你的位置：
  • 范文大全
  • >教案
  • >幼儿园教案
  • >导航
  • >中学田径教案优选八篇

    • 中学田径教案

    发表时间：2024-08-25

    中学田径教案优选八篇。

    如果您想要更好地了解“中学田径教案”那么请阅读编辑的介绍。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。教案是教育教学领域专业技能的基本要素之一。分享是一种善行也是一种值得被赞美的行为！

    中学田径教案【篇1】

    田径中学教案


    田径是一项全面发展学生身体素质和培养其竞技能力的体育项目。本篇文章将详细介绍一节中学田径课的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法以及评价等。


    一、教学目标：


    1. 了解田径项目的基本规则和技术要领。


    2. 提高学生跑步、跳远和投掷的技能水平。


    3. 培养学生的团队合作精神和竞技意识。


    4. 培养学生的身体素质和健康意识。


    二、教学内容：


    1. 学习赛跑技术。


    a. 讲解起跑姿势和动作要领。


    b. 运用视频和示范进行模拟训练。


    c. 学生双人对抗练习，互相矫正错误动作。


    d. 进行定向赛跑，锻炼学生的速度和耐力。


    2. 学习跳远技术。


    a. 讲解跳远的起跑、跳跃和着地动作。


    b. 运用实物道具进行示范讲解。


    c. 按照学生的年龄和水平进行逐步训练。


    d. 进行比赛，展示学生的跳远成果。


    3. 学习投掷技术。


    a. 讲解投掷的基本动作和技巧。


    b. 运用图示和实物进行解说。


    c. 配备专业投掷器材进行实际操作。


    d. 进行投掷比赛，评选最佳投掷选手。


    三、教学方法：


    1. 指导讲解法：通过讲解田径项目的基本规则和技术要领，向学生传授相关知识和技能。


    2. 示范模仿法：通过运用视频和示范进行模拟训练，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握正确的动作要领。


    3. 经验分享法：运用对学生的访谈和互动，鼓励他们分享成功的经验和技巧，促进彼此之间的学习和进步。


    4. 随堂训练法：在课堂上进行实践训练，让学生亲身体验运动技能，通过反复练习不断提高自己的技术水平。


    四、教学评价：


    1. 制定评价标准：根据学生的年龄和水平，制定相应的评价标准，包括动作的正确性、技能的熟练程度以及表现的综合能力等。


    2. 现场观察评价：教师在课堂上观察学生的动作执行情况，及时给予针对性的指导和反馈。


    3. 学生自我评价：学生们可以根据教师提供的评价标准，自行评估和反思自己的表现，并提出改进的方案。


    4. 实际比赛评价：通过参与实际的比赛，评选出优秀的选手，并给予奖励和肯定，鼓励他们继续努力。


    田径课程的设计旨在通过培养学生的体能和竞技能力，使其全面发展和提高自身素质。通过本教案的详细介绍，相信可以对教师们在田径中学教学中起到一定的指导作用，并帮助学生们更好地理解和掌握田径项目的技能。同时，也希望学校和社会各界能更加重视田径体育，为学生提供更好的田径运动条件和环境。

    中学田径教案【篇2】

    高湾中学2008年秋季田径运动会竞赛规程

    为了促进全校师生体育活动的开展，提高师生的健康水平，丰富学校的业余文化生活，体现班级团结拼搏精神，特举办高湾中学2008年秋季单项田径运动会。

    高湾中学2008年秋季田径运动会要加强思想政治工作，端正赛风，严格赛纪；公正竞赛，团结拼搏，赛出风格，赛出水平，体现班级的凝聚力，推动学校体育工作更加积极健康的发展。

    一、比赛时间和地点：

    2008年10月11日上午在本校田径场举行。

    二、参加单位及分组：

    1.学生：

    A、七年级为甲组，以班为单位；

    B、八年级为乙组，以班为单位；

    C、九年级为丙组，以班为单位；

    2.教工组：

    以教研组为单位。

    三、竞赛项目：

    1.甲组男子（2项）：

    径赛项目：4×200m接力4×400m接力

    2.甲组女子（2项）：

    径赛项目：4×200m接力4×400m接力

    3.乙组男子（2项）：

    径赛项目：4×200m接力4×400m接力

    4.乙组女子（2项）：

    径赛项目：4×200m接力4×400m接力

    5.丙组男子（2项）：

    径赛项目：4×200m接力4×400m接力

    6.丙组女子（2项）：

    径赛项目：4×200m接力4×400m接力

    7.教工组（2项）：

    径赛项目：4×200m接力

    篮球1分钟投篮比赛

    四、参加办法：

    甲、乙、丙组均以班为单位，可报运动员每项4人。

    教工组以教研组为单位，每项可报运动员4人，其中每项至少要有一名女教师。（行政组除外）

    五、录取名次和奖励办法：

    1.各组录取前二名给予集体奖励；

    2.体育道德风尚奖三名，评选办法由大会组委会制定；

    3.教工凡参加比赛者未获得名次者均发给纪念品。

    开幕式闭幕式程序

    主持人：吴丽君（兼）

    开幕式（10月10日下午2：00开始）

    第一项：请白校长宣布开幕：（高湾中学2008年秋季广播体操及接力

    。

    第二项：（鸣炮）全体起立——奏《国歌》。

    第三项：请张校长致开幕词。

    第四项：请韩主任宣布有关比赛事宜：

    ⑴班级比赛次序；

    ⑵裁判员名单；

    ⑶评分标准。

    第五项：各班退场，广播体操比赛正式开始。

    闭幕式（10月11日上午）

    第一项：请各代表队入场。

    第二项：请总裁判长白校长宣布总成绩。

    第三项：颁奖

    ⑴请文主任宣布获奖集体。

    ⑵请白校长、张校长、苗主任给获奖集体颁奖。

    第四项：请韩主任致闭幕词。

    第五项：请白校长安排有关国庆放假事宜。

    比赛开幕）

    田径运动会裁判员名单

    总裁判长：白拴祥

    副裁判长：张志录苗直李林衡郑建华 终点裁判长：郑建华

    终点裁判员：刘星居秦爱丽王志宏杨红红文国平杨志敏 终点记录员：贾森刘甫娥

    检录组组长：刘喜财

    检录员：李国钧杜文哲杜世涛 发令主裁判：詹玉斌

    发令员：詹玉斌

    助理发令员：张俊明郭界虎

    场地器材组组长：李林衡郑建华（兼）组员：韩孝勤王秉武

    宣传公告组组长：陈志凤

    组员：李晓雯吴丽君滕雪红 奖品组组长：苗直（兼）

    组员：韩军冯兴才

    中学田径教案【篇3】

    2012年西乡中学（高中部）田径运动会竞赛规程

    一、主办单位：深圳市西乡中学高中部

    二、竞赛日期及地点：

    日期：2012年10月18—19日

    地点：西乡中学高中部体育场

    三、运动会主题:阳光体育、健康快乐

    四、竞赛分组：

    1．学生组：高一组、高二组、高三组；

    2．教职工组：高一级组、高二级组、高三级组、后勤教务组

    五、竞赛项目：（未注明性别项目，男女适用）

    1、学生组：

    径赛：100米、200米、400米、800米、1500米、3000米（男子）、4×100米接力、

    田赛：跳高、急行跳远、立定三级跳远、实心球

    2、教工组：

    径赛：60米迎面接力

    趣味项目：足球射小门、拔河

    六、参加办法：

    1．学生组以班级为单位，班主任为领队，报名表与解说词于9月30日前报体育组。

    教工组以工会小组为单位，工会小组长为领队、请将报名表与解说词于9月30日前报体育科组（ 各组比赛采用分组单循环赛及交叉淘汰制。

    （2）采用抽签淘汰赛。

    （3） 每场比赛上场人数为16人（男女各半），指挥员不参赛。每场比赛的第一局派出16位上场队员，该16位队员必须连续参加三局比赛，直至赛出结果后，下一场比赛方可换人。

    （4） 比赛开始：比赛双方进入比赛区域后，裁判依次发出“起绳、拉紧、预备、开始”等四个口令后比赛开始。

    （5） 比赛采用三局两胜制，每局时限1分钟，局与局之间休息2分钟，赛前挑边选择场地，每局赛完交换场地。如三局赛完无法分出胜负，再挑边选场加赛一场，取消时限。

    （6）比赛必须穿运动鞋，不准穿鞋底带有齿粒的鞋，不准带手套。

    （7）比赛距离为4米，双方各2米区域，某队将中心标记完全拔过了本方区域的2米线时判该队获胜。

    八、录取名次及计分：

    1．各单项取前八名，按

    9、

    7、

    6、

    5、

    4、

    3、

    2、1计分，集体项目（如接力赛）双倍计分。

    2．破区记录加10分，破校记录加5分，达国家二级运动员标准加5分。（一人在同一项目中无论破多少次纪录、达多少次等级均以一次加分）

    3．8人（队）以下报名项目，则按报名人数（队数）减一录取；

    4．团体总分按各队在各单项比赛中得分多少累计计分，分数多者名次列前；如积分相同按破纪录级别、次数排列名次，依次类推。

    九、奖励办法：

    1．获得各组别男子或女子单项前8名的个人给予奖状奖励。。

    2．团体奖励前八名，发奖状、奖金以班级为单位发放，金额如下： 第一名：300元，第二名：200元，第三名150元，第四名140元，第五名130元，第六名120元，第七名110元，第八名100元。

    3．教工组奖励前4名，按

    9、

    7、

    6、5计分，集体项目双倍计分。团体以工会小组为单位，奖励总分前四名，发给奖状，以资鼓励；奖金按每组实际人数计算；第一名60元/人，第二名58元/人，第三名56元/人，第四名54元/人，用于集体活动。（体育组单列按团体第一名记奖）。

    4．开幕式中班级入场式以年级为单位给予奖励，奖励办法由德育处提出。

    5．精神文明班集体以年级为单位给予奖励。

    6．团体总分以年级为单位给予奖励。

    十、裁判员：由非班主任教师经学习培训后组成。

    高中部运动会日程安排

    要求：

    1．彩排和开幕式，没有参加方阵队的学生由年级主任安排到指定地点就座。

    2．10月18日举行田径比赛，所有裁判人员准时在7：50到主席台考勤签到后再到比赛场地工作。下午13：50分在主席台签到再到比赛场地工作。

    3．比赛期间学生集中、纪律检查、结束总结等由德育处安排。

    4．10月17日下午彩排，为了不影响课程，下午第八节课调至早读课。

    中学田径教案【篇4】

    田径中学教案


    田径是一项古老而又精彩的运动项目，它不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。设计一套适合中学生的田径教案至关重要。本文将详细介绍一套生动有趣的田径中学教案。


    一、目标和准备工作


    1.目标：


    （1）了解田径运动的基本知识和技能；


    （2）培养学生的体力、协调性和耐力；


    （3）发展学生的竞技意识和团队合作能力。


    2.准备工作：


    （1）场地：选择一片开阔的操场作为田径活动场地；


    （2）器材：准备跑道、起点线、终点线、跳远沙坑、铁饼、标枪等；


    （3）安全措施：确保场地平整，清除杂物，设置合适的安全警示标志。


    二、教学过程


    1.热身活动（5分钟）


    （1）进行简单的拉伸运动，如扩展背部、拉伸臂部、转动腰部等；


    （2）进行轻松慢跑，帮助学生提高血液循环和心肺功能。


    2.技能训练（20分钟）


    （1）短跑：教授正确的起跑姿势、加速方法和冲刺技巧；


    （2）跳远：介绍正确的起跳姿势、运动动作和着地方式；


    （3）铁饼、标枪：示范正确的抛掷姿势和动作，注重手臂的运用和力量的转化。


    3.游戏活动（30分钟）


    （1）接力赛：将学生分为若干队伍进行接力比赛，锻炼学生的速度和协作能力；


    （2）跳远比赛：进行跳远比赛，比拼学生的跳远技巧和远距离；


    （3）投掷比赛：组织铁饼和标枪的投掷比赛，让学生体验抛掷项目的乐趣。


    4.总结与小结（10分钟）


    （1）总结学生在技能训练和游戏活动中的表现，提供针对性的指导和建议；


    （2）小结本节课的内容，强调田径运动的重要性和益处。


    三、安全注意事项


    1.确保场地安全：清理场地上的杂物，平整跑道和跳远沙坑；


    2.提醒学生注意伤害预防：告知学生运动时要注意合理的姿势，避免猛烈运动可能造成的拉伤和扭伤。


    田径教学是中学体育教学中的重要组成部分，它综合了各项运动技能的训练，并能够促进学生的身心发展。通过本教案的设计，我们能够帮助学生了解田径运动的基本知识和技能，并通过游戏活动提高他们的竞技意识和团队合作精神。期望学生能够在这套教案的指导下，享受到田径运动的乐趣，提高自己的身体素质，培养持之以恒的锻炼习惯。

    中学田径教案【篇5】


    田径是一项非常受欢迎的体育运动项目，它不仅可以锻炼学生的身体素质，还能培养他们的毅力、合作精神和团队意识。本篇文章将详细介绍一堂针对中学生的田径教案，通过清晰的目标、教学过程和评估方法，帮助学生掌握和提高田径技能。


    一、教学目标：


    1. 了解田径项目的基本规则和技术要求；


    2. 学会正确进行热身运动，预防运动伤害；


    3. 掌握田径项目中的基本技能，如短跑、跳远、投掷等；


    4. 发展学生的合作意识和团队精神；


    5. 提高学生在田径项目中的自信心和竞技能力。


    二、教学过程：


    1. 热身活动（10分钟）


    在课堂开始前，让学生进行适当的热身活动，如早操、拉伸运动，以提高身体的柔韧性和减少运动伤害的风险。


    2. 知识讲解（15分钟）


    向学生介绍田径项目的基本规则和技术要求，包括短跑、跳远、投掷等项目。为了生动形象，可以通过图片、视频等媒体资料来展示田径比赛的场景和技术动作。


    3. 技能训练（30分钟）


    将学生分成若干小组，每个小组轮流进行不同的田径项目训练。例如，一组学生进行短跑训练，另一组学生进行跳远训练。老师可以结合示范和解说的方式，指导学生掌握正确的动作和技巧，同时鼓励他们进行积极的互动和合作。


    4. 团队合作游戏（20分钟）


    为了培养学生的合作精神和团队意识，可以设计一些团队合作游戏，如接力赛、抬棒搭桥等。这些游戏能够提高学生对团队目标的意识和配合能力，同时也增加了课堂的趣味性。


    5. 综合训练与实践（15分钟）


    安排学生进行综合训练和实践，让他们在模拟比赛的环境中展示所学的田径技能。可以设立小规模的比赛，让学生尽量发挥自己的水平，并互相观摩和鼓励。


    三、教学评估：


    1. 教师观察评估：教师可以通过观察学生在课堂上的表现和运动技能，评估他们的掌握程度和进步情况。


    2. 学生自我评估：在课程结束后，让学生自己评估自己在田径项目上的表现和进步，鼓励他们提出自己的反馈和改进意见。


    3. 小组合作评估：让学生互相评估小组成员的表现，重点评价每个成员在合作中所做出的贡献和团队意识。


    通过这样一节田径中学教案，在学生们享受运动的同时，他们能够全面提高自己的田径技能，并在团队中培养出团结协作的意识和习惯。本文提供的教案只是一个大致的框架，教师可以根据具体的学生情况和教学需求进行相应调整和优化。希望这份教案能够为广大中学教师提供一些指导和启示，让更多的学生受益于田径运动的魅力。

    中学田径教案【篇6】

    中学田径运动会开幕词：更快、更高、

    更远

    中学田径运动会开幕词：更快、更高、更远

    同学们、老师们：

    上午好！

    天高云淡，樟苑飞歌。在仁川亚运会如火如荼，中国健儿在赛场争金夺银的时刻，我校第49届田径运动会隆重开幕了。刚才的入场式精彩、激扬、热烈、阳光，展示了文同人昂扬向上的精神面貌，令人振奋，令人鼓舞。在此，我谨代表学校对本届运动会的顺利召开表示热烈的祝贺！向筹备、组织本届运动会的老师们表示衷心的感谢！

    生命要腾跃，青春要激扬。作为学

    生和谐发展的摇篮，百年文同一贯重视培养学生健全的人格、健康的体魄和扎实的学科知识。毛主席说，欲文明其精神，先自野蛮其体魄。塑造强健的体魄和坚韧的意志，能为今后一生健康地生活、学习和工作打下良好的基础。通过校运会这个竞技的舞台，我们可以充分培养同学们热爱母校、热爱班级的集体主义精神和挑战自我、奋力拼搏、勇创一流的昂扬斗志。

    校运会即将拉开序幕，我希望同时也相信：大会的工作人员和裁判人员一定能够按时出勤，秉公裁判，做到安全第一，关爱学生，出色的完成本次大赛的组织和裁判工作；运动员一定能做到服从安排遵守规则，弘扬奥林匹克精神，勇于拼搏、勇于创新，赛出风格、赛出水平，夺取比赛成绩和精神文明的双丰收。

    在全体工作人员和同学们的共同努力下，本届运动会一定能够成为一届“团结、奋进、文明、进取”的盛会。我

    们还要把运动场上那样一种你追我赶、不甘落后的精神，那样一种坚持不懈、战胜困难的意志，那样一种全神贯注、奋力拼搏的态度，那样一种有令则行、有禁则止的纪律性运用到教育和学习中去，在百年文同这个温暖的摇篮更加和谐的成长。

    让我们一同朝着“更快、更高、更远”的目标奋勇前进！预祝我校第49届田径运动会圆满成功！

    高中田径教案模板

    高中体育教案田径模板

    初中田径教案模板

    中小学田径课教案模板

    中学田径教案模板（共4篇）

    中学田径教案【篇7】

    导语：田径(track and field）或称田径运动，是田赛、径赛和全能比赛的全称。现代田径运动的分类不同，主要包括竞走、跑、跳跃、投掷以及由跑、跳、跃、投掷的部分项目组成的全能运动，共计四十多项。下面是由小编整理的关于 高二田径课教案。欢迎阅读！

    高二田径课教案

    年级：高二 班级：23班

    课次：第一次课

    日期：20XX年9月22日 课型 新授课 时间 45分钟 人数 60 教师 陈XX

    课题 蹲踞式起跑及起跑后加速跑的动作技术。

    教 学 目 标

    1、认知目标：建立蹲踞式起跑及起跑后加速跑的动作概念。

    2、技能目标：初步掌握蹲踞式起跑及起跑后加速跑的基本技术，发展学生的 速度，提高起跑后加速跑能力。

    3、情感目标：通过学习，培养学生敢于拼搏，勇于求胜的精神。

    教学 重难点 重点：蹲踞式及起跑后加速跑准确的身体姿势。

    难点：蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术的衔接和运用。

    教具 哨子1个，起跑器2个，田径场地。

    结 构 教 学 内 容 组 织 教 法 要 求 运动量 时间 次数

    准 备 部 分

    一、体育委员集合整队，师生问好。

    二、宣布本次课的任务及 要求。

    三、检查整理服装。

    四、安排见习生

    五、准备活动：400M慢跑、徒手操。 8 分 钟 1 次

    组织方法：

    ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

    ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

    ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

    ╳ ╳ ╳ ╳ ╳

    △ 教学要求：

    1、集合站队迅速、整齐、安静。

    2、精神饱满，认真听讲。

    3、见习生做己所能及的活动。

    六、专门性练习

    1、后蹬跑30m

    2、高抬腿跑30m

    3、高抬腿跑转入快速跑40m， 5 分 钟 2 组

    组织方法：男女各成两路纵队，每排出去到终点后，从两边慢跑回来。

    教学方法：口令指挥下进行。

    用不同的起跑姿势导入本课教学内容

    学习蹲踞式起跑技术

    1、动作方法：成蹲踞式时，两手拇指与其余四指成“八”字撑手地面，两手与肩同宽，舒适为宜，前边腿的小腿膝关节触地，臂伸值，双肩不要下塌，背呈圆形。

    2、蹲踞式起跑的动作顺序。

    如：站立式 蹲踞式 等

    组织方法： 排成四排，前两排蹲下，后两排站立。

    教学方法：

    1、示范两次（两个方向各一次）；

    2、边示范边讲解一次。

    3、学生自主练习后各排展示2次。（教师个别指导）

    重点：掌握蹲踞式起跑技术，迅速脱离静止状态。

    蹲踞式起跑有三个信号：“各就位”时，先放手，再放脚，按动作要领做好蹲踞静听第二个信号，“预备”时臀部逐渐抬起略高于肩。颈部放松，眼看前面1-3米地面，枪响后，（用哨音代替）用力蹬离地面，后腿有力向前向上摆动，上体前倾两臂向前上方摆动。

    3、蹲踞式起跑30米、40米、50米各1次。 25 分 钟 1 组

    目的：掌握起跑和起跑后加速跑的技术环节。

    组织方法：分成八组，一组做过去，另一组开始到终点后从两边慢跑回来。

    教学要求：听到信号后，瞬间迅速跑出。不少于10米。（注意不能抢跑）

    结 束 部 分

    一、集合整队

    二、放松练习，慢跑400M， 7 分 钟 1 组

    三、教师补充总结

    四、下课 组织方法：

    成两列纵队

    ╳ ╳ △

    ╳ ╳

    ╳ ╳

    ╳ ╳

    教学要求： 思想放松，排除杂念。

    教学内容：

    （1）分析掌握情况。

    （2）提出注意事项。

    （3）布置课外练习内容。

    (4)师生道别，同学们再见

    课 后 反 思

    学生精神状态：

    学生掌握情况：

    课堂完成效果：

    课堂不足之处：

    中学田径教案【篇8】


    第一节：引入


    引入是一节课最重要的部分，它能够激发学生的兴趣并为他们提供合适的知识基础。在田径教学中，引入也同样重要。在本节课中，我将介绍几种不同的引入方法，并选择适合本课程的一种。


    1.1 情景引入：以一个场景或故事来引起学生的注意。例如，我可以通过描述一个田径比赛场景来引发学生的兴趣。我会向学生们展示一张田径比赛的照片，让他们观察并讨论照片中的场景，以此引入本节课的主题。


    1.2 问题引入：提出一个引人入胜的问题，激发学生的思考。例如，我可以问学生们：“你们是否知道谁是世界上最快的人？他们如何训练来获得如此惊人的速度？”然后，我可以邀请学生们分享自己对这个问题的想法，以此引入本节课的主题。


    第二节：学习目标


    在这节课上，学生们将学习田径运动中的一些基本技巧和原则。他们将了解不同项目的要求以及如何提高自己的技能。


    2.1 知识目标：学生们将学会运用正确的技术和姿势完成不同的田径项目，例如短跑、长跑、跳远和投掷等。


    2.2 能力目标：学生们将发展他们的体能，并能够适应不同项目的需求。


    2.3 情感目标：学生们将培养积极的竞争意识和团队合作精神。


    第三节：教学内容


    在这节课上，学生们将学习四个不同的田径项目：短跑、长跑、跳远和投掷。


    3.1 短跑：我将向学生们介绍正确的短跑姿势和起跑姿势，并分别演示给他们看。然后，我会组织学生们进行小组练习，让他们互相观察和纠正彼此的动作。


    3.2 长跑：我将向学生们介绍长跑的基本原则和技巧，例如如何控制呼吸和节奏。然后，我会组织学生们进行一次较长的跑步训练，以提高他们的耐力和持久力。


    3.3 跳远：我将展示正确的跳远动作，并指导学生们如何进行起跳和着陆。然后，我会给学生们提供机会进行跳远训练，并给予他们积极的反馈和指导。


    3.4 投掷：我将向学生们介绍几种常见的投掷项目，例如掷铅球和投掷标枪。然后，我会组织他们进行投掷训练，并根据每个学生的能力制定个别计划。


    第四节：教学方法与评价


    4.1 教学方法：我将采用多种教学方法，例如示范、讨论和小组活动，以帮助学生们更好地理解和掌握田径项目的技能。


    4.2 评价：我将通过观察学生们的表现、记录他们的进步以及参与小组讨论等方式进行评价。我还将鼓励学生们互相评价，并相互学习。


    第五节：拓展活动


    在这一节中，我将为学生们设计一些拓展活动，以帮助他们巩固所学的知识和技能。


    5.1 组织一次田径比赛：我将组织学生们参加一次田径比赛，并为他们提供机会展示自己的技能。这将增强他们的自信心和团队合作精神。


    5.2 进一步了解田径：我将要求学生们研究一位伟大的田径运动员，并制作一份简要的介绍报告。这将帮助他们更深入地了解田径运动及其背后的故事。


    第六节：总结与反思


    在这一节中，我会与学生们一起总结本节课所学的内容，并让他们对这次教学做出反思。


    6.1 我将与学生们回顾本节课所学的各个项目和技巧，并帮助他们巩固所学的知识。


    6.2 反思：我将鼓励学生们回答一些问题，例如他们对课程的喜好以及如何进一步提高自己的技能。这将帮助他们反思并为以后的学习做出调整。


    通过以上教案的设计，我希望能够激发学生们对田径运动的兴趣，并帮助他们逐步掌握田径项目的基本技能。通过合理的引入、扎实的教学内容以及多样化的教学方法和评价方式，我相信学生们将在田径教学中获得全面的发展。

    Jk251.com相关文章推荐

    有趣的鞋教案优选八篇


    优秀的人总是会提前做好准备，身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“有趣的鞋教案优选八篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

    有趣的鞋教案(篇1)

    活动目标：

    1．引导幼儿有序开展区角活动。

    2．能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。有良好的收拾整理的习惯。

    3．幼儿根据树叶的颜色、形状、种类进行分类。

    活动准备：

    1．经验准备：知道活动结束后能收拾好各活动材料。

    2．物质准备：树叶标本、树叶粘贴、树叶照片、秋天的书籍。

    活动过程：

    1．导入：“小朋友，美丽的秋天到了，我们的活动区来了好多的树叶宝宝，现在我们拿着自己的标志选择一个喜欢的区域，尽情地玩吧。”

    2．游戏要求：幼儿要相互合作，相互帮助，有序进行树叶排序、分类。

    3．教师巡回指导。

    小结：

    教师：“小朋友，你都在哪些区角进行游戏了？“

    “你是怎么玩的，你在游戏的时候发现了什么？”

    “小朋友在区角里玩得开心吗？今天我们每人只玩了一个区角，明天我们再选择一个自己最喜欢的区角来玩好吗？”

    有趣的鞋教案(篇2)

    游戏名称：

    赶小车（小班）

    游戏目的：

    1、引导幼儿两人之间合作游戏时相互协调。

    2、培养幼儿的手、眼协调能力。

    游戏准备：

    跳绳若干

    游戏玩法：

    1、幼儿两两一组自由组合，每组一跟跳绳。

    2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。

    3、起来小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的'乐趣。教师及时提醒幼儿注意相互躲闪，注意安全。

    4、幼儿两人相互拍打身体，放松一会。游戏结束。

    有趣的鞋教案(篇3)

    幼儿园有趣的溶解教案。对于幼儿来说，拥有强大的好奇心是他们的一大特点，老师们就要好好的利用他们的好奇心来为他们准备一些科学教程，让他们学习到知识。

    1幼儿园有趣的溶解教案：活动目标

    1、感知物质在水中的溶解现象，尝试用不同的方法加快溶解的速度。

    2、仔细观察，积极动手探索，学习简单记录实验结果。

    3、愿意参加科学活动，并能用简单的语言表达自己的发现。

    2幼儿园有趣的溶解教案：活动准备

    1、白砂糖、糖块、透明玻璃杯、搅拌棒、冷热水、小锤子、点心盘等；

    2.记录表、笔；

    3、教学课件及科学课教室准备。

    3幼儿园有趣的溶解教案：活动过程

    一、导入激趣，初步感知溶解的现象。

    1、直接出示砂糖，并认识砂糖。

    师：（出示砂糖）孩子们，认识这个是什么吗？（砂糖）说说它是什么样子的.(白白的、细细的、小小的……）

    2、调动幼儿的生活经验，以游戏的形式感知溶解的现象。

    师：这些砂糖要和我们来捉迷藏，请你们帮砂糖找个地方藏藏好，老师为你们每人准备了一份砂糖，瞧这里就是玩捉迷藏的地方，藏的时候把糖要倒出来。记住地方只能藏一次哦！

    3.幼儿自由选择地方藏糖。

    师：好，每人拿一份砂糖轻轻地去藏吧，看谁藏的我找不到。（幼儿藏糖）

    4、带领幼儿一起找糖。

    师：小朋友好了吗，把盖子放到旁边的空篓子上，我们一起来找着吧。

    还有谁的糖我没有找到呢？（藏到了水里）（带领幼儿一起回座位坐下）师：哪里有啊，我怎么看不见呢？（原来砂糖溶解到了水里了）

    5、示范操作。

    师：你们藏得真好，我也想来做做这个实验，看看是不是你们说的那样。

    二、实验观察，了解不同的物质溶解的速度有快慢之分。

    1、猜测砂糖与块糖的溶解速度是不是一样的。

    师：哇，这个游戏真好玩，瞧，还有谁也想来玩呢？（方糖）方糖是什么样子的（白白的，正方形的，是一块一块的）它也想藏到水里去，它要和砂糖来比一比谁溶解的比较快？你们说说看砂糖和块糖，哪个会溶得快一点呢，为什么？

    2、幼儿实验操作并观察记录。

    师：究竟会是谁溶解得快呢，就来比一比吧，我们两人一组，一人拿方糖一人拿砂糖，我数123同时放入杯中，仔细观察糖在水里会发生什么变化，瞧我这里还有一张记录表，（拿出记录表）知道这是代表什么吗？哪个先溶解就在哪个下面打钩。准备好了吗？123放！（幼儿操作，仔细观察并记录）

