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    发表时间:2022-12-03

    六年级上册教学计划。

    光阴易逝,我们即将开始新的一学期,教师们需要制定个人教学计划,写好教学计划,才可以更好的做好课程设置和学科顺序安排。怎么才能写出一篇专属自己的教学计划呢?教师范文大全编辑特地为你收集整理“六年级上册教学计划 ”,欢迎分享给你的朋友!

    六年级上册教学计划 (篇1)

    一、学情分析:

    本学期接任六年级科学教学,同学们通过三年的科学学习,科学探究已经给孩子们留下了深刻的记忆,像科学家那样进行科学探究的能力得到了一定的提高,部分学生学会了收集资料、整理分析和进行实验记录的科学探究方法,学生小组合作交流也有了基础。

    据上学期科学老师介绍:学生非常喜欢科学实验,四个班级由于课堂常规的不平衡,导致综合能力差异较大,具体表现在,观察不仔细,操作欠规范。

    二、教材简析:

    本册共分四个单元,共32课。

    第一单元:工具和机械

    从使用工具开始,提出研究问题,然后研究最简单的机械—杠杆,由此开始认识杠杆类机械,再研究非杠杆类机械,最后以自行车为载体,以齿轮研究为主要内容对本单元的研究作一次总结与提升,让学生对机械的作用有一个整体的认识。

    教学目标:

    1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。

    2、有的机械可以省力,有的机械不能省力但能发挥其他作用。

    3、能根据生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。

    过程与方法:

    4、通过实验和收集数据,发现问题并作出自己的分析解释。

    5、对于

    于自己的预测,用实验来证实。

    对于自己的探究,愿意表达自己的想法,并乐意与同学进行交流。

    第二单元:形状与结构

    引导学生们对纸的抗弯曲能力进行研究。并运用学到的形状和结构的知识,做框架、建高塔、造桥的活动中,知道结构具有不同的特点能满足不同的需要;发现改变物体的.形状结构可以改变其承受力的大小;体验科学技术对社会进步的巨大影响,提高探究兴趣,发展探究能力。

    第一部分(1——7课)是探究形状结构的科学道理。1——6课分别研究条形、拱形、框架等结构。7课是认识桥梁的结构。

    第二部分(第8课)“用纸造一座桥”是设计科学合理的形状结构。

    教学目标:

    1、知道增加厚度可以增加抗弯曲能力,改变材料的形状可以改变材料的某些性能。

    2、知道拱形承受力的特点是可以向下和向外传递承受的压力。了解圆顶形、球形等有与拱形相似的特点。

    3、三角形框架具有稳定性,上小下大、上轻下重的物体稳定性强。

    4、形状和结构与它的功能是相适应的。

    5、识别和控制变量,记录数据、分析数据,把探究的结果与最初的假设相比较,得出合理的结论。

    6、在探究中能既大胆假设又能小心求证。

    7、发展尊重他人,认真倾听,敢于发表自己意见的品质。

    发展乐于动手、善于合作不怕困难的品质,体验获得成功的喜悦。

    第三单元: 能量

    从学生最熟悉的电出发,探究电生磁,制作电磁铁,观察玩具小电动机怎样转动起来,把电能变成机械能。然后以电能与其他能量的相互转化为中心,认识各种不同形式能量及其相互转化,再扩展到认识太阳能,了解我们现在使用的绝大部分能量都来自太阳能的转化与储存。活动分为三部分。

    第一部分(1—5课),探究电流怎样产生磁性,制作电磁铁并研究电磁铁的磁极和磁力大小,研究玩具小电动机怎样转动起来,感受电能转化成动能的奇妙。

    第二部分(6—7课),通过寻找电的用途,研究电的来源,认识电能和其它能量间的转化。

    第三部分(第8课)探究煤、石油、天然气能源矿产与太阳能之间的关系,认识我们使用的能量几乎都源于太阳能的转化与储存。

    教学目标:

    1、电流可以产生磁性。

    2、电磁铁具有接通电流产生磁性,断开电流磁性消失的性质。改变电磁铁的正负极接法、改变线圈的绕向会改变电磁铁的南北极。电磁铁磁力大小与线圈的圈数、电池的数量等因素有关。

    3、经历一个完整的较深入的探究过程,研究电产生磁、电磁铁磁力大小、小电动机转动原理,体会到探究中证据、逻辑推理及运用

    想象的重要性,将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。

    4、认识能量有多种形式,能相互转化并储存在一些物质中。意识到重数据分析,用严谨的科学态度得出结论,体会到合作的必要与留意观察、善于思考的重要性。

    第四单元: 生物的多样性

    生物多样性包括:基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。本单元所关注的是物种的多样性。引领学生认识生物种类的多种多样,认识同种生物不同个体之间的差异;认识生物个体不同的形态结构与他们的生活环境的关系以及多种多样生物存在的意义。

    1—2课记录统计校园中的动植物种类,用生物分布图描述,感受校园生物的多种多样,建立认识。

    3—4课从校园生物拓展到自然界生物多样性认识。通过分类活动,领悟分类是研究生物多样性的基本方法,进一步建立生物多样性的认识。

    5课研究人类自己,认识生物个体与个体之间也是千差万别的。

    6—7课引领学生认识不同环境中生活的生物的特殊身体结构,生物形态结构,体会生物多样性与环境之间的关系。

    8课运用资料分析,认识到生物多样性是人类生存的重要资源,也是大自然赋予生物生存的权利。

    教学目标:

    1、知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。

    2、初

    步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。知道保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

    3、能观察到生物之间可辨识的不同特征。知道分类是研究生物的基本方法。能用实验、调查、查阅资料等方法收集信息,寻找问题的答案。能倾听他人的报告,并能用适宜的方式清楚表达自己的观点。

    六年级上册教学计划 (篇2)

    一、指导思想:

    提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固和提高中学生的学习成绩,帮助差生取得适当的进步,让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成绩,培养更好的学习习惯,形成基本能力。优秀的培养方案应该付诸实践,发现并培养一批尖子生,挖掘他们的潜力,从培养能力的角度培养良好的学习习惯,从而形成坚实的基础,辅助教师进行辅助活动,提高全班的质量和成绩。

    二、学生情况分析

    这个学期这个班有40名学生,包括20名男生和20名女生。从上学期的学习情况和对知识技能的掌握情况来看,部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,素质好。但也有少数学生基础知识薄弱,学习态度差,文笔潦草,有时作业不能及时完成。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外,我还准备通过培养学生的才能,补充学生的潜能,努力提高学生的学习兴趣,让学生变得优秀。现特制定如下计划:

    三、教材简要分析:

    这本教材的内容分为三个部分:“圆柱体与圆锥体”、“正比例与反比例”和“总论”。《综合评论》由4个单元组成。

    四、教学目的和要求:

    1.使学生认识圆柱体和圆锥体,掌握它们的特性,知道圆柱体的底部、侧面和高度,知道圆锥体的底部和高度,求出圆柱体的侧面积和表面积,掌握圆柱体圆锥体的体积计算方法。

    2.使学生理解和掌握正比和反比的含义,正确判断两个量是成正比还是成反比。学会用数对来确定点的位置,知道如何按一定比例放大缩小。了解规模的意义,才能正确计算计划的规模。提高学生利用现有知识和技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和认真思考问题的良好习惯。

    3.使学生系统、牢固地掌握整数与小数、分数与百分比、简单方程、比率与比例等基础知识。具备进行整数、小数、小数运算的能力,运用所学的简便算法进行合理灵活的计算,进一步提高计算能力;会解简单的方程;养成查来查去的习惯。

