八年级地理教学计划

八年级地理教学计划通用。

马上就要迈入新的一学期了，新学期的教学计划也要开始制定了，写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点。教学计划要写些什么呢？以下内容是小编特地整理的“八年级地理教学计划通用”，更多信息请继续关注我们的网站。

八年级地理教学计划 篇1

八年级地理教师个人教学计划

作为一名八年级地理教师，我的目标是让学生们在丰富的地理知识中获得全面发展，并培养他们对地理科学的兴趣和探索精神。为了实现这一目标，我制定了以下详细具体且生动的个人教学计划。

第一单元：自然地理

第一课：地球与坐标

在这节课中，我将向学生介绍地球的构造和其各个层次的特征。我会使用多媒体展示地球的照片和视频，然后引导学生绘制简单的地球表面图，并解释经纬度的概念和使用。最后，我将布置作业，要求学生使用经纬度确定一些地方的位置。

第二课：大陆和海洋

在这节课中，我将引导学生了解地球表面的地理特征，包括大陆和海洋。我会展示地球的地理图，并解释它们的特征。我还会带领学生通过模拟实验来了解板块构造和地震的形成。最后，我将组织学生小组进行海洋和大陆的小研究，并鼓励他们用图表来展示他们的发现。

第三课：气候与气象

在这节课中，我将向学生介绍气候和气象的概念。我会使用实例来解释气候和气象的区别，并指导学生用图表和图像来记录和描述气候和气象的现象。为了帮助学生更好地理解，我还将安排学生进行一次模拟气象观测，并通过数据比较来分析气象变化的规律。

第二单元：人文地理

第一课：人口与城市

在这节课中，我将向学生介绍人口和城市的概念，并让他们理解人口分布的原因和影响。我会使用统计数据和图表来展示不同地区的人口分布，并引导学生讨论城市化的优势和挑战。最后，我将组织学生进行一次关于人口普查的角色扮演，让他们亲身体验人口数据的收集和分析。

第二课：经济与资源

在这节课中，我将向学生介绍经济和资源的概念，并让他们理解资源的差异和利用方式的影响。我会使用实例来解释各种资源的分类和分布，并指导学生进行一次小组项目，调查一个特定地区的主要资源和经济发展情况。最后，我将组织学生展示他们的调查结果，并进行讨论和评价。

第三课：文化与旅游

在这节课中，我将向学生介绍文化和旅游的概念，并让他们理解文化对地理的影响和旅游的地理意义。我会使用多媒体展示各地的文化特色和旅游景点，并引导学生进行一次小组研究，了解一个特定地区的文化遗产和旅游资源。最后，我将组织学生进行展示和分享，并引导他们进行跨文化交流和思考。

通过这个个人教学计划，我希望能够激发学生们对地理科学的兴趣和探索精神。我将利用多媒体和实践活动来帮助学生更好地理解和应用地理知识，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。相信通过我的教学，学生们将能够在融合理论与实践的过程中享受到地理学科的魅力，并取得学业上的进步。

八年级地理教学计划 篇2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

二、基本情况分析

通过一年地理学习，学生对地理学习方法已基本掌握。学习中国地理相对比较容易。但由于学生的程度参差不齐，所以应重点在教法上以面向中游学生的“双基”和应用能力为主，同时兼顾两头，让优秀生更突出，让落后生有进步。争取通本学期的学习让每一个学生都“学会地理，会学地理”，并且会应用地理解决生活中的问题。

三、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是学习中国的疆域与人口、中国的自然环境、中国的自然资源、中国的区域地理。

第一章：中国的疆域与人口。主要学习中国的疆域、行政区划、人口、民族，介绍了我国的领土情况、行政区域的划分、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策。

第二章：中国自然环境。介绍了我国地形、气候、河流的基本情况，介绍了对我国经济发展的有利影响，并指出了不足。

第三章：中国的自然资源。介绍了我国主要自然资源的特点、分布、利用中存在的问题及其解决措施。第四章：中国经济：介绍了区域地。

八年级地理教学计划 篇3

要深入总结、探索优秀生、特长生培养的路子，构建适应优秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。

这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，更好使用2007的'生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明确这次辅导的目的和意义。

