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收藏中学劳技教学计划
发表时间：2024-06-08最新中学劳技教学计划(集合10篇)。
时间过得真快呀，又一学期到来了，教师们需要制定好新学期的教学计划。写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。非常荣幸为大家带来一篇有关“中学劳技教学计划”的好文章，让我们一起探索冠军的足迹挑战阅读的极限和智慧！
中学劳技教学计划 篇1
中学劳技教学计划
一、教学目标
1. 培养学生勤奋好学、创新意识、实践能力和合作精神；
2. 提高学生的技能水平，培养学生的技术创新能力和创意精神；
3. 培养健康的职业观念和生产安全意识，塑造良好职业道德。
二、教学内容
1. 机电类：手工制作电动小车，搭建简单电路，组装 motors、传动机构等部件，进行基础机械和电子知识的学习；
2. 美工类：学习绘画和设计技巧，制作、装饰各种文化艺术品和实用性工艺品，发挥学生的创意和想象力；
3. 生活类：学习健康饮食和饮水，维护环境和卫生，了解食品卫生知识和安全常识，提高学生的日常生活技能。
三、教学方法
1. 实践教学：注重培养学生动手能力，通过实践活动，掌握技能和理论知识；
2. 体验式教学：以实际生活为基础，让学生通过亲身参与和体验来理解知识；
3. 任务式教学：在具体的项目任务中，引导学生学习和解决问题，强化掌握知识的能力。
四、教学评价
1. 学生反馈：组织学生进行反馈，听取学生的意见和建议；
2. 任务评价：通过完成任务的过程和成果，评价学生的技能水平和理论知识掌握程度；
3. 互评评价：采用同伴互评等方式，促进学生间的交流和互相学习。
五、教学保障
1. 教师队伍：选派优秀教师，具有教学经验丰富、善于创新、理论素养高的教师；
2. 教学设施：购置先进的教学设备和工具，为实验室和工作室提供良好环境；
3. 教材和资料：研发和选用适宜的教材和资料，丰富学生的知识面和技能水平。
六、实施方案
1. 教学时间：每周2节课，每节课45分钟；
2. 教学教室：机电类和生活类课程在实验室进行，美工类课程在工作室进行；
3. 教学进度：根据学生学习情况和教学进度调整，确保教学质量；
4. 活动计划：制定丰富多彩的活动计划，鼓励学生参与到各种大赛和比赛中。
综上所述，中学劳技教学计划旨在培养学生的实践能力和技能，提高他们的职业素养和生产安全意识，让他们成为具有创新意识和创造力的人才。同时通过丰富多彩的教学方法和评价方式，让学生在学习中获得乐趣和成就感，更好地发挥自己的潜力。
中学劳技教学计划 篇2
①自我服务和家务劳动；②手工制作；③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的`过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
中学劳技教学计划 篇3
中学劳技教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生的实践动手能力和逻辑思维能力，提高学生的观察能力和创新意识。
2. 增强学生对现代科技的认识和理解，使学生掌握现代科技的基本原理和技术应用。
3. 通过劳技教育，培养学生爱好劳动、勤劳自强、勇于拼搏的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：
1. 机械原理：介绍机械原理、机械原理的分类、机械原理的应用等。
2. 电子原理：介绍电子原理、电子原理的分类、电子原理的应用等。
3. 软件编程：介绍软件编程的基本概念、编写程序的方法和技巧、编写程序的注意事项等。
4. 自制实验器材：介绍自制实验器材的原理、制作工艺和使用方法等。
三、教学方法：
1. 前导式教学：通过实验、模型等形式，让学生事先了解机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。
2. 互动式教学：通过演讲、辩论、小组讨论等形式，让学生充分参与到课堂教学中来，提高学习的质量和效果。
3. 实践教学：通过实际操作、自制器材等形式，让学生在实践中掌握机械原理、电子原理等知识的应用方法。
四、教学步骤：
1. 前期准备：安排好课程的教学内容和学生的学习进度，准备好所需的实验材料和器具。
2. 课前导入：通过科普知识、课件等形式，让学生先行了解本节课的主题和内容。
3. 课堂主要环节：采用前导教学、互动教学和实践教学三种形式，让学生逐步掌握机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。
4. 课程总结：回顾本节课的重点和难点，总结所学内容。
五、教学评估：
1. 考试：采用期中和期末考试的方式对学生进行评估，测试学生掌握的机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。
2. 实践：通过实验操作，测试学生掌握机械原理、电子原理等的应用方法和实践能力。
3. 课堂作业：通过课堂提问、课外作业等方式，测试学生对所学知识的掌握情况。
六、教学成果：
1. 学生掌握机械原理、电子原理的基本概念和应用方法。
2. 学生能够制作自己的实验器材。
3. 学生能够熟练运用软件编程的方法和技巧。
4. 学生的实践动手能力和逻辑思维能力得到提高。
5. 学生掌握现代科技的基本原理和技术应用，对未来职业的选择有更丰富的思考。
七、教学体现：
1. 丰富的教学内容和形式，使学生在科学、技术、实践等方面得到了全面的提高。
2. 强化了学生的实践动手能力和逻辑思维能力，注重培养学生的实践、创新意识和复杂问题的解决能力。
3. 教师采用前导式教学、互动式教学和实践教学等形式，克服了传统教学模式的缺点。
4. 教学评估严格合理，既考察了学生的基本功和实践能力，也考察了学生的思考和创新能力。
5. 教学成果显著，学生的全面素质和综合能力得到了提高。
中学劳技教学计划 篇4
1、思想品德目标:
通过劳动技术课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的劳动技术基本知识和基本技能;注重培养创新精神、创造能力。以及分析问题和解决问题的能力。发展学生的手脑并用能力。培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性。逐步形成健全人格。
2、知识目标:
了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术，基本电学知识应用等。各章都力图讲清知识的来龙去脉，将基础知识和怎样
操作现给同学们。
3、能力目标:
通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标:
培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性，通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。通过学习，注重学习方法，可以培养学生动手操作的能力，充分发挥学生学习主体作用，培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察、思考、联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
4、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍劳动技术家，劳动技术史，介绍相应的劳动技术趣题，给出相应的劳动技术
思考题，激发学生的兴趣。
外测量，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。
6、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
7、劳动工具和材料的添置，要尽可能考虑学校的经费承受能力，节省开支，又要减轻学生的负担。尽量进行废物利用，化害为利，变废为宝。
8、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。
9、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。
10、挖掘劳动技术特长生，发展这部分学生的特长，使其冒尖。
中学劳技教学计划 篇5
中学劳技教学计划
劳技教育是一种重要的教育形式，它旨在培养学生的动手能力和实际能力，提高学生的职业素养和实用技能，促进学生的全面发展。因此，中学劳技教学计划的制定和实施对于学生的未来发展至关重要。以下是一个相关主题范文，供参考。
一、教学目标
1. 培养学生的动手能力和实践能力。通过学习劳技课程，学生可以掌握一些基本的手工技能和实用技能，比如用手工具制作简单的木工品、缝纫、细密的手工等。
2. 提高学生的职业素养。在学习劳技课程的过程中，学生将了解职业技能的要求和职业道德标准，培养正确的职业态度，提高自我认识和职业定位。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。在课堂中，学生将以小组为单位开展工作，学习合作和沟通，解决问题，共同完成各种任务。
4. 增强学生的创新和解决问题的能力。在学习劳技课程的过程中，学生将接触到各种实际问题，需要自主思考，独立分析，积极探索问题的解决方案。
二、教学内容
1. 木工。包括手工制作简单的木制品，如锯子，手推车，木质笔筒等；使用电动工具制作一些家居用品，如小凳子，服装架等；学习木材的基本知识和处理方法，了解木材的特点和使用范围。
2. 缝纫。包括手工缝纫和机械缝纫两部分。手工缝纫主要是针和线的使用方法，学习基本的手工制作技能，如扣上扣子， patchwork等；机械缝纫包括缝纫机的基本操作和维修，制作一些简单的衣物和手提包等。
3. 微机技术。学习计算机的硬件构造、基本操作和维护，掌握一些常见的软件应用，如文字处理，表格处理，PPT制作等。
三、教学方法
1. 任务驱动。教师可以通过提供具体的任务，唤起学生的兴趣和主动性，让学生自主探究、实践。
2. 课堂互动。教师可以通过小组讨论、互动问答、课堂演示等方式，增强学生的合作和沟通能力。
3. 教学实践。劳技课程的教学离不开实践，教师应当引导学生积极参与实践，让学生在实践中得到更好的体验和成就感。
四、教学评估
1. 项目综合评估。通过学生的作品质量、数量、完整程度、工作效率等综合评价来反映学生在项目实践中的水平和成绩。
2. 学生自我评估。让学生根据自己的实践经历和结果，评价自己在这方面的水平和能力，及时反思和完善自己的知识和技能。
3. 小组互评。通过小组内部的互评，增强学生对团队合作和集体荣誉的意识。
五、教学资源
1. 工作室。在中学劳技教学计划中，工作室是教学活动的重要场所，应具备齐全的设备和工具，如木工刨床，木工铣床，缝纫机等。
2. 网络平台。借助现代教育技术，建立互动的网络平台，提供大量的教育视频和文献资源，帮助学生扩大视野、深化认识。
3. 实践基地。通过走出教室、走向社区、企业等实践基地，让学生实际接触到各种职业技能和实际问题，使学生的理论知识得到更好的实践应用。
总之，中学劳技教学计划的制定和实施，旨在促进学生的全面发展，提高学生的职业素养和实用技能，培养学生创新和实践能力。教师要充分利用教学资源和教学方法，构建积极、开放、互动的学习环境，让学生真正做到“学以致用”和“用以育人”。
中学劳技教学计划 篇6
【中学劳技教学计划】
近年来，中学生对于传统理论课程的学习厌倦愈加显著，他们更加需要一种展现自己能力的途径，这种途径就是“劳技教育”。劳技教育是一种能启迪学生创造力和跨学科知识的教育方式，它能为中学生提供更加实际和贴近生活的学习体验。为了更好地推进中学劳技教育，我们制定了以下的中学劳技教学计划。
一、劳技教育目标
1. 开发学生的创造性思维和实践能力。
通过一个个具体的劳技项目，让学生了解并发掘自己的潜能，培养学生的创造性思维和实践能力。帮助学生拓展视野、增长见识，提高自信心和自主学习的能力，为将来的创新型人才培养打好基础。
2. 倡导动手、动脑，促进全面发展。
中学生正处于生理上发育、心理上成熟的特殊阶段，劳技教育不仅要能满足学生思维发展和实践技能的培养，同时还要在体验和兴趣上提供尽可能多的选择和开放性的机会，倡导动手、动脑，促进全面发展。
3. 加强劳动教育和职业素养教育。
劳技教育的目的之一是让学生在实践中感受劳动的价值，强化劳动教育和职业素养教育是劳技教育的重要内容，要赋予学生正确的劳动观念和职业观念。
二、课程设置及教学内容
1. 具体课程设置
中学劳技课程设立要依据学生的实际需求和兴趣，围绕校本课程和区域特点，采用任务型、项目式、实践性、综合性的教学方式，设计独特的教学方法。
2. 教学内容
以人文、环保、数字、工艺、健康五个领域为主线，区分中学不同阶段的学生需求，课程控制在一个学年内完成，涵盖生物、物理、化学、数学、技术等学科要素和实际的工作技巧 。以实践为主导、能力为核心，掌握实用的技术技能和知识，了解职业理念和职业发展的基本情况。
三、实施方案
1. 教师与学生的配合
学生在劳技教育中应当是主体，而背后始终有老师的支持，合理分配人力资源，培养劳技教育师资队伍。教师应该教会学生如何实现任务的目标，鼓励学生参与到实践项目中，并成为他们的指南和引导者，帮助学生发掘自身潜力，改变传统的“灌输”式教学方式。
2. 劳技教育项目的实施
建立中学劳技实践平台，将劳技项目作为特殊的课程内容，使之成为全体学生的一部分，建立劳技科目的考核与考分体系，通过课程设计、教学实施和评价，发现和培育学生潜在能力，促进学生的双手并用和创新思维能力。
3. 相关措施
（1）制定劳技教育的长远计划，提高教师的专业素养和智能素质。
（2）加大教材和教学资源的投入，建设完善劳技教学基地，为学生创造实战、实用和创新的劳技环境。
（3）制定科学、公正、透明的劳技教育评价体系，督促学生在实践中不断提高自身综合素质。
总之，中学劳技教育是一项非常重要的教育工作，有助于培养中学生的创造能力、实践能力和动手能力。同时，我们也需要在教学和实施中跟新观念、倡导创新，促进中学的科技进步，为新时代的中国教育事业再创新的辉煌。
中学劳技教学计划 篇7
中学劳技教学计划
一、前言
随着经济的不断发展，我国对技能型人才的需求越来越大。而中学劳技课程，作为培养学生技能和实践能力的重要途径，已经被越来越多的人所重视。为了更好地承担此项重任，编写一份中学劳技教学计划，帮助教师更好地教学，培养出更多优秀的技能型人才。
二、教学目标
1.培养学生的实践动手能力，提高学生的实际操作能力。
2.提高学生的安全意识，保障学生在实践中的安全。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生在实践中创新实验、创新设计等方面。
4.提高学生的就业能力，使学生能够更快地适应社会需求。
5.帮助学生更好地理解劳技课程的重要性，并能在未来的学习和工作中认真对待此项课程。
三、教学内容
劳技课程的内容涉及非常广泛，因此需要根据不同学段进行划分和安排。本计划主要涉及中学阶段的劳技课程。
1. 模型制作
模型制作是一项非常有趣的活动，可以帮助学生培养动手能力和创新能力。教师可以根据学生的年级水平和兴趣爱好进行选择，这将更有利于学生对此项课程的兴趣和理解。
2. 基本电子制作
作为一项高新技术领域，电子制作已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。因此，在中学劳技课程中加入基本电子制作课程是十分必要的。通过该项课程的学习，学生可以更好地了解电子制作的基础和技巧，获得实际操作能力。
3. 初级木工
木工是一项全面性的制造工艺，涉及到木材加工、家居用品制作、雕刻等多个领域。通过初级木工课程的学习，学生可以了解基本的木材知识和木工技巧，获得实际操作能力，同时还能了解木工所涉及到的工种和岗位。
4. 机电一体化
机电一体化是一项非常重要的学科，涉及到机械、电子、自动化等多个领域。通过学习机电一体化课程，学生可以了解机电一体化的基础知识和技术要点，具有较强的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学方案
1. 采用理论与实践相结合的教学模式，让学生在理论学习基础上，亲自动手制作，从而深化对所学知识的了解和掌握。
2. 加强安全教育，确保学生在劳技实践中的安全，防止事故发生。教师可以通过日常活动、课程设计、实验室管理等方面进行。
3. 引导学生自主学习，鼓励学生在日常学习、实践活动中进行创新，以便更好地培养学生的创新能力。
4. 加强团队合作和交流沟通能力的培养，让学生在团体活动中培养出团队合作的能力。同时通过交流和沟通，学生可以更好地了解他人的想法和行为，增加自身人际交往的能力。
五、教学评估
1. 学生对课程的兴趣和认真程度。
2. 学生实际操作能力的提高。
3. 学生创新能力的培养效果。
4. 学生安全意识的提高。
5. 学生的口头和书面表达能力。
六、总结
中学劳技课程是一项重要的课程，可以帮助学生培养实践动手能力、提高安全意识、培养创新能力、提高就业能力和对劳技课程的理解。通过上述的教学计划的编写和实施，教师可以更好地完成对此项课程的教学任务，实现劳技课程的教学目标，培养出更多优秀的技能型人才。
中学劳技教学计划 篇8
中学劳技教学计划
一、前言
劳技教育是中学教育中不可或缺的一部分。其培养中学生的动手能力、实践能力和创新能力，对学生未来的发展起到重要的支撑作用。本文主要是对中学劳技教学计划的一篇分析和总结，旨在促进中学教师的教学改革，提高学生的劳技水平。