    4.使学生巩固所获得的一些计量单位大小的表征,进一步明确各种计量单位的适用范围,牢牢把握所学单位之间的进度,能够熟练进行简单的名数转换。

    5.使学生牢固掌握所学几何形体的特点,进一步掌握一些计算公式的推导过程及其相互关系,能够熟练计算一些几何形体的周长、面积、体积,巩固所学的简单作图和测量技巧,进一步发展学生的空间概念。

    6.使学生掌握统计学的初步知识,理解并绘制简单的统计图表,对统计数据进行简单的分析,计算平均值。

    7.使学生牢固掌握一些常见的数量关系和实际问题的解决方法,灵活运用所学知识解决实际问题和生活中一些简单的实际问题,从而进一步培养学生的思维能力。

    V.教学措施:

    1、进一步培养合理灵活的锻炼计算能力。

    2.提高学生的分析、比较和综合能力。

    3.Cultiva

    7.加强口算练习,学会解简单的整数、分数、小数的初等算术,逐步提高学生计算四项的能力。

    8.能够掌握一些常见的数量关系和解决实际问题的方法,逐步提高解决实际问题的能力。

    9.增加动手操作的机会,让学生获得正确的图形表示,正确计算一些几何形体的周长、面积、体积。

    10、能掌握单位之间的进度,能正确进行名称转换。

    不及物动词补充措施

    1、思想教育,转变观念,端正学习态度。

    2、根据学生的知识差距,有目的、有计划地进行。

    3.多给予关心和帮助,努力发现他们的闪光点,鼓励和表扬他们,让他们体验成功,努力学习。

    4.因材施教,注重掌握基础知识。

    5.上课的时候多设计一些他们能回答的问题,逐步提高要求。

    6.加强操作指导和质量控制。

    7、开展小组活动,让优秀学生带动后进生,促进他们的转化。

    8.加强家校关系,共同教育。

    七.教学计划

    每周时间的教学内容

    1 2.21/27 1.教学准备;2.表面旋转

    2 2.28/3.6 1.圆柱体的表面积;2.圆柱体的体积

    3 3.7/13 1.气缸容积;2.练习和活动3。练习1

    4 3.14/20 1.变化量;2.正比例

    5 3.21/27 1.画图;2.反比例

    6 3.28/4.3 1.观察询问;2.图形的缩放;3.规模

    7 4.4/10 1.练习2;2.组织评审;

    8 4.11/17 1.对数字的理解:整数;2.小数、分数、百分比和比率;

    六年级上册教学计划 (篇3)

    一、教材分析

    教材继续按专题组织单元,共设计了六个专题,依次是:童话寓言之旅、爱我中华、温暖的记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。本册教材共有课文30篇,其中精读课文18篇,略读课文12篇。这六组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题,略读课文后也有思考题。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目,由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中,“温故知新”安排了六次,“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次,“习作”安排了六次。

    二、教学目标

    1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的优秀文化遗产,增强民族自豪感和振兴中华的责任感;了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质,了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献,受到热爱党、热爱人民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法,受到保护生态环境的启蒙教育。

    2、认识138个,能读准字音,认清字形,理解字义,能辨析学过的形近字,同音字,多音字;会写生字164个,能读准字音,认清字形。注意积累词语,把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段,加深理解课文思想内容。大量积累语言,努力学以致用。

    3、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点。能根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。

    4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上,写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文,养成认真修改自己作文的习惯,复习学过的九种标点符号的用法。

    三、教学重点、难点

    1、加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

    2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点,在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。

    四、学情分析

    本班共有学生30人,其中女生11人。学生学习状况:班级整体学习成绩较好。优生人数不多,能积极主动的学习,但不够灵活;差生有7人,基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正。

    五、教学措施

    1、转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。

    2、在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。

    3、优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

    4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。

    5、做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

    6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

    7、调动家长对子女学习监督、辅导的积极性,形成孩子、家长、老师共同努力、共同进步的氛围。

    六、教学进度

    略。

    六年级上册教学计划 (篇4)

    一、学情分析本学年班级学生英语学习基础参差不齐.会给接下来的教学带来很大困难.另外六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,所以本学期更应努力做好后进生的转化工作。要面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

