初中月教学计划

2024初中月教学计划系列。

假期过得真快，新学期来临了，学校教师们把新学期的教学进行安排。教学计划可以帮助教师们有效地实施课堂教学。这是小编在网络世界里寻觅到的一篇精选“初中月教学计划”文章，相信这篇文章会给您带来一些新的理念和思路！

初中月教学计划(篇1)

上海初中教学计划

作为中国最具国际化城市之一，上海的教育一直备受关注。上海初中教学计划是由上海教育委员会制定的一项重点教育政策，旨在提升学生的综合素质和竞争力，以适应现代社会的发展需求。该计划涵盖了很多方面的内容，包括课程设置、教育质量评估、师资培训等。以下是对该计划的一些主题分析和讨论。

一、 课程设置

上海初中教学计划的核心是课程设置。该计划针对各个学科，制定了适合现代社会发展的课程，以培养学生的STEM（科学、技术、工程、数学）能力为目标。同时，该计划还注重培养学生的人文素养和社会责任感，鼓励学生多元发展。例如，近年来推出了新选修课程，包括国际经济、自然灾害应急处理、生涯规划等，以更好地满足学生的需求和兴趣。

二、 教育质量评估

为了保证教育质量，上海初中教学计划还引进了国际先进的教育质量评估体系。该体系主要依据PISA（Program for International Student Assessment）的评估标准，分别对学生的科学、阅读和数学能力进行评估。这种科学客观的评估方式，可以及时发现问题和优势，指导学校和教师进一步提高教学质量。

三、 师资培训

教师是教育的关键。为了更好地推进上海初中教育计划，上海教育委员会还开展了各种形式的师资培训计划。这些培训主要包括教学方法、课程设置、教育评估等方面的内容。通过培训，教师们可以了解最新的教育理念和技术，不断提升自己的教学水平，更好地引导和教育学生。

四、 学生发展

上海初中教学计划不仅仅注重学业成绩，还注重学生的发展。学校和家庭的教育应该共同促进学生的身心健康发展和社会责任感。因此，上海初中教育计划还注重培养学生的实践能力和社交能力。学生除了学习各种科目，还要参加不同类型的活动，如兴趣社团、志愿者服务、学科竞赛等。通过这些活动，学生从中发现自己的兴趣和潜力，培养自信和自主学习能力。

总之，上海初中教学计划是一个多元化的教育发展计划，旨在提高学生的教育质量和综合素质。这个计划涉及的方面非常广泛，需要学生、教师、学校和社会各方面的共同努力。只有这样，我们才能培养出更多的人才，为社会发展作出更大的贡献。

初中月教学计划(篇2)

本学期我担任七年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺利的完成初一英语(上)的教学任务，特拟订本学期教学计划。

学生基本情况分析：

我教的七年级两个班的学生基本情况为，精神面貌较好，但行为习惯不好，有相当一部分学生不会听课、不会记笔记、书写不规范、有的26个英文字母也不会说或书写，小学英语基础参差不齐，这给今后的教学带来了很大困难。

教材分析：

本学期教材是外研版英语七年级上。共14个模块，其中预备级4个模块，教材10个模块，再加两个复习模块，时间紧任务重，只有科学、合理的安排教学时间，才能顺利的完成任务。

Starter1Myteacherandmyfriends

Letters;

Howareyou?What’syourname?I’m…(Mynameis…)

Starter2Myclassroomandmybody

What’sthisinEnglish?It’saan…

Numbers(1----10)

Howmanyarethere?Howmanydesksarethere?

Starter3

(1)Adjectiveblueblackgreenredyellowwhite

(2)Verbbe(amisare)

(3)Sentences：Whatcolouris…?Whatcolourare…?Howdoyouspell…?

Where’s…?Whereare…?What’syourfavouritefood?

Starter4Activitiesandtheweather

Icando…Ican’tdo…Canyoudo…?Yes,Ican./No,Ican’t.

What’stheweatherlikeinsummer?

Ilikedoingsth.

教材模块：

Module1Nicetomeetyou.

