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  • [计划推荐] 三年级音乐教学计划(篇一)

    发表时间:2022-09-23

    新的学期马上到来了,按照我们对教学工作的要求,我们可以开始制定新学期的工作规划了。只有我们认真规划教学计划,才能规范的完成工作!好的教学计划都有哪些内容?可以看看本站收集的《[计划推荐] 三年级音乐教学计划(篇一)》,希望能够为您提供参考。

    三年级音乐教学计划

    2008年9月1日

    三年级音乐教学计划

    一、

    指导思想与学情分析:

    以素质教育为宗旨,以提高学生的音乐水平为目的,对于学生学习音乐来说三年级是非常重要的,经过两年的音乐学习,学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用,必须要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础,培养学生喜爱音乐的感情。

    二、教学分析:

    三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段,要求学习的乐理知识渐多,学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味的语言来讲解枯燥的知识,帮助学生更好地学习音乐。

    三、本学期教学目标与任务:

    (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。 初步运用气息控制,做力度变化的练习。

    (2)认识各种常用音符、休止符,知道名称及它们的名称和时值。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

    (3)结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

    四、提高教学质量措施:

    1.为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2.因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3.设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4. 课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5.积极和其他学科沟通,积极研究信息科技与学科整合。响应新课标要求。

    五、教学进度:

    第1—2周一单元快乐的DO

    RE

    MI

    1、唱歌《快乐的DO

    RE

    MI》2、唱歌《小小作曲家》

    3、欣赏《多来咪》

    第3—4周二单元在祖国怀抱里

    1、歌表演《在祖国怀抱里》 2、《我们的祖国是花园》 3、欣赏《最美丽》《中国娃娃》

    第5—7周 三单元地球,我们共同的家 1、《留给我》2、欣赏《森林与小鸟》《绿荫》3、唱歌《美丽的黄昏》

    第8—10周 四单元 健康歌 1、欣赏《健康歌》2、唱歌《小小足球赛》3、欣

    赏《溜冰圆舞曲》《跳绳》4、活动《趣味运动会》

    第11—13周 五单元 动画城 1、活动《丰富多彩的动画人物》2、唱歌《动画城》3、欣赏《哪咤再生》4、唱歌《机器猫》

    第14—15周 六单元 闪闪的红星 1、欣赏《嘎子嘎》2、唱歌《红星歌》 3、欣赏《我是人民小骑兵》

    第16—17周七单元音乐中的故事 1、欣赏《嘎子嘎》2、《红星歌》 3、欣赏《我是人民小骑兵》

    第18周 八单元 金钥匙 1、《地有多厚,天有多高》2、欣赏《种太阳》《星空》

    3、唱歌《老水牛角弯弯》

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    三年级音乐教学计划【篇一】

    一、学生情况分析

    本学期我任教的年级为三年级1——5班的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。 由于学生年龄特点原因,他们比较爱好歌、舞、一类的唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力能够自然发挥。

    本学期,学生音乐水平已有明显好转,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。音乐知识的欠佳会直接影响学生对歌曲的理解能力。所以,课堂中结合基础知识进行音乐教学以此提高学生歌唱的完整性。总的来说,在以后的教学过程中注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学。提高学生能力。

    二、教材分析

    本册教材定的思路是“以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生发展为本”。“面向学生,注意个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于声乐作品,欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。

    第一课《童年》 表演《摇啊摇》、《小酒窝》,欣赏钢琴曲《童年的回忆》,合唱曲《我们多么幸福》,表达对童年生活的回忆与热爱。

    第二课《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》,欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》,通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动,初步感受这一地区的民族风格。

    第三课《友谊》 表演《原谅我》《噢!苏珊娜》,欣赏《同伴进行曲》《船 歌》,表达同伴间的珍贵友谊,体现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

    第四课《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》,欣赏《小放牛》《牧歌》,通过本课学习了解音乐与地区之间密切的联系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。

    第五课《妈妈的歌》 表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》,欣赏《妈妈之歌》《鲁冰花》《小白菜》,体现不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。

    第六课《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》,欣赏《樱花》《雪花飞舞》,感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣。

    第七课《钟声》 表演《铃声叮叮当》《美丽的黄昏》,欣赏《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》,在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

    第八课《爱鸟》 表演《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》,欣赏《对鸟》《空山鸟语》,通过唱鸟、爱鸟、护鸟,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想、想像。

    第九课《丰收歌舞》 表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》,欣赏《丰收之歌》《丰收的喜悦》,表现人们喜庆丰收的欢乐之情。

    三、教学重点难点

    培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成欣赏音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

    四、教学目的

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

    2、能自然的有表情的歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。

    3、突出音乐学科特点,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    五、教学内容和要求

    1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生学习音乐打下基础。

    2、通过对综合课,唱歌课,欣赏课及唱游课的教学,培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高其音乐素质。

    3、注重音乐知识和技能、技巧的练习,培养学生学习的能力,并在教学过程中渗透德育,通过综合练习,使学生的艺术修养,音乐素质大大提高。

    六:教学措施

    1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声演唱;

