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    • 二年级看图写话课件

    发表时间：2024-03-25

    二年级看图写话课件(集合10篇)。

    根据你的需要，教师范文大全的编辑精心整理了“二年级看图写话课件”，想获得更多信息请关注我们的网站。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 设计专业优质的教学课件可以提升教师的教学水准。

    二年级看图写话课件 篇1

    有一天，阳光明媚，老师带着一群小朋友去动物园。他们来到了猴山观猴。你瞧，那些猴子多活泼可爱呀!有的鼻子上顶着香蕉皮，多像杂技演员;有的坐在高高的山顶上，边吃苹果边欣赏美丽的风景;还有的在树干上，一只脚勾在绳子上倒挂着，多淘气啊!围观的小朋友看了都哈哈大笑。

    星期天，阳光灿烂。林老师带着一群活波可爱的小朋友去公园观看猴子。

    猴山上的猴子多可爱呀!有的小猴子在猴山上靠着在思想问题:为什么这么多小朋友看着我们呢?有的小猴子坐在猴山山顶，手里捧着一只又香又甜的苹果。正要往嘴里大口大口地吃的时候，有一只猴子就吵着扑向那只小猴子抢苹果。还有的小猴子趴在猴山突出的岩石上，它一动不动地趴在那里，一边观察公园的风景，一边威武地查看周围情况。你瞧，那只顽皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿着一个又香又甜的苹果。最有意思的是，在猴山脚下的一只小猴子，把香蕉顶在鼻子上，真像一位演杂技的演员。

    这些活波可爱的小猴子把这些围观的小朋友逗的`哈哈大笑起来!

    今天，阳光明媚。老师带着小朋友们去公园看猴子。小朋友挤在栅栏边看猴子。有一只猴子看小朋友看着它，就想耍可爱，拿着香蕉放在鼻子上，多可爱呀!有的猴子在山顶上趴着，看看有没有人跑来占领它们的家园，像个威武的骑士。还有的猴子蹲在山顶上捧着苹果，想：这就没人敢抢我的苹果了。这些猴子逗得围观的小朋友哈哈大笑。这些猴子真可爱啊!

    二年级看图写话课件 篇2

    教学目标：

    1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。

    2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    3、能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学重点：

    了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    教学难点：

    能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学准备：多媒体课件

    教学过程：

    一、谈话导入，激发兴趣。

    师：同学们，这节课我们进行“看图说话”的学习，看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗？

    （一）出示图画——看图说词语。

    师：请你仔细观察这幅图画，根据图意说说你想到了哪些词语？(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )

    二、指导看图说话。

    （一）指导观察图的方法

    （课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。

    （二）了解“看图说话”的要求

    （课件出示）看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。

    师：写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人或物？他们在干什么？想一想他们会说什么？再用几句话把图上的意思连起来写一写。

    1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？

    找词

    （1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）

    （2）图上又有哪些物体呢？（雪、雪人、雪球、树、房子……）

    （3）给词语加上形容词，让它变得更生动。

    如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……

    2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）

    3、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）

    4、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

    （1）（课件出示）谁在什么地方干什么？（这是看图说话中最重要的一点）

    成句

    师：接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯？下面就以小明为例，结合这些词语来说一说。（小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地）如：①、小明在滚雪球。

    ②、小明在雪地上滚雪球。

    ③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。

    ④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。

    师：根据这样的方法结合图画内容，还可以说出这样的话，

    小刚和小红在你追我赶地打雪仗。

    小美在……。

    （2）使用关联词：“有的……有的……还有的”。

    师：同时，还可以用另一种方法来写句子，表达的内容也是一样的，那就是使用关联词句型（课件出示）“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。（课件出示）如：小朋友们，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。

    串句成文

    师：联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用这样的方法来概括（课件出示公式）：时间/地点+人/物+事件（做什么）。

    （3）活动给他们的感觉（心情）怎么样呢？可以这样的词来形容：兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。

    三、看图说话写话的格式

    （一）看图说话的格式（课件出示）

    写作格式：

    1、题目。

    2、每小节开头空两格。

    3、学会正确运用标点符号。

    四、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

    二年级看图写话课件 篇3

    教学目标：

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

    3、能看图写一段话。

    教学重点：

    1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

    2、正确使用标点符号。

    教学难点：

    通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。

    教学方法：创设情景、小组讨论等。

    课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。

    教学课时：1课时

    教学过程：

    一、创设情景导入，激发学生的兴趣

    师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？

    【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

    二、整体观察，初步了解图意

    1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

    2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

    3、师：他们在举行什么活动呀？

    指名交流：它们在——

    生1：表演自己的绝活

    生2：庆祝自己的节日Jk251.com

    生3：举行运动会

    生4：朋友聚会

    生5：祝贺大象的生日

    生6：今天是狂欢节……

    4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

    师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）

    三、细致观察，介绍每种动物的表演

    1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）

    【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

    指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

    2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）

    3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

    【播放灯片四】：海狮顶球

    （1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）

    （2）教师示范引路

    【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

    （3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

    板书：样子  动作  表情

    4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？

    【播放灯片六、七】

    指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。

    【播放灯片九】（教师巡视指导）

    5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

    【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！

    【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。

    【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    四、写话训练

    1、师：请小朋友们把刚才说的写下来

    【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？

    2、妙笔生花：小组长发放作文纸。

    【播放灯片十五】

    3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。

    五、课堂总结

    师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

    板书设计：

    时间   地点  小动物（样子、动作、表情）

    孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板

    二年级看图写话课件 篇4

    下面是范文网小编收集的公开课二年级看图写话教学设计(二年级看图写话课程介绍)，供大家参阅。

    二年级看图讲故事教学设计 五年段全体语文老师 一、教学目标 1、指导学生有序看图，把图画内容说清楚、完整。

    2、培养学生的想象力，根据图意自编故事。

    3、培养学生的口语交际能力。

    二、教学重点、难点 抓住图中小猴（欢欢、乐乐）的动作、 神态、心理活动，把图画内容写完整、连贯，培养学生丰富的想象力。

    三、教学过程 （一）激趣导入。

    师：同学们，相信你们都听过《猴子捞月》吧？（插入《猴子捞月》图片）

    猴子们想了什么办法去捞月的？最终捞到月亮了吗? 师过渡：同学们真会听故事，那你们会讲故事吗？今天老师带领大家看图讲故事。

    （二）仔细看图，简要说说图画的意思，拟定故事题目 （多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。）

    《小猴过河》、《小猴划船》

    （三）一幅一幅观察图画。

    1、（出示图一）观察第一幅图。

    （1）师：现在看看谁有一双会发现的眼睛，故事发生在什么时间？什么地点？图上有谁？在干什么？（学生自由发言）

    （欢欢、乐乐在划船，天突然下起雨来，船底有积水）

    （2）乐乐发现什么？会怎么说？（“不好，船底怎么会有这么多积水呢？”）

    （鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）

    2、（出示图二）观察第二幅图。

    师：乐乐想到了什么办法？请同学们大胆展开想象 （鼓励学生大胆发挥想象）

    3、师：请同学们用同样的方法观察第三、四幅图。

    （1）欢欢、乐乐是怎么做的？ （2）意外发生时，他们是怎么想？怎么做的？结果怎么样？ 师：同学们，曲折的故事情节会使童话故事增添神奇的色彩！ （鼓励学生使用好词，让多个学生练习说完整的句子，师生评价谁说得好）

    4、完整练说，相互交流 （可分组讲、同桌讲、老师发现问题及时纠正。也可以让学生提出不同意见，及时表扬）

    （四）能力提升，配乐讲故事，戴头饰表演 （五）深化主题，明白道理 师：猴子动脑筋了，为什么还把事情弄糟了？ 提示：他们只想到什么?没想到什么？ 师：欢欢、乐乐考虑问题不全面，造成不好的结果。我们从中明白什么道理? （六）总结方法 顺口溜 一看环境和人物 ，二看动作和表情。

    一丝一毫看得准，融入生活来想象。

    原因经过加结果，事情过程才完成。

    口头说通莫忘记，时间地点要说清。

    心理想法和语言，二者一样不能丢。

    （七）板书设计 看图讲故事 小猴过河 巧想象 响亮说 认真听

    二年级看图写话教学设计

    二年级看图写话教学设计

    二年级看图写话《共伞》公开课教案

    看图写话公开课教案模板

    看图看图写话教学设计（共6篇）

    二年级看图写话课件 篇5

    1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？

    (2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。其他与单幅图方法相同。

    一、题目写在正中间。

    二、开头空两格，标点占一格。

    一、看懂图意再下笔。

    二、看清问题再思考。图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么？

    一、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

    二、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。

    三、写话的内容注意。要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。)

    二年级看图写话课件 篇6

    小羊正在吃青草，忽然从草丛里窜出一只大灰狼。大灰狼一见白白胖胖的小羊，口水立刻流出来了。他猛地跳过来，一步一步的逼近小羊，它伸出锋利地爪子，笑着说：“小羊，我的肚子正饿着呢！”

    话刚说完，就朝小羊扑去。突然，小羊捂着肚子在地上打起滚，嘴里还直叫：“哎吆，疼死我了。”大灰狼吓了一大跳，连忙问：“你怎么了？”小羊说：“可能吃了有毒的草。”大灰狼听了，只好流着口水，垂头丧气地走了。小羊心里暗暗的想：你大灰狼也有今天啊！

    星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来。小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

    这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。忽然，小鱼灵机一动，想到了一个好办法。她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

    老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

    就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里高兴地直奔学校去。

    星期六，阳光明媚万里无云。小红看到自己的手帕脏了，就打算自己来洗一洗。

    小红先端来一盆水，接着把她的小手帕放在脸盆里，然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。最后用清水冲洗干净。她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的，小红还给了小手帕一个洁白的面孔，她感到十分开心！接着，小红把手帕挂在阳台上晒太阳。这时一阵微风吹来，()让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地说：“我的小主人小红刚刚给我洗过澡呢！我还正舒服着呢！”小红似乎听见了它们的对话，自言自语地说：“我是一个爱清洁讲卫生的女孩子，我的手帕自然要时时刻刻都干干净净……

    二年级看图写话课件 篇7

    夏季的一天，阳光特别灿烂，蓝蓝的天上飘着朵朵像棉花糖一样的白云。我穿着漂亮的裙子，拿着一瓶泡泡水，高高兴兴地来到我家附近的公园。公园里有五颜六色的鲜花，还有绿油油的小草，真美丽呀!

    我跑到草地上，小心翼翼地踮起了脚，吹起了泡泡来。我右手端着泡泡水，用嘴含着吹泡泡的管子，然后抬头小心翼翼地向上一吹，一下就吹出了好多泡泡，那泡泡像一串串的糖葫芦，又像一串一串的彩色气球，真漂亮呀!

    一天，黑猫警长正在巡逻，突然一个黑影从身边闪过，黑猫警长立刻竭尽全力去追赶，发现是老鼠小偷正偷走了粮食。老鼠小偷飞快地跑到河边，乘上已有的一艘小船划走了!回头看看黑猫警长，没有过河工具，正在河边发楞呢!黑猫警长在河边走来走去，就是想不到办法。突然，黑猫警长灵机一动，想出了一个办法。它转身走进树林里，老鼠不知怎么回事，开心 得哈哈大笑。谁知，黑猫警长拿着两根木头出来了，它把粗一点的那根放进水里，自己拿着那根细的乘上去，用细的使劲的划。老鼠连忙加快速度划船，可是哪逃得掉，黑猫警长不一会儿就赶上了老鼠小偷，把它捉拿到岸边，关进监牢，并把金银财宝还给失主。

    夏季的一天上午，阳光明媚，我和丁丁、小刚一起去荡秋千。

    我和小刚先荡，轮到丁丁荡的时候，我和小刚在旁边观看。只见丁丁两脚用力一蹬，一下子就荡到上了天。太阳公公说：“小朋友，你太棒啦!你都快荡到我这么高了。”

    我指着丁丁笑眯眯地说：“小刚，快看，丁丁都荡到天上去了!”小刚说：“我真佩服丁丁呀!我要好好学习这种巧妙地方法。”

    丁丁荡着荡着就想回家了，他便不再用力，而是让秋千慢慢停了下来。我们三人一起快活地走了。

    今天，我们很开心，我们永远也忘不了这快乐的一刻。

    三月十二日是植树节，星期六，阳光明媚，老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。

    老师笑眯眯地扶着树干，同学们有的提着水桶在浇水，有的拿着铲子在培土，有的还在扛树苗。你们看，他们干得多起劲呀!

    今天，他们真开心，因为，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿的森林。

    星期五下午，小刚回家时想起，今天的作业很多，我要认真完成。

    小刚回到家迅速把书包放下，拿出作业笑眯眯地开始做了起来。

    小刚很爱学习，他家里有无数本书，所以，他的知识也很丰富。

    啊!终于做完了，但是，他好像忘记了听写作业，他翻开语文书，找到了听写单。他先把听写单上的词语读了一遍，然后又用复读机录下了他的声音，把听写也做完了。

    小刚真能干呀!星期五就把这么多作业做完了，我真佩服你啊!

    夏天的一个晚上，圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上，摇着蒲扇，正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。

    孩子们听得入迷了，小兰、小刚托着腮帮子，在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂，好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗?”

    风儿轻轻地吹过，树叶沙沙地响着，它们好像在说：“爷爷，你讲的故事真好听呀!”

    [小学二年级看图写话6篇]

    二年级看图写话课件 篇8

    设计理念：

    本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

    教学目标：

    1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

    2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

    4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

    课前准备：

    1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

    2.多媒体课件。

    教学过程：

    一、创设情景，激发学生说话的兴趣

    1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）

    2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

    3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

    [设计意图]

    说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

    二、看图说话：

    1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

    2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

    3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

    （    ）的春天，（     ）地到动物园

    4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）

    [设计意图]

    告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

    三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”

    过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

    1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

    2.指名说说画面的内容。

    (1)教师引导学生按“小猴正在（      ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

    (2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（        )，有的在(      )，有的在(      )，还有的在(     )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

    (3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

    (4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子

    3.学生充分的交流。

    [设计意图]

    会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

    四、指导写话：

    1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

    3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

    4．学生写话，教师巡回指导。

    [设计意图]

    通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

    五、展评“写话”，体验成功

    1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

    2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

    3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

    [设计意图]

    提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

    [板书设计]

    看图写话

    时间

    地点

    人物

    干什么   看到了什么

    [设计意图]

    小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

    二年级看图写话课件 篇9

    《看图写话》教案

    教学目标：

    1、知识与能力：细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。

    2、过程与方法：根据具体的情境，先说后写。

    3、情感态度与价值观：体会图画中表达的中心主题。

    教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话

    教学过程及设计：

    一、游戏导入，激发兴趣

    师：同学们都有一双会观察的眼睛，那大家来看一看这两张图有什么不同呢。（熊猫、帽子花边、帽檐、雪糕、衣服印花）

    二、指导观察图画

    1、师：所以看图写话的第一个法宝就是——（课件）出示

    大家看一看操场上的同学都在玩儿些什么呢？

    生：回答

    师：嗯，看来大家的观察能力都很好啊。

    2、那么第二个法宝是——（课件）出示。现在仔细观察这幅图，一会儿我们把它写成一段话。逐步出示课件引导。

    3、我们来看第三个法宝——（课件）出示。逐步出示课件引导。

    三、写一写

    1、大家展开想象，小明、小鸟和小树都会说些什么呢？现在试着完整的写一段话，可以把之前的都包括进去，要求（课件）

    2、读一读写好的句子，把不通顺的地方修改过来。

    3、小组内比一比谁写的好，全班交流。

    四、课堂小结

    师： 这节课同学们学到了看图写话的方法，还记得我们的三大法宝吗？

    生：看、找、想

    师：非常好，最后我们一起来读一读这个看图写话歌总结一下。

    五、板书设计

    看图写话

    看 找 想

    二年级看图写话课件 篇10

    二年级看图写话

    -------小白兔脱险记

    执教教师;钟永梅

    教学目标;

    1、让学生学会运用词语，表达更具体、形象。

    2、培养学生的想象能力。

    3、让学生学会按一定的顺序观察、通过发挥合理的想象编写一个完整的故事。

    教学重难点：让学生通过观察，发挥合理想象，用具体、形象的语言编写一个完整的童话故事。教学安排： 一课时

    教具准备：课件

    写话纸

    词语锦囊 教学过程： 导入：

    师;各位小朋友你们好，很高兴能认识你们，很感谢今天能和同学们合作，共度这美好的时光。一来到你们学校就听说你们班的小朋友是最聪明的，老师很想见识你们的聪明。老师想考考小朋友们。有信心通过老师的挑战没有?（出示一个圆）。同学们张开想象的翅膀，看看这个图形像我们生活中的那些东西。

    （预设同学回答：月亮、大饼、月饼、锅盖、脸）师：每个同学都是想象家，我相信你们以后长大后都会成为一个个有创造、有发明的人才。如果你们学了今天老师交给你们的绝招、我相信你们会更厉害，你们想学吗？ 生想学。

    师：刚才同学们说了很多的词语，现在老师来教你们让词语长大（板书:长大的）小耳朵，认真听，太阳（红红的太阳）（圆圆的太阳）（暖洋洋的太阳）脸（白净的脸）（红扑扑的脸）（胖嘟嘟的小脸）同学们，你们学会了吗？也让你刚才说的词语快快地长大吧！

    生思考后汇报（圆圆的月亮）（圆圆的苹果）（又香又甜的苹果）等等。

    师：同学们的聪明果然名不虚传，这么快就把老师的绝招学会了，老师给你们点赞!(点赞)。同学们不要骄傲哟!森林王国还等着你们去找词语，让它们森林王国的词语快快长大呢！（出示森林图片）同学们，让我们一起走进森林王国吧！睁大你们的大眼睛找找，你们在森林王国里看到了什么，也用刚才词语长大的方法来说说，看看谁找到的词语最多，他找到的词语长得又大又好。同学们，在观察图画的时候呢，老师教给你们第二个绝招：按一定的顺序观察，我们可以从上到下，可以从下到上，还可以从左到右，也可以从右到左。还可以从远到近，又可以从近到远。

    生观察图画，并汇报（预设回答;自由自在的小鸟、五颜六色的小花、各种各样的蘑菇、茂密的森林）师相机板书学生回答的好词。

    同学们回答得真好，你们班的同学一定是爱看书的小朋友，你们以后有很多同学可能都是大作家呢!那么同学们能不能像老师一样把这些长大的词语连成一句通顺的话呢？相机出示：（在一座辽阔的大森林里，长满了一棵棵枝叶茂盛的大树。）看谁写的最多。教师边看边指导。

    请同学把你们写的句子和同学们分享。（学生汇报3个）预设(在一片绿油油的森林里长满了各种各样的蘑菇)（在一片美丽的森林里开满了五颜六色的小花）

    师：同学们用长大的词语把森林描写得可美丽了！可是就在这美丽的森林里发生了一件大事，同学们看发生了一件怎样的大事了。出示（小白兔掉进坑里的图片）同学汇报，教师相机指导让学生把句子说具体、形象、生动。

    师：同学们真会学习，把词语长大的本领都用到句子里来了，谁还能让你们的句子长得更大，发挥你们的想象，小白兔是为什么会掉到坑里去的？（预设：采蘑菇时候、不小心掉进坑里的，走路不看路，敌人设计的陷阱）

    师：那么小白兔掉进陷阱里它会怎么做呢？它会说些什么呢?它会想些什么呢?它的心情是怎样的呢？（预设：它一边擦眼泪一边大哭起来：快来人了，快救救我呀！）（它伤心地哭了，大声呼救：妈妈，快来救救我）（它难过地说：今天我真倒霉，是谁想害我呢，都怪我，太不小心了。）可是，它那么着急，真希望有小动物来救它，请你们张开想象的翅膀，谁会救他？用什么方法救的小白兔？教师相机板书(拉、抓、钩)（预设：小鸟飞去找小白兔的妈妈，它的妈妈带上绳子，把绳子扔进坑里，小白兔抓住绳子，兔妈妈使劲往上一拉，小白兔就上来了）

    老师提示：这时长颈鹿叔叔就在附近吃叶子，它听到小白兔那急切的呼救声，就气喘吁吁地跑来了，他对小白兔说：“小白兔，不要怕，我来救你来了，你抓住我耳朵爬到我长颈子上来吧。”长颈鹿叔叔一边说一边把长长的颈子伸到坑底，小白兔紧紧抓住长颈鹿叔叔的脖子，长颈鹿把头一抬，小白兔救得救了。)(大象伯伯也走来了，它用那长长的、有力的鼻子来就救小白兔)师：看来二年级的小朋友真聪明了，你们用聪明一起种出了这课智慧树。（教师相机画出智慧树）小白兔得救了，它会像救它的小动物说什么呢?会怎么做呢？帮助它的小动物又会怎样说呢？（预设：小白兔像大象伯伯鞠了一躬，很有礼貌地说：“大象伯伯，太谢谢你了”.大象伯伯用它那长长的鼻子摸摸小白兔的耳朵说:不用谢，孩子，以后走路小心一点。”）同学们说得真好，每个同学都是一个都是一个故事大王。那么同学们能不能把刚才你们说得这些长大的句子连起来说成一个美丽的故事呢！让学生思考后找三个同学来汇报。同学们讲得真棒，你们那么美丽的故事老师还没听够了，请同学们拿出你们的写话纸，把这个动听的故事写出了吧，老师把你们写的故事装订在《小白兔脱险记》这本书中，教师相机板书（小白兔脱险记）让更多的小朋友们分享二（）班的小作家故事，如果遇到不会写得字用拼音代替。学生一边写教师一边指导。让两个学生汇报）

    结束：亲爱的孩子们，因为时间关系，老师不得不打扰你们，还没有写完的孩子，回家写完交给我好吗？我们希望你们写得《小白兔脱险记》能给更多的小朋友阅读，他们一定会喜欢你们写的童话故事的。最后老师送给你们一句话：“祝你们每一个孩子都是一个美丽的童话。”教师出示幻灯片

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    二年级看图写话课件(精品七篇)


    如果您对这个话题还不是很熟悉的话，可以尝试阅读一下“二年级看图写话课件”，这本书可能会给您一些启发。在课前做好准备、准备好课堂所需的教案和课件是非常重要的，这是每位老师都需要做的事情。教案和课件的撰写是教育教学改革中的有效手段。请把我提供的建议当作一种参考，而不是绝对的答案！

    二年级看图写话课件【篇1】

    教学目标：

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

    3、能看图写一段话。

    教学重点：

    1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

    2、正确使用标点符号。

    教学难点：

    通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。

    师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？

    【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

    1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

    2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

    4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

    师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）

    【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

    指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

    2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）

    3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

    【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

    （3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

    4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？

    指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。

    5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

    【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！

    【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。

    【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？

    3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。

    师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

    板书设计：

    孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板

    二年级看图写话课件【篇2】

    篇一：二年级看图写话教案

    姓名：杨倩宇

    时间：2011.10.31 课堂反馈： 1 课前小游戏

    猜一猜，这几个古文字念什么？或者说一说它要表达的意思。

    这几个字就是“象、龟、虫、鼠、口、目、舟、木”。第三个本意是“毒蛇”。上端是尖尖的头，下面是弯弯的虫身。后来指一般的虫子。

    看图写话

    小点心难度：仔细看图，市场上摆着哪些蔬菜，我和妈妈买了哪些蔬菜？

    先说一说，再把它写下来。并起个题目。2 两个小点心难度：开发想象，小胖兔在干什么？根据这幅图，讲一个小胖兔的故事~ 3 三个小点心难度：看看小兔子在回家的路上遇到了什么困难？它想了什么

    奇妙的方法？写一写，猜一猜小兔子想了什么，猜一猜兔妈妈说了什么？

    好厉害呀！你已经得了六个

    ！我们来玩个小游戏吧！4 讲故事

    我们轮流讲故事，看看谁的更有趣！

    我是大导演

    我们已经写了三个小故事，挑一个，编成剧本。你来做大导演，我们演一演~ 5 篇二：二年级看图写话指导教学设计

    二年级看图写话指导教学设计

    教学目标：

    1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2．仔细推敲写话，要求找出要素。

    3．按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。

    学情分析：

    二年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点。现在要求孩子能够把句子写完整，能够仿照课文写一些比较短小的段落。不要求书写完全正确。