(1)givingpersonalinformation

(2)presentsimplebe(am,is,are)

Module2Me,myparentsandmyfriends

(1)talkingaboutwhatyoucando

(2)cancan’t,thisandthese

Module3Mynewschool

(1)describinganewschool

(2)thereis hereare;prepositionsofplace possessive adj ectives;possessive’

Module4Myfamily

(1)describingfamilies

(2)havehasgot(affirmative,negative,interrogative)

Module5Healthyfood

(1)talkingaboutone’sfavouritefood

(2)someandany;singularandpluralnouns

Revisionmodulea

Module6Aninvitationtothecinema

(1)makingandacceptinginvitations

(2)prepositionsoftimeandplace

Module7Myschoolday

(1)talkingaboutroutines

(2)presentsimplei,you,we,they;prepositionsoftimeat,in,on.

Module8Differenthabits

presentsimplehe,she,it;adverbsoffrequency;possessiveadjectives

Module9Atriptothezoo

(1)talkingaboutone’sfavouriteanimal

(2)presentsimplequestions

Module10Computers

(1)describingaprocess

(2)wh-questionsinpresentsimple

Revisionmoduleb

教学时间安排：

1---4周预备级(18课时)

5周Module1

6周阶段复习及测试

7----10周Module2---Revisionm

初中月教学计划(篇3)

上海是中国经济最为发达的城市之一，其教育发展以民办教育为主要特征。上海初中教学计划是为了提高学生的整体素质，为未来的发展打下坚实基础，以下是本人写的主题范文。

上海初中教学计划的重点

上海的初中教学计划着重于培养学生的综合素质和学习兴趣，并希望通过科学的教育体系培养出国际化的高端人才。因此，在教学计划中，注重培养学生的创新能力和动手实践能力，强化学生的自主学习与团队协作能力等。

学生的综合素质是上海初中教学计划的重点之一，它包括了学生的才艺、思维能力、沟通技巧、道德品质以及学科知识等多方面能力的培养。特别是在思维能力和学科知识方面，上海初中教学计划注重学科融合教育，将不同学科知识结合起来，形成一条完整的知识链条，让学生能够灵活运用所学知识解决问题。

教学计划还强调学生的兴趣培养，特别注重学科突破，让学生在学中有乐、在乐中学，在学科的研究和探究中培养兴趣。在此基础上，上海初中教学计划还加强了教学的个性化和差异化，以满足不同学生的发展需求。

上海初中教学计划所要达到的目标

上海初中教学计划的目标是培养具有国际化视野和综合素质的高端人才。为此，教学计划从课程设置到教学方法、教学手段、考试评价都做了全面规划。具体目标包括：

1. 培养学生具有较强的协作能力、沟通能力、创新能力等综合素质，让学生成为全面的人才。

2. 培养学生具有应对未知问题的能力，即能够从多个角度理解和分析问题，并给出有效的解决方案。

3. 培养学生强烈的责任感和社会责任感，始终保持积极向上的人生态度，为社会做出贡献。

4. 培养学生具有高度的国际化视野，增强国际交流与合作能力，更好地适应国际化背景下未来的发展。

5. 通过科学的课程设置和教学手段，让每一个学生都能在学习上取得优异成绩，进入理想的高中和大学。

上海初中教学计划的特色

上海初中教学计划的特色在于注重综合素质的培养，兼顾学科知识和实践能力的培养。其中最为显著的特征是：

1.注重学科融合习惯与能力的培养，让学生能够跨学科思考、解决问题。

2.注重教育个性化，允许学生根据自己的发展特点和兴趣，自由选择兴趣班或特长班。

3. 以活动教育为特色，推行全员全程学科实验和真实教学等活动，创设学科氛围和身临其境的场境，提高学生的探究力和创造力。

4. 重视提高国际化视野的培养，加强英语等语言学科教学，促进学生的国际交流与合作。

总的来说，上海初中教学计划通过科学的课程设置、教学模式的改革和创新、多方面的活动探究，为培养具有国际化视野和综合素质的高端人才打下坚实基础。相信在不久的将来，上海的初中毕业生们必将成为中国未来的翘楚。