二、中学劳技教学计划的意义
中学劳技教学计划是为了使学生能够全面掌握技能、增强实践能力和培养创新能力。它是以中学生的实际需要为依据，为学生提供全方位的、多层次的、个性化的劳技教育服务。中学劳技教学计划的提出，具有以下几方面的意义。
1、实现个性化教育
中学劳技教学计划面向不同层次、不同类型的学生，为每个学生提供个性化的、多层次的服务，使学生的劳技能力得到充分的发挥和提升。
2、促进创新精神的培养
中学劳技教学计划注重培养学生的创新精神，鼓励学生跨学科综合应用、开展创新实践，创造符合时代需求的新型人才。
3、提高毕业生就业竞争力
中学劳技教学计划将实际应用与理论学习有机结合，帮助学生增强专业技能，提高毕业生就业竞争力。
三、中学劳技教学计划的内容
中学劳技教学计划的内容非常广泛，主要包括以下几个方面:
1、技能类
技能类是此计划的重点，它主要包括学生在各个领域的技能培养，如:电脑维护，网络维护，家电维护，机械维护等，旨在使学生具备一定的技术能力，以便他们在工作中得到广泛应用。此外，在此类内容中还应加强创新能力和团队合作能力的培养。
2、生活类
生活类是中学劳技教学计划中又一重点。学生在生活中需要学习和掌握各种生活技能，如：衣服缝补，药膳制作，菜刀维护等。此类内容的学习，不仅可以培养学生的生活独立能力，也能为以后的职业规划打下基础。
3、艺术类
艺术类是中学劳技教学计划的必修内容之一。它的目的是从艺术角度培养学生的审美能力、创新能力，让学生能够在艺术领域中发挥自己的特长和才能，如：书法，音乐，舞蹈，绘画等。
4、科技类
科技类的学习是为了在信息时代中满足学生的发展需求，培养学生对未来信息科技的了解和应用能力。学生应该学习下列内容：网络工程基础，计算机维护基础，数据处理等。
5、创新类
创新类内容是通过激发学生创造力与热情来实现创新型人才的培养。中学生在极短的时间内作出创新型成果，需要与其他学生共同合作，在竞争中形成个人的特长和优势。例如：制作3D打印机，设计航模等等。
四、中学劳技教学计划的优化
中学劳技教学计划虽然为学生培养实践能力提供了坚实的基础，但其内容也需要不断完善和优化。以下是中学劳技教学计划优化的建议。
1、加强理论知识的指导和普及
中学生在实际操作中需要一定的理论基础支撑。因此，在中学劳技教学计划中应该加强理论知识的指导和普及，为学生提供科学的、系统的基础知识。
2、建立多种教学方式
中学劳技教学计划应该建立多种教学方式，不仅仅是传统的课堂教学。例如：实习、实践等，让学生通过亲身体验去学习劳技技能。
3、根据学生兴趣和需求进行个性化教育
中学劳技教学计划应该根据学生的兴趣和需求进行个性化教育，努力满足每个学生的需求，激发学生的学习热情和创造力，从而实现人人有所得、人人有所成。
四、结语
本文主要分析总结了中学劳技教学计划的意义、内容、优化等方面，旨在促进中学教师和学生的思考和改革，不断提高劳技教育水平，培养更多的创新、实践型人才，与时俱进地推进中国教育改革和发展。
中学劳技教学计划 篇9
《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。
本学期教学进度安排：
9月1日至11月18日(11课时)学习家用器具一、二两章;
11月19日至12月30日校本课程开发和实施(5课时)(根据各班学生的需要开发)
新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。我们在本学期的劳技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、第二章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。
校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前确定。
创新教育以“我理想中的……”主题班会为载体，交流学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧。以学生科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和创造能力的提高。
本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生的动手能力，强化学生的安全防范意识;通过第二章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。
通过校本课程开发，实现知识和技术结合，向学生提供学习方法论的实践课堂，从而让学生学会学习。
通过创新教育，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
1、用心理鼓动法调动学生的学习积极性;
2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发学生的潜能，提高课堂教学质量。
中学劳技教学计划 篇10
中学劳技教学计划
随着人才需求的日益增加，中学劳技教育越来越受到社会的重视。通过劳技教学能够培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，帮助学生掌握一定的职业技能，适应未来社会的发展要求。因此，中学劳技教学计划就显得尤为重要。本文就中学劳技教学计划做一些探讨。
一、教学目标
中学劳技教学计划的教学目标是以培养学生的职业素养、实践能力、创新意识和综合运用能力为中心，使学生获得扎实的理论基础和技术能力，掌握一定的职业技能，为今后的发展打好基础。
二、课程设置
中学劳技教学计划应课程内容要兼顾教学目标和学生的成长需求，课程设计的原则应是理论与实践相结合，重点突出职业素养的培养。根据不同年级学生的实际情况，本计划包括以下阶段：
1. 初中阶段
初中学生的体能和认知能力相对较低，初中阶段的劳技教学应以基础技巧和基本理论知识的传授为主。课程设置包括：手工、绘画、音乐、舞蹈、体育等基础课程。其中，手工课程部分要包括制作纸艺、木艺、织物等基本技能，体育部分则主要讲授技能训练、健身知识等方面的基础理论。这些基础课程让初中生全面了解劳技教育的基本理论和技能，为进入高中做好铺垫。
2. 高中阶段
高中学生的认知和技能程度往往较初中有了很大提升，高中阶段的劳技教学应重点突出实践操作和理论知识的综合运用，着重培养学生的职业素养和实践能力。课程设置应包括：电子技术、建筑，自动化、机械数控等更加高深的课程。其中，要求学生在理论课的基础上，亲自进行实践操作，这样才能更好地掌握所学技能的使用和运用。在实践过程中，针对学生的弱点，要开展个性化教育，确保每个学生都能够得到全方位的指导和帮助。
三、教学方法
中学劳技教学计划的教学方法应以理论联系实际、实践出真知为基础。为了更好地实现教学目标和课程设置的要求，需要运用一些合适的教学方法，包括：
1. 以项目为主
在高中阶段的课程设置中，应该针对自动化、机械数控等方面，以实际的项目作为主要的教学内容。鼓励学生参加线上的比赛或对外的技能竞赛，进一步拓宽学生的视野，培养学生的竞争力和实践能力。
2. 以团队合作为主
中学劳技教学计划应该鼓励学生在团队中合作完成一些项目，提高学生的合作和组织能力。课程设置中可以安排一些团队性实训环节，让学生在实践中增强团队协作意识和技巧。
3. 以个性化轮训为主
由于学生的差异性较大，在实践操作的过程中有针对性地为学生制定个性化轮训计划，靶向教学，因材施教，这样可以更好地提高学生实践能力和专业技能。
四、实践锻炼
中学劳技教学计划要紧密结合社会需求和学生发展的实践环节，令学生在实践中不断增强提高自身的实际能力。在具体实践锻炼中，鼓励学生应用创新技术或工程化的思维模式去解决问题，在实践过程中积累实战经验，增强专业素养。
五、评估方法
为了对学生成果进行评估，可以设置相关的考试和测评，同时可以通过实习、实践、项目作品等方式进行综合评价。除此之外，还需要学校和教育部门对教师的教学过程和学生的学习成果进行定期的检查和分析，及时对课程进行优化和升级。
中学劳技教学计划的制定，不仅关系到教育质量，更关系到国家人才储备的储备和建设。因此，要注重培养学生的职业素养和实践能力，以适应未来社会的发展需要。
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假期的快乐时光就要结束了，新学期即将到来，下面就到了教师们书写一份教学计划的时候。不同的教学理念，会带来不同的教学活动，不同的学习效果。以下是小编为大家准备的“中学劳技教学计划”相关内容，请把本网页所在的网址添加到您的收藏列表中！
中学劳技教学计划【篇1】
中学劳技教学计划
一、综述
随着社会的发展和技术的进步，劳技教育已经成为现代教育不可或缺的一环，成为提高学生综合素质的有效途径之一。中学劳技教学旨在培养学生的创新精神、实践能力以及职业素养，让学生在学习过程中获得发展。因此，本文将针对中学劳技教学，从主题、内容、教学模式等方面进行阐述，为广大教师提供一份可行的教学参考。
二、主题
中学劳技教学的主题是“技能实践，创新创造”，这一主题突出了劳技教育的应用性和创新性。技能实践是现代社会必须具备的一个能力，而创新创造则是不断推动科技进步和人类发展的重要力量。中学劳技教学的主题旨在让学生充分认识到技能实践和创新创造的重要性，培养学生的实践能力和创造力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
三、内容
中学劳技教学的内容包括三个方面：技能实践、创新设计、职业素养。
1.技能实践
技能实践是劳技教学的重中之重，它是培养学生实践能力的基础。中学劳技教学的技能实践内容包括木工、金属加工、电工、汽修、计算机应用等领域。学生通过实践，掌握技能、积累经验，提高实践能力和创新能力。
2.创新设计
创新设计是中学劳技教学的另一个重要内容，它是培养学生创造力和创新能力的关键。创新设计包括机器设计、电路设计、软件设计等领域。学生通过创新设计，探索未来的科技发展方向，提高自己的创造力和创新能力，培养创业精神。
3.职业素养
职业素养是一个人在工作中必须具备的素质，也是中学劳技教学的重要内容之一。职业素养包括职业道德、职业规范、职业技能等方面。学生通过学习职业素养，了解职业规范和职业道德，提高职业技能，培养成为合格职业人才的素质。
四、教学模式
中学劳技教学的教学模式可以采用“以学生为中心”的教学模式。这种教学模式注重学生的主体性和积极性，让学生在教师的指导下自主学习、自主探索，在实践中不断完善自我和提高自我。此外，还可以采用“以项目为基础”的教学模式。这种教学模式突出了学生的实践能力和创新能力，以项目为基础，让学生在完成项目的过程中不断积累经验和提高能力，培养创新精神。
五、结语
中学劳技教学计划是提高学生综合素质的重要手段，本文从主题、内容、教学模式等方面进行了详细的阐述，相信这些内容能够为广大教师提供一份可行的教学参考，提高自己的教学水平，为学生的未来职业发展打造一个更加完美的基础。
中学劳技教学计划【篇2】
中学劳技教学计划
一、 前言
劳技教育是现代教育中至关重要的一环，它不仅仅只是传授制作技术，更重要的是让学生通过亲身实践，体验实际工作和生产领域的知识和技能，并提高专业的素质和职业道德修养。本教学计划将倡导学生的实践和创新精神，以培养学生的职业能力为目标，综合运用知识、技能和态度三个方面的教学要素，实现学科整合，打造出具有独特特色的劳技教育体系。
二、 教学目标
本教学计划的教学目标主要包括以下两个方面：
1. 培养学生实践性思维和创新能力，增强他们的实际操作和现场管理能力。
2. 提高学生的职业道德素质和职业能力，使他们在未来职业生涯中具备竞争力和适应力。
三、 教学内容
根据本教学计划的教学目标，教学内容主要包括以下三个方面：
1. 工科知识。以机械、电子、技能等专业知识为主要内容，为学生理论上和实践操作上提供充分支持。
2. 职业道德。强调学生的职业道德、职业操守、职业素养、职业精神、职业形象等方面的培养。
3. 创新能力。注重以创新为主题、以实践为基础的教学，增强学生的实践动手能力和壮大机能，让学生在工作实践中习得积极向上的创新思想。
四、 教学方法
教学方法主要包括以下两个方面：
1. 多角度领域结构法。把工程领域、工艺领域、技术领域和行业领域进行综合性较强的整合，多角度展示领域的结构和职业特点，为学生的动手操作和管理职业提供更为全面的支持。
2. 实践教学法。通过实际操作，帮助学生理解工程原理、工艺制程、技术特点和行业现状等方面的基础知识，并增强其动手、管理、创新和竞争能力。
五、 教学评价
教学评价主要是针对学生的实践能力和创新能力的评价，包括以下两个方面：
1. 实践能力的评估。针对学生在实际操作中的操作技能和实践经验等方面的表现进行评价，用综合性的考察方式来反映学生的实践操作水平和应用能力。
2. 创新能力的评估。从学生的创造性思维、逻辑推理能力、创新设计等方面对学生进行综合性评估，反映学生的创新能力和创造性水平。
六、 教学效果
教学效果主要包括以下两个方面：
1. 学生的实践能力得到提高，能够在职业岗位上快速适应，更快地掌握所学技能和知识并进行实践有效提升就能力。
2. 学生的创新能力得到锻炼，能够在职业岗位上脱颖而出，逐渐成为能力充沛、创新型的职业人才。
七、 结语
总之，中学劳技教学计划应该把握实践和创新两个基本点，重点培养学生的实践能力和创新能力，真正做到知行合一，开创出一种具有现代特点的劳技教育。
中学劳技教学计划【篇3】
《家用器具》课本的内容来自生活，并且教学内容中渗透了综合实践活动，应该说是一本很好的教材，完全符合新课程的理念。但是学生对此教材的学习兴趣不是很浓，学生的心愿是劳技课能多动手。
本学期教学进度安排：
9月1日至11月18日(11课时)学习家用器具一、二两章;
11月19日至12月30日校本课程开发和实施(5课时)(根据各班学生的需要开发)
新课程要求教师在中学开展劳动技术教育时，要重视培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的整体素质。我们在本学期的劳技教学活动中，以研究性学习、作品创作为载体，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
本册《家用器具》教材共分四章，第一章手厨房的革命、第二章家园的清洁第三章视听新潮流、第四章数码新世界，本学期学习一、二两章。
校本课程依据各班学生的需要进行开发，学习内容在十月底前确定。
创新教育以“我理想中的……”主题班会为载体，交流学生在生活、学习中感到不如意的地方，引导学生展开丰富的想像，用假设法提出改进的建议，从而放飞学生思维，启迪学生智慧。以学生科技制作活动为主线，开展小发明制作，促进每个学生实践能力和创造能力的提高。
本学期的教学目标：通过第一章厨房的革命的学习，在学生原有的实践经验基础上，进一步规范厨房器具的使用方法，提高学生的动手能力，强化学生的安全防范意识;通过第二章家园的清洁的学习，学会吸尘器、热水器、洗衣机、空调的使用方法，学会判断简单的故障和处理方法，强化学生安全使用电器的意识。
通过校本课程开发，实现知识和技术结合，向学生提供学习方法论的实践课堂，从而让学生学会学习。
通过创新教育，培养学生的探索能力、实践能力和创新能力;以心理鼓动为手段挖掘学生的创造潜能。
1、用心理鼓动法调动学生的学习积极性;
2、交给学生充裕的制作时间，让学生动手操作，留给学生充分的想象空间，引导学生不断创新。总之，促进学生身心互动，开发学生的潜能，提高课堂教学质量。
中学劳技教学计划【篇4】
中学劳技教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生的实践动手能力和逻辑思维能力，提高学生的观察能力和创新意识。
2. 增强学生对现代科技的认识和理解，使学生掌握现代科技的基本原理和技术应用。
3. 通过劳技教育，培养学生爱好劳动、勤劳自强、勇于拼搏的精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容：
1. 机械原理：介绍机械原理、机械原理的分类、机械原理的应用等。
2. 电子原理：介绍电子原理、电子原理的分类、电子原理的应用等。
3. 软件编程：介绍软件编程的基本概念、编写程序的方法和技巧、编写程序的注意事项等。
4. 自制实验器材：介绍自制实验器材的原理、制作工艺和使用方法等。
三、教学方法：
1. 前导式教学：通过实验、模型等形式，让学生事先了解机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。
2. 互动式教学：通过演讲、辩论、小组讨论等形式，让学生充分参与到课堂教学中来，提高学习的质量和效果。
3. 实践教学：通过实际操作、自制器材等形式，让学生在实践中掌握机械原理、电子原理等知识的应用方法。
四、教学步骤：
1. 前期准备：安排好课程的教学内容和学生的学习进度，准备好所需的实验材料和器具。
2. 课前导入：通过科普知识、课件等形式，让学生先行了解本节课的主题和内容。
3. 课堂主要环节：采用前导教学、互动教学和实践教学三种形式，让学生逐步掌握机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。
4. 课程总结：回顾本节课的重点和难点，总结所学内容。
五、教学评估：
1. 考试：采用期中和期末考试的方式对学生进行评估，测试学生掌握的机械原理、电子原理等的基本概念和应用方法。
2. 实践：通过实验操作，测试学生掌握机械原理、电子原理等的应用方法和实践能力。
3. 课堂作业：通过课堂提问、课外作业等方式，测试学生对所学知识的掌握情况。
六、教学成果：
1. 学生掌握机械原理、电子原理的基本概念和应用方法。
