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  • 九年级语文教师个人工作总结【推荐】

    发表时间:2022-01-20

    【www.jk251.com - 九年级语文教案】

    时间如白驹过隙,我们又将迎来新的学期。此时就可以总结一下自己在教师这份工作的工作情况,通过这次教学总结我们就能看到自己还有哪些需要学习的,那么一篇教学总结要怎么写呢?可以看看本站收集的《九年级语文教师个人工作总结【推荐】》,希望能够为您提供参考。

    我们爱把时间比作流水,因为它一去不复返,而在初三的日子里,才真正感知时间的飞快。上班、下班,再上下班,时间在不经意间悄悄流逝。望着倒记牌上的数字逐渐减少,心中的不踏实感越来越重。

    每天自己都在不断的讲解,学生都在不断的练习、总结和反馈。可是总感觉内心中存在着极大的不踏实感,不知道是不相信自己还是不敢估计学生的能力。

    随意得在本学月中给学生来个突击,对他们进行一次测试。这套题自己已经做过也分析过,难易度也不高,因此,自己心里琢磨像这样的题型和难易度,学生应该都要达到一个高水平。

    可是,事与愿违。结果令自己大吃一惊。这样的题目,居然很多同学都在及格边缘徘徊。这样的结果真令人手足无措。可时间不等人,如何针对这种现象,提高学生们的成绩呢?个人认为提高学生应试能力是关键。

    语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但靠单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。

    1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。

    2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。

    3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完XX年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写一篇XX年中考语文命题预测,各抒己见。然后教师综合权威预,给同学

    4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。

    综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:

    1、激发学生的自信心和自主性。

    2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

    3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

    4、反馈应该及时迅速。

    5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

    虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。

    Jk251.coM编辑推荐

    小学语文教师个人工作总结【推荐】


    一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的,尤其作为一名刚刚走上教育岗位的年轻教师,不仅要尽快适应工作,更担负着教育教学的重担。

    一、思想方面:

    本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

    二、教学方面

    1、备课

    开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲。由于第一年教学,很多知识和教学方法都存在不足,因此我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。

    为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元重点内容用电脑打印出来,为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次,当我工作完的时候,脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时,有时已经凌晨一时多了。

    2、上课

    上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

    3、辅导

    我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行辅导。

    4、作业

    根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

    二、德育工作:

    德育是学校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。

    1、爱就是了解。

    爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

    初接新班,了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点,他们有什么毛病,需不需要照顾;了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。

    为了了解学生我每天都和他们在一起,课间和他们一起做游戏,中午休息时和他们说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解,知道了许多,了解了孩子的一切,我才能有的放矢地去关怀他们。

    2、爱就是关怀。

    师爱是教育的"润滑剂",是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;"金凤凰"要爱,"丑小鸭"同样也要爱。

    在爱的引导下,我和孩子们情同一家。

    3、爱就是尊重。

    尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。

    只要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用"爱"字改变他们,理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上,人人都是小主人。不用老师指定,不用编排值日表,每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难,同学们都会主动去关心、帮助……。用爱心培育孩子对集体,对他人的爱,一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感,那么人格大树就矗立起来了。

    小学语文教师个人工作总结范例


    小学语文教师个人工作总结1

    不知不觉,一个学期的教学工作已经结束了,现将具体工作总结如下:

    一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

    语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。力求做到让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

    二、读中悟情,让课堂教学“活”起来。

    小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

    同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。如在《富饶的西沙群岛》的阅读教学中,我是这样引导学生这样品评:“学习了这篇课文,你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象?请你选择其中的一点说一说。”此时的学生充分表述他们的真实感受,这样引导学生选择自己阅读感悟的精华,进行具体表述,让他们在各自品评中进一步升华认识。

    三、架起课内课外的桥梁。

    美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”

    在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《西游记》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

    本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但离要求尚差甚远,今后我将继续加倍地努力工作,为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

    小学语文教师个人工作总结2

    一个学期的工作即将结束,这个学期我担任一年一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结:

    一、语文教学工作

    在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改进自己的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的积极性。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。

    对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生结对子,建立学习互助小组,让他们共同进步,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。小学语文教师个人工作总结推荐

    在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今天,着力于培养学生的创新能力和实践能力。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定。

    二、班主任工作方面

    在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作至今,我已担任了九年的班主任工作。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字: 爱 和严,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。

    1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。

    爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。带着一颗爱心去工作,可以让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想形成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

    2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

    教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。我想,只要付出努力,学生是能够接受的。久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。

    小学语文教师个人工作总结3

    在领导和同事的帮助和指导下,在自身的努力下,不断克服自己的弱点,摆正自己的位置。在教学上,在其它工作中,都有明显的进步。尤其是本学期负责六年级的语文课,圆满地完成了教学任务,并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一个目标,要竭尽全力教好这门课程,经过一个学期的辛勤耕耘,终于实现了既定目标。虽然在教学过程中,由于经验不足,以及自己的急躁情绪,也曾出现了一些问题,但总的来说,无论是教学方案,还是教学效果,都是成功的。这几个月披肝沥胆,呕心沥血的工作获得了师生的一致认可,自己在教学方面的成绩是有口皆碑,有目共睹的。如果一定要由自己说出优点的话,我可以举出以下几点:

    一、治学严谨。

    本学期我自从担任高段语文课以来,深感教学经验不足,我为了尽快进入状态,抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课,吸取他人长处为己所用。由于自己刻苦钻研,在运用中积累了丰富的经验。即使如此,我深感水平不够,经验不足。从一开学,我就开始多方搜集材料,为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊,增长知识,开阔视野和拓宽知识面。对待教学过程中出现的问题决不放过,尤其是在学术方面,一丝不苟,精益求精,并且对待课程中自己不熟悉的地方,虚心向他人求教。

    二、工作态度认真,对学生极端负责。

    我对后进学生的补课,更是不遗余力。力争使学生学得更扎实,更牢固。我在教学过程中,能够敏锐地观察学生的学习情况,并迅速找出解决问题的方面,因势利导,因材施教,不循规蹈矩,墨守成规。同时,注重学生整体素质的全面发展,并在平时和考试中都严格要求学生,有时达到了苛刻的程度,学生一开始啧有烦言,尽管如此,我并不因此而放松对他们的要求,为了把后进学生的成绩提上去,苦心孤诣,绞尽脑汁,想尽了一切办法。并为此付出了大量的精力。

    三、对待上级指定的任务,积极完成,速度快,质量好,不讲条件,不提要求。

    任劳任怨,体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务,我总是不折不扣地完成,并能虚心听取他人的批评意见,对自己的不足加以改进。

    四、最后一方面,就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群。

    我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式,从某种角度来说,也为语文教学带来了一股新鲜空气,在我的带动下,全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步,我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。

    当然,衡量一个教师的标准是多方面的,就是要象学校对全体教师的要求的那样:教师无小节,处处为楷模。在道德品质方面,我觉得自己问题不是很大。毕竟我是一个受过高等教育,并且自认为是一个训练有素的,有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在思想上,时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己,用名人的事迹和名人名言激励自己,使自己在道德品质方面没有任何过失,也没有给任何人在这方面留下可以指责的余地。唯一一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染,使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和理想主义色彩,有时显得与目前的现实社会格格不入。

    五、我今后的目标是:

    一、在工作中更加严格地要求自己,而不是停滞不前,自以为是。

    二、谦虚谨慎,戒骄戒躁。在工作中,虚心学习同事的先进教学经验,见贤思齐,从善如流,主动与同事搞好关系。言语谨慎,举止得体。

    三、在其它方面,要更加积极主动地完成上级交给的各项任务,有缺点就改,有不足就纠正,争取把工作做得尽善尽美,无可挑剔。在学校多学一些专业技术,争取一专多能,以便在工作中做出更好的成绩。但我有决心在学校安排的各项工作中,任劳任怨,全身心地对待教学工作,毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生,鞠躬尽瘁,死而后已!

    总之一句话,既然选择了教师这个行业,本身就意味着奉献和牺牲,我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水,用自己的热血和生命酬谢领导和知己。

    小学语文教师个人工作总结4

    一个学期的工作结束了,我们就此离别了三年级。对这一学期刚走上工作岗位的我来讲,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满希望的。作为一位小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无穷感慨。现从以下几个方面加以总结:

    一、激起学生学习爱好,进步学生语文素养

    语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热门,讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得爱好盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

    爱好是的老师。在教学中,我十分重视培养和激起学生的学习爱好。比如在导入新课,让学生一上课就可以置身于一种轻松的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形;也可用讲述故事的方式导入,采用激起爱好、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激起学生的灵性,开启学生学习之门。

    二、重视夯实基础,以新课程理念指导教学

    1、加强写字指导,进步学生的写字能力。

    三年级的写字教学经常被老师忽视,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中留意提示,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

    2、重视朗诵能力的培养。

    在教学中我继续加强词、句练习,引导学生自学应用查字典、联系上下文的方法正确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。

    3、重视积累,进步学生的写作能力。

    三年级是学生写作的正式开始。首先为激起学生的写好作文,我从作文的词句积累入手,要求学生天天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的辞汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的进步。

    4、重视口语交际能力的练习。

    口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每次口语交际的机会。在每节上,要求学生说话完全、围绕主题。每节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交换,重视说与听的练习。

    三、工作反思

    由于本身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着很多的题目,主要有:

    1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的题目。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或碰到困难没有坚强的意志,不会主动克服解决。

    2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作能力比如较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。

    3、班上学生两极分化严重,对学困生的辅导有待继续加强。

    在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地研究教材,摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年行将到来,我们这样一群生气蓬勃的年轻老师将依然脚踏实地做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。

    小学语文教师个人工作总结5

    今年,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

    1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

    ⑴课前准备:备好课。

    ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

    ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

    ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

    ⑵课堂上的情况。

    组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

    2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作

    三年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

    3、金无足赤,人无完人

    在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。作为班主任教师工作做的不够全面,没有顾及其它学科的情况,导致英语和综合成绩较差。在下个学期,我要在这些方面有所改进。

    总之,在本学期的教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。

    本学期语文成绩有所提高,均分达到88分,许多差生都有了很大的提高,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展奉献自己的力量!