在辅导期间，严格要求学生，特别在新形式下，有更高的要求，从而培养他们的实践能力和分析能力。同时在授课时要注意方法和技巧，对他们进行举一反三的能力培养。做到适时、适地、适量培养和培训，开阔他们的视野，强化学生的学习兴趣。探索适合学生们的新的辅导和学习方法，努力开发学生们的思维能力，同时又要认真做好备课工作，有目的、的计划进行辅导。我们还将进行恰当的测试，据各地市有关联赛试题，编写题目，强化训练，并重点矫正。

八年级地理教学计划 篇4

一、指导思想

指导思想以《地理课程标准》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析

本学期，承担八年级三个教学班的地理教学任务。通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

三、教材分析

本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。教科书结构设计中加大了“活动”的力度。力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：《中国的疆域与人口》，共分四节。主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章：《中国的自然环境》，共分三节。介绍了我国地形、气候、河流、湖泊的基本情况，以及对我国经济发展的影响。本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大。教学中应注意结合立体模型图，以帮助学生理解和掌握。

第三章：《中国的自然资源》，共分四节。介绍了我国主要自然资源的特点和分布。重点介绍了土地资源和水资源。指出了我国自然资源利用中存在的问题及其解决措施。

第四章：《中国的区域差异》，共分三节。介绍了中国四大地理区域的农业和工业的基本情况，，分析了影响交通、农业和工业分布的因素。

四、 教学任务：

民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，记住中国省级行政区划图。

地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。并能分析对我国经济发展、人民生活的影响。

经济发展造成的不良影响，提高学生节能、节约的.主动意识。

农业的地区分布差异，初步学会分析影响其分布的因素，学会合理地选择交通运输方式。

5、继续提高学生读图分析能力和空间想象能力，并能运用所学的地理知识解释生活中的一些地理现象。

6、通过八年级《地理》上册的课程学习，使学生真切的受到爱国主义教育，感受祖国的伟大和美好，树立可持续发展观的人地观。

五、完成本期教学任务的具体措施

1、必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2、 关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3、 充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4、突出地理学的“地域性”和“综合性”特征。引导学生从不同角度看待地理现象和问题，逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识。

5.密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。

6、 指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

六、 课时安排

第1-2周 第一章(第一节和第二节)

第2-4周 第一章(第三节和第四节)

第3-6周 第二章(第一节和第二节)

第4-8周 第二章(第三节)

第9-10周 (复习及期中考试)

第11-12周 第三章(第一节和第二节)

第13-14 周 第三章(第三节和第四节)

第第二节和第三节)

八年级地理教学计划 篇5

一、教学目标：

1、能在地图上找出秦岭、淮河，指出四大地理区域；能说明秦岭——淮河一线的地理意义，比较四大地理区的自然、人文地理方面的差异，了解各地理环境对生产和生活的影响；

2、能运用地图指出区域的位置、范围，能绘制某一地理事物略图，描述该地理事物的分布特点；了解祖国内地与港、澳地区之间的经济联系，明确内地对港澳的促进作用；能根据一个城市的职能和历史条件，考虑城市发展和建设应注意的问题；

3、能够以珠江三角洲和西双版纳为例，学会分析区域位置和区域地理特征的一般方法，学会评价自然区域特点，以两个地区为例，说明地理环境是相互联系和相互影响的，相互渗透的一个整体，说明支柱产业及其形成的条件和对区域经济发展的带动作用，认识环境保护的重要意义；

4、通过对黄土高原和长江沿江地带的学习，能在地图上认识主要的地形类型，并能描述区域的地形特征、气温、降水分布概况，归纳出区域的重要气候特征，能说明某区域自然地理要素之间的相互作用和相互影响，认识区域发展与生态环境保护的辨证关系。

二、教学主要措施：

1、组织学生学习，讨论地理学科的重要性，提高学生学习地理的自觉性；

2、运用地理图表、实物、远程资源教学，提高学生学习的兴趣；

3、综合学生身边的地理事物教学，理论联系实际；

4、把课堂教学和课后练习、复习综合起来，一步一个脚印；

5、注意章节小结、反思，及时发现学生的知识漏洞。

三、远程教育课安排：

说明：具体上课时间，节次结合班级安排和远程资源情况确定。

八年级地理教学计划 篇6

八年级地理上册教学计划进度

地理是一门关于地球和人类活动的学科，通过学习地理，学生可以了解地球上不同地域的气候、自然资源和人文地理等内容。为了有效地进行八年级地理上册的教学，下面将详细介绍一套教学计划进度。

