口才个月教学计划

2023口才个月教学计划精选7篇。

你知道如何写好学科教学计划吗？时间不会等待任何人，新学期每年都按时到来。只有写好教学计划，才能发挥教师主导作用。本文将深入分析“口才个月教学计划”的不同方面和角度，供大家参考，让我们一起看看吧！

口才个月教学计划(篇1)

人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。

一、教学目标：

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、教学内容：

1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

2、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

3、进行歌颂母亲的讲话。

4、故事荟萃。

5、朗诵训练—现代诗。

6、读经典读本

7、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。

8、故事接龙。

9、绕口令比赛。

10、朗诵训练—现代文。

11、谈理想。

12、命题演讲训练。

13、父亲节的讲话。

14、即兴演讲训练。

15、辩论会。

16、活动总结考核。

三、教学、训练方式

1、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵，朗诵等活动。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等。

5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

6、即兴写作与演讲。

7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。

四、教学班级

14精品班、13大专班

五、评价方式：

《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主，辅之以必要的理论作业，查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次，写讲演稿或其他形式的口语表达稿件，听学生的汇报课，通过综合测试来检测学生的学习成果。

口才个月教学计划(篇2)

一． 学生现状分析:

本专业是客服专业方向就业的学生，流利的普通话，极强的沟通能力，敏捷的说服技巧，就是他们以后的一张名片。所以让每一位客服的学生掌握和学校基本的演讲与口才的知识和技巧，以提高他们的演讲能力和口才水平，进而更好的适应这个社会。但是在实际教学中学生会还存在这写问题：

普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。

上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。

有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。

二．教学措施：

1．教学目标：

1）增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2）为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3）增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。

4）指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

2．教学方法与措施：

1）每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。

2）看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3）、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4）试着自己写作演讲稿，织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比较或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心。

5）课堂上，列举生活中的案例及分析，提高学生的应变和思维能力

6）对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感

7）学校还定期组织班级与班级的演讲和辩论赛。

口才个月教学计划(篇3)

少儿口才暑期教学计划

随着社会的发展，良好的口才能力成为了少年儿童必备的素质之一，无论是在学校里还是在社交场合中，具备自信流畅的口才能力不仅可以增加孩子的人际交往能力，更是为实现自己的梦想打下坚实的基础。然而，少儿口才训练不是简单的口胡即可，需要适当的指导和引导，才能够真正提升孩子们的口才水平。因此，我们特别制定本计划，为孩子们打造一个全面而有深度的口才训练体系。

一、教学目标

通过本计划，孩子们将能够：

1.提高自信心：训练孩子在公众场合下发表演讲和演讲稿，增加孩子们的自信心。

2.提高表达能力：训练孩子的口头表达能力和书面表达能力，以便让他们在各类场合下能够自如地表达自己的意见和想法。

3.提高沟通技巧：通过各种参与讨论和互动的活动，助孩子们发掘自己的沟通技巧和表达能力，提高有效沟通的能力。

4.增强讲故事能力：帮助孩子们掌握有效的讲故事技能，以更好地抓住听众的注意力，传达自己的信息。

二、教学内容

1.演讲技巧的训练：

掌握演讲的基本技巧，如如何开头、中间和结尾的要点，如何配合肢体语言进行演讲。训练孩子在短时间内准备简洁、精炼的演讲稿，包括如何做好初稿和修改演讲稿的技巧。

2.文笔的训练：

针对孩子们在写作方面的问题进行引导，包括如何把一个想法转变为一篇有说服力的文章、如何提高文章的逻辑性和连贯性等问题，并通过综合训练，提高孩子们的写作技能和文笔水平。

3.讨论和辩论：

通过讨论和辩论活动，促进孩子们的思考和表达能力。让他们学会听从不同观点的意见，探讨问题的多种解决方案，并提高说服力和表达能力。

4.讲故事的技巧：

通过培训孩子们讲故事的技巧，包括如何选择故事、构思情节、表达情感、处理语言等问题，让孩子们在讲述故事时能够使听众产生情感共鸣。

三、教学方式

本计划采取多种方式进行教学，包括：

1.个人表述：让孩子们自由表述个人想法及经历。

2.角色扮演：让孩子们扮演特定的角色，以提高他们的表演能力和说服力。

3.小组讨论：组织孩子们进行小组讨论，以提高他们的沟通和表达能力。

4.辩论比赛：组织孩子们进行辩论比赛，增强说服力和表达能力。

四、教学费用

本计划为期12天，共计72个课时。在此期间，学生将接受由讲师、辅导员和外教共同授课的一对一、小组、全班授课等多种形式的培训和训练。费用全免，并提供相关教材和资料。

