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进行的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。

    5.充分用好多媒体工具。由于本册教材有许多内容都是学生平时没有看过或者无法通过感观来认识的，利用多媒体进行教学，不仅使学生有了学习的兴趣，还能使学生更快地掌握所学知识。

    五、教学进度表

    略

    六年纪科学教学计划 篇8

    一、学情分析：

    本学期接任六年级科学教学，同学们通过三年的科学学习，科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆，像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高，部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法，学生小组合作交流也有了基础。

    据上学期科学老师介绍：学生非常喜欢科学实验，四个班级由于课堂常规的不平衡，导致综合能力差异较大，具体表现在，观察不仔细，操作欠规范。

    二、教材简析：

    本册共分四个单元，共32课。

    第一单元：工具和机械

    从使用工具开始，提出研究问题，然后研究最简单的机械—杠杆，由此开始认识杠杆类机械，再研究非杠杆类机械，最后以自行车为载体，以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升，让学生对机械的作用有一个整体的认识。

    教学目标：

    1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

    2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。

    3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。

    过程与方法：

    4、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。

    5、对于

    于自己的预测，用实验来证实。

    对于自己的探究，愿意表达自己的想法，并乐意与同学进行交流。

    第二单元：形状与结构

    引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。并运用学到的形状和结构的知识，做框架、建高塔、造桥的活动中，知道结构具有不同的特点能满足不同的需要；发现改变物体的形状结构可以改变其承受力的大小；体验科学技术对社会进步的巨大影响，提高探究兴趣，发展探究能力。

    第一部分（1——7课）是探究形状结构的科学道理。1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构。7课是认识桥梁的结构。

    第二部分（第8课）“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构。

    教学目标：

    1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力，改变材料的形状可以改变材料的某些性能。

    2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。

    3、三角形框架具有稳定性，上小下大、上轻下重的物体稳定性强。

    4、形状和结构与它的功能是相适应的。

    5、识别和控制变量，记录数据、分析数据，把探究的结果与最初的假设相比较，得出合理的结论。

    6、在探究中能既大胆假设又能小心求证。

    7、发展尊重他人，认真倾听，敢于发表自己意见的品质。

    发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质，体验获得成功的喜悦。

    第三单元： 能量

    从学生最熟悉的电出发，探究电生磁，制作电磁铁，观察玩具小电动机怎样转动起来，把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心，认识各种不同形式能量及其相互转化，再扩展到认识太阳能，了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存。活动分为三部分。

    第一部分（1—5课），探究电流怎样产生磁性，制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小，研究玩具小电动机怎样转动起来，感受电能转化成动能的奇妙。

    第二部分（6—7课），通过寻找电的用途，研究电的来源，认识电能和其它能量间的转化。

    第三部分（第8课）探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系，认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。

    教学目标：

    1、电流可以产生磁性。

    2、电磁铁具有接通电流产生磁性，断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。

    3、经历一个完整的较深入的探究过程，研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理，体会到探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性，将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。

    4、认识能量有多种形式，能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析，用严谨的科学态度得出结论，体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性。

    第四单元： 生物的多样性

    生物多样性包括：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本单元所关注的是物种的多样性。引领学生认识生物种类的多种多样，认识同种生物不同个体之间的差异；认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义。

    1—2课记录统计校园中的动植物种类，用生物分布图描述，感受校园生物的多种多样，建立认识。

    3—4课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识。通过分类活动，领悟分类是研究生物多样性的`基本方法，进一步建立生物多样性的认识。

    5课研究人类自己，认识生物个体与个体之间也是千差万别的。

    6—7课引领学生认识不同环境中生活的生物的特殊身体结构，生物形态结构，体会生物多样性与环境之间的关系。

    8课运用资料分析，认识到生物多样性是人类生存的重要资源，也是大自然赋予生物生存的权利。

    教学目标：

    1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。

    2、初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

    3、能观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息，寻找问题的答案。能倾听他人的报告，并能用适宜的方式清楚表达自己的观点。

    六年纪科学教学计划 篇9

    一、教材分析：

    这一册教材包括下面一些内容：简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀等四大板块内容。

    二、学生情况分析：

    六年级共有学生24人，大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。

    三、本册重点：

    简单机械、自然资源、浩瀚的宇宙、插上科学的翅膀

    四、本册难点：

    自然资源、浩瀚的宇宙

    五、本册目的要求：

    1、能意识到系统是有一定结构层次的。鼓励学生对提出的问题进行猜想、设计实验、实验验证、收集整理信息、得出结论。在充分体验科学的认识过程中，培养学生猜想能力、观察、比较、分类、归纳概括、分析综合等思维方法和能力以及设计与制作能力。

    2、让学生树立珍爱生命、保护生物资源、节约能源的科学态度、情感和价值观，培养学生用联系的观点看待事物，从整体的角度分析系统中发现的各种现象，鼓励学生大胆想象，从正反两方面分析事物的发展，体验感受系统结构和谐、对称的科学美。

    3、能认识更多的生物种类，了解任何物体工作时都需要能量，认识到不同形式的能量可以相互转化。知道能源有可再生的和不可再生的，能说出太阳系的组成及九大行星的排列顺序。

    4、能通过对丰富多彩的生命世界的认识，将所学的知识运用到实际生活中，解决生活中遇到的问题，能设计出一些能量转化装置解决生活中遇到的能量能源问题，能大胆想象，关注科技的发展应用所学知识和技能解决生活中的问题。

    六、教学措施：

    1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。

    2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。

    3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。

    4、加强实验演示、实验操作、充分理解。

    5、适当布置练习作业，认真批改及时订正。

    六年纪科学教学计划 篇10

    一、指导思想

    充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动，六年级科学教学计划。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

    二、学生情况分析

    通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

    三、学习目标

    （一）科学探究

    1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

    2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

    3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

    4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

    （二）情感态度与价值观

    1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

    2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

    3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

    （三）科学知识

    1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

    2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

    3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进行分析和阐述。

    4、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。

    四、教材内容简析

    本册共分四个单元，共31课。

    第一单元机械和工具本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

    第二单元形状和结构本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。

    第三单元热和燃烧本单元结合热和燃烧之间的特征让学生探索热和燃烧之间的联系及其相关问题，并应用到日常生活中。

    第四单元能量本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境的意识。

    五、基本措施

    1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。

    2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

    3、让探究成为科学学习的主要方式。

    4、树立开放的教学观念。

    5、悉心地引导学生的科学学习活动。

    6、充分利用现代教育技术。

    7、组织、引导学生参加科技小制作活动。

    六、教学进度

    第一周第一单元第1、2课

    第二周第3、4课

    第三周第5、6课

    第四周第7、8课

    第五周第二单元第1、2课

    第六周第3、4课

    第七周第5、6课

    第八周第7、8课

    第九周第三单元第1、2课

    第十周第3、4课

    第十一周第5、6课

    第十二周第7、8课

    第十三周第四单元第1、2课

    第十四周第3、4课

    第十五周第5、6课

    第十六周第7课

    第十七周

    第十八周期末复习

    第十九周《六年级科学教学计划》

    六年纪科学教学计划 篇11

    一、基本情况分析

    六年级共有教学班4个，学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习，对自然事物有了一些了解，能运用所学的知识解释一些自然现象，也有了一定的实验能力，推理能力，概括能力和设计实验的能力。

    二、教材分析

    本册教材共32课，分四个单元。

    1、工具和机械的知识，包括1-8课，使学生知道，怎么样使用工具，杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。

    2、形状与结构知识，包括1-8课，让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系。

    3、能量知识，包括电和磁的知识。认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。

    4、生物的多样性。包括1-8课，引导学生认识生物的多样性等。

    三、教学目标

    1、通过引导学生做有关电和磁的实验，培养学生的实验能力。通过使用工具，提高学生的操作能力。

    2、指导学生认识生物多样性的事实，培养学生的推理能力。

    3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。

    四、教学重难点

    1、学生会做有关电和磁的实验。

    2、引导学生认识工具的选择和使用。

    3、教育学生用变化，运动，联系的眼光去认识事物。

    五、教学方法及措施

    1、学习做电和磁的实验，观察其有关想象，概括其有关电磁磁力大小的规律。

    2、通过学习有关生物的知识，教育学生用发展的眼光看事物。

    地方教学计划(汇总十一篇)


    时间一晃而过，随着新学期即将到来，现在是时候动笔写教学计划了，写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。如何写好一份优秀的教学计划呢？或许"地方教学计划(汇总十一篇)"是你正在寻找的内容，希望能帮助到你，请收藏。

    地方教学计划 篇1

    新的学期开始了，回顾上学期的教学工作情况发现还有许多不足。为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作计划如下：

    一、教学目标

    1.拓展学生的学习领域，增进学生对其生活背景下的文化、社会、自然、科技的理解，促进学生全方面知识的积累和发展。

    2.加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生发展为本”的原则，着重培养学生健康的生活态度，及促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强他们的社会责任感、使命感，发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的适应能力。

    3.促进地方课程与其它课程的相互补充、协调关系，增强地方课的地方适应性，体现地方课的地方特点。

    二、教材分析

    地方课程的内容主要包括：《环境教育》、《安全教育教育》和《传统文化教育》三个方面。

    1.《环境教育》：

    环境教育是我省在新一轮的基础教育课程改革之后设立的地方课程，在课程设计上划分为“基础学力教育”、“情意教育”、“自我管理教育”、“社会适应教育”“社会责任感教育”等学习领域。其基本理念是通过整合学校课程，对学生施以专项的教育，培养学生的成功素质，塑造人格均衡的成熟个体谋求由“体验式的学习”的各种活动，强调“做中学”的学习模式，将成功学的原理转化成游戏或其他活动，落实素质教育，推动全面教育，让学生在特设的学习环境中体验、思考。

    2.《安全教育》：

    专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。

    3.《传统文化教育》：

    家乡教育主要学习家乡的民族常识和民族团结相关内容。增强学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感和建设家乡的责任感、使命感。