    小学二年级教师个人工作总结推荐


    小学二年级教师个人工作总结模板1

    转眼间,二年级的数学教学工作就要结束了,在教学过程中,有过困惑,也有过收获,现一并总结如下:

    一、注重操作活动,帮忙学生理解除法的含义

    透过教学实践,我认为教师在“除法的初步认识”的教学中,必须要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合,具体来说:

    第一,透过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动,由“就应每份分得同样多”引出“平均分”,让学生认识“每份分得同样多,叫平均分”。之后,透过例2|和例3,让学生经历“平均分”的过程,建立起“平均分”的概念,透过实际分一分的操作活动,使学生进一步体会到除法的含义。

    第二,以前我总认为操作活动是比较“低级的”的,因此让学生尽可能脱离操作,透过这个单元的教学实践,我才深刻体会到借助实际操作不仅仅贴合小学生的认知特点,而且如果能将思考和操作有机结合的话,操作将有助于学生理解所学的资料,同时操作也是重要的解决问题的策略。

    二、落实实践活动,培养学生对大数的估计潜力

    在一年级的学习中,学生已经对一些数目较小的事物进行了估计,如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人,二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有必须的难度,所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材,按由易到难的坡度进行设计,引导学生逐步体会的'方法,也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。

    三、提高“百以内加减法”运算技能

    探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法,并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题,是本册数学学习的重要目标之一,如何提高百以内加减法的基本运算技能呢?透过上网查询相关资料,向同级教师讨教,在教学中,主要来用以下方法:

    首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法,理解运算的道理,结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境,鼓励学生从现实情境中发现问题,解决问题,由于学生的生活背景,知识经验,思考问题的角度不同,学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。

    第二,三位数加减法数目比较大,计算时容易发生错误,所以我认为培养学生认真做题的习惯。

    第三,设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习,帮忙学生正确地进行计算。

    第四,合理的安排练习阶段,对于新学习的资料及时练、及时反馈,因为遗忘是先快后慢的,注意集中练习与分散练习相结合,在后面单位的学习中,也适当地穿插了有关的练习。

    反思:

    1、本班上课时候大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多的学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的。

    2、有些学生学习数学的兴趣不浓,课堂注意力不集中,一道题讲过两三遍以后,有的学生还是不明白怎样做。

    3、学生的审题潜力,认真程度不高。如计算时容易看错符号,抄错数字等,个性是估算时。

    努力方向:

    1、狠抓学风,在班里提倡一种你追我赶的风气。

    2、在今后的工作中,要经常向有经验的教师学习,弥补自己数学工作中的不足。

    3、在课题研究方面,要大胆探索,不断创新,不断改革,不断提高教育教学效率。

    总之,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期,我们吸取过去的经验教训,不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘,就有一分收获。

    小学二年级教师个人工作总结模板2

    我是一名年轻的小学班主任,担任二年级语文教学工作,我每一学期结束都认真总结一学期的教学经验和得失。根据本学期的教学资料和教学要求,以及学生所学的知识和成绩,制定教学计划,并在教学过程中根据学生实际情景进行教学,因材施教,以保证教学工作能顺利地进行。

    语文教学方面的知识十分深奥。作为一名语文教师,要上好一堂语文课,必须首先做到:

    一、在教学时设计好教学语言。

    教学语言要精炼,语言是教学一篇新课文的开场白,一段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键,所以,教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的语言呢?

    1.根据不一样课文类型设计不一样的语言形式,设计时并要围绕教学资料,导学目标来构思,突出教学重点,抓住教学难点,不偏离课堂教学的主题,让学生掌握课文资料。

    2.在教学时注意简明、扼要。语言力求做到以少胜多,言简意赅,用一段简明的语言,抓住课文的要点和学习材料的核心资料,有利于概括教学的主要资料,使学生简便地学习,简便掌握课本内的知识。

    3.在教学时要生动、有感染力。充满色彩的生动的语言,能使学生产生学习的兴趣,能感染学生,调动学生的学习进取性,去领略课文的风采,引起感情上的共鸣。

    二、在教学时要创设良好的课堂气氛,课堂气氛直接影响着教学效果。

    教师是课堂教学的组织者和领导者,教师的言行举止对学生有着一种巨大的精神力量,也具有很大的震憾作用。所以,在课堂教学过程中教师对学生要严格要求,不能放任自流。当然,也不能要求太严,以免给学生带来心理上的压力而受影响。

    1.在教学课堂中,建立起以自主、合作、探究为主的教学模式,激发学生的好奇心、探究欲,培养学生主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的本事,并把这种本事的培养成为课堂教学的最终目的。所以,我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛,教师成了学生的亲密朋友,教室也转变成为学生学习的乐园,学生再也不是僵化呆板的模范听众,师生互动,生生互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和表现,教室中没有了死气沉沉气氛。

    2.在教学过程中,我采用了生动、活泼、探究、思考、训练等方法,让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视野,提高了学习效率,初步获得了语文教学实践本事。从而提高了学生的学习进取性。

    3.教师在教学时还要激发学生的.学习兴趣,要有活力,上课前应以满腔热情的进取态度,将知识传受给学生,使学生的心随着教师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,把他们当成自我的孩子一样看待,在学习中耐心细致,在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染,良好的课堂气氛自会构成,从而到达预期的教学效果.。

    三、在教学汉字中能激发学生兴趣,调动学生的学习兴趣

    1.兴趣是调动学生进取思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。在教学实践中,要注意选择适合儿童年龄特征的话题,激发学生学习汉字的兴趣,养成良好的写字习惯,在阅读上多下功夫,读出感情,身临其中,多训练看图写话,养成写日记的好习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。

    2.低年级的孩子天真活泼,合群,爱交朋友。根据这一特点,教学时,能够将生字形象地称为“小娃娃”、“小朋友”、“小宝宝”或“小客人”,让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力,学习的兴趣也随之调动。学习生字时也能够采取“玩游戏”的方式,提高学生的学习进取性。

    低年级学生最容易受感情因素的感染。根据儿童的心理,结合学生的生活实际,巧妙创设各种趣味的学习情境,能使学生富有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