    教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话。按顺序观察才能表达有序，发挥合理想象丰富语言。1．（投影）出示图片：二年级上册语文书封面

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？ 生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。

    三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什

    么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。生：学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

    （一）指导观察图画。

    师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

    师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。

    生：学生汇报。（摘苹果、快乐的劳动、大丰收??）

    师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。

    生:学生说。（有一天、放学后、星期天??）

    师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。

    生：学生说。（果园里、树林里?）

    师：图上有哪些人物？给他们起个名字。

    生：图上有5个小朋友。3个男孩子，两个女孩子。穿桃红色衣服的女孩，正在装苹果的女孩，在摘苹果的男孩，两个帮忙搬苹果的孩子。他们的名字是?? 师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。

    生：学生说一说。（摘苹果、装苹果、搬苹果、帮忙指方向）师：我们可以用“有的??有的??还有的”连起来说。生：学生试说。

    师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。

    生：笑容。

    师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？

    生：高兴、开心、快乐。

    （二）指导写话。

    师：下面我们进行写话训练，就以《摘苹果》为题写一写。（板书：摘苹果）

    师：出示例句：

    有一天，在（）里，有（）位同学在（）。生:学生学说句子。

    师:说得真好！

    师：出示例句：他们有的（），有的（），有的（），还有的（）了。

    生:学生学说句子。

    师:说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的??有的??还有的??”来连起来说一说。

    师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？ 生：学生说完整的几句话。

    师:出示例文,学习写完整的几句话。

    摘苹果

    有一天，在果园里，有五位同学在摘苹果。他们中有两位女生，三位男生，分别是小红、小花，小马，丁丁，小明。他们有的站在梯子上

    摘苹果，有的在指点方位，有的正在把刚摘下的苹果放进竹筐里，还有的在帮忙搬运苹果。不到一会儿，他们就把成熟的苹果都摘完了。虽然很辛苦，但同学们都笑容满面。摘苹果多开心呀！

    师：让我们一起读例文。

    生:齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？

    生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情）

    四、学生看图写话。

    1、写话。

    师：出示图片，我们开始写话。生：写话。

    师：师巡视，并指个别指导。2．指名读一读写的话。

    师:谁愿意读自己写的一段话？

    生：读话。

    师:写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。）

    五、小结。

    师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生:看板书说一说。

    师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能

    手。

    教学反思：

    看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。按顺序观察常常出现在场面描写中。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样表达才会显得条理清晰。

    但是按顺序观察是最基础的，我们在观察的时候还要有所侧重。这节课，只解决了如何将图上最基本的东西写清楚。在以后的写话指导中可以让孩子重点观察小朋友是如何摘苹果。他们的动作、表情是怎样的。重点观察后再写出来，写话才会更出彩。

    篇三：二年级看图写话教学设计

    二年级看图写话教学设计

    教学目标：

    1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2．根据具体的情境，先说后写。

    教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话

    教学过程及设计：

    一． 谈话导入，激发兴趣。

    师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。

    二、看图说词语。1．（课件）出示图片：

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？

    生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。

    三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。

    生：学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。

    （一）指导观察图画。

    师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。

    师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。

    生：学生汇报。（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除„„）师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。生:学生说。（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课„„）

    师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。

    生：学生说。（二（1）班教室、二（3）班„）

    师：图上有哪些人物？给他们起个名字。

    生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是„..）

    师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。

    生：学生说一说。（扫地、擦黑板、抹桌子）

    师：我们可以用“有的„„有的„„还有的”连起来说。

    生：学生试说。

    师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。

    生：笑容。

    师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？

    生：高兴。

    （二）指导写话。

    师：下面我们进行写话训练，就以《快乐的劳动》为题写一写。（板书：快乐的劳动）师：出示例句：

    有一天，在（）里，有（）位同学在（）。

    生:学生学说句子。

    师:说得真好！

    师：出示例句：他们有的（），有的（），有的（），还有的（）了。生:学生学说句子。

    师:说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的„„有的„„还有的”来连起来说一说。师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？

    生：学生说完整的几句话。

    师:出示例文,学习写完整的几句话。

    劳动的快乐

    有一天，在二（3）班的教室里，有六位同学在劳动。他们有的扫地，有的抹讲台，有的擦黑板，还有的去提水了。他们中间有两位女生，四位男生，分别是小红、小花，王明、王小文、李

    三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣，站在讲台左边的是小红，站在讲台右边的是小花，她们手拿白色抹布，用心地抹讲台，还不停地唱着歌，“团结就是力量，团结就是力量！”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文，他们也不ɡān心落后，排成了一行，不停地扫来扫去，不到一会儿，他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学suī rán一个人擦黑板，但他可认真啦！从来不说一句话，不到一会儿功夫，他就把黑板擦得一干二净。你看，同学们笑容满面，多开心呀！

    师：让我们一起读例文。

    生:齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？

    生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情）

    四、学生看图写话。

    1、写话。

    师：出示图片，我们开始写话。

    生：写话。

    师：师巡视，并指个别指导。2．指名读一读写的话。

    师:谁愿意读自己写的一段话？

    生：读话。

    师:写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。）

    五、小结。

    师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生:看板书说一说。

    师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

    篇四：二年级看图写话《我来帮忙》教案

    二年级看图写话《我来帮忙》教案

    黎平县城关二小 吴 瑜

    教学目标：

    1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画

    并能根据图画内容展开合理想象。

    2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

    3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开

    头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

    教学重难点：

    学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。教 具：多媒体课件 教学过程：

    一、复习巩固观察单幅图的方法

    1、整体看图，略知图意

    师：同学们，这节课我们学习看图写话，请大家回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？ 让学生交流讨论。然后指名回答。教师根据学生的回答板书：

    时间 地点 谁 干什么

    2、师：大家记得很清楚，你们看，老师这里有一幅图，你们你们能不能按照时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简单地把图意说清楚、说明白。

    课件出示：

    习作：（图中有谁？他们在干什么？发挥自己想象，写成一段通顺完

    整的话。）

    我来帮忙

    3、学生分组交流，教师指导。

    学生交流3---5分钟后，再指名1—2名学生汇报。

    4、教师出示观察要求，让学生借助问题，仔细观察图画，并展开合理想象。

    师：同学们说得真好，那么，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《我来帮忙》这幅图和课件上的要求。再仔细的观察一次，还可以大胆的想想哟！

    5、学生观察后交流汇报。

    师问：通过刚才的观察，我们知道这幅图主要讲的是：什么时候？谁在哪里？在帮谁做什么？ 生：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。

    ① 齐读“星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。”

    师：星期六上午，小刚在街上帮一个叔叔推车。怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问的方法。

    ② 读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问的？

    （根据学生回答随机板书）

    预设答案： a、小刚到街上去干什么？

    b、小刚为什么要帮推车？从哪里推车的？ c、叔叔看到小刚来帮忙，会说些什么？ d、小刚有说什么？做了这件事小刚心情怎么样？

    ③、问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问：看图，想象）引导学生

    说出上述问题哪些能从图上观察出来，哪些需要想象。

    ④ 请同学们根据这几个问题的提示，连起来把整幅图的意思说清楚、明白。

    （自己练、同桌练习、指名说。）

    ⑤ 能不能按照上面的方法，把这两幅也说得具体一些。

    二、练习写话

    1、复习标点。（投影出示：在下面的句子中给(，)(。)(？)（！）（：“”）找到家。

    ① 星期天上午 小刚到街上去走走 ② 小刚走上前去用手从后面推一推 ③ 叔叔说谢谢你 小朋友

    ④ 小刚说 不客气 小刚高高兴兴地上街去了

    2、写话练习。

    强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）

    三、交流评议

    1、请几名同学把他写的话念给大家听。

    2、师生共同评议。

    四、总结收获

    今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！

    篇五：二年级看图写话教案

    二年级看图写话训练

    第一部分：看图写话理论指导

    培养低年级学生看图说话能力

    培养低年级学生看图说话能力之我见

    培养学生说话能力是学校教育的一项基本任务。我们从小学低年级开始，就应注重对学生看图说话能力的培养。小学低年级（一、二年级）学生的思维特点是①具体形象性。②由具体形象性思维逐步向抽象逻辑思维过渡。心理学“最佳期”理论告诉我们，小学低年级的儿童，其心理发展正处于“敏感期”，这时，如果采取恰当的手段加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的手段训练学生说话能力呢？

    一、观察图

    观察是口述和笔述的前提，没有细致而又准确的观察，怎能说好话呢？在引导学生观察图时要引导学生对图进行全面细致的观察，要善于抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由人到物，有点到面和由整体到部分再到整体”的观察方法。

    １、从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。

    ２、细致观察，叙述图义。看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下、由近及远、由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样，观察后引导学生叙述图意。然后，再依据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使一幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

    3、提供词语。由于低年级学生的语言库存有限，他们能有顺序观察的事物不一定就能有顺序口述。为此，可因图而异，提供相关词语，作好顺序提示，以帮助学生有顺序地表达。如《教你玩游戏》可提示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示同学们“有的——有的——有的——还有的”，从而为学生有顺序口述降低难度。

    二、展开想象

    想象是一种创造性的思维活动，也是构思语言的一种心理能力。学生想象如果丰富合理，说话必然生动、形象，富有感染力。《月亮湾》这幅图是一个整体，可以把它看成是小河里、小河上、河岸上、农田里、山坡上等五个部分组成的。画面上画的是春天刚刚到来的一些特征。指导学生观察时，可以抓住前五个部分的景物特征来启发学生想象。

    指导学生看河岸上的景物时，可以用提问来启发学生联系自己或看到别的小朋友在节日里跳舞时的情景，运用比喻、拟人的方法，展开丰富的想象。

    问：“春天来了，河岸上的小草开出了各种颜色的野花，好像小朋友跳舞时，头上戴的什么？谁会打比方？”，“小草的颜色和茎上一片片叶子，好像小朋友跳舞时，身上穿的什么？谁会打比方？”再指导学生把“河岸上”这部分的想象连起来。用同样的方法，也可以指导学生对图中其它四个部分的景物展开想。

    三、说图

    ①向学生提出明确的训练要求；提供条件，创设情境，激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图说话的愿望。

    ②指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么，要求学生说得有头有尾，要遵循一定顺序；然后再举手发言。当学生说话有误时，教师不要打断学生的话进行纠正，更不应训斥、挖苦学生。要鼓励在语言表达上有独到之处的学生，表扬他们说得细、说得好；

    ③上看图说话课，还应留一些时间，对本节课的说话进行总结讲评，因为总结讲评是看图说话练习的继续和提高。在看图说话的教学过程中，教师应系统的、规范的培养学生的说话能力，总之，教师在教学看图说话的过程中，应充分发挥自身的优势，尽可能地符合小学低年级儿童的心理特征，形象生动，教师的教学方法要灵活多变，使教学符合小学低年级学生的思维发展水平，同时要创造条件，激发学生的学习兴趣，以加快小学低年级学生的思维从具体形象成分为主向抽象、概括成分为主的过渡，逐步提高小学低年级学生看图说话的能力。

    二年级看图说话几点想法

    小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期，怎样培养学生的看图说话能力呢？

    我想，在小低年级的启蒙作文阶段，要想使孩子酷爱看图说话，能有序地看完一幅图画，并能用通顺的语言表达出他的观察结果，必须做到：

    一、启发、引导学生认真观察看仔细。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，也是人们增长知识、认识世界的重要途径。

    二年级看图写话课件【篇3】

    教学目标：

    1、激发学生观察图画的兴趣，从而使学生产生看图写话的愿望。

    2、了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    3、能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学重点：

    了解看图写话的要求，掌握看图写话的方法。

    教学难点：

    能根据图画恰当地写几句完整的话。

    教学准备：多媒体课件

    教学过程：

    一、谈话导入，激发兴趣。

    师：同学们，这节课我们进行“看图说话”的学习，看看谁能成为“看图说话小能手”。你们有信心吗？

    （一）出示图画——看图说词语。

    师：请你仔细观察这幅图画，根据图意说说你想到了哪些词语？(白茫茫、雪白雪白、高高兴兴、兴高采烈、你追我赶…… )

    二、指导看图说话。

    （一）指导观察图的方法

    （课件出示）看图说话的方法：“看仔细，想明白，说清楚，写完整。

    （二）了解“看图说话”的要求

    （课件出示）看图写话的要求:时间、地点、人物、事件。

    师：写好“看图说话”要注意时间、地点、人物、事件这几个要素。也就是，仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人或物？他们在干什么？想一想他们会说什么？再用几句话把图上的意思连起来写一写。

    1、师：好，现在请你仔细观察这幅图，观察时要注意观察的顺序。要从上到下或从远到近，确定观察的顺序后，再看看图上画了那些人或物？

    找词

    （1）看看这幅图上有几个小朋友？（对了，有四个小朋友）给图画上的小朋友各起一个名字，（如：小明、小刚、小红、小美。）

    （2）图上又有哪些物体呢？（雪、雪人、雪球、树、房子……）

    （3）给词语加上形容词，让它变得更生动。

    如：白茫茫的雪地、可爱的雪人、又圆又大的雪球、披着白纱的房子……

    2、根据图意为图选一个合理的时间，你能想出哪些表示时间的词语？（有一天、放学后、星期六的下午、冬天到了……）

    3、小朋友们是在哪里活动的？还要说出表示地点的词语。（广场上、雪地上……）

    4、再观察图上的小朋友在做什么？（堆雪人、打雪仗）

    （1）（课件出示）谁在什么地方干什么？（这是看图说话中最重要的一点）

    成句

    师：接下来就是把图上出现的词语连成完整句子。怎样才能把句子表达清楚连贯？下面就以小明为例，结合这些词语来说一说。（小明滚雪球又圆又大雪地上兴奋地）如：①、小明在滚雪球。

    ②、小明在雪地上滚雪球。

    ③、小明在雪地上兴奋地滚雪球。

    ④、小明在雪地上兴奋地滚着一个又圆又大的雪球。

    师：根据这样的方法结合图画内容，还可以说出这样的话，

    小刚和小红在你追我赶地打雪仗。

    小美在……。

    （2）使用关联词：“有的……有的……还有的”。

    师：同时，还可以用另一种方法来写句子，表达的内容也是一样的，那就是使用关联词句型（课件出示）“有的……有的……还有的”来说话。以上的句子可以变成这样的话。（课件出示）如：小朋友们，有的在滚雪球，有的在堆雪人，还有的在打雪仗。

    串句成文

    师：联系时间、地点、人物、事件这几个要素把这些句子连串成一篇完整的短文了，做到言之有序。可以用这样的方法来概括（课件出示公式）：时间/地点+人/物+事件（做什么）。

    （3）活动给他们的感觉（心情）怎么样呢？可以这样的词来形容：兴奋、快乐、美滋滋、兴高采烈……。

    三、看图说话写话的格式

    （一）看图说话的格式（课件出示）

    写作格式：

    1、题目。

    2、每小节开头空两格。

    3、学会正确运用标点符号。

    四、作业：仔细观察图画，想一想：图上都有谁？他们在干什么？小朋友是怎样活动的？请你把这个故事编完整。先说一说，再写下来。

    二年级看图写话课件【篇4】

    设计理念：

    本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。

    教学目标：

    1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。

    2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。

    4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。

    课前准备：

    1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。

    2.多媒体课件。

    教学过程：

    一、创设情景，激发学生说话的兴趣

    1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）

    2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。

    3.播放猴山图片，学生看后谈感受。

    [设计意图]

    说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。

    二、看图说话：

    1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？

    2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。

    3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：

    （    ）的春天，（     ）地到动物园

    4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）

    [设计意图]

    告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的`词语，学以致用。

    三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”

    过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。

    1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。

    2.指名说说画面的内容。

    (1)教师引导学生按“小猴正在（      ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。

    (2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（        )，有的在(      )，有的在(      )，还有的在(     )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。

    (3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。

    (4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子

    3.学生充分的交流。

    [设计意图]

    会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。

    四、指导写话：

    1.出示作文格，引导学生认识写话“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

    2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。

    3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。

    4．学生写话，教师巡回指导。

    [设计意图]

    通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。

    五、展评“写话”，体验成功

    1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。

    2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。

    3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。

    [设计意图]

    提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。

    [板书设计]

    看图写话

    时间

    地点

    人物

    干什么   看到了什么

    [设计意图]

    小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。

    二年级看图写话课件【篇5】

    教材说明：

    本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体：“小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！”原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的'小动物呢！教学要求：

    学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰……

    了解写贺卡的基本格式。

    难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。

    小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）

    3，在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它

    5，哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。

    6，我夸小松鼠：“小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。”看，小松鼠出来啦！

    8，小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他

    9，自由地夸奖自己喜欢的小动物！

    情境二：

    1，谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！

    2，多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的卡片送给小动物。

    4，小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么

    5，想好了就和周围的小伙伴说一说。

    6，同桌互相练说。

    8，总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。

    9，一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！

    小松鼠：

    你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！

    动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。

    1，对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗

    2，好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！

    可爱的小花猫：

    你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。

    谁来评一评老师写的。

    谁还想把自己写的读给大家听听！

    排着队一个个读。

    总结发散，结束教学。

    1，亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很高兴的。

    2，贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加快乐美好的。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。

    3，今天的课就上到这吧！下课！

    二年级看图写话课件【篇6】

    二年级主要是进行看图写话的训练, 看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分, 是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。

    一．指导看图，训练学生的观察能力。

    看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是低年级的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

    首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察的随意性，教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题，培养学生的观察能力。

    其次，在引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么？或谁在干什么？这样做得目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力，指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。二．边看边想，培养学生的想象能力

    看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力，“想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象。想象的重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行想象，理解图画内容，启迪是学生的思维能力。

    1.看图想象，即用贴近学生生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。

    2.看图编童话故事，看图编故事要从异字着手，培养学生求同存异的思维能力和语言表达能力，指导学生说话时，要鼓励学生的思维想法与他人的想法有所不同。不管怎么表达，意思相近的就允许了。三．大胆表达，培养学生的表达能力。

    低年级的学生好奇.天真.求知欲强，善于模仿，好提问题，善于表达，思维形象具体，但是，在充分表达方面，会缺乏条理性和连贯性，在写话的时候会前言不搭后语或重复啰嗦，而且，还会带有语病。所以，在教学的过程中，一是要注意先要求说得有头有尾，按照一定的顺序，二是要有基本内容，不用丢掉重点，三是鼓励在语言表达上有独到之处。

    低年级的形象思维的跳跃性会很大，因此，他们在表达时会杂乱无章，所以在引导的时候，要注意说话训练要有层次的进行，要大面积的进行练习，要重点指导和帮助学生的语言表达能力。四．多练习，发展思维能力

    1.写完整，低年级的写话是为了高年级写作打基础的，所以在训练写作的时候，要求学生把握住时间，地点，事情的起因，经过，结果，把话写完整。

    2.写具体，二年级的学生已经具备了写完整话的能力，及观察，想象能力都有一定的提高，即要求学生重点写事物的的主要情节，写与主要情节有关的动作，语言，神态，心理活动等，要抓住细节来判断图片里的人物或者事物。五．引导学生课外阅读，为写话打基础

    对低年级的学生进行作文的起步训练，教师要注重引导学生对课外阅读的兴趣，善于利用课本资源，充分激发学生的想象，带领学生实践，积累写话的材料。在阅读时，要认识生字，划一划优美的句子，要求鼓励级下来，让学生逐步养成良好的读书习惯。促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。

    二年级看图写话课件【篇7】

    教学目标：

    1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。

    2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

    3、能看图写一段话。

    教学重点：

    1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。

    2、正确使用标点符号。

    教学难点：

    通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。

    教学方法：创设情景、小组讨论等。

    课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。

    教学课时：1课时

    教学过程：

    一、创设情景导入，激发学生的兴趣

    师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？

    【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？

    二、整体观察，初步了解图意

    1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）

    2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）

    3、师：他们在举行什么活动呀？

    指名交流：它们在——

    生1：表演自己的绝活

    生2：庆祝自己的节日

    生3：举行运动会

    生4：朋友聚会

    生5：祝贺大象的生日

    生6：今天是狂欢节……

    4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。

    5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）

    师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）

    三、细致观察，介绍每种动物的表演

    1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）

    【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……

    指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。

    2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）

    3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！

    【播放灯片四】：海狮顶球

    （1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）

    （2）教师示范引路

    【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！

    （3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）

    板书：样子  动作  表情

    4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？

    【播放灯片六、七】

    指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。

    【播放灯片九】（教师巡视指导）

    5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。

    【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！

    【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。

    【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板

    四、写话训练

    1、师：请小朋友们把刚才说的写下来

    【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？

    2、妙笔生花：小组长发放作文纸。

    【播放灯片十五】

    3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。

    五、课堂总结

    师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。

    板书设计：

    时间   地点  小动物（样子、动作、表情）

    孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板

    2024二年级看图写话(汇集13篇)


    在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的二年级看图写话作文，希望能够帮助到大家。

    2024二年级看图写话 篇1

    风一来，爸爸就把风筝一抛，我赶紧放线。不一会儿，风筝就慢慢飞上了天。我得意洋洋地对爸爸说：“你看，我就说放风筝很容易的嘛！”他只好无奈地摇了摇头，到旁边拍照片去了。我还没得意完呢！风筝就飘飘悠悠地落了下来。这是怎么回事呢？嗯，肯定是风小了，再来一次！可是第二次、第三次……情况似乎一次比一次糟，我开始沮丧难过了。这时，爸爸走过来，对我说：“放风筝，最重要的就是：风筝线如果有拉力，你就放线；如果没有拉力，你就收线。用这个方法试一试，你一定能行！”我半信半疑地按照爸爸说的做了。这一次，风筝果然飞了起来，越飞越高，越飞越远。我成功了，我终于会放风筝了！

    回到家后，我才知道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有的事情都是“看花容易绣花难”啊！

    2024二年级看图写话 篇2

    天亮了，我睁开眼睛往窗外瞧，啊！天上飘下了鹅毛般的雪花。地上的积雪像厚厚的白地毯，一片白雪皑皑的景象。“下雪了！”爸爸兴奋地对我说。我赶快穿好衣服，冲进了院里。

    啊！雪下得好大呀！我高兴得手舞足蹈，一会儿在雪地上打滚，一会儿翻斤斗。“行了，行了，别闹了，快点儿堆雪人吧！”爸爸说。

    我先用手堆了一个小雪球，然后把小雪球在地上滚啊滚，滚成了一个很大很大的雪球，把它作雪人的身体。我再在地上滚了两根雪捧，用竹竿把它们连接到雪人的两边，雪人的手臂和手就做好了。我用同样的方法在雪地上滚了一个小雪球，把它放在大雪球上，当作雪人的头。就差雪人的眼睛、鼻子、帽子了，对了，可以用小泥桶当帽子。我把泥桶往雪人头上一口，雪人戴上了漂亮的帽子了。我从家里拿来一根胡萝卜和两个小球，往雪人脸上一按，一个冻红了鼻子的可爱雪人便站在了冰雪覆盖的院子里了。

    我看着雪人，我想象它在风雪中屹立的样子，我笑了……

    2024二年级看图写话 篇3

    十年一遇的冰雪气候席卷全国，冬季很少下雪的宜昌也经历了半个多月的冰雪。天空飘着白雪，我终于知道了“雪鹅毛”是一个怎样的奇观。那天晚上，我在床上翻来覆去，睡不着。我计划着明天怎么打雪仗，想象着堆雪人的乐趣。

    一大早，望着窗外，哇，大地覆盖着银白色，地面、屋顶、树木都覆盖着厚厚的棉衣。好美！所有人都兴奋地跑出了门，看到院子里的雪有十厘米厚。我惊讶地跳了起来。爸爸赶紧带了铲子、锅、萝卜等工具，开始堆雪人！爸爸负责塑形，我负责装修，弟弟阿姨补小洞。经过大家的努力，雪人的身体已经堆好了，头是爸爸做的，滚圆的雪球堆在身上，雪人的轮廓也就完成了。然后，我把萝卜和煤球放在雪人的脸上，哥哥和姑姑找了一把扫帚放在我身上当胳膊。美丽的雪人完成了。我和哥哥拍着手，围着雪人开心地笑着，欣赏着我们的杰作。然后，我们四个人打雪仗。

    雪带给我们快乐！我会永远记得——上第一次堆雪人的难忘经历。

    2024二年级看图写话 篇4

    世界上有一种伟大的爱那就是母爱，它有很多种表达方式。有时是寄托在打骂中，有时是寄托在一种溺爱中，它无处不在。

    在她的'毎一个动作中都包含着爱！它是伟大的！不管它是通过那种方式来爱你。他总是让你感到温暖！

    2024二年级看图写话 篇5

    早晨，风和日丽，小朋友在公园里放风筝。

    天空蓝蓝的，飘来几朵白云。天上有摆着大尾巴的大金鱼风筝，有长长的大蜈蚣风筝，还有威武的老鹰风筝……他们在比赛放风筝呢。

    小明高高地举着风筝，喊：“三、二、一，放!”小黄憋足了力气，一边跑一边放线。跑到不远处，气喘吁吁的小黄回头看，风筝已经稳稳地飞上蓝天了。他们几个开心得要飞起来了。一位穿着红衣服的小女孩儿，捧着一个五彩缤纷的蝴蝶风筝正咧着嘴站在一旁笑呢。

    远处有有一家人也在放风筝。一个四五岁的小男孩儿把他的五彩风筝放上了蓝天。他乐得腮帮子都要咧到耳朵边上了，高兴地喊：“瞧，爸爸妈妈。风筝飞得好高呀。”爸爸拍着妈妈的肩膀自豪地说：“哈哈，咱们的儿子多有出息呀。”

    天上的风筝越来越多，笑声传得很远很远啊，多么热闹的公园!