    三、教学方法和措施

    1．认真学习和研究地方课程标准，准确的运用于教学当中，认真做好备课的没一个环节，熟悉教材，领会课改精神。

    2．注重学生学习方式的转变，重视体验式学习和探究式学习的设计，以实践体验、动手操作为主。

    3．注重教学方式的改革更新，以研究探索和方法指导为主，拒绝单一的知识灌输式的教学。

    4．走近学生、了解学生，针对学生的具体情况及时调整教学方式，分阶段的提高学生的成绩。

    四、自我提高

    1．每天坚持练习书法、简笔画等技能。

    2．坚持每周120小时以上的时间用于读书。多读书、读好书，如《给教师的建议》、《教师人文读本》等，并做好读书笔记和读后感。

    3．多向有经验的优秀教师学习，加深交流。多听课，多学习，本学期做到听课20节以上的标准，并做好听课后的对比总结，查缺补漏，取长补短。

    4．积极参加学校组织的各项活动，提高自己的业务水平。

    地方教学计划 篇2

    文 章来 源中国教育文摘 地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程，五年级地方课程教学计划。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

    一、教学目标 1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

    3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

    二、教学内容 教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动，教学工作计划《五年级地方课程教学计划》。

    三、教学重点 苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

    二、教学措施：

    1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

    2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

    三、教学内容安排 周次·····教学内容 第一周·····硕鼠 第二周·····黄鸟 第三周·····买椟还珠 第四周·····曾子杀猪 第五周·····秦西巴从鹿 第六周·····后羿射日 第七周·····千金求马 第八周·····赵威后问齐使 第九周·····姜尚 第十周·····管仲 第十一周·····孙武 第十二周·····司马迁 第十三周·····泉城济南 第十三周·····千佛山 第十四周·····趵突泉 第十五周·····大明湖本文内容摘自

    地方教学计划 篇3

    三年级三年级地方课三年级地三年级地方课计划 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。随着全球化、信息化和知识经济的到来，地方课程的开发和利用越来越受到人们的重视。结合我校各项资源开发利用的实际情况，在三年级进行安全、环境保护、探索活动等方面的教育。

    一、学生现状分析：

    三年级学生整体素质较高，对一切都感到新鲜、好奇。他们活泼好动，但约束力较差。教师要设计一些富有趣味性的探索活动主题，以引起他们的情感共鸣。激发他们的探索欲望。

    二、 学习目标

    1、安全教育方面 全国因安全事故数以万计天真无邪的生命死于非命。

    中央领导对中学生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。素质教育的重要内容之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全责任感，确保学生的安全。

    2、民族精神教育 通过感知民族精神、弘扬民族传统、领略民族文化，探究、合作、实践是领略民族文化、感悟民族精神最重要的方法。在这门新的课程中，学生是主角，让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。

    3、环境保护教育 通过对一些具体事例及图片的感知，明白我们每天生活的环境需要保护。

    三、学习重难点

    通过对安全、环境保护、探索活动等方面地学习，能让学生意识到身边的事物与自己是息息相关的，这是很重要的。

    四、学习措施：

    1、教师吃透教材，精心备课。

    2、坚持理论联系实际的原则，以学生为主体，组织学生自己设计，组织主持开展活动，发挥学生自主性，增长才干。

    3、注重学生实践观察为主，认识事物，认识现象，发现掌握运用规律。

    4、激发学生的学习兴趣，找出适合低年级学生的活动方法。

    5、启发兴趣，发挥学生自身的主动探索和创造。

    6、把智力活动和操作活动紧密地结合。

    五、教学内容安排

    安全教育：

    交通安全、饮食安全、用电安全等 环境保护教育：

    污染系列、怎样保护环境等 探索活动：

    环境与生活、我们的家乡等。

    地方教学计划 篇4

    一、学情分析：

    学生经过一年的学习，对我国博大精深的`传统文化有了初步的了解。大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。

    二、教材分析：

    本套教材以齐鲁文化为主，反应中华传统文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人志士、游历名山胜水、品味艺术之乐为基本活动内容，旨在使民族文化得以血脉相承，使少年儿童受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。

    本册教材包括十个单元，分两学期完成。第一学期完成前5歌单元。其中第一、二、七单元是诵读经典，第四、五单元是书法名家和绘画欣赏，第二单元是传统节日，第六、九单元是齐鲁名人河政治人物，第八、十单元是名胜古迹和宫殿园林。

    三、教学目标

    1、通过学习，学生可以了解传统文化的基本内容和特点，感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力，从而认识传统文化的博大精深。

    2、引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习，能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域，为他们的健康成长奠定坚实的基础，逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。

    3、认识传统文化的丰厚博大，吸收传统文化的智慧，初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等，感受中华民族的文化魅力，增强民族自信心和自豪感。

    四，教学教学重点、难点

    强化朗读、背诵传统文化的精华，不仅能锻炼和提高学生的记忆力，而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。本课程遵循少年儿童的认知规律，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，不断提高自己的文化品位，不断丰富自己的精神世界。

    四、教学中应注意的问题：

    1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验。

    2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

    3、要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。

    4、要关注学生的情感体验。

    5、注重评价的过程性和激励性。

    五、教具准备：多媒体，课件等

    六、教法学法：

    自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法

    七、教学时间安排：

    每课约2课时。

    地方教学计划 篇5

    一、指导思想

    童年是人一生中最完美的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的职责，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予个性的滋养与呵护。《小公民》就是为了使孩子们不仅仅有健康地身体，还有健康的心理，健全的人格。市里自编的《环境教育教程》根据本市实际，关注今年来日趋严重的环境问题，教育学生保护环境。《人·自然·社会》重在培养学生的自我保护意识、学习浙江文化，增强他们学习的兴趣。

    二、学生状况分析

    一年级共有学生57人，他们模仿力强，理解新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。

    三、教材分析

    本册地方与校园课程共安排三个部分。第一部分是保护环境，让学生了解此刻的环境状况，并养成良好的环保意识，帮忙学生养成良好的生活和行为习惯，从小做起，从我做起；第二部分是遵纪守法，帮忙学生掌握并遵守校园规则以及交通、公共秩序，自觉遵守各项规则；第三部分是热爱家乡，学习浙江文化，了解家乡的名胜、传统、风俗，学习浙江文化的精髓。

    四、教学目标

    1、帮忙学生养成良好的.生活和行为习惯；

    2、帮忙学生提高心理素质，拥有用心乐观的生活态度；

    3、帮忙学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；

    4、帮忙学生了解家乡的文化，从而热爱自己的家乡。

    五、教学措施

    1、在教学中，应是根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。

    2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。

    3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。

    4、让学生与社区、家庭建立联系，采用“问问别人”的方式，培养学生社会实践潜力。

    地方教学计划 篇6

    学生分析：

    三年级的学生，对周围的生活充满好奇心，但关注能力观察能力欠缺，对家乡的风土人情了解也甚少，所以地方课上想更多地体现自主性还是有难度的。课堂上，教师要以丰富的资料诱发学生努力学习、努力探究显得很重要。

    总体目标：

    1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。

    2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。

    3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。

    4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。

    5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。

    6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。

    7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。

    教育目标实施原则

    1、教学内容的组织应体现综合的特点

    2、突出从学习者的生活经验出发，注重实践性。

    3、增强学生思考和探究问题情境的开放性

    4、关注学习过程的生成性，教学内容的表达应避免成人化

    地方教学计划 篇7

    三月份：

    1、安全教育方面——怎样预防传染病

    2、环境保护教育——消失的耕地

    3、环境保护教育——湖泊变小了

    4、环境保护教育——动物哪里去了

    四月份：

    1、安全教育方面——警惕电子游戏的陷阱

    2、环境保护教育——白色污染

    3、环境保护教育——遗弃的电池

    4、环境保护教育——电子垃圾

    五月份：

    1、安全教育方面——健康上网

    2、环境保护教育——环保家电

    3、传统文化教育——海上名山

    4、环境保护教育——家具新概念

    六月份：

    1、安全教育方面——健康上网

    2、安全教育方面——面对洪水如何避险

    3、环境保护教育——童眼看法规

    4、传统文化教育——对联成语集锦

    地方教学计划 篇8

    一、开设目的：

    地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情景，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

    二、教学目标：

    1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。

    2.经过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

    3、经过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

    4、了解并掌握必须的安全自救自护知识。

    教学资料包括《传统文化》和《安全教育》，分成不一样的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如和谐学校、和睦相处，诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至能够视具体情景开展延伸活动。

    苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，所以教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮忙学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

    五、教学措施：

    1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生适宜的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使

    学生在做做学学中到达教学目的。

    2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

    3、结合本地实际，对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全，防溺水、防雷防震等安全知识教育。

    地方教学计划 篇9

    地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。

    一、教学目标

    1.全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的优美。

    2.通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。

    3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。

    二、教学内容

    教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。

    三、教学重点

    苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。

    二、教学措施：

    1、教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

    2、对国学启蒙中的诗文进行诵读，记背。再慢慢品尝，感悟。对其中感兴趣的话题，展开研究。搜集整理更多的资料，对我们的民族文化有更深的了解，夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。

    三、教学内容安排

    周次教学内容

    第一周硕鼠

    第二周黄鸟

    第三周买椟还珠

    第四周曾子杀猪

    第五周秦西巴从鹿

    第六周后羿射日

    第七周千金求马

    第八周赵威后问齐使

    第九周姜尚

    第十周管仲

    第十一周孙武

    第十二周司马迁

    第十三周泉城济南

    第十三周千佛山

    第十四周趵突泉

    第十五周大明湖

    第十六周海上名山

    第十七周龙潭瀑

    第十八周对联

    第十九周成语

    体育教学计划必备十一篇


    岁月在不经意中流逝，新的学期要充满活力，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。写好教学计划，新的学期教学才会更顺利。如果你对“体育教学计划”感兴趣那么这篇文章一定不要错过，谢谢你的收藏我会保持用心创造美好的故事！

    体育教学计划 篇1

    随着社会的不断发展，人们对健康的重视程度越来越高。体育课作为学校教育中的重要一环，在学生健康成长中发挥着重要作用。为了更好地开展体育教育工作，我校特制定了本学期体育课教学计划，旨在引导学生热爱体育运动，增强体质，培养团队合作精神。


