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    • 看图写话课件

    发表时间：2023-05-21

    看图写话课件精选8篇。

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    看图写话课件 篇1

    教学目标：

    1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

    2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

    3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

    教学重难点：

    学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。

    教具：多媒体课件

    教学过程：

    复习巩固观察单幅图的方法

    1、整体看图，略知图意

    师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

    让学生交流讨论。然后指名回答。

    （1）出示图片：谁在什么地方干什么

    学生练习说话。

    （2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？

    时间谁在什么地方干什么心情如何

    学生练习说话。

    时间地点谁干什么

    师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。

    二、说写联动练习

    1、按顺序观察，并练习说。

    师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的.时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）

    课件出示：

    我来帮忙

    2、写话练习。

    强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）

    三、总结收获

    今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！

    看图写话课件 篇2

    一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）

    Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

    小 花 狗 帮 助 谁 过 桥？

    tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

    它 怎 样 帮 助 别 人 过 桥？

    二、教学目标：

    1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。[重点]

    2、培养学生对写话的兴趣。[重点、难点]

    3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

    三、教学过程：

    （一）、导入。

    1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：

    2、出示词语：（课件）

    小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助过桥抱着扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊

    3、出示小花狗图。

    你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。

    （二）、看图说话。

    1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)

    问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”

    指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。）

    “小花狗帮助谁过桥？”

    “它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）

    请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。

    指名或举手回答问题：。

    老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。

    出示补充句子：小花狗把 过桥。（小鸡弟弟抱）

    2、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”

    指名回答。

    补充句子：小花狗把 过桥。

    学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行）

    [鼓励学生自由表达，说自己想说的话。（用“扶”和“牵”均给予肯定）

    同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊？谁最聪明，能够把上面两个句子的意思，用一段话说出来啊。

    张贴（小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥，它先把小鸡弟弟抱过桥，再把山羊爷爷扶过桥。）

    3、结合图意，适度想象。

    孩子们！小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥后，他们可能会说些什么？

    让孩子可以进行讨论或举手发言。

    （进行情感教育，别人有困难，要乐于帮助他人。）

    （三）演一演。

    （过渡语：刚才，同学们都说得很好，那同学们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢！看那个小朋友演得最好。）

    1、选角色：

    表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三人。

    2、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。

    3、游戏：学生上台表演，下面的学生根据表演的内容说出句子。

    4、游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。

    看图写话课件 篇3

    教学目标：

    1、使学生掌握按照从上到下的顺序观察事物的方法。

    2、能运用学过的好词好句练习说好话、写好话。

    教学重难点：

    1、会用一定的观察方法（从上到下）观察图片上的内容。

    2、能用通顺、流利的语言把自己看到的景色描述出来。

    3、能把图片上的内容用一段话写下来。

    教学过程：

    一、导课【wWw.373939.coM 实用申请书】

    孩子们，今天我们班不但来了许多听课的老师，还来了一个神秘的小客人呢。你们瞧，她来了。这位可爱的小仙女给了蒙老师许多红苹果，准备奖给这节课表现很棒的小朋友哦。

    二、比一比

    小仙女用小魔仙棒一挥，两个句子宝宝就变了模样，请小朋友来读一读，比一比。（男生读第一句，女生读第二句）

    谁来说说你喜欢哪句话，为什么？（生交流）

    是呀，这节课我们就要学习小仙女的办法把句子宝宝变得更加可爱。

    三、看图说话

    1、下面蒙老师想请你们欣赏一幅美丽的图画。

    2、请一位同学为大家读要求。

    3、指名说是什么季节。（贴板书）

    4、这是一幅秋天的图，多美啊！画上有什么？（有云，有树，有小草）

    5、刚才我们说了图上有什么，可是图上景物不只一种，在说话写话时不能一会儿说这一会儿说那，要按一定的顺序来说。按什么顺序呢？可以按从上到下，从近到远，从左到右的顺序来说。我们就按从上到下的顺序来说说这幅图吧！

    6、我们先来说说云吧。哪个小朋友能像小仙女一样帮云宝宝变个魔术呢？

    7、云宝宝在你们的帮助下变得可美了，树哥哥、树姐姐们看你们这么能干，也想考考你们，好吗？

    看看图上的树，再想想你们平时看到的秋天的树，你想到了什么词语。

    8、小仙女用小魔仙棒一挥，也变出了许多好词好句，让我们一起读读吧！

    9、现在，我们已经积累了这么多的好词好句，呆会儿在写话的.时候我们就可以把它们用起来。孩子们，好词好句是不是用得越多就越好呀？（不是）对了，当然不是喽，就好比女生头上夹的发夹，适当地夹上几个，可以让人看与来更漂亮，要是夹得满头都是，你们觉得好看吗？（不好看）那我们今后说话写话时就要注意了。

    8、在写话之前，谁能帮老师提醒大家写话要注意哪些格式？（板书：题目写中间、开头空两格、标点占一格）请大家一起说一遍。

    9、请大家拿出作文纸，开始写吧。（头正、肩平、脚放好）比比看，谁的写字姿势最正确，老师就把红苹果送给他。

    10、学生写话。（先写完的同学修改自己写的话）

    四、评议

    1、请同学们把笔放下，还没写完的没关系，让我们一起来欣赏几篇作品。

    2、先评格式：有没有写题目、开头有没有空两格、标点有没有占一格。

    3、再评内容：修改用得不恰当的字词、标点，标出写得精彩、有趣的语句。

    4、师小结：孩子们，通过刚才我们共同修改的两篇作品，我们知道了：当我们写完一段话后，可以自己先多读几遍，修改不恰当的字词、标点或不正确的格式，还可以和同学交换读读，学习别人写得精彩、有趣的语句，这样我们就一定能够写得越来越好。

    五、小结；这节课大家说得很好，写得也很棒。许多同学都得到了小仙女的红苹果，下课后，没写完的同学请继续写完，写完的请认真修改，最后把自己修改好的作品读给家长或同学听，明天带来交给老师，我们将选出写得特别棒的作品贴到班上的优秀作业栏上。

    看图写话课件 篇4

    教学目标：

    1.通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。

    2.在老师指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。

    3.启发学生结合生活展开想像，扩展图的'内容，练习说话。

    4.能看图写几句话。

    （导入：同学们，谁知道现在是什么季节？（春天）对，我们在第一单元已经学了很多有关春天的词语、句子。现在让老师来考考大家，看谁记得得最多!）

    一、 说词游戏。

    1、谁能说说有关描写春天的词语？（指名说）

    （课件出示词语）

    春回大地 万物复苏 百花齐放 冰雪融化 阳光明媚 百鸟争鸣

    天气晴朗 春风拂面 鸟语花香 蓝盈盈 朵朵白云 新绿

    （过渡：看来大家前段时间的学习都很认真，其实我们不但在！）

    2、认识词语。（课件出示）

    挖坑 培土 浇水 树苗 累得满头大汗

    （谁） 首先 …… 接着 …… 然后 …… 最后 ……

    (看来大家都非常喜欢春天，学习知识也很快！老师和大家一样，也非常好喜欢春天，现在让我们一起走进图画里，去看看春天,看看春天里小朋友们喜欢干什么，好吗？）

    二、出示图片指导看图说话。

    1、复习我们学习过的看图方法。（先整体后部分）

    2、引导看图：

    1）整体看图：这是一幅描写景物还是写事的图画？

    2）谁来说说写事的图画应该先整体看什么？（时间、人物、地点、事情）

    3）谁可以把你整体的感受说出来？（例如：天气、周围的景色、还有你想到当时的情况等）（指名回答）

    4）谁能把大家刚才说的连起来说一说？（先自由练习，再指名说）

    3、重点指导看图中描写得事情。

    1）图上画的是谁在干什么？（种树）

    A谁有种植的经历？种植是要有一定顺序的，你能用上下面表示先后顺序的词语，把图中人物种树的过程说出来吗？

    首先 ， 接着 ， 然后 ，最后 。（同桌互说，在指名说）

    Ｂ谁还能用下面的句式说一说植树的过程？

    他们分工合作，一个负责 、 、 ，一个负责 ，很快就把树栽好了。

    2）大家说得真好，现在请大家想想看，他们种完树，心情会怎样？最后会到哪里？（指名回答）

    3）现在让我们共同来挑战难度，请你根据老师给你的提示，把整幅图连起来说一说，注意了，如果你还能在老师给出的提示上加上自己的想法，那一定更棒！（自由练习，指名回答）

    三、指导写作。

    1、我们怎么把刚才说的写下来？

    1）先定一个题目（书写在第一行的中间）

    2）第一段：把看图整体部分写下来。

    3）第二段：写种树的过程。

    4）第三段：写种完树的感受。

    5）记住每一段的开头要空两格。句子要注意使用标点符号。

    6）巡视学生写作练习。

    看图写话课件 篇5

    教学目标：

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

    3、能看图写一段话。

    教学重点：

    1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

    2、正确使用标点符号。

    教学难点：

    通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。

    教学方法：创设情景、小组讨论等。

    课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。

    教学课时：1课时

    教学过程：

    一、创设情景导入，激发学生的兴趣

    师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？

    【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

    二、整体观察，初步了解图意

    1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

    2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

    3、师：他们在举行什么活动呀？

    指名交流：它们在——

    生1：表演自己的绝活

    生2：庆祝自己的节日

    生3：举行运动会

    生4：朋友聚会

    生5：祝贺大象的生日

    生6：今天是狂欢节……

    4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

    师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）

    三、细致观察，介绍每种动物的表演

    1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）

    【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

    指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

    2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）

    3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

    【播放灯片四】：海狮顶球

    （1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）

    （2）教师示范引路

    【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

    （3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

    板书：样子  动作  表情

    4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？

    【播放灯片六、七】

    指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。

    【播放灯片九】（教师巡视指导）

    5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

    【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！

    【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。

    【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    四、写话训练

    1、师：请小朋友们把刚才说的写下来

    【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？

    2、妙笔生花：小组长发放作文纸。

    【播放灯片十五】

    3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。

    五、课堂总结

    师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

    板书设计：

    时间   地点  小动物（样子、动作、表情）

    孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板

    看图写话课件 篇6

    教学目标：

    1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

    2.根据具体的情境，先说后写。

    教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话

    教学过程及设计：

    一. 谈话导入，激发兴趣。

    师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?

    写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。

    二、看图说词语。

    1.(课件)出示图片：

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?

    生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。

    三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。

    生：学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

    (一)指导观察图画。

    师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

    1师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在练习本上。

    2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

    3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。

    4师：图上有哪些人物?给他们起个名字。

    5师：图上小白兔发生了什么事情?

    (二)指导写话。

    师：下面我们进行写话训练

    师：出示例句：

    1有一天，在( )里，( )在( )。

    生:学生学说句子。

    2师：出示例句：突然，( )，气球被( )，小白兔( )地哭起来。

    生:学生学说句子。

    师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?

    生：学生说完整的几句话。

    师:出示例文，学习写完整的几句话。

    小兔的气球

    星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

    突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。

    这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀?”小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了!”红红说：“别哭了，我去帮你追回来。”说完，她就往高空飞去追小兔的气球。

    不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!”小鸟说：“不用谢，以后可要小心点，再见!”

    师：让我们一起读例文。

    生:齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?

    生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)

    四、学生看图写话。

    1、写话。

    师：出示图片，我们开始写话。

    生：写话。

    师：师巡视，并指个别指导。

    2.指名读一读写的话。

    师:谁愿意读自己写的一段话?

    生：读话。

    师:写得真好!(只要能写出几句话就可以表扬。)

    五、小结。

    师： 这节课同学们可认真啦!学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生:看板书说一说。

    师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

    看图写话课件 篇7

    教材内容：

    教学目标：

    1.指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

    2.根据表达的需要，正确使用标点符号。

    3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

    教学重点难点：

    指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

    教学过程一.激趣导入1.看图猜字。

    2.刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）

    3.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话）

    4.我们学过很多看图的方法，谁还记得？

    （课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景）二.看图

    1.那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

    2.谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？

    3.同学们观察得真仔细，这幅图画的确是讲两个小朋友一起去秋游。

    4.如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。出示句式：

    （时间），在（地点），（谁）和（谁）（干什么）。谁来试试？三.看图想象

    同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂了这幅图是讲小明和小红去郊游。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？

    1.了解图画故事主要意思。

    师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想小明和小红什么时候，什么地方去郊游？在郊游的途中看到了那些风景？会遇到什么有趣的事？结果怎样？（板书：郊游的人物、地点、风景怎样

    遇到什么趣事

    结果怎样）

    学生自由说图意。

    （过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！

    2.想象故事起因

    （1）创设情境，说心理活动。

    现在，你们都是图中的小朋友，老师想采访一下你们，小朋友，看到外面阳光明媚，果实成熟、秋高气爽的，请问现在如果让你和小朋友一起去郊游你想去哪儿？

    （2）学生练习说。 3.想象故事经过

    （1）观察画面，详细描述：

    师：来到目的地了啦！同学们仔细观察图画，看看明和小红有什么表情、动作？

    （2）句式训练：

    蓝蓝的天空下，小明和小红一边( )，一边（

    ）。蓝蓝的天空下，小明和小红一手（

    ），一手（

    ）。师：谁能把小明和小红的表情和动作连起来说说？（自由说指名说）

    （过渡）小明和小红在郊外发现了很多很多有趣的事，想想看都有哪些有趣的现象？注意想象秋天郊外的一些有趣的自然现象。

    老师先来说：他们看到，蓝蓝的天空中大雁成群结队的向南方飞去

    出示句式：

    他们发现/看到，（

    ）

    （过渡）晚上，他们各自回到家，要把白天所看到的风景和趣事分享给了爸爸妈妈，想想他们应该怎样说？

    句式训练：

    爸爸妈妈说：“（

    ）？”小红和小明说：“（

    ）。”

    老师：同学们看到屏幕上出现了我们以前没有学过的标点符号，仔细观察它们的形状和所占的位置（在黑板上画出方格，强调标点符号在方格中所占的位置。）

    4．看图，练习完整说故事。

    （过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事按时间顺序发生的整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事的本事了。

    （1）出示“好词”。师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）

    （2）练习说故事。

    师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。（自由说、指名说、老师说）

    四．写故事

    （过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！

    1．提示写话要点：

    师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）

    2．学生写话，教师巡视指导。五．评写话。

    （过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！1．邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。 2．鼓励继续完善，完成写话。

    看图写话课件 篇8

    教学目标：

    1、 能用一句简单、完整的话表述图意。

    2、 能想象图前、图后的内容。

    3、 把句子写清楚。

    教学重难点：

    1、指导学困生写好通顺完整的句子。

    2、提高观察和表达的能力。

    课前准备：课件

    一、 放大游戏

    1、 出示句子“我们在草地上玩。”

    2、 让学生把句子放大，想象玩前、玩中、玩后的情形，尝试把句子说得更具体。

    二、 回顾看图方法

    1、 指名说说看图写话的方法：仔细观察，用简单完整的话讲清图意，还要大胆进行想象。

    三、 看图写话(一幅图)

    1、 出示“两个小朋友荡秋千”的画面，指名用简单的话来描述画面。

    2、 用上看图写话的方法，尝试给画面编故事，想象图前、图中、图后的情形。

    3、 四人小组进行练习，大胆说说自己的想法。

    4、 指名说说图前、图后的内容，老师相机引导与点评。(结合时、地、人、事四个要素，还有天气、心情等)

    5、 指导写好图中部分，重点指导引导学生比较两人的表情和动作，想象他们各自的内心想法。

    6、 学生进行练笔，师相机去辅导中下生。

    7、 指名展示自己的习作，师生合作点评。表扬能写出物的对话、表情、动作和心理活动的孩子，建议用上一些平时积累的好词和句式。

    四、 学习迁移，进行多幅图的指导。

    1、 出示“树爷爷笑了”图画，让学生思考如何写好?

    2、 再次强调看图写话的方法：无论是单幅图还是多幅图，方法都是一样的。

    3、 小组合作编故事。

    4、 指名口头作文。

    五、 布置作业

    看图编故事《树爷爷笑了》，并用作文本写下来。

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    植树节看图写话100字(经典8篇)


    导语：还有没有纸飞机，在温暖的春季里，载着我的梦和你，环绕世界飞进我心里，植树节，种下一棵树，种下一份爱的寄托，亲爱的，你要快乐。接下来小编整理了一年级看图写话植树节作文100字，文章希望大家喜欢！

    植树节看图写话100字 篇1

    春天来了，太阳公公早早的挂在天上，天上挂着一朵朵雪白雪白的云朵。

    小明高兴地对小红说：“我们一起去植树吧!”小红和小明去公园里找到一片空地。他们俩开始工作了，小明拿铲子来挖土，然后小红扶着树干，最后小明在浇点水给小树。他们俩都希望小树茁壮成长，快高长大。

    植树节看图写话100字 篇2

    春回大地，万物复苏，又到了一年一度的植树节。这天，天气晴朗，阳光明媚，小鸟也早早地梳洗完毕，飞上枝头欢快地歌唱。小红、小军和小莉扛着树苗、拿着铁锹、提着水桶相约去公园植树，他们也要为绿化、保护环境出一份力。

    来到土坡上，小军鼓足了劲开始挖土坑，一会儿的功夫，圆圆的土坑挖好了，小红扛来小树苗，小莉精心挑选了一棵粗壮的.小树苗小心翼翼地放进土坑，紧紧地扶着树苗生怕它倒下，对小军说：“让我们栽下绿色的希望，让它们茁壮地成长，长成枝繁叶茂的参天大树！”小军认真地用铁锹培土、拍实、浇水，喝饱水的小树苗笔直地站在了土坡上，看着自己亲手栽种地小树苗像个骄傲的小战士立在那里，他们露出了幸福灿烂的微笑。

    植树节看图写话100字 篇3

    植树节到了，阳光明媚，小明和小红一起到公园里植树。小明用铲子挖了一个坑，小红把小树苗小心地放进坑里，然后扶着小树苗。小明用铲子把土培上，又快快浇上水。

    希望小树苗，快快长大，小鸟可以在树上筑巢，快快乐乐地生活了。想到这，他们也开心地笑了。

    植树节看图写话100字 篇4

    春回大地，万物复苏，一年一度的植树节又到了。公园里桃花绽开了一张张笑脸，小草钻出了地面，柳树睁开了黄绿色的'细眼，小河唱着歌儿在跑步到处一片生机勃勃。

    这天，碧空如洗，万里无云。我和小伙伴相约一起去公园植树。小明拿着铁锹，小方提着水桶，我扛着小树苗，我们在公园的小河边找到了一块空地，种起树来。

    小方和小明兴致勃勃地挖着树坑，一锹土一锹土地往外挖。不一会儿，一个树坑就挖好了，小方将树苗小心翼翼地放入树坑，我和小明把挖出来的土给小树苗填上，填满后用铁锹把土压实。这时小方用水桶从河边提来了一桶水，轻轻地给小树苗浇水，就好像在喂小朋友喝水一样，一边浇一边轻轻地说：小树苗，快喝水吧，喝饱了，你就能快快长大啦！

    小树苗种好后，我们三个小伙伴经常去看他，给它浇水、除草、施肥。日子一天天过去了，小树苗长出了新的叶子，微风吹来，嫩绿色的叶子轻轻地摇晃，就好像在跟小伙伴们打招呼，小伙伴们，你们好，谢谢你们又来看我了。

    小伙伴们见了高兴得一蹦三尺高，这棵树也成了公园里一处美丽的风景。

    植树节看图写话100字 篇5

    春天是个百鸟争鸣，万物复苏季节。

    3月12日是植树节。这一天，天空中白云犹如扬帆起航轻舟，慢慢地浮动。太阳公公也暖洋洋地照着大地。小兰肩扛铁铲，小明一手拿着买来树苗，另一手提着水桶，两个人高高兴兴地一起去公园后山植树。

    他们俩到了公园后山一看，哇！人可真多呀！只见三五成群人们有在挖坑，有在填土，还有在浇水。大家干得热火朝天。小明与小兰也找了个位置，忙开了。小兰先两手紧握铁铲，卖力地挖起坑来。只见她把挖起土堆在土坑旁边。小明看土坑差不多深了，就小心翼翼地把树苗根放在大小合适土坑里，蹲着身子，两手扶住小树苗。这时，小兰又小心地用土坑旁边一小堆土把放着树苗坑填平。小明站起身子，拿起水桶去打来了一桶水，将水浇在土坑上。树栽好了，小树苗笔直地站在了土地上。

    一阵春风吹来，他们俩感到了丝丝凉意，都用手擦了擦脸上汗水。两只“小花猫”你看看我，我看看你，都禁不住哈哈大笑了起来，笑声弥漫了整个公园后山。

    植树节看图写话100字 篇6

    又到了3月12日这一天了，它是我们的植树节，家家户户都要种一棵小树。那天晴空万里，我们三个一群，两个一伙去公园植树。

    到了公园的一角，植树就开始了，我们先用铲子挖出一个大坑，然后再洒上种子，培上泥土，最后浇水让小树苗快快长大。

    植树节真的很快乐！可以给大自然一丝绿色！

    植树节看图写话100字 篇7

    今天是植树节，天气晴朗，阳光明媚，和风习习。老师带着小朋友一起到郊外去植树。

    同学们拿着各种植树的工具，扛着一颗颗小树苗兴高彩烈地来到了郊外。

    同学们选好了植树的地方，开始植树了，有的拿着锄头挖树坑；有的用铁锹铲土；有的搬小树苗；有的拿着桶去河边打水。大伙儿都干得热火朝天，不一会儿小树苗就种好了，大家看着自已种得小树苗高兴地笑了。

    我们要爱护树木，保护绿色环境。

    植树节看图写话100字 篇8

    植树节到了，小可爱来到花园里植树。那里的阳光明媚，鸟语花香。

    小可爱穿着一件连衣裙，头上戴着小星星一样的.发卡。她开始种树了，先挖坑，放上树苗，再埋土、浇水。不一会儿，小可爱仿佛看到了白蜡树抽出了嫩嫩的小芽，又过了一会儿，大树长满了绿叶。就在这时，一群翩翩起舞的花蝴蝶飞了过来，好像在说：“这棵大树好大呀！等天气热了，我们可以到树下乘凉了。”

    小可爱对小树说：“你要好好的生活在这里，观察一下这个风景优美的世界。”小树仿佛在说：“我要谢谢你，谢谢你让我看到了这个真正的世界！”