2. 学生能够制作自己的实验器材。
3. 学生能够熟练运用软件编程的方法和技巧。
4. 学生的实践动手能力和逻辑思维能力得到提高。
5. 学生掌握现代科技的基本原理和技术应用，对未来职业的选择有更丰富的思考。
七、教学体现：
1. 丰富的教学内容和形式，使学生在科学、技术、实践等方面得到了全面的提高。
2. 强化了学生的实践动手能力和逻辑思维能力，注重培养学生的实践、创新意识和复杂问题的解决能力。
3. 教师采用前导式教学、互动式教学和实践教学等形式，克服了传统教学模式的缺点。
4. 教学评估严格合理，既考察了学生的基本功和实践能力，也考察了学生的思考和创新能力。
5. 教学成果显著，学生的全面素质和综合能力得到了提高。
中学劳技教学计划【篇5】
中学劳技教学计划
中学劳技教学计划的主要目的是帮助学生在以后的生活和工作中更好地适应社会需求，提高其受雇能力和就业技能。此外，劳技教育还可以培养学生的技能、合作能力和创新精神。本文以机电实习这一主题为例，探究如何实施中学劳技教学计划。
一、整体规划
机电实习是个复杂的过程，需要认真的规划才能确保其顺利进行。首先，学校应当考虑招募经验丰富的教师，他们应该具备教授机电实习的专业知识和技能。其次，学校应当购买必要的设备和工具，以确保每个学生都有足够的时间与机器进行亲密接触。最后，学校应当安排学生的学习时间，确保每个学生都有足够的时间去完成机电实习任务。
二、教学安排
为了确保机电实习顺利进行，学校应当精心制定教学计划。教学计划应该包括每个学生的学习目标和实习任务。学生们应当按照各自的进度进行学习，以确保他们都能在预定的时间内完成实习。此外，学校应当给学生提供必要的指导，以帮助他们理解机电实习所涉及的技能和概念。
三、实习内容与评价
机电实习可以涉及各种技术和知识，因此学校应该在课程计划中列明实习内容。实习内容应当包括切削、钻孔、车削、车削和钻孔等技能及其相关概念。这些技能和概念应该在实验室和工作室中进行实际操作，以便学生更好地理解。评价方面，实习的学生应该按照其完成的任务进行评分，以确保学校不仅提供了充足的学习资源，而且还对学生的表现进行了适当的评估。
四、培养合作和创新精神
机电实习的另一个重要目的是培养学生的合作精神和创新精神。学校应该鼓励学生相互合作，共同完成任务。此外，学校还应该鼓励学生在实验室和工作室中追求自己的创新思路。通过这种方法，学生们可以更好地理解机械科学和工业技术。
五、总结与展望
机电实习是中学劳技教育计划的一个重要组成部分。通过精心的规划和指导，学校可以为学生提供最佳的机电实习体验。另外，学校还应大力推进劳技教育计划，以培养更多的技术人才，更好地服务国家和社会的发展需求。
中学劳技教学计划【篇6】
中学劳技教学计划
随着人才需求的日益增加，中学劳技教育越来越受到社会的重视。通过劳技教学能够培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，帮助学生掌握一定的职业技能，适应未来社会的发展要求。因此，中学劳技教学计划就显得尤为重要。本文就中学劳技教学计划做一些探讨。
一、教学目标
中学劳技教学计划的教学目标是以培养学生的职业素养、实践能力、创新意识和综合运用能力为中心，使学生获得扎实的理论基础和技术能力，掌握一定的职业技能，为今后的发展打好基础。
二、课程设置
中学劳技教学计划应课程内容要兼顾教学目标和学生的成长需求，课程设计的原则应是理论与实践相结合，重点突出职业素养的培养。根据不同年级学生的实际情况，本计划包括以下阶段：
1. 初中阶段
初中学生的体能和认知能力相对较低，初中阶段的劳技教学应以基础技巧和基本理论知识的传授为主。课程设置包括：手工、绘画、音乐、舞蹈、体育等基础课程。其中，手工课程部分要包括制作纸艺、木艺、织物等基本技能，体育部分则主要讲授技能训练、健身知识等方面的基础理论。这些基础课程让初中生全面了解劳技教育的基本理论和技能，为进入高中做好铺垫。
2. 高中阶段
高中学生的认知和技能程度往往较初中有了很大提升，高中阶段的劳技教学应重点突出实践操作和理论知识的综合运用，着重培养学生的职业素养和实践能力。课程设置应包括：电子技术、建筑，自动化、机械数控等更加高深的课程。其中，要求学生在理论课的基础上，亲自进行实践操作，这样才能更好地掌握所学技能的使用和运用。在实践过程中，针对学生的弱点，要开展个性化教育，确保每个学生都能够得到全方位的指导和帮助。
三、教学方法
中学劳技教学计划的教学方法应以理论联系实际、实践出真知为基础。为了更好地实现教学目标和课程设置的要求，需要运用一些合适的教学方法，包括：
1. 以项目为主
在高中阶段的课程设置中，应该针对自动化、机械数控等方面，以实际的项目作为主要的教学内容。鼓励学生参加线上的比赛或对外的技能竞赛，进一步拓宽学生的视野，培养学生的竞争力和实践能力。
2. 以团队合作为主
中学劳技教学计划应该鼓励学生在团队中合作完成一些项目，提高学生的合作和组织能力。课程设置中可以安排一些团队性实训环节，让学生在实践中增强团队协作意识和技巧。
3. 以个性化轮训为主
由于学生的差异性较大，在实践操作的过程中有针对性地为学生制定个性化轮训计划，靶向教学，因材施教，这样可以更好地提高学生实践能力和专业技能。
四、实践锻炼
中学劳技教学计划要紧密结合社会需求和学生发展的实践环节，令学生在实践中不断增强提高自身的实际能力。在具体实践锻炼中，鼓励学生应用创新技术或工程化的思维模式去解决问题，在实践过程中积累实战经验，增强专业素养。
五、评估方法
为了对学生成果进行评估，可以设置相关的考试和测评，同时可以通过实习、实践、项目作品等方式进行综合评价。除此之外，还需要学校和教育部门对教师的教学过程和学生的学习成果进行定期的检查和分析，及时对课程进行优化和升级。
中学劳技教学计划的制定，不仅关系到教育质量，更关系到国家人才储备的储备和建设。因此，要注重培养学生的职业素养和实践能力，以适应未来社会的发展需要。
中学劳技教学计划【篇7】
中学劳技教学计划
一、前言
随着经济的不断发展，我国对技能型人才的需求越来越大。而中学劳技课程，作为培养学生技能和实践能力的重要途径，已经被越来越多的人所重视。为了更好地承担此项重任，编写一份中学劳技教学计划，帮助教师更好地教学，培养出更多优秀的技能型人才。
二、教学目标
1.培养学生的实践动手能力，提高学生的实际操作能力。
2.提高学生的安全意识，保障学生在实践中的安全。
3.培养学生的创新能力，鼓励学生在实践中创新实验、创新设计等方面。
4.提高学生的就业能力，使学生能够更快地适应社会需求。
5.帮助学生更好地理解劳技课程的重要性，并能在未来的学习和工作中认真对待此项课程。
三、教学内容
劳技课程的内容涉及非常广泛，因此需要根据不同学段进行划分和安排。本计划主要涉及中学阶段的劳技课程。
1. 模型制作
模型制作是一项非常有趣的活动，可以帮助学生培养动手能力和创新能力。教师可以根据学生的年级水平和兴趣爱好进行选择，这将更有利于学生对此项课程的兴趣和理解。
2. 基本电子制作
作为一项高新技术领域，电子制作已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。因此，在中学劳技课程中加入基本电子制作课程是十分必要的。通过该项课程的学习，学生可以更好地了解电子制作的基础和技巧，获得实际操作能力。
3. 初级木工
木工是一项全面性的制造工艺，涉及到木材加工、家居用品制作、雕刻等多个领域。通过初级木工课程的学习，学生可以了解基本的木材知识和木工技巧，获得实际操作能力，同时还能了解木工所涉及到的工种和岗位。
4. 机电一体化
机电一体化是一项非常重要的学科，涉及到机械、电子、自动化等多个领域。通过学习机电一体化课程，学生可以了解机电一体化的基础知识和技术要点，具有较强的实际操作能力和问题解决能力。
四、教学方案
1. 采用理论与实践相结合的教学模式，让学生在理论学习基础上，亲自动手制作，从而深化对所学知识的了解和掌握。
2. 加强安全教育，确保学生在劳技实践中的安全，防止事故发生。教师可以通过日常活动、课程设计、实验室管理等方面进行。
3. 引导学生自主学习，鼓励学生在日常学习、实践活动中进行创新，以便更好地培养学生的创新能力。
4. 加强团队合作和交流沟通能力的培养，让学生在团体活动中培养出团队合作的能力。同时通过交流和沟通，学生可以更好地了解他人的想法和行为，增加自身人际交往的能力。
五、教学评估
1. 学生对课程的兴趣和认真程度。
2. 学生实际操作能力的提高。
3. 学生创新能力的培养效果。
4. 学生安全意识的提高。
5. 学生的口头和书面表达能力。
六、总结
中学劳技课程是一项重要的课程，可以帮助学生培养实践动手能力、提高安全意识、培养创新能力、提高就业能力和对劳技课程的理解。通过上述的教学计划的编写和实施，教师可以更好地完成对此项课程的教学任务，实现劳技课程的教学目标，培养出更多优秀的技能型人才。
中学劳技教学计划【篇8】
中学劳技教学计划
一、教学目标
1. 培养学生对劳动的热爱和兴趣，培养学生对实际生活中各种劳动技能的掌握能力。
2. 让学生掌握一定的劳动技能，了解劳动的重要性，促进学生身心健康的发展。
3. 提高学生的集体协作精神，激发学生对集体的归属感和责任感。
二、教学内容
1. 木工制作：学生将制作一些常用的木制品，如桌子、椅子、书柜等，让学生掌握木材的选取、切割、拼接等技能。
2. 金属加工：学生将学习如何操作金属机器，如钳工、铣床、车床等，以加工出一些实用的金属结构件。
3. 塑料加工：学生将学习如何选用适当的塑料材料，并运用相关工具和技术，将其制作成各种实用的塑料制品。
4. 机电一体化：学生将学习如何将已有的机械结构进行改进，以更好地适应现代化生产需求，同时也将了解一些电子技术的基础。
5. 机械自动化：学生将学习如何搭建一个完整的机械自动化系统，并学习控制系统的编制，以实现自动化生产。
三、教学方法
1. 实践为主：学生将在课程中进行大量的实践操作，通过实际操作和模拟项目的方式来完成学习任务。
2. 技能培养为重：通过科学的教学设计和实施，培养学生的实际操作技能，让学生具有一定的技术水平和实际运用能力。
3. 个性化教学辅助：根据学生的实际水平，对于技能难度适当调整教学计划，个性化教学辅助提高学习效果。
四、教学评价
1. 笔试：做一些学科知识的考试来检验学生的书面功底，如知名工具和材料的识别。
2. 技能操作：通过实际操作来检验学生学习的技巧和技能程度，如木工制作、金属加工等实验和模拟项目。
3. 文字类作品：让学生进行一些劳动实践报告或记录，以展示学生现有技能和工程思维能力。
五、教学要点
1. 课前要做好充分准备，清晰明确的了解课程目标，准备好全部教材。
2. 重视个性化辅导，发现学生的问题和困难，及时调整教学方法，为学生提供必要的帮助。
3. 教学复杂的部分要控制在相对合适的时间内进行，以避免过短或过长的教学时间对学生学习效果产生负面影响。
六、结论
通过对中学劳技教学计划的阐述，我们可以看出，在这个快速发展的社会中，劳务技能越来越重要，也是学生成长和未来职业发展的关键因素。一个良好的劳技教学计划，不仅能够培养学生的实际技能和知识水平，也能激发学生情感体验和创造力，为学生的成长和改善社会作出积极的贡献。
中学劳技教学计划【篇9】
中学劳技教学计划
劳技教育是一种重要的教育形式，它旨在培养学生的动手能力和实际能力，提高学生的职业素养和实用技能，促进学生的全面发展。因此，中学劳技教学计划的制定和实施对于学生的未来发展至关重要。以下是一个相关主题范文，供参考。
一、教学目标
1. 培养学生的动手能力和实践能力。通过学习劳技课程，学生可以掌握一些基本的手工技能和实用技能，比如用手工具制作简单的木工品、缝纫、细密的手工等。
2. 提高学生的职业素养。在学习劳技课程的过程中，学生将了解职业技能的要求和职业道德标准，培养正确的职业态度，提高自我认识和职业定位。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。在课堂中，学生将以小组为单位开展工作，学习合作和沟通，解决问题，共同完成各种任务。
4. 增强学生的创新和解决问题的能力。在学习劳技课程的过程中，学生将接触到各种实际问题，需要自主思考，独立分析，积极探索问题的解决方案。
二、教学内容
1. 木工。包括手工制作简单的木制品，如锯子，手推车，木质笔筒等；使用电动工具制作一些家居用品，如小凳子，服装架等；学习木材的基本知识和处理方法，了解木材的特点和使用范围。
2. 缝纫。包括手工缝纫和机械缝纫两部分。手工缝纫主要是针和线的使用方法，学习基本的手工制作技能，如扣上扣子， patchwork等；机械缝纫包括缝纫机的基本操作和维修，制作一些简单的衣物和手提包等。
3. 微机技术。学习计算机的硬件构造、基本操作和维护，掌握一些常见的软件应用，如文字处理，表格处理，PPT制作等。
三、教学方法
1. 任务驱动。教师可以通过提供具体的任务，唤起学生的兴趣和主动性，让学生自主探究、实践。
2. 课堂互动。教师可以通过小组讨论、互动问答、课堂演示等方式，增强学生的合作和沟通能力。
3. 教学实践。劳技课程的教学离不开实践，教师应当引导学生积极参与实践，让学生在实践中得到更好的体验和成就感。
四、教学评估
1. 项目综合评估。通过学生的作品质量、数量、完整程度、工作效率等综合评价来反映学生在项目实践中的水平和成绩。
2. 学生自我评估。让学生根据自己的实践经历和结果，评价自己在这方面的水平和能力，及时反思和完善自己的知识和技能。
3. 小组互评。通过小组内部的互评，增强学生对团队合作和集体荣誉的意识。
五、教学资源
1. 工作室。在中学劳技教学计划中，工作室是教学活动的重要场所，应具备齐全的设备和工具，如木工刨床，木工铣床，缝纫机等。
2. 网络平台。借助现代教育技术，建立互动的网络平台，提供大量的教育视频和文献资源，帮助学生扩大视野、深化认识。
3. 实践基地。通过走出教室、走向社区、企业等实践基地，让学生实际接触到各种职业技能和实际问题，使学生的理论知识得到更好的实践应用。
总之，中学劳技教学计划的制定和实施，旨在促进学生的全面发展，提高学生的职业素养和实用技能，培养学生创新和实践能力。教师要充分利用教学资源和教学方法，构建积极、开放、互动的学习环境，让学生真正做到“学以致用”和“用以育人”。
劳技课程初中教学计划
写好教学计划，才可以更好的总结和归纳教学工作，光阴似箭，岁月如梭，又是一学期到了，现在是时候动笔写教学计划了。我们知道要写哪些学科教学计划呢？我们为您提供了以下关于“劳技课程初中教学计划”的信息，此文一读相信您会拥有新的思考方向！
劳技课程初中教学计划 篇1
劳技课程初中教学计划
为了培养学生的动手能力和实践能力，劳技课程在初中阶段是非常重要的一个课程。本文将从课程目标、课程内容、教学方法等方面进行详细阐述初中阶段劳技课程的教学计划。
一、课程目标
劳技课程的主要目标是培养学生的动手能力和实践能力，并将学生的兴趣和特长转化为实际操作能力。另外，劳技课程还要帮助学生进行职业规划，为学生未来的就业和创业打下基础。因此，初中阶段劳技课程的教学目标主要包括以下四点：
1.培养学生的手工和实践能力；
2.提高学生的观察能力和创新能力；
3.促进学生自主学习和团队合作能力；
4.为学生的职业规划和未来的就业创业打下基础。
二、课程内容
初中阶段劳技课程的内容要根据学生的年龄特点和实际情况，具体设计如下：
1.手工课
手工课主要包括编织、刺绣、染色等技能，这些技能都是很实用的基本生活技能，能够培养学生的耐心和细心。
2.机械课
机械课主要包括基本机械原理的讲解和机械拆装的操作，这些知识有利于学生对机械设备的认识和维修。
3.电气课
电气课主要包括电路原理和电路图的认知，以及电气元器件的拆装和电路实验。这些知识对于学生未来的电气领域的职业规划和创业具有很大的作用。
4.计算机课
计算机课主要包括计算机基本操作、网络安全知识、网络搜索等内容。这些知识能够培养学生的信息化技能和创新思维。
三、教学方法
为达到有效的教学效果，需要采用多种教学方法，如：
1.实践教学
通过实践操作的方式，加强学生对理论知识的理解和运用。
2.团队合作
组织学生分组合作开展实践课程，有利于学生之间的协作和交流，增强学生对实践课程的兴趣和学习动力。
3.自主学习
通过自主学习的形式，深入培养学生的学习能力和创新思维。
4.创客教育
创客教育是将动手能力、信息技能、科学技术知识和人文素养相结合，培养学生的实践能力和创新能力。
综上所述，初中阶段的劳技课程对学生的综合素质的培养非常重要。本文提出的教学计划就是为了更好的完成这一任务。在劳技课程的教学当中，不仅需要注重理论知识的传授，还要注重实践设备的配备和安全保障。只有做到全方位的教学，才能真正地为学生打下坚实的基础，帮助他们更好地实现人生梦想。
劳技课程初中教学计划 篇2
一、前言
劳技教育是我国中小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，使学生能够在未来的社会生活中更好地适应环境的需求。劳技教育是实用性很强的一门课程，对于学生的综合素质提升有很大的帮助，因此，我们需要制定一份完善的劳技课程初中教学计划，以便更好地实施劳技教育。
二、教学目标
初中劳技课程的教学目标是培养学生的动手实践能力和技能素质，为未来的学习、工作和生活做好准备。具体来说，教学目标包括以下几个方面：
1.培养学生的动手能力
动手能力是劳技教育的核心，是劳技教育与其他学科不同的重要特点。教师应该利用课程中的各种机会，培养学生的动手能力，让学生从实践中获得知识和经验。
2.培养学生的实践能力
实践能力是指学生运用所学知识，解决实际问题的能力。劳技课程的教学应该注重实践，注重培养学生的实践能力，帮助学生将所学知识转化为实践经验。
3.培养学生的技能素质
