七年级英语周教学计划

七年级英语周教学计划八篇。

编辑希望通过整理的关于“七年级英语周教学计划”的内容，能给你带来一些收获。转眼间时间过得很快，新的教学工作即将开始，教师们应该用心地准备好教学计划。只有写好教学计划，才能发挥教师的主导作用。希望这些数据能够给你提供一些实用的见解和结论！

七年级英语周教学计划【篇1】

一、班级基本情况：

本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

二、指导思想：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异。

三、本学期的教学重、难点：

（一）、语法知识点.

1．一般疑问句及回答；

2．指示代词、人称代词、物主代词

3．名词复数的变化；

4．方位介词；

5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6．实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法；

（二）、交际用语。

四、本学期将采用的教育教学方法：

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语；

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的'训练。

2、用英语想英语;

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；

英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

七年级英语周教学计划【篇2】

3.make new clothes for you 为你制作新衣服 make sth for sb

the king his new clothes给皇帝展示新衣服

show sb. sth.= show sth. to sb.

5. tryon 试穿 try onthe coat=try the coat on

11.look at 看….

12.point at 指向…

21.tell the boy a story 给这个男孩讲一个故事 tell sb. sth.

24.have to 不得不 have to do sth.

25. infront of 在….前面(外部) in the front of 在… 前面(内部)

1. Longlong ago, there was a king. 很久很久以前，有一位国王。

2. Theking was happy. 国王很开心。

3. He liked new clothes. 他喜欢新衣服。

4. Twomen visited the king. 两个男人拜访了这位国王。

七年级英语周教学计划【篇3】

一、班级基本情况：

本学期我担任七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步。

二、指导思想：

社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

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七年级英语周教学计划【篇4】

一、本学期教学时间安排：

本学期我校从9月1号开学，预计到1月20号左右进行期末测试，教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短任务重所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多讲解试卷所花费的时间必然会增加而且七年级的学生从未接触过英语，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天每一分每一秒的时间。

二、本学期教育教学内容：

新目标英语go for it七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。现将各单元内容作以下分析：

预备篇第1单元重点学习字母a---h，以及语法项目问候他人；

预备篇第2单元重点学习字母i---r，语法项目为确认物体和学习拼写单词；

预备篇第3单元重点学习字母s---z，语法项目为辨认颜色；

unit 1 my name's gina

语言目标为：introduce yourself; greet people; ask for and give telephone number

unit 2 is this your pencil?

language goal: identify ownership.

unit 3 this is my sister.

language goal: introduce people identify people.

unit 4 where's my backpack ?

language goal: talk about where things are

unit 5 do you have a soccer ball?

language goal: talk about ownership; make suggestions

unit 6 do you like bananas?

language goal: talk about likes and dislikes

unit 7 how much are these pants?

language goal: ask about prices; talk about clothing; thank someone

unit 8 when is your birthday?

language goal: talk about dates

unit 9 do you want to go to a movie?

language goal: talk about preferences; make plans.

unit 10 can you play the guitar?

language goal: talk about abilities.

unit 11 what time do you go to school?

language goal: talk about routines; ask about and say times

unit 12 my favorite subject is science.

language goal: talk about preferences; give reasons

三、本学期教育教学重点：

我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

一、语法知识点.

1．一般疑问句及回答；

2．指示代词、人称代词、物主代词

3．名词复数的变化；

4．方位介词；

5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6．实义动词的第三人称单数及变化；

7．情态动词的用法；

8．日期和月份；

9、名词所有格；

10、一般现在时

11、时间表达法；

12、形容词和副词的三个级别；

二、交际用语.

1. greet people

2. introduce yourself introduce people

七年级英语周教学计划【篇5】

(一) 矫正学生对英语的认识，帮助学生认识学习英语的目的。

首先我们说学好英语，世界都是你的。英语是世界交流标准工具，是人们走上快速了解世界和认识世界的通道，是我们掌握和掌控未来世界政治、军事、金融、贸易的适用工具。中国已经走向了世界，世界也正在走进中国，而作为用途最广的英语，必将在未来生活中发挥越来越重要的作用。

其次学好英语，我们才能在将来的进一步深造学习以及就业当中取得更好的成绩或走在前列，才能更好地和国外朋友交流，在创业过程中更具优势。

(二) 帮助学生逐渐掌握学习英语的策略与方法。

在新的教学标准中，把英语学习策略作为英语教学目标中的一个，变单纯传授知识为注重帮助培养学生的学习策略与方法。学习策略是学生在学习过程中，有目的、有依据的对整个学习过程进行设计、组织、监控、反馈、选择的活动方式，是技能、方法、手段的运用。教师在教学中必须在考虑知识、智慧技能学习的同时，还要考虑学习的策略。学习过程中必须把接受知识、理解知识、巩固知识和运用知识结合起来。要使学习者学有成效，就要同学习策略的研究结合起来。掌握以下几种学习策略。

