2022年春季苏教版小学二年级品德与生活下教学工作计划(小编推荐)

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辞旧迎新马上就要进入新学期了，贯彻教学的各项指标，我们需要着手撰写一份教学计划。只有规划好教学工作计划，才能促进我们的教学进一步发展！怎样才能写好教学计划？小编为大家收集整理了2022年春季苏教版小学二年级品德与生活下教学工作计划(小编推荐)，希望能够帮助到您。

20xx-xxxx年春季苏教版小学二年级品德与生活下册教学工作计划

一、本学期教学内容与目标

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。本学期的教学内容有：第一单元（第1~4课）学做文明人；第二单元（第5~8课）春姐姐的脚步；第三单元（第9~12课）我的兴趣爱好；第四单元（第13~16课）我长大了。二、各单元的教学目标和重点、难点第一单元教学目标1、爱护家庭和公共环境卫生2、能在成人的帮助下控制下和控制调整自己的情绪。3、愿意有计划、有目标地安排自己的生活。4、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。5、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务，乐于帮助他人。6、懂礼貌，守秩序，行为文明。7、初步认识规律的作用，遵守学校纪律。8、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。重点、难点：懂礼貌，守秩序，行为文明。第二单元教学目标1、了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。3、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。4、爱护花草树木。5、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。6、为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识。7、会正确使用简单的工具。8、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点：通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。第三单元教学目标1、按时作息，做事用心。2、热爱劳动，具有料理自己生活的能力。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。4、能欣赏自己和别人的优点与长处。5、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。6、有勇气尝试富于挑战性的活动，不怕苦，不怕难，不胆怯。7、有好奇心，喜欢提问。8、能用多种方法收集资料，并进行简单地整理和运用。9、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。重点、难点：能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。第四单元教学目标1、热爱劳动，具有料理自己的生活能力。2、在学校里情绪安定，心情愉快。3、能欣赏自己和别人的优点与长处。4、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。5、心中有榜样，并以此激励自己不断进步。6、学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。7、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动做家务劳动。乐于帮助别人，特别是老人和残疾人。8、能与他人合作、交流、分享感受、想法或活动成果。重点、难点：心中有榜样，并以此激励自己不断进步。三、本学期课时安排

周次课题课外结合的主要德育活动

1家里来了客1、结合各门学科渗透思想教育

2、结合班队活动开展系列德育活动，明辨是非。

3、结合晨会、夕会贯彻落实《小学生日常行为规范》

4、结合家庭、社会教育，让学生在生活中摆正行为。

2我随爸爸去做客

3我跟妈妈看演出

4我会打电话看电视

5春天在哪里

6春天的种植

7我和春天一起玩

8我心中的春天

9兴趣是最好的老师

10游戏快乐多

11我与小动物

12我最爱读的书

13做事不拖拉

14我会安排一天的生活

15成长记录袋

16更上一层楼春季,教学,工作计划

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2022学年度第二学期小学二年级品德与生活教学工作计划【推荐】

xxxx-xxxx学年度第二学期小学二年级品德与生活教学工作计划

十月田学校周瑞花

二年级《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、学生现状分析

二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用《品德与生活》课做好思想教育工作，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方法指导每个人去学习。

二、教材特征

1、生活性

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；

第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子们熟悉的学校生活、无可选择的家庭生活和他们身边的生活，这些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的生活素材或情境并组织儿童实施；

第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感受，用自己的方式去研究；

第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2、开放性

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡是儿童生活的事都与课程有关；

第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；

第三，授课的空间是开放的；

第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

3、活动性

第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。强调儿童直接参与，强调全员参与；

第二，课程目标通过教学活动来实现；

第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容转化主题活动。

三、课程基本理念：

1、道德存在于儿童的生活中。

2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。

3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。

4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。

四、课程总目标与分类目标

（一）总目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。

（二）分目标：

1、情感与态度：

（1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。

（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。

（3）自信、诚实、求上进。

2、行为与习惯：

（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。

（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。

（3）保护环境，爱惜资源。

3、知识与技能：

(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。

（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。

4、过程与方法：

引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。

五、教学措施

1、全面把握课程目标

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标，改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的培养；偏重追求结果，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实现课程目标。