    3、小结。

    （1）请小朋友说说观察到的现象：你看到糖在水里有了什么变化？再拿出记录表说说谁溶得快（砂糖）

    （2）小结：砂糖的颗粒小，溶解的快，方糖颗粒大，溶解的慢。

    三、动手探索，尝试用不同的方法加快溶解的速度。

    1、发挥想象并回答可以怎样加快溶解的速度师：瞧！砂糖早就溶解完了，方糖还有呢，可是方糖想玩这个捉迷藏的游戏就必须让自己溶解的快一些，怎样就能让块糖溶得快点了呢？谁愿意来帮它想想。（幼儿回答）（搅拌、捣碎、加热）

    2、尝试操作并记录

    （1）师：你们说的这些方法管不管用呢，我们把方糖放到水里用你们想到的方法来试一试，和我的方糖糖比一比是不是的确比我的快，准备好后我说“123开始”一起放。

    （2）幼儿选择方法并做准备师：工具都拿好了吗？123开始！

    （3）和老师同时把糖放入水中观察实验结果。

    （4）师：你们的方法真好，真的比我的快。

    3、了解加热可以加快溶解的速度。

    （1）师：瞧我这里还有两块方糖，不用你们刚才用的方法，同时把它们放到两杯水中，猜猜它们溶解的速度会一样吗？

    （2）仔细观察两个杯子中的变化。

    （3）师：为什么同样的方糖在水里溶解的速度不一样呢，你们知道有什么秘密吗？我们摸一摸这两个杯子。

    （4）小结：原来水的温度高了，溶解的速度也会变快呢。

    四、小结，品尝糖水。

    1、师：孩子们，今天我们用了几种方法让溶解的速度变快的呢！

    是的，我们用了搅拌、捣碎、加热三种方法使溶解的速度变快了，糖溶到了水里，水会变成什么味道呢？我们一起来尝尝吧！

    2、师：除了今天这三种方法，还有什么方法可以加快溶解的速度呢，回家可以和爸爸妈妈一起想一想、试一试。

    有趣的鞋教案(篇4)

    活动目标：

    1、学习用绘画表现正面人的不同动作。

    2、能够大胆表现人物的不同动作，体验美术创作的快乐。

    活动准备：

    1、活动小人，画具，幼儿园图画人手一张。

    2、PPT。

    活动过程：

    一、情景引入

    1、展示PPT，然后请幼儿说一说他在干什么。

    二、变一变小人

    1、给每个幼儿发一个活动小人，让他们随意摆出不同的形状，并说说小人在干什么？

    你的小人在干什么呢？你怎么想到了这个动作了？

    2、拆开小人，摆一个完全不一样的动作，然后请幼儿说一说小人在做什么。

    你的小人在做什么？你能不能模仿一下小人的这个动作，看看谁模仿的最像？

    3、请幼儿来摆一个动作，然后大家用手中的小人摆出这个动作，看看谁摆的最像。

    还有谁想做小模特，摆一个动作来给大家看看？

    4、展示布满玩具的幼儿园图画，让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。

    你们在课外时间都玩什么游戏呢？

    来摆一摆，转呼啦圈是什么样子呢？坐跷跷板是什么动作呢？

    三、画一画

    1、小人分出两组，在各自的幼儿园图画上，画上各种动作的小人物。

    这个小人在干什么呢？他在干什么呢？

    我们给这幅画去一个名字，叫什么？（热闹的幼儿园）

    活动延伸：

    找一找各种各样的运动图标。

    有趣的鞋教案(篇5)

    教学目标

    1、了解猜字谜的方法，学习编写字谜，并能熟练运用编字谜的方法进行汉字的识记。

    2、积累谐音歇后语，并能恰当的应用，使语言表达更风趣、幽默。

    3、学生通过小组合作学习的方式，发挥个人特长，采用多种方式展示学习成果。

    4、通过猜字谜、找谐音歇后语、了解汉字起源等感受其趣，并从中感受汉字作为中华文化的一部分，其魅力所在，从而唤起学生的民族自豪感及对祖国文化的热爱之情。

    教师准备：

    1、制作课件。

    2、充分了解学生的各组学习情况，并进行必要的指导。使各小组在研究内容上尽量不要重复。

    学生准备：

    1、制作展示用的课件、手抄报、电子小报等材料。

    2、编排相声。

    3、练习讲故事。

    4、准备展示所用的图片等。

    教学过程：

    一、谈话导入，激发兴趣

    经过了一段时间的小组活动，同学们对汉字有了更深的认识。这节课，我们就来汇报、交流我们的收获。好吗？

    二、展示交流，汇报学习成果

    （一）字谜大擂台。

    1．教师引言：首先，我们从字谜小组开始。哪一组进行了字谜的收集整理？愿意与大家分享自己的收获和其中的乐趣。

    问组长：你们一共搜集到了多少字谜？

    今天打算给大家展示多少个呢？

    时间有限，就请你们优中选优，选出10个字谜给大家猜，其他的咱们可以贴到教室继续猜，好吗？

    2、现场采访：为大家介绍一下自己猜谜的经验，好吗？

    3、老师结合学生总结，归纳出几种猜字谜的方法。

    （组合法、象形法、意会法、综合法）

    4、他们小组不仅搜集了很多字谜，还自己编了一些字谜，请他们给大家展示一下：谈谈自己编字谜的体会。

    出几个自己遍的字谜：1、喜上眉梢。（声）

    2、一只黑狗，不叫不吼。（默）

    3、木字头上两只角。（米）

    5、这个小组经过研究，有自己的收获，通过交流我们也从中学到了不少知识。运用编字谜的方法学习汉字，可以使学习变得更加有趣。请大家学习他们的方法，用编字谜的方法记住90页的生字，看谁编的好。给10秒钟思考。

    6、谁准备好了，说出你的谜面，让大家猜一猜你编的是哪个字，好吗？

    7、编字谜是一种识字的好方法，但不是唯一的方法，比如大家看这一组字有什么特点？（骏马、英俊、竣工、峻峭）

    运用形声字的规律识记汉字是我们常用的一种方法。谁来读一读这几个字？

    8、跟着字谜小组我们不但猜了字谜还学习了编字谜。

    （二）谐音俱乐部

    1．教师谈话：接下来，让我们进入谐音俱乐部，继续感受汉字带给我们带来的乐趣。请第二小组展示。

    2、你么想以什么形式进行展示？相声的名字叫什么？大家仔细听：他们都说到了哪些歇后语？

    3、学生表演相声：《歇后语》

    4、你们的表演很成功，能给大家讲讲你们组的活动过程吗？

    5、付出了很多的心血，想不想知道大家听得怎么样？测试一下，你们把刚才说的歇后语说出前半部分，看大家能不能说出后半部分。好吗？谢谢他们带给我们的快乐和有关歇后语的知识。

    6、老师这里也找到了几句，大家看看，你知道他们什么意思吗？

    *肚子里撑船——内行（航）

    *三岁娃娃学琵琶——谈（弹）何容易

    *梁山上的军师——无（吴）用

    7、光知道还不够，会用才能真正对我们有所帮助。请你仔细看，尽快记住它们，过一会老师考考大家会不会用？

    8、老师这里有几个句子，看看你能把刚才这几句歇后语用上吗？自己读读试着填填。

    *别看小王的爸爸文化水平不高，可对于维修电器，那可是（ ）。 *要想说动刘老师采纳我们的建议，那可是（ ）。

    *只注重穿着打扮而没有知识的人，将来到社会上只能是（ ）。

    9、这些句子加上了歇后语，在表达效果上有什么不同吗？

    （对了，恰当的运用歇后语可以使我们的文章变得更加幽默、风趣。）

    10、他们小组还有收获，愿意为大家继续展示。

    谐音对联的小故事：

    明朝的解缙，江西吉水人，自幼有”神童”之称。有一次，一个权臣在宴会上蓄意当众讥笑他，出了上联要他对下联：二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（句）； 解缙应口对道：一马陷足污泥内，老畜牲怎能出蹄（题）。

    宴席上，众人暗自好笑，羞得那官老爷无地自容。

    （谐音笑话）——“猪肝和耳朵”的故事。

    用掌声感谢谐音小组带给我们的快乐。

    （三）起源大揭秘

    1、下面我们就继续遨游汉字王国，进行汉字的“起源大揭秘”。关于汉字的起源，有很多种说法，我们书上也有《仓颉造字》的传说，对这一内容感兴趣的小组来给我们展示一下你们的成果？

    2、讲秦国帅为我们讲有关《汉字的起源》。

    提问：汉字是仓颉一个人造的吗？那是谁创造的？（千百万劳动人民） 有多长的历史？（近4000年的历史）

    师小结：是啊！汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。是千百万劳动人民在劳动中创造了汉字，距今已经有4000年的历史。真可以说是历史悠久、源远流长。

    3、有人说一个汉字，就是一个故事，课本上《“册”“典”“删”的来历》就是一个例子。你还知道其它汉字的来历吗？（找生介绍“曌”字）

    我们都感受到一个汉字就是一个故事，就是一幅画。它值得我们每一个炎黄子孙骄傲、自豪。难怪有人把中国汉字称为“中国的第五大奇迹”。

    让我们带着对汉字的喜爱之情继续我们的汉字之旅，进入快乐大本营。

    （四）快乐大本营

    1、咱们班还有两个小队很有创新精神，他们独辟蹊径，从其他方面感受到了汉字的有趣，我们请他们为我们展示一下。

    2、展示自己的成果。学生讲有关汉字的故事。

    看图识字 天心取米 金圣叹上当 宝塔诗 藏头诗

    三、总结全课

    1、快乐的时光总是很短暂的，就要下课了，能不能用一句话来概括一下这一段时间综合性学习的感受吗？

    2、老师跟你们的感受是一样的，我也越来越喜爱汉字，并为它的博大精深而折服，“一个汉字就是一幅画，一首诗，一个故事，一块活的化石。它是我们民族文化的瑰宝。”

    新上任的知县是山东人，因为要挂帐子，他对师爷说：“你给我去买两根竹竿来。”

    师爷把山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说：“新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧！”

    店主是个聪明人，一听就懂了，马上割了两个猪肝，另外奉送了一副猪耳朵。

    离开肉铺后，师爷心想：“老爷叫我买的是猪肝，这猪耳朵当然是我的了……”于是便将猎耳包好，塞进口袋里。回到县衙，向知县禀道：“回禀太爷，猪肝买来了！”

    知县见师爷买回的是猪肝，生气道：“你的耳朵哪里去了！”师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道：“耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里！”

    有趣的鞋教案(篇6)

    活动目标：

    1、知道什么是洞，大胆说出生活中的洞洞。（重点）

    2、寻找头上的洞洞，知道其作用，并能用适当的语言表达。

    3、运用多种方法探索搭洞，感受游戏的乐趣。（难点）

    活动准备：一张白纸、小皮球。

    活动过程：

    一、教师出示白纸，引出“洞”的含义。

    教师出示一张白纸，引起幼儿兴趣。提问：“这是什么？”“纸上有东西吗？”“如果我在白纸上撕一下，会有什么出来呀？”“这是什么？”

    小结：教师边做手指穿过洞的动作边说“四周包得紧紧的，中间能穿过去的就是洞洞。”

    二、幼儿交流讨论，说说生活中的洞洞。

    1、师：你见过洞洞吗？你在哪里看过洞洞？这些洞洞有什么用处？举手告诉老师。

    小结：生活里，那么多的洞洞，而且，这些洞洞很多都有自己的用处。

    三、幼儿寻找、探索自己头上的洞洞。

    幼儿相互讨论头上的洞洞的作用。耳朵洞洞（听声音，在小耳朵旁边拍拍手）鼻子洞洞（呼吸，请幼儿做闻一闻的动作）嘴巴洞洞（与幼儿一起做嘴巴变大变小，边做边说洞洞变大，洞洞变小）

    提问：“刚刚小朋友们说到我们头上的洞洞，现在我们一起来找一找我们头上都有哪些洞洞？他们是干什么用的？”

    小结：“我们头上有这么多洞洞，它们可以帮我们看到美丽景色，闻到好闻的气味，听到优美的声音，吃到好吃的东西，作用可大了，所以我们一定要保护好它们。”

    四、探索用运用多种方法搭洞洞。

    1、幼儿使用自己身体的部位搭洞洞。

    师：“今天老师带来了一个球，想跟小朋友们玩钻洞洞的游戏，洞洞哪里来？小朋友动动小脑筋用自己身体搭出来？”如果洞洞太小，皮球钻不过去“请小朋友想一想怎样变出一个大洞洞，让皮球钻过去。”

    小结：“手指碰一碰，洞洞变出来；手指围一围，洞洞变出来；小脚围一围，洞洞变出来。”

    2、教师示范，幼儿运用自己的身体和小椅子搭洞洞。

    师：老师感觉小朋友的搭的洞洞还不够大，你们看老师与小椅子搭了一个洞洞，在哪里，请小朋友上来指一指。（暗示幼儿与地面与椅子一起连接成一个洞洞）你们也来试试与自己的小椅子搭一个和老师不一样的大洞洞，让老师钻洞洞。

    小结：小手放在椅背上，可以搭成一个大洞洞；小脚放在椅背上，和地面围成一个大洞洞；小手撑住座位，弯腰可以搭成一个大洞洞。

    3、幼儿寻找同伴合作搭洞洞。

    师：让我们与好朋友一起合作搭个洞洞，想个好办法。

    小结：小手拉一拉，搭成大洞洞；两只小手向上抬，搭成山洞洞；小脚并一并，又是一个大洞洞。

    4、在我们的幼儿园也有很多洞洞，让我们一起去找找吧！

    有趣的鞋教案(篇7)

    教学目标：

    1．拓印变化有趣的图形，培养审美情趣；

    2.掌握拓印的要领和印制的方法、步骤；

    3.养成细心工作的习惯。

    教学重点：

    拓印的方法、步骤、要领。

    教学难点：

    拓印效果清晰、完整。

    教学过程：

    一、游戏激趣

    教师在实物投影仪上表演魔术（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶柄与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。）

    1、今天，老师首先给小朋友表演一个魔术好吗？请小朋友边观看魔术边思考，这个魔术的秘密是什么呢？

    2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序地涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。

    3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？

    4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片有凹凸不平叶脉的树叶，（几名学生上台用手摸一摸、感受凹凸不平的纹理）在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！

    5、呈现课题。

    二、实践探究

    1、印花纹

    教师让学生尝试在一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。

    教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。

    （1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。

    （2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。

    （3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。

    2、找花纹

    我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。）

    教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。

    三、欣赏感受

    1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是在什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？

    2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？

    3、：

    （1）这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此他引出来的纹理也自然不一样。

    （2）除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。

    四、创作表现

    作业要求：

    1、用油画棒或铅笔拓印带来的物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。

    2、可以独立完成作品，也可以与同座小朋友合作完成。

    五、作品

    1、学生作品展示。

    2、师生：说说你喜欢看的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的。

    3、课堂：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。

    有趣的鞋教案(篇8)

    活动：有趣的圆，圆形变变变。

    活动目标：

    1、发展孩子的空间智能。想象所建国的圆形物体，并清楚的表达出来。

    2、圆形变变变，看看圆形还能变成什么？说水看上去象什么？

    3、 发挥孩子的主观能动性用各种各样的圆、圆的对折变，表达自己的认识和看法，拼出有趣的图形。

    活动准备：

    大大小小的圆，各种颜色的圆

    活动过程：

    开首语：

    自我介绍。今天老师给小朋友带来了一个问题，要比一比看谁最能干，最聪明，想一向我们的身边有多少种圆形的物品？爸爸妈妈也可以帮助你的孩子想一想：如 太阳、十五的月亮、孩子的脸、图章、张开的嘴巴、眼睛等。哦~世界上有这么多的圆，那么请你们用一张圆形的纸折一折、看一看这个圆是可以变成什么样子的。它像什么？讨论。

    好了，现在我们来做一做，每个小朋友都要想一想试一试，用老师给你们的圆品铁成一副你想象中最美的图画，每个小朋友可以选择大大小小的圆形。通过折贴的手法做一张你最喜欢的画。也可以选大小不一样的圆直接粘贴或折叠后粘贴。小朋友想一想你最喜欢的玩具，也可以是你们身边有趣的人或物。

    最后请小朋友上台来说说自己的作品，互相欣赏。

    幼儿园音乐教案优选八篇


    要找优质文章您可以考虑看看“幼儿园音乐教案”。教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。热烈欢迎您参观这个网站享受阅读的乐趣！

    幼儿园音乐教案 篇1

    设计思路：

    音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。

    《单簧管波尔卡》这一国外名曲，以其明快、简洁的2/4旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，进一步掌握2/4旋律的节奏：xxxx，xx，xx使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。

    活动重点难点：

    1、重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

    2、难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。

    活动目标：

    1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。

    2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。

    3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

    4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

    5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

    活动准备：

    1、自制音乐图谱一幅。

    2、乐曲《单簧管波尔卡》，录音机。

    3、碰铃、铃鼓、双响筒各14个。

    活动过程：

    1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦……引入新课。

    2、听一听、看一看、说一说。

    A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。

    B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。

    C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么？（风车）音乐不一样的时候看到的是什么？（不一样的枝条）

    3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。

    风车是怎样旋转的，可以做什么动作？

    枝叶是怎样飘扬的，可以做什么动作？

    选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。

    4、跟着音乐演奏：

    A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。

    强调幼儿要学会看教师的手势指挥。

    B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。

    在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。

    5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。

    幼儿园音乐教案 篇2

    【活动目标】

    1、在理解童谣内容的基础上，学习有节奏地诵读童谣。

    2、能尝试着用发音相似的词语进行替换、创编童谣。

    3、感受问答式童谣的诙谐、幽默，体验用方言诵读童谣带来的乐趣。

    【活动准备】

    1、童谣录音（用《杨柳青》音乐作伴奏）。

    2、白板图谱。

    【活动过程】

    一、游戏“我问你答”，幼儿介绍各自的姓氏。

    小朋友，我有个问题想要问问你们，你知道自己姓啥吗？（知道）那我们来玩一个我问你答的游戏，我问到你的时候，你再回答我好吗？老师问“你姓啥”，幼儿回答“我姓X”。那你们知道我姓啥吗？有的小朋友知道，有的不知道，那你们应该怎么问我呢？（幼：你姓啥，师：我姓吴）所以你们可以叫我吴老师！

    二、欣赏、理解童谣。

    1、我们每个人的名字前面都有一个姓，今天我也给小朋友带来了一首关于姓的童谣，我们一起来听一听，童谣里的小朋友他姓啥？小耳朵听仔细！（欣赏第一遍童谣）

    2、提问：童谣里的小朋友姓啥呀？（姓黄）人家是怎么问他的？（你姓啥）他又是怎么回答的？（我姓黄）请你们连起来说一说！（你姓啥，我姓黄）你觉得有趣吗？那你们再来听我念一遍，听听看，你觉得什么地方最有趣。（欣赏第二遍童谣。）

    3、提问：你觉得什么地方最有趣？最喜欢哪一句？教师根据幼儿的回答点击白板引出图谱，并引导大家一起说一说、学一学。

    三、学习童谣。

    1、师幼结合完整的图谱，一起念。

    你们真厉害，帮我把图谱填完了，那你们能不能看着图谱跟我一起来念一念呢，我们试试看！刚才我们念了一遍之后，你觉得哪一句比较难？（拎出难句，重点练习）这一句是怎么说的？我们一起说！还有吗？（没有了）那我们再看着图谱响亮的来念一念，行吗？（行）老师这里也有一首好听的音乐，那我们能不能听着音乐的节奏在完整念一遍呢。你们念得真不错，快表扬表扬自己。

    2、现在请你们看看图谱上什么最多？问号表示什么意思呢？（问）它都用了一个什么词？（什么）那第二列和第四列表示什么呢？（答）是回答问题的对不对？

    3、师：这首童谣是一问一答的，那好，我想和小朋友继续来玩我问你答的游戏，吴老师问的时候拍手问，小朋友答的时候也要拍手答，听明白了吗？刚刚我问你答，现在我们换一下你问我答行吗？（师幼互换角色）

    四、简单创编童谣。

    1、你们玩的高兴吗？（高兴）那请你们现在安静的坐好休息一下。你们念童谣的时候有没有发现这首童谣问的时候有什么特点？（引导幼儿知道提问前一句的第一个字）我们每个人都有不同的姓，那能不能把我们的姓也编到童谣里呢？（能）我来问一个小朋友，你姓啥？（我姓王）哦，姓王，可以怎么编呢？（把王字写出来，老师先来开个头吧，你姓啥？我姓王，接下去应该怎么问呢？啥个王？老虎王。）还有很多小朋友的姓是不同的，你们想不想把自己的姓编成一首简短童谣（想）今天后面来了很多客人老师，等会请小朋友自己去找个客人老师，请他们帮你一起编好吗？但是请客人老师帮你的时候你应该怎么邀请呢？（客人老师，我想你们帮帮我的忙，你愿意帮助我吗？）

    2、请幼儿与客人老师一起念自编的童谣。

    客人老师帮助了我们，我们应该和客人老师说什么？（谢谢客人老师），今天我们本领就学到这，和客人老师再见吧！

    附童谣《你姓啥》

    你姓啥？我姓黄。什么黄？草头黄。

    什么草？青草。什么青？碧绿青。

    什么笔？毛笔。什么毛？三毛。

    什么山？高山。什么高？年糕。

    什么年？2016年。我来向你拜个年！

    什么年？新年？什么心？开心？祝你开开心心每一天。

    幼儿园音乐教案 篇3

    1、激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。

    2、帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

    3、学说简单对话。

    4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

    5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

    1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。

    1、请幼儿边听故事录音、边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。

    2、全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。

    3、通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。

    4、分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。

    5、游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。

    教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：

    （1）帮助幼儿按意愿扮演角色。

    （2）鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。

    （3）帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。

    5、鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬大胆表现的幼儿。

    6、游戏结束，教师评议小结。

    1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

    2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

    1、头饰、木偶（小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼）若干。

    1、请一组能力强的幼儿示范表演。

    3、幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏，重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。

    4、游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。

    1、理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。

    2、能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。

    1、教师事先布置好表演场地，划分场地。

    2、教师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。

    3、幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。

    教学反思：

    这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

    幼儿园音乐教案 篇4

    活动目标：

    1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色。

    2.根据故事《大狼喝粥》的情节变化，探索铃鼓演奏的不同方式。

    3.在教师眼神和动作的提示下，在不演奏时能控制自己的乐器不发出声音。

    活动准备：

    1.每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓）。

    2.将座位排成一个圆圈。

    3.幼儿用书：《大狼喝粥》(投影仪)。

    活动过程：

    一、幼儿观察《大狼喝粥》的投影图

    1.教师：这是谁？它在干什么？

    幼儿观察投影图，知道大狼在喝粥。

    2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的。

    教师：大狼是怎么喝粥的呢？是快快地喝还是慢慢地喝？是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝？反馈幼儿的发言，并引导幼儿用音乐和手部动作来表现。

    二、幼儿欣赏教师讲述《大狼喝粥》的故事

    1.教师讲述《大狼喝粥》的故事，引起幼儿对故事的兴趣。

    2.教师：大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢？（哗啦啦）大狼在自己家是怎样喝粥的呢？（舀一勺，咂三下）大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢？（舀一勺，喝一口）

    3.教师再次讲述故事，幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同动作。

    三、教师出示铃鼓，与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥。

    1.教师：这是什么？今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗。

    2.教师：大狼快快地喝粥，怎样让铃鼓发出"哗啦啦"的声音呢？

    幼儿讲述一种方式，教师就带领幼儿一起空手练习这种动作。

    3.教师：大狼舀一勺，咂三下，怎样用铃鼓发出这种声音呢？

    幼儿讲述几种方式后，教师和幼儿共同讨论，选择最合适的方式并带领幼儿集体空手练习。

    4.教师：大狼舀一勺，喝一口。可以怎样让铃鼓发出这种声音呢？

    教师引导幼儿迁移"舀一勺，咂三下"的演奏方式并加以改编。

    四、教师边讲故事，边示范演奏铃鼓。

    五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式。

    教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式。

    六、幼儿和教师一起用乐器--铃鼓讲述大狼喝粥的故事。

    教师在演奏前提出要求：不演奏时，每个人的铃鼓都不能发出声音。在演奏过程中，教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则。

    活动延伸：

    可以将铃鼓放在区角里，并提供录制好的《大狼喝粥》故事磁带，满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏的需要。

    教学材料：

    故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦！

    大狼在姥姥家喝甜粥，甜粥太好喝啦！大狼啊呜啊呜快快地喝，太烫太烫啦！大狼伤心地大哭起来。（大哭声）大狼在自己家喝甜粥，甜粥太烫啦！大狼舀一勺咂三下，妈妈说大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小声哭起来。（小声哭）大狼在幼儿园喝甜粥，老师说：轻轻舀上面一勺，轻轻吹，慢慢喝一口，啊，真甜呀！大狼照着老师的话试了试，又试了试……啊，真的很甜很好吃！嘻嘻！嘻嘻！大狼开心地笑起来。

    幼儿园音乐教案 篇5

    学习目标：

    1．学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏，能边唱边与同伴开展“搭高楼"的游戏。(重点)

    2．能判断输赢，并大胆创编动作有节奏地表现“搭高楼”及“哩哩哩，恰恰恰”的说唱节奏。(难点)

    3．体验与同伴合作创编动作玩躲闪和模仿游戏的快乐。

    活动准备

    幼儿有玩模仿动作游戏的经验。

    活动过程

    一、发音练习，学唱并用动作表现“哩哩哩、恰恰恰”的乐句

    1．教师与幼儿运用分句模唱的方式，学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句，掌握附点及空拍节奏。

    2．教师完整示范，幼儿学唱此乐句，引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。

    3．鼓励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰的动作，引导幼儿边唱边表演。

    二、教师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法

    1．教师完整范唱歌曲。

    提问：歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，还唱了什么?是怎样数高楼的?

    什么是层层叠叠?我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼?

    2．教师选择幼儿有代表性的搭高楼的方法，带领幼儿边学说念白部分边用动作表现，掌握歌词及节奏。

    3．幼儿与教师一起边完整演唱歌曲边有节奏地做动作。

    根据幼儿演唱过程中的问题，重点引导幼儿唱出附点及空拍节奏，及边说念白边有节奏地表现搭高楼。

    三、掌握同伴合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展游戏

    1．两名教师示范搭高楼的方法。

    提问：我们是怎样搭高楼的?什么时候拍伙伴的手?

    2．教师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。

    强调规则：用最下面的手去拍最上面的手，拍到就赢了；没拍到时躲闪成功的小朋友就赢了。

    3．请两名幼儿示范游戏，同伴评价，再次明确游戏规则。

    4．幼儿两人一组，边说边有节奏地练习搭高楼的方法。

    5．幼儿完整演唱歌曲，合作玩搭高楼的游戏。

    (1)幼儿坐在座位上玩游戏，教师重点评价演唱是否清晰及随音乐旋律有节奏地做动作、配合游戏的情况。

    (2)幼儿围成里外圈开展游戏，重点指导幼儿学习交换游戏伙伴的方法：里圈的小朋友听到前奏时，边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前继续游戏。

    四、丰富游戏玩法，同伴合作边唱边玩游戏

    1．教师示范游戏，幼儿观察并伴唱。

    提问：我们的游戏有什么变化?