    植树节作文300字看图写话


    植树造林秀山川，栽花种草香屋檐，芳草吐新依旧绿，梅花迎春薰自然，万顷绿海庇桑田，青山碧水今朝看。但愿祖国山脉，绿意无限！植树节快乐！下面是关于三年级植树节看图写话作文的内容，欢迎阅读！

    植树节作文300字看图写话 篇1

    春天来了，太阳公公早早的挂在天上，天上挂着一朵朵雪白雪白的云朵。

    小明高兴地对小红说：“我们一起去植树吧!”小红和小明去公园里找到一片空地。他们俩开始工作了，小明拿铲子来挖土，然后小红扶着树干，最后小明在浇点水给小树。他们俩都希望小树茁壮成长，快高长大。

    植树节作文300字看图写话 篇2

    春天来了，今天一大早外公就催我去种树，我一骨碌从床上爬起，小心翼翼地拿好老师发的两株小树苗，乐呵呵地跟在外公身后。

    我们来到外公家屋后的一块空地前。外公拿着锄头先挖坑。我也学着外公的样子挖了起来，可是我的力气不够大，挖来挖去挖不深。终于，在外公的帮助下，树坑挖好了，挖好后，外公说要把小树苗放到坑里，然后把坑填平。这个步骤很简单，我照外公说的`一下子就完成了。最后要给小树苗浇水。外公用茶壶灌来了满满一壶水，我好奇地问：“外公，小树苗要喝这么多水吗？”外公笑眯眯地对我说：“是的，刚种下的树要多浇一些水，要把泥土浸湿为止。”听了外公的话，我就拿着茶壶给小树苗浇水了。小树苗就像贪吃的小狗一样，喝了好多水呢！

    春天是个生机勃勃的季节，真希望我的小树苗快快长大！

    植树节作文300字看图写话 篇3

    今天是植树节，小刚、小军和小丽去公园里植树。

    到了公园，公园里的景色真美丽呀！蓝蓝的天空飘着一朵朵美丽的白云。碧绿的大树伸展着枝叶，像一把绿色的大伞。绿油油的草地上开满了五颜六色的小花，他们还闻到了淡淡的花香味。春风还轻轻吹着，真舒服呀。

    他们开心地找到了一块空地就开始植树了。小军先用铁锹在地上挖了一个大坑，小刚再把树苗用力地插进洞里，然后扶着树苗说：“小军，你来填土。”小军说：“好的，你要扶紧。”小刚说：“知道了。”于是小军用铁锹填了几锹土后，又用脚把土踩紧。小丽说：“我去接一点水。”没多久小丽回来了，她把水浇在了上面。树种好了。他们看着刚种好的小树说：“以后这一棵树长大了，我们就可以在树下野餐，乘凉了。”

    他们围着小树又唱又跳，这时飞来了一只小鸟，好像在说：“谢谢你们给我造了一个新家。”天晚了，他们就开开心心地回家了。

    植树节作文300字看图写话 篇4

    春天来啦！柳树吐出了它那碧绿的音符。春风轻轻拂过像镜子一样的河水，泛起层层波纹。雷公公敲起了它那面落满灰尘的大鼓。二年一班的同学们一起来到小河边植树。

    小明和小红选了一块在小河边上的土地。小明说：“我负责挖树坑、培土、浇水。你负责提水好吗？”小红说：“好吧。”于是，小明开始挖树坑，可是没多久小明就累得大喊：“挖树坑太累了，我们别种树了！”小红说：“都挖了一半了，不要半途而废。加油！”小明听了之后很惭愧，埋下头继续努力挖起树坑。终于，一个树坑挖好了。小明擦了擦头上的汗，对小红说：“小红，帮我打桶水。我们一起把小树种下去。”说着，小明扛起一棵杨树苗，小心地把它插进了树坑。他仔细地添了几锹土，让小树苗能够站稳。最后，小红把提来的水缓缓地倒在了小树苗周围。

    小树苗种好啦！它的叶片在温暖的'春风中晃动，就像小朋友们那稚嫩的手掌。小明和小红一起露出了满意的笑容。他们想：用自己的努力，亲手种下一棵小树真是一件了不起的事啊！

    植树节作文300字看图写话 篇5

    植树节到了，天气晴朗，阳光明媚。老师带着同学们来到郊外植树。

    在郊外，同学们听见了风的声音“沙沙沙”，看见别人以前种的小树苗已经变成参天大树。

    找啊找，终于找到了一块空地。我和小兰一组，领了小树苗和劳动工具。

    开始植树了，同学们有的挖土，有的提水，有的浇水，还有的培土，大家忙得热火朝天，不亦乐乎。

    我们这组里，我力气最大，所以我来挖坑，小兰来到河水边打水。在挖土的'时候有些困难，比如遇到了一些大石头，要用手去挖出来。提水也很困难，女孩打水的话力气小，会摇来摇去，所以把她衣服都淋湿了，回来也只打了半桶水，还要跑好几回。但是我们都没放弃，直到我挖好了一尺的坑，小兰把树苗放进坑里，扶着树苗，我填上了土，小兰再次浇水。

    看着栽好的小树，我们特别开心，这是来了一阵风，小树苗弯了腰，好像对我们表示感谢，一只小鸟也飞来了，站在树上叽叽喳喳地叫，好像在说我们又有新家了！

    我抬头看着满头大汗的同学，在老师的带领下，我们依依不舍地回到了学校。

    植树节作文300字看图写话 篇6

    春天，是万物生长的季节。我和爸爸、弟弟一起为光秃秃的山种几棵小树。

    我连忙跑回家，把东西都找来了，有:铲子、水桶和树苗。再一起决定谁做什么。

    经过决定后，爸爸种树，我拿树苗，弟弟来浇水。

    植树开始了，我马上跑下山去拿树苗上来。爸爸正在用铲子卖力地刨坑地，不一会就刨好了。我再把树苗放进坑里，爸爸又把士填平。弟弟拿起他的水桶浇水。就这样过了几次之后，我们已经精疲力竭了。爸爸用手刨，头上出现了几道黑斑，让我们哈哈大笑。又种了几次之后，终于没有树苗了。“累死我了”，我自言自语地说。弟弟也说:“可不是吗?”

    植树结束了，大山爷爷好像在对我们说:“谢谢”。

    植树节作文300字看图写话 篇7

    植树节到了，阳光明媚，小明和小红一起到公园里植树。小明用铲子挖了一个坑，小红把小树苗小心地放进坑里，然后扶着小树苗。小明用铲子把土培上，又快快浇上水。希望小树苗，快快长大，小鸟可以在树上筑巢，快快乐乐地生活了。想到这，他们也开心地笑了。

    植树节作文300字看图写话 篇8

    每年3月12日是植树节，顾名思义就是让大家都积极起来，退耕还林，植树造林，把绿色还给人类！

    “植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。植树节的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题。众所周知：地球正在沙化，沙漠的覆盖面积正在逐年的增加——可我们似乎觉得这些离我们还很远，但是在我们的身边有这样的一群人：他们在默默无闻地为这片大地播种着绿色，他们有的'被称为“英雄"……他们用他们的实际行动告诉我们，植树是全人类的大事，是造福子孙万代的伟业。

    现在天气干燥，风沙强烈，一旦出现沙尘暴，如果没有数树木的抵挡，人类怎能受得了！树木还是粉尘过滤器，还可以让人类遮挡风吹日晒……用途可大呢！今年植树节的主题是：追求绿色时尚，走向绿色文明。所以，你献一点绿，我献一点绿让绿成为生命主旋律！

    植树节作文300字看图写话 篇9

    今日阳光明媚，小刚和小丽一起在公园里种树。他们把种树的坑挖好了后，就先放了一棵树苗，然后小刚培土，小丽浇水。过了一段时间，小刚和小丽一起种的小树苗已经长高了，绿油油的叶子，看起来真漂亮真挺拔！

    树能够美化环境，我们要爱护花草树木！

    植树节作文300字看图写话 篇10

    春暖花开，小鸟在公园里叽叽喳喳地叫。小文和小明在公园里植树。

    他们先挖树坑，然后把树苗小心移入树坑，最后小文扶住树苗，小明挥锹填了几锹土，然后又给小树苗浇水。他们担心暴风雨把小树苗吹倒，就用三根木棍把小树苗固定好。看到自己种的小树苗像剑一样笔直地站在那里，他们的脸上露出了满意的笑容。

    植树节看图写话50字


    在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学作文：看图写话——植树，欢迎阅读与收藏。

    植树节看图写话50字 篇1

    植树三月的一天，阳光明媚，小红、小明和小刚兴致勃勃地带上工具，来到荒山上植树。只见小刚双手紧紧地握着铁锹柄，飞快地挖起坑来，一下、两下、三下......坑越来越深了，小刚的脸上也渗出了密密的汗珠。

    第一个坑终于挖好了，小红小心翼翼地拿出一棵小树苗，将它放进坑中。小刚挥起铁锹，一锹一锹地将土填回坑中，再用脚踩了踩，小树苗就稳稳地站直了。

    这时，小明提来满满一桶水，缓缓地向小树苗的根部浇去。小树苗喝饱了水，树叶似乎一下子就绿了起来。到了中午，一排又一排的`小树载好了。望着在微风中轻轻摇动的小树苗，他们擦了擦额头上的汗水，高兴地笑了。

    植树节看图写话50字 篇2

    春天是万物复苏的时节，学校号召同学们都能去种树。这天是星期天，小明一大早就起来了，因为他要在今天去植树。临出发前，小明还特意制作了一块写有“保护树木”的木牌，希望大家能看到之后爱护树木。

    小明带着小树苗和木牌来到公园。他先把小树苗和木牌并排放在地上，就开始种树了。费了九牛二虎之力，他终于挖好了一个树坑。他随手拿起木牌放进树坑，就匆匆地填上了土，然后头也不回地唱着《打靶归来》就回家了。

    他拿着铁锹，拿着小树，他刚准备去栽树，可他想到了，万一拿下小朋友把树弄坏了怎么办，他想到了一个办法，就是他拿了一个大牌子，他在上面写上了“爱护树木”把字写好了，他就高高兴兴地去栽树了。

    小树苗看着小明的背影，叹口气说：“这个小明啊，还说要把我种的好好的，却把小牌子当成我给种下去了，真是个小马虎呀！”

    植树节看图写话50字 篇3

    春回大地，万物复苏，一年一度的植树节又到了。公园里桃花绽开了一张张笑脸，小草钻出了地面，柳树睁开了黄绿色的'细眼，小河唱着歌儿在跑步到处一片生机勃勃。

    这天，碧空如洗，万里无云。我和小伙伴相约一起去公园植树。小明拿着铁锹，小方提着水桶，我扛着小树苗，我们在公园的小河边找到了一块空地，种起树来。

    小方和小明兴致勃勃地挖着树坑，一锹土一锹土地往外挖。不一会儿，一个树坑就挖好了，小方将树苗小心翼翼地放入树坑，我和小明把挖出来的土给小树苗填上，填满后用铁锹把土压实。这时小方用水桶从河边提来了一桶水，轻轻地给小树苗浇水，就好像在喂小朋友喝水一样，一边浇一边轻轻地说：小树苗，快喝水吧，喝饱了，你就能快快长大啦！

    小树苗种好后，我们三个小伙伴经常去看他，给它浇水、除草、施肥。日子一天天过去了，小树苗长出了新的叶子，微风吹来，嫩绿色的叶子轻轻地摇晃，就好像在跟小伙伴们打招呼，小伙伴们，你们好，谢谢你们又来看我了。

    小伙伴们见了高兴得一蹦三尺高，这棵树也成了公园里一处美丽的风景。

    植树节看图写话50字 篇4

    阳春三月，太阳暖洋洋地照耀着大地。小草争先恐后地钻出对面，小燕子唱着歌，排着队，从南方飞回来了。

    邓小平爷爷带领着少先队员在公园植树。只见邓爷爷一边微笑着一边往挖好的坑里浇水，然后挑选了一棵健壮的柏树苗。邓爷爷往坑里铲了几铲土，往后走了几步，摇着头说；“不行，不是很直”。上前去把树苗扶正。柏树苗像一名战士那样笔直地立在泥土上。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。

    如今，邓爷爷亲手种的'树苗已经长大了，这成了北京天坛公园里一道美丽的风景。

    植树节看图写话50字 篇5

    今天是一年一度的植树节，早上，风和日丽，暖风拂面。妈妈买了几棵小树苗，我们一家人一起坐车到郊外去种树了。

    到了郊外，首先我们要为小树苗找家了，我们找了又找，终于，爸爸找了一个绝好的地方，那里有充足的'阳光，肥沃的土壤，看来这里是小树苗最好的家。于是，我们决定就在这里种树苗，我拿着铁锹，爸爸提着满满一桶水就开始种树苗了。我把铁锹拿给了爸爸，爸爸放下水桶，就开始挖坑了，爸爸挖了一个大约深30厘米，直径约20厘米的坑，挖得爸爸满头大汗。

    我小心翼翼的把树苗立着放在坑里面，妈妈用手把树埋好，在轻轻踩上几脚，在浇上水，这棵树苗总算是载好了，哈哈！我们不约而同的拍起手来。大功告成了。我问爸爸，这棵树好久才长高。爸爸说；这棵树要经历过无数次大风大雨的洗礼才能成为苍天大树，为我们遮风挡雨。哦。我依依不舍的离开了，我心想10年后这可树苗一定非常强壮。

    种一棵小树绿一方净土，愿小树和我们健康成长。

    要是人们都在这天种很多树的话，那我们的世界更加美好的。

    植树节看图写话50字 篇6

    星期六的上午我们班举行了一次非常有意义的亲子活动。什么活动呢？——去植树。

    九点三十分我们在学校大门口集合，家委会的家长们按排我们坐车到嶂背公园植树。十点多我们到了嶂背公园列好队，听班长妈妈讲一些安全的事情。有一部分家长先上山去挖树坑了，等家长挖好树坑，家委会的家长们按排我们一个同学牵着一个同学的衣服一起上山，到了山上我看见妈妈已经在挖树坑。妈妈说让我来试一下挖树坑，妈妈教我怎么拿锄头挖树坑，在挖树坑的过程中妈妈拿手机给我拍了几张照片。树坑挖好了，我和妈妈就把一颗香樟树苗放下树坑，然后再用锄头往树坑里填上土。一颗笔直的香樟树苗就栽好了。然后我拿一个桶去打水，水好重，我提着半桶水一边走一边洒，把裤子都洒湿了一点点，妈妈看我提不动就跑过来帮我抬水，然后把水浇在香樟树苗上。家委会的家长给我们发了印有自己名字的牌子，让我们把牌子挂在自己栽好的树上，这样我们就植好树了。

    参加植树活动看图写话(摘录十篇)


    在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的植树节看图写话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    参加植树活动看图写话 篇1

    午时，xx和小方一齐去植树。小方带上铁锹，xx带上树苗，高高兴兴地出发了！

    到了公园里，他俩一看，四处都是大树。突然，他们俩发现了一片土地，那里土很松，小草也很绿呢！于是，小方吧树坑挖好，xx把树苗细心的移入树坑，小方又挥锹填了几锹土，xx有把树苗扶正。小树种好了，他俩才满意地回家了。

    参加植树活动看图写话 篇2

    植树节到了，小明和小红一起去植树。

    小明拿着铁锹挖了一个很大的坑，接着小红小心翼翼地把树苗放在坑里，小明又把土培好。

    旁边的桃树真美啊！柳树摇着绿色的长辫子，小河里的青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱。

    这是忽然下起了濛濛细雨，所有的'庄稼都发芽了，多么美好的植树节啊！

    参加植树活动看图写话 篇3

    每年的.3曰12日是植树节，小明和小红带着小铲子，拿着小水桶，扛着小树苗去公园植树。小明用小铲子挖了一个小坑，小红把小树苗放在坑里，然后把小树苗埋好，最后小明给小树苗浇完水，小明和小红就开开心心的回家了。

    有一天，突然刮起了一阵大风，把小树苗吹歪了。小明和小红一看天气不好，很担心小树苗被风吹歪了，就找来绳子和木板，跑到公园一看，小树苗果然被大风吹歪了。他们把小树苗从新扶正并固定好，就离开了。以后他们经常去给小树苗浇水施肥。

    到了第二年的春天，小明和小红去公园看小树，小树长的很茁壮，它们围着小树高兴的跳起了舞。

    参加植树活动看图写话 篇4

    三月十二日是植树节。星期天，天空万里无云。小方约好和小红一起去山清水秀的地方去植树。他们来到公园里植树，他们来到阳光灿烂的地方。

    小红不明白地说：“干嘛要植树呢?”小方笑着说：“我们植树可以防止沙尘暴，美化环境。”小红点点头说：“我明白了。”

    于是，小红开始挖坑，然后小方把树苗放进坑里。小红填上土。小方给小树苗浇水、施肥。小方和小红一起说：“让小树和我们一起快乐的成长下去吧!”

    参加植树活动看图写话 篇5

    一年一度的植树节到了，一望无际的天空有几朵白云。小明、小刚、小方一齐去植树。他们扛着工具，抬着一捆树苗，前往山坡植树。

    来到山坡上，三个好朋友立马行动，只见小刚拿着铲子在用力地挖坑，坑又大又深；小明把树苗放进坑里，之后小明用力地踩着泥土，把小树苗种得严严实实的，这样就不会被风吹走了；小方提着水桶说：“我到河边去打水。”不久水打来了，小明给小树浇水，小树喝足了水，忍不住点点头，好像在说：“多谢你们。”

    三个小朋友种了一棵又一棵的树，累得满头大汗。几只小鸟飞来了，叽叽喳喳地说：“多谢你们给我造新家。”

    树种好了，小朋友们看着种好的小树苗动情地说：“你们要快快长大，把我们的家园美化。”

    参加植树活动看图写话 篇6

    今日阳光明媚，小刚和小丽一齐在公园里种树。他们把种树的坑挖好了后，就先放了一棵树苗，然后小刚培土，小丽浇水。过了一段时间，小刚和小丽一齐种的小树苗已经长高了，绿油油的'叶子，看起来真漂亮真挺拔！

    树能够美化环境，我们要爱护花草树木！

    参加植树活动看图写话 篇7

    今天，是一年一度的植树节。太阳公公带着灿烂的笑脸，给大地带来了温暖的春天。今年，动物王国开展植树大会，小狗、小兔和大象准备在河边植树。

    开始种树了，小兔用手小心翼翼把树扶住，大象就负责给小树浇水，小狗呢?就用铲子一铲一铲地把土铲到小树旁。

    就这样，填呀填，坑里的土渐渐满了，小树苗端端正正地站了起来。下垂的小树丫好像在弯腰鞠躬感谢我们说：“谢谢你们，你们辛苦了，等我长大了一定给你们带来最美的'享受”。

    小动物们看见这样的结果心里比吃了蜜还甜! 夕阳的余晖渐渐撒向大地，它们只好依依不舍的离开了小数苗。

    参加植树活动看图写话 篇8

    今天，是一个非比寻常的日子。因为一年一度的植树节就要到了，我们聊城晚报的小记者也应邀去市园林绿化中心植树。

    上午，我乘着爸爸的车一路狂奔，才没有迟到。到了那里，我连人的影子都没见到，更别说人了。正当我纳闷的时候，才突然发现了聊城晚报小记者的队旗。

    我慢慢的'往里走着。走到了植树区，只见人山人海。我好不容易才找着个树苗，可怎么找也找不到树洞。正当我着急的时候，爸爸从东北角给我找到一个别人没用过的树洞。

    说是植树，其实就是填土。我用铁锨一下一下地铲着。刚铲到一半，我就累得直喘气。爸爸教我说：“你那样蛮干是不对的，做什么事都有窍门。”说着，就铲给我看。呵，别说，还真快。用我老爸的方法，三两下就完了。接着，我又去水管接水。我提了满满一桶过来，可爸爸说：“还是不够，还要再提两趟。”我顿时吓趴在了地下。

    植完树后，我整个身子就瘫在了车上。通过这一次植树，我知道了劳动人民的辛苦，我以后也要保护树木！

    参加植树活动看图写话 篇9

    今天是植树节。小明和小丽一起来到公园里植树。小明先把坑挖好，小丽找来了小柏树苗，小心地移入坑内，小明把旁边的泥土埋进坑里，最后小丽提来一桶水，小明把水浇到泥土里。一棵绿油油的小树种好了，就像战士一样。

    参加植树活动看图写话 篇10

    3月12日8点，我们所有的六年级同学聚集在曲江公园北门。老师用富有诗意的声音对我们说:今天，我们来到曲江公园，为我们生活的地球和自然增添绿色，所以请振作起来！

    听了老师的鼓励后，学生们的自信心大大增强了。这次我每两个人种一棵树。我碰巧被指派和班上的副班长周康佳搭档。这让我非常兴奋。我看着陈老师铲泥土，毫无困难地挖洞，然后拿起铲子挖了起来。起初，这相对容易，但我铲得越多，就变得越难。我铲了一个不到10厘米高的坑。我已经汗流浃背了。“我不会铲！”我生气地对坑说，“不，这是我们汗水的结晶。”但是这个团总是反对我。我该怎么办？这时，陈先生似乎猜到了我的想法，主动向我走来。他亲切地对我说，“如果我不会铲，我会帮你。”说完，他抓起我手中的`铲子，熟练地铲了起来。最后，铲子完成了。我很好地帮助了树。陈先生又埋了那棵小树，只给它浇水。这时，胡荣康抓住我手中的水桶，对我说:“让我帮你打水。”我还没来得及回答，他已经冲到河边，帮我给它浇水。我自己把水倒进了树里。

    咔嚓一声，陈老师给我们照了张相。在这幅画中，一个小木头标志挂在一棵小树上，上面写着:“给大自然添加一块绿色的补丁。”

    二年级看图写话课件(集合10篇)


    根据你的需要，教师范文大全的编辑精心整理了“二年级看图写话课件”，想获得更多信息请关注我们的网站。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。

    二年级看图写话课件 篇1

    有一天，阳光明媚，老师带着一群小朋友去动物园。他们来到了猴山观猴。你瞧，那些猴子多活泼可爱呀!有的鼻子上顶着香蕉皮，多像杂技演员;有的坐在高高的山顶上，边吃苹果边欣赏美丽的风景;还有的在树干上，一只脚勾在绳子上倒挂着，多淘气啊!围观的小朋友看了都哈哈大笑。

    星期天，阳光灿烂。林老师带着一群活波可爱的小朋友去公园观看猴子。

    猴山上的猴子多可爱呀!有的小猴子在猴山上靠着在思想问题:为什么这么多小朋友看着我们呢?有的小猴子坐在猴山山顶，手里捧着一只又香又甜的苹果。正要往嘴里大口大口地吃的时候，有一只猴子就吵着扑向那只小猴子抢苹果。还有的小猴子趴在猴山突出的岩石上，它一动不动地趴在那里，一边观察公园的风景，一边威武地查看周围情况。你瞧，那只顽皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿着一个又香又甜的苹果。最有意思的是，在猴山脚下的一只小猴子，把香蕉顶在鼻子上，真像一位演杂技的演员。

    这些活波可爱的小猴子把这些围观的小朋友逗的`哈哈大笑起来!