五、教学收益

通过本计划，孩子们能够得到专业的口才训练，提高个人的口才水平，增强自信心和表达能力，激发潜在的表演天赋。同时，也会通过参与多种活动，结识新朋友，增加社交经验，将为孩子今后的学业和职业生涯奠定稳固的基础。

口才个月教学计划(篇4)

少儿口才暑期教学计划

随着社会的发展和教育的改革，口才已经成为现代教育中极为重要的一个方面。无论是在学习、生活还是工作过程中，拥有良好的口才能力都能够帮助我们更好地表达自己、交流沟通。因此，针对未来的口才能力培养，我们特别推出了一系列的少儿口才暑期教学计划。

一、口才基础课程

在这个阶段，我们的教学内容主要以口才基础的训练和技巧的教授为主，为每一个孩子提供全面的口才启蒙。采用的课程主要包含以下几个方面：

1.语言能力训练：包括语音语调的练习、口齿清晰的训练、口语表达技巧等。

2.表演能力训练：包括腔调、语速、气息、动作、语言节奏等表达技巧的训练。

3.语言思维训练：训练孩子的逻辑思维、想象力和创造力，引导孩子思考、分析和理性表达。

通过以上课程，不仅可以帮助孩子们打下口才的坚实基础，更能够让孩子们在实际交流中表现自信和自然。

二、演讲技巧课程

在基础课程的基础上，我们会为每一个孩子提供更加深入的演讲技巧课程，培养孩子们具备正确的演讲姿态、流畅的语言表达能力和合适的面部表情。主要采用以下课程：

1.演讲技巧训练：包括眼神交流技巧、演讲立场练习、现场应变和面对困难的应对技巧等。

2.社交礼仪课程：从交际礼仪、团队协作技能、面对面交流对象的心理和行为课程等方面进行培训，增强孩子们的专业社交能力与团队合作能力。

3.演讲主题选材：在选定的主题内，进行语言、文学、新闻和历史等方面的素材挖掘和组织，从而让孩子们学习到如何把主题呈现出来。

三、情景演练课程

在以上两个阶段完成课程后，我们会通过情景模拟来进行实际的演练，并且会提供不同的社交环节场景，如家庭，学校，团队、公众等不同语境的情况。这种情景模拟可以帮助孩子们在实践中锻炼口才、提高自信和应对能力，同时传达知识、情感和智慧。

总之，这三个阶段的少儿口才暑期教学计划将帮助孩子们提高其口才表达的自信和能力，不仅可以对未来的社会交往、工作和学习有所帮助，也对培养孩子的自身素质具有积极的促进作用。

口才个月教学计划(篇5)

一、学生现状分析

1、普通话不够流利，有些个别发音还不够准确。

2、上课回答问题比较胆怯和紧张，声音很小，缺乏自信。

3、有些学生回答问题是不够积极，上课没有主动的参与到话题讨论中来，学习目的也不够明确。

二、教学目标

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。三、教学方法与措施：

1、每周早晨或者晚自习的时间，加强普通话的练习和发音。

2、看报纸、刊物，了解实事及当前潮流思想。

3、读有哲理、启发性的书刊；也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。

4、试着自己写作演讲稿，组织小型演讲、辩论赛，评论等，利用晚自习的时间进行演讲比赛或者辩论赛，提高学习的胆量和自信心。

5、课堂上，列举生活中的案例及分析，提高学生的应变和思维能力。 6、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感。

口才个月教学计划(篇6)

少儿口才暑期教学计划

为了提高孩子们的口才表达能力，让他们在未来的成长过程中能够更好地表达自己，获得更好的发展，许多家长选择让孩子参加少儿口才暑期教学计划。以下是一份关于少儿口才暑期教学计划的主题范文，希望对家长和孩子们有所启发。

主题1: 培养孩子语言积累能力

语言积累是口才表达的重要基础。在少儿口才暑期教学计划中，可以给孩子们提供更多的沉浸式语言学习体验，让他们在不断的听、说、读、写、唱、演的过程中不断积累词汇、句型和表达方式。同时，教学计划中也应该包含对文化知识、历史人物、国外文化等方面的介绍，帮助孩子们更好地理解和运用语言。