    2024二年级看图写话 篇6

    早上，阳光明媚，小蚂蚁、小虫子和小蝴蝶在草地上玩耍。突然，他们看见一个蛋壳和一块木板。小虫子灵机一动说：“我们把它们做成一个跷跷板吧。”小蚂蚁和小蝴蝶纷纷同意了，它们就用蛋壳和木板搭成了跷跷板。小虫子蠕动着身子，缓缓地爬上跷跷板。小蝴蝶背着小蚂蚁飞到了跷跷板上。游戏开始了，他们开心地玩着，小蝴蝶在一旁为它们加油。

    过了一会儿，它们看见几根绳子和一块布。小蝴蝶说：“我们可以把它们做成一个热气球。”小蚂蚁和小虫子点点头，于是它们就用绳子、布和蛋壳做成了一个热气球。小虫子和小蚂蚁坐在热气球上，小蝴蝶在前面指引路。

    下午，乌云密布，要下雨了，小虫子着急地说：“怎么办呢？”小蚂蚁想了想说：“不要急，我们可以把蛋壳当雨伞。”于是，它们就钻进蛋壳里躲雨。

    晚上它们要睡觉了，蛋壳在微风吹拂下摇摇摆摆的.，不正像一个摇篮吗？于是，它们爬进蛋壳里。突然，随风飘来一片树叶，盖在了它们身上，真像一条温暖的棉被，它们睡得可香了。多么美好的夜晚！多么奇妙的蛋壳！

    2024二年级看图写话 篇7

    今天爸爸和儿子在小路上散步，爸爸看见一个拉车的人，很吃力的拉着车。爸爸就对儿子说，“儿子那个人拉的真辛苦，我们去帮帮他吧。”儿子说：“好的爸爸。”

    他们就过去帮那个拉车的人推了一把。那个拉车的人觉得车变轻了，回头一看原来是有人在帮他。他就想，“有人帮我推车，我就可以偷懒了。”他看见车子前面还有一点空位，就坐上去，在口袋里拿出一根香烟抽了起来。爸爸觉得车子突然变重了抬头一看，原来拉车的人坐到了车上，爸爸很生气。他让儿子把车子推着，不让车子跑。爸爸气势冲冲的跑到前面，揪起拉车人的'衣服，很生气的说：“我们在后面使劲的帮你推，你却在前面偷懒。”

    儿子也跑到旁边站着，爸爸还在那里说，“，对你这种人最好的帮助就是给你一顿教训！”

    2024二年级看图写话 篇8

    在草原上，我们不仅骑了马，还放了风筝！

    我们买了一个很大很大的巴啦啦小魔仙的风筝。叔叔把风筝装好，我就让妹妹拿着风筝，等我说：“一、二、三，放！”我飞快地奔跑着，虽然草原上跑起来很痒，但是我还是忍着。“糟了！风筝要掉下来了！”我使尽力气加速向前跑，可风筝还是掉下来了。

    “该我玩了，该我玩了！”说完，妹妹就从我手里抢过风筝，又说：“姐姐帮我拿一下！”“好的”“一二三放！”妹妹开始跑起来，可是才放得不过三秒钟，风筝就掉下来了。

    妹妹把风筝交给了叔叔，让他来放一下。“一二三放“叔叔在前面跑着，我们在后面追，生怕风筝掉下来，我们好接住！叔叔果然很厉害，很快，风筝就高高地飞上了天，变得越来越小……

    又玩了一会，细妈妈说该回家了，我和妹妹只好依依不舍地回家了。

    2024二年级看图写话 篇9

    一天，一群又黑头又大的小蝌蚪聚在一起，说：“为什么其他的小动物都有自己的妈妈，我们的妈妈在哪里呢?”它们决定要去找自己的妈妈，找着找着看到了一只鲤鱼妈妈经过，连忙赶上去叫着：“妈妈，妈妈!”鲤鱼妈妈急忙说道：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈有一双核桃大的眼睛，白色的肚皮，绿色的衣裳。发出“呱呱呱”的.叫声，快去找你们的妈妈吧!”说完鲤鱼妈妈就走了。它们游着游着，突然看到一只青蛙蹲在荷叶上，它的样子跟鲤鱼妈妈说的一模一样。它们兴奋的叫道：“你是我们的妈妈吗?”青蛙妈妈笑着说：“是的，孩子们，我是你们的妈妈。”小蝌蚪们高兴极了，终于找到妈妈了。

    2024二年级看图写话 篇10

    小虫子和小蚂蚁是好朋友。一天早上，小蚂蚁看见了半个蛋壳，高兴地说：“小虫子，小虫子！快来看看这里有什么好东西！”小虫子伸伸懒腰，慢悠悠地爬过来：“不就是个破半个蛋壳嘛，还好东西”小蚂蚁想让小虫子知道蛋壳作用很多，就拿来一块木板。放在蛋壳上：“我们玩跷跷板吧！”“好哇！”小虫子在左边，小蚂蚁在右边。可是小虫子重，小蚂蚁就要掉下去了。蝴蝶飞过来，对着它们哈哈大笑。

    小蚂蚁见蝴蝶会飞，自己也想飞。过了一会儿，它对小虫子说：“我去找一块布，你去找几条丝线，我要做一个大东西。”小虫子很好奇，找到蚕，对它说：“你能借我一点丝吗？”“嗯”蚕爽快地回答。小蚂蚁把半个蛋壳用丝和布连起来，“当当当”小蚂蚁说：“这是热气球。”它们坐上热气球，蝴蝶一边飞一边和它们聊天，可开心了。

    到了下午，下起了大雨，小虫子说：“我们怎么办？”小蚂蚁说：“我们可以把蛋壳当雨伞呀！”它们把蛋壳竖起，不会淋雨了。蝴蝶说：“这真舒服啊！”

    天黑了，它们又把蛋壳当做一张大大的床，聊着天，你一言，我一语，聊着聊着，都迷迷糊糊地睡着了。

    2024二年级看图写话 篇11

    一个阳光明媚的星期六的早晨，小猫花花拿着鱼竿去河边，钓鱼。

    来到小河边，绿树成阴，花红柳绿的'景色，可美了！花花找了个位置坐了下来。

    正当花花专心致志的在钓鱼时，突然，飞来了一只蝴蝶。花花就放下鱼竿去追蝴蝶，花花一边跑，一边喊：“蝴蝶，别跑，等等我呀！”可是蝴蝶，越飞越远。花花只好回到钓鱼的地方，继续钓鱼了。这时妈妈来了，妈妈问：“花花，你刚才去哪了？”花花惭愧地说：“我去追蝴蝶的，对不起，妈妈，请原谅我一次。”花花又开始钓鱼了，过了一会，花花就掉了一条大鱼，她高兴地叫道：“太好了！”

    最后，她开开心心地带着鱼回家了。

    2024二年级看图写话 篇12

    一天，小鲸鱼在水里快活地游啊游，忽然一大群垃圾漂了过来，小鲸鱼赶快打起伞来挡住垃圾袭击。它心里想“咦，这是哪里来的垃圾呢？”它非常不开心，便上去问人类。它找到一位男人士问道“你往海里丢过垃圾吗？”男士说：“我当然丢过啦。”小鲸鱼说：先生，请你别再往海里丢垃圾了，不然，我就要被闷死了！”男士回答说：“我不丢了，我绝不往海里丢垃圾了。”

    2024二年级看图写话 篇13

    早晨，打开房门一看，外面白茫茫的一片，我惊喜地大叫起来：“哇!好大、好美的雪啊!”

    鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳一样柔，纷纷扬扬地从阴云密布的天空中向下飘洒。树木、房屋都是银装素裹，地上也像铺了白色的地毯，整个世界像水洗了一样，干净、透亮。

    我约了几个小伙伴一起去玩雪，大家说着笑着，堆起雪人来。我们找来两根树枝当做手，两个纽扣当眼睛，找来一个桶当帽子，用胡萝卜当雪人的鼻子，给它戴上了围巾，还给它画了一张笑脸，就这样，一个可爱调皮的小雪人完成了!接着，我们打起了雪仗，伙伴们向空中扔了许多小雪球，一个小雪球砸到了我的脑袋上……

    啊!多么开心的一天啊，多么令人难忘的一天啊!

    2025二年级看图写话(热门九篇)


    在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的小学二年级看图写话作文，希望对大家有所帮助。

    2025二年级看图写话 篇1

    今天我给大家介绍的动物是小猫，它有一双棕色的眼睛。长长的胡须，两只可爱的耳朵，喜欢吃鱼。他最有趣的'地方是舔自己的毛，天天见它都在舔自己的毛，它的毛很软，小毛看见主人的时候很温顺，看到鱼的时候乐开了花。见到了老鼠眼睛尖尖的。

    前脚一登它捉到了老鼠，我最喜欢小猫了。

    2025二年级看图写话 篇2

    秋天到了，果园里香味扑鼻，紫色的葡萄一串一串，像紫色的'珍珠，我摘下一颗尝了一下，甜甜的，酸酸的。

    梨树上挂着黄色的梨，像一个小葫芦，我摘下一个咬了一口，非常甜。

    桔树上有很多桔子，像一个个皮球，我摘下一个剥开皮尝了尝，酸中带甜，很好吃。

    金黄金黄的稻子成熟了，蔚蓝的天空飞着大雁，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。

    秋天的果园太美啊。

    2025二年级看图写话 篇3

    一个下雨天，狂风大作，电闪雷鸣，小花和红红走在放学回家的路上，他们俩撑着各自的小雨伞，边走边聊，但心里都挺着急，想快点回家。

    突然，他们听见了鸟叫声，“叽叽喳喳，叽叽喳喳”，这声音听起来似乎很凄惨。他们抬头一看，啊！远处枝头上有一个鸟窝，上面的鸟儿们冷得发抖，还给雷声吓得抱在一团，冰冷的雨水哗啦啦地淋在几只小鸟的'身上，鸟宝宝们躲在鸟妈妈的翅膀下，啼叫着。它们真是太可怜了！小花见了决定把自己的雨伞给小鸟们。小鸟们被小雨伞盖了起来，终于不用被冰冷的雨水淋着，不用被狂风吹着，他们开始唱起了歌，似乎是感谢小花和红红她们呢！

    2025二年级看图写话 篇4

    春天来了！

    小草悄悄地从泥土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的。桃花开了，粉红粉红的，一朵挨着一朵，挤满了树枝，远远地看去美极了！柳枝上长满了碧绿碧绿的叶子，一阵风吹过，柳条随风摆动，好像在跳舞，有的挤在一起像是在说悄悄话。

    小燕子从南方飞回来了，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“这儿可真美，我就住在这儿吧。”

    看到花儿竞相开放，小蜜蜂高兴极了！它从一朵飞到另一朵上，嗡嗡地叫着，好像在说：“这里的.花真美，我一定可以采到很甜的蜜！”

    瞧！一群大脑袋、黑身子的小蝌蚪甩着长尾巴在清凌凌的小河里快活地游来游去，多可爱呀！

    春天真美呀！

    2025二年级看图写话 篇5

    星期五，同学们在教室里做值日。他们有的擦黑板、有的擦桌子、有的扫地，还有的`拖地。王光凯在擦黑板，他擦到一半的时候就够不到了，他想了想，就把小椅子拿来，站在上面擦，一会儿就擦得干干净净了。我和吴静蕾拿着抹布在擦桌子，我和她分别擦了一半，很快就擦完了。王明宇和姜明宇在扫地，他们挥舞着笤帚在用力扫地。闫文宇在拖地，他把地板拖得雪白雪白的，干净极了!我们齐心协力把教室打扫得干干净净，一尘不染。

    2025二年级看图写话 篇6

    有一天，一只小象到小兔子家去玩耍。

    它走到了小河边，河边有一座月牙型的桥可以直接到小兔家。小象心想：我太重了，根本不能过去。突然，它想到了一个好办法：我把月牙型的桥反过过来不就行了吗？而且这样的桥比月牙型的`桥更能承受重量。于是它就把桥反过来了。

    最后，小象顺利地过了桥，终于到了小兔家。

    2025二年级看图写话 篇7

    下午放学之后，乌云密布，下大雨了。李冬没有带伞，他只好抱着头往家跑。走到半路时，他发现雨停了，于是抬起头看了看，雨并没有停，他转身一看，原来是老师帮他打的伞。老师说：“我送你回家吧！”李冬说：“谢谢老师！你家里忙不忙？可有时间送我？”老师说：“再忙，也没有身体重要，千万不能淋雨，会感冒的。”

    雨中的这一幕，让李冬心里充满了温暖。

    秋天到了，果园里香味扑鼻，紫色的.葡萄一串一串，像紫色的珍珠，我摘下一颗尝了一下，甜甜的，酸酸的。

    梨树上挂着黄色的梨，像一个小葫芦，我摘下一个咬了一口，非常甜。

    桔树上有很多桔子，像一个个皮球，我摘下一个剥开皮尝了尝，酸中带甜，很好吃。

    金黄金黄的稻子成熟了，蔚蓝的天空飞着大雁，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字。

    秋天的果园太美啊。

    2025二年级看图写话 篇8

    一天，妈妈对茵苗说：“妈妈想让你学钢琴。”茵苗听了，觉得不是滋味，因为她喜欢的是画画。于是，茵苗鼓起勇气对妈妈说：“对不起，妈妈，我想学画画。我并不喜欢钢琴。兴趣是最好的老师，不管画画有多难，我都愿意坚持下去的。”妈妈听了，点了点头，说：“我尊重你的'想法。

    你可不能让妈妈失望啊！”于是，妈妈就给茵苗报了画画班。茵苗学得很认真，妈妈觉得很满意！

    2025二年级看图写话 篇9

    太阳公公已经升上了天空，欢欢伸了一个懒腰，小鸡欢欢觉得很奇怪，因为妈妈平时很早就起来了，可今天妈妈还没起床，欢欢摸了一下妈妈的头：“哎，妈妈的头好烫呀！”欢欢连忙去找鸡医生。

    鸡医生来到了小河边，可是独木桥被河水冲走了，鸡医生急得直跺脚。

    这时，一只长颈鹿问鸡医生：“鸡医生，您怎么了呀？”鸡医生说：“我要去给欢欢妈妈看病，可是桥被冲走了，怎么办？”长颈鹿说：“这点小问题让我帮你。”长颈鹿想用长脖子送鸡医生过去，可是脖子不够长，这时，大象过来了，两只动物一起帮鸡医生过了河。

    鸡医生过了河，非常感谢他们，然后给欢欢妈妈看病去了。

    二年级小学生植树看图写话


    在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的小学作文：看图写话——植树，欢迎阅读与收藏。

    二年级小学生植树看图写话 篇1

    今天是3月12日植树节，老师组织我们集体去郊外植树。早上，风和日丽，天空中飘着朵朵白云，我们拿着铁锹和水桶，老师则扛着小树苗，我们一起高高兴兴地来到郊外种树。小明拿着铁锹一下子就挖好了一个大洞，然后，小军从旁边拿起一根小树苗，小心翼翼地把它插进土里，再用土把小树苗的根部埋起来。我拎着一桶水，慢慢地浇小树苗的的四周，我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱了，快生根，快发芽，快快长大吧！”小树苗似乎听懂了我的话，一会儿就喝完了一桶水。我们干了半天，荒野的空地上出现了一排一排的小树苗，小树栽好了，我们开心地笑了。

    二年级小学生植树看图写话 篇2

    春天来了，万物复苏，花儿竞相开放。春风一吹，柳树姑娘垂下她那柔软如丝的秀发。燕子叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“我们一起植树吧，让大地更加美丽。”一朵朵五颜六色的花儿向我们点头，向我们微笑。

    我们先挖了一个大大的坑，把小树苗放进坑里，然后培上土，用脚踩紧，最后浇上水。小树苗大口大口地喝着水，露出开心的'笑容，显得更加生机勃勃。我们高兴地笑了。我们对小树说：“小树苗呀！小树苗，你要快点长大，这样我们的祖国就更加美丽了。”小树苗点了点头，好像在说：“好！好！我一定把祖国打扮得更加美丽！”

    二年级小学生植树看图写话 篇3

    三月是个植树的好季节，星期六，阳光明媚，老师带着同学们兴致勃勃地来到了山坡上植树。

    老师笑眯眯地扶着树干，同学们有的提着水桶在浇水，有的拿着铲子在培土，有的还在扛树苗。你们看，他们干得多起劲呀!

    今天，他们真开心，因为，再过十年、二十年，这里也将是一片青葱翠绿的森林。

    二年级小学生植树看图写话 篇4

    春天到了，小草绿了，花儿也露出了笑脸，树木变得更加茂盛了，清清的小河里，鱼儿自由自在的游来游去。

    星期六的早上，我与小雪。小丽一起去公园里植树。

    一来到公园，我们就开始植树，我先挖一个坑，然后叫小丽把树苗拿过来，小雪把树苗种下去，我把土埋上，最后，小丽拿了一个桶去打水，我负责给树浇水，经过我们的共同努力，终于把这棵树种好了，累的.我们满头大汗，风姐姐亲切的对我们说：“我给你们带来了一阵凉风。”我们开心极了，这时，我看见小树在跳着优美的舞蹈，好像在说：“谢谢你们！”我们说：“不用谢！”

    二年级小学生植树看图写话 篇5

    今天，我和爸爸妈妈去了乡下的外公家植树。我们把水瓢、锄头、树苗等植树需要的`物品准备好了，便开始植树了。

    首先，我举起一把大大的锄头往地里挖去，一块泥土被挖出来了。就这样挖呀挖，挖呀挖，终于把一个树坑挖好了。我小心翼翼地将树苗放入了树坑中央，然后，把泥土揉细，放在树根周围再填上土。一棵笔直的小树就栽好了。最后，我用水瓢舀了一瓢水，再慢慢地从树苗根部倒下去。我开心极了！

    我一定要每年植树节都栽一棵树，让世界充满绿色。

    二年级小学生植树看图写话 篇6

    植树节到了，风和日丽，微风习习，小伙伴们约好了一起去植树。小伙伴们来到植树的地方，就开始植树。小明拿着铲子在挖坑，小花把小树苗移入坑里，亮亮在培土，西西去打水给小树浇水。

    他们个个干得满头大汗，但是很开心。

    二年级植树节看图写话100字


    无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的二年级植树节看图写话作文（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

    二年级植树节看图写话100字 篇1

    3月12日是一年一度的植树节。

    公园的天空中飘着朵朵洁白的云朵，真是个出来种树的好天气！小明带着种树的工具，小红扛着一棵小树苗，兴高采烈地来到公园里，他们看到了嫩绿的小草，五颜六色的小花，还有茁壮的大树。

    小明左顾右盼，首先找到了一片又平又紧的草地，开始挖坑。小明卷起袖子，紧紧握住铲子，左脚躬起，使出九牛二虎之力地挖，不一会儿就出现了一个又大又深的坑。小红也没有闲着，她拿起了一棵树苗，小心翼翼地放进坑里，稳稳地扶正树苗。然后小明重新把土填回去，拍一拍土，踩踩实。最后小红到河边打来了一桶水，浇在树苗的周围，小树好像在咕噜咕噜地喝水呢！

    种完了树，小明和小红累得满头大汗。小明拿着一块手帕去擦头上渗出的汗珠。这时，小鸟飞了过来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你们又给我们搭了一个新家。”

    二年级植树节看图写话100字 篇2

    昨天是3月12日，是一年一度的植树节，这一天，全国的男男女女，老老少少都要去植树。当然我们也不例外，我们全家出动和小姨一起去黄河边植树去了。那里的人多的不得了，我和弟弟开心的不得了，但是我心里一直想一个问题，为什么要有植树节呢？

    因为人和树木的关系十分密切：首先，我们吧房子前面，后面，街道和公园，种植树木，不仅可以绿化环境，还可以为我们净化空气，我们吸进的氧气，呼出的却是二氧化碳，大树姐姐可以为我们净化空气，把二氧化碳变成氧气，这实在是太好了，还可以防沙风固沙，防止水土流失。沙子不能在空中飘了，如果有风的话就会对我们的身体不好，沙子加到空气里，我们再把空气吸到身体里。树还可以调节气候，夏天天热可以乘凉。它们还能为我们制作家具材料。因为我们大量的砍伐树木，所以大量的泥石流爆发洪涝。

    让我们一起行动起来保护我们家园的.同时保护树木。让我们的和谐大自然，俗话说的好“前人种树，后人乘凉。”我们也要为后人的乘凉，而努力。

    二年级植树节看图写话100字 篇3

    一年一度的植树节到了。早上，风和日丽，暖风拂面。天空中飘着朵朵白云，有些像在草地上吃草的马儿，有些像在花丛里翩翩起舞的蝴蝶。母亲带我去“黄兴公园”教我植树。我像开心的小鸟一样“飞到了公园！

    但，公园里不许自己种树，需要单位里统一安排。母亲只好指着一棵树教我种树的步骤。—

    第一要拿铁锹铲挖坑，坑的深度要把树根完全埋进来，放进树苗后，再将挖出来的土一锹一锹地给小树苗填满压紧，用脚把土踩紧，等树苗稳稳当当地站住，再把水慢慢地倒进土里，让树苗“喝”饱水，如此，一棵树苗才算完全种好。

    公园里一棵棵的大树，都是从小树苗一点点长大的，经历过无数次大风大雨的洗礼才能长成苍天大树，为大家遮风挡雨！

    只须大家每人都有植树、爱树的意识，大家的地球才会变得愈加漂亮！

    二年级植树节看图写话100字 篇4

    植树节的早晨，春风拂面，温暖的阳光洒满大地，暖洋洋的！

    蓝蓝提着水壶，小明拿着铁锹，小红扛着小树苗，相约去郊外的山坡上植树。

    看！山坡上，密密麻麻的小草满山遍野；野花竞相开放，黄如金，白胜雪，粉似霞，红如火，好一个世外桃源！

    小伙伴们顿时觉得浑身都充满了力量。他们看到了一片空地，拔腿就跑了过去，小明拿起铁锹就开挖，尽管累得汗流浃背，但他仍然不肯休息。三下五除二，一个大坑就挖好了，小红拿起肩上的小树苗，脱掉裹在泥土外面的“纸大衣”，蹲下身子，双手稳稳地扶着树苗，小明二话不说，拿起铁锹仔细地把土填回去，最后还不忘踩几脚，直到把土踩实为止。蓝蓝提着水壶，轻轻地浇着水。

    小树苗咕噜咕噜地喝着水，在春风中站得更直了……小伙伴们乐开了怀！

    二年级植树节看图写话100字 篇5

    早上，天气晴朗，空气新鲜，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝天空中飘着几朵白云。小鸟叽叽喳喳地叫着我拿着工具准备到山坡上植树。

