二年级上音乐学期教学计划

二年级上音乐学期教学计划。

时间过得飞快，又将迎来开学的日子，老师们需要制定个人的教学计划，以便更加有序地进行新学期的教学工作。很高兴告诉您，您的需求已经得到满足了。以下是与您相关的信息：“二年级上音乐学期教学计划”。希望下面这些措施能够对您的问题有所缓解！

二年级上音乐学期教学计划 篇1

一、教材分析

这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

二、教学内容和基本要求

1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。

2、参与各种演唱活动。

3、能够用自然的声音，按照节奏有表情地独唱或参与齐唱。

4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

5、能够背唱4~~6首歌曲。

三、教学目的

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

四、教学重点难点

1、能够参与综合性艺术表演活动。

2、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

3、能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的'节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

五、教学进度安排

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

第二单元健康歌3课时

第三单元音乐中的动物5课时

第四单元五十六朵花4课时

第五单元调皮的小闹钟4课时

第六单元童年的游戏4课时

二年级上音乐学期教学计划 篇2

到郊外去

欣赏出发

唱歌郊游

唱歌山谷回音真好听

创编山谷回音

欣赏火车咔咔咔

编创开火车

健康歌

歌表演健康歌

唱歌小雪橇

欣赏乒乓变奏曲

欣赏踢毽子

哦，十分钟

歌表演请来看看我们的村庄

欣赏口哨与小狗

唱歌螃蟹歌

欣赏杜鹃圆舞曲

唱歌老牛和小样

活动动物联欢会

五十六朵花

唱歌阿西里西

欣赏快乐的牧羊人

欣赏宜兰童谣(片段)

欣赏滚核桃

编创小羊过桥

歌表演我的家在日喀则

调皮的小闹钟

唱歌每天

欣赏调皮的小闹钟

唱歌时间像小马车

欣赏在钟表店里

唱歌大钟和小钟

编创大钟小钟一起响

童年的游戏

唱歌打花巴掌

陀螺

**交响曲

幸福拍手歌

一、学生情况分析

二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。

凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

降低了音乐知识的学习难点。

发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目的

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

6、乐于参与各种演唱活动。

7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

9、乐于参与各种演奏活动。

10、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。

11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

12、能够识读简单乐谱。

13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

四、教学措施

1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。

4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。

5、加强自身基本功训练，提高工作水平。

6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。

7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

二年级上音乐学期教学计划 篇3

一、教学总目标

1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。

2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。

3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

二、具体措施

1、课堂教学：认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。鼓励学生积极参与，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

2、听评课方面：努力吸取他人的长处，和同学科老师积极交流和沟通。每周在积极准备课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服困难，加强同学科的交流。

3、读书计划：不断的在书中吸取知识，提高自身的涵养。及时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。积极回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进行学科交流，进一步提高自己的专业水平。

4、专业训练计划：在工作的过程中忽略了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。

5、活动的组织：结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个锻炼的机会，使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验成功的快乐。

二年级上音乐学期教学计划 篇4

后面还有很多二年级音乐教案！

一、本期教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教材》由人民音乐出版社编着。教材以美学为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基础，加强实践与创造，强化综合与渗透，始终激发学生对音乐学习的兴趣。

二年级上册分为10个主题单元，“你好”、“时间之歌”、“童话”、“跳舞”、“快乐劳动”、“小动物”。歌曲》、《演唱会》、《快乐生活》、《美丽的动物》、《新年快乐》和期末问答《游戏宫-快乐冬令营》。基础材料包括：听力、表演、剪辑和活动、精选新教材剧目，研究作品的思想性、艺术性和民族性，注重歌曲的可唱性和欣赏歌曲的可听性，降低语言难度要求和过多的技巧和技巧，