主题2: 训练孩子的演讲技巧

演讲是口才表达的重要形式之一。在少儿口才暑期教学计划中，应该注重对孩子们的演讲技巧进行训练，包括如何在演讲中掌控情绪、如何使用肢体语言、如何利用声音暗示重点等方面。同时，演讲题目的选择也很重要，要根据孩子们的兴趣爱好和年龄特点进行选择，让他们在演讲中自信地发挥自己的才华。

主题3: 提高孩子的口语表达能力

口语表达是口才表达的重头戏。在少儿口才暑期教学计划中，应该注重对孩子的口语表达能力进行训练，包括发音、语调、语速和流畅度等方面。同时，还应该注重对孩子的思维深度和逻辑表达能力的培养，帮助他们在口语表达中能够更好地发挥自己的思维和判断力。

主题4: 培养孩子的自信心和应变能力

在严格的教学计划中，应该注意培养孩子的自信心和应变能力，让他们在未来的成长过程中更好地面对各种挑战和变数。这包括让孩子在课堂上多次互动和表达，让他们在不怕出错、敢于表达的氛围中收获自信；还包括为孩子们安排各种突发事件和变故，让他们在应变能力上得到锻炼。

总之，少儿口才暑期教学计划应该注重全面、细致地对孩子们的口才表达能力进行培养。只有孩子在语言积累、演讲技巧、口语表达和自信心等方面得到全面的培养，才能真正成为口才表达方面的佼佼者。

口才个月教学计划(篇7)

少儿口才暑期教学计划

第一章 引言

少儿口才的重要性不言而喻，它不仅可以提高孩子的语言表达能力，更能增加孩子的自信心和表现力，这对于孩子的成长和未来的发展都具有非常重要的意义。但是，目前少儿口才的教学存在着很多问题，例如缺乏针对性，缺乏互动性等。因此我们在这里提出少儿口才暑期教学计划，旨在为孩子提供一个更适合他们的、更贴近实际的口才教学环境，以达到更好的教育效果。

第二章 目标和内容

少儿口才暑期教学计划的目标是通过有效的教育方法和训练，使孩子能够具备以下能力：

1. 良好的口才表达能力：孩子能够通过语言表达自己的看法、情感和信仰，为自己和他人争取权利和利益。

2. 强大的表现力：孩子能够在公共场合有自信地表达自己的想法，展示自己的特长和才华。

3. 健康的自信心：通过表达自己的想法和情感，孩子能够提高自己的自信心和自尊心，在以后的发展中更加顺利。

少儿口才暑期教学计划的内容将包括以下几个方面：

1.口才基础训练：包括语音、语调、语速、气息等基础技能的训练。

2.演讲技巧训练：如如何准备演讲、如何掌握台风、如何与听众沟通等。

3.情感表达训练：培养孩子表达情感的能力，如如何表达感谢、感动、伤心等。

4.演讲实战：通过模拟场景的演练和实战操作，让孩子锻炼表达和表现能力。

第三章 教学方法和策略

1.真实有趣的教学环境：在教学环境和教材的选择上要尽量贴近孩子们的实际情况，让内容更加生动、有趣。

2.鼓励互动和合作：课程中采取小组讨论、小组互动等形式，使孩子们在互相交流中提高表达和表现能力。

3.启发式教学：通过问题、案例等启发性的教学方法，让孩子们更好地理解并掌握口才技巧。

4.个性化教学：针对不同的孩子，采取不同的教学方法和策略，更好地为孩子提供教育服务。

第四章 教学实践

1.语音训练：老师通过示范，让学生模仿并纠正，反复练习，使学生掌握口腔和呼吸的基本技能。

2.主题演讲：让学生通过研究和准备，自由表述自己对课外话题的观点和看法，锻炼语言表达能力和逻辑思维能力。

3.情感表达：通过练习情感表达的技巧，让学生学会分享和沟通情感，提高自我意识和表达能力。

4.小组讨论：以小组为单位，讨论话题，让学生在互相交流和合作中，提高表达和表现能力。

第五章 教学效果

通过少儿口才暑期教学计划的实施，我们期望能够达到以下教学效果：

1.学生能够掌握口才技巧，提高语言表达和逻辑思维能力。（DsBj1.Com 读书笔记吧）

2.学生能够在公共场合有自信地表达自己的想法，提高自信心和自尊心。

3.学生能够在与他人的交流中更好地理解和表达自己的想法和情感，提高人际交往能力和自我认知能力。

第六章 结束语

少儿口才教育是一个长期的过程，需要家长和老师共同合作。通过少儿口才暑期教学计划的实施，我们能够为孩子提供更好的教育环境和教育服务，让他们更自信、更有表现力、更成功。