    二、教材分析教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应(TotalPhysicalResponse)教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。

    本教材按照每单元三课时编排,每单元包含九个部分:第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读,是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动,以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的儿童。

    三、教学目标

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

    5、进一步养成良好的书写习惯。

    6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

    7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

    8、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

    四、教材重点难点

    1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

    2、能按四会要求掌握所学句型。

    3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

    4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

    五、主要措施

    1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

    2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

    3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

    4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

    六、教学进度表月份周次教学内容安排活动安排

    六年级上册教学计划 (篇5)

    一、指导思想

    本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。教学中注意培养学生学习语文的兴趣,为学生后来的学习、生活和工作奠定良好的基础。为此我在教学设计的主体理念、分析教材、学生的基础上制定了本学期的语文教学计划。

    二、学情分析

    本班有学生69人,其中男生35人,女生34人。从整体来看,我班学生学习热情较高。语文能力比较突出的学生有:时乐、梁雨露、贺凡等,特别是许晓晗,能独立思考问题,常常有自己独特的见解。像郑志鹏、童扬阳等学生,学习上存在一定困难,需要发挥师生、家长的共同合力,来帮助他们进步。本学期重点针对本班学生的特色进行有效的教学:大部分学生需继续加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解能力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。

    三、教材分析

    本册教材按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

    本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中,“轻叩诗歌的大门”这个专题,采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。除去第六组,共有课文二十八篇,精读课文、略读课文各十四篇。四、教学目标

    (一)知识与能力

    1、准确把握教学目标

    教学中既要注意总目标和阶段目标,又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

    首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标,关注学生经过小学阶段最后两年的学习,能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用,教材教到什么程度,学生掌握到什么程度,都要做到心中有数。其次,教学每一个专题时,要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标,无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来,做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用,后面要用到的适时做好铺垫。

    2、识字、写字教学

    本册教材没有安排识字,要求会写120个字,安排在精读课文中,随课堂教学完成。教学中,老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间,指导学生注意笔顺,安排好字的各个部件及间架结构,把字写端正。在强调写字质量的同时,还可适当要求提高写字的速度,并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新词,要注意引导学生随时抄写,及时检测。也可以就“词语盘点”中的词语,进行复习巩固。

    对于书写练习,除阅读课上指导写字外,主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材,进行指导和书写训练,及时纠正学生在书写过程中出现的问题,同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

    3、阅读教学

    随着年级的升高,学生识字量不断增加,阅读理解能力不断提高,而且渐渐具备了在读中分析、概括,抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法,培养学生自主读书、作文的能力。

    (二)过程与方法:

    继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练,提高学生的语文综合能力和综合素养。

    (三)情感态度与价值观:

    要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,增强保护环境的意识和社会责任感。

    四、教学重难点

    (一)教学重点

    1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

    2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。

    3、联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。

    4、在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。

    5、诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

    6、学会理解和运用“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际,深入思考”“理解含义深刻的句子”等读写方法。

    7、能够珍视自己的个人独特感受,积累习作素材;能根据习作内容表达的需要,分段表述;修能改自己的习作,并主动与他人交换修改。

    8、能根据交流的对象和场合,做简单的发言。

    9、对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。

    (二)教学难点

    1、继续加强阅读基本功的训练。

    2、发现语言规律,学习表达方法。

    3、把握每个单元丰富的人文内涵,把情感、态度、价值观的目标落到实处。

    4、加强平时练笔的指导。

    5、让学生学写活动总结。

    五、教学措施

    1、教学中努力体现新课标的理念,注意把握同组各部分内容的内在联系,创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。

    2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

    3、上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。如看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来;讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练;读写结合,以读促写。

    4、授课时,依照设计好的教案,要充分发挥学生的积极性和主动性;充分运用电教设备,提高课堂教学效率;灵活多样地采取自主、合作、探究教学方法。

    5、课后,加强信息反馈,注意师生沟通,有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。

    6、认真、及时地批改学生的作业。

    7、平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。

    六年级上册教学计划 (篇6)