2.教学目标

（一）听力技巧

1.能够聆听音乐所描绘的形象，体验不同相同的音乐特点，感受和体验音乐的意境。

2.可以通过聆听感受民族乐器唢呐的音色和《小乐队》歌曲的乐趣。

3.可以感受中外民间音乐民族通过聆听和感受不同地区的民歌

(2) 表演技巧

1.可以按要求整齐地按要求唱歌曲《早安》《小麻雀》《时间就像一辆小马车》《这是什么》《小红帽》《树林里有个男人》好幸福好幸福好幸福好幸福好幸福好幸福我的家在日喀则好妈妈不再麻烦好玉米种玉米我的小绵羊小袋鼠快乐演唱会唢呐唢呐小号《坐竹排》、《思伦达》、《金孔雀轻跳》、《大鹿》、《小除夕》、《除夕》；能在歌唱和动作表演中表达歌曲所表达的不同情感以及其中所蕴含的不同情感和意境。歌曲游戏，养成听音乐做动作的习惯。

2.感受大自然的音乐，用歌声表达对生活的热爱。

3.学习藏族舞蹈动作，用肢体动作体验藏族音乐。

4. 能准确、有感情地用打击乐器伴奏歌曲。

5.能积极参与听、唱、跳等音乐实践活动，表达自我快乐、愉悦的情绪。

6.可以用不同的情绪来唱歌，学习和表演傣族舞蹈动作。

(3) 创作和活动技巧

1. 能用大脑为歌曲创作歌词和动作。

2.能够积极参与歌曲伴奏、即兴动作、探索生活中各种声音、安排节奏等音乐实践活动。

3. 能够积极参与作曲创作动作表演歌曲、填写点名、选择打击乐等音乐实践活动。

4. 能听鼓走停，锻炼自律及内在听觉和动作反应及控制能力。

5. 能够积极参与作词、乐章、填字母乐谱、作曲等音乐实践活动。

6. 完成乐章、歌词后，可以尝试用口琴模拟鸟鸣等各种音乐实践活动，开发学生的想象力，培养学生的创造意识。

7. 可以为歌曲创作乐章，创作七声旋律，表达自我情感。

8.能够准确的节奏歌曲和打击乐器伴奏，积极参与探索声音的游戏，积极与他人合作。

9. 进取与同学合作，创造必要的情境，表达歌曲的信息。

10、积极参与作曲、创作旋律、用打击乐表达歌曲氛围、自己作曲、演奏动作等音乐实践活动。

(4) 知识和技能

1. 能够主动评价自己和他人的歌唱和表演的优缺点。

2.结合口琴键盘能识别“d、r、m、f、s、l、si、d1”八种音调，并能弹奏口琴准确地根据正确的姿势和字母。 .

3、学习情况分析

二年级的孩子活泼好动，对包括音乐在内的一切新鲜事物都有浓厚的兴趣。因此，他们每周都期待着音乐课。 .经过一年的学习，学生们对学校的规章制度和小学生的校规有了大致的了解。所以，他们在课堂上的表现都比刚来的时候好。预计四个班孩子的情况都差不多。少数孩子虽然乐理知识不够，但模仿能力强，能熟练掌握。因此，利用音乐课和课外活动来培养他们的良好兴趣，打好基础是当前的重点之一。

四、教学措施

1、注重学生对音乐的体验，有目的地、有层次地安排每一个教学步骤。

2.注重学生的相互评价和自我评价，引导学生在学习中评价自己和他人，形成评价的常规和习惯。

3.注重启发和引导学生参与音乐创作实践活动，培养学生求异思维，培养创作意识。

4.注意调整学生的声音，逐步培养学生的歌唱技巧。

二年级上音乐学期教学计划 篇5

1.学业情况分析：

一年级二年级的学生已经培养了必要的音乐套路，对音乐产生了浓厚的兴趣。尤其喜欢生动活泼的歌曲。学生的发展很不平衡。大多数学生对音乐的感觉很好，他们的语调也很好。也有少数同学在语调、表现力、套路方面都不是很好，需要在这方面继续发展。

2.教材分析：

（1）全卷分析。

本学期使用的教材为国家必修课标准实验教材（语音版）。本教材是按照新课程标准的精神推出的。从教育的角度，强调“以学生发展为导向”；以美学为中心，以音乐文化为主线，以学科特色为基础，加强实践与创造，强化综合与渗透，始终激发学生的学习兴趣。本卷共分十一个单元主题：《你好》、《时光之歌》、《童话》、《舞蹈》、《爱情劳动》、《可爱的动物》、《小音乐家》、《快乐生活》、《美丽》动物》、《除夕夜》、《农家乐》。