初中月教学计划(篇4)

一、指导思想

本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，。

二、教学计划

1、全面落实教学课程计划，本学期努力构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼。

2、抓教学常规管理。加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

3、抓教学质量监控。落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测。组织学生进行阶段性复习总结。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的采集和整理以及新课程改革的意见。

4、抓教学研究。加强对如何提高集体备课的效率的研究。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。

5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应。

6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才。

三、教学工作管理

1、抓常规教学，提高教学质量。

(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比。

(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量。

(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期要求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容量。

(4)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等。

(5)能认真落实本学年的成果展示活动。每位教师有读书笔记(包括摘抄及读书心得)。

(6)认真组织实验阶段性验收，并及时总结。

2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益

认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：

(1)认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习;

(2)认真上课，要努力提高4分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用;

(3)认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度;

(4)认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象;

(5)认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，批改分析整合讲评，都要以效果为落脚点。

3、强化集体备课，整合教学资源

加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每集中备课一到二次，全体教师以团结协作精神为已任，努力做到五定。即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反馈、发现问题并解决问题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学内容具有典型性、基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考资料的内容加以比较、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其所以然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“后进生” 。

4、加强业务精细管理，确保教学规范有序

进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中5、强化学科组织建设，建立校本教研制度

完善学科教研组制度;定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度;实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度;加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌;同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。

6、提升教研水平，强化教学实效性

走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现教师人人有研究的课题。

7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序

加强班级图书角、阅览室、实验室、投影仪的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务

初中月教学计划(篇5)

上海初中教学计划

上海教育事业一直以来都是全国领先的。作为人们生活水平提高的缩影，每一个学生都希望能够得到最好的教育。那么，上海初中教学计划需要强调哪些方面，以更好地帮助学生实现自身价值，成就自己的美好未来呢？

以德育为首要任务

教育的根本目的是什么？虽然教育有很多种解释，但是我们认为教育的根本目的就是可以培养德、智、体、美四个方面的素质。而其中最重要的一个方面就是德育。德育涉及到学生的品德教育和行为规范教育。要想培养好学生的德育，我们必须先要营造一个良好的校园氛围，建立一个健康的师生关系。此外，对于开展德育教育，还需要将现代教育技术融入其中，充分利用校外活动，让学生认识生活的复杂性和多样性，形成广阔的国际视野和群体意识。

以创新精神为骨干

对于现代的初中教育来说，创新是非常重要的一点。教育需要不断创新，因为需要不断适应社会的发展需要，从而培养出来的学生才能够具备更强的竞争力。在进行教育改革时，需要打破传统教育的框框，大胆尝试新型教育模式。在教学内容上，应该非常注重培养学生的创新思维和实践能力。不拘泥于笔墨，选曲创意、板书、互动等方式多渠道创设超越经验的体验式教学环境；在考核评价上，需要更为注重学生自主思考、表达、反馈，满足学生成长的个性需求和自我表现的多元形式。

注重实践教育的渗透

实践教育的渗透是指在初中教育的各个环节中，注重学生实践能力的培养和实践活动的渗透。初中学生正处于身心发育的关键时期，他们的好奇心很强，而通过各类实践活动可以让他们更好地了解社会和生活、品尝生活中的酸甜苦辣。初中教育应该将实践教育作为更为重要的教育方式，通过不同形式的实践活动让学生尝试，去理解，去探究，从而更好地了解世界和生活，并且在实践中锤炼和完善各种能力。在实践教育的渗透中，除了课程教育外，还可以利用各种时间和资源引导学生进行自由活动实践，增强学生的自主意识和创新创造能力。

关注信息化教育的融入

世界在发展，教育也在发展。未来，信息化教育将会成为主流。在以往的教育中，受过很好的基础教育往往会让孩子感慨自己无法接触物质质量的知识，而信息化技术作为一种推进教育的创新科技，使得学生不再局限于地域和环境，可以在自己的电子设备上自由阅读各种书籍、听取各种课程、参与各种交流，让学生的信息化储备更加丰富，从而变得更加聪明。通过信息化技术的融入初中教育，学校能够更好地为学生提供更广阔的发展平台，提高学生的自主学习能力和自我发展能力。