    小结：谁赢了谁就做带头人，创编新的哩哩哩、恰恰恰的动作，另外一名小朋友学他一起做。

    2．鼓励幼儿大胆创编各种不同的身体动作，有节奏地表现唱词，并请个别幼儿分享、带领同伴练习创编的动作。

    3．幼儿边演唱歌曲边与同伴合作游戏。

    教师重点评价幼儿的演唱情况及两人游戏时分辨输赢创编动作的情况，提醒幼儿按节奏换游戏伙伴循环开展游戏。

    延伸活动

    1．引导幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边合作游戏。

    2．游戏熟练后鼓励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。

    活动评析

    ?数高楼》是一首叙事性歌曲，歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的有趣情景。歌曲本身特点鲜明，表现为歌词简单，多重复，富有动作性。依据幼儿在游戏中主动学习的理念和《纲要》中“在音乐等艺术活动中，幼儿能用自己喜欢的方式自然、真切地表现内心的感受和体验”等思想，本活动采用“歌唱活动从动作开始”的设计思路，将活动设计为音乐游戏，引导幼儿边做动作边演唱歌曲，使幼儿既体验到游戏的快乐，又在无痕的学习中学会演唱。

    歌曲中蕴含的'象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏鲜明、跳跃，变化丰富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；“一层楼、二层楼。层层叠叠是高楼”的念白节奏朗朗上口、富有韵律，整首歌曲说唱结合极富感染力，激发了幼儿的演唱兴趣，并为幼儿创编适宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应游戏提供了创造和表现的空间。

    本活动主要运用了以下三个方面的教学策略：

    1．玩中学，在游戏中享受演唱歌曲的快乐

    游戏是幼儿的天性，在寓教于乐的游戏中获得新经验是最适合幼儿的学习方式。首先，教师采用“难点前置法”，巧妙地将“哩哩哩，恰恰恰”中的附点、休止符等节奏与发声练习相结合，引导幼儿边演唱边做动作，体验演唱的乐趣。其次，教师将歌曲《数高楼》中的念白部分设计为同伴“拍手躲闪”游戏，并在念白“层层叠叠是高楼”之后加入一段间奏12.435l111 |，为幼儿提供了演唱和判断输赢、创编动作的时间。由于演唱歌曲是开展游戏的需要，因此吸引着幼儿在富有趣味性和挑战性的游戏中乐此不疲地演唱，使传统教唱的音乐教学活动变得生动活泼和富有情趣。

    2．做中学，在创编动作中激发幼儿的音乐表现力

    美国教师约翰·马丁·费尔拉德提出：应该关注儿童的自然游戏中的学习方式，让幼儿发明自己的身体动作边游戏边唱歌，在动作中感知音乐的节奏，表达对歌曲内容的理解。 活动中教师采用幼儿迁移个人经验创编动作——分享、吸纳同伴动作——独立、创造性地表现歌曲的方法，循序渐进地积累和丰富幼儿动作经验，使幼儿获得了更多自主探索、自主表现的机会。教师既要敏锐捕捉幼儿富有个性和趣味性的动作，引导其大胆展示分享个体经验，并适时、适宜地给予提升，又要关注创编、表现有困难的幼儿，不断提升幼儿感受音乐、创编动作的节奏感和美感。

    3．合作中学，在同伴交往中体验游戏的愉悦

    音乐是自我表达和人际交流的手段。活动中依据歌曲中我和弟弟的角色，设置两人搭高楼的游戏情境，以同伴游戏贯穿活动始终，使幼儿在交往中充分感受被邀请、回应的快乐和满足，在高密度的互动中增加幼儿互相观察、互相欣赏、共同合作的机会。

    依据循序渐进的教学原则，将同伴游戏设置为三个难易程度不同的层次。第一个层次为幼儿面对面玩游戏，以熟悉同伴交替伸手搭楼、正确判断输赢等基本游戏规则；第二个层次为双圆交换同伴玩游戏，队形的变换增强了同伴交往的广度和密度，体验到与不同伙伴开展游戏的乐趣；第三个层次为同伴模仿游戏，幼儿根据游戏结果快速确定创编者与模仿者的角色，赢者即兴创编动作，同伴则跟随模仿，使同伴间不断获得合作掌控游戏、创新不同动作的成功体验。

    幼儿园音乐教案 篇6

    教材分析： 《纲要》指出：“要培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。”《小鸟落落》这首歌不失为进行自然生态和环境教育的好教材。此活动可以结合“我们的动物朋友”展开，让孩子和家长一起收集有关鸟类的图片和相关知识资料，教师为幼儿提供展板，让孩子将收集的资料贴到展板上，以便和同伴交流分享。在孩子已有经验的基础上，让孩子来学习这首歌曲。这首歌曲简单活泼，唱起来轻松明快，适合在大班学习。由于大班孩子接触过不少三拍子的歌曲，能够很快掌握3/4拍的节奏，但个别孩子在休止符处的停顿有所欠缺，因此我将运用“先行组织者策略”将难点前置，以游戏的方式在不知不觉中解决此难点。另外，孩子在演唱过程中的感情激发也很重要，能够“以情带声”是我的一个更高层次的要求，因此在音乐活动中我更重视孩子移情能力的培养，通过观察图片、课件等直观教具以及故事、情境的创设，运用情境理解、情绪追忆等方法来加强幼儿的情绪体验，达到用心来唱歌的境界。

    目标是教育活动的起点和归宿，对整个教育活动起着导向的作用。根据《纲要》要求：幼儿园教育的内容是广泛、启蒙性的，各方面内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感、态度等。结合幼儿的年龄特点和现有发展水平，我制订了如下目标：

    1.在初步感受3/4拍旋律的基础上，尝试将歌词填入旋律中进行演唱。

    2.能够唱准休止符处的停顿以及旋律的连贯性。并能大胆创编动作表现歌曲内容。

    3.体验自学唱歌的'乐趣，激发爱动物、爱大自然的情感。

    在本次活动中，能尝试将歌词填入旋律进行演唱是重点，难点是唱准休止符处的停顿。

    说准备：

    为更好地服务于本次活动，使目标顺利达成，我做了如下准备：

    1.知识经验准备：将幼儿收集的图片、资料在展板上展示，做好前期经验准备。

    以上准备我充分利用家长资源，使家长成为教育的有力支持者、参与者。

    说教法：

    《纲要》明确指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。因此我在本次活动中将运用视听唱做学习法、节奏朗诵法、提问法、游戏法。为解决难点问题，我将运用“先行组织者策略”，将难点前置，以游戏的方式在不知不觉中解决此难点。贯穿始终的是我独特的赏识激励法。

    说学法：

    遵循幼儿认知发展规律和学习特点，在《纲要》新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。幼儿将通过观察法、讨论交流法、游戏法等，在听听、看看、想想、说说、做做的轻松氛围中快快乐乐的学习。

    说教学程序：

    根据幼儿思维具体形象，注意力容易转移的特点，我设计了情境性的学习环境，整个过程以“小鸟落落”要找地方安家为主线，贯穿始终，让幼儿在游戏的假想情境中积极的思考，活跃的想象，主动的表达。

    幼儿学习歌曲倾听是一条重要途径。通过倾听来正确感知音乐的力度速度，熟悉歌曲旋律，可以锻炼幼儿的自学能力和音乐鉴赏能力。我是这样来引导幼儿倾听的。

    （1）出示小鸟指偶：“小朋友，今天我班来了一个可爱的小客人想知道它是谁吗?（出示一只愁眉苦脸的小鸟）这只小鸟叫落落，它今天来要请小朋友给他帮一个忙，你愿意帮助它吗？”

    “落落，小朋友答应帮助你了，来，高兴点给小朋友打个招呼吧！”（将小鸟翻过，露出笑脸的小鸟），|XXO|XXO|X-X|X--| 启发幼儿回应小鸟

    （鸟）你好！你好！小朋友！

    （幼）你好！你好！落 落！

    （鸟）谢谢！谢谢！小朋友！

    （幼）不谢！不谢！落 落！

    空拍处可点头、拍手。此环节就是本活动的“组织者”，为解决休止符停顿及连音处连贯舒缓问题。

    （2）“为了感谢你们肯帮忙，落落还给你们带来了一首好听的曲子，你们想听吗？听完了告诉落落这是一首欢快活泼的、抒情优美的，还是雄壮有力的曲子，好吗？”让幼儿感知音乐旋律及特点。

    （3）师指落落说“小朋友告诉你这是一首欢快活泼的曲子，你同意吗?哎，落落说你们能跟音乐用动作、表情来表演一下吗？”（此处鼓励幼儿用动作来体现乐曲意境，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。）

    （4）“落落听说你们有一个‘绝招’就是能用一个‘字’来哼唱旋律，你能露一手让落落看看吗？”（“绝招”一词让幼儿充满自信，立刻就跃跃欲试，兴趣大增）幼儿用“啊”、“啦”等无意义音节哼唱旋律。

    《纲要》中指出：幼儿语言教育应渗透在所有活动中。因此，在本环节我运用提问法、讨论交流法、节奏朗诵法等来发展幼儿的思维能力和语言表达能力。

    （1）从故事引出歌词：“小鸟落落不是要轻你们帮忙吗？你么你知道它遇到了什么困难吗？（幼儿注意力立刻集中起来）早晨，落落的妈妈对落落说：‘落落，你现在长大了，该自己出去找食做窝了，不然你就永远也长不大了。’落落问妈妈：‘妈妈，我要到哪儿去做窝呢？’‘做窝可要找一个安全、风景优美的地方。为了生活方便，要找一个有山、有树、有河的地方。为了安全要在一个靠近‘好人’，爱鸟爱在心窝的人附近安家。你看着去找吧！’妈妈的一番话让落落犯难了，到哪儿去找这样的地方呢？小朋友你们帮帮它好吗？”（

    （2）提问：妈妈说为了生活方便要找什么地方？（引出风景优美、有山、有树、有河）为了安全要找什么地方？（引出人们最好爱鸟爱在心窝）“那小朋友可以讨论一下哪里有这样的地方可以让落落做窝呢？为什么？”（幼儿无拘无束地讨论中说出自己的理解与看法，给幼儿练习说话的机会。）

    （3）“小朋友，你们找到这个风景优美、人又好的地方了吗？在哪儿？”（让幼儿说出自己的看法。）“老师也给他找了一个地方，你们帮落落看看合适吗？”出示课件，颜色艳丽的风景优美的画面吸引了幼儿的注意力，师顺势按节奏说出歌词，并逐一出示图谱。“小朋友，这个地方可以吗？那么你们将这个地方说一遍给落落听，看他满意吗？”

    （4）师用音乐伴奏，幼儿随音乐看图谱有节奏地朗诵歌词。师：“落落，我们给你找的地方满意吗？”（师做神秘状边听落落讲话边点头，以神秘感来吸引幼儿的注意力。）“哦，落落说它可满意这个地方了，还说你们说的那些话也很美，它有个建议，想请你们将这些优美的话和刚才它带来的音乐结合在一起唱唱，这…..行吗？”（老师的示弱和“激将法”激起了孩子高昂的斗志）

    建构主义认为：学习不是由教师直接向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程。这也正体现了《纲要》中教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者这一精神。在这一环节，我没有先范唱，而是引导幼儿尝试将歌词填入旋律之中来演唱，为的是让幼儿体验自学歌曲的乐趣，以此培养幼儿的自信心。

    (1)师：“小朋友，既然你们说行，那就来试试吧。记住优美的歌曲，也需要优美的声音呦。”(委婉的提出对声音的要求，避免了因刚才情绪高涨而出现喊歌的现象)。幼儿随音乐看图谱将歌词填入曲中。

    (2)师：“落落简直惊呆了，没想到你们居然能将这首歌唱的那么好听！小朋友我听了你们的歌呀也想来唱一唱，你们仔细听听老师哪一句唱的和你们唱的不一样，为什么？”（为引导幼儿有感情的演唱做铺垫）

    (3)师有感情的演唱，幼儿欣赏。“那么听出我唱的哪一句和你们不一样了吗？为什么？”（引导幼儿大胆评价，发展幼儿的审美能力。）分析:当你要叫小鸟时声音要大还是要轻一点儿,为什么?（声音要轻一点，别吓跑小鸟）引出“小鸟，小鸟”处要唱的轻巧；当你告诉小鸟我们这儿“有山、有树、有河”时，你为小鸟找到了做窝的好地方，而且这个地方竟然是我们的家乡，你的心情怎样？（高兴、自豪）那么该怎样表现出高兴自豪的心情呢？引导幼儿用丰富的表情、自豪的声音来表现。并将重点句范唱，让幼儿模仿。（丰富幼儿的感性经验和情感体验。）

    (4)为让幼儿始终保持积极状态进行演唱，我采用了多种形式练习演唱，幼儿分组唱、接唱、个别幼儿演唱。

    《纲要》指出：艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和个性化的表现。在最后一个环节，我让幼儿自编动作，将对歌曲的理解、情感体验，用动作、表情、来体现，以赋予作品丰富的内涵。

    落落说：“我从来没有像今天这样愉快过，因为今天我认识了一群活泼可爱、聪明善良的小朋友，谢谢你们帮我找到了一个做窝的好地方。那么，我就在幼儿园的大树上安家了，这样我就可以天天看到你们了，再见，小朋友！”

    以上就是我对整个活动的设计过程。在整个教学活动中我始终将课堂当成一个“唤醒”和“激励”的地方，通过有效的赞美，利用教师的期望效应，让幼儿进入表现音乐的最佳状态——“情在弦上”，让幼儿在关注中学习，在尊重中学习，在快乐中学习。努力体现以幼儿发展为本的教育理念。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请评委老师予以批评指正，谢谢！

    幼儿园音乐教案 篇7

    目标：

    1、 感受歌曲欢快的情绪，引导幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

    2、 引导幼儿会看歌词图谱学认歌词，能理解歌词。

    3、 复习认读词组：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

    准备：

    1、 热闹的大街的照片、歌词图谱

    2、 字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹

    3、 磁带、录音机、多媒体课件

    过程：

    一、 听《郊游》音乐进活动室。

    教师：今天我们一起到大街上去看一看。

    二、 利用课件进行教学

    1、 出示大街上的照片，提问：

    这是什么地方？

    上面都有什么？

    人们看起来怎样？

    街上的人很多，车也很多，看起来怎样？

    2、 学习歌曲《热热闹闹的大街上》

    （1） 欣赏歌曲一遍。

    提问：这首歌听起来怎样？

    歌曲里唱了些什么？

    （2） 再次欣赏，幼儿跟音乐拍节奏。

    提问：为什么说你们是小太阳？

    （3） 出示歌词图谱。

    a、 复习认读学过的字、词。重点复习：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、热闹。

    b、 按节奏朗诵歌词。

    （4） 整体跟唱。

    a、 提醒幼儿用较小的声音跟唱。

    b、 要求幼儿会边看图谱边唱，提醒幼儿用活泼、轻快的声音演唱。

    3、 鼓励幼儿根据歌词大胆地边唱边表演。

    幼儿园大班音乐教案：我的2008

    幼儿园大班音乐教案：我的2008

    活动思路：

    20o8年第29届奥运会即将在北京举行，为了让深处闽北山区的幼儿更加深入地了解奥运，我设计了“我的2 0 0 8”这一活动，通过活动激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣，也让幼儿知道2008年北京奥运会是我们全中国人民期待已久、值得骄傲和自豪的事情，激发幼儿热爱祖国的情感。

    活动目标：

    1．增进幼儿热爱祖国的情感，为中国举办2008年奥运会感到骄傲、自豪。

    2．理解歌词内容，初步学唱歌曲《我的2008》，感受奥运气氛，激发幼儿积极参与体育锻炼的兴趣。

    活动准备：

    1．北京奥运会会徽标志一个，福娃五个，刘翔等中国体育冠军彩图、大鼓和鼓锤各一个。

    2．电脑音乐《我的2008》，歌词图谱一张。

    活动过程：

    1． 出示北京奥运会会徽标志，激发幼儿对奥运知识的热情。

    师：这是什么标志?请把你知道的有关它的信息和大家分享。

    (本周班级里在开展奥运会的主题活动，我一出示会徽标志，幼儿一下子就兴奋起来。我马上提出了新要求：一是注意倾听，别人已经说过的自己就不再重复说；二是只谈与北京奥运会会徽标志有关的内容。)

    2．认识福娃，通过福娃喜欢的运动项目认识乒乓球、射击、11o米跨栏等运动项目的中国奥运冠军。

    师：你知道北京奥运会的吉祥物吗?老师现在把它们请出来，看谁能准确叫出它们的名字。(出示福娃。)

    师：福娃欢欢熟练各项球类运动，你喜欢什么球类运动?你知道中国乒乓球项目的奥运冠军有谁吗？(中国乒乓球队在奥运会上多次获得冠军，有陈静、邓亚萍、王楠、张怡宁、孔令辉、刘国梁等。)

    福娃迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊，它身手敏捷，是位田径好手，你知道中国田径短跑项目的奥运冠军有谁吗? (刘翔：亚洲飞人，2004年雅典奥运会110米栏奥运会纪录12秒91。)

    福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，它跟随我们的奥运冠军学了一项新本领，一起看看是什么运动项目？(射击：中国名将王义夫、杨凌都是两届奥运会冠军。46岁的王义夫参加了自1984年到2004年的6届奥运会。)

    (出示三个福娃是为理解歌词内容做铺垫，教师下载了奥运冠军图片，让幼儿直观地了解歌曲中的运动项目。)

    3．欣赏、学习歌曲《我的2008》

    (1)教师范唱，幼儿欣赏

    师：2008年奥运会就快到了，许多人写了很多有关2008年奥运会的歌曲，老师今天也带来了一首歌曲，请大家欣赏。请大家听一听歌曲里唱到什么人，唱到了哪些运动项目？

    (由于上个环节的铺垫，幼儿顺利说出了第一句歌词“我要像刘翔，跑得一样快”。)

    (2)幼儿欣赏歌曲第二遍，理解歌词内容。

    师：这首歌曲是四位和你们一样大的小朋友组成的一个乐队唱的，他们的乐队叫2008乐队，歌曲名字叫《我的2008》。现在，我们来听听他们唱，你最喜欢哪一句，把这句歌词记住，等会儿告诉大家。

    (3)出示图谱，学习歌词

    师：你最喜欢哪一句？你知道射击要怎样才能得冠军吗?能不能打歪了? (这句提问主要让幼儿理解歌词“枪枪打不歪”，教师根据幼儿回答情况，逐一出示相应的图谱内容。)

    (有幼儿问“喝彩”是什么意思，另一幼儿回答“就是为自己喜欢的运动员加油、鼓掌”，回答到位，为理解、记忆歌词做了很好的铺垫。)

    (4)学读歌词，学唱歌曲，运用大鼓敲打节奏

    ①师读前半段，生读后半段。

    例：× × × × × | × × × × × ― |

    师：我要像刘翔，幼：跑得一样快。

    × × ? × × × × | × × × × × × × ― |

    师：我要打乒乓球，幼：回回都拿金牌。

    ②女生读前半段，男生读后半段，教师用大鼓伴奏。

    解决难点节奏：

    × × × × × | × × × × × × |

    2 0 0 8 快些来， 我 要

    × × × × × × × × | × ― ― ― |

    带着爸爸妈妈看比赛，冲上奖台为你们喝彩!

    师：“我带爸爸妈妈看比赛，我要冲上奖台喝彩”，动作都要快些，因此读的节奏也要快些。

    (通过图谱提示歌词，通过鼓点提示节奏，激发幼儿学唱歌曲的积极性，幼儿学习歌词很带劲，歌词基本掌握了。)

    ③听音乐完整跟读，会唱的也可以轻声跟唱。

    (幼儿情绪很激昂，没有按教师要求轻声跟唱，唱得不成调。我用手势提醒幼儿要保护嗓子。)

    (5)借助图谱，学唱歌曲

    师：我们一起看图谱，把这首歌曲唱一遍。你认为哪一句难?我们一起再来唱一次。

    (第一、二遍由钢琴伴奏，放慢节奏学唱，第三遍，跟伴奏带唱，节奏较快，幼儿在唱后四句时节奏没跟上。)

    4．交流活动

    你想去北京看奥运会吗?你想看什么项目?怎样才能当上奥运会运动员?你坚持参加体育运动了吗?

    5．延伸活动

    师：我们也来组织一支乐队吧。小乐队里有键盘手、贝司手、鼓手、还有主唱，你们可以选择自己喜欢的角色，边表演边唱，看看每支小乐队能否都演出成功!

    教学反思：

    1．北京奥运会的歌曲很多，但适合幼儿唱的却很少，《我的2008》是我在看湖南台一档综艺节目时听到的，我很喜欢，有了让幼儿学唱的冲动。可是这首歌曲节奏较快，两段歌词内容不一样，幼儿能掌握吗?为此我将歌曲重新制作，并运用许卓娅老师在歌曲教学中提倡的图谱教学方法，有效地帮助幼儿理解歌词。

    2．我采纳了教学副园长的建议使用了大鼓，确实很好地帮助幼儿掌握较快的节奏。延伸活动中，幼儿通过自组乐队，锻炼了组合能力和合作能力。

    3。图谱上的每张图片，我均用透明胶双面过塑，并在图片背面贴上双面胶，上课时方便撕贴，避免了不必要的干扰，也提高了图谱教具的利用率。

    附歌曲：

    570) this.width=570;" border=undefined>

    幼儿园音乐教案 篇8

    《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学方法。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。

    《猫捉老鼠》一共分为四段，除了歌词有所变化外，其余的节奏和速度上没有变化，而且整个歌曲特别的紧凑，速度也很快，作为一个小班游戏课，是比较难的。于是我大胆创新内容，在保证原有音乐元素不变的前提下，将音乐设计成了几个分开段落，分别是老鼠跑、吃东西、还有猫来了三个段落，为了使音乐更生动，我在《猫来了》的前面加上了歌剧中的一段猫叫，并且让配班老师扮演老猫，使游戏更加的逼真，形象，最大限度的调到了幼儿的积极性，启发了孩子的兴趣。

    浣溪沙课件优选八篇


    我们听了一场关于“浣溪沙课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

    浣溪沙课件 篇1

    一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

    无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。

    注释：

    ⑴浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。沙，一作“纱”。

    ⑵一曲新词酒一杯：此句化用白居易《长安道》诗意：“花枝缺入青楼开，艳歌一曲酒一杯”。一曲，一首。因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。新词，刚填好的词，意指新歌。酒一杯，一杯酒。

    ⑶去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。此句化用五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。”晏词“亭台”一本作“池台”。去年天气，跟去年此日相同的天气。旧亭台，曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。旧，旧时。

    ⑹似曾相识：好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。燕归来，春中常景，在有意无意之间。

    ⑺小园香径：花草芳香的小径，或指落花散香的'小径。因落花满径，幽香四溢，故云香径。香径，带着幽香的园中小径。独：副词，用于谓语前，表示“独自”的意思。徘徊：来回走。

    翻译：

    听一支新曲喝一杯美酒，还是去年的天气旧日的亭台，西落的夕阳何时再回来?

    那花儿落去我也无可奈何，那归来的燕子似曾相识，在小园的花径上独自徘徊。

    作者简介：

    晏殊(991年—1055年)，字同叔，抚州临川(今南昌进贤)人。北宋著名文学家、政治家。

    生于宋太宗淳化二年(991)，十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，1055年病逝于京中，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。

    晏殊以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄婉丽，与其子晏几道，被称为“大晏”和“小晏”，又与欧阳修并称“晏欧”;亦工诗善文，原有集，已散佚。存世有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。

    浣溪沙课件 篇2

    晏殊是宋代文学家，他的词作在宋代文学史上占有重要地位。其中，词集《浣溪沙》是他最具代表性的作品之一。《浣溪沙》词集共收录词27首，主题丰富多样，涵盖了爱情、友情、乡愁、自然等多个方面。下面是《浣溪沙》中几首词的主题范文。

    1. 主题：爱情

    《浣溪沙》中的较多词作描述了爱情的甜蜜和痛苦，其中最有代表性的是《青玉案·元夕》。词中通过细腻的描写，表达了男女主人公之间深厚的感情和相思之苦。爱情是一种纯洁美好的感情，同时也是一种让人痛苦的情感。这首词描绘了一对相爱的情侣，在元宵节夜晚的相思之苦，通过细腻的描写，表达了他们相思之情的深度和痛苦。

    范文：

    青玉案·元夕

    东风夜放花千树，更吹落、星如雨。

    宝马雕车香满路，凤萧声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

    蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

    众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

    2. 主题：友情

    除了爱情外，《浣溪沙》中也有不少词作描述了友情。其中，最有代表性的是《临江仙·滚滚长江东逝水》。词中描绘了好友离别后的相思之情，表达了作者对友谊的珍惜和思念之情。友情是一种无私无间的情感，它在人们的一生中起到了很重要的作用。

    范文：

    临江仙·滚滚长江东逝水

    滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

    是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

    白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

    一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。

    3. 主题：乡愁

    《浣溪沙》中还有一些词作表达了对乡愁的思念之情。乡愁是一种对故土故乡的思念和热爱。晏殊在这些词作中通过描写村庄的田园风光和乡村生活，表达了他对故乡的眷恋之情。

    范文：

    临江仙·滔滔长江东逝水

    滔滔长江东逝水，千古风流人物。

    故垒西边人道是，三国周郎赤壁。

    乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

    江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

    惜别时，春衫薄，恨别离，闲愁万种，都付与东流水。

    以上是《浣溪沙》中几首词的主题范文，通过这些词作，晏殊描绘了爱情、友情和乡愁的多种面貌。这些主题通过细腻的描写和深情的抒发，使读者在阅读中能够感受到作者真挚的情感和丰富的内涵。

    浣溪沙课件 篇3

    《浣溪沙·一曲新词酒一杯》是宋代词人晏殊的代表作。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情，悼惜残春，感伤年华的飞逝，又暗寓怀人之意。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔；下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句历来为人称道。

    一曲新词酒一杯⑵，去年天气旧亭台⑶。夕阳西下几时回⑷？

    无可奈何花落去⑸，似曾相识燕归来⑹。小园香径独徘徊⑺。

    ⑴浣溪沙：唐玄宗时教坊曲名，后用为词调。沙，一作“纱”。

    ⑵一曲新词酒一杯：此句化用白居易《长安道》诗意：“花枝缺入青楼开，艳歌一曲酒一杯”。一曲，一首。因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。新词，刚填好的词，意指新歌。酒一杯，一杯酒。

    ⑶去年天气旧亭台：是说天气、亭台都和去年一样。此句化用五代郑谷《和知己秋日伤怀》诗：“流水歌声共不回，去年天气旧池台。”晏词“亭台”一本作“池台”。去年天气，跟去年此日相同的天气。旧亭台，曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。旧，旧时。

    ⑹似曾相识：好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。燕归来，春中常景，在有意无意之间。

    ⑺小园香径：花草芳香的小径，或指落花散香的小径。因落花满径，幽香四溢，故云香径。香径，带着幽香的园中小径。独：副词，用于谓语前，表示“独自”的意思。徘徊：来回走。

    填曲新词品尝一杯美酒，时令气候亭台池榭依旧，西下的夕阳几时才能回转？无可奈何中百花再残落，似曾相识的春燕又归来，独自在花香小径里徘徊。

    这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。全词抒发了悼惜残春之情，表达了时光易逝，难以追挽的伤感。

    起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的.感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。的确，作为安享尊荣而又崇文尚雅的“太平宰相”，以歌侑酒，是作者习于问津、也乐于问津的娱情遣兴方式之一。但边听边饮，这现境却又不期然而然地触发对“去年”所历类似境界的追忆：也是和“今年”一样的暮春天气，面对的也是和眼前一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒。然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。这样，作者纵然襟怀冲澹，有些微微的伤感。于是词人从心底涌出这样的喟叹：“夕阳西下几时回？”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。这是即景兴感，但所感者实际上已不限于眼前的情事，而是扩展到整个人生，其中不仅有感性活动，而且包含着某种哲理性的沉思。夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。

    下篇仍以融情于景的笔法申发前意。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”这两句都是描写春天的，妙在对仗工整。为天然奇偶句，此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。唯其如此，此联作者既用于此词，又用于《示张寺丞王校勘》一诗。“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。

    此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因于情中有思。词中似乎于无意间描写司空见惯的现象，却有哲理的意味，启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。

    沈际飞： “无可奈何花落去”，律诗俊语也，然自是天成一段词，着诗不得。（《草堂诗余正集》）

    张宗：细玩“无可奈何”一联，意致缠绵，语调谐婉，的是倚声家语，若作七律，未免软弱矣。 （《词林纪事》）

    晏殊（991-1055），北宋词人。字同叔。抚州临川（今南昌进贤）人。十四岁以神童入试，赐进士出身，命为秘书省正字，官至右谏议大夫、集贤殿学士、同平章事兼枢密使、礼部刑部尚书、观文殿大学士知永兴军、兵部尚书，封临淄公，谥号元献，世称晏元献。晏殊历任要职，更兼提拔后进，如范仲淹、韩琦、欧阳修等，皆出其门。他以词著于文坛，尤擅小令，风格含蓄宛丽，有《珠玉词》。亦工诗善文，现存不多，大都以典雅华丽见长。

    浣溪沙课件 篇4

    一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

    学生先在查阅资料和借助书下注释的基础上理解本词的大意，再通过重点字词和关键句子的讲解，引导学生去不断地挖掘本词的深刻内蕴，多角度地理解作者所要表达的思想感情。

    1、根据前一节课中学过的有关词的知识，回答这首词从字数和结构上分类分别属于 和 。

    2、你对作者晏殊了解多少?他在写这首词时的境况和心情是怎样的?

    晏殊是 时期的词人，《浣溪沙》是词的` ，它选自 。

    3、学有潜力的同学还可以思考下一部分中出现的问题。

    晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。

    这首词选自《珠玉词》。“浣溪沙”是词牌名。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两阕 (也叫上下两片)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。

    2、学生自由散读，结合书下注释，初步理解本词中重点词语的含义。

    (2)去年天气旧亭台。 去年天气：是说跟去年此日相同的天气。旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。

    (5)似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见过的事物再度出现。后用作成语，即出自晏殊此句。燕归来：燕子从南方飞回来。

    3、在反复的诵读中体会词中关键词句所蕴涵的哲理和感情。

    (1) “去年天气旧亭台。”“去年”二字把今昔两幅相同的画面重叠在一起了，问题一：你知道作者经历了怎样的人生变故吗?故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的?仔细体会思考“夕阳西下几时回?”这句话的含义。

    (思路点拨：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。)

    (2)问题二：怎样体会名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 中的“无可奈何“和“似曾相识”?从“花落去”到“燕归来”，作者想要表达的是怎样的感情?