技能素质是学生成为未来有用能力的重要组成部分，如：写作业、阅读、思考、交流、协作等能力的培养。劳技课程的教学应该注重培养学生的技能素质，让学生在实践中不断提高自己的技能素质。
三、教学内容
针对初中阶段，劳技课程的教学内容可以设置如下几块：
1.手工课
手工课是劳技教育的一个重要组成部分，这里我们主要针对它的考核内容（而不是具体的手工种类）设置教学内容。
(1) 线的基本方法：包括直线、曲线、弧形、圆形等的绘制，及画线技巧。
(2) 色彩的组合：通过色彩理论知识，配合各种调色方法，让学生学习色彩编排技巧。
(3) 纸面构图：了解构图的结构方式、排版规则、各种构图方法；
2.修缮课
修缮课主要是学习如何对旧建筑、文物进行维修和保护。
(1) 知识点有：建筑基础知识，墙体结构、屋面结构、梁柱结构的修缮技术；玻璃的修复技术及加工技术；
(2) 练习部分：学生可以选修一个项目，对其进行修缮，其中，较为基础的包括：墙体糊、木板修复、灰巷修补、钉子穿孔处修复等。
3.电子技术课
电子技术课介绍和培养学生了解电子器材、应用及维修技能，
(1) 基础知识有：电路、电源、电阻、电容等基本知识，了解电子器材、电子元器件的基本知识；
(2) 练习部分：简单电子电路的构建，常见电器(如 DIODE、TTL、MOSFET)的检修与测试等。
四、教学方法
劳技课程是注重实践的课程，因此教学方法应该是动手实践为主，让学生通过实践来掌握知识和技能。在教学过程中，我们应该采用多种教学方法，如讲解、演示、实验、实践等等，以使学生真正地学到知识和技能。同时，我们应该鼓励学生多思考，多交流，激发学生的学习兴趣，使他们对劳技课程产生浓厚的兴趣。
五、教学评价
教学评价是教学中的一个重要环节，也是促进学生发展的关键因素。在劳技教育中，评价应该注重学生的动手实践能力，将学生的作品作为评价的主要依据，而不是纸上谈兵的知识测试。我们可以通过作品展示、实践考核等方式，对学生的学习成果进行评价，同时，我们应该关注学生的实践能力和创新精神，对学生的表现给与鼓励和肯定。
六、总结
初中劳技课程的教学是劳技教育体系中不可或缺的一部分，它能够为学生提供很好的动手实践机会，培养学生的实践能力和技能素质，为日后的学习和生活做好充分的准备。因此，我们需要制定一套完善的劳技课程初中教学计划，采用多种教学方法，重视学生的实践能力和创新精神，注重学生的学习动机和兴趣，共同培养出更加优秀的劳技人才。
劳技课程初中教学计划 篇3
劳技课程初中教学计划
一、课程目标
劳技课程是初中阶段的重要一环，其旨在培养学生的实践能力，提高学生的创新能力，增强学生的综合素质。本课程的目标如下：
1. 完善学生的技能和实践能力，使其掌握实际操作的技能；
2. 培养学生的创造力和创新能力，使学生能够解决实际问题；
3. 提高学生的综合素质，使其具备良好的团队合作精神和社会责任感；
4. 培养学生的自信心和独立思考能力，使其具备更强的适应能力和竞争力。
二、教学内容
1. 木工制作
木工制作是劳技课程的核心内容之一，它可以培养学生的实践能力和操作技能。学生在这门课程中将学习如何使用锯子、钻孔机、刨子和其他木工工具来制作木制品。
2. 机器制作
机器制作是劳技课程的另一个重要内容，它可以培养学生的创新能力和团队合作精神。学生将学习如何使用3D打印机、激光切割机和其他机器来制作实体模型和其他物品。
3. 电子制作
电子制作是劳技课程的较为新颖的内容，它可以培养学生的独立思考能力和创造力。学生将学习如何使用电路板、传感器和其他电子元件来制作各种种类的电子产品。
三、教学方法
1. 探究式教学
在劳技课程中，探究式教学是非常重要的。探究式教学能够激发学生的兴趣，使他们更加主动地学习知识。学生应该充分发挥自己的探究能力，大胆提出问题，并尝试解决问题。
2. 实践教学
劳技课程是一门实践性很强的课程。因此，实践教学也是非常重要的。学生应该通过实践来学习知识，尝试自己动手制作一些东西，从而掌握实际操作的技能。
3. 项目教学
项目教学是指学生通过参与项目来学习知识，这可以培养学生的合作精神和创新能力。在劳技课程中，教师可以设计一些实际的项目，要求学生组成小组来完成项目，从而培养学生的团队合作意识。
四、教学评价
劳技课程的评价应该综合考虑学生的实际操作能力、创新能力和综合素质。评价方式如下：
1. 实践能力评价：学生在实际操作中的表现和技能掌握程度。
2. 创新能力评价：学生在项目中提出的创新和新颖的想法。
3. 综合素质评价：学生团队合作精神、社会责任感和自觉性。
五、教学环节
1. 课前导入。教师通过图片、视频、实物等形式引入课程内容，激发学生的兴趣，提出课程的目标和预期成果。
2. 学习探究。学生根据教师的指导自主探究课程内容，提出自己的问题并通过实践解决问题，教师通过指导和反馈提高学生的实践能力。
3. 项目实践。学生在小组中通过实践完成项目，从而培养学生的团队合作精神和创新能力。
4. 评价反馈。教师通过评价反馈学生的学习效果，帮助学生针对个人问题进行调整和改进。
六、课程建议
1. 教师应具备良好的劳技技能和实践经验，以便更好地指导学生。
2. 学生应积极参与，多动手实践，不能只停留在理论层面。
3. 配备好劳技课程所需要的设备和材料，以确保学生能够进行实践操作。
4. 劳技课程的教学需要与实际生活相结合，让学生更好地了解涵盖广泛的劳技知识。
5. 评价标准应该与课程目标相一致，并积极反馈学生的学习成果，帮助其进行改进和提高。
七、课程总结
劳技课程作为初中的一门实践性很强的课程，在培养学生实践能力、创新能力、团队合作精神及综合素质方面具有很大的潜力。通过探究式教学和实践教学，学生能够积极主动地参与学习，充分发挥自己的探究和创新能力。教师应该在教学中注意引导学生，促进学生的发展，帮助其更好地适应社会的需求。
劳技课程初中教学计划 篇4
劳技课程初中教学计划
一、课程目标
本课程旨在培养学生各种实用技能和技艺，使其具备自我生存、生活自理和创造能力，培养具有实践能力的综合性高素质人才。具体目标如下：
1.学生能够熟练掌握和运用基本的实用技能和技艺，包括木工、车工、焊接、电工等等。
2.学生能够根据自己的需要，自主设计和制作一些简单的物品，如玩具、桌椅等等。
3.学生能够了解和掌握基本的安全生产知识和安全操作规程，能够合理使用劳技设备和工具，做到自我防护和环保。
4.学生能够与他人进行团队合作，提高互助、合作意识，增强意志品质和道德观念。
5.学生能够培养创新意识，通过实践和创造，培养自己的独立思考能力和创新精神，为未来的职业发展打下坚实的基础。
二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下几个方面：
1.实用技能和技艺的学习：如木工、车工、焊接、电工等，通过实践让学生具备一定的熟练度和技巧。
2.实践性探究项目：如设计和制作一个简单的木质玩具、团队合作制作一个小型电路板等等。
3.安全生产知识的学习：如使用工具、操作劳技设备时防护措施等，并加强环保意识，做到安全生产。
4.团队合作和交流：通过团队合作，加强学生之间的交流和合作意识，提高自我意识和道德观念。
三、教学方法
1.以学生为中心的教学方法：以学生的兴趣为出发点，采用小组讨论、实验课程、上机实践等多种教学方法，让学生在实践中学习和体验。
2.探究性教学方法：通过引导学生提出问题、构建假设，进行实验检验等课程活动，培养学生的创新和实践能力。
3.差异化教学方法：由于学生个体差异比较大，根据学生的知识背景、兴趣爱好和学习情况等因素，采用不同的授课方式和教学内容。
四、教学评价
1.适当运用期中期末测试和平时考核，对学生的学习情况和实践成果作出综合评价。
2.与学生进行个别谈话，了解每个学生的实际情况、兴趣爱好、学习困难等等，及时解决教学中出现的问题。
3.注重学生的实践能力和创新精神的评价，让学生的实践能力得到充分的发挥。
五、教材和教师资格要求
1.建议采用国内外先进的劳技教材，如《劳动教育离不开的原理》、《劳技课实用技术教程》等。
2.教师需要具备较高的理论修养，了解先进的技术和技能，能够运用多种教学方法灵活授课，并且有与学生进行积极互动的能力。同时，还需要具有一定的劳技实践和教学经验。
六、教学时间
根据学校的具体情况和课程的实际情况，本课程可在每周2节次的时间内进行教学，共计14节。教学时间及内容可根据实际情况进行适当调整。
七、教学过程安排
1.第一节课：课程介绍和学生成果展示
2.第二 ~ 十三节课：实用技能学习和实践项目
3.第十四节课：总结评价和学生期末报告
综上所述，劳技课程是一门非常重要的课程，它不仅可以培养学生的各种实用技能和技艺，还可以培养学生的综合素质和创新能力，为学生的未来职业发展打下坚实的基础。 它不仅可以提高学生的意识和能力，还可以增强学生的合作观念和独立思考等能力。通过不断的实践和实验活动，学生能够在实践中进行创新和改进，为将来的工作和生活奠定基础。
劳技课程初中教学计划 篇5
劳技课程初中教学计划
一、教学目标
本课程旨在培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和就业竞争力。具体目标如下：
1. 培养学生的动手能力和实践能力，让学生掌握基本的手工制作技能，如剪纸、泥塑、木工、针织等。
2. 培养学生的创新精神，让学生在动手实践中锻炼创新能力，开发想象力，培养发现问题和解决问题的能力。
3. 增强学生的安全意识，在动手实践中提高学生的安全防范意识，确保学生的安全。
4. 促进学生学习兴趣的培养，让学生在游戏中学习、创造、享受快乐。
5. 让学生了解劳动本身的价值，在实践中培养学生的劳动精神和责任感。
二、教学内容
本课程将教授以下内容：
1. 剪纸艺术：学习剪纸的基本技巧和创意剪纸的制作方法。
2. 艺术陶瓷：学习陶瓷材料的制作、成型、表面处理和彩绘，制作出自己的陶艺品。
3. 木工手作：学习木工基础技能和木材的选择、切割、打磨和组装，制作自己的木工作品。
4. 针织编织：学习基本的针织编织技巧和方法，制作精美的针织品。
三、教学方法
本课程将采用以下教学方法：
1. 实践教学法：注重学生的动手实践，让学生在实践中掌握相关技能和知识。
2. 交互式教学法：让学生主动参与到课堂教学中，与教师互动、讨论、交流，培养学生的创造力和合作精神。
3. 归纳式教学法：将分散的知识点进行归纳总结，让学生快速理解和掌握相关知识。
4. 比较式教学法：将相似或不同的知识点进行比较，让学生通过比较来深入理解相关知识。
四、教学流程
本课程的教学流程如下：
1. 剪纸艺术：讲解剪纸的基本技巧和创意剪纸的制作方法，让学生在实践中掌握相关技能。
2. 艺术陶瓷：介绍陶瓷材料和工具，讲解陶瓷的制作、成型、表面处理和彩绘，让学生制作出自己的陶艺品。
3. 木工手作：介绍木工基础知识和工具，讲解木材的选择、切割、打磨和组装技术，让学生制作自己的木工作品。
4. 针织编织：讲解基本的针织编织技巧和方法，让学生制作精美的针织品。
五、作业要求
本课程的作业要求如下：
1. 每个单元完成一次作品制作，要求体现创意和实用性。
2. 课后完成作业，巩固所学知识，加深对相关技能的掌握。
3. 录制一段制作过程和成品的视频，展示自己的制作过程和成果。
4. 在班级展示中展示自己的作品，分享心得和体验，促进交流和互动。
六、考核方式
本课程的考核方式如下：
1. 考勤：按时上课，课程完成及时；
2. 课堂表现：参与课堂讨论、互动及课堂活动，并认真完成作业；
3. 制作作品：完成每个单元的作品制作，体现创意和实用性；
4. 录制视频：按时完成并合格提交制作过程和成品视频。
七、教学评价
本课程的教学评价分为两种：
1. 教师评价：对学生的课堂表现、作品制作情况、与视频、班级展示等进行综合评价，并给予针对性的建议。
2. 学生评价：学生通过课程反馈表等方式，对本课程教学内容、教学方式和教学质量进行评价，为改进教学提供参考。
综上所述，本课程通过实践教学、交互式教学、归纳式教学和比较式教学等多种方式，培养学生的动手能力、创新精神和实践能力，促进学生学习兴趣的培养，提高学生的综合素质和就业竞争力。
劳技课程初中教学计划 篇6
劳技课程初中教学计划
一、课程简介
劳技课程是中国初中教育中不可或缺的一部分，它是学生掌握实用技能和培养创新能力的关键。在这一领域，学生将接触到有关工程设计、科技创新、制造工艺等实践内容，以及了解科学技术如何影响日常生活。劳技课程将帮助学生发展和增强其创新精神和实际技能，最终帮助他们成为全面发展的人才。
二、教学目标
1.发展学生的创新精神和实际技能
2.了解与劳技相关的基本概念及其实践意义
3.拓展学生视野，了解世界各地在劳技方面的发展
4.培养学生团队合作能力
5.提高学生实际问题解决能力和自主学习能力
三、课程内容和安排
1.模块一：基本工具和材料
教学目标：让学生了解常见工具和材料并学会使用它们。
课堂内容：
a.学习各种类型的刀、锯等工具的基础用法
b.了解木材、钢材、塑料等常见材料的特征和用途
c. 小组分组了解和摸索不同工具和材料的使用规则和技巧，完成小作品制作。
2.模块二：机器与设备
教学目标：让学生了解机器和设备的基础知识，以及如何操作这些机器和设备。
课堂内容：
a.学习如何操作不同的机器和设备，如钳、仿形器、数控机床、打印机等。
b.培养学生对产品制造的过程和动手操作的细节认识，完成工艺流程图的制作
c.在小组分工合作中，实践使用3D打印机、激光雕刻机和其它设备，制作出自己的小作品。
3.模块三：科技创新
教学目标：让学生明白科技创新的意义和价值，通过实际操作来体验创新的过程和体会创新的乐趣。
课堂内容：
a.了解科技改变人类生活的历史和现代科技创新的状况
b.探讨如何将科技创新引入产品制造过程，在小组中完成创新工程和产品设计以及其工艺流程图的制作。
c.展示自己的项目，吸收反馈意见并提供意见，探索如何对产品进行改进。
4.模块四：社会实践
教学目标：通过参观工厂、企业和学校等让学生了解所在社会的工程技术产业的发展和所追求的目标，理解科学技术对人类进步产生的影响和促进作用。
课堂内容：
a.参观本地企业、学校、实验室等，了解当地工业和科技发展的状况。
b.实地探访电子芯片和手机生产厂家，看到制造工艺和他们的生产过程。
c.小组讨论成果，思考各方面所提出问题并在后续课程中反馈。
四、教学评价
1.就学生的劳技作品进行个别评测，对作品的质量进行咨询和建议。
2.课程结束时进行综合评测，包括技能来源和具体工具执行工作情况的测试。
3.口头回顾，以鼓励学生的创造力和分享人生经验。
五、教学手段
1.多媒体教学手段
2.实物展示
3.小组讨论
4.参观实地
6.课程总结
劳技课程通过实际动手活动，尤其是制造和修理方面的技术，以及介绍一些知识和经验，增强学生的实际能力和创新思维。学生将接触到童趣制品中的整个工业制造过程，了解人类打造世界的惊人能力，激发其对未来的渴望和未知领域的探索。劳技课程培养和发展学生的实际技能，增强他们对世界的认知，为其成为全面发展的人才打下坚实基础。
劳技课程初中教学计划 篇7
劳技课程初中教学计划
一、背景介绍
劳技课程是初中阶段学生的必修课程之一，旨在培养学生的实用技能和动手能力，帮助学生在学业和生活中更好地应对各种挑战。此次教学计划旨在通过详细规划和精心设计，使学生能够全面、系统地掌握劳技课程所涵盖的各个领域的知识和技能。
二、教学目的
1.了解和掌握各个领域所涉及的技能和知识，并能够灵活运用。
2.培养学生的团队合作精神和解决问题的能力，帮助其更好地应对生活和学业中的挑战。
3.通过不断的实践和练习，提高学生的自信心和创造力，不断挖掘潜力，发掘未来的职业方向。
三、教学内容
1.木工制作：学生将学习如何使用木工工具进行木材的加工，并在此基础上制作一些简单的实用木制品。
2.机械制作：学生将在创新的基础上，利用机械制作手段，制作一些简单的机械模型。
3.家居装修：学生将学习相关的装修知识和技能，以便在日后进行简单的家装工作。
4.电器维修：学生将了解一些基本的电器工作原理和维修知识，并通过实践操作，提高自己的技能水平。
5.食品制作：学生将学习基本的食品制作知识和技能，并制作出一些简单的美食。
四、教学方法
1.实践为主：将实践操作作为学生的主要学习方式，帮助学生将理论知识转化为实际操作能力。
2.团队合作：鼓励学生之间进行团队合作，培养学生解决问题和与人沟通的能力。
3.个性化教学：通过了解学生的个性和特点，制定个性化的教学计划，促进学生在学习过程中发挥自己的潜力。
五、教学要点
1.课程的设计：应根据学生的年龄、经验和知识水平，有针对性地设计课程内容和教学方式。
2.重视实践操作：将实践操作作为学生的主要学习方式，并及时对其进行指导和评估。
3.合理安排时间：根据课程的复杂性和实践操作的难度，合理安排时间，确保每个学生都能够充分掌握所学知识和技能。
六、教学评估
教学评估旨在对学生所学知识和技能进行全面、客观的评估。具体分为两个方面：
1.理论考试：对学生所学理论知识进行考核，达到一定的合格标准。
2.实践考核：对学生的实践操作进行考核，通过制作实物的方式检验其掌握的知识和技能。
七、总结
本教学计划旨在通过劳技课程的教学实践，培养学生的动手能力和实用技能。通过实践操作和团队合作，提高学生的解决问题能力和创造力。同时，也将通过教学评估，对学生所学知识和技能进行全面、客观的评估，以确保教学效果的可衡量性和科学性。
劳技课程初中教学计划 篇8
劳技课程初中教学计划
一、总体目标
劳技课程旨在培养学生的实践能力、创新意识和职业素养，提高学生的综合素质和适应社会发展的能力。学生在劳技课中应该获得自主学习、动手实践和合作竞争的能力，增进对职业和实践活动的了解和认识，并且能够培养同学之间的相互尊重和协作精神。
二、课程内容与教学安排
1. 劳技课程主要分为技术课程和生涯规划课程两个模块，由相应的教授分别负责教学。
