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收藏[2025课件] 小班综合教学设计：碰碰车篇一
发表时间：2022-10-20宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？下面是小编为大家整理的“[2025课件] 小班综合教学设计：碰碰车篇一”，希望对您的工作和生活有所帮助。
设计思路：
小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：**撞到了我**打到了我有的幼儿还常有哭闹的现象发生。幼儿之间还不太会用礼貌用语对不起和没关系来解决这些小摩擦。所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。因为碰碰车对于孩子来说是非常熟悉的，有丰富的游玩经验。儿歌碰碰车，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，非常适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道对不起和没关系这对朋友。并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。
活动目标：
1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。
2、在游戏的情境中，学说礼貌用语对不起、没关系。
活动准备：
*图片、音乐磁带、圈
*用轮胎围成的游乐场
活动过程：
一、看看讲讲，引起兴趣。
1、音乐游戏《THEBUS》
2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？
有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。这几个小动物在玩什么车？
3、导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？
二、操作材料，表达表现
1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？
（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出对不起、没关系）
2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？
3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为**小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？
4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：对不起。
三、再次体验，学念儿歌：
1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）
导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
2、提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）
当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）
3、请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。
4、我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）
导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？碰碰车，你听好了，我们小朋
友念儿歌给你听。
四、活动延伸：（笔稿范文网 GX86.cOm）
导语：我们还可以在哪儿用到对不起和没关系这对好朋友呀？
附儿歌：《碰碰车》
碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；
对不起，没关系，真是一对好朋友。
JK251.com延伸阅读
[2025课件] 小班卫生教学设计范本
居安思危，思则有备，有备无患。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“[2025课件] 小班卫生教学设计范本”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
活动准备
图片2张（一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方）
活动目标
培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。
让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动过程
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容？果皮箱有什么作用？你在哪里见过它？
小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。
2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏？怎样才能使这些地方变干净？我们应该怎么做？
3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错
（1）一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
（2）一幼儿在大街上随地吐痰。
（3）一幼儿把冰棒纸扔在地上。
（4）一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对？哪个小朋友不对？你要向谁学习？小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里？（垃圾桶里）
儿歌《果皮箱》
马路旁，谁站岗
不怕雨淋晒太阳
张着嘴，把话讲
小朋友 可别忘果皮箱屑
交给我 不要扔在大街上
[2025课件] 小班健康教学设计(写作示例)
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“[2025课件] 小班健康教学设计(写作示例)”，希望能对您有所帮助，请收藏。
活动目标
1、知道海带里含有队人体有益的营养成分，愿意接受它。
2、大胆与同伴交流自己的已有经验和感受。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备
1、凉拌海带1份，干海带、水发海带若干。
2、幼儿用书。
活动过程
1、请幼儿品尝凉拌海带，唤起已有的经验。
教师：刚才小朋友们品尝的食物是什么？好吃吗？
2、出示一条完整的干海带，请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻。
教师：刚才小朋友们品尝到的美味就是它做成的，你们认识它吗？
幼儿回答后教师小结：海带生长在海里。因为它对我们的身体有益，人们就把它制作成各种各样的美味食品。
3、出示水发海带，请幼儿说一说于海带有什么不一样。
教师：小朋友们，说说我们吃到的海带和刚才摸到的海带有哪些不同之处。
幼儿回答后教师小结：刚才我们摸到的海带是人们为便于保存而制成的干海带，而我们吃海带时，就要用水把干海带泡软，才能加工。
4、师生共同阅读幼儿用书，了解海带的营养价值。
教师：海带有什么营养？吃了海带，对我们的身体有哪些好处?