    一、教学目标：


    本学期体育课的教学目标主要包括以下几个方面：


    1. 增强体质：通过不同形式的体育运动，提高学生的肌肉力量、心肺耐力、灵敏性等身体素质。


    2. 锻炼技能：让学生掌握基础的体育技能，如击剑、篮球、足球等，培养学生对不同项目的兴趣。


    3. 培养团队合作精神：通过集体活动，培养学生团队合作意识，增强学生的集体荣誉感和团队精神。


    4. 培养良好习惯：通过体育课的锻炼，培养学生遵守纪律、坚持锻炼的好习惯。


    二、教学内容：


    1. 健美操：每周安排一次健美操课，通过动感的音乐和简单的动作，让学生在欢快中锻炼身体，提高身体柔韧性和协调性。


    2. 球类运动：安排足球、篮球、排球等球类运动项目，让学生在实践中掌握相关技能，培养对集体项目的兴趣。


    3. 田径运动：设计跑步、跳高、跳远等田径项目，提高学生的速度和爆发力，培养学生参加田径比赛的能力。


    4. 游戏竞技：组织学生参与各类游戏竞技活动，如接力赛、拔河比赛等，培养学生竞技意识和团队合作意识。


    三、教学方法：


    1. 激发兴趣：在体育课教学中，注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的课堂教学，让学生积极参与，乐在其中。


    2. 分层教学：根据学生的身体素质和技能水平，分层次开展教学，让每个学生都能得到适宜的锻炼和学习机会。


    3. 示范引导：教师在教学过程中要注重示范引导，让学生能够清晰地看到正确的动作，从而更好地掌握技能。


    4. 组织活动：在体育课中，多组织学生参与集体活动和比赛，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。


    四、教学评估：


    本学期体育课将采取多种形式进行教学评估，包括课堂表现评分、学习笔记、技能测试等。通过这些评估方式，既可以及时发现学生的学习情况，又可以激励学生持续努力，提高学习兴趣。


    五、教学展望：


    通过本学期的体育课教学计划，我们希望能够激发学生对体育运动的兴趣，提高学生的体能水平，培养学生的团队合作精神和竞技意识。相信在教师和学生的共同努力下，本学期体育课必将取得良好的教学效果，为学生的健康成长奠定坚实的基础。

    体育教学计划 篇2

    高一学生正处在由少年向青年的过渡时期，也是决定身心健康 成长的要害时期，需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，经过一学年的学习锻炼及体育技能的提高，可以把握一定的技能，技巧并具备一定的体育基础，在高一阶段主要以提高学生体育锻炼的积极性和锻炼的目的性为主，为高三的学习保驾护航。现阶段学生的问题是心理是否健康。如何正确的引导他们走向健康，逐步形成积极向上的世界观人生观、价值观和审美观是今后教育教学工作的重点和难点。同时，如何实现每天锻炼一小时，也是本学期工作的要点。

    1、发展体育运动，落实全民健身计划。

    2、增强学生体质，提高学生的机体免疫力。

    3、养成良好的体育行为和体育习惯。

    4、培养终身体育意识和全民健身意识。

    5、学会基本的健身方式、方法。

    6、让学生了解学生体质评测的内容和意义，并进行针对性练习。以便更好地完成测评考核。

    主要学习《体育与健康课程》(1——6章)、田径、篮球。根据本校场地、器材的实际情况。本学期将以田径、排球、篮球、乒乓球

    1、注重学生的身心健康，不仅要让学生拥有强健的体魄，还要让学生有健康的心理。

    2、以培养学生的体育爱好和体育习惯为重点，在教学过程中让学生形成良好的体育审美观和健康观。

    1、全面了解和分析学生的基本情况，对学生的体育基础，身体活动能力、爱好、身体素质和健康状况进行全面的了解和分析，以确保教学计划的实施。

    2、以教学大纲为基本出发点，以教材为基础，并以最新教学理念为指导思想。从学校的场地和器材实际情况出发，备好每一节课。

    3、培养体育骨干，协助开展教学工作。

    4、总结好每次课的教学效果，积累教学经验。虚心请教，积极开展批评和自我批评，并不断完善自我。

    体育教学计划 篇3

    认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，让每一个学生都有收获。

    从青少年需要出发，不受运动技术的.制约，即从学生为主，进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。随着教学目标的转变，结合三大教学目标，有效地激发学生的体育兴趣，让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中锻炼身体，增强自身体质。

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和广播操。

    2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

    4、加强广播体操的教学，要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征及营养，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素质。

    4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    6、考试项目：100米跑，立定跳远，跳绳，实心球女生800米跑，男生1000米跑。

    体育教学计划 篇4

    体育科教学计划


    体育科教学是学校教育中的一个重要组成部分，它旨在通过体育活动促进学生身心健康发展，培养良好的体育素养和意识。为了更好地促进学生的体育教学效果，我们制定了一套科学合理的体育科教学计划。


    第一部分：教学计划背景和目标


    在这一部分，我们将重点解释为什么需要制定体育科教学计划以及我们的教学目标是什么。


    背景：


    在现代社会，由于学习压力和电子产品的普及，学生们往往容易放弃体育运动，导致身体机能下降、体质下降和肥胖问题等。为了提高学生的健康水平，开展科学合理的体育科教学活动势在必行。


    目标：


    1. 培养学生的体育意识和体育爱好，树立正确的体育观念；


    2. 提高学生的体育素养和身体素质，培养健康的体魄；


    3. 培养学生的团队合作意识和领导能力；


    4. 培养学生的竞争意识和应对竞争的能力。


    第二部分：教学内容和方法


    在这一部分，我们将具体介绍体育科教学计划的内容和教学方法。


    内容：


    1. 健身锻炼：为了提高学生的身体素质和健康水平，我们将开设健身锻炼课程，包括有氧运动、力量训练和柔韧度训练等。


    2. 体育知识：在体育知识方面，我们将重点教授学生运动员的基本姿势技巧、比赛规则和战术等。通过提高学生对体育知识的掌握，培养其对体育的兴趣和理解。


    3. 体育项目：我们将设置多个体育项目，如足球、篮球、排球等。学生将有机会参与各种体育活动，培养其运动技能和竞技能力。


    4. 体育赛事和活动：我们计划组织各类体育赛事和活动，如运动会、校内比赛等。这样可以激发学生参与体育活动的积极性，培养学生的竞争精神和团队意识。


    教学方法：


    1. 个性化教学：根据学生的个体差异，采用个性化的教学方法，使每个学生都能得到适合自己的教育。


    2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和领导能力，鼓励学生相互学习和帮助。


    3. 实践教学：通过体育实践活动，让学生亲身参与并体验体育运动，提高学生对体育运动的了解和兴趣。


    第三部分：评估和改进


    在这一部分，我们将说明如何进行教学效果的评估和教学计划的改进措施。


    评估：


    1. 成绩评价：通过学生的体育测试和考试，对学生的运动技能和知识进行评估。


    2. 行为评价：对学生的合作精神、竞争能力、纪律和体育精神等进行评估。


    改进：


    1. 教师培训：定期组织教师培训，提高教师的体育教学能力和专业水平。


    2. 教材更新：根据新课程标准和教育要求，及时更新体育教材，保持教学内容的先进性和实用性。


    3. 教学方法改进：根据评估结果，对不同教学方法进行调整和改进，使教学效果更加优化。


    体育科教学计划旨在通过科学合理的教学内容和方法，培养学生良好的体育素养和意识，提高他们的身体素质和竞争能力。通过不断评估和改进，我们相信这一计划将会取得很好的教学效果，为培养健康快乐的学生做出积极贡献。

    体育教学计划 篇5

    六年级体育教学计划

    六年级体育教学计划

    导读：范文 六年级体育教学计划

    ?范文一：小学六年级体育教学计划】

    一、指导思想

    坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

    二、学情分析

    六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容，提高学生的学习热情。

    六年级体育教学计划

    三、教材分析

    全期教材内容包括、体育卫生基础知识、运动技能、身体健康、心理健康。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。

    四、教学资源开发

    教学计划在实施过程中，需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。

    五、教学措施

    1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。

    2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。

    六年级体育教学计划

    3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。

    六、教学目的任务

    1、目的：坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。

    2、任务：

    ①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。

    ②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。

    ③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。

    七、体育课教学常规

    六年级体育教学计划

    教师方面

    1、认真备课，精心写好教案，不备课、无教案不准上课。

    2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

    3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

    4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

    5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

    6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并着好运动服装。

    六年级体育教学计划

    7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

    8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。

    9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事

    故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。

    学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    六年级体育教学计划

    3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    八、教学进度及课时分配

    1、体育卫生基础知识2课时

    2、球类运动8课时

    3、体操5课时

    4、跑、跳、投9课时

    5、游戏6课时

    六年级体育教学计划

    6、武术5课时

    7、期末测试1课时

    全期共计：36课时

    九、总结及反思

    每节体育课后，把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。

    ?范文二：六年级上学期体育教学计划】

    一、教材分析

    走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质，主要的内容以快速跑、耐久跑等为主，其次、以蹲距式跳远、上步沙包掷远及基本体操知识为主，并加大对1分钟跳绳的练习力度。

    二、教学目的

    六年级体育教学计划

    体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

    三、教学重点、难点分析

    根据新课标和教材要求、六年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐、跳高，各项球类为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养。

    四、教学内容

    1、跑

    改进快速跑和400米耐久跑的途中跑技术，培养跑的正确姿势，主要以50米、400米为主要教学内容。

    2、跳跃

    掌握跨越式跳高和蹲距式跳远的助跑，起跳空中姿势和落地四个环节，重点改进助跑和起跑相结合的技术，教学内容以跨越式跳高和

    六年级体育教学计划

    蹲距式跳远为重点教学内容。

    3、投掷

    巩固原地投掷的能力和上步投掷的方法，初步掌握协调用力技能，教学中以上步掷沙包为教学重点。

    4、基本体操主要以1分钟跳绳，跪跳起为主要教学内容。

    5、游戏和韵律操

    五、评量方式：

    1、上课学习態度30﹪

    2、技能测验40﹪

    3、健康常识测验30﹪

    六、教学进度安排

    ?范文三：小学六年级上学期体育教学工作计划】

    六年级体育教学计划

    一、指导思想：

    为全面贯彻党的教育方针，认真实施国家教委《学校体育工作条例》和全民健身计划。

    进一步增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练意志，努力提高学校体育水平，走体育强校之路，培养出一批适应社会主义现代化建需要的人才。我本着全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作做如下计划：