技术课程包括计算机基础、电子技术、变电站电力维修等，涵盖了电子通信、电子制造等多个方面。生涯规划课程则包括思维导图、自我认知技巧、职场礼仪等多个方面。
2. 课程教学时间为每周2节课，每节课长为45分钟。技术课程和生涯规划课程各占一节，轮流开设。每学期开设至少四种不同课程，确保课程的多样性。
3. 课程设置下设为模块化教学形式，即将课程进行划分，可选修不同的课程模块。务求根据学生个人的兴趣和能力的情况，进行有针对性的培养，使每个学生都能凭借自身的特长和潜力发挥最大的价值。
三、教学方法
1. 课堂授课 + 网上学习
课堂授课：教师通过引导和指导，让学生全面了解学习内容，学习知识并自主探究。采用PPT课件，其他辅助材料等教学方法，让学生更好地理解和掌握知识点。
网上学习：在线教学是新时代的必然趋势。学生可以通过网络平台、微课等不同的学习方式，获取更多丰富、立体多样的教学资源。
2. 实践操作
将理论知识与实践操作相结合，拓宽学生的眼界，实现知识与技能全面提升。通过模拟实验、实物操作等形式，体验实践操作，巩固理论知识。
3. 合作探究
小组协作是劳技课程的重要特点之一。通过小组合作的方式，鼓励学生之间的互相学习、分享知识、分工协作，以培养学生的协作精神和实际操作能力。
四、评估体系
1. 综合评估
除了常规的面向课内表现的评估机制之外，还需要建立对中期、长期目标等进行动态跟踪和评估的机制。而综合评估的结果，则应该包括学生在课程学习过程中所完成的诸多任务的内容素质和表现结果，以及在课外学习过程中所表现出的态度和潜力等多方面内容。
2. 课程评估
每次上课后，老师会及时调查师生对课程的满意度和问题，并及时反馈意见，以便课程改进。
五、总结
劳技课程的教学以学生为中心，体现了学科特色、学科目标，反映了新时代教育的应有方式。是适应新时代发展的必要习惯。在未来劳技教育的推进过程中，不断完善课程设置、教学手段和评价机制，创新人才培养模式，深化学生的实践能力和创新意识，才能培养出更多的优秀人才，为国家的发展进步作出贡献。
劳技课程初中教学计划 篇9
劳技课程初中教学计划
一、教学目的
劳技课程是中学教育的重要组成部分，旨在开发学生的实践能力和创造能力，培养他们探究本领和解决问题的能力，同时帮助他们认识到劳动的重要性，并为将来的职业发展做好准备。该课程的目标是培养学生的技能和知识，让他们了解不同的职业、掌握基本的职业技能，为未来的职业生涯做好准备。
二、课程内容
1. 采用多种教学手段和学习方式，开发学生的复合技能和职业思维。
2. 涵盖多个领域的基本知识，包括机械、电子、建筑、制造及信息技术等。
3. 强化实践教学的重要性，让学生参与在过程中，并在实践中学习到更多的技能和知识。
4. 让学生掌握如何使用不同的工具和设备，此外让学生了解安全操作的重要性。
三、教学形式
1. 授课。
2. 实验和实践。
3. 独立或小组项目。
4. 观察和评论。
5. 探究。
四、评估
1.学生表现评估：学生是否参加实验和任务、如何管理时间以及如何在组中工作等。
2. 教育成果评估：基于实验和任务的绩效评价、独立和小组项目成果评价等。
3. 反馈意见与实用建议：学生或老师提出的改进意见和建议。
五、课程组成
1. 机械技能：学习机械基本原理和操作，如机械加工、钳工、铣削等。
2. 电子技能：学习电子基本原理和操作，如焊接、外围设备安装等。
3. 建筑技能：学习建筑基本原理和操作，如测量、绘图、模型制作等。
4. 制造技能：学习制造相关知识和操作，如做木工制品、制作首饰等。
6. 信息技术：学习如何使用计算机软件和硬件，编写程序等。
以上是初中阶段的劳技课程教学计划，目标是为学生带来一个全方位的职业教育和让学生能够全面、理性、创新地了解自己、选择自己的未来职业。扩大生活领域，以在劳动实践中培养学生的性格和品格，让他们更好地适应社会，热爱劳动，为社会发展做出贡献。
劳技课程初中教学计划 篇10
劳技课程初中教学计划
一、课程背景
随着大众消费观念的不断提高，基于个人兴趣、喜好和实用价值的DIY和手工制作越来越受到青少年的欢迎。作为初中生的第一次接触劳技课程，需要引导他们了解科技与人类文明的关系、尝试使用各种手工工具和材料实现自己的创意，以及增强操作技能和自我创新意识。本课程教学通过设计激发学生的创新能力和视觉艺术感受，并将手工DIY与现实生活紧密结合，让学生在学习过程中体验到制造出自己的作品的自豪感和成就感。
二、教学目标
1.以劳动为主要内容，培养学生的动手能力和创新意识。
2.借助各种材料和工具，提高学生的操作技能和艺术感受。
3.了解科技与人类文明的关系，探索科技的应用，拓展学生的文化视野。
4.引导学生在课堂上自发思考、提问和解决问题，不断提升他们的自主学习能力和探究能力。
5.培养学生创造性思维、团队意识和实践动手能力。
三、教学内容
1.设计基本原理
2.纸艺制作
3.编织工艺
4.木制品制作
5.机械模型制作
6.模型维修与零件制作
7.电子零件制作与组装
8.书法与画画
9.个人兴趣DIY设计与制作
四、教学方法
1.体验式教学法：体验式的学习能够提高学生的情趣和兴趣，通过模拟实际项目，使学生更能了解实际的项目的工作过程、操作方法和技能技巧。
2.启发式教学法：从现有的情境中启发学生去探究解决问题的方法，并与其他学生交流、分享自己的经验，从而积累更多的知识和技能。
3.团队合作教学法：通过多个学员之间的合作和交流，以达到本课程所期望的教学目标，培养学生的团队意识、创造能力和协作精神。
五、教学评价
1.考试中的评价
2.课堂测验中的评价
3.作业评价
4.学生自评
5.同伴互评
六、教材
1.《工艺美术》
2.《劳技》
3.《家居美工实用技术》
4.《手工制作》
七、教学资源
1.办公室工具、纸张、木材等
2.电子零件、模型、机器人等
3.３Ｄ打印：printit
4.群众创新空间
八、教学时长
2节/周，每节40分钟，共计16周
九、教师资格
1.教育本科学历及以上。
2.有相关劳技领域经验。
3.具有劳技教育证书。
劳技课程初中教学计划 篇11
劳技课程初中教学计划
一、教学目标
劳技课程作为初中教育的重要组成部分，其目标需要切实贯彻新课改的理念，注重实践性和综合性，旨在培养学生的实践能力和综合素质。具体而言，劳技课程的教学目标包括以下方面：
1. 帮助学生了解不同行业的工作和职业发展，开拓职业视野，增强就业能力。
2. 培养学生的综合素质，包括动手能力、分析能力、创新能力、合作能力和责任感等。
3. 通过实际操作和设计制作活动，培养学生的动手能力和实践技能，提高实际操作技巧。
4. 培养学生的观察能力和创造能力，促进其主动思考和探究。
5. 加强对学生安全教育意识的培养，传授安全操作知识和技能。
二、教学内容
基于教学目标的要求，劳技课程的教学内容需要具有实践性和综合性，融合不同领域的知识和技能。具体而言，教学内容包括以下几方面：
1. 职业生涯规划。通过对不同行业的了解，指导学生根据自身兴趣和特长，制定科学的职业生涯规划。
2. 电子技术。通过学习电子器件及其使用，培养学生动手实践的能力，加强对不同电子装置的了解，增加实践经验。
3. 机械加工。通过实际操作，学习各种简单机械的结构和制作方法，培养学生手工制作技能，提高操作水平和工作效率。
4. 艺术创意设计。通过创意思考，引导学生进行创意设计，从中培养学生的艺术表达能力、审美能力和创新精神。
5. 家庭实用技能。针对学生实际需要，提供有关家庭实用技能的知识和方法，如织布、烹饪、家居装饰等。
三、教学方法
为了使学生真正掌握实践技能和综合素质，教学方法需要充分考虑学生的实际需求和情况，采用多样化的教学方法，如下所示：
1. 实践操作。在课堂上，充分利用实物样本和实际操作，让学生亲手操作，通过实践加深对知识的理解和掌握。
2. 研究探究。教师可以给学生提供一些有趣的问题和研究主题，让学生自主探究和解决问题，引导学生主动探索。
3. 互动合作。教师可以安排小组活动，让学生在互动合作中互相学习和帮助，共同完成任务。
4. 自主评价。在课程结束时，可以让学生自主评价自己的学习效果和学习过程中存在的问题，并提出自己的解决方案，促进学生能力的提高。
四、教学评价
教学评价是教学的重要组成部分，其目的是评估学生的学习成果和教学效果，同时为教师总结教学经验和改进教学提供依据。劳技课程的教学评价需要考虑以下几个方面：
1. 态度评价。评价学生对课程的态度和对学科的兴趣，判断是否对职业规划和综合素质的提升产生了积极的影响。
2. 学业水平评价。评价学生在课程学习中所获得的知识和技能，判断学生学习成果是否符合教学目标。
3. 实践操作评价。针对实践操作环节，评价学生的实践能力和操作技巧，判断实践技能是否符合教学要求。
4. 综合素质评价。评价学生在课程学习中展现出的自主思考能力、创新能力、合作能力和责任感等综合素质，判断课程对学生素质的提升效果。
劳技课程初中教学计划 篇12
劳技课程初中教学计划
一、教学目标：
1.提高学生的动手能力和实际操作能力；
2. 培养学生的职业素养和责任意识；
3. 开拓学生的创新思维，培养学生的创造力和创新能力；
4. 培养学生的合作精神和团队合作能力；
5. 培养学生的自我评价和实践能力。
二、教学内容：
1. 初中学生应该学会使用手工具和电动工具，包括锤子、钳子、锯子、螺丝刀、钻孔机等常用工具。
2. 初中学生应该学会使用木材、成型材料和金属材料制作常用家具、玩具和其他实用的物品。
3. 初中学生应该学会使用纺织机器、缝纫机、打印机和计算机等机器，制作纸张、布料、织物、衣服、书籍等物品。
4. 初中学生应该学会一些社会技能，如交际技巧、职业素养、行为规范等。
三、教学方法：
1. 理论教学和实践教学相结合，注重实际操作。
2. 推崇项目驱动的教学方法，让学生在自己感兴趣的项目中学习和实践。
3. 分组合作，让学生合作完成项目，并分析讨论项目过程中的问题和解决方法。
4. 鉴别评价，让学生在实际操作中自我评价和相互评价，促进自我提高和团队合作。
四、教学计划：
1. 教学第一阶段：手工制作
时间：1周
内容：
学生学习使用手工具和手工技巧，制作一个简单的木制方盘。
目标：
1. 掌握使用不同手工具的技巧和注意事项；
2. 掌握木材的基本特性，知道如何选择适合的木材类型；
3. 提高学生的手工制作能力和创造力。
2.教学第二阶段：电动工具的使用
时间：2周
内容：
学生学习电动工具的使用，制作一个模型乐高车。
目标：
1. 掌握电动工具的使用技巧和注意事项；
2. 提高学生的动手实践能力和创造力；
3. 学习团队合作，分工合作，完成项目。
3.教学第三阶段：应用纺织机器和缝纫机
时间：3周
内容：
学生学习纺织机器和缝纫机的使用，制作一个自己设计的布艺玩具。
目标：
1. 掌握纺织机器和缝纫机的操作技能和注意事项；
2. 提高学生的布艺制作能力和创新能力；
3. 学习自我评价和相互评价，改进项目制作过程。
4.教学第四阶段：社会技能培养
时间：2周
内容：
学生学习社交礼仪和职业素养，完成一个职场礼仪培训小组项目。
目标：
1. 学习社交礼仪和行为规范，建立良好的人际关系；
2. 学习职场礼仪和职业素养，为未来的职业生涯做准备；
3. 学习团队合作和项目管理，并展示项目成果。
五、教学评价：
1. 实际操作菜单的质量和完成情况；
2. 个人和团队的实际操作能力的提高情况；
3. 个人和团队的合作能力和团队精神。
六、总结：
劳技课程教学的目标是培养学生的动手操作能力和实际操作能力，提高学生的职业素养和责任意识，开拓学生的创新思维和创造力，培养学生的合作精神和团队合作能力。教学内容应包括手工制作、电动工具的使用、应用纺织机器和缝纫机、社会技能培养等，并且注重学生的实际操作和项目驱动的教学方法。
高二劳技教学计划模板9篇
教学计划能更加规范的完成教学，马上就要到新学期开学的日子，学校的各科教师们可以开始写教学计划了。是否觉得写学科教学计划比较困难呢？阅读“高二劳技教学计划”或许能够为您解决一些疑问，您会发现仔细阅读本文会有不少收获！
高二劳技教学计划(篇1)
【高二劳技教学计划】
一、教学目的
本教育计划旨在培养高中学生的劳技技能与实践能力，提高其工艺创新能力和职业素养，为其走上现代化职业发展道路打下良好基础。
二、教学内容
本课程根据学生的年级特点和现代社会发展需要，紧密联系行业和市场需求，着重实现以下目标：
1. 综合训练学生的基础技能
教学内容包括：木工、维修、电工、机械加工、焊接、数控、机器人等基础技能训练，教学要求注重学生技能训练的过程和方法，突出实用性，提高学生技能操作能力。
2. 培养学生的工艺创新能力
进一步增强学生创新精神，提高工艺水平和技术能力，同时注意培养学生的发现问题、分析问题的思维能力和动手能力。教学内容包括：模型制作、手工艺品制作、设计能力、3D打印等。
3. 实现与产业相关的教育
教学内容涉及下面的产业需求，包括：汽车修理、家居装修、机电制造、信息技术等，要求学生掌握当前市场需求的相关知识，了解各个产业的发展现状和正确的职业规划。
三、课程设计与导入
1. 项目课程的介绍
授课人员首先应介绍项目课程的内容，吸引学生的注意力，明确教学目标，介绍课程的重点、难点和学习方法。讲解头脑风暴、市场分析、技能训练等知识，引领学生走向更深层次的思考。
2. 团队合作与交流
教师应协助学生组建团队，并要求他们在课程中进行充分的交流和协作。要求学生通过交流、讨论和合作，共同掌握所学技能，增强团队意识和创新思维。
3. 实践操作和实验室学习
教学中应重视实践操作和实验室学习，让学生亲身体验各种技能操作和实验室设备，提高技能能力和实践能力。
四、教学过程中的注意点
1. 让学生参与
教学中应让学生主动参与课堂，促进学生积极参与互动，培养学生的自信心和合作意识。
2. 着重技能操作
教学应突出培养学生的技能操作能力，并在不同环境下建立技能训练实验室，让学生根据自身需求进行技能训练。
3. 加强合作与交流
教师应加强学生的交流和合作，开展小组讨论和团队项目，在明确目标的同时，营造轻松的氛围，鼓励学生发言和展开讨论。
4. 鼓励创新
教师应引导学生进行创新实践，通过制作模型、设计3D图案等方式锻炼学生的创新意识和能力。同时，要求学生思考解决生活、学习中遇到的具体问题。
五、教学评价与总结
1. 课程评价
教师应对学生的技能训练、创新实践和协作能力等方面进行评价。可以采用考试、实训、作业、小组讨论等方式进行综合性评价，能够评价出学生在技术操作、实践创新和团队协作等方面的表现情况。
2. 总结与反思
教学结束后，应对课程进行总结和反思，突出优点和发现问题，总结经验，为今后的教学做好准备。
六、结语
本计划所涉及的内容是一种综合性、实践性教育模式，旨在让学生在学习过程中培养实际技能，增强职业发展能力和创新精神。一方面可以提高学生的实用知识和技能，另一方面培养学生的自主学习能力和团队协作精神。因此，在实际应用中，教师应该根据不同学生的特点，根据实际情况进行教学组织，强调实践操作和创新实践，并对学生的学习成果进行评价和总结。
高二劳技教学计划(篇2)
高二劳技教学计划
1.前言
劳技教育是一门涉及学生各个方面发展的综合性课程，它既注重理论知识的传授，也注重实践能力的培养，同时还要加强学生的个性和创新意识的培养。高中劳技教育作为素质教育的一环，其目的在于发挥教育的育人功能，建立和完善劳技教育课程，将结果产出化，让教育更具针对性。
2.课程目标
经过本门课程的学习，学生应达到以下目标：
（1）掌握关于工程设计的一些基本知识，能够对各种产品、设备、工具、材料等进行选材、设计、制作和加工。
（2）掌握安全生产知识，具有安全意识和安全素养。
（3）熟悉各种金属、非金属材料的物理性能和化学性质，掌握一定的金属工艺加工技术和非金属材料的工艺处理技术。
（4）强化环保意识，利用废旧材料进行创意制作和再利用。
（5）培养学生创新思维和创造力，鼓励自主学习和独立思考，提高解决问题的能力。
3.课程设置
（1）工程制图：介绍工程制图的基本知识和技能，培养学生的三视图能力，让学生能够设计符合实际要求和规范标准的制图。
（2）金属材料与加工：学习有关金属材料的常见性质和加工工艺，包括锻造、冲压、切削、钳工等多种加工方法。
（3）非金属材料与加工：主要学习有关树脂、塑料、橡胶等非金属材料的基本特性和加工工艺，包括塑料成型、双氧水漂白等。
（4）废旧材料再利用：学习利用废旧材料进行创意制作的方法和技术，让学生在环保意识的基础上，发挥自己的创造力和想象力，制作出具有实用价值和艺术价值的作品。
（5）安全生产与职业教育：加强安全教育，开展安全知识培训，加强职业技能教育和职业规划指导。让学生树立安全意识和职业素养，能够在未来的工作中更加安全、健康、有序。
4.教学方法
（1）理论课讲解：通过教师讲解、PPT展示等方式，给学生系统地介绍有关知识点和技能要求。
（2）实践操作：通过实验内容、模型制作、图纸设计等形式，让学生进行实际操作，强化对知识和技能的掌握。
（3）课堂讨论：设立问题讨论环节，让学生自由发挥，讨论有关课堂内容的疑点和争议点，提高学生合作和独立思考能力。
（4）研究性学习：通过提供有关研究性实验、课外阅读等资源，引导学生开展自主探究，促进学生的创新思维和创造力的培养。
5.评估方法
（1）课堂测试：通过小考试、随堂测验等形式，检查学生对知识点和技能要求的掌握程度。
（2）作品展示：通过推荐、展示学生的实际作品，评估学生对掌握的知识和技能的应用程度和创新程度。
（3）个人总结：要求学生在课程结束后，自主撰写有关课程学习和自我发展的总结，评估学生在课程中的表现和成长。
6.教学成果
通过本门课程的学习和实践，我们希望学生能够有更多的经验和能力，为未来的学习、工作和生活做好充分准备。我们希望通过培养学生的各方面能力，让他们在未来的职业发展和社会生活中获得更多的机会和成就。
高二劳技教学计划(篇3)
高二劳技教学计划
一、前言
随着社会的发展和经济的繁荣，技术人才的需求愈加迫切。高中劳技教育不仅为学生提高了生活技能、自我认知和自我发展的机会和能力，同时也拓宽了学生的职业视野，为其未来的人生发展做出了积极的贡献。