    今天，阳光明媚。老师带着小朋友们去公园看猴子。小朋友挤在栅栏边看猴子。有一只猴子看小朋友看着它，就想耍可爱，拿着香蕉放在鼻子上，多可爱呀!有的猴子在山顶上趴着，看看有没有人跑来占领它们的家园，像个威武的骑士。还有的猴子蹲在山顶上捧着苹果，想：这就没人敢抢我的苹果了。这些猴子逗得围观的小朋友哈哈大笑。这些猴子真可爱啊!

    二年级看图写话课件 篇2

    教学目标：

    1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。

    2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    3、能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学重点：

    了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    教学难点：

    能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学准备：多媒体课件

    教学过程：

    一、谈话导入，激发兴趣。

    师：同学们，这节课我们进行“看图说话”的学习，看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗？

    （一）出示图画——看图说词语。

    师：请你仔细观察这幅图画，根据图意说说你想到了哪些词语？(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )

    二、指导看图说话。

    （一）指导观察图的方法

    （课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。

    （二）了解“看图说话”的要求

    （课件出示）看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。

    师：写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人或物？他们在干什么？想一想他们会说什么？再用几句话把图上的意思连起来写一写。

    1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？

    找词

    （1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）

    （2）图上又有哪些物体呢？（雪、雪人、雪球、树、房子……）

    （3）给词语加上形容词，让它变得更生动。

    如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……

    2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）

    3、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）

    4、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

    （1）（课件出示）谁在什么地方干什么？（这是看图说话中最重要的一点）

    成句

    师：接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯？下面就以小明为例，结合这些词语来说一说。（小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地）如：①、小明在滚雪球。

    ②、小明在雪地上滚雪球。

    ③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。

    ④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。

    师：根据这样的方法结合图画内容，还可以说出这样的话，

    小刚和小红在你追我赶地打雪仗。

    小美在……。

    （2）使用关联词：“有的……有的……还有的”。

    师：同时，还可以用另一种方法来写句子，表达的内容也是一样的，那就是使用关联词句型（课件出示）“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。（课件出示）如：小朋友们，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。

    串句成文

    师：联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用这样的方法来概括（课件出示公式）：时间/地点+人/物+事件（做什么）。

    （3）活动给他们的感觉（心情）怎么样呢？可以这样的词来形容：兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。

    三、看图说话写话的格式

    （一）看图说话的格式（课件出示）

    写作格式：

    1、题目。

    2、每小节开头空两格。

    3、学会正确运用标点符号。

    四、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

    二年级看图写话课件 篇3

    教学目标：

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

    3、能看图写一段话。

    教学重点：

    1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

    2、正确使用标点符号。

    教学难点：

    通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。

    教学方法：创设情景、小组讨论等。

    课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。

    教学课时：1课时

    教学过程：

    一、创设情景导入，激发学生的兴趣

    师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？

    【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

    二、整体观察，初步了解图意

    1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

    2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

    3、师：他们在举行什么活动呀？

    指名交流：它们在——

    生1：表演自己的绝活

    生2：庆祝自己的节日

    生3：举行运动会

    生4：朋友聚会

    生5：祝贺大象的生日

    生6：今天是狂欢节……

    4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

    师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）

    三、细致观察，介绍每种动物的表演

    1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）

    【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

    指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

    2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）

    3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

    【播放灯片四】：海狮顶球

    （1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）

    （2）教师示范引路

    【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

    （3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

    板书：样子  动作  表情

    4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？

    【播放灯片六、七】

    指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。

    【播放灯片九】（教师巡视指导）

    5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

    【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！

    【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。

    【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    四、写话训练

    1、师：请小朋友们把刚才说的写下来

    【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？

    2、妙笔生花：小组长发放作文纸。

    【播放灯片十五】

    3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。

    五、课堂总结

    师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

    板书设计：

    时间   地点  小动物（样子、动作、表情）

    孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板

    二年级看图写话课件 篇4

    下面是范文网小编收集的公开课二年级看图写话教学设计(二年级看图写话课程介绍)，供大家参阅。

    二年级看图讲故事教学设计 五年段全体语文老师 一、教学目标 1、指导学生有序看图，把图画内容说清楚、完整。

    2、培养学生的想象力，根据图意自编故事。

    3、培养学生的口语交际能力。

    二、教学重点、难点 抓住图中小猴（欢欢、乐乐）的动作、 神态、心理活动，把图画内容写完整、连贯，培养学生丰富的想象力。

    三、教学过程 （一）激趣导入。

    师：同学们，相信你们都听过《猴子捞月》吧？（插入《猴子捞月》图片）

    猴子们想了什么办法去捞月的？最终捞到月亮了吗? 师过渡：同学们真会听故事，那你们会讲故事吗？今天老师带领大家看图讲故事。

    （二）仔细看图，简要说说图画的意思，拟定故事题目 （多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。）

    《小猴过河》、《小猴划船》

    （三）一幅一幅观察图画。

    1、（出示图一）观察第一幅图。

    （1）师：现在看看谁有一双会发现的眼睛，故事发生在什么时间？什么地点？图上有谁？在干什么？（学生自由发言）

    （欢欢、乐乐在划船，天突然下起雨来，船底有积水）

    （2）乐乐发现什么？会怎么说？（“不好，船底怎么会有这么多积水呢？”）

    （鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）

    2、（出示图二）观察第二幅图。

    师：乐乐想到了什么办法？请同学们大胆展开想象 （鼓励学生大胆发挥想象）

    3、师：请同学们用同样的方法观察第三、四幅图。

    （1）欢欢、乐乐是怎么做的？ （2）意外发生时，他们是怎么想？怎么做的？结果怎么样？ 师：同学们，曲折的故事情节会使童话故事增添神奇的色彩！ （鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）

    4、完整练说，相互交流 （可分组讲、同桌讲、老师发现问题及时纠正。也可以让学生提出不同意见，及时表扬）

    （四）能力提升，配乐讲故事，戴头饰表演 （五）深化主题，明白道理 师：猴子动脑筋了，为什么还把事情弄糟了？ 提示：他们只想到什么?没想到什么？ 师：欢欢、乐乐考虑问题不全面，造成不好的结果。我们从中明白什么道理? （六）总结方法 顺口溜 一看环境和人物 ，二看动作和表情。

    一丝一毫看得准，融入生活来想象。

    原因经过加结果，事情过程才完成。

    口头说通莫忘记，时间地点要说清。

    心理想法和语言，二者一样不能丢。

    （七）板书设计 看图讲故事 小猴过河 巧想象 响亮说 认真听

    二年级看图写话教学设计

    二年级看图写话教学设计

    二年级看图写话《共伞》公开课教案

    看图写话公开课教案模板

    看图看图写话教学设计（共6篇）

    二年级看图写话课件 篇5

    1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？

    (2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。其他与单幅图方法相同。

    一、题目写在正中间。

    二、开头空两格，标点占一格。

    一、看懂图意再下笔。

    二、看清问题再思考。图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么？

    一、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

    二、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。

    三、写话的内容注意。要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。)

    二年级看图写话课件 篇6

    小羊正在吃青草，忽然从草丛里窜出一只大灰狼。大灰狼一见白白胖胖的小羊，口水立刻流出来了。他猛地跳过来，一步一步的逼近小羊，它伸出锋利地爪子，笑着说：“小羊，我的肚子正饿着呢！”

    话刚说完，就朝小羊扑去。突然，小羊捂着肚子在地上打起滚，嘴里还直叫：“哎吆，疼死我了。”大灰狼吓了一大跳，连忙问：“你怎么了？”小羊说：“可能吃了有毒的草。”大灰狼听了，只好流着口水，垂头丧气地走了。小羊心里暗暗的想：你大灰狼也有今天啊！

    星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来。小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

    这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。忽然，小鱼灵机一动，想到了一个好办法。她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

    老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

    就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里高兴地直奔学校去。

    星期六，阳光明媚万里无云。小红看到自己的手帕脏了，就打算自己来洗一洗。

    小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！接着，小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，()让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……

    二年级看图写话课件 篇7

    夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀!

    我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀!

    一天，黑猫警长正在巡逻，突然一个黑影从身边闪过，黑猫警长立刻竭尽全力去追赶，发现是老鼠小偷正偷走了粮食。老鼠小偷飞快地跑到河边，乘上已有的一艘小船划走了!回头看看黑猫警长，没有过河工具，正在河边发楞呢!黑猫警长在河边走来走去，就是想不到办法。突然，黑猫警长灵机一动，想出了一个办法。它转身走进树林里，老鼠不知怎么回事，开心 得哈哈大笑。谁知，黑猫警长拿着两根木头出来了，它把粗一点的那根放进水里，自己拿着那根细的乘上去，用细的使劲的划。老鼠连忙加快速度划船，可是哪逃得掉，黑猫警长不一会儿就赶上了老鼠小偷，把它捉拿到岸边，关进监牢，并把金银财宝还给失主。

    夏季的一天上午，阳光明媚，我和丁丁、小刚一起去荡秋千。

    我和小刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬，一下子就荡到上了天。太阳公公说：“小朋友，你太棒啦!你都快荡到我这么高了。”

    我指着丁丁笑眯眯地说：“小刚，快看，丁丁都荡到天上去了!”小刚说：“我真佩服丁丁呀!我要好好学习这种巧妙地方法。”

    丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再用力，而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。

    今天，我们很开心，我们永远也忘不了这快乐的一刻。

    三月十二日是植树节，星期六，阳光明媚，老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。

    老师笑眯眯地扶着树干，同学们有的提着水桶在浇水，有的拿着铲子在培土，有的还在扛树苗。你们看，他们干得多起劲呀!

    今天，他们真开心，因为，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿的森林。

    星期五下午，小刚回家时想起，今天的作业很多，我要认真完成。

    小刚回到家迅速把书包放下，拿出作业笑眯眯地开始做了起来。

    小刚很爱学习，他家里有无数本书，所以，他的知识也很丰富。

    啊!终于做完了，但是，他好像忘记了听写作业，他翻开语文书，找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍，然后又用复读机录下了他的声音，把听写也做完了。

    小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了，我真佩服你啊!

    夏天的一个晚上，圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上，摇着蒲扇，正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。

    孩子们听得入迷了，小兰、小刚托着腮帮子，在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂，好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗?”

    风儿轻轻地吹过，树叶沙沙地响着，它们好像在说：“爷爷，你讲的故事真好听呀!”

    [小学二年级看图写话6篇]

    二年级看图写话课件 篇8

    设计理念：

    本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

    教学目标：

    1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

    2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

    4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

    课前准备：

    1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

    2.多媒体课件。

    教学过程：

    一、创设情景，激发学生说话的兴趣

    1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）

    2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

    3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

    [设计意图]

    说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

    二、看图说话：

    1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

    2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

    3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

    （    ）的春天，（     ）地到动物园

    4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）

    [设计意图]

    告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

    三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”

    过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

    1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

    2.指名说说画面的内容。

    (1)教师引导学生按“小猴正在（      ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

    (2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（        )，有的在(      )，有的在(      )，还有的在(     )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

    (3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

    (4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子

    3.学生充分的交流。

    [设计意图]

    会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

    四、指导写话：

    1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

    3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

    4．学生写话，教师巡回指导。

    [设计意图]

    通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

    五、展评“写话”，体验成功

    1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

    2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

    3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

    [设计意图]

    提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

    [板书设计]

    看图写话

    时间

    地点

    人物

    干什么   看到了什么

    [设计意图]

    小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

    二年级看图写话课件 篇9

    《看图写话》教案

    教学目标：

    1、知识与能力：细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

    2、过程与方法：根据具体的情境，先说后写。

    3、情感态度与价值观：体会图画中表达的中心主题。

    教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话

    教学过程及设计：

    一、游戏导入，激发兴趣

    师：同学们都有一双会观察的眼睛，那大家来看一看这两张图有什么不同呢。（熊猫、帽子花边、帽檐、雪糕、衣服印花）

    二、指导观察图画

    1、师：所以看图写话的第一个法宝就是——（课件）出示

    大家看一看操场上的同学都在玩儿些什么呢？

    生：回答

    师：嗯，看来大家的观察能力都很好啊。

    2、那么第二个法宝是——（课件）出示。现在仔细观察这幅图，一会儿我们把它写成一段话。逐步出示课件引导。

    3、我们来看第三个法宝——（课件）出示。逐步出示课件引导。

    三、写一写

    1、大家展开想象，小明、小鸟和小树都会说些什么呢？现在试着完整的写一段话，可以把之前的都包括进去，要求（课件）

    2、读一读写好的句子，把不通顺的地方修改过来。

    3、小组内比一比谁写的好，全班交流。

    四、课堂小结

    师： 这节课同学们学到了看图写话的方法，还记得我们的三大法宝吗？

    生：看、找、想

    师：非常好，最后我们一起来读一读这个看图写话歌总结一下。

    五、板书设计

    看图写话

    看 找 想

    二年级看图写话课件 篇10

    二年级看图写话

    -------小白兔脱险记

    执教教师;钟永梅

    教学目标;

    1、让学生学会运用词语，表达更具体、形象。

    2、培养学生的想象能力。

    3、让学生学会按一定的顺序观察、通过发挥合理的想象编写一个完整的故事。

    教学重难点：让学生通过观察，发挥合理想象，用具体、形象的语言编写一个完整的童话故事。教学安排： 一课时

    教具准备：课件

    写话纸

    词语锦囊 教学过程： 导入：

    师;各位小朋友你们好，很高兴能认识你们，很感谢今天能和同学们合作，共度这美好的时光。一来到你们学校就听说你们班的小朋友是最聪明的，老师很想见识你们的聪明。老师想考考小朋友们。有信心通过老师的挑战没有?（出示一个圆）。同学们张开想象的翅膀，看看这个图形像我们生活中的那些东西。

    （预设同学回答：月亮、大饼、月饼、锅盖、脸）师：每个同学都是想象家，我相信你们以后长大后都会成为一个个有创造、有发明的人才。如果你们学了今天老师交给你们的绝招、我相信你们会更厉害，你们想学吗？ 生想学。

    师：刚才同学们说了很多的词语，现在老师来教你们让词语长大（板书:长大的）小耳朵，认真听，太阳（红红的太阳）（圆圆的太阳）（暖洋洋的太阳）脸（白净的脸）（红扑扑的脸）（胖嘟嘟的小脸）同学们，你们学会了吗？也让你刚才说的词语快快地长大吧！

    生思考后汇报（圆圆的月亮）（圆圆的苹果）（又香又甜的苹果）等等。

    师：同学们的聪明果然名不虚传，这么快就把老师的绝招学会了，老师给你们点赞!(点赞)。同学们不要骄傲哟!森林王国还等着你们去找词语，让它们森林王国的词语快快长大呢！（出示森林图片）同学们，让我们一起走进森林王国吧！睁大你们的大眼睛找找，你们在森林王国里看到了什么，也用刚才词语长大的方法来说说，看看谁找到的词语最多，他找到的词语长得又大又好。同学们，在观察图画的时候呢，老师教给你们第二个绝招：按一定的顺序观察，我们可以从上到下，可以从下到上，还可以从左到右，也可以从右到左。还可以从远到近，又可以从近到远。

    生观察图画，并汇报（预设回答;自由自在的小鸟、五颜六色的小花、各种各样的蘑菇、茂密的森林）师相机板书学生回答的好词。

    同学们回答得真好，你们班的同学一定是爱看书的小朋友，你们以后有很多同学可能都是大作家呢!那么同学们能不能像老师一样把这些长大的词语连成一句通顺的话呢？相机出示：（在一座辽阔的大森林里，长满了一棵棵枝叶茂盛的大树。）看谁写的最多。教师边看边指导。

    请同学把你们写的句子和同学们分享。（学生汇报3个）预设(在一片绿油油的森林里长满了各种各样的蘑菇)（在一片美丽的森林里开满了五颜六色的小花）

    师：同学们用长大的词语把森林描写得可美丽了！可是就在这美丽的森林里发生了一件大事，同学们看发生了一件怎样的大事了。出示（小白兔掉进坑里的图片）同学汇报，教师相机指导让学生把句子说具体、形象、生动。

    师：同学们真会学习，把词语长大的本领都用到句子里来了，谁还能让你们的句子长得更大，发挥你们的想象，小白兔是为什么会掉到坑里去的？（预设：采蘑菇时候、不小心掉进坑里的，走路不看路，敌人设计的陷阱）

    师：那么小白兔掉进陷阱里它会怎么做呢？它会说些什么呢?它会想些什么呢?它的心情是怎样的呢？（预设：它一边擦眼泪一边大哭起来：快来人了，快救救我呀！）（它伤心地哭了，大声呼救：妈妈，快来救救我）（它难过地说：今天我真倒霉，是谁想害我呢，都怪我，太不小心了。）可是，它那么着急，真希望有小动物来救它，请你们张开想象的翅膀，谁会救他？用什么方法救的小白兔？教师相机板书(拉、抓、钩)（预设：小鸟飞去找小白兔的妈妈，它的妈妈带上绳子，把绳子扔进坑里，小白兔抓住绳子，兔妈妈使劲往上一拉，小白兔就上来了）

    老师提示：这时长颈鹿叔叔就在附近吃叶子，它听到小白兔那急切的呼救声，就气喘吁吁地跑来了，他对小白兔说：“小白兔，不要怕，我来救你来了，你抓住我耳朵爬到我长颈子上来吧。”长颈鹿叔叔一边说一边把长长的颈子伸到坑底，小白兔紧紧抓住长颈鹿叔叔的脖子，长颈鹿把头一抬，小白兔救得救了。)(大象伯伯也走来了，它用那长长的、有力的鼻子来就救小白兔)师：看来二年级的小朋友真聪明了，你们用聪明一起种出了这课智慧树。（教师相机画出智慧树）小白兔得救了，它会像救它的小动物说什么呢?会怎么做呢？帮助它的小动物又会怎样说呢？（预设：小白兔像大象伯伯鞠了一躬，很有礼貌地说：“大象伯伯，太谢谢你了”.大象伯伯用它那长长的鼻子摸摸小白兔的耳朵说:不用谢，孩子，以后走路小心一点。”）同学们说得真好，每个同学都是一个都是一个故事大王。那么同学们能不能把刚才你们说得这些长大的句子连起来说成一个美丽的故事呢！让学生思考后找三个同学来汇报。同学们讲得真棒，你们那么美丽的故事老师还没听够了，请同学们拿出你们的写话纸，把这个动听的故事写出了吧，老师把你们写的故事装订在《小白兔脱险记》这本书中，教师相机板书（小白兔脱险记）让更多的小朋友们分享二（）班的小作家故事，如果遇到不会写得字用拼音代替。学生一边写教师一边指导。让两个学生汇报）

    结束：亲爱的孩子们，因为时间关系，老师不得不打扰你们，还没有写完的孩子，回家写完交给我好吗？我们希望你们写得《小白兔脱险记》能给更多的小朋友阅读，他们一定会喜欢你们写的童话故事的。最后老师送给你们一句话：“祝你们每一个孩子都是一个美丽的童话。”教师出示幻灯片

    最新一年级看图写话课件范例十五篇


    教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，准备教案课件的时刻到来了。教案是教学内容的详细规划。下面是栏目小编为您整理的“一年级看图写话课件”相关的信息，如果你有朋友需要这个信息欢迎把它分享给他们！

    一年级看图写话课件 篇1

    一、主题：我的学校

    我爱我的学校，它坐落在城市的中心地带。学校外围栽满了鲜花和翠绿的草坪，榕树和楠木树的树荫让人感觉清新凉爽。学校的大门开合不断，上下学的小朋友和家长络绎不绝，制造着快乐和生动的场景。

    学校里，除了大操场和篮球场、足球场等运动设施之外，还有美术、音乐、书法和电脑等多功能教室。我的老师们很友善，总是和我们亲切交流，帮助我们解决学习中遇到的难题。学习中，我们还可以和同学们互动，交流思想，让我们的学习更加充实多彩。

    在这所学校里，有一张巨大的世界地图，我们可以在上面找到我们所在的国家和城市。还有一张中华人民共和国地图和一张省市地图，有时我们会在地图上画上我们想去旅游的路线，然后讲出我们所画的路线，这让我们学到了很多知识。

    我的学校有一座图书馆，里面有各种各样的书，我最爱看的是《三毛流浪记》、《鬼谷子》和《小熊和小鸟》等。每周，我们的老师都带我们去借阅书籍。我的学校还有一个小小的博物馆，里面有一些我的老师们自己搜集的古董。在课后，我们会前去参观，了解到更多的历史与文化知识。

    我的学校环境优美，师资力量雄厚，设施齐全，是一个让人喜欢学习和快乐成长的地方！

    二、 主题：我的家乡

    我的家乡是一个美丽的小城市，它靠近江河，始建于唐朝，现有历史悠久的古建筑、乡土文化和美食等丰富多彩的文化特色。每年春秋两季，我家乡都有“江南水乡”之称，这时候的家乡如水墨画般美丽。

    在家乡的市中心有一个大广场，广场上有一个高大的钟楼，钟楼旁边是我家乡最有名的老街，有许多古意盎然的店铺，是文化古镇。

    而在这不远处，有一个非常古老的园林——日月山庄，它有精美的建筑，还有可爱的动物和各种植物。

    此外，在家乡还有一座美食城，这里的小吃特别多，有各种口味的饺子、糯米粑、米粉和粽子等，还有烧烤、火锅、串串等等。

    在我家乡的夜晚，还可以去看看烟花和灯笼，夜幕下的小镇更是美不胜收。当我看着这一切，感受到那份色彩、历史和气息，我不禁感到地道情深，无比自豪。

    三、 主题：我和动物

    我和动物是十分亲近的，无论是自由野生还是饲养家养，每一种动物都有着不同的生活习性、特别的个性和可爱的模样。我最喜欢的动物就是狗狗，它们的聪颖、陪伴、忠诚和热情让我每一次见到它们都会快乐极了。