    一、基本情况分析

    六年级共有教学班4个,学生260多人。我教四个教学班。他们通过近六年的学习,对自然事物有了一些了解,能运用所学的知识解释一些自然现象,也有了一定的实验能力,推理能力,概括能力和设计实验的能力。

    二、教材分析

    本册教材共32课,分四个单元。

    1、工具和机械的知识,包括1———8课,使学生知道,怎么样使用工具,杠杆、轮轴、斜面、滑轮等机械的认识及作用的研究。

    2、形状与结构知识,包括1———8课,让学生知道怎样建筐架、建高塔、找拱形。探究形状与承受力的关系。

    3、能量知识,包括电和磁的知识。认识电磁铁及磁力大小与什么有关系。

    4、生物的多样性。包括1———8课,引导学生认识生物的多样性等。

    三、教学目标

    1、通过引导学生做有关电和磁的实验,培养学生的实验能力。通过使用工具,提高学生的操作能力。

    2、指导学生认识生物多样性的事实,培养学生的推理能力。

    3、教育学生用联系、运动、变化的科学自然观认识和理解各种自然事物和现象。

    四、教学重难点

    1、学生会做有关电和磁的实验。

    2、引导学生认识工具的选择和使用。

    3、教育学生用变化,运动,联系的眼光去认识事物。

    五、教学方法及措施

    1、学习做电和磁的实验,观察其有关想象,概括其有关电磁磁力大小的规律。

    2、通过学习有关生物的知识,教育学生用发展的眼光看事物。

    六、教学进度安排

    周 次

    课 次

    教学内容

    课 时

    第1周

    常规训练

    1课时

    工具和机械:1——2

    使用工具、杠杆的科学

    2课时

    第2周

    3——5

    杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮

    3课时

    第3周

    6——8

    滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械

    3课时

    第4周

    机动第一单元复习

    3课时

    第5周

    形状与结构:1——3

    抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量

    3课时

    第6周

    4——6

    找拱形、做筐架、建高塔

    3课时

    第7周

    7——8

    桥的形状和结构、用纸造一座“桥”

    3课时

    第8周

    机动第二单元复习

    3课时

    第9周

    能量:1——3

    电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力(一)

    3课时

    第10周

    4——6

    电磁铁的磁力(二)、神奇的小电动机、电能和能量

    3课时

    第11周

    7——8

    电能从哪里来、能量与太阳

    3课时

    第12周

    机动第三单元复习

    3课时

    第13周

    生物的多样性:1——3

    校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物

    3课时

    第14周

    4——6

    种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的

    3课时

    第15周

    7——8

    谁选择了它们、生物多样性的意义

    3课时

    第16周

    机动第四单元复习

    3课时

    17—20周

    复习

    12

    六年级上册教学计划 (篇7)

    一、指导思想

    以教育局镇教育组和学校安全教育的指导思想为依据,认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神,落实安全教育内容,努力创建班级安全氛围。

    二、教育内容安排:

    (1)、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班队会进行集中教育,平时注意随时提醒,以及做好放学路队的管理,每队路队设立路队长,对该队进行负责管理。

    (2)、防课间意外的教育:课间提倡文明休息,做游戏应到操场上,不大声喧哗,讲文明话。不玩带危险性游戏,不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操,学生排队时,不要拥挤,要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求,注意安全。

    (3)、防溺水教育:虽然这学期将进入春夏季节,还是比较热,所以仍然要进行防溺水的教育,不下河塘,不到河边玩耍。要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。

    (4)、防触电的教育:对同学们进行电的基本知识讲解,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

    (5)、防食物中毒的教育:不喝生水,不乱买零食乱吃零食,更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口,隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯,防止病从口入。二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲,甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下,主动及时地告诉老师、告知家长,以免耽误去医院检查治疗。