高二劳技教学计划制定的目的是要让学生在此学期里，覆盖多元化课程的学习，全面提高学生的实践操作技能和综合素质。教学计划包括课程目标、教学大纲、参考教材、教学方法、考核制度等方面，以确保学生信息熟练操作、综合素质的全面提高。
二、课程目标
1.使学生了解和掌握相应专业技能知识和专业操作技能；
2.培养学生的综合素质，特别是创新意识和实际操作能力；
3.提高学生的社会适应能力和竞争力；
4.增强学生的自我认知和自我发展能力。
三、教学大纲
本学期本课程的教学主要分为实验教学和实践教学两个方面。具体内容如下：
1.实验教学
本学期主要分为三个模块进行实验教学，课程包括：机器人控制、平面绘图和电子线路。
课程内容：
（1）机器人控制：基础电子、机械组装、程序编写。
（2）平面绘图：图纸制作、标准化、机械制图基础知识。
（3）电子线路：数字电路设计与仿真、模拟电路设计与实现。
2.实践教学
本学期主要进行实验教学，课程包括：木工加工、金属制造和机械加工。
课程内容：
（1）木工加工：使用木工加工工具、标准化工艺等。
（2）金属制造：使用金属加工工具、喷漆喷砂等。
（3）机械加工：使用机械设备加工、修整工艺等。
四、参考教材
1.实验教学的参考书
《机器人原理与技术》
《平面绘图》
《电子电路基础》
2.实践教学的参考书
《木工加工与制造概论》
《金属加工原理》
《机械运行与维护》
五、教学方法
本课程采用多种教学方法，包括讲解、演示、实验、实践、讨论和自主学习。
1.理论知识讲解：老师通过PPT和教材的讲解，深入浅出地介绍相关的学科知识和工作原理，让学生能够掌握授课内容的核心要点。
2.实验和实践训练：通过开展多种实验和实践活动，学生在老师的指导下学习和练习课程的实际操作技能。
3.讨论式授课：老师会提出一些问题或案例，让学生组成小组进行探讨，并结合实际情况进行相关讨论。
4.自主学习：老师会提供相关资料和讲义，鼓励学生通过自学、探索和实践活动，加深对课程内容和理论知识的理解和领悟。
六、考核制度
1.平时成绩占总成绩的30%。
2.实验与实践单位按照不同比例计入总成绩中。
3.期末考试占总成绩的40%。
4.项目作业、实验报告和课程讨论等以班级内评分方式进行。
七、总结
本学期高二劳技教育课程的设计以学生为本，追求四维度的培养：基础知识、专业技能、综合素质和实际操作能力，旨在让每个学生实现完整的知识框架、技能结构和涵养成长。通过多元化的教学方式，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的主观能动性和综合素质，从而切实提升学生的自我认知和职业竞争力，为学生的未来人生发展注入不竭的力量。
高二劳技教学计划(篇4)
高二劳技教学计划
作为一名高中劳技教育的老师，我的工作是培养学生的实际能力和实践技能。因此，为了使学生真正理解劳动的意义，从高二开始，我将在教学中设置以下主题：
主题一：培养学生的实践技能
高中劳技教育的第一要义是培养学生的实践技能，因此，在教学中，我将从实践中让学生掌握理论知识和实践能力的内容，让学生更好地认识和理解物理世界，掌握实际操作的方法以及相应的技能要求。例如，我们可以通过制作简单的机械制品和电气元件，让学生掌握基础的技能，提升学生的实际动手能力。
主题二：提高学生的团队协作能力
在实践过程中，学生应该注意，除了个人实际能力和技能，他们还需要具备团队合作的能力。因此，我们将在高二劳技教育中设置一些团队合作项目，让学生合作完成任务。在这个过程中，学生必须发扬团队精神，互帮互助，分工合作。同时，我们也将在团队合作项目中培养学生对集体荣誉的重视，培养学生良好的奉献精神。
主题三：加强学生的安全意识
劳技教育必须重视安全意识，因此，我们将在教学中加强学生的安全知识和意识，以确保学生安全地参与学习。从学生入门开始，我们将告诉他们安全操作的重要性，让他们理解安全的基本知识和方法。当制作机械制品和电气元件时，我们将统一手工工具和仪器设备，以确保学生安全，同时通过事故案例介绍，让学生认识到安全意识的重要性。
主题四：培养学生的创新能力
高中劳技教育中一个重要的方面是培养学生的创新能力。我们将在教学中鼓励学生寻找问题和解决方法，并引导他们思考和合理化设计方案。在教学中，我们将促进学生的询问，鼓励他们探索新的领域和技能。同时，我们也将通过参加各种创新竞赛活动和讲座培训，引导学生不断创新。
综上所述，高二劳技教育计划有四个主题，以提高学生实践技能、提高团队协作能力、加强学生的安全意识和培养学生的创新能力。我们将通过这些主题，提升学生的社会实践能力，促进学生综合素质发展。
高二劳技教学计划(篇5)
高二劳技教学计划
一、教学目标
本教学计划以提高学生实践能力和创新思维为主要目标，通过学习和实践锻炼学生动手制作和解决问题的能力，同时注重培养学生的团队合作能力和责任心。
二、课程设置
本教学计划包括以下课程：
1.电子技术制作
通过学习电路原理和基本电子元器件的使用，培养学生动手制作电子设备和解决电路故障的能力。
2.机械制造技术
通过学习机械加工工艺和机械加工设备的使用，培养学生动手制作机械零部件和解决机械故障的能力。
3.工程制图与CAD
通过学习工程制图的基本知识和CAD图形设计软件的使用，培养学生制作并描述机械和工程结构的能力。
4.机器人技术与智能控制
通过学习机器人原理和编程控制技术，培养学生设计机器人并进行编程控制的能力。
三、教学内容
1.电子技术制作
1.1 教学理论
电路的基本原理及其分类；
基本电子元器件的使用方法和参数；
电路的连接及电路板制作。
1.2 实践项目
LED闪光灯；
垃圾分类器；
电子钟表。
2.机械制造技术
2.1 教学理论
机械加工的基本工艺和设备；
机械零部件的加工要求；
机械组装与调试。
2.2 实践项目
半自动电热水壶；
锂电池式电动车；
小型床铣加工设备。
3.工程制图与CAD
3.1 教学理论
工程制图的基本符号和画法；
机械CAD软件的基本使用方法；
三维建模的基本原理；
数控加工程序的编写。
3.2 实践项目
机械零部件CAD设计及加工；
机构图CAD绘制及模型制作；
数控加工程序编写。
4.机器人技术与智能控制
4.1 教学理论
机器人结构与控制原理；
机器人编程控制技术；
智能控制与感应装置。
4.2 实践项目
机器人外骨骼的设计与制作；
机器人躲避障碍比赛；
智能家居控制系统。
四、教学方法
1.理论课堂教学
通过授课、讲解和讨论，向学生传递基本理论和知识，帮助他们建立知识体系和开展实战思考。
2.实践项目训练
将学生分为小组，每组完成一个实践项目，每个项目的方案、制作过程和成果都会进行评价，帮助学生掌握实践技能。
3.实验课程
设置一些电子、机械和CAD实验课程，让学生自己设计各种实验，从而锻炼他们的设计能力和创新思维。
五、教学效果评价
1.大型实践项目评价
每个学期进行一次大型实践项目评价，学生根据自己小组的实践成果进行介绍，其他学生和专业人士进行评价。
2.实验课程评价
每个学期的实验课程进行评价，学生根据自己设计的实验并进行实验成果总结，其他学生和教师进行评价。
3.理论课堂评价
每个学期进行一次理论课堂笔试，学生根据所学理论进行考试，考试内容包括选择题、简答题和论述题等。
六、教学总结
本教学计划以提高学生实践能力和创新思维为主要目标，通过学习和实践锻炼学生动手制作和解决问题的能力。课程设置包括电子技术制作、机械制造技术、工程制图与CAD、机器人技术与智能控制等四门课程。教学方法主要包括理论课堂教学、实践项目训练和实验课程等。教学效果评价主要包括大型实践项目评价、实验课程评价和理论课堂评价。通过本教学计划的实施，可以培养学生的实践能力和创新思维，为未来的科学技术创新做出贡献。
高二劳技教学计划(篇6)
高二劳技教学计划
一、教学目标
本课程旨在培养学生实际操作和创新能力，提高他们的动手能力和解决问题的能力，让学生在学习中感受到成功的快乐和成就感。具体教学目标如下：
1.培养学生的技能——教会学生掌握基本的实用技能，包括铁艺、木艺、机械维修等。
2.培养学生的观察和分析能力——教会学生观察自然、社会现象和听取信息，提高学生的分析能力和判断能力。
3.培养学生的创新能力——教会学生灵活运用所学知识，发挥想象力，探索新的方法和途径。
4.培养学生的沟通能力——教会学生在情境中有效地表达自己的观点和意见。提高学生的语言能力和表达能力。
二、教学内容
1.铁艺——主要教授铁艺制作的基本技能，包括锻炼铁件、焊接、打磨等。
2.木艺——主要教授木艺制作的基本技能，包括木材的选择、切割、接合等。
3.机械维修——主要教授机械的基本结构和构造，介绍机械维修的基本知识和技能。
4.数控加工——介绍数控加工的基本知识和技能，包括设计、编程、加工等。
三、教学方法
本课采用“理论讲授+实际操作”的教学模式。旨在让学生更好地获得知识，提高实践操作能力。具体教学方法如下：
1.理论讲授
老师通过PPT等媒介对相关知识进行讲解。
2.实际操作
学生跟老师操作一遍后，再分组进行操作。老师在旁边指导。
3.展示
学生完成作品后进行展示，老师现场点评。
四、教学资源
1.校园实验室：教学班级可以通过学校实验室进行实践操作和制作。如：木工房、钣金车间、数控车间等。
2.网络课堂：学习者还可以通过网络下载相关资料，在网络平台上学习相关知识。
3.实物案例：要求学生做一些实物案例，学会应用相关知识，也可以在最初学习时设定一些实际例子。
五、教学评价
1.同步测评：按时进行月考评测，检查学生学习状态，及时发现问题并进行解决。
2.成品评估：通过实物成品来评估学生的学习效果和水平。成品要求有创意、美观、实用性、生产力等。
3.综合评价：对学生的态度、学习成绩、用工状态和个性等进行综合评价。
六、教学安排
第一学期
1. 铁艺：锻件、焊接、打磨，介绍铁艺制作的基本技能。
2. 木艺：木材的选择、切割、接合等，介绍木艺制作的基本技能。
3. 机械维修：介绍机械的基本结构和构造，介绍机械维修的基本知识和技能。
第二学期
1. 数控加工：介绍数控加工的基本知识和技能，包括设计、编程、加工等。
2. 创客教育：让学生体验“创客”的方式，探讨未来科技的前沿发展。
七、教学总结
本课程教学成功的关键在于理论与实践相结合，在实践中获得经验和提高能力，从而更有意义地掌握新知识。在学习中要求学生积极主动地参与，发挥主动性和创造性，学习中要注重发展团队合作精神，增强集体意识和责任感。在教学中要保持开放和创新的精神，不断学习和探索，更好地服务学生。
高二劳技教学计划(篇7)
高二劳技教学计划
引言：随着时代的发展和科技的进步，职业教育越来越被重视，劳技教育也越来越成为学校和社会关注的焦点。为了适应社会的需求和学生的发展，学校制定了高二劳技教学计划。
一、教学目标
本教学计划的教学目标是：在劳技教育的基础上，通过培养和提高学生的实际操作能力和职业技能，为学生的未来发展打下坚实的基础。希望学生通过本次教学，能够：
1.掌握专业知识和技能：学生需要掌握具体的实际操作技能，如机械加工、电焊、汽车维修等，并能够掌握相关的理论知识。
2.培养创新意识和实践能力：学生需要通过课程设计、实验等活动，培养自己的设计和创新能力，同时也需要在实践中锻炼自己的实际操作能力。
3.提高职业素养和综合能力：学生需要树立正确的职业观念，了解职业生涯的发展趋势，并具备良好的沟通协作能力、团队合作精神和领导能力。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括以下方面：
1.机械加工：学生将通过学习机械加工的基本知识和技能，掌握车、钳、磨等机床的操作方法，并能够独立制作一些简单的零件。
2.电焊：学生将通过学习电焊的基本知识和技能，掌握各种焊接方法的使用，如手工电弧焊、氩弧焊等，并能够独立制作一些简单的焊接零件。
3.汽车维修：学生将通过学习汽车维修的基本知识和技能，掌握汽车的保养、维修和故障排除等技能，并能够进行轻微的汽车维修工作。
三、教学方式
本教学计划的教学方式采用理论与实践相结合的方式。
1.理论课程：教师将通过讲解相关的理论知识，加强学生对知识的理解和掌握。
2.实验课程：教师将通过实验课程和模拟实践活动，让学生掌握实际操作技能，并进行实际操作练习。
3.课外活动：学校还将组织学生参加各种职业教育课程和实践活动，如职业体验、职业测评等，为学生提供更多的实践机会和培训资源。
四、教学评价
本教学计划的教学评价将采用多元化的评价方法。
1.成绩评价：通过课程考试和课堂表现评价学生的学习成绩。
2.实践评价：通过实践活动和实验课程，评价学生的实际操作能力和技能。
3.综合评价：通过学生的自主学习、课堂表现和实践能力评价学生的综合能力。
五、教学总结
本教学计划将通过劳技教育的方式，全面培养和提高学生的实际操作能力和职业技能，为学生的未来发展打下坚实的基础。在教学过程中，要注意学习方法的指导和实践能力的训练，以及职业素养和综合能力的培养。通过教学评价，不断完善教学流程，为学生提供更好的服务和支持，让学生在劳技教育中收获更多，为自己的未来埋下更多的希望。
高二劳技教学计划(篇8)
高二劳技教学计划
一、教学背景
随着社会的不断发展，职业技能的需求也越来越高，劳动技能成为了很多人走向成功的必要条件。因此，高中的劳技课程也受到了越来越多的关注，不仅能够帮助学生更好地适应未来的职业生涯，还可以增强他们的动手能力和创造力。因此，在高二年级，教师需要结合学生的实际情况和需求，制定出一套完整的劳技教学计划，为学生搭建起一个更加广阔的职业舞台。
二、教学目标
1.加强学生的动手能力和实践能力，让他们能够在技能方面更加全面和独立。
2.培养学生的创新意识和解决问题的能力，让他们具备更强的应对能力。
3.让学生了解不同的职业选择，拥有更加全面和深入的职业规划和发展思路。
4.通过对教学计划的实施，让学生更充分地感受到劳技课程的乐趣，提高他们的学习积极性。
三、教学内容
1.课外活动
学生将会通过社会实践来了解社会的多样性和复杂性。为了达到这个目的，学生们将会有机会参加到社区服务、义工活动和其他行动中。同时，学生们将会参观工厂和企业，了解不同行业以及企业的运作和管理模式。
2.实验课程
学生将会学习相关课程、知识和技术，从而更好地理解不同行业的工艺和制造方法。在此过程中，学生将会参加到不同的实验课程中，如木工实验、计算机实验、机械实验等。学生也将会发挥自己的感受和创造力，手工制作一些实用、美观的工艺品。
3.职业规划课程
学生会了解很多基本的职业技能和工作经验，在这之后，学生们将会了解更全面的职业规划以及职业道路的难点和挑战。同时，学生们也将会了解到如何寻找和利用自己的优势并应对面对职业挑战时的问题。
四、教学方法
1.理论讲解
安排讲解课程，让学生接触到更多的理论知识和行业技术。通过这些课程，可以教育学生学习的重要性，才能更好地理解相关职业领域的知识和技能。
2.实践体验
学生将会参加到各种实践活动中，通过这些活动，学生们将会掌握实际的技能，并且了解职业道路的难点和挑战。
3.团队讨论
学生将会根据实例，进行小组讨论，探讨课程内容的思想和可能产生的结果。在这些讨论中，学生们将会探讨更广泛的职业选择和职业道路。
四、教学评估
1.测试考核
学生将会参加到不定期的格外考试。这些考试将会涵盖各种知识和技能，并且通过这些考试可以了解学生们的学习成绩和情况。
2.课外活动考察
学生将会通过参加不同的活动来展示他们的学习成果。在这些活动中，学生们将会展示自己的动手能力和创造力，并且将会了解不同的职业选择并取得适当的反馈。
高二劳技教学计划应该立足于学生的实际情况和需求，以促进学生的动手能力和创造力、解决问题的能力和创新意识等，帮助学生了解不同的职业选择，拥有更加全面的职业规划和发展思路。同时，在实施教学计划的过程中，学生应该充分感受到劳技课程的乐趣，从而提高他们的学习积极性，将来走向更加成功的职业生涯。
高二劳技教学计划(篇9)
高二劳技教学计划
一、教学目标
本教学计划主要面向高二学生，在培养学生对技术的基本理解和技能的同时，强调高二学生的实际需求和兴趣爱好，帮助他们打下扎实的理论基础，提高实践能力和创新思维，培养其面向未来的职业技能和终身学习能力。
二、教学内容
1. 电路原理实验
2. 机械制造实践
3. 按需求制作智能手环外壳实验
4. 小车制作及控制
5. 赛车模型制作与实践
6. C++程序设计基础
7. Arduino开源电子平台实践
8. 3D打印技术及应用实践
三、教学方法
1. 课堂讲解与实验结合
2. 学生实践操作
3. 校外参观实践活动
4. 独立或小组完成课程设计
5. 学期末展示作品
四、教学要求与评价
分数占比：作业与实践 30%；期末作品展示 40%；期末测试 30%
1. 学生应认真听讲、思考和实践，完成课程实验，并积极参加班级或校内外的实践活动。
2. 独立或小组项目设计要有学生个性化、自由探究性质，注意学生节约时间和成本的设计方案，以及解决方案的实现效果。
3. 第一次作业是基础知识的检测，以下每个环节都会有对应的作业，为课程知识的检测和巩固；实践活动是对知识的运用和提高实践技能的机会；期末作品展示是学生所学课程的实践性成果的展示，评价学生实践能力、创新思维和合作精神。
4. 教师不仅需要评价学生完成任务的成果，更重要的是应重视学生的自我解决问题和思考的能力，发现并鼓励学生的潜在潜质，以促进学生的综合素质和学习能力的提升。
五、教学评价
本教学计划实践性和实用性较强，对高中生的实际需求和兴趣爱好均有较好的针对性。通过多种方法引导学生自由探究，激发学生的学习兴趣和潜能，使学生更好地掌握相关知识和技能。期末作品展示是课程实践性的重要表现，可以让学生对自己所学课程的实践能力作出自我评价与反思，以更好地理解并充实自己未来的学习和工作的价值与意义。
劳技教师年终工作计划3篇