幼儿回答后教师小结：海带里含有丰富的碘，是人体所需的营养成分之一。海带里的微量元素还能为我们的大脑发育提供营养，让小朋友变的头脑聪明，身体更棒。
活动反思：
整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。
活动一开始我就以播放课件：“哭声”来激起孩子们的兴趣。果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。在小白的介绍下(特别是以小白的口吻)孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现;也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定;还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。
本次活动也有些不尽人意的地方，活动中我虽然给孩子提供了轻松愉快的氛围，但是偶尔有些急躁，没有充分地给他们表达的机会，束缚了孩子们的想象力。今后在这方面要有所改进。
总之，通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，教师的教学活动设计及课前准备是非常重要的。在今后的教学中，我要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。
[2025课件] 小班体育教学设计最新范文
幼儿园教师经常会接触到教案的撰写，教案是保证教学质量的基本条件，认真做好教案我们的工作会变得更加顺利，有没有可以参考的幼儿园教案呢？本站收集了《[2025课件] 小班体育教学设计最新范文》，供您参考。
活动目标
1、能光脚走过凹凸不平的、有水的路面，锻炼平衡能力。
2、体验光脚活动的快乐。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、能根据指令做相应的动作。
活动准备
场地布置“疙瘩路”(可用平衡步道或家庭中的健身步道代替，也可以用一些较偏平的鹅卵石布置)和“雨后的路”(在场地上洒水，让场地变得湿滑一些)。
活动过程
1、热身活动——快乐的小脚丫。
教师带领幼儿脱掉鞋子，赤脚在《小手、小脚》的歌曲伴奏下，完成轻松欢快的热身活动。
2、游戏“光脚旅行”。教师与幼儿共同讨论光脚活动的感受。向幼儿介绍场地上的“特殊的路”。请幼儿尝试在“特殊的路”上走一走，说说有什么感觉，怎样才能走得稳。(要慢一点，小脚要牢牢抓住地面)光脚旅行开始了!幼儿在教师带领下在背景音乐声中开始光脚旅行。走过平坦的路——走过凹凸不平的“疙瘩路”——再走过一段平坦的路——再走过湿滑的.雨后的路。中间可增加钻过山洞、走过小桥等清洁。注意适当调整幼儿的活动量。
3、放松活动：教师带领幼儿一起放松全身，最后坐下来揉揉、拍拍小脚。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
[2025课件] 小班体育教学设计其八
按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，一篇好的教案需要我们精心构思，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，你是否在烦恼幼儿园教案怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[2025课件] 小班体育教学设计其八”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、教幼儿学习听口令做动作，进行初步的队列队形的练习。
2、在活动中培养幼儿动手的灵敏性和协调性。培养幼儿热爱解放军的情感。
活动过程：
一、开始部分
1、组织幼儿开一列火车，让幼儿跟着老师的口令或节奏一个跟着一走
成纵队。把幼儿带活动的场地，在分成六个小组，让幼儿分别站还自己的小圆点。
二、基本部分
1、学习听口令：立正，稍息。
师：老师讲解示范动作要领。告诉幼儿：解放军叔叔做这些动作时，眼睛看着前面，身体是直的。我们也要像解放军叔叔那样做。
（引导幼儿进行动作练习，及时纠正幼儿的不正确的姿势）。
听口令交替练习立正，稍息。
2、向前看齐。
师：口令：“向前看齐”！“两臂放下！”
师：小朋友们听到“向前看齐”时，站在最前面的小朋友不能动或两臂侧平举，其余幼儿两臂向前平举（掌心相对），同时看前面的小朋友的颈部，在纵对向前看齐后，听到老师说：两臂放下时，大家像立正一样站好。
3、学习听口令：“原地踏步走”。
师：老师示范动作要领：上肢要保持正直，自然向前走，两臂前后自
然摆动。两脚交替的在愿地踏步。老师讲“立定”，小朋友双手自然停下，成立正状态。
师：教幼儿进行动作练习，也可以采取分组的形式进行练习。
4、学习“跑步—走”。
师：听到预令（跑步）后，两臂屈于体侧。听到动令后，自然跑。当
听到“立定”的时候就马上停下来，不能在走了，要像立正一样站好！
1、引导幼儿听口令一个跟着一个开火车走成一路纵对，走成圆形队伍。
三、结束部分。
1、放松活动。
2、游戏：大皮球。
活动延伸：
引导幼儿在户外游戏时，学做解放军！
效果分析：
[2025课件] 小班主题优秀教学设计(示范版)
我相信幼师都接触过教案，一篇好的教案需要我们精心构思，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，什么样的幼儿园教案比较高质量？下面是小编为大家整理的“[2025课件] 小班主题优秀教学设计(示范版)”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、知道服装与季节的关系。
2、根据自己意愿设计夏天的服装。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
教学重点
认识夏季的服装。
教学准备：
1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等
2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔
3、适合于表演的音乐一段
教学过程：
一、谈话：夏天的服装
1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。
2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。
二、展示自己的服装
随着音乐展示自己的夏装。
三、设计服装
1、激发幼儿设计服装的愿望："这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?"