    我与同学们来到山坡上，只看见一棵孤零零老树。我想：多好土地呀！怎么能浪费呢？我们现在种下几百棵几千棵小棵，过了二十多年，它们长大了，成了树林，那该多好呀！

    山坡上红旗招展，摆开了植树造林好战场。有高高地举起铁锹，用力地挖坑；有去好远地方运小树；有飞快地从小河边打来水；还有用铲子把坑填得满满。他们干得多带来劲呀！你看那边同学也不休息，他们埋头苦干，好像要把山坡变成树林似。这边女同学穿着五颜六色衣服，干得也很带劲。她们辫子随风摆动，小脸蛋红通通，额头汗水像珍珠。

    瞧！那女同学把小树扶直，班长用铲子把树坑填满，用脚把土踩紧。女同学把水倒进土里，水一下就渗透到了树根，小树喝饱了水，点点头，好像在说：“我长大了会报答你们养育之恩。”

    植树任务完成了，我回头一望，看见一排排、一队队、一片片小树威武地站着。微风吹来，小树摇头晃脑，好像在笑。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你们真行！”我们看了这一切，心里很高兴。

    二年级植树节看图写话100字 篇6

    春天到了，冰雪融化，万物复苏，处处柳绿花红，莺歌燕舞。

    今天是植树节，老师带同学们到公园去植树。大家分组植树，干得可卖力了。小明和小红两个人一组，他们挖好树坑，小明轻轻地扶正树苗，小红帮小树苗培土。小芳一个人不一会儿也栽好了一棵小树苗，她用铁锹帮小树培土，看着自己刚栽好的小树苗，她心里可高兴了。同学们互相帮助，非常快就栽好了树苗，给小树苗浇好了水。

    看着刚栽好的小树苗大家都非常高兴，老师说：“明年春天公园里就会更美了！”

    二年级植树节看图写话100字 篇7

    春天来了，3月12日的植树节也快到了。

    学校组织大家明天去植树，同学们听了，高兴极了，活蹦乱跳地，怎么也停不下来。到了第二天，同学们早早就开开心心地来到了学校，在老师的带领下，同学们有的拿着铁铲，有的扛着小树苗，有的提着小水桶兴致勃勃地来到了公园里植树。

    小明对小红说：“我和你一组好不好？”小红说：“好呀。”小明说：“那我们就开始行动吧，让我们多种几棵小树苗。”说着，小明就拿起小树苗、铁铲、水桶，和小红来到了一个空旷的地方植树。因为泥土很硬，小明费了九牛二虎之力才挖好了一个大树坑。小红小心翼翼地把树苗移入树坑后，又到河边打了一桶水。小明正准备填土的时候，小红喊道：“等一下，小树苗放歪了。”于是，小红就把树苗扶正。小明把土填好了，小红再往土里面浇水。浇完水之后，小明和小红对着小树苗说：“小树，小树，快快长大吧！长大之后就可以保护带来新鲜空气了。”

    最后，他们开开心心地回家了。

    二年级植树节看图写话100字 篇8

    春天来了，小草从地下探出头来，桃花被微风吹红了脸，小鸟唱起悦耳的歌儿。

    3月12日是植树节，我们一家要去森林公园植树。很快，他们到达了森林公园。

    下车后，爸爸扛起工具，我们往植树点走去，我拿着水壶飞奔而来。到了目的地，妈妈挑了一棵又绿又壮的柏树苗。紧接着，爸爸放下工具，用力地抡起铁锹，铲了一个树坑。紧接着，妈妈挑了一棵又绿又壮的柏树苗，飞快地把柏树苗放了进去。这时，我生怕小树苗缺少，很快拿来了一个小水壶，往里面灌了许多水，然后对准柏树苗泼洒起来。妈妈还后退几步，看了又看小树苗，嘴里不停地念叨：“种歪了，不行哦！”走上去，认真地把树苗扶正。爸爸给这棵小树取个名字：“这棵就叫向上树，希望我们家铭铭像小树一样，茁壮地长大！”我高兴地跳了起来，我一定努力长大！

    不久，我们一切都做完，我再看看今天所种的小树，开开心心地说了一句：“再见，小树！”

    二年级植树节看图写话100字 篇9

    春天来啦！大地变绿、小草萌芽，正是植树的好季节！

    在一个阳光明媚的早晨，小兰和小华准备去植树。小兰说：“小华，你去拿树苗，我准备水桶和小铲子！”小华连蹦带跳地说：“是！”

    “一切都准备好了，我们出发吧！”小兰说道。

    他们走到一个大草坪，看到有好多人都在这里植树，小华点点头说：“这个地方好，咱们就把这棵小松树种到这里吧！”小兰说：“嗯！这个地方不错，那咱们就开工吧！”

    小兰拿起小铲子，用力地挖呀挖呀，过了不久，一个洞就挖好了，她再把小树苗放到洞里，最后培上土。小华看了看说不错，又拿起铲子左拍拍，又拍拍，方正了一点，这样就更好看了！接着，小华又提来水桶，哇！真重！他走路都摇摇摆摆的，然后呼啦一下，他把水倒在土上面。给树苗浇完水，小华擦了擦汗说道：“任务完成了！明年，这里一定会长出一棵美丽的小松树！”

    二年级植树节看图写话100字 篇10

    春天到了，春风一吹，柳树发芽了，桃花红了，小草儿悄悄地从地里探出了小脑袋。春雨一下，万物苏醒了。春天是植树的'好季节。

    今天是星期天，小丽拿着工具和树苗来到院子里种树。小丽先拿起小铲子在地上挖了一个坑，接着把小树苗放进坑里，然后把土培到树根上，最后浇上一点水。小树种好了，小丽擦擦头上的汗水，向四周望望，看到院子里红的花，绿的草，中间多了一棵小树苗，心里特别高兴。小丽轻轻地摸了摸小树，说：“小树呀小树，快快地长吧！长大了好让我们在你的树阴下乘凉、做游戏。”

    春夏秋冬写话二年级(集合10篇)


    无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的春夏秋冬看图写话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    春夏秋冬写话二年级 篇1

    一天夜晚，大家都入睡了。小老鼠本来是想偷吃桌子上的巧克力的。可是它看见了巧克力旁边的`电脑鼠标，它以为是它的同伴，刚想打招呼。它跑过去，可它不小心点了一下鼠标按钮，电脑屏幕突然亮了，屏幕上出现了一只大猫。这只大猫的眼睛闪闪发光，还有锋利的牙齿。小老鼠看见之后大吃一惊，脸当时就变绿，浑身发抖了。小老鼠还往后跳了一下，不小心还摔了个四脚朝天了。他结结巴巴地说：“你……这只大猫，想……干什么？”大猫说：“我要把你赶走！”大猫说完就向小老鼠大声叫了一下“喵——”。小老鼠听了，飞快地逃跑了，再也不敢偷吃巧克力了。

    春夏秋冬写话二年级 篇2

    转眼又过去了一年，又是一个新的开始。看着阳台上即将发芽的菊花，让我若有所思……

    春天，是一个发芽的季节，菊花就像一个小婴儿，即将出生。所以，有了一个好的开始是非常重要的。

    夏天，是一个绿树成荫的季节，树木越长越茂盛。就像我们的知识，越来越多，现在我们要发奋读书，让知识越来越多。可是，我的同桌却变了，他从以前的爱读书变成了从不摸书；他从以前的上课认真听讲到现在认为听不听都无所谓；他从以前的热心肠到现在的冷漠无情……如果再这样下去，再下一个收获的季节他就收不到果实。记得那是一次阅读课上，大家都拿出自己带的课外书在读。有时会有几个同学到图书角拿一两本。我也静静地“品”书，突然，同桌发出了一种奇怪的声音，我一看，他在摆弄一个小玩意儿，我小声对他说：“别玩了，读读课外书吧！”可他却说：“我最讨厌阅读课了，又是读那些无聊的书，我才不读呢！”我没有再理他，继续细细地“品”书。

    秋天，是菊花盛开的季节，是菊花最美的时候，因为它努力了；也是我们丰收的季节，收获这么久努力的智慧结晶……虽然我们都还没有长大，还在过着夏天，但是，我认为，同桌是不会有收获的。如果不去努力、不去付出，就不会有收获，只有不断付出，智慧的结晶才会更美。

    冬天，自然是万花凋谢的时候，就是我们老了，这就预示着一生要了结了……

    菊花的一生告诉我们：要努力才会有收获。

    春夏秋冬写话二年级 篇3

    今天，我和哥哥跟爸爸妈妈一起去田野里春游。我们看见小草地变成了绿色的地毯，树木长出了新的叶子，花朵盛开了，小鸟在天空中唱歌。

    我说：“哥哥，我们在这里放风筝吧！”哥哥说：“好吧！”我拿起风筝的线，哥哥在后面拿着风筝，我一起跑了起来。风慢慢地变大了，哥哥慢慢地放了风筝，说：“妹妹，你现在可以放风筝了。”

    我放着“金鱼”风筝，风筝上有一双圆圆的大眼睛，红色的身体，橙色的尾巴，真漂亮！

    妈妈对爸爸说：“去看看笑笑吧！”爸爸看见小明坐在那里发呆，爸爸走到小明的身边：“小明，你为什么不放风筝呢？”小明说：“没有人帮我放风筝了。”爸爸说：“我帮你放风筝吧。”小明开心地笑了。

    现在小明也在放风筝了，我们一起开心地笑了。今天，我和小明真开心啊！在春天里放风筝，真快乐啊！

    春夏秋冬写话二年级 篇4

    我的家乡在泗水县，那儿一年四季都非常美丽。

    春天，万物复苏，花草树木，还有动物们都从沉睡中悄悄地醒来。小燕子从南方飞来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“呀，春姑娘来了，她给大地画得妆多美啊！花儿红红的，小草绿绿的，柳树也舒展开了她那婀娜的身姿，在春风中舞蹈。整个大地充满了勃勃生机。”

    夏天，植物长得更茂盛了。小草、树叶都变成了深绿色。田野里，到处一片绿色，绿的直逼你的眼；野花开了，红的像火，粉的像霞，绿的比玉，黄的赛金，真是一片欣欣向荣的景象。如果这时候来旅游，你就可以一饱眼福了。

    秋天，来到田野里，放眼望去，那真是一片丰收的景象。高粱涨红了脸，谷穗压弯了腰，地瓜、花生在地下默默地孕育着丰硕的果实；果园里，苹果红绽开了扑扑笑脸，黄澄澄的梨子挂在树上，就像一个个的小灯笼，山楂红彤彤的在树上吸引我的视线，到处瓜果飘香。每逢这个季节，人们的脸上便纷纷挂满了笑容，欢乐的笑声汇成了一首愉快的歌。

    冬天，那漫天的大雪覆盖了整个大地，满世界银装素裹，雪花飘飘。小伙伴们纷纷走出家门，一起堆雪人、打雪仗……更有趣的是我们可以在泗河上滑冰，看着他们一个个的摔在冰上，笑得我都肚子疼，结果，他们一把把我也推倒摔在了地上……

    我的家乡——泗水，美丽一年四季的地方！我爱我的家乡！

    春夏秋冬写话二年级 篇5

    春天来了，正是放风筝的好时候。大人带着小孩去买风筝，在绿油油的草地上放风筝。

    近处小华拿着风筝轴，小钢拿着小燕子风筝，小红紧紧地跟在他身边。小华向前跑，说：“小钢可以放手了。”随后，小燕子风筝成功飞上了天。小红看着他们的风筝飞起来了，她捧着蝴蝶风筝想让小华帮忙。

    远处，一个穿着蓝色衣服的小男孩放着一个四种颜色的三角形风筝，这三角形风筝的两边还有两条线。他的爸爸妈妈也在旁边看着他放风筝。

    此时，蓝蓝的天上飞着许多风筝。有一条小鱼风筝在空中飞来飞去，真像在大海里游。有一个长蜈蚣风筝，有一双大大的眼睛盯着别的风筝。还有一只雄鹰，伸展着翅膀，好像跟白云姐姐玩捉迷藏。

    我真喜欢春天，因为春天是放风第的好时节，我喜欢看那各色各样的风筝在天空自由飞翔的样子。

    春夏秋冬写话二年级 篇6

    大自然的四季是那么的迷人，令人陶醉，而我们校园的四季确是那样的充满了活力。

    春天到了，万物复苏，大地一片生机勃勃，同学们都换上了漂亮的衣服，有的跳绳，有的踢毽子，校园里非常热闹。

    夏天到了，火辣辣的太阳照耀着大地，知了在树上悠闲的鸣叫着，而我们坐在教室里专心的上课。

    秋天的大地一片金黄，沉甸甸的水果挂满枝头，我们的校园到处都是呐喊声。原来，我们正在召开秋季运动会，同学们一个个精神抖擞，奋力拼搏。

    一片、两片，同学们高兴的欢呼着，下雪了，下雪了，顿时，校园里沸腾起来，打雪仗、堆雪人，我们忘记了寒冷，忘记了烦恼，好一个快乐的冬天。

    我爱我的校园，但我更爱校园的四季。

    春夏秋冬写话二年级 篇7

    今天，万里无云，阳光灿烂，我和顾协芯去放风筝。“哇”，那儿人山人海，他们都在草地上跑来跑去，有的为了使自己的风筝飞的最远，就拽着线拼命地跑着，有的想让自己的风筝飞的最高，就拼命的放线，有的看见自己的风筝飞的很好，高兴的在草地上跳的老高，有的看见自己的风筝飞的不理想，就急的直跺脚……

    再看天空中，有蝴蝶，有蜜蜂、蜈蚣、老鹰……真是五彩缤纷，色色俱全。我们也开始放了，刚一开始就很顺利，一下子就飞上天了，本以为飞的很高很稳，可谁知一会儿工夫，风筝居然出乎意料的猛栽下来，正好挂在树枝上，我们急的像热锅上的蚂蚁团团转。

    这时有一位好心的叔叔走过来，帮我们把风筝拿了下来，我们谢了叔叔，接着放，这次风筝平安的飞上了天空100米的地方，快看不清了，剩下一个小黑点了，见风筝越飞越高，我们好高兴啊！

    春夏秋冬写话二年级 篇8

    春天的时候公园里的小草、树木都开始发芽了。鸟儿的声音婉转动听，兔子在林中出没。河面上风平浪静，春雨绵绵连连下起来空气清新。

    夏天，枝叶长的葱葱荣荣，密密层层的枝叶把天空遮得严严实实，夏天的中午阳光很强烈，一缕金光像利剑一样穿过田野，照在供人休息的长凳上，五颜六色的花儿开满整个花园，红的、黄的、蓝的、紫的真是一个美丽的大花园。河面长着青苔，又大又圆的荷叶上开着粉红色的莲花，水里的小鱼和青蛙在欢快的游着。

    秋天，松柏显得更加苍翠了，大雁向遥远的南方飞去，一会儿排成一字一会儿排成人字，越飞越远。

    冬天到了，我和朋友到山坡上滑雪，堆雪人打雪仗，不过快乐的时光总是那么短暂。我爱公园的四季。

    春夏秋冬写话二年级 篇9

    一天，小兔子的妈妈头一次让小兔子去山冈上采蘑菇，小兔子一下子蹦了三尺高。立刻高兴地挎上篮子，兴高采烈的走了。

    山上所有的东西都让兔子觉得很新奇，树层峦叠翠，郁郁葱葱；花群芳吐艳，落叶缤纷；河清澈见底，川流不息，；蘑菇满地都是，它便高兴地采了起来。

    可是，天空突然划过了一道闪电，接着下起了倾盆大雨，小兔子立刻往家里跑。它突然找到一个大蘑菇，小兔子心想：我从没见过这么大的.蘑菇，这正好可以用来挡雨呀！雨越下越大，小兔子立刻快速地往家里跑，突然有一个是骨瘦如柴的小松鼠挡住了它的去路，说：“雨伞借我挡挡雨吧！”

    小兔子毫不犹豫地把“伞”借给了它，和它一块儿往前走，走了一会儿就到家了。

    春夏秋冬写话二年级 篇10

    今天爸爸和儿子在小路上散步，爸爸看见一个拉车的人，很吃力的拉着车。爸爸就对儿子说，“儿子那个人拉的真辛苦，我们去帮帮他吧。”儿子说：“好的爸爸。”

    他们就过去帮那个拉车的人推了一把。那个拉车的人觉得车变轻了，回头一看原来是有人在帮他。他就想，“有人帮我推车，我就可以偷懒了。”他看见车子前面还有一点空位，就坐上去，在口袋里拿出一根香烟抽了起来。爸爸觉得车子突然变重了抬头一看，原来拉车的人坐到了车上，爸爸很生气。他让儿子把车子推着，不让车子跑。爸爸气势冲冲的.跑到前面，揪起拉车人的衣服，很生气的说：“我们在后面使劲的帮你推，你却在前面偷懒。”

    儿子也跑到旁边站着，爸爸还在那里说，“，对你这种人最好的帮助就是给你一顿教训！”

    二年级上册看图写话大全集(摘录7篇)


    无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的二年级看图写话作文300字：春游，仅供参考，欢迎大家阅读。

    二年级上册看图写话大全集 篇1

    眼间，秋天就不知不觉的到来了，秋风吹过，望向田野，看到那一片片无边无际的泛着金黄的稻子迎着风摆弄它们婀娜的身姿。

    这是我仿佛看见了农民伯伯没日没夜的照顾，终于在秋天的到了回报，秋风吹过树叶在空中优美的旋着，为大地铺上一层地毯，让人看到了不禁陶醉其中。

    “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”谁说秋天带给人们的只有悲伤？我想说：“秋是生的希望，是值的喜庆的日子，丰收的好季节，还带给人们喜悦。

    二年级上册看图写话大全集 篇2

    今天，我和爸爸、妈妈去爬山。

    我在前面毫不费劲地爬着山，爸爸已经爬到山的最高处了。妈妈呢，跟在后面慢慢吞吞的，好像爬不动了，我只好停下脚步，随手捡了个树枝递给妈妈，后来妈妈似乎爬的快了一些。一会儿的功夫，我们就来到了山顶。站在高高的山顶，我感觉自己成了巨人，山下的人、车、马路都显得那样渺小。

    二年级上册看图写话大全集 篇3

    我的游泳教练有两个学生，一个是我、一个是我的`朋友肥胖子翔翔。有一次，我们学完所有的课后，我就跟他比赛，看谁能在最短的时间游完50米。

    他先游，在游泳之前，做好热身运动，戴好眼镜，还说了一句大话：“我不用3分种就可以游完全程。”前10米他游得非常不错，划手、抬头、吸气、收腿、低头、伸手、合腿。可是游到一半，他一个动作没做好，呛了水，我看到他可怜的样子，忙拉他上来，说：“不要急，放松！”他接着继续游，花了10分钟才游完。他要我游，我也跟他前面一样游，花了整整5分钟游完，他说这种速度，佩服！佩服！

    这就是我平时努力学习的成果，这就叫“功到自然成”。

    这真是一场激烈的比赛！

    二年级上册看图写话大全集 篇4

    星期天何欣成妈妈组织了一次摘草莓活动。

    早上我很早就起床了，9：30到学校集合，搭乘白天宏家的车子到了草莓园。

    这是我第一次采草莓，原来草莓是长在地上的，我还以为是长在树上的`呢。

    草莓是种在大棚里的，草莓又大又红，有的像爱心，有的像蝴蝶。我拎着篮子一会儿就摘了很多草莓。

    我们还在大棚里看到了马蜂窝，为什么大棚里要有马蜂窝呢？

    中午我们一起在饭店里吃了午饭，饭菜很丰盛，我吃得很饱。饭后我们还一起在活动室玩，有的打羽毛球，有的吹气球，有的你追我赶，我们玩得很开心。

    希望下次还有机会一起出去玩。

    二年级上册看图写话大全集 篇5

    我可爱的奶奶长着花白的头发，眼睛很大，个人不高，胖胖的身材，总是忙忙碌碌。

    我可爱的奶奶是一个计算很快的人，每次检查我的作业，不到几分钟就检查完了。可爱的奶奶还会织毛衣，我穿的毛衣都是她织的。

    我可爱的奶奶还很爱学习，她虽然已经快七十岁了，但每周还挤公交车到广州市老干部大学学习声乐，听可爱的.奶奶说：“她们是从基础班学起到提高班、研修班。由乐理知识到发音方法，到唱歌的技巧，为了更熟悉歌曲，她每天都在家里听CD碟。可爱的奶奶唱歌很好听。她还参加合唱团去广州市老干部合唱节演出呢。

    我要向可爱的奶奶学习她爱学习的精神。

    二年级上册看图写话大全集 篇6

    在一个晴朗的星期天，老师带着同学去春游，他们去的是一个小公园，那里有山、水、梯田、房屋、鲜花、塔、绿树，蓝蓝的.天空飘着朵朵白云，远处还可听到小鸟叽叽喳喳叫的声音。

    他们班的同学有的在看蚂蚁，有的在捉蝴蝶，有的在划船，有的在游泳，还有的在看风景。看同学们玩的真开心，这次春游真快乐呀!

    二年级上册看图写话大全集 篇7

    这天，晴空万里，小鸟在枝头快乐地歌唱，天上那一朵朵的白云，多项一串串棉花糖。

    老师带着同学们一起去郊外春游。来到轻轻的草地上，只见嫩绿的小草上还粘着几滴露珠。真是“野火烧不尽，春风吹又生”。

    五颜六色的花儿开得真灿烂，引来美丽的蝴蝶翩翩起舞。一个调皮的同学轻手轻脚的，想要捉上一只，没想到刚要靠近，蝴蝶拍拍翅膀飞走了。

    好难忘的一天啊!

    冬至包饺子看图写话二年级(分享十一篇)


    在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的冬至包饺子吃二年级作文（通用11篇），希望对大家有所帮助。

    冬至包饺子看图写话二年级 篇1

    一天中午，我们全家在家包饺子，因为我想吃自己包的饺子。

    妈妈很快就包了很多饺子，爸爸包饺子的时间没有妈妈时间长，但是他却比妈妈包的'饺子多。

    这时爸爸妈妈教会了我包饺子，我开始了和弟弟比赛包饺子。但是弟弟手脚比较敏捷，包得比我多得多，所以他赢了。这些妈妈主动走过来告诉我，失败了不要紧，我们不要气馁，只要用功用心，就一定会成功。

    我听了妈妈的话慢慢地包每一个饺子，虽然没弟弟的多，但是却比他包得精致好看，这是我过的最快乐的一个冬至节。

    冬至包饺子看图写话二年级 篇2

    今天是冬至，是24节气中重要的一个节气。这天是一年中白天最短，夜晚最长的日子。冬至有北方吃饺子、南方吃汤圆的风俗。传说这个风俗是为了纪念医圣张仲景治病救人而流传下来的。

    今天我们全家想包三鲜馅的饺子吃。中午，我和母亲先把韭菜择干净又用水洗干净放在篮子里晾干，用泡上了木耳和冻虾。下午放学的时候发现木耳大得填过了碗，他变得可真快！大大的木耳有的像我们的耳朵一样。

    在母亲的指导下开始了准备工作之一——和面。我一边用左手加水，一边用右手和面。不一会儿，干干的面成了一个个小湿面团。我又左右手开攻把面往一个方向揉终于和成了一个大面团。母亲高兴地说：“儿子，你学会和面了！”

    在母亲的鼓励下，我又拿了两个鸡蛋打在碗里，我一敲它就碎了，黄澄澄的蛋黄流了出来。我拿着筷子使劲搅拌，母亲在锅里放上了油，我倒了进去，用筷子搅拌了一下就好了。原来鸡蛋就是这样炒出来的呀！

    木耳、虾仁在我的刀下粉身碎骨，母亲在盆里把所有的馅放到一起加上了油、盐调好了馅。准备包饺子了，母亲擀皮，我包饺子。我先把面皮平摊在左手掌上，用勺子把先放到中间，再两面对折，把边捏严实就好了。看着母亲包的饺子又圆又鼓，我包的又瘦又小我不甘心又连续包了十来个。看着他们一个个站好队排在那里，好像要急着下锅呢！

    锅里的水等得不耐烦了，咕咚咕咚翻起了滚儿。我和母亲把饺子一个个放到水里，盖上锅盖，等了几分钟水开了，饺子也在快乐的跳舞。母亲说：“接一勺凉水倒进去，等水开了，饺子就可以出锅了。”于是我就依照这样，饺子被我盛到了盘子里。

    吃着自己包的饺子真香啊！

    冬至包饺子看图写话二年级 篇3

    今天是冬至，我们在XX学校包饺子，我很高兴。

    我带来了碗、筷子、面杖和面板。老师准备了面粉、肉馅和面团。开始包饺子了，老师拿出面团，搓成了一根又粗又长的面条。然后拽成了许多均匀的小面团，分给了同学们。我先把小面团揉成两个小圆球，再轻轻地按一下，接着拿出擀面杖。老师说：“要擀四周，不要擀中间。”我照着老师的要求去做，最后，一个圆圆的、中间厚、四周薄的面片就擀成了。

    老师在我们的面片上放了一些香香的肉馅。我把面片对折了一下，沿着面片的边缘一点一点地捏，而馅就像一个调皮的小孩子，我往里捏，它就往外面挤，急得我都快要火冒三丈了。不过，最后我还是把它捏好了。我看了看其他几个同学的饺子，有的无精打采，像个懒汉躺在面板上；有的像一架火箭；有的像个包子；还有的像一个乌龟。真是千奇百怪!