    (6)、防病、防体育运动伤害的教育:重视同学身体健康教育,体育活动应重视安全保护措施,坚持穿运动服运动鞋上体育课,积极做好运动前的准备,尽量避免运动伤害事故的发生。

    (7)、尽量不带钱和贵重物品来校,自己的物品保管好,拾到或丢了什么东西,及时报告老师。

    三、实施措施

    1、班主任要对本班安全工作负责,要分析班级学生的行为和习惯,制定切实可行的班级安全工作规章制度。

    2、重视安全教育,要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患,提出引起注意和需改正的要求

    3、要经常利用晨间活动和班队课进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育,做到有计划、有内容、针对性强。

    4、加强放学路对的管理,每队路对设立路队长,对该对进行负责管理。接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全,给孩子做好榜样。雨天路滑,请您多加小心!

    5、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。

    6、利用黑板报、宣传栏教育学生加强安全防火意识。

    7、检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。

    8、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。

    课程安排:

    第一周 这样的事我不做(一)

    第三周 这样的事我不做(二)

    第五周 给生命多一份保险(一)

    第七周 给生命多一份保险(二)

    其九周 我们爱环境(一)

    第十一周 我们爱环境(二)

    第十三周 保护野生动物的意义(一)

    第十五周 保护野生动物的意义(二)

    六年级上册教学计划 (篇8)

    一、教材分析:

    这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。

    在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的'实际问题,是小学生应具备的基本数学能力。

    在空间与图形方面,教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程,理解并学会用数对表示位置;初步认识研究曲线图形的基本基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。

    在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。

    在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。

    二、学生情况分析:

    本学期在学校的安排下,我担任六(4)班64名学生的数学教学与班主任工作,经过近一个星期的了解,对学生有了一个初步的认识:全班共64名学生,大部分学生对数学学习的积极性较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展。基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力,在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高,课堂气氛不够活跃,不能大胆的发表自己的意见与建议,有少部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有几名学生学习态度踏实但不能理解及运用所学的知识解决相关问题,需要进一步强化训练。

    结合以上分析,本学期将从细节入手,抓好学生的学习习惯的养成,鼓励学生大胆发言,积极参与讨论,激活课堂气氛。同时加强关注学困生教学,激以学生的学习兴趣,学会活学活用。

    三、教学进度

    一单元:位置,2课时

    二单元:分数乘法

    1、分数乘法,5课时左右

    2、解决问题,4课时左右

    3、倒数的认识,1课时左右

    4、整理和复习,2课时左右

    三单元:分数除法

    1、分数除法,5课时左右

    2、解决问题,3课时左右

    3、比和比的应用,4课时左右

    4、整理和复习,2课时

    四单元:圆

    1、认识圆,3课时左右

    2、圆的周长,2课时左右

    3、圆的面积,2课时左右

    4、整理和复习,1课时

    5、确定起跑线,1课时

    五单元:百分数

    1、百分数的意义和写法,2课时左右

    2、百分数和分数小数的互化,2课时左右

    3、用百分数解决问题,9课时左右

    4、整理和复习,2课时

    六单元:统计

    1、扇形统计图,1课时

    2、合理存款,1课时

    七单元:数学广角,2课时

    八单元:总复习,4课时

    六年级上册教学计划 (篇9)

    一、学情分析:

    本班共有学生人,多数学生养成良好的学习和生活习惯,对道德与法治这一学科很感兴趣。由于本班留守儿童较多,缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生,这就要求教师加强对学困生的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。

    二、教材分析:

    教材编排分为四个单元:

    一单元(我们的守护者),

    二单元(我们是公民),

    三单元(我们的国家机构),

    第四单元(法律保护我们健康成长),

    教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体。课文通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。

    三、教学目标:

    1、教育学生,懂得生活离不开法律、法规,

    2、同时也要利用法律武器保护自己的权利。树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。

    3、识记宪法、国家机构的含义、组织体系,设置。

    4、初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。

    5、引导儿童热爱生活,学习做人。培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。

    四、教学重难点:

    1、要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。

    2、培养学生对生活的积极态度,以便参与社会的能力。

    3、让法治意识贯穿于学生的.生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。

    4、认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。

    五、教学措施:

    1、让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。

    2、课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。

    3、建立学习小组,开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。

    4、用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。

    六、教学进度与课时分配:

    1、单元名称内容第一单元我们的守1—3

    2、宪法是根本法第二单元我们是公4—6

    4、公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构

    5、国家机构有哪些7—10

    6、人大代表为人民第四单元法律保护我们健康成长11—149。知法守法依法维权期末复习15—考试六年级上册道德与法治教学设计第一单元:我们的守护者本单元安排了两个内容,分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。主要让学生了解什么是法律,我们生活中有哪些法律,法律对于我们的作用,法律怎样规范我们的行为;同时也让学生知道宪法是国家的根本法,是制定其他法律的基础和依据,我们要知道宪法具有最高法律效力,要树立宪法权威。每一课后有活动园,贴近学生生活,让学生能更好地掌握教材内容。感受生活中的法律教学目标:

    (1)了解法律是什么,生活与法律的关系;

    (2)了解法律的作用有什么。

    六年级上册教学计划 (篇10)

    一、教材分析

    本学期,我们六年级继续采用牛津英语教材,本书共3个模块,10个单元,每个单元有4到5页,其中光单词就20多个,四会(听、说、读、写)单词也有17、18个,这些单词都是初一课本上的必会单词。整本书句型复杂,难点较多,大部分是必学内容。因而本学期教学任务繁重。

    二、学情分析

    本学期,我继续担任六年级1-5班的英语教学任务。通过两年多的了解,学生和我有较深的了解。这些学生中已经出现了明显的“两极分化”现象。优等生由于家长和孩子形成了共识,能够做到主动学习;学困生在低年级就已经形成了上课走神,做小动作,不完成作业等坏习惯,到了高年级,即使老师、家长对他们很重视,他自己也想学好,可就是听课能力较差,不知道按老师的要求去做,听不懂老师的要求也就回家做不了作业,于是大部分孩子已经放弃了自己。好多中等生因为家长和孩子没有达成共识,形成合力,故在左右摇摆,老师抓不好就会变成后进生。为此,好好关注学生动态很重要,取得家长和班主任老师的配合也很重要。

    三、主要举措

    针对时间紧、任务重的情况,必须压缩教材,捡重点上,先把课上完,保证进度。学校要求最迟5月10号结束课程,而六年级英语即使如何的压缩也得在5月14号左右结束课程。这一点要求我们必须每节课都上好,一节课都不可以耽误。

    针对学生中的“两极分化”现象,在教学实践中要多多鼓励优等生,经常督促;中等生非常需要关注,在作业检查和上课提问时要多倾斜这些学生;对于学困生要让中等生和优秀生在课堂上帮助他们听课,帮助他们完成作业,于是小组合作是必须的。

    四、教研方向

    我虽然是一名教龄10多年的教师,但还有很多差距,还需要不断学习。

    一是学习专业知识。本学期还需要再学习《英语课程标准》;

    二是学习管理经验。本学期应该读读《班主任兵法》;

    三就是学会积累。孔子云:“学而不思则罔,死而不学则殆”我在平时就要好好备课,上完课要及时记录心得体会,并借助博客与大家分享和交流。

    五、节点安排

    周 次 日 期 内 容 课 时

    第一周 3月3日—3月5日 M1 Unit1 2(P2)

    第二周 3月8日—3月12日 M1 Unit1-unit2 3(P3——5+9)

    第三周 3月15日—3月19日 M1 Unit2 3(P6—8)

    第四周 3月22日—3月26日 M1 Unit3 3(P10-13)

    第五周 3月29日—4月2日 M1 Unit4 3(p14-19)

    第六周 4月5日—4月9日 M2 Unit1 3(P21-25)

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