2、幼儿构想
3、幼儿动手设计服装：
(1)教师重点协助能力差的幼儿
(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装
四、服装表演
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装
2、展示自己设计的服装
活动反思：
幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。
[2025课件] 走在马路上小班教学设计1篇
按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，教案有利于教学水平的提高，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，如何才能写好幼儿园教案呢？下面是小编为您精心收集整理，为您带来的《[2025课件] 走在马路上小班教学设计1篇》，仅供参考，希望对您有帮助。
一、活动目标：
1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。
2、能在游戏中巩固基本的交通规则。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
二、活动准备：
1、信号灯、斑马线、天桥图卡。
2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。
3、相关图片若干。
三、活动过程：
1、出示图片，唤起幼儿已有经验，导入活动。
（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？
（2）这些都是在马路上经常看到的`东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。
2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。
（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。"条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。"
（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。"空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。"
3、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。
教学反思
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
2025课件：好担心大班教学设计精选一篇
俗话说，磨刀不误砍柴工。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？小编经过整理，为你编辑了2025课件：好担心大班教学设计精选一篇，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。
2、了解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。
活动准备：
教学挂图
活动过程：
一、谈话引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们马上就要上小学了，你们有担心的事情吗？
2、幼儿自由大胆地说出自己担心的事情。
3、教师小结幼儿所说的担心的事情。
二、故事《我好担心》。
1、教师：原来，小朋友有这么多担心的事情。有两个小朋友豆豆和莉莉也将上小学了，他们也有许多担心的事情，他们担心什么呢？我们一起来听听故事《好担心》。
2、教师结合挂图讲述故事到“豆豆有点害怕地说”。
3、提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）豆豆和莉莉担心什么？
4、教师讲述故事到结尾。
教师：我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不担心了。
5、提问：
（1）豆豆在学校门口看见了谁？豆豆、莉莉看见好朋友，心里怎么样？和好朋友一起上学，他们还是很担心吗？
（2）豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不担心了？
三、教师小结：小学里有笑眯眯的好老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。
[2025课件] 幼儿园小班户外游戏教学设计：大风和树叶篇一
幼儿园教师上课前最好是准备一份教案，教案是保证教学质量的基本条件，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，自己的幼儿园教案如何写呢？可以看看本站收集的《[2025课件] 幼儿园小班户外游戏教学设计：大风和树叶篇一》，希望能够为您提供参考。
活动背景
入园初期，大多数小班幼儿基本上能够听懂成人的话语，也能够将自己的需要直接告诉老师，但在表达的过程中经常出现只会说简单的词、不能用语句完整表达的现象。因此，在户外体育游戏中，我们也经常会有意识地渗透对幼儿语言的指导策略。大风和树叶就是这样一个游戏。
活动目标
1．练习走跑交替，能听信号做动作。
2．在游戏中练习说完整话我是颜色的小树叶。
活动准备
红、黄、绿颜色的小树叶贴纸若干。
活动过程
1．带领幼儿说儿歌，活动身体各部分。
户外活动前，请每个幼儿选择自己喜欢的不同颜色的小树叶贴纸，教师帮他们贴在胸前。
师：今天你们都是什么?小树叶像什么?那咱们一起来说说儿歌《片片飞来像蝴蝶》吧!
教师和幼儿一起说儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
师：秋风起了，小树叶像小蝴蝶一样从大树妈妈的身上飞下来了，它们想到操场上来玩游戏。
教师带领幼儿一起做游戏长高了，变矮了。
反思
与以往的户外活动有所区别的是，先让幼儿说说树叶像什么，再用儿歌引入活动，既能回忆关于秋天的原有生活经验，又能创设宽松的氛围，使幼儿很快融入到活动中来。
2．第一遍游戏大风和树叶，在玩的过程中让幼儿尝试说完整话我是颜色的小树叶。
①游戏：大风和树叶
师：今天树叶妈妈要带小树叶做一个游戏，我们一起听一听，风爷爷在说什么?
教师当风爷爷，带小朋友玩游戏：风大了，小树叶就快快跑；风小了，小树叶就慢慢走；风停了，小树叶就蹲下来。
反思
第一个提问设计改变了以往教师直接交代游戏规则的做法，而是以游戏中风爷爷的口吻，加一些拟人化的语气交待活动规则，使幼儿感觉很亲切，也很容易接受。
②总结角色
幼儿说出自己在游戏中扮演的角色。
师：你是什么颜色的小树叶?