    饺子煮好了，一股浓浓的香味飘进了教室。教室里满是饺子的香气，我恨不得一口把饺子都吃完。

    今天，我不只是吃了饺子，还了解了饺子的历史。今天的包饺子课真有意思!

    冬至包饺子看图写话二年级 篇4

    星期六，妈妈和我一起去外婆家。外婆说：“我们包饺子吧？”我连忙拍手同意因为饺子是我最喜欢吃的。

    于是我在一旁看着外婆做起饺子来。外婆把面粉放在盆子里又在面粉里加了两个鸡蛋又放了点水，在面粉上用手使劲的揉了起来。过了好一会儿，外婆拿出了盆子里的'面团把它一个一个的搓圆，再把它压扁又放上了肉末一下子做出了一只漂亮的饺子！我跟外婆也学起了包饺子。我包了一个又一个的饺子，可是怎么也包不到外婆那样好，不过外婆还是表扬了我！

    冬至包饺子看图写话二年级 篇5

    今天中午放学后，我在康庄路看见一位叔叔用木板车拉着满满一车东西，在爬隆康电信城旁边的.上坡。叔叔拉得很慢，我看见叔叔有点拉不动了，就连忙跑过去帮叔叔推车。叔叔顿时感到很轻松，拉得更起劲了。车子很快就爬到坡顶上，叔叔转过身看见了车后满头大汗的我，微笑着说：“谢谢你小朋友！”我说：“不用谢。”叔叔夸奖说：“你真是个助人为乐的孩子。”和叔叔道了“再见”之后我一边唱着“大树妈妈”一边继续快乐地走在回家的路上。

    冬至包饺子看图写话二年级 篇6

    今天冬至，奶奶又要包饺子了，我恳求奶奶教我包饺子。在我的强烈要求下，奶奶总算答应教我包饺子了。

    奶奶先给我做示范，我看着奶奶包饺子一会儿就包好了，我觉得包饺子很简单，于是拿起一张皮学着奶奶的样子包起来，可是才包了两个，就都漏了馅，我有一点气馁了。但我又仔细观察奶奶的手法，我发现，馅不能放的太多，还要放在中间，这样才不会漏馅。我又试着包了两个，没想到我攥的不紧，还是漏了馅，我急忙修改，没想到有把饺子包成了小笼包，妈妈说：“你这是包包子还是包饺子呀?”奶奶有些哭笑不得。

    我又包了几个，这一次我吸取了前面的教训，认认真真地包，再也没发生漏馅的状况。我总算学会了包饺子。煮熟后，我的饺子受到了大家的欢迎，我心里美滋滋的。

    冬至包饺子看图写话二年级 篇7

    不知不觉，小草换上了春装，小树用无数只小眼睛—嫩芽打量着外面的影像，在沃土里沉睡一冬的种子探出头来，好奇地问：“这是哪?”

    啊!春天来了!她来到我们的校园。冰雪融化了，小花小草贪婪地吮吸着甘甜的水露，小树们一边喝水，一边摆动着自己嫩绿的叶子。同学们换上春装，快乐地在操场上奔跑、玩耍。

    叮叮!叮叮!上课铃打响了，同学们飞奔教室，读书声在校园里回荡，鸟儿停住优美的歌声，风儿停住匆忙的脚步，细细地听着书声。

    过了一会儿，下春雨了，春雨浇着花儿，浇着树木。植物身上的灰尘洗掉了，空气清新，花草美丽了……校园里一片红绿。

    多姿多彩的'春天在我们的校园里，许许多多春天的变化在等着细心的你去发现。

    春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们身边，小燕子从南方飞回来了，有的飞累了就停留在电线上，远远望去，像五线谱上的音符。

    小河里的冰都化了，河水清澈见底，燕子掠过河水，像蜻蜓点水一样，水中马上出现一个个圆形水波。

    小河的岸边有一棵美丽的桃树，上面的桃花像一只只粉红色的蝴蝶在翩翩起舞。野花争奇斗艳，真是美丽。柳树姑娘把自己的头发放入清澈的河水中，小草都绿了，真想在上面美美的睡上一觉。

    春天的景色真美啊!

    冬至包饺子看图写话二年级 篇8

    今天我家准备包饺子。我想包饺子不就是把馅往饺子皮里一放，然后把皮一捏就行了吗？

    下午包饺子时，爸爸妈妈正在熟练地包着。我没事情做，就也来桌旁，包了起来。我先拿了一块面皮，然后把馅往里一放，用手使劲一捏，就把饺子包好了。我在把饺子往锅里一放，这时，我才发现面皮我捏破了，馅都露了出来。

    我怕爸爸妈妈发现，看了会笑我。我赶紧拿了一张面皮，包住破的地方，谁知用力过猛，馅从另外一边冒出来了，我又拿起面皮往馅漏出来的`那边补，这时爸爸问我：“你包的是什么饺子？”我说：“是大肚饺。”爸爸听了哈哈大笑。

    看来，包饺子可不是一件容易的事，看起来简单，做起来很困难。得慢慢学才会做。

    冬至包饺子看图写话二年级 篇9

    冬至到了，家家户户都喜欢吃水饺，我们家也不例外。快瞧！

    “妈妈，今天中午吃什么呀？”房间里，我懒洋洋地问妈妈。

    “饺子”，妈妈匆匆忙忙地回答，老妈准是在厨房里忙碌。太好了，吃饺子！我高兴的一蹦三尺高，飞快的向厨房奔去。

    “妈妈，我很你一起包吧！”

    “当然可以。”老妈说。洗一下手，把饺子皮放在桌上摊铺平整，肉馅夹到饺子皮的中央，再在饺子皮的四周涂上水，把“门”轻轻地关上。嗯，要把门关严哦，要不然饺子汤水会涌进来的。我捏了许多各种各样的饺子，有小飞侠、有动物，各种动画形象。

    饺子煮好了，捧起一碗，看到白白的`饺子在朝我微笑呢，一口咬下去，鲜美的味道喷涌而出，真是美味的不能形容了！

    冬至包饺子看图写话二年级 篇10

    冬至有包饺子的习俗。在12月22日那天，我、爷爷、奶奶、爸爸和妈妈一起在家里包饺子。我们先把手洗干净，再把奶奶早已准备好的肉馅从冰箱里端出来。接下来，就可以开工了。

    我先把皮放在手里，再用竹筷夹一点肉馅，放在皮的中间，然后用手指轻轻地蘸一蘸碗里的清水，把皮的周围一圈给湿润一下，然后，把皮对折，用手使劲地捏紧。这样，一个饺子就大功告成了。“太棒了，我的小笼包完工了。它看上去好像扎着一株洋葱辫似的，非常可爱!”“包好了饺子，该烧饺子吃了!”奶奶拿着锅说。一个个样子像弯月一样的饺子，都到了一个热气腾腾的“温泉”里。他们有的在水里翻滚，有的`在水里游泳，还有的在泡“温泉”。一个个饺子烧好了。我、爷爷、奶奶、爸爸还有妈妈，几个人围成一桌，都狼吞虎咽地吃起来。“哇!奶奶烧得饺子真好吃!”我赞叹道。

    今年的冬至我明白了许多道理！

    冬至包饺子看图写话二年级 篇11

    今天是一个特殊的节日一一冬至，冬至的习俗你们知道吗？对了，是吃饺子。

    赵老师在课上提出了一个要求，“大家把饺子馅儿、面团、菜校、面粉、筷子等用具都带上，咱们尝试包饺子，大家同意吗？”教室里顿时沸腾了起来，有人自告奋勇地说：“我带，我带：”

    一上课，大家就把包饺子用的东西拿了出来，一个个就跟个小厨师一样，有模有样地包。

    拿出面团后，先把那些面揉成长条，揪一块儿下来，把它拿擀面丈擀圆皮，在包的过程中，我的心儿怦怦直跳，都快跳到嗓子眼儿里了。

    看到自己包的饺子，我皱了皱眉，撇了撇嘴，不好意思地笑了。别人包的饺子像元宝，而我的却像一个漏了气的皮球一样，又丑又扁，可想而知，我此时是多么紧张，多么羡慕他们呀！

    经过三次包饺子后，我还是没有领会包饺的要点主要是手，手就不听使唤！这下我可要放弃了。

    “心急吃不了热豆腐，一步步慢慢来，要熟能生巧，多尝试几次就可以了，魏子颐，加油，相信你可以！”

    我一次次尝试包饺子，虽然不如别人别人包的，但我也心满意足了。

    自己包得饺子就是香！

    植树节二年级作文看图写话(精华11篇)


    无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的二年级植树节看图写话作文（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

    植树节二年级作文看图写话 篇1

    植树节到了，中心幼儿园的小朋友们在老师的带领下来到公园植树。

    春天的公园真美丽呀！绿油油的草地上有两只可爱的小白兔真在玩耍。几只惹人喜爱的小鸽子正在草地上悠闲地散步。蓝蓝的天空飘着一朵朵白云，一只只小鸟在天空中快乐地飞翔。

    小花、小敏、小东三个小朋友开始植树了。小东拿起铲子挖了一个大坑，他连忙说：“小敏，快把小树苗拿过来，放到坑里。”小敏赶紧把小树苗拿了过来，端端正正地放到坑里，不大不小正合适。小东又把土填回去。这回，小树苗就稳稳当当地站住了。小花也刚好提来了一桶水，她说：“我要让小树苗喝饱水，它就能长得更快。”三个小朋友望着自己亲手种的小树苗，高兴得脸上都乐开了花。他们说：“小树苗，快快长吧。明年我们再来比一比，看看谁长得更快！”小树苗好像听懂了三个小朋友说的话，摇动着树枝，就像在说：“好啊！明年我们再来比一比！”

    植树节二年级作文看图写话 篇2

    一年一度的植树节到了，小朋友们纷纷去植树。

    他们来到山坡上就立马行动，小明用铲子在草地上挖了一个小小的树坑，小刚把树苗细心翼翼地放进树坑，小明又用铁锹把土埋了起来，他们累得满头大汗。小刚一边提着水桶一边说：“我去打一桶水！”小刚把水打了过来。就这样，他们种了一棵又一棵的树，小鸟在空中叽叽喳喳地说：“我们又有新家了！”

    树种好了，他们高兴地说：“我们每年植树节都来这种树，让小山坡变成大树林！”

    植树节二年级作文看图写话 篇3

    春天是万物复苏的季节，花草树木竞相成长。周末我和爸爸妈妈一起去公园植树。

    很快就到目的地了，我们找了一块空地，迫不及待地开始植树了。我先挖了一个小坑，爸爸说：“再挖，再挖，坑不够深。”于是我拿起铲子继续挖，一个又大又圆的树坑挖好了。妈妈小心地把树苗移入树坑，她扶着树，我和爸爸赶紧挥锹填土，因为好久没下雨了，地上的'泥土又干又硬，树苗一直站不稳。妈妈说：“你们俩去提一桶水过来。”泥土喝饱了水之后，我们很容易就把树坑填满了。功夫不负有心人，我们终于栽好了，小树苗不停地向我们点头致谢。

    看着爸爸妈妈累得满头大汗，我赶紧拿出我的小手帕帮爸爸妈妈擦汗。虽然我们只栽了一棵树，但我也体会到了劳动的辛苦和快乐，为大地增添一片绿色是多么有意义的事情啊！

    植树节二年级作文看图写话 篇4

    早上，天气晴朗，空气新鲜，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝天空中飘着几朵白云。小鸟叽叽喳喳地叫着我拿着工具准备到山坡上植树。

    我与同学们来到山坡上，只看见一棵孤零零老树。我想：多好土地呀！怎么能浪费呢？我们现在种下几百棵几千棵小棵，过了二十多年，它们长大了，成了树林，那该多好呀！

    山坡上红旗招展，摆开了植树造林好战场。有高高地举起铁锹，用力地挖坑；有去好远地方运小树；有飞快地从小河边打来水；还有用铲子把坑填得满满。他们干得多带来劲呀！你看那边同学也不休息，他们埋头苦干，好像要把山坡变成树林似。这边女同学穿着五颜六色衣服，干得也很带劲。她们辫子随风摆动，小脸蛋红通通，额头汗水像珍珠。

    瞧！那女同学把小树扶直，班长用铲子把树坑填满，用脚把土踩紧。女同学把水倒进土里，水一下就渗透到了树根，小树喝饱了水，点点头，好像在说：“我长大了会报答你们养育之恩。”

    植树任务完成了，我回头一望，看见一排排、一队队、一片片小树威武地站着。微风吹来，小树摇头晃脑，好像在笑。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你们真行！”我们看了这一切，心里很高兴。

    植树节二年级作文看图写话 篇5

    春天，是万物生长的季节。我和爸爸、弟弟一起为光秃秃的山种几棵小树。

    我连忙跑回家，把东西都找来了，有:铲子、水桶和树苗。再一起决定谁做什么。

    经过决定后，爸爸种树，我拿树苗，弟弟来浇水。

    植树开始了，我马上跑下山去拿树苗上来。爸爸正在用铲子卖力地刨坑地，不一会就刨好了。我再把树苗放进坑里，爸爸又把士填平。弟弟拿起他的水桶浇水。就这样过了几次之后，我们已经精疲力竭了。爸爸用手刨，头上出现了几道黑斑，让我们哈哈大笑。又种了几次之后，终于没有树苗了。“累死我了”，我自言自语地说。弟弟也说:“可不是吗?”

    植树结束了，大山爷爷好像在对我们说:“谢谢”。

    植树节二年级作文看图写话 篇6

    植树节，一是从植树的季节分析；二是为了纪念孙中山先生一生倡导植树造林的功绩。

    孙中山先生从小就喜欢植树，在他的故居到今天仍成长着一棵已满百岁的檀香山酸豆树。这是1883年，年仅只有十八岁的孙中山，千里迢迢从美国檀香山带回幼苗亲手栽种的'，在他的精心培育下终于成材。

    孙中山也是国内近代最早极力倡导植树造林的人。他亲自起草的政治文献《上李鸿章书》中提出，中国欲强，需要“急兴农学，讲究树艺”。

    辛亥革命将来，孙中山先生提出了在中国北部和中部大规模植树造林的计划。1924年，他在广州一次演讲中强调：大家预防水灾和旱灾的根本办法就是要不断植树造林，而且要造大规模的森林。除此之外，他还在很多着作和演讲中，反复强调毁林的害处性和植树造林的重要程度，并且身体力行，亲自植树。

    在孙中山先生的倡议下，国内曾于1915年7月30日首次规定，每年清明为植树节。1925年3月12日，孙中山去世后，决定将孙中山的去世日——3月12日定为植树节，以纪念他倡导植树造林的功绩。

    植树节二年级作文看图写话 篇7

    今天天气晴朗、阳光明媚、万里无云。

    今天是植树节，我一早起来就高高兴兴的，拿上工具开始种树了。我先拿起锄头挖了一个坑，小心地拿起树苗轻轻地放进坑里，接着施肥，然后培上泥土，最后提来一桶水给小树苗美美地喝个够。

    看着小树苗，我高兴地对它说：“请你快快长大吧！”小蝴蝶翩翩起舞，好像对我们说：“你真是个爱劳动的好孩子啊！”

    植树节二年级作文看图写话 篇8

    一年一度的植树节到了！老师对小朋友说：今天，大家一起去公园植树吧！

    同学们有的提着水桶，有的扛着树苗，有的拿着铲子，兴高采烈地来到公园。

    开始植树了，同学们先用铲子挖了一个又大又深的洞。然后，拿起小树苗小心翼翼地放进泥土里。最后，同学们从小河边提来一桶又一桶的水，让小树喝个够。

    小树苗终于种好了。小朋友和小树苗在阳光下快活地成长！

    植树节二年级作文看图写话 篇9

    今天是植树节。

    艳阳高照、春光明媚、暖风拂面，花儿迎风舞动、芬芳扑鼻。小草争先恐后地从地下探出头来。大树有的吐出了点点嫩芽，有的枝繁叶茂，还有的传出叽叽喳喳的响声，那是小鸟在欢唱呢！

    老师带着同学们兴高采烈地来到郊区的山脚下植树。他把同学们分成了八个组，各自分工。我们先用锄头挖一个坑。然后，由一个同学把小树苗按住，另一个同学填土。接着，我们给“干渴”的小树苗浇了水。终于，一棵茁壮的小树苗种好了。紧接着，同学们种了一棵又一棵棵棵都比站的笔挺的战士还直。虽然我们种的汗流浃背，但心里却比吃了蜜还甜。我们相信功夫不负有心人，总有一天，这些挺拔的小树苗会长成郁郁葱葱的参天大树，给这风景如画的郊区添加一片绿。

    多么有意义啊，今年的植树节！

    植树节二年级作文看图写话 篇10

    植树节到了。那天，天气晴朗，阳光明媚，这是植树的好日子，同学们一起和老师去植树。

    同学们到达了目的地，那里鸟语花香，桃红柳绿。他们看到了一片美丽的景色，听到了鸟儿在叽叽喳喳地叫，心想：“我一定要植一棵漂亮的小树苗。”

    同学们开始行动了，我们来到空地上，老师给我们分了植树小分队，我和小乐一组。我们领了小树苗和劳动工具，我们开始植树了。同学们有的锄草，有的挖土，有的提水，有的浇水，有的'倒水，还有的扶着小树苗……我们用小溪里的水来浇树苗，同学们用铲子挖坑，把树苗放进去，然后施肥和浇水，大家忙得热火朝天。

    我们这一组，我力气大，负责拿铁锹挖坑，而小乐到河里提水。我挖不动就手脚并用，我们把树苗放到坑里，然后填土，施肥，浇水。看到栽好的小树，我们特别高兴。有一只小鸟飞过来，站在树枝上，叽叽喳喳地叫，好像在说：“我们应该感谢这些勤快的小朋友。”

    我们听着小鸟的歌唱，不由得想起我们栽树的时光和辛苦。

    植树节二年级作文看图写话 篇11

    3月18日上午，小明，小丽和军军家开开心心地来到公园植树。

    公园的景色真美啊!阳光照在小草上，小草显得更绿了;阳光照在大树上，大树显得更高了;阳光照在花儿上，花儿显得更美了。天上的云朵有时候像一只小猴子，有时候像一头大象……形状多种多样，好看极了。树木一棵挨着一棵，像一个个高大的战士，保护着公园。

    公园里的人可真多啊!有的放风筝，有的做体操，还有的玩气球。小明，小丽和军军找了一片空地，开始植树了。小明说：“军军，我们一起来挖树坑吧!”军军同意了，他们一起挖坑，不一会儿，他们就满头大汗，一个树坑挖好了。小明拿来树苗，把树苗轻轻地放入土里，然后填上土。小丽说：“我去提一些水回来。”不一会儿，她提回来一大桶水，小心地把水倒入土里。

    树栽好了，三个人围着树苗手拉手转圈圈，开心极了。

    植树节二年级看图写话(优选十篇)


    在平平淡淡的日常中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的小学二年级看图写话：植树节作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    植树节二年级看图写话 篇1

    植树节那天，我和我的同学们一起来到公园里植树。我们大家一起用铁铲挖土坑，挖呀挖呀，挖出一个大坑。然后，我们一起将小树苗放进大坑里面。接着小红用手扶着小树苗，我和小明为小树苗填土。我们小心翼翼地，害怕把小树苗伤着了。填完土后，我拎来了一桶水，慢慢地为小树苗喝水。我希望小树苗能够茁壮成长。（程康洋）

    植树节当天，同学们很早来到教室，我们排好队，到郊外去植树。来到郊外，同学们干劲十足，只见乐乐抡起铁锹使劲挖土，其它同学将树苗一棵棵放入土中，乐乐再将泥土盖上去。这边的奇奇正提着水，水都溅湿了他的鞋子，他也没说半句。我们女生负责给种好的.树苗浇上水，班长还在旁边喊着：“同学们，加油！”不一会儿，在同学们共同努力下，很快栽完了所有的树苗。看着一行行的小树苗，我们开心极了。

    植树节二年级看图写话 篇2

    春天到了，阳光明媚，大地万物复苏，一片生机勃勃的景象。小鸟在唱歌，蝴蝶在飞舞。

    植树节到了，小明拿上一把小铲子，背着树苗，小红拿着水桶走到山脚下。小明拍了拍背，松了口气说：“呼，这虽是树苗，但是不轻啊！”“嘻嘻”小红一笑，“幸好我的水桶不重！”小红把水桶放下，开始植树。首先，小明拿着铲子，兴奋地挖着“一、二、一、二”小明越干越带劲儿，地面上尘土飞扬。小红向小明喊：“呀！都是灰尘，弄的我眼睛都睁不开了！”小明很不情愿地从坑里爬了出来。小红睁大了眼睛。小明用两分钟就挖了一个大洞！然后，他们小心地抱着小树苗，慢慢地向坑靠近。“往右一点儿，往前，好！放下来吧！”小红指挥道。小明拿出事先准备好的毛巾，擦了擦汗说：“真累呀！可我想起自己又为大自然增添了一点儿绿色时，干劲儿又足了！”接着，小明把树放进挖的`洞里，这次由小红添土，小红费了九牛二虎之力，终于把水桶拿来。只听“哗啦啦”一声，水也浇完了。小明和小红坐在小树旁，虽然他们累，但是他们为山脚下增添了绿色，他们很开心。

    小鸟飞来了，唱着歌曲，蝴蝶飞来了，扇动着美丽的翅膀，仿佛是在说：“谢谢你们！谢谢你们为大自然增添了一份绿色！”

    植树节二年级看图写话 篇3

    一天，乐乐从老鼠洞里跑出来，它想看看外面的世界。

    走啊走，不知不觉的爬到了桌子上，看到了一台黑乎乎的东西，乐乐感到很好奇，就用尾巴碰碰电脑，又用胡须碰碰鼠标，突然乐乐眼前一亮，他看见屏幕上出现了一只长着锋利牙齿的猫，张牙舞爪的要扑过来一样！

    乐乐大叫起来：救命啊，救命啊！撒腿就跑！鼠妈妈以为出了什么大事，赶紧跑到外面。一看，安慰乐乐道：“这只猫是假的'，这个黑乎乎的东西是电脑，猫只是一个图像，它不能跑不能咬，不要害怕。”

    最后，乐乐终于知道黑乎乎的东西是电脑，电脑上的东西都是假的，是没有生命力的！

    植树节二年级看图写话 篇4

    今天是植树节，小红去参加植树节比赛。她挑选了一块比较空的土地，手紧紧的握着铁锹，挖了一个坑。她又挑选了一棵茁壮的'.树苗，放在坑里。填完土后，小红又施了肥，浇了水。几只蝴蝶在树苗和小红旁边飞来飞去，好像在说：“小红真棒！”小红虽然很累，但是她很快乐。

    小红高高兴兴地走在回家的路上。天，好像格外的蓝；阳光，好像更加灿烂。小红好像看见，花草树木全对她微笑。

    植树节二年级看图写话 篇5

    这是一个星期天的`早晨，小红和小刚一起去植树。小刚拿起铁锹挖了一个树坑，小红轻轻地把树苗放进了树坑里，小红扶着树苗，小刚陪土。

    小红把土踩的结结实实的.。小刚提来了一桶水，小红浇树苗，小红一边浇一边说：“树苗快点喝吧，快点长，长大了好为我们乘凉”。他们看着种好的小树苗，虽然他们累得满头大汗，但是脸上依然露出了笑容。