1.注意的策略。

学生的注意力是学习与记忆产生的前提。教师可以采用各种外部手段来控制学生的注意，并激发学生采用适当的学习策略。还可以把设计问题作为一种学习策略教给学生，让学生学会自己提出问题，自己思考和回答问题，从外部控制转化为自我控制，从而提高注意听课的质量，促进学习的进步。

2.模仿的策略。

模仿学习法是指学生按照教师或别人提供的模式、样板来进行模仿，从而形成一定的技能和行为习惯的学习方法。模仿的策略的关键是提高模仿质量，学生必须学会并掌握。主要有：(1)要认真观察教师的示范动作、语言的音调、音色，以及发音部位;(2)要自觉控制动作的程度;(3)要反复矫正动作，力求模仿准确;(4)要反复练习。学生只要掌握了模仿的策略，就能在学习过程中有目的、有选择地去模仿，有利于较快地掌握知识、技能。

3.编码的策略。

记忆是学习的一个重要组成部分。在外语系统学习时，配合联想学习中运用表象对材料进行编码的策略和在自由回忆学习中语义编码的策略均被普遍采用。分类编码及编码系统的形成对学习与记忆是十分重要的。教师应通过教学激发学生的编码策略的思想，加强在机械记忆上的理解记忆，与遗忘作斗争，把认知与“有意再现” 结合起来。

(三 培养学生已经失去的学习英语的动机和兴趣。

学生学习外语的动机与他们在外语学习过程中成功和失败的经历相关。成功的体验会激发和增强学生学习外语的成就动机。因此在课堂教学中创造条件使学生获得成功的机会和体验成功的快乐，是激发学生学习动机的重要方法。苏霍姆林斯基认为，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望，缺少这种力量，教育上的任何措施都无济于事。差生之所以差，重要原因之一就在于学习上过多的失败体验，严重挫伤了他们的自尊心、自信心、以至于缺乏成就动机(即上进心)，时时处于一种消极情绪状态，失去了学习愿望。外语学习中差生在学习中的困难，往往不能为教师所理解，在学习中几乎得不到老师的肯定和赞扬。教师往往对他们埋怨过多，更使他们觉得无地自容。尤其是七年级的学生刚刚到一个新的环境中，渴望有一个良好的开端和成功的体验，如果一开始就对学生采取抑制批评，会在很大程度上打击学生的学习积极性，使学生产生严重的消极心理

切合学生实际水平，精心选定教学内容和教学方法，难易要恰当，方法要多样，作业分量要适度。要鼓励学生大量参加语言实践，使学生在外语学习上有成效，在活动中经常受到成功感和成就感的鼓舞。

注重因材施教就是承认个体差别。只有承认个体差异，针对不同知识程度的学生提出不同的目标要求，才能让各个层次的学生都参与到学习活动中来。否则如果不注意学生的个体差异，对全班同学都以一个标准要求，就只会让差生知难而退，让中等生变差。在外语教学中只要能激起学生牢固而持久的学习动机，使他们产生主动去学习的需要，他们就会由那种“被动维持型”的学习转化为主动型学习。一旦发生这种转变，外语知识、外语技能的获得和保持可能会成为自觉化、自动化，教师也不会为学生记不住而操心，外语教学效益的提高一定能实现。