    一、教学目标

    体育教学以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为目的，在本学期中要积极做到以下四点：①懂得简易急救及体育常识。②掌握快速跑、耐力跑的动作技术要领。③学会并养成自我保护能力。④对学生锻炼身体以及吃苦耐劳精神意识的培养。

    二、学情分析

    六年级学生处于敏感素质的发展即将交换的阶段，速度、灵敏、

    六年级体育教学计划

    柔韧等素质最佳的发展阶段，特别是大肌肉群的发展时期，也将向小肌肉群同时发展的时期过度，六年级是素质发展的大好时期，相应练习的容量要求大些。

    三、教材分析

    本学期的教材内容包括：①体育基础常识。②运动技能。③身体健康。④心理健康。教材内容较多，主要让学生掌握一定的运动方法，运动的技能、技巧，让他们自觉锻炼身体，达到\"健康第一，安全第一\"的目的。

    四、提高教学质量的方法措施：

    1、精心备课，认真上好每一节体育课，按时完成体育教学常规。

    2、加强体育课的教学质量，使每一节课都有意义、有收获。

    3、合理使用体育器材设施，加强学生体育活动技巧的教学。

    4、注意培养学生对体育的兴趣爱好。

    5、因材施教注意特长培养。

    六年级体育教学计划

    6、加强体育课的安全教育和学生的自我保护意识。

    五、负责好自己上课这块场地的卫生，搞好器材室的卫生工作，维护好各项器材，学校场地及时发现安全隐患，确保体育活动的安全，随时督促学生维护场地的整洁。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有\"三个代表\"重要思想的指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。

    六、教学进度安排：

    1——2周：教学常规、队列队形、广播体操复习。

    3——4周：队列队形、步伐。身体素质恢复训练。

    5——6周：耐力跑、障碍跑。

    7——8周：跨越式跳高。

    9——10周：接力跑。

    六年级体育教学计划

    11——12周：跳绳。

    13——14周：投掷。

    15——16周：技巧，低单杠。

    17——18周：软式排球，自然地形跑。

    19——20周：期末检测。

    ?范文四：小学六年级体育教学计划】

    一、指导思想：

    坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。

    六年级体育教学计划

    二、年级情况分析：

    三、六年级一共有三个教学班，大约共有学生185人，上学期进行了学生体质健康测试和期末内容测试，大部分学生在各项测试中能达到国家体质健康测试标准，及格率达到有95﹪，优秀率有60﹪。但是在跑和体操垫上技巧的细节方面的掌握还有些欠缺，需要有更进一步的提高。

    四、本学期教学目标：

    五、1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2、初步学习掌握田径项目耐久跑当中的定时跑、追逐跑以及耐久跑的起跑姿势和方法；跳远项目当中的立定跳远和蹲踞式跳远的方法和技巧；篮球项目当中的运球、接球和投球的方法和技巧。掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    3、培养学生学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。

    六年级体育教学计划

    六、教学重难点分析：

    七、在以上内容当中，根据年级学生的特点进行教学划分不同的重难点内容。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而径类项目中跑的内容学生接触得较多，而且小学生的年龄段特征及爱好各异，对田类和球类的接受学习能力各不相同，应作为重点内容，组织好课堂教学。

    八、教学措施：

    1、与学生配合模拟演示，讲解、示范

    2、领做指导学生模仿练习，动作协调连贯

    3、指导学生分组练习，组织学生进行分组教学比赛

    4、指导分组练习并相互纠正、观摩、交流和评价

    5、选拔优秀生进行展示

    六年级体育教学计划

    九、教学进度：

    周次教学内容备注

    1安全教育课：体育课的要求须知

    2复习上学期内容：垫上技巧系列动作

    3耐久跑——定时跑

    4耐久跑——追逐跑

    5长跑的起跑技巧——站立式起跑

    6耐久跑的考核：800米测试

    7素质拓展练习：连续蛙跳

    8立定跳远练习

    9助跑式跳远——蹲踞式跳远

    六年级体育教学计划

    10蹲踞式跳远考核

    11趣味游戏

    12球类练习——运球相互拍球

    13球类练习——运球接力赛

    14球类练习——单手肩上投篮

    15球类练习——胸前传接球

    16球类练习——行进间的胸前传接球

    17期末复习

    18期末内容测评：立定跳远、定点肩上投篮、400米跑

    感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

    体育教学计划 篇6


    第一章


    体育教学是学校教育中不可或缺的一部分，它能够培养学生的身体素质，培养良好的团队合作和竞争意识，提高学生的身心健康水平以及塑造他们积极向上的人生态度。如今，我们迎来了第二学期的体育教学计划，本文将具体介绍这个计划的目标、内容和实施方式。


    第二章 目标设定


    我们的目标是通过本学期的体育教学，培养学生全面发展的身体素质，增强学生的团队合作意识和竞争意识，提高他们的身心健康水平以及积极向上的人生态度。具体目标包括：提高学生的耐力、力量、速度、灵敏度和协调性；培养学生积极参与团队活动的意识；提高学生在竞技比赛中的表现水平；增强学生的自信心和自我管理能力；传授体育知识，让学生了解体育运动的规则和技巧。


    第三章 内容安排


    本学期的体育教学将涵盖多个体育项目，并根据学生年级和兴趣爱好进行合理分配。以下是本学期体育教学的内容安排：


    1. 羽毛球：学生将学习羽毛球的基本技巧，如接发球、挥拍动作等，并进行简单的单打和双打比赛。


    2. 篮球：学生将学习基本的篮球运球、传球和投篮技巧，并进行友谊比赛和校内篮球联赛。


    3. 足球：学生将学习足球的基本技巧，如传球、射门、带球等，并进行友谊比赛和校内足球联赛。


    4. 游泳：学生将学习游泳的基本姿势和技巧，如蛙泳、仰泳和自由泳等，并进行学校游泳比赛。


    5. 田径：学生将学习短跑、长跑、跳远和跳高等基本项目，并参加学校的田径比赛。


    6. 健美操：学生将学习简单的健美操动作和基本的柔韧性训练，并进行表演展示。


    7. 体育知识讲座：学生将参加体育知识讲座，了解不同体育项目的规则和技巧，培养体育的兴趣和爱好。


    第四章 实施方式


    本学期的体育教学将以课堂教学和实践活动相结合的方式进行。我们将采用以下方式实施体育教学：


    1. 课堂教学：通过课堂教学，向学生传授体育知识和技能，讲解各个体育项目的规则和技巧，并进行示范演示。


    2. 实践活动：学生将通过实际参与各种体育项目的实践活动，巩固所学知识和技能，并提高自己的表现水平。


    3. 班级体育比赛：每月举行一次班级体育比赛，以培养学生的团队合作和竞争意识，鼓励学生积极参与。


    4. 学校竞技比赛：选组优秀学生代表学校参加各类竞技比赛，提高学生在比赛中的竞技水平和团队合作能力。


    第五章 结语


    通过本学期的体育教学计划，我们希望能够培养学生全面发展的身体素质，增强他们的团队合作和竞争意识，提高他们的身心健康水平以及塑造积极向上的人生态度。我们相信，在学生、教师和家长的共同努力下，本学期的体育教学将取得丰硕的成果，为学生的成长奠定坚实的基础。让我们一起期待这个精彩的学期！

    体育教学计划 篇7

    教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。下面是高一体育科教学计划，请参考！

    高一年级各班学生基本都在40人左右，各班素质差别较大，男生性情好动，敢于挑战，女生好静，不愿活动，虽然很喜欢体育课，但不喜欢常规传统的教学课堂，对有难度，有危险的运动项目有畏惧心理，运动兴趣运动能力还需加强，另外根据上学期体质健康达标成绩得知，学生的体质普遍较差，运动水平急待提高，本期学校教学场地尚未全部完工，遇到下雨还无法正常进行室外活动，这对体育课的正常教学冲击很大，如何诱导学生自主锻炼、参与锻炼、终身锻炼势在必行，不断加强体育教学全面推动新课程改革势在必行。

    正确处理教材，要把握教材的重点，难点，体育技能不同于其它科目，是需要系统进行，循序渐进不断提高、才能掌握一项技术，我们要在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性，在课程内容方面，要重视改造传统运动项目和引入新兴运动项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法，在教学方式方面，力求改变单一的灌输式教法，改变过分强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。

    我们要根据高中学生生理、心理日趋成熟的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。在注意发挥教师主导作用的同时，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要。我们要十分重视培养学生的运动爱好和专长，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，都特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促使学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础。

    1、深入思考、认真分析学情，确定好教学内容。

    2、广泛阅读教学资料，认真备课，精心设计每一个教案，增强体育教学的针对性和实效性。

    3、面向全体，尊重个性，培养骨干，互帮互学，共同营造良好的课堂教学氛围。

    4、同组、同案教师相互学习，取长补短，及时总结，不断开发探索最佳教学方法。

    5、恰当的教学方法。多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的`积极性。

    6、优美的动作示范以及精练的语言讲解。动作示范是一种非常好的直观教学，优美的示范能激情学生学习的兴趣，和增强学生学习的自信心。精炼的语言能提高学习效率，提高练习密度，加强运动技术水平的提高。

    1、严抓课堂常规，制定科学合理的课堂常规要求和措施，确保45分钟上课质量。

    2、要有明确的教学目的，多渠道、多层次、多种教学方法、教学手段、教学形式紧密结合，富有启发性，充分调动师生的积极性。

    3、要注重理论课教学，让学生对体育有更全面更深度的了解、认识，不断提高运动能力、运动水平，促进学生的学习积极性。

    4、多开展课余体育活动，提高学生主动参与运动的积极性，培养学生良好的体育运动习惯，为实现终身体育打下基础。

    体育教学计划 篇8

    学期已开学，本学期的工作将是紧张而又忙碌的，因为，在这一学期中，时间短，任务重。有学生跳绳运动会、有教师乒乓球比赛。为更好的开展好自己分担的各项工作，特制定本学期体育教学计划如下：