    2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

    3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    4、每节唱歌课都要给学生留有练习巩固时间,教师给予正确处理、引导;

    5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

    6、通过律动教学,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的素质;

    7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

    8、利用多媒体开展教育活动,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活。

    七、课时安排

    教学进度计划

    第一课 《童年》 3课时

    第二课 《草原》 3课时

    第三课 《友谊》 3课时

    第四课 《放牧》 3课时

    第五课 《妈妈之歌》 4课时

    第六课 《四季的歌》 3课时

    期中复习

    第七课 《钟声》 3课时

    第八课 《爱鸟》 3课时

    第九课 《丰收歌舞》 3课时

    复习课 本学期学过的音乐和歌曲

    三年级音乐教学计划(篇二)

    一、上学期期末考试成绩分析

    三年级有2个班,从抽测成绩来看,一班比二班的成绩好一点,主要表现在两个方面的原因,一是对学生检查的力度不够,存在与个别学生的身上,需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低,对学生放的太厉害,应该有的放矢,抓住主流,这样学生的成绩才能提上去。

    二、本学期教学工作目标:

    (一)知识目标:

    1、学唱13首歌曲,要欣赏15首乐曲,面向全体学生,师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

    2、引导学生认识音名和唱名,并能准确的演唱。

    3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义,强弱规律以及指挥图式。

    (二)能力目标:

    1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

    2、能自信的、有感情的演唱歌曲,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

    3、能积极参与音乐活动,对探索音乐产生浓厚的兴趣。

    (三)情感目标

    1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。

    2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

    三、教学重点、难点:

    1、教学重点:学唱13首歌曲,学习1个音乐情景剧《森林的故事》,还要欣赏15首乐曲,面向全体学生,师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

    2、教学难点:

    (1)引导学生认识音名和唱名,并能准确的演唱。

    (2)引导学生认识音符和休止符,并能准确的掌握它们的时值。

    (3)引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号,并能知道它们的作用。

    四、教学措施

    (一)针对教学重点和难点采取的教学措施:

    1、采取各种教学方法,充分调动学生的积极性,让学生在愉悦的环境里,学习更多的知识。

    2、教学中要尊重学生,体现学生的主体地位,要注意师生的互动,建立和谐的师生关系,便于知识的掌握。

    3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯,注重小组学习的方式,给学生留出发挥自己才能的空间。

    (二)教学常规中采取的教学措施

    1、备课方面:

    (1)认真钻研、熟悉音乐教材,掌握每课的重点与难点,明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

    (2)根据教学目标和内容,结合实际情况,合理安排教学步骤和环节,选择恰当的教学方法,让学生体验到音乐课的内在美。

    2、上课方面;

    教态要亲切自然、板书工整,语言要贴近学生,符合学生的年龄特征,坚持用普通话进行课堂教学。

    3、辅导方面:

    (1)学困生辅导:

    对于这些学生主要从思想上加强教育,提高学生的认识,激发学生的学习兴趣。

    (2)学优生拔高:

    对于这些学生,可以让他们进入兴趣小组,根据他们的特长,发展他们的才能。

    五、课时安排:

    以县发《教学进度表》为准授课。

    三年级音乐教学计划【篇三】

    一、同学情况分析:

    这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固同学上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养同学喜爱音乐的感情。

    二、教材分析:

    本教材的编写以审美为核心,以兴趣喜好为动力,培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合,强调同学参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,保守于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

    三、本学期教学任务:

    (一)、发声训练局部:

    1、 学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

    2、 运用非连音和断音唱法时,声音要有弹性。

    3、 初步运用气息控制,做力度变化的练习。

    4、 在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

    5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。

    (二)、视唱、知识、练耳局部:

    1、 读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符,知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

    2、 视唱局部:视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲(包括所学过的音程和节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

    3、 练耳局部:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

    (三)、欣赏局部: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

    四、教学措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

    2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

    三年级音乐教学计划(篇四)

    本学期针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。

    本期的教学任务、要求及重点如下:

    一、教学任务

    1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

    2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

    3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

    二、教学要求:

    1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    三、教学重点:

    学唱歌曲聆听音乐

    四、教研课题与教学措施奋斗目标:

    以美育人培养兴趣享受音乐

    教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

    范文推荐: 三年级音乐教学计划范文4篇


    三年级音乐教学计划【篇一】

    一、学生情况分析

    本学期我任教的年级为三年级1——5班的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。 由于学生年龄特点原因,他们比较爱好歌、舞、一类的唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力能够自然发挥。

    本学期,学生音乐水平已有明显好转,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。音乐知识的欠佳会直接影响学生对歌曲的理解能力。所以,课堂中结合基础知识进行音乐教学以此提高学生歌唱的完整性。总的来说,在以后的教学过程中注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学。提高学生能力。

    二、教材分析

    本册教材定的思路是“以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生发展为本”。“面向学生,注意个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于声乐作品,欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。

    第一课《童年》 表演《摇啊摇》、《小酒窝》,欣赏钢琴曲《童年的回忆》,合唱曲《我们多么幸福》,表达对童年生活的回忆与热爱。

    第二课《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》,欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》,通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动,初步感受这一地区的民族风格。