(2) 安排意图。

新教材的曲目选择是基于对作品的思想性、艺术性和民族性的研究，特别强调歌曲的可唱性和可听性。它朗朗上口，易听易记，学生喜欢听和唱。乐谱阅读难度降低，欣赏乐曲的主旋律以图谱为主。每个年级的歌曲也考虑到了年龄特征。例如，这本教科书的地图和字母就是特征。从最基本的时间值“一拍”到各种音符时间值，从42拍到43拍，符合学生的认知规律。

(3)教材。

单元1：你好

听力：《森林水车》

表演：《早安》、《小麻雀》

创作及活动

单元2：时间之歌

聆听：《在手表店里》、《顽皮的小闹钟》

表演：歌曲《时间就是像马车一样”、“这是什么”

第3单元：童话故事

听《小天鹅舞》、《糖果童话舞》

表演：歌曲《小红帽》、《森林里有个人》

第四单元：舞蹈

听力：歌曲《北京金山上》、“雪莲献《北京》

表演：歌曲《多么幸福快乐》《我的家在日喀则》

第五单元：爱劳动

聆听: 歌曲《劳动歌》、《海宝宝的歌》

表演：歌曲《No More Trouble Good Mother》、《种玉米》

第六单元：可爱的动物

听力：歌曲“爱劳动”、“鸟店”

表演：歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

第七单元：小音乐之家

听力：《百鸟迎凤》、《小乐队》

表演：《快乐演唱会》、《唢呐唢呐》

第8单元：幸福生活

听力：《阿喜跳月》 , 《歌唱微笑》

表演：《齐坐竹排》，《Silunda》

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第九单元：美丽的动物

听力： 《龟兔赛跑》

表演：歌曲《金孔雀轻跳》、《鹿》

第十单元：元旦

听力：“窗花舞》、《晚会》

表演：歌曲《小新年》、《除夕》

第11单元：农家乐

听力：歌曲《我在田野唱新歌》、《骑卡车》

演出：《牛歌》、《守望田野》》

*游戏宫*快乐冬令营

3. 教学目标：

(1)、知识目标

1. 学会在音乐中与老师和同学交流方式，享受并愿意参与音乐实践活动。

2.初步认识课本中的几个音乐学习标志，并尝试用行动和语言表达欢快活泼的情绪。

3.能学会注意听音乐，学会用行动来表达自己的感受。

4.了解声音的长度，感受声音的强度。

(2)、能力目标

1.培养学生的音乐感知力，体验音乐的美妙。

2.激发和培养学生对音乐的兴趣。

(3)、思想教育目标

1. 培养学生乐观向上的心态和友善的精神

2. 教育学生热爱祖国、热爱动物、热爱生活爱劳动，爱自然

四、教学重点：

能唱得自然流畅，能积极参加音乐活动。

5.教学难点：

学生的音乐表达和即兴创作活动

6.教学准备：

录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体

七、采取措施提高教学质量：

1.注重情景或实践活动的设计，激发学习兴趣，构建自信好，天生歌声大方。

2. 营造良好的氛围，让每个学生都能从中受益，获得发挥潜能的机会，并从中获得乐趣。

3.加强备课和教研活动，认真学习教材，认真准备，努力提高自身业务水平。

4、及时做好文艺人才工作。

二年级上音乐学期教学计划 篇6

一、学生基本情况分析：

本班共有学生33人，其中男同学20人，女同学13人。大部分同学有责任心，在学习过程中能努力向上，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。

二、教材分析

二年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动。新教材的曲目选择，充分考虑到作品的思想性、艺术性、民族性。注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。并开展多种形式来培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。作为全新的教材，此书在编写中体现了以下的基本理念：

1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；

2、以审美为中心；

3、以文化为主线；

4、加强实践与创造。

音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思考。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。