    一、指导思想

    认真贯彻党的教育方针，高举邓小平理论伟大旗帜，以“三个代表”重要思想为指导，更新教育理论，探教学改革之路，实施创新教育，顺应时代教育教学发展的需要。

    二、工作目标

    认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

    三、措施

    认真积极参加学校组织的各项政治学习，政治活动，认真学习党的精神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。

    1、加大教育力度，不断提高教育教学质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。

    2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

    3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的.训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平，争取在校比赛中取得优异成绩。

    4、作为一名体育教师，我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。

    【范文二：初一体育教学计划】

    新课程标准要求我们必须坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

    一、学情分析：

    七年级的学生对于体育与健康这门课程已经有了一定的认识，对于一些体育活动的开展表现的也很积极，兴趣极高；但大部分学生的自律性还不够，注意力还不够集中，上课经常自己玩，教师在讲解游戏规则时不认真听。所以要加强学生注意方面的练习。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。

    有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。

    二、教学目标：

    1、让学生了解一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法，树立健康第一、注意安全和自我保护的意识，能用所学知识指导健身活动。

    2、能正确学会本年级所学各项教学内容的基本动作，掌握发展身体素质的方法，使运动能力在原有基础上有进一步提高。

    3、能积极参加体育活动，在体育活动中逐渐养成公正、负责、协作的良好品质。

    4、倡导体验教学，让学生通过体育活动感受成功和失败。使学生有良好的心理素质和品质。

    三、教学措施：

    1、结合本校实际，努力钻研教材，创出教学新模式。

    2、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    3、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

    4、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    5、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    6、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    7、体育课中要以“健康第一，安全第一”的指导思想，让学生积极参与到活动中去，并努力确保零事故。

    8、加强学生的安全意识和自我保护。

    【范文三：七年级体育教学计划】

    新的学期开始了，本学期是七年级下学期，在和同学们相处了一个学期后，我对他们有了一定的了解，我将结合个人身体的差异给予教学，使他们爱上体育课，有一个健康的体魄。在认真钻研教学大纲和本校实际的基础上，制定出切实可行的教学计划。

    一、学生现状分析：

    所任教的七年级学生年龄在13——14岁之间，处于青春发育的高峰期，心理、生理的发育波动强，身体发育较快。男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不好活动。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

    二、目标任务

    1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

    2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

    3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

    三、落实课堂常规、改进教学措施、提高教学质量

    1、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。

    2、初中生对抗性强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

    3、因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

    4、改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

    5、按照“健康第一、安全第一”的指导思想，在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

    【范文四：初一体育教学计划】

    一、指导思想：

    以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶，将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。认真贯彻《学生体质学生健康标准》。创建“主动参与、强身健体”的健身氛围，培养全面发展的学生。

    新的一学年开始了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此拟定了本学年的体育教学工作计划如下：

    二、基本情况

    本学期所教的是七年级三个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康，无运动技能障碍。学生都喜欢运动，但身体协调性差，肥胖等，学习动作不协调。学生身体素质中的硬性指标，如速度、力量、耐力、柔韧等素质较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量较差，在此类教材教学是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。

    三、教材分析：

    结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，培养良好的卫生习惯；掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有：体育与健康基础知识；田径：跑、跳、投；体操，球类：篮球、足球；身体素质练习。

    教材的重点：跑中的快速跑；跳跃中的跨越式跳高；体操中的单杠动作；球类中的控球技术；

    教材的难点：蹲踞式起跑；跳跃中的起跳环节；球类中的人球结合。

    四、教学目标和要求

    1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握眼保健操和新的广播操。

    2、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

    3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。

    五、教学措施

    1、适时了解、分析学生的学习信息。

    2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

    3、根据学生年龄特征，采用兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥游戏、竞赛的能动作用，让学生在自主游戏中练习，充分体现学生的主体地位。

    4、根据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。

    5、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。

    六、学生方面：

    1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

    2、着装要轻便合体，穿轻便运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。

    七、德育渗透：

    体育活动对于发展学生的适应能力具有独特的作用，在体育教学中应特别注意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教育，不仅锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织，遵守纪律，诚实、机智、积极进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中：

    1、课堂常规：使学生按规办事、做到有规可循。

    2、组织教学：培养团结友爱、养成遵守纪律的集体观，培养其具有热爱劳动、爱护公物的良好品质。

    3、结合教材内容安排德育内容。

    （1）基础知识里安排激发学生刻苦锻炼自觉性的内容。培养学生的自尊心、自豪感和社会责任感。

    （2）游戏里安排教育学生遵守纪律，公正诚实，积极进取、团结友爱的内容。

    （3）田径安排培养学生顽强的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。

    （4）球类中安排培养团结协作等集体主义精神的内容。

    （5）在体操中安排培养互相帮助的合作意识的内容

    总之，在教学过程中要激发学生积极参与体育活动的兴趣，建立终身运动的习惯。

    体育教学计划 篇9

    一、 100米：

    接近最大强度的反复跑最大强度的顺风跑、下坡跑接近最大强度的接力跑60――90米。

    练习要求：100米属于极限运动，一次课总的快速跑量，不能超过800米-1000米。并且要安排在调整后恢复的第一次课中，每次的第一项。切记在疲劳状态下速度。

    二、 800――600――400――200米间歇跑，1-2次1-2组。

    练习要求：这个阶段强度要比一般耐力强度大，心率可在180次以上，间歇时间以心率降低到每分钟140次左右为好。同时安排1――2次长距离的越野跑。

    三、 立定三级跳远：负重深蹲。负重弓箭步走。5、行进间单脚跳。

    练习要求：学生必须在承担最大负荷的条件下快速用力完成各项练习，能否合理掌握在快速用力情况下的.最大负荷量是影响条约成绩的关键和重要因素。

    第一个月用最大负荷的45%-75%作为负荷量。每个课做10――13次，每次5――7组。

    第三阶段：原地投掷铅球：杠铃斜板推。3、站立水平推杠铃。4负重屈肘。等

    练习要求：负荷量一般采用本人体重的40%-70%。

    体育教学计划 篇10

    题目：探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用

    一、引言

    体育课程是学校教育的重要组成部分，为学生全面发展提供了良好的机会。在体育课程教学中，教学计划起到了至关重要的作用，而人教版二上体育教学计划也是当前国内基础教育中使用最为广泛的计划之一。本文将通过探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用，揭示其在体育教学中具有的重要作用。

    二、人教版二上体育教学计划的特点

    1. 统一规范性

    人教版二上体育教学计划是由教育部统一规划、各省市根据实际情况统一实施的计划，具有非常统一的规范性。这一点有助于在保持国家统一教育标准的同时，也能为学校和教师提供一份权威的指导，帮助他们更好地完成教学任务。

    2. 突出贯通性

    人教版二上体育教学计划涵盖了跑、跳、投、打等多种运动项目，在学科内容安排上也有明显的贯通性。例如，在学习了基本技能后，转向对应用、战术的讲解，同时也注重与其他学科进行交叉，如与生物学综合起来学习呼吸技巧等。

    3. 科学性

    人教版二上体育教学计划在制定时采用了科学的方法，如循序渐进、适应学生发展特点等。其中，计划注重学生个体差异，通过课程设计优化学习体验，同时也兼顾了培养学生的体育意识、素养和道德情感及能力等方面的要求。

    4. 突出开放性

    人教版二上体育教学计划强调了教育开放的重要性，标志着中国体育教育课程政策的发展方向。该计划开放灵活，班级和学校可以自由选择配套的教材，同时对教师也有一定的自主权，使得课程教学更加多元化、活泼有趣。

    三、人教版二上体育教学计划的应用

    1. 打造全面的体育课程

    人教版二上体育教学计划突出贯通性和科学性的特点，有助于打造全面的体育课程，使得学生能够在不同运动项目中全面发展，不断提升自己的综合素养和身体能力。

    2. 提高教学质量

    人教版二上体育教学计划为教师提供了权威的课程指导，使得教学质量能够得到有效提升。同时，该计划也适应于学生发展要求，教师可以据此合理分配课程内容，有效激发学生的学习兴趣和积极性。

    3. 增加学科交叉内容

    人教版二上体育教学计划注重与生物学等学科内涉及的内容进行交叉，使得学习内容更为丰富多彩。同时还引入了旅游运动、羽毛球等新项目，这种更新的学习形式更契合学生的兴趣爱好，从而使得学习更具乐趣和实用意义。

    四、总结

    人教版二上体育教学计划具有统一规范性、突出贯通性、科学性和开放性的特点。应用于体育教学中，这份计划能够帮助教师更好地实施教学任务，为学生提供良好的学习体验。同时，该计划也能够加强学科交叉内容，提高全面综合素养，是当前中国体育教育体系中不可或缺的一部分。

    体育教学计划 篇11

    一、教材内容介绍

    小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等;投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等;游戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支撑跳跃和发展身体素质练习等也占一些课次。

    二、教学目的

    在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    三、教学目标

    1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。

    4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识;学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法;培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进行体育活动的意识。

    3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。

    4、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。

    5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好基础，增强社会适应能力。

    四、教学进度

    周次

    教学内容

    （一）

    1、始业课：上体育课的安全常识（理论）

    2、复习小学生广播体操

    3、队列队行练习；游戏

    （二）

    1、50米快速跑；接力游戏

    2、站立式起跑；快速反应练习

    3、韵律操，游戏 ，射击，捅马蜂窝

    （三）

    1、600米耐力跑；放松操

    2、立定跳远；跳远接力

    （四）

    1、花样踢毽；踢毽子比赛

    2、有趣的拔河；冲出重围

    3、跳短绳；一分钟跳绳比多

    （五）

    1、走跑交替；变速跑（600米）

    2、掷垒球；投准练习

    3、单脚交换跳；游戏：大鱼网

    （六）

    1、队形队列：向右转走，向左转走；右（左）转弯走

    2、理论：体育活动与营养卫生

    3、排球：准备姿势；移动练习

    （七）

    1、排球：双手胸前垫球；小游戏

    2、模仿操；柔韧练习

    3、武术基本步伐；基本手型

    （八）

    1、队形队列练习；小游戏

    2、双手抛实心球；力量练习

    3、理论：运动损伤的预防与处理

    （九）

    体育教学计划教案十一篇


    假期时光消逝，马上就要开学了。教师们可以开始编写新的教学计划了，教学计划可以帮助老师提高课堂的教学效率，你在写教学计划有什么秘诀呢？以下是小编为大家收集的“体育教学计划教案十一篇”强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