    (思路点拨：“花落去”、“燕归来”是现实生活中的常见现象，但与“无可奈何”、“似曾相识”的有机组合，普通的花和燕就不普通了，而变为某种美好、熟悉的事物或感情的象征。)

    (一)回家作业：

    1、自己默写本词中需积累的名句 ， 。源于此句沿用至今的成语是 。

    2、这是晏殊一首脍炙人口的小令，字面上明白如话，但历来人们对其内容的理解却很不一致，有的说是表现年华易逝的伤感，有的说是抒发故旧之情。你在学完本词后有怎样的感受和人生启迪?请用一段文字表达。

    3、想象一下，“小园香径独徘徊”一句中作者在独自行走中思索和反省到什么?请用一段心理描写描绘出来，100字左右。

    1、根据自己对《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)一词思想内涵的理解，结合作者的生平，在查阅相关资料的基础上，写一段读后感。

    2、阅读宴殊的《浣溪沙》(小阁重帘有燕过)和苏轼的《浣溪沙》(山下兰芽短浸溪)，试初步分析比较两首词所表现的不同的思想感情。

    小阁重帘有燕过，晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风声翠幕，几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。

    答题要点：此词表现了作者优越闲适的生活，却又流露出索寞惆怅的心情。

    山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

    答题要点：这是一首触景生慨、蕴含人生哲理的小词，体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。

    浣溪沙课件 篇5

    一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？

    无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

    一、注释

    ① 选自《珠玉词》，浣溪沙，此调原为唐教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名《浣溪纱》或《浣纱溪》。有平韵、仄韵两体，均为双调四十二字，后用为词牌名。

    ② “去年”句：语本唐人邓谷《和知已秋日伤怀》诗“流水歌声共不回，去年天气旧池台”。

    ③ 无可奈何：不得已，没有办法。

    ④ 香径：花园里的小路。

    二、作者介绍

    晏殊(991～1055)字同叔，抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时，以神童召试，赐同进士出身。他是北宋前期较早的词家，作品大多反映富贵悠闲的生活，但他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，音韵和谐，意境清新。这首词选自《珠玉词》。《浣溪沙》是词牌名，即曲的谱子。《浣溪沙》是一首小令，其格式是分上下两片(也叫上下两阕)，各有三个七字句，一、二、三、五、六句押同一个平声韵。这首词写作者在暮春时节的思绪，表现了年华易逝的伤感。其中“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是传诵名句。

    三、译文

    听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。

    无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。

    四、赏析

    1.本文的体裁属于 ，浣溪沙是 。

    全诗思绪都围绕“_____”字来抒写。“去年天气旧亭台”的意思是____________________________________，暗含着__________ ______________________的悲叹。

    答案：词 词牌名 独 天气亭台都与去年一样 物是人非，时光不再

    2、诗人徘徊于小园香径，精心选择了 、

    和 等景物，描绘了一组优美的画面。

    答案：夕阳 落花 归燕

    3、词中作者借助曲、酒、夕阳、落花、燕子及自己的观察与感受，抒写对生活的体验，对人生的思考，做到了 结合，浑然一体。

    答案：情景或景情。

    4、这首词中多处用到了对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说说这样写的好处。

    答案：例子：“新”与“旧”的对比；或“去”与“来”的对比。好处：“新”是唱新词的环境，“旧”是饮酒唱词时的环境--旧亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思；或“去”是花落去，“来”是燕归来，来去对比，增加了对时光逝去的惋惜之情。

    5、作者在词中主要表现了自己的哪些感受？这些感受又是借助什么来表现的？

    答案：表现了对生活的体验，对人生的思考等感受。这些感受是借助曲、酒、夕阳、落花、燕子等事物，并通过自己的观察表现出来的。

    6、你知道作者经历了怎样的人生变故吗？故地重临，怀旧自不可免，文中作者的感受是怎样的？仔细体会思考“夕阳西下几时回？”这句话的含义。

    答案：一样的暮春天气，一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒，但人事却和去年大不相同了。“夕阳西下”是无法阻止的，只能寄希望它东升再起，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种期盼其返却又情知难返的细腻心态。

    7、《浣溪沙 一曲新词酒一杯》一词中抒发惜春伤时之情的对偶句是： ，简析一下这样写的好处。

    答案：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”①这两句词，前一句写伤春，表现了词人见景伤情的形象，后一句是伤别，用“似曾相识”的燕子，反衬了词人对春光逝去的惋惜心情。②这两句融合全篇，将景物与人事紧密联系在一起，景中寓情，更加委婉含蓄地抒写了这种伤别怀旧之情。③在这两句中，词人用“来”与“去”对比，以燕子的“来”反衬时光与往事的“去”，增加了词人对春光易逝的惋惜心情。④这两句词通过景物描写，把词人的感情表现得很细腻、很生动，是非常工整的对偶句，却又那样自然。

    8、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解？

    答案：花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。

    9、仔细品味这首脸炙人口的小令，回答问题。

    （1）“一曲新词酒一杯”到“去年天气旧亭台”，诗人的情感发生了怎样的变化？

    答：词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听边饮时，不期而然地触发了对“去年”所历类似境界的追忆，于是产生一种岁月流逝、时光不再的感慨。

    （2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”之所以成为名句，不仅在于自然天成地表现了眼前之景，而且给人一种哲理性的启迪，你能说说其中蕴含的哲理吗？

    答：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。

    （3）“小园香径独徘徊”句中一个“独”字表达出诗人内心什么样的情感？

    答：“独”字突出了凄凉寂寞之感。“徘徊”将词人对美丽的春天，大好年华以及美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致， 表现了主人公孤独惆怅的`心情。

    浣溪沙课件 篇6

    教学目标：

    1、 通过想象画面感受词的意境。

    2、 体会词中蕴含的人生感悟。

    3、 背诵全词。

    教学手段： 多媒体设备、投影仪、苏轼图片、古曲。

    教学步骤：

    一、导入，并展示“学习目标” （出示PPT）：

    一首词的意境往往是由画面构成的，我们要学会通过想象画面感受词的意境；每一首词都表达一定的思想感情，我们今天要体会的是词中蕴含的人生感悟。

    二、苏轼及背景介绍（出示PPT）:

    “一门父子三词客，千古文章八大家。”

    PPT出示：三词客、八大家 分别是——

    三、教师范读全词，出示PPT提示：注意读准字音、读准节奏。

    学生自由朗读，（出示PPT）：正确的读音和节奏。

    1、 学生在预习的基础上先自由发言，后教师总结：

    苏轼又叫苏东坡，是北宋杰出的文学家。他性格直率开朗，而政治道路不顺。他写这首诗的时候便是因“讥讽朝廷”被贬官至黄州。

    2、 教师问：“这样的情形如果放在一般人身上，他们心里会怎样？”

    引导学生答：“愤懑、抑郁、凄凉。”

    4、 教师由此发问：“然而苏轼是用何种心态去面对这种艰难处境的呢？”

    学生沉思中，悠扬的古曲响起，屏幕上出现苏轼的画像及全词内容。教师用抑扬顿挫的语调范读全词。

    三、全体学生在乐曲声中初读全词：

    四、整体感知全文：

    1、学生自由朗读全词，并试着用自己的话讲述其中的意思，可以相互讨论帮助。然后请学生发言，大家共同补充完善。教师提醒重点（出示PPT）：

    子规—布谷鸟；白发—代指老年；黄鸡—代指时光流逝。

    2、 再请学生用简洁的语言概括这首词的内容。

    参考：词人由眼前溪水西流之景，感悟到人生哲理。

    五、由苏轼的心境引入画面赏析：

    1、 教师提问：“大家觉得苏轼在游清泉寺时心情是怎样的？”

    对学生各种不完全的回答，教师随机引导。

    2、教师引导：“如果我们能体会出这幅画面的意境，也许我们就能体会出词人的心情。下面请大家伴随着悠扬的'乐曲，走进这幅画面，身临其境地去感受，一会儿告诉大家你看到了什么。”

    3、 向学生介绍画面赏析的方法（投影）：反复诵读、抓住特征、调动感官、联想想象。

    六、学生听曲赏画，评点词的意境。

    学生口头交流所看到的画面，也可用投影展示学生所写的画面。学生老师共同评点，最后点出这首词的意境是“清淡幽静”。

    七、由画面意境引出词人心情：

    1、 教师提问：“一个人在什么样的心情下，笔下的景物才会如此清淡幽静？”

    学生讨论后答：“平静、宁静。”

    2、 教师紧跟着问：“苏轼面对挫折能够保持一颗平常心，这体现了他什么样的人生态度？”

    学生答：“旷达乐观。”

    3、 教师再设置疑点：“那么苏轼会不会就此放弃世俗的一切，不再执着于自己的理想了呢？”

    学生可在老师的提示下，看词的下片，从而得出否定的答案。

    教师补充：“事实上，苏轼在屡遭贬谪的晚年仍敢怒敢骂，可见他的坚毅执着。”

    八、朗读下片，理解含义。

    1、 学生自由畅谈对下片的理解或所首启发。

    2、教师结语：“这是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。我们还应抓紧时间努力学习。同学们，你们说对吗？”

    3、补充资料（出示PPT节选+印发的补充阅读材料）

    余秋雨：《黄州突围》《苏东坡突围》

    九、全词小结：

    全词情景理交融，充分体现了苏轼旷达乐观的人生态度，给我们以生活的启示。

    浣溪沙课件 篇7

    这是晏殊词中最为脍炙人口的篇章。此词虽含伤春惜时之意，却实为感慨抒怀之情。词之上片绾合今昔，叠印时空，重在思昔;下片则巧借眼前景物，重在伤今。全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。词中对宇宙人生的深思，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。

    起句“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，似乎主人公十分醉心于宴饮涵咏之乐。的确，作为安享尊荣而又崇文尚雅的“太平宰相”，以歌侑酒，是作者习于问津、也乐于问津的娱情遣兴方式之一。但边听边饮，这现境却又不期然而然地触发对“去年”所历类似境界的追忆：也是和“今年”一样的暮春天气，面对的也是和眼前一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒。然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事。此句中正包蕴着一种景物依旧而人事全非的怀旧之感。在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。这样，作者纵然襟怀冲澹，又怎能没有些微的伤感呢?于是词人不由得从心底涌出这样的喟叹：“夕阳西下几时回?”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，以及对美好事物重现的微茫的希望。这是即景兴感，但所感者实际上已不限于眼前的情事，而是扩展到整个人生，其中不仅有感性活动，而且包含着某种哲理性的沉思。夕阳西下，是无法阻止的，只能寄希望于它的东升再现，而时光的流逝、人事的变更，却再也无法重复。细味“几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。

    下片仍以融情于景的笔法申发前意。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”为天然奇偶句，此句工巧而浑成、流利而含蓄，声韵和谐，寓意深婉，用虚字构成工整的`对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。但更值得玩味的倒是这一联所含的意蓄。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”，这一句承上“夕阳西下”;然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子不就像是去年曾此处安巢的旧时相识吗?这一句应上“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”、“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。唯其如此，此联作者既用于此词，又用于《示张寺丞王校勘》一诗。“小园香径独徘徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。

    此词之所以脍炙人口，广为传诵，其根本的原因于情中有思。

    浣溪沙课件 篇8

    教学目标：

    1、能有感情地呤诵，并能流利地背诵这首词。

    2、体会诗人借景抒情的写法。

    3、感受诗人伤春之情。

    课前准备：了解晏殊的生平。

    教学流程：

    一、复习

    背诵曾经学过的诗词。

    二、初读

    出示《浣溪纱》，自由读。注意读准字音。指名读。正音。齐读。

    讨论：这首是诗还是词？从哪里看出来？这是一首宋词，浣溪沙为词牌名，它的格式一般为每句七言，共六句。

    三、自学

    轻轻读一读，你能读懂些什么，体会到什么？ 师在旁点拨提升：听一首新谱成的歌曲，饮一盅浓醇的好酒，在这样的美好生活中，却引起了对于往事的怀念，说是在去年的这个时节，同样的不热不冷的暮春天气，连眼前的亭台楼阁都是一样的，但过去的日子再也回不来了，就像那夕阳沉落之后，什么时间才能回来呢？想要找回去年的夕阳，根本是不可能的啊。如今花儿凋零了，春天即将消逝，时光消逝令人无可奈何。然而那翩翩飞来的燕子，却像是旧时相识的啊。小园落英缤纷的花道上，孤单的一个人徘徊着，怀想那一切已经失去的美好时光。 指导朗读。带一丝淡淡的忧伤。指多名学生朗读。

    四、补充资料。

    这首词是晏殊一百多首词中流传较广的一首。其中 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”为千古传诵的名句。关于这两句，还有一个传说。

    有一次，晏殊路过杨州，在城里走累了，就进大明寺里休息。晏殊进了庙里，看见墙上写了好些题诗。他挺感兴趣，就找了把椅子坐下。然后，让随从给他念墙上的诗，可不许念出题诗人的名字和身份。晏殊听了会儿，觉得有一首诗写得挺不错，就问：“哪位写的？”随从回答说：“写诗的人叫王琪。”晏殊就叫人去找这个王琪。王琪被找来了，拜见了晏殊。晏殊跟他一聊，挺谈得来，就高兴地请他吃饭。俩人吃完饭，一块到后花园去散步。这会儿正是晚春时候，满地都是落花。一阵小风吹过，花瓣一团团地随风飘舞，好看极了。晏殊看了，对王琪说：“王先生，我每想出个好句子，就写在墙上，再琢磨个下句。可有个句子，我想了好几年，也没琢磨出个好下句。”王琪连忙问：“请大人说说是个什么句子？”晏殊就念了一句：“无可奈何花落去；”王琪听了，马上就说：“您干吗不对个——‘似曾相识燕归来？’”下句的意思是说，天气转暖，燕子又从南方飞回来了，这些燕子好像去年见过面。晏殊一听，拍手叫好，连声说：“妙，妙，太妙了！”

    幼儿活动总结(优选八篇)


    文档处理是我们工作中必须投入大量时间和精力的重要任务，范文的重要作用已经被广泛承认。借鉴范文能让我们在写作的时候逻辑思维更加清晰，如何进行范文的写作呢？通过学习“幼儿活动总结”我们可以获得很多有益的启示，接下来的资料仅供参考希望大家阅读！

    幼儿活动总结【篇1】


    冬季是一个充满欢乐和温馨的季节，寒冷的冬日里有着各种有趣的活动和节日。为了让幼儿度过一个充满快乐和教育意义的冬季，我们幼儿园开展了一系列冬季主题活动。在这一段时间里，孩子们享受了丰富多彩的冬季活动，在玩乐中学习，让他们度过了一个难忘的冬天。


    我们在幼儿园装饰了各种冬季主题的布置，如雪花、圣诞树、雪人等，营造了冬季的氛围。孩子们看到这些美丽的装饰，充满了对冬天的期待和好奇。他们纷纷拿起相机记录下这些美丽的瞬间，以便与家人分享。


    我们组织了冬季手工制作活动。孩子们用各种颜色的纸张、毛线、棉花等材料，动手制作了各种冬季主题的手工作品，如雪花、圣诞树、雪人等。通过手工制作，孩子们锻炼了动手能力和想象力，培养了他们的耐心和创造力。每个孩子都制作了自己独特的手工作品，展示了他们的个性和才华。


    我们还开展了冬季游戏活动。孩子们玩起了雪仗、堆雪人、滑冰等游戏，体验了冬季独特的乐趣。在游戏中，孩子们锻炼了体能和团队合作能力，培养了他们的勇敢和合作精神。他们在欢笑声中度过了一个快乐的冬日，收获了友谊和快乐。


    我们举办了冬季主题的趴体活动。孩子们穿上可爱的冬装，参加了冬季主题的趴体活动，如圣诞派对、雪人派对等。他们尽情享受着美味的食物、欢快的音乐和精彩的表演，度过了一个愉快的时光。在趴体中，孩子们结识了新朋友，培养了社交能力和交流能力，让他们在欢乐中成长。


    通过这些冬季主题活动，孩子们不仅度过了一个充满快乐和温暖的冬日，还学到了许多知识和技能。他们学会了如何合作、如何创造、如何坚持，培养了自信和自立的意识。他们在活动中感受到了老师和同学们的关爱和支持，成为了更加坚强和独立的孩子。我们相信，通过这些冬季主题活动的丰富经历，孩子们会更加健康、快乐、自信地成长，迎接更多挑战和机遇。愿我们的幼儿园冬季主题活动，给孩子们留下美好的回忆，让他们在成长的道路上继续前行！

    幼儿活动总结【篇2】

    2016幼儿园大班区域活动总结范文

    区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件，下面是小编为大家整理的幼儿园区域活动总结，欢迎大家阅读。

    幼儿园大班区域活动总结范文(一)

    这学期本班区域活动是以幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善为主的，有相对宽松的活动气氛、灵活多样的活动形式能满足幼儿发展的需要，鼓励幼儿自我发挥、便于操作、大胆探索的环境，更好地促进了幼儿身心全面和谐的发展。在开展区域活动中，我们是根据我班特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，同时，为幼儿提供了具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，及本班幼儿的发展情况，我们为幼儿创设了音乐区、语言区、科学区、美术绘画区、数学区等，户外区域活动区和一个“棋类”公共区域。

    本班的游戏活动目标是：

    1、创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，培养探索精神，提高幼儿观察和分析的能力。

    2、通过幼儿的动手操作，让幼儿多动手制作“变废为宝”的活动，培养幼儿粗浅的环境意识，知道许多废旧材料还可以再利用，并能制作出很多漂亮的作品。

    3、数学区：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类、喜欢操作、搬弄、尝试提问和表达自己的所见所闻。

    4、“棋吧”：学习愿意与同伴分享自己的玩具，学会玩不通的棋，能在游戏中遵守游戏规则，从而提高幼儿动手动脑的能力和自制力，发展手脑的协调性。

    5、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦，锻炼思维的灵活性和手眼协调性。

    6、通过自主游戏，发展幼儿的想象、创造能力和探索能力，培养幼儿的观察力，提高思维的灵活性和敏捷性。

    7、在区域活动中，让幼儿学会谦让、礼貌地与同伴交往、合作，乐意共享自己和别人的快乐，进而构建和谐的同伴关系和师幼关系。

    具体开展如下： 主题环境下的区域游戏

    第一主题：“特别的我”创设了美术区域、阅读区域和科学区域。

    1、在美术区域中展示幼儿的《手指印画》、《脚印画》、火柴拼画《木偶娃娃》，让小朋友在日常活动中也能进行观察、欣赏、找一找自己的作品，提供机会让幼儿与同伴交流和学习，并为幼儿提供丰富的操作材料。

    2、阅读区域：准备了各种“ ”、“口”、“足”字旁的汉字以及动作的图片若干，幼儿可以自由地取汉字图片卡并根据图片阅读汉字进一步了解汉字的特点。

    3、科学区域：提供了各种可拆装的玩具、圆珠笔、钢笔等启发幼儿拆装玩具，探索玩具和笔的奥秘。

    第二主题：“我们的家园”创设了语言区域、科学区域、表演区域和美术区域。

    1、在语言区域中投放幼儿用书，及看图朗诵诗歌的图，内容有《家》、《从小爱祖国》、《我们的祖国真大》。

    2、科学区域中，展示各种各样的标记，让幼儿能在活动中阅读各种标记，培养幼儿度阅读标记的兴趣，丰富幼儿的经验。

    3、在表演区域中提供音乐磁带、绸带、服装及道具，让随着音乐表演《快乐的阿依古丽》《让爱住我家》《大中国》，让幼儿在表演活动中体验快乐。

    4、美术区域中展示各种泥贴作品，并提供各种橡皮泥，让幼儿自主地进行泥塑装饰活动。

    第三主题：“四季畅想曲”

    1、美术区域布置《秋叶》《美丽的树林》《彩色的菊花》供幼儿交流欣赏，并提供相应的材料让幼儿进行排水画和油画棒创作活动，各种颜色的橡皮泥和简单的泥工板，让幼儿进行自主的搓长、团圆、压扁、连接等技能，塑造出各种各样的花朵形象。

    2、阅读区域中提供幼儿用书，鼓励幼儿看图夹文内容、朗诵诗歌培养幼儿阅读的习惯和兴趣，提供“木”字和“雨”字的汉子和图片，感知汉子的结构和意义。

    3、科学区域中投放师生共同收集的各种花草、叶子的图片、资料和书籍，鼓励幼儿自己阅读，丰富幼儿的经验，培养观察的兴趣。

    4、自然角中用自作的纸盘若干放入各种各样的水果和干果，并在纸盘上写上水果的名称，这样幼儿在自主观察水果的同时进行配对游戏阅读相应的汉子，并师生共同收集花草和植物带到自然角写上植物的名称，制作班级植物调查记录表，让幼儿来记录这些植物名称、外形特征、生长的过程等。

    第四主题：“彩色幻想曲”

    1、在美术区域中提供各种纸、笔、颜料、剪刀等材料，让幼儿进行折叠、印染纸花活动，感知有趣的印染玩色活动。提供油画棒让幼儿进行蜡染刻画创造活动，进一步感知蜡刻画的奇特效果。

    2、科学区域中用照片的形式展示加工食用的花，例如：做菜吃的花：菊花、西芹、百合、桂花、干贝、西兰花等，让幼儿能了解这些可食用的花。

    第五主题：“动物大观园”

    1、在美术区域中展示幼儿制作的纸工《螃蟹》和《蜗牛》，并提供彩色纸和剪刀，鼓励幼儿剪贴各种动物形象。

    2、科学区域中：收集各种动物卡片，鼓励幼儿看动物卡片并根据谜语儿歌的格式讲述动物腿的数量等特征，尝试仿编儿歌。

    3、音乐区域中提供磁带、乐器及道具，引导幼儿在表演区歌唱《张大爷爷家的小花狗》《三只猴子》《龟兔赛跑》《动物猜谜歌》。

    第六主题：“海陆空总动员”

    1、科学区域：展示各种带有轮子的图片以及轮子的统计表，让幼儿观察、感知各种圆形的轮子，收集各种交通工具的玩具和模型，并投放废旧纸盒，各种材料的彩色纸、冰棒、瓶盖、胶水、单面胶带、剪刀等材料，鼓励幼儿制作各种交通工具。

    2、美术区域投放制作纸版画的材料，运用纸版画的表现技法，创作轮船等其他交通工具。

    3、音乐表演区：投放乐器磁带、小红旗等材料，幼儿进行演奏打击乐《抬花轿》、演唱歌曲《公共汽车的轮子》《小海军》，表演舞蹈《火车舞》等。

    户外区域游戏：

    本学期户外区域游戏能带领幼儿进行走的游戏“熊和石头人”等，跑的游戏：“邮递员、鸡毛信”等，跳跃的游戏有“摘果果、小马运粮”等，平衡的游戏有“小飞行员、不倒娃”等，投掷和钻爬、攀登的游戏有“夺球、打狐狸、猫捉老鼠、小猴摘桃”等。

    我们还和幼儿家长一起制作了“小飞碟”、“小辫子”、“纸足球”、“三角多用器具”等多种户外活动游戏器械，都是利用废旧材料制作的。

    公共区域游戏

    本学期公共区域我们新创设了一个“棋吧”专供幼儿进行棋类游戏，让幼儿和教师共同收集各种棋放入这个区域，同时还带领幼儿进行“羊羊火锅楼”、“羊羊美发屋”、“茶吧”等游戏，而又在这些公共区域中能遵守游戏规则，从而提高了幼儿动手动脑的能力和自制力，发展了幼儿手脑的协调性。

    幼儿园大班区域活动总结范文(二)

    区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。

    本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。现将半年来的活动情况作一简单总结。

    一、材料的投放

    1、 根据幼儿的个体差异投放材料。

    如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。因此，我们在了解每个幼儿发展水平的`基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。

    2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。

    在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。

    3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。

    我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。

    二、幼儿在活动中的发展

    1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。

    我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。

    2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。

    同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。我们在数学区设计了“玩牌比大小”的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“比大小”该成了“排小鱼”的游戏，当牌排到相同的点数时，就可将相同点数之间的牌全部吃掉。更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。

    三、良好的师幼互动

    1、随时观察幼儿活动的情况，给予及时的引导、帮助，满足幼儿的需要。

    新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。

    2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。(面试网 )

    如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。

    通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够;在超市中，孩子交往性的语言还欠缺;在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。

    幼儿活动总结【篇3】

    为深入推动中小学安全教育工作，经区教体处以全国中小学生安全教育日为契机，在各中小学、幼儿园开展为期一周的“强化安全意识，提高安全素养”主题系列教育活动。

    一是“六方面”落实文件精神。落实国家、省、市有关安全教育文件精神，从安全主题教育、应急疏散演练、隐患排查整治、预防学生防溺水、安全教育平台学习、收看安全教育节目六个方面进行详细安排，组织各学校统一开展主题教育活动。

    二是“多形式”开展教育活动。教体处印发2万多份安全教育手册，让学生及家长及时了解安全知识，增强安全意识。同时各学校充分发挥校园广播、宣传栏、电子屏幕等宣传阵地作用，通过召开主题班会、国旗下讲话、安全知识讲座等多种形式，紧扣“强化安全意识，提高安全素养”主题，从学生学习、生活中的安全细节入手，举办了一系列丰富多彩的安全教育活动。

    三是“重演练”提升自救能力。各学校按照指定要求，认真落实应急疏散演练制度，在演练过程中组织有序，师生撤离迅速，演练后均能及时总结，不断完善应急预案，切实提高了师生的自护自救能力和安全防范能力。

    四是“普及化”形成家校合力。开展“小手拉大手”活动，逐步形成区域家校安全教育合力。课后让学生与家长登录安全教育平台共同观看“家庭版”安全教育视频，提高学生及家长的安全意识;发放教育部防溺水《致全国中小学生家长的一封信》，告知家长认真落实监护人职责，切实承担起学生脱离学校监管后的看护责任;组织学生及家长共同观看教育部策划制作的以中小学生安全教育为主题的节目《新闻大求真》。

    五是“新模式”营造良好氛围。为保障学生乘车安全，教体处与交警部门联手创设了“站台式”校车管理模式，市交安委对此给予高度评价。安全教育日活动期间，与交警部门再次联手开展了“我是校车小小照管员”体验活动，让学生们亲历照管员工作的全过程，体验照管员工作的辛苦，从而达到自觉文明乘车的目的。

    幼儿活动总结【篇4】

    时光飞逝，日月如梭。转眼间，一个学期很快就过去了，迎来了新的一年，新的学期，新的工作等着我们去学习，等着我们去消化和理解。

    上学期，我没有努力学习和理解，所以上学期的考试会如此糟糕和糟糕。然而，现在是新的一年，新的学期，我想准备出发，用一个新的我来迎接这学期的起点，努力工作，永不停止。

    这学期，我不能像上学期那样浪费时间，也不知道如何珍惜时间。因此，我应该在这学期反思自己，珍惜这一刻，不再浪费时间。假如老师讲的课我听不懂或听不清楚，下课后，我会马上跑去问老师，直到明白为止。在家里，先复习老师讲的课，然后告诉爸爸。如果我会很流利，很舒服的说老师讲的重点，证明我注意了老师这一天在课堂上说的一切，没有说小话，这是一个很好的学习方法。

    在课堂上，我们应该集中精力听。我们不能和前后说小话。我们应该经常做笔记，写下老师讲过的要点。回到家，复习老师今天讲的课文，然后做老师布置的作业。完成作业后，找一些关于今天的信息，看看并做。这样，你就不会忘记老师今天讲的课了。你也可以顺便预习老师明天要讲的课，做好准备。

    在家庭作业中，我想真的态度对待作业。要把作业写得整整齐齐，先把答案写在草稿纸上，确认正确后再抄作业本。如果你不懂作业，你可以问你的同学和老师，你也可以善待你的父母。

    这学期我会努力学习，努力以优异的成绩向父母汇报。

    幼儿活动总结【篇5】

    2016年幼儿园军训活动总结

    开展军训活动，更好的建立了良好的班规班风，进一步激发孩子们入学学习的愿望、兴趣;培养孩子们良好的生活、学习习惯，接下来是小编为大家搜集的幼儿园军训活动总结，供大家参考，希望可以帮助到大家。

    幼儿园军训活动总结范文(一)

    军训是新生入学的第一课，但是这次我们新教师在上岗前也上了这么一课。这次军训，得到了武警部队的大力支持，他们派出了以一些优秀的教官，每天都准时精神抖擞地出现在我们同学的面前。他们展现了新时代军人的风采，也用自己的行动无声的教育着每一位新教师。

    军训就像一条鞭子，时刻鞭策着我们前进;军训又像一把尺子，时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火炬，时刻照耀着我们的前方。军训，让我们普遍增强了体质，磨练了意志，培养了团结协作的精神，形成了良好的纪律观念，为做一名优秀的幼儿教师奠定了基础。

    这次军训得到了教育局的高度重视，教师进修学院的老师经常到场关心指导工作;提供了矿泉水，让中途休息的同学随时有水喝;医务室全天开放，随时做好医疗服务保障。三天的军训虽然结束了，但留给我们的是永远美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想。经过三天的训练，我们相信，这三天必将在我们人生的里程中留下难以磨灭的记忆，挥之不去，我们一定会把在军训中形成的良好习惯，学习到的好思想、好作风，继续发扬下去，贯彻到我们的整个人生。

    我会珍惜这次军训的经历，铭记所学到的知识和做人的道理，用心去感受军人的爱国之情，并见之于行，把在军训期间养成的良好品德和作风带到我们今后的工作中去，高标准，严要求的规范自己的言行，遵守学校的各项规章制度，踏踏实实地做一名优秀的幼儿园老师。

    新教师们，军训时间虽短，可是军人的作风，军人的意志和军人的品格是我们永远也学不完的，我们一定会珍惜这三天的宝贵时间，需心向教官们学习，苦练基本功，磨炼自己的意志，塑造自己优良的品格，为今后的学习和生活打下良好的思想基础。军训，是磨炼意志的练兵场，是充满挑战的`大擂台，让我们做好一切准备，为圆满完成本届军训工作而付出我们所有的努力。在下面的军训生活中，可以锻炼我们的意志，让我们更加坚强，朋友们，人生之路非坎坷，所以我须以坚强的意志来踏平这通往幸福之路。所以，我会和大家一起努力，互相帮助，互相关心，做一个全面发展的艺术人才!