作为一门学科必然有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。

新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。

三、教学目的

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。

通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

6、培养爱国主义和集体主义精神。

通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

7、尊重艺术、理解多元文化。

尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。

9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。

13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受三、具体目标

教学措施：

1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

1、总结每节课学生的学习情况，对学生的不足之处及时指出，在下一节课中增加练习，对学生感兴趣的、能提高学生积极性的方法，总结出来，加以提倡发扬。

2、针对学生的课堂表现进行反思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。

课时安排：

教学进度和活动安排：

第1周《天天好心情》《快乐小舞区》1课时

第2周《绿色的祖国》《小树小树快长高》2课时

第3周《阿里里》《阿细跳月》2课时

第4周《布谷》《春天来了》2课时

第5周《小企鹅》《南极点播传北京》2课时

第6周《大鹿》2课时

第7周《叮叮咚》《布娃娃弹琴》2课时

第8周《我给太阳打电话》《种太阳》2课时

第9周《六一的歌》《阿里阿西》2课时

第10周《咏鹅》《静夜思》2课时

第11周五一放假

第12周《箫》2课时

第13周《夏》《晚风》2课时

第14周《在暑假里》2课时

第15周《城堡音乐活动》2课时

第16周《幸福拍手歌》2课时

第17周复习

第18周考试

二年级上音乐学期教学计划 篇7

一、学生情况分析。

2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。

两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%——35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。

二、教材分析。

本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的.联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。

1、唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。

2、欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。

3、器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。

4、律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。

本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。

三、教学目标及重难点。

1、教学目标。

（1）知识目标：

①认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

②通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

（2） 能力目标：

①学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。

②通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

③通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。

④通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。

（3）情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。

（4） 质量目标：

基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。

2、教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。

3、教学难点：

审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。

四、改进教学的措施。

1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

3、充分作好课前准备。

4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。

8、提优补差的途径：

（1）通过课堂教学。

（2）通过课外艺术活动。

示范：教师示范、学生模仿。

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。

五、教学进度表。

第1周：始业教育，2课时。

第2周：第一课《春天来了》，2课时。

第3周：第二课《难忘的歌》，2课时。

第4周：复习《春天来了》和《难忘的歌》，2课时。

第5周：第三课《童趣》，2课时。

第6周：第四课《快乐的舞蹈》，2课时。

第7周：第五课 《兽王》，2课时。

第8周：复习《快乐的舞蹈》和《兽王》，2课时。

第9周：第六课《愉快的劳动》，2课时。

第10周：第七课 《小音乐家》，2课时。

第11周：复习《愉快的劳动》和《小音乐家》，2课时。

第12周：第八课 《静静的》，2课时。

第13周：第九课 《飞啊飞》，2课时。

第14周：复习《静静的》和《飞啊飞》，2课时。

第15周：第十课 《跳起舞》，2课时。

第16周：复习《跳起舞》，2课时。

第17周：游戏宫，2课时。

第18周：总复习，2课时。

第19周：总复习，2课时。

第20周：考试，2课时。

二年级上音乐学期教学计划 篇8

（1）感受与欣赏

1.音乐表演元素

（1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

(2) 感受乐器的声音。能够听到和区分打击乐器的音色，并能用打击乐器演奏不同长度的强弱音。 （木鱼，敲钟）

(3) 能够感受和描述音乐中力度和速度的变化。

2.音乐的心情和情感

（1）体验不同情感的音乐，能自然地表现出相应的表情或做出身体反应。

(2) 体验相同和不同的音乐情绪

3. 音乐流派和形式

(1) 听童谣、童谣、进行曲和舞蹈，能够对通过模特唱歌和打击乐所听到的音乐做出反应，并且能够走路和跳舞以进行进行曲和舞蹈音乐。

4.音乐风格和流派

（1）听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣和小器乐或乐曲，初步感受他们不同的风格。

(2) 表演

1. 唱歌

(1) 参加各种歌唱活动。

(2)了解唱歌的正确姿势。能够对指挥的动作和前奏做出反应。

(3) 能够根据节奏和声调自然地进行独唱或同声演唱。

(4) 可以用不同的力度和速度来表达歌曲的情感。

(5) 每个学年可以背五首歌。

2. 演奏

(1) 学习演奏木鱼、铃、钹、锣、鼓。

(2) 可以使用打击乐器或其他声源来合奏或伴奏歌曲。

3.综合文艺演出

（1）能够参加综合文艺演出。

(2) 能够根据歌曲和音乐进行身体动作。

（3）能够与他人合作进行节奏、群舞、音乐游戏、歌曲表演等活动。

4. 阅读乐谱

(1) 认识简单的节奏符号。

(2) 能用声音、语言和肢体动作表达简单的节奏。

(3) 能唱简单的乐谱。

(3) 创造

1. 探索声音和音乐

(1) 能够用人声和乐器模仿自然界或生活中的声音.