2、转变教师角色

在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康地成长。教师充分发挥其引导作用，该导不导，该点不点，不符合课程改革要求，也会影响教育效果。

3、加强教学活动的指导

本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指导教学活动时应注意以下四点：

(1)教师在教学活动的每一个环节，应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。

(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。

4、活动形式应灵活多样

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的

安排比较灵活机动，根据主题、内容，可在一课时内完成，也可持续几课时或一段时间。可在课堂上完成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

5、注意与其他学科、教育活动的结合

本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

未来版小学二年级下品德与生活教学工作计划

未来版小学二年级下册品德与生活教学工作计划

一、学生情况分析：

二年级本学期共有学生16人，其中男生人，女生人。通过学习，学生已有了初步的认知生活，感知生活的能力，能对劳动行为有所了解，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。

二、教材分析：

《品德与社会》课程是在小学开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。树立新的教育教学观念，树立儿童观、教师观、教材观。

本册教材共安排了五个单元，主要以儿童生活的时空线索安排活动主题，形成灵活、有序发展的主题。本册教学重点在于让学生学会关心，学会负责，学会探究，热爱科学，形成良好的习惯和行为。

三、教学目标要求：

1、培养学生养成良好的生活和劳动习惯。

2、培养学生有初步的自我保护意识和能力。

3、培养学生适应并喜欢学校生活。

4、培养学生愉快开朗的胸襟和有应付挑战的勇气。

5、培养孩子负责任、有爱心地生活，诚实友爱，遵守社会规范，爱家乡，爱祖国。

6、教育学生爱护公共环境，热爱劳动，为保护周围的环境做力所能及的事。

三、采取的教学方法及措施：

1、全面把握课程目标及教材重难点，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习。

2、采用形式多样的教学方式：讨论、资料收集、现场调查、情景模拟与角色扮演等。

3、通过图标和文字提示活动的准备和活动过程，使儿童喜欢本教材和课程的学习。

单元课题课时周次教学重、难点

第一单元生活中的你我他1.做好朋友吧

2.祝贺你

3.如果我是他6第1周

至

第3周1、知道每个人都有各自的特点和优点。树立自信心，积极地展示自己。

2、真诚地与他人相处，为同学的优点喝彩，愉快地称赞他人，体验多交朋友的快乐。

3.学会为他人着想，相互关爱。

第二单元

环保与生活1.生活中的环保问题

2.绿色行动

3.做环保小卫士6第4周

至

第6周1.初步了解自己周围的资源和环境，对生活中的环保问题有探究的兴趣。

2.感受大自然的美好，体验生活的乐趣，初步懂得人类生活与大自然息息相关，树立“保护环境，人人有责”的意识。

3.不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为保护环境做力所能及的事。

第三单元

我们民族的节日1.一年中的节日

2.敬老节

3.有趣的多民族节日6第7周

至

第9周1.了解一年中的主要节日及相应的风俗，感受节日给人们生活带来的乐趣，学习关注节日中的文化。

2.知道尊敬老人是全世界人民都很重视的美德，能力所能及地关心父母和老人。

期中复习与考试第10周复习前半学期所学认识。

第四单元

了不起中国人1.我是中国人

2.向人民英雄敬礼

3.我们的希望和骄傲8第11周

至

第14周1.了解中华民族的文化和中国人创造的各种成就，为自己是中国人而感到自豪。

2.培养学生的爱国情感，关心家乡的发展变化，珍惜现在的幸福生活。

3.崇敬人民英雄，心中有榜样，并能激励自己进步。

第五单元

我要上三年级了1.快乐地成长

2.成长发表会8第15周至

第18周1.感受两年来自己的成长和进步，有自豪感，对三年级的生活充满期望和向往。

2.能够正确地认识自己，心中有榜样，树立自信心和上进心，有积极面对挑战的勇气。

3.对养育关怀自己的家长和老师，能用自己的方式表达真诚的感谢。

期末复习与考试第19-20周教学,品德,工作计划

小学二年级2022体育教学工作计划(小编推荐)