小结：教师提示幼儿把话说完整，重点鼓励说完整话的幼儿。
反思
通常在体育游戏后不需要安排这个提问的环节，这里针对小班幼儿不会说完整话的现象，特意增加了此环节，引导幼儿回忆自己在游戏中的角色，练习把话说完整。
3．第二遍游戏，鼓励幼儿对自己的树叶妈妈说出我是颜色的小树叶。
班内老师扮演三种不同颜色的树叶妈妈，请幼儿玩完游戏后找跟自己相同颜色的树叶妈妈，说一说自己是什么颜色的树叶。
师：我是颜色的树叶妈妈，谁是和我一样颜色的树叶宝宝啊?你是什么颜色的小树叶啊?
反思
设计幼儿感兴趣的情节找树叶妈妈，激发幼儿再次说出自己是颜色的小树叶，巩固练习说完整话。在与不同颜色的树叶妈妈进行交流的过程中，鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
4．第三遍游戏，引导幼儿说一说我飘落在地方。
师：风爷爷刚才刮了这么大的风，把小树叶吹到了好多地方，小树叶都飘落到什么地方了？
玩完游戏，教师询问每个幼儿，请他们说一说我飘落在草地或滑梯前等。
反思
在前两次练习说完整话的基础上，引导幼儿大胆说出我飘落在对前两次的提问有所提升，给幼儿更多的新挑战，萌发幼儿想说、爱说的愿望，使幼儿在充分发挥想像力的同时，学会如何说完整话。
5．自然结束。
教师再次扮演风爷爷，把小树叶吹回活动室。
反思
整个活动都是在大风和树叶的情境中完成的，最后拟人化的设计使整个活动显得更加完整。
[2025课件] 小班主题认识各种水果教学设计反思范例
按照学校要求，幼师都需要用到教案，教案是保证教学质量的基本条件，好的教案能更好地提高小朋友的学习能力，怎样写好自己的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“[2025课件] 小班主题认识各种水果教学设计反思范例”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计思路：
新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。最近发现我班的小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说："苹果吃了很有营养的。""我爸爸给我买香蕉吃。"…… 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进行营养方面的教育。所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。另外运用情景游戏的方式，让幼儿知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快乐的情绪。
活动目标：
1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
活动准备：
1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：
一、游戏"水果找家"导入，激发兴趣。
1.T请S从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有什么水果宝贝呢?(S自由回答)
T:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢?逐一出示水果：苹果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?
2.T出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家!软软的香蕉要回家了，请小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了，请小朋友送它回家!
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.T拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗?你们为什么喜欢我?
(1)T说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
(2)T说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们预防感冒。
(3)T说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃娃就和小朋友握握手。(如有幼儿说：吃了香蕉能帮助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，"苹果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品尝美味的水果。
1.T：宝宝，你们会自己剥水果吗?(T让幼儿尝试剥，然后老师示范)你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢!水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一边想想它们的好处。不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢?(把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去)
2.T将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。T：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜欢一种水果，其他水果就会不高兴了。鼓励幼儿不挑食。
四、游戏"水果宝宝蹲蹲蹲"
1.T：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起玩"水果宝宝蹲蹲蹲"的游戏，并说出它的好处.
2.T请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧!