    植树节二年级看图写话 篇6

    春天来了，小红和小明在院子里先挖了一个又大又圆的坑，再把一棵又矮又笔直的小树轻轻地放了进去。接着，小明他们拿铲子把坑填满，最后，他们提来一桶水让小树喝饱了。

    可爱的`小树的绿叶在微风中舞动，就像一只只小旗子。小红建议说：“现在非常多树木都被砍伐了，我们插个保护树木的牌子吧！”小明双手赞同。

    俩人说干就干，于是，他找来一个牌子，在上面写上八个大字：爱护树木，人人有责。小红跪在草地上，小明站着，他们一起把牌子插好了。

    小树看着牌子，再看看小红和小明，它高兴地笑了。

    植树节二年级看图写话 篇7

    今天是植树节，天气阳光明媚，春暖花开。小丽和小伙伴们一起去植树，小丽先用铁铲挖一个树坑，接着把小树苗栽进坑里，然后施上肥料，培上泥土，最后浇水。

    小丽开心的笑了，对着小树苗说：“小树苗，你快快长大，好让更多小动物来这里玩。”小野花高兴的`点点头说：“小朋友，谢谢你，让我有了新伙伴。”小蝴蝶开心的翩翩起舞，说：“小朋友，谢谢你，让我有了新朋友。”小丽每天都去浇水，施肥，一年，两年，小树苗长大了，漫山遍野，绿叶成荫。

    小猴，小鹿，小兔，小象......都在这里住下来了，动物们开狂欢会，欢迎小丽和小伙伴们让它们有了一个新家。

    植树节二年级看图写话 篇8

    春天到了，小草争先恐后地从土地妈妈的怀抱里探出头来，柳树抽出翠绿翠绿的枝条在微风中梳理自己的秀发，这真是个植树的好季节。

    周末，阳光明媚，瓦蓝瓦蓝的天空飘着朵朵白云。小明、小芳拿着嫩绿的小树苗、铲子和水桶来到郊外山坡上植树。小明先用铲子挖了一个坑，小芳精心挑选了一棵茁壮的树苗，小心翼翼地移入树坑，双手扶正，接着小明给树苗培土，最后小芳给小树苗浇上水。

    就这样，一棵绿油油的小树苗栽好了，他们虽然累得满头大汗，但看着亲手栽种的小树苗像个笔直得战士站在那里，他们的脸上露出了幸福灿烂的笑容。

    这时，小鸟飞过来叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友，你们真棒！”

    植树节二年级看图写话 篇9

    今天是植树节，同学们来到了一片绿茵茵的草地上，开始植树。他们有的挖坑，有的培土，还有的浇水，他们干的真起劲儿。小明和小红分到了一组，小明首先在地上挖了一个坑，小红轻轻地把小树苗放到小坑里，小明在把土给培上，而小红就小心翼翼的扶着小树苗，她生怕把这棵小树苗弄完，土填好了，拍实了，他们去挑了一桶水来，把水倒满水，浇在小树苗的根部。

    小树种好了，小明和小红看着站得笔直的`小树苗，开心的笑了。

    植树节二年级看图写话 篇10

    一天，小刺猬到公园来看书。

    小刺猬刚走进公园，哇，看书的`人可真多啊！有小白兔、小乌龟、还有小松鼠……。小刺猬高兴地拿着书坐在小白兔的旁边。

    小刺猬觉得身上有点不舒服，于是小刺猬动了动身体，突然，小白兔生气地说：“哟，真刺人。”

    小刺猬说：“对不起，你坐吧！我到别处去看吧！”小刺猬伤心地走了。

    小乌龟和小松鼠听到了，小乌龟连忙跑过去说：“你跟我一起坐吧！”小刺猬问：“为什么？”小乌龟说：“因为我的背上有硬硬的壳啊！不怕你刺呢！”小刺猬说：“好的。”它们又津津有味地看了起来。

    二年级看图写话上下册作文(收藏8篇)


    二年级看图写话上下册作文 篇1

    星期天，小红、小明和小芳一起去公园放风筝。瞧，他们带来了老鹰风筝、蝴蝶风筝，还有燕子风筝。一开始，小明的`风筝飞得很低，突然一阵大风吹来，他加速奔跑、快速放线，风筝像加足了马力的飞机一样，扶摇直上，飞上了蓝天。小红和小芳的风筝也不示弱，不一会儿，也越飞越高。

    小鸟在歌唱，为他们加油鼓劲，三只风筝你追我赶，在天空中自由飞翔，太阳公公都笑了。

    二年级看图写话上下册作文 篇2

    太阳公公已经升上了天空，欢欢伸了一个懒腰，小鸡欢欢觉得很奇怪，因为妈妈平时很早就起来了，可今天妈妈还没起床，欢欢摸了一下妈妈的头：“哎，妈妈的头好烫呀！”欢欢连忙去找鸡医生。

    鸡医生来到了小河边，可是独木桥被河水冲走了，鸡医生急得直跺脚。

    这时，一只长颈鹿问鸡医生：“鸡医生，您怎么了呀？”鸡医生说：“我要去给欢欢妈妈看病，可是桥被冲走了，怎么办？”长颈鹿说：“这点小问题让我帮你。”长颈鹿想用长脖子送鸡医生过去，可是脖子不够长，这时，大象过来了，两只动物一起帮鸡医生过了河。

    鸡医生过了河，非常感谢他们，然后给欢欢妈妈看病去了。

    二年级看图写话上下册作文 篇3

    星期天早上，天气晴朗，我和哥哥到郊外去放风筝。

    我们来到郊外，首先映入眼帘的是一片绿油油的草地，草地上长着各种各样美丽的花儿。我们像两只快乐的小鸟向草地飞去。

    我和哥哥商量好，看谁放的风筝高。开始放风筝了，我左手拿着风筝，右手拿着线，开始小跑几步，然后左手一松，右手不停地放线。随着我步子的加快，风筝也越飞越高。我高兴地大喊：“我的风筝飞上天了！”我回头看哥哥，他的.风筝也飞得老高。我们不停地跑啊，笑啊，开心极了。

    真是难忘的一天！

    二年级看图写话上下册作文 篇4

    春天来了，大地的每一个角落都充满了春天的气息。校园里到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，小草带着泥土的芳香钻出来。小朋友们脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装，小鸟们从自己的'窝里飞了出来，唱着动听的歌曲，告诉我们春天来了。

    春天的景色好美，春天的人们心里更美，领着老人和孩子到野外，到公园里玩耍，大人小孩脸上都洋溢的春天的笑脸。

    春天里家乡的人们更忙了。俗话说得好：一年之计在于春，田间地头都有忙碌的人们在播种。

    我们热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树发出新芽，听到小鸟的歌唱。我爱春天，因为春天到处充满生机，充满新的希望。

    二年级看图写话上下册作文 篇5

    今天是六月一日，是我们小朋友的节日——儿童节，我们个个都非常高兴，小朋友的叫喊声也异常洪亮，声音中带有欢腾的感染。公园的小树显得格外油绿，小鸟的歌声非常动听。

    南湖公园里的'人很多，每个游乐项目前都排起了长龙，妈妈也挤在了其中，等了好半天，才坐上船。我和妈妈把船划到湖中，用枪对准鱼雷，突然鱼雷喷出了很多水花，就像天空下起了雨，别的船急忙躲开。

    我们玩得可真高兴呀！

    二年级看图写话上下册作文 篇6

    三月份到了，风弟弟想看看春天长什么样。终于等过了冬天，冰雪也融化了，风弟弟开始寻找春天。

    风弟弟来到草地，小草在泥土待了一个冬天，早就想看看外面了，所以一个个探出头来。

    他又来到小河边，见小河中的水叮叮咚咚响，就像唱歌一样。这时风弟弟闻到了一股花香，他跑过去，发现那是一个花园，里面五颜六色，鸟语花香。风弟弟好奇地自言自语说：“春天到底在哪儿呢？”这时，小兔、小鱼、乌龟、松鼠都跑来对风弟弟说，“这个时候就是春天啊！”风弟弟把这个好消息告诉小朋友，小朋友们都开心的跳起来说：“春天来了，春天来了！”

    二年级看图写话上下册作文 篇7

    一天，小红和小东在散步，小路上。他们看到了五颜六色的小花，有红色的玫瑰花，有紫色的喇叭花，还有黄色的向日葵……花儿们随风舞动，远远看去一朵比一朵美丽。绿绿的'小草探出了头，小红和小东躺在小草上，滚来滚去，玩得很开心。

    突然，天空下起了大雨，风也刮过来了，把小花和小草吹弯了腰了。哗啦啦，哗啦啦，雨越下越大，树上的小鸟和小鸟妈妈被雨淋得东躲西藏，不停地叫着，好像在说：“好冷呀，谁能帮帮我们呀？”小红和小东看见了，赶紧拿起一把雨伞，爬上树，把伞撑在鸟窝上，鸟儿们安全了，开心地拍打着翅膀。

    不久，雨没了，天空中慢慢出现了彩虹，小东和小红说：“好美的彩虹啊。”

    二年级看图写话上下册作文 篇8

    星期天天气晴朗，风和日丽，正是放风筝的好天气。我和表哥、表弟一起去郊外放风筝。

    天空中有各种各样的风筝在飞舞嬉戏。转眼间，天空就变成了他们玩耍的乐园。有可爱的小金鱼、有凶猛的`老鹰、还有无数只脚的蜈蚣。我的风筝是一只美丽的蝴蝶。表哥是小燕子风筝。表弟是奥特曼中的迪迦奥特曼风筝，这是他最喜欢的了。

    开始放风筝了，表哥让表弟托举着小燕子风筝，他快步的跑着。一阵阵微风吹过，表哥一边跑一边扭头往后看，发现表弟松开了手，风筝飞了起来。我高兴地直拍手。

    我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临才依依不舍地回家了。

    腊八节看图写话二年级(热门十一篇)


    在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的腊八节作文二年级，仅供参考，欢迎大家阅读。

    腊八节看图写话二年级 篇1

    秋天到了，丰收的季节到了。

    小白兔来到自己家的南瓜地里摘南瓜，他来到南瓜地就找到了一个最重最大的南瓜，可是他搬不动南瓜。

    正当他在想该怎么运南瓜的时候，熊猫骑着自行车路过这里，他和小白兔打招呼，小白兔也跟熊猫打了一声招呼。忽然，小白兔看见了自行车的轮子，想：我的`把南瓜像轮子一样跑，该多好！

    小白兔马上回到南瓜旁边，用了全身的力气把南瓜推了起来，就这样小白兔专心的看着南瓜行驶的位置，南瓜咕噜咕噜的响。就像轮子一样。

    小白兔回到家把事情告诉了妈妈，妈妈听完，说：“我的孩子，你真聪明！”小白兔开心的笑了，眼睛都笑弯了，就等着南瓜粥了。

    腊八节看图写话二年级 篇2

    一个风和日丽的下午，小明和小丁来到高楼大厦旁的草地上踢球。

    他们正兴高采烈地玩着，踢着。小军使了一招飞毛腿，忽然，球砸到一楼阳台上的'花盆，花盆掉了下来砸碎了，老奶奶听见了声音连忙走出来，一看傻了。小丁愁眉苦脸地摸着脑袋，看着地上摔碎的花盆，自言自语地说：“怎么办呢？”

    后来，他们每人买了一盆花，来到老奶奶家，对她说：“奶奶，对不起，我们不小心把您的花盆打碎了，这是我们赔给您的。”老奶奶接过花盆笑呵呵的说：“没关系，注意以后要小心点就好了。”他们点点头高兴地笑了。

    腊八节看图写话二年级 篇3

    春天天气十分晴朗，还飘着一朵白云，这正是放风筝的好时机。

    来到公园，发现有许多人也来放风筝，一只老鹰风筝在天上自由自在地展翅飞翔；它旁边有一只大蜈蚣，正在慢慢蠕动，悠闲极了。不远处有一个精致的金鱼风筝，尾巴一摇一摆十分可爱。春风吹拂着大地，天空中的风筝越飞越高，越飞越小。

    我们开始放风筝，弟弟拿起风筝高高举起，哥哥左手拿着线，右手拿着线轴。“三二一！”弟弟把风筝送上了天空。哥哥拿着线，一松一紧，燕子风筝徐徐上升，飞上天空。“燕子”在天空中格外耀眼，它一会儿在半空中左右摇摆，和小鸟做游戏；一会儿飞到其他风筝边，仿佛在和它们比美呢。我们开心得不得了。一旁的妹妹用羡慕的眼神望着我们，哥哥连忙帮她放她的蝴蝶风筝。看见“蝴蝶”慢慢飞上天，妹妹也开心极了。

    起飞吧，风筝！起飞吧，我们的快乐童年。

    腊八节看图写话二年级 篇4

    春天来了，姐姐和弟弟来到了风景秀丽的公园里。他们高兴极了，飞快地跑到了河边的草坪上。小草刚刚睡醒觉，把头伸出了地面。野花也露出笑脸，在草地上快乐地跳舞。河边的树披上新装，嫩绿嫩绿的，真美！只有松树，它四季常青，还穿着那件墨绿的外衣。沉静的'湖面上，漂着两只小船。远处的山上，有一座小亭子，隐隐约约地可以看出，它也很漂亮。弟弟拿了个小竹篮对姐姐说：“咱们采些春天的野花吧！”姐姐说：“好吧！咱们一起采野花。”一年有四季：春、夏、秋、冬，季季的景色都不同。

    冬天来了，姐姐和弟弟又来到了公园里。啊，公园变了样！小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。树光秃秃的，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。河里冻上了冰，有两个游人在滑冰。远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。姐姐想了个主意，要和弟弟一起堆个大雪人。姐姐说：“弟弟快找把铁锨来！”就这样，他们堆了个又大又胖、有鼻子、有眼睛、样子十分可爱的冬娃娃。

    腊八节看图写话二年级 篇5

    一到腊八节，就会想到美味的腊八粥。

    我跟奶奶说明天由我来掌勺，我从网上查到，正宗的“八宝”是指豇豆、红小豆、薏米、莲子、栗子、花生、红枣和葡萄干。下面就去购买材料，我和奶奶去了超市，经验不足的我把“八宝”各抓了一把放进袋子，奶奶快点阻止了我的行为，并对我说：“豆子要挑没虫眼的，米要颗粒饱满的。”我又把那些豆子分类放回去，然后又一粒一粒按需要精心挑选。回到家后，我把“八宝”洗得干干净净，还把黄米、江米泡到水里。

    第二天，我早早起来筹备做腊八粥。我把那些泡了一晚的豆子放入锅里，半个小时过去了，豆子也软了，我又把江米、薏米、黄米放进锅里，20分钟后，香喷喷的腊八粥出锅了。

    在做腊八粥的过程中即体验到了快乐，也感受到了奶奶天天早上给我做早餐的辛苦。

    腊八节看图写话二年级 篇6

    今天爸爸和儿子在小路上散步，爸爸看见一个拉车的人，很吃力的拉着车。爸爸就对儿子说，“儿子那个人拉的真辛苦，我们去帮帮他吧。”儿子说：“好的爸爸。”

    他们就过去帮那个拉车的人推了一把。那个拉车的人觉得车变轻了，回头一看原来是有人在帮他。他就想，“有人帮我推车，我就可以偷懒了。”他看见车子前面还有一点空位，就坐上去，在口袋里拿出一根香烟抽了起来。爸爸觉得车子突然变重了抬头一看，原来拉车的人坐到了车上，爸爸很生气。他让儿子把车子推着，不让车子跑。爸爸气势冲冲的.跑到前面，揪起拉车人的衣服，很生气的说：“我们在后面使劲的帮你推，你却在前面偷懒。”

    儿子也跑到旁边站着，爸爸还在那里说，“，对你这种人最好的帮助就是给你一顿教训！”

    腊八节看图写话二年级 篇7

    春天到了，小草从地底下探出头来，给大地铺上了一层绿色的地毯。花儿开放了，有的含苞欲放，有的亭亭玉立，有的端庄秀丽，美丽极了！

    这天，小红一进公园，就看到了美丽的花坛，她被花坛里的花吸引住了，不由自主地把手伸过去想摘花。她心想：如果把花戴在头上，肯定很漂亮。想到这里，小红就把手放在了一朵开得正艳的花身上。旁边的阿姨看到了，摆摆手说：“小朋友，小花也有生命，不能摘！爱护花草，人人有责哦。”小红听了阿姨的`话，红了脸，低下了头，把手放了下来。阿姨见小红把她的话听进去了，高兴地说：“你真是个知错能改的好孩子，阿姨为你感到高兴。”

    小红听了阿姨的话，不好意思地笑了。

    腊八节看图写话二年级 篇8

    风一来，爸爸就把风筝一抛，我赶紧放线。不一会儿，风筝就慢慢飞上了天。我得意洋洋地对爸爸说：“你看，我就说放风筝很容易的嘛！”他只好无奈地摇了摇头，到旁边拍照片去了。我还没得意完呢！风筝就飘飘悠悠地落了下来。这是怎么回事呢？嗯，肯定是风小了，再来一次！可是第二次、第三次……情况似乎一次比一次糟，我开始沮丧难过了。这时，爸爸走过来，对我说：“放风筝，最重要的就是：风筝线如果有拉力，你就放线；如果没有拉力，你就收线。用这个方法试一试，你一定能行！”我半信半疑地按照爸爸说的做了。这一次，风筝果然飞了起来，越飞越高，越飞越远。我成功了，我终于会放风筝了！

    回到家后，我才知道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所有的事情都是“看花容易绣花难”啊！

    腊八节看图写话二年级 篇9

    春天到了，小草从地下探出嫩嫩的小脑袋，树儿长出了新的嫩芽，花儿开放了，多么像小朋友那一张张可爱的笑脸啊!

    一个星期天的下午，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，太阳公公笑咪咪地照着大地。小红、小明、小军到公园里去放风筝。公园里的人可多了，有大人，有小孩，天空中飞舞着花花绿绿的风筝，美丽无比!有可爱的小金鱼，有长长的蜈蚣，还有调皮的猴子……

    小红拿着自己亲手做的蝴蝶风筝也开始放了起来，小红一手拿着线，一手托着风筝，慢慢地跑了起来，蝴蝶风筝越飞越高。老鹰风筝在天空中飞得最高，它俯视着比它飞得矮地风筝神气地说：“你瞧瞧，你们都没我飞得高，你们真没用!”周围的风筝都不里它。忽然一阵大风吹过，老鹰风筝在天空中摇来摆去的，打着旋儿，眼看就要落下来了，它的小主人小明连忙扯着线跑起来，老鹰风筝又飞起来了。

    小朋友们觉得今天的放风筝真好玩儿，忘记了回家的时间，欢乐的笑声在公园里回荡着。

    腊八节看图写话二年级 篇10

    今天一大早，一种特别的香味从我鼻子里飞进去。外婆说：“喝腊八粥喽！”什么？腊八粥？我最喜欢腊八粥了。于是，我马上从我的房间跑到客厅坐了下来。

    一碗碗热气腾腾的腊八粥终于出炉了。我往腊八粥上一看，有好多材料，有红红的枣子、粉粉的花生、绿色的葡萄干······它们混合起来，只能看到大红色。我闻了闻腊八粥，好香啊。我还能闻到其它的材料。我拿起碗喝了一口甜甜的，粘粘的，非常好喝。等我把这碗腊八粥喝完的时候，我的肚子已经很饱了。

    记得第一次喝腊八粥的时候外婆说：“吃饭喽！”我马上跑下去坐在凳子上。我看见外婆端来了一碗红色的粥，好奇地问：“外婆，这是什么呀？怎么是红色的呀，我们喝的粥不都是白色的吗？”外婆说：“这是腊八粥，它很好喝，比白粥都好喝。”我喝了一口，真的好好喝，比白粥好喝一百倍。于是我咕咚咕咚全把它喝完了。

    喝了这碗腊八粥，让我在这一个夜里更加温暖、幸福了。

    腊八节看图写话二年级 篇11

    春天到了，小河、小溪里的冰融化了，哗哗地流着。小草从土里钻出来了，小花们争奇斗艳。在冬眠的动物也都苏醒了。

    同学们坐着校车来到一座小山坡的'空地上。同学们扛着铁铲、拎着水桶、抱着树苗，和老师一起下了车。老师说：“解散！”冯丽和大土一组，大土先用铁铲挖了一个树坑，冯丽又把树苗轻轻地放在那个树坑里，然后大土培上泥土，踩实。小树苗像一个个小士兵立在土里。

    老师走过来说：“做得很好。”

    母亲节作文二年级看图写话(优选十篇)


    在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写10篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的有关母亲节的看图写话作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

    母亲节作文二年级看图写话 篇1

    今天是母亲节，小丁也知道。妈妈正在洗衣服。对！这是一个给妈妈惊喜的'机会。他下楼，小丁把还要洗的衣服拿过来，再把妈妈的手拉过去。妈妈说：“你要干什么？”小丁说：“您过来就知道了呗。”然后小丁就开始洗衣服了，这是他第一次洗衣服，所以很累，可是他一直坚持继续洗，洗好把衣服放到了衣架上。

    妈妈说：“儿子你干嘛这样做呀！”小丁说：“今天是您的节日呀！”

    母亲节作文二年级看图写话 篇2

    今天是母亲节，今年的母亲节，妞妞没有买送给妈妈礼物的钱，她想到平常都是妈妈给她洗脚，她想今天给妈妈洗衣脚。

    到了晚上，她对妈妈说：“妈妈，今天是母亲节，这次我给你洗脚。”

    于是她去厨房端了一盆不冷不热的水放到厕所里。然后让妈妈把袜子脱掉，再把脚放进水里，接着就搓了起来，当妈妈表情有一点忍耐的感觉时，她就轻一点搓，当妈妈的表情有很轻松的感觉，她就保持这种力度。

    洗完脚了，妈妈对妞妞说：“宝贝，我非常喜欢你送给我的礼物。”妞妞高兴地笑了。

    母亲节作文二年级看图写话 篇3

    “叮铃铃、叮铃铃……”电话声音把在忙家务事的老妈妈叫了过去，老妈妈急忙拿起了电话，一听，原来是老妈妈儿子打开的电话，电话里说：“妈，晚上做些好吃的，我们去给您过母亲节!”嘻嘻!可把这老妈妈乐的。这儿子在省城工作，由于刚当上了领导，工作很忙，有半年多没回家看下老妈妈了，今天是母亲节，这儿子呀可真是百忙抽空回来跟妈妈过节的，这不嘴也馋啦!想妈妈做的饭菜了。

    当今社会节奏加快，物价上涨厉害，生活压力也增加了，人们为了生活，被迫离开老人远离家乡谋生，多少人一年半载都没回一次家乡，把孤独的老人留在家里。中国人讲究“百姓以孝为先”，人们都以为赚到钱给老人花就是孝顺，其实也不完全是的，随着年龄的增加，老人们更加需要的是家人的陪伴，只要做子女的常回家看看，对于老人们来说就是孝心啦!

    母亲节作文二年级看图写话 篇4

    今天是5月10日，是一年一度的母亲节。在这个独特的日子里，我也要向妈妈献出一份温馨的祝福。

    这次妈妈不在家，该怎样送出惊喜呢？我坐在沙发上冥思苦想，打电话！对了，打电话！我想起家里有一盘光碟，上面有一首歌：《妈妈的吻》。为了能在电话里熟练地表达我对妈妈的爱，我在网上把歌词找下来，反复地背，跟着光碟中的曲调不停地练习。练了半天，终于把这首歌给学会了。

    晚上，我拨响了妈妈的手机，给妈妈送去了一份母亲节的温馨祝福。在电话里，我把刚学会的《妈妈的吻》唱给了她听。唱完了，在我听到了电话那头，妈妈的笑声。此时，我就仿佛看到了妈妈亲切的笑容。

    这一分礼物虽然微不足道，但却表达了我心中对母亲深深的爱意。为了培养我，妈妈付出了多少心血。我想，只要我们每时每刻都不给爸爸妈妈添麻烦，那么每天都将是他们最美好的节日。

    母亲节作文二年级看图写话 篇5

    母亲节到了，送给妈妈什么礼物呢？我要送给妈妈一束红色的康乃馨，祝愿她身体健康长寿。再送一束粉色的康乃馨，祝福妈妈永远美丽年轻。

    我要送给妈妈一幅画，我要在画上画满星星，照亮妈妈回家的路。我要送给妈妈一台自动按摩器，好让妈妈劳累时。不用再因腰酸背痛而发愁。我要陪妈妈逛超市，帮妈妈推购物车，好让妈妈轻松，快乐的购物。我还要送给妈妈一份特别的礼物，那就是我作业本上的小星星。

    我要让妈妈知道，她儿子学习又进步了。最后，我还要凑到妈妈的耳朵边上，悄悄地告诉妈妈;"祝您节日快乐!"