一、体育教学的目的任务

体育教学的目的：

通过体育教学，向学生进行体育、卫生保健教育，增进

学习健康、增强体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

体育教学的基本任务：

1、全面锻炼身体，促进正常的生长发育。

通过身体锻炼，培养学生身体的正确姿势，促进生理机

能，身体素质和人体基本活动能力的全面发展；增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗力。

2、初步掌握基础知识、基本技能和基本技术。

学习简要的体育、卫生保健基础知识，树立安全的观念，

掌握日常生活所需的实用技能和简单的运动技术，增强锻炼身体的能力，培养对体育运动的兴趣，养成锻炼身体的习惯。

3、向学生进行思品教育，陶冶美的情操。

教育学生热爱党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动

性和关心自身健康的社会责任感，养成遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风，发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注重能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性和创造性。

二、学生情况

本学期我担任二年级5个班的体育教学工作，总人数人，其中：二（1）班51人；二（2）班51人；二（3）班50人，二（4）班50人；二（5）班52人。

三、教学内容和要求

小学体育教学的最大特点，就是学习内容要符合学生的

要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该考虑编排一些他们熟悉的东西。

教学内容的编排，应把重点放在培养学生积极参与体育学习的情感、态度和行为上，让学生充分体验参加体育学习的乐趣。尽量贴近学生生活，而且都是学生熟悉的、喜闻乐见的、生动有趣的动作方法为教学内容。这些取自于社会、来自于生活的教学内容，游戏性强，趣味性、娱乐性浓，从而能更好地激发和培养学生对体育学习的兴趣，使学生能主动、积极地参与各种游戏和活动，让学生在欢乐愉悦的氛围中“动”起来、“玩”起来，并在“动”和“玩”的过程中受到教育、掌握知识、学会方法，获得身体、心理和社会适应能力的发展。游戏是最受小学生欢迎的活动内容与形式，它形式多样，内容丰富，更富有娱乐性、情趣性、竞争性，它以特有的内容、形式、规则和情景吸引着广大小学生，这正是促进学生对体育活动产生浓厚兴趣与高涨热情，参与体育学习的主动性和积极性的源泉。因此，以课程目标的导向来确定游戏教学，把简单的动作技术与游戏融合为一体，使各种体育教材内容与游戏内容和形式相互结合，形成教师用书新的内容体例结构。这种新的体例结构既有以游戏形式来表示的动作技术内容，又有具体游戏内容、目标和特定情节、方法、规划与结果的“主体性”游戏。这种新的教材体例结构体现出教材内容的兴趣化、游戏化和生活化等特点。

体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增强学生健康为主要目的的课程。运动参与则是学生发展体能、获得运动技能、提高健康水平、形成乐观开朗的生活态度的重要途径。而教材内容则是为达成教学目标，促进学生身体、心理和社会适应综合发展的重要载体。因此，四年级的体育教学内容要更多地让学生在实践活动中体验身体、心理、社会参与的感受，从而使学生获得生理、心理和社会适应等方面的满足和发展，充分体现教材内容的实践性和实用性特点。同时，课程内容应具有一定的文化性。为此，教学内容结合学生年龄特征和生理、心理特点，吸纳了具有传统的、民族的、现代的体育文化，并在实践活动中让学生不断体验与感受，使现代体育文化在小学体育中让学生不断体验与感受，使现代体育文化在小学体育教材中得到充分体现。提出了实践性和常识性教学内容，并结合小学中年级学生的特点，加强对教师的教法和学生的学法的指导，重注实用性。

四、应采取的措施

1、认真备课，理解教材，根据天气情况安排运动量。

2、加强纪律教育，强化课堂常规。

3、加强运动卫生常识的教育，培养良好的卫生习惯。