七年级英语周教学计划【篇6】

七年级上册英语教师教学计划

一、教学目标

1. 帮助学生掌握日常生活中的常用英语表达，能与他人进行简单的交流。

2. 培养学生的听说读写能力，提高学生的语言综合运用能力。

3. 培养学生的学习兴趣和学习策略，激发学生的学习潜力。

二、教学内容

本学期的教学内容包括以下几个方面：

1. 学习基本的日常生活用语，如问候语、自我介绍、购物、问路等。

2. 学习常用的句型和词组，如询问时间、问问题、表达喜好等。

3. 学习具体的文化知识，如英语国家的传统节日、习俗以及风土人情等。

4. 学习简单的文学作品和短片，培养学生的文学素养和审美能力。

三、教学方法

1. 任务型教学法：通过任务设置，引导学生运用所学知识解决问题，培养学生的语言应用能力。

2. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，培养学生的语言交际能力。

3. 合作学习法：鼓励学生之间的合作，提供机会让学生相互交流与合作，培养学生的团队合作能力。

四、教学步骤

1. 第一课时：问候与自我介绍

教师通过图片和实物等引导学生学习常用的问候语和自我介绍的表达方式。

2. 第二课时：购物

教师通过角色扮演和情景设定，让学生在模拟的购物场景中使用所学句型和词汇进行交流。

3. 第三课时：问路

教师利用图片和地图等教具，引导学生学习如何正确地问路和指示方向。

4. 第四课时：询问时间

教师通过播放录音和展示图片，让学生学习如何询问时间及回答时间的表达方式。

5. 第五课时：英语国家的传统节日

教师通过PPT和视频等多媒体教具，向学生介绍英语国家的传统节日，如圣诞节、万圣节等，并进行相关的讨论与练习。

6. 第六课时：阅读文学作品

教师选取适合学生的英语简短故事，让学生阅读并进行相关的理解与讨论。

五、教学评价

1. 定期进行课堂小测验，检测学生对知识点的理解和掌握情况。

2. 设计小组合作活动，通过学生之间的互动和探究来评价学生的学习效果。

3. 作业批改和口头评价，及时反馈学生的学习进展和存在的问题。

六、教学资源

1. 音频和视频教具

2. 图片和实物教具

3. PPT和多媒体教具

4. 相关练习册和阅读材料

七、教学总结

通过七年级上册英语教师教学计划的详细安排，可以看出本学期的教学内容涵盖了学生日常生活中的各个方面。通过丰富多样的教学方法和活动设置，可以帮助学生巩固所学知识，并提高其语言运用能力。同时，通过定期的评价和反馈，可以及时了解学生的学习情况，有针对性地做好教学调整。相信在这样的教学环境下，学生们将能进一步提高学习兴趣和学习能力，为今后的英语学习奠定坚实的基础。

七年级英语周教学计划【篇7】

七年级上英语学科教学计划

作为初中七年级学生的英语老师，我制定了一份详尽的教学计划，旨在为学生提供高质量的英语教育。下面是我为七年级上学期所制定的教学计划。

课程目标：

1. 帮助学生掌握基本的英语表达技巧，包括听、说、读、写和翻译。

2. 培养学生对英语学科的兴趣，并提高他们的自信心。

3. 引领学生进入英语语言文化的世界，提高他们的跨文化意识。

教学内容：

1. Unit 1: Hello! (你好！)

学生将学习基本的自我介绍，包括问候和告别用语，能够用简单的句子进行交流，并能就所学内容进行自我评价。

2. Unit 2: My Family (我的家人)

学生将学习家庭成员的称呼，掌握有关家庭成员外貌特征的描述，并能口头介绍自己的家人。

3. Unit 3: My School (我的学校)

学生将学习学校的相关词汇，包括教室、办公室、操场等，并能用简单的句子描述自己的学校。

4. Unit 4: My Day (我的一天)

学生将学习描述日常活动的动词短语，能够用英语描述自己的日程安排，并能理解他人的日程。

5. Unit 5: Food and Drinks (食物和饮料)

学生将学习描述食物和饮料的词汇，并能就自己喜欢的食物和饮料进行简单的对话。

6. Unit 6: Hobbies (爱好)

学生将学习描述爱好的词汇，能够用句子形式表达自己的爱好和喜欢做的事情。

7. Unit 7: Shopping (购物)

学生将学习购物相关的词汇和表达，能够用简单的句子购买物品，并进行价格和数量的询问。

8. Unit 8: Holidays (假期)

学生将学习和描述假期活动和地点的词汇，并能够用句子形式描述自己的假期经历。

教学方法：

1. 情境教学法：通过创设真实生活场景，让学生运用英语进行日常交流和表达，加深理解和巩固学习内容。

2. 合作学习法：通过小组合作学习，在合作中互相激励和帮助，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

3. 多媒体教学法：利用多媒体资源，如图片、视频和音频等，为学生提供视觉和听觉刺激，增加学习的趣味性和直观性。

教学评估：

1. 日常表现评估：包括课堂参与度、积极性和口语表达能力等。

2. 个人作业评估：包括完成课堂作业和家庭作业的质量和准时性等。

3. 小组合作评估：评估小组合作学习的效果和个体在小组中的贡献。

4. 考试评估：定期进行笔试和口试，评估学生对所学知识的掌握程度。

总结：

通过这份详细的教学计划，我希望能够为学生提供一个系统、有序和充实的英语学习环境。通过多种教学方法和评估手段，帮助学生更好地掌握英语，培养他们的学习兴趣和语言交流能力，进一步提高他们的综合素质和跨文化意识。同时，我也期待着与学生一起度过一个愉快、有意义的学期。

七年级英语周教学计划【篇8】

一、教材分析

新目标（新版）七年级英语（上册）有3个预备篇单元和9个正式篇单元，一共是12个单元。本次教材是改版后的第三届，现在教材知识体系比较集中，每个单元每节知识点都安排一定的基础练习，这样对巩固学生知识有着很大的帮助。

二、学生基本情况分析

本学期我代新七（1）班和七（2）班的英语课，七（1）班学生55人，（2）班学生58人。这届学生英语整体基础不是很好，因为大多小学没有上过英语课，等于是一切从零开始。另外学生从小学到初中，是一个极大的转折点，包括从心理上和身体上的。但学生还比较活跃，比较爱学习，面对新的学校，新的班级，新的老师，所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣，也带着希望和梦想，希望这是一个极好的开始。

三、本学期的教学重、难点

（一）语法知识点

1、一般疑问句及回答；

2、指示代词、人称代词、物主代词；

3、名词复数的变化；

4、方位介词；

5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问；

6、实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法。

（二）交际用语（略）

四、本学期将采用的教育教学方法

英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的这两个班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学：

1、用英语教英语

英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。

2、用英语想英语

用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。

3、背诵和多种练习结合

实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。

3、尽量使用英语，适当使用母语。

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。

7、扩大学生的课外阅读量，增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。

9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。

六、课程安排及教学进度

略