时间过得真快，新学期马上要到了。教师们可以开始编写新的教学计划了，写好教学计划，才能够更好的开展自己的教学工作。教学计划一般需要注意哪些方面呢？小编特别为你收集的“劳技教师年终工作计划3篇”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
劳技教师年终工作计划 篇1
一、
随着现代社会的发展，劳技教育的重要性也日益凸显。作为劳技教师，我深知自己在学生成长中的重要角色，在制定年终工作计划时，我将以培养学生的实践动手能力为核心，全面提升他们的劳技水平。
二、整体目标
1. 提高学生劳技水平：通过让学生参与实际工作、开展劳技竞赛等形式，提高他们的实践能力和技能水平。
2. 增强学生创新思维：组织丰富多样的创新实践活动，培养学生创造性思维和解决实际问题的能力。
3. 加强职业素养的培养：开展职业道德教育与激励机制建设，引导学生正确认识劳动，培养他们的职业操守和责任心。
三、具体实施方案
1. 定期评估学生技能水平：每学期初，我将定期评估学生的基础技能水平，如焊接、电工、机械加工等领域。依据评估结果，制定个性化教学计划，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，帮助他们迅速提高。
2. 策划实践项目：我将组织学生参与各种实践项目，如参观工厂、机关、科研院所等现场实践活动。同时，我将带领学生组织劳技展览，展示他们的成果和技艺，激发他们的学习兴趣和自信心。
3. 指导学生参加劳技竞赛：我将积极组织学生参加各级各类劳技竞赛，培养他们的竞争意识和合作精神。在竞赛过程中，我将积极引导学生思考问题，加深他们对劳技技能的理解与应用，提高他们的综合实践能力。
4. 引入创新实践课程：为了培养学生的创新思维，我将采用小组合作的方式，开设创新实践课程。在该课程中，我将组织学生进行头脑风暴、科技创新等活动，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
5. 鼓励学生参与社会实践：我将积极推动学生到社会实践中去，通过参与社区服务、志愿工作等活动，让他们更好地了解社会和职业，增强学生的社会责任感和团队合作能力。
6. 组织职业素养培养活动：我将邀请相关行业的专家到学校开展职业素养培训，让学生了解不同职业的发展前景和要求。同时，我将开展职业道德教育，加强学生的自我意识、自我规划和自我评价能力。
四、工作计划
1. 第一学期：开展技能评估，制定个性化教学计划，组织实践项目参观，鼓励学生参与竞赛活动。
2. 第二学期：开设创新实践课程，组织学生参与创新活动，推动学生进行社会实践，开展职业素养培养活动。
3. 暑假期间：组织学生参与劳技夏令营、暑期实践等活动，加强学生的基础技能训练和实践能力提升。
五、总结与展望
通过年终工作计划的实施，我相信学生的劳技水平和综合素质将得到全面提高。他们将能够运用所学的技能解决实际问题，并以自己的专业知识为社会发展做出贡献。同时，我也将不断改进自己的教学方法和教育理念，提高自身的专业素养，努力成为一名更好的劳技教师。
劳技教师年终工作计划 篇2
随着时代的发展和社会的变革，劳技教育作为学校教育的重要组成部分，越来越受到人们的重视和关注。作为一名劳技教师，如何有效地开展工作，促进学生的职业素养和能力提升，已成为我们每一个教师都需要思考和努力的问题。
在新的一年即将到来之际，我制定了自己的劳技教师年终工作计划，以便更好地指导自己的工作方向和目标。这个计划是基于我多年的教学经验和对劳技教育发展的深刻理解，经过反复思考和深入研究而制定的。以下将详细介绍我今年的工作计划。
我将注重提高自身的专业素养和能力。作为一名劳技教师，我们首先要有过硬的专业技能和知识储备，才能有效地传授给学生。我将积极参加各种培训和学习活动，提升自己的教学水平和能力。同时，我还将加强对最新技术和行业动态的了解，及时更新教学内容，确保教学内容与实际需求相符合。
我将注重培养学生的创新能力和实践能力。劳技教育不仅要注重学生的理论知识学习，更重要的是培养学生的动手能力和实践能力。我将结合课程内容和学生特点，设计多样化的实践活动和创新项目，激发学生的学习兴趣和创造力，从而提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
我将注重与家长和社会的沟通和合作。劳技教育是学校教育与社会教育的有机结合，要想有效推进学生的职业素养和能力提升，必须要与家长和社会形成紧密的联系和合作。我将积极与家长和社会各界建立联系，深入了解学生的家庭情况和社会需求，共同努力为学生的职业发展提供更多的支持和帮助。
我将注重评估和总结教学效果。劳技教育是一门实践性很强的学科，要想取得好的教学效果，必须要及时评估和总结教学效果，不断改进教学方法和内容。我将定期组织学生进行实践活动和项目实践，及时收集反馈意见，了解学生的学习情况，以便及时调整教学计划，提高教学质量和效果。
我的劳技教师年终工作计划是一个全方位、系统性的计划，涵盖了专业素养、学生培养、家校合作以及教学评估等方面。我相信只有通过不懈的努力和实践，才能够更好地推动劳技教育的发展，培养出更多优秀的技术人才，为社会的发展做出更大的贡献。我将以饱满的热情和坚定的信念，全力以赴，完成我今年的工作计划。
劳技教师年终工作计划 篇3
一、前言
劳技教师年度工作计划是为了更好地指导和规划劳技教师的教学工作，提高教学质量，培养学生成才。本文将根据标题详细、具体且生动地阐述劳技教师年度工作计划。
二、全面评估学生水平
为了确保对每位学生的个性化培养，劳技教师首先需要全面评估学生的水平。这包括学生学习态度、基础技能和创新能力等方面。通过个人面谈、测试和课堂观察，劳技教师可以获得学生在不同技能方面的现状和成长空间。这样一来，劳技教师可以有针对性地制定教学计划，符合学生的实际需求。
三、设置学科目标
在全面评估学生水平的基础上，劳技教师需要与学生一起制定学科目标。这些目标应当明确、具体和可衡量。例如，通过一学年的培养，学生能够独立完成某项技术项目，或者在某个比赛中获得荣誉。这些目标可以作为劳技教师年度工作计划的基石，指导教学过程。
四、合理安排教学内容
劳技教师年度工作计划还需要合理安排教学内容。根据学科目标，劳技教师可以制定教学大纲和教学计划。例如，按照技能层次和复杂程度，合理安排学习任务和实践项目，确保学生在不同技能方面都能够得到充分锻炼和提高。同时，劳技教师还应该注重培养学生的创新思维和团队合作能力，设计有挑战性和趣味性的课程和项目，激发学生的学习兴趣和动力。
五、多元化的评估方法
为了全面评价学生的学习成果，劳技教师年度工作计划应采用多元化的评估方法。这包括课堂表现、作业和实验报告、项目和作品展示等。通过综合评估，劳技教师可以更客观地了解学生的学习状况，及时发现问题，并采取相应的措施进行调整和改进。
六、个性化指导和辅导
为了确保每位学生都能够得到个性化的教育指导和辅导，劳技教师年度工作计划需要包括个别教学和辅导时间。通过与学生的一对一交流，劳技教师可以更好地发现和解决学生的学习困难，提供专门的指导和帮助。这将有助于每位学生的个性化发展，并进一步提高教学质量。
七、定期反思和改进
劳技教师年度工作计划还需要包括定期反思和改进的环节。劳技教师应定期回顾自己的教学实践，总结经验和教训，不断提高自身的教学能力。同时，劳技教师还应积极参加教研活动和专业培训，了解前沿的教学理念和方法，为自己的教学工作进行更新和改进。
八、结语
劳技教师年度工作计划是劳技教师教学工作的指南和规划，有助于提高教学质量和学生成才。通过全面评估学生水平、设置学科目标、合理安排教学内容、多元化评估和个性化辅导等步骤，劳技教师可以为每位学生提供优质的教学服务，并推动整个学科的发展。持续的反思和改进也能保证劳技教师的专业成长和教学效果的提升。
四年级下期劳技教学计划(模板十一篇)
时间流逝得如此之快，教学工作者们又将迎来新的教学目标，是时候写一份详细的教学计划了。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编收集整理的四年级下册劳动与技术教学计划（通用11篇），欢迎大家分享。
四年级下期劳技教学计划 篇1
一、指导思想：
以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑相结合，形成初步的劳动技术意识和实践能力。以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更新教育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化教师课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出好人才。
二、工作重点
1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的.，注重劳动技术教育与相关学科的整合。
2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
三、具体措施
1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。
2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。
3、开展“争当小实验家”科学小组活动，由主任主抓，李丹影为组长，带领综合实践组、科学组、环教组、手工组教师，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。
4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。
四、具体安排
九月：1钻研教材，制定适应劳动（劳技）学科特点的学期教研计划；2采取多种形式进行劳技（劳动）课的教学。
十月：调查劳动课学生学习情况，督促教师重视学生动手能力的培养。
十一月至十二月：组织学生开展小论文、小制作、小发明活动。
一月：总结学期工作。
xx年x月x日
四年级下期劳技教学计划 篇2
一、情况分析：
1、教材情况分析
劳动与技术课程的内容包括“家政”和“技术初步”两大部分。“家政”和“技术初步”都包括“操作活动”和“技术信息”。每个部分都有“操作活动”和“技术信息”，因此要做到理论联系实际，可以发展学生多方面的能力。
2、学生情况分析
四年级学生他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，尤其是简单劳动制作能力有了较快的发展，并掌握了一定的劳动技术。他们的`接受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。
二、实施总体目标：
（一）家政
1、学习简单菜肴制作，并作简单评价，体验家务劳动所带来的快乐。
2、了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。
3、学会使用部分家用电器，增强安全意识。
4、通过调查、讨论、购物等活动，形成健康的消毒观念与初步的理财意识。
5、学会菊花、月季等花卉的种植和水、土、光、肥的一般管理方法。
6、了解手缝、编织的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计、制作简单的布艺品，并作出评价和说明。
（二）技术初步
1、通过调查、比较、试验等活动，认识木、塑料和金属等常用材料及其不同用途。
2、通过测量、绘图、材料加工等活动，学习使用一些常用手工工具。
3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
4、根据制作要求和操作示意图进行纸、木模型制作。能利用当地的自然材料设计并制作手工作品。
5、认识一些简单图样，并用简单的图样进行简单的设计，发展想象力和创造力。
6、通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成初步的技术作品鉴赏能力。
四年级下期劳技教学计划 篇3
一、教学目标
1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价。
2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽培，美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、技术的美，养成爱劳动的良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，劳动的责任感。
3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容易于学生接受，篇幅少而精。
二、教材分析
四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些，要求高一点，难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础。
三、知识现状分析
本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但基本上学生对这门课充满了兴趣。
四、教学重点、难点
教学重点：
1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计图样并制作。
2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。
教学难点：
木工模型的制作及拼装。
五、教研专题及教学措施
教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力
1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定的困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生利用课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如设立制作奖、创意奖等。
四年级下期劳技教学计划 篇4
一、教学内容：
①种植几种观赏植物；种植油菜花
②自我服务和家务劳动；
③生活小常识，劳技课教学计划。
这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
二、本学期劳技课的教学目的
1、使学生掌握一些简单的种植方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。
3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。
4、培养学生爱科学，爱生活，用科学的创新精神。
三、本学期教学工作安排
1、培养学生热爱劳动的好习惯。
通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。
2、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
劳动课的'教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动和种植方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动和种植方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
3、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动热爱生活的兴趣。
4、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳技课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
四年级下期劳技教学计划 篇5
长期以来，劳技课教学实效较差，成为一个突出的问题，主要原因是：受“应试教育”影响，在片面追求升学率的情况下，人们只从理论上认识劳技课重要，在实践中自觉不自觉地削弱它的地位；从总体上看，劳技课教师队伍素质比较低，而且不稳定；课堂教学随意性较大，理论与实践脱节比较严重；对劳技课教学质量考核和管理不严格等等。近几年来，我围绕着提高劳技课教学实践这个问题从理论和实践上进行了探索。
一、认识劳技课教学的特点和规律，明确劳技课教学应遵循的基本要求：
劳技课有教学大纲、有教材、有教师指导、有固定时间，学生可以在教师有目的、有计划的指导下，学到比较系统的劳动技术，树立正确的劳动观念，养成健康的劳动情感和良好的劳动习惯，提高动手能力。
但是，劳技课教学与其它学科的教学相比又具有很强的实践性，需要具备一定的场地、专用教室、设备、工具和材料等基本教学条件，学生在教师的指导下理解从事某种劳动所需要的基本知识和要求后，通过动手操作练习，形成熟练的劳动技能，劳动技能的培养是劳技课教学的核心，在劳动技能的培养中树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯。
针对劳技课教学这个特点及其特殊的规律，在一般的教学原则基础上，提出了劳动课教学应遵循的基本要求。
1、理论联系实际。教师要注重学生所从事的劳动项目和内容，组织有关知识的教学，做到手脑并用，知识和技能并进。
2、注重思想性。选择教学内容和组织教学过程，要有利于对学生进行思想教育，有利于思想教育的全过程渗透。
3、从学生实际出发，量力而行，劳动技术教育受学生身心发展
水平的制约，要根据学生不同年龄、性别、知识水平和能力，选择学生力所能及的项目和内容。