（2）能够用打击乐器或自寻声源探索声音的强度、音色、长度和高度。

2. 创意练习

(1) 能够用线条、色块、图形记录声音和音乐。

(2) 能够用人声、乐器或其他声源创造1-2小节的节奏。

教学措施：

1.努力培养学生主动学习音乐，感受音乐的乐趣。掌握并巩固课堂常规，有明确的目标

2.扎实训练巩固学生的音乐知识（乐理知识等） 发音、发音正确。

3、充分利用音乐课的特点，采用弹、唱、演、弹相结合的方法，培养学生的兴趣，提高音乐表现

4全面贯彻每节课的重点，教师要注重引导，尽量让学生更好地掌握，不能走动，多用简单的语言，形象的示范，多种直观的教具，充分激发学生的提高学习兴趣，提高教学效率。

5.教学遵循循序渐进的原则。准确把握教学目标，根据实际情况进行适当调整

二年级上音乐学期教学计划 篇9

根据学生的实际水平和县教体局的号召,本学期在唱歌课上加大力度,为班班有合唱打下坚实的基础,器乐进课堂，提高学生的音乐修养，同时根据大纲要求,加大对学生音乐乐理知识的力度,在培养兴趣的同时使学生掌握一定的知识技能技巧。本学期的教学计划从以下几个方面进行。

一、学情分析:

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提高学生的学教能力。在教学的方式我不会像以前陈旧的教学模式只教学生学完歌曲就行了，我会改变教学方式，让学生用肢体表演来展示歌曲的内涵，结合“说、唱、跳、演、人声伴奏”等形式进行，做到完整的音乐剧表演，全面开发学生的方面的能力，培养独特的艺术感觉。

本册教材从六大主题入手对学生进行音乐熏陶，内容贯穿抒情歌曲、歌曲艺术处理、音乐剧、国粹―京剧、西南地区的名族歌曲、海南本土风情民歌、音乐与相关文化等，分单元、分板块地进行阶梯教学。

1、表现要素：a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的`声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应；b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式：a聆听世界名曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱；b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名。

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲，也可选择跟教材上类似风格的且深受学生喜欢的歌曲进行交唱，这样能让学生更深入的了解歌曲的风格和体裁。

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识，再教唱歌曲，然后欣赏歌曲，说出歌曲内涵。

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、在学习有难度的歌曲时，找寻不同的方式针对性的分解学习。

6、定时的可举行小型观摩演出，让学生把课堂上所学的歌曲用不同的风格表现出来，然后邀请其他学科老师或者其他班级同学进行观看。

7、适当的带领学生去音乐形体室进行放松学习，通过肢体语言表达音乐情绪。

吸气时，口鼻同时进气，小腹收缩，腹部和腰部均有扩张的感觉。呼气时，从腹腔、胸腔积两肋保持吸气时的状态，气流从口腔呼出。

2、在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感知

1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断.为了帮助学生更好的记住主题旋律,可以根据音乐内容填词,提高兴趣的同时更好的记固相关的知识.

2、了解每首欣赏曲目的相关常识,比如词曲作者,曲子的情绪,曲式结构等.

3、充分利用音乐骨干的作用,加大课前的复习力度,由兵考兵,减轻老师的负担.

4、根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度的拓展,让学生在贴近自己的生活范围内更好的理解感受本单元所要表达的让世界充满爱的情感，同时紧扣主题。

四、提高教学质量此文来自优秀斐斐,课件园的具体措施：

1、认真备课，做好前备、复备工作，为上好每一堂课做好充分的准备工作，备课时注意结合新课标，关注课堂，关注学生。

2、充分利用多媒体，让学生视听享受，尽可能补充延伸音乐知识，开阔学生视野。

3、做好每堂课的检测工作，做到学一首歌会一首歌。

4、做到课堂优记载，人人有记录，课堂提问面向全体学生，还要关注个别声音问题学生，真正做到面向全体学生。

5、积极学习探索新的教学模式，进行学科整合。