    母亲节作文二年级看图写话 篇6

    早上我一觉醒来。姐姐就跑到我床前，告诉我：“今天是母亲节，我们要给妈妈送礼物。”我和姐姐绞尽脑汁的想啊想真不知道送什么好。突然，我想起老师教我们用彩泥捏的章鱼。我把这个事情告诉了姐姐经过一番激烈的讨论，我和姐姐意见终于达成一致———捏章鱼。

    我和姐姐撸起袖子说干就干。姐姐负责捏头，我负责捏脚。不一会儿姐姐就把章鱼头捏好了，可是我的章鱼脚才捏了没几只。调皮的姐姐把彩泥抹在我的脸上看着我哈哈大笑。我没搭理姐姐仍然专心地捏章鱼脚。过了一会儿，我把章鱼脚也捏好了，我和姐姐把它们拼在了一起。我们仔细瞧了瞧不是很满意。想了想我拿起一块儿彩泥捏了一顶王冠戴在了章鱼头上，姐姐捏着一串儿项链儿戴在了章鱼的脖子上。

    叮咚叮咚……。门铃响了妈妈回来了。我和姐姐拿着章鱼站在门口迎接妈妈一起说：“妈妈母亲节快乐，您辛苦了。”妈妈接过了章鱼。亲了亲我和姐姐说：“我的孩子们长大了。”说完拿着章鱼转身进了卧室。妈妈转身的时候我看到妈妈流下了眼泪。姐姐说：“妈妈那是激动的眼泪。”以后每一个母亲节，我都要自己做礼物送给妈妈。

    母亲节作文二年级看图写话 篇7

    今天是母亲节。晚上，妈妈一个人在客厅看电视，小明说：“妈妈您今天工作了一整天很累了吧！”小明又说：“妈妈今天的碗我来洗吧！”妈妈说：“你真是个乖宝宝啊！小明”小明说：“谢谢妈妈夸奖我，我去洗碗了。”

    小明洗完碗就帮妈妈倒了一杯水给妈妈喝，妈妈笑嘻嘻的说：“谢谢你！”

    母亲节作文二年级看图写话 篇8

    今天是母亲节，一大早我便去花店买了一大篮鲜花给母亲送去。当我提这鲜花出现在母亲面前的时候，我能感觉到母亲的那份激动，虽然她曾多次告诉我不要乱花钱，但是看得出母亲是喜欢花的，喜欢这份礼物的。

    回想这些年来，母亲从没有向我们抱怨过什么，也从没有向我们要求过什么，但是她却时时处处为我们着想。生病了只是自己坚持着，不肯耽误我们的工作。前两天做完手术后，本来应该加强营养，可是她为了不给我们添麻烦，三天都没有好好吃东西。当她得知自己可以下床活动时，才开始正常吃饭。我知道母亲的心意，她不愿意给我们添任何的麻烦。

    还记得母亲被推进手术室的时候，她面带微笑向我们作出了胜利的手势，连医生也被母亲的乐观感染了。事后母亲告诉我，她当时不能紧张，她要是紧张会让我们担心的。母亲那时想的不是自己而是我们做儿女的心情，这就是母爱的伟大之处。

    祝天下所有的母亲节日快乐，幸福安康。

    母亲节作文二年级看图写话 篇9

    这个消息来得太突然了。我送给妈妈什么礼物呢?我苦恼地思考着，对了，给妈妈买束康乃馨吧！我把这个主意告诉了爸爸，爸爸一致同意，并答应母亲节那天陪同我一起买康乃馨。

    星期日，我和爸爸买了一束淡粉色的康乃馨。回到家，我把花送给了妈妈，并在她的脸上亲了亲，说了声：妈妈，母亲节快乐！妈妈似乎被这一幕惊住了，呆呆地站在那儿。过了一会才回过神来，脸上露出了美丽的笑容。母亲节，送给妈妈的礼物，那怕是帮妈妈做家务、写张贺卡……，你所的这些，对妈妈来说都是最棒的。

    母亲节作文二年级看图写话 篇10

    有一种天使，叫做守望天使，她还有一个名字，叫母亲。当我们来到这个世界那一刻起，母亲的翅膀便忘记了怎样飞翔，只知道为我们遮风挡雨。

    那一种爱，叫真诚无私，那一种爱，叫无微不至，那一种爱，叫至死不渝，那一种爱，叫不离不弃。那一种爱，叫母爱。

    无论你强弱，无论你贵贫，无论你美丑。她都会至始至终在你身边，持久温暖，历久弥新，这就是母爱。

    在母亲来临之际，我们想对所有的妈妈说一声：妈妈，我们爱您！

    这是我送给校信通里妈妈们的礼物，感谢妈妈们像爱自己的孩子一样爱着我们，我们走的每一步，都离不开您们关爱的目光，有了您们，我们才有信心成长的更好！

    二年级看图写话植树节100字(热门12篇)


    无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的二年级植树节看图写话作文（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！

    二年级看图写话植树节100字 篇1

    晴朗的一天，小猫咪在公园里兴高采烈地玩。

    公园里可真美啊！有宽阔的草坪，有五颜六色的花朵，还有许多数不胜数的大树。一望无际的草坪上有小鸟，小鸡在自由自在地玩耍……

    突然天空下起了倾盆大雨，小鸭和小鸡井然有序地排着队整整齐齐回家了，小狗带着两把雨伞来了给小猫送伞来，小猫连忙道谢，它们一起回家了。

    这真是小猫咪最难忘的一天了。

    二年级看图写话植树节100字 篇2

    万里无云的早上，花花和小伟来公园里拍照。

    突然传来了一声“啊”的尖叫，花花扭头一看，原来是一位大姐姐摔倒了。花花连忙跑过去扶起姐姐，拍了拍姐姐身上的尘土，她轻轻地问：“小姐姐，你没事吧？”小姐姐眉毛舒展开来，笑容满面地回答：“我没事，谢谢你小朋友，。”

    这时小伟赶紧按下，按下相机的按钮记录这个美丽的时刻，后来照片洗出来了，花花帮助小姐姐，他们也成了好朋友。

    二年级看图写话植树节100字 篇3

    春天到了，到处鸟语花香。一个星期日早上，阳光明媚，天气晴朗，万里无云，小明和同学来到山里植树。

    一个人挖土，一个人放小树苗，剩下的人来浇水施肥。大家都笑着说：“这里以后一定会变成一个非常大的森林啦，这里的'树会又多又美！”大家累得满头大汗，发现原来植树后这么累呀，以后再也不砍树了。

    二年级看图写话植树节100字 篇4

    一年一度的植树节到了。那天早晨，万里无云，春风拂面，小明和小红相约一起去公园植树。

    小明手拿铁锹，扛着小树苗，小红提着水桶，他们兴高采烈地向公园奔去。一路上，小草从地下探出头来，它们经过一次次春雨的滋润，显得碧绿发亮；花儿们看见他们要去植树，随风起舞，好像在说：“我们又会有新朋友啦！” 来到公园，只见小明手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。一个树坑挖好了，小红小心翼翼地把树苗移入树坑，小明挥锹填土。小红站到几步之外，仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行。”小明连忙把小树苗扶正。绿油油的小树苗就像战士一样笔直地站在那里。小明和小红打来清水，小红一边浇水一边说：“喝吧，喝吧，喝饱了，你会长成一棵健壮的大树。”

    一阵春风吹过，树叶轻轻摆动，好像在说：“谢谢你们！”小明和小红的脸上露出了满意的笑容。他们围着小树苗又唱又跳。

    二年级看图写话植树节100字 篇5

    又是一年春来到，带来了大的万物复苏和欣欣向荣。3月12日，那是一个营造绿色，期待绿水青山，呼唤人们爱护的特别日子——植树节。我要赞美绿色，因为有了藻类到参天大树，才使荒芜的地球生机勃勃，才有了动物，才有了人类。

    我国是一个绿化面积很低的国家，不到平均水平的一半。但是，我国的木材的砍伐量却是第一，森林面积不断减少。所以我们更应该珍惜绿色，爱护绿化。从做起，从身边做起，我们不仅要节约纸张，少用一次性筷子之外，更要多多植树，绿化祖国。作为一名小学生我们不仅应该做到为校园栽上一棵小树，给花圃增添一朵鲜花，为草皮浇上一盆清水。更应该为校园美丽的环境和景色出一份力气，尽一点责任。

    我期待有一天，清澈的河流漫游着鱼群，在清澈的'里欢快游淌，鸟儿在枝头放声鸣唱，寂静的不再寂静。期待有一天，狂暴的洪水不再咆哮，灼人的热浪不再肆虐。期待有一天，每一个山谷都盛开之花，每一条小溪都跳着之舞，所有的荒原都变成绿洲，所有的都得到上天的关爱和人类的善待。

    我坚信，如果我们每人都来积极植树，我们的将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加美丽！

    二年级看图写话植树节100字 篇6

    3月18日上午，小明，小丽和军军家开开心心地来到公园植树。

    公园的景色真美啊!阳光照在小草上，小草显得更绿了;阳光照在大树上，大树显得更高了;阳光照在花儿上，花儿显得更美了。天上的云朵有时候像一只小猴子，有时候像一头大象……形状多种多样，好看极了。树木一棵挨着一棵，像一个个高大的战士，保护着公园。

    公园里的人可真多啊!有的放风筝，有的做体操，还有的玩气球。小明，小丽和军军找了一片空地，开始植树了。小明说：“军军，我们一起来挖树坑吧!”军军同意了，他们一起挖坑，不一会儿，他们就满头大汗，一个树坑挖好了。小明拿来树苗，把树苗轻轻地放入土里，然后填上土。小丽说：“我去提一些水回来。”不一会儿，她提回来一大桶水，小心地把水倒入土里。

    树栽好了，三个人围着树苗手拉手转圈圈，开心极了。

    二年级看图写话植树节100字 篇7

    绿色的植树节来了，绿色，是希望的火焰;绿色，是健康的.源泉。绿色是大地的色，绿色是树木的颜色。伴随着时代的步伐向前进，绿色却日渐消亡，让我们植起更多的数目，保护我们赖以生存的母亲——地球。

    星期天，小明在公园里玩耍，他看到一棵小树苗被风吹得弯下了腰，他想：小树苗这样一定很难受，我得帮帮他。

    于是，他回去找了几块木板和一条长麻绳，先轻轻地扶起小树苗，接着用二块木板把树干夹起来，再用长麻绳小心翼翼地绑了一圈又一圈，好像怕弄疼小树苗似的。两只小鸟飞过来叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小明，你真是一个爱护树木的小卫士。”

    渐渐地，小树苗挺直了腰杆，快乐的在风中跳着优美的舞蹈。小明见了，心里甜滋滋的，比喝了蜜糖还甜。小鸟欢快地唱着动听的歌儿。

    在这里，我呼吁大家：为了让我们的环境更加美好，让我们与树木成为朋友，停止砍伐，植树造林吧!

    植树节多植一棵树，就多添一抹绿色，多植一棵树，就多一分清新空气。参加绿色志愿者，保护美丽家园，从我做起，做地球环保小卫士，培育树苗成大树。

    二年级看图写话植树节100字 篇8

    植树节到了，阳光明媚，小明和小红一起到公园里植树。小明用铲子挖了一个坑，小红把小树苗小心地放进坑里，然后扶着小树苗。小明用铲子把土培上，又快快浇上水。

    希望小树苗，快快长大，小鸟可以在树上筑巢，快快乐乐地生活了。想到这，他们也开心地笑了。

    二年级看图写话植树节100字 篇9

    春天，是一个鸟语花香的季节。春光明媚，醉人的春风吹得我们的心里乐开了花。今天是三月十二日——植树节。我们在潘老师的带领下去公园植树。一路上，我们欢声笑语。路边的树儿发芽了。红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一美丽的大花坛。天上的小鸟自由自在地飞舞着，多么心旷神怡的景象啊！

    不一会儿，我们到了公园。老师分好小组植树开始了。我们先用铲子挖树坑，挖啊挖啊，一个个树坑终于挖好了。接着把小树苗小心地放进树坑，然后培上厚厚的泥土，最后浇水，终于一棵棵小树苗种好了。可爱的小树苗，你们要吃的饱饱的快乐地长大哦。花丛中小野花和小蝴蝶飞过来了，它们说：“小树苗，欢迎你们，我们一起玩啊，我们是好朋友啊。”

    今天，我们劳动，我们快乐！春天是一个美丽、神奇、希望的季节。春天，我爱你！

    二年级看图写话植树节100字 篇10

    植树节到了，小丽、小明和方方一起开开心心地去植树。

    今天，天气晴朗。阳光照在草地上，小草变得更绿了；阳光照在小树上，小树变得更高了；阳光照在小朋友的脸上，小朋友的笑容变得更可爱了。蓝蓝的天空中飘着洁白的云朵，树木在春风中微微地摇晃着，草地上开着五颜六色的鲜花，小鸟在枝头轻唱。春风在树叶间散步，让树叶发出沙沙的响声，春风轻轻的吹着，让小朋友感到凉爽。

    小明拿着铁锹挖了一个大大的树坑，然后方方小心地把树苗放进树坑。小明说：“我来扶着树苗，你们填土。”方方把土填平后，小丽说：“我去打桶水来。”小丽打来一大桶水，倒给小树苗。小朋友围着种好的小树苗玩游戏，开心极了。

    小树苗边上的小草和小花在春风中摇摆，好像在说：“辛苦小朋友们了。”

    小朋友们约定明年的植树节再来一起植树。

    小朋友们开开心心地回家了。

    二年级看图写话植树节100字 篇11

    一天，我走在放学的路上，突然，我看到这里种了很多树，郁郁葱葱的，感觉这里的空气是那样的清爽。于是，我放慢了脚步，呼吸着这里清爽的空气，但，我心里一直想着这里的空气如何会这么清爽呢？

    我回家，在网上经过调查，我发现植树可以吸进二氧化碳，放出氧气，于是，我决心要改变家的环境。

    就在植树节的那一天，我让父亲买了很多杨树，于是，我叫了几个的小朋友过来帮忙，第一大家就分工合作，开始干起来，大概过了一个小时左右，就把这部分小树种好了，看见这一排排种好的小树，我心里非常高兴。

    时间一天一天地过去了，小树慢慢地长大了，我家院子里充满了绿色，空气也变得更新鲜了，每当我写作业双眼累了，我只须看那一棵棵绿色的杨树，双眼就不感觉累了。我从种树中知晓了种树有这么多好处，于是每年植树节，我都会携带我的小伙伴们一块种树，目前，我家周围种满了绿油油的杨树，环境也得到了改变。

    二年级看图写话植树节100字 篇12

    每年的3曰12日是植树节，小明和小红带着小铲子，拿着小水桶，扛着小树苗去公园植树。小明用小铲子挖了一个小坑，小红把小树苗放在坑里，然后把小树苗埋好，最后小明给小树苗浇完水，小明和小红就开开心心的回家了。

    有一天，突然刮起了一阵大风，把小树苗吹歪了。小明和小红一看天气不好，很担心小树苗被风吹歪了，就找来绳子和木板，跑到公园一看，小树苗果然被大风吹歪了。他们把小树苗从新扶正并固定好，就离开了。以后他们经常去给小树苗浇水施肥。

    到了第二年的春天，小明和小红去公园看小树，小树长的很茁壮，它们围着小树高兴的跳起了舞。

    看图写话课件


    我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“看图写话课件”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

    看图写话课件 篇1

    教学。

    目标1、让学生掌握多幅看图写话的观察顺序和方法，学会图画之间的衔接，看懂图意。

    2、能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。

    3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

    教学重点能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生完整的说话能力。

    教学难点抓住图中人物的动作，把图画内容写的完整、连贯，格式正确，标点使用正确。

    教学过程一、提问导入，揭示图画同学们，要是你们在放学的路上遇到一位老奶奶或者老爷爷，他们提着很多东西在街上走着，可是，他一不小心摔了一跤，手里提着东西的袋子也破了，东西也满地洒着。要是这个时候你正从这里路过，你看到了这个情景你会怎么做呢？师：有谁能起来说一说你会怎么做？生：自主回答看来同学们都是一个有爱心、乐于帮助别人的好孩子啊！老师真的很开心！那么，老师现在给你们展示一幅图画，同学们观察图中发生了什么样的事呢？二、讲解图画，看懂图意1.观察第一幅图画（1）。

    图画中有哪两位人物呢？她们又是在做什么呢？（一个老奶奶和一个小女孩。老奶奶提水果的袋子破了，水果落在了地上，小女孩跑上去看了看）。

    （2）。

    那这个事发生在什么时间？什么地方呢？（学生自主回答）。

    （3）。

    让学生用连贯的话说一说第一幅图，注意学生的用词。

    2观察第二幅图（1）。

    同学们仔细观察一下第二幅图看看发生了什么？小女孩又是怎么做的呢？（小女孩把落在地上的水果捡在了她的帽子里）。

    （2）。

    那么，你们想象一下老奶奶看见小女孩这么做，她脸上的表情会是怎样？心情有是什么样的？又会对小女孩说写什么呢？（3）。

    用连贯的话说一说这幅图3.观察第三幅图（1）。

    小女孩把水果捡起来了，她又是怎么做的呢？（小女孩抱起了水果，并和老奶奶说起了话）。

    （2）。

    小女孩把东西抱起来，她这是要干什么呢？想一想她和老奶奶之间的对话。（小女孩要送老奶奶回家）。

    （3）。

    用连贯的话说一说这幅图4.观察第四幅图（1）。

    图中的她们是在哪里去了？她们又是在干什么呢？（小女孩把老奶奶送回家了，和老奶奶道别并跑回学校去了）。

    （4）。

    用连贯的话说一说这幅图。

    三、

    结合图画，完整说出1.结合四幅图，让学生先自己尝试完整的说出来。

    2.老师演示说一遍四幅图的意思。

    3.让学生注意图画之间的衔接，老师讲解。

    4.指名让学生起来说一说。

    四、巩固练习，自主写话1.先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

    2.图画复述：图上有一个老奶奶，一个小女孩，一包水果，一顶帽子，两棵树，一个书包一座房子。

    同学们，赶快把你全部看到的想象到的用你们的话写下来吧！五、评一评，改一改出示评价标准：同写作标准一样1.将其中一名学生写的话展示出来，有意见提出来现场改。边读边改，边改边读。

    2.可自己改，也可以同桌之间互相改。

    3.展示一个改后的作品，给同学们读一读。

    看图写话课件 篇2

    随着时光的流逝，春天已渐渐走进我们的生活，把我们的心也照暖了起来。

    春天到了，我们的生活环境发生了变化，呈现在我们眼前的是一片绿色，让我们的视觉体验又丰富了一番。

    草儿偷偷地从草地里探出了头，花儿也张开了孩童般天真的笑脸，山野旁的树长得越来越好，越来越茂盛了，让光秃秃的山增添了一道亮丽的风景线，鸟儿们也纷纷出来了，似乎是等不急要给我们唱歌。

    就算心情郁闷的人见到此情此景也会顿时觉得很开心，心情也由阴天变为晴天，真的很有趣。

    春天到了，最具春天色彩的应该就是春风了。

    才下过几阵濛濛的细雨，湖边朦胧着千万条才展开的带着黄色的嫩叶的柳丝在春风的吹拂下分外妖娆；青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了芬芳灿烂的春天，连小燕子也匆匆忙忙的赶过来，为春光增添了许多生机。

    在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，穿越一道道封锁线，在天空中兴奋的唧唧地叫着，有的由这边的稻田，一转眼到了柳树上，和几只鸟儿在对唱着，虽然我听不懂它们在唱什么，但心里却乐滋滋的；有的燕子横掠过湖面，尾尖偶尔点了一下水面，就看到波纹一圈圈的荡漾开来；几对燕儿飞倦了，就落在电线上窃窃私语，我猜它们这是在唠嗑呢，而且还聊得挺投机的。

    蓝蓝的天空，电线杆之间连着几横细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

    春天到了，我们每个人的心里也有了希望。

    看图写话课件 篇3

    看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。如何指导孩子们写好看图写话，应从以下几个方面入手：

    培养观察力看图写话，看图是基础，但是一年级生还缺乏观察能力，特别是刚入的孩子，观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫，让生掌握看图的方法，通仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导生看图时先从整体入手，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，

    1、仔细观察，判定时间。时间的判定需要生把图片内容提示与生活经验相结合，综合分析。要想判定图片的时间，需要让生首先明确什么图像能代表时间，这要有一个生活的积累。举例说明：图片上的孩子躺在床上睡着了，孩子们自然想到时间是晚上;遍地的积雪，打雪仗的孩子可以反馈给我们冬日的信息。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。

    2、地点和人物的观察。地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然，地点判断也得建立在社会生活基础上，特殊的地点判断也要求孩子多方考虑，再下定论。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑，喜、怒、哀、乐的表现能一目了然，人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑。

    3、事情的观察分析。图上的人物动作，表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间，叙事要完整有连续性和必然性，从最初的训练出发要培养生写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后，要进一步培养他们有步骤地、按一定顺序来观察画面的能力。就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。注意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

    1 练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。

    “五素句”。——什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)

    写作内容是生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。

    即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：

    (1) 山坡上有一片果树林。

    (2) 同们在操场上做游戏。

    (3) 我听见了一阵敲门声。

    (4) 我看见他把地上的纸捡了起来。

    (5) 我是小生。

    (6) 老师把作业改完了。

    (7) 艾乐乐没写完作业被老师批评了。

    (8) 今天听写我全对，我感到很高兴。

    [1]、注意格式。第一排空两格再开始写话。后面的就要顶满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

    [2]、标点的基本打法。写完了“时间”要打逗号(，);写完了“在什么地方”要打逗号;写完了 “谁干什么”要打句号(。)。如果有的孩子要写 图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号 (：)，说的话要用引号(“ ”)引起来，表示这里面是说的话。

    1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

    2、在写话中乐于运用阅读和生活中到的词语和句式。

    3、根据表达的需要，习使用逗号、句号、问号和感叹号。

    4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。

    看图写话课件 篇4

    二年级看图写话教学设计

    教学目标：

    1．细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。 2．根据具体的情境，先说后写。 教学重点：

    根据图画恰当地写几句完整的话 教学过程及设计：

    一． 谈话导入，激发兴趣。

    师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗? 写话之前，老师先考一考你们积累词语的情况。 二、看图说词语。 1．（课件）出示图片：

    师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语？ 生：学生观察后，说一说想到的词语。

    师：同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。 三、看图写话指导。

    师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人物？他们在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上意思连起来写一写。

    生：学生读一读，并说一说有什么要求。

    师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。

    师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的顺序。 （一）指导观察图画。

    师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。 师： 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 生：学生汇报。（忙忙碌碌、快乐的劳动、团结力量大、同心协力、大扫除……） 师：看了图画，你知道图上画的是什么时间？谁想出哪些表示时间的词语，说一说。 生:学生说。（有一天、放学后、星期二下午第三节劳动课……） 师：图画画的是什么地方？请你说出表示地点的词语。 生：学生说。（二（1）班教室、二（3）班…） 师：图上有哪些人物？给他们起个名字。

    生：穿红色衣服的是女孩，站在讲台左边的是小红，站在讲台左边的是小花；穿蓝色衣服的是男孩，他们的名字是…..）

    师：图上的小朋友做了什么？请你说出来。 生：学生说一说。（扫地、擦黑板、抹桌子） 师：我们可以用“有的……有的……还有的”连起来说。 生：学生试说。

    师:看几位小朋友都带着什么表情？说一说。 生：笑容。

    师：你知道他们的心情怎样？为什么呢？ 生：高兴。 （二）指导写话。

    师：下面我们进行写话训练，就以《快乐的劳动》为题写一写。（板书：快乐的劳动） 师：出示例句：

    有一天，在（ ）里，有（ ）位同学在（ ）。 生:学生学说句子。 师:说得真好！

    师：出示例句：他们有的（ ），有的（ ），有的（ ），还有的（ ）了。 生:学生学说句子。 师:说几个人，或几件事，可以用上关联词“有的……有的……还有的”来连起来说一说。 师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗？ 生：学生说完整的几句话。 师:出示例文,学习写完整的几句话。