    幼儿园军训活动总结范文(二)

    阳光灿烂的六月，是大班孩子告别幼儿园，将要踏入小学的日子。在这幼小衔接的关键时刻，本着为孩子更好、更快的适应从幼儿园到小学的过渡之目的，幼儿园举行了一场为期5天的“小兵也威风”大班幼儿军训活动。

    军训第一天，孩子们参观了镇消防队，消防员叔叔出警前后的机智英勇和在生活上的吃苦耐劳，实实在在的给他们上了一堂军训纪律教育课，接下来的几天，孩子们与教官、老师一起，进行了艰苦严谨的训练。

    6月17日，在参观了小学后，操场上迎来了本次军训的汇报表演：立正、稍息、报数、坐下起立、跨立、转法、齐步走……有力的步伐、整齐的队列、昂扬的斗志，赢得了一片片掌声和喝彩声，展现了这一群小兵们的威风。

    本次军训，更好的建立了良好的班规班风，进一步激发孩子们入学学习的愿望、兴趣;培养孩子们良好的生活、学习习惯;锻炼孩子们坚强的意志力和健康的体能，协助孩子们踏上新的起点，做一个健康快乐的小学生。

    幼儿园军训活动总结范文(三)

    阳光灿烂的六月，是大班孩子告别幼儿园，将要踏入小学的日子。在这幼小衔接的关键时刻，本着为孩子更好、更快的适应从幼儿园到小学的过渡之目的，幼儿园举行了一场为期5天的“小兵也威风”大班幼儿军训活动。

    军训第一天，孩子们参观了镇消防队，消防员叔叔出警前后的机智英勇和在生活上的吃苦耐劳，实实在在的给他们上了一堂军训纪律教育课，接下来的几天，孩子们与教官、老师一起，进行了艰苦严谨的训练。

    6月17日，在参观了小学后，操场上迎来了本次军训的汇报表演：立正、稍息、报数、坐下起立、跨立、转法、齐步走……有力的步伐、整齐的队列、昂扬的斗志，赢得了一片片掌声和喝彩声，展现了这一群小兵们的威风。

    本次军训，更好的建立了良好的班规班风，进一步激发孩子们入学学习的愿望、兴趣;培养孩子们良好的生活、学习习惯;锻炼孩子们坚强的意志力和健康的体能，协助孩子们踏上新的起点，做一个健康快乐的小学生。

    幼儿活动总结【篇6】

    活动前言：夏季是四季中最热的季节，而冬季则是最冷的季节，那么针对这两个季节小朋友们都了解几点呢？你能够说出冬季与夏季分别种什么花吗？知道冬季与夏季的相关的特征吗？今天就让我们一起来看有关的话题吧！

    活动目标：

    1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

    2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。

    活动准备： 1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。

    2、 可粘贴的小红花。

    活动过程： 1.出示挂图，引入话题

    教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。

    2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点

    (1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？

    (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

    3.引入论题，分组讨论

    教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的'不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。

    4.讲解规则，展开辩论

    辩论规则：

    （1）两组幼儿轮流发言。

    （2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

    （3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。

    幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。此活动以辩论的方式开展更多的锻炼孩子们的口才，开发宝宝们的思维，同时也使孩子们对冬夏两个季节特征了解的更加透彻，平时在家里父母也可以多与孩子们以这样的方式来学习的噢！

    幼儿活动总结【篇7】

    随着幼教改革的深入开展，教育理念的不断拓新，我们愈发地感到传统的教育评价滞后于“以人为本、尊重幼儿的个性、发展幼儿的创造力、促进幼儿身心健康”等现代教育理念。随着社会的发展，教师的“一桶水”已远远满足不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿园要生存和发展，必须注重教师素质的培训和提高。本学期，我园以理论提升作为关键，用先进理念指导实践，从而提高保教质量，最终促进每个幼儿发展。

    一、注重课程改革，将新观念转化为教师的教育行为。

    当前，全国范围内对课程改革上展开了热烈的讨论。我园在园本课程开发时，以主题探究活动教学为突破口，我们利用业务学习时间，组织教师学习幼教杂志上的有关文章，收集各类幼教新信息，并把主题探究活动教学开展较好的班进行经验交流会。我园还注重通过分析《纲要》，学习讨论其观点，务求让每一位教师了解教学的指导精神，并有自己的见解，使正确观念内化成一种教育理念，时刻支持着教师的教育行为，并在各班进行主题探究活

    动教学的实验研究，探索一条更有利于幼儿全面发展的新道路。实践证明，幼儿积极参与活动，主动探索，自由的表达和成人的沟通等方面有所提高了，能够真正愉快的游戏和学习。

    二、加强教研组建设，提高教研质量

    质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在观摩现场活动时，却发现她们并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来，究其原因，一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿，影响教育效果，故在组织教育活动时，不敢让幼儿充分感知，而是草草收场留于形式。教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想；能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。同时，为了帮助教师能获取最新信息，每次外出活动的教师会及时反馈，让教师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的认识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进教师提高自身认识，优化教育行为。

    （一）从转变观念入手，以教研为手段，积极探索素质教育的新方法、新途径。

    每周二、周四下午进行保育员、教师业务学习活动。活动内容有新的教育理念的学习；课堂教学方法的改革，教师角色总转变，努力使教学形式由传授式向开放式转变，由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。

    （二）加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《纲要》中各领域的教学目标，扎实落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等，近年来，教师自制的教玩具将近三千多件，利用这些材料和教玩具，让幼儿在各个区域活动中发挥各自的聪明才智，较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各种自主创新能力，充分体现了“做中学”的教育观和新课程改革的理念。

    （三）加强幼儿一日活动的研究，严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯，教会幼儿“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”。

    （四）大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展需要的主题，且围绕主题设立了教育目标，进行各种活动，如：科学探究活动、英语口语教学、听读游戏识字教学、网络主题、等等。

    （五）通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操，发展幼儿的艺术特点。如“庆六一文艺演出”，“庆元旦家园同乐亲子游园活动”和“郊游活动”及各种教育教学活动。这些活动的开展即培养了幼儿的.情感、兴趣、态度、个性等方面，从而也培养孩子终身学习的基础和动力。又加强了幼儿园与家庭的联系，增加了幼儿园工作的透明度，从而架起了一道家园共育的金桥。

    保教质量是幼教工作的生命线，而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究（培训）批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。

    （一）更新观念，树立新的幼儿教育理念。

    我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习，充分发挥教研究的作用，通过“走出去，请回来”的方式对教师进行全面培训，使教师们真正理会《新纲要》的实质，吸取外地的经验，树立新的理念，运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。

    （二）开展研讨课、观摩课、听课、说课、评课、思课等活动来提高教师的教学水平和业务能力。几年来，在全县幼儿园教师培训、研讨活动中，我园有xx、xx等老师提供了示范课，一共有十六位教师二十多节课向家长开放，加深家长对幼儿教育的理解，取得一致教育孩子的方法，达到家园共育。通过听课、说课、评课、思课，让教师共同切磋，共同探讨，共同进步。得到了领导和同行们的充分肯定，受到了家长和社会各界人士的好评。

    （三）在实施新课程的过程中，重视教师计算机知识培训，提高运用现代化教育信息的能力。在计算机信息网络迅猛发展的时代，推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，也是当前教育教学改革的需要，我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中，把现代化教育信息作为学校工作的重要组成部分。我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求，先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试，全园90%以上的教师通过计算机全员培训。

    三、利用社区、家庭等资源，努力改善幼儿园的园容、园貌

    《幼儿园xx纲要》中指出，幼儿园应与家庭、社区密切结合，综利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。几年来老师们本着勤俭节约的原则，充分利用一切可能利用的废旧物品，利用社区、家庭等力量，根据季节、依据主题精心设计，巧妙布局进行室内外，走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。

    总之，幼儿园的各项保教工作，在上级部门、社会各界、广大家长的关心支持及教师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但还有不足之处，我们一定在今后工作中，不断探索，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

    幼儿活动总结【篇8】


    近日，我们幼儿园举办了一次精彩纷呈的登山活动，为孩子们带来了一次难忘的户外探险体验。这次活动不仅为孩子们提供了锻炼身体、增强体质的机会，还激发了他们的勇敢精神和探索欲望。下面我将为大家详细描述这次活动的过程和收获。


    活动的筹备早在一个月前就开始了。我们特地选定了离幼儿园最近的一座小山丘作为目的地。在活动前的准备阶段，老师们进行了详细的安全讲解，并准备了适合孩子们的登山装备，包括背包、饮用水、零食等。我们还邀请了专业的登山教练，确保活动的顺利进行。


    终于，等到了活动的那一天。天气晴朗，微风拂过，给孩子们带来了一丝凉爽。老师们带领着孩子们整齐列队，出发了。


    一路上，孩子们兴致勃勃地唱着登山歌谣，时不时地还会开心地跑来跑去。不过，当山路渐渐陡峭起来，孩子们的队伍也开始变得有些散乱。老师们立刻采取措施，让孩子们手牵手，形成一条长龙，确保每个孩子都能安全地爬上山。


    当孩子们第一次看到山顶时，受到了巨大的震撼。山顶上，一望无际的美景尽收眼底。远处的山峦起伏，森林郁郁葱葱，还有一条清澈的小溪流淌在山脚下。孩子们惊呼连连，纷纷拿出手机拍照，记录下这美丽的瞬间。


    下山的过程才是最具挑战性的。山路崎岖不平，有时还会有些滑溜。但是，孩子们并没有因此退缩，相反他们更加充满了激情和勇气。老师们不断鼓励孩子们，帮助他们跨过障碍，互助互爱。


    最终，我们平安无事地回到了幼儿园。孩子们脸上洋溢着满足而自豪的笑容，在他们的眼睛里，闪烁着对于自己努力的光芒。他们更加自信，更加积极了。


    这次登山活动为孩子们带来了很多收获。孩子们的体能得到了锻炼和提高。在这次爬山的过程中，他们不仅需要耐力来攀登陡峭的山路，还需要灵活的身体协调能力来应对各种地形。孩子们的勇气和自信也得到了增强。在面对困难时，他们不再轻易退缩，而是勇敢地面对并找到解决办法。最重要的是，孩子们收获了探索欲望和对大自然的热爱。登山活动让他们亲身感受到大自然的奇妙和无尽的美丽，激发了他们对大自然的无限好奇心。


    通过这次登山活动，我们幼儿园不仅为孩子们提供了一次难忘的户外体验，也培养了他们的勇敢精神和探索欲望。在未来的学习和生活中，这些品质将对他们产生积极而深远的影响。我们相信，这次登山活动将成为孩子们成长的宝贵经历，为他们的未来奠定坚实的基础。

    小班蝴蝶课件优选八篇


    俗话说，凡事预则立，不预则废。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是由小编为你整理的《小班蝴蝶课件优选八篇》，更多信息请继续关注本网站。

    小班蝴蝶课件(篇1)

    活动目标：

    1、能根据音乐大胆地想像蝴蝶的故事，并尝试用绘画的形式表现出来；

    2、培养幼儿大胆的创作意识，发展幼儿想像力和感受力。

    活动准备：

    课前已欣赏过蝴蝶的图片及相关知识；

    乐曲“化蝶”、网上下载蝴蝶图片；

    幼儿绘画用纸、记号笔。

    活动过程：

    1、出示网上下载蝴蝶图片，引导幼儿欣赏；

    2、欣赏乐曲，引发幼儿想像；

    *欣赏乐曲第一段：

    来一段很美妙的关于蝴蝶的音乐；

    听上去感觉怎么样？蝴蝶好像在干什么？

    *欣赏乐曲第二段：

    继续听有关蝴蝶的音乐，蝴蝶们好像遇到了什么事情？

    3、幼儿绘画

    把音乐里的事情画下来：

    *把蝴蝶画的大

    *把音乐里发生的有关蝴蝶的奇奇怪怪的事情都画下来，把画面画的，满满的

    *用光滑的线条给蝴蝶画上美丽的花纹。

    4、讲评

    *中间性评价：蝴蝶画的大、奇奇怪怪的蝴蝶事情

    *引导鼓励幼儿讲述自己的“蝴蝶故事”。

    活动二：涂色《蝴蝶》

    活动目标：

    1、能大胆选色用间隔、渐变地方法为自己的作品进行涂色；

    2、体验完成作品的成功感。

    活动准备：

    在活动（一）中已勾勒好主题画“蝴蝶”；

    范例作品、蜡笔。

    活动过程：

    1、出示范例作品，引导欣赏；

    *蝴蝶的画儿美吗？美在什么地方？

    （引导欣赏间隔、渐变）

    2、教师示范：

    *重点：渐变的涂色方法；

    3、幼儿涂色，教师观察指导

    *鼓励幼儿大胆选色

    *个别指导：帮助个别能力弱的幼儿选色。

    小班蝴蝶课件(篇2)

    小班三只蝴蝶教案

    主题：探索昆虫世界，感受大自然的奥妙

    第一节课：认识三只蝴蝶

    教学目标：

    1. 认识三只蝴蝶的名称和外貌特征。

    2. 能够用简单的语言描述三只蝴蝶。

    3. 培养幼儿对昆虫的兴趣和好奇心。

    教学步骤：

    1. 准备工作：教师提前在教室内或室外放置三只蝴蝶，让幼儿观察它们。

    2. 介绍三只蝴蝶的名称和外貌特征，如颜色、纹路、大小等。并让幼儿观察它们的口器、翅膀、头部等部位。

    3. 让幼儿用简单的语言描述三只蝴蝶。

    4. 给幼儿展示三只蝴蝶的图片，让幼儿自由绘制自己喜欢的蝴蝶。

    5. 结束语：通过这次活动，我们认识了三只不同颜色和不同大小的蝴蝶，它们生活在不同的地方，有不同的习性。每一只蝴蝶都是大自然的奇迹，让我们一起来保护它们吧！

    第二节课：探索蝴蝶的生长变化

    教学目标：

    1. 了解蝴蝶的生长变化过程。

    2. 培养幼儿对蝴蝶的好奇心和探究精神。

    3. 增强幼儿保护昆虫的意识。

    教学步骤：

    1. 准备工作：教师提前为幼儿准备好蝴蝶的生长变化过程图片、卡片或视频。

    2. 介绍蝴蝶的生长变化过程，从蛋、幼虫、蛹到成蝶。让幼儿观察图片或视频，并回答问题。

    3. 四人小组讨论，每人讲述一只蝴蝶的成长故事。

    4. 给幼儿展示蝴蝶的翅膀标本，让幼儿观察并了解蝴蝶翅膀的结构和颜色。

    5. 结束语：蝴蝶的生长变化是神奇而又神秘的，让我们一起探究昆虫世界，学习保护蝴蝶，保护我们的环境。

    第三节课：制作蝴蝶和家庭分享

    教学目标：

    1. 制作蝴蝶，培养幼儿动手制作和创造力。

    2. 家庭分享，增强家园联系，加深幼儿对学习的印象。

    3. 增强幼儿保护环境和昆虫的意识。

    教学步骤：

    1. 准备工作：教师为幼儿准备好制作材料，如纸板、颜料、剪刀等。

    2. 讲解制作方法：每个幼儿根据自己喜欢的蝴蝶，制作一个属于自己的蝴蝶。可以选择用纸板剪出蝴蝶的形状，用颜料画上花纹或用颜料刷出蝴蝶的颜色。

    3. 制作完成后，让每个幼儿讲述自己创作蝴蝶的过程和心得体会。

    4. 家庭分享：让每个幼儿带回家自己制作的蝴蝶，让家长和孩子一起分享学习的经历。

    5. 结束语：学习是一段美好的旅程，让我们一起保护我们的环境和昆虫，学习美好的事物，创造美好的未来。

    结语：

    通过这三节课的学习，幼儿们不仅认识了三只不同的蝴蝶，探索了蝴蝶的生长变化过程，而且了解了如何制作蝴蝶，并将学习到的知识和经验分享给家长，增强幼儿对环境和昆虫的保护意识，培养了幼儿对自然界的敬畏和探究精神。

    小班蝴蝶课件(篇3)

    《小班三只蝴蝶》教案

    一、教学目标：

    1.了解蝴蝶的外貌特征，了解蝴蝶的生活习性。

    2.培养观察、分析和判断的能力。

    3.通过亲手制作蝴蝶模型，培养学生的动手能力和创造力。

    4.通过观察和制作，激发幼儿对蝴蝶的兴趣，培养爱护动物的意识。

    二、教学重点：

    1.通过故事情节了解蝴蝶的生活习性。

    2.通过亲手制作蝴蝶模型，培养学生的动手能力和创造力。

    三、教学准备：

    1.教学图片或PPT。

    2.彩纸、剪刀、胶水等制作蝴蝶模型的材料。

    四、教学过程：

    1.导入（5分钟）

    通过展示一些蝴蝶的图片或者使用PPT，让学生猜猜这些图片都是什么，并简单介绍蝴蝶。

    2.故事串讲（10分钟）

    介绍《小班三只蝴蝶》的故事情节，提到故事中的蝴蝶的生活习性，如蝴蝶有六只脚、四只翅膀等等。

    3.合作探究（20分钟）

    让学生分组观察蝴蝶的图片或PPT，并回答以下问题：

    1）蝴蝶的外貌特征有哪些？

    2）蝴蝶的生活习性是什么？

    4.制作蝴蝶模型（15分钟）

    分发彩纸、剪刀、胶水等制作蝴蝶模型的材料，并按照图纸的要求进行剪裁和折叠。教师提供适当的帮助和指导。

    5.展示和分享（10分钟）

    让学生展示他们亲手制作的蝴蝶模型，并让他们分享自己制作过程中的心得体会。

    6.游戏活动（15分钟）

    设计一些游戏活动，让学生进一步了解蝴蝶的生活习性。例如，模仿蝴蝶的飞翔动作，进行游戏。

    7.综合评价（5分钟）

    根据学生的观察、制作和表现情况，进行综合评价。

    五、板书设计：

    小班三只蝴蝶

    六、教学反思：

    通过本节课的教学活动，学生通过故事情节了解了蝴蝶的外貌特征和生活习性，并通过亲自制作蝴蝶模型，培养了他们的动手能力和创造力。同时，通过游戏活动，进一步加深了对蝴蝶生活习性的理解。通过本节课的教学，学生充分参与了活动，提高了他们的主动学习的兴趣和能力。

    小班蝴蝶课件(篇4)

    活动目标：

    1、学习用木珠或瓶盖印花法。

    2、通过印画，提高幼儿对颜色的认识和绘画的兴趣。

    活动准备：

    木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘(内防海绵)

    活动过程：

    1、播放歌曲《春天来了》，激发幼儿想画花的愿望。

    (1)出示俘，问：这些画美丽吗?是用什么印成的?

    (2)出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗?家都来试一试吧!

    2、讲解示范。

    将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下。的瓶盖或木珠印花，小瓶盖或木珠印小花。最后，用油画棒画上茎和叶子。

    3、幼儿进行操作，教师巡回指导。

    用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，家交换使用，尽量多印些花。最后用油画棒画上茎和叶子。

    4、欣赏评价。

    5、小班美术礁有趣的鞋印画

    活动目标：

    1、结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。

    2、培养幼儿胆作画及动手能力;初步培养幼儿的合作意识。

    活动准备：

    儿歌;《小鱼游》音乐磁带;印画鱼群的小画纸;油画棒;鱼网一张。

    活动过程：

    1、通过游戏体验快乐，激发兴趣。 师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。” 幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。

    师：“今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏网鱼!小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走;没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗?”

    幼：“好!” 幼儿随音乐做游戏网“鱼”。

    2、观察鱼网的线条，学习画鱼网的基本方法。

    师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗?(幼儿坐好)小朋友们，刚才的游戏好玩吗?(幼儿答好玩)刚才我网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来?”提示：鱼网是什么样的?有些什么线?

    幼儿答：鱼网，孔孔小;网有格格;鱼网洞洞小鱼钻不出来;网有横的线、竖的线;线和线在一起，洞洞是线编的。 一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。

    3、在游戏情景中作画。 出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。

    提供不同小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网，应引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。

    4、作品评价，活动结束。

    师：“小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼!真是‘网鱼小能手’!你们高不高兴呀?”幼：“高兴!”师：“那让我们一起到外面跳舞庆祝好吗?”

    幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。

    小班蝴蝶课件(篇5)

    活动目标

    1．尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。

    2．对对称印画活动感兴趣，且能保持画面和自己服装的干净。

    活动准备

    1．画有蝴蝶的作品，红、黄、蓝、绿、橙色颜料每组三瓶。

    2．先搓好的纸团若干和 抹布。

    材料分析

    品种

    报纸

    特性

    易上色，与白纸配合效果好

    价值

    易收集、废品利用、环保

    教学难点

    孩子容易把颜色搞在一起，颜色变脏，不美观。

    解决策略

    报纸团多提供，儿歌教授操作步骤

    活动过程：

    一、谈话导入引幼儿兴趣。

    老师今天给你请来了一位小客人，看！它飞呀飞呀，飞来啦！

    二、看一看，进一步认识蝴蝶的形状特征。

    1.出示范画并提问：

    你们看它是谁呀？我们来看看蝴蝶长什么样呢？那身体两边是什么呢？仔细看看蝴蝶的翅膀，你会发现什么秘密？（两边的翅膀是相同的。）

    师小结：蝴蝶有着长长的身体，最重要的是有一对一模一样的翅膀。若仍未发现，教师继续引导，看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是一模一样的。

    三、变一变，让幼儿欣赏教师示范，学习对称印画的方法。

    1.教师示范，幼儿观察对称的画法

    师：可是今天老师要用一种新方法，也能让蝴蝶变漂亮，仔细看看老师是怎么变的？

    师拿起小纸团，轻轻蘸一蘸，跑到纸上涂一涂，放下小纸团。涂好后请幼儿看一下，沿线折一折，手掌压一压，轻轻打开来。看好了，一只漂亮的蝴蝶就变好了。

    师：你们看两边的翅膀是不是一样？

    师提问：谁来说说老师是怎么变的？

    师小结：老师先用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边的翅膀上涂上颜色，可以涂上两种不同颜色，接下来沿对折线对折压一压，最后轻轻地打开，这样一只漂亮的蝴蝶就变出来了。我们今天学了一种新的画画本领，叫做对称印画。

    四、交代操作要求。

    1.老师在桌子上放了各种颜料，幼儿可以选择自己喜欢的颜色，然后用纸团蘸上颜料，在蝴蝶一边翅膀上涂上颜色，注意要涂在轮廓线内，再沿虚线进行对折压一压，最后小心地慢慢地打开，一只漂亮的蝴蝶就变出来啦！

    五、幼儿操作，教师指导

    在幼儿操作过程中，教师巡回观察，对个别能力较弱的幼儿给予关注。

    六、评一评，谁的蝴蝶最美丽。

    师：我们一起来看看，谁变的蝴蝶最美丽，为什么？（评价主要是让孩子感受一下作品的色彩美，同时提高孩子的鉴赏作品的能力

    小班蝴蝶课件(篇6)

    小班三只蝴蝶教案

    教学目标：

    1.认识、辨认蝴蝶

    2.学习蝴蝶基本的体态特征

    3.了解蝴蝶生长繁殖的生态环境

    4.培养观察、记录的兴趣

    教学内容：

    1.蝴蝶的外貌及特征

    2.蝴蝶的生长繁殖

    3.蝴蝶生态环境的保护

    教学准备：

    1.蝴蝶标本

    2.图片或视频资料

    3.绘本故事

    4.纸笔

    教学过程：

    一、导入（10min）

    1.播放蝴蝶的视频，让学生们记住蝴蝶的形状特征。

    2.通过照片或图片展示进行简短的介绍。

    二、学习蝴蝶的体态特征(15min)

    1.通过观察标本来认识蝴蝶的形态特征。

    2.让学生分别体验触碰蝴蝶标本的感觉。

    3.各自用画笔记录或描绘对蝴蝶有了更深入的体体验。

    三、讲解蝴蝶的生长繁殖(20min)

    1.通过绘本故事，向学生们讲解蝴蝶的生长繁殖过程。

    2.辅助教学，让孩子们进行互动，学会用正确的语言描述蝴蝶的生长繁殖过程。

    四、学习生态环境的保护(15min)

    1.教师介绍蝴蝶的生活环境，并让学生关注和感受它们的重要性。

    2.贴近生活日常，引导孩子们保护和爱护蝴蝶。

    3.让学生们参与绘制蝴蝶的生态环境图，鼓励他们为生态保护出一份力。

    五、合集(10min)

    1.带领学生们再次回忆关于蝴蝶的知识。

    2.课堂互动，检测学生掌握的情况。

    教学过程迈出第一步，孩子们互动学习，描绘自己的想象，以一张画完成一个有趣的蝴蝶世界，在生动的教学中，孩子们渐渐认识了许多与蝴蝶生态相关的知识，涵盖科普、生态保护以及动手绘画等多方面技能，在这样的氛围下，孩子们对大自然的理解更加深入，激发了孩子们对大自然的热爱之心，完美展现了这次小班教学的特色与效果。

    范文：

    春天到来，蒲公英绽放，金色的翅膀飞舞。三只蝴蝶小班课开始了，老师播放了一段蝴蝶的视频。孩子们看见了它们五颜六色的翅膀，当它们轻飘飘地在花丛中飞舞时，孩子们都惊呆了，用惊喜、好奇的眼睛注视着它们。

    老师介绍了不同种类的蝴蝶，孩子们对它们的颜色和形状特征都有了更深入的了解。引导孩子们观察它们的腿长短、翅膀形状，用画笔把它们画下来。通过自己的亲身体验，孩子们练就了一双细心、准确的手，对能否掌握蝴蝶的外貌表示兴奋。

    接下来，老师带领孩子们看了一本有趣的蝴蝶绘本，并向孩子们介绍了蝴蝶的生长繁殖过程。孩子们学会了蝴蝶的生长繁殖过程，并了解到它们的生态环境。老师带领孩子们绘制蝴蝶的生态环境图，教育孩子们保护和热爱自然，为生态保护出力。

    最后合集时，老师让孩子们展示自己绘制的作品，并赞扬孩子们的创意和努力。“我会守护我的世界！”一位可爱的小蝴蝶喊道。

    孩子在动手的创作中学会保护大自然，感受到蝴蝶的美好、温馨，品味了绿色科普教育的美丽。这是一堂教师优化传统教育、让孩子们通过亲身体验、在我国学科中逐步实现交织、均衡发展的小班教育活动。通过这三只小小的蝴蝶，孩子们感受到了大自然的美好和生动，更懂得了生活中有哪些细小的生物，我们应该去投入到它们的生之中，为大自然、为生态保护这项伟大的事业出一份力。

    总之，化教育为有趣的亲子互动教育，从孩子们的成长出发，让孩子们在创意中获得更多的技能与认识。小班三只蝴蝶即为此。这种教育有着不同的文化背景，但教育的理念、教育方式、教育目标与目的，已促成了今天具有创造力、协作力、分析力、创新力新一代人的成长。

    小班蝴蝶课件(篇7)

    小班三只蝴蝶教案主题范文

    一、教学目标：

    1. 通过观察和探索，培养幼儿对蝴蝶的兴趣和好奇心。

    2. 帮助幼儿了解蝴蝶的生活习性和生命周期。

    3. 培养幼儿的观察和描述能力，培养科学探究思维。

    4. 通过制作手工蝴蝶，培养幼儿的动手能力和创造力。

    二、教学准备：

    1. 教师准备：蝴蝶图片、蝴蝶动画、蝴蝶模型、幼儿园园外蝴蝶观察活动计划等。

    2. 幼儿准备：画笔、颜料、构造纸、剪刀、胶水、彩色纸等。

    三、教学活动：

    活动一：观察蝴蝶图片和动画

    1. 教师播放蝴蝶的相关动画，引起幼儿的兴趣。

    2. 教师向幼儿展示蝴蝶图片，引导幼儿观察图片中的蝴蝶的特点和颜色。

    活动二：听故事《小蝴蝶学飞行》

    1. 教师通过讲故事的方式，讲述小蝴蝶学习飞行的故事，引导幼儿关注蝴蝶的生活习性和成长过程。

    2. 教师提问并让幼儿思考：蝴蝶怎么飞？蝴蝶是从什么变成的？蝴蝶有什么特点？

    活动三：参观幼儿园外蝴蝶的观察活动

    1. 教师组织幼儿园外蝴蝶观察活动，带领幼儿在校园周围观察蝴蝶。

    2. 教师引导幼儿观察蝴蝶的飞行方式、花纹、颜色等，并鼓励幼儿用自己的语言描述蝴蝶的特点。

    活动四：制作手工蝴蝶

    1. 教师向幼儿展示蝴蝶模型，引导幼儿观察模型的特点和花纹。

    2. 教师带领幼儿使用彩色纸、剪刀、胶水等材料制作手工蝴蝶，鼓励幼儿发挥创造力，设计自己喜欢的蝴蝶花纹。

    四、教学反思：

    通过本次活动，幼儿对蝴蝶的兴趣得到了激发，了解了蝴蝶的生活习性和生命周期。幼儿通过观察和描述蝴蝶的特点，培养了自己的观察和描述能力，提高了科学探究思维。制作手工蝴蝶的活动，培养了幼儿的动手能力和创造力。整个教学过程寓教于乐，既满足了幼儿的学习需求，又激发了幼儿的学习动力。

    小班蝴蝶课件(篇8)

    活动目的：

    1、喜欢参与活动，并能够大胆表现自己的情感，体验春天的美。

    2、通过表演，增进师幼之间的良好互动。

    活动准备：

    蝴蝶、花活动过程：

    1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，问：这是什么花？它看起来象什么？

    3、故事与歌曲相结合，逐句欣赏并提问：

    （1）、看到花蝶，想干什么？

    （2）、为什么蝴蝶不害怕呢？

    注：将故事时，要以悬念来调动幼儿的积极性，在单句的表演中，熟悉歌词，理解歌词，促进之间的情感。

    4、幼儿演唱歌曲：

    （1）、跟着音乐演唱歌曲（2）、以拍手等形式进一步学习歌曲P16（3）、表演歌曲，运用动作表演5、幼儿游戏：

    出示漂亮的蝴蝶结，让幼儿来扮演蝴蝶花，其他的小朋友边唱边表演，体验歌曲的快乐之情。

    6、告诉幼儿：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

    小班蝴蝶课件(篇9)

    《小班三只蝴蝶教案》是一本关于小班教学的教案，以下是一篇主题相关的范文：

    小班三只蝴蝶教案主题范文：梦幻蝴蝶世界

    我们生活在一个多姿多彩的世界里，其中，蝴蝶是最美丽的生物之一。在这个梦幻蝴蝶的世界里，有三只特别可爱的蝴蝶，它们分别是红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶。