    在我家里，有一只黄色小狗。每当它在我面前甩着尾巴，用语言无法比拟的眼神望着我时，我就感觉到这一切是多么的美好。它总是让我感受到它对我的爱，我也会无条件地爱着它。

    在我们的学校，我还养了一只小龟。它非常腼腆，总是喜欢躲在壳里；但只要我一靠近它，它就会摆出一些可爱的姿势。它的行动让我不由自主地想到了“快乐大本营”中常露面的“小猪佩奇”。

    除了狗狗和龟龟，我还十分喜欢在动物园里看到猴子、老虎、长颈鹿、大熊猫等等各种动物。与它们转眼即逝的瞬间相处，我无法不感受到它们的独特气质和深厚的生命力，这让我非常感慨。

    我和各种各样的动物之间的那份喜爱和情感，让我对它们的认知更加深刻，也让我更加热爱这个多彩的世界。

    一年级看图写话课件 篇2

    一年级看图写话主题：春天来了

    春天是一年四季中最令人期待的季节之一。随着气温升高和天气转暖，我们能看到许多春天的迹象。在这个主题的课堂中，学生们将通过看图写话，描述春天到来的景象。

    第一张图片中，我们可以看到一个小女孩穿着红色的外套和黄色的裤子，在绿色的草地上跳跃。她身边有许多蝴蝶在飞舞。这张图片给我们的感觉是春天的气息弥漫着大地。小女孩感到快乐，心情非常愉悦。她想和蝴蝶一起度过这个美好的春天。

    第二张图片中，我们可以看到一幅树林的画面。树林里的树叶已经发芽，而草地上的花也开了许多。我们看到一只小兔子正在寻找一袋胡萝卜。背景里有一只小鸟在飞翔。这张图片给我们的感觉是春天万物生长的季节。小兔子在草地上欢快地跳跃着，呼吸着新鲜空气，并且享受着这个美好的春天。

    第三张图片中，我们可以看到一幅公园景象。公园的草已经长了很长，我们可以看到小花在草丛里绽放。这张图片给我们的感觉是春天的花开满园，景色宜人。小孩子们在草丛里翻滚玩耍，追逐体验着春天的快乐。他们观察着花儿的颜色和形状，学习着生命的奇妙。

    第四张图片中，我们可以看到一个小男孩拿着一个篮子在果园里采摘樱桃。他身旁有一只小毛驴在等待他。这张图片给我们的感觉是春天的果实丰收季节。小男孩和小毛驴在大自然中，享受着果实的美味和美好的春天。

    这就是春天来了这个主题的内容。通过看图写话，学生们可以很好的理解春天这个季节，也能够更好地欣赏生命的奇妙和大自然的美妙。这个主题可以让学生们更深地感受到春天的喜悦和美好。让孩子们认识到生命的无限可能性，爱护生命，积极向上地生活和学习。

    一年级看图写话课件 篇3

    主题一：我的家

    这是我的家。它有两层楼，一楼有客厅、餐厅和厨房，二楼有三个卧室和两个卫生间。我们的家很温馨，墙上挂着我们一家人的照片，客厅里有一张大沙发，我们可以坐在上面看电视。厨房里有一个大冰箱和一个煤气灶，妈妈在里面做饭很方便。我的房间很小，但是我很喜欢。里面有一张床、一张书桌和一个衣柜。从窗户望出去，可以看到远处的高楼大厦和树木。这是我最喜欢的地方，我喜欢我的家。

    主题二：我的学校

    这是我的学校。它很大，有很多教室和校园。我们的学校有一个操场，可以打篮球和踢足球。在校园里还有一些大树和花草，空气很清新。我们学校的老师很好，他们非常关心我们的学习和生活。我最喜欢的老师是我的语文老师，她讲课生动有趣，让我们很容易理解课程内容。在我的学校里，我有很多好朋友，我们一起学习、玩耍，度过了快乐的时光。我的学校是我成长的地方，我会感激它为我所做的一切。

    主题三：我的假期

    这是我才过的假期。我和我的家人去了一趟旅行，去了一个叫阳朔的地方。那里的山和水非常美丽，我和我的家人在漂流中度过了一个愉快的下午。我们还去了一个叫中山公园的地方，那里有很多游乐设施，我和我的弟弟在那里玩得很开心。在晚上，我们去了一个叫西街的地方，在那里吃了很多美食和特色小吃。我和我的家人在假期中度过了一段美好而难忘的时光，我相信这些回忆会一直留在我的心中。

    主题四：我的梦想

    我的梦想是成为一个科学家。我对科学非常感兴趣，喜欢研究新的想法和解决问题。我希望有一天能够发明一些新的东西，让人们的生活变得更加美好。为了实现我的梦想，我需要努力学习，提高自己的科学知识和技能。我知道在这个过程中会遇到各种各样的困难和挑战，但我相信只要有足够的信心和毅力，就能够克服它们。我的梦想是一个遥远的目标，但我相信只要我不断前进，它迟早会成为现实。

    一年级看图写话课件 篇4

    教学目标：

    1、培养、扶植，引导学生爱说乐说

    2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。

    教学重点难点

    培养学生会说完整的话

    教学内容

    一、常见的句式练习

    1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

    “三素句”——谁在哪儿干什么

    “四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么

    “五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）

    写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

    2、练写10种句式

    即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：

    （1）山坡上有一片果树林。

    （2）同学们在操场上做游戏。

    （3）我听见了一阵敲门声。

    （4）我看见他把地上的纸捡了起来。

    （5）我是小学生。

    （6）老师把作业判完了。

    （7）陈乐乐没写完作业被老师批评了。

    （8）今天听写我全对，我感到很高兴。

    （9）我心想：我们班一定要的第一呀！

    （10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

    二、 提供丰富资料，创设直观情景。

    一年级学生大都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学生创设一个直观的情景，才能启动学生的思维，诱发学生说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。 由于图片能展示一定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣，因此利用图片对学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。所以要让孩子作文有进步，我们可以给孩子们搜集一些主题鲜明的图让他们进行说话写话训练。

    三、充分利用教材，适时进行写话训练。

    一年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，学生除了会读会写之外，还应该注意积累、运用，进行仿写训练，在仿写中可以提高学生运用语言的能力。刚开始学生可能不会，所以开始先由老师用出现的词说一句话，学生写的方法，让学生体会如何运用这些词语。同时，说的句子都与身边的人或事有关，让学生感受真实的话，写诚实的话。

    四、鼓励写日记。用几句简单的话把每天发生在身边的事写出来。

    优秀例子

    （1）今天，我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后，他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。

    （2）今天，老师说：“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！

    （3）今天是星期天，我和妈妈一起去公园玩。公园里的花开得真美呀！我闻闻这朵，问问那朵，觉得一朵比一朵香。有个小女孩想伸手去摘花，她妈妈告诉她，这些花是给大家观赏的，不能随便摘。

    总之，一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成，日积月累，循序渐进，长期坚持。

    一年级看图写话课件 篇5

    主题一：我的家

    我的家很小，但是很温馨。我家有一个客厅，一个卧室和一个厨房。我最喜欢客厅，因为那里有一个很大的沙发和一个电视。我经常和爸爸妈妈坐在沙发上看电视。在卧室里，我有一个大床和一些玩具。我喜欢在床上玩儿，有时候我也和爸爸妈妈一起读书。厨房里有一个冰箱和一个炉子，妈妈经常在那里做饭。我家虽然不大，但是非常温馨，我很喜欢我的家。

    主题二：我的学校

    我的学校很漂亮，有很多橙色的楼房和绿色的树木。我们的教室里有很多好看的图片和玩具。老师非常好，总是很耐心地解答我们的问题。我们学校还有一个大操场，我喜欢在那里和同学们一起玩儿。有时候我们会打篮球或者踢足球。我也很喜欢我们的图书馆，那里有很多好看的书，有时候我会去那里看书。我很喜欢我的学校，因为那里有很多好玩儿的活动和很多好的老师。

    主题三：我的爱好

    我有很多爱好，我喜欢画画、唱歌、跳舞，还喜欢看书和游泳。我最喜欢的是画画，我喜欢画美丽的花朵和可爱的小动物。我希望有一天我能够成为一位画家。我也喜欢唱歌和跳舞，我经常参加学校的文艺活动。游泳是一项很好的运动，我喜欢在游泳池里游泳。我的爱好让我快乐，也让我有很多好朋友。

    一年级看图写话课件 篇6

    一、主题：春天

    春天来了，万物复苏。树上的芽儿纷纷吐出，小草也从地里钻出头来，园林里一派生机勃勃的景象。天气也越来越暖和了，小朋友们可以脱下厚厚的外套，穿上轻薄的衣服，出去玩耍，感受春天的气息。

    春天是一个充满活力的季节，万物都在发生着美好的变化。小鸟也开始建起了自己的巢，为即将到来的新生命做准备。家家户户也都开始打扫卫生，洒扫院子，为迎接新春做好准备。

    春天还有许多美好的事情，如赏花、放风筝、野炊等。我们可以赏樱花、赏桃花，还可以看到漫山遍野的油菜花田，金色的颜色让人眼前一亮。我们还可以挑一个好天气，去放风筝，感受风的力量，欣赏风筝在蓝色天空中的飞翔。最后，野炊也是春天的必备活动，可以和家人或者朋友一起准备一些好吃的东西，去野外享受大自然的美好。

    总之，春天是一个美好的季节，让我们用心感受它的美好，享受大自然带给我们的幸福。

    二、主题：动物

    动物是生活在我们身边的一群可爱的小伙伴。它们有的是家庭宠物，有的是野生动物，它们与我们的生活息息相关。下面，我们一起来看看常见的一些动物吧。

    狗：狗是人类的好朋友，它们可以保护我们，还可以给我们带来快乐。许多人把狗作为家庭宠物，让它们成为自己的朋友。

    猫：猫也是人类的好伙伴，它们独立而优雅，可以让人感受到它们的不凡之处。猫也是家庭宠物的一种，许多人养猫当作自己的家人。

    熊猫：熊猫是中国的国宝，它们的黑白分明的颜色是非常可爱的，许多人都把熊猫当作神圣的存在，保护它们不受到伤害。

    大象：大象是非常强壮的动物，它们象征着力量和智慧。大象是野生动物，它们生活在非洲等地方，是极为珍贵的资源。

    总之，动物是我们生活中非常重要的朋友，我们应该好好珍惜它们，与它们和谐相处，让我们的世界更加美好。我们也应该积极参与动物保护行动，让它们有更加安全的家园。

    一年级看图写话课件 篇7

    主题：我的家乡

    我家乡的四季如画，春天，桃花盛开，美丽动人；夏天，绿草如茵，树木葱茏；秋天，金色的稻穗随风起舞；冬天，洁白的雪景如诗如画。我家乡有着美丽的山水，清澈的河水，让人流连忘返。在我家乡的山间，有着许多美丽的神话和传说，让我感到无比神奇和惊喜。我家乡没有大城市的喧嚣，但这里却有着广阔的天地和碧绿的田野，让人感到舒适和自在。在我家乡的小镇上，有着传统的手工艺和乡土文化，让人感到温馨和亲切。我爱我的家乡，这里是我温暖的家，我永远不会忘记。

    主题：我的学校生活

    我每天快乐的生活在学校里。学校里有美丽的校园和便捷的设施，让我们的学习变得更加方便。每一天，我都能遇见许多新的朋友，交到许多好朋友。我喜欢和他们一起上课、一起玩耍、一起学习。我们在这里共同成长，共同进步。我学到了许多有用的知识，也结识了许多优秀的老师。他们教导我们做人要有良知，做事要有责任感。在学校里，我还参加了许多课外活动，比如运动会、文艺比赛、义工活动等。这些活动让我更加充实，更加有意义。我深爱我的学校生活，我会珍惜这段美好的时光。

    主题：我的宠物

    我有一只可爱的宠物——狗狗。他是我最忠实的伙伴，从我小时候开始一直陪伴我的日子。他对我非常忠诚和友好，每当我心情不好的时候，狗狗总会在我身边陪伴我，让我感到温暖和舒适。狗狗也很聪明，他知道很多小技巧，比如找球、给手等，让我们可以愉快的玩耍。虽然狗狗有时候也会很调皮捣蛋，但我还是深深地爱着他。我知道，只要有他在身边，我的心情就会变得轻松和愉快。我真的非常喜欢我的宠物狗狗，他是我的好朋友，也是我最好的玩伴。

    主题：我的假期计划

    寒假马上就要到了，我充满了期待。我打算在假期中做很多有意义的事情。首先，我打算读一些有趣的书籍，增长自己的知识面。除此之外，我还想尝试一些新的运动，比如跑步、游泳等，增加我的体质。同时，我还想和家人一起旅行，去一些美丽的地方旅游，感受不同的风景和文化。此外，在假期中，我还想挖掘自己的潜能，参加一些有意义的活动，比如社区义工、夏令营等。总之，我一定会好好利用这段假期中的每一分钟，让自己更加充实。

    一年级看图写话课件 篇8

    一、看图写话

    【话题一】快乐童年

    1、大笑的小孩

    这张图片中的小孩正在大笑，似乎他们感受到了快乐的童年。快乐是每个人都需要的东西，特别是在童年时期，它给予了我们无尽的能量和信心。快乐的童年也是我们未来成长的基石，让我们始终情有所依，信心满怀。

    2、玩耍的小伙伴

    孩子们在一起玩耍是最幸福的事情。在这里，孩子们能切身地感受到生命的喜悦和活力。孩子们的童年，需要一群陪伴在他们左右的朋友，能与他们一起分享快乐，一起感受人生的美好。

    3、奔跑的孩子们

    孩子们在奔跑的时候，感受到了一切的美好，他们的每一个步伐都带着无尽的能量和自由。孩子们的童年不应该被任何事情所束缚，应该放飞自己的心灵，享受快乐，活在自由的世界中。

    4、开心的游戏时间

    孩子们玩游戏是最快乐的时刻。这里，他们可以完全放开自己，享受人生的一切，感受爱的力量，亲身体验生活的美好。这是一个快乐的世界，一个适合孩子们成长的空间。

    5、想做就做的快乐

    孩子们的童年应该是快乐和自由的，他们需要拥有一个安全、健康、适合成长的环境。同时，孩子们在这个世界上也应该学会坚持自己的信仰，勇敢地实现自己所感到的幸福。

    【话题二】防溺水

    1、不要近水面儿

    我们学会防溺水很重要，特别是在我们的童年时期。不要在河、湖、池塘等水面附近玩耍，很容易引发危险。如果你想去游泳，一定要有大人陪伴，同时要学会游泳和自救等相关知识。

    2、危险的水域

    对于孩子们来说，水是美好的，是生命的源泉，但是水也是危险的。所以，在选择游泳场所时一定要注意，避免去危险的水域，安全是最重要的。

    3、生命的宝贵

    孩子们需要学会珍惜自己的生命，这是非常重要的。孩子们对于生命敏感度不高，有时会做出危险的事情，甚至不知道危险的存在。所以，教育孩子们防溺水很重要。

    4、学会游泳和自救

    如果孩子们能够掌握游泳和自救的技巧，将会更加安全，这是非常重要的。学会游泳可以让孩子们在玩水时更安全，并且有效地减少了溺水的风险。

    5、安全的游泳环境

    孩子们的安全离不开一个安全的环境。只要保证孩子们所玩耍的水域环境安全，孩子们就可以尽情地玩水，享受人生的美好。所以，在孩子们的童年中，保证一个安全的游泳环境非常重要。

    【话题三】握笔写字

    1、学习用笔

    小学生逐渐接触到写字这种活动。掌握好用笔的方法可以让孩子们的笔迹更美丽，也能让他们感受到写字的乐趣。透过学习用笔，小学生将逐渐走向自信，创造自己更美好的未来。

    2、笔的使用方法

    掌握笔的使用方法很重要，这有助于小学生掌握好正确的姿势，从而解除他们在写字时的不适。无论是握笔法，还是笔顺、笔画等等，这些都需要认真学习。

    3、写字的技巧

    写字的技巧是非常重要的，这有利于小学生创造美丽的字体。小学生可以通过分析样板字，选择更好的线条，从而让自己的字迹更加美观。

    4、培养写字的兴趣

    要想写出美丽的字迹，孩子们需要拥有良好的写字习惯和写字的兴趣。在看一些好书时，可以让孩子们感受到写字的乐趣，同时可以进行高质量的模仿，从而推动他们更快地进步。

    5、积极认真的态度

    在写字时，孩子们需要有积极认真的态度。只有用心去写，才能写出优秀的字体，并且能让孩子们在写字时感到愉悦。所以，积极的向前，认真地握笔写字，是孩子们成长中必不可少的一部分。

    【话题四】乒乓球运动

    1、爱上乒乓球

    乒乓球是一项体育运动，它不仅锻炼人的身体素质，同时也能锻炼人的意志力和情商等方面，因此很适合小学生们进行练习。要想爱上乒乓球，就需要在学习中真正地发现它的独特之处，并且理解它的精髓。

    2、提高乒乓球技巧

    掌握好乒乓球的基本技巧很重要，如持拍方式、发球、接球、防守等等。这将有助于孩子们在比赛中获得好的成绩，并且更有信心。所以，要学好乒乓球，除了要发掘它的独特之处，还要多多锻炼。

    3、重视团队精神

    乒乓球不是一个单打独斗的运动，往往需要团队的协同作战。要想在乒乓球运动中取得好的成绩，还需要具备团队精神，鼓励队友，作为一个整体，共同争取胜利。

    4、发挥自己的潜力

    乒乓球是一个需要多方面的素质综合发展的运动，需要运动员在专业和业余间进行平衡，发掘自己的潜力。小学生在学习乒乓球时，也需要发现自己的特长和优势，从而更好地发挥自己的潜力。

    5、享受运动带来的快乐

    小学生在学习乒乓球的过程中，最重要的还是要享受运动带来的快乐。不把乒乓球当成压力和负担，而是把它当成一项自己感兴趣的运动，这样，乒乓球才会变得更加有趣，更加的值得进行尝试和探索。

    【话题五】安全出行

    1、交通安全

    安全出行非常重要，特别是交通安全。在出行时，一定要注意道路交通的规则，避免违反交通规则，保障行车安全。同时要教育小学生，加强交通安全意识，做到责任、守则、权限的一致。

    2、注意行车安全

    无论是自行车、摩托车，还是汽车和公交车，注意行车安全非常重要。在行车中，不要超速，不要酒驾，遵守交通规则，保障自己和他人的生命和财产安全。

    3、安全步行

    步行时，要注意道路交通和行人和车辆的分离带。同时，应该选择安全且亮度比较高的地方，严格遵守交通规则，并且时刻保持谨慎和警觉。

    4、从身边案例中学习

    孩子们在学习交通安全的时，应该多从身边的案例中汲取经验，并从中找到好的方法，这有助于他们在出行的过程中更安全、更顺畅。

    5、安全出行的意义

    无论何时何地，安全出行都是非常重要的。此外，事故的发生是因果关系的，减少安全隐患、尊重规则才是保障安全的重要举措。意味着未来的每一段时光都将平平淡淡，却也安全无忧。

    二、写作指导

    1、看图写话的写作方法和注意事项:

    (1) 仔细观察图片，仔细揣摩其内涵和意义，提炼主题。

    (2) 在文章中要使用生动形象的语言，用词要简练明了。

    (3) 文章要注重情境描写和细节描写，让读者感受到作者的真情实感。

    (4) 一般情况下，看图写话的篇幅不要过长，以简洁明了为原则。

    2、看图写话的写作步骤:

    (1) 看一眼题目，确定主题。

    (2) 仔细看图，找出图中的细节，尤其是人物、动物、景象的具体特点。

    (3) 根据所选中的图片，写下题目或者以自己的话说明其主题。

    (4) 编写文章，要注意各个段落之间的联系、结构清晰、表述准确、真情实感、自然流畅。

    3、看图写话中传达的思想主题：

    (1) 通过看图写话，传达出作文的主题。这些主题可能有快乐童年、防溺水、握笔写字、乒乓球运动、安全出行等等。

    (2) 设置一定的注重点，准确地把握文意。

    4、看图写话中的语料积累：

    (1) 建议小学生在平时的学习和生活中注意整理自己的语料库，尤其是对于各类不同的题型，需要注意不同的用词、语境。

    (2) language point 需要注意各种时态、结构、表达手法的准确应用。平时可以勤于积累、灵活运用。

    5、看图写话中的文学技巧：

    (1) 描述性文学技巧

    编写沟通性的文章，需要注意各种形式、手法的应用。在描写角色、环境等方面，可以使用感官描写手法、反语、比喻等等，在文章的氛围、情感营造上再进行发挥。

    (2) 议论文文学技巧

    看图写话很大程度上属于写议论文范畴，需要注意思路的清晰、条理性、推理力度、合理性等方面。合理的论点、严密的思维、精湛的语言、手法都是他的重要组成。

    一年级看图写话课件 篇9

    1. 主题：我的一天

    今天早上我很早就起床了，开始了新的一天。我先刷牙洗脸，然后换上校服，准备去学校。学校里面很热闹，同学们都在交流着自己的周末生活。上午是数学课，我觉得有点难，但是老师讲得很清楚。中午吃饭的时候，我和同学一起玩游戏，特别开心。下午是语文课，我们学习了《盲人和瘸子》，故事很感人。放学了，我和妈妈一起回家，做了美味的晚餐，然后看电视，学习了一些新知识。今天真是充实的一天！

    2. 主题：我的宠物

    我有一只可爱的宠物，它叫花生。花生是一只小狗，毛发软软的，很可爱。每天早上我都要给花生喂食，然后和它散步，这让我感觉特别的快乐。花生特别喜欢吃饼干，我经常给它买各种各样的饼干。花生也很聪明，我经常教它玩小球，它能够很快地学会。虽然有时候花生会调皮捣蛋，但是我还是很喜欢它，它是我的好朋友。