    体育教学计划教案【篇1】

    2019年春小学六年级下册体育教学计划

    一、学生情况分析

    本年级学生身体素质差异较大，各班学生的体质也不尽相同，形成有的学生不认真锻炼也能得优秀的情况，而有的学生认真了却得不到好成绩。这些在课上是要加以研究的问题，在评价机制上也要加以研究。

    二、教学分析

    在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”

    三、教学目标

    1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

    2.初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

    3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

    四、教学重点

    1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。 2.激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。 3.增进身体健康,提高心理健康水平。

    4获得体育与健康知识和技能，增强社会适应能力。

    五、教学措施

    1.学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2.上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3.不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

    4.在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。

    5.要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

    六、教学进度表 周次课次学习目标教材内容

    一1使学生了解本学期的要求。理论课

    2通过本课使学生逐步掌握跳跃的基本技能、技巧。养学生正确的走姿，进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。跳跃：蹲踞式跳远和协调；灵敏等素质。1.变换队型2.旋转抛物体。

    2发展上下肢力量和协调能力，1.圆圈接力跑2.单手向前推实心球

    十二1培养团结协作的精神，发展腰部和手的力量；平衡协调能力，1.一分种仰卧起坐2.跳长绳

    2通过身体素质的练习，使学生掌握科学锻炼身体的方示，提高学生的身体素质。学习韵律操的基本动作，发展学生的协调性，节奏感。

    培养学生]克服困难，吃苦耐劳的精神，陶治学生美的情操身体素质练习

    韵律操

    十三1初步学习篮球变向跑的基本技，提高学生的基本活动能力。

    培养学生遵守纪律，团结协作，服从命令的良好作风。小篮球：移动变向跑 2初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。学习武术基本功串联动作，提高对武术的兴趣。

    培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。障碍跑：４０米内通过３－４个障

    武术：基本功串联

    十四1初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。进一步学习小篮球接球跑动单手投篮技术。

    培养学生[机智、勇敢、果断等优良品质。障碍跑：４０米内通过３－４个障碍物的跑

    小篮球：接球跑动单手投篮

    2复习儿童韵律操基本动作，发展学生的协调性节奏感和美感。通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

    培养学生克服困难，永往直前的精神。陶冶学生美的情操。韵律操

    游戏：钻圈赛跑

    十五1初步学会小篮球传、接球跑动单手投篮的技术动作。通过游戏钻圈赛跑，发展学生灵敏素质和奔跑能力。并基本掌握练习方法。

    小篮球：接球跑动单手投篮

    游戏：行到一致

    2通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。

    培养学生克服困难，拼搏向上的精神。跳绳：跳短绳（考核）

    自选项目：排球或篮球 十六1通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。改进少年拳第一套（１－４）动作要领。

    培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。身体素质练习

    武术：少年拳第一套

    2提高学生对体育的兴趣及认识，培养积极参加体育活动的观念，通过各种形式的练习，提高学生的篮球技术水平。学习篮球双手胸前传接球，复习双手头上前抛实心球

    十七1通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神贴膏药（游戏）

    传运球

    2复习少年拳（1-4节），改进和提高动作质量。通过用三种方法推小车，增强下肢和肩带肌肉的力量。通过跑五角星，进一步加强跑的正确姿势和变向跑的能力。少年拳（1-4）

    体育教学计划教案【篇2】

    1．教学设计思想

    以《体育与健康课程标准》为依据，以校本课程武术中的“自编棍术组合”为主教材，旨在挖掘开发传统的民族体育课程，宏扬民族精神。本课教学中通过技能学习和对所学动作的自主合理命名，激发学生的参与热情，帮助学生领悟武术的“形神兼备”特点，培养崇尚武德、讲礼守信的道德情操，逐步建立热爱中华民族传统体育的情感。

    2．教学内容的分析、选择

    武术是中华民族的传统体育项目，渊源流长且博大精深，它以其“形神兼备”的特点、“精、气、神”完美合一的追求境界而享誉世界。将其列为我校体育与健康校本课程，目的是为了弘扬民族文化，发扬崇德尚武精神，有效发展学生的爆发力、柔韧、协调、灵敏等体能要素，满足学生的探索、好胜、搏击、防身等心理需求，并促使学生养成良好的锻炼习惯，培养终身体育的意识，为学生的和谐发展和终身发展奠基。

    武术分套路演练和对抗格斗两种基本运动形式。器械属于套路运动形式，是武术教学的重要组成部分，在水平四体育学习阶段我校把之定位于拓展和延伸项目。学习武术器械，不仅能改善和提高机体的爆发力和灵敏度，起到强身健体的作用，而且还是生活中一项防身自卫的实用技能。尤其是棍术，以其刚柔相济、取材简单、粗犷易学、实用性强而成为我校实施器械教学的首选。

    本次课为棍术教学的第三课时，学生已经掌握了一些基本棍术动作和玩棍的手段方法，对棍有了一定的理解和接触。本课将着重强调自编棍术套路动作的完整性和连贯性，体现武术特有的风格，并通过引导学生对所学动作进行合理命名，使学生在这堂课后能基本领会武术“形神兼备”的特点。

    3．学情分析及主要策略

    初中学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅速，力量素质却相对较差，对新事物有着强烈的学习欲望，但情绪及心理素质极不稳定。棍术学习不仅能有效发展学生力量等身体素质，同时能磨练意志、培养坚忍不拔的意志品质。本课“自编棍术组合”是学生在对单个棍术动作已经掌握的基础上进行的棍术组合，学生对此类运动技能充满好奇，有急于尝试的欲望。故在教学策略上我采用启发探究为主，自主学习与合作学习为辅的教学手段，遵循由易到难、由浅入深的教学原则，注重学生的创新能力和迁移转化能力的培养。在学习方法上多以学生体验、尝试、练习为主，加以教师的'鼓励和引导，让学生逐渐树立自信，勇敢面对挑战，渐渐的忘记恐惧和胆怯，体验学习过程的艰辛和成功后的喜悦！

    4．课的目标设置

    ⑴了解自编棍术组合的方法及动作要领，理解“形神兼备”的含义。

    ⑵80%的学生能掌握自编棍术组合的完整动作，并能对所学动作进行合理命名。

    ⑶在合作、探究的学练过程中敢于创想和表现。

    重点：棍术组合的完整、连贯。

    难点：初步领会武术“形神兼备”的特点。

    体育教学计划教案【篇3】

    知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度.体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出:体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。

    对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。

    教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一，球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。

    1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：

    2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：

    3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：

    4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

    5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

    6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。

    由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些知识等等。

    体育教学计划教案【篇4】

    教材内容：

    基本姿势、起动、双手胸前传接球

    教学目标

    1、教育学生端正学习态度，加强组织纪律性。

    2、初步学习篮球持球基本姿势、起动、双手胸前传接球的基本动作概念。

    3、培养学生组织纪律性，促进身体协调发展。课的部分教学内容及手段组织

    教法时间开始部分

    1、体育委员整队集合，报告人数。

    2、检查服装。

    3、宣布本课内容任务。

    4、安排见习生。组织：△要求：快、静、齐。

    准备部分

    一、起跑练习。

    二、简易球操。

    1、指尖拨球。

    2、绕肩大8字。

    3、体转运动。

    4、双手持球腰绕环。

    5、腹背放地上球然后从后面拿起来。

    组织：一路纵队绕篮球场跑。

    要求：队伍整齐，精神饱满。

    组织：△教法：教师前面领操，喊口令，学生跟着练习。

    要求：动作到位。

    基本部分

    一、学习基本姿势（准备姿势）

    1、用途：基本姿势是攻守技术动作的基础，也是各种技术动作的基本环节，保持正确的基本姿势，能使身体各部位处于适宜的工作状态，便于各技术动作的开始。

    2、动作方法：两脚平行或斜侧开立同肩宽，脚跟微微提起，两腿微屈，上体稍前倾重心落于两脚中间，两臂微屈置于体侧或腹前，眼平视。

    3、易犯错误及纠正方法。

    （1）重心高。纠正方法：强调屈膝约135度，加强腿部力量，养成在球场上降重心的习惯。

    组织：二列体操队形。

    教法：

    1、示范技术动作。

    2、讲解该动作用途及动作方法。

    3、学生练习。

    A．模仿练习。

    B．基本姿势练习。

    C．持球基本姿势练习。

    4、教师根据学生练习情况，纠正错误动作。

    要求：认真观察教师动作，重视基本姿势练习。30`基本部分

    （2）上体过于前倾，全脚着地。纠正方法：注意强调提踵，含胸但不过于弯腰，头保持在膝和地面垂线内。

    二、学习起动

    1、动作要领：

    （1）上体向移动方向前倾，移动重心同时异侧脚前脚掌用力蹬地。

    （2）起动后的前3—4步要短促，蹬地要有力。

    2、及犯错误及纠正方法：

    （1）起动时两腿直立，影响蹬地和迈步。纠正方法：练习时教师先喊“预备”检查学生是否保持基本姿势，强化学生两脚开立、两膝微屈的基本姿势。

    （2）起动时没有移重心。

    纠正方法：可做原地上体前倾后跨步练习。

    三、双手胸前传接球。

    1、传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。

    2、接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。

    3、易犯错误及纠正方法：

    （1）传球时手腕翻转不够。

    纠正方法：要求学生传球时拇指下压。

    （2）传球时食指、中指拔球不够。

    纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。

    （3）传球时两肘外张。

    纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。

    组织：二列体操队形。

    教法：

    1、教师示范，讲解起动的用途，动作方法，动作要领。

    2、学生练习。

    （1）体会身体前倾及蹬地动作。

    （2）起动跑的前两三步练习。

    （3）完整的起动练习。

    3、纠正错误动作。要求：反应要快，蹬地迅速有力。组织：两列横队。

    体育教学计划教案【篇5】

    小学六年级下册体育教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，以培养学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，把学习理论知识和实践能力结合起来，