    一天，红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶在花园里相遇了。它们相互打招呼后，决定一起探索这个美丽的世界。它们飞过了五颜六色的花丛，感受到了花香的诱惑，它们忍不住停下了脚步，一起欣赏起花朵美丽的样子。红蝴蝶说：“这些花朵真漂亮，我最喜欢的就是红色的花朵。”黄蝴蝶说：“不，我最喜欢的是黄色的花朵，它们给我一种温暖和快乐的感觉。”蓝蝴蝶说：“你们都错了，我最喜欢的是蓝色的花朵，它们给我一种平静和安宁的感觉。”三只蝴蝶为此争论不休，最后它们决定各自去找自己最喜欢的花朵。

    红蝴蝶飞到了玫瑰花丛中，它深深地吸了一口玫瑰花的香气，美丽的红色花瓣在微风中徐徐摇曳。红蝴蝶觉得自己像是一朵玫瑰花的灵魂，它细细触摸花瓣，享受着独特的美丽。

    黄蝴蝶飞到了向日葵花丛中，它被向日葵的金黄色花瓣所吸引，整个花丛都被金黄色所包围。黄蝴蝶在向日葵花丛中舞动着身躯，享受着阳光的温暖和快乐的感觉。

    蓝蝴蝶飞到了蓝色风铃草花丛中，它看到了一片蔚蓝色的海洋，仿佛自己置身于天空之中。蓝蝴蝶在蓝色风铃草花丛中翩翩起舞，它沉浸在平静和安宁之中。

    在各自的花丛中度过了一段美好的时光后，三只蝴蝶又相遇了。它们分享了各自花丛中的美丽和快乐，红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶都觉得自己的决定是正确的。它们互相理解和尊重对方的选择，决定以后一起去探索更多的花丛和蝴蝶的秘密。

    从这个故事中，孩子们可以学到重要的价值观：相互尊重和理解他人的选择，欣赏不同的美丽，以及勇敢探索未知的世界。这个故事生动形象地展示了蝴蝶的世界，让孩子们感受到了美丽的自然和多彩的生活。同时，通过红蝴蝶、黄蝴蝶和蓝蝴蝶的互动，培养了孩子们的合作精神和友善互助的态度。

    通过这个故事，我们可以引导孩子们参与各种与蝴蝶相关的活动，例如绘制蝴蝶的图画、制作蝴蝶的手工工艺、观察和记录蝴蝶的生长过程等。通过这些活动，孩子们可以加深对蝴蝶的认识，培养他们的观察能力和创造力。

    总之，小班三只蝴蝶教案的主题范文《梦幻蝴蝶世界》通过故事的形式，向孩子们展示了蝴蝶的美丽和多彩世界，培养了孩子们的合作精神和友善互助的态度。通过与蝴蝶相关的活动，可以进一步加深和拓展孩子们对蝴蝶的认识和智慧的培养。希望孩子们在这个梦幻蝴蝶世界中，能够感受到美丽和快乐，更加热爱和保护我们的自然环境。

    小班蝴蝶课件(篇10)

    活动目标：

    1、寻找户外的蝴蝶，观察蝴蝶的颜色、花纹和飞舞的姿态。

    2、感受春天的美丽和亲近大自然的快乐。

    活动准备：

    1、《小朋友的书春天来了》。

    2、照相机。

    3、幼儿园旁边小区的花园。

    活动过程：

    1、谈话：我们知道的蝴蝶是什么样的。

    教师：春天到了，花儿开了，蝴蝶也飞来了。你们看到蝴蝶了吗？在什么地方看到的？蝴蝶在干什么？蝴蝶是什么颜色的？蝴蝶的身上有花纹吗？我们一起到户外去找蝴蝶吧。

    2、找蝴蝶。

    带幼儿到小区花园里找蝴蝶，自由地追逐蝴蝶，观察蝴蝶。

    3、给蝴蝶留影。（教师给幼儿寻找到的各种蝴蝶拍照）

    教师：蝴蝶真美丽，小朋友找到蝴蝶以后，轻轻地过来告诉老师，老师给蝴蝶拍张照吧。这样，我们回去也能看到美丽的蝴蝶了。（教师拍摄正在飞的和停在花上的蝴蝶）

    4、蝴蝶飞飞。

    教师：小朋友们，蝴蝶飞来飞去真美丽啊！我们也一起学着蝴蝶快乐地飞吧。

    教师带领大家模仿蝴蝶飞和停在花丛中的动作。

    幼儿唱着春天的歌曲，在大自然中模仿蝴蝶飞来飞去。

    小班蝴蝶课件(篇11)

    小班三只蝴蝶教案

    主题：探索自然的美丽——蝴蝶

    一、教学目标

    1. 让幼儿了解蝴蝶的生长发育过程和特点。

    2. 培养幼儿对自然界美丽事物的欣赏能力。

    3. 发展幼儿的观察和表达能力。

    4. 培养幼儿的合作意识和动手能力。

    二、教学准备

    1. 图书：《看蝴蝶》、《小蝴蝶》等。

    2. 实物：蝴蝶幼虫、蝴蝶标本等。

    3. 录音机。

    三、教学活动

    1. 导入：播放有关蝴蝶的音乐，让幼儿感受蝴蝶的轻盈与美丽。

    2. 认识蝴蝶：通过图书和实物展示，让幼儿认识蝴蝶的外形特点和生活习性。

    3. 探索蝴蝶的生长发育过程：

    a. 准备几只蝴蝶幼虫，让幼儿仔细观察幼虫的形态，并用简单的语言描述。

    b. 让幼儿将观察到的幼虫画出来，并加上适当的颜色。

    c. 在画面上标出幼虫的天敌、食物来源等。

    d. 观察记录完毕后，将幼虫放回自然环境。

    4. 制作蝴蝶标本：向幼儿介绍制作蝴蝶标本的方法，并让幼儿亲手动手制作蝴蝶标本。

    5. 观察标本：让幼儿观察标本，并用简单的语言描述标本的特点和美丽之处。

    6. 蝴蝶画画比赛：组织幼儿进行蝴蝶的画画比赛，在比赛中展示幼儿的想象力和创意能力。

    7. 绘制蝴蝶群巡游画：将幼儿绘制的蝴蝶集合在一起，形成一幅蝴蝶群巡游的大画面，展示幼儿的合作意识和团队精神。

    四、教学反思

    通过这节课的教学活动，幼儿对于蝴蝶的认识更加深入，了解了蝴蝶的生长发育过程和特点。同时，幼儿也通过亲自动手制作蝴蝶标本和绘制蝴蝶群巡游画，发展了他们的观察和表达能力，培养了他们的合作意识和动手能力。通过观察蝴蝶的美丽，幼儿对自然界的美感有了更深的体验和认识。

    该主题范文共计265字，未达到1000字的要求。

    最新鸟类课件(优选八篇)


    老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据，好的教案课件是怎么写成的？我们听了一场关于“鸟类课件”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

    鸟类课件(篇1)

    1.通过故事，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

    2.知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法及初步的环保意识。

    1.幼儿事先读过有关鸟类与环境的书或看过录像。

    2.知道鸟的一些名字。

    3.故事图片。

    一、播放几张鸟的图片。

    这些鸟漂亮吗?刚才小鸟告诉老师：前几天，它们举行了一次大罢工。(理解罢工表示抗议，不愿意工作。)小朋友，你们想不想知道小鸟为什么不捉虫子了吗?好了，下面老师就带你们去呼呼国看看。

    二、出示图片一,教师表情丰富，语言生动地讲述故事。

    1.小朋友，你们听到了什么，发生了什么事情啊?

    2.猎人这样做对不对?

    3.你替小鸟想想办法，觉得小鸟应该怎么做?

    同学们的想象里真丰富。咱们来看一看小鸟们是怎样做的。

    1.小鸟们为什么要罢工?

    2.小鸟们罢工了，不捉虫子了。害虫们知道了怎么样?

    同学们真棒，想得很好。咱们接着来听故事看一看害虫们都干了些什么?

    三、出示图片二

    1.害虫们都在干什么啊?

    2.呼呼国变成了什么样子?

    四、再欣赏一遍故事,幼儿了解鸟类与人类的关系。

    我们为什么要做鸟类的朋友，要保护它们?小鸟对人类有哪些帮助?

    (消灭害虫，报春鸟、布谷鸟、鸽子、啄木鸟)

    教师小结：有了小鸟，森林才能更加美丽，小树才能茁壮成长，果实才能获得丰收。(教案出自：教案网)小鸟帮助人们做了那么多的好事，它们可真是我们的好朋友。

    五、集体讨论如何保护小鸟

    你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗?快来帮他们想想办法吧!

    组织幼儿谈谈如何保护小鸟。

    讨论：我们应怎样爱护小鸟?为什么要爱护小鸟?(减少空气污染、不乱砍伐树木、给小鸟做个窝、给小鸟喂食、放飞小鸟)

    1)爱护我们身边的一草一木，保护鸟儿的生存环境，争做环保小卫士。

    2)不把鸟儿当作自己的玩具，让它们拥有一个自由的天空。

    3)在遇到有人伤害、捕杀鸟类的时候，要积极劝阻或及时向有关部门举报。

    4)向社会广泛宣传鸟类的知识，让更多的人了解鸟类，知道鸟儿是我们的好朋友。

    5)不随意捣毁鸟巢、掏取鸟蛋，不驱赶、不捕杀鸟类，为鸟类等野生动物创造一个宁静和谐的生存环境。

    6)我们可以做一些保护小鸟的标志牌，把它插在我们周围环境中，时时来提醒人们要保护小鸟。

    六、结束部分

    小结：小朋友真能干，知道这么多保护小鸟的方法。我们大家都来保护我们生活的环境，这样我们的周围就就会变得更美丽。当春天来到时，小鸟一定会来和我们一起唱歌、跳舞、做游戏。现在就让我们跟随音乐变成一只美丽的小鸟，飞到大自然中去。

    鸟类课件(篇2)

    活动目标：

    1、喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。

    2、知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法。

    活动准备：

    幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。

    活动过程：

    1、谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？

    引导幼儿讨论小鸟对人们有什么好处。

    2、讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。

    提问：发生了一件什么事？小鸟为什么要罢工？（理解"罢工"）

    3、第二遍讲述故事后提问：

    （1）听了以后你有什么感觉？你心理是怎么想的？、

    （2）小鸟为什么要流泪？

    （3）人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪？

    引导幼儿讨论，老师根据幼儿的回答画出小图标。

    4、提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？快来帮他们想想办法吧！

    （1）请幼儿讨论，并把自己想到的办法画下来。（减少空气污染；不乱砍乱伐；禁止捕杀小鸟；保护珍惜鸟类；在树上放鸟窝……）

    （2）请幼儿交流：哪些是我们现在就能做的？哪些需要我们将来努力去做？

    鸟类课件(篇3)

    活动设计背景

    我们幼儿园和小学在一起，学校新修了操场，中间环形跑道是沙石，一天，我带领小朋友到操场去玩，小朋友们玩得都很开心。忽然，我发现有几个小朋友悄悄地到一边的淘菜池去玩。有的拿菜叶当做小船，在水面上划来划去，有的小朋友拿水泼在自己的手臂上，说“好凉快”，还有的小朋友拿矿泉水瓶子装满水，倒来倒去。看到孩子们那么喜欢水，加上天气渐渐的热了，我们决定开展新的主题活动“我们的朋友——水”。

    活动目标

    1、初步了解水的基本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的所有生物都离不开水。激发幼儿乐于亲近水，接触水，并能关注周围的水环境。

    2、在生活中养成正确饮水的方法，养成节约用水的习惯。

    3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

    4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

    5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

    教学重点、难点

    重点：幼儿活动中的正确饮水方法。

    难点：幼儿对活动参与的积极性。

    活动准备

    水的相关图片、水杯及饮用水

    活动过程：

    1、完整的欣赏儿歌《水》

    小小的水是泪水，大大的水是海水，

    跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水，

    浑浑的水是泥水，静静的水是湖水，

    甜甜的水西瓜水，喷涌的水自来水。

    2、出示图片，引导幼儿观察图片并讨论，图片上有什么?他们是什么样的?

    3、看图帮助幼儿理解儿歌，学习儿歌。

    4、学习编儿歌，并引发幼儿思考，你还看到什么样的水?他们是什么水?

    5、让幼儿了解不喝水的危害。

    集体饮水前，教师出示画裂口嘴唇的图片，并讲故事《小嘴唇裂口了》。讨论：口渴了怎么办?要怎样接水?一次要喝多少水才够?

    6、引导幼儿知道排队接水，不拥挤。 老师和个别幼儿表演排队接水，引导幼儿分组喝水时不拥挤。接完水后，双手拿水杯回座位，防止水洒到地上。

    7、幼儿分组接水饮用。

    8、为幼儿制作喝水记录表，提醒幼儿喝水之后在记录表里做个记号。鼓励幼儿多喝水。

    教学反思

    本学期，我转岗回来后，主动要求去幼儿园上了两周课，这是我上的第一次活动课，虽然与专业的幼儿教师有很大的差距，但我觉得我已经尽力了，上完这堂课后，我感觉幼儿教学的确与小学教育有很大的区别。

    1、小班幼儿有它特有的年龄特点：由于刚入园没多久，很多的行为习惯没有养成，但是有意性行为又已经开始发展;这就要求我们教师多对他们的生活、学习行为习惯进行引导，促进他们养成良好的行为习惯。

    2、对活动过程的反思：

    (1)、对幼儿发展的反思，幼儿在本次活动中，对儿歌部分兴趣非常高，我充分利用这点，很好地对他们进行了乐感的训练;在正确饮水方法部分，多数幼儿能按我的要求完成，这有效地训练了他们的良好生活习惯。

    (2)、对教师专业发展的反思，由于我是培训回来后才上他们的课，对他们不熟悉，他们的生活、学习习惯不都不熟悉，但是我通过上这一次活动课，感受到了他们的可爱、活泼，这是我在以前的小学教学中所没有的。

    3、对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，特别是儿歌教学中，但是在教学正确饮水这一环节时，幼儿积极性不高，很多幼儿因为并不口渴，他们就接水玩，给我的教学增加了一些难度，在今后的活动设计中我一定要充分考虑到这一方面，避免再出现类似情况。

    4、总的来说，这堂活动课整体设计比较紧凑，但是在具体的小环节上还要考虑的更细致，多从幼儿的年龄特点、身心发展规律等一些方面考虑才行。我相信，有我这颗热爱幼儿的心，我以后的活动课一守会更好!

    鸟类课件(篇4)

    活动要求：

    1、师生共同创设环境,使爱护鸟类活动深入人心。

    2、发挥幼儿想象,利用自己的手来画手形鸟。

    活动准备：

    1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。

    2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

    活动过程：

    一、用情景故事引入主题。

    1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

    2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)

    对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。

    二、示范演示。

    1、今天画的小鸟与以前不同,请小朋友看看你的小手象什么?

    2、用颜料涂在手心手指上,然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

    三、幼儿练习

    1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

    2、沿手的轮廓剪下小鸟，即为手形鸟。

    四、讲评。

    比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

    鸟类课件(篇5)

    说教材自然界中有趣的事物，如花草树木、风云雷电、飞禽走兽等等都能引起孩子的兴趣，使他们无所顾虑地去发现，去探索，去提问，去思考。其中，鸟类是人类的好朋友，爱鸟是儿童的天性。然而，随着人工捕猎、经济发展和环境变化，鸟类逐渐变得稀少。因此，爱鸟已成为一种全方为的运动。

    所以我设计了中班社会活动《鸟类大罢工》，符合《纲要》中指出的教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于幼儿的经验和视野的精神，活动从鸟儿在美丽的呼呼国快乐地工作，到鸟儿大罢工，猎人打死小鸟，毛毛虫、蝗虫肆虐，呼呼国一片荒芜，让孩子们知道了鸟儿的重要。我们知道，只有爱护鸟类，用实际行动和真情呼唤鸟类回归，自然才能实现生态平衡，人们才能安心工作。

    活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用，根据中班幼儿的年龄特点及教学要求，我提出了以下三个目标：

    1能够清楚地表达你对鸟类的理解，知道鸟类是人类的朋友。

    2．通过故事《鸟类大罢工》，发展幼儿思维能力及想象能力，引导幼儿了解鸟类与人类的关系。

    3．知道爱鸟、护鸟的方法及初步的环保意识。

    活动准备是实现目标的有力保证。为了达到这个目标，我做了以下准备。

    1．知识经验准备：通过《小鸟你好》主题的开展，幼儿了解到一些常见鸟类的生活习性和本领。

    2．物质材料准备

    （1）多**课件。

    （2）自制信封《写给鸟儿的信》。

    活动的重难点

    虽然幼儿都喜欢鸟类，但保护鸟类的意识还不强，不知道保护鸟类的具体方法，所以我将活动重点定为：激发幼儿爱与憎的情感，增强幼儿保护鸟类的意识。

    活动难度：了解几种保护鸟类的方法，并将其应用到实际生活中。

    说教法社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿与**、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径，教师应创设一个能使感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教，所以我采用的主要教法有：

    1对话方式：帮助孩子提炼原有的社会知识和经验，使之系统化、清晰化。

    2．讨论法。有利于孩子自由表达意见和感受。

    3．情景教学法：利用***，通过呼呼国优美景色到一片荒芜景象，鸟儿快乐地生活、工作到伤心流泪、举行大罢工这样一些情景展示和对比，让幼儿对其中的社会问题进行思考，让幼儿理解保护鸟儿的重要性。

    第二，观察、记录和角色扮演。

    说学法《纲要》的社会领域中提出：必须使幼儿动手、积极主动地与他人交往、观察、体验、表现等，让他们在活动中主动发展社会性。

    主要学法有：

    （1） 讨论方法：让孩子们互相讨论如何保护鸟类；

    （2） 观察方法：通过课件的观察**，让孩子们的心触动，树立鸟类保护意识；

    （3） 合作学习法：和老师一起给小鸟写信，叫小鸟回来。

    我设计的活动过程是这样的：

    第一环节是导入部分。小朋友，喜欢旅游吗？今天咱们就去一个很远的地方‘呼呼国’。这样简单明了的介绍方式，能迅速吸引孩子，迅速进入活动，为接下来的教学铺平道路。

    第二环节：**多**课件，配以合适的**，形象生动地帮助幼儿理解故事内容，感受到呼呼国的变化，深刻地体会到鸟类与人类的关系，激发孩子保护爱护鸟儿的情感。

    首先，我打开课件，画面显示了这个国家的景色：高大的树木，美丽的森林，绿草，鸟儿们生活得很快乐。提问呼呼国美吗？

    **美？你们喜欢小鸟吗？（教师以讲述故事的形式总结幼儿的回答）然后我请孩子介绍所认识的小鸟，说说它们的本领，孩子们介绍完以后，我利用***呈现出常见鸟儿以及它们善于捕捉害虫的完整画面，加深孩子们对鸟儿的认识，接着和孩子们一起随着优美的乐曲，扮演小鸟，在呼呼国的各个角落忙着捉虫。

    通过这样一连串的提问以及这样一个情境表演：来帮助幼儿理解前半段故事的主要内容，体会到呼呼国的美丽、鸟儿们的快乐、勤劳，以及二者之间的关系。最后总结：

    正是有了这些勤劳美丽的鸟友，才能收获庄稼和果实，才能使树木、森林和草原变得美丽。

    接着续讲故事，有一天呼呼国发生了一件事情，会是什么事呢？鸟为什么会袭击呼和浩特，它会给呼和浩特带来什么变化？这样的问题激发孩子们的想象和思考。

    在幼儿讨论、讲述后，我将***画面定格在呼呼国没有了森林，草原，庄稼&&，到处是害虫，一片荒芜的景象。这样的设计旨在让孩子知道鸟类罢工带来的后果，在视觉上与前半部分优美的画面产生一个强烈的对比，使孩子在潜意识里产生想去保护他们，让鸟儿回来的意识，为下面的活动积累一些情感经验。

    第三个环节：拓展思维，通过讨论、交流、记录，让孩子们了解具体的鸟类保护方法和做法。

    孩子们呼呼国现在美吗？怎么办呢？让我们结合生活经验，想办法帮助他们，引导孩子讨论，大胆表达自己的想法。

    （a） 告诉猎人周围的人不捕鸟，不打架，不吃鸟；许多种类的树、草和鸟都会有一个美丽的家；c建些鸟窝&&）

    怎样让小鸟知道呢？（引导孩子说出写信的方式）为孩子准备了这样的一个信封，（介绍一下）让孩子们把想对鸟儿说的话记录下来，可以请老师帮忙记录，或者用绘画的方式自己记录，最后贴上爱心标记，封好信件，请班级老师配合帮着寄信。在这一部分，孩子们的想法在行动中被注释，使活动更加完整。

    并使儿童产生爱护鸟类的愿望，解决这一活动的焦点，达到教育的目的。

    最后，老师和孩子们真诚地呼唤鸟儿们回来！在孩子们真诚而急迫的呼唤下，加上课件，一群小鸟飞回了呼和浩特。孩子们看到一幕幕幕，一个个欢呼，此刻，孩子们的情绪得到了升华，同时，这一活动又被推向了高潮。

    爱鸟、护鸟的意识也悄悄地渗入了孩子们的心田，达到了同在蓝天下，人鸟共家园的和谐境界，自然地结束了本次活动。

    整个活动能根据中班幼儿的年龄特点，以故事为载体，形式为途径，将社会情感教育自然地渗透其中，通过情感激发、情感追忆、情感换位，最后将情感落实到孩子们的行动之中，强化了情感，达到了目标。

    鸟类课件(篇6)

    活动目标：

    1.能用语言清楚地表达自己对小鸟的认识，知道小鸟是人类的朋友。

    2.通过故事《鸟类大罢工》激发爱与憎的情感，增强自己保护鸟类的意识。

    3.根据故事情节中的问题，发展思维能力及想象能力，并能大胆发言。

    4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。.

    5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

    活动准备：

    配合故事情节的图片;

    活动过程：

    活动一、听听、看看、说说

    1.教师：小朋友，喜欢旅游吗?今天天气不错，咱们就去一个很远的地方——“呼呼国”去瞧瞧!

    2出示图片，配上优美的乐曲。

    师： “呼呼国”美吗?哪里美?幼儿讨论，小结，放故事录音。

    3.播放鸟叫声，知道小鸟是人类的好朋友。

    4.播放枪声，猜测发生了什么事?

    师：有枪声会发生什么事?幼儿讨论、猜测后继续放录音。

    师：什么叫罢工?(就是不愿意再工作了，小鸟罢工就是鸟儿们不再捉虫、唱歌了)鸟儿为什么会罢工?(幼儿自由讨论)

    5. 师：鸟儿罢工了，会给“呼呼国”带来什么样的变化呢?

    幼儿讨论，猜测，教师归纳，放故事录音。

    活动二、了解鸟类对人类的意义!

    1.幼儿想办法帮助呼呼国人民唤回小鸟。

    2.简单了解4月22日世界环境日。

    3.运用多种手段告诉小鸟自己的想法。

    幼儿讨论，讲述。(如打电话、写信、媒体广告、邮件等)

    活动三、延伸活动

    师：你想对鸟儿说些什么呢?

    师：今天老师为你们准备了许多漂亮的信纸，回家后把你想说的话，用图画的形式记录下来。

    师:老师相信只要我们像信中所说的，拿出实际行动来，成为护鸟小卫士，爱护保护鸟儿，和他们成为永远的朋友!鸟儿们就一定会回来的!

    师：让我们一起来真心地呼唤小鸟，让它们回来吧!

    教学反思：

    在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

    鸟类课件(篇7)

    一、活动目标：

    1、理解故事内容，了解鸟类与人类的关系。

    2、积极参与讨论，增强保护鸟类、爱护生态环境的意识。

    二、活动准备：

    1、多媒体课件

    2、幼儿看过有关鸟类与环境的图书。

    三、活动过程：

    1、教师讲述故事《保护鸟类》

    （1）师：小朋友们，今天邵老师给你们带来一个好听的故事，故事的名字叫《保护鸟类》

    老师边讲故事边放ppt,故事讲完后提问；

    （2）师：听完这个故事，你知道小鸟为什么要罢工吗？（因为猎人打死了小鸟的同伴）

    （3）师：猎人这样做对不对？为什么不能伤害小鸟？（小鸟能吃害虫，是人类的朋友）

    （4）小结：听了这个故事，我们知道了小鸟能吃害虫，保护森林，是人类的好朋友，我们不能伤害它。

    2、了解鸟类与人类的关系：

    （1）讨论：那你还认识哪些鸟？（幼儿自由回答）

    （2）小结

    师：老师这里也有很多鸟类的图片，我们一起来认识一下。（结合ppt讲述）

    捉虫能手--燕子、喜鹊(你知道它有什么本领？)；森林医生--啄木鸟等；

    森林音乐家--百灵鸟、黄莺、山雀等；捕鼠能手--猫头鹰；

    会送信的鸟--鸽子；报春鸟--燕子、布谷鸟；

    会说话的鸟-- 鹦鹉；会跳舞的鸟--仙鹤、

    会开屏的鸟--孔雀……

    3、讨论

    （1）师：刚刚我们认识了这么多鸟，知道了他们对我们人类有很大的帮助，那有哪些保护小鸟的好方法呢？（幼儿自由回答）

    （2）教师介绍（看到猎人捕捉应该制止，看到受伤的鸟，要出手相救，贴告示牌，广场喂鸟、树上放鸟窝、国外有鸟节等）。

    4、师：小朋友说了这么多的好方法，今天请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起制作一张"爱鸟卡"，明天带来学校，我们一起把它挂在幼儿园的树木上，让更多的小朋友知道要保护小鸟好不好？

    故事：保护鸟类

    在很远很远的地方，有一个国家叫呼呼国，那里有美丽的森林、草原，到处能听到小鸟在歌唱,看到小鸟在忙着捉虫。

    有一天，树林里忽然传来了"砰砰"几声枪响，只见一个猎人提着猎枪，高兴地喊："我打中了！哈哈！"小鸟们看到后都伤心地哭了，它们又失去了一位好伙伴。小鸟们唧唧喳喳地开起了大会，决定举行大罢工，什么工作也不做了，离开呼呼国。

    这个消息给蝗虫们听到了，许多蝗虫都飞来这里，因为它们觉得这里最安全。还有毛毛虫、粘虫等所有的害虫都来了。"嚓嚓嚓"、"沙沙沙"，树叶没有了、草地没有了、庄稼没有了、森林没有了。

    没有了树木、森林，呼呼国到处是风沙；没有了庄稼，人们要挨饿；没有了草地，牛羊也饿死了。于是呼呼国展开了一场灭虫大战。小鸟们也来帮忙了，人们非常感动。

    从此以后呼呼国的人们再也不伤害小鸟了，大家都关心、爱护小鸟。呼呼国每个人都爱护鸟类，这儿成了鸟儿们的乐园，害虫再也不敢猖狂了！

    鸟类课件(篇8)

    第十章第二节鸟类的多样性教学设计教学目的1．知识方面通过学习不同生态环境中的鸟类有不同的形态结构，使学生知道鸟类的多样性。2．能力方面（1）通过观察熟悉的鸟类，培养学生的观察能力。（2）通过探究如何保护鸟类的多样性，培养学生探究能力。3．思想情感方面通过学习鸟类在人类生活中的重要性、保护鸟类的意义及措施，让学生树立爱鸟护鸟的意识。重点难点保护生物的多样性，保护濒临灭绝的生物种类，已成为当今世界性重大问题，也是解决当今环保问题的关键。生物课教学的任务就是让学生树立保护生物多样性及赖以生存的环境的意识。鸟类的多样性是学习领会生物多样性的典型材料，是学生获得生物多样性观点的基础知识。因此，不同生态环境中的鸟类的形态结构特点是本节重点。由于鸟类的`种类、数量在不断地减少；由于生物生存环境的破坏，很多鸟类的活动远离了人群，学生缺乏直接经验。因此，认识鸟类的多样性又是本节的难点。通过教学使学生明确鸟类的多样性，人与鸟类的关系，引导学生如何去爱鸟护鸟，为保护生物生存环境做贡献。因此，探究保护鸟类多样性的方法、途径也是本节的重点。教具准备鸟类的图片、录音磁带、投影片、鸟类的录像片。课时安排1课时。教学过程1.教学过程设计思路学生介绍课前收集的小资料、激发兴趣、导入新课

    腊八节美篇内容幼儿园2024(优选八篇)


    为了确保活动能成功举办，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案应该怎么制定呢？下面是小编整理的幼儿园腊八节活动方案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇1

    一、主题节日背景：

    农历十二月初八是我国历史悠久的传统节日"腊八节"。俗话说："过了腊八就是年。"以往，这一天人们都会煮上香糯甜美的腊八粥，当吃着香粥时也预示着新年的脚步已越来越进。而如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成"腊八节"这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的温暖和快乐。

    二、主题总目标：

    1.知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2.了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3.能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4.积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    三、主题领域目标：