    劳动的快乐

    有一天，在二（3）班的教室里，有六位同学在劳动。他们有的扫地，有的抹讲台，有的擦黑板，还有的去提水了。他们中间有两位女生，四位男生，分别是小红、小花，王明、王小文、李三、陈旺。两位女生都穿着红色上衣，站在讲台左边的是小红，站在讲台右边的是小花，她们手拿白色抹布，用心地抹讲台，还不停地唱着歌，“团结就是力量，团结就是力量！”歌声使大家乐得哈哈大笑。在扫地的同学是王明和王小文，他们也不ɡān心落后，排成了一行，不停地扫来扫去，不到一会儿，他们就把教室打扫得干干净净了。李三同学suī rán一个人擦黑板，但他可认真啦！从来不说一句话，不到一会儿功夫，他就把黑板擦得一干二净。你看，同学们笑容满面，多开心呀！

    师：让我们一起读例文。 生:齐读。

    师：写完整一段话，要注意交代清楚什么？ 生:看板书说一说。（时间、地点、人物、事情） 四、学生看图写话。 1、写话。

    师：出示图片，我们开始写话。 生：写话。

    师：师巡视，并指个别指导。 2．指名读一读写的话。 师:谁愿意读自己写的一段话？ 生：读话。

    师:写得真好！（只要能写出几句话就可以表扬。） 五、小结。

    师： 这节课同学们可认真啦！学到了看图写话的好方法，让我们说一说看图写话要注意什么。

    生:看板书说一说。

    师:同学回家后，继续写好看图写话，我们下节课评出看图写话小能手。

    看图写话课件 篇5

    童心飞扬  快乐写话[摘要]:低段看图写话教学是作文教学的启蒙阶段，我们要让孩子在写话中享受快乐，摆脱欲写无语的尴尬境地。基于这样的思考，本文从激发兴趣、方法指引、培养阅读习惯、引发想象等方面，就如何进行新课改理念下的低段看图写话教学作了初步的探索，以期孩子们能在写作的起跑线上快乐地前行。[关键词]:低段； 写话； 快乐新课改提倡让学生“读好书，写好字，作好文，说清话”,简单一句话，涵盖了语文素养的各个方面。其中，作文在一个人的成长过程中至关重要，一个人的自我表达、社会交际等都离不开作文。新课程标准倡导要激发学生写作的兴趣，在尊重学生主体的基础上，积极培养学生的想象创造能力，引导学生立足于生活本源，写出真情实感的好文章。小学低年级看图写话教学是作文教学的初始阶段，作为孩子写作的引路人，我对低年级看图写话如何实现个性化写话和快乐写话进行了如下探索：一、以兴趣为基点，乐于写话苏霍姆林斯基有言：“兴趣是一种精细而淘气的东西，形象地说，是一支娇嫩的花朵，有千万条细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们虽然看不见这些根须，但必须悉心保护它们。因为失去了它们，生命和美就会凋谢。”《语文课程标准》也对低年级学生的写话教学提出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”可见，低年级写话教学重点是培养孩子写话的兴趣和树立自信心，煽动孩子写话的热情，变“要我写”为“我要写”,使孩子乐于写话。孔子曰：“知之者，不知好之者；好之者，不如乐之者。”我们要以孩子的兴趣为基点，鼓励孩子把所见、所闻、所想用文字表达出来，大胆放松地写，做到“我手写我心，我手写我口”.低年级写话以看图写话为主，在培养孩子的兴趣方面，我尝试了以下做法：1、图画还原于生活低年级的看图写话内容与孩子的生活息息相关，面对一幅静态的图画，孩子们可能无从下手，这时，我引导孩子们把图画还原于他们熟悉的生活场景。有些图画是关于游戏活动类的，如吹泡泡、放风筝、捉迷藏、跳绳比赛等，我根据图画内容组织孩子们先玩游戏，再把玩的过程写下来，这样他们写起来就得心应手、津津有味了。对于低年级的学生来说，渗透游戏精神的写作是很重要的，这是“寻找快乐作文”的有效途径。2、评价以鼓励为主苏霍姆林斯基曾说：“学习上的成绩，形象地说，如同一条小路，通向儿童的心灵深处，那里燃烧着想当一个好学生的愿望的火花。”低年级学生特别喜欢受到老师的夸奖，我在批改学生的写话中“多就少改”,尽量保持孩子作品的原貌，挖掘文中的闪光点，每次采用不同角度予以表扬的正面诱导激励法，如文中用了生动的形容词、比喻句等，我都会圈出来大加赞赏，写话有真情实感或者立意新颖我都会赞不绝口。教会学生正面评价习作是提高他们写话能力的有效途径，也最大限度地激活了他们写话的兴趣。每次批改作文后我都会挑选几篇范文让学生自己在全班同学面前宣读，然后张贴在教室的“佳作乐园”中展览，积累到一定数量就择优汇编成册，每人一份细细赏读。实践证明，经常选读学生中的优秀作文比学习名家名篇，更能激发学生的作文兴趣。长此以往，孩子们尝到了写话的甜头，对写话兴趣盎然，都希望自己能一露头角，并在写话时有意识地用上好词好句，为自己的写话增色不少。二、以方法为支柱，勤于写话俗话说：“一分耕耘，一分收获”.一篇佳作的诞生，蕴藏着得当的方法和长效的训练。在写话指导中，应该以方法为支柱，让学生勤于写话。我们可以采取以下几种方法对学生进行写话训练：1、授之以渔，指导观察学会观察是学会写话的基本要素，低年级学生的分析能力、比较能力和概括能力比较薄弱，观察时不着边际，难以抓住画面要点，从而导致写话时东拉西扯，找不着北。我们应该授之以渔，教给孩子一定的观察方法，并进行有目的的训练。观察图画时，让学生按照“先整体后局部，先中间后周围，由近及远，从上到下，从左往右”的方位顺序观察，也可以按照事情发展顺序观察，“先怎么样，然后怎么样，接着怎么样，最后怎么样”.还要引导学生认清图中的各种关系，分清主次。如果图画是讲一件事的，可以让学生抓住“时间、地点、人物、事件”四要素来写；如果图画是动物类的，可以让学生抓住“外形（包括头部、躯干到四肢）、特点（有别于其他动物的方面）、生活习性（指睡觉、吃东西的样子等）”来写；如果图画是活动类的，比如种花，一定要抓住“先……然后……接着……最后……”的顺序来写。2、巧借教材，训练句式叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。” 低年级教材图文并茂，许多课文插图栩栩如生，是绝好的训练句式的素材。如学了《猴子种果树》一文后，请学生结合文中插图以填空的形式写一段话：猴子种果树，先种了        ,接着种了       ,然后种了       ,最后种了       ,但由于等不及，结果       .又如学了《云房子》一文后，仿照课文句子看图写话：云房子真       呀！有的像     ,有的像     ,还有的像     .在教学过程中贯穿句式训练，给学生提供了一定的模式，学生有法可依，有章可循，易以动笔，有话可说，使学生的看图写话能力得到了极大的提高。3、体验生活，抒发感受叶圣陶提出：“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写。”《语文课程标准》也提出作文要“感情真实”.每个孩子在成长过程中都有自己独特的真实感受，这些感受一闪而过，如果没有及时捕捉，将烟消云散。所以，我注重引导学生走近生活发现美，引导学生快乐地体验生活，我鼓励学生坚持每周写感受周记，就算是写一句话，只要是源于自己的生活体验，发自内心真实而独特的感受，就有记录的珍贵价值。长此以往，孩子们养成了用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心去感受自己的生活的好习惯，然后将自己独特的感受内化成个性化的语言，真正实现“我手写我口，我口言我心”.三、以阅读为法宝，善于写话低年级学生识字量少，语言匮乏，更谈不上懂得遣词造句和谋篇布局，他们在写话时容易用词单一，句式单调，写来写去都差不多一个样。新课标在低年级写话目标中强调让学生“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”因此，我们要重视阅读教育，开阔阅读眼界，养成良好的阅读习惯和积累词句的习惯，好记性不如烂笔头，我充分利用每周一次的阅读课时间，带学生到学校的图书阅览室看书，并指导学生坚持摘抄好词好句。我让学生分类积累词句，如：描写好天气的词语：万里无云　风和日丽　阳光明媚　和风细雨……描写景物的词语：柳绿花红　泉水丁冬 百花齐放　山清水秀……描写心情、神态的词语：笑容满面　眉开眼笑  聚精会神 专心致志……我们班还建立了图书角，方便学生随时阅读。我要求学生每天摘抄若干个好词好句，并进行背诵。在生活中，我也让学生把所听到的和看到的日常用语记下来。只有勤于笔耕，不断积累，才能文思如泉，笔走如神。四、以想象为翅膀，精于写话爱因斯坦有一句名言：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”图是静止的，表现的内容具有跳跃性，都有一些省略了的空白内容，需要观察者充分发挥想象力，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，进行时间和空间的拓展。低年级的看图写话，画面中往往蕴涵着一个个有趣的故事，教师要根据画面中的情景，引导学生置身于其中，展开想象的翅膀，大胆、自由又合理地联想和想象，把画面中的一个个情节展现出来。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处

    看图写话课件 篇6

    2年级看图写话范文-堆雪人

    【范例1】

    冬天到了，天气很冷，下了很多的大雪，像棉花一样。小兰和小红在院子里堆雪人，小红先拿一点雪球滚一下，再滚一下一个大大的雪球。小的雪球当他的头，大的雪球当他的身体。小兰回家拿了一个(顶)帽子，又拿了五个扣子和红萝卜，把它们放在头上和肚子上，一个大大的雪球就做好了。

    【范例2】

    冬天到了，天上下起了鹅毛大雪，小伙伴们不约而同地跑到广场上，打起了雪仗。小红拿起一个又大又圆的雪球，用力向小明扔去，就这样，他们俩个人开始了激烈的雪球大战。

    小青和小叶正在堆雪人，他们先滚了一个非常大的底座，在上面放了一个大的雪球做身子，一个小的雪球做脑袋，辣椒做嘴巴，胡萝卜做鼻子，纽扣做眼睛，用糖葫芦做手臂，山楂做扣子，铁桶做帽子，铁片做眉毛。一个漂亮的雪人堆好了。

    四个小伙伴看着雪人开开心心地笑了。

    【范例3】

    星期天早上，小芳走到外面就看见地面上已经积了一层厚厚的雪了，房子戴上了雪白的`厚帽子，大树披上了银装，到处一片洁白。小芳高兴极了，心想：终于可以堆雪人了!

    她飞快地穿好衣服，跑到院子里。正好碰到几个小伙伴，小芳就问：“我们一起堆雪人好吗?”大家异口同声地回答：“好啊!”她们先在雪地上滚了一大一小两个雪球，大的做雪人的身子，小的做雪人的头。小芳又找来两根树枝插在身体的两边，这样雪人就有手了。兰兰也找来了两粒黑钮扣，按在雪人的头上，这样雪人就有了一双乌溜溜的眼睛。小芳还找来一根红红的胡萝卜，插在脸的中央，哈哈，雪人的鼻子也有了。咦，雪人的脑袋上没有头发，会不会冻得感冒呢?小芳灵机一动，跑回家拿来水桶，扣在雪人的头顶上，做成了一顶帽子，这样，它就不会冷了。一个可爱的雪人堆好了，她俩看着这个雪人，心里乐开了花!

    这个寒冷的冬天有了雪人的陪伴，一定会更快乐哟!

    【范例4】

    寒假的早上，小红、小明和小军开始堆雪人。小红和小明戴着帽子，三个小伙伴都穿着棉袄、棉裤，还有皮靴。他们用手滚了一个圆身体，再帮圆身体旁加了一点雪，雪人的身体做好了。小红回家拿来围巾、红豆、胡萝卜、菜篓子，小军又滚了一个圆头，把圆头放在圆身体上，把红豆按在雪人的脸上，当作眼睛;用胡萝卜当作鼻子;菜篓子当作帽子，并且还给雪人围上围巾，雪人做好了。许多小鸟飞来了，他们很高兴，嘴里唱着：“下雪天，堆雪人，你追着我，我追着你，围着雪人团团转，多么开心!”

    看图写话课件 篇7


    一、教学目标


    1.通过观察图片，培养学生的观察力和想象力。


    2.学会用恰当的词语和句子来描述图片中的内容。


    3.积极展示学生的表达能力和写作能力。


    二、教学准备


    1.图片：呈现下雪的场景，包括雪花飘落在树枝上、孩子们玩雪橇等。


    2.黑板和白板笔：用于教学展示。


    三、教学过程


    1.引入


    教师出示图片，告诉学生今天的任务是通过观察图片内容来写一篇1000字以上的作文。提醒学生要注意图片中的细节，通过观察来进行描述。


    2.观察图片


    学生注视图片，观察其中的内容，包括下雪的场景、雪花在树枝上形成的美丽画面、孩子们欢快地玩耍等。学生可以描绘出自己在观看图片时所想到的景象和情感。


    3.组织表达


    教师鼓励学生互相交流和分享他们在观看图片时的所见所思。教师会逐一询问学生，让每个学生都有机会表达自己的观点。教师可以在白板上记录学生的观点。


    4.辅助表达


    对于有困难的学生，可以提供一些相关的提示问题，帮助他们展开思维。


    例如：


    - 你看到了什么？


    - 雪花是什么样子的？


    - 孩子在做什么？


    - 你喜欢下雪吗？为什么？


    5.示范写作


    教师可以给学生提供一个简短的开头，引导他们完成一篇作文。


    例如：


    今天是冬天里一个寒冷的早晨，我望着窗外纷飞的雪花，心情也随之变得愉快起来。白茫茫的世界仿佛被雪花染成了纯净的色彩……


    6.学生写作


    学生根据教师提供的开头，结合自己观察到的图片细节，展开文章的写作，并注意提高自己写作的表达能力和文采。


    7.分享作文


    鼓励学生相互分享自己的作文，进行互评和交流。教师也可以选取几篇优秀的作文在班级中朗读。


    8.总结


    教师对学生的作文进行点评和总结，指出优点并提出改进建议。鼓励学生坚持练习写作，提高自己的表达能力。


    四、教学反思


    通过观察图片写作，可以激发学生的创造力和表达能力。同时，通过学生之间的分享和交流，可以促进学生之间的合作和互动，提高他们的写作水平。在教学中，要根据学生的实际情况，适时给予辅导和指导，鼓励学生积极参与并展示他们的思考和表达。

    看图写话课件 篇8

    二年级看图写话

    《上学路上》教学设计（第一轮）

    一、教学目标

    1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

    2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

    3、激发学生自主表达的积极性。

    二、教学重点

    掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

    三、教学难点

    抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。

    四、教学过程

    （一）明确学习任务，导入新课。

    同学们，今天我们继续观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先怎么样，再干什么？（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。

    （二）简要说说图画的意思

    多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。

    （三）一幅一幅观察图画。

    1、观察第一幅图。

    （1）图上有谁？在干什么？（一位小姑娘背着书包，一位老奶奶拎 着水果。）

    （2）什么时间？什么地点？（学生自由发言）

    （3）用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。（4）老师指导点评。

    2、观察第二幅图。

    （1）观察第二幅图，这时，小姑娘怎么做？（板书两幅图之间的连接词“这时”）

    （2）她看见老奶奶的梨散落在地上，心里会怎么想？（3）练习说

    一、两句通顺连贯的话。

    3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。

    （四）完整地说一说四幅图的意思。

    1、试着看着老师的板书练习说。

    2、指名学生表达。

    （五）起个恰当的名字。

    （六）指导学生学习使用图画间的衔接词。

    1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词叫连接词。

    2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。

    （七）总结观察方法。

    先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。

    （八）练习写话。

    （九）板书设计

    时间

    地点

    谁

    干什么

    早上（傍晚）

    路上

    小兰

    看见梨散落

    —→就在这时，捡梨

    家门口

    —→接着，捧梨

    送回家

    —→最后，小兰

    告别 回家（上学）3

    阳光明媚 兴高采烈 愁眉苦脸 束手无策 自言自语 灵机一动 眉开眼笑 连连称赞 美滋滋 班级 姓名

    图1： 图2: 图3： 图4：

    看图写话课件 篇9

    1、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    2、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

    3、选择园内一块较安静、植物丰富的场地。

    4、唱一唱、跳一跳赞美春天的歌舞。

    5、结合生活展开想象，练习说话。

    6、小朋友们，春天已经悄悄地来到了我们身边，那么大自然有什么变化呢？

    7、春天来了小溪边、田野上、鸟儿的家、校园里，她还来到了哪里呢？那里了什么变化呢？学生自由想象说。

    8、引领幼儿注意画面整洁，合理布局。

    9、你喜欢春天吗？有个小朋友特别喜欢，还把这美丽的春天写成一段美美的文章。（板书：

    10、春天来了）打开课本老师读给你们听。

    11、结合生活展开想象，练习说话。突出对春天的一些现象“新发现”。

    12、幼儿操作。将刚才看到的具体实物数量与点卡匹配。

    13、春雨落在油菜地里，油菜花黄了。

    14、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

    15、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。

    16、春雨洒在桃树上，桃花红了。

    17、说说自己在春天喜欢的活动，思考：活动和游玩时应该怎么做才能留住美丽的春天，渗透环保教育。

    18、认识本课生字，熟练的读课文。

    19、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。

    20、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。

    21、学习联系生活实际，展开想象。

    22、尝试把说话的内容写下来，格式正确。

    23、能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

    24、带孩子散步时，引导幼儿寻找小动物，认识它们并乐意观看它们的活动。

    25、能看图写几句话，通过看图写话，激发学生热爱春天的情趣。

    26、孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？

    27、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

    28、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

    29、歌表演《春天》，激发幼儿参与活动的兴趣。

    30、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。

    31、这就是美丽的春天?都有什么呢?

    32、表达自己的发现，感受春天。

    33、启发学生结合生活展开想象，练习说话。

    34、初步体会农民春耕春种的辛劳及他们对新的一年的期望，感受春天是播种希望的季节。

    35、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。

    36、能感受和发现春天的天气和花草、树木变化的现象。

    37、自学生字：读准字音，观察字形。

    38、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

    39、积极参加“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

    40、教师准备：反映春天特征的音像、图片资料。

    41、写时要注意格式。开头空两格。

    42、第一行用完后，顶格写。

    43、把几种景物连起来写，写完一种景物要加标点符号。

    44、不会写的字用拼音代替。

    45、掌握这8个字的正确读音、字形，字迹清晰，字体端正。

    46、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。

    47、在散文活动中观察、发现早春来临。

    48、引领幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

    49、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。

    50、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力，感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境意识。

    51、有感情地朗读课文，背诵课文。

    52、用你多彩的画笔来画一画美丽的春天，完成第25页涂颜色的练习，让学生按照自己的意愿把春天涂上颜色，展示给大家看。

    53、培养幼儿形象记忆和想象能力。

    54、能手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。

    55、春雨下到草地上，草地绿了。

    56、在感知春天的基础上，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。

    57、在老师的指导下，能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么？

    58、朗诵一两首描写春天的儿歌、诗句。

    59、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

    60、能主动观察春天，探索春的秘密，将自己的发明编进散文里。

    61、幼儿制作，教师巡回观察。

    62、指名读课文，思考：春天都到了哪些地方？有什么不明白？

    63、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

    64、从《春天在哪里》这首歌中，你知道春天在哪里？把听明白地告诉同伴。

    65、欣赏歌曲《春天来了》，尝试学唱歌曲。

    66、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

    67、具体的要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

    看图写话课件 篇10

    教学目标：

    1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。

    2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。

    3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。

    教学重难点：

    学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的.话。

    教具：多媒体课件

    教学过程：

    复习巩固观察单幅图的方法

    1、整体看图，略知图意

    师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？

    让学生交流讨论。然后指名回答。

    （1）出示图片：谁在什么地方干什么

    学生练习说话。

    （2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？

    时间谁在什么地方干什么心情如何

    学生练习说话。

    时间地点谁干什么

    师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。

    二、说写联动练习

    1、按顺序观察，并练习说。

    师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。（按下暂停键试试吧）

    课件出示：

    我来帮忙

    2、写话练习。

    强调“开头空两格，标点符号占一格”。从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。（教师指导）

    三、总结收获

    今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！

    看图写话课件 篇11

    一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）

    Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo

    小 花 狗 帮 助 谁 过 桥？

    tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo

    它 怎 样 帮 助 别 人 过 桥？

    二、教学目标：

    1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。[重点]

    2、培养学生对写话的兴趣。[重点、难点]

    3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

    三、教学过程：

    （一）、导入。

    1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：

    2、出示词语：（课件）

    小河 弯弯曲曲 一座 木板桥 对岸 帮助过桥抱着扶着 慢慢地 小花狗 小鸡 老山羊

    3、出示小花狗图。

    你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。

    （二）、看图说话。

    1、出示小花狗抱小鸡过河图。(课件)

    问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”

    指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。）

    “小花狗帮助谁过桥？”

    “它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）

    请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。

    指名或举手回答问题：。

    老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。

    出示补充句子：小花狗把 过桥。（小鸡弟弟抱）

    2、出示小花狗扶老山羊过河图。问：“你从图上看到了什么？小花狗帮助谁过桥？它是怎样帮助山羊爷爷过桥的？”

    指名回答。

    补充句子：小花狗把 过桥。

    学生在说小花狗帮助山羊爷爷过桥时用动词“扶”和“牵”都行）

    [鼓励学生自由表达，说自己想说的话。（用“扶”和“牵”均给予肯定）

    同学们小花狗一共帮助了几个小动物啊？谁最聪明，能够把上面两个句子的意思，用一段话说出来啊。

    张贴（小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥，它先把小鸡弟弟抱过桥，再把山羊爷爷扶过桥。）

    3、结合图意，适度想象。

    孩子们！小花狗帮助小鸡弟弟和山羊爷爷过桥后，他们可能会说些什么？

    让孩子可以进行讨论或举手发言。

    （进行情感教育，别人有困难，要乐于帮助他人。）

    （三）演一演。

    （过渡语：刚才，同学们都说得很好，那同学们能不能把你们刚才说的表演给大家看呢！看那个小朋友演得最好。）

    1、选角色：

    表演：小花狗，老山羊，小鸡（道具也行）三人。

    2、同学们你们还记得小花狗是怎样帮助小鸡和老山羊的吗？他们怎样说的，请各个小朋友发挥你的聪明才智，把你的角色演好。

    3、游戏：学生上台表演，下面的学生根据表演的内容说出句子。

    4、游戏小结，谁表演得好，如：小花狗他有礼貌。小鸡弟弟说谢谢了。

    看图写话课件 篇12

    教学目标：

    1.指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

    2.根据表达的需要，正确使用标点符号。

    3.培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重难点：

    1.指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

    课前热身：

    看图猜字。

    教学过程：

    一、谈话引入

    1.刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）

    2.养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。（板书：看图写话）3.我们学过很多看图的方法，谁还记得？

    （课件出示：从上到下，从左到右，从远到近，从人到景）

    二、看懂图意

    1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）

    2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？

    3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

    4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。出示句式：

    ，在，背着。（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？

    三、编故事

    过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？

    （一）看图，了解故事梗概。

    1、了解图画故事主要意思。

    师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）

    2、学生自由说图意。

    （二）看图，指导编故事过程。（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1.想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。

    现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。

    2.想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？

    （过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？（1）角色扮演，想象对话：

    师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，小白兔说：“？”大象伯伯说：“ 。”（同位练习说、表演说、自由带动作说）（2）进入角色，想象动作：

    师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会有什么办法？

    （根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）

    师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多！现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧！

    （3）观察画面，详细描述：

    师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么表情、动作？句式训练：

    小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边，一边。小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手，一手。师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说指名说）3.想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？

    （过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？句式训练：

    小白兔说：“？”大象伯伯说：“ 。”（同桌练习说，指名说）

    （三）看图，练习完整说故事。

    （过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。

    1、出示“好词”。

    师：老师送给你们一份礼物——“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）

    2、练习说故事。师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。

    （自由说、指名说、老师说）

    （四）写故事。

    （过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写）

    1、提示写话要点：

    师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

    课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。）

    2、学生写话，教师巡视指导。

    （五）评写话

    （过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！

    1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。

    2、鼓励继续完善，完成写话。

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