    四、课堂教学中变换形式,让学生在“学”中玩,玩中“学”

    1.心理学研究证明:小学儿童的有意注意时间短,无意注意占优势。根据这一特征,要想在整个活动中坚持学生学习汉字的兴趣,就不能只以单一形式进行,不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。

    2.教学时引导学生变换形式,不断满足学生的好奇心,是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的活动。在课堂中,教师要找准游戏与教学资料的结合开展游戏,使学生真正“动”起来,做到在玩中学习,玩中思考,玩中创新。

    3.如在教学新课程“二年级下册语文园地六”时,教师可穿插以下活动辅导教学:出示课文左上方插图,让学生“看一看”、“说一说”;在理解“节气歌”和“二十四节气”之间的含义。使学生主动参与到课堂中来,充分调动学生的学习进取性。针对学生的年龄特征和注意特征,在教学中,要经常变换不一样的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时,能够用“对口令”的游戏。如“丑小鸭”的“鸭”字的笔顺,口令如下:“鸭”字怎样写?“鸭”字这样写:竖、横折、横、横、竖,撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令”。复习组词能够用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”、词语接龙等游戏。

    语文教学是一个十分繁锁复杂的工作,所以,在今后漫长的教学生涯中,我还要不断努力,不断学习,提高自我的文化水平和业务水平,不断探究新的教学方法,以适应此刻教学的需要。教到老学到老。更好的为语文教学服务。争取做一位人民满意的语文教师。

    小学二年级教师个人工作总结模板3

    不知不觉中,一学期的教学已即将结束,实在感叹时间的飞逝。岁月如流水,容不得一刻停歇!回想这学期的工作,有付出,有收获。由于教材的改变,二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战,挑战意味着更大的付出,虽然忙碌、虽然艰辛,但是也充满欢乐、充满喜悦。

    本学期,我担任的是二年级的数学,由于本学期使用的是青岛版的教材,和人教版的二年级教材比起来,内容多,难度大,孩子们学起来非常吃力。针对这种情况,我认真做好教学计划,提前备好课,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。备课分三个方面:

    ①备教材:

    钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。

    ②备学生:

    经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。

    ③备教法:

    选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确本资。料来源于定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验,让孩子当小老师,培养孩子的说的能力,和自信心。

    我每节课都要认真做好准备,认真讲课,明确教学目的,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性、思想性、趣味性,精讲精练。运用多种教学方法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。

    正确引导学生看待数学的重要性,培养学生良好的数学素养。注意课堂管理,上课期间严格要求学生,同时又注意因材施教,注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂40分钟要质量。在上周举行的“神算子”比赛中,级部三个满分的都在我所任教的班级。校级“神算子”有28人,我们一、二班,就有18人,占64.3%。可以说取得了非常好的成绩。

    一个学期以来,我都处于紧张的状态,每天忙忙碌碌,从早上到校开始一直忙到下班,课前准备、上课、改作业、备课、辅导,每项工作安排的都很紧凑,几乎没有休息的时间,但是我很充实,看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的!

    在教学中,由于学生的基础层次不一样,所以掌握的情况也有所不同,为了提高整体成绩,我采取了培优、促中、补差的工作,重点是补差。

    我所担任的两个班上,有个别孩子基础很差,他们在学习上,一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大,对于这部分孩子,我先抓课堂,上课时,随时关注这些孩子,对于简单的问题就找他们回答,回答对的及时肯定和表扬,回答错的给予指导和鼓励,逐步提高他们的学习兴趣和信心。

    在抓好这些工作的同时,我还利用课余时间帮他们辅导,耐心的讲解,细心教导,为了使他们能够提高的更快,我经常和家长沟通,了解孩子在家的学习情况,并向家长反映孩子在学校的学习情况,经过双方的共同努力,孩子们有了很大的进步。

    本人今后的努力方向:

    1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。

    2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在数学的认识上有更大进步。

    3、加强道德方面的教育,使学生不仅要个人学好数学,还要学会关心和帮助同学,一起进步。

    4、利用各种教学方法,提高学生注意力。

    一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水,然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中,我将更加严格要求自己,多方面提高自己的素质,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为__美好的明天奉献自己的力量。

    小学二年级教师个人工作总结模板4

    一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我做以下的总结:

    一、钻研教材,掌握新的教学理念。

    教材体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课标,精心设计教学过程,提高学生的学习兴趣。

    二、识字写字教学,作为教学的重点。

    二年级是识字写字教学阶段,识字量特别大。鉴于识字量之大,第一步我采取了多种方法帮助学生识字。例如:卡片识字、猜谜识字、拆分法。加一加、减一减,并采用由易到难的方法,借助拼音、去掉拼音、带生字进课文、读生子采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。逐步培养了学生学习语文的兴趣。

    三、注重口语训练,为写话打下基础。

    口语训练我采用提问,设计说话题目、的形式,让学生解放自己的嘴大胆去说,要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说,在交流,然后写,最后修改并抄正。

    四、指导学生学习方法。灵活处理教学方法。

    方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

    五、突出章节过关,拓展知识视野。

    语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

    1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

    2、进行各种词语收集。如,ABB式,AABB式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

    3、开展各种语文游戏。问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。

    一份付出,一份收获。在教书育人的道路上,我付出的是汗水,收获的却是一份充实,一份深深的情感。我用心去浇灌我的学生,我相信他们定是明日最绚烂的花朵!