    第三课《友谊》 表演《原谅我》《噢!苏珊娜》,欣赏《同伴进行曲》《船 歌》,表达同伴间的珍贵友谊,体现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

    第四课《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》,欣赏《小放牛》《牧歌》,通过本课学习了解音乐与地区之间密切的联系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。

    第五课《妈妈的歌》 表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》,欣赏《妈妈之歌》《鲁冰花》《小白菜》,体现不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。

    第六课《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》,欣赏《樱花》《雪花飞舞》,感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣。

    第七课《钟声》 表演《铃声叮叮当》《美丽的黄昏》,欣赏《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》,在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

    第八课《爱鸟》 表演《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》,欣赏《对鸟》《空山鸟语》,通过唱鸟、爱鸟、护鸟,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想、想像。

    第九课《丰收歌舞》 表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》,欣赏《丰收之歌》《丰收的喜悦》,表现人们喜庆丰收的欢乐之情。

    三、教学重点难点

    培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成欣赏音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

    四、教学目的

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

    2、能自然的有表情的歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。

    3、突出音乐学科特点,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    五、教学内容和要求

    1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生学习音乐打下基础。

    2、通过对综合课,唱歌课,欣赏课及唱游课的教学,培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高其音乐素质。

    3、注重音乐知识和技能、技巧的练习,培养学生学习的能力,并在教学过程中渗透德育,通过综合练习,使学生的艺术修养,音乐素质大大提高。

    六:教学措施

    1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声演唱;

    2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

    3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    4、每节唱歌课都要给学生留有练习巩固时间,教师给予正确处理、引导;

    5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

    6、通过律动教学,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的素质;

    7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

    8、利用多媒体开展教育活动,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活。

    七、课时安排

    教学进度计划

    第一课 《童年》 3课时

    第二课 《草原》 3课时

    第三课 《友谊》 3课时

    第四课 《放牧》 3课时

    第五课 《妈妈之歌》 4课时

    第六课 《四季的歌》 3课时

    期中复习

    第七课 《钟声》 3课时

    第八课 《爱鸟》 3课时

    第九课 《丰收歌舞》 3课时

    复习课 本学期学过的音乐和歌曲

    三年级音乐教学计划【篇二】

    一、上学期期末考试成绩分析

    三年级有2个班,从抽测成绩来看,一班比二班的成绩好一点,主要表现在两个方面的原因,一是对学生检查的力度不够,存在与个别学生的身上,需要背唱的歌曲还不熟练。二是对学生的表演方面要求的过低,对学生放的太厉害,应该有的放矢,抓住主流,这样学生的成绩才能提上去。

    二、本学期教学工作目标:

    (一)知识目标:

    1、学唱13首歌曲,要欣赏15首乐曲,面向全体学生,师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

    2、引导学生认识音名和唱名,并能准确的演唱。

    3、引导学生认识3/4、4/4拍号的含义,强弱规律以及指挥图式。

    (二)能力目标:

    1、引导学生乐于参与各种音乐演唱活动。

    2、能自信的、有感情的演唱歌曲,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

    3、能积极参与音乐活动,对探索音乐产生浓厚的兴趣。

    (三)情感目标

    1、体验不同情绪的音乐能够自然的流露出相应表情或动作做出体态反应。

    2、体验并说出音乐情绪的相同与不同。

    三、教学重点、难点:

    1、教学重点:学唱13首歌曲,学习1个音乐情景剧《森林的故事》,还要欣赏15首乐曲,面向全体学生,师生参与的音乐活动有2个课时的内容。

    2、教学难点:

    (1)引导学生认识音名和唱名,并能准确的演唱。

    (2)引导学生认识音符和休止符,并能准确的掌握它们的时值。

    (3)引导学生认识重音记号、顿音记号、换气记号,并能知道它们的作用。

    四、教学措施

    (一)针对教学重点和难点采取的教学措施:

    1、采取各种教学方法,充分调动学生的积极性,让学生在愉悦的环境里,学习更多的知识。

    2、教学中要尊重学生,体现学生的主体地位,要注意师生的互动,建立和谐的师生关系,便于知识的掌握。

    3、在教学中注意培养学生良好的学习习惯,注重小组学习的方式,给学生留出发挥自己才能的空间。

    (二)教学常规中采取的教学措施

    1、备课方面:

    (1)认真钻研、熟悉音乐教材,掌握每课的重点与难点,明确每课的教学目标与教学内容的基本要求。

    (2)根据教学目标和内容,结合实际情况,合理安排教学步骤和环节,选择恰当的教学方法,让学生体验到音乐课的内在美。

    2、上课方面;

    教态要亲切自然、板书工整,语言要贴近学生,符合学生的年龄特征,坚持用普通话进行课堂教学。

    3、辅导方面:

    (1)学困生辅导:

    对于这些学生主要从思想上加强教育,提高学生的认识,激发学生的学习兴趣。

    (2)学优生拔高:

    对于这些学生,可以让他们进入兴趣小组,根据他们的特长,发展他们的才能。

    五、课时安排:

    以县发《教学进度表》为准授课。

    三年级音乐教学计划【篇三】

    一、同学情况分析:

    这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固同学上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养同学喜爱音乐的感情。

    二、教材分析:

    本教材的编写以审美为核心,以兴趣喜好为动力,培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合,强调同学参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,保守于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

    三、本学期教学任务:

    (一)、发声训练局部:

    1、 学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

    2、 运用非连音和断音唱法时,声音要有弹性。

    3、 初步运用气息控制,做力度变化的练习。

    4、 在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

    5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。

    (二)、视唱、知识、练耳局部:

    1、 读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符,知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

    2、 视唱局部:视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲(包括所学过的音程和节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

    3、 练耳局部:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

    (三)、欣赏局部: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

    四、教学措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

    2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

    三年级音乐教学计划(篇四)

    本学期针对我校学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。

    本期的教学任务、要求及重点如下:

    一、教学任务

    1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

    2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

    3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

    4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

    二、教学要求:

    1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

    2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

    3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

    4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

    三、教学重点:

    学唱歌曲聆听音乐

    四、教研课题与教学措施奋斗目标:

    以美育人培养兴趣享受音乐

    教研课题:如何培养学生学习音乐的兴趣。

    热门计划: 三年级上册音乐教学计划


    转眼假期生活过去了,新学期要开学了。教师们可以在新学期上课开始前写一份教学计划,好的教学计划,在新学期可以更好完成教学任务。写教学计划时需要注意哪些细节呢?以下是小编为大家收集的“热门计划: 三年级上册音乐教学计划”建议你收藏并分享给其他需要的朋友!

    教学措施:

    (一)以音乐的美感来陶冶学生,感染学生教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是音乐家地教育,而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在三年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

    在教学中,利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培养学生的爱国主义情感。其次通过欣赏优秀民族音乐曲目,向学生介绍祖国五千年的悠久历史、灿烂文化,进而进行思想教育,情感上和学生产生共鸣。学生自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外,向学生介绍音乐家或音乐作品时,可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《欢乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等许多小故事,让学生在全神贯注地听故事地过程中,被音乐家的崇高的理想、顽强的毅力、乐观的精神吸引,在学生幼小的心灵埋下希望的种子。从创设情境出发,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时,可让学生通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛”,感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后,再进一步通过学生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑两步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简单的节奏练习变得饶有兴趣,选几首儿童熟悉的8小节或6小节的短歌,由学生按练习中的顺序拍手,老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习,不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来,增加了音乐性和趣味性,同时,也能培养儿童随音乐的节奏拍手的能力。从形象、直观出发,让孩子得到美的感受和联想。

    (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

    1、建立必要的课堂常规

    在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合(站立:1355|1-| 坐下:1533|1-|)。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

    2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

    如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

    3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教学生唱会一首歌。更重要的是要启发准确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和体会。只有这样,学生才能进入表现音乐的最佳状态,唱出的歌声真挚动听、具有感染力、生命力。要做到这一点,首先要使学生充分理解歌曲的内容。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

    因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

    4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

    在启发学生表演时,可以这样做:(一)启发学生进行即兴表演。(二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。(三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

    6、绘画、故事、表演相结合,诱发欣赏兴趣欣赏音乐,不仅需要形象的思维能力,逻辑能力,而且更需要欣赏者用自己经历过的生活知识和感情去体验。但小学生阅历浅,感情积累少,要是学生真正理解音乐,达到陶冶性情,培养情操的目的,就必须根据小学生的思维特点,通过形象活泼的画面,生动有趣的故事,简短的启发谈话等形式,运用听觉视觉同步的方法来帮助学生理解作品。然后在让学生在动听的乐曲声中自由广阔的想象体验,使其根据各自对音乐的理解程度及直接、间接的形象记忆,把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。学生能闻其声如见其形,从而更准确的把握作品,理解音乐,欣赏音乐之美。

    三年级下册音乐教学计划大全


    三年级下册音乐教学计划锦集五篇

    时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,请一起努力,写一份教学计划吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编帮大家整理的三年级下册音乐教学计划5篇,欢迎大家分享。

    三年级下册音乐教学计划 篇1一、学生基本情况分析:

    三年级共有48个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。但对识谱与欣赏是弱项,让我们共同去描绘五彩缤纷的画卷,相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高!

    二、教材分析:

    本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。

    三、全册教学要求:

    1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌,注意咬字,吐字。

    2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱,快慢的手段表现歌曲情感。

    3、培养独立、自信的唱歌的能力。

    4、欣赏优秀的歌曲,简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲,简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

    5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

    6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

    7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏,学习歌表演、集体舞等,注意音乐与动作的配合。

    四、改进教学方法,提高质量措施:

    1、以新课程理念为先导,深化课堂教学改革,形成师生互动、共同发展、共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

    2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思,使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正,形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

    3、教学研究,特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

    4、加强自身的基本功的训练,根据本年级的实际情况加以灵活运用。

    五、全册教学进度:

    课题内容 课时数

    第一课 春天 三课时

    第二课 可爱的动物 三课时

    第三课 童趣 三课时

    第四课 音乐会 三课时

    第五课 牧童之歌 三课时

    第六课 爱祖国 三课时

    第七课 老师的歌 三课时

    第八课 爱和平 三课时

    第九课 家乡美 三课时

    第十课 绿色的风 三课时

    第十一课 游戏宫 复习 三课时

    三年级下册音乐教学计划 篇2一、学生情况分析:

    对于三年级的学生应该注重培养他们对音乐的兴趣,使学生爱学、愿学,并开发他们对音乐的感知能力,体验音乐的美感。

    学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”,使学生各方面均有提高。

    二、教学分析:

    由于还处在低年级的音乐教学中,在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:

    愉悦性:在教学过程中,不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

    艺术性:在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进行审美教育和品德教育。

    另外,本年级学生在这个学期将进行口风琴的学习。在课堂上会结合教学适当的安排器乐的学习。

    三、本学期教学目标、任务:

    1、演唱:

    (1)继续培养学生良好的演唱习惯。

    (2)保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参加音乐活动。

    (3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

    (4)能够背唱6-8首歌曲。

    2、演奏

    (1)能用口风琴吹奏3—4首本学期学过的歌曲。

    (2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

    3、综合性艺术表演

    (1)能够参与综合性艺术表演活动。

    (2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

    (3)能够与他人合作创编简单的律动、集体舞歌表演等。

    4、识读乐谱

    (1)复习简单的节奏符号,并能创作简短的节奏。

    (2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

    (3)能够跟琴视唱3—5首歌曲的旋律。

    5、创作实践

    能用不同的打击乐器为音乐表现不同的场景。能用不同的颜色表现不同乐曲的情绪。

    四、教学措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

    2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    五、教学进度:

    课题周次节次

    祖国、妈妈13

    春来了22

    愉快的劳动34

    两只小山羊52

    小骑手62

    母子情74

    友爱之花93

    快乐的节日102

    小骆驼123

    梦之船132

    音乐家冼星海142

    喜洋洋152

    复习15、1617、188

    期末测评19、204

    三年级下册音乐教学计划 篇3一、教材分析:

    教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

    三年级下册总共9课,分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

    新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。

    二、学生分析:

    本学期我继续担任三年级的音乐课。从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的美,具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。

    三、教学目标:

    (一)感受与鉴赏

    1。音乐表现要素

    (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

    (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

    (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

    (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

    2。音乐情绪与情感

    (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

    (2)够体验并简述音乐情绪的变化。

    3。音乐体裁与形式

    (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

    (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

    4。音乐风格与流派

    (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格。

    (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

    (二)表现

    1。演唱

    (1)乐于参与各种演唱活动。

    (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

    (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

    (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

    (5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

    2。演奏

    (1)乐于参与各种演奏活动。

    (2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

    (3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

    (4)每学年能够演奏乐曲2~3首。

    3。综合性艺术表演

    (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

    (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

    (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

    4。识读乐谱

    (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

    (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

    (3)能够识读简单乐谱。

    (三)创造

    1。探索音响与音乐

    (1)能够自制简易乐器。

    (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

    2。即兴创造

    (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

    (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

    3。创作实践

    (1)能够创作2~4小节的节奏短句。

    (2)能够创作2~4小节旋律。

    (3)尝试用电脑创编音乐。

    (四)音乐与相关文化

    1。音乐与社会生活

    (1)关注日常生活中的音乐。

    (2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

    (3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

    (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

    2。音乐与姊妹艺术

    (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

    (2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

    3。音乐与艺术之外的其他学科

    (1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

    (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

    四、教学重点难点

    1、能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

    2、能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

    3、感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

    4、乐于与他人共同参与音乐活动。

    五、教学措施:

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。

    2、认真执行课时计划,严格把握35—40分钟的课堂时间,向35—40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

    6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。

    7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

    9、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。

    10、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。

    11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。

    12、根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    13、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

    14、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

    总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

    三年级下册音乐教学计划 篇4

    1、学生情况分析:三(2)班,共54人。三年级学生已经初步接触到具体的音乐知识,学习了一些活泼优美的儿童歌曲,虽年龄小,但学习能力强,能积极参与课堂。本学期继续让学生开始系统化的学习音乐知识,并注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。针对这种现象,要从调动兴趣、情趣方面入手,有机渗透简单的音乐基础知识,让他们能在有限的音乐课时间内学习一些简单的音乐知识,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点上下功夫,重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

    2、教材情况分析: 三年级下册一共有八个单元,第一单元童谣(童年时光)这一单元的内容表现了少年儿童多彩生活的情景,从中培养活泼、开朗、乐观的生活态度、启发智慧,激发创造热情。;第二单元可爱的家(亲情)家庭是社会的细胞,家和万事兴。对父母的亲情和对家庭的亲情也是对学生进行道德教育的一个重要方面;第三单元农家孩子的歌(热爱农村)本单元的主题

    三年级下册音乐教学计划 篇5一、教材分析:

    三年级下册总共9课,分别是《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》,其中表演歌曲有《嘀哩嘀哩》、《春天举行的音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》、《一支短笛轻轻吹》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《嘹亮的歌声》、《剪羊毛》、《小小羊儿要回家》、《一个妈妈的女儿》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《每人身出一只手》、《友谊花开万里香》、《山里的孩子心爱山》、《全都认识我》让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲,并配以群体的音乐活动,如:齐唱、独唱等,这是一种以音乐为纽进行的人际交流,它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。欣赏有《春到沂河》、《春》、《森林深处的杜鹃》、《赛马》、《猜调》、《木偶的步态舞》、《游击队歌》、《苗岭的早晨》、《匈牙利舞曲》《那不勒斯舞曲》、《牧童短笛》、《孤独的牧羊人》、《我们走进十月的阳光》、《红旗颂》、《救国军歌》、《我爱米兰》、《飞来的花瓣》、《小小白鸽》、《欢乐颂》、《黄土高坡》、《洞庭鱼米乡》、《乡下的阳光》等,以审美为核心,以音乐的美感来感染学生,以音乐中丰富的情感来陶冶学生,使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

    新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。

    二、学生分析:

    本学期我继续担任三年级的音乐课。从整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方

    面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识,例如:他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱,学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲,感受了音乐的.美,具备了一定的编创能力。但还有一部分同学音乐基础知识欠佳,需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,还要充分注意这一学段学生是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行音乐教学,为学生打下扎实的基础,并提高课堂教学质量。

    三、教学目标:

    (一)感受与鉴赏

    1.音乐表现要素

    (1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。

    (2)能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色。

    (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

    (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

    2.音乐情绪与情感

    (1)听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述。

    (2)够体验并简述音乐情绪的变化。

    3.音乐体裁与形式

    (1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

    (2)聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

    (3)能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

    (4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式,能够聆听音乐主题说出曲名,每学年2~4首。

    4.音乐风格与流派

    (1)聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格(。

    (2)聆听世界各国民族民间音乐,感受一些国家和民族音乐的不同风格。

    (二)表现

    1.演唱

    (1)乐于参与各种演唱活动。

    (2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法,并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

    (3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

    (4)能够对自己和他人的演唱作简单评价。

    (5)每学年能够背唱歌曲4~6首。

    2.演奏

    (1)乐于参与各种演奏活动。

    (2)学习课堂乐器的演奏方法,参与歌曲、乐曲的表现。

    (3)能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪,并对自己和他人的演奏进行简单评论。

    (4)每学年能够演奏乐曲2~3首。

    3.综合性艺术表演

    (1)能够主动地参与综合性艺术表演活动,并从中享有乐趣。

    (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。

    (3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

    4.识读乐谱

    (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。

    (2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

    (3)能够识读简单乐谱。

    (三)创造

    1.探索音响与音乐

    (1)能够自制简易乐器。

    (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。

    2.即兴创造

    (1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈,并参与表演。

    (2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式,即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

    3.创作实践

    (1)能够创作2~4小节的节奏短句。

    (2)能够创作2~4小节旋律。

    (3)尝试用电脑创编音乐。

    (四)音乐与相关文化

    1.音乐与社会生活

    (1)关注日常生活中的音乐。

    (2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料,并经常聆听。

    (3)主动参加社区或乡村音乐活动,并能同他人进行音乐交流。

    (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。

    2.音乐与姊妹艺术

    (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式,认识音乐在其中的作用。

    (2)能够结合所熟悉的影视片,简单描述音乐在其中的作用。

    3.音乐与艺术之外的其他学科

    (1)能够选用合适的背景音乐,为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。

    (2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

    四、教学重点难点

    1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

    2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

    3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

    4.乐于与他人共同参与音乐活动。

    五、教学措施:

    1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,认真写好教案。

    2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。

    3、充分作好课前准备,设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

    4、认真上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

    5、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲。

    6、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱。

    7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    8、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导。

    9、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识。

    10、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质。

    11、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革。

    12、根据本校条件设备,充分利用录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。

    13、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性,并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力,用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

    14、丰富课外音乐活动,以学生的爱好为主开展课外音乐活动,使学生在平时生活中学习音乐。

    总之,在音乐教学中实施自主学习,要坚持从培养学生兴趣出发,精选一些妙趣横生、有趣味的教法,让学生多听多唱,放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台,一个锻炼的机会,一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”,成为学习活动的主体。

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    小学三年级音乐教学计划【篇一】

    一、学生情况分析

    本学期我任教的年级为三年级1——5班的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。 由于学生年龄特点原因,他们比较爱好歌、舞、一类的唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力能够自然发挥。

    本学期,学生音乐水平已有明显好转,但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。音乐知识的欠佳会直接影响学生对歌曲的理解能力。所以,课堂中结合基础知识进行音乐教学以此提高学生歌唱的完整性。总的来说,在以后的教学过程中注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学。提高学生能力。

    二、教材分析

    本册教材定的思路是“以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点。加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。从教学理念上强调“以学生发展为本”。“面向学生,注意个性发展。”本教材共分九个单元。主要内容按欣赏、表演、编创活动几大块安排。在欣赏方面着重倾向于声乐作品,欣赏优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展,潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力,创新能力和感受能力。