    以学生的实际为出发点，

    深入贯彻课程改革精神，

    培养学生自我锻炼身体，增强学生身体素质和体育情

    引导学生开发潜趣，陶冶学生的情操，注重提高学生的体能素养、能，培养全面发展的社会主义接班人。二、教学目标 1

    2社会责任感和创新精神，、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。、使学生熟练掌握

    50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。 3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。 4 5、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、方法措施 1 2 3 4 5 6、精心备课，认真上好每节体育课，按时完成体育教学常规。、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。

    田径教学

    六年级下学期

    1 教学目标：

    跑：学习接力技术；基本掌握

    60米跑的全过程，加速积极，全力冲刺；

    进一步提高

    400米跑的技术，合理分配体力，动作轻松有节奏。

    2 跳3 投

    跃：基本掌握跳远的全过程技术，踏跳准确、有力，动作协调。掷：进一步学习推铅球技术，用力顺序正确。

    跑：1 高抬腿跑、后蹬跑（教学内容

    2 4×100米接力（2）3、60米全程跑（4）4、400米跑（2）

    1）

    5、1500米自然地形跑走交替（3）

    跳跃：1蹲踞式跳远（4）投掷：1单双手推抛实心球（ 2注：

    原地侧向推铅球（

    2）3）

    体育与保健常识教学目标

    初步了解青春期体育卫生知识，掌握体育保健常识，学会合理的体育锻炼方法，指导自己从事体育实践，促进身体全面发展。1、2、教学内容

    3、4、5、

    足球运动简介奥运会简介人体的感觉器官人体的神经系统运动后恶心、呕吐的处理

    6、体育欣赏7、体育节有关知识

    快乐体育与情境教学教学目标教学内容

    培养学生快乐的学习，快乐的活动，集体参与体育，能积极参加体育活动，并能享受的运动后的快乐感，利用各大节日等教学情境进行教学，培养学生的兴趣。

    1、模仿庆六一活动2、祖国的生日1、

    体育节情境

    队列队形教学目标与教学内容目标内容

    熟练掌握各种原地和进行间的队列队形变换并能运用到各种集会等实践中去1、2、

    正步走――立定（二）向左（右）转走四、进度表周次1

    日期

    内容

    期始教育；体育基础知识；

    4、身体素质练习、游戏：截住空中球、2

    备注雨天教学内容可根据各校场地尽可能的安排一

    选修内容：

    些身体活动

    2月22日—2月28日3月1日—3月7日3月8日—3月14日

    5、跑：障碍跑（30-40米）选修内容6.身体素质练习

    跑：障碍跑3 7.单杠：跳上正撑——前翻下

    截住空中球、8.跑：4×50米接力跑球：正面上手传球

    9.

    小排类游戏或素质练习。

    小排球：正面上

    手传球跑：4×50米接力跑10、跑：50米快速跑11、跑：50米快速跑4

    选修内容：钻山洞小排球：正面上手

    3月15日—3月21日

    传球

    12、小排球：侧面下手发球

    跑：50米快

    速跑

    13.单杠：跳上正撑—前翻下，直腿落地向前挺身出杠

    游戏：运球、传接球

    14.-5

    3月22日—3月28日

    小排球：正面上手传球、跑：力跑 15.动目标。

    4Х 50米接

    仰卧起坐（考核）游戏：打活

    16、跑：50米跑（考核）、小排球 176

    、跳

    3月29日—4月4日

    跑：50米跑（考核）、小排球跃：跨越式跳高

    游戏：

    跳跃：跨越式跳高7

    游戏：过网球 20.

    4月5日—4月11日

    跑：50米快速跑小排球：侧面下手发球

    小排球：侧面下

    21.跳跃：跨越式跳高手发球

    22.武术：组合拳

    小排球：正面上手传球支撑跳跃：斜向助跑直

    小排8

    4月12日—4月18日

    23.武术：组合拳角腾越 24.

    跳跃：跨越式跳高

    球：侧面下手发球25.投掷：越9

    支撑跳跃：斜向助跑直角腾

    本学期的考评项目建议为：坐位体前屈、50米

    选用教材:截住空

    往回跑、立定跳远、肺

    支撑

    活量等。

    4月19日—4月25日

    26.武术：组合拳（一）投掷：双手上步前抛实心球

    27.跳跃：跨越式跳高中球

    28.投掷：原地正面单手推实心球跳跃：10

    4月26日—5月2日

    29.武术：组合拳（一）（考核）游戏：30.跳跃：跨越式跳高空中球

    选用教材:截住11

    5月3日—5月9日

    31．跳跃：跨越式跳高目标

    选用教材:打活动

    32、33．跳跃：跨越式跳高山洞

    选用教材:钻

    34、35．1.跳跃：跨越式跳高（考核）选12

    5月10日—5月16日

    用教材:

    36．投掷：原地侧向推实心球37．投掷：原地侧向推实心球

    支撑跳跃：选修内容：选修内

    小排13

    5月17日—5月23日

    38.投掷：原地侧向推实心球容:39.投掷：原地侧向推实心球球：教学比赛

    40.投掷：原地侧向推实心球

    选修内容: 立卧撑(考

    小排14

    5月24日—5月30日

    41.投掷：原地侧向推实心球

    核) 42．投掷：原地侧向推实心球球：教学比赛43.体育常识：

    室内活动

    5月31日—6月6日6月7日—6月13日

    体育常识：室内活

    室内活动45.养生之道：16 复习

    体育教学计划教案【篇6】

    教学目标：

    一、通过本节课的学_，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到愉悦，

    在愉悦中初步掌握双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。

    二、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。

    三、让学生在特定的情境中通过观察、体验、掌握学_的方法，使学生热爱体育运动，并能够乐意接受教师的指导，从而体验成功。

    教学重点和难点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。

    教学程序：

    一、导入新课

    师：同学们你们见过青蛙跳吗他们是怎样跳的呀你们原地学学好吗

    学生：原地学_青蛙跳。

    师：今天我们要学_的立定跳远跟我们刚才青蛙跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学_立定跳远好吗

    设计意图：一个生动学_情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学_活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学_体育兴趣，为下一步学_新知奠定了良好的基础。

    二、学_新知

    1.启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练_，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学_兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学_内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概念。

    2.设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察——思考——实践——讨论——交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学_过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。

    3.提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远组织学生强化学练，进行分层练_，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。

    4.教学评价：整个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。

    三、整理放松

    1、教师和学生一起做放松操。

    2、教师小结

    教学反思：

    在立定跳远的教学中，我参考了网上的一些资料，通过实践，我发现，按照以下四个步骤进行教学，能快速提高学生立定跳远成绩，起到事半功倍的效果。

    一,重点学_起跳前的上下肢预摆技术,发展上下肢的协调性及下肢力量.

    要求做到两臂以肩关节为轴,前后放松摆动,与下肢配合协调;分别介绍四种预摆方法:直腿摆臂;腿屈伸摆臂;屈腿摆臂;前后展屈体摆臂.学生任选一种适合自己的方法进行练_;教法采用多次重复预摆;负重预摆;小幅度立定跳远;诱导性练_等.

    在体育比赛中,身体任何部位的赛前紧张必定会对技术水平的发挥产生不利影响.在这个阶段重点对立定跳远起跳前的预摆进行了教学,强调以放松协调为主,目的就是消除起跳前用力部位的紧张.便于起跳时肌肉的快速发力,以提高运动成绩.

    二,重点学_起跳蹬地技术,发展下脚爆发力量.

    要求做到“两快”即臂前摆快,制动快;蹬地快.“三直”即髋,膝,踝三关节伸直;起跳时,重心前移,放在前脚掌上,上体前倾,两臂由体后向前上方迅速摆出,迅速蹬地,完成起跳.此时身体已充分伸展开,教法采用向上跳;向前跳;听信号,肌肉急剧收缩一次再迅速放松;跳深;立定跳远等.起跳蹬地是整个立定跳远技术中最关键的环节.包括起跳角度,用力方向,摆臂路线,上体动作,它的合理运用直接影响到起跳效果.

    三,重点学_腾空技术,发展腹肌,髂腰肌及下肢爆发力素质.

    要求大腿紧贴身体;起跳后,大腿上抬找身体,两臂由前向后摆,团身紧;教法采用屈腿跳;原地双脚跳上80-100cm高的跳箱;跳篮架;立定跳远等.

    四,重点学_落地技术,提高完整技术的动作质量,发展下肢爆发力.

    要求重心低,小腿前伸;落地技术应在落地前就做好准备.此时应为团身紧,大小腿夹角大于90度,以脚跟先着地之后迅速下蹲缓冲,两臂前摆;教法采用向上轻跳迅速团身在空中全蹲,静止落下;全蹲向前伸小腿,再迅速还原成全蹲;立定跳远踏线(距离等于成绩十脚长).腾空和落地技术在教学时强调团身紧,重心低,小腿前伸目的就是延长空中身体向前运动的时间,使身体移动距离增大,以提高成绩.

    在立定跳远数学过程中,针对初中学生的生理和心理特点,采用以技术性为主的教学方法,着重掌握起跳,落地两个重要环节,并适当发展下肢的爆发力素质,对提高立定跳远成绩能够达到事半功倍的效果.