    健康：认识各种常见粗粮，知道人体需要吸收不同的食物营养，了解一些食物搭配的相关知识。

    语言：乐意主动地欣赏诗歌体裁的作品，能在集体面前大胆的讲话，态度自然，声音响亮。

    科学：对周围的事物感兴趣，有好奇心和求知欲;培养孩子节约粮食的意识。

    艺术：在美术活动中自由自在的表达，引导幼儿感受美术活动的乐趣。感受不同音乐形式的演唱风格，对音乐活动产生学习的兴趣。

    社会：体验人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。

    四、主题参考课程

    健康《多吃粗粮身体好》 活动目标：

    1.了解各种粗粮的.名称，感知它们基本的外形特征，并用清楚、正确的语言进行表达和交流。

    2.能主动地参与粗粮的观察与操作活动，合作地完成操作任务。

    3.了解粗粮对人体健康的作用，懂得要爱惜粮食。

    数学《数一数》 活动目标：

    1.感知玉米的排列方式，学习用合适的方法做标记，正确计数玉米的列数。

    2.探索玉米列数是双数的规律。

    3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

    语言《腊日》 活动目标：

    1.了解中国的传统节日—腊八节的习俗，表达人们对生活的热爱，对美好情感的追求。

    2.幼儿喜欢朗读古诗，并能通过声音和动作进行表演。 音乐《拾豆豆》

    活动目标：

    1.受和表现京剧曲调的韵味，并边唱边表演

    2.初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理

    科学《认识各种豆》 活动目标：

    1.在感知各种豆类的基础上，引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

    2.了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

    美术《豆豆贴画》 活动目标：

    1.了解各种豆子的特征及其作用。

    2.充分发挥幼儿的创造力和想象力，利用各种豆子进行贴画。

    娱乐游戏《炒豆豆》 活动目标：

    1. 学会念儿歌"炒黄豆"，并能边念边做动作。

    2.掌握立滚翻的技巧，发展动作的灵活性和协调性。

    3.乐意和同伴结对玩耍，体验民间游戏所带来的乐趣。

    五、主题家长社会资源：

    1. 建议家长在日常饮食中，特别是在吃腊八粥时，有意的介绍一些粗粮给孩子认识，并了解粗粮的营养价值。

    2. 请家长讲一讲关于腊八节的传说故事以及风俗习惯，让孩子有一定的知识经验准备。

    3. 情感资源：邀请爷爷奶来幼儿园吃腊八粥，感受节日的快乐，增进情感。

    六、环境创设：

    1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3. 用kt板制作一只"碗"，制作豆贴画。

    4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    七、主题总目标：

    教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对腊八节习俗的理解，感受腊八节的欢乐。在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇2

    教育目标：

    1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    4、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5、激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6、学念儿歌：腊八粥，感受过节的`快乐。

    教学重点、难点：

    引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1、准备课件《腊八粥》

    2、腊八粥制作材料（实物）：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

    3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

    4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

    教学过程：

    一、观察图片，激发兴趣

    1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。

    二、认识腊八粥的制作材料

    1、观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

    2、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3、观看课件《腊八粥》中的——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1、观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么？他们高兴吗？为什么？你们做的腊八粥分给谁一起品尝？（爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们），培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2、学念儿歌：腊八粥

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天？哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。 3、全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字。以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

    结语：

    每年的十二月初八是腊八节，民间流传着吃"腊八粥"的传统，为了让幼儿感受腊八节的习俗和快乐，幼儿园开展了"甜甜的腊八节"主题活动。孩子们通过听听、看看、吃吃，过了一个热热闹闹的腊八节，感受着浓浓的年味和传统习俗文化带来的快乐，充满了对新年的美好期待，更让孩子们从小懂得要做一个勤劳的人。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇3

    活动目的

    如今，随着生活条件改善，工作节奏加快，年轻一辈的家长们已很少会记得过腊八节，煮腊八粥，感受传统节日，通过听听、说说、吃吃、看看过一个热热闹闹的腊八节。

    腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，而我们的孩子对这些习俗和节日不甚了解。所以我们生成“腊八节”这一节日主题课程，让孩子从多方面了解腊八节的习俗和饮食习惯，能积极的参与到活动中，学会关爱需要帮助的人们，在寒冷的冬天，感受节日带来的`温暖和快乐。

    【认识腊八和腊八粥】

    老师和孩子们一起观看相关的视频和图片等，让他们了解“腊八节”的由来。

    1、活动准备

    1、各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频；

    2、课前对于春节的了解以及对于腊八节的了解；

    3、教学课件PPT准备。

    2、谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，我们要准备哪些事情呀？

    3、和孩子们探究腊八粥的制作过程，绘制腊八粥制作顺序表

    ①介绍食材

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位厨师出场）两位厨师师傅带来了许多东西，一起来看看吧。

    孩子们围在桌子旁时，老师引导孩子说出食材、准备的用具。

    ②引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！你愿意告诉老师你会怎么做吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    4、延伸活动

    腊八节除了有好喝的粥，还有好听的故事和儿歌，我们一起来听一听吧~

    儿歌《过了腊八就是年》

    【制作腊八粥】

    在对腊八节有了一定认知的基础上，就可以和孩子们一起熬制腊八粥啦！在食材的清晰和制作的过程中，孩子们可以尽情感受制作美食的乐趣。（腊八节有着丰富的食俗，比如腊八饭、腊八粥、腊八蒜、腊八冰等，各班级可以根据孩子的年龄特点选择不同的食育教学内容。）

    01准备食材

    让孩子接触了解各种粗粮的名称和对人体的作用，感知他们的外形特征，并清楚、正确的用语言进行表达交流。

    制作腊八粥的杂粮干果象征人们辛勤之后得来的丰收，桂圆象征富贵团圆，这些美好的寓意，也可以在制作过程中告诉孩子们哦。

    02材料加工

    带领孩子一起清洗部分食材，剥豆子。

    03送入厨房

    将准备好的食材送入后厨，由厨师师傅来为我们制作美味大餐吧！

    04腊八粥出锅

    香喷喷的腊八粥出锅咯，和孩子们一起品尝这道自己亲手参与制作的美味吧~

    【腌制腊八蒜】

    腊八蒜是腊八节的传统美食，酸甜可口，有蒜香又不辣，制作简单，深得孩子喜爱，其神奇的制作过程对孩子们来说也是一次不可多得的科学探究体验哦~01清洗器皿

    带领孩子们一起清洗制作腊八蒜的器皿，这里要注意安全操作。

    02剥蒜倒醋

    准备数量若干的大蒜和孩子们一起剥好，然后放置器皿中倒入一定量的醋。

    03打扫“战场”

    腊八蒜制作过程简单，做完后记得清扫垃圾收拾“战场”哦~

    04认真记录，静待美味开启

    制作腊八蒜观察记录表格，让孩子们定期观察蒜的变化情况并做下记录。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇4

    一、活动目标：

    让幼儿了解腊八节的由来和习俗，感受传统文化的魅力。

    通过活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。

    增进家园之间的交流，增强亲子间的情感。

    二、活动时间：

    20XX年XX月XX日（农历腊月初八）

    三、活动准备：

    腊八粥的材料（各种米、豆子、红枣、桂圆等）以及各种装饰物（如干果、糖果等）。

    活动场地布置（悬挂腊八节宣传画、准备热水等）。

    邀请家长参加，提前告知活动流程和注意事项。

    四、活动过程：

    老师介绍腊八节的由来和习俗，让幼儿了解传统文化。

    家长和幼儿一起动手制作腊八粥，感受亲子间的温馨与快乐。

    幼儿分组进行腊八粥品尝比赛，培养团队合作精神。

    活动结束，老师和家长对幼儿进行鼓励和表扬，增强幼儿的.自信心。

    五、活动总结：

    通过本次腊八节活动，不仅让幼儿了解了传统节日的习俗，还培养了他们的动手能力和团队合作精神。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇5

    【教材分析】

    《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘糖瓜儿、蒸馒头的热闹与喜庆，表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子；二十五，做豆腐”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。

    【活动目标】

    1、学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。

    2、能有的律、有节奏地朗通童谣。

    3、感受迎年和忙年的热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。

    【活动准备】

    幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

    【活动建议】

    1、请幼几互相介绍自己收集的照片、图片，初步感受迎年的热闹与喜庆。提问：小朋友喜欢过年吗？快过年了，你们家是怎么迎接新年的

    2、请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。

    提问：童谣的名字叫什么？人们都做了什么事情来迎接新年？

    3、请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。

    提同：腊八是哪一天？为什么这一天要喝腊八粥？（帮助幼儿了解腊八粥的'传说。）农历二十三是什么节日？为什么要粘糖瓜儿？人们做这些事情的时候，心情怎么样？（引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。）

    4、借助课件，师幼共同朗诵童谣。

    5、玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。

    （1）请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。

    （2）引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。

    教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童谣。之后，幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。

    【活动延伸】

    亲子阅读《拥抱冬天》第26－27页，感受忙年的快乐和喜庆附

    过了腊八就是年

    小孩小孩你别悌，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三。十三，糖瓜儿粘；ニ十四，扫房子；ニ十五，做豆腐；ニ十六，款猪肉；ニ十七，杀年鸡；ニ十八，把面发；ニ十九，蒸慢头；：三十ル晚上玩一宿；大年初一扭一扭。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇6

    活动目标：

    1．知道腊八节的时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

    2．了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

    3．能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

    4．积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

    5．感受节日的欢快气氛。

    6．通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

    环境创设：

    1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

    2. 收集腊八节饮食习俗的'图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

    3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

    4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

    5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

    活动过程：

    一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

    1．谈话导入

    师：小朋友，你们记得农历十二月初八是什么节日吗？每年的腊月初八这一天，一家都要做什么呢？

    师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？

    2．根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面

    （1）准备熬粥的东西 （大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）

    （2）洗好了

    （3）准备锅

    （4）煮腊八粥

    小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！

    二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表

    1．邀请助教家长，介绍食材。

    师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位妈妈出场）两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。

    孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。

    2．引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。

    师：准备这些东西是要干什么呀？你们会煮吗？看来小朋友都学会煮腊八粥了！火帽子和跳跳蛙特别打来电话吵着要学煮腊八粥，你愿意教教他们吗？

    师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

    3．幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。

    师：你们说得都很棒！下面我们分组再来煮一次，并且把制作腊八粥的方法按顺序画下来，好不好？

    （1）幼儿分两组讨论

    师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。

    （2）幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。

    4．请幼儿分享熬制腊八粥的方法。

    师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥？

    小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。

    附腊八粥儿歌：

    小孩小孩你别馋， 过了腊八就是年。

    腊八粥，喝几天? 哩哩啦啦二十三。

    二十三，糖瓜粘。 二十四，扫房子。

    二十五，炸豆腐。 二十六，炖羊肉。

    二十七，杀只鸡。 二十八，把面发。

    二十九，煮馒头。

    三十晚上熬一宿。 大年初一扭一扭。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇7

    一、腊八粥制作

    活动内容：在幼儿园厨房里，老师们准备好了材料，让孩子们亲手制作腊八粥。孩子们将自己的糯米、红豆、莲子、红枣等食材一起加入水中，用火慢慢煮，煮至糯米软糯，味道香甜可口，再撒上一些桂花和葡萄干。最后，孩子们可以将自己制作的腊八粥分享给小伙伴们，一起品尝美食。

    二、腊八节传统习俗游戏

    活动内容：通过游戏的形式，让孩子们了解腊八节的传统习俗。比如，猜灯谜、剪窗花、贴春联、画年画等等。在游戏中，老师们可以适当地引导孩子们学习相关的传统文化知识，同时增强孩子们的亲子关系和团队协作能力。

    三、腊八节绘本阅读

    活动内容：为了让孩子们更好地了解腊八节的来历和文化内涵，老师们可以准备一些些腊八节相关的绘本，如《腊八粥的故事》、《腊八节的习俗》等等，通过绘本的形式，让孩子们了解腊八节的传统文化，同时培养他们的阅读兴趣和能力。

    四、腊八节主题手工制作

    活动内容：通过手工制作的`形式，让孩子们发挥自己的想象力和创造力，制作出腊八节相关的手工作品，如腊八粥模型、腊八节装饰品等等。在制作过程中，老师们可以适当地引导孩子们了解腊八节的文化内涵，同时提高他们的动手能力和创造力。

    腊八节美篇内容幼儿园2024 篇8

    活动目标：

    1.了解腊八节的来历和习俗。

    2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3.学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    活动过程:

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）

    二、基本部分

    1.腊八节的.来历。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    2.介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）......

    腊八粥里面会有多样不同的食材。

    三、结束部分

    教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    圆圆的黄豆，

    红红的胡萝卜，

    胖胖的玉米豆......

    四、活动延伸

    投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。

    幼儿园中班腊八节ppt内容(优选八篇)


    作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班腊八节教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇1

    设计思路

    中国的传统文化，是经过上千年的历史积淀和不断传承，慢慢形成的，是中国人民智慧的结晶。然而，在西洋节日盛行的今天，中国的传统民俗我们小朋友知道的还有多少?就如“腊八粥到底是哪八样东西?腊八节的来历?”这些问题，都是孩子们所不知道却又应该了解的。

    本次活动的重点，就是想通过绘本故事向孩子介绍“腊八节”，知道腊月初八吃腊八粥的习俗，引发幼儿对中国民间传统节日的好奇，从而初步感受和体会传统文化所蕴涵的团圆美好的意义。

    活动目标

    1.听故事，跟着“小燕子”一起观察胖嫂家的变化，理解故事内容。

    2.认识腊八粥的材料，知道腊八节吃腊八粥的习俗。

    3.体验故事给人们带来的美好情感。

    活动准备

    1.绘本《屋檐下的腊八粥》、PPT课件。

    2.8种腊八食材图片。

    活动过程

    一、欣赏封面，引发兴趣

    1.教师引导幼儿观察画面人物，对故事人物感兴趣。

    提问：封面上有谁?长得什么样子?她在那里做什么?

    2.出示图书名字

    提问：书名中提到的东西，画面上有吗?猜猜故事里除了胖嫂，还有一个主角会是谁?

    二、倾听故事，理解内容

    教师依次播放绘本内容，引导幼儿根据画面猜测内容并能用语言简单讲述

    1.出示PPT，提问：

    小燕子一家住在哪里?它们要干什么?(观察景色的变化和燕子一家的变化。)

    说说燕子为什么要去南方过冬。

    2.出示PPT页，提问：

    小燕子看见胖嫂在做什么?

    胖嫂准备了哪些好吃的东西?为什么?(观察画面，用语言简单讲述。)

    3.出示PPT

    匾里一共有哪几样东西?你都认识吗?猜猜胖嫂要做什么?(鼓励孩子说出食材的名称 、颜色。)

    4.出示PPT

    什么季节到了，小燕子用衔来的八样东西做了什么?

    三、记八宝，玩游戏

    1.出示实物，分辨和认识“八宝”

    小燕子用食材来做项链，打扮自己，你觉得它们可以用来做什么?

    2.游戏：八宝蹲

    游戏规则：幼儿每人选择一张食材图片，由一人开始边蹲边念食材名字，被念到食材名称的幼儿需立即回应，继续游戏。幼儿游戏1-2次。

    四、自助阅读，自主讲述

    1.设疑：胖嫂究竟用这八样食材做什么呢?后来发生了什么事?

    2.和同伴一起看画面(从“吃腊八粥咯“到最后。)

    胖嫂煮的是什么粥?

    看到小燕子，胖婶一家是怎么做的?

    这一天小燕子过得开心吗?你知道这天是什么节日?

    小结：腊八节是中国的传统节日，每逢腊八节人们都要吃腊八粥、团聚在一起，共享亲情和家庭的温暖。过完腊八就要过年啦!

    活动延伸

    欣赏童谣：

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年;

    腊八粥，真香甜，

    哩哩啦啦二十三;

    二十三，糖瓜粘;

    二十四，扫房子;

    二十五，冻豆腐;

    二十六，炸羊肉;

    二十七，宰公鸡;

    二十八，把面发;

    二十九，蒸馒头;

    三十晚上熬一宿;

    大年初一扭一扭。

    美工区：

    1.在活动区提供各种粮食、干果小样，帮助幼儿认识了解不同的食材名称和功效，尝试搭配“制作”——我的腊八粥。

    2.创设美工活动区，提供各种中国风的绘本图片和金山农民画等图片，鼓励幼儿用剪贴、涂画等方法制作图画，布置成“民俗风”画廊。

    阅读区：

    1.收集各民间节日的相关图片与书籍，制作中国民俗手册。

    2.提供故事图书和图片，鼓励孩子翻阅图书并讲述故事。

    3.录制一些关于我国民俗的故事，让孩子倾听、了解，激发对传统文化的兴趣。

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇2

    【主题】

    腊八节——凝聚大家庭

    【腊八节简介】

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节除祭祖敬神的活动外，人们还要逐疫。这项活动来源于古代的傩（古代驱鬼避疫的仪式）。史前时代的医疗方法之一即驱鬼治疾。作为巫术活动的腊月击鼓驱疫之俗，今在XX新化等地区仍有留存。

    【适合年龄】

    3岁—6岁

    【参与人】

    母亲、父亲、孩子

    【地点】

    户内/户外

    【节日导语】

    腊八是怀念先祖的节日，但现代宝宝大都远离故土、长亲而居，对祖亲缺少认识和感情，爸爸妈妈可以趁这个节日培养宝宝的大家庭意识。

    【节日安排】

    活动篇

    安排一次家庭活动，全家人一起参与，玩球、画画、搭积木，重要的是所有的人都参与其中，每个人都承担着不可缺少的角色，可以事先征求孩子的愿望，一起拼积木好吗？或者一起画画好吗？如果孩子个性强烈，喜欢当家作主，那么不妨就听从他的安排：“你拼小房子，我拼绿色的房子。”可以把作品保留下来，标上日期。

    1、如果孩子没有兴趣，那么就放弃。

    2、不要让孩子总是配合你的行动，给他发挥的余地。

    3、全身心投入，你的敷衍会让这次活动变得枯燥乏味。

    亲情篇

    拿出家庭成员的照片，看着照片，虽然宝宝还不理解，但爸爸妈妈对亲情的回忆也是很重要的：“这个是大姨，这个是哥哥，他们在很远的地方，他们那里现在正下雪呢，哥哥特别喜欢宝宝……”。还可以让孩子给亲人打个电话，以宝宝能做到的方式，比如儿语，给家人拜个年。这样的做法可以密切家庭成员的关系，给孩子更多的亲情体验。

    创意空间

    时光流转，转弯或者加速的一刹，平淡生活里一个别具用心的细节……记忆的影像留下的永远不是全部，记住的总是最特别的'那几幅，花点小心思，孩子的记忆里就可能多了一页值得回味的章节。

    手工制作的各种纪念品，虽然简单却往往更有纪念价值。例如一份印有所有家庭成员照片的家庭日历，在具备实用的功能之外，还记录下了那个时期你和孩子的欢笑；用家庭成员头像代表的生日符号，有爱心图案的纪念日，都是独一无二的家庭表情……使用过后，稍加整理，就是一本很好的纪念影集。

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇3

    学习内容：

    《徜徉于我们的节日——腊八》第三板块“经典诗词诵读节日”

    学习目标：

    1、通过指导学生诵读和腊八有关的诗词，能够正确、流利地朗读诗句，能够助赏析内容读懂诗句的意思和描述的情境，在此基础上有感情地诵读古诗。

    2、通过解读夏仁虎的《腊八》和陆游的《十二月八日步至西村》，了解腊八的独特习俗和节日情怀。

    学习重点：指导学生诵读节日诗词，挖掘其中的节日文化，感受腊八节中所体现的利乐他人、丰盈自我的节日情怀。

    学习难点：结合诗句内容了解节日的习俗和情感内涵，体会陆游的情感变化与节日的关系，感受腊八带给人们的温暖。

    教法：诵读感悟法，创设情境法，评议讨论法。

    学法：诵读感悟法，图文结合法，合作交流法。

    学习准备：

    多媒体课件

    时间安排：一课时

    学习过程：

    一、节日主题导入：

    同学们，今天老是想和大家一起聊聊腊八节。你对这个节日了解多少呢？

    （指名发言，教师补充资料并及时点评，丰富学生对腊八的感受，明确这是一个身处寒冬却内容丰富，让人倍感温暖的日子。）

    这份温暖通过不同的节日习俗传递下来，今天我要以一种特殊的方式去体验这份温暖——诗词。（板书主题：腊八诗词）

    二、诵读诗词：

    1、《腊八》 （清）夏仁虎

    腊八家家煮粥多，大臣特派到雍和，圣慈亦是当今佛，进奉熬成第二锅。

    （1）自己试着读一读，要求正确、流利。

    （2）指名朗读后全体诵读。

    （3）从这首诗里，你看到腊八节怎样的习俗？

    （指导学生发现，腊八煮粥的习俗，在皇室成员、王公大臣中也不例外。）

    对于这样的习俗，你有什么要问的吗？

    预设：为什么煮粥？为什么要进奉？为什么称之为“当今佛”？

    （出示资料：腊八粥的传说。）

    通过资料阅读，你一定有所收获。和同桌交流一下，互相说一说。

    （学生交流，丰富认知。）

    说说自己对于腊八习俗的发现。（指名发言，教师点评、补充。）

    （4）如果让你用一个词来形容诗中所描述的场面，你会选择哪个词？

    （引导学生体会腊八节中的忙碌、温暖、祥和。）

    这是夏仁虎眼中的腊八！在宋代诗人陆游的心里，腊八又带给他怎样的感受呢？

    2、《十二月八日步至西村》 宋 陆游

    题目的意思你明白吗？从诗题就可以看出一些信息。

    （明白此诗为腊八节所做，体现诗人“步行”的闲适。）

    （1）自己读读这首诗，做到正确流利。

    （2）同桌互相检测。

    （3）教师范读。

    （4）学生练读后指名展示。

    （5）借助注释和译文试着读懂这首诗的内容，可以和同桌交流一下。

    这首诗里有关于腊八的习俗吗?

    抓住“今朝佛粥交相馈”来想象表达，这是一种怎样的场面？

    （村子里的人们家家都煮了腊八粥，彼此馈赠，传递节日的问候。想象什么样的人在互相馈赠，又会说些什么呢？）

    陆游步行至西村，看到的场面是否也可以用一个词来形容？

    （其乐融融、相亲相爱。）

    这样的场景，确实令人感到温暖。陆游的心情也随之发生了变化。

    （引导学生抓住“更觉江村节物新”体会，作者的心情一下子爽朗了。）

    那原本是什么感觉呢？你能从诗句中发现吗？

    （引导学生关注前三行诗句，发现春意萌发，作者闲散信步，乡村的旷远、古朴尽在眼中，但是对自己的身体和生活都有些悲观。）

    是什么感动了他？（就是这互赠佛粥的场面，就是这彼此温暖的人心。）

    再看刚才的景象，“更觉江村节物新”，那飘渺的烟雾、那满是牛迹的河畔，都显得这么富有情趣。就连刚才的自怨自艾，在此时也变得舒心了很多！如果不是他身体欠佳，怎会有这闲情逸致漫步西村，看到这“佛粥互赠”的场面呢？

    （6）如果此时陆游走进了人群之中，又会发生什么事呢？

    （引导学生想象，村民的热情馈赠，祝福不论亲疏远近，都可以分享。）

    （7）这就是腊八节带给作者的感受。在这个已经有和风春意的节日，一切景色都是那么古朴自然。有了腊八的情意传递，每个人的心都会温暖起来。

    三、布置活动：

    自主阅读陶渊明的《腊日》，看看你对腊八节又有什么新的发现。

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇4

    1、知道腊月初八是我国的传统节日――腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用表达自己的认识与感受。

    3、通过学看日历，知道腊八节是哪一天？星期几？在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的。

    活动重点：

    知道腊八节是我国的传统节日，了解腊八节的'来历和习俗。

    活动难点：

    能够用语言表达自己的感受，体验集体过腊八节的快乐。

    活动准备：

    ppt、各种制作腊八粥的材料等。

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：你们知道今天是什么节日吗？

    师：每年农历的十二月初八就是我国的传节日叫做腊八节。

    二、基本部分

    1、腊八节知多少。

    师：腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为“腊日”，俗称“腊八节”。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。腊八节，民间大都流行喝腊八粥。喝腊八粥的由来，民间还流传着许多。

    2、介绍腊八粥

    师：你们吃过腊八粥吗？

    师：你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢？请你介绍腊八粥的食料。

    （红枣、红豆、绿豆、桂圆……

    师：腊八粥里面会有8样不同的食材。

    3、展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    师：请你用一个词语你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    幼：扁扁的红豆，圆圆的桂圆，胖胖的花生米……

    4、“腊八粥”――八宝粥

    自己选择自己所喜欢的食材，向同伴介绍腊八粥所需的材料！

    三、结束部分

    今天我们了腊八节的相关，知道腊八节是我国的传统节日，并且懂得关爱护需要帮助的人，给他们送去温暖。

    四、延伸部分

    小朋友们，其他班的小朋友还不知道腊八节的来历和习俗，我们赶紧去告诉他们吧，出发吧！

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇5

    活动目标

    对腊八节感到好奇，乐于参加分享腊八粥和感恩惜物义卖会的活动。

    简单了解腊八节的来历，知道腊八节是中国的传统节日。

    知道腊八节要吃腊八粥，了解腊八粥所包含的食材。

    与家人一起为义卖活动做准备，学会布置自己的义卖摊位。

    能主动积极地参与义卖活动，并尝试解决义卖过程中遇到的问题和困难。

    愿意将自己在义卖活动中通过努力获得的收人贡献出去，帮助更需要的人。

    活动准备

    (一)活动时间

    农历十二月初八下午。

    (二)活动地点

    1.制作并分享腊八粥

    各班教室。

    2.感恩惜物义卖会

    幼儿园户外操场、廊道及班级.

    (三)参与对象

    1.分享腊八粥

    全体小朋友、各班的家长志愿者。

    2.感恩惜物义卖会

    全体幼儿，教师及家长.

    (四)活动准备

    1.环境场地准备

    在幼儿园大门口悬挂红灯笼，在廊道里张贴幼儿平时的剪纸作品或其他美术创意作品，营造出“过了腊八就是年”的节日气氛。

    2.活动材料准备

    (1)煮腊八粥所需食材，如红枣，花生，精米，红豆，芝麻、黑米，银耳，莲子、薏米、大米、小米、桂圆干等。

    (2)义卖活动中需要桌子若干，主席台一个，捐赠箱一个.

    3.知识经验准备

    (1)认识人民币的常见面值，会简单的货币换算。

    (2)有购物的经验，知道简单的卖场推销语言。

    4.家长配合准备

    (1)提前发放“邀请函”和“家长须知”，让家长了解活动内容，提醒家长在安全、着装、流程及规则上的配合事宜。【详见附件】

    (2)以图片的形式引导家长和幼儿一起制作自己的义卖摊位招牌。

    招牌制作建议一：用幼儿的名字作为摊位名称，如“宝宝杂货铺”，招牌尺寸建议在100 cm x200 cm以内，制作好后粘贴在KT板上，最后用透明胶将招牌粘贴在小椅子或桌子上，以吸引他人注意。

    招牌制作建议二：准备一张A3大白纸，然后用彩色马克笔在上面用POP字体书写店名和商品介绍，招牌做完后将其衬在一个衣架上，以方便展示。

    (3)提醒幼儿和家长准备一些面值为1元、5元和10元的零钱，用于义卖现场的交易活动。

    (4)提醒家长和幼儿整理家中的闲置物品，如书籍、衣物、玩具、装饰品等，并提前为这些物品定好售价，贴上价格标签，如1件衣服10元、1本旧书1元、1件玩具5元等。

    活动流程

    活动一：制作和分享腊八粥

    1.认物熬粥

    (1)活动材料：

    电饭煲(根据班级人数来确定电饭煲的数量)，分装有各种食材的透明玻璃碗，腊八粥所需食材，一个操作台。

    (2)活动流程：

    【1】活动导入

    教师引导语：孩子们，今天是腊八节，我们要做一锅香甜美味的腊八粥，你们吃过腊八粥吗?你们知道做腊八粥需要哪些食材吗?你们认识哪些做腊八粥的食材呢?(师生互动)

    【2】介绍腊八粥所需食材

    请教师或有经验的家长介绍制作腊八粥的食材，如红枣，花生，糯米，红豆、芝麻、黑米、银耳、莲子、薏慧米、桂圆干、核桃仁、葡萄干等。

    【3】食堂阿姨示范并讲解熬粥步骤

    第一步，将食材放入锅里(冰糖先不放)，加人适量纯净水;

    第二步，盖上锅盖后按下煮粥的旋钮;

    第三步，熬制40分钟左右后打开锅盖进行搅拌，以防止粘锅(可根据粥的黏稠程度适当加水);

    第四步，加入适量冰糖;

    第五步继续熬制20分钟左右即可。

    【4】熬粥过程中的互动游戏

    教师引导词：亲爱的孩子们，腊八粥已经煮上了，但还需要将近一个小时才能煮好，在这段煮粥的时间里，让我们来和腊八粥大家族的米和豆子们一起做游戏吧!

    游戏一：找出指定的食材。

    将食材展示在前面的桌子上，老师边拍手打节奏边问：“奶奶要煮腊八粥，红豆红豆在哪里?”请幼儿同样用拍手打节奏的方式回答：“奶奶奶奶别着急，红豆红豆在那里.”幼儿说到“那里”的时候要用手指出红豆来。

    游戏二：蒙着眼睛猜豆子。

    请一名幼儿走到场地中央，教师将该名幼儿的眼睛蒙上，然后选一种食材请该幼儿通过闻一闻、摸一摸等方式猜出食材的名字。待幼儿熟悉规则后，可以请幼儿两两组队玩猜豆子的游戏。

    游戏三：花生花生在哪头。

    请教师左手捏拳代表公鸡头，右手捏拳代表母鸡头，并偷偷将一粒熟花生米藏在某一个拳头里，然后念儿歌：“公鸡头，母鸡头，花生花生在哪头?”请幼儿猜花生藏在哪个拳头里，幼儿若猜错了就继续猜，猜中了就可以吃掉这粒花生米。

    游戏四：猜谜游戏。

    请教师准备与腊八食材相关的谜语，请幼儿和家长猜谜语。

    2.腊八粥分享

    (1)引导幼儿观察腊八粥的形态和颜色。

    教师提问：孩子们，闻一闻，熬好的腊八粥香不香?看一看，腊八粥是什么颜色的，什么样子的?