    小学二年级教师个人工作总结模板5

    本学期,我担任二年一班的语文教学工作。在工作中,我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。经过一个学期的努力,取得了点滴的进步,现将一学期以来的工作总结如下:

    一、主要工作和成绩

    1、做好备课和上课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣课标,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。课堂教学能做到:教学目的明,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

    2、作业布置做到合理。习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

    3、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、。

    4、继续抓好对学生各项常规的培养。经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责,早晨一到校就组织同学进晨读,早读的形式有:读卡片、看书读、领读、看幻灯片。形势多样,在视觉上不让孩子厌烦,给他们新鲜的感觉。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入晨读读。

    二、存在不足与今后改进措施

    1、班级发展不平衡,我班的学法指导工作还有待进一步加强,个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题:写字习惯比较差,写的字不规范,也不工整,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

    2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优目标不明确,时常有变更。给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

    3、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

    在今后的工作中,我将不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,争取做到最好。

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    小学一年级教师个人工作总结1

    一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下:

    一、备好课,上好课

    一年级第一册的语文教学任务繁重,要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个,其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读,重复地写,长期如此,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果将不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生,我花了大量的时间备学生,写好教案,制作大量形象直观的课件辅助教学,用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光,我感觉到无比快乐,一切的辛苦都化为甘甜。课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下牢固的基础。

    二、在语文教学中抓常规

    教了二十多年书,知道一条不变的硬道理:让学生喜欢自己的学科,喜欢上自己。说起来容易,做起来难。上课前准备充足,给了我底气,让我的心充实自信。基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齐了,注意力集中了,课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切,充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价:“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考。在同学、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习常规不断进步。通过一个学期的实践,我看到了:课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

    三、平静对待差异,面向全体学生

    基于学生学前教育的起点不同,学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异,在课堂上我的提问任务也有些不同,是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点,请相对应的学生回答问题。我班的小朋友,学习的速度比一般同学慢一点,作业不能及时完成。可是他爱识字,针对他这种情况,我在课堂上特别关注他,多给他展示的机会,经常督促他,并及时鼓励他。一个学期结束,感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然。评价作业时,我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

    四、不断钻研,不断学习

    本学期,除了完成教学任务外,我们还进行集体备课学习,这就给大家营造了良好的学习氛围,确定了语文组的学习目标:“优化识字,促进养成”。围绕目标,我坚持主持并参加每周的集体备课,坚持参加开展观评课活动,本期我听课15节以上。学习到了他人很多优秀的经验,也进一步明确了自己努力的方向。

    五、多与家长沟通交流,获得家长的支持

    家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长,我在做好本职工作的同时,加强和家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法,起到了事半功倍的效果。

    经过了一学期的努力,我不仅圆满完成了教学任务,在实践中,还增强了信心。我相信:下学期我可以取得更大的进步,也会更加认真对待自己的教学工作。

    六、存在问题与不足

    1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

    2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

    3、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。

    4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

    5、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写句子的方法,学生的整体初步写作水平较差。

    七、今后努力的方向和设想

    1、激发学生学习语文的兴趣。

    俗话说“兴趣是最好的老师”,我打算通过与学生谈话等方式,使学生认清学习语文的重要性及趣味性,让所有的学生都觉得学习语文很有意义,语文课很有趣。学习先进的教学手段,利用多媒体教具,充分提高学生学习的积极性。

    2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系,可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

    3、充分利用现代化的教学手段,对课文的重点、难点进行教学,提高教学质量。多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

    4、加强教师自身素质的培养与提高,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。

    5、重视优生的培养和差生的转化工作。

    6、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

    小学一年级教师个人工作总结2

    随着时间的流逝,转眼我和这些学生已经相处了一年了,回顾这一学期的工作,我觉得,有苦,有甜,有笑,有泪,现将具体工作总结如下:

    一、深入学习教育教学理论,努力改进课堂教学

    实施课程改革以来,我反复学习有关教育教学理论,深刻领会新课标精神,切实转变观念,克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,过分追求学科知识系统的错误倾向,真正确立语文教育的新理念,认真反思自身教学实际,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想。本学期我认真学习了《语文课程标准》、《新课程理念与初中语文课堂教学实施》、《新课程下中小学教师备课技能指导》、《成功教育》等书籍,树立起以教师为主导,以学生为主体的新的教学理念,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡贯彻启发式、讨论式教学。即在教学实践中积极探索,以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法,以合作——探究——创新为核心的语文活动课等,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

    通过教学任务的完成,全面提高了学生的整体语文素养。本学期语文教学至始至终注重提高学生的语文实践能力,积极倡导、促进学生主动发展的学习方法,拓宽了学习和运用的领域,注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习,力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

    二、以灵活的教学方式,焕发语文课堂活力

    应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我仔细研究教育心理,尽最大努力,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

    学生在课前自主学习教材,利用工具书初步了解所学知识,提出质疑,或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料,或在生活和社会的大课堂中寻找与课文相关的信息,或按照老师布置的思考题,做好准备。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,继续采用“读书交流会”形式。进行阅读教学的辅助指导。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

    学习文言文,我指导学生习惯使用工具书,还教给学生注意字词句篇的联结,贯通文意。特别重视朗读和背诵。即不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记。只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。这样对学生进行有效的指导,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动,生生互动,小组间互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”,课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在。教师的授课既源于教材,又不唯教材。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

    三、以扎实多样有效的训练,培养学生的语文能力

    新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者,由知识的传递者转化为学习的促进者,超越课堂的藩篱,将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程,实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练,多方面提高学生的语文素养,努力培养学生的语文实践能力,使学生获得一定的终身学习的本领。