    体育教学计划教案【篇7】

    学习内容：篮球活动。

    重点：几种不同运球的动作方法和要求。

    难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作。

    学习步骤：

    一、情景导入。

    教师活动：1.集合队伍，检查学生着装和身体状况。

    2.组织学生继续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。

    3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。

    学生活动：1.快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。

    2.集中注意力，认真进行队列队型练习。

    3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

    组织：练习队型如图：

    二、合作探究掌握技能。

    重点：几种不同运球的动作方法和要求。

    难点：练习中能够克服发酸的情况，与自己的伙伴密切合作。

    教师活动：1.组织学生成圆型站立，进行运球和捅球的游戏，使学生知道，自己的运球技术还不够，要虚心向老师学习，调动学生学习的自主性。

    2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习（一人运球，一人观察指导，并帮其记好个数）。

    3.组织学生进行运球接力比赛，要求要赛出风格赛出水平，在练习中充分展示自己，为本小组的胜利而坚持到底。

    4.评价学生的练习情况（学生学习积极性的体现和自己对技术的掌握）。

    学生活动：1.掌握规则，全力投入游戏中去。

    2.与自己的小伙伴密切合作，积极进行运球练习，体现出相互激励和促进的精神劲头。

    组织：如图：

    三、总结经验、追求更快的进步。

    组织：四列横队。

    四、放松身心。

    健美操：（自编）。

    组织：成四列横队，散开---走。

    1、课后小结。

    2、安排回收器材。

    3、师生告别。

    场地器材：篮球场一个，篮球20个。

    课后小结：

    体育教学计划教案【篇8】

    一、教学内容：

    1、篮球：运球

    二、学情分析：

    学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

    将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

    三、教学目标：

    1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。

    2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。

    3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。

    四、重点、难点：

    重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕

    难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度

    五、教法学法：

    采用姚明、刘翔等名人启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

    六、教学过程：

    1、导入：

    篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心――篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计，丝丝入扣，从引发学生的学习兴趣入手，激发学生的运动欲望，引导学生进入情境。使学生发自内心的我想练，我要练，为全课创设下愉悦的前提。我们今天就来探究一下：

    2、课堂常规

    整队查人数

    师生问好

    宣布课的内容

    准备活动

    3、运球

    A学生分组自练（随意熟悉球性）

    B以小组为单位总结运球经验交流

    C教师及时纠正错误，并讲解正确的动作要领再分组练习

    D提高技能，拓展练习，（大胆尝试各种运球方法：跨下运球、身后运球等）E优秀生展示（每小组推选一人展示或自告奋勇）

    F教师及时纠正错误，组织教学比赛（运球往返跑）

    4、结束部分

    A、集体放松活动（随教师提示引导指挥学生放松）

    B、小结本课（表扬，提出今后注意事项）

    C、归还器材，宣布下课

    本节课我预计：

    练习密度：50―60%

    平均心率：130―140次/分强度指数：1.4―1.6

    体育教学计划教案【篇9】

    教学目标：通过学习使学生了解上体育课应注意什么，怎样上好每一节体育课，可以达到全面锻炼身体、掌握知识、方法，促进身心发展、增强体质的目的。

    重点：常规教育与安全教育

    大家好！祝贺你们顺利的进入了七年级下期了，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代美妙而珍贵，它不仅富于幻想，而且还是长知识、长身体的黄金阶段。幻想是理想的翅膀；身体则是理想和知识的载体，三者相辅相成、缺一不可。

    一、讲述《课堂常规》及注意事项。

    1、对老师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按老师要求整队，听老师下达口令后才下课。

    2、不迟到，不早退。如有特殊情况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按老师的要求参加适当的活动、见习或全休。

    3、上体育课要穿轻便的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必须要做到。

    4、注意安全。严格按老师教授的方法练习，未经允许不随意动器材，不做与课无关的动作，同学间要互相鼓励，做好保护、帮助，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的注意，加强学生自我保护意识

    5、爱护公共财物。课前按老师要求布置好场地器材，练习是要爱护使用器材，课后要认真清点归还器材。

    二、进行合理的体育锻炼。

    在体育锻炼中，你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐，体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给你带来的兴奋和快乐，而且你会切实的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。经常进行合理的体育锻炼，可以促进生长发育，还可以调节神经活动的灵活性。

    总之，体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体，还可以促进你的身心得到健康发展。

    作业：

    1、多方面了解体育锻炼的重要意义

    2、搜集有关体育锻炼方面的资料

    增强了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的认识。

    队列队形复习广播操

    三、教学目标：

    1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

    队列队形学习正步走

    四、教学目标：

    1、通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。

    2、通过广播体操来培养学生的`形体美。

    3、讲解正步走的动作要领，争取在比赛中取得好成绩

    教学目标：通过队列队形练习，可以培养学生正确的身体姿势，促进身体的正常发育，培养学生的组织性、纪律性、集体动作的能力和朝气蓬勃的精神面貌。为了参加比赛同学们的积极性比较高，都认真严格要求自己，动作质量进一步提高队列队形复习广播操。

    五、教学目标：

    1、通过练习进一步培养学生的身体姿势及提高各技术水平。

    2、培养学生间互相团结，互相帮助的好品质和朝气蓬勃的精神面貌的非常积极，达到了预期的目的，使正堂课的学习气氛非常高，是做操质量更进一步。

    体育教学计划教案【篇10】

    教学内容：

    教材P59～60的例题、“试一试”及“想想做做”。

    教学目标：

    1.使学生通过观察和思考，掌握和是10的加法及相应的减法的计算方法，能正确地进行计算。

    2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

    3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对数学学习的兴趣。

    教学重点：

    能根据一幅图列出两加两减四道算式，并能熟练的计算。

    教学难点

    能根据一幅图列出两加两减四道算式。

    教学准备：

    挂图、花片、数字卡片。

    教学过程：

    一、创设情境，引入新课

    小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)

    二、自主探究，学习新知

    1.引导列式。

    （1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学问题?ネ贾幸还灿卸嗌俑鲂∨笥?可以怎样算?(板书：6+4=□，4+6=□)ピ趺醇扑阏饬降浪闶侥?

    看看这两道算式，你发现了什么?(两个加数交换位置，得数一样。)

    （2）看了这幅图，你还能提什么数学问题?怎样列式?(板书：10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?

    2.比较交流。

    提问：同样的一幅图，我们列出了几道算式?这四道算式之间有什么联系？

    3.完成“试一试”。

    （1）独立操作，写算式。

    （2）学生抛10个花片，根据正面和反面情况写出多组算式。

    （3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。

    （4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。

    三、巩固提高，深化认识

    1．做“想想做做”第1题。

    游戏：拿卡片，说算式。（学生准备0～10的数字卡片）

    提出要求：每次拿出两张数字卡片，使他们相加等于10，再说出算式。

    同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。

    2．做“想想做做”第2题。

    游戏：小兔撑伞。

    出示：拿着“10—”花伞的小兔，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再说出相应的减法算式。

    集体交流评价。

    3．做“想想做做”第3题。

    先让学生独立计算得数。（时间：2～3分钟）

    集体交流订正。交流时提问：计算时怎样想算的比较快？

    4．做“想想做做”第4题。

    出示题目：□+□=1010-□=□。

    提问：你能填出几道算式？能按顺序说出来吗？

    5．做“想想做做”第5题。

    出示题图。提问：树上原来有几只猴子？

    要求学生图文联系起来说题意。提问：可以怎样列式？

    学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。

    6．做“想想做做”第6题。

    出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是什么意思？要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。

    学生先独立填写算式，再集体交流订正，并说说算式表示的意思。

    四、全课小结

    这节课我们学习了哪些新知识？你有什么收获？

    五、作业布置

    补充习题31页。

    体育教学计划教案【篇11】

    学_阶段：水平二

    学_目标：提高学生的反应能力，在游戏中提高奔跑的速度，进一步学_投掷方法。

    学_内容：实心球短跑

    重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

    难点：在练_中提高跑的速度

    学_步骤：

    一、有趣的小游戏

    教师活动：1.提出小游戏《长江、黄河》

    2.把同学们分成两队

    3.组织游戏

    学生活动：1.明白游戏的方法和规则

    2.按要求分组

    3.积极的投入到游戏中去

    组织：

    二、合作探究、掌握技能

    重点：知道实心球的投掷的方法和在练_中提高短跑的速度

    难点：在练_中提高跑的速度

    教师活动：1.提出进行短跑的练_要求

    2.自主进行柔韧的练_

    3.组织进行让距跑的练_

    4.组织进追球跑的练_

    5.提出实心球练_的要求

    6.组织小组进行徒手的练_

    7.组织小组进行投掷绳结的练_

    8.组织进行集体的实心球的练_

    学生活动：1.自主的进行柔韧练_

    2.努力，认真要追上前面的同学

    3.进的努力追上滚动的球

    4.积极的作好专项准备活动

    5.在徒手和绳结的练_中掌握投掷的用力顺序和动作的方法

    6.积极的进行实心球的投掷练_

    组织：

    三、放松身心

    健美操：(自编)

    组织：成四列横队，散开---走

    1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别

    场地器材：

    课后小结：1.通过练_同学们的实心球的动作有了改善.但是仍有个别的女生的动作是错误的.2.短跑的能力都得到了提高.通过各种方法让同学们自主的进行练_.调动大家的练_兴趣.

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoxuejihua/168764.html

    上一篇：2025最新抖音吸引人点赞关注的句子分享40句

    下一篇：草莓唯美句子

    【实践教学计划(实用十一篇)】相关推荐
    师德师风建设个人计划幼儿园范文简短 4篇

    即将迎来新学期的工作，紧跟学校的步伐，我们要对新学期的工作进行计划。只有规划好新学期教学计划，才能使新学期的教学更加有序！教学计划应该从哪方面来写呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了师德师风建设个人计划幼儿园范文简短 4篇，供大家参考。一、指导思想：为了树立文明的行业新风，科学规范地带好班、上好...

    [热]幼儿园春季中班学期工作计划集锦450字

    马上就要迎接新的学习了，根据我们自身的要求，我们需要着手撰写一份教学计划。认真做好教学计划，未来教学才会更有干劲！那么如何写一份教学计划？小编为你推荐《幼儿园春季中班学期工作计划集锦450字》，希望您喜欢。春季新学期开始了。我们中班，本学期我班幼儿人数有所变动，转走5人，新来4人，共有48人。在自理...

    猜你喜欢
    实践教学计划
    最新更新