    第一课《童年》 表演《摇啊摇》、《小酒窝》,欣赏钢琴曲《童年的回忆》,合唱曲《我们多么幸福》,表达对童年生活的回忆与热爱。

    第二课《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》,欣赏《草原放牧》《草原巡逻兵》,通过听、唱、舞、奏、创等大量的音乐实践活动,初步感受这一地区的民族风格。

    第三课《友谊》 表演《原谅我》《噢!苏珊娜》,欣赏《同伴进行曲》《船 歌》,表达同伴间的珍贵友谊,体现好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。

    第四课《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》,欣赏《小放牛》《牧歌》,通过本课学习了解音乐与地区之间密切的联系,感受祖国丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。

    第五课《妈妈的歌》 表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》,欣赏《妈妈之歌》《鲁冰花》《小白菜》,体现不同形式、不同民族的少年儿童歌曲对妈妈深切的爱。

    第六课《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》,欣赏《樱花》《雪花飞舞》,感受并体验音乐作品相互不同的风格与情趣。

    第七课《钟声》 表演《铃声叮叮当》《美丽的黄昏》,欣赏《维也纳的音乐钟》《灵隐钟声》,在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。

    第八课《爱鸟》 表演《一只鸟仔》《小乌鸦爱妈妈》,欣赏《对鸟》《空山鸟语》,通过唱鸟、爱鸟、护鸟,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想、想像。

    第九课《丰收歌舞》 表演《桔梗谣》《圆圆和弯弯》,欣赏《丰收之歌》《丰收的喜悦》,表现人们喜庆丰收的欢乐之情。

    三、教学重点难点

    培养学生良好的音乐感受能力与鉴赏能力。养成欣赏音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验。培养学生的音乐表现能力、审美能力、创造能力等。鼓励学生自信地演唱、演奏,发展学生的表演潜能及创造性。

    四、教学目的

    1、激发和培养学生对音乐的兴趣,开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

    2、能自然的有表情的歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创作活动。

    3、突出音乐学科特点,培养合作意识和乐观向上的生活态度。

    五、教学内容和要求

    1、本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生学习音乐打下基础。

    2、通过对综合课,唱歌课,欣赏课及唱游课的教学,培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高其音乐素质。

    3、注重音乐知识和技能、技巧的练习,培养学生学习的能力,并在教学过程中渗透德育,通过综合练习,使学生的艺术修养,音乐素质大大提高。

    六:教学措施

    1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声演唱;

    2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

    3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

    4、每节唱歌课都要给学生留有练习巩固时间,教师给予正确处理、引导;

    5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

    6、通过律动教学,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的素质;

    7、在综合课、唱歌课、欣赏课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

    8、利用多媒体开展教育活动,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活。

    七、课时安排

    教学进度计划

    第一课 《童年》 3课时

    第二课 《草原》 3课时

    第三课 《友谊》 3课时

    第四课 《放牧》 3课时

    第五课 《妈妈之歌》 4课时

    第六课 《四季的歌》 3课时

    期中复习

    第七课 《钟声》 3课时

    第八课 《爱鸟》 3课时

    第九课 《丰收歌舞》 3课时

    复习课 本学期学过的音乐和歌曲

    小学三年级音乐教学计划【篇二】

    一、同学情况分析:

    这个阶段是非常重要的,经过两年的音乐学习,同学对学习音乐有了一定的认识并有自身的见解。这时对今后学习有很大的作用,我们必需要抓住这个阶段的学习,为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中,我要巩固同学上学期学习的知识,并做好本学期的学习,培养同学喜爱音乐的感情。

    二、教材分析:

    本教材的编写以审美为核心,以兴趣喜好为动力,培养同学的发明意识。音乐于相关文化相结合,强调同学参与实践活动,正确理解民族文化于多元文化相结合的关系。本教材的设计特色是以单元式的教学结构,丰富多彩的音乐活动,保守于现代相结合的教材内容,独特的评价方式,活泼大方的版面设计。

    三、本学期教学任务:

    (一)、发声训练局部:

    1、 学会连音唱法,逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。

    2、 运用非连音和断音唱法时,声音要有弹性。

    3、 初步运用气息控制,做力度变化的练习。

    4、 在韵母变换时,逐步做到声音位置不变,注意咬字、吐字的正确。

    5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。

    (二)、视唱、知识、练耳局部:

    1、 读谱知识:结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符,知道名称和它们的名称和时值。学习和点音符,知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号和其唱法。

    2、 视唱局部:视唱C调号上的自然大、小调音阶和五声徽、商等调式音阶。在教师协助下视唱C调号上的单声部歌曲(包括所学过的音程和节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不出现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。

    3、 练耳局部:练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程,增加大小六度音程。(不说知名称)。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲,标出小节或节拍。

    (三)、欣赏局部: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表示意义),以进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

    四、教学措施:

    1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使同学上好课做好充沛的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备同学。