教学反思：
1、本节活动通过“摸、看、闻、尝”等方法，充分运用五官感觉来认知苹果，香蕉的形状、颜色、味道。
2、整节活动中，充分引发幼儿浓厚的好奇心，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿能更大程度的加入参与到整节活动当中。
[2025课件] 小班美术美丽的新衣服教学设计反思
优秀的人总是会提前做好准备，在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编经过搜集和处理，为您提供[2025课件] 小班美术美丽的新衣服教学设计反思，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
活动设计背景
冷冷地冬天来到了，新年的钟声随着时间的脚步也慢慢地靠近了，如今，小孩子过新年都要穿新衣服，说着穿新衣服孩子们可高兴了。头几天，我们班有个幼儿穿了一件新衣服到幼儿园，他想让老师夸他的衣服漂亮，于是对老师说：“老师你看我的新衣服漂亮吗?”从他的表情中，我能感觉到他穿上新衣服的喜悦心情，于是我想：“能让幼儿自己为自己设计一件新年衣服，他们一定有很浓厚的兴趣，加之我看到电视公益广告呼吁全社会给贫困幼儿捐赠衣服，所以，我抓住这个良机，为孩子们选择了这次美术活动，既能培养幼儿的动手操作能力，也能潜移默化地让幼儿喜欢上美术活动，培养幼儿的审美能力，从小就有爱心。
活动目标
1、学习用棉签和水粉颜料在规定饿范围内涂画。
2、培养幼儿的审美能力和想象创造能力，喜欢参加美术活动。
3、让幼儿懂得关心别人，具有爱心。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：掌握用棉签涂色作画的方法。
难点：会用不同的颜色和花纹来装饰新衣服。
活动准备
圣诞老人面具、教师范画衣服、幼儿美术用书《新年新衣服》、抹布、贫困山区儿童的幻灯片、背景音乐。
活动过程
一、开始部分：
老师带上圣诞老人的面具情景导入活动。
1、圣诞老人和小朋友们问好。新年快到了，我要送给乖小朋友们一件礼物，小朋友们看看是什么?逐一出示准备好的“衣服图”让幼儿观看。
2、提问：这些衣服漂亮吗?想要吗?
3、我会把这些漂亮的衣服送给你们班的乖宝宝，可是我还要设计很多衣服送给偏远山区的孩子，他们的经济条件很差，过新年的时候没有新衣服穿，新年快到了，我一个人设计不了那么多漂亮的衣服，小朋友们，你们愿意帮助我设计一些漂亮的衣服来送给他们吗?
二、基本部分：
1、圣诞老人说：小朋友们，今天我们用棉签来给衣服设计漂亮的图案，让我来给你们介绍一下棉签作画的方法吧。
——“先蘸上你喜欢的颜料颜色，如果颜料太多，就在调色板上抹一抹，然后就可以在衣服图上设计你喜欢的图案了。如果你要用很多颜色来装饰，那不同颜色用不同的棉签去蘸，不能把一根棉签去蘸多种颜料。
2、圣诞老人说：让我来给你们做个示范吧。短线装饰、曲线装饰、圆点装饰、块面装饰等。
3、 老师提出绘画要求。
4、幼儿作画，老师观察幼儿绘画过程并给予幼儿适当的帮助。
三、结束部分：
将幼儿的作品张贴在墙上，让大家欣赏与交流，引导幼儿说出自己喜欢某幅作品的理由。
四、活动延伸：
新年快到了，小朋友们都买了新衣服，但是贫困地区的小朋友别说新衣服，就连一件保暖性好一点的旧衣服都没有，(播放幻灯片和背景音乐)你们看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破烂衣服和裤子，脚上只穿了一双满是泥泞的破胶鞋，可是他们还要坚持每天走很远的路去上学，他们也想有你们这样幸福的生活，可是平困的家庭没有办法让他们实现这个梦想，孩子们回家去叫爸爸妈妈为贫困山区的小朋友送上一件暖和的棉衣和裤子、鞋子让他们过一个暖和的新年吧!你们今天回家的第一件事情就做这个，好吗?
教学反思
通过此次教学活动，培养了幼儿的想象力和审美能力，让他们喜欢上美术活动，同时，也教育了幼儿要关心他人、帮助他人，潜移默化地教育幼儿要有爱心。在活动中，我采用情景引入法，很快的调动了幼儿学习的兴趣，整个过程都以圣诞老人的身份参与其中，孩子们都很喜欢这个角色，而且学习积极性很高，在绘画过程中，孩子们也积极的参与，创造出一幅幅独特的作品。在活动延伸部分，以图片、背景音乐和语言的感染，让幼儿深切体会到贫困儿童是多么需要帮助。整个活动比较成功。当然，再成功的活动，都有它的不足之处，由于本班幼儿很多都没有满三岁，他们从没有上过幼儿园，在作画时，少数孩子拿着棉签无从下笔，在老师帮助后才顺利的完成;活动延伸部分，也是因为孩子的年龄和个体差异，少数幼儿没有得到情感上得共鸣。这次活动的成功与不足都让我在今后的教学中，考虑的问题更加全面、更加细致、设计教学活动时，要时刻考虑孩子的年龄特点和个体差异。