    3. 主题：我的家乡

    我的家乡是一个美丽的小城市，它位于江南水乡，风景十分优美。每到春天，我会和家人一起去赏花，看到满眼的桃花和杏花，感觉心情格外愉快。夏天的时候，我们会去河里游泳，河水清澈见底，让人感觉非常的舒爽。秋天的时候，城市里会有很多的活动，比如雕塑展和花卉展，非常的有趣。冬天虽然有些冷，但是也有很多好玩的东西，比如滑冰和泡温泉。我非常爱我的家乡，希望未来能够更加美丽。

    4. 主题：我的假期

    暑假到了，我和家人一起去了一趟西藏。那里的风景真是太美了，高山雪峰、湖泊草原，让人感到无比震撼。我们还去了布达拉宫和纳木错，感受到了当地的宗教文化和自然景观。不过，旅途中也有不如意的地方，比如高反和缺氧，但是我和家人互相帮助，度过了这段艰辛。这次旅行让我收获很多，不仅看到了美景，也更加了解了自己和家人。

    一年级看图写话课件 篇10

    一年级看图写话小兔运南瓜教学设计

    教学目标：

    1. 培养学生观察和想象力，提高他们的写作能力；

    2. 培养学生的合作意识，通过小组活动促进彼此之间的合作与沟通。

    教学准备：

    1. 南瓜图片

    2. 兔子图片

    3. 手绘板

    4. 蛇形字帖

    5. 彩色铅笔

    教学步骤

    引入（5分钟）

    1. 上课前，教师将一张描绘了兔子和南瓜的图片张贴在黑板上

    。

    2. 教师与学生一起观察图片，问学生们：“你们觉得这张图片在说什么故事？”

    3. 学生们回答后，教师鼓励他们表达自己的观点，并对学生的回答进行简要展示。

    呈现（15分钟）

    1. 教师告诉学生们，今天要讲的故事是关于小兔子运南瓜的故事。

    2. 教师展示一张更加详细的图片，呈现小兔子运南瓜的场景。

    3. 教师要求学生们仔细观察图片，并充分想象兔子是如何运南瓜的。

    4. 教师鼓励学生们讨论和分享自己的观察和想象。

    5. 教师将学生们的观察和想象记录在手绘板上，以帮助学生们整理思路。

    实践（20分钟）

    1. 教师组织学生分成小组，每组4-5人。

    2. 每个小组提供一张手绘版和彩色铅笔。

    3. 每个小组中的学生合作，根据手绘板上的记录和自己的想象，编写一段关于小兔子运南瓜的故事。

    4. 教师在小组活动过程中巡回指导，鼓励学生们相互合作与沟通。

    分享与评价（15分钟）

    1. 教师安排每个小组派一名代表分享他们编写的故事。

    2. 学生代表可以在手绘板上进行描绘，或者将故事口头讲述给全班同学听。

    3. 全班同学可以对每个小组的故事进行评价，并提出建议和改进建议。

    4. 教师鼓励学生们互相表扬和分享自己对他人作品的赞赏。

    巩固（10分钟）

    1. 教师提供蛇形字帖，要求学生们根据自己喜欢的小组的故事，选择其中一段进行抄写。

    2. 学生们认真地抄写故事，并在字帖下方用自己的话复述所抄写的故事。

    3. 教师检查学生们的抄写情况，并对书写规范给予指导和反馈。

    结语（5分钟）

    教师总结今天的教学内容，鼓励学生们在日常生活中多观察、多想象，并勇敢表达自己的想法。同时，教师强调合作的重要性，鼓励学生们在小组活动中学会相互倾听、协商和合作。最后，教师与学生们共同祝贺他们完成了一次优秀的小组合作。

    一年级看图写话课件 篇11

    1. "我的家庭"

    我有一个温暖的家庭。家里有爸爸、妈妈和我。每天晚上妈妈都会给我讲故事，爸爸则会陪我一起看电视。周末我们会一起去公园玩耍，还会一起做美食，家里的氛围总是那么的美好。

    2. "小动物的生活"

    我的家里养了一只小猫。每天早上，我会给它喂食，看它吃饱了再给它玩具。小猫喜欢躲在棉被里溜达，有时候会站起来抓窗户外的鸟儿。小猫很聪明，经常做出令我惊讶的事情。我很喜欢我的小猫。

    3. "我的假期"

    暑假里，我和妈妈去了海边。我穿着花裙子在海边跑来跑去，感觉海水比温水还要凉爽。我们还去了动物园、博物馆和公园，学到了很多新知识。这个假期我过得非常充实和有意义。

    4. "学校生活"

    每天早上，我会和同学们在操场上跑步，然后坐在教室里听老师讲课。我们会一起做游戏，学习唱歌跳舞。下课后，我和同学们一起去操场挥洒汗水，玩得非常尽兴。学校生活充实而快乐。

    5. "过生日"

    我的生日是在秋天，这一年的生日我收到了很多的礼物。妈妈给我做了蛋糕，我和同学们一起吃蛋糕，玩游戏，度过了一个愉快的生日。感谢妈妈和朋友们的祝福，我过了一个非常美好的生日。

    6. "爱心传递"

    我曾经捡到一个跌倒的老人，我拉着他的手让他起来，然后送他回家，我还买了一些水果和糖果给他，让他开心起来。爱心不分大小，只要我愿意，我就可以为他人尽我所能的做些事情。愿爱心在我们之间传递。

    一年级看图写话课件 篇12

    主题一：我的周末生活

    上个周末，我和家人一起去了郊游。我们早早地起床，准备好了食物和水，然后就出发了。我们沿着一条小路走了很久，一路上看到了很多美丽的景色。我们在山里野餐，玩耍，还找到了很多有趣的东西。接着，我们去了一个公园，玩了很多游戏，看了一些表演，感觉非常开心。当太阳渐渐下山的时候，我们就回家了。这是一个非常美好的周末，我会一直记得它！

    主题二：我喜欢的动物

    我最喜欢的动物是小猫。小猫们非常可爱，我喜欢它们柔软的毛发和灵活的身体。当我看到小猫在玩耍的时候，我可以感受到它们的快乐。我喜欢抱着小猫，和它们玩耍，观察它们的行为和习惯，这些都让我感到非常愉快。虽然小猫很小，但是它们有着强大的生命力，非常坚强。我希望每个小猫都能健康快乐地成长。

    主题三：我的家庭

    我有一个幸福的家庭。我的父母非常爱我，他们会陪我玩耍，帮我解决困难，给我温暖和爱。我的家里有一个温馨的客厅，一个舒适的卧室，还有一个有趣的玩具室。我们经常一起看电影，做饭，还会一起去外面玩耍。我感到非常幸福，我知道我有一个温暖的家，有一个充满爱的家庭！

    主题四：我的梦想

    我有一个美好的梦想，那就是成为一名老师。我希望将来能够教育和帮助更多的孩子们，让他们变得更加聪明和勇敢。我喜欢和孩子们一起玩耍和学习，看到他们进步和成长，这是一件非常美妙的事情。我相信只要我努力学习，不断改进自己，终有一天我会实现我的梦想，成为一名出色的老师！

    植树节到了看图写话(推荐十三篇)


    在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学作文：看图写话——植树，欢迎阅读与收藏。

    植树节到了看图写话 篇1

    3月12日为我国的植树节。星期天，妈妈带我去黄河边植树。

    走在母亲河畔，感觉春天来了，东风轻轻的吹拂着大地，小草也钻出了地面，大雁飞回了北方，柳树鼓出新芽。我们手中拿着：树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了一片空 地。放眼望去，那个场面真是相当的壮观。只见人山人海的，都干得热火朝天，一会儿，我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。不过望着我们辛勤劳动过的树林，每个人的脸上都浮现出开心的笑容……

    书上说，地球正在沙化，沙漠的覆盖面积正在逐年的增加，所以，植树是全人类的大事，是造福子孙万代的伟业。

    第二天，我发烧了，星期一一天都昏昏沉沉的，我也像一颗娇弱的小树，啥时候才能茁壮成长为参天大树啊！

    植树节到了看图写话 篇2

    一个春光明媚的早晨，小象笨猪和袋鼠一起去大森林里去植树。

    小象背着小树苗往前走，笨猪和袋鼠紧紧跟在后面，笨猪说：“小象哥哥你会种树吗?”

    小象说：“我当然会种树呀!”

    它们到了种树的地方，小象挖了一个大大的坑，就把树苗放到坑里了，然后笨猪和袋鼠去小河边打水，打完水之后，小象吸了一大口水，喷到树苗上。

    它们多开心呀!

    植树节到了看图写话 篇3

    春天来了，太阳公公早早的挂在天上，天上挂着一朵朵雪白雪白的云朵。

    小明高兴地对小红说：“我们一起去植树吧!”小红和小明去公园里找到一片空地。他们俩开始工作了，小明拿铲子来挖土，然后小红扶着树干，最后小明在浇点水给小树。他们俩都希望小树茁壮成长，快高长大。

    植树节到了看图写话 篇4

    春天到了，到处鸟语花香。一个星期日早上，阳光明媚，天气晴朗，万里无云，小明和同学来到山里植树。

    一个人挖土，一个人放小树苗，剩下的人来浇水施肥。大家都笑着说：“这里以后一定会变成一个非常大的森林啦，这里的'树会又多又美！”大家累得满头大汗，发现原来植树后这么累呀，以后再也不砍树了。

    植树节到了看图写话 篇5

    植树节是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。每年的3月12日是我国的植树节，有几则古今名人植树的故事，颇为有趣。

    朱元璋少时家贫常常饿腹，一天他发现一棵柿树上的'柿子熟了，就摘下饱食一顿。后来他当了皇帝便不忘柿树之恩，下令家乡百姓每户种柿树两株，不种者要罚。从此安徽凤阳、滁县一带柿树很多。

    西晋文学家潘岳任河阳(今河南孟县一带)县令时，发动百姓在黄河岸边土地贫瘠处种植桃李，连绵成片锁住了风沙，既改善自然环境，又增加了百姓的收入。春天繁花似锦，秋天果实累累，故人们赞美河阳县为“花县”。

    宋代文学家苏轼少年时喜种松树，在《戏作种松》中说:“我昔少年日，种树满松冈，初移一寸根，琐细如插秧。”在他两任杭州知州时，都曾在湖边筑堤种芙蓉、杨柳等树，“杨柳满长堤，花吹路不迷”，成为西湖十景之一的“苏堤春晓”，给西湖增添了“东风二月苏堤路，树树桃花问柳花”的美景。

    植树节到了看图写话 篇6

    一年一度的植树节到了。早上，风和日丽，天空中飘着朵朵白云，有的像在地上奔跑的小白兔，有的像森林里凶猛的'大狮子……

    爸爸、妈妈、阿姨带我和姐姐去老山植树，我们像快乐的小鸟一样飞到山坡上。一到山坡上，我和姐姐一人搬了一棵小树苗，爸爸、妈妈拿着铁锹挖坑，挖了好久，我小心翼翼地把小树苗放到坑里，我紧紧扶着小树苗，生怕树苗倒了，爸爸、妈妈一锹一锹地给小树苗填土，树坑里的土填满了，树苗就稳稳当当地站住了。我和姐姐用塑料瓶去打了水，然后把水慢慢地倒进土里，树苗“喝”饱了水，好像在说：“谢谢你们，我一定会长成苍天大树。为你们遮风挡雨！”

    最后我们还给小树挂了一个小牌子，上面写了一句话：愿小树和陶玮瑶一起快乐地成长。在今天的植树中，我们各有分工，种了一棵健康茁壮的小树，想必地球妈妈会因为我们的行为变得更加美丽！

    此外今天我体验到了团队合作的愉快，人多力量大真大！在以后的班级的活动中我也将继续团结同学，让我们的班集体迸发出更大的能量。

    植树节到了看图写话 篇7

    春姑娘悄悄的送来了一年一度欢快的植树节。小红、小明和小丽要去广阔的田野上种树了。

    瞧，小红手上提着铁桶儿，小明扛着又长又粗的铁铲，小丽扛着他们三人精心挑选的树苗，步履如飞地往广阔的田野走去。

    他们到了田野里，进行分工植树。小红先挖一个树坑，小明扶着树苗，小丽往树坑里填土。过了一会儿，小丽提来了一桶水，让小树苗喝足了。这时，一阵春风吹过，小树苗在风中挥舞，好像在说：“我要长大，快快长大！”

    此时，和煦的阳光照耀在他们的身上，习习的微风抚摸着大家乌黑的头发，种好了柏树的他们脸上露出了满意的笑容。

    晚饭时间到了，他们手牵着手，走在了回家的路上，落日的余辉在向他们挥手告别。

    植树能美化我们的生活环境，我们一定要多多绿化，共同创造美好的世界。

    植树节到了看图写话 篇8

    一年一度的植树节到了，玛丽、杰克和贝贝三个人一起到田野里去植树。这天，万里无云，春风拂面，他们三个人运树苗、提水、挖土，齐心协力，在田野植树的人群里，显得格外引人注目。杰克手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，一个树坑挖好了，玛丽小心地把一棵小树苗移入树坑，贝贝帮着扶树苗，杰克又挥锹填了几锹土，随后又浇了几桶水。他们的.额头已经布满汗珠，但仍不肯休息。一棵绿油油的小树苗栽好了，就像战士一样笔直地站在那里，他们看着这棵小树苗，脸上露出了满意的笑容，他们相信这棵小树苗一定会长成参天大树。

    小鸟唱着歌儿飞来了，蝴蝶跳着舞蹈飞来了，田野里的花儿也开得更艳了，它们都好像在为三个小朋友歌唱，赞扬他们是“环保小卫士。”

    植树节到了看图写话 篇9

    今天，是一年一度的植树节。太阳公公带着灿烂的笑脸，给大地带来了温暖的春天。今年，动物王国开展植树大会，小狗、小兔和大象准备在河边植树。

    开始种树了，小兔用手小心翼翼把树扶住，大象就负责给小树浇水，小狗呢?就用铲子一铲一铲地把土铲到小树旁。

    就这样，填呀填，坑里的土渐渐满了，小树苗端端正正地站了起来。下垂的小树丫好像在弯腰鞠躬感谢我们说：“谢谢你们，你们辛苦了，等我长大了一定给你们带来最美的享受”。

    小动物们看见这样的结果心里比吃了蜜还甜!

    夕阳的余晖渐渐撒向大地，它们只好依依不舍的离开了小数苗。

    植树节到了看图写话 篇10

    早上，天气晴朗，空气新鲜，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝天空中飘着几朵白云。小鸟叽叽喳喳地叫着我拿着工具准备到山坡上植树。

    我与同学们来到山坡上，只看见一棵孤零零老树。我想：多好土地呀！怎么能浪费呢？我们现在种下几百棵几千棵小棵，过了二十多年，它们长大了，成了树林，那该多好呀！

    山坡上红旗招展，摆开了植树造林好战场。有高高地举起铁锹，用力地挖坑；有去好远地方运小树；有飞快地从小河边打来水；还有用铲子把坑填得满满。他们干得多带来劲呀！你看那边同学也不休息，他们埋头苦干，好像要把山坡变成树林似。这边女同学穿着五颜六色衣服，干得也很带劲。她们辫子随风摆动，小脸蛋红通通，额头汗水像珍珠。

    瞧！那女同学把小树扶直，班长用铲子把树坑填满，用脚把土踩紧。女同学把水倒进土里，水一下就渗透到了树根，小树喝饱了水，点点头，好像在说：“我长大了会报答你们养育之恩。”

    植树任务完成了，我回头一望，看见一排排、一队队、一片片小树威武地站着。微风吹来，小树摇头晃脑，好像在笑。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你们真行！”我们看了这一切，心里很高兴。

    植树节到了看图写话 篇11

    春天到了，它吹了声口哨，唤醒了万物，你看：小河唱着歌儿，小草钻出了地面，柳树睁开了黄绿色的细眼，桃花张开了圆脸……植树节到了。

    小华、小红和小丽约好一起去植树。小红精心地挑选了一棵小树苗，在一片松软的草地上，准备在那里种下树苗。小红拿着铁铲挖了一个树坑，小华把小树苗小心翼翼地移入了树坑，又用铁铲填了几锹土，小丽拿着水桶装了一桶满满的'水灌溉树苗。她们虽然满头大汗，可是她们却种下了希望。她们望着小树苗，不禁想起孟浩然的诗句：绿树村边合，青山郭外斜。一股甜滋滋清凉凉的风吹来，她们的心情啊，像吃了蜜一样甜，个个欢乐得手舞足蹈。

    过了几天后，有几个小朋友来这里玩，看见一棵又高又壮、苍翠挺拔的树说：“啊！我们真要谢谢种下这棵树的哥哥姐姐，是她们让树林处处鸟语花香，是她们让世界更加美丽，空气更加清新，我们长大后一定要像她们一样为世界贡献出一份力量。”

    相信小朋友说完这一番话后，一定会向着目标前进！

    植树节到了看图写话 篇12

    每年的3月12日是植树节。在一个晴朗的周末，小明叫小红一块儿去种树。

    小明和小红来到了一片树林。小明拿着铁锹种下一棵树苗，小红拿着水桶给树苗浇水。

    两只小鸟围着树苗歌唱，就像在给两个小朋友加油。小明擦着汗对小红说：“看着自己亲手种下的树苗，再累也是值得的.”。

    植树节到了看图写话 篇13

    今天是植树节。李华和李明和李红在植物园相遇种树。

    他们干得好，李明抱树苗，李华种地，李红挑水。看，李明把树苗抱直了。树苗像站岗的士兵一样直立着。李华用铁锹小心翼翼地在坑里翻土。李红拿来水让树苗喝饱。

    他们讨论了植树的方法，李明说：我们必须精心种植每一棵树苗，齐心协力确保每一棵小树苗都能成活。李红说：是的，我们种下的小树，一定会像我们一样成为有用的人才。李华听了他们的话，会意地笑了笑，赞许地点了点头。他们虽然累得大汗淋漓，但心里却充满了喜悦。

    两只鸟在蓝天上飞翔。他们看着新种的树苗，似乎在说：我们又有了新家。地上的两只小白鸽似乎也在为它们加油，远处的小树似乎也在向它们招手！

    这真是一个快乐的植树节！

    312植树节看图写话(精华十一篇)


    在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的植树节看图写话作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

    312植树节看图写话 篇1

    早上，天气晴朗，空气新鲜，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝天空中飘着几朵白云。小鸟叽叽喳喳地叫着我拿着工具准备到山坡上植树。

    我与同学们来到山坡上，只看见一棵孤零零老树。我想：多好土地呀！怎么能浪费呢？我们现在种下几百棵几千棵小棵，过了二十多年，它们长大了，成了树林，那该多好呀！

    山坡上红旗招展，摆开了植树造林好战场。有高高地举起铁锹，用力地挖坑；有去好远地方运小树；有飞快地从小河边打来水；还有用铲子把坑填得满满。他们干得多带来劲呀！你看那边同学也不休息，他们埋头苦干，好像要把山坡变成树林似。这边女同学穿着五颜六色衣服，干得也很带劲。她们辫子随风摆动，小脸蛋红通通，额头汗水像珍珠。

    瞧！那女同学把小树扶直，班长用铲子把树坑填满，用脚把土踩紧。女同学把水倒进土里，水一下就渗透到了树根，小树喝饱了水，点点头，好像在说：“我长大了会报答你们养育之恩。”

    植树任务完成了，我回头一望，看见一排排、一队队、一片片小树威武地站着。微风吹来，小树摇头晃脑，好像在笑。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你们真行！”我们看了这一切，心里很高兴。

    312植树节看图写话 篇2

    “明天中午去植树，请同学们积极报名”。下午，老师突然语出惊人。一听要植树，同学们立刻叽叽喳喳地讨论开了。“安静！”老师不得不大吼一声，等我们鸦雀无声了，老师才慢慢地说起了明天的流程：“一是当天晚上去领树苗；二是明天中午12点10分到圣荣会馆拍集体照，再去种树。排队上学，咳咳，明天我也会去。”老师说到。

    吃完午饭，我们小饭桌一行人到了圣荣会馆门口，拍完照后，我们来到了种树的地方。我挑了一个树坑——阳光正好，土地肥沃、温润。我将树苗笔直的放入树坑，然后将土埋上。正在快要完工时，吴文淇喊了一声“我找到蜗牛了！”我凑过去一看，很像，但又不像，再仔细看看，我突然打了一个冷战，后退两步，说：“什么蜗牛，就是一个带壳的大肉虫！”说完，他们看了看，“啊！啊！”几声尖叫声响起，这时，我不再害怕，一个箭步冲上去，踩死了肉虫。一个阿姨说这个肉虫叫“地老虎”，专吃小树的`根，是一种害虫。

    肉虫风波平息后，我用泥土给树苗做了个防护栏，并给它浇了水，挂了标语牌。愿我的小树快快长大！

    312植树节看图写话 篇3

    植树三月的一天，阳光明媚，小红、小明和小刚兴致勃勃地带上工具，来到荒山上植树。只见小刚双手紧紧地握着铁锹柄，飞快地挖起坑来，一下、两下、三下......坑越来越深了，小刚的脸上也渗出了密密的汗珠。

    第一个坑终于挖好了，小红小心翼翼地拿出一棵小树苗，将它放进坑中。小刚挥起铁锹，一锹一锹地将土填回坑中，再用脚踩了踩，小树苗就稳稳地站直了。

    这时，小明提来满满一桶水，缓缓地向小树苗的根部浇去。小树苗喝饱了水，树叶似乎一下子就绿了起来。到了中午，一排又一排的`小树载好了。望着在微风中轻轻摇动的小树苗，他们擦了擦额头上的汗水，高兴地笑了。

    312植树节看图写话 篇4

    今天，是一个非比寻常的日子。因为一年一度的植树节就要到了，我们聊城晚报的小记者也应邀去市园林绿化中心植树。

    上午，我乘着爸爸的车一路狂奔，才没有迟到。到了那里，我连人的影子都没见到，更别说人了。正当我纳闷的时候，才突然发现了聊城晚报小记者的队旗。

    我慢慢的'往里走着。走到了植树区，只见人山人海。我好不容易才找着个树苗，可怎么找也找不到树洞。正当我着急的时候，爸爸从东北角给我找到一个别人没用过的树洞。

    说是植树，其实就是填土。我用铁锨一下一下地铲着。刚铲到一半，我就累得直喘气。爸爸教我说：“你那样蛮干是不对的，做什么事都有窍门。”说着，就铲给我看。呵，别说，还真快。用我老爸的方法，三两下就完了。接着，我又去水管接水。我提了满满一桶过来，可爸爸说：“还是不够，还要再提两趟。”我顿时吓趴在了地下。