综上所述，上海初中教育要想获得更为长足的进步，必须高度重视学生德育的培养，坚持以创新精神为骨干，注重实践教育的渗透，关注信息化教育的融入。始终把学生作为教育的中心，全身心投入到为学生创造良好的教育环境的工作中去。

初中月教学计划(篇6)

三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高。

对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。从以游戏为主的幼儿园和家庭生活转变为以学习为主的学校生活，是一次质的飞跃。从进人校门开始，学校生活便成为小学生生活中最有意义的内容，成为他们心理发展的主要源泉。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。

而三年级是小学儿童发展的关键期，在认识和情感方面是一个飞跃转型的发展期，主要体现在：思维方式多样化，有一定的创造性思维，情绪趋于稳定，情感有一定的选择性，道德感、理智感、美感等高级情感也有了进一步的发展。所以他们更需要在教师的组织引导和启发下，使其更好地认识自我，适应学习和生活环境，提高学习能力，发展人际关系，树立正确的道德价值观。

1、能正确的认识自我，愉快的接纳自己。

2、感受学习知识的乐趣，培养一些学习的策略。

3、通过系统的人际交往心理和技能训练，学会尊重、赞美、初步掌握人际交往的技巧，在谦让、友善的交往中体验友情，学会与同学交往的方法和技巧。

4、通过思维的训练，开发学生的脑力，调动学生的潜力。

1、 根据三年级学生心理发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。

2、 从每周一次的心理健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。

3、对少数有心理困惑或者障碍的学生，进行有效的个别咨询或团体辅导，让他们能尽快摆脱困惑，健康快乐成才。

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

总目标：培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

具体目标：

1、能够经常对自己进行“警句长鸣”――一定要做到“守信”与“守时”，消除嫉妒心，言行一致，表里如一，充满信心，能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后，走上成功之路。

2、使学生明白什么是真正的友谊，男女同学间怎样进行交往好，如何同老师、同学保持密切的感情联系，有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力。

3、使学生知道遇到困难和挫折应怎么办，自觉地控制和改变不良行为习惯，锻炼自己坚忍不拔的毅力，培养个人灵活应对的品格，初步学会休闲，提高自我保护意识。

4、通过心理健康教育，帮助学生学会调适。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

5、通过心理健康教育，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

三、教学内容：

1、立下坚强志―――坚强意志与耐受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

2、浇灌友谊花―――自我意识、人际交往教育。

(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。

3、迎接新挑战―――人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

四、教学措施：

1、坚持以人为本，根据学生心理、胜利的特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，以学生为本，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的训练素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心里困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。

2、降低学校常见病的发病率;

3、提高生长发育水平;

4、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;

5、 改善学生对待个人公共卫生的态度;

6、 培养学生的自我保健能力。

三、健康教育的目的：

1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。

2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。

3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。

四、健康教育的内容：

1、通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种。

3、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;

4、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;

5、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。

6、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常见传染病及其预防。

7、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。

总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责;学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

初中月教学计划(篇7)

上海初中教学计划

随着经济的不断发展，上海的中小学教育也在不断的进步和发展着。近年来，上海加速改革初中教育，从考试教育向素质教育转型，为初中生的成长和发展打开更广阔的道路。本文就上海初中教学计划进行相关主题剖析。

一、上海初中教学计划的改革

上海初中教育改革的核心目的是从传统的应试教育向素质教育方向转型。从教学计划手段来看，新计划主张“管全局、减负担、拓发展、促进步”，其主旨为减少学生的课业负担，培养学生的兴趣与能力，促进学生成长和发展。因此，上海初中教学计划的改革关注了学生的身心健康和全面发展，切实排除学生过重的学习负担对于身体和心理的负面影响。

1. 从“应试教育”向“素质教育”转型

上海初中教育从传统的应试教育向素质教育方向转型，首先是减轻了学生的课业负担；其次是引导学生树立正确的人生观、价值观和成长观，强化学生的自我发展能力、创新能力和社会责任感。