    在这学期的教学过程中,我始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。而作为一名老教师,也要紧跟课改的步伐,突破传统的教学思维方式,树立全新的课程理念,增强实施新课程的自觉性和责任感。在今后的教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮而努力工作。

    小学一年级教师个人工作总结3

    转眼,我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。

    一、自身素质的提高

    积极学习教育教学理论,把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,平时,利用各种机会不断向其他老师学习,遇到不够明白的地方虚心向前辈老师请教。

    二、具体教学工作

    一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

    1、打好汉语拼音知识的基础

    汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与老老师们经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。

    发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

    2、抓好写字训练

    写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓字如其人,看字就能看出一个人。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。

    3、培养学生的朗读

    我自己是很喜欢读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。

    首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

    4、做好培优补差的工作,提高教学质量

    一个班级__个孩子,__个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。

    5、存在的问题与不足:

    a、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。

    b、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。

    c、教师机智有待提高,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。

    d、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。

    e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

    小学一年级教师个人工作总结4

    本学年我担任一年级的班主任,及语文学科的教学工作,现将本学年的工作总结如下:

    一、政治思想

    本学年来,我认真坚持政治理论学习,工作的责任感事业心大大加强。做到了学习与教学的有机结合,认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,使自己的政治素养明显提高,一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则,坚持把工作做细做实。

    二、业务水平

    本学年度我所任教的是一年级的,语文课和班主任的工作,任务艰巨,压力大。面对一群刚刚入学的儿童各个方面工作都需要做细,需要认真细致地教给学生应怎样做才能成为一名合格的小学生,从课上、课间、上操、放学路队等各方面都严格地给学生进行规范,开学初我就把《大兴九小学生一日常规》、《大兴九小学生课堂常规》发给学生每人一份,回到家后再让家长配合念给孩子听,再指导孩子做一做,我在课上再次进行规范,通过一段时间的努力学生的各种行为习惯已经初步形成。在教学中我认真备课的同时,还深入地钻研教材,在教材、教参中进行批注做到每一句,每一段严抓细扣,准确把握学生的接受能力,体现备课的重要性和实用性。上课做到精讲精练,巧讲巧练,以读代讲。在实践工作中培养学生对知识的感悟能力和归纳总结能力,抓好重点阅读片段训练。并根据多年来的教学经验抓考点、练重点、突破难点学生的阅读能力明显提高。准确把握学生的学习的动态,采取灵活多样的教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,并注重学生个体的差异,注重学生的学法指导,使学生会学习,爱学习。特别是针对后进生,我做到了耐心、细致、及时地进行辅导,使他们不掉队,帮他们树立了学习的信心。

    三、工作业绩

    这个学年度我所教的班级多次被评为优秀班集体,在各种比赛中也取得了优异的成绩,在第一学期的期末考试中我班的学习成绩名列前茅,在这一学期学校的其中抽测中也分获数学、语文的第一名,在春季运动会中我班取得了团体总分、精神文明、年级接力赛的三个第一名。

    成绩已成为过去,在今后的工作中我会更加严格要求自己,不断进步。

    小学一年级教师个人工作总结5

    本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作,下面将本学期的教学工作总结如下:

    一、理解课改理念

    一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

    二、抓好学生的学习习惯

    作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都养成了良好的学习习惯。

    三、抓好学生的基础知识

    一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写读书、课外阅读等方面作了努力。

    (一)注重汉语拼音知识的掌握

    汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

    (二)抓好写训练

    在平时的教学工作中,我特别注意对学生写的要求。首先,要让学生写好,所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生,特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好的同时,我很注重学生有良好的写习惯。

    (三)抓好读书训练

    我曾在网上读到这样的话:反思我们的课堂教学,我们的“投入”,我们的“痴迷”,我们曾经有那么多的无奈:当我们把自己“精心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时,我们的孩子偏偏喜欢“迂回绕道”、“节外生枝”;当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时,却看到孩子们端坐位子无动于衷,一脸漠然……因此,我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。

    四、充分利用集体备课的资源、网上资源,上好每一节课。

    我经常上网寻找有关的教学资源,如教案、课件等,与年级老师共享,从而不断为自己的教学水平“充电”。

    总之,本学期我在教学中取得了一定的成绩,但还有一些的不足,如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大,以至于其对基础知识掌握得不够扎实。今后,我会同我的学生们继续努力,即使没有最好,也一定会更好!

    小学语文教师个人工作总结合集


    小学语文教师个人工作总结1

    一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下:

    一,多种渠道教识字

    本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。

    二、生活中教识字

    在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地引导学生在生活中识字。

    如:

    1、利用广告牌、商标识字。

    2、让学生通过搜集资料去识字。

    3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字。

    4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。

    5、让学生在逛商场、超市时认字。

    6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。

    三、培养学生的朗读

    我很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。

    首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

    四、存在的不足

    在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足,如:对学生语言能力的培养还不够到位,一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,下学期一定注意。

    总的来说,这个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。

    小学语文教师个人工作总结2

    一个学期的工作即将结束,这个学期我担任一年级一班班语文兼班主任工作,一年来,我认真履行教师职责。下头我就从以下几方应对自我所做的工作做以总结:

    一、教学工作

    在教学中,我刻苦钻研、虚心求教,不断改善自我的教学方式,培养学生良好的学风和学习习惯,帮忙学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的本事,在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的,我在备课中,根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点,抓住教学重点,创设种种情景,千方百计调动学生的进取性。一切从学生出发,使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。所以,在教学中,我总是鼓励学生多讲,多练,大面积铺开,鼓励学习有困难的学生发言,激发他们的学习热情,学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。

    对于学困生的辅导和转化,我赋予教师真诚的爱,暗中给他们鼓励,扬其所长,让他们也体会到学习的兴趣。除此之外,我还组织学生“结对子”,建立学习互助小组,让他们共同提高,既培养了同学之间的团结友爱,也树立了良好的班风、学风。

    在语文教学不断改革和探索的新时期,在不断提倡课程改革的今日,着力于培养学生的创新本事和实践本事。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自我教学的方法,并在教学实践中得到了学生的喜欢以及教师们的肯定。

    二、班主任工作方面

    在坚持教好书的同时,我从未放弃过育好人。从参加工作至今,我已担任了九年的班主任工作。我觉得,做一个班主任也许不难,但要做一个好班主任就很难了。根据我在班主任工作中的经验,我努力做到了两个字:“爱”和“严”,这使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一大批后进生,又培养了一批优秀的学生。

    1、有一颗爱心,这是做好工作的前提。

    爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依靠为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作,能够让学生觉得你是真心地关心他,缩短了师生之间的距离,同时,他们犯了什么错误,也就容易理解你的教育,很快地加以改正。这种爱,有对学生思想构成的正确引导,更有对学生生活上实实在在的关心。

    2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

    教育学生不是一朝一夕的事,是一项长期的工作,这就需要足够的耐心。要善于在平时的工作中细心观察,发现了学生的错误,坦诚地和学生交流,共同探讨解决问题的途径和办法。我想,只要付出努力,学生是能够理解的。久而久之,学生就会喜欢你、信赖你,也就愿意把心事倾诉给你,那样的话很多问题就能迎刃而解了。

    3、家长的理解与支持是做好工作的保障。

    学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系,二者缺一不可。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着必须的帮忙和促进。应对孩子在学习和其他方面出现的问题,我和家长会进取取得联系,及时沟通,共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性。使学生、教师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。

    一年中,还有许多工作做得不够细致,今后,要更加努力工作,争取各项工作有更大提高。

    小学语文教师个人工作总结3

    一个学期的工作结束了。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:

    一、钻研教材,体现理念,提高效率。

    在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》,将重点内容摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,我吃透教材,把握教材。在教学的过程中我从多方面、多角度去揣摩课堂教学效果,真正向课堂四十分钟要质量。在课后,我重视教学反思,对于每节课学生不容易掌握的地方,下节课要重点去理解,让学生领会才行。

    二、激发学习兴趣,提高学生素养。

    语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,合作、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得活跃,让学生学得兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

    1.注意新课导入新颖方式。

    “兴趣是的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

    2.培养积极探究,发展思维能力

    在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。让每个孩子都倾吐真实的话语。

    三、注重夯实基础,指导语文教学。

    1.贯彻新的教育理念。

    我在课堂上努力创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识,以课本为主,以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充,给他们能“吃得饱、吃得透、吃得香”。在教学中重视中等生和学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们多辅导,让他们能将书本知识消化掉。

    2.加强写字指导,提高学生的写字能力。

    三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

    3.重视朗读能力的培养。

    在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感。

    4.重视积累,提高学生的写作能力。

    三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

    5.注重口语交际能力的训练。

    口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。

    四、因材施教,促进学生全面发展。

    我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,带动中等生,再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时,就给他们反复指导。在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣。

    五、积极反思、认真批改,做好教学的后续工作。

    为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外,我还积极坚持向本校老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

    总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后,我会加倍努力,把教学工作做得更出色。

    小学语文教师个人工作总结4

    作为一名刚刚踏上教师职业的新人,有许多的不足,但我努力让自己做到最好,成长成一名合格优秀的'老师。本学 期,我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打 算,有组织,有步骤地开展。

    一、认真备课

    不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课 都在课前做好充分的筹备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

    二、增强上课技巧

    提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情绪化,活泼化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂 上特殊注意调动学生的积极性,增强师生交换,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得高兴;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学活泼 口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以 前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

    三、虚心请教其他老师

    在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的长处,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改良工作。

    四、真批改作业:安排作业做到精读精练

    有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集材料,对各种辅助材料进行筛选,力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,剖析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时 改良教学方法,做到有的放矢。

    小学语文教师个人工作总结5

    时光荏苒,岁月如梭。一学期的工作又要结束了,在假期即将来临之际,回顾一下本学期的工作,以便在以后的工作中再接再厉。

    本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作,担任五年级的班主任工作,同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求,本学期我做了如下工作:

    一、教学工作

    教师的首要任务是教书,要备好课,上好课,做好作业批改等工作。因此,拿到教材后,我认真研读教学参考,利用晚上时间,把教材中配有的光盘认真学习,做好笔记,使自己能够很好地把握方向,把握教材的重难点,以及教学策略。在读了《名师备课经验》之后,我深深地体会到:要想把课备好上好,教师首先要自己把教材读明白,掌握教材的编写主旨,然后再认真阅读教学参考,寻找切实可行的教学策略。本学期,每备一节课,我都按照这种方法,实践发现:这种备课方式能够使自己更好地把握教材,一段时间自我锻炼之后,我的备课潜力有所提高,有时自己的想法与教参不尽相同,这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座之后,我更加坚信这种备课方式的益处,而且要做好单元备课,这样在教学中就不会手忙脚乱。