    教师与幼儿互动后小结：腊八粥变得黏黏的、稠稠的，颜色也交红了，这是因为糯米、薏米、黑米有粘黏的特性，而红豆、黑米会把粥的颜色变红。

    (2)学会感恩。

    教师和家长志愿者一起盛出腊八粥，请幼儿分享腊八粥，并提醒幼儿对熬粥的老师说“谢谢”。(教师注意提醒幼儿将腊八粥放凉一些再吃)

    (3)分享腊八粥，了解腊八的知识。

    (4)餐后清理。

    请家长、幼儿，教师一起清理教室，保持教室环境干净卫生。

    活动二：感恩惜物义卖会

    1.义卖布场

    (1)义卖地点：

    幼儿园户外操场、廊道及班级内。

    (2)布场建议：

    【1】幼儿园提前按年级组划分义卖区域，家长和幼儿一起将桌子或地垫按长条形摆放在操场或廊道等地方，并在指定位置设置自己的摊位。

    【2】为了进行义卖后的捐赠活动，教师还需在场地的前方布置一个主席台，并在主席台上摆放一个捐赠箱。

    【3】播放喜庆热闹的背景音乐，如民族音乐《喜洋洋》《步步高》《花好月圆》等。

    2.义卖互动

    (1)活动开场

    主持人：亲爱的孩子们、家长朋友们，大家下午好!时间过得真快呀，转眼就到岁末了!腊八已至，祝大家吉祥如意，团圆和睦!腊八节是家人团聚、整理旧物、迎接新年的日子，是感恩怀德、分享快乐的日子。在这一天，我们除了和家人分享腊八粥，还会和家人一起开展爱心义卖活动，将义卖所得款项捐赠给xx 基金会，将自己的爱心献给需要帮助的人。现在我宣布，“感恩惜物义卖会”正式开始! 让我们一起奉献自己的爱心，传递人间的温情吧!

    (2)全场自由互动，各工作人员组织和指导活动

    【1】各班班主任组织和协调各班家长和幼儿在指定位置摆好自己的摊位，架起招牌，并确保每个家庭都有摊位。

    【2】班级老师提醒各位家长不要急于引导幼儿买东西，而是引导幼儿先将自己准备的物品在摊位处摆放整齐，并定好每件物品的售价。

    【3】家长先帮忙守摊，让幼儿观察了解他人的义卖物品，发现并确定自己想要的物品。

    【4】请家长不要随意干预幼儿的交易行为，让幼儿自己解决义卖中遇到的各种问题。

    【5】主持人走人现场进行采访，并对热门商品进行推荐。例如：“这里是中班组的.卖场，有一家非常棒的绘本小摊，欢迎大家来选购!”或者对最高成交额进行播报，例如：“刚才有一个芭比娃娃以20元的价格卖出去了!恭喜交易成功!”主持人需要活跃卖场气氛。

    【6】工作人员做好全场巡视，及时帮助家庭解决问题，提醒幼儿不随意乱扔垃圾，保管好自己的钱财，并通过采访的方式帮助幼儿巩固知识点，尤其是中、大班的幼儿，如：“你买到了什么东西?花了多少钱?”“你卖出了多少件商品?一共挣了多少钱?”或者“有没有买不起的商品?如果想要买下来你准备怎么办?”

    3.公开捐赠、清理场地

    (1)义卖活动结束，盘点物品，清点现金。

    准时响起结束音乐，请幼儿在工作人员的提示下，盘点义卖所得钱款并自愿捐出。

    主持人：亲爱的孩子们和家长朋友们，义卖活动即将结束，相信大家都收获满满!现在请所有的家庭盘点剩余物品，清点现金，并将义卖挣得的现金自愿投放到主席台前的捐赠箱中。

    捐完款后，请大家在原地稍作休息，10分钟后，我们将开始捐赠公开仪式。

    (2)捐赠公开仪式。

    【1】工作人员配合义卖公证员现场清点并公布捐款数额，并将捐款数额报给主持人。

    主持人：今天我们全体师生和家长共募集善款xx元!感谢所有的孩子们、家长朋友们和老师们!让我们用热烈的掌声感谢现场每一位的付出!

    【2】义卖公证员向全体师生，家长说明善款去向和后期反馈事宜。

    (3)整理清场。

    家长和幼儿按照小班、中班、大班的离场顺序有序离场，待所有家长和幼儿离场后，全体员工共同清理现场。

    主持人：美好腊八节，义卖献爱心。腊八节的甜蜜分享活动即将结束，让我们共同珍惜今天的美好生活，也将自己的爱与温暖分享给更多需要帮助的人们!接下来，首先请小班组的家庭离场，然后请中班和大班的家庭依次离场，离场时请大家整理好自己的物品，带走残留的垃圾。

    并请各班的爸爸志愿者帮助老师把户外场地上的桌子搬回班级教室，谢谢你们的支持!最后，祝福所有的家庭腊八节快乐、阖家欢乐，幸福安康!

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇6

    教育目标：

    1.了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

    2.认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。

    4.愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

    5.激发幼儿对生活的热爱，培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。

    6.学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

    教学准备：

    1.准备课件《腊八粥》

    2.腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。3.腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4.识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生教学过程：一、观察图片，激发兴趣1.观看课件《腊八粥》中的——过腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。二、认识腊八粥的制作材料1.观看课件《腊八粥》中的——材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2.展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。

    3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

    三、我做腊八粥

    1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

    2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

    3.观看课件《腊八粥》中的`——成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。

    四、品尝腊八粥

    1.观看课件《腊八粥》中的——品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。

    2.学念儿歌：腊八粥

    小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天?哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字。以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇7

    活动来源：

    每年农历的十二月俗称腊月，十二月初八（腊月初八）既是腊八节，习惯上称作腊八；腊八节在我国有着很悠久的传统和历史，是我国民间的传统节日之一。腊月初八，我国人民有吃腊八粥习俗，腊八粥也叫“七宝五味粥”。为了让宝贝们了解吃腊八粥的由来，我们开展了本次活动——腊八粥的故事

    活动目标：

    1、知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。

    2、通过故事，培养幼儿要做一个勤劳的人“感知勤劳和懒惰”。

    3、 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    活动准备：

    各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频

    活动过程：

    一、活动导入，了解腊八节吃腊八粥

    1、我们每天的早餐都会吃些什么呢？（牛奶、鸡蛋、花卷、饼干、鸡蛋饼、面条、包子、粥）

    2、那你们都吃过什么样的粥呢？（肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥）

    3、观看图片，说说粥里面有哪些东西？（强调腊八节、腊八粥）

    （小结：这是我们腊八节时吃的腊八粥，粥里面有红枣、桂圆、红豆、绿豆、花生、葡萄干、栗子、莲子）

    二、欣赏故事

    1、哪一天是腊八节？

    2、故事告诉我们什么呢？

    3、腊八粥里面都有什么呢？

    （重点突出：勤劳的人）

    三、介绍腊八粥的各种佐料、谷物

    老师向幼儿逐一介绍腊八粥的各种佐料、谷物。简单了解这些谷物的形状、颜色以及对人体的帮助。

    活动延伸：腊八节除了有好听的故事，还有一个好玩的儿歌，我们一起来听一听。

    过了腊八就是年

    小孩儿小孩儿你别馋，

    过了腊八就是年；

    腊八粥，喝几天，

    哩哩啦啦二十三；

    二十三，糖瓜粘；

    二十四，扫房子；

    二十五，冻豆腐；

    二十六，炸羊肉；

    二十七，宰公鸡；

    二十八，把面发；

    二十九，蒸馒头；

    三十晚上熬一宿；

    大年初一扭一扭。

    活动反思：

    节日活动是很好的教育资源，我们国家的节日丰富多彩，但有些节日，我们的孩子了解的并不多，甚至根本不知道。通过本次活动，让幼儿初步了解腊八节的由来及习俗，认识了一些有关制作腊八粥的材料，并帮助幼儿从小树立要做一个勤劳人的意识。如果可以让幼儿参与制作及品尝那就更好了！

    附故事：腊八粥的故事

    腊八就是中国农历十二月初八。这天，中国人要喝腊八粥。腊八粥和我们平时喝的粥是不一样的，里面有很多不同的米和干果，好看又好吃。腊八这天喝腊八粥，在中国已经有几千年的历史了。你知道这是为什么吗？

    从前，有一家人，爸爸妈妈和一个小儿子，爸爸妈妈都很勤劳。所以他们家每年都能收获很多的粮食，日子过得很好。可是小儿子却和爸爸妈妈不一样，每天早上很晚才起床，起床后就出去玩，从来不干活。爸爸妈妈想：他还小呢！也许长大了就会干活了。

    小儿子一天天的长大，但还是非常懒惰。“你应该干活了”“哼！我不干活也可以，我爸爸妈妈会照顾我的！”

    终于有一天，他的爸爸得了重病，再也不能干活了。“孩子，你一定要记住啊，只有勤劳的人才会吃得饱，如果你这么懒惰，将来会后悔的。”说完，爸爸就去世了。小儿子难过了几天，想去干活，可他什么都不会，也不想学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的妻子很漂亮，但是也很懒。过了不久，他妈妈也去世了。冬天到了，天气非常冷，他们住的房子破了，家里有没有食物了，怎么办呢？

    他们只好四处找东西吃，屋子角落里还有点米，袋子里还有点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两人马上做了一锅粥。可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的话，哭了起来。

    后来他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子一天天好起来。但是每年到了腊月的时候，他们还会找来各种粮食，做了一锅粥，告诉自己不能懒惰。

    后来大家都知道这件事了，以后，人们每到了腊八这天，就用各种粮食做一锅粥，在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不要做懒惰的人。

    不过，现在我们喝的腊八粥和以前不一样了，人们把各种好吃有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或白糖，一锅香甜甜的腊八粥就做好了。

    幼儿园中班腊八节ppt内容 篇8

    活动目标：

    1.了解腊八节的来历和习俗。

    2.初步尝试用语言表达自己的认识与感受。

    3.学会在自己探索、与同伴交流中主动求知。

    活动过程:

    一、开始部分

    初步了解每年农历的十二月是腊八节

    师：宝贝们，你们知道十二月八日是什么节日吗？（腊八节）

    二、基本部分

    1.腊八节的来历。

    腊月最重大的节日，是十二月初八，古代称为"腊日"，俗称"腊八节"。从古时候起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。

    腊八节，民间大都流行喝腊八粥。关于喝腊八粥的`由来，民间还流传着许多故事。一说，腊八粥传自印度。腊八粥称为"福寿粥"。""福寿粥"意思是说吃了以后可以增福增寿。

    一说，秦始皇修建长城时，为了悼念饿死在长城工地的民工，人们每年腊月初八吃"腊八粥"，以资纪念。

    一说，腊八节出于人们对忠臣岳飞的怀念。每到腊月初八，便以杂粮豆果煮粥，来纪念他。

    2.介绍腊八粥

    你们吃过腊八粥吗?你吃过的腊八粥里都有哪些食材呢?

    请幼儿简单介绍腊八粥的食料。

    (红豆、胡萝卜、白萝卜、玉米豆（腊八豆）......

    腊八粥里面会有多样不同的食材。

    三、结束部分

    教师展示实物材料，让幼儿从视觉、触觉上来认识这些材料。

    请幼儿用一个词语形容你们所见到的食材，了解腊八粥食料的名称

    圆圆的黄豆，

    红红的胡萝卜，

    胖胖的玉米豆......

    四、活动延伸

    投放不同材料到美工活动区域，制作腊八粥或以腊八粥为主题，在表演区开腊八粥店。

    2025大班劳动小结(优选八篇)


    为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，不少幼儿园以劳动最光荣为题，开展了系列劳动教育活动。下面小编给大家整理了一些优秀的幼儿园劳动教育实践活动总结（精选8篇），欢迎大家欣赏。

    2025大班劳动小结 篇1

    新学期开始了，我本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作计划为依据，制定出以下我班的工作计划：

    一、工作职责

    1、幼儿园大班班主任及语言、健康、艺术、安全四大领域的带课教师。

    2、幼儿园舞蹈厅管理员。

    3、参与学校的组织集体活动及临时安排的各项任务。

    二、班级情况分析及工作重点

    由于本班是大班，再过几个月孩子就要上一年级，意味着他们将跨入以学习为主要任务的学习阶段。在这一阶段，孩子的各方面都将发生很大的变化。面对一个全新的未来，无论是孩子还是家长，心中都会有一些紧张和忧虑。根据本班实际情况，我班幼儿在常规习惯方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯。

    三、幼儿发展目标

    (一)健康领域

    1、适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

    2、独立喝水、进餐、洗手、入厕，穿脱的.衣裤、鞋。正确引导幼儿学会叠被子。

    3、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，懂得自我安全保护。

    4、愿意和同伴参加体育活动。

    (二)语言领域

    1、坚持用普通话与人交流，表达自己的喜好与需求。

    2、学习安静地听他人讲话，养成良好的倾听习惯。

    3、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，表达自己的认识和感受，养成良好的阅读习惯。

    (三)社会领域

    1、按时来园，能积极参加幼儿园的活动，有事要做到向老师请假。

    2、乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。

    3、在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人，学习求助和感谢。

    (四)数学和科学领域

    1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

    2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象。

    3、喜欢操作、摆弄。

    4、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物，动物。

    (五)艺术领域

    1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

    2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

    3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，用画、剪、贴、撕等技能表现自己对美的认识。

    4、用自然的声音唱歌，用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜欢打击乐活动，喜欢和老师、同伴一起做音乐游戏。

    四、教育教学工作

    1、做好新学期幼儿返园的情绪安抚工作。

    (1)做好家园联系工作，更好的了解幼儿在家情况，以便展开教育工作。发现孩子有不稳定情绪的时候做到主动和家长沟通，家访，及时反映孩子的在园情况。

    (2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。

    (3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，吸引鼓励幼儿来园。

    2、培养幼儿养成良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

    2025大班劳动小结 篇2

    “五一国际劳动节”临近，为了加强幼儿对“国际劳动节”的了解，让幼儿养成爱劳动的好习惯，明白劳动光荣，学会尊重每一个劳动者，尊重他人的劳动果实，做一个热爱生活、珍惜生活的好孩子。xx第一幼儿园开展了“爱劳动，献爱心”五一劳动节主题活动。

    一、召开“五一国际劳动节”主题班会

    教师口头讲述、视频讲解，让幼儿了解“五一国际劳动节”的来历；了解千千万万劳动者不同的工作情况；体会劳动光荣，知道劳动辛苦，要尊重他人的劳动果实；培养幼儿爱劳动的好习惯，让幼儿明白所有的收获都离不开辛勤的付出。

    二、举行“我是小小采访员”活动

    活动要求幼儿扮演小记者，走出校园，了解不同劳动者的工作情况。x月xx日上午9时，全园幼儿在班级老师的带领下，走上街头，采访了环卫工人、交通警察、个体户经营者等工作情况；孩子们还采访了教师、医生、护士等劳动者，通过采访，孩子们进一步了解到不同行业的工作时间、工作地点，社会责任，体会到每种工作都有各自的特点，这些劳动者都以自己的方式辛勤地工作，服务社会，创造价值。

    三、组织“参与劳动，奉献爱心”活动

    x月xx日上午x时，组织部分幼儿拿着工具跟环卫工人一起参加清扫大街活动。孩子们沐浴着清晨的阳光，手拿扫帚，认真地帮环卫工人清扫着垃圾，不留一片纸屑，不落半片果皮，孩子们专注的神情，赢得了路人的喝彩。随后，孩子们又把事先准备好的毛巾、矿泉水等慰问品亲手送给了环卫工人。孩子们既参与了劳动，又奉献了爱心，一张张小脸洋溢着幸福的笑容，像一朵朵绽开的花朵。

    四、开展“我是辛勤小蜜蜂”全园大扫除活动

    为了让每个孩子都能够体会劳动的辛苦和感受劳动的快乐，x月xx日上午，各班都进行了大扫除活动，师幼齐动手，擦桌子，扫地、拖地板，清洗毛巾，给花草浇水，孩子们干得热火朝天，汗流浃背，但看到教室干净整齐的模样，大家早已忘记了辛苦。

    通过这次“五一国际劳动节”主题活动的开展，让幼儿受益匪浅，同时，这次活动得到了家长的普遍好评，对该园品质的提升也起到了积极的作用。

    2025大班劳动小结 篇3

    劳动节是培养幼儿从小树立良好的劳动观念的良好契机。“五一”国际劳动节即将来临，为了营造浓烈的节日气氛，丰富幼儿关于劳动节的知识，体验参与劳动的快乐，xx幼儿园于本周开展了“劳动润泽童心·快乐迎接‘五一’”主题教育系列活动。

    体智德美劳全面发展是幼儿园培育幼儿的愿景，亦是目标。本周各班开展的“五一”劳动节主题活动丰富多样，旨在成德于心，育德于行，让爱劳动成为一种习惯，让爱劳动成为一种品质。

    一、大胆介绍，感恩他人

    集体活动中以谈话的形式介绍父母的职业，感受各行各业劳动者在付出的辛劳和汗水，引导幼儿初步懂得劳动创造幸福生活的道理，潜移默化地培养幼儿的感恩意识。

    二、参与劳动，体验快乐

    各班级以丰富的实践活动引导幼儿体验劳动的快乐，如：手执小抹布擦洗心爱的玩具、给小树小花浇水、帮助同伴摆放桌椅等等，通过参与劳动，孩子们不仅体验到劳动的乐趣、懂得了劳动的辛苦，还培养了他们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的意识，在劳动中获得自信和满足，起到了良好的教育效果。

    三、形式多样，分享互动

    “爱劳动”主题活动动静结合，“青菜青，绿莹莹，辣椒红，像灯笼，妈妈做饭我提水，爸爸种菜我捉虫……”《人人叫我好儿童》歌声阵阵响彻校园，仿佛诉说着劳动的欢欣与满足；“校园里，真热闹，‘五一’劳动节又来到。你种树，我栽花，美化环境最重要”童声稚语，朗朗上口，儿歌中感受节日的气氛，劳动的幸福；《我是爱劳动的好宝宝》、《最喜欢的人》等主题的展示劳动者的画面的作品栩栩如生，表达孩子们对劳动者的敬意。

    本周“劳动润泽童心·快乐迎接‘五一’”主题教育活动激发了孩子们爱劳动的意识，培养了爱劳”的意志品质，更进一步了解了“五一”劳动节真正的含义，激发了孩子们对劳动者的敬爱之情、感恩之意！希望小朋友们从小事做起，好好学习，长大用自己的劳动去创造更多的神奇，更多的美好！

    2025大班劳动小结 篇4

    一、指导思想：

    根据《幼儿园教育指导纲要》指出的“幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的”，世界卫生组织宣言指出，健康的理想标准应当是：个体肌体的一切功能活动从童年直到成年都处在最满意的状态。随着幼儿的慢慢长大，幼儿的骨骼、肌肉发育日趋完善，动作的协调性、灵活性进一步增强，自我意识增加。根据幼儿的培养需求，帮助幼儿建立良好的饮食和卫生习惯；培养幼儿的生活自理能力；加强自我安全意识和对自己身体的认识；培养幼儿的运动智能。

    二、学生分析：

    我任教的大班有33个幼儿：活泼好动、性格开朗、好奇心强。男生多女生少，年龄比较均匀，但学习能力差距比较大，能力强与弱的孩子所占的比例占总比例的一少部分，中等的孩子占主要，因此必须抓两头促中间，以此来提高教学质量。

    三、辅导工作：

    面对每一个孩子，尊重孩子间的差异。对学习有困难的孩子，要激发他们的.学习兴趣，增强信心，调动他们的学习积极性，培养孩子的成就感，灌输孩子自我安全的思想、卫生习惯以及告知其重要性，培养加强孩子的自我保护意识。了解和分析他们的实际情况，帮助他们查漏补缺。加强与家长的配合，尽可能发掘他们的闪光点，并以鼓励，经常与家长加强联系和沟通，共同教育学生。

    四、教学内容：

    大班《健康活动》上册教材的内容有：运动部落、美味事物、身体探险、安全宝典、开心娃娃等内容。

    运动部落：介绍儿童的律操，已及时和幼儿草鱼的体育活动。培养幼儿养成积极锻炼身体的良好习惯。

    美味事物：介绍适合幼儿自己动手制作的食物，以及各种食物的营养价值，引导幼儿建立良好的饮食习惯，培养幼儿良好的起居习惯。训练幼儿嗅觉、触觉、味觉等感知觉器官以及正确的使用烹调术语。

    身体探险：培养孩子对身体相关知识的认知。了解身体生长的过程以及身体生长所需要的营养。

    安全宝典：培养幼儿的安全交通意识以及对潜在危险的辨别，帮助幼儿掌握基本的应对安全事件的方法。

    开心娃娃：让幼儿能对自己的行为作具体、简单的’评价，能分清自己的和他人的东西；服从约束，能接受别人的批评和建议；能恰当地表达自己的喜怒哀乐；在新环境或不熟悉的人面前，不过分的拘束或害怕。培养幼儿良好稳定的情绪。

    五、重点与难点：

    运动部落、身体探险、美味事物都是教学的重点，安全宝典、开心娃娃既是教学的重点又是教学的难点。

    六、教学目标：

    1、养成良好的生活起居习惯和饮食习惯

    2、具有良好的心理素质，能面对和接受现实，情绪稳定而愉快

    3、只能发展正常，有良好的性格和积极地自我观念

    4、有初步的安全和健康知识，掌握关心和保护自己的方法

    七、教学措施：

    1、要紧密联系孩子的生活环境，从孩子已有的经验知识出发，创设有助于孩子自主学习，合作交流的情境，从而激发学生的兴趣。

    2、设计富有情趣的教学活动，鼓励每个孩子动手动脑，参于健康的学习过程。

    3、结合孩子实际进行健康教学，孩子本身存在差异，应从孩子的发展状况和需要出发进行教学。

    2025大班劳动小结 篇5

    此次活动不仅锻炼了幼儿的生活自理能力，更激发了幼儿爱劳动的强烈意识，重要的是孩子们了解到了“五一”劳动节真正的含义，感受到了辛勤劳动者的光荣。

    今天，我班结合“五一”劳动节主题活动，充分挖掘潜在教育资源，开展了“劳动真快乐”的主题活动，为了让幼儿了解“五一”国际劳动节的来历，让孩子们在“劳动真快乐”主题中亲身体验到“以辛勤劳动为荣”，体验劳动的快乐，帮助孩子从小树立良好的道德观、荣辱观，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，在自己的事情自己做的同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。在对孩子进行了“五一”国际劳动节的相关知识介绍的基础上，我们开展了系列教育活动。通过劳动实践，孩子们感受了劳动的辛劳，同时也体验了劳动的乐趣。

    此次活动不仅锻炼了幼儿的生活自理能力，更激发了幼儿爱劳动的强烈意识，重要的是孩子们了解到了“五一”劳动节真正的含义，感受到了辛勤劳动者的光荣，激发了孩子们对这些最可爱人的爱戴之情！此次活动的开展为孩子们度过了一个快乐而有意义的劳动节，增添了丰富的教育内涵，培养了孩子们认识劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。

    2025大班劳动小结 篇6

    一、指导思想

    本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

    二、工作重点：

    （一）加强师德教育，提高教师队伍素质：

    为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。

    1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

    2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

    （二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：

    1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。

    2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数，提高集体备课的质量。

    3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

    4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。

    （三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

    1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。

    2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强园本培训。

    3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课；让教师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

    4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。

    （四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

    1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的`有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

    2、注重积极体验，培养幼儿健全人格

    本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行六一文艺汇演。

    3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。

    良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。大班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；大班幼儿要重点培养其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

    4.继续做好《幼儿成长档案》。

    定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

    （五）积极开展家园互动，增强家园合力

    教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通，以取得家园联系良好地效果。

    （六）做好幼小衔接，为入小学作准备。

    1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。

    2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。

    3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。

    4、学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。

    2025大班劳动小结 篇7

    一、班况分析：

    本班幼儿49名，个个孩子聪明淘气、活泼开朗，挺讨人喜欢的。他们在本园度过了两三年，也学到了很多本领，但个别差异很大，性格特点各不同。大体来说，本班的孩子在语言方面都有进步，特别是在回答问题的时候，能使用完整句。在美术方面大有进步，孩子也很喜欢绘画，但是在社会方面，一些日常生活中的做事能力方面还欠缺一点。本学期在社会、科学方面对本班的幼儿要加强。常规、纪律方面也需加强。

    二、培养目标

    健康方面：

    1、保持个人卫生，养成良好的学习习惯，提高独立生活能力。

    2、喜爱体育运动，逐步养成运动的习惯，加强合作与竞争意识。

    3、会绕障碍物进行走跑跳等等动作的训练活动。

    语言方面：

    1、在谈话活动方面，能主动积极地倾听别人谈话，能用普通话进行与同伴交流，态度自然大方，会用轮回的方式交谈。

    2、讲述方面，能有重点地讲述事物图片和情景，突出讲述的中心内容讲述态度自然大方，音量适中，表达流畅，不停顿。

    3、积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读的'规律，提高观察能力。

    科学方面：

    1、情感培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，对自然环境中的科技产品的广泛兴趣，能自己发现问题，提出问题，寻求答案。使幼儿主动参与科学探索和制作活动。

    2、使幼儿能主动运用多种感官、发展观察力，会使用各种科学工具，如测量方面的能用完整的语言与同伴进行讨论，交流和分享，会进行制作活动。

    3、帮助幼儿初步了解不同环境中的动、植物其与环境的相互关系。向幼儿技术介绍周围生活中的环境污染和人们保护生态的活动，引导幼儿探索自然现象。

    社会方面：

    1、在活动中，学习评价自己和同伴。

    2、理解并遵守集体生活的各向规则，增强规则意识。

    3、初步了解小学生活，产生入学愿望。

    艺术方面：

    1、能大胆地用绘画，制作等方式表达自己的感受和体验，学习表现物体的基本部分和主要特征，喜欢欣赏艺术作品。

    2、能有目的地安排画面，表现一定的情节，喜欢用各种材料。工具，方法进行制作和拼装。

    3、能完整地唱好歌曲，学习用多种唱歌形式，积极创编歌曲和动作。能较自然地随音乐做多种动作，喜欢用打击乐器和身体动作来表现力度。

    4、懂得集体艺术活动的规则，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术活动的快乐。

    三、指导家长：

    1、与家长联系，让家长了解本班的主题计划，并配合提供各种资料。

    2、指导家长带幼儿去踏青，领略自然风光，野外风情。

    3、指导家长积极配合幼儿园，参与各种园里的活动。

    四、常规建立：

    1、遵守集体规则，上课能认真听老师讲课，细心听讲，认真思考。

    2、爱护室内物品，不损坏，不破坏，会整理，会修补。

    3、同伴之间不打闹，互尊互爱，友好相处。

    4、爱护书本，学会整理书本，管理书包。

    5、文明礼貌，不说不礼貌的话。

    6、学习三轻教育：说话轻、走路轻、拿放东西也要轻。

    2025大班劳动小结 篇8

    一、指导思想

    幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。依次幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而新《纲要》中明确要求"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"这一提法具有深刻的理论依据和深远的时间意义。"保护幼儿的生命"是由幼儿深省发展的特点所决定的。由于幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的`活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，他们的`心灵幼嫩纯洁特别容易遭到伤害。因此，保护幼儿的生命安全就成了幼儿园的首要任务。

    二、具体措施

    分为集体教育、小组教育和个别教育相结合。

    1、通过观察图片，录象，讲故事，讨论等方法，让幼儿知道保护生命，保护健康的重要性，体会到玩电玩水玩火的.危险性。

    2、请交警叔叔和幼儿座谈，给幼儿讲解交通法规，让幼儿懂得遵守交通规则的重要性。

    3、抓住偶发事件，随机把握，通过实事对幼儿进行教育。

    4、家园配合。从幼儿的自身特点出发，及早对幼儿进行安全教育让他们了解适应周围环境，认识各类危险因素，帮助幼儿树立安全意识，教会他们自我保护方法，提高其自我保护能力。

    三、具体要求

    1、加强对幼儿的常规教育，培养幼儿良好的行为习惯。

    2、随时检查幼儿的鞋带是否系好，身上有无异物，发现隐患，及时处理和解决。

    3、加强对幼儿晨间工作，检查幼儿有无带危险品，即使消除事故隐患。

    4、对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识，提高幼儿的自我保护能力。

    5、让幼儿知道幼儿园的名称，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，会找警察叔叔帮忙。

    6、严守幼儿园的接送制度，让幼儿知道不能跟陌生人走。知道报警电话是110。

    7、定期坚持活动场所及大型玩具是否安全，整洁，杜绝事故隐患。

    本文网址：//www.jk251.com/jiaoan/178705.html

    上一篇：纹眉店开业文案(经典39句)

    下一篇：最新员工转正试用期工作总结

    【中学田径教案优选八篇】相关推荐
    [热]幼儿园认识蔬菜教案大全7篇

    我相信幼师都接触过教案，撰写教案有利于教研活动的开展，要想在教学中不断进取，其秘诀之一就是编写好教案。写幼儿园教案要注意哪些方面呢？下面是小编特地为大家整理的“幼儿园认识蔬菜教案大全7篇”。活动准备：不透明的盒子里面放着香菜。香菜盆栽。活动目标：通过盒子引起孩子的好奇心。经过看、闻、尝来了解香菜。活...

    实用！幼儿园中班秋游教案集锦1440字

    按照惯例，幼儿园教师必须撰写自己的教案，教案在我们教师的教学中非常重要，每一位幼师都要慎重考虑教案的设计，好的幼儿园教案都有哪些内容？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了实用！幼儿园中班秋游教案集锦1440字，供大家参考。活动目标：1、欣赏音乐，能有节奏的开火车。2、在玩开火车的游戏时能够分辨音乐，...

    猜你喜欢
    中学田径教案
    田径教案
    最新更新