    植完树后，我整个身子就瘫在了车上。通过这一次植树，我知道了劳动人民的辛苦，我以后也要保护树木！

    312植树节看图写话 篇5

    星期天的早上，小蓝和小红约好一起去野外植树，他们两个又开心又激动。

    小蓝和小红一起去商店买了一把铁锹和一个浇水壶，带着一棵买来的银杏树苗他们就去野外了。小蓝首先拿起铁锹在土地上使劲地铲起土来，他要挖出一个树苗的坑来，他使劲地挖呀挖，终于挖好一个树坑，接着另一个手里拿着树苗等待的小红，她小心翼翼地把银杏树苗竖立在挖好的坑里，小蓝看看小红插的树苗。摇摇头说：“树苗有点歪，让它像士兵那样站直吧！”小红听了，赶紧把小树苗扶直了，嘴里还在念叨着：“小树小树站得直直的'，才能顶天立地，才能成为国家的栋梁之才！”

    小蓝看小红把树扶正了，赶紧拿着铁锹开始一铲一铲地填土，小红看见土填得差不多就松开了手。小蓝填完土又赶紧给树浇水，嘴里念叨着：“小树小树快点长大！”

    他们栽完了树，小蓝看着他和小红新栽的小树在春风中微微拂动，小蓝担心地问小红：“万一有人来砍树怎么办？”小红皱起眉头想了想说：“这个问题简单，我们写一个告示牌吧！”

    于是小红拿起告示牌，在上面写：“爱护树木，人人有责！”

    野外的春风轻轻地吹动着，带来了附近花草的清香，小蓝和小红看着自己植好的树，开心了！

    312植树节看图写话 篇6

    春天到了，万物复苏。一个星期六的早上，小明和朋友们约好了要一起去野外植树。他们来到田野，一起商量了一下，决定小灰扛树、小明松土、小红扶树、小月浇水。过了一会儿，他们就把树种好了。

    他们个个都累得满头大汗，但是一想到他们的小树苗以后会长得又高又大，他们的心里就美滋滋的`。

    312植树节看图写话 篇7

    今天是一年一度的植树节，早上，风和日丽，暖风拂面。妈妈买了几棵小树苗，我们一家人一起坐车到郊外去种树了。

    到了郊外，首先我们要为小树苗找家了，我们找了又找，终于，爸爸找了一个绝好的地方，那里有充足的阳光，肥沃的土壤，看来这里是小树苗最好的家。于是，我们决定就在这里种树苗，我拿着铁锹，爸爸提着满满一桶水就开始种树苗了。我把铁锹拿给了爸爸，爸爸放下水桶，就开始挖坑了，爸爸挖了一个大约深30厘米，直径约20厘米的`坑，挖得爸爸满头大汗。

    我小心翼翼的把树苗立着放在坑里面，妈妈用手把树埋好，在轻轻踩上几脚，在浇上水，这棵树苗总算是载好了，哈哈！我们不约而同的拍起手来。大功告成了。我问爸爸，这棵树好久才长高。爸爸说；这棵树要经历过无数次大风大雨的洗礼才能成为苍天大树，为我们遮风挡雨。哦。我依依不舍的离开了，我心想10年后这可树苗一定非常强壮。

    种一棵小树绿一方净土，愿小树和我们健康成长。

    要是人们都在这天种很多树的话，那我们的世界更加美好的。

    312植树节看图写话 篇8

    今天是植树节，天空万里无云，风和日丽。小兰和同学们来到郊外植树。

    小兰用铲子大力的往地上铲土。小兰虽然很累但是她不愿休息。小兰很快铲好了一个土坑，她把小树苗放到坑里面去，填上土，然后浇上水。看着自己的.拉动成果非常开心。

    小树苗说：“我要快快长大，长大以后我能给小鸟安家，净化空气。”小蝴蝶说：“谢谢你，小朋友为我们森林添加了一棵小树，让我们的森林变的更加美丽。”草地上的小花看到了说：“小树长大了可以给我们提供新鲜的空气，谢谢你呀。”小兰说：“不用谢，植树造林人人有责。”

    312植树节看图写话 篇9

    3月12日为我国的植树节。星期天，妈妈带我去黄河边植树。

    走在母亲河畔，感觉春天来了，东风轻轻的吹拂着大地，小草也钻出了地面，大雁飞回了北方，柳树鼓出新芽。我们手中拿着：树苗、铁锨、水桶等植树工具，在欢声笑语之中一蹦一跳地来到了一片空 地。放眼望去，那个场面真是相当的壮观。只见人山人海的，都干得热火朝天，一会儿，我们都累得气喘吁吁，汗流浃背了。不过望着我们辛勤劳动过的树林，每个人的脸上都浮现出开心的笑容……

    书上说，地球正在沙化，沙漠的覆盖面积正在逐年的增加，所以，植树是全人类的大事，是造福子孙万代的伟业。

    第二天，我发烧了，星期一一天都昏昏沉沉的，我也像一颗娇弱的小树，啥时候才能茁壮成长为参天大树啊！

    312植树节看图写话 篇10

    今天的天气真好，阳光明媚。我和妈妈到菜场上去买树苗。妈妈扫了一眼所有的树苗，向我推荐道：“你看核桃树已经发芽了，而且核桃很补脑，要不就买一棵核桃树吧。我看了一下核桃树苗，觉得妈妈说的很有道理，于是就买了一棵核桃树树苗。

    开始种了。妈妈从家里拿出了一把小铲子，先给我做了一遍示范，然后让我自己弄。我学着妈妈的模样，弯下身子，拿起铲子用力地挖，好不容易挖了一个小坑，妈妈拿起树苗对比了一下，说：“不行，洞太小了。”妈妈从我手里抢过铲子，轻轻地铲了几下，呀！一个大洞那么快就好了。接下来，妈妈把树苗给插了进去，让我把坑填平，填坑是我最喜欢做的事了。该浇水了。妈妈给我一个提桶，跟我一起去河边取水，水可真沉啊！妈妈让我浇水的时候，浇一点，停一下。让它自己吸吸水。

    种树可真不容易啊！

    312植树节看图写话 篇11

    今天是植树节，天气阳光明媚，春暖花开。小丽和小伙伴们一起去植树，小丽先用铁铲挖一个树坑，接着把小树苗栽进坑里，然后施上肥料，培上泥土，最后浇水。小丽开心的笑了，对着小树苗说：“小树苗，你快快长大，好让更多小动物来这里玩。”小野花高兴的点点头说：“小朋友，谢谢你，让我有了新伙伴。”小蝴蝶开心的`翩翩起舞，说：“小朋友，谢谢你，让我有了新朋友。”小丽每天都去浇水，施肥，一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成荫。

    小猴，小鹿，小兔，小象......都在这里住下来了，动物们开狂欢会，欢迎小丽和小伙伴们让它们有了一个新家。

    二年级看图写话课件(精品七篇)


    如果您对这个话题还不是很熟悉的话，可以尝试阅读一下“二年级看图写话课件”，这本书可能会给您一些启发。在课前做好准备、准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的，这是每位老师都需要做的事情。教案和课件的撰写是教育教学改革中的有效手段。请把我提供的建议当作一种参考，而不是绝对的答案！

    二年级看图写话课件【篇1】

    教学目标：

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

    3、能看图写一段话。

    教学重点：

    1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

    2、正确使用标点符号。

    教学难点：

    通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。

    师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？

    【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

    1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

    2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

    4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

    师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）

    【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

    指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

    2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）

    3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

    【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

    （3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

    4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？

    指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。

    5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

    【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！

    【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。

    【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？

    3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。

    师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

    板书设计：

    孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板

    二年级看图写话课件【篇2】

    篇一：二年级看图写话教案

    姓名：杨倩宇

    时间：2011.10.31 课堂反馈： 1 课前小游戏

    猜一猜，这几个古文字念什么？或者说一说它要表达的意思。

    这几个字就是“象、龟、虫、鼠、口、目、舟、木”。第三个本意是“毒蛇”。上端是尖尖的头，下面是弯弯的虫身。后来指一般的虫子。

    看图写话

    小点心难度：仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？

    先说一说，再把它写下来。并起个题目。2 两个小点心难度：开发想象，小胖兔在干什么？根据这幅图，讲一个小胖兔的故事~ 3 三个小点心难度：看看小兔子在回家的路上遇到了什么困难？它想了什么

    奇妙的方法？写一写，猜一猜小兔子想了什么，猜一猜兔妈妈说了什么？

    好厉害呀！你已经得了六个

    ！我们来玩个小游戏吧！4 讲故事

    我们轮流讲故事，看看谁的更有趣！

    我是大导演

    我们已经写了三个小故事，挑一个，编成剧本。你来做大导演，我们演一演~ 5 篇二：二年级看图写话指导教学设计

    二年级看图写话指导教学设计

    教学目标：

    1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2．仔细推敲写话，要求找出要素。

    3．按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。

    学情分析：

    二年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。现在要求孩子能够把句子写完整，能够仿照课文写一些比较短小的段落。不要求书写完全正确。

    教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。1．（投影）出示图片：二年级上册语文书封面

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？ 生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。

    三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什

    么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。生：学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

    （一）指导观察图画。

    师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

    师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。

    生：学生汇报。（摘苹果、快乐的劳动、大丰收??）

    师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

    生:学生说。（有一天、放学后、星期天??）

    师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。

    生：学生说。（果园里、树林里?）

    师：图上有哪些人物？给他们起个名字。

    生：图上有5个小朋友。3个男孩子，两个女孩子。穿桃红色衣服的女孩，正在装苹果的女孩，在摘苹果的男孩，两个帮忙搬苹果的孩子。他们的名字是?? 师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。

    生：学生说一说。（摘苹果、装苹果、搬苹果、帮忙指方向）师：我们可以用“有的??有的??还有的”连起来说。生：学生试说。

    师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。

    生：笑容。

    师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？

    生：高兴、开心、快乐。

    （二）指导写话。

    师：下面我们进行写话训练，就以《摘苹果》为题写一写。（板书：摘苹果）

    师：出示例句：

    有一天，在（）里，有（）位同学在（）。生:学生学说句子。

    师:说得真好！

    师：出示例句：他们有的（），有的（），有的（），还有的（）了。

    生:学生学说句子。

    师:说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的??有的??还有的??”来连起来说一说。

    师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？ 生：学生说完整的几句话。

    师:出示例文,学习写完整的几句话。

    摘苹果

    有一天，在果园里，有五位同学在摘苹果。他们中有两位女生，三位男生，分别是小红、小花，小马，丁丁，小明。他们有的站在梯子上

    摘苹果，有的在指点方位，有的正在把刚摘下的苹果放进竹筐里，还有的在帮忙搬运苹果。不到一会儿，他们就把成熟的苹果都摘完了。虽然很辛苦，但同学们都笑容满面。摘苹果多开心呀！

    师：让我们一起读例文。

    生:齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？

    生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情）

    四、学生看图写话。

    1、写话。

    师：出示图片，我们开始写话。生：写话。

    师：师巡视，并指个别指导。2．指名读一读写的话。

    师:谁愿意读自己写的一段话？

    生：读话。

    师:写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。）

    五、小结。

    师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生:看板书说一说。

    师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能

    手。

    教学反思：

    看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样表达才会显得条理清晰。

    但是按顺序观察是最基础的，我们在观察的时候还要有所侧重。这节课，只解决了如何将图上最基本的东西写清楚。在以后的写话指导中可以让孩子重点观察小朋友是如何摘苹果。他们的动作、表情是怎样的。重点观察后再写出来，写话才会更出彩。

    篇三：二年级看图写话教学设计

    二年级看图写话教学设计

    教学目标：

    1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2．根据具体的情境，先说后写。

    教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话

    教学过程及设计：

    一． 谈话导入，激发兴趣。

    师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。

    二、看图说词语。1．（课件）出示图片：

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？

    生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。

    三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。

    生：学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

    （一）指导观察图画。

    师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

    师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。

    生：学生汇报。（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除„„）师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。生:学生说。（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课„„）

    师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。

    生：学生说。（二（1）班教室、二（3）班„）

    师：图上有哪些人物？给他们起个名字。

    生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是„..）

    师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。

    生：学生说一说。（扫地、擦黑板、抹桌子）

    师：我们可以用“有的„„有的„„还有的”连起来说。

    生：学生试说。

    师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。

    生：笑容。

    师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？

    生：高兴。

    （二）指导写话。

    师：下面我们进行写话训练，就以《快乐的劳动》为题写一写。（板书：快乐的劳动）师：出示例句：

    有一天，在（）里，有（）位同学在（）。

    生:学生学说句子。

    师:说得真好！

    师：出示例句：他们有的（），有的（），有的（），还有的（）了。生:学生学说句子。

    师:说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的„„有的„„还有的”来连起来说一说。师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？

    生：学生说完整的几句话。

    师:出示例文,学习写完整的几句话。

    劳动的快乐

    有一天，在二（3）班的教室里，有六位同学在劳动。他们有的扫地，有的抹讲台，有的擦黑板，还有的去提水了。他们中间有两位女生，四位男生，分别是小红、小花，王明、王小文、李

    三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣，站在讲台左边的是小红，站在讲台右边的是小花，她们手拿白色抹布，用心地抹讲台，还不停地唱着歌，“团结就是力量，团结就是力量！”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文，他们也不ɡān心落后，排成了一行，不停地扫来扫去，不到一会儿，他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学suī rán一个人擦黑板，但他可认真啦！从来不说一句话，不到一会儿功夫，他就把黑板擦得一干二净。你看，同学们笑容满面，多开心呀！

    师：让我们一起读例文。

    生:齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？

    生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情）

    四、学生看图写话。

    1、写话。

    师：出示图片，我们开始写话。

    生：写话。

    师：师巡视，并指个别指导。2．指名读一读写的话。

    师:谁愿意读自己写的一段话？

    生：读话。

    师:写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。）

    五、小结。

    师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生:看板书说一说。

    师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

    篇四：二年级看图写话《我来帮忙》教案

    二年级看图写话《我来帮忙》教案

    黎平县城关二小 吴 瑜

    教学目标：

    1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画

    并能根据图画内容展开合理想象。

    2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

    3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开

    头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

    教学重难点：

    学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。教 具：多媒体课件 教学过程：

    一、复习巩固观察单幅图的方法

    1、整体看图，略知图意

    师：同学们，这节课我们学习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？ 让学生交流讨论。然后指名回答。教师根据学生的回答板书：

    时间 地点 谁 干什么

    2、师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。

    课件出示：

    习作：（图中有谁？他们在干什么？发挥自己想象，写成一段通顺完

    整的话。）

    我来帮忙

    3、学生分组交流，教师指导。

    学生交流3---5分钟后，再指名1—2名学生汇报。

    4、教师出示观察要求，让学生借助问题，仔细观察图画，并展开合理想象。

    师：同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《我来帮忙》这幅图和课件上的要求。再仔细的观察一次，还可以大胆的想想哟！

    5、学生观察后交流汇报。

    师问：通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：什么时候？谁在哪里？在帮谁做什么？ 生：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。

    ① 齐读“星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。”

    师：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。

    ② 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？

    （根据学生回答随机板书）

    预设答案： a、小刚到街上去干什么？

    b、小刚为什么要帮推车？从哪里推车的？ c、叔叔看到小刚来帮忙，会说些什么？ d、小刚有说什么？做了这件事小刚心情怎么样？

    ③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生

    说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。

    ④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。

    （自己练、同桌练习、指名说。）

    ⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。

    二、练习写话

    1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给(，)(。)(？)（！）（：“”）找到家。

    ① 星期天上午 小刚到街上去走走 ② 小刚走上前去用手从后面推一推 ③ 叔叔说谢谢你 小朋友

    ④ 小刚说 不客气 小刚高高兴兴地上街去了

    2、写话练习。

    强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）

    三、交流评议

    1、请几名同学把他写的话念给大家听。

    2、师生共同评议。

    四、总结收获

    今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！

    篇五：二年级看图写话教案

    二年级看图写话训练

    第一部分：看图写话理论指导

    培养低年级学生看图说话能力

    培养低年级学生看图说话能力之我见

    培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是①具体形象性。②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？

    一、观察图

    观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。

    １、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

    ２、细致观察，叙述图义。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

    3、提供词语。由于低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以帮助学生有顺序地表达。如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。

    二、展开想象

    想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理能力。学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象，富有感染力。《月亮湾》这幅图是一个整体，可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。指导学生观察时，可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。

    指导学生看河岸上的景物时，可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景，运用比喻、拟人的方法，展开丰富的想象。

    问：“春天来了，河岸上的小草开出了各种颜色的野花，好像小朋友跳舞时，头上戴的什么？谁会打比方？”，“小草的颜色和茎上一片片叶子，好像小朋友跳舞时，身上穿的什么？谁会打比方？”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。用同样的方法，也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想。

    三、说图

    ①向学生提出明确的训练要求；提供条件，创设情境，激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图说话的愿望。

    ②指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么，要求学生说得有头有尾，要遵循一定顺序；然后再举手发言。当学生说话有误时，教师不要打断学生的话进行纠正，更不应训斥、挖苦学生。要鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细、说得好；

    ③上看图说话课，还应留一些时间，对本节课的说话进行总结讲评，因为总结讲评是看图说话练习的继续和提高。在看图说话的教学过程中，教师应系统的、规范的培养学生的说话能力，总之，教师在教学看图说话的过程中，应充分发挥自身的优势，尽可能地符合小学低年级儿童的心理特征，形象生动，教师的教学方法要灵活多变，使教学符合小学低年级学生的思维发展水平，同时要创造条件，激发学生的学习兴趣，以加快小学低年级学生的思维从具体形象成分为主向抽象、概括成分为主的过渡，逐步提高小学低年级学生看图说话的能力。

    二年级看图说话几点想法

    小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期，怎样培养学生的看图说话能力呢？

    我想，在小低年级的启蒙作文阶段，要想使孩子酷爱看图说话，能有序地看完一幅图画，并能用通顺的语言表达出他的观察结果，必须做到：

    一、启发、引导学生认真观察看仔细。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。

    二年级看图写话课件【篇3】

    教学目标：

    1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。

    2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    3、能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学重点：

    了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    教学难点：

    能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学准备：多媒体课件

    教学过程：

    一、谈话导入，激发兴趣。

    师：同学们，这节课我们进行“看图说话”的学习，看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗？

    （一）出示图画——看图说词语。

    师：请你仔细观察这幅图画，根据图意说说你想到了哪些词语？(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )

    二、指导看图说话。

    （一）指导观察图的方法

    （课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。

    （二）了解“看图说话”的要求

    （课件出示）看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。

    师：写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人或物？他们在干什么？想一想他们会说什么？再用几句话把图上的意思连起来写一写。

    1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？

    找词

    （1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）

    （2）图上又有哪些物体呢？（雪、雪人、雪球、树、房子……）

    （3）给词语加上形容词，让它变得更生动。

    如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……

    2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）

    3、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）

    4、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

    （1）（课件出示）谁在什么地方干什么？（这是看图说话中最重要的一点）

    成句

    师：接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯？下面就以小明为例，结合这些词语来说一说。（小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地）如：①、小明在滚雪球。

    ②、小明在雪地上滚雪球。

    ③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。

    ④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。

    师：根据这样的方法结合图画内容，还可以说出这样的话，

    小刚和小红在你追我赶地打雪仗。

    小美在……。

    （2）使用关联词：“有的……有的……还有的”。

    师：同时，还可以用另一种方法来写句子，表达的内容也是一样的，那就是使用关联词句型（课件出示）“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。（课件出示）如：小朋友们，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。

    串句成文

    师：联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用这样的方法来概括（课件出示公式）：时间/地点+人/物+事件（做什么）。

    （3）活动给他们的感觉（心情）怎么样呢？可以这样的词来形容：兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。

    三、看图说话写话的格式

    （一）看图说话的格式（课件出示）

    写作格式：

    1、题目。

    2、每小节开头空两格。

    3、学会正确运用标点符号。

    四、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

    二年级看图写话课件【篇4】

    设计理念：

    本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

    教学目标：

    1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

    2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

    4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

    课前准备：

    1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

    2.多媒体课件。

    教学过程：

    一、创设情景，激发学生说话的兴趣

    1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）

    2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

    3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

    [设计意图]

    说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

    二、看图说话：

    1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

    2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

    3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

    （    ）的春天，（     ）地到动物园

    4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）

    [设计意图]

    告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

    三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”

    过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

    1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

    2.指名说说画面的内容。

    (1)教师引导学生按“小猴正在（      ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

    (2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（        )，有的在(      )，有的在(      )，还有的在(     )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

    (3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

    (4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子

    3.学生充分的交流。

    [设计意图]

    会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

    四、指导写话：

    1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

    3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

    4．学生写话，教师巡回指导。

    [设计意图]

    通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

    五、展评“写话”，体验成功

    1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

    2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

    3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

    [设计意图]

    提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

    [板书设计]

    看图写话

    时间

    地点

    人物

    干什么   看到了什么

    [设计意图]

    小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

    二年级看图写话课件【篇5】

    教材说明：

    本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体：“小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！”原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的'小动物呢！教学要求：

    学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰……

    了解写贺卡的基本格式。

    难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。

    小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）

    3，在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它

    5，哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。

    6，我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。”看，小松鼠出来啦！

    8，小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他

    9，自由地夸奖自己喜欢的小动物！

    情境二：

    1，谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！

    2，多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。

    4，小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么

    5，想好了就和周围的小伙伴说一说。

    6，同桌互相练说。

    8，总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。

    9，一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！

    小松鼠：

    你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！

    动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。

    1，对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗

    2，好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！

    可爱的小花猫：

    你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。

    谁来评一评老师写的。

    谁还想把自己写的读给大家听听！

    排着队一个个读。

    总结发散，结束教学。

    1，亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很高兴的。

    2，贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加快乐美好的。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。

    3，今天的课就上到这吧！下课！

    二年级看图写话课件【篇6】

    二年级主要是进行看图写话的训练, 看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分, 是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。

    一．指导看图，训练学生的观察能力。

    看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是低年级的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

    首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察的随意性，教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题，培养学生的观察能力。

    其次，在引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么？或谁在干什么？这样做得目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力，指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。二．边看边想，培养学生的想象能力