4、加强综合性，把有关学科的知识技能有机地渗透到劳技课教学中，把劳技课教学与参加校办厂、校外工农业生产的劳动，以及参加社会和学校的公益劳动，自我脑力劳动、家务劳动，有机结合起来；课内与课外活动有机结合起来。
二、认真学习大纲，钻研教材，精心选择教学内容，抓住课堂教学的关键环节，优化课堂教学过程
《中学劳动技术课教学大纲》是从事劳技课教学的根本依据。我们首先组织劳技课教师认真学习《大纲》，在《大纲》的指导下，遵循劳技课教学的基本要求，研究现行教材，结合学校实际、学生的实际，及教师个人特长选择合适的教学内容，然后设计课堂教学，运用多种教学方法，抓住导入、示范、练习、评价四个关键环节，组织教学过程，提高教学实效。
（一）课堂导入，注重激发学生的学习兴趣，营造积极的学习心态如何激发学生的学习兴趣呢？常用的方法有：实物展示法、设疑法、谈话法等。
（二）把握好劳动技术的重点和难点，做好技术操作示范劳动技术课的一项重要任务是培养学生的劳动技能。完成好这一教学任务，首先要引导学生掌握理解有关知识和具体的技术操作方法；其次教师的操作示范至关重要，要求教师示范动作要规范、娴熟，步骤要清晰、明了；要注意面向全体学生，位臵要高一点，有些动作可以夸张、放大一些，尽量让学生看清楚。因受教学内容限制，有的动作不宜演示清楚，可选用电化教学的手段进行演示。
（三）加强有效的练习，促进技能的形成教育心理学告诉我们：“人们的技能都是经过练习而形成的，练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。”劳动技术课是一门实践性很强的学科，课堂
练习尤为重要。经过实践研究，我们对基本知识讲解与练习的时间作出一般规定，大致为1：2；要求把个人练习、分组练习、课堂练习和课外练习有机结合起来。个人练习是教师经常采用的方法。大部分劳动技术都通过个人反复的练习才能掌握，它有利于每个学生掌握技术操作要领。分组练习，有时是4人一组，有时是以小组为单位进行练习，这种方法一般用于材料和工具较少、不易准备、条件有限的教学内容。练习时教师要注意巡回指导，发现有共性的.问题可提醒学生注意纠正。许多技术动作在练习时可以配上轻松、愉快的乐曲，以稳定学生的情绪，使学生在愉悦的音乐声中完成练习，并得到美的享受。有些技能单靠课堂内练习是远远不够的，因此还要布臵课外练习，也可以与课外活动结合起来，在教学实践中，还将劳技课向其他学科渗透，鼓励学生写劳动札记，这样既加强了所学技能的练习，又培养了学生爱劳动的习惯，还提高了写作水平。
（四）注重成果评价，引入劳动竞赛机制教师在一堂课的最后几分钟内，要对本节课的重点知识要求、主要技术动作简要地进行小结。对学生的劳动成果要及时做出评价，教师对好的作品要给以充分的肯定，进行表扬。还可以开展劳动竞赛，通过同学与同学之间、小组与小组之间的劳动技术竞赛，既能检查教学效果，又能促进技能的形成，还调动了学生学习的积极性，培养了自信、自强、团结协作的品质。提高劳技课教学实效的关键是明确教学的指导思想，认识劳技课教学的特点和规律，遵循教学基本要求去组织课堂教学，包括教学目标的确定、教学内容选择、教学过程的设计等等；决定劳技课教学实效的最直接的因素则是劳技课教师的素质。我主要对这两个方面进行了一些探索。当然，影响劳技课教学实效的因素还很多，如劳动技术教育设备、工具、劳动实践基地建设和使用、及有关劳动技术教育校内外环境等，如何优化这些因素，也有待于进行探索。
四年级下期劳技教学计划 篇6
活动目的：
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的`负担，增强劳动观念。
活动过程：
一、导言：同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手
二、质疑
1.你们在家里做家务吗?经常做吗?
2.能够做哪些力所能及的家务劳动?
举例说明
三、讲故事
1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。
讨论：
(1)小华和妈妈的做法对吗?
(2)不对的地方应怎么做?
2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。
讨论：小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎么做?
四、判断：
1.小明帮助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。
3.妈妈不在家，小红自己做饭。
4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。
5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。
通过刚才的学习，同学们有什么感受?
五、竞赛
整理书包比赛
六、总结
这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。
四年级下期劳技教学计划 篇7
一、教材概况：
本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容，工作计划《劳技课教学计划》。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一，工具的认识与使用，二，自我服务劳动，三，家务劳动，四，公益劳动，五，简单生产劳动，六，创造与制作。这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的`动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
四年级下期劳技教学计划 篇8
一、学生基本情况：
本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制作能力比较强。
二、教材分析：
本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。包括有自我服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识的.技能，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
三、教学要求
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的'思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：
对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。结合一些班队活动进行爱劳动的教育。
五、教学时间安排：
本大纲所列中年级的劳动课教学内容，应列入学校教学计划，每周安排1课时。
四年级下期劳技教学计划 篇9
情况分析：
根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。
教学目的：
《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识;学会加工、制作、表达的基本技能;认识技术与科学、社会的关系;了解技术的一些基本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习惯;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。
教学内容及措施：
本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础，以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的'技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。
教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个板块：
设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识，习锝基本的技术操作技能。
作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。
综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，以提升动脑又动手地解决问题的能力。
落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：
在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改进的意识与习惯。在看中想和说，在做中比较和反思，使创新精神的培养得以进行;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。
德育渗透
通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。
通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感。
字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识。
在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。
生命教育渗透
设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力。
引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以方便，消除不安全因素;使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特殊人群设计制作特殊的产品，体现对人的关爱。
制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一定的防护措施，加强安全教育和规范操作，树立自我保护意识。
信息技术教育渗透
利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最终使学生了解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的能力。
四年级下期劳技教学计划 篇10
一、学生分析
本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓，有良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二、教材分析
本册教材编入六大块主题，分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。
小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性，在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
三、学习目标
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自己的能力。养成勤奋、积极的生活态度。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的.整合。
四、学习重难点
在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
五、教学措施
创设情境，广泛调查，激发兴趣；分层练习，突破难点；互帮互助，体验成功；激励学生更好的学习本领。
要引导学生用图表达自己的想法，了解展开图与取用材料有关，以及展开图上的符号与折纸加工方式有关，从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。
通过学生作品展示，让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点，互相学习。
劳动技术教学中，注重的不单是显性的动手技能，还包括隐性的、默会的知识，也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识，也是学生今后发展的基础。
教学过程中，力求营造一种和谐、积极的心理氛围，鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料——学习单，作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示，引导学生学会如何探索、实施设计方案。
利用学习单让学生成为课堂学习的主体；利用学习单让学生体验学习过程；利用学习单让学生解决真实问题；利用学习单让学生进行自主评价。
以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性健康发展和全面发展，为学生提供多种学习经历，丰富他们的学习经验，注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高，改变和完善学生的学习方式，倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合，倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”，提高他们的技术素养。
面向全体学生，培养未来公民基本的劳动技术素养；关注每个学生，促进学生身心的全面发展；为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本，为他们提供学习经历的过程和方法，注重创新精神、实践能力和积极情感的培养，完善学习方式，拓展学习的空间与时间。
四年级下期劳技教学计划 篇11
一、指导思想
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程，是孚脑并用的过程。
二、班情分析
小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
三、教学目标
(一)了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度
掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。
建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能
认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
四、教学重难点
1.注重基础
小学四年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2.体现综合
一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。
二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
三是注意劳动与技术教育各个具体项目之间的联系与衔接。
3.讲究科学
劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4.注重实效
劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式， 安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
五、教学措施
(一)评价原则
劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的 学习与实践活动，完成或基本完成所规定的学习任务，都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出，成绩优异，或有所发明与创造的应给予特别鼓励。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。
(二)评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面发展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与创造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时，尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
(三)评价方式
劳动与技术学习的评价过程本身就是学生受教育的过程，同时也是学生主动学习的过程。评价中可采取自我评价、相互评价、小组评价、班级评价等多种方式。要吸引教师、家长以及其他人员积极参与评价工作。劳动与技术学习的评价应当注意结果性评价与过程性评价相结合，既要关注学生技术学习与技术操作的结果，也要关注他们在学习过程中的发展和变化;既要关注学生在知识和技能方面的习得与创新，又要关注学生学习活动中所表现出来的态度和情感的进步与发展。评价应当删繁就简，方法应当灵活多样。可以采用产品展示、作品评定、撰写心得体会、相互交流、专题活动、日常观察、学期考核等多种形式。