    课堂上,我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过:一名年轻教师怎样自我提高,你要把每堂课都当成公开课,这样严格要求自己,然后再不断反思、总结、提升,你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心,每堂课都像公开课一样来上,课后及时反思,有时得心应手,有时却不尽如意,渐渐地我发现:我的课堂节奏有些慢(为了个别后进生重复讲解),致使有的小学生有机可乘。在以后的工作中,我要改改自己的教学策略,让会的同学帮忙不太明白的同学,这样他们就有活可干了。

    课后我及时批改反馈。当小学生第一次口算测试结束时,我意识到问题的严重性:全班所有同学口算都为d。我让小学生各自买来口算练习本,每一天早晨利用5分钟时间集中练习,然后批改,之后查看错题的原因。如果不是计算方法的问题,我就让他们重新计算;如果是计算方法的问题,我就把他们集中起来再讲,直到他们明白该怎样算了,再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习,期末单项口算测试我们班有23名同学获得a等。但还有6名同学是d等,需要再接再厉。

    本学期在语文教学上,我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、《草船借剑》等资料搬上课堂,体验到其中的情趣。学了人物描述一组之后,同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等,这调动了小学生学语文的兴趣,激发孩子要多读书。

    在教学策略方面,我借助名家备课方案学到了许多策略,他们在上课方面各有千秋,各有各自的优势,开始每堂课我都采用,慢慢地,我感觉这样小学生捉摸不透老师的上课路子,小学生也很不适应,于是,我集中进行“由课题入手,让小学生提出问题,然后带着问题学习课文”的方式研究,小学生学得十分顺利,我也得心应手。如在学习《草船借剑》一课时,我问小学生:读了课题,你想明白什么?小学生回答:问什么要借剑?怎样借剑?最后结果如何?然后小学生带着问题读课文,资料就很容易疏理了。

    二、班主任工作

    1、爱小学生。

    作为一名班主任,首先要爱小学生。“没有爱,就没有教育。”在我们班体现得淋漓尽致。我们班的___没有母亲,父亲精神失常,唯一照顾他的爷爷今年也去世了。孩子衣服脏了,我看在眼里,记在心上。趁中午休息时,我带他到河边教他洗衣服。开始,他一点也不会,渐渐地,他有点会了,一点点熟练了,看着他把衣服洗干净时的喜悦,我的心中也十分高兴。__母亲照顾姐姐,父亲一大早就出去干活,孩子有时饿着肚子来上学,到第三节课的时候,肚子就更饿了,根本没有心事上课。我明白后,到第三节课的时候,就把买来的小饼、肠给他吃。当他有困难时,首先也会想到我。头发被别人染黄了,他找我帮忙,把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。……爱在我们班级时时处处得到体现。

    2、搞好班群众建设

    一个良好的班群众是取得良好成绩的关键,因此,我很注重班群众的建设。在班级建设中,我也付出了不少心血,同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮忙,在那里表示我最衷心的感谢。当发现地面不干净时,眼保健操过后,我提醒小学生弯腰捡一捡;当课前两分钟小学生没事做,而乱讲话时,我让课代表组织小学生背单词,背积累,背数学定义等,孩子们就有事可做,逐渐养成珍惜时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台,每一天的晨会时间我让给孩子们,每个孩子提前准备一个有教育好处的故事讲给大家听,既锻炼了讲者的口语表达潜力,又培养了听者的倾听潜力。本学期课堂上,我尤其注重孩子的倾听潜力的培养,具体不再多说。

    为了调动小学生的用心性,我开展丰富多彩的班级活动。开学初,我让每个孩子写一写自己新学期的打算,然后在班级中交流,让他们有明确的奋斗目标;学期中,我组织小学生进行讲故事比赛,激发他们读书的热情;我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目,当一个阶段结束以后,我评选出各种小能手,然后让他们把自己的名字写在相应的位置,孩子们多么自豪。义务劳动结束时,我给每个孩子一个学习用品(没有劳动的孩子则没有),让他们体验到只有付出,才能有收获;每项活动结束时,我都给参加的同学奖品,让他们体验到更多的欢乐。

    3、家校联系,搞好班主任工作

    本学期我召开了两次家长会,学校组织的心理健康咨询讲座,我给十名家长发去邀请函,以表示我的诚意。当小学生出问题时,我及时与家长沟通,以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系,有助于我搞好班主任工作。

    三、远程教育工作

    本学期,我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存储等工作,最主要的是做好使用工作,不定期的组织小学生观看教育素材的影片,开阔了孩子的眼界,增长了知识。

    四、其他工作

    学校组织大清扫,我们班负责三楼一个楼层,外加男女生厕所及厕所外的草,我们都认真完成,从未有任何怨言。

    及时参加学校组织的教科研工作,认真做好笔记,做好反思。参加学校组织的精品课展示活动,用心参与小学生行为习惯养成培养的研究,我的文章《如何培养小学生良好的倾听习惯》在大连教育上发表,这离不开于校长等人的指导。

    总之,忙忙碌碌一学期,我在工作中取得了一点点成绩,可还有很多不足之处,如个人的业务潜力有待提高,小学生的学习成绩需要提高,班群众建设还需完善。

    为了改善以上的不足,下学期我要从以下几个方面努力:

    1、多看书,多练字,多向有经验的人学习,提高自身素质。

    2、多研究研究小学生状况,调动多方面因素,讲求工作艺术,使班主任工作趋于艺术化。

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