    看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力，“想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象。想象的重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行想象，理解图画内容，启迪是学生的思维能力。

    1.看图想象，即用贴近学生生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。

    2.看图编童话故事，看图编故事要从异字着手，培养学生求同存异的思维能力和语言表达能力，指导学生说话时，要鼓励学生的思维想法与他人的想法有所不同。不管怎么表达，意思相近的就允许了。三．大胆表达，培养学生的表达能力。

    低年级的学生好奇.天真.求知欲强，善于模仿，好提问题，善于表达，思维形象具体，但是，在充分表达方面，会缺乏条理性和连贯性，在写话的时候会前言不搭后语或重复啰嗦，而且，还会带有语病。所以，在教学的过程中，一是要注意先要求说得有头有尾，按照一定的顺序，二是要有基本内容，不用丢掉重点，三是鼓励在语言表达上有独到之处。

    低年级的形象思维的跳跃性会很大，因此，他们在表达时会杂乱无章，所以在引导的时候，要注意说话训练要有层次的进行，要大面积的进行练习，要重点指导和帮助学生的语言表达能力。四．多练习，发展思维能力

    1.写完整，低年级的写话是为了高年级写作打基础的，所以在训练写作的时候，要求学生把握住时间，地点，事情的起因，经过，结果，把话写完整。

    2.写具体，二年级的学生已经具备了写完整话的能力，及观察，想象能力都有一定的提高，即要求学生重点写事物的的主要情节，写与主要情节有关的动作，语言，神态，心理活动等，要抓住细节来判断图片里的人物或者事物。五．引导学生课外阅读，为写话打基础

    对低年级的学生进行作文的起步训练，教师要注重引导学生对课外阅读的兴趣，善于利用课本资源，充分激发学生的想象，带领学生实践，积累写话的材料。在阅读时，要认识生字，划一划优美的句子，要求鼓励级下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

    二年级看图写话课件【篇7】

    教学目标：

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

    3、能看图写一段话。

    教学重点：

    1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

    2、正确使用标点符号。

    教学难点：

    通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。

    教学方法：创设情景、小组讨论等。

    课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。

    教学课时：1课时

    教学过程：

    一、创设情景导入，激发学生的兴趣

    师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？

    【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

    二、整体观察，初步了解图意

    1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

    2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

    3、师：他们在举行什么活动呀？

    指名交流：它们在——

    生1：表演自己的绝活

    生2：庆祝自己的节日

    生3：举行运动会

    生4：朋友聚会

    生5：祝贺大象的生日

    生6：今天是狂欢节……

    4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

    师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）

    三、细致观察，介绍每种动物的表演

    1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）

    【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

    指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

    2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）

    3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

    【播放灯片四】：海狮顶球

    （1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）

    （2）教师示范引路

    【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

    （3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

    板书：样子  动作  表情

    4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？

    【播放灯片六、七】

    指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。

    【播放灯片九】（教师巡视指导）

    5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

    【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！

    【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。

    【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    四、写话训练

    1、师：请小朋友们把刚才说的写下来

    【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？

    2、妙笔生花：小组长发放作文纸。

    【播放灯片十五】

    3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。

    五、课堂总结

    师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

    板书设计：

    时间   地点  小动物（样子、动作、表情）

    孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板

    腊八节看图写话50字


    在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写11篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编收集整理的腊八节作文500字11篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    腊八节看图写话50字 篇1

    又是一个腊八节，吃着自己亲手做的香喷喷的腊八粥，那一丝丝的甜意，又让我想起了小时候的腊八节……

    对于那时的我们来说，腊八也是个很特别的节日，早早地就盼望着腊八节的到来。到初七傍晚，早已迫不及待的我们放学就约好了伙伴，三五成群，男孩背着自制的冰车，女孩拎着个大篮子，一路小跑，直冲我们冬天的乐园——村外大河边。

    六、七米宽的大河冰冻结实，冰面光洁如镜，阶梯似的石头上流水结的冰，凸凹波纹如鱼鳞，疙疙瘩瘩，很是美观。男孩们放上冰车，有的跪在上面，有的两人坐一起，双手冰钎一凿，“哧溜”一声，滑的无影无踪。女孩也不甘示弱，从河边找上薄而大的石块，再用双手捧上几捧背阴处没有化的积雪，分撒在冰面上，放好石块坐上去，“推吧。”后面的人一推，嘎啦啦一阵冲向前，有的原地打转摔倒，有的冲出不远屁股下的石头早已不见踪影，四脚朝天，任凭后脑勺被磕的有点闷疼，依然会找一块更大的石块，大伙像串糖葫芦，一个一个拽着前面人的袄后襟，齐声令下，一起使劲，还是不到几步，东倒西歪，人仰马翻，脑勺着地，玩的起劲的我们根本没在意冻的通红的小手都蹭破了皮。寂静而空旷的山涧回荡着顽皮的欢声笑语……

    天色已晚，兴致未尽的我们匆忙各自赶到上游，用石块砸上几大块冰凌，按照自己心中的想象，把冰块稍做敲凿，像娃娃，像动物……载着满心的喜悦，不停的用口中的热气哈着冻的发青的小手，回家的路上，仍然忘不了欢闹嬉戏……

    腊八的早晨，早早起床，和姐姐弟弟争先恐后，端上妈妈做的红红的腊八粥，跑到院里，抢着去喂昨晚放在每个门口两边的冰凌人儿，用红色的豆子给他安上小嘴，看着似笑了的冰凌人儿，心里别提有多美……

    不觉太阳已经升起，尽管没了孩提时的情趣，但那甜甜的腊八粥依然给人以浓浓的`回味。

    腊八节看图写话50字 篇2

    每年农历的十二月，我们都叫腊月，十二月初八就是腊八节，称作腊八，在这一天我们中国人要喝腊八粥，你喝了吗？昨天早上，我没有喝腊八粥，是因为时间不够，妈妈说只吃饺子就可以了。可我知道我们河南人吃腊八饭，是小米、绿豆、麦仁、花生、红枣特等八种原料配合煮成，熟后加些红糖、核桃仁，粥稠味香，比喻新的一年里五谷丰登。

    为什么要叫腊八节呢？为什么要把农历十二月称作“腊月”？带着许多疑问，我从网上查找到了资料。原来，腊祭所拜之神据文献资料所载有：一为先啬神，祭神农；二为司啬神，祭后稷；三为农神，祭古时田官之神；四为邮表畦神，祭始创田间庐舍、开道路、划疆界的人；五为猫虎神，祭其吃野鼠野兽，保护了禾苗；六为坊神，祭堤防；七为水庸神，祭水沟；八为昆虫神，祭以免虫害。共有八种，因此又称为“腊八”；因为腊月是年岁之终，古代农闲的人们无事可干，便出去打猎。一是多弄些食物，以弥补粮食的不足，二是用打来的野兽祭祖敬神，祈福求寿，避灾迎祥，所以把十二月称作为腊月。

    在腊八节里，除了要喝腊八粥以外，还有哪些习俗呢？有祭祀的习俗，从先秦到唐宋，再到明清都要敬神供佛。直到现在，我们都在腊八节里喝腊八粥，做腊八蒜、腊八豆、腊肉、腊肠等；还冻冰冰，这个最有意思了，有的地方家家都要在腊月初七夜，为孩子们“冻冰冰”。在一碗清水里，大人用红萝卜、白萝卜刻成的各种花朵，用芫荽作绿叶，摆在室外窗台上。第二天清早，如果碗里的冰面冻起了疙瘩，便预兆着来年小麦丰收，表达了劳动人民期望丰收的美好愿望。然后将冰块从碗里倒出，五颜六色，晶莹透亮，非常好看。孩子们人手一块，边玩边吸吮。俗话说“过了腊八就是年”，人们就要采购年货，年味是越来越足了，告诉我们快要过年了。原来，腊八节的习俗这么多，真是令我大开眼界！

    腊八节看图写话50字 篇3

    今天是腊月初一，一年一度的“腊八节”快到了。校长付少玉为了犒劳大家一年的辛苦，亲自安排后勤主任刘福军到超市购回磨莲、红绿豆、糯米、西米、高粱、荞麦等，挑选上等瘦肉，加之老师从家里拿来些红薯、南瓜，就这样大家第一次在学校吃上了风味别致的可口腊八粥。虽然是一顿粥，可是大家吃出集体凝聚力，决心来年更要发奋工作，不辜负领导的深情厚意。虽然以前读过冰心的《腊八粥》，自己家里也吃过腊八粥，但觉得今天的腊八粥更甜更香。

    关于腊八粥的来历说法有很多，其中有这么一个美好的传说最有意思。相传，佛祖释迦牟尼出家修行，云游四海。有一天，他因饥饿和劳累昏倒在野外，被一放羊女童发现，女童急忙跑回家寻找食物。可她家境贫寒，缺衣少食。自己家种的粮食都快吃光了，只剩下几粒米。姑娘向来慷慨大方，乐于助人，她将每个粮袋子底下所剩无几的粮食搜出来，加上一些自家种的果仁，用清泉水煮了一大碗粥，端到佛祖面前，一口一口地喂他。释迦牟尼吃了香喷喷的粥后，很快苏醒过来，并跑到附近的河中洗澡，坐在菩提树下静思，终于在腊月初八这天悟道成佛。后来佛教信徒就在每年腊月初八煮粥供佛。所以，腊八粥又称佛粥。每到这一天，寺庙里的僧众将募化来的斋粮煮成稀饭，来供奉神佛，将佛粥供过之后，再分给穷人食用。后来，腊八粥流传开来，成为民间的一种习俗。南宋诗人陆游留下了这样的诗句：“今朝佛粥更相赠，更觉江村节物新。”

    腊八节看图写话50字 篇4

    一进腊月的门儿，就有点忙碌着要过年的气象了。首先是腊鼓敲响了。平日里难得听见牛皮鼓声，而一入腊月，十里八村的鼓手们便忙活开了。五人一伙，八人一组，鼓、锣、钹、镲、铙……所有的锣鼓家什儿无论新旧，全都派上了用场。那热烈，那奔放，那派头，那种拼尽全身力气倾吐出自己一年的悲忧欢畅的劲头儿，别提有多威风了，直听得男女老少半夜里睡下了还觉得心房里咚咚作响。也难怪呀！乡下人的乐趣本来就少，一年不就才碰上一回腊月天么！

    锣鼓队在自己村里敲遍了大街小胡同还觉得没有过足瘾，便十里八里地挨村表演。锣鼓队一来，你看吧，队后头跟着看热闹的那些小孩子呀，你就是天大的'本事也数不过来。我永远忘不了骑在三伯的脖子上，小脸儿冻得通红通红的，挤在人缝里去看锣鼓队的场面。在踩高跷的人前面，锣鼓队起了开道的作用。一身虎皮猎人打扮的鼓手们，在一位步伐稳健的大爷的指挥下，要急有急，要慢有慢，风风火火，不时赢得一阵阵老少爷儿们的喝彩声：“好哇！再来一次哪！”

    打锣鼓的越发来劲儿了。三伯有时会挤到挥令旗的大爷面前说：“五爷，身子骨儿硬朗着哪！三侄儿给您捧场来了！给俺来一段《天门阵》好不好？”五爷一捋白胡子，说声：“行啊！你看好了！”

    话音未落，令旗向上一指，于是，锣鼓上下翻飞，烟尘升腾不息……

    锣鼓队三两天出来一次，直把我们这些小孩子们都看疯了，而大人们却在忙活着筹集东西，准备做“腊八粥”了。腊八粥，当然是腊月初八才能吃的，得有八样东西。我记得那时候我们家年年的腊八粥总是用大米、小米、红枣、豇豆、栗子、花生、豌豆和干薯丝合在一起煮成的。腊八粥吃起来那个香甜呀，没法说了。

    腊八节看图写话50字 篇5

    进入腊月，也就是进入了年终岁末的时候了。腊月是农家人最喜悦，也是最忙碌的时候。腊月初八的早晨，家乡人有喝腊八粥的风俗习惯。腊八粥是有黄豆、麦仁、大枣、花生、玉米面等五谷杂粮汇集在一起熬成的粥。“腊七腊八冻掉下巴”，往往腊八节这天是一年中最冷的时候了，所以早晨的这碗腊八粥，御寒的功能是最强的，喝了腊八粥出门就不觉得特别的冷了。腊八处于秋收后的一段农闲时期，粥料的多种多样，象征着丰收的喜悦。腊八粥对来年充满了憧憬和希望。腊八的到来，预示着春节离我们不远了。腊八腌蒜是我们这里的习俗，据说腊八这天早晨起来，在太阳还没升起来的时候，腌制的蒜，颜色翠绿，吃在嘴里酸酸的，很是招人喜爱。做法也是极其简单，腌蒜的材料主要是米醋和大蒜。每年的这个时候，腊月初七娘买下2斤米醋，剥下很多白白的蒜瓣。腊八的早晨，用我家那个大罐子腌制好，把它们放到院子的阴凉处，等到过年的时候拿出来招待家人亲戚朋友蘸饺子吃。打开罐子，一股诱人的蒜香扑鼻而来，满屋子空气里弥漫着蒜味。你再看那泡在醋里的蒜已经由白变绿，通体碧绿碧绿的，像一颗颗翡翠躺在那里。用筷子加上几个，放在饺子上，那蒜如同那翡翠碧玉衬托在饺子上，甚是好看，让人看了垂涎三尺，使人食欲大增。故腊八蒜又被称为“翡翠碧玉腊八蒜”，你听这名字，多美呀。冬天经常吃些腊八蒜，对人的身体很有好处的，既杀菌，还解毒。对治疗高血压、降血糖、降血脂、软化血管也有一定疗效，总之，多吃一些腊八蒜对人体只有好处没有坏处的.。

    年将至，在外漂泊的游子归家团聚，体味着家的温暖，享受着亲情的甜蜜。家，永远是在外漂泊的游子停靠休憩的港湾。今天就是腊八节了，在外劳作的人们已经盘算着回家过年了吧。因为家永远是温馨的，家里有至亲至爱的爹娘，把在外漂泊一年的收获和喜悦带给爹娘。温馨的家，这里拥有着亲情，无论走多远的人，过年过节的时候永远忘怀不了的总是家。

    腊八节看图写话50字 篇6

    腊八节了，别人家里热热闹闹的，都去给老人过寿，可我们家……

    我像往常一样打开家门，喊了声“妈、爸，我回来了！”不料却一人也没人回答。这才想起爸爸妈妈都没在家，桌上有十元钱，是爸爸妈妈留给我吃午饭的。今天是腊八，别人家里都热热闹闹，自己家里冷冷清清……想到这里，我不禁流下了眼泪。

    我拿着爸爸留下的钱买了点东西吃，回到家中，打开电脑，进入博客，发现自己的一篇文章被戴上了小红帽，心里那是一个高兴，这时，一个电话打来，我拿起电话，

    一看是爸爸，我连忙拿起电话。“妞，吃饭了没？”“吃了，爸，您什么时候回来？”“我们马上就回去了，现在在商丘，半个小时就到家了，你还等我们吗？”“不等了，爸，我得上学校，我还要写作业呢。”“哦，那算了，先挂了吧，拜拜！”“拜拜，老爸！”

    我多么想等爸爸回来呀，可是时间不等人，我只能晚上回来再见我的亲爱的老爸老妈了。

    终于等到放学了，我飞奔回去，老远就看见爸爸在门口迎接我，我连忙又加快了速度，直扑倒爸爸的怀里，爸爸露出了欣慰的`笑容，自从进入六年级后，

    我好久都没跟爸爸这样撒过娇了。

    爸爸妈妈已经做好了腊八粥等着我去喝呢，那热腾腾的腊八粥，让我再次流下了眼泪……

    腊八节看图写话50字 篇7

    “好香啊。”农历腊八的早上，一起来，我就闻到了一股香味，匆匆穿好衣服，来到饭桌前。这时，一碗粥浮现在了我的眼前，正准备拿起筷子好好品尝一番，妈妈突然走过来笑笑说：“小馋猫，你知道这是什么粥吗？”

    我摇了摇头。

    “这个是腊八粥，每年农历腊八，人们都要吃腊八粥。”妈妈说着，拿起勺子了一点粥，吃了下去。“说起腊八粥的来历，那就悠久了。你想不想听？”

    我开心的笑了：“肯定啦，了解一下也好嘛。”

    妈妈念念有词的讲解着腊八粥的来历：“好了，我开始讲了：相传，佛祖释迦牟尼出家修行，云游四海。有一天，他因饥饿和劳累昏倒在野外，被一放牧女童发现，女童急忙跑回家寻找食物。可她家境贫寒，缺衣少食。自己家种的杂粮都快吃光了，只剩下很少的几粒米。姑娘向来慷慨大方，乐于助人，她将每个粮袋子底下所剩无几的粮食搜罗在一起，加上一些自家种的果仁，用清泉水煮了一大碗粥，端到佛祖面前，一口一口地喂他。释迦牟尼吃了香喷喷的粥后，很快苏醒过来，并跑到附近的河中洗了澡，坐在菩提树下静思，终于在腊月初八这天悟道成佛。后来佛教信徒就在每年腊月初八煮粥供佛。所以，腊八粥又称佛粥。每到这一天，寺庙里的僧众将募化来的斋粮煮成稀饭，来供奉神佛，将佛粥供过之后，再分给穷人食用。后来，腊八粥流传开来，成为民间的一种习俗。南宋诗人陆游留下了这样的诗句：‘今朝佛粥更相赠，更觉江村节物新。’腊八粥作为民间的吉祥食品相互赠送，寓意一年之末的大丰收以及来年风调雨顺，吉祥如意。从此，每年农历腊八，人们都要吃腊八粥了。”

    我用汤勺轻轻地在碗里的四周划了几下。然后，舀一勺放进嘴里，粥熬得烂烂的，不用嚼，很快融化了，嘴里还留有余香。喝下了这碗腊八粥，我的心就暖了起来。

    腊八节看图写话50字 篇8

    “好香啊。”农历腊八的早上，一起来，我就闻到了一股香味，匆匆穿好衣服，来到饭桌前。这时，一碗粥浮现在了我的眼前，正准备拿起筷子好好品尝一番，妈妈突然走过来笑笑说：“小馋猫，你知道这是什么粥吗?”我摇了摇头。

    “这个是腊八粥，每年农历腊八，人们都要吃腊八粥。”妈妈说着，拿起勺子舀了一点粥，吃了下去。“说起腊八粥的来历，那就悠久了。你想不想听?”我开心的笑了：“肯定啦，了解一下也好嘛。”妈妈念念有词的讲解着腊八粥的来历：“好了，我开始讲了：相传，佛祖释迦牟尼出家修行，云游四海。

    有一天，他因饥饿和劳累昏倒在野外，被一放牧女童发现，女童急忙跑回家寻找食物。可她家境贫寒，缺衣少食。自己家种的杂粮都快吃光了，只剩下很少的几粒米。姑娘向来慷慨大方，乐于助人，她将每个粮袋子底下所剩无几的粮食搜罗在一起，加上一些自家种的果仁，用清泉水煮了一大碗粥，端到佛祖面前，一口一口地喂他。释迦牟尼吃了香喷喷的粥后，很快苏醒过来，并跑到附近的河中洗了澡，坐在菩提树下静思，终于在腊月初八这天悟道成佛。后来佛教信徒就在每年腊月初八煮粥供佛。

    所以，腊八粥又称佛粥。每到这一天，寺庙里的僧众将募化来的斋粮煮成稀饭，来供奉神佛，将佛粥供过之后，再分给穷人食用。后来，腊八粥流传开来，成为民间的一种习俗。南宋诗人陆游留下了这样的诗句：‘今朝佛粥更相赠，更觉江村节物新。’腊八粥作为民间的吉祥食品相互赠送，寓意一年之末的大丰收以及来年风调雨顺，吉祥如意。从此，每年农历腊八，人们都要吃腊八粥了。”

    我用汤勺轻轻地在碗里的四周划了几下。然后，舀一勺放进嘴里，粥熬得烂烂的，不用嚼，很快融化了，嘴里还留有余香。喝下了这碗腊八粥，我的心就暖了起来。

    腊八节看图写话50字 篇9

    1月3日是农历十二月初八，是一年一度的腊八节。这一天在中国民间有吃腊八粥的习俗。有关专家指出，腊八节至今已有1200多年的历史，是中国民间一个重要的传统节日。

    天津市天文学会理事赵之珩介绍说，“腊”在古代本是一种祭礼。在商代，每年人们用猎获的禽兽举行春、夏、秋、冬４次大祀，祭祀祖先和天地神灵，其中冬祀的规模最大，也最隆重，后来称为“腊祭”。因此，人们就将农历十二月称为“腊月”，农历十二月初八，称为“腊八”。直到南北朝时，才将农历十二月初八固定为“腊八节”，人们借此祭祀祖先和天地神灵，祈求丰收和吉祥。每到腊八节这一天，人们总要吃上一顿香甜可口的“腊八粥”。

    专家介绍说，“腊八粥”的来历和传说多种多样，各地版本不同、说法不一。在佛家看来，“腊八粥”来自印度，是佛教的一种宗教节日食品。自从佛教传入中国，腊月初八这一天广为施舍饥民的善举，逐渐演变成熬煮腊八粥的习俗。随着时代的发展，腊八粥原有的宗教意味逐渐隐退，到如今实际上已成为色味俱佳的节令美食了。

    专家指出，腊八，本身是个传统节日，又是年节的前奏，可以说腊八节拉开了春节的序幕。民谣曰：“腊八，腊八，小孩要炮，姑娘要花。”从这天起，人们就开始置办年货了，迎接一年一度的新春佳节。

    农历十二月（又称腊月）初八，俗称腊八。直到南北朝时，才将农历十二月初八固定为“腊八节”，人们借此祭祀祖先和天地神灵，祈求丰收和吉祥。腊八粥原有的宗教意味逐渐隐退，到如今实际上已成为色味俱佳的节令美食。有关专家指出，腊八节至今已有1000多年的历史，是中国民间一个重要的传统节日。

    腊八节看图写话50字 篇10

    农历十二月初八，是我国的传统节日——腊八节。每年腊八节的前夜，妈妈和奶奶便会煮上一大锅的腊八粥，供一家人品尝。

    夜刚刚降临，妈妈和奶奶便忙了起来，淘米、泡果子、去核……忙得妈妈和奶奶不可开交。随后开始煮了起来，等锅里的水沸腾起来，就开始用微火炖。我一个劲地嚷嚷：“什么时候可以吃了，怎么还没有好？”妈妈看见我等不及了，便对我说：“早着呢，腊八粥要炖到第二天早上才能炖好。”我扫兴地去睡觉了。