第一部分：地球与地图（2周）

第一周：引入地理学科

- 介绍地理学科的定义、重要性和目标，激发学生对地理学科的兴趣。

- 重点探讨地理学科的研究方法和工具，学习如何使用地图和地球仪。

第二周：地球与地图

- 学习地球的基本构造和地球的运动方式，了解地球的自转和公转现象。

- 学习如何使用经度和纬度进行地理定位。

- 引导学生制作简单的平面地图和立体地球模型，加深对地球和地图的理解。

第二部分：中国的自然地理（5周）

第三周：中国的自然地理概述

- 介绍中国的地理位置、边界和面积。

- 学习中国地形地貌特点，包括高原、平原、山地和盆地等。

- 分析中国各地的气候和资源分布情况。

第四周：中国的气候

- 学习中国的气候类型和气候带分布，了解气候对人类活动的影响。

- 进行气温和降水的图表分析，帮助学生理解气候数据。

第五周：中国的资源与环境

- 学习中国的自然资源，包括能源、矿产资源和水资源等。

- 引导学生分析资源分布的规律和资源开发的挑战。

- 讨论环境问题，如水污染、空气污染和土地退化等，明确资源利用的可持续性重要性。

第六周：中国的人口与城市

- 学习中国的人口分布和人口增长情况，了解人口问题所带来的挑战。

- 分析中国的城市化过程和城市发展现状。

- 通过实地考察和案例分析，让学生了解城市化对人口和环境的影响。

第七周：中国的农业与工业

- 学习中国的农业特点和农业发展现状。

- 探讨中国的工业布局和工业发展对环境的影响。

- 引导学生进行农业和工业发展的可持续性思考，提出适合中国的发展模式。

第三部分：世界的自然地理（5周）

第八周：世界的自然地理概述

- 介绍世界的地理位置、边界和面积。

- 学习各大洲的地形地貌特点，了解世界各地的自然环境。

第九周：世界的气候

- 学习世界的气候带分布和各大洲的气候类型。

- 了解气候对各大洲的人类活动和自然生态的影响。

第十周：世界的资源与环境

- 学习世界的资源分布情况，包括能源、矿产资源和水资源等。

- 引导学生探讨世界资源分配的公平性和可持续性。

第十一周：世界的人口与城市

- 学习世界的人口分布和人口增长情况，了解不同地区的人口问题。

- 分析世界的城市化过程和城市发展现状，比较不同地区城市化的特点。

第十二周：世界的农业与工业

- 学习世界的农业特点和农业发展现状，比较不同地区的农业模式。

- 探讨世界的工业布局和工业发展对环境和区域发展的影响。

第十三周：复习与总结

- 对前面学习的地理知识进行复习和总结。

- 组织学生进行小组讨论和汇报，分享自己的学习体会和对地理的思考。

通过以上的教学计划进度，可以使八年级学生在地理学科上有系统、全面的学习，逐渐培养他们的地理思维和地理意识。此外，在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行灵活调整和拓展，以满足不同学生的学习需求。地理学科的教学应该注重实地考察和案例分析，提供丰富的教学资源和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和探索欲望。希望通过这套教学计划，能够有效提高学生的地理素养和综合能力，培养他们成为具有全球视野的优秀公民。

八年级地理教学计划 篇7

2017-2017 学第一学期八年级地理教学计划

车坞中学 李反超

一、指导思想

在新课标的指导下，特别是以《课标）》为依据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高效地完成本学科教学目标。积极参加教研活动，加强备课质量，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授义务教育教材（人教版）——《中国地理》（八年级上册）。

三、学生情况分析

八年级学生总体上讲，学业水平相对其他兄弟学校较为薄弱，大部分学生在七年级地理掌握的比较差，缺乏地理基础知识的识记，学生读图识图能力欠缺。

四、教材分析

八年级地理上册（人教版）教材内容是中国地理为主，分为从世界看中国、中国的自然环 境、中国的自然资源和中国的经济发展 四大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异。又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想。

五、教学总目标：

1、通过义务教育阶段《地理》（八年级上册）课程的学习，学生在知识、能力、情感态度 与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中争取及格率达到75%。

3、期考目标：人平均分60 以上。

六、具体措施

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射 重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每一节课；讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教导处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。

10、每次考试后，全面做好每个学生及班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。

七、教学进度表附后