    2、因材施教,对不同的同学要注意采用不同的教学手法,使同学能够充沛发展。

    3、设计好每堂课的导入,提高同学的学习兴趣。

    4、课堂形式设计多样,充溢知识性、趣味性、探索性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养同学的团结协作能力和创新能力。

    5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。

    6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使同学开阔眼界。教师从中总结经验。

    小学三年级音乐教学计划(篇三)

    第一单元

    1、懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象,并从音乐中获得感受与体验。

    2、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值及延长记号。

    3、在曲调接龙活动中,以即兴创作相连接,提高音乐基础的综合能力。

    第二单元

    1、从聆听中外音乐作品中感受“春”的意境,并开展想象、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。

    2、能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。

    4、听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。

    第三单元

    1、在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上,进行即兴创作表演活动,以表达我们对动物的一片爱心。

    2、认识低音“sol、la、ti”,掌握“低音sol—sol”的八个音的音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》,并试用“低音sol—sol”八个音即兴创作四小节曲调。

    第四单元

    1、聆听四首不同风格的乐曲,犹如参加一场音乐会活动,感受不同的音乐作品情绪,给我们一次美的享受,并在这场“音乐会”中听辨各种独奏乐器的音色。

    2、在演唱《我是小音乐家》中,进行编创活动,体验做小音乐家的情绪。在演唱《嘹亮歌声》中,实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。

    3、掌握八分休止符的时值,并能在读谱实践中运用。

    第五单元

    1、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品,让你感受童年生活的乐趣。

    2、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演,体验其童趣。

    3、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣,课后收集更多的谜语进行民间文化交流。

    4、掌握反复跳跃记号,进行即兴节奏问答的创作活动。

    第六单元

    1、老师在孩子的心目中是多么光辉而崇高。本课的四首作品均表现了学生们对老师尊敬与爱戴之情。

    2、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值,及听辨曲调,为学习音乐基础知识打下较扎实的基础。

    3、采访自己的老师并为他们表演小品,以表示我们的一片热情。

    第七单元

    1、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下,进一步激发我们的爱国热情。

    2、聆听《红旗颂》,感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。

    3、在演唱《只怕不抵抗》,聆听《救国军歌》中,感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。

    第八单元

    1、白鸽是和平的象征,所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》,大家团结友爱,合作友谊,全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。

    2、从聆听《小小白鸽》、《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。

    3、从编创节奏的组合中,用“do——高音do”八个音编创自己的歌。

    第九单元

    1、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”,因为我们爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美,并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡,赞美自己的家乡。

    2、认识高音“re、mi”,用已掌握的从低音“sol”到高音“mi”十三个音列及各单纯音符时值的组合,自由创作4至8小节自己的歌。

    小学三年级音乐教学计划(篇四)

    一、指导思想:

    1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。

    2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。

    3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。

    二、教材分析:

    本册教材共有12课,后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题,每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。

    在本册中,歌曲内容健康生动活泼,体现了儿童生活的各个方面,在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣,提高学生的思想认识。

    音乐知识有:节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一,通过活动激发学生兴趣,更好的掌握音乐基础知识,并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益,以音乐为主线的综合艺术实践,帮助学生更深刻地理解音乐。

    整册教材以审美为核心,以学生的兴趣为动力,充分体现玩中学、学中玩。

    三、学生分析:

    1、学生人数多,不太易于管理,要有适当的方法去吸引学生的注意力。

    2、小学生好动,还有一部分学生顽皮,但已经有了一定的音乐基础。

    3、现在的小学生智力水平相对高,动手能力也较强。

    4、思维活跃,富有创造性,应加强对学生的正确引导。

    5、充分发挥学生的个性,培养学生的兴趣爱好。

    6、虽然已经是小学阶段的第三年了,但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要。

    四、教学目标:

    1、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。

    2、通过欣赏优秀的儿童歌曲,培养学生的音乐感受和鉴赏能力。

    3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱,学习演唱、演奏的基本技能。

    4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱,在活动中运用乐谱。

    5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。

    6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。

    五、教学内容的基本要求:

    1、唱歌:

    (1)注意培养学生正确的发声、演唱方法,防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。

    (2)教学中抓住重难点,演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。

    2、听赏:

    (1)了解人声分类和演唱形式,根据歌曲介绍中外音乐家。

    (2)进一步加强情感体验的能力,加深对音乐形象的感受。

    3、识谱:

    掌握各种基本音符、休止符及简单节奏,并能在活动中灵活运用。

    六、教学进度:

    第一周 演唱《猜谜谣》 听赏《山里来了售货员》

    第二周演唱《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》

    第三周表演唱《每当我走过老师窗前》

    第四周 听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》

    第五周演唱《多年以前》听赏《森林的歌声》

    第六周表演《小猫钓鱼》

    第七周演唱《读书朗》

    第八周演唱《打秋千》

    第九周 演唱《赛马》

    第十周 听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》

    第十一周演唱《卖报歌》

    第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》

    第十三周演唱《银色的桦树林》

    第十四周 听赏《牧场上的家》

    第十五周演唱《如今的家乡山连山》

    第十六周听赏《大树桩你有几岁》

    第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》

    第十八周演唱《丰收之歌》

    第十九周综合活动

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