    第二天的早晨，我一起床，妈妈盛了一碗腊八粥放在了桌上。我顾不上洗脸刷牙，便大口大口地吃起来，一边吃，一边看着碗里的各种东西：赤豆、黄豆、红枣、莲心、花生……我好奇地问妈妈：“腊八节为什么要吃腊八粥？”

    “我国喝腊八粥的的历史，已有一千多年。每逢腊八这一天，不论是朝廷、官府、寺院还是黎民百姓家都要做腊八粥。寺院煮腊八粥，是为了敬佛；而我们煮腊八粥，一是为了供奉祖先，而是为了节约，你看，这粥里的东西大多是我们以前吃剩下的.，趁着腊八煮上一锅粥，不是一举两得吗？”妈妈停了一会儿，又接着对我说，“腊八粥虽然有一个‘八’字，但它不一定是用八种材料做成的，红枣、莲子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圆、葡萄、白果、红豆、黄豆、绿豆、花生……都可放在一起煮。以前有些讲究腊八节的人家，他们还要将果子刻成人形、动物形、花形，再放入锅中煮呢。”

    想不到腊八节那么有讲究，看来我要多了解了解腊八节的知识。

    腊八节看图写话50字 篇11

    早上，远方的朋友短信提醒，今天是农历腊月初八，又到吃腊八粥的时候了，让我不禁想起了小时候的情景。腊八是过年的序幕，从这天开始，妈妈就会为过年做准备了，一直要忙到除夕。

    在我们家里腊八这天，二件事必做，一是熬腊八粥，二是腌腊八蒜。腊八蒜就是将蒜剥皮后放入 醋 中，妈妈说这一天腌的蒜会变成碧绿色。很神奇，确实如此。多年来一直以为只有腊八这个节气才能把蒜腌绿，前段时间无意中放入醋中的蒜居然也变绿了，才知道这大概是妈妈为了让我们剥蒜皮而编出的一个美丽的谎言吧。腊八这天我们小孩子还有一项任务，就是挑豆子，将坏豆子及石子挑出来，这也是最开心的时刻花花绿绿地滩了一桌子，两个姐姐仔细检，我两手抓满豆子，满桌子的和啦，劈啪直往地上掉，惹的她们俩生气。现在挑豆子这项任务妈妈又交给了她的孙子辈，孙女要比他爸爸小时淘气多了。腊八粥里除了各式豆子外，还有红枣、 葡萄 干、桂元肉、桔皮等，自然少不了米，有大米、小米、糯米、黑米等。熬这种粥要有一定的技巧，既要软烂黏稠又要不粘锅，要用时用心的，妈妈熬出的腊八粥有一种特别清香的味道，常常是满楼飘香，我们都是一路闻着香味上楼的。妈妈可以称得上是一个民间美食家，上世纪70年代，物质普遍不太丰富，但我们家因有妈妈的粗粮精做，餐桌上总是有吃不尽的美味佳肴。

    现在妈妈每年还熬腊八粥，因我在外地吃不上，她会把粥冻到冰箱里等过年回去给我吃。说实话跟过年的佳肴相比，粥算不上什么美味，但妈妈还是年年给我留着，我也会很有兴致地大吃几口，我知道只要这样妈妈就满足了。

    2024二年级看图写话


    无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。13篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的二年级看图写话:父与子优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    2024二年级看图写话 篇1

    森林里，有一只可爱、善良的小棕熊。春天来了，五彩缤纷的花朵对着大家笑着，就像在说：“美丽的`春天来了。”小棕熊开心地唱着歌儿：“洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀一二一……”

    小棕熊走着走着，走累了。他找到一棵大树，刚想坐下来。忽然，他听到了一声刺耳的枪声，发现身边掉落了一只受伤的可怜的小鸟。于是，小棕熊拿了很多果子喂给小鸟吃，还给他准备了树叶做被子。

    时间就这么过着，转眼到了秋天，当小棕熊抱着一堆果子来找小鸟的时候，小鸟正准备飞走，嘴里叽叽喳喳地叫着，好像在说：“将来我会报答你的。”小熊看到了，连忙放下果子向小鸟挥手，一滴滴眼泪从他眼睛里慢慢流了下来。

    2024二年级看图写话 篇2

    不知不觉，小草换上了春装，小树用无数只小眼睛—嫩芽打量着外面的影像，在沃土里沉睡一冬的种子探出头来，好奇地问：“这是哪?”

    啊!春天来了!她来到我们的校园。冰雪融化了，小花小草贪婪地吮吸着甘甜的水露，小树们一边喝水，一边摆动着自己嫩绿的叶子。同学们换上春装，快乐地在操场上奔跑、玩耍。

    叮叮!叮叮!上课铃打响了，同学们飞奔教室，读书声在校园里回荡，鸟儿停住优美的歌声，风儿停住匆忙的脚步，细细地听着书声。

    过了一会儿，下春雨了，春雨浇着花儿，浇着树木。植物身上的灰尘洗掉了，空气清新，花草美丽了……校园里一片红绿。

    多姿多彩的'春天在我们的校园里，许许多多春天的变化在等着细心的你去发现。

    春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边，小燕子从南方飞回来了，有的飞累了就停留在电线上，远远望去，像五线谱上的音符。

    小河里的冰都化了，河水清澈见底，燕子掠过河水，像蜻蜓点水一样，水中马上出现一个个圆形水波。

    小河的岸边有一棵美丽的桃树，上面的桃花像一只只粉红色的蝴蝶在翩翩起舞。野花争奇斗艳，真是美丽。柳树姑娘把自己的头发放入清澈的河水中，小草都绿了，真想在上面美美的睡上一觉。

    春天的景色真美啊!

    2024二年级看图写话 篇3

    秋天是个丰收的季节，果园里有紫莹莹的葡萄、黄澄澄的、红红的苹果。我摘下一串葡萄、一个梨、一个苹果、大口大口地吃起来， 葡萄甜甜的、梨脆生生的、苹果也甜甜的。

    向瓦蓝的`天空望去，大雁一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字，向南方飞去，金灿灿的稻田和弯弯的小路特别好看。

    果园真美啊！明年的秋天，我还来吃这里的水果

    2024二年级看图写话 篇4

    星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来。小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

    这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的'书包，也没有可以装梨的袋子。忽然，小鱼灵机一动，想到了一个好办法。她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

    老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

    就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里高兴地直奔学校去。

    2024二年级看图写话 篇5

    我在家是个小皇帝，什么事情都要妈妈来做，最后有一天，我妈妈对我说：让我做一次家务，我说：没问题。

    我先拿起扫帚，把家里的里里外外都扫了一遍，又把桌子都擦一擦，看起来很干净整洁，不过，总感觉少了些什么。对了，还没有拖地，我立刻涮拖把，把家里拖了一遍，我还哼着小曲：左拖拖，右拖拖，看起了好干净整洁。我又跑到厨房把碗筷都洗洗，妈妈回来后，看到这一切，我妈妈目瞪口呆，不敢相信是我做的。

    这是我第一次做家务，体会到了妈妈的'辛苦和劳累。

    2024二年级看图写话 篇6

    星期六，毛毛正在家里玩。一不小心把墨水洒在地毯上了。爸爸听见的响声，连忙跑了过来。他看见毛毛把墨水洒在了地毯上，气得火冒三丈。抱着头说：“哎，真糟糕。”然后转身就走。

    毛毛看见墨水洒在地毯上了，哭着说：“怎么办呀？”他看着地毯上的`墨水想呀想：这些墨水好像小动物呀！于是毛毛就在地毯上画了一只活泼可爱的小猴子。毛毛看着自己画的小猴，不哭了。这时，爸爸拿着树枝来了。当他看见毛毛在地毯上画着可爱的小猴子时，想：创意真不错呀！就看着毛毛画小猴子。看着看着，爸爸也想画了，于是爸爸就拿瓶墨水瓶，也跟着画了起来。爸爸在中间画着蛇，毛毛在画小猴子。

    画好了，爸爸看着地毯想：地毯真漂亮呀！

    2024二年级看图写话 篇7

    有一天中午，妈妈正在做饭，等妈妈炒好香喷喷的饭菜时，就叫爸爸去找儿子。爸爸走到儿子的房间去开门，看见儿子正在看什么看的入迷，都没听到爸爸叫他。爸爸拍拍儿子说：儿子吃饭了！儿子放下书跑去吃饭了，坐在桌子上的.儿子和妈妈等了好久也没见爸爸过来，妈妈又让儿子去找爸爸。

    儿子去他自己的房间里就看见了爸爸正在看他刚刚看的书。儿子走过去对爸爸说：爸爸，吃饭了。爸爸看着儿子，说这本书太有趣了，是吧！

    2024二年级看图写话 篇8

    阳春三月，春暖花开。在一个春光明媚的星期六下午，小明和爸爸一起去森林公园放风筝。

    公园里百花盛开，许多小朋友都在草地上玩耍、放风筝。天空中到处都是大大小小、各种各样的风筝，让人眼花缭乱。

    小明赶快拿出自己的`蜻蜓风筝，他用左手高高地举起风筝，向上一抛，右手拉着风筝线，迎着风跑了起来，一边跑一边放线。风筝越升越高。

    远处，爸爸的老鹰风筝也高高地飘在了天空中。

    太阳下山了，小明和爸爸依依不舍地离开了公园。

    2024二年级看图写话 篇9

    在一个晴朗的日子里，房子的`主人带着自己的女儿出去玩。小老鼠毛毛偷偷地跑了出来，在房间里连蹦带跳地找食物。

    小老鼠看见了主人的电脑，可有兴趣了。于是它来到了电脑桌前，翻开了主人的电脑。突然间，一只大花猫出现在屏幕上，这只猫长着一对大耳朵，睁着一双黑黑的大眼睛，嘴巴里露出一排尖尖的牙齿，瞪着小老鼠，把小老鼠吓得往后退了几步，顿时坐在了地上，一动也不敢动。心想，这只猫该不会把我吃了吧？要是把我吃了，那可怎么办啊？于是小老鼠对着猫眨了眨眼睛，发现大花猫一点反响都没有，它又上去摸了摸，发现原来是一张图片。

    小老鼠把电脑关了，自言自语地说：“唉！真是自己吓自己，虚惊一场！〞

    2024二年级看图写话 篇10

    在一个阳光明媚的下午奶奶像往常一样在花园里看报。五岁的小明拿了一个苹果给奶奶吃：“奶奶，吃苹果了！又甜又脆的'苹果可好吃了，快吃吧，奶奶！”

    奶奶的眼睛笑得眯成了一条线，但嘴里却说：“苹果还是给你吃吧，奶奶牙口不好。”

    小明说：“不，书上说融四岁能让梨，我都五岁了。要不，我把苹果榨成果汁给你喝吧。”

    奶奶更高兴了，拿起了苹果说：“真是个好孩子，让我们一起来分享这个苹果吧！”

    小猫在桌边喵喵地叫着，似乎在夸奖小明这个孝顺的孩子。

    2024二年级看图写话 篇11

    森林王国要举办才艺秀，小动物们跑回家练习。

    小猴子看见小兔在写作文，小猴子说：“我能和你一起写吗？”小兔说：“可以呀，那我们就从最简单的开始吧。”小猴子没写几个字，听到了外面的声音，小猴子一溜烟跑走了。

    原来是小熊在练习吹喇叭呀，小猴子问小熊：“我能和你一起吹吗？”小熊说：“可以呀，那我们就从最简单的曲子开始练习吧。”吹着吹着，小猴累了，腮帮子都觉得疼得难受，他就扔掉喇叭走了。

    小猴子看见了小鹿在跑步，小猴子说：“我能和你一起跑吗？”小鹿说：“可以呀。”小猴跑了几十米，就满头大汗，气喘吁吁，他只好回家了。

    比赛那天，小鹿、小熊和小兔都得了奖，小猴一个奖也没有。小猴垂头丧气地走了，他发誓明年一定要拿奖。

    可是小猴不改掉自己半途而废的.臭毛病，那它明年依然一无所获。

    2024二年级看图写话 篇12

    今天爸爸和儿子在小路上散步，爸爸看见一个拉车的人，很吃力的拉着车。爸爸就对儿子说，“儿子那个人拉的真辛苦，我们去帮帮他吧。”儿子说：“好的爸爸。”

    他们就过去帮那个拉车的人推了一把。那个拉车的人觉得车变轻了，回头一看原来是有人在帮他。他就想，“有人帮我推车，我就可以偷懒了。”他看见车子前面还有一点空位，就坐上去，在口袋里拿出一根香烟抽了起来。爸爸觉得车子突然变重了抬头一看，原来拉车的人坐到了车上，爸爸很生气。他让儿子把车子推着，不让车子跑。爸爸气势冲冲的跑到前面，揪起拉车人的'衣服，很生气的说：“我们在后面使劲的帮你推，你却在前面偷懒。”

    儿子也跑到旁边站着，爸爸还在那里说，“，对你这种人最好的帮助就是给你一顿教训！”

    2024二年级看图写话 篇13

    一天，爸爸神神秘秘地对儿子说：“儿子，爸爸带你去量身高。”他们来到一棵光秃秃的小树下，儿子笔直笔直的站立在树下，爸爸拿着锤子和钉子，在树上做了个记号。

    时间飞逝，一年过去了。这天爸爸和儿子再次来到树下。爸爸目瞪口呆，奇怪地说：“咦，怎么变矮了？”他百思不得其解。小朋友们，你们知道为什么吗？

    快乐的植树节看图写话(收藏十篇)


    在平时的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的植树节二年级看图写话作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

    快乐的植树节看图写话 篇1

    难忘的植树节今天是植树节，老师号召我们去植树！

    路上，春风拂面吹来，好舒服啊！来到人民公园，植树活动已经开始的热火朝天了。

    于是我和同桌小明就马上开始挖坑，坑真难挖呀，一次、二次、三次……，坑越来越深了，我们的头上也渗出了汗珠。坑挖好了，小红小心地把树苗放进了土坑，小萍又一锹一锹地将土填回到坑里，用脚踩实，小树苗稳稳地站住了。小红兴奋地提来了满满的.一桶水，用瓢把水浇到土里，给小树苗送去了丰富的营养。我们看着自己种的小树，心里别提有多高兴了。学校其他低年级的同学还在忙着，我们就过去帮忙，不一会儿，公园两旁就站立了一排又一排的小树，许多年后，它们将长大，为人们带来绿色，为人们遮风挡雨。下午5点，我们要离开回校了，望着一排排的树苗，我感到非常高兴。仿佛看到多年后的我在树底下乘凉的幻想！

    啊！这是一件多么有意义的活动呀！

    快乐的植树节看图写话 篇2

    三月十二日是每年一度的植树节，聊城晚报小记者部有一个“绿化家乡，有你有我”的植树活动，于是，这一天我和爸爸妈妈来到郊外植树。

    刚到植树地点，远远就看到已经有很多同学和家长早已热火朝天地干起来了，我们赶快也领了树苗，找到一个树坑干起来。爸爸先示范，教我怎样挖树坑。他先将铁锹插进土内，然后用脚使劲蹬，这样一大块土就铲起来了。看爸爸干得很容易，我跃跃欲试，结果干起来却没想得那么容易，一铁锹只铲上来一点土。我没有泄气，越干越带劲，不一会儿，我们眼前就出现了一个很深的树坑。妈妈把树苗放进坑内扶正，我和爸爸往坑里填土，一边填一边用脚踩实，很快就填满了。接下来该给小树浇水了。我拎起水桶来到水渠边，打了满满一桶水，并使出全身的力气，把水提到了树苗跟前。水慢慢渗进土里，看着树苗畅快地喝着我提来的水，我心里别提多高兴了。

    树种好了，我们拿出准备好的小树牌，系在了树枝上，树牌上“珍爱绿色，美化家园”的标语在阳光下闪闪发光。

    这真是一个难忘的'植树节啊！

    快乐的植树节看图写话 篇3

    这天万里无云，春风席卷全国。莉莉正在山坡上种树！她拿起铲子，兴高采烈地挖树坑。在坑被控制后，莉莉选择了一种小树种进入坑中，并用几锹土填满它。填土后，树苗又被浇水了。已经种了一棵绿色的小树苗。丽丽很高兴看到小树苗。

    这时，一只美丽的`蝴蝶飞向莉莉说：“你太棒了。感谢您帮助我们保护环境。”她看着蝴蝶说，“不客气。这是我应该做的`。”

    快乐的植树节看图写话 篇4

    今天是植树节，五月选择了一个鸟语花香的地方种树。梅迫不及待地挖坑，种树苗，填坑，给小树施肥浇水。梅心想，我种了一棵桃树，可以给很多人桃子。她种了很多树，累得满头大汗。

    阿美开心地回家了。

    快乐的植树节看图写话 篇5

    今天，是一个非比寻常的日子。因为一年一度的植树节就要到了，我们聊城晚报的小记者也应邀去市园林绿化中心植树。

    上午，我乘着爸爸的车一路狂奔，才没有迟到。到了那里，我连人的影子都没见到，更别说人了。正当我纳闷的时候，才突然发现了聊城晚报小记者的队旗。

    我慢慢的'往里走着。走到了植树区，只见人山人海。我好不容易才找着个树苗，可怎么找也找不到树洞。正当我着急的时候，爸爸从东北角给我找到一个别人没用过的树洞。

    说是植树，其实就是填土。我用铁锨一下一下地铲着。刚铲到一半，我就累得直喘气。爸爸教我说：“你那样蛮干是不对的，做什么事都有窍门。”说着，就铲给我看。呵，别说，还真快。用我老爸的方法，三两下就完了。接着，我又去水管接水。我提了满满一桶过来，可爸爸说：“还是不够，还要再提两趟。”我顿时吓趴在了地下。

    植完树后，我整个身子就瘫在了车上。通过这一次植树，我知道了劳动人民的辛苦，我以后也要保护树木！

    快乐的植树节看图写话 篇6

    植树节到了，天气晴朗，阳光明媚。老师带着同学们来到郊外植树。

    在郊外，同学们听见了风的声音“沙沙沙”，看见别人以前种的小树苗已经变成参天大树。

    找啊找，终于找到了一块空地。我和小兰一组，领了小树苗和劳动工具。

    开始植树了，同学们有的挖土，有的提水，有的浇水，还有的培土，大家忙得热火朝天，不亦乐乎。

    我们这组里，我力气最大，所以我来挖坑，小兰来到河水边打水。在挖土的'时候有些困难，比如遇到了一些大石头，要用手去挖出来。提水也很困难，女孩打水的话力气小，会摇来摇去，所以把她衣服都淋湿了，回来也只打了半桶水，还要跑好几回。但是我们都没放弃，直到我挖好了一尺的坑，小兰把树苗放进坑里，扶着树苗，我填上了土，小兰再次浇水。

    看着栽好的小树，我们特别开心，这是来了一阵风，小树苗弯了腰，好像对我们表示感谢，一只小鸟也飞来了，站在树上叽叽喳喳地叫，好像在说我们又有新家了！

    我抬头看着满头大汗的同学，在老师的带领下，我们依依不舍地回到了学校。

    快乐的植树节看图写话 篇7

    今天天气晴朗，阳光明媚，我和同学们一起来到园博园里植树。首先，我们用铲子挖了两个坑。接着，大家齐心协力把小树挪到坑里，再给树坑填上土。

    然后，我们给小树浇了水，用铲子把土又压了压。最后，我们还和小树一起拍照留念。这是我种下的第一棵小树，真希望它能和我一起快快长大！

    快乐的植树节看图写话 篇8

    春天是万物复苏的季节，花草树木竞相成长。周末我和爸爸妈妈一起去公园植树。

    很快就到目的地了，我们找了一块空地，迫不及待地开始植树了。我先挖了一个小坑，爸爸说：“再挖，再挖，坑不够深。”于是我拿起铲子继续挖，一个又大又圆的树坑挖好了。妈妈小心地把树苗移入树坑，她扶着树，我和爸爸赶紧挥锹填土，因为好久没下雨了，地上的'泥土又干又硬，树苗一直站不稳。妈妈说：“你们俩去提一桶水过来。”泥土喝饱了水之后，我们很容易就把树坑填满了。功夫不负有心人，我们终于栽好了，小树苗不停地向我们点头致谢。

    看着爸爸妈妈累得满头大汗，我赶紧拿出我的小手帕帮爸爸妈妈擦汗。虽然我们只栽了一棵树，但我也体会到了劳动的辛苦和快乐，为大地增添一片绿色是多么有意义的事情啊！

    快乐的植树节看图写话 篇9

    3月12日是植树节。在这一天，天空中的白云像独木舟一样缓缓漂浮。公公太阳温暖地照耀着大地。小兰肩上扛着一把铲子。小明一手拿着买来的树苗，一手拿着桶。两人高兴地去公园后面的山上植树。

    当他们到达公园的后山时，他们看了看，哇！有这么多人！我看到一群群人，有的.在挖，有的在填，还有的在浇水。每个人都在努力工作。小明和小兰也找到了植树的地方。小兰首先双手紧握铁锹，努力挖坑。她把挖出的土堆在坑边。小明见坑差不多深了，就小心翼翼地把树苗的根放在大小合适的坑里，蹲下来，双手捧着树苗。这时，小兰小心地在坑旁边堆了一小堆土。小明站起来，拿起水桶，拿出一桶水倒在坑里。种树时，树苗笔直地站在地上。

    当春风吹来时，他们俩都感到有点凉快，用手擦了擦脸上的汗水。看着我，我也看着你。我忍不住笑了。笑声充满了整个公园的后山。

    快乐的植树节看图写话 篇10

    今天是3月12日植树节，天气晴朗，万里无云。小兰、小明和小红三个好朋友一起来到公园植树。

    它们每人都种了一棵树，小明最先种完，他看见小兰种的树不是很直，就跑过去，说：“小兰，我来帮你把树扶正，你来填土。”小兰高兴地说：“好吧，谢谢你!”小明说：“不用谢，我们已经是好朋友了。”在小明的帮助下，不一会儿，树就种好了，像战士一样笔直地站在那里。只看见小红在填土，树也马上就要种好了。

    有两只小燕子叽叽喳喳地飞过，像在给它们加油呢!

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