2. 引导学生学习好的知识、技能和品格

上海初中教学计划通过引导学生学习好的知识、技能和品格的设计充分体现了其教育的素质化特色。在启发学生对于美的感受和理解的同时，增强其文化内涵的修养，培养其自主、创新、合作和拓展能力。

二、上海初中教学计划的实践成效

上海初中教学计划的改革实施以来，学校的教学环境和学生的学习积极性都得到了较大改观。学生成绩年年提升，学生的灵活性和自主性也得到了很好的体现。

1.提升学生的主动学习能力

新计划强调学习重视文化积淀、尊重个性、发展特长。学生从被动接受到自主参与，提高了学生的主动学习能力。

2.优化学生的语文育人体验

新计划着重优化学生参与和感受的过程，这是一种与考试教育相反的育人体验，可以使学生得到更好的塑造和体验。

三、新计划中存在的问题

上海初中教学计划虽然在实践中取得了显著的成效，但还是存在一些不足之处。例如有些教学计划过于单一、传统，限制了学生的思维和创造力。还有一些教学方案未能正确落实，导致教学质量不达标。

1.教师的素质和专业能力不足

教师需要定期参加相关培训，提高自己的曲线命中率，同时进行精细化管理，增强自己的教学水平。

2.教学方案质量不高

教学方案质量需要进一步提高，例如丰富教学活动的多样性、提高课堂亲和力等。

四、上海初中教学计划的未来展望

上海初中教学计划的未来展望必将趋向发展和完善，为未来的中小学教育提供完善的规划和建议。未来的教育理念将更加注重素质的全面提升，鼓励学生多角度地发展自己，全力促进学生的全面成长与发展。

总之，上海初中教学计划的改革已实现了从传统考试教育向素质教育方向的转型，填补了教育中的一些空白。虽然存在一些问题，但这与改革的特殊性质有关。未来，上海初中教学计划的优化将是教育界的关注重点，希望通过不断的优化，能让教育发挥更大的作用，塑造更多优秀的人才。

初中月教学计划(篇8)

一、指导思想（与过去一样基本不变）据院长报告对附中工作的要求及附中领导班子即定的工作目标，紧密联系我校教育教学实际情况，以向创办一流精品校的目标为中心，以提高学校教师的整体内涵为主， 及时分析和研究教学的优势和不足，通过积极开拓校本教研的思路，提高教育教学管理水平，创造有利于教师学习、研究和实践的条件和平台，提高教师教学及教学自诊自治水平，实现教学相长及各个层面的学生都得到提高。努力在原有教学水平的基础上提高到一个崭新的阶段，向实现一流精品校的目标继续迈进。二、总体工作思路继续开展以提高课堂教学实效为主， 以学生学法指导，学生自主学习能力培养（课前预习、学习吸收、疑难设问等学科学习方法规律探究能力），优化课后辅导方法（教辅材料的科学使用，课后作业的布置与处理方法，学生集体辅导和个别辅导的方法与效率） 为突破目标的教研任务，组织学年组和教研组积极有效地开展活动；努力提高教师的专业学识和技能水平；加强教学常规检查，继续提高教学质量。1、工作目标：在争创精品的过程中树立积极的学习意识，努力提高自身的理论水平和研究分析总结能力，并能在课堂教学、科研和内外交流中将自己的所学、所思进行提升，并以理论形式清晰的表述出来；（教师的理论提高）通过扎实地、投入地开展教研活动，帮助学生形成科学有效的学习方法， 提高学生自主学习的能力（语文的课外阅读）， 教师学会把教辅材料与课堂教学的有机结合， 发挥其最大的积极作用。（教研任务）初三在20xx年中考中达到学校预设的即定目标。（教学质量）2、工作重点：抓好初三教学工作和初中的教研工作3、工作方法：调查研究，发现问题，解决问题； 发挥教师个人的单兵突破为主，教研组，学年组集体突破为辅的'方法。4、工作难点：初三升学和